ĐỀ MINH HỌA SỐ Biên soạn: Cô Trang Anh (Đề thi có 06 trang) ĐỀ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THƠNG NĂM 2022 Bài thi: NGOẠI NGỮ; Mơn thi: TIẾNG ANH Thời gian làm bài: 60 phút; không kể thời gian phát đề Mark the letter A, B, C, or D on your answer to indicate the word that differs from the other three in the position of the primary stress in each of the following questions Question 1: A mental B dental C canal D nasal Question 2: A television B informative C employee D responsible Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions Question 3: A book B foot C moon D wood Question 4: A hatred B naked C hacked D sacred Mark the letter A, B, C or D on your answer to indicate the correct answer to each of the following questions Question 5: You are very unhappy with the service, _? A aren’t you B are you C won’t you D have you Question 6: His parents suggested _ a break from studying A having B him to have C he have D that he had Question 7: By the time my brother went to bed last night, he _ his homework A has already finished B will have already finished C had already finished D were already finishing Question 8: Had they listened to their parents’ advice, they _ happier now A would be B am C will be D would have been Question 9: It’s believed that car is one of the main factors causing a lot of damage to our environment A a B the C an D Question 10: I am not a selfish man _ in the past of my girlfriend A interested B interesting C who interests D to interest Question 11: My brother is a very industrious student who spent the past few months doing research the library A on B in C at D up Question 12: I would like to take this opportunity to _ my gratitude for your ongoing support A extend B expand C enlarge D broaden Question 13: My petrol tank was empty so I pulled into a garage to A fill up B top up C speed up D blow up Question 14: Mary has applied for a lot of jobs recently, which suggests _ her present job A that she not be altogether satisfied with B that she’s not altogether satisfied with C she doesn’t altogether satisfy D that she not altogether satisfy Question 15: On hearing the news of her mother’s death, she into tears A burst B break C run D set Question 16: She was very , and brought me at least fifteen pairs of shoes to try on A obliged B obliging C obligated D obligatory Question 17: Violent crime has been reduced since the laws came into _ A influence B impact C effect D affect Question 18: Be honest! Don’t let success go to your A head B hairs C eyes D mouth Question 19: John’s being usually late for work, he was dismissed A Because B Because of C Despite D Although Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the most suitable response to complete each of the following exchanges Question 20: - “What a gorgeous make-up style you have got, Jane!” - “ _.” A I am afraid not B You are telling a joke C Thank you for your compliment D I don’t like your sayings Question 21: “Have you seen the movie Joker?” - “ .” A Of course! I’m going to see it on Monday! B I haven’t had a chance to see it C The cinema is closed today D Yes, the tickets were too expensive Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions Question 22: Not only the students but also the teacher feel that the school should offer computer classes A B C D Question 23: My friend decided to change his life by moving abroad and set up his new company A B C D Question 24: Look out! The frightening horse may injure you, so you’d better not play near it A B C D Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions Question 25: This national event not only helps enhance city’s reputation but also brings happiness and fulfillment to local residents A boost B accumulate C diversify D tarnish Question 26: Who knows how many different chemicals there are in our water, mixing and forming all kinds of deadly compounds A important B ghostly C avoidable D fatal Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions Question 27: In some countries, employers have no legitimate rights to directly dismiss their employees A invalid B illegal C improper D lawful Question 28: During the third quarter of the 20th century, coincidence with a dramatic rise in the popularity of television, many general-interest, especially illustrated magazines went out of business A like hot cakes B like a streak of lightning C like you need a hole in the head D like a cat on a hot tin roof Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks There have never been so (29) _ people living in cities in quake zones because the worse the damage can be from a big quake, bringing fires, tsunamis, and the loss of life, property, and maybe an entire city We understand how earthquakes happen but not exactly where or when they will occur Until recently, quakes seemed to occur at random In Japan, government research is now showing that quakes can be predicted At the Earthquake Research Institute, University of Tokyo, Koshun Yamaoka says earthquakes follow a (30) —pressure builds in a zone and must be released But a colleague, Naoyuki Kato, adds that laboratory experiments indicate that a fault slips a little before it breaks If this is true, predictions can be made based on the detection of slips Research in the U.S may support Kato’s theory In Parkfield, California earthquakes occur about every 22 years on the San Andreas Fault In the 1980s, scientists drilled into the fault and set up equipment to record activity to look for warning signs (31) an earthquake hit again, it was years of schedule At first the event seemed random but scientists drilled deeper By 2005 they reached the bottom of the fault, two miles down, and found something Data from two quakes reported in 2008 show there were two “slips’—places (32) _ the plates widened—before the fault line broke and the quakes occurred We are learning more about these destructive events every day In the future we may be able to track earthquakes and design an early-warning system So if the next great earthquake does (33) _ in Tokai, about 100 miles southwest of Tokyo, as some scientists think, the citizens of Tokai may have advance warning Question 29: A a great many B many C a lot of D a large number of Question 30: A manner B pattern C method D approach Question 31: A When B If C Although D Unless Question 32: A which B what C that D where Question 33: A take place B go on C come up D follow on Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct answer to each of the questions from 34 to 38 Most Americans say they know at least some of their neighbors, but only about three-in-ten say they know all or most of them Rural residents are more likely than those in urban or suburban areas to say they know all or most of their neighbors, but they don’t necessarily interact with their neighbors more than their counterparts in other community types Overall, Americans