ĐỀ MINH HỌA SỐ 11 Biên soạn: Cô Trang Anh (Đề thi có 06 trang) ĐỀ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THƠNG NĂM 2022 Bài thi: NGOẠI NGỮ; Mơn thi: TIẾNG ANH Thời gian làm bài: 60 phút; không kể thời gian phát đề Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions Question 1: A mistake B village C client D picture Question 2: A finds B stays C brings D smarts Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word which differs from the other three in the position of the main stress in each of the following questions Question 3: A network B interest C decide D mountain Question 4: A condition B generate C encourage D remember Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions Question 5: Winning an incredible prize from the state lottery was a turning point in my life, which I have never imagined before A unbelievable B unpopular C unacceptable D unclear Question 6: I really wanted to get my homework done early today, but my favorite TV show proved to be a serious distraction A attention B interruption C depression D combination Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions Question 7: It’s pretty tough to find a job when you don’t have any previous experience A difficult B normal C simple D common Question 8: The future of the project is up in the air as the management has failed to finalize the budget A undecided B certain C distant D particular Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the most suitable response to complete each of the following exchanges Question 9: Marry and John are talking about drinking water at night - Marry: “I don’t think we should drink too much water at night “ - John: “ _ This can interrupt your sleep cycle and negatively impact heart health.” A You can say it again B I have no idea C I’m afraid that I can’t agree with you D I couldn’t agree more Question 10: Linda is talking to Brown after knowing the results Linda passed her test with flying colours - Brown: “Sincere congratulations on your hard-earned success.” - Linda: “ ” A Not at all B Thank you C Make yourself at home D There’s no doubt about it Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions Question 11: Although the child was scolded by his parents at home, he did not display any change at school A noticeable B notify C notice D notification Question 12: I couldn’t have a nice conversation with him because his girlfriend kept on _ when we were talking to each other A turning up B taking off C breaking up D cutting in Question 13: Nobody understood what was going on, ? A didn’t they B did them C did they D them Question 14: Because the little boy would not stop playing with matches, it was _ that he would burn himself A inevitable B incompatible C intractable D incomparable Question 15: my mother knew of my hatred for green beans, she still made me eat them when I was a child A Because B Therefore C Although D Because of Question 16: He has lost weight since he _ eating chocolate bars A was stopping B stopped C would stop D will stop Question 17: He received a pat on the _ from his boss from the new project that he had done A back B hand C hair D mind Question 18: It is hard to _ the difference between the two versions of this phone A make B hold C tell D keep Question 19: If a doctor does not abide _ the laws of his profession, he may lose the right to practice medicine A at B to C on D by Question 20: We’ll give a reward to anyone _ the police with information about the missing child A to provide B providing C provided D provides Question 21: When I researched into the singer Rihanna’s hometown of Saint Michael Parish, I learned that her _ was Barbadian A citizenship B partnership C nationality D ethnicity Question 22: Between his son and his daughter, his daughter is better athlete A the B an C ∅ D a Question 23: The dolphin injured itself while struggling out of the fisherman’s net A to get B getting C to getting D get Question 24: wants to marry too early A Neither the man nor the woman B Whether the man or the woman C Both the man and the woman D Not only the man but also the women Question 25: You _ take this course if you know English grammar well A don’t need take B won’t need to take C needn’t to take D won’t need take Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs to correction on each of the following questions Question 26: We usually walk to work but sometimes takes a cab when it is raining A B C D Question 27: This book contains stories which are moving, enjoyable, and surprise A B C D Question 28: No matter how hard he has tried to learn English, he is rubbishy at it A B C D Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions Question 29: I don’t know but I guess a faulty electrical connection caused the explosion A The explosion must have been caused by a faulty electrical connection B A faulty electrical connection may have been caused the explosion C The explosion should have been caused by a faulty electrical connection D The explosion may have been caused by a faulty electrical connection Question 30: “I will fix your bike tomorrow” Paul said to his son A Paul said that he would fix his son’s bike tomorrow B Paul said that he will fix his son’s bike the following day C Paul said that he would fix his son’s bike next day D Paul promised to fix his son’s bike the following day Question 31: His previous co-workers are more helpful than his new ones A His new co-workers aren’t as helpful as his previous ones B His previous co-workers and his new ones are not at all helpful C His new co-workers are the most helpful ones he’s ever met D His previous co-workers are less helpful than his new ones Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions Question 32: Her living conditions were not good However, she studied very well A Living in difficult conditions, she had no choice but to study well B Difficultly as her living conditions were, she studied very well C She studied very well just because she lived in difficult conditions D However difficult her living conditions were, she studied very well Question 33: You can drink some beer Make sure you don’t get drunk A You can drink some beer if you get drunk B You can drink some beer as long as you aren’t drunk C You can drink any beer unless you get drunk D You can drink some beer provided you aren’t got drunk Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 34 to 38 There have never been so (34) _ people living in cities in quake zones because the worse the damage can be from a big quake, bringing fires, tsunamis, and the loss of life, property, and maybe an entire city We understand how earthquakes happen but not exactly where or when they will occur Until recently, quakes seemed to occur at random In