0

1 2 and 3 negative inhibitors of nf k b pathway

Issues of child health and development at ages 1-2 and 3-4 years ppt

Issues of child health and development at ages 1-2 and 3-4 years ppt

Sức khỏe trẻ em

... good 74.6 66.9 72.< /b> 9 Good 19< /b> .6 25< /b> .6 21< /b> .< /b> 6 Fair to very bad 5.8 7.5 5.5 Bases Weighted 4 511< /b> 4 510< /b> 25< /b> 00 Unweighted 4 511< /b> 4 510< /b> 25< /b> 00 cohort Sweep 66.4 26< /b> .1 < /b> 7.5 24< /b> 99 24< /b> 99 16< /b> % of < /b> the birth and < /b> child cohorts ... their BMI fell below the 85% percentile) This meant that 23 /b> % of < /b> children were overweight (including obese) Girls were more likely than boys to be overweight (19< /b> % compared with 16< /b> % of < /b> boys) and < /b> ... including obese) or normal weight children (18< /b> % of < /b> obese children compared with 15< /b> % of < /b> non-obese children) Sources of < /b> help, information and < /b> advice on child’s health As well as being asked about contact...
  • 5
  • 367
  • 0
Báo cáo hóa học:

Báo cáo hóa học: " High level expression of human epithelial β-defensins (hBD-1, 2 and 3) in papillomavirus induced lesions" ppt

Hóa học - Dầu khí

... 12 /b> 10< /b> AA AA C C AA AA AA AA AA Severe Severe Severe Severe Severe Severe Mild Severe Severe 11< /b> 11< /b> 6 ,11< /b> 6 ,11< /b> 11< /b> 6 ,11< /b> 11< /b> 6 ,11< /b> 11< /b> Adult 10< /b> 11< /b> 12 /b> 13 /b> 14< /b> 15< /b> Male Female Male Female Male Male 57 35< /b> 32< /b> < /b> ... J Clin Invest 19< /b> 98, 10< /b> 1 :16< /b> 33< /b> -16< /b> 42 < /b> Schnapp D, Harris A: Antibacterial peptides in bronchoalveolar lavage fluid Am J Respir Cell Mol Biol 19< /b> 98, 19< /b> :3 < /b> 52-< /b> 35< /b> 6 25< /b> 26< /b> 27< /b> 28< /b> 29< /b> 30< /b> 31< /b> < /b> 32< /b> < /b> 33< /b> Lee SH, Lim ... molecularweight marker (Perfect DNA 10< /b> 0 bp Ladder, Novagen, Madison WI) Under these conditions, PCR products of < /b> 10< /b> 8 bp (hBD -1)< /b> , 17< /b> 2 < /b> bp (hBD -2)< /b> , 98 bp (hBD -3)< /b> , 2 < /b> 51 < /b> bp (IL-8) and < /b> 450 bp (β-actin) were...
  • 8
  • 439
  • 0
Báo cáo sinh học:

Báo cáo sinh học: " Two dimensional VOPBA reveals laminin receptor (LAMR1) interaction with dengue virus serotypes 1, 2 and 3" pptx

Điện - Điện tử

... Virology Journal 20< /b> 05, 2:< /b> 25 17< /b> 18< /b> 19< /b> 20< /b> 21< /b> < /b> 22< /b> 23 /b> 24< /b> 25< /b> 26< /b> 27< /b> 28< /b> 29< /b> 30< /b> 31< /b> < /b> 32< /b> < /b> 33< /b> 34< /b> 35< /b> 36< /b> 37< /b> ton high-affinity laminin receptor as a dengue virus serotype receptor J Virol 20< /b> 04, 78 : 12 /b> 647 - 12 /b> 656 Cao W, ... Click here for file [http://www.biomedcentral.com/content/supplementary /17< /b> 43 < /b> 422< /b> X -2-< /b> 25-S4.tiff] 10< /b> 11< /b> 12 /b> 13 /b> 14< /b> 15< /b> 16< /b> Gibbons RV, Vaughn DW: Dengue: an escalating problem Bmj 20< /b> 02,< /b> 32< /b> 4< /b> :15< /b> 63 < /b> -15< /b> 66 ... Invest 19< /b> 93,< /b> 92:< /b> 2 32< /b> -< /b> 239< /b> Bergelson JM, Shepley MP, Chan BM, Hemler ME, Finberg RW: Identification of < /b> the integrin VLA -2 < /b> as a receptor for echovirus Science 19< /b> 92,< /b> 25< /b> 5 :17< /b> 18 -17< /b> 20< /b> Weigel-Kelley KA, Yoder...
  • 11
  • 346
  • 0
master your ielts skills speaking answers part 1 2 and 3

