LỜI CẢM ƠN! Trên thực tế không có sự thành công nào mà không gắn liền với những sự hỗ trợ, giúp đỡ dù ít hay nhiều, dù trực tiếp hay gián tiếp của người khác. Trong suốt thời gian từ khi bắt đầu học tập ở giảng đường đại học đến nay, nhóm chúng tôi đã nhận được rất nhiều sự quan tâm, giúp đỡ của quý Thầy Cô, gia đình và bạn bè. Với lòng biết ơn sâu sắc nhất, nhóm chúng em xin gửi đến quý Thầy Cô ở Khoa Xã Hội Học – Trường Đại Học Khoa học xã hội và Nhân văn đã cùng với tri thức và tâm huyết của mình để truyền đạt vốn kiến thức quý báu cho chúng em trong suốt thời gian học tập tại trường. Và đặc biệt, trong học kỳ này, Khoa đã tổ chức cho chúng em được tiếp cận với môn học mà theo chúng em là rất hữu ích đối với sinh viên ngành Xã Hội Học cũng như tất cả các sinh viên thuộc các chuyên ngành khoa học xã hội khác. Đó là môn học “Phương pháp nghiên cứu xã hội học”. Nhóm chúng em xin chân thành cảm ơn Ths. Trần Thị Bích Liên đã tận tâm hướng dẫn chúng em qua từng buổi học trên lớp cũng như những buổi nói chuyện, thảo luận về đề tài mà chúng em đang nghiên cứu về “Biến đổi xã hội và xu hướng tình dục trước hôn nhân trong sinh viên thành phố Hồ Chi Minh”. Nếu không có những lời hướng dẫn, dạy bảo của cô thì có lẽ bài báo cáo này của chúng em rất khó có thể hoàn thiện được. Một lần nữa, chúng em xin chân thành cảm ơn cô! Bài báo cáo được thực hiện trong khoảng thời gian gần 3 tuần. Bước đầu đi vào thực tế, tìm hiểu về lĩnh vực tình dục, kiến thức của chúng tôi còn hạn chế và còn nhiều bỡ ngỡ. Do vậy, không tránh khỏi những thiếu sót là điều chắc chắn, chúng em rất mong nhận được những ý kiến đóng góp quý báu của quý Cô và các bạn học cùng lớp để kiến thức của chúng em trong lĩnh vực này được hoàn thiện hơn. 1 Lời cam đoan Chúng tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu khoa học của chúng tôi. Các thông tin, số liệu, kết quả nêu trong báo cáo là trung thực và chưa từng được người khác công bố trong bất kỳ công trình nào khác. 2 MỤC LỤC Lời cảm ơn…………………………………………………………………………. 1 Lời cam đoan………………………………………………………………………. 2 Danh mục các cụm từ viết tắt……………………………………………………… 6 Danh mục hộp……………………………………………………………………….7 Danh mục tư liệu hình ảnh………………………………………………………… 8 PHẦN MỞ ĐẦU 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI……………………………………………………. 9 2. TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU………………………………10 2.1 Chủ đề liên quan đến biến đổi xã hội…………………………………10 2.2 Tình dục và xu hướng tình dục trước hôn nhân trong thanh thiếu niên/sinh viên……………………………………………………13 3. BỐI CẢNH XÃ HỘI……………………………………………………… 21 3.1 Bối cảnh xã hội Việt Nam……………………………………………… 21 3.2 Bối cảnh xã hội ở TP Hồ Chí Minh……………………………………… 22 3.3 Bối cảnh xã hội về Internet……………………………………………… 23 3.4 Bối cảnh xã hội về tình dục………………………………………………28 4. PHÂN NHÓM THEO NGHIÊN CỨU VÀ TIÊU CHÍ PHÂN NHÓM… 33 4.1 Phân nhóm theo nghiên cứu…………………………………………… 33 4.2 Tiêu chí phân nhóm………………………………………………………34 4.2.1 Nhóm tình dục gắn liền với hôn nhân…………………………… 34 4.2.2 Nhóm tình dục gắn liền với tình yêu………………………… 34 4.2.3 Nhóm tình dục không cần tình yêu……………………………… 34 5. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU VÀ CÂU HỎI NGHIÊN CỨU…………… 34 5.1 Mục đích nghiên cứu……………………………………………………. 34 5.2 Câu hỏi nghiên cứu……………………………………………………… 35 6. ĐỐI TƯỢNG – KHÁCH THỂ - PHẠM VI NGHIÊN CỨU – ĐỊA BÀN NGHIÊN CỨU…………………………………………………………… 35 6.1 Đối tượng nghiên cứu, khách thể nghiên cứu………………………… 35 6.2 Phạm vi nghiên cứu…………………………………………………… 35 6.3 Địa bàn nghiên cứu…………………………………………………… 35 7. Ý NGHĨA LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN……………………………………36 7.1 Ý nghĩa lí luận………………………………………………………… 36 3 7.2 Ý nghĩa thực tiễn……………………………………………………… 36 PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU……………38 1. Khái niệm nghiên cứu……………………………………………………………38 1.1 Biến đổi xã hội……………………………………………………………… 38 1.2 Tình dục………………………………………………………………………38 1.3 Tình dục trước hôn nhân……………………………………………………. 38 1.4 Sinh viên …………………………………………………………………….38 2. Các lý thuyết vận dụng………………………………………………………… 38 2.1 lý thuyết kiến tạo xã hội………………………………………………………38 2.2 Lý thuyết xã hội hoá………………………………………………………… 39 2.3 Lý thuyết định hướng giá trị……………………….………………………….40 3. Phương pháp nghiên cứu……………………………………………………… 42 3.1 Phương pháp phỏng vấn sâu………………………………………………….42 3.2 Phương pháp quan sát……………………………………………………… 43 3.3 Phương pháp thảo luận nhóm…………………………………………………44 3.4 Phương pháp tư liệu sẵn có………………………………………………… 44 3.5 Mẫu nghiên cứu……………………………………………………………….45 CHƯƠNG 2: TDTHN TRONG SINH VIÊN CHỦ YẾU THỂ HIỆN QUA BA XU HƯỚNG: TÌNH DỤC GẮN LIỀN VỚI HÔN NHÂN – TÌNH DỤC GẮN LIỀN VỚI TÌNH YÊU – TÌNH DỤC KHÔNG CẦN TÌNH YÊU……………………………….47 1. Tình dục gắn liền với hôn nhân………………………………………………… 47 1.1 Trinh tiết – thước đo giá trị người phụ nữ………………………………… 47 1.2 TDTHN – đi ngược lại giá trị truyền thống………………………………… 49 1.3 Tình dục trong hôn nhân- sự gắn kết bền vững………………………………55 2. Tình dục gắn liền với tình yêu……………………………………………………56 2.1 Tình dục được xem là chiếc cầu nối tình cảm trong sinh viên………………56 2.2 Tình dục đóng vai trò như là một điều kiện thoã mãn nhu cầu trong tình yêu……………………………………………………………………………64 2.3 Gánh nặng trinh tiết được giảm nhẹ………………………………………….70 3. Tình dục không cần tình yêu…………………………………………………….73 3.1 Coi tình dục là phong trào chạy theo bạn bè…………………………………73 3.2 Tình dục được xem là món hàng đem ra trao đổi……………………………74 3.3 Vốn kiến thức về tình dục phong phú……………………………………… 77 3.3.1 Kiến thức tình dục ảnh hưởng đến việc đánh giá TDTHN trong sinh viên……………………………………………………………………77 3.3.2 Kiến thức về tình dục giúp sinh viên nhận biết được đối tượng của xã hội lên xu hướng TDTHN trong sinh viên……………………………79 3.4 Chân dung người bạn tình……………………………………………………81 4 3.5 Tình dục không cần trách nhiệm và sự trả giá……………………………….84 3.6 Tiểu kêt………………………………………………………………………85 CHƯƠNG 3: INTERNET – THẾ GIỚI PHONG PHÚ VÀ ĐA DẠNG VỀ KIẾN THỨC TÌNH DỤC CHO SINH VIÊN……………………………………………….87 3.1 Internet là phương