Japan, government research is now showing that quakes can be predicted At the Earthquake Research Institute, University of Tokyo, Koshun Yamaoka says earthquakes follow a (35) - pressure builds in a zone and must be released But a colleague, Naoyuki Kato, adds that laboratory experiments indicate that a fault slips a little before it breaks If this is true, predictions can be made based on the detection of slips Research in the U.S may support Kato’s theory In Parkfield, California earthquakes occur about every 22 years on the San Andreas Fault In the 1980s, scientists drilled into the fault and set up equipment to record activity to look for warning signs (36) an earthquake hit again, it was years of schedule At first the event seemed random but scientists drilled deeper By 2005 they reached the bottom of the fault, two miles down, and found something Data from two quakes reported in 2008 show there were two “slips’ - places (37) _ the plates widened—before the fault line broke and the quakes occurred We are learning more about these destructive events every day In the future we may be able to track earthquakes and design an earlywarning system So if the next great earthquake does (38) _ in Tokai, about 100 miles southwest of Tokyo, as some scientists think, the citizens of Tokai may have advance warning Question 34: A a great many B many C a lot of D a large number of Question 35: A manner B pattern C method D approach Question 36: A When B If C Although D Unless Question 37: A which B what C that D where Question 38: A take place B go on C come up D follow on Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct answer to each of the questions from 39 to 43 What is the difference between friendship and love? This question has always been in the minds of people for centuries Though a definite answer cannot be given for this question, one can come across some differences between the two When love can be termed as a sacrifice, friendship can be termed as a trust Love is a feeling that is uncontrollable, and a feeling which one has for another individual On the other hand, friendship is quite different from love in this aspect Love is a feeling between two individuals, and most of the time when they say “She/ he is my one and only” and in this case only two individuals are involved But there are times people may fall in love with more than one individual, but it is considered morally wrong when you already have a partner or a boy/girlfriend On the contrary, friendship involves more individuals without any guilty feelings involved One can have many friends, but most of the time an individual can only have one person to love You can love your family and that’s another topic for discussion In love, there is great attachment for the other Most of the time an individual gets strong feeling of hurt if his loved one is in pain or hurt This attachment may not be strong in friendship Regarding the emotions, individuals in love will experience a faster heartbeat when they meet their loved one This is not so when friends meet There is no way that one will lie awake and think of his friends for a whole night, but lovers will have sleepless nights, and dream about their lovers The lovers even sleep and wake up with the thoughts of his or her lover Another difference that can be seen is that in love, some physical element is also involved between individuals On the other hand, there is no such physical element involved in friendship (Adapted from http://www.differencebetween.net/) Question 39: Which can be the title of the passage? A Love or Friendship B Distinction between Love and Friendship C Should We Love Our Friends? D The Connection between Love and Friendship Question 40: According to the passage, what is TRUE about friendship? A People often sacrifice for their friends B The feeling of friendship is uncontrollable C People can have more than one friend at the same time D Not all people trust their friends Question 41: The word “guilty” in paragraph is closest in meaning to _ A ashamed B criminal C regretful D unacceptable Question 42: The word “this” in paragraph refers to A a faster heartbeat B the emotions C their loved one D strong feeling of hurt Question 43: Which of the following is NOT true about love and friendship mentioned in the passage? A People always have a greater attachment for the one they love B Lovers often involve physical element which doesn’t happen in friendship C People are blameworthy if they have many loved ones simultaneously D People may have a sleepless night to think of their friends Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct answer to each of the questions from 44 to 50 There has always been a problem with teachers being from a different generation to their pupils, particularly older educators But the dominance of digital technology has spread that generation gap even wider, as young people become conversant with mobile digital devices, games and social media that didn’t exist when their teachers were growing up Teachers now face pupils using devices and online systems that they don’t use themselves, and don’t really understand either The generation gap is more prevalent than ever, but teachers can bridge that gap if they receive the right guidance with appropriate technology Some schools and teachers have particular trouble grasping the role of social media and mobile devices in teenage life They consider Facebook a threat and warn parents against it at parent-teacher evenings, without realizing that preventing teenagers from using social media like this, or messaging apps such as Snapchat and Instagram, is nearly impossible Online social media and network gaming are now such an integral part of teenage behavior that any attempt to prize the mobile devices out of the hands of young people is likely to widen the generation gap rather than narrow it The generation gap in education isn’t just between pupils and teachers – it exists within the staffroom, too A teaching career can span more than 40 years, and those towards the end of their working life will not have grown up with digital technology, whereas teaching staff in their 20s and 30s could well be “digital natives” Keeping up with the latest online trend is like a dog chasing its tail; every time you think you’ve caught up, kids move on However, it’s not beneficial to get fixated on how young people are using social networks that are, in the case of Snapchat, hard for the older generation to understand The key factor to consider is that today’s school students now take for granted that a lot of their communication with their peers will be online, and predominantly using smartphones and other mobile devices Young people expect their educational