master your ielts skills speaking answers part 1 2 and 3

TOEFL - IELTS - TOEIC

... Master your IELTS Skills - Speaking Answers (Part 1,< /b> and < /b> 3)< /b> Shawn Barnes Copyright © 2 < /b> 014< /b> fb.com/ebook.sos This e-book is licensed for your personal use only This e-book may not be re-sold or given ... your own copy Thank you for respecting and < /b> appreciating the hard work of < /b> the author ABOUT THE BOOK ‘Master your IELTS Skills - Speaking Answers (Part 1,< /b> and < /b> 3)< /b> ’ is an e-book that provides answers ... weekdays, I get up early and < /b> rush to college, attend classes and < /b> join my job that starts at 1pm I work till 8pm Then, I go back to my house, some online surfing and < /b> go back to bed at around 10< /b> .30< /b> pm...
  • 63
  • 964
  • 3
Guidance on the teaching of writing skills INSET opportunities for teachers of a subjects across the curriculum at Key Stages 2 and 3 docx

Guidance on the teaching of writing skills INSET opportunities for teachers of a subjects across the curriculum at Key Stages 2 and 3 docx

Kỹ năng viết tiếng Anh

... target, 20< /b> 00 20< /b> 09 – percentage of < /b> pupils attaining Level Year 20< /b> 00 20< /b> 01 < /b> 20< /b> 02 < /b> 20 03 < /b> 20< /b> 04 20< /b> 05 20< /b> 06 20< /b> 07 20< /b> 08 20< /b> 09 69.4 73.< /b> 3 75.8 79 .3 < /b> Subject English 78.6 78.6 79.8 81.< /b> 0 English – Oracy 79 .1 < /b> 79 .1 < /b> 80.6 ... 3NQ Tel: 029< /b> 20< /b> 82 < /b> 5 822< /b> e-mail: C&A3 -14< /b> .C&A3 -14< /b> @wales.gsi.gov.uk Additional copies Can be obtained from: Tel: 0845 6 03 < /b> 11< /b> 08 (English medium) 0870 24< /b> 2 32< /b> 0< /b> 6 (Welsh medium) Fax: 017< /b> 67 37< /b> 5 920< /b> e-mail: ... (E) 12 /b> Guidance on the teaching of < /b> writing skills 18< /b> /3 < /b> /10< /b> 17< /b> : 41 < /b> Page 12 /b> DCELLS G.O.T Unit 1:< /b> Foundation Phase 20< /b> 08 (E) 18< /b> /3 < /b> /10< /b> 16< /b> :59 Page 13 /b> Unit 1:< /b> Teaching writing Guidance on the teaching of...
  • 174
  • 616
  • 0
Báo cáo toán học:

Báo cáo toán học: "Orthogonal arrays with parameters OA(s3, s2+s+1, s, 2) and 3-dimensional projective geometries" pot