tiện truyên thông không thể thiếu của sinh viên……………….89 3.2 Internet – nơi cung cấp mọi thông tin về tình dục cho sinh viên……………………93 3.2.1 Trang bị kiến thức chung về tình dục…………………………………… 94 3.2.2 Trang bị kiến thức về sức khoẻ tình dục………………………………… 98 3.3 Internet – không gian riêng để sinh viên trao đổi về tình dục………………………101 3.4 Tác động của Internet tới xu hướng tình dục trong sinh viên………………………105 3.4.1 Sinh viên có cái nhìn thoáng và cởi mở hơn về TDTHN……………… 105 3.4.2 Mạnh dạn hơn trong việc thể hiện hành vi tình dục………………………110 3.5 Qua Internet thể hiện được bản lĩnh sinh viên về tình dục…………………………114 3.6 Tiểu kết…………………………………………………………………………… 123 CHƯƠNG 4: XÃ HỘI HOÁ LÀ QUÁ TRÌNH CUNG CẤP KIẾN THỨC NỀN TẢNG VỀ GIỚI TÍNH VÀ TÌNH DỤC CHO SINH VIÊN…………………… …126 4.1 Xã hội hoá trong gia đình…………………………………………………… ……126 4.2 Xã hội hoá trong nhà trường………………………………………………… ……139 4.3 Xã hội hoá trong xã hội…………………………………………………… ………141 4.4 Tiểu kết………………………………………………………………………… …146 PHẦN KẾT LUÂN VÀ KHUYẾN NGHỊ………………………………… ………148 1. KẾT LUẬN…………………………………………………………….………148 2. KHUYẾN NGHỊ……………………………………………………… … …152 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO………………………………………… …157 5 DANH MỤC VIẾT TẮT TD: Tình dục TDTHN: Tình dục trước hôn nhân QHTD: Quan hệ tình dục PVS: Phỏng vấn sâu SV: Sinh viên. QS: Quan sát ĐH: Đại học KTX: Kí túc xá TDTT: Thể dục thể thao KHXH&NV: Đại học khoa học xã hội và nhân văn TP: Thành phố TP.HCM: Thành Phố Hồ Chí Minh CNTT: Công nghệ thông tin NTL: Người trả lời TLN: Thảo luận nhóm 6 DANH MỤC HỘP Tên và nội dung hộp Trang Hộp 1: Quan điểm của SV về quan hệ tình dục 65 Hộp 2: Quan điểm của SV về thủ dâm 66 Hộp 3: Nhận thức về vấn đề trinh tiết của các bạn SVvới lối sống hiện đại 71 Hộp 4: Tình yêu và nhận diện tình yêu của SV 73 Hộp 5: Nhu cầu tình dục theo lối sống của SV 75 Hộp 6: Kiến thức về tình dục trong SV 77 Hộp 7: Điều kiện tác động tới thái độ của SV đối với TDTHN trong SV 80 Hộp 8: SV với việc chọn lựa những người bạn tình 81 Hộp 9: Cảm xúc với những khoảng khắc TD đầu tiên của SV 82 Hộp 10: Sinh viên không gò bó nhau trong tình dục 84 Hộp 11: Sự chuyển biến về thái độ với TDTHN của SV 106 Hộp 12: Tần suất – thời lượng sử dụng Internet về tình dục 108 Hộp 13: Internet và sự thể hiện tình dục ở nhóm xu hướng tình dục không cần tình yêu và tình yêu gắn liền với tình dục 111 Hôp 14: Sự thể hiện hành vi tình dục ở xu hướng tình dục không cần tình yêu 112 Hộp 15 : Tự tin nhận thức, thái độ, hành vi trong tình dục 115 Hộp 16: Bản lĩnh trong thể hiện trách nhiệm 120 7 Hộp 17: Các trường hợp cho biết SV được gia đình giáo dục theo tư tưởng khép kín. 126 Hộp 18: Những trường hợp được SV cho biết gia đình giáo dục theo tư tưởng “thoáng” 133 Hộp 19: Ý kiến của SV về yếu tố ảnh hưởng tới TDTHN trong SV 142 DANH MỤC TƯ LIỆU HÌNH ẢNH Tên và nội dung hình ảnh Trang Hình : Hình ảnh các cô gái mại dâm được quảng cáo trên facebook 27 Hình 1: Cặp SV đang hôn nhau ở Công Viên 61 Hình 2: Các cặp SV đang thể hiện