experience to be similarly interactive, and partially delivered via these kinds of devices (Adapted from https://www.alphr.com/) Question 44: Which of the following could be the best title of the passage? A How to Bridge the Generation Gap Between Teachers and Students B The Technology Problems of Older Teachers C What Causes Difficulties for Teachers Nowadays? D The Generation Gap in Education Question 45: The word “they” in paragraph refers to _ A teachers B pupils C devices D online systems Question 46: The word “bridge” in paragraph is closest in meaning to A form B connect C reduce D build Question 47: According to paragraph 2, which of the following is NOT true? A Some teachers and schools don’t want their children to use social networks B It’s unlikely to stop students from using social media C Separating teenagers from the mobile devices can help to narrow the generation gap D Social media and network gaming become an important part of the behavior of teenagers Question 48: The generation gap exists even in the staffroom mostly because A the teaching career span is too long to adapt new technology B the older teachers are not as familiar with digital technology as the younger C many young teachers prefer using digital devices to operating others D the older teachers are less unaffected by the development of technology than the younger Question 49: The phrase “a dog chasing its tail” in the last paragraph most probably means _ A keeping on doing something futile B moving around a circle C doing harm to yourself D getting tired of your behavior Question 50: According to the last paragraph, what is the main factor to consider in the generation gap between teachers and students? A It’s hard for the older generation to understand the social networks used by the young B Students get accustomed to communicating with their friends online by smartphones and mobile devices C Teachers should use these social networks to provide education D Students are competing with the latest online trend with their peers -THE END - ĐỀ MINH HỌA SỐ 11 Biên soạn: Cơ Trang Anh (Đề thi có 06 trang) ĐỀ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2022 Bài thi: NGOẠI NGỮ; Môn thi: TIẾNG ANH Thời gian làm bài: 60 phút; không kể thời gian phát đề ĐÁP ÁN ĐỀ 11 C 11 A 21 C 31 A 41 A D 12 D 22 A 32 D 42 A C 13 C 23 A 33 B 43 D B 14 A 24 A 34 B 44 D A 15 C 25 B 35 B 45 A B 16 B 26 C 36 A 46 C C 17 A 27 D 37 D 47 C B 18 C 28 D 38 C 48 B D 19 D 29 D 39 B 49 A 10 B 20 B 30 D 40 C 50 B LỜI GIẢI CHI TIẾT Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions Question 1: A mistake B village C client D picture Đáp án C Kiến thức phát âm nguyên âm A mistake /mɪˈsteɪk/ B village /ˈvɪlɪdʒ/ C client /ˈklaɪənt/ D picture /ˈpɪktʃər/ => Đáp án C có nguyên âm phát âm /ai/, đáp án lại phát âm /ɪ/ Question 2: A finds B stays C brings Đáp án D Kiến thức phát âm đuôi –s/es A finds /faɪndz/ B stays /steɪz/ C brings /brɪŋz/ D smart /smɑːrts/ => Đáp án D đuôi -s phát âm /s/ Các đáp án lại phát âm /z/ D smarts Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word which differs from the other three in the position of the main stress in each of the following questions Question 3: A network B interest C decide D mountain Đáp án C Kiến thức trọng âm A network /ˈnetwɜːrk/: từ có trọng âm rơi vào âm tiết thứ Vì theo quy tắc danh từ hai âm tiết thường có trọng âm rơi vào âm đầu B interest /ˈɪntrest/: từ có trọng âm rơi vào âm tiết thứ Vì theo quy tắc danh từ hai âm tiết thường có trọng âm rơi vào âm đầu C decide /dɪˈsaɪd/: từ có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai Vì theo quy tắc, động từ hai âm tiết thường có trọng âm rơi vào âm thứ hai D mountain /ˈmaʊntn/: từ có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai Vì theo quy tắc danh từ hai âm tiết thường có trọng âm rơi vào âm đầu => Đáp án C có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai Các đáp án cịn lại có trọng âm rơi vào âm tiết thứ Question 4: A condition B generate C encourage D remember Đáp án B Kiến thức trọng âm A condition /kənˈdɪʃn/: từ có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai Vì theo quy tắc, đuôi -tion làm trọng âm rơi vào âm trước B generate /ˈdʒenəreɪt/: từ có trọng âm rơi vào âm tiết thứ Vì theo quy tắc, -ate làm trọng âm rơi vào âm tiết thứ từ lên C encourage /ɪnˈkɜːrɪdʒ/: từ có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai Vì theo quy tắc trọng âm ưu tiên rơi vào nguyên âm dài /ɜː/ D remember /rɪˈmembər/: từ có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai Vì theo quy tắc, trọng âm không rơi vào nguyên âm /ə/ tránh rơi vào âm nhẹ /i/ => Đáp án B có trọng âm rơi vào âm tiết thứ Các đáp án cịn lại có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions Question 5: Winning an incredible prize from the state lottery was a turning point in my life, which I have never imagined before A unbelievable B unpopular C unacceptable D unclear Đáp án A Từ đồng nghĩa - kiến thức từ vựng Tạm dịch: Giành giải thưởng tin từ xổ số tiểu bang bước ngoặt đời tôi, điều mà chưa tưởng tượng trước => incredible /ɪnˈkredəbl/ (a): khó tin, khơng thể tin Xét đáp án: A unbelievable /ˌʌnbɪˈliːvəbl/ (a): tin B unpopular /ʌnˈpɑːpjələr/ (a): không phổ biến C unacceptable /ˌʌnəkˈseptəbl/ (a): chấp nhận D unclear /ˌʌnˈklɪr/ (a): khơng rõ ràng => Do đó: incredible ~ unbelievable Question 6: I really wanted to get my homework done early today, but my favorite TV show proved to be a serious distraction A attention B interruption C depression D combination Đáp án B Từ đồng nghĩa - kiến thức từ vựng Tạm dịch: Tơi thực muốn hồn thành tập nhà sớm ngày hôm nay, chương trình truyền hình u thích tơi lại khiến tơi tập trung nghiêm trọng => distraction /dɪˈstrỉkʃn/ (n): nhãng, làm tập trung Xét đáp án: A attention /əˈtenʃn/ (n): ý B interruption /ˌɪntəˈrʌpʃn/ (n): giãn đoạn, gây ngắt quãng C depression /dɪˈpreʃn/ (n): trầm cảm, buồn lo lắng D combination /ˌkɑːmbɪˈneɪʃn/ (n): kết hợp => Do đó: distraction ~ interruption Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions Question 7: It’s pretty tough to find a job when you don’t have any previous experience A difficult B normal C simple D common Đáp án C Từ trái nghĩa - kiến thức từ vựng Tạm dịch: Thật khó để tìm cơng việc bạn chưa có kinh nghiệm trước => tough /tʌf/ (a): khó khăn, gian nan Xét đáp án: A difficult (a): khó khăn B normal (a): bình thường, thông thường C simple (a): đơn giản, dễ dàng D common (a): chung, phổ biến => Do đó: tough >< simple Question 8: The future of the project is up in the air as the management has failed to finalize the budget A undecided B certain C distant D particular Đáp án B Từ trái nghĩa - kiến thức từ vựng Tạm dịch: Tương lai dự án đến gần ban quản lý khơng toán ngân sách => be up in the