Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án lớp 3 - tuần 1.
NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI - GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆNCẬU BÉ THÔNG MI N H (2 tiết)I - MỤC TIÊUA - Tập đọc1. Đọc thành tiếng • Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ:• Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.• Đọc trôi trảy toàn bài, bước đầu biết phân biệt lời của người kể và lời của nhân vật.2. Đọc - hiểu • Hiểu nghóa các từ khó trong bài: bình tónh, kinh đô, om sòm, sứ giả, trọng thưởng . • Hiểu nội dung câu truyện : câu truyện ca ngượi sự thông minh, tài trí của một cậu bé.B - Kể chuyện• Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạnvà toàn bộ câu truyện. Khi kể biết phối hợp cử chỉ, nét mặt và giọng điệu phù hợp với diễn biến nội dung của câu chuyện.• Biết tập trung theo dõi lời kể và nhận xét được lời kể của bạn.II . ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong Tiếng Việt 3, tập một ( TV3/ 1).• Bảng phụ có viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUTẬP ĐỌC1. Ổn đònh tổ chức (1’)2. Bài mớiHoạt động dạy Hoạt dộng họcGiới thiệu bài (1’ )- Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi HS : Bức tranh vẽ cảnh gì ?- Em thấy vẻ mặt của cậu bé thế nào khi nói chuyện với nhà vua ? Cậu bé có tự tin không ?- Muốn biết nhà vua và cậu bé nói với nhau điều gì, vì sao cậu bé lại tự tin được như vậy, chúng ta cùng học bài hôm nay, Cậu bé thông minh.- GV ghi tên bài lên bảng. - Bức tranh vẽ cảnh một cậu bé đang nói chuyện với nhà vua, quần thần đang chứng kiến cuộc nói chuyện của hai người.- Trông cậu bé rất tự tin khi nói chuyện với nhà vua. NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI - GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 Hoạt động 1 : Luyện đọc (30’) Mục tiêu : - Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai đã nêu ở phần mục tiêu. Đọc trôi chảy toàn bài.- Hiểu nghóa các từ ngữ trong bài.Cách tiến hành : a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt. Chú ý thể hiện giọng đọc như đã nêu ở phần Mục tiêu. b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ.* Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn:- Yêu cầu HS đọc từng câu trong mỗi đoạn.- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm nếu HS mắc lỗi. Khi chỉnh sửa lỗi, GV đọc mẫu từ HS phát âm sai rồi yêu cầu HS đọc lại từ đó cho đúng. Chú ý với các từ mà nhiều HS trong lớp mắc lỗi thì GV cần cho HS cả lớp luyện phát âm từ đó, với các từ có ít HS mắc lỗi thì GV chỉnh sửa riêng cho từng HS.- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng câu, đọc từ đầu cho đến hết bài.- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghóa từ khó :- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 của bài. GV theo dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt giọng câu khó đọc .- Yêu cầu HS tìm từ trái nghóa với từ bình tónh. - Giải nghóa : Khi được lệnh vua ban, cả làng đều lo sợ, chỉ riêng mình cậu bé là bình tónh, nghóa là cậu bé làm chủ được mình, không bối rối, không lúng túng trước mệnh lệnh kỳ quặc của nhà vua.- Nơi nào thì được gọi là kinh đô ?- Hướng dẫn HS đọc đoạn 2 tương tự như cách hướng dẫn đọc đoạn 1.- HS theo dõi GV đọc bài.- HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài. Mỗi HS chỉ đọc 1 câu.- Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của giáo viên. Lưu ý các từ dễ phát âm sai, nhầm đã giới thiệu ở phần mục tiêu.- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của giáo viên.- HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng.- Tập ngắt giọng đúng khi đọc câu:Ngày xưa, / có một ông vua muốn tìm người tài giúp nước. // Vua hạ lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ / nộp một con gà trống biết đẻ trứng, / nếu không có thì cả làng phải chòu tội.