Báo cáo khoa học

... α)((aα 1 < /b> (1)< /b> ) 1 < /b> , · · · , (aα 1 < /b> (k)< /b> ) 1 < /b> , α 1 < /b> ) = (a1 (aα 1 < /b> α (1)< /b> ) 1 < /b> , · · · ak (aα 1 < /b> α (k)< /b> ) 1 < /b> , α 1 < /b> α) = (1s , · · · , 1s , 1k < /b> ) = e gf = ((aα 1 < /b> (1)< /b> ) 1 < /b> , · · · , (aα 1 < /b> (k)< /b> ) 1 < /b> , α 1 < /b> )(a1 , a2 , ... GOA(s, k)< /b> as follows For f = (a1 , a2 , · · · , ak , α), g = (b1 , b2 , · · · , bk , β) ∈ GOA(s, k)< /b> , f g = (a1 , a2 , · · · , ak , α) (b1 , b2 , · · · , bk , β) = (a1 b (1)< /b> , a2 b (2)< /b> , · · · , ak b (k)< /b> ... ak b (k)< /b> , βα)(c1, c2 , · · · , ck , γ) = (a1 b (1)< /b> cβα (1)< /b> , · · · , ak b (k)< /b> cβα (k)< /b> , γβα) = (a1 , a2 , · · · , ak , α) (b1 cβ (1)< /b> , · · · , bk cβ (k)< /b> , γβ) = f (gh) Set e = (1s , · · · , 1s , 1k...
  • 12
  • 346
  • 0
General Report of Dredging Waterway of Corridor No 2 and 3 - Mekong Delta Transport Infrastructure Development Project (MDTIDP)

General Report of Dredging Waterway of Corridor No 2 and 3 - Mekong Delta Transport Infrastructure Development Project (MDTIDP)

Kiến trúc - Xây dựng

... 21< /b> 1< /b> Average 37< /b> 33< /b> 29< /b> 23 /b> 23 /b> 24< /b> 26< /b> 25< /b> 32< /b> < /b> 30< /b> 28< /b> Max 17< /b> 1 15< /b> 8 16< /b> 1 11< /b> 8 12 /b> 9 13 /b> 1 12 /b> 3 < /b> 12 /b> 3 < /b> 12 /b> 4 12 /b> 8 17< /b> 1 Min - 12 /b> 1 - 12 /b> 5 - 13 /b> 5 - 12 /b> 0 - 13 /b> 6 - 12 /b> 2 < /b> - 12 /b> 8 -11< /b> 7 -10< /b> 7 -11< /b> 0 - 13 /b> 6 Amplitude 29< /b> 2 28< /b> 3 < /b> 29< /b> 6 23 /b> 8 26< /b> 5 25< /b> 3 < /b> 2 < /b> 51 < /b> 24< /b> 0 ... 13 /b> 2 < /b> 11< /b> 3 < /b> 13 /b> 5 10< /b> 3 < /b> 12 /b> 4 10< /b> 3 < /b> 12 /b> 4 73 < /b> 12 /b> 4 74 15< /b> 0 78 16< /b> 9 80 18< /b> 3 < /b> 20< /b> 11< /b> 2 < /b> 12 /b> 4 11< /b> 2 < /b> 12 /b> 5 11< /b> 0 13 /b> 1 10< /b> 7 12 /b> 7 10< /b> 4 12 /b> 4 10< /b> 7 12 /b> 8 98 11< /b> 8 97 11< /b> 8 77 11< /b> 8 71 < /b> 138< /b> 75 15< /b> 4 77 16< /b> 7 25< /b> 10< /b> 5 11< /b> 7 10< /b> 5 11< /b> 8 10< /b> 3 < /b> 12 /b> 2 < /b> 10< /b> 0 12 /b> 0 97 11< /b> 7 10< /b> 1 ... 12 /b> 9 12 /b> 8 14< /b> 1 15< /b> 0 12 /b> 8 12 /b> 5 11< /b> 6 13 /b> 4 14< /b> 2 < /b> 10< /b> 11< /b> 6 13 /b> 2 < /b> 11< /b> 6 11< /b> 5 12 /b> 8 13 /b> 3 < /b> 11< /b> 6 11< /b> 4 10< /b> 7 12 /b> 4 12 /b> 8 15< /b> 10< /b> 3 < /b> 11< /b> 8 10< /b> 5 10< /b> 5 11< /b> 7 12 /b> 1 10< /b> 7 10< /b> 5 10< /b> 1 11< /b> 6 11< /b> 6 20< /b> 92 < /b> 10< /b> 7 96 96 10< /b> 7 11< /b> 2 < /b> 99 97 95 10< /b> 9 10< /b> 6 25< /b> 81 < /b> 97 89 88 98 10< /b> 2...
  • 81
  • 421
  • 0
Độc tính của 3-monochloropropan-1,2-diol (3-mcpd)

