Tài liệu về " dạy học THPT " 13 kết quả
Tài liệu bồi dưỡng giáo viên giảng dạy môn Hóa học THPT
Tài liệu bồi dưỡng cán bộ quản lý và giáo viên biên soạn để kiểm tra xây dựng thư viện câu hỏi và bài tập . BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTÀI LIỆU BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA XÂY DỰNG THƯ VIỆN CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MÔN Hoá họcCẤP TRUNG HỌC. TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (Tài liệu bồi dưỡng cốt cán)Hà Nội, tháng 01/ 2011VỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC CHƯƠNG TRÌNH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRUNG ...
- 120
- 3,733
- 64
Luận văn cao học phương pháp dạy học sinh học
Sử dụng câu hỏi, bài tập để rèn luyện năng lực tự học SGK Sinh học 10 THPT cho HS qua dạy học phần “Sinh học Vi sinh vật ... học tình hình sử dụng CH, BT dạy học sinh học GV THPT (Phiếu dành cho GV) Phiếu số 2: Điều tra phương pháp tự học SGK môn sinh học HS THPT (Phiếu dành cho HS) + Dự dạy: Chúng dự GV dạy sinh học. .. dẫn HS tự học SGK - Xác định lực tự học SGK Sinh học 10 THPT cần có HS - Xác ...
- 75
- 1,956
- 14
Vận dụng dạy học nêu vấn đề vào hình thức Xemina môn giáo dục học quân sự
Đề tài: Vận dụng dạy học nêu vấn đề vào hình thức Xemina môn giáo dục học quân sự đối với học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn cấp quân đội ở Học viện chính trị quân s
- 69
- 1,321
- 10
Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học bất đẳng thức
Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học bất đẳng thức ... việt phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn - Nghiên cứu lý luận đổi phương pháp dạy học, sách giáo khoa thực tế việc dạy học theo quan điểm để vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn. .. Xuất phát từ lý chọn đề tài là: ? ?Vận dụng phƣơng pháp dạy học khám phá có hƣớng dẫn dạy học bất đẳng thức trƣờng ...
- 118
- 2,377
- 23
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phân hóa khi dạy học hàm số lượng giác và phương trình lượng giác ở lớp 11 trường THPT (chương trình nâng cao)
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phân hóa khi dạy học hàm số lượng giác và phương trình lượng giác ở lớp 11 trường THPT (chương trình nâng cao) . là: Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phân hóa khi dạy học hàm số lượng giác và phương trình lượng giác ở lớp 11 trƣờng THPT (chƣơng trình nâng cao). . XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA KHI DẠY HỌC HÀM SỐ LƢỢNG GIÁC VÀ PHƢƠNG TRÌNH ...
- 168
- 497
- 3
Khái niệm xác suất trong dạy học toán ở trường phổ thông
Khái niệm xác suất trong dạy học toán ở trường phổ thông ...KHÁI NIỆM XÁC SUẤT TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG I MỞ ĐẦU I.1.Lý chọn đề tài Lý thuyết xác suất ngày trở thành ngành tốn học lớn, chiếm vị trí quan trọng... học, … II.2.Các cách định nghĩa khái niệm xác suất: Từ tham khảo lịch sử nảy sinh phát triển khái niệm xác suất giáo trình Lý thuyết xác suất bậc đại học, khái niệm xác suất ...
- 17
- 1,801
- 13
luận văn tốt nghiệp ĐHSP: sử dụng phần mềm GSP để thiết kế bài giảng một số nội dung dạy học về khối đa diện và mặt tròn xoay
luận văn tốt nghiệp ĐHSP: sử dụng phần mềm GSP để thiết kế bài giảng một số nội dung dạy học về khối đa diện và mặt tròn xoay ... Các định hướng để sử dụng phần mềm GSP dạy - học khối đa diện mặt tròn xoay 2.1 Đặc điểm nội dung kiến thức khối đa diện mặt trịn xoay 2.2 Khó khăn dạy - học khối đa diện mặt tròn xoay theo phương... [5] 29 Chương SỬ DỤNG PHẦN MỀM GSP ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG MỘT SỐ NỘI ...
- 89
- 3,867
- 29
Rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập hình học không gian
Rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập hình học không gian ... phát triển lực tư sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học tập hình học khơng gian - Đề xuất các biện pháp cần thiết để rèn luyện phát triển lực tư sáng tạo cho học sinh phổ thơng qua dạy. .. biện pháp ? ?Rèn luyện phát triển tư sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học ...
- 74
- 9,873
- 133
Dạy học định lý toán học ở trường THPT theo hướng rèn luyện kĩ năng phát hiện và giải guyết vấn đề
Dạy học định lý toán học ở trường THPT theo hướng rèn luyện kĩ năng phát hiện và giải guyết vấn đề ... pháp dạy học phát giải vấn đề thông qua dạy học định lí Toán học trờng THPT, phân tích kĩ hình thành kĩ từ xác định đợc kĩ phát giải vấn đề Đề định hớng phơng thức dạy học phát giải vấn đề nhằm rèn. .. tiễn kĩ phát giải vấn đề 3.3 Đề xuất định hớng làm sở cho việc xác định phơng thức dạy học, ...
- 22
- 2,533
- 21
Thiết kế và sử dụng các tình huống dạy học kiền tạo kiến thức trong dạy học toán ở trường phổ thông
Thiết kế và sử dụng các tình huống dạy học kiền tạo kiến thức trong dạy học toán ở trường phổ thông . DỤNG CÁC TÌNH HUỐNG DẠY HỌC KIẾN TẠO KIẾN THỨC TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNGViệc thiết kế và sử dụng các tình huống trong dạy học kiến tạo cần đảm. về việc: Thiết kế và sử dụng các tình huống dạy học kiền tạo kiến thức trong dạy học toán ở trường phổ thông - 1 -Chương 1: CỞ SỞ LÍ LUẬN VÀ ...
- 27
- 2,177
- 33
Thiết kế một số phương tiện dạy học hình chóp và hình lăng trụ
Thiết kế một số phương tiện dạy học hình chóp , hình lăng trụ . Tình hình sử dụng phương tiện trực quan làm Phương tiện dạy học( PTDH) vào bộ môn toán ở THPT. 7Chương 2 THIẾT KẾ MỘT SỐ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 9HÌNH CHÓP VÀ. đề tại “THIẾT KẾ MỘT SỐ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HÌNH CHÓP VÀ HÌNH LĂNG TRỤ” nhằm qua đó có thể sử dụng nó như một phương tiện trực quan trong khi dạy phần
- 15
- 284
- 4