tend to be trusting of their neighbors, but this is particularly the case in suburban and rural areas About six-in-ten in these types of community say they have a neighbor they would trust with a key to their home, compared with about half in urban areas The longer people have lived in their community, the more likely they are to have a neighbor they would trust with a key to their home But even among those who report that they have lived in their community for less than one year, 34% say they would be comfortable with a neighbor having their keys Meanwhile, 64% of those who have lived in their community for six or more years and 47% of those who have done so for one to five years say the same Those who own their home are more likely than renters to say they would be comfortable with a neighbor having a set of keys to their home (67% vs 45%) When asked to describe their neighbors, people in rural areas are far more likely than those in cities and suburbs to say all or most of their neighbors share their race or ethnicity Suburbanites are somewhat more likely than their urban and rural counterparts to say their neighbors are the same social class as they are, while relatively few across community types say all or most of their neighbors share their political views (Adapted from https://www.pewsocialtrends.org/) Question 34: Which of the following could be the main topic of the passage? A The similarities and differences in the neighborhood in urban, suburban and rural areas B How urban, suburban and rural residents interact with their neighbors C The number of neighbors that urban, suburban and rural residents have D How people trust their neighbors Question 35: According to paragraph 2, how many Americans in suburban and rural areas wouldn’t have enough belief in their neighbors to have a key to their home? A about 60% B about 50% C about 40% D about 30% Question 36: The phrase “the same” in paragraph refers to A they would be comfortable with a neighbor having their keys B they have lived in their community for six or more years C they have done so for one to five years D they have lived in their community for less than one year Question 37: The word “share” in paragraph most probably means _ A experience their race or ethnicity at the same time B give other people something you have C have the same race or ethnicity D tell people about your race or ethnicity Question 38: According to the passage, the following are true, EXCEPT A More rural inhabitants know all or most of their neighbors than their urban and suburban counterparts B People trust their neighbors more if they live in the same community for a longer time C More than half of people renting a room wouldn’t like to give their neighbors their home key D People living in rural areas are often in the same social class as their neighbors Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct answer to each of the questions from 39 to 45 While the debate regarding how much screen time is appropriate for children rages on among educators, psychologists, and parents, it’s another emerging technology in the form of artificial intelligence and machine learning that is beginning to alter education tools and institutions and changing what the future might look like in education It is expected that artificial intelligence in U.S education will grow by 47.5% from 2017-2021 according to the Artificial Intelligence Market in the US Education Sector report Even though most experts believe the critical presence of teachers is irreplaceable, there will be many changes to a teacher’s job and to educational best practices AI has already been applied to education primarily in some tools that help develop skills and testing systems As AI educational solutions continue to mature, the hope is that AI can help fill needs gaps in learning and teaching and allow schools and teachers to more than ever before AI can drive efficiency, personalization and streamline admin tasks to allow teachers the time and freedom to provide understanding and adaptability—uniquely human capabilities where machines would struggle By leveraging the best attributes of machines and teachers, the vision for AI in education is one where they work together for the best outcome for students Since the students of today will need to work in a future where AI is the reality, it’s important that our educational institutions expose students to and use the technology Artificial intelligence tools can help make global classrooms available to all including those who speak different languages or who might have visual or hearing impairments Presentation Translator is a free plug-in for PowerPoint that creates subtitles in real time for what the teacher is saying This also opens up possibilities for students who might not be able to attend school due to illness or who require learning at a different level or on a particular subject that isn’t available in their own school AI can help break down silos between schools and between traditional grade levels (Adapted from https://www.forbes.com/) Question 39: Which of the following best describes the main topic of the passage? A The roles of teachers in the time of technology B Is AI appropriate for students using in classrooms? C How AI is used in education D What AI tools are used in the classrooms Question 40: The word “that” in paragraph refers to A AI B education C some tools D testing systems Question 41: The word “mature” in paragraph is closest in meaning to A improve B replace C change D decrease Question 42: According to paragraph 2, what can AI to help teachers in the classrooms? A It can work to give the best outcome for students B It can urge the students to get familiar to the technology before working in the future C It can help teachers to control the class more effectively D It can drive efficiency, personalization and streamline admin tasks Question 43: The following are the benefits of Presentation Translator mentioned in paragraph 3, EXCEPT _ A creating subtitles in real time for what is being said in the lessons B giving chance for the students to follow the lessons without attending school because of sickness C allowing students to learn the particular subject unavailable at their own school D providing opportunities for students to learn different languages Question 44: The phrase “break down” in the last paragraph most probably means A maintain B stop C develop D implement Question 45: According to the passage, which of the following is TRUE? A The blind and the deaf are able to join the class with the help of AI tools B The use of AI in education in the United States will reach the peak in the near future C Experts believe that teachers will lose their presence in classroom by AI D Students can work together to have good results of the job Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions Question 