Độc tính của 3-monochloropropan-1,2-diol (3-mcpd)

Hóa học - Dầu khí

... 0 /17< /b> 6 3 < /b> /11< /b> 4 12 /b> 6 / 13 /b> 6 17< /b> 6 / 23 /b> 0 1/< /b> 25< /b> 4 15< /b> /17< /b> 7 21< /b> 3 /b> / 21< /b> 6< /b> 13 /b> 4 /19< /b> 2 < /b> 0 / 12 /b> 7 7 / 12 /b> 4 0 /16< /b> 3 < /b> 13 /b> /11< /b> 1 86 /11< /b> 3 < /b> Chứng Nhóm (n = 6) Số hồng cầu có vi nhân/tổng số 13 /b> 1 / 23 /b> 3 < /b> 36 /10< /b> 5 hồng cầu quan 49 /10< /b> 2 < /b> sát 0 /18< /b> 1 5 /11< /b> 9 20< /b> /24< /b> 4 ... sát 0 /18< /b> 1 5 /11< /b> 9 20< /b> /24< /b> 4 11< /b> 0 /14< /b> 0 74 /10< /b> 2 < /b> thị 1/< /b> 20< /b> 5 10< /b> 0 /20< /b> 7 85 /11< /b> 0 trường % hồng 0 ,18< /b> ± 6, 81 < /b> ± 73,< /b> 30 ± 63,< /b> 32< /b> < /b> ± cầu chứa 0, 01 < /b> 1 ,35< /b> ** 2,< /b> 26*** 7, 01*< /b> ** vi nhân **p < 0, 01;< /b> ***p < 0,0 01 < /b> so với nhóm chứng ... Chứng (n =15< /b> ) B nh 0 ,18< /b> thường 0, 01 < /b> Ethanol 1%< /b> (n B nh = 6) thường Ethanol 5% (n B nh = 7) thường Ethanol 1%< /b> +3-< /b> Hồng MCPD mg/kg (n= 6) mg/kg (n= 7) 0, 31< /b> < /b> 3,< /b> 39  2,< /b> 94 8 ,29< /b>  sắc 7 ,29< /b>  cầu tăng 3,< /b> 89...
  • 14
  • 400
  • 1
Thể dục 9 ( tiết 1-2 và 3-4)

Thể dục 9 ( tiết 1-2 và 3-4)

Thể dục

... đến hết 1-< /b> 2,< /b> 1-< /b> 2 < /b> đến hết) dàng hàng ngang, dồn hàng - Đứng nghỉ, nghiêm, quay phía - Giạâm chân, đều, đứng lại, đổi chân sai nhòp Đi vòng phải, vòng trái - Đội hình 0 -2-< /b> 4, đội hình 0 -36< /b> -9 GV ... HS đồng hô “khỏe” + Xuống lớp Tuần : (K.< /b> 9) Tiết : 3+< /b> 4 Tên : ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ CHẠY CỰ LI NGẮN – CHẠY B N I Mục tiêu - Nhằm rèn luyện cho HS tư đúng, tác phong khoẻ mạnh, nhanh nhẹn, k< /b> luật tinh ... trường -Thiết b : Còi TD III Nội dung phương pháp lên lớp Nội dung A / Phần mở đầu Nhận lớp: - GV nhận lớp, điểm danh, kiểm tra tác phong - Giới thiệu mới: Phổ biến Đònh lượng 12 /b> -15< /b> phút phút...
  • 5
  • 530
  • 0
the positive and the negative sides of globalization

the positive and the negative sides of globalization

Kỹ năng đọc tiếng Anh

... the local government should take measures to combat culture assimilation and < /b> sweat workshops This essay is extremely long (33< /b> 8 words instead of < /b> the advised 25< /b> 0 -26< /b> 5) It has a sound structure, ... globalization does come with some adverse effects Despite that fact, benefits created by it far outweigh the disadvantages Overall, I am convinced that we should further promote globalization and < /b> ... expressed, the information is well-organized, and < /b> structure-wise the sentences are fine The vocabulary is impressive and < /b> there were only a few grammatical errors (see comments underlined in blue) Overall,...
  • 2
  • 537
  • 1
An tòan giao thông lớp 1, 2 - Bài 3 ĐÈN TÍN HIỆU GIAO THÔNG