//- Trái nghóa với bình tónh là : bối rối, lúng túng. - Kinh đô là nơi vua và triều đình đóng.- HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng đoạn 2. Chú ý đọc đúng lời đối thoại của các nhân vật:+ Cậu bé kia, / sao dám đến đây làm ầm ó ?// NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI - GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 - Đến trước kinh đô, cậu bé kêu khóc om sòm, vậy om sòm có nghóa là gì ?- Tiếp tục hướng dẫn HS đọc đoạn 3. - Sứ giả là người như thế nào ?- Thế nào là trọng thưởng ? - Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc bài theo đoạn.* Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm - Chia thành các nhóm nhỏ mỗi nhóm 3 HS và yêu cầu đọc từng đoạn theo nhóm.- Theo dõi HS đọc bài theo nhóm để chỉnh sửa riêng cho từng nhóm.* Yêu cầu HS đọc đồng thanh đoạn 3.Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài (8’) Mục tiêu : HS hiểu nội dung của bài. Cách tiến hành : ( Đọc với giọng oai nghiêm )- Muôn tâu đức vua // - cậu bé đáp -// bố con mới đẻ em bé,/ bắt con đi xin sữa cho em,// con không xin được, // liền bò đuổi đi,// ( Đọc với giọng lễ phép bình tónh tự tin ).+ Thằng bé này láo,/ dám đùa với trẫm !// Bố ngươi là đàn ông thì đẻ sao được ?// ( Đọc với giọng hơi giận dữ, lên giọng ở cuối câu).+ Muôn tâu,/ vậy tại sao đức vua lại hạ lệnh cho làng con / phải nộp gà chống biết đẻ trứng ạ. ?// - Om sòm nghóa là ầm ó, gây náo động. - HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng đoạn 3. Chú ý ngắt giọng đúng : Hôm sau, / nhà vua cho người đem đến một con chim sẻ nhỏ, / bảo cậu bé làm 3 mâm cỗ.// Cậu bé đưa cho sứ giả một chiếc kim khâu, / nói - Xin ông tâu với Đúc Vua / rèn cho tôi chiếc kim này thành một con giao thật sắc / để sẻ thòt chim.- Sứ giả là người được vua phái đi giao thiệp với người khác, nước khác .- Trọng thưởng nghóa là tặng cho một phần thưởng lớn.- 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn.- Lần lượt từng HS đọc bài trước nhóm của mình, sau mỗi bạn đọc, các HS trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau.- HS cả lớp đọc đồng thanh.- Nhà vua ra lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ phải nộp một con gà trống. NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI - GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi : nhà vua nghó ra kế gì để tìm người tài ? - Dân chúng trong vùng như thế nào khi nhận được lệnh của nhà vua ?- Vì sao họ lại lo sợ ?- Khi dân chúng cả vùng đang lo sợ thì lại có một cậu bé bình tónh xin cha cho đến kinh đô để gặp Đức Vua. Cuộc gặp gỡ của cậu bé và Đức vua như thế nào ?Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 2 .- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 .- Cậu bé làm thế nào để gặp được nhà vua ?- Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh của ngài là vô lí ?- Như vậy từ việc nói với nhà vua điều vô lý là bố sinh em bé, cậu bé đã buộc nhà vua phải thừa nhận gà trống không thể đẻ trứng .- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 .- Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì. - Có thể rèn được một con dao từ một chiếc kim không ?- Vì sao cậu bé lại tâu Đức Vua làm một việc không thể làm được ?- Biết rằng không thể làm được ba mâm cỗ từ một con chim sẻ, nên cậu bé đã yêu cầu sứ giả tâu với Đức Vua rèn cho một con dao thật sắc từ một chiếc kim khâu. Đây là việc mà đức Vua không thể làm được, vì thế ngài cũng không thể bắt cậu bé làm ba mâm cỗ từ một con chim sẻ nhỏ.- Sau hai lần thử tài, Đức Vua quyết đònh như thế nào ?- Cậu bé trong truyện có gì đáng khâm phục.Kết luận: Câu chuyện ca ngợi sự thông minh, tài trí của một cậu bé.Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (6’)- Dân chúng trong vùng đều lo sợ khi nhận được lệnh của nhà vua.- Vì gà trống không thể đẻ được trứng mà nhà vua lại bắt nộp một con gà trống biết đẻ trứng. - Cậu bé đến trước cung vua và kêu khóc om sòm. - Cậu nói một chuyện khiến vua cho là vô lí (bố đẻ em bé), từ đó làm cho vuat phải thừa nhận :lệnh của ngài cũng vô lí. - HS thảo luận nhóm, sau đó đại diện nhóm phát biểu:- Cậu bé yêu cầu sứ giả về tâu Đức Vua rèn chiếc kim khâu thành một con dao thật sắc để sẻ thòt chim. - Không thể rèn được.- Để cậu không phải thực hiện lệnh của nhà Vua là làm ba mâm cỗ từ một con chim sẻ. - Đức Vua quyết đònh trọng thưởng cho cậu bé và gửi cậu vào trường học để thành tài.- HS trả lời. NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI - GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 Mục tiêu : Đọc trôi trảy toàn bài, bước đầu biết phân biệt lời của người kể và lời của nhân vật. Cách tiến hành : - GV đọc mẫu đoạn 2 của bài. Chú ý: Biết phân biệt lời người kể, các nhân vật khi đọc bài :+ Giọng người kể : chậm rãi ở đoạn giới thiệu đầu truyện ; lo lắng khi cả làng cậu bé nhậnđược lệnh của nhà vua ; vui vẻ, thoải mái, khâm phục khi cậu bé lần lượt vượt qua được những lần thử thách của nhà vua.+ Giọng của cậu bé : Bình tónh, tự tin.+ Giọng của nhà vua : nghiêm khắc.- Chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 3 HS và yêu cầu HS luyện đọc lại truyện theo hình thức phân vai.- Tổ chức cho một số nhóm HS thi đọc trước lớp. - Tuyên dương các nhóm đọc tốt. - Thực hành luyện đọc trong nhóm theo từng vai : người dẫn truyện, cậu bé, nhà vua.- 3 đến 4 nhóm thi đọc. Cả lớp theo dõi nhận xét. Kể chuyệnHoạt động 4 : GV nêu nhiệm vụ (2’)- GV nêu nhiệm vụ của nội dung kể truyện trong lớp học: Dựa vào nội dung bài tập đọc và quan sát tranh minh hoạ để kể lại từng đoạn truyện Cậu bé thông minh vừa được tìm hiểu.- GV treo tranh minh hoạ của từng đoạn truyện như trong sách TV3/1 lên bảng.Hoạt động 5 : Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh (18’) Mục tiêu : - Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạnvà toàn bộ câu truyện. - Biết tập trung theo dõi lời kể và nhận xét được lời kể của bạn.Cách tiến hành :Hướng dẫn kể đoạn 1:- Yêu cầu HS quan sát kó bức tranh 1 và hỏi : +Quân lính dang làm gì ?+Lệnh của Đức Vua là gì ?- HS lần lượt quan sát các tranh được giới thiệu trên bảng lớp (hoặc tranh trong SGK).- Nhìn tranh trả lời câu hỏi :+ Quân lính đang thông báo lệnh của Đức Vua.+ Đức Vua ra lệnh cho mỗi làng trong vùng NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI - GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 + Dân làng có thái độ ra sao khi nhận được lệnh của Đức Vua ?- Yêu cầu 1 HS kể lại nội dung của đoạn 1.- Hướng dẫn HS kể các đoạn còn lại tương tự như cách hướng dẫn kể đoạn 1. Các câu hỏi gợi ý cho HS kể là:Đoạn 2- Khi được gặp Vua, Cậu bé đã nói gì, làm gì ? - Thái độ của Đức Vua như thế nào khi nghe điều cậu bé nói.Đoạn 3- Lần thử tài thứ hai, Đức Vua yêu cầu cậu bé làm gì ?- Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì ?- Đức Vua quyết đònh thế nào sau lần thử tài thứ hai ?- Yêu cầu HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện.- Theo dõi và tuyên dương những HS kể chuyện tốt, có sáng tạo. phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng.+ Dân làng vô cùng lo sợ.- 1 HS kể, cả lớp theo dõi để nhận xét lời kể của bạn theo các tiêu chí : Kể có đúng nội dung ? Nói đã thành câu chưa ? Từ ngữ được dùng có phù hợp không ? Kể có tự nhiên không? .- Cậu bé kêu khóc om sòm và nói rằng : Bố con mới sinh em bé, bắt con đi xin sữa. Con không xin được, liền bò đuổi đi.