46: Diana is the most intelligent woman I have ever met A Diana is not as intelligent as the women I have ever met B I have never met a more intelligent woman than Diana C Diana is more intelligent than any women I ever met D This is the first time I have met such an intelligent woman as Diana Question 47: “Why were you absent from the class yesterday?” The teacher said to Andrew A The teacher wondered why Andrew has been absent from the class the day before B The teacher told Andrew why had he been absent from the class the previous day C The teacher wanted to know why Andrew was absent from the class the previous day D The teacher asked Andrew why he had been absent from the class the day before Question 48: It’s almost impossible for us to get them to agree on anything A We can’t have got them to agree on anything B We can’t get them to agree on anything C We mustn’t get them to agree on anything D We needn’t have got them to agree on anything Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions Question 49: You can choose your favorite university Make sure that it is suitable for your ability A You can’t choose your favorite university if it is suitable for your ability B You can’t choose your favorite university in case it is suitable for your ability C You can choose your favorite university unless it is suitable for your ability D You can choose your favorite university provided it is suitable for your ability Question 50: Her living conditions were not good However, she studied very well A Living in difficult conditions, she had no choice but to study well B Difficultly as her living conditions were, she studied very well C She studied very well just because she lived in difficult conditions D However difficult her living conditions were, she studied very well -THE END - ĐỀ MINH HỌA SỐ Biên soạn: Cơ Trang Anh (Đề thi có 06 trang) C 11 B 21 B 31 A 41 A A 12 A 22 B 32 D 42 D C 13 A 23 C 33 C 43 D ĐỀ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2022 Bài thi: NGOẠI NGỮ; Môn thi: TIẾNG ANH Thời gian làm bài: 60 phút; không kể thời gian phát đề C 14 B 24 B 34 B 44 B A 15 A 25 A 35 C 45 A C 16 B 26 D 36 A 46 B C 17 C 27 B 37 C 47 D A 18 A 28 A 38 D 48 B B 19 B 29 B 39 C 49 D 10 A 20 C 30 B 40 C 50 D Mark the letter A, B, C, or D on your answer to indicate the word that differs from the other three in the position of the primary stress in each of the following questions Question 1: A mental B dental C canal D nasal Đáp án C Kiến thức trọng âm A mental /ˈmentl/: từ có trọng âm rơi vào âm tiết thứ Vì theo ngun tắc tính từ âm tiết thường có trọng âm rơi vào âm tiết thứ B dental /’dentl/: từ có trọng âm rơi vào âm tiết thứ Vì theo ngun tắc tính từ âm tiết thường có trọng âm rơi vào âm tiết thứ C canal /kəˈnỉl/: từ có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai Vì theo nguyên tắc trọng âm không rơi vào âm /ə/ D nasal /ˈneɪzl/: từ có trọng âm rơi vào âm tiết thứ Vì theo ngun tắc tính từ âm tiết thường có trọng âm rơi vào âm tiết thứ => Đáp án C trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai, đáp án lại trọng âm rơi vào âm tiết thứ Question 2: A television B informative C employee D responsible Đáp án A Kiến thức trọng âm A television /ˈtelɪvɪʒn/: từ có trọng âm rơi vào âm tiết thứ Vì theo nguyên tắc từ chứa tồn âm ngắn trọng âm rơi vào âm tiết thứ B informative /ɪnˈfɔːmətɪv/: từ có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai Vì theo ngun tắc từ kết thúc -ive có trọng âm rơi vào âm tiết trước nó, trọng âm không rơi vào nguyên âm /ə/ nên rơi vào nguyên âm dài /ɔː/ C employee /ɪmˈplɔɪiː/: từ có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai Vì theo nguyên tắc từ kết thúc -ee, -eer, -ese…có trọng âm rơi vào âm cuối “employee” trường hợp ngoại lệ cần ghi nhớ, trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai D responsible /rɪˈspɒnsəbl/: từ có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai Vì theo nguyên tắc từ kết thúc -ible có trọng âm rơi vào trước đuôi =>Đáp án A trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất, đáp án lại trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions Question 3: A book B foot C moon D wood Đáp án C Kiến thức phát âm nguyên âm A book /bʊk/ B foot /fʊt/ C moon /muːn/ D wood /wʊd/ => Đáp án C có nguyên âm phát âm /uː/, đáp án lại phát âm /ʊ/ Question 4: A hatred B naked C hacked Đáp án C Kiến thức phát âm đuôi -ed A hatred /ˈheɪtrɪd/ B naked /ˈneɪkɪd/ C hacked /hækt/ D sacred /ˈseɪkrɪd/ => Đáp án C đuôi -ed phát âm /t/, đáp án lại phát âm /id/ D sacred Mark the letter A, B, C or D on your answer to indicate the correct answer to each of the following questions Question 5: You are very unhappy with the service, _? A aren’t you B are you C won’t you D have you Đáp án A Kiến thức câu hỏi đuôi Quy tắc: Trong câu hỏi đi, mệnh đề dạng khẳng định phần hỏi dạng phủ định ngược lại Phần hỏi đuôi phải mượn trợ động từ tương ứng với tân ngữ tương ứng với chủ ngữ mệnh đề Xét đáp án: A aren’t you => Đúng động từ mệnh đề dạng khẳng định B are you => khơng động từ mệnh đề dạng khẳng định phần hỏi phải dạng phủ định C won’t you => khơng động từ mệnh đề động từ tobe D have you => khơng động từ mệnh đề động từ tobe Tạm dịch: Bạn khơng hài lịng với dịch vụ, có phải khơng? Question 6: His parents suggested _ a break from studying A having B him to have C he have Đáp án C Kiến thức dạng động từ Ta có: - suggest + Ving: gợi ý làm D that he had - suggest + (that) + S + V(nguyên thể): gợi ý, đề nghị người nghelàm Xét đáp án: A having => khơng nghĩa “khun nghỉ học” khun anh làm cịn bố mẹ khơng B him to have => khơng cấu trúc C he have => D that he had => không cấu trúc Tạm dịch: Bố mẹ anh đề nghị anh nên nghỉ học Question 7: By the time my brother went to bed last night, he _ his homework A has already finished B will have already finished C had already finished D were already finishing Đáp án C Kiến thức phối =>Ta có cấu trúc với by the time: - Ở tại: By the time + S1 + V1 (hiện đơn), S2 + V2 (tương lai đơn/ tương lai hoàn thành) - Ở khứ: By the time S1 + V1 (quá khứ đơn), S2 + V2 (quá khứ hoàn thành) Xét đáp án: A has already finished => hồn thành => khơng cấu trúc B will have already finished => tương lai hồn thành => khơng cấu trúc C had already finished => khứ hoàn thành => D were already finishing => khứ tiếp diễn => không cấu trúc Tạm dịch: Vào lúc em trai ngủ tối hôm qua, em hoàn thành xong tập nhà Question 8: Had they listened to their parents’ advice, they _ happier now A would be B am C will be D would have been Đáp án A Kiến thức câu điều kiện - Loại 1: If + S+ V (hiện tại), S + will/may/can… + V (infinitive) - Loại 2: If + S + V(ed), S + would/might/could… + V (infinitive) - Loại 3: If + S + had + V(ed/ PII), S + would/might/could… + have + V(ed/ PII) * Lưu ý cấu trúc câu điều kiện hỗn hợp: - Loại 3-2: dùng nói giả thiết trái với khứ kết qủa diễn (trong mệnh đề kết thường có dấu hiệu thời