Đang tải... (xem toàn văn)
Với một người giáo viên trong thời đại mới, đồng thời thích ứng với việc dạy học kết hợp chống dịch thì chúng ta cần những thói quen nào giúp giáo viên dạy online hiệu quả? Với những gì được học, tôi sẽ giới thiệu lại cho các bạn 7 thói quen này.
7 THĨI QUEN DẠY HỌC ONLINE HIỆU QUẢ LN SẴN SÀNG: Bài giảng Trước vào học – Hoạt động chờ ( trị chơi Đốn từ, nối từ, tơ màu, mê cung, ) để HS có tâm chủ động, tập trung sẵn sàng vào học) Mê cung: gõ tìm Google: “Maze” “ maze for kid” Hình ảnh: GV điều chỉnh hình ảnh cá nhân trước camera đảm bảo hình ảnh cá nhân đẹp trước mắt HS PHHS chia hình hiển thị dọc, ngang phần mắt ngang dòng kẻ 1; dòng kẻ cuối trùng nút áo thứ Hình ảnh trực diện NỘI QUY LỚP HỌC - Luôn thống rõ ràng quy định mong đợi lớp học (class rules and expectations) + Với quy định lớp học (class rules): gồm quy định bắt buộc GV HS phải tuân theo, không bàn cãi + Với mong đợi lớp học (class expectatitons): điều HS mong đợi GV HS thảo luận Khi thống tất thực Có quy ước rõ ràng việc vi phạm nội quy lớp học hướng xử lý, hình thức xử lý VD: không bật camera, khơng mở micro cần có PHHS xin phép trước với GV Việc đề nội quy cần thực lần đầu, thống thực trình học Cả trị phải tn thủ ĐỪNG QN WARM-UP (Làm nóng khơng khí học tập- khởi động) Có cách để thực hiện: 1- No tech (không cần dùng đến công nghệ) VD: GV phát đoạn nhạc (nhạc thể dục) powerpoint hiệu ứng thay đổi hình ảnh emoji , HS thực động tác theo emoji dance 2- Low tech (công nghệ thấp) GV hướng dẫn HS sử dụng camera để tương tác Trị chơi: Wifi hoạt động cho ai? VD: Nếu câu trả lời Đúng em bật camera Nếu câu trả lời Sai em tắt camera GV: “Wifi hoạt động cho bạn GV tiểu học?” Những GV Tiểu học bật Camera, lại tắt Camera GV thay đổi câu hỏi phù hợp với nội dung tiết học High tech ( công nghệ cao) Sử dụng Kahoot GV khởi động, luyện tập củng cố qua hình thức game câu hỏi ứng dụng Kahoot Thậm chí dạy Kahoot dạy phương pháp Lớp học đảo ngược (Lớp học đảo ngược: HS tự đọc nghiên cứu kiến thức nhà Trên lớp, GV sử dụng hệ thống câu hỏi, tập để kiểm tra mức độ hiểu bài, tự học HS Nếu HS chưa hiểu phần GV hướng dẫn lại => Tăng lực tự học HS) Ngoài việc GV tạo game Kahoot GV đảo vai trị cho HS Chính HS người tạo câu hỏi liên quan đến nội dung học, tạo game Kahoot bạn học chơi => HS hứng thú GV dễ kiểm tra mức độ hiểu HS Chú ý: Trước giao cho HS làm, GV cần đặt yêu cầu, tiêu cần có sản phẩm HS tạo KIỂM TRA TÌNH TRẠNG CỦA HS TRONG QUÁ TRÌNH HỌC GV kiểm tra tình trạng, trạng thái HS học để điều chỉnh cho phù hợp Có thể sử dụng Thang cảm xúc HS lựa chọn số hiển thị cảm xúc tương ứng 5 BAO QUÁT TẤT CẢ HS CỦA LỚP - Đảm bảo HS có hội tham gia vào học, không riêng HS giỏi môn VD: Nếu bạn có sách sẵn sàng để học gõ 1, bạn chưa có gõ Dùng https://jamboard.google.com , https://jamboard.google.com , để lấy ý kiến thảo luận HS LN CĨ SỰ TỔNG KẾT, NHẮC LẠI NỘI DUNG ĐÃ HỌC (CHECK OUT) Kiểm tra lại xem HS học buổi học từ khóa LN TẠO CÁC TIẾT HỌC THẬT TƯƠNG TÁC, CUỐN HÚT Khi học sinh hào hứng vào hoạt động GV tổ chức khơng q nhiều thời gian lo việc HS bỏ lớp học ... Thậm chí dạy Kahoot dạy phương pháp Lớp học đảo ngược (Lớp học đảo ngược: HS tự đọc nghiên cứu kiến thức nhà Trên lớp, GV sử dụng hệ thống câu hỏi, tập để kiểm tra mức độ hiểu bài, tự học HS Nếu... HS LN CĨ SỰ TỔNG KẾT, NHẮC LẠI NỘI DUNG ĐÃ HỌC (CHECK OUT) Kiểm tra lại xem HS học buổi học từ khóa LUÔN TẠO CÁC TIẾT HỌC THẬT TƯƠNG TÁC, CUỐN HÚT Khi học sinh hào hứng vào hoạt động GV tổ chức... hướng dẫn lại => Tăng lực tự học HS) Ngoài việc GV tạo game Kahoot GV đảo vai trị cho HS Chính HS người tạo câu hỏi liên quan đến nội dung học, tạo game Kahoot bạn học chơi => HS hứng thú GV dễ