air (coll): không chắn, biết trước kết Xét đáp án: A undecided /ˌʌndɪˈsaɪdɪd/ (a): chưa định B certain /ˈsɜːrtn/ (a): chắn C distant /ˈdɪstənt/ (a): xa khoảng cách không gian/thời gian D particular /pərˈtɪkjələr/ (a): cụ thể => Do đó: up in the air >< certain Question 9: Marry and John are talking about drinking water at night - Marry: “I don’t think we should drink too much water at night” - John: “ _ This can interrupt your sleep cycle and negatively impact heart health.” A You can say it again B I have no idea C I’m afraid that I can’t agree with you D I couldn’t agree more Đáp án D Kiến thức tình giao tiếp Tạm dịch: Marry John nói việc uống nước vào buổi tối - Marry: “Tôi không nghĩ nên uống nhiều nước vào buổi tối” - John: “ _ Điều làm gián đoạn chu kỳ giấc ngủ bạn tác động tiêu cực đến sức khỏe tim mạch ” A Bạn nói lại lần => Ta thường dùng: “You can say that again!” để thể đồng tình B Mình khơng biết C Mình e tơi khơng thể đồng ý với bạn => Gây mâu thuẫn với vế sau D Mình hồn tồn đồng ý => Đáp án D phù hợp => Ta thường dùng: “I couldn’t agree (with you) more” để thể đồng tình Question 10: Linda is talking to Brown after knowing the results Linda passed her test with flying colours - Brown: “Sincere congratulations on your hard-earned success.” - Linda: “ ” A Not at all B Thank you C Make yourself at home D There’s no doubt about it Đáp án B Kiến thức tình giao tiếp Tạm dịch: Linda nói chuyện với Brown sau biết kết Linda vượt qua kiểm tra với thành cơng rực rỡ - Brown: “Xin chân thành chúc mừng thành cơng mà bạn thật gian nan có được.” - Linda: “ ” A Khơng có => Dùng “not at all” đáp lại lời cảm ơn cách lịch sự; để nhấn mạnh muốn nói “no/not” B Cảm ơn bạn C Hãy tự nhiên nhà D Không cịn nghi ngờ => Chỉ đáp án B phù hợp *Note: with flying colours: với thành công rực rỡ Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions Question 11: Although the child was scolded by his parents at home, he did not display any change at school A noticeable B notify C notice D notification Đáp án A Kiến thức từ loại A noticeable /ˈnəʊtɪsəbl/ (a): bật, dễ nhận thấy; đáng kể B notify /ˈnəʊtɪfaɪ/ (v): thông báo 10 Đáp án C Kiến thức liên từ A Because + clause: B Therefore (adv): đó, C Although + clause: D Because of + N/Ving: Tạm dịch: Mặc dù mẹ biết ghét đậu xanh, bà bắt tơi ăn tơi cịn nhỏ Question 16: He has lost weight since he _ eating chocolate bars A was stopping B stopped C would stop D will stop Đáp án B Kiến thức hịa hợp + Ta có cấu trúc câu sau: S + V(hiện hồn thành) + since + S + V(quá khứ đơn) + O + Ta có cấu trúc: Stop doing sth: dừng hẳn làm Tạm dịch: Anh giảm cân kể từ anh dừng ăn socola Question 17: He received a pat on the _ from his boss from the new project that he had done A back B hand C hair D mind Đáp án A Kiến thức cụm từ cố định + Theo cụm từ cố định sau: Get/receive a pat on the back (from sb): (nhận được) lời khen ngợi, tán dương từ Tạm dịch: Anh nhận lời tán dương từ sếp dự án mà làm Question 18: It is hard to _ the difference between the two versions of this phone A make B hold C tell D keep Đáp án C Kiến thức cụm từ cố định => Ta có cụm từ sau: - tell the difference between sth: phân biệt gì, khác biệt - make the difference (coll): tạo khác biệt => Theo nghĩa câu ta chọn C Tạm dịch: Câu chuyện diễn suốt đời cô thực làm xúc động nhiều Question 19: If a doctor does not abide _ the laws of his profession, he may lose the right to practice medicine A at B to C on D by Đáp án D Kiến thức giới từ + Ta có cấu trúc sau: Abide by sth: tuân theo, làm theo (luật lệ, quy định) 12 Tạm dịch: Nếu bác sĩ không tuân thủ quy định pháp luật nghề nghiệp mình, bị quyền hành nghề y Question 20: We’ll give a reward to anyone _ the police with information about the missing child A to provide B providing C provided D provides Đáp án B Kiến thức mệnh đề quan hệ rút gọn Tạm dịch: Chúng trao phần thưởng cho cung cấp cho cảnh sát thơng tin đứa trẻ tích + Động từ “will give” nên động từ cịn lại chia theo rút gọn mệnh đề quan hệ + Theo quy tắc, ta bỏ đại từ quan hệ đưa động từ dạng Ving mang nghĩa chủ động Question 21: When I researched into the singer Rihanna’s hometown of Saint Michael Parish, I learned that her _ was Barbadian A citizenship B partnership C nationality D ethnicity Đáp án C Kiến thức từ vựng A citizenship /ˈsɪtɪzənʃɪp/ (n): quyền công dân B partnership /ˈpɑːrtnərʃɪp/ (n): đối tác (kinh doanh) C nationality /ˌnæʃəˈnæləti/ (n): quốc tịch D ethnicity /eθˈnɪsəti/ (n): sắc tộc Tạm dịch: Khi tơi tìm hiểu q hương ca sĩ Rihanna Saint Michael Parish, biết quốc tịch cô Barbadian Question 22: Between his son and his daughter, his daughter is better athlete A the B an C ∅ D a Đáp án A Kiến thức mạo từ + Trong hai danh từ xác định, nhắc đến hai người tính chất, lực,… họ xác định nên ta dùng: The + adj_er(tính từ ngắn) + N Tạm dịch: Giữa trai gái ông, gái ông vận động viên giỏi Question 23: The dolphin injured itself while struggling out of the fisherman’s net A to get B getting C to getting D get Đáp án A Kiến thức danh động từ động từ nguyên mẫu + Ta có cấu trúc: Struggle to sth: cố gắng, vật lộn để làm - Get out of sth: khỏi Tạm dịch: Chú cá heo bị thương cố gắng thoát khỏi lưới ngư dân Question 24: wants to marry too early 13 A Neither the man nor the woman B Whether the man or the woman C Both the man and the woman D Not only the man but also the women Đáp án A Kiến thức hòa hợp chủ ngữ - động từ Xét đáp án: A Đúng dùng “neither…nor” ta chia động từ số B Sai dùng “both…and…” động từ chia số nhiều C Ta dùng “whether…or…” với nghĩa “liệu…hay…” D Không phù hợp nghĩa: Not only…but also…: khơng những…mà cịn => động từ chia theo danh từ gần Tạm dịch: Cả chàng trai cô gái không muốn kết hôn sớm Question 25: You _ take this course if you know English grammar well A don’t need take B won’t need to take C needn’t to take D won’t need take Đáp án B Kiến thức động từ khuyết thiếu + Với động từ “need” - làm động từ khuyết thiếu (Need Vo) động từ thường (Need to V) + Trong mệnh đề phủ định, có trợ động từ “won’t/don’t” “need” động từ thường theo sau “To Vo” => Xét nghĩa cấy trúc câu điều kiện câu ta chọn B cần chia tương lai đơn Tạm dịch: Bạn khơng cần tham gia khóa học bạn có kiến thức Ngữ pháp Tiếng Anh tốt Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs to correction on each of the following questions Question 26: We usually walk to work but sometimes takes a cab when it is raining A B C D Đáp án C Kiến thức rút gọn mệnh đề Tạm dịch: Chúng thường đến nơi làm việc bắt taxi trời mưa => Cùng chủ ngữ “we” vế sau “but” lược bỏ chủ ngữ “we” đổi dạng thức động từ Ving/Vp2 + Xét nghĩa câu, hành động bắt xe mang nghĩa chủ động nên ta dùng Ving => Sửa lỗi: Takes => taking Question 27: This book contains stories which are moving, enjoyable, and surprise A B C D Đáp án D Kiến thức cấu trúc song song Tạm dịch: Cuốn sách chứa câu chuyện cảm động, thú vị gây kinh ngạc => Theo nghĩa cấu trúc câu, ta thấy đứng sau động từ to be “are” loạt tính từ tính chất vật (những câu chuyện) nên “surprise” - động từ không phù hợp => Sửa lỗi: surprise => surprising 14 Question 28: No matter how hard he has tried to learn English, he is rubbishy at it A B C D Đáp án D Kiến thức cách dùng từ Tạm dịch: Cho dù anh có cố gắng học tiếng Anh đến đâu, anh thấy tệ với => Căn vào nghĩa câu, ta thấy D sai cách dùng từ: + Rubbishy /ˈrʌbɪʃi/ (a): (về chất lượng gì) + Rubbish /ˈrʌb.