Tài liệu về " phát triển tư duy " 14 kết quả
Phát triển tư duy học sinh thpt miền núi khi dạy các khái niệm vật lý của chương “từ trường” và “cảm ứng điện từ” (vật lý 11 – ban cơ bản)
Phát triển tư duy học sinh thpt miền núi khi dạy các khái niệm vật lý của chương “từ trường” và “cảm ứng điện từ” (vật lý 11 – ban cơ bản) ... HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM LÊ VĂN HUẾ PHÁT TRIỂN TƢ DUY HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY CÁC KHÁI NIỆM VẬT LÝ CỦA CHƢƠNG “TỪ TRƢỜNG” VÀ “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (VẬT LÝ 11 –. .. án dạy học cụ thể số chƣơng “Từ trƣờng” “Cảm ứng điện từ” (Vật lý 11 – Ban ...
- 146
- 1,723
- 6
Phát triển tư duy thuật giải cho học sinh THPT qua dạy học nội dung phương trình
Phát triển tư duy thuật giải cho học sinh THPT qua dạy học nội dung phương trình . việc phát triển t duy thuật giải cho học sinh trong khi 3 dạy các hệ thống số chứ cha đi sâu vào việc phát triển t duy thuật giải cho học sinh trong khi dạy. thông qua dạy học nội dung lợng giác 11" (2000) đã đề cập đến việc phát triển t duy thuật giải cho học sinh trong khi dạy nội dung lợng giác 11.1.5. Nội
- 114
- 1,713
- 16
Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học, bài tập vật lí chương “các định luật bảo toàn” (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển tư duy năng lực sáng tạo cho học sinh trường dân tộc nội trú trung học phổ thông
Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học, bài tập vật lí chương “các định luật bảo toàn” (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển tư duy năng lực sáng tạo cho học sinh trường dân tộc nội trú trun ... lí 10 – Cơ bản) nhằm phát triển tư duy, lực sáng tạo cho học sinh trường Dân tộc nội trú trung học phổ thông II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu xây dựng tiến trình dạy học tập chƣơng “Các định luật. .. luận ...
- 129
- 2,438
- 4
Thiết kế hệ thống bài toán hóa học nhiều cách giải nhằm phát triển tư duy và nâng cao hiệu quả dạy học ở trường Trung học phổ thông
Thiết kế hệ thống bài toán hóa học nhiều cách giải nhằm phát triển tư duy và nâng cao hiệu quả dạy học ở trường Trung học phổ thông ... hệ thống BTHH nhiều cách giải nhằm phát triển tư nâng cao hiệu dạy học trường THPT Nhiệm vụ đề tài - Nghiên cứu lí luận tốn hóa học nhiều cách giải phát triển tư học s inh trình dạy học hóa học. .. ? ?Thiết kế hệ thống tốn hóa học nhiều cách giải nhằm phát triển ...
- 154
- 1,364
- 14
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập theo mức độ tư duy trong dạy học chương `Anđehit - Xeton - Axi cacboxylic` lớp 11 THPT
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập theo mức độ tư duy trong dạy học chương `Anđehit - Xeton - Axi cacboxylic` lớp 11 THPT . 4T CHƯƠNG 2: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP THEO CÁC MỨC ĐỘ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “ANĐEHIT – XETON – AXIT CACBOXYLIC” LỚP 11 THPT. - Tuyển chọn, xây dựng hệ thống bài tập chương “Anđehit – Xeton – Axit cacboxylic” theo các mức độ tư duy. - Sử dụng hệ thống bài ...
- 205
- 2,395
- 33
Xây dựng hệ thống bài tập phát triển tư duy phần Hiđrocacbon lớp 11 trung học phổ thông
Xây dựng hệ thống bài tập phát triển tư duy phần Hiđrocacbon lớp 11 trung học phổ thông ... tài: hiđrocacbon lớp 11 THPT Xây dựng hệ thống tập phát triển tư phần Mục đích nghiên cứu Lựa chọn, xây dựng sử dụng hệ thống tập hóa học phát triển tư phần hiđrocacbon lớp 11 THPT nhằm góp phần. .. việc xây dựng sử dụng hệ thống tập hóa học phát triển tư trường THPT - Nghiên cứu sở khoa học việc xây dựng ...
- 120
- 3,009
- 31
Phát triển tư duy cho học sinh lớp 10 qua việc giải bài tập về lực ma sát.
Phát triển tư duy cho học sinh lớp 10 qua việc giải bài tập về lực ma sát. . của đề tài là Phát triển tư duy qua việc giải bài tập về lực ma sát tôi mong rằng sẽ giúp cho các em học sinh lớp 10 giảm bớt khó khăn trong việc giải các bài toán Vật Lí về lực ma sát như: không. đó lực tác dụng lên vật 1 là F=bt tiếp tục tăng. 2. Giải bài toán Gv: TrươngThị Nguyên 13 btF = 2 1 Phát triển tư duy cho ...
