1 3 bảng phân tích kết quả kinh doanh
HÌNH THÀNH KỸ NĂNG GIAO TIẾP THÔNG QUA GIỜ ĐÓNG KỊCH CHUYỂN THỂ TỪ TÁC PHẨM VĂN HỌC CHO TRẺ 4 ĐẾN 5 TUỔI TRƯỜNG MẦM NON HOA QUỲNH CHIỀNG BÔM - THUẬN CHÂU - SƠN LA
... LUẬN 10 1. 1 Đặc điểm tâm sinh lý trẻ đến tuổi 10 1. 2 Giao tiếp hình thành kỹ giao tiếp 11 1. 2 .1 Giao tiếp 11 1. 2 .1. 1 Khái niệm 11 1. 2 .1. 2 Hình thành ... 13 1. 2.2 Kỹ giao tiếp 14 1. 2.2 .1 Khái niệm 14 1. 2.2.2 Các hình thái đặc điểm kỹ giao tiếp 14 1. 2.2 .3 Sự hình thành kỹ giao tiếp cho trẻ đến tuổi 15 1. 2.2.4 ... 33 3 .1 Lựa chọn tác phẩm văn học để chuyển thể thành kịch 33 3. 2 Cách thức chuyển thể tác phẩm văn học sang kịch 34 3. 3 Hướng dẫn trẻ nắm vững cốt truyện nội dung thơ theo vai 37 3. 4...
- 74
- 2,695
- 8
SKKN Một số biện pháp giúp trẻ 4 đến 5 tuổi hoạt động tốt ở góc học tập
... c ti n chăm sóc giáo d c tr II GI I QUY T V N Đ Cơ s lí lu n Theo ñi u 23 lu t GDMN 2005 ban hành s 38 /2005 QH 11 ngày 14 /06/2005 yêu c u v n i dung phương pháp GDMN ñã ghi: phương pháp GDMN ch ... h c t p 3 .1 Thu n l i - Trư ng m m non Hoa H ng trư ng có b dày thành tích, Ban giám hi u nhà trư ng có trình ñ chuyên môn cao có nhi u kinh nghi m qu n lý, ñ i ngũ giáo viên trư ng 10 0% ñ t ... ng nguyên li u ñ y có th cô chu n b cho tr ho c tr t tìm chu n b ñ làm theo sáng t o c a tr 11 1. 3. 3 Làm b sưu t p Tùy theo ch ñ , tùy theo h c cô cho tr làm nh ng b sưu t p cá nhân sưu t p theo...
- 20
- 1,151
- 1
Điều tra tình hình suy dinh dưỡng, còi xương ở trẻ 4 đến 5 tuổi ở huyện sóc sơn TP hà nội và biện pháp khắc phục
... 87,8 cm 9,7 kg 81, 7 cm 15 ,3 kg tui 14 ,3 kg 96 ,1 cm 11 ,3 kg 88,7 cm 18 ,3 kg tui 16 ,3 kg 10 3, 3 cm 12 ,7 kg 94,9 cm 21, 2 kg tui 18 ,3 kg 11 0 cm 14 ,1 kg -10 0,7 cm 24,2 kg Bng Cõn nng v chiu cao ... Nam 15 ,5 1, 5 13 0 21, 38 % 11 , 51% N 15 2,0 17 4 16 ,45% 8,22% Nhn xột: - Trong s 13 0 tr nam cú 21, 38 % s tr t cõn nng trung bỡnh, cú 11 , 51% s tr khụng t cõn nng trung bỡnh - Trong s 17 4 n cú 16 ,45% ... 2 011 : n v: kg, % Gii tớnh Cõn nng trung bỡnh T l suy dinh dng, cũi xng theo cõn nng trung bỡnh ca tr n t Khụng t Nam 14 2,5 13 0 21, 71% 11 , 51% N 14 2,5 17 4 22 ,37 % 11 , 51% Nhn xột: - Trong s 13 0...
- 57
- 432
- 0
Kế hoạch giáo dục mầm non lớp mẫm giáo nhỡ 4 đến 5 tuổi
... thẳng 15 m 10 s - Trẻ biết ném trúng đích ngang (xa 2m ) - Trẻ thực đuợc bò đuờng dích( 3- 4 điểm dích dắt, cách 2m) không chệch 3. Trẻ thực phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay- mắt : 10 s ... biết Xây dựng, lắp ráp qua ô với 10 - 12 khối + Trẻ biết bật qua vật cản cao 10 - Trẻ biết tết sợi đôi 15 cm - Trẻ biết tự cài, cởi cúc, buộc + Trẻ biết nhảy lò cò 3m giây giày Tập cử động bàn tay, ... bò bàn tay bàn chân 3- m + Trẻ biết bò dích dắt qua điểm + Trẻ biết bò chui qua cổng, ống dài 1, 2m x 0,6m + Trẻ biết trườn theo hướng thẳng +Trẻ biết trèo qua ghế dài 1, 5m x 30 cm + Trẻ biết trèo...