ɪʃ/ (a): (+ at sth) hồn tồn tệ hại, khơng có chút kỹ năng, lực lĩnh vực => Sửa lỗi: rubbishy => rubbish Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions Question 29: I don’t know but I guess a faulty electrical connection caused the explosion A The explosion must have been caused by a faulty electrical connection B A faulty electrical connection may have been caused the explosion C The explosion should have been caused by a faulty electrical connection D The explosion may have been caused by a faulty electrical connection Đáp án D Kiến thức động từ khuyết thiếu Tạm dịch: Tơi khơng biết tơi đốn kết nối điện bị lỗi gây vụ nổ => Câu gốc câu dự đốn khơng có việc khứ: “don’t know”; “guess” A Vụ nổ chắn kết nối điện bị lỗi => Sai “must have Vp2: dự đốn có việc xảy khứ” B Một kết nối điện bị lỗi gây vụ nổ => Sai “may have Vp2: dự đốn việc xảy khứ không chắc” C Vụ nổ lẽ kết nối điện bị lỗi => Sai nghĩa so với câu gốc D Vụ nổ kết nối điện bị lỗi => Đúng nghĩa cấu trúc: “may have Vp2: dự đoán việc xảy q khứ không chắc” Question 30: “I will fix your bike tomorrow” Paul said to his son A Paul said that he would fix his son’s bike tomorrow B Paul said that he will fix his son’s bike the following day C Paul said that he would fix his son’s bike next day D Paul promised to fix his son’s bike the following day Đáp án D Kiến thức câu tường thuật Tạm dịch: “Bố sửa xe cho vào ngày mai”, Paul nói với trai = D Paul hứa sửa xe cho trai vào ngày hôm sau 15 => Đúng cấu trúc: promise to sth: hứa làm + Khi đổi sang câu gián tiếp: tomorrow => next day/the following day Question 31: His previous co-workers are more helpful than his new ones A His new co-workers aren’t as helpful as his previous ones B His previous co-workers and his new ones are not at all helpful C His new co-workers are the most helpful ones he’s ever met D His previous co-workers are less helpful than his new ones Đáp án A Kiến thức câu so sánh Tạm dịch:Những người đồng nghiệp trước anh hữu ích người đồng nghiệp anh A Đồng nghiệp anh khơng hữu ích người đồng nghiệp trước anh B Đồng nghiệp trước đồng nghiệp anh không hữu ích C Đồng nghiệp anh người hữu ích mà anh gặp D Những người đồng nghiệp trước anh hữu ích người anh => Chỉ có đáp án A phù hợp nghĩa so với câu gốc Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions Question 32: Her living conditions were not good However, she studied very well A Living in difficult conditions, she had no choice but to study well B Difficultly as her living conditions were, she studied very well C She studied very well just because she lived in difficult conditions D However difficult her living conditions were, she studied very well Đáp án D Kiến thức loại mệnh đề Tạm dịch: Điều kiện sống cô không tốt Tuy nhiên, cô học giỏi Xét đáp án: A Sống điều kiện khó khăn, khơng cịn cách khác ngồi việc phải học giỏi (Không nghĩa) B Difficultly as her living conditions were, she studied very well => Không cấu trúc động từ tobe phải với tính từ (“difficultly” trạng từ) C Cô học giỏi sống điều kiện khó khăn (Khơng nghĩa) D Dù điều kiện sống có khó khăn nào, cô học giỏi => Cấu trúc: - Adj/adv + as/though + S + V, clause = However adj/adv + S + V, clause: mặc dù/ cho dù … nữa, … Question 33: You can drink some beer Make sure you don’t get drunk A You can drink some beer if you get drunk B You can drink some beer as long as you aren’t drunk C You can drink any beer unless you get drunk 16 D You can drink some beer provided you aren’t got drunk Đáp án B Kiến thức loại mệnh đề Tạm dịch: Bạn uống chút bia Hãy đảm bảo bạn không bị say xỉn = B Bạn uống chút bia miễn bạn khơng bị say *Các đáp án cịn lại: A Bạn uống chút bia bạn bị say => Sai nghĩa hoàn toàn so với câu gốc C Sai “any” dùng mệnh đề phủ định D Sai ta dùng: be/got drunk: bị say xỉn => Ta có cấu trúc: Provided (that) = If/only if: như/chỉ Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 34 to 38 There have never been so (34) _ people living in cities in quake zones because the worse the damage can be from a big quake, bringing fires, tsunamis, and the loss of life, property, and maybe an entire city We understand how earthquakes happen but not exactly where or when they will occur Until recently, quakes seemed to occur at random In Japan, government research is now showing that quakes can be predicted At the Earthquake Research Institute, University of Tokyo, Koshun Yamaoka says earthquakes follow a (35) - pressure builds in a zone and must be released But a colleague, Naoyuki Kato, adds that laboratory experiments indicate that a fault slips a little before it breaks If this is true, predictions can be made based on the detection of slips Research in the U.S may support Kato’s theory In Parkfield, California earthquakes occur about every 22 years on the San Andreas Fault In the 1980s, scientists drilled into the fault and set up equipment to record activity to look for warning signs (36) an earthquake hit again, it was years of schedule At first the event seemed random but scientists drilled deeper By 2005 they reached the bottom of the fault, two miles down, and found something Data from two quakes reported in 2008 show there were two “slips’ - places (37) _ the plates widened—before the fault line broke and the quakes occurred We are learning more about these destructive events every day In the future we may be able to track earthquakes and design an earlywarning system So if the next great earthquake does (38) _ in Tokai, about 100 miles southwest of Tokyo, as some scientists think, the citizens of Tokai may have advance warning Question 34: A a great many B many C a lot of D a large number of Đáp án B Kiến thức lượng từ A a great many of + N(số nhiều): nhiều ai/cái B many + N(số nhiều): nhiều C a lot of + N(đếm được/không đếm được): nhiều D a large number of + N(số nhiều ): nhiều + Đứng sau “so” ta không dùng “a lot of” => Đứng sau danh từ số nhiều “people” nên có B thỏa mãn Tạm dịch: There have never been so (34) _ people living in cities in quake zones because the worse the damage can be from a big quake, bringing fires, tsunamis, and the loss of life, property, and 17 maybe an entire city (Chưa có nhiều người sống thành phố vùng động đất trận động đất lớn bị thiệt hại nặng nề hơn, kéo theo hỏa hoạn, sóng thần thiệt hại người, tài sản tồn thành phố.) Question 35: A manner B pattern C method D approach Đáp án B Kiến thức từ vựng A manner /ˈmænər/ (n): hành vi; cách thức B pattern /ˈpỉtərn/ (n): mẫu, mơ hình C method /ˈmeθəd/ (n): phương pháp, cách làm cụ thể D approach /əˈprəʊtʃ/ (n): cách tiếp cận Tạm dịch: “At the Earthquake Research Institute, University of Tokyo, Koshun Yamaoka says earthquakes follow a (35) - pressure builds in a zone and must be released.” (Tại Viện Nghiên cứu Động đất, Đại học Tokyo, Koshun Yamaoka cho biết động đất xảy theo mơ hình - áp suất hình thành khu vực phải giải phóng.) Question 36: A When B If C Although D Unless Đáp án A Kiến thức liên từ A When: mà B If: C Although + clause: D Unless: trừ Tạm dịch: “In the 1980s, scientists drilled into the fault and set up equipment to record activity to look for warning signs (36) an earthquake hit again, it was years of schedule” (Vào năm 1980, nhà khoa học khoan tìm lỗi thiết lập thiết bị ghi lại hoạt động để tìm kiếm dấu hiệu cảnh báo Khi trận động đất xảy lần nữa, năm nằm kế hoạch.) Question 37: A which B what C that D where Đáp án D Kiến thức đại từ quan hệ Tạm dịch: “Data from two quakes reported in 2008 show there were two “slips’— places (37) _ the plates widened — before the fault line broke and the quakes occurred.” (Dữ liệu từ hai trận động đất báo cáo vào năm 2008 cho thấy có hai “vết trượt” — nơi mảng mở rộng — trước đường đứt gãy bị đứt trận động đất xảy ra.) => Cần trạng từ quan hệ thay cho danh từ nơi chốn “places” Question 38: A take place Đáp án C B go on C come up D follow on 18 Kiến thức cụm động từ A take place (phr.v): diễn ra, xảy (có kế hoạch) B go on (phr.v): tiếp tục C come up (phr.v): đến, xuất D follow on (phr.v): theo (xảy ra, tồn phần gì) Tạm dịch: “ In the future we may be able to track earthquakes and design an early-warning system So if the next great earthquake does (38) _ in Tokai, about 100 miles southwest of Tokyo, as some scientists think, the citizens of Tokai may have advance warning.” (Trong tương lai, chúng tơi theo dõi trận động đất thiết kế hệ thống cảnh báo sớm Vì vậy, trận động đất lớn khơng đến Tokai, khoảng 100 dặm phía tây nam Tokyo, số nhà khoa học cho rằng, cơng dân Tokai cảnh báo trước.) Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct answer to each of the questions from 39 to 43 What is the difference between friendship and love? This question has always been in the minds of people for centuries Though a definite answer cannot be given for this question, one can come across some differences between the two When love can be termed as a sacrifice, friendship can be termed as a trust Love is a feeling that is uncontrollable, and a feeling which one has for another individual On the other hand, friendship is quite different from love in this aspect Love is a feeling between two individuals, and most of the time when they say “She/ he is my one and only” and in this case only two individuals are involved But there are times people may fall in love with more than one individual, but it is considered morally wrong when you already have a partner or a boy/girlfriend On the contrary, friendship involves more individuals without any guilty feelings involved One can have many friends, but most of the time an individual can only have one person to love You can love your family and that’s another topic for discussion In love, there is great attachment for the other Most of the time an individual gets strong feeling of hurt if his loved one is in pain or hurt This attachment may not be strong in friendship Regarding the emotions, individuals in love will experience a faster heartbeat when they meet their loved one This is not so when friends meet There is no way that one will lie awake and think of his friends for a whole night, but lovers will have sleepless nights, and dream about their lovers The lovers even sleep and wake up with the thoughts of his or her lover Another difference that can be seen is that in love, some physical element is also involved between individuals On the other hand, there is no such physical element involved in friendship (Adapted from http://www.differencebetween.net/) Question 39: Which can be the title of the passage? A Love or Friendship B Distinction between Love and Friendship C Should We Love Our Friends? D The Connection between Love and Friendship Đáp án B 19 Ý sau tiêu đề tốt cho đoạn văn? A Tình yêu Tình bạn B Sự khác biệt tình yêu tình bạn C Chúng ta có nên u bạn bè khơng? D Sự kết nối tình yêu tình bạn => Căn vào thông tin đoạn đầu: “What is the difference between friendship and love? This question has always been in the minds of people for centuries Though a definite answer cannot be given for this question, one can come across some differences between the two.” (Sự khác biệt tình bạn tình yêu gì? Câu hỏi ln thường trực tâm trí người nhiều kỷ Mặc dù đưa câu trả lời chắn cho câu hỏi này, người ta bắt gặp số điểm khác biệt hai mối quan hệ.) => Đoạn văn giải đáp câu hỏi khác biệt Như vậy, tiêu đề phù hợp là: Sự khác biệt tình yêu tình bạn Question 40: According to the passage, what is TRUE about friendship? A People often sacrifice for their friends B The feeling of friendship is uncontrollable C People can have more than one friend at the same time D Not all people trust their friends Đáp án C Theo đoạn văn, điều ĐÚNG tình bạn? A Mọi người thường hy sinh bạn bè họ B Tình cảm bạn bè khơng thể kiểm sốt C Mọi người có nhiều người bạn lúc D Không phải tất người tin tưởng bạn bè họ => Dựa vào thông tin đoạn 3: “On the contrary, friendship involves more individuals without any guilty feelings involved One can have many friends, but most of the time an individual can only have one person to love.” (Ngược lại, tình bạn liên quan đến nhiều cá nhân mà khơng có cảm giác tội lỗi liên quan Một người có nhiều bạn bè, hầu hết thời gian cá nhân có người để yêu.) => Ta thấy người có nhiều bạn lúc điều mà khơng đắn có tình u Question 41: The word “guilty” in paragraph is closest in meaning to _ A ashamed B criminal C regretful D unacceptable Đáp án A Từ “guilty” đoạn đồng nghĩa với A ashamed /əˈʃeɪmd/ (a): cảm thấy có lỗi, tội lỗi B criminal /ˈkrɪmɪnl/ (a): liên quan đến tội phạm C regretful /rɪˈɡretfl/ (a): hối tiếc D unacceptable /ˌʌnəkˈseptəbl/ (a): chấp nhận =>Căn vào ngữ cảnh đoạn: 20 “On the contrary, friendship involves more individuals without any guilty feelings involved One can have many friends, but most of the time an individual can only have one person to love.” (Ngược lại, tình bạn liên quan đến nhiều cá nhân mà khơng có cảm giác tội lỗi liên quan Một người có nhiều