gian tại.) If + S + had + V(ed/ PII), S + would/might/could… + V - Loại 2-3: dùng nói giả thiết trái với kết trái với thật khứ (trong mệnh đề kết thường có dấu hiệu khứ.) If + S + V(ed), S + would/might/could… + have + V(ed/ PII) Xét đáp án: A would be => giả thiết trái với khứ kết diễn (có trạng từ now) nên dùng cấu trúc điều kiện 3-2 B am => không cấu trúc C will be => không cấu trúc D would have been => khơng kết diễn nên phải dùng câu điều kiện 3-2 Tạm dịch: Nếu họ nghe theo lời khuyên bố mẹ họ, họ hạnh phúc Question 9: It’s believed that car is one of the main factors causing a lot of damage to our environment A a B the C an D Đáp án B Kiến thức mạo từ Ta có: - a: dùng danh từ chưa xác định đếm số bắt đầu phụ âm - an: dùng danh từ chưa xác định đếm số bắt đầu nguyên âm âm câm - the: dùng danh từ xác định/ nhắc đến trước đó/ danh từ nhất/ danh từ có so sánh sau mệnh đề/… - None: không dùng mạo từ danh từ chung chung, trừu tượng/ tên riêng/ tên bữa ăn =>Xét vào câu ta thấy danh từ “car”(ô tô) danh từ xác định, chung cho tất ô tô nên chọn mạo từ “the” Tạm dịch: Xe ô tô tin nhân tố gây nhiều phá hoại môi trường Question 10: I am not a selfish man _ in the past of my girlfriend A interested B interesting C who interests D to interest Đáp án A Kiến thức rút gọn mệnh đề quan hệ Ta có: - Khi động từ mệnh đề quan hệ mang ý chủ động, ta lược bỏ đại từ quan hệ chuyển động từ dạng V-ing - Khi động từ mệnh đề quan hệ mang ý bị động, ta lược bỏ đại từ quan hệ chuyển động từ dạng V-ed - Khi động từ mệnh đề quan hệ có ý mục đích/ có so sánh nhất/ từ: first, last, only…ở phía trước, ta lược bỏ đại từ quan hệ chuyển động từ dạng to V Xét đáp án: A interested => dạng rút gọn mệnh đề who is interested mang ý bị động B interesting => không hành động bị làm cho quan tâm mang ý bị động nên phải rút gọn dạng V-ed C who interests => khơng interest ngoại động từ nên sau phải có tân ngữ D to interest => không nghĩa Tạm dịch: Tôi người đàn ơng ích kỉ người mà ý đến khứ bạn gái Question 11: My brother is a very industrious student who spent the past few months doing research the library A on B in C at D up 10 B Bạn hay nói đùa C Cảm ơn bạn khen ngợi D Tơi khơng thích câu nói bạn => Đáp án C phù hợp Question 21: “Have you seen the movie Joker?” - “ .” A Of course! I’m going to see it on Monday! C The cinema is closed today Đáp án B Tình giao tiếp Tạm dịch: - “Bạn xem phim Joker chưa?” - “ .” Xét đáp án: A Tất nhiên rồi! Tôi xem vào thứ hai! B Tơi chưa có hội để xem C Rạp chiếu phim đóng cửa ngày hơm D Có, giá vé q đắt => Đáp án B phù hợp B I haven’t had a chance to see it D Yes, the tickets were too expensive Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions Question 22: Not only the students but also the teacher feel that the school should offer computer classes A B C D Đáp án B Kiến thức hòa hợp chủ ngữ động từ Ta có: Khi chủ ngữ hai danh từ nối với cấu trúc: either… or; neither… nor, or, not only… but also… động từ chia theo danh từ thứ hai =>Xét vào câu ta thấy danh từ thứ hai “the teacher” số nên động từ sau phải chia số => Sửa: feel => feels Tạm dịch: Không sinh viên mà giáo viên cảm thấy trường học nên cung cấp lớp học máy tính Question 23: My friend decided to change his life by moving abroad and set up his new company A B C D Đáp án C Kiến thức cấu trúc song song + Ta có liên từ “and” dùng để nối từ dạng cụm từ có chức ngữ pháp + Xét vào câu ta thấy hành động “chuyển nước ngồi” “thành lập cơng ty” song song với nhau, đứng sau giới từ “by” nên phải chia dạng V-ing => Sửa: set up => setting up 14 Tạm dịch: Bạn định thay đổi sống cách chuyển nước ngồi thành lập cơng ty Question 24: Look out! The frightening horse may injure you, so you’d better not play near it A B C D Đáp án B Kiến thức từ vựng Ta có: - frightening: kinh khủng, làm khiếp sợ (tính từ đuôi –ing thường dùng để đặc điểm người/ vật) - frightened: hoảng sợ, sợ hãi (tính từ –ed thường để tính chất, cảm giác, tâm trạng) =>Xét vào nghĩa câu: ngựa làm bạn bị thươngvì bị hoảng sợ nên phải dùng tính từ “frightened” => Sửa: frightening => frightened Tạm dịch: Coi chừng! Con ngựa hoảng sợ làm bạn bị thương, bạn khơng nên chơi gần Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions Question 25: This national event not only helps enhance city’s reputation but also brings happiness and fulfillment to local residents A boost B accumulate C diversify D tarnish Đáp án A Từ đồng nghĩa – Kiến thức từ vựng Tạm dịch: Sự kiện quốc gia không giúp nâng cao danh tiếng thành phố mà mang lại hạnh phúc thỏa mãn cho cư dân địa phương => enhance /ɪnˈhɑːns/ (v): làm tăng, nâng cao Xét đáp án: A boost /buːst/ (v): làm tăng, đẩy mạnh B accumulate /əˈkjuːmjəleɪt/ (v): chồng chất, tích luỹ, gom lại C diversify /daɪˈvɜːsɪfaɪ/ (v): đa dạng hoá D tarnish /ˈtɑːnɪʃ/ (v): làm cho mờ, làm cho xỉn => Do đó: enhance ~ boost (v): làm tăng, nâng cao, đẩy mạnh Question 26: Who knows how many different chemicals there are in our water, mixing and forming all kinds of deadly compounds A important B ghostly C avoidable D fatal Đáp án D Từ đồng nghĩa – Kiến thức từ vựng Tạm dịch: Ai biết có hóa chất khác nước chúng ta, trộn vào tạo thành tất loại hợp chất chết người => deadly /ˈdedli/ (adj): nguy hiểm gây chết người, trí mạng Xét đáp án: 15 A important /ɪmˈpɔːtnt/ (adj): quan trọng; trọng yếu B ghostly /ˈɡəʊstli/ (adj): thuộc ma quỷ, tinh thần C avoidable /əˈvɔɪdəbl/ (adj): tránh D fatal /ˈfeɪtl/ (adj): gây chết người, tai hại =>Do đó: deadly = fatal (adj): gây chết người Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions Question 27: In some countries, employers have no legitimate rights to directly dismiss their employees A invalid B illegal C improper D lawful Đáp án B Từ trái nghĩa – Kiến thức từ vựng Tạm dịch: Ở số quốc gia, người chủ quyền hợp pháp để sa thải trực tiếp nhân viên họ => legitimate /lɪˈdʒɪtɪmət/ (adj): luật; hợp pháp Xét đáp án: A invalid /ɪnˈvỉlɪd/ (adj): khơng có hiệu lực B illegal /ɪˈliːɡl/ (adj): bất hợp pháp, trái luật C improper /ɪmˈprɒpə/ (adj): khơng hợp, khơng thích hợp D lawful /ˈlɔːfl/ (adj): hợp pháp, luật => Do đó: legitimate >< illegal Question 28: During the third quarter of the 20th century, coincidence with a dramatic rise in the popularity of television, many general-interest, especially illustrated magazines went out of business A like hot cakes B like a streak of lightning C like you need a hole in the head D like a cat on a hot tin roof Đáp án A Từ trái nghĩa – Kiến thức cụm động từ Tạm dịch: Trong quý thứ ba kỷ 20, trùng hợp với gia tăng mạnh mẽ phổ biến truyền hình, nhiều tạp chí đa ngành, đặc biệt tạp chí ảnh phá sản => out of business: vỡ nợ, phá sản Xét đáp án: A like hot cakes: bán chạy tôm tươi, đắt khách B like a streak of lightning: nhanh tia chớp, nhanh C like you need a hole in the head: khơng cần khơng muốn chút D like a cat on a hot tin roof: lo lắng => Do đó: out of business >< like hot