- Đức Vua giận dữ, quát cậu bé là láo và nói : Bố ngươi là đàn ông thì đẻ sao được ?- Đức Vua yêu cầu cậu bé làm ba mâm cỗ từ một con chim sẻ nhỏ.- Về tâu với Đức Vua rèn chiếc kim khâu thành một con dao thật sắc để xẻ thòt chim.- Đức Vua quyết đònh trọng thưởng cho cậu bé thông minh và gửi cậu vào trường học để luyện thành tài.- HS kể lại chuyện khoảng 2 lần, mỗi lần 3 HS kể nối tiếp nhau theo từng đoạn truyện. Cả lớp theo dõi nhận xét sau mỗi lần có HS kể. Hoạt động 4 : Củng cố , dặn dò (3’)- Hỏi : Em có suy nghó gì về Đức Vua trong câu chuyện vừa học.- Dặn dò học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bò bài sau.- Tổng kết bài học, tuyên dương các em học tốt, động viên các em còn yếu cố gắng hơn, phê bình các em chưa chú ý trong giờ học - Đức Vua trong câu chuyện là một ông Vua tốt, biết trọng dụng người tài, nghó ra cách hay để tìm được người tài. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI - GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI - GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 CHÍNH TẢ CẬU BÉ THÔNG MINH I - MỤC TIÊU• Chép đúng, không mắc lỗi đoạn Hôm sau để xẻ thòt chim trong bài Cậu bé thông minh.• Làm đúng các bài tâïp chính tả phân biệt l/n ; an/ ang.• Điền đúng và học thuộc 10 trữ đầu trong bảng.• Biết cách trình bày một đoạn văn đúng, đẹp; Chữ đầu đoạn viết lùi vào một ô và viết hoa, kết thúc câu có dấu chấm, chữ đầu câu phải viết hoa, lời nói của nhân vật đặt trong dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng.II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC• Bảng ghi sẵn nội dung đoạn chép và các bài tập chính tả .III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn đònh tổ chức (1’ )2. Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động họcGiới thiệu bài (1’ )Trong giờ hính tả hôm nay các em sẽ tập chép đoạn từ Hôm sau . đến xẻ thòt chim trong bài Cậu bé thông minh, sau đó sẽ làm các bài tập chính tả phân biệt l/n ; an / ang và ôn lại bảng chữ do nhiều chữ ghép lại. Hoạt động 1 : Hướng dẫn tập chép (22’) Mục tiêu : - Chép đúng, không mắc lỗi đoạn Hôm sau để xẻ thòt chim trong bài Cậu bé thông minh.- Biết cách trình bày một đoạn văn đúng, đẹp.Cách tiến hành : a) Trao đổi về nội dung đoạn chép - GV đọc đoạn chép trên bảng một lượt sau đó yêu cầu HS đọc lại.- Hỏi : Đoạn văn cho chúng ta biết điều gì ?b) Hướng dẫn trình bày - Đoạn văn có mấy câu ? - Trong đoạn văn có lời nói của ai ? - Lời nói của nhân vật dược viết như thế nào ? - Trong bài có từ nào phải viết hoa ? vì sao?c) Hướng dẫn viết từ khó - GV đọc các từ khó cho HS viết vào bảng con. 4 HS lên bảng viết .- Nghe GV giới thiệu bài.- 2 HS đọc lại đoạn văn, cả lớp theo dõi bài trên bảng.- Đoạn văn cho biết nhà vua thử tài cậu bé bằng cách làm ba mâm cỗ từ một con chim sẻ nhỏ.- Đoạn văn có 3 câu. - Trong đoạn văn có lời nói của cậu bé. - Lời của nhân vật được viết sau dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng. - Trong bài phải viết hoa từ Đức Vua và các từ đầu câu : Hôm, Cậu, Xin. - Viết bảng từ : chim sẻ, sứ giả, kim khâu, sắc, xẻ thòt . NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI - GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 - Yêu cầu HS đọc các từ trên. GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS.d) Chép bài - GV yêu cầu HS nhìn bảng chép, sau đó đến từng bàn để chỉnh sửa lỗi cho từng HS.e) Soát lỗi- GV đọc lại bài, dừng lại và phân tích các từ khó viết cho HS soát lỗi .g) Chấm bài - GV chấm từ 7 -10 bài nhận xét từng bài về mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày.Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm BT (7’) Mục tiêu : - Làm đúng các bài tâïp chính tả phân biệt l/n ; an/ ang và điền đúng và học thuộc 10 chữ đầu trong bảng.Cách tiến hành : Bài 2b- Gọi một HS đọc yêu cầu của bài.