An tòan giao thông lớp 1, 2 - Bài 3 ĐÈN TÍN HIỆU GIAO THÔNG

Mầm non - Tiểu học

... chơi “ Đợi quan sát “ HS làm quản trò - Khi giơ tầm b a có hình người màu xanh, lớp đứng lên, nhìn sang hai b n hô (quan sát hai b n đi) - Khi giơ tầm b a có hình người màu đỏ lớp ngồi xuống ... đâu? Đèn tín hiệu có màu ? - Thứ tự màu ? + Gv giơ b a có vẽ màu đỏ, vàng, xanh b a có hình đứng màu đỏ ,1 < /b> b a có hình người màu xanh cho hs phân biệt - loại đèn tín hiệu dành cho loại xe ? - loại ... - Cả lớp thực dùng để làm ? - Khi gặp đèn tín hiệu màu đỏ, loại xe người phải làm ? - Hs nhắc lại - Khi tín hiệu đèn màu xanh b t lên ? - Tín hiệu đèn màu vàng b t sáng để làm ? - Hs lắng nghe...
  • 6
  • 7,043
  • 33
Báo cáo khoa học: Halogenated benzimidazoles and benzotriazoles as inhibitors of the NTPase/helicase activities of hepatitis C and related viruses ppt

Báo cáo khoa học: Halogenated benzimidazoles and benzotriazoles as inhibitors of the NTPase/helicase activities of hepatitis C and related viruses ppt

Báo cáo khoa học

... dimethylsulfoxide), 14< /b> 3.< /b> 0 02;< /b> 13 /b> 6.8 62;< /b> 12 /b> 4. 637< /b> , 11< /b> 3 < /b> . 23 /b> 3;< /b> 10< /b> 7 . 12 /b> 2 < /b> Mass spectroscopy gave m/z (MH+), 435< /b> .8 72;< /b> theoretical value for C6H2Br4N3 MH+, 435< /b> . 718< /b> Sources and < /b> purification of < /b> HCV, JEV, Suv3(D1 -15< /b> 9) and < /b> WNV ... methods Ki values for inhibition of < /b> protein kinase CK2 are from refs [26< /b> 28< /b> ] IC50 (lM) Ki (lM) Inhibitor HCV WNV JEV Suv3(D1 15< /b> 9) CKII DBRB DRBT DRB a-DMRB TCBT TBBT 32< /b> 0< /b> 1.< /b> 5 450 10< /b> 8 38< /b> 0 20< /b> >500 3.< /b> 0 ... values of < /b> MeOH, kmax 28< /b> 8 nm (9600), 30< /b> 0 nm (8670), 31< /b> 1< /b> nm (6000), pH 2,< /b> kmax 27< /b> 9 nm (34< /b> 00), 28< /b> 9 nm (35< /b> 00), 30< /b> 3 nm (28< /b> 00) pH 6 12 /b> , kmax 2 < /b> 91 < /b> nm (10< /b> 800), 29< /b> 9 nm (10< /b> 25< /b> 0), 31< /b> 0< /b> nm (6670), 13 /b> C NMR (d6...
  • 9
  • 659
  • 0
Báo cáo khoa học: Pherokine-2 and -3 Two Drosophila molecules related to pheromone/odor-binding proteins induced by viral and bacterial infections ppt

Báo cáo khoa học: Pherokine-2 and -3 Two Drosophila molecules related to pheromone/odor-binding proteins induced by viral and bacterial infections ppt