- 5
- 2,512
- 6
Ảnh hưởng của bệnh tật đến sự tăng trưởng cân nặng và chiều cao của trẻ từ 0 đến 5 tuổi pot
... bình SD 1, 60 0,52 0,78 0,65 < 0,05 tuổi 31 , 67 17 , 41 20, 43 12 ,05 < 0,05 tuổi 13 ,40 7,24 9,92 5,80 < 0,05 tuổi 18 ,33 8, 23 8,09 4, 43 < 0,05 tuổi 9,00 6 ,16 4, 53 3,77 < 0,05 tuổi 13 ,20 7, 83 4 ,33 4,29 ... tuổi -0 ,36 -0 ,34 -0,42 -0 ,34 -0 ,30 tuổi Cân nặng tuổi tuổi -0, 41 -0 ,33 -0,45 -0 ,38 -0 ,36 tuổi Chiều cao -0,44 -0, 31 -0, 43 -0 ,39 -0 ,37 tuổi -0,42 -0, 23 -0 ,32 -0 ,33 -0,22 tuổi -0 ,37 -0,20 -0 ,32 -0,27 ... (ngày) 10 6 TCNCYH 28 (2) - 2004 Bảng 3: Thời gian mắc bệnh trung bình (ngày) năm Tuổi Thành phố Nông thôn p X (ngày) SD X (ngày) SD 17 ,69 12 ,18 24,45 13 , 31 < 0,05 10 ,05 6, 53 10 ,70 5,89 > 0,05 7 ,33 ...
- 6
- 641
- 0
Nghiên cứu tập quán dinh dưỡng một số dân tộc thiểu số miền núi phía bắc tác động đến tình trạng dinh dưỡng trẻ em dưới 5 tuổi
... 0,660 1, 670 - - 1, 0 - - 0,074 0,678 1, 077 0,759 1, 527 - - 1, 0 - - 0 ,10 5 0,5 31 1 ,11 1 0,799 1, 545 - - 1, 0 - - 0,5 23 0,002 1, 688 1, 214 2 ,34 7 - - 1, 0 - - 0,0 73 0,796 0, 930 0, 537 1, 611 - - 1, 0 - - Tuổi ... 0,7 83 0,004 2 ,18 8 1, 2 93 3,702 Cai sữa không độ tuổi 0,765 0,000 2 ,15 0 1, 425 3, 244 CNSS dới 2500g 0,7 03 0,0 21 2,020 1, 111 3, 672 0, 637 0,002 1, 8 91 1,264 2,828 Ăn bổ sung trớc tháng 0, 638 0, 0 13 1, 8 93 ... 0,000 2,5 31 1, 516 4,226 2500g - - 1, 0 - - 0, 717 0 ,15 9 2,048 0,756 5,548 - - 1, 0 - - 0,479 0,0 23 1, 615 1, 069 2, 439 - - 1, 0 - - Tiêu chảy tuần Có Không NKHH tuần Có Không Nhận xét: Kết bảng 3 .18 cho...
- 73
- 1,142
- 6
Nghiên cứu tình hình thiếu máu nhẹ cân và các yếu tố liên quan ở trẻ em từ 2 tháng đến 5 tuổi tại xã hương hồ thừa thiên huế
... xét: (n =16 9) n % 86 50,9 83 49 ,1 33 19 ,5 16 7 98,8 13 5 79,9 3, 0 12 7 ,1 168 99,4 35 20,7 13 7,7 27 16 ,0 56 33 ,1 (n =35 ) n % 19 54 ,3 16 45,7 2,9 32 91, 4 31 88,6 17 ,1 19 54 ,3 34 97 ,1 13 37 ,1 11 31 , 4 20,0 ... (n =17 3) n % 86 49,7 87 50 ,3 33 19 ,1 169 97,7 14 2 82 ,1 4,6 16 9,2 17 3 10 0 42 24 ,3 17 9,8 31 17,9 57 32 ,9 Nhóm có TM (n= 31 ) n % 19 61, 3 12 38 ,7 3, 2 30 96,8 24 77,4 9,7 19 61, 3 29 93, 5 19 ,4 15 ,2 ... 19 95 Năm 2000 41, 1 37 ,7 36 ,7 23, 7 43, 0 40,6 49,2 33 ,2 61, 4 45 ,1 45,7 43, 4 46,9 36 ,1 38 ,1 26,5 Tỷ lệ thiếu máu mức trung bình ý nghĩa sức khỏe cộng đồng 36 ,7% Cao Bắc cạn 73, 4% thấp An Giang 17 ,0%,...
- 47
- 1,806
- 11
Tìm hiểu sự hiểu biết của bà mẹ về 4 dấu hiệu nguy hiểm toàn thân ở trẻ 2 tháng 5 tuổi trong chương trình chiến lược xử trí lồng ghép bệnh trẻ em
... XB n A + nB 16 Chương KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 3 .1 ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU 3 .1. 1 Độ tuổi trẻ Bảng 3 .1 Phân bố theo tuổi Độ tuổi (tháng) n Tỷ lệ % ≤ 12 ( 1năm) 11 10 ,09 13 -24 ( năm) ... 53 92,98 7,02 < 0, 01 Trẻ có co giật 52 91, 23 8,77 < 0, 01 Trẻ có li bì khó đánh thức 18 31 , 58 39 68,42 < 0, 01 Tỷ lệ % 10 0 7,02 8,77 80 64, 91 68,42 60 92,98 40 20 Có 91, 23 35,09 Uống, bú mẹ 31 , 58 ... vi 96 5, 23 Các bệnh tai 21 0,85 Suy dinh dưỡng 31 1 16 ,96 Suy dinh dưỡng 14 2 5, 71 Bệnh khác 33 6 18 ,32 Bệnh khác 19 2 7, 73 Nhận xét: Khi chưa có chương trình IMCI, số bệnh nhi đến khám 18 34 , không...
- 42
- 2,176
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25