Công tác đào tạo, bồi dưỡng và phát triển nhân lực ở cảng Khuyến Lương

55 446 0
Công tác đào tạo, bồi dưỡng và phát triển nhân lực ở cảng Khuyến Lương

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Công tác đào tạo, bồi dưỡng và phát triển nhân lực ở cảng Khuyến Lương

Lời nói đầu.Trong nền kinh tế thị trờng tất cả các doanh nghiệp tiến hành sản xuất kinh doanh đều có một mục tiêu chung là lợi nhuận chính lơin nhuận là thớc đao đánh giá hiệu quả của doanh nghiệp, để có lợi nhuận cao đòi hỏi các doanh nghiệp sử dụng các nguồn lực một cách có hiệu quả nhất trong đo nguồn lực con ngời đóng vai trò quan trọng quyết định. Cùng với sự phát triển của khoa học kỹ thuật, của công nghệ thông tin thì yếu tố con ngời cũng luôn phải đợc nâng cao, luôn phải đợc phát triển về mặt trí tuệ. Hiện nay có quá nhiều doanh nghiệp Marketingi mê với đổi mới kỹ thuật công nghệ mà quên đi một nhiệm vụ rất quan trọng là cần phải đào tạo, bồi d-ỡng đội ngũ cán bộ quản lý của mình. Đó chính là một trong nhnghx lý do chủ yếu dẫn đến hiệu quả sản xuất kinh doanh của doanh nghiệp thấp. Vì lý do đó em chọn đề tài: ''Công tác đào tạo, bồi dỡng phát triển nguồn nhân lực cảng Khuyến Lơng'' nhằm đánh giá hiệu quả của công tác này Cảng thông qua đó đề xuất những định hớng, giải pháp giúp Cảng Khuyến lơng thực hiện tốt công tác bồi dỡng nguồn nhân lực để đạt hiệu quả sản xuất kinh doanh cao. Kết cấu của chuyên đề này gồm 3 phần: Phần I: Lý luận chung về công tác đào tạo, bồi dỡng phát triển nguồn nhân lực. Phần II: Thực trạng của công tác đào tạo, bồi dỡng phát triển nguồn nhân lực cảng Khuyến Lơng. Phần III: Một số giải pháp nâng cao hiệu quả của hoạt động đào tạo, bồi dỡng phát triển nguồn nhân lực Cảng Khuyến Lơng. Em xin chân thành cảm ơn Thạc Sỹ Nguyễn Thu Thuỷ - ngời đã tận tình hớng dẫn em cám ơn toàn thể cán bộ, công nhân viên của Cảng, đặc biệt là phòng nhân chính đã tạo điều kiện thuận lợi giúp em thực tập tốt. 1 Phần I Lý luận chung về công tác đào tạo, bồi dỡng phát triển nguồn nhân lực. I. Nôi dung tác dụng của công tác đào tạo, bồi dỡng phát triển nguồn nhân lực. 1. Nội dung. Công tác đào tạo, bồi dỡng phát triển nguồn nhân lực là những hoạt động có tổ chức đợc thực hiện trong những khoảng thời gian xác định nhằm đem đến sự thay đổi trong hành vi nghề nghiệp của ngời lao động. Có ba loại hoạt động khác nhau theo định nghĩa này: Đào tạo: là quá trình học tập làm cho ngời lao động có thể thực hiện các chức năng nhiệm vụ có hiệu quả hơn trong công tác của họ. Đào tạo là quá trình hoạt động có mục đích, có tổ chức nhằm hình thành phát triển hệ thống tri thức, kỹ năng, kỹ xảo, thái độ hành vi của mỗi cá nhân, tạo tiền đề cho họ có thể thự hiệ một cách có năng suất hiệu quả trong lĩnh vực công tác của họ. Giáo dục: là quá trình học tập để chuẩn bị con ngời cho tơng lai, giáo dục là quá trình hoạt động nhằm phát triển cà rèn luyện năng lực (tri thức, kỹ năng) phẩm chất (niềm tin, đạo đức, t cách ) cho ng ời lao động để họ có đợc năng lực hoàn thiện hơn. Phát triển: là quá trình học tập nhằm mở ra cho cá nhân những công việc mới dựa trên cơ sở những định h]ớng tơng lai của tổ chức. Phát triển làquá trình cập nhập kiến thức còn thiếu hoặc đã lạc hậu, đào tạo thêm hoặc củng cố các kỹ năng nghề nghiệp theo các chuyên đề, các hoạt động này nhằm tạo điều kiện cho ngời lao động củng cố mở mang một cách có hệ thống những tri thức, kỹ năng, chuyên môn nghiệp vụ sẵn có để họ thực hiện các công việc một cách có 2 hiệu quả hơn. Trong một doanh nghiệp hoạt động phát triển bao gồm bồi dỡng nâng bậc đối với công nhân kỹ thuật bồi dỡng cán bộ quản lý. Đó chính là công tác đào tạo, bồi dỡng phát triển nguồn nhân lực, nó rất cần thiết cho sự thành công của tổ chức sự phát triển của doanh nghiệp. Các doanh nghiệp tiến hành đào tạo, bồi dỡng phát triển nguồn nhân lực vì các lý do sau đây: - Để chuẩn bị bù đắp vào những chỗ bị thiếu, bị