cake Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks There have never been so (29) _ people living in cities in quake zones because the worse the damage can be from a big quake, bringing fires, tsunamis, and the loss of life, property, and 16 maybe an entire city We understand how earthquakes happen but not exactly where or when they will occur Until recently, quakes seemed to occur at random In Japan, government research is now showing that quakes can be predicted At the Earthquake Research Institute, University of Tokyo, Koshun Yamaoka says earthquakes follow a (30) —pressure builds in a zone and must be released But a colleague, Naoyuki Kato, adds that laboratory experiments indicate that a fault slips a little before it breaks If this is true, predictions can be made based on the detection of slips Research in the U.S may support Kato’s theory In Parkfield, California earthquakes occur about every 22 years on the San Andreas Fault In the 1980s, scientists drilled into the fault and set up equipment to record activity to look for warning signs (31) an earthquake hit again, it was years of schedule At first the event seemed random but scientists drilled deeper By 2005 they reached the bottom of the fault, two miles down, and found something Data from two quakes reported in 2008 show there were two “slips’—places (32) _ the plates widened—before the fault line broke and the quakes occurred We are learning more about these destructive events every day In the future we may be able to track earthquakes and design an early-warning system So if the next great earthquake does (33) _ in Tokai, about 100 miles southwest of Tokyo, as some scientists think, the citizens of Tokai may have advance warning Question 29: A a great many B many C a lot of D a large number of Đáp án B Kiến thức lượng từ A a great many + N(s/es): nhiều B many: nhiều C a lot of: nhiều D a large number of: số lượng lớn =>Cấu trúc: so/ as/ too many/ much +N: nhiều Dịch nghĩa: There have never been so (29) _ people living in cities in quake zones because the worse the damage can be from a big quake, bringing fires, tsunamis, and the loss of life, property, and maybe an entire city (Chưa có nhiều người sống thành phố vùng động đất thiệt hại nặng nề xảy từ trận động đất lớn, gây hỏa hoạn, sóng thần mát mạng sống, tài sản tồn thành phố.) Question 30: A manner B pattern C method D approach Đáp án B Kiến thức từ vựng A manner /ˈmænə/ (n): dáng, vẻ, dạng, thái độ B pattern /ˈpỉtn/ (n): mẫu, mơ hình, kiểu C method /ˈmeθəd/ (n): phương pháp, cách thức D approach /əˈprəʊtʃ/ (n): cách tiếp cận, phương pháp Dịch nghĩa: Until recently, quakes seemed to occur at random In Japan, government research is now showing that quakes can be predicted At the Earthquake Research Institute, University of Tokyo, Koshun Yamaoka says earthquakes follow a (30) —pressure builds in a zone and must be released 17 (Cho đến gần đây, trận động đất dường xảy ngẫu nhiên Tại Nhật Bản, nghiên cứu phủ trận động đất dự đoán trước Tại Viện nghiên cứu động đất, Đại học Tokyo, Koshun Yamaoka nói trận động đất hoạt động theo kiểu áp lực tạo khu vực phải giải phóng.) Question 31: A When B If C Although D Unless Đáp án A Kiến thức liên từ A when: mà B if: C although: mặc dù, D unless: trừ Dịch nghĩa: In the 1980s, scientists drilled into the fault and set up equipment to record activity to look for warning signs (31) an earthquake hit again, it was years of schedule (Vào năm 1980, nhà khoa học khoan vào khe nứt đặt thiết bị để ghi lại hoạt động để tìm kiếm dấu hiệu báo hiệu Khi trận động đất xảy lần nữa, có dấu hiệu vài năm.) Question 32: A which B what C that D where Đáp án D Kiến thức mệnh đề quan hệ A which: mà B what: điều mà C that: điều mà, mà, người mà D where: nơi mà Dịch nghĩa: Data from two quakes reported in 2008 show there were two “slips’—places (32) _ the plates widened—before the fault line broke and the quakes occurred (Dữ liệu từ hai trận động đất báo cáo năm 2008 cho thấy có hai vị trí dốc, nơi mà địa tầng mở rộng trước khe nứt trận động đất xảy ra.) Question 33: A take place B go on C come up D follow on Đáp án C Kiến thức cụm động từ A take place (v): diễn B go on (v): tiếp tục C come up (v): đến, xuất hiện, xảy D follow on (v): theo sau Dịch nghĩa: We are learning more about these destructive events every day In the future we may be able to track earthquakes and design an early-warning system So if the next great earthquake does (33) in Tokai, about 100 miles southwest of Tokyo, as some scientists think, the citizens of Tokai may have advance warning (Chúng tìm hiểu thêm tượng hủy diệt ngày Trong tương lai, theo dõi trận động đất thiết kế hệ thống cảnh báo sớm Vì vậy, trận động đất lớn tiếp 18 theo không xảy Tokai, khoảng 100 dặm phía tây nam Tokyo, theo số nhà khoa học nghĩ, công dân Tokai cảnh báo trước.) Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct answer to each of the questions from 34 to 38 Most Americans say they know at least some of their neighbors, but only about three-in-ten say they know all or most of them Rural residents are more likely than those in urban or suburban areas to say they know all or most of their neighbors, but they don’t necessarily interact with their neighbors more than their counterparts in other community types Overall, Americans tend to be trusting of their neighbors, but this is particularly the case in suburban and rural areas About six-in-ten in these types of community say they have a neighbor they would trust with a key to their home, compared with about half in urban areas The longer people have lived in their community, the more likely they are to have a neighbor they would trust with a key to their home But even among those who report that they have lived in their community for less than one year, 34% say they would be comfortable with a neighbor having their keys Meanwhile, 64% of those who have lived in their community for six or more years and 47% of those who have done so for one to five years say the same Those who own their home are more likely than renters to say they would be comfortable with a neighbor having a set of keys to their home (67% vs 45%) When asked to describe their neighbors, people in rural areas are far more likely than those in cities and suburbs to say all or most of their neighbors share their race or ethnicity Suburbanites are somewhat more likely than their urban and rural counterparts to say their neighbors are the same social class as they are, while relatively few across community types say all or most of their neighbors share their political views (Adapted from https://www.pewsocialtrends.org/) Question 34: Which of the following could be the main topic of the passage? A The similarities and differences in the neighborhood in urban, suburban and rural areas B How urban, suburban and rural residents interact with their neighbors C The number of neighbors that