bạn bè, hầu hết thời gian cá nhân có người để yêu.) => Do đó: guilty /ˈɡɪlti/ (a): cảm thấy có lỗi, tội lỗi ~ ashamed Question 42: The word “this” in paragraph refers to A a faster heartbeat B the emotions C their loved one D strong feeling of hurt Đáp án A Từ “this” đoạn ám đến A nhịp tim nhanh B cảm xúc C người thân yêu họ D cảm giác tổn thương mạnh mẽ => Căn vào ngữ cảnh thông tin đoạn 4: “Regarding the emotions, individuals in love will experience a faster heartbeat when they meet their loved one This is not so when friends meet.” (Về cảm xúc, người yêu cảm thấy tim đập nhanh họ gặp người u Điều khơng phải bạn bè gặp nhau.) => Do đó, “this” ám đến “cảm giác tim đập nhanh hơn” Question 43: Which of the following is NOT true about love and friendship mentioned in the passage? A People always have a greater attachment for the one they love B Lovers often involve physical element which doesn’t happen in friendship C People are blameworthy if they have many loved ones simultaneously D People may have a sleepless night to think of their friends Đáp án D Điều sau KHÔNG tình yêu tình bạn đề cập đoạn văn? A Con người ln có gắn bó nhiều với người u B Người u thường liên quan đến yếu tố vật chất, điều không xảy tình bạn C Con người thật đáng trách họ có nhiều người thân yêu lúc D Mọi người có đêm khơng ngủ để nghĩ bạn bè họ => Dựa vào thông tin đoạn văn sau: “There is no way that one will lie awake and think of his friends for a whole night, but lovers will have sleepless nights, and dream about their lovers The lovers even sleep and wake up with the thoughts of his or her lover.” (Khơng có chuyện người ta nằm thao thức nghĩ đến bạn bè đêm, người yêu lại có đêm ngủ, nằm mơ thấy người u Đơi tình nhân chí cịn ngủ thức dậy với suy nghĩ người yêu mình.) → Thơng tin hồn tồn trái ngược với phương án D nên D đáp án cần lựa chọn 21 Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct answer to each of the questions from 44 to 50 There has always been a problem with teachers being from a different generation to their pupils, particularly older educators But the dominance of digital technology has spread that generation gap even wider, as young people become conversant with mobile digital devices, games and social media that didn’t exist when their teachers were growing up Teachers now face pupils using devices and online systems that they don’t use themselves, and don’t really understand either The generation gap is more prevalent than ever, but teachers can bridge that gap if they receive the right guidance with appropriate technology Some schools and teachers have particular trouble grasping the role of social media and mobile devices in teenage life They consider Facebook a threat and warn parents against it at parent-teacher evenings, without realizing that preventing teenagers from using social media like this, or messaging apps such as Snapchat and Instagram, is nearly impossible Online social media and network gaming are now such an integral part of teenage behavior that any attempt to prize the mobile devices out of the hands of young people is likely to widen the generation gap rather than narrow it The generation gap in education isn’t just between pupils and teachers – it exists within the staffroom, too A teaching career can span more than 40 years, and those towards the end of their working life will not have grown up with digital technology, whereas teaching staff in their 20s and 30s could well be “digital natives” Keeping up with the latest online trend is like a dog chasing its tail; every time you think you’ve caught up, kids move on However, it’s not beneficial to get fixated on how young people are using social networks that are, in the case of Snapchat, hard for the older generation to understand The key factor to consider is that today’s school students now take for granted that a lot of their communication with their peers will be online, and predominantly using smartphones and other mobile devices Young people expect their educational experience to be similarly interactive, and partially delivered via these kinds of devices (Adapted from https://www.alphr.com/) Question 44: Which of the following could be the best title of the passage? A How to Bridge the Generation Gap Between Teachers and Students B The Technology Problems of Older Teachers C What Causes Difficulties for Teachers Nowadays? D The Generation Gap in Education Đáp án D Cái sau làm tiêu đề tốt đoạn văn? A Làm để thu hẹp khoảng cách hệ giáo viên học sinh B Các vấn đề công nghệ giáo viên lớn tuổi C Nguyên nhân gây khó khăn cho giáo viên ngày nay? D Khoảng cách hệ giáo dục => Căn vào thông tin sau: + “There has always been a problem with teachers being from a different generation to their pupils, particularly older educators But the dominance of digital technology has spread that generation gap even wider, as young people become conversant with mobile digital devices, games and social media that 22 didn’t exist when their teachers were growing up.” (Luôn có vấn đề với giáo viên thuộc hệ khác với học sinh họ, đặc biệt nhà giáo dục lớn tuổi Nhưng thống trị công nghệ kỹ thuật số khiến khoảng cách hệ ngày rộng hơn, người trẻ tuổi trở nên tương tác với thiết bị kỹ thuật số di động, trò chơi phương tiện truyền thông xã hội vốn không tồn giáo viên chúng giai đoạn trưởng thành, lớn lên.) + “The generation gap in education isn’t just between pupils and teachers – it exists within the staffroom, too A teaching career can span more than 40 years, and those towards the end of their working life will not have grown up with digital technology, whereas teaching staff in their 20s and 30s could well be “digital natives”.” (Khoảng cách hệ giáo dục không học sinh giáo viên - cịn tồn phịng giáo viên Sự nghiệp giảng dạy kéo dài 40 năm điều tiếp diễn cuối đời làm việc họ không trưởng thành với công nghệ kỹ thuật số, đội ngũ giảng viên độ tuổi 20 30 “người địa kỹ thuật số”.) =>Từ đó, dễ thấy văn bàn tới chủ đề: Khoảng cách hệ giáo dục Question 45: The word “they” in paragraph refers to _ A teachers B pupils C devices D online systems Đáp án A Từ “they” đoạn ám đến _ A giáo viên B học sinh C thiết bị D hệ thống trực tuyến => Dựa vào ngữ cảnh thông tin đoạn văn sau: “Teachers now face pupils using devices and online systems that they don’t use themselves, and don’t really understand either.” (Giờ đây, giáo viên phải đối mặt với việc học sinh sử dụng thiết bị hệ thống trực tuyến mà họ khơng sử dụng khơng thực hiểu.) => Như vậy, “they” ám đến “teachers” Question 46: The word “bridge” in paragraph is closest in meaning to A form B connect C reduce D build Đáp án C Từ “bridge” đoạn gần nghĩa với A form (v): hình thành B connect (v): kết nối C reduce (v): giảm thiểu D build (v): xây dựng => Theo ngữ cảnh câu chứa từ: “The generation gap is more prevalent than ever, but teachers can bridge that gap if they receive the right guidance with appropriate technology.” 