- Yêu cầu HS tự làm. 3 HS lên bảng. HS dưới lớp làm bài vào vở bài tập.- Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng. - Kết luận và cho điểm HS lên bảng.Bài 3- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.- Yêu cầu HS tự làm bài.- Sau mỗi chữ GV sửa chữa và cho HS đọc.- GV xoá cột chữ và yêu cầu 3 HS đọc lại, một số HS lên bảng viết lại.- Cả lớp viết lại vào vở 10 chữ và tên chữ theo đúng thứctự.Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò (3’) - GV nhận xét tiết học. Dặn HS ghi nhớ các từ vừa tìm được, HS nào viết xấu, sai 3 lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng và chuẩn bò bài sau. - Đọc các từ trên bảng. - HS nhìn lên bảng chép bài. - HS đổi vở cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc của GV. - Các HS còn lại đối chiếu với SGK và tự chấm bài cho mình. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.a) l hay n b) an hay ang+ hạ lệnh + đàng hoàng + nộp bài + đàn ông+ hôm nọ + sáng loáng - 1 HS nhận xét, cả lớp theo dõi và tự chữa bài của mình.- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.- 2 HS lên bảng, HS dưới lớp viết vào bảng con. - Đọc bài theo yêu cầu. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI - GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 TẬP ĐỌCHAI BÀN TAY EMI - MỤC TIÊU1. Đọc thành tiếng • Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ:• Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dòng thơ và giữa các khổ thơ.• Đọc trôi chảy được toàn bài, bước đầu biết đọc bài với giọng vui tươi, nhẹ nhàng, tình cảm . 2. Đọc hiểu • Hiểu nghóa các từ ngữ , hình ảnh trong bài : ấp cạnh lòng, siêng năng, ngời ánh mai, giăng giăng, thủ thỉ, • Hiểu nội dung bài thơ : Hai bàn tay rất đẹp , có ích và đáng yêu. 3. Học thuộc lòng bài thơII - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC• Tranh minh hoạ bài tập đọc trong sách TV3/1.• Bảng phụ có viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU1 . Ổn đònh tổ chức (1’)2 . Kiểm tra bài cũ (5’)• Yêu cầu 3 HS lên bảng kể lại câu chuyện Cậu bé thông minh và trả lời các câu hỏi về nội dung câu truyện.• Nhận xét và cho điểm HS.3 . Bài mớiHoạt động dạy Hoạt động họcGiới thiệu bài (1’ )- Hỏi : Em có suy nghó gì về đôi bàn tay của chính mình.- Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ được nghe những lời tâm sự, những suy nghó của một bạn nhỏ về đôi bàn tay. Bạn nhỏ nghó thế nào về đôi bàn tay ? Đôi bàn tay có nét gì đặc biệt, đáng yêu ? chúng ta cùng tìm hiểu qua bài thơ Hai bàn tay em.- GV ghi tên bài lên bảng.Hoạt động 1 : Luyện đọc (15’) Mục tiêu : - Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai đã nêu - 2 HS phát biẻu ý kiến.- Nghe GV giới thiệu bài. [...]... hành : Bài 2 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK - Yêu cầu HS tự làm bài - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm - Nhận xét, chữa lỗi và cho điểm HS bài vào vở - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh - Đọc : Ngọt ngào, mèo kêu ngoao ngoao, Bài 3b ngao ngán - Gọi 1 HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK - Yêu cầu HS tự làm bài vào bảng con -Lời giải : lành - nổi - liềm - Chữa bài... hi sinh trong kháng chiến chống thực dân Pháp để Hoạt động học - Nghe GV giới thiệu bài - Có các chữ hoa: A, V, D, R - Quan sát chữ mẫu: 3 học sinh nhắc lại quy trình viết chữ viết hoa A, V, D - Theo dõi quan sát -3 HS lên bảng lớp viết, HS dưới lớp viết vào bảng con - 3 HS đọc: Vừ A Dính - Lắng nghe NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI - GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 bảo vệ cán bộ cách mạng - Từ ứng dụng... nước - GV đưa ra câu hỏi trả lời đúng sau mỗi