urban, suburban and rural residents have D How people trust their neighbors Đáp án B Điều sau chủ đề đoạn văn? A Sự giống khác khu phố thành thị, ngoại thành nông thôn B Cách cư dân thành thị, ngoại ô nông thôn tương tác với hàng xóm họ C Số lượng hàng xóm cư dân thành thị, ngoại thành nông thôn D Cách người tin tưởng hàng xóm họ => Theo thông tin đây: + “Most Americans say they know at least some of their neighbors, but only about three-in-ten say they know all or most of them Rural residents are more likely than those in urban or suburban areas to say they know all or most of their neighbors, but they don’t necessarily interact with their neighbors more than their counterparts in other community types.” (Hầu hết người Mỹ nói họ biết số người hàng xóm họ, khoảng ba phần mười nói họ biết tất hầu hết họ Cư dân nơng thơn có xu hướng nói họ biết tất 19 hầu hết người hàng xóm họ, họ khơng thiết phải tương tác với hàng xóm nhiều so với người kiểu cộng đồng khác.) + “The longer people have lived in their community, the more likely they are to have a neighbor they would trust with a key to their home.” (Những người sống cộng đồng họ lâu có nhiều khả họ có người hàng xóm mà họ tin tưởng giao chìa khóa cho ngơi nhà họ.) => Do đó, tiêu đề phù hợp là: Cách cư dân thành thị, ngoại ô nông thôn tương tác với hàng xóm họ Question 35: According to paragraph 2, how many Americans in suburban and rural areas wouldn’t have enough belief in their neighbors to have a key to their home? A about 60% B about 50% C about 40% D about 30% Đáp án C Theo đoạn 2, có người Mỹ vùng ngoại nơng thơn khơng có đủ niềm tin vào người hàng xóm họ để có chìa khóa nhà họ? A khoảng 60% B khoảng 50% C khoảng 40% D khoảng 30% => Theo thông tin đoạn sau: “Overall, Americans tend to be trusting of their neighbors, but this is particularly the case in suburban and rural areas About six-in-ten in these types of community say they have a neighbor they would trust with a key to their home, compared with about half in urban areas.” (Nhìn chung, người Mỹ có xu hướng tin tưởng hàng xóm họ, điều đặc biệt xảy khu vực ngoại ô nông thôn Khoảng sáu phần mười kiểu cộng đồng nói họ có người hàng xóm mà họ tin tưởng giao chìa khóa cho nhà họ, so với khoảng nửa khu vực thành thị.) => Có 6/10 (60%) người Mỹ vùng ngoại nơng thơn có người hàng xóm mà họ tin tưởng giao chìa khóa cho ngơi nhà họ Như vậy, có 40% người dân cịn lại khơng có đủ niềm tin vào người hàng xóm họ để có chìa khóa nhà họ Question 36: The phrase “the same” in paragraph refers to A they would be comfortable with a neighbor having their keys B they have lived in their community for six or more years C they have done so for one to five years D they have lived in their community for less than one year Đáp án A Cụm từ “the same” đoạn ám đến A họ cảm thấy thoải mái với người hàng xóm có chìa khóa họ B họ sống cộng đồng họ từ sáu năm trở lên C họ làm đến năm năm D họ sống cộng đồng họ năm 20 => Dựa vào ngữ cảnh đoạn văn sau: “But even among those who report that they have lived in their community for less than one year, 34% say they would be comfortable with a neighbor having their keys Meanwhile, 64% of those who have lived in their community for six or more years and 47% of those who have done so for one to five years say the same.” (Nhưng số người báo cáo họ sống cộng đồng họ năm, 34% người nói họ cảm thấy thoải mái người hàng xóm có chìa khóa họ Trong đó, 64% người sống cộng đồng họ từ sáu năm trở lên 47% người sống từ đến năm năm nói vậy.) => Do đó, ta hiểu cụm từ “the same” đoạn ám đến việc người sống cộng đồng họ từ 1-5 năm cảm thấy thoải mái với người hàng xóm có chìa khóa họ Question 37: The word “share” in paragraph most probably means _ A experience their race or ethnicity at the same time B give other people something you have C have the same race or ethnicity D tell people about your race or ethnicity Đáp án C Từ “share” đoạn có nghĩa _ A trải nghiệm chủng tộc dân tộc họ lúc B cho người khác bạn có C có chủng tộc dân tộc D nói với người chủng tộc dân tộc bạn => Theo ngữ cảnh đoạn văn sau: “When asked to describe their neighbors, people in rural areas are far more likely than those in cities and suburbs to say all or most of their neighbors share their race or ethnicity.” (Khi yêu cầu mơ tả hàng xóm họ, người nơng thơn có nhiều khả người thành phố vùng ngoại nói tất hầu hết người hàng xóm họ có chung chủng tộc sắc tộc họ.) Question 38: According to the passage, the following are true, EXCEPT A More rural inhabitants know all or most of their neighbors than their urban and suburban counterparts B People trust their neighbors more if they live in the same community for a longer time C More than half of people renting a room wouldn’t like to give their neighbors their home key D People living in rural areas are often in the same social class as their neighbors Đáp án D Theo đoạn văn, điều sau đúng, NGOẠI TRỪ A Nhiều người dân nông thôn biết tất hầu hết người hàng xóm họ người thành thị ngoại ô họ B Mọi người tin tưởng hàng xóm họ họ sống cộng đồng thời gian dài 21 C Hơn nửa số người th phịng khơng muốn đưa chìa khóa nhà cho hàng xóm họ D Những người sống nông thôn thường thuộc tầng lớp xã hội hàng xóm họ => Theo thơng tin sau: + Đáp án A: “Most Americans say they know at least some of their neighbors, but only about three-in-ten say they know all or most of them Rural residents are more likely than those in urban or suburban areas to say they know all or most of their neighbors, but they don’t necessarily interact with their neighbors more than their counterparts in other community types.” (Hầu hết người Mỹ nói họ biết số người hàng xóm họ, khoảng ba phần mười nói họ biết tất hầu hết họ Cư dân nơng thơn có xu hướng nói họ biết tất hầu hết người hàng xóm họ, họ không thiết phải tương tác với hàng xóm nhiều so với người kiểu cộng đồng khác.) + Đáp án B: “The longer people have lived in their community, the more likely they are to have a neighbor they would trust with a key to their home.” (Những người sống cộng đồng họ lâu có nhiều khả họ có người hàng xóm mà họ tin tưởng giao chìa khóa cho ngơi nhà họ.) + Đáp án C: “Those who own their home are more likely than renters to say they would be comfortable with a neighbor having a set of keys to their home (67% vs 45%).” (Những người sở hữu nhà họ có nhiều khả người thuê nói họ cảm thấy thoải mái hàng xóm có chìa khóa nhà họ (67% so với 45%).) => Như vậy, có 55% người thuê nhà cảm thấy khơng thoải mái hàng xóm có chìa khóa họ Nói cách khác, nửa số người th phịng khơng muốn đưa chìa khóa nhà cho hàng xóm họ => Bằng phương pháp loại trừ, ta chọn D Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct answer to each of the questions from 39 to 45 While the debate regarding how much screen time is appropriate for children rages on among educators, psychologists, and parents, it’s another emerging technology in the form of artificial