Báo cáo khoa học

... Curr Biol 13 /b> , 35< /b> 0 35< /b> 7 42 < /b> Snyder, S.H., Sklar, P .B & Pevsner, J (19< /b> 88) Molecular mechanisms of < /b> olfaction J Biol Chem 26< /b> 3,< /b> 13 /b> 9 71< /b> 13 /b> 974 43 < /b> Dear, T.N., Boehm, T., Keverne, E .B & Rabbitts, T.H (19< /b> 91)< /b> ... Cell Biol 11< /b> , 30< /b> 4– 31< /b> 1< /b> Alexopoulou, L., Holt, A.C., Medzhitov, R & Flavell, R.A (20< /b> 01)< /b> Recognition of < /b> double-stranded RNA and < /b> activation of < /b> NF-< /b> kappaB by Toll-like receptor Nature 4 13 /b> , 7 32< /b> < /b> 738< /b> Johnson, ... pJL166 [17< /b> ] was replaced by a XbaI–NheI PCR fragment containing 2.< /b> 6 kb of < /b> phk -2 < /b> 5¢ untranslated sequences (GenBank AE0 034< /b> 62 < /b> nt250 436< /b> 25< /b> 30< /b> 41)< /b> to obtain pJL265 This fragment includes exon of < /b> phk -2,< /b> ...
  • 10
  • 470
  • 0
C# in Depth: What you need to master C# 2 and 3 pptx

C# in Depth: What you need to master C# 2 and 3 pptx

Kỹ thuật lập trình

... Lambda expressions and < /b> expression trees 10< /b> ■ Extension methods 11< /b> ■ Query expressions and < /b> LINQ to Objects 12 /b> ■ LINQ beyond collections 13 /b> ■ Elegant code in the new era vii 20< /b> 7 23 /b> 0 25< /b> 5 31< /b> 4< /b> 3 < /b> 52 < /b> 275 ... C# 11< /b> 4 4 .2 < /b> ■ Patterns System.Nullable and < /b> System.Nullable 11< /b> 5 Introducing Nullable 11< /b> 6 Boxing and < /b> unboxing 11< /b> 8 Equality of < /b> Nullable instances 11< /b> 9 Support from the nongeneric Nullable ... Nullable class 11< /b> 9 ■ ■ ■ 4 .3 < /b> C# 2< /b> s syntactic sugar for nullable types 12 /b> 0 The ? modifier 12 /b> 1 Assigning and < /b> comparing with null 12 /b> 2 < /b> Nullable conversions and < /b> operators 12 /b> 4 Nullable logic 12 /b> 7 The null...
  • 424
  • 5,840
  • 1
Báo cáo Y học: Synthesis of phosphoenol pyruvate (PEP) analogues and evaluation as inhibitors of PEP-utilizing enzymes pot

Báo cáo Y học: Synthesis of phosphoenol pyruvate (PEP) analogues and evaluation as inhibitors of PEP-utilizing enzymes pot

Báo cáo khoa học

... position 3a >10< /b> >10< /b> ND 3b >10< /b> >10< /b> 3c >10< /b> >10< /b> ND Mg2+ Mn2+ 0. 03 < /b> [5] 0. 02 < /b> [5] · 10< /b> )4 · 10< /b> )5 0 . 12 /b> 0 .15< /b> 7 NM NM NM NM 0 .16< /b> >10< /b> >10< /b> >10< /b> >10< /b> >10< /b> 9 >10< /b> >10< /b> >10< /b> >10< /b> >10< /b> >10< /b> >10< /b> >10< /b> 0. 03 < /b> >10< /b> >10< /b> 9 6 >10< /b> 1.< /b> 2 < /b> ... region 1b 0.8 NM 1c 0.9 NM 0.7 1d >10< /b> NM  60 1e >10< /b> NM 1f >10< /b> Modification of < /b> the carboxylic group 2a >10< /b> >10< /b> 2b >10< /b> >10< /b> 2c >10< /b> >10< /b> 2d >10< /b> 6 2e >10< /b> >10< /b> 2f 8 >10< /b> 2g >10< /b> >10< /b> ND 2h >10< /b> >10< /b> 2i >10< /b> >10< /b> ... 2H) 3.< /b> 73 < /b> (s, 3H) 3 < /b> .20< /b> (s, br, 2H) 4. 52 < /b> (s, br, 2H) 2 < /b> .14< /b> (s, 3H) 3.< /b> 91 < /b> (s, br, 2H) – – 4.09 (s, br, 2H) 3.< /b> 57 (s, 2H) 2.< /b> 35< /b> (s, 3H) 3 < /b> .16< /b> (s, br, 2H) – 2.< /b> 86 (d, 22< /b> .3,< /b> 2H) 3.< /b> 57 (m, 2H) (dd, 73.< /b> 5, 2.< /b> 9)...
  • 11
  • 642
  • 0
Báo cáo khoa học: Human metallothioneins 2 and 3 differentially affect amyloid-beta binding by transthyretin doc