23 (Khoảng cách hệ phổ biến hết, giáo viên thu hẹp khoảng cách họ nhận hướng dẫn với công nghệ phù hợp.) => Do đó: Bridge /brɪdʒ/ (v): thu hẹp, rút ngắn, giảm xuống ~ reduce + Lưu ý cụm từ: Bridge the gap: thu hẹp khoảng cách Question 47: According to paragraph 2, which of the following is NOT true? A Some teachers and schools don’t want their children to use social networks B It’s unlikely to stop students from using social media C Separating teenagers from the mobile devices can help to narrow the generation gap D Social media and network gaming become an important part of the behavior of teenagers Đáp án C Theo đoạn 2, điều sau KHÔNG đúng? A Một số giáo viên trường học khơng muốn sử dụng mạng xã hội B Khơng có khả ngăn học sinh sử dụng mạng xã hội C Tách biệt thiếu niên khỏi thiết bị di động giúp thu hẹp khoảng cách hệ D Phương tiện truyền thông xã hội chơi game mạng trở thành phần quan trọng hành vi thiếu niên => Theo thông tin sau: + “Some schools and teachers have particular trouble grasping the role of social media and mobile devices in teenage life They consider Facebook a threat and warn parents against it at parent-teacher evenings, without realizing that preventing teenagers from using social media like this, or messaging apps such as Snapchat and Instagram, is nearly impossible Online social media and network gaming are now such an integral part of teenage behavior that any attempt to prize the mobile devices out of the hands of young people is likely to widen the generation gap rather than narrow it.” (Một số trường học giáo viên đặc biệt gặp khó khăn việc nắm bắt vai trị phương tiện truyền thơng xã hội thiết bị di động đời sống thiếu niên Họ coi Facebook mối đe dọa cảnh báo phụ huynh chống lại vào buổi tối phụ huynh-giáo viên mà không nhận việc ngăn cản thiếu niên sử dụng phương tiện truyền thông xã hội ứng dụng nhắn tin Snapchat Instagram, gần Phương tiện truyền thông xã hội trực tuyến chơi game mạng phần thiếu hành vi thiếu niên, nỗ lực để trao giải thiết bị di động từ tay người trẻ tuổi có khả mở rộng khoảng cách hệ thu hẹp nó.) => Theo thơng tin đoạn C phương án có thơng tin khơng Question 48: The generation gap exists even in the staffroom mostly because A the teaching career span is too long to adapt new technology B the older teachers are not as familiar with digital technology as the younger C many young teachers prefer using digital devices to operating others D the older teachers are less unaffected by the development of technology than the younger Đáp án B Khoảng cách hệ tồn phòng nhân viên chủ yếu A khoảng thời gian nghiệp giảng dạy dài để thích ứng với công nghệ 24 B giáo viên lớn tuổi không quen thuộc với công nghệ kỹ thuật số người trẻ tuổi C nhiều giáo viên trẻ thích sử dụng thiết bị kỹ thuật số vận hành người khác D giáo viên lớn tuổi bị ảnh hưởng phát triển công nghệ giáo viên trẻ => Theo thông tin đoạn sau: “The generation gap in education isn’t just between pupils and teachers – it exists within the staffroom, too A teaching career can span more than 40 years, and those towards the end of their working life will not have grown up with digital technology, whereas teaching staff in their 20s and 30s could well be “digital natives”.” (Khoảng cách hệ giáo dục khơng học sinh giáo viên - tồn phòng giáo viên Sự nghiệp giảng dạy kéo dài 40 năm điều tiếp diễn cuối đời làm việc họ không trưởng thành với công nghệ kỹ thuật số, đội ngũ giảng viên độ tuổi 20 30 “người địa kỹ thuật số”.) => Như vậy, giáo viên lớn tuổi không thành thạo công nghệ kỹ thuật số người trẻ tuổi Question 49: The phrase “a dog chasing its tail” in the last paragraph most probably means _ A keeping on doing something futile B moving around a circle C doing harm to yourself D getting tired of your behavior Đáp án A Cụm từ “a dog chasing its tail” đoạn cuối có nghĩa _ A tiếp tục làm điều vơ ích B chuyển động quanh đường tròn C làm hại thân D cảm thấy mệt mỏi với hành vi bạn => Căn vào ngữ cảnh câu: “Keeping up with the latest online trend is like a dog chasing its tail; every time you think you’ve caught up, kids move on.” (Bắt kịp xu hướng trực tuyến giống hành động vơ ích; bạn nghĩ bắt kịp bọn trẻ tiếp tục (trở nên thành thạo hơn).) => Do đó: a dog chasing its tail (idm): chó đuổi theo => Làm việc vơ ích mà khơng có kết mong đợi ~ keeping on doing something futile Question 50: According to the last paragraph, what is the main factor to consider in the generation gap between teachers and students? A It’s hard for the older generation to understand the social networks used by the young B Students get accustomed to communicating with their friends online by smartphones and mobile devices C Teachers should use these social networks to provide education D Students are competing with the latest online trend with their peers Đáp án B Theo đoạn cuối, yếu tố cần xem xét khoảng cách hệ giáo viên học sinh gì? A Thật khó để hệ lớn tuổi hiểu mạng xã hội mà giới trẻ sử dụng B Học sinh quen với việc giao tiếp trực tuyến với bạn bè điện thoại thông minh thiết bị di động 25 C Giáo viên nên sử dụng mạng xã hội để cung cấp giáo dục D Sinh viên cạnh tranh với xu hướng trực tuyến với bạn bè chúng => Căn vào thông tin cuối bài: “However, it’s not beneficial to get fixated on how young people are using social networks that are, in the case of Snapchat, hard for the older generation to understand The key factor to consider is that today’s school students now take for granted that a lot of their communication with their peers will be online, and predominantly using smartphones and other mobile devices.” (Tuy nhiên, lợi tập trung vào cách người trẻ sử dụng mạng xã hội, trường hợp Snapchat, thật khó cho người hệ cũ hiểu Yếu tố cần xem xét học sinh trường học ngày thừa nhận hiển nhiên nhiều việc giao tiếp chúng với bạn bè qua trực tuyến chủ yếu sử dụng điện thoại thông minh thiết bị di động khác.) *Note: - Get accustomed to doing sth: quen với việc làm - Take sth for granted that: xem điều hiển nhiên 26 ... their peers -THE END - ĐỀ MINH HỌA SỐ 11 Biên soạn: Cơ Trang Anh (Đề thi có 06 trang) ĐỀ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2022 Bài thi: NGOẠI NGỮ; Môn thi: TIẾNG ANH Thời gian làm bài:... người đồng nghiệp trước anh hữu ích người đồng nghiệp anh A Đồng nghiệp anh khơng hữu ích người đồng nghiệp trước anh B Đồng nghiệp trước đồng nghiệp anh khơng hữu ích C Đồng nghiệp anh người... he is rubbishy at it A B C D Đáp án D Kiến thức cách dùng từ Tạm dịch: Cho dù anh có cố gắng học tiếng Anh đến đâu, anh thấy tệ với => Căn vào nghĩa câu, ta thấy D sai cách dùng từ: + Rubbishy