- 21
- 4,356
- 3
Luận văn Biên soạn hệ thống bài tập để phát triển tư duy
Theo GS.TSKH. Nguyễn Cảnh Toàn: “Tự học là tự mình động não, suy nghĩ, sử dụng các năng lực trí tuệ (quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp.) và có khi cả cơ bắp (khi phải sử dụng công cụ) cùng các phẩm chất của mình, rồi cả động cơ, tình cảm, cả nhân sinh quan, thế giới quan (như tính trung thực, khách quan, có chí tiến thủ, không ngại khó, ngại khổ, kiên trì, nhẫn nại, lòng say mê khoa học, ý ...
- 78
- 438
- 0
Phát triển tư duy qua khai thác bài toán đẳng thức SGK hình học 10
. h vi li gii 2 ta cú kt qu tng quỏt theo hng khỏc (xem nhn xột 1.1) II. Khai thỏc bi toỏn 1 v sỏng to bi toỏn mi : II.1 .Khai thỏc v sỏng to cỏc bi toỏn v ng thc vecto Bai toan 1 la bai toan. .IP= + - = + - thì tam giác ABC,MNP,M’N’P’ cùng trọng tâm. II.3 .Khai thác và sáng tạo các bài toán bất đẳng thức hình học Khai thác từ bất đẳng thức . .u v u v≤ r r r r ,dấu bằng xảy ra khi. t duy ...
- 17
- 5,512
- 9
Đề tài : Phát triển tư duy HS qua các tiết làm bài tập vật lý 10
Thực tế giảng dạy, tìm hiểu quá trình học tập của HS trong chương chất khí, tôi nhận thấy HS còn có nhiều thiếu sót, sai lầm như không hiểu rõ bản chất của sự thay đổi các thông số trạng thái trong các quá trình biến đổi; khi áp dụng phương trình trạng thái chỉ áp dụng cho khối khí xác định, không đổi, nhiều bài tập không xác định được khối lượng khi là khối lượng nào.Vì lý do trên, tôi mạnh dạn ...
- 10
- 2,947
- 9
Kỹ năng phát triển tư duy thông minh
. Group www.tamviet.edu.vn TamViet Group 2 KIẾN THỨC KỸ NĂNG TƯ DUY? www.tamviet.edu.vn TamViet Group 3 KIẾN THỨC KỸ NĂNG TƯ DUY www.tamviet.edu.vn TamViet Group 1. Não: 3 trong 1 2. Nguyên liệu tư duy 3. Cơ chế ghi nhớ 4 Group • Trung khu suy nghĩ, suy luận logic • Kết hợp thông tin, tạo thông tin mới • Ngôn ngữ • Tư duy trừu tư ng • Điều khiển hoạt động sáng tạo (duy nhất có ở con người) ...
- 75
- 743
- 3
skkn sử DỤNG đồ DÙNG TRỰC QUAN NHẰM PHÁT TRIỂN tư DUY CHO học SINH TRONG GIẢNG dạy địa lí 6
. tin trong giảng dạy 14 D. Hiệu quả 20 KẾT LUẬN 20 TÀI LIỆU THAM KHẢO 21 SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN NHẰM PHÁT TRIỂN TƯ DUY CHO HỌC SINH TRONG GIẢNG DẠY ĐỊA LÍ 6 MỞ ĐẦU Đồ dùng trực quan là một trong. đồ giáo khoa địa lí, các tranh ảnh hình vẽ có sẵn, biểu đồ, sơ đồ, mô hình, khối đồ. 1. Bản đồ giáo khoa địa lí: - Bản đồ giáo khoa địa lí là những bản đồ được qui định sử dụng trong dạy và ...
- 27
- 634
- 0
5 nhân tố phát triển tư duy hiệu quả
. đổi. Nhân tố đặc biệt trong tự nhiên– nhân tố thứ 5 – là nhân tố hoàn thiện tạo lập nên mọi thiên đường. Nhưng trong chủ đề phát triển tư duy và năng lực học hỏi của cuốn sách, nhân tố thứ 5. đồng tốt nhất thay vì chỉ chăm chăm tối đa hoá lợi ích cá nhân, những người nghệ sỹ không ngừng nhắc nhở chúng ta về trạng thái tinh thần của con người. 5 nhân tố phát triển tư duy hiệu quả. sinh ...
- 72
- 1,706
- 5
bé hoạt động và suy nghĩ như thế nào
Sách Bé hoạt động và suy nghĩ như thế nào? trình bày một số vấn đề tâm lí trẻ em thông qua hai chị em Thu Hương Hà Khoa từ lúc sơ sinh đến tuổi đi học, nhằm giúp các bậc cha mẹ và các nhà giáo dục hiểu thêm về tâm tình trẻ em. Các gia đình, cô nuôi dạy trẻ và cô mẫu giáo mầm non có thể sử dụng sách này để hiểu biết thêm tâm lí các cháu nhằm giáo dục trẻ tốt hơn.
- 119
- 287
- 0