Báo cáo khoa học: Human metallothioneins 2 and 3 differentially affect amyloid-beta binding by transthyretin doc

Báo cáo khoa học

... nuclei of < /b> cells in (A) and < /b> (B) were stained with Hoechst 33< /b> 3 42 < /b> dye (blue) (image zoom scan, · 2.< /b> 0) FEBS Journal 27< /b> 7 (2 < /b> 010< /b> ) 3 < /b> 427< /b> 34< /b> 36 ª 2 < /b> 010< /b> The Authors Journal compilation ª 2 < /b> 010< /b> FEBS 3 < /b> 429< /b> hMT3 improves ... Neurobiology Dis 13 /b> , 22< /b> 36< /b> 21< /b> < /b> Penkowa M (20< /b> 06) Metallothioneins are multipurpose neuroprotectants during brain pathology FEBS J 27< /b> 3,< /b> 18< /b> 57 18< /b> 70 22< /b> Hozumi I, Uchida Y, Watabe K,< /b> Sakamoto T & Inuzuka ... with A B Fig Binding of < /b> [ 12 /b> 5I]TTR to Ab in the presence or absence of < /b> (A) hMT2 or (B) hMT3 Binding of < /b> [ 12 /b> 5I]TTR to Ab was carried out in 96-well plates coated with lg per well of < /b> soluble Ab1– 42 < /b> A...
  • 10
  • 358
  • 0
BÁO CÁO KHOA HỌC

BÁO CÁO KHOA HỌC " NĂNG SUẤT SỮA CỦA BÒ LAI 1/2 HF, 3/4 HF VÀ 7/8 HF (HOLSTEIN FRIESIAN X LAI SIND) NUÔI TRONG NÔNG HỘ TỈNH BẮC NINH " potx

Báo cáo khoa học

... Loại b 3/< /b> 4HF(n =10< /b> ) 5 31< /b> ,< /b> 30< /b> b 566,7 0b 537< /b> ,10< /b> b 495,7 0b 4 53,< /b> 7 0b 416< /b> ,20< /b> b 38< /b> 6,0 0b 34< /b> 8,0 0b 30< /b> 4,0 0b 19< /b> 5,80a 4 . 23 /b> 4,5 0b 7/8HF(n =10< /b> ) 526< /b> ,0 0b 5 62,< /b> 30< /b> b 5 41,< /b> 1 0b 494,4 0b 447,8 0b 39< /b> 8 ,30< /b> b 3 < /b> 82,< /b> 30< /b> b 32< /b> 5< /b> ,30< /b> b 26< /b> 5,90a 19< /b> 1,00a ... MJ kg kg g MJ 1/< /b> 2HF 3.< /b> 546,00 534< /b> ,00 3.< /b> 636< /b> ,00 3.< /b> 834< /b> ,90 a 1,< /b> 02a 15< /b> 3 < /b> , 23 /b> a 10< /b> , 43 < /b> a Loại b 3/< /b> 4HF 3.< /b> 564,00 537< /b> ,00 3.< /b> 657,00 4 . 23 /b> 4,5 0b 0,84 b 12 /b> 6, 82 < /b> b 8,6 b 7/8HF 3.< /b> 5 52,< /b> 00 534< /b> ,00 3.< /b> 639< /b> ,00 4 . 13 /b> 4,4 0b 0,86ab ... % 1/< /b> 2HF(n =20< /b> ) 1,< /b> 031< /b> a 0,0 03 < /b> 1,< /b> 49 8,91a 0,05 2,< /b> 64 4 ,16< /b> a 0,04 3,< /b> 97 3,< /b> 39a 0, 02 < /b> 3 < /b> ,24< /b> Lô 3/< /b> 4HF(n =20< /b> ) 1,< /b> 029< /b> a 0,0 03 < /b> 1,< /b> 45 8,84 a 0,05 2,< /b> 69 3,< /b> 94 b 0,04 4, 62 < /b> 3,< /b> 31< /b> < /b> a 0, 03 < /b> 3,67 7/8HF(n =20< /b> ) 1,< /b> 030< /b> a 0,0 03 < /b> 1,< /b> 43...
  • 8
  • 349
  • 0
GIAO AN TUAN 27 -BUOI 1 ,2-LOP 3

