Tài liệu về " di truyền " 13 kết quả
Vi nấm (Microfungi)
Vi nấm (Microfungi) . pháp vi sinh vật học cho nên chúng được coi là đối tượng nghiên cứu của vi sinh vật học, người ta gọi chúng là vi 23 nấm. Vi nấm gồm tất cả các loài nấm. (Filamentous fungi): Nấm mốc hay còn gọi là nấm sợi là tên chung để chỉ tất cả các nấm không phải là nấm men mà cũng không phải là nấm có mũ nấm (quả thể có
- 24
- 1,436
- 1
Cơ sở di truyền chọn giống thực vật
Cơ sở di truyền chọn giống thực vật . của vật liệu khởi đầu trong chọn tạo giống; (ii) Nguồn gene thực vật trong chọn giống cây trồng; và (iii) Sơ lược các nguồn biến dị di truyền trong chọn giống. . mục tiêu của chọn giống thực vật y Các nhiệm vụ chính của chọn giống thực vật: - Nghiên cứu sự phân bố, bảo quản và sử dụng nguồn gene thực vật mà cụ thể
- 201
- 4,205
- 38
Các quy luật di truyền
Các quy luật di truyền . hay quy luật tính trội.• Quy luật phân ly tính trạng.• Quy luật phân ly độc lập.Sau này, đa số các nhà di truyền học phát biểu thành 2 quy luật: • Quy luật. độc đáo chứng minh sự di truyền do các nhân tố di truyền và dùng các ký hiệu số học đơn giản biểu hiện các quy luật truyền thụ tính di truyền. Phát minh này
- 26
- 19,189
- 32
Đề cương dinh dưỡng động vật
Đề cương dinh dưỡng động vật . ĐỀ CƯƠNG DINH DƯỠNG ĐỘNG VẬTCâu 1: Hãy nêu vai trò của nước trong cơ thể động vật? 81. Tham gia cấu tạo cơ thể.2. Tham gia tiêu hóa, hấp thu các chất dinh. của một chất dinh dưỡng nào đó đã hấp thu được so với phần ăn vào.TLTH (%) = (( Chất dinh dưỡng ăn vào – Chất dinh dưỡng ở phân) / Chất dinh dưỡng ăn vào)
- 9
- 2,127
- 58
Dinh dưỡng khoáng
Dinh dưỡng khoáng . (chất trung gian thần kinh) và truyền tín hiệuProtein dự trữDự trữ chất dinh dưỡngAlbumin lòng trắng trứng là nguồn cung cấp axit amin cho phôi phát triển.. dạng phốtphat.Theo thuật ngữ sinh thái học, phốtpho thường được coi là chất dinh dưỡng giới hạn trong nhiều môi trường, tức là khả năng có sẵn của phốtpho
- 11
- 259
- 1
Giáo trình di truyền học
Giáo trình di truyền học . của một giáo trình Di truyền học. Các chương 1-4 đề cập chủ yếu nội dung thuộc Di truyền học cổ điển, các chương 5-10 tập trung vào phần Di truyền học phân. học tập di truyền học nói chung có các nguyên c iệc học tập môn di truyền đòi nh học, vi ữ mới từng chủ đề 1. Các nguyên tắc nghiên cứu của di truyền học
- 322
- 707
- 11
Cách ôn tập môn Sinh học đạt điểm cao
Cách ôn tập môn Sinh học đạt điểm cao . Cách ôn tập môn Sinh học đạt điểm cao Môn Sinh học không có “mẹo” nào để làm tốt bài thi được, chỉ có cách ôn tập khoa học thì mới đạt điểm cao. Cô. hợp lý trong đáp án .Điểm yếu nhất của học sinh khi làm bài thi môn Sinh học là gì? Cô có lời khuyên gì với học sinh để làm tốt môn Sinh học? Các em thường
- 2
- 899
- 5
Thính học
Thính học . thính Bố trí lớp học Lớp ít học sinh.•Các học sinh ngồi theo vòng bán nguyệt, cô giáo là trung tâm•Bố trí vị trí chỗ ngồi của học sinh theo bản đồ thính. đặt trong lỗ tai. Mang máy trợ thính Máy trợ thính mới Cấy óc tai IV. L i ích c a ợ ủ máy tr thính •Máy trợ thính không thể nào thay thế được
- 31
- 638
- 0
Khảo sát quá trình cố đinh enzyme α-amylase (termamyl) bởi chất mang cmc-alginate
Khảo sát quá trình cố đinh enzyme α-amylase (termamyl) bởi chất mang cmc-alginate . 3.2. Khảo sát các yếu tố ảnh hưởng đến quá trình cố định enzyme bởi CMC-Alginate 3.2.1 .Khảo sát nồng độ alginate và CaCl2 đến quá trình cố định enzyme. khả năng cố định enzyme α-amylase bởi chất mang dạng phức CMC-Alginate Kết quả đạt được là hoạt tính của enzyme α-amylase Termamyl cố định bởi gel CMC-Alginate
- 6
- 1,168
- 3
Công nghệ sau thu hoạch bảo quản và chế biến nông sản
Công nghệ sau thu hoạch bảo quản và chế biến nông sản . CÔNG NGHỆ SAU THU HOẠCHBẢOQUẢN VÀ CHẾ BIẾN NÔNG SẢNCÔNG NGHỆ SAU THU HOẠCHCÔNG NGHỆ SAU THU HOẠCHBẢOBẢOQUẢN VÀ CHẾ BIẾN NÔNG SẢNQUẢN VÀ CHẾ BIẾN NÔNG SẢNMỘT. hoạchCận thu hoạch •ThuThuhoạchhoạch••SơSơch chế( (phân loạiphân loại,,làm sạchlàm sạch,,làm khôlàm khô…)…)• Bảo quản Bảo quản • Chế biến Chế biến ••Tiếp
- 61
- 786
- 9
Công nghệ xử lý nước thải chế biến tiêu sọ
Công nghệ xử lý nước thải chế biến tiêu sọ . công nghệ xử lý nước thải tiêu sọ như sau: Hình 2. Sơ đồ công nghệ xử lý nước thải tiêu sọ Nước thải Sân phơi cát kết hợp điều hoà nước thải. trình công nghệ như sau: Hình 13. Sơ đồ qui trình công ngh xử lý nước thải tiêu sọ Kết quả triển khai thực tế: (hình 14). Chất lượng nước thải sau xử lý:
- 10
- 1,136
- 11