lần - Cả lớp lắng nghe có HS trả lời - Sau khi HS hái hết các bông hoa câu hỏi, - 1 đến 2 HS nói trước lớp, cả lớp theo dõi GV gọi 1 đến 2 HS nói lại những hiểu biết để nhận xét và bổ sung ( nếu cần) NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI - GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 của mình về đội theo trình tự 3 câu hỏi của bài tập 1 Bài 2 - Gọi HS nêu yêu cầu bài 2 - 1 đến... đọc - Làm bài theo yêu cầu của GV Lời giải đúng : Tay em đánh răng Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai - 1 HS đọc thành tiếng cả lớp theo dõi trong SGK - 2 HS đọc - HS xung phong phát biểu : Đó là : Hai bàn tay em và Hoa đầu cành NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI - GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 - Hai bàn tay em được so sánh với gì ? - Hai bàn tay em được so sánh với Hoa đầu cành - Vì... HS - Thu và chấm 5 đến 7 bài Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò (3 ) - GV nhận xét tiết học, chữ viết của HS - Dặn HS về nhà hoàn thành bài viết trong vở Tập viết, học thuộc câu ứng dụng và chuẩn bò bài sau - Cụm từ có 3 chữ: Vừ, A, Dính - Chữ hoa: V, A, D và chữ h cao 2 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li - Bằng khoảng cách viết một chữ o - 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con - 3 HS đọc: -. .. Cách tiến hành : - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ thứ nhất và - Hai bàn tay của bé được so sánh với nụ trả lời câu hỏi : Hai bàn tay của em bé được hoa hồng, ngón tay xinh như cánh hoa NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI - GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 so sánh với cái gì ? - Em có cảm nhận gì về hai bàn tay của em bé qua hình ảnh so sánh trên ? - Hai bàn tay của em bé không chỉ đẹp mà còn rất đáng yêu và thân... nối, mỗi HS đọc 1 phần của đơn Đọc 2 đến 3 lượt - Tập ngắt giọng đúng Kính gửi:// Ban phụ trách Đội / Trường Tiểu Học Kim Đồng // Ban chỉ huy liên đội // Tên em là Lưu Tường Vân// Sinh ngày 22/ tháng 6/ năm 19 96 // NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI - GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 - Chú ý, trong lượt đọc thứ nhất, GV cho HS Học sinh lớp 3C/ Trường Tiểu học Kim Đồng // dừng lại ở cuối phần 3 để giải nghóa... thơ 2 - Khổ thơ 2 ý nói chơi chuyền giúp các bạn nói điều gì ? tinh mắt, nhanh nhẹn, có sức dẻo dai để mai này lớn lên làm tốt công việc trong b) Hướng dẫn cách trình bày dây chuyền nhà máy - Bài thơ có mấy dòng thơ ? - Bài thơ có 18 dòng thơ - Mỗi dòng thơ có mấy chữ ? - Mỗi dòng thơ có 3 chữ NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI - GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 - Chữ đầu dòng thơ phải viết như thế nào ? - Chữ... nhỏ II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Mẫu chữ hoa A • Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn đònh tổ chức 2 Kiểm tra bài cũ Hoạt động dạy Giới thiệu bài (1 ) - Trong tiết tập viết hôm nay các em sẽ ôn lại cách viết chữ viết hoa A trong tên riêng và câu ứng dụng Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS viết trên bảng con (10 ’) Mục tiêu : - Viết đúng, đẹp chữ hoa A - Viết... bài nếu HS làm sai - Yêu cầu HS làm vào vở - HS làm vào vở ’ Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò (3 ) - Lời giải: ngang - hạn - đạn - Nhận xét tiết học Dặn HS nào viết xấu, sai 3 lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng Nhắc cả llớp chuẩn bò bài sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI - GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 TẬP LÀM VĂN NÓI . -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - NGUYỄN. :-- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- NGUYỄN