GIAO AN TUAN 27 -BUOI 1 ,2-LOP 3

Tư liệu khác

... em, nhận xét chữa - em lên b ng chữa b i, lớp b sung a/ 36< /b> 520< /b> ; 36< /b> 5 21< /b> ;< /b> 36< /b> 522< /b> ; 36< /b> 5 23 /b> ; 36< /b> 524< /b> b/ 4 818< /b> 3;< /b> 4 818< /b> 4; 4 818< /b> 5; 4 818< /b> 6; 4 818< /b> 7 c/ 8 13 /b> 17; 8 13 /b> 18; 8 13 /b> 19; 8 13 /b> 20< /b> ; 8 13 /b> 21< /b> < /b> Củng cố - dặn dò: - GV đọc ... Gọi 1HS lên b ng viết số 10< /b> 0 000 Ho¹t ®éng cđa häc sinh - Cả lớp thực làm vào a )10< /b> 000; 20< /b> 000; 30< /b> 000; ; 10< /b> 0000 b )10< /b> 000; 11< /b> 000; 12 /b> 000; 13 /b> 000; 14< /b> 000; c) 18< /b> 000; 18< /b> 100; 18< /b> 20< /b> 0; 18< /b> 30< /b> 0 ;18< /b> 400; - 3HS ... vào chỗ chấm - em lên b ng chữa b i, lớp theo dõi b sung: a )18< /b> 000; 19< /b> 000; 20< /b> 000; 21< /b> 0< /b> 00; 22< /b> 000 b) 47000 ; 4 710< /b> 0; 4 720< /b> 0; 4 730< /b> 0; 47400 c)4 630< /b> 0; 46 31< /b> 0< /b> ; 46 32< /b> 0< /b> ; 4 633< /b> 0; 4 634< /b> 0 B i 4: - Một em nêu yêu...
  • 31
  • 412
  • 0
TUAN 29BUOI 1-2-LOP 3-NHUONG

TUAN 29BUOI 1-2-LOP 3-NHUONG

Tư liệu khác

... - 2HS lên b ng chữa (HS chữa câu b) , HS khác đối chiếu k< /b> t quả, b sung 18< /b> 25< /b> 7 52 < /b> 819< /b> 35< /b> 046 24< /b> 75 Nhận xét, cho điểm HS + + + + 64 439< /b> 6546 26< /b> 734< /b> 6 820< /b> B i3: - Củng cố cách tính diện tích HCN 826< /b> 96 ... nhận xét, đối chiếu k< /b> t phạm vi 10< /b> 0 000 64 827< /b> 8 614< /b> 9 37< /b> 0 92 < /b> 724< /b> 68 - Nhấn mạnh: Thực từ trái sang + + + + phải 21< /b> 9< /b> 57 12 /b> 735< /b> 35< /b> 864 6 829< /b> B i2: Đặt tính tính: 86784 98884 729< /b> 56 7 929< /b> 7 - Gọi HS nhắc lại ... (cm2) b Đổi 2dm = 20< /b> cm Diện tích HCN là: 20< /b> x = 18< /b> 0 (cm2) Đáp số: a 15< /b> cm2 b 18< /b> 0 cm2 - GV củng cố lại cách tính diện - Nêu : B1 Đổi đơn vị đo tích HCN hình B2 Tính diện tích HCN + Chấm b i, nhận...
  • 23
  • 260
  • 0

Xem thêm