tình cảm 61 Hình 3: Cặp Sinh Viên đang tâm sự với nhau 62 Hình 4: Cặp sinh viên ngồi tâm sự ở hồ đá 62 Hình 5: Dép của một đôi sống thử trước cửa phòng 63 Hình 6: Quần áo phơi trước phòng của một cặp sống thử 63 Hình 7: (C5d.1) Internet Đại Bình làng Đại học Thủ Đức 113 Hình 8: (C5d.1) Tiệm Internet Đại Bình làng Đại học Thủ Đức 114 8 PHẦN MỞ ĐẦU 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Xã hội ngày càng phát triển, quá trình đô thị hóa đã làm cho nhiều quan niệm, tư tưởng của người dân không còn ghò bó như cũ nữa. Theo đó thì lối sống của vị thành niên, thanh niên trẻ cũng ngày càng rộng rãi hơn. Lối sống tình dục trước hôn nhân được xem là hiện tượng mới nảy sinh trong xã hội hiện đại. Quá trình hiện đại hóa đã dẫn đến những thay đổi mạnh mẽ trong quan niệm và hành vi về tình yêu, tình dục, hôn nhân và gia đình. Đã có nhiều tranh luận tại Việt Nam và trên thế giới về tác động của hiện đại hóa đến việc định hình phong cách sống của thế hệ trẻ. Điều này đặc biệt đúng ở Việt Nam trong bối cảnh gia tăng hội nhập về kinh tế, xã hội và văn hóa trong khu vực và với thế giới. Nhiều người cho rằng hiện đại hóa thúc đẩy tự do cá nhân nhiều hơn, tăng tính di động về địa lý và nghề nghiệp, cải thiện việc tiếp cận thông tin qua nhiều nguồn khác nhau, khiến cho các mối quan hệ gia đình thêm dân chủ Kết quả là thanh thiếu niên ngày nay có nhiều tự do trong hẹn hò, yêu đương, tình dục, và lựa chọn hôn nhân hơn các thế hệ cũ. Qua đó có thể thấy lối sống tự do kiểu phương Tây cũng đang xâm nhập khá mạnh vào đời sống người Việt Nam, đặc biệt là trong thanh niên và cả một bộ phận trong tầng lớp tri thức, đặc biệt là sinh viên, phải chăng đây là những biến đổi xã hội mạnh mẽ hiện nay. Như một xu hướng tất yếu của xã hội hiện đại, cần có thái độ và cách nhìn khác đối với vấn đề mà từ trước đến nay vẫn được xem là vấn đề tế nhị và ngại đề cập. Theo một khảo sát của Viện Khoa học Xã hội Thành Phố Hồ Chí Minh và Trung Ương Đoàn Thanh Niên Cộng Sản Hồ Chí Minh tại 5 trường đại học tại Thành Phố Hồ Chí Minh và 3 trường đại học tại Hà Nội (Thực hiện năm 2007) chỉ có khoảng gần 30% sinh viên quyết phản đối quan hệ tình dục trước hôn nhân. Số còn lại chấp nhận coi đó là việc bình thường hoặc đánh giá đó là việc không tốt, nhưng cũng không phản đối. Vậy những xu hướng TD nào đang diễn ra trong SV? Muốn tìm ra được điều đó cần có một đề tài nghiên cứu toàn diện về xu hướng tình dục trước hôn nhân của sinh viên. Trong sinh viên hiện nay thì số lượng người có quan hệ tình dục trước hôn nhân cũng tăng cao. Đây là những người có nhận thức cao nhưng họ cũng có quan hệ tình dục trước hôn 9 nhân vậy thì lý do mà sinh viên ngày nay có quan hệ tình dục trước hôn nhân là gì? Bài làm này của chúng tôi cũng mong muốn tìm ra nguyên nhân đó. Thực tế trên cho thấy tình dục trước hôn nhân của nhiều bạn sinh viên hiện nay cần phải được cân nhắc kỹ lưỡng, phải có những phương pháp cụ thể để có quan hệ tình dục an toàn nhằm đảm bảo có một sức khỏe tốt, một tinh thần và trạng