intelligence and machine learning that is beginning to alter education tools and institutions and changing what the future might look like in education It is expected that artificial intelligence in U.S education will grow by 47.5% from 2017-2021 according to the Artificial Intelligence Market in the US Education Sector report Even though most experts believe the critical presence of teachers is irreplaceable, there will be many changes to a teacher’s job and to educational best practices AI has already been applied to education primarily in some tools that help develop skills and testing systems As AI educational solutions continue to mature, the hope is that AI can help fill needs gaps in learning and teaching and allow schools and teachers to more than ever before AI can drive efficiency, personalization and streamline admin tasks to allow teachers the time and freedom to provide understanding and adaptability—uniquely human capabilities where machines would struggle By leveraging the best attributes of machines and teachers, the vision for AI in education is one where they work together for the best outcome for students Since the students of today will need to work in a future where AI is the reality, it’s important that our educational institutions expose students to and use the technology 22 Artificial intelligence tools can help make global classrooms available to all including those who speak different languages or who might have visual or hearing impairments Presentation Translator is a free plug-in for PowerPoint that creates subtitles in real time for what the teacher is saying This also opens up possibilities for students who might not be able to attend school due to illness or who require learning at a different level or on a particular subject that isn’t available in their own school AI can help break down silos between schools and between traditional grade levels (Adapted from https://www.forbes.com/) Question 39: Which of the following best describes the main topic of the passage? A The roles of teachers in the time of technology B Is AI appropriate for students using in classrooms? C How AI is used in education D What AI tools are used in the classrooms Đáp án C Câu sau mơ tả chủ đề đoạn văn? A Vai trò giáo viên thời đại cơng nghệ B AI có thích hợp cho học sinh sử dụng lớp học không? C Cách AI áp dụng giáo dục D Những công cụ AI sử dụng lớp học => Theo thông tin đoạn sau: + “While the debate regarding how much screen time is appropriate for children rages on among educators, psychologists, and parents, it’s another emerging technology in the form of artificial intelligence and machine learning that is beginning to alter education tools and institutions and changing what the future might look like in education.” (Trong tranh luận thời lượng sử dụng thiết bị phù hợp với trẻ em diễn gay gắt nhà giáo dục, nhà tâm lý học phụ huynh, cơng nghệ khác dạng trí tuệ nhân tạo máy học bắt đầu thay đổi công cụ tổ chức giáo dục thay đổi tương lai giống giáo dục.) + “AI has already been applied to education primarily in some tools that help develop skills and testing systems.” (AI áp dụng chủ yếu vào giáo dục số công cụ mà giúp phát triển kỹ hệ thống kiểm tra.) + “AI can help break down silos between schools and between traditional grade levels.” (AI giúp phá vỡ tách biệt trường học cấp lớp truyền thống.) => Như vậy, thấy văn bàn đến chủ đề: Cách AI sử dụng giáo dục Question 40: The word “that” in paragraph refers to A AI B education C some tools Đáp án C Từ “that” đoạn ám đến _ A AI B giáo dục C số công cụ D testing systems 23 D hệ thống kiểm tra => Căn vào ngữ cảnh câu chứa từ quy chiếu: “AI has already been applied to education primarily in some tools that help develop skills and testing systems.” (AI áp dụng chủ yếu vào giáo dục số công cụ mà giúp phát triển kỹ hệ thống kiểm tra.) => “That” đại từ quan hệ thay cho danh từ trước “some tools” Question 41: The word “mature” in paragraph is closest in meaning to A improve B replace C change D decrease Đáp án A Từ “mature” đoạn gần nghĩa với A improve (v): cải thiện, phát triển B replace (v): thay C change (v): thay đổi D decrease (v): giảm xuống => Theo ngữ cảnh bài: “As AI educational solutions continue to mature, the hope is that AI can help fill needs gaps in learning and teaching and allow schools and teachers to more than ever before.” (Khi giải pháp giáo dục AI tiếp tục phát triển, hy vọng AI giúp lấp đầy khoảng trống nhu cầu học tập giảng dạy, đồng thời cho phép trường học giáo viên làm nhiều việc hết.) => Do đó: mature /məˈtʃʊə(r)/ (v): phát triển ~ improve Question 42: According to paragraph 2, what can AI to help teachers in the classrooms? A It can work to give the best outcome for students B It can urge the students to get familiar to the technology before working in the future C It can help teachers to control the class more effectively D It can drive efficiency, personalization and streamline admin tasks Đáp án D Theo đoạn 2, AI làm để giúp giáo viên lớp học? A Nó mang lại kết tốt cho học sinh B Nó thúc giục sinh viên làm quen với công nghệ trước làm việc tương lai C Nó giúp giáo viên kiểm sốt lớp học hiệu D Nó thúc đẩy hiệu quả, cá nhân hóa hợp lý hóa tác vụ quản trị =>Theo thông tin đoạn sau: “AI can drive efficiency, personalization and streamline admin tasks to allow teachers the time and freedom to provide understanding and adaptability— uniquely human capabilities where machines would struggle.” (AI thúc đẩy hiệu quả, cá nhân hóa hợp lý hóa nhiệm vụ quản trị phép giáo viên có thời gian tự để cung cấp hiểu biết khả thích ứng— khả người nơi máy móc phải vất vả.) 24 Question 43: The following are the benefits of Presentation Translator mentioned in paragraph 3, EXCEPT _ A creating subtitles in real time for what is being said in the lessons B giving chance for the students to follow the lessons without attending school because of sickness C allowing students to learn the particular subject unavailable at their own school D providing opportunities for students to learn different languages Đáp án D Sau lợi ích Trình dịch trình bày đề cập đoạn 3, NGOẠI TRỪ _ A tạo phụ đề thời gian thực cho nói học B tạo hội cho học sinh theo dõi học mà học ốm C cho phép học sinh học mơn học cụ thể khơng có trường họ D tạo hội cho học sinh học ngôn ngữ khác => Theo thông tin đoạn 3: + Đáp án A: “Presentation Translator is a free plug-in for PowerPoint that creates subtitles in real time for what the teacher is saying.” (Trình dịch trình bày trình cắm thêm miễn phí cho PowerPoint tạo phụ đề cho giáo viên nói thời gian thực.) + Đáp án B, C: “This also opens up possibilities for students who might not be able to attend school due to illness or who require learning at a different level or on a particular subject that isn’t available in their own school.” (Điều mở khả cho sinh viên khơng thể đến trường bệnh tật người yêu cầu học