thái thoải mái phục vụ cho việc học tập. Nắm bắt được tình hình thực trạng, nguyên nhân, lý do dẫn đến việc quan hệ tình dục trước hôn nhân của nhiều sinh viên Thành Phố Hồ Chí Minh hiện nay để tuyên truyền và giáo dục một cách khoa học về kiến thức giới tính, cũng như những vấn đề về quan hệ tình dục an toàn được phổ biến rộng rãi, thiết thực hơn trong môi trường học tập nói riêng và toàn xã hội nói chung để phù hợp với xu hướng hiện nay. Trên đây là những lí do chính đáng được đưa ra để thực hiện đề tài “Biến đổi xã hội và xu hướng tình dục trước hôn nhân của sinh viên Thành Phố Hồ Chí Minh” 2. TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU Trong đề tài này phân chia thành 2 chủ đề chính: • Biến đổi xã hội • Xu hướng tình dục trước hôn nhân của sinh viên 2.1. Chủ đề liên quan đến biến đổi xã hội Biến đổi xã hội nói chung có khá nhiều tác giả nghiên cứu về vấn đề này. Biến đổi diễn ra trên tất cả các mặt chính trị, văn hóa, xã hội, tư tưởng, nó là một quy luật khách quan của sự vận động phát triển, nó vừa có mặt tiêu cực và tích cực tác động đến mọi mặt của đời sống con người ( Hoàng Chí Bảo, 2008, Ngô Văn Huấn, 2011, Lê Ngọc Hùng, 2010). “Góp phần tìm hiểu biến đổi xã hội ở Việt Nam hiện nay” tác giả Bùi Thế Cường cũng đưa ra quan điểm lý giải khía cạnh xã hội của quá trình công nghiệp hóa- hiện đại hóa ở việt Nam, nhìn nhận sự biến đổi xã hội ở Việt nam dưới quan điểm kiến tạo và cho thấy quá trình biến đổi của Việt Nam đang được kiến tạo dưới sự tác động của nhiều yếu tố khác nhau: dân số, văn hóa, kết cấu xã hội, phúc lợi xã hội – bốn vấn đề then 10 [...]... và xu hướng tình dục trước hôn nhân của sinh viên Thành Phố Hồ Chí Minh để nghiên cứu.Và trong nghiên cứu về “Biến đổi xã hội và xu hướng tình dục trước hôn nhân của sinh viên thành phố Hồ Chí Minh hiện nay chúng tôi sử dụng thuyết kiến tạo xã hội làm cơ sở lý thuyết vì chúng tôi nhận thấy rằng nhận thức, thái độ và hành vi tình dục của con người, kể cả ước muốn tưởng tượng đều bị chi phối hoặc được... Trong “Thái độ của sinh viên về quan hệ tình dục trước hôn nhân” trong “Internet sinh viên lối sống” sinh viên ở Hà Nội ủng hộ mạnh hơn về quan hệ tình dục trước hôn nhân hơn sinh viên ở Tp HCM ( Hà Nội 15.1% và Hồ Chí Minh là 7.8%), cũng vấn đề này thì có 30.1% nam giới đồng ý còn nữ giới chỉ có 8.2%, sinh viên sống ở kí túc xá và sinh viên thường xuyên truy cập internet thì ủng hộ việc quan hệ tình. .. vi tình dục trước hôn nhân: tại Tp HCM có 16% người được hỏi có quan hệ tình dục trước hôn nhân trong khi đó ở Long An chỉ có 7.7% Qua đó có thể thấy tình dục trước hôn nhân diễn ra ở thành phố cởi mở hơn ở nông thôn (Nguyễn Thị Phương Yến 2011) Trong “Thái độ của sinh viên về quan hệ tình dục trước hôn nhân” trong “Internet sinh viên lối sống” sinh viên ở Hà Nội ủng hộ mạnh hơn về quan hệ tình dục. .. TIÊU CHÍ PHÂN NHÓM 4.1 Phân nhóm theo nghiên cứu Theo kết quả nghiên cứu đề tài chúng tôi đã đưa ra được 3 nhóm xu hướng chính trong việc thể hiện TD THN trong SV hiện nay: Thứ nhất, tình dục gắn với hôn nhân, tình dục gắn liền tình yêu, tình dục không cần tình yêu 4.2 Tiêu chí phân nhóm 33 4.2.1 Nhóm tình dục gắn liền với hôn nhân - - Thái độ: + Trinh tiết: coi trọng trinh tiết + Quan hệ tình dục trong. .. nhiều hình thức, tầng lớp sinh viên do tác động của biến đổi xã hội đang dần có những quan niệm, lối sống thoáng hơn trong vấn đề tình dục Cùng đó chúng tôi mong muốn đóng góp một phần nhỏ trong việc đi tìm những trào lưu, xu hướng tình dục mới xuất hiện song song với quá trình phát triển của xã hội đang tồn tại và dần phổ biến trong sinh viên ở thành phố Hồ Chí Minh hiện nay – một trong những nơi được... trưởng thành, lại được học tập, sinh hoạt ở thành phố, đô thị lớn nên có cơ hội tiếp xúc sớm với những tiến bộ xã hội Theo niên giám thống kê cục thống kê thành phố hồ chí minh năm 2011 thì có đến 704188 nghìn người đang theo học tại 75 trường đại học và cao đẳng tại thành phố hồ chí minh trong đó có tới 40% sinh viên ở các tỉnh thành khác đang theo học điều này cho thấy có rất nhiều các sinh viên ở... trước hôn nhân của sinh viên cũng như xu hướng của họ thì cần phải tìm hiểu xem các điều kiện biến đổi về kinh tế, chính trị, xã hội đã tác động đến họ như thế nào tới đời sống tình dục của sinh viên Hồ Chí Minh nói riêng và Việt Nam nói chung Với nghiên cứu này chúng tôi nhận định rằng vấn đề tình dục trước hôn nhân ở tầng lớp sinh viên thành phố Hồ Chí Minh đang ngày càng phổ biến và hiện diện dưới nhiều... quá bình thường Nhận thức: + Có hiểu biết nhiều về tình dục 5 MỤC ĐÍCH VÀ CÂU HỎI NGHIÊN CỨU 5.1 Mục đích nghiên cứu Thứ nhất: Làm rõ thực trạng về xu hướng tình dục trước hôn nhân của sinh viên TP Hồ Chí Minh hiện nay đang diễn ra như thế nào Thứ hai: Tìm hiểu sự tác động của biến đổi xã hội đến xu hướng tình dục THN của SV thành phố Hồ Chí Minh hiện nay Tìm ra biến đổi nào là tác động chủ yếu 34 Thứ... 28 sinh giảm nhanh Việc giải phóng phụ nữ kéo theo việc họ có quyền tự chủ trong gia đình, trong kinh tế hay trong tình dục Lần đầu tiên, phụ nữ có khả năng tách bạch tình dục với việc sinh đẻ liên tục Chính trong bối cảnh có sự phân biệt dần dần giữa tình dục và những yêu cầu về nghĩa vụ sinh đẻ mà chủ đề về tình dục bắt đầu xuất hiện Trong những năm 1990, các cuộc điều tra đầu tiên về sức khỏe sinh. .. điều tra quốc gia về vị thành niên và thanh niên) thì tỷ lệ thanh niên chấp nhận quan hệ tình dục trước hôn nhân cao hơn rất nhiều ở ba nhóm tuổi thanh niên Hay đề tài Sinh viên trường Đại học Khoa học Xã hội & Nhân văn tp Hồ Chí Minh với vấn đề tình dục trước hôn nhân hiện nay đã cho thấy sinh viên năm nhất thường không chấp nhận tình dục trước hôn nhân, trong khi đó những sinh viên năm 3 hoặc năm 4 . lượng người có quan hệ tình dục trước hôn nhân cũng tăng cao. Đây là những người có nhận thức cao nhưng họ cũng có quan hệ tình dục trước hôn 9 nhân vậy. vấn càng cao thì có xác suất có tình dục trước hôn nhân thấp (Vũ Mạnh Lợi). ở nghiên cứu của trần thị minh thi thì phụ nữ có trình độ học vấn cao ít có