trình độ khác chủ đề cụ thể khơng có trường họ.) => Bằng phương pháp loại trừ, ta chọn D Question 44: The phrase “break down” in the last paragraph most probably means A maintain B stop C develop D implement Đáp án B Cụm từ “break down” đoạn cuối có nghĩa A maintain (v): trì, B stop (v): dừng lại, làm kết thúc, chấm hết C develop (v): phát triển D implement (v): thi hành, áp dụng => Căn vào ngữ cảnh đoạn cuối: “AI can help break down silos between schools and between traditional grade levels.” (AI giúp phá vỡ tách biệt trường học cấp lớp truyền thống.) => Ta có: break down sth (phr.v): phá vỡ đi, làm cho biến (cái tồi tệ) ~ stop Question 45: According to the passage, which of the following is TRUE? A The blind and the deaf are able to join the class with the help of AI tools B The use of AI in education in the United States will reach the peak in the near future 25 C Experts believe that teachers will lose their presence in classroom by AI D Students can work together to have good results of the job Đáp án A Theo đoạn văn, điều sau ĐÚNG? A Người mù người khiếm thính tham gia lớp học với trợ giúp công cụ AI B Việc sử dụng AI giáo dục Hoa Kỳ đạt đến đỉnh cao tương lai gần C Các chuyên gia tin giáo viên diện họ lớp học AI D Học sinh làm việc để có kết tốt công việc =>Căn vào thông tin đoạn cuối: “Artificial intelligence tools can help make global classrooms available to all including those who speak different languages or who might have visual or hearing impairments.” (Các công cụ trí tuệ nhân tạo giúp cung cấp lớp học toàn cầu cho tất người, kể người nói ngơn ngữ khác người bị khiếm thị khiếm thính.) => Do đó, ta thấy người mù người khiếm thính tham gia lớp học với trợ giúp công cụ AI Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions Question 46: Diana is the most intelligent woman I have ever met A Diana is not as intelligent as the women I have ever met B I have never met a more intelligent woman than Diana C Diana is more intelligent than any women I ever met D This is the first time I have met such an intelligent woman as Diana Đáp án B Kiến thức câu so sánh Tạm dịch: Diana người phụ nữ thông minh mà gặp = B Tôi chưa gặp người phụ nữ thơng minh Diana Xét đáp án cịn lại: A Diana không thông minh người phụ nữ gặp => Không nghĩa C Diana thông minh người phụ nữ gặp => Khơng nghĩa nhấn mạnh khoảng thời gian từ trước đến nên phải dùng hồn thành D Đây lần gặp người phụ nữ thông minh Diana => Không cấu trúc Question 47: “Why were you absent from the class yesterday?” The teacher said to Andrew A The teacher wondered why Andrew has been absent from the class the day before B The teacher told Andrew why had he been absent from the class the previous day C The teacher wanted to know why Andrew was absent from the class the previous day D The teacher asked Andrew why he had been absent from the class the day before Đáp án D 26 Kiến thức câu tường thuật Tạm dịch: “Tại hôm qua em vắng mặt lớp học?” Giáo viên nói với Andrew Xét đáp án: A The teacher wondered why Andrew has been absent from the class the day before => Khơng cấu trúc chuyển sang câu tường thuật động từ phải lùi khứ thì: q khứ đơn => q khứ hồn thành B The teacher told Andrew why had he been absent from the class the previous day => Không cấu trúc C The teacher wanted to know why Andrew was absent from the class the previous day => Không cấu trúc phải lùi động từ khứ hoàn thành D Giáo viên hỏi Andrew vắng mặt lớp ngày hôm trước (Đúng) Question 48: It’s almost impossible for us to get them to agree on anything A We can’t have got them to agree on anything B We can’t get them to agree on anything C We mustn’t get them to agree on anything D We needn’t have got them to agree on anything Đáp án B Kiến thức động từ khuyết thiếu Tạm dịch: Làm cho họ đồng ý với điều gần khơng thể Xét đáp án: A Chúng lẽ khiến họ đồng ý với điều =>Khơng can’t have + Vp2: diễn tả chắn điều không xảy khứ sở rõ ràng B Chúng ta khiến họ đồng ý với điều => Sai nghĩa Ta có cấu trúc: Get sb to sth: khiến làm C Chúng ta khơng phép làm cho họ đồng ý với điều => Khơng nghĩa Cấu trúc: Mustn’t Vo: không phép làm D Chúng tơi lẽ khơng cần làm cho họ đồng ý với điều => Khơng nghĩa Cấu trúc: Needn’t have Vp2: lẽ không cần phải làm thực tế làm Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions Question 49: You can choose your favorite university Make sure that it is suitable for your ability A You can’t choose your favorite university if it is suitable for your ability B You can’t choose your favorite university in case it is suitable for your ability C You can choose your favorite university unless it is suitable for your ability D You can choose your favorite university provided it is suitable for your ability Đáp án D Kiến thức câu điều kiện Tạm dịch: Bạn chọn trường đại học u thích bạn.Hãy chắn phù hợp với khả bạn 27 Xét đáp án: A Bạn khơng thể chọn trường đại học u thích phù hợp với khả bạn => Không nghĩa Cấu trúc câu điều kiện loại 1: If + S + V(hiện đơn) …., S + can/may/…+ Vo B Bạn khơng thể chọn trường đại học u thích trường hợp phù hợp với khả bạn => Không nghĩa Cấu trúc: In case: trường hợp, phịng C Bạn chọn trường đại học u thích trừ phù hợp với khả bạn => Không nghĩa Cấu trúc: Unless + S + V(khẳng định) = If + S + V_not: trừ khi… D Bạn chọn trường đại học u thích với điều kiện phù hợp với khả bạn => Đúng Cấu trúc: Provided (that) + clause: miễn là, với điều kiện Question 50: Her living conditions were not good However, she studied very well A Living in difficult conditions, she had no choice but to study well B Difficultly as her living conditions were, she studied very well C She studied very well just because she lived in difficult conditions D However difficult her living conditions were, she studied very well Đáp án D Kiến thức loại mệnh đề Tạm dịch: Điều kiện sống cô không tốt Tuy nhiên, cô học giỏi Xét đáp án: A Sống điều kiện khó khăn, khơng cịn cách khác ngồi việc phải học giỏi (Không nghĩa) B Difficultly as her living conditions were, she studied very well => Khơng cấu trúc động từ tobe phải với tính từ (“difficultly” trạng từ) C Cô học giỏi sống điều kiện khó khăn (Khơng nghĩa) D Dù điều kiện sống có khó khăn nào, cô học giỏi => Cấu trúc: Adj/ adv + as/ though + S + V, clause = However adj/ adv + S + V, clause: mặc dù/ cho dù ….như nữa, thì… 28 ... -THE END - ĐỀ MINH HỌA SỐ Biên soạn: Cô Trang Anh (Đề thi có 06 trang) C 11 B 21 B 31 A 41 A A 12 A 22 B 32 D 42 D C 13 A 23 C 33 C 43 D ĐỀ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2022 Bài thi:... thi: NGOẠI NGỮ; Môn thi: TIẾNG ANH Thời gian làm bài: 60 phút; không kể thời gian phát đề C 14 B 24 B 34 B 44 B A 15 A 25 A 35 C 45 A C 16 B 26 D 36 A 46 B C 17 C 27 B 37 C 47 D A 18 A 28 A 38... a: dùng danh từ chưa xác định đếm số bắt đầu phụ âm - an: dùng danh từ chưa xác định đếm số bắt đầu nguyên âm âm câm - the: dùng danh từ xác định/ nhắc đến trước đó/ danh từ nhất/ danh từ có