bỏ trống. Sự bù đắp bổ sung này diễn ra thờng xuyên nhằm duy trì hoạt động sản xuất kinh doanh của doanh nghiệp. - Để chuản bị cho ngời lao động thực hiện đợc trách nhiệm nhiệm vụ mới do sự thay đổi trong tổ chức nhngx thay đổi về cơ cấu, về luật pháp, về kỹ thuật công nghệ. - Để hoàn thiện khả năng của ngời lao động, để có khả năng thực hiện những nhiệm vụ hiện tại cũng nh tơng lai một cách có hiệu quả hơn. 2. ý nghĩa tác dụng của công tác đào tạo, bồi dỡng phát triển nguồn nhân lực. 2.1. ý nghĩa của công tác đào tạo, bồi dỡng phát triển nguồn nhân lực. Đào tạo, bồi dỡng phát triển nguồn nhân lực là một tất yếu khách quan đối với doanh nghiệp, với từng ngời lao động công việc này có ý nghĩa to lớn. - Đối với doanh nghiệp: đào tạo, bồi dỡng phát triển nguồn nhân lực sẽ đảm bảo cho nguồn nhân lực của doanh nghiệp có thể thích ứng theo sát sự tiến hoá phát triển của khoa học kỹ thuật công nghệ, đảm bảo cho doanh nghiệp có một lực lợng lao động giỏi, hoàn thành thắng lợi các mục tiêu của doanh nghiệp, đặc biệt trong giai đoạn hiện nay khi thế giới đang dần chuyển sang một phơng thức sản xuất mới, hùng hậu hơn trớc đây, nền kinh tế đã làm cho các doanh nghiệp muốn tồn tại thì phải thích ứng tốt đối với môi trờng kinh doanh phải đáp ứng đợc yêu cầu của cạnh tranh. Đào tạo phát triển nguồn 3 nhân lực sẽ càng cao tay nghề, nâng cao kỹ năng công tác này còn làm cải thiện đợc mối quan hệ giữa cấp trên cấp dới xoá đợc sự thiếu hiểu biết, sự tranh chấp, sự ngăn chặn sự cang thẳng mâu thuận tạo ra bầu không khí đoàn kết thân ái cùng phấn đấu phát triển. Để đạt đợc hiệu quả cao hơn khả năng công tác tốt hơn. - Đối voí ngời lao động: trong điều kiện sự phát triển của khoa học công nghệ, ngời lao động luôn phải nâng cao trình độ văn hoá nghề nghiệp chuyên môn để không bị tụt hâu. Đào tạo, bồi dỡng phát triển nguồn nhân lực sẽ giúp họ nâng cao kiến thức tay nghề giúp họ tự tin hơn làm việc có hiệu quả hơn. Phát huy khả năng, khám phá khả năng của từng ngời, trở nên nhanh nhẹn đáp ứng sự thay đổi của môi trờng. Ngoài ra công tác đào tạo, bồi dỡng phát triển nguồn nhân lực cong có ý nghĩa rất to lớn đối với xã hội, nhờ co hoạt động này mà ngời lao động không những nâng cao đợc tay nghề mà còn tăng sự hiểu biết về pháp luật. Đây mạnh sự hợp tác phát triển trong đoàn thể góp phần cải thiện đợc thông tin giữa các nhóm nhân trong xã hội, làm cho xã hội ngày càng tốt đẹp hơn, các doanh nghiệp có vị trí hấp dẫnhơn. Chính vì vậy, mà ngày nay các nhà quản lý giỏi không chỉ dừng lạỉ các chơng trình đào tạo có tính chất đối phómà họ có nhãn quan nhạy cảm, nhìn xa trông rộng trong nhiều năm tới. Để chuẩn bị cho những thay đổi trong tơng lai, thực tế đã khẳng định những doanh nghiệp nào thích ứng một cách năng động với những thay đổi thì nhất định sẽ thành công. Đào tạo, bồi dỡng phát triển nguồn nhân lực có nhiều tác dụng, nó giảm bớt đợc sự giám sát. Vì đối với ngừi lao động đợc đào tạo họ có thể tự giám sát. Giảm bớt đợc những tai nạn lao động, bởi vì nhiều tai nhạn xaye ra là do những hạn chế của con ngời là do những hạn chế của trang thiết bị hay những hạn chế về điều kiện làm việc. Sự ổn định năng động của tổ chức tăng lên, chúng đảm bảo giữ vững hiệu quả hoạt động của doanh nghiệp ngay cả khi thiếu những ngời chủ chốt do có nguồn đào tạo dự trữ để thay thế. 4 2.2. Chi phí đầu t trong công tác đào tạo, bồi dỡng phát triển nguồn nhân lực. Những lợi ích của một Công ty có thể đợc bắt nguồn từ đầu t trong phát triển nhân lực vậy chi phí mà liên quan đến hoạt động này thì doanh nghiệp xử lý nh thế nào. Chi phí thực tế của phát triển đào tạo nguồn nhân lực không phải chỉ có về tài chính - đó là những chi phí về tiền tệ, nhng cả những chi phí về cơ hội nữa. Tuy nhiên vì con số của những chi phí cơ hội là khó xác định cách này sẽ không hoàn toàn thực tế đối với một tổ chức kinh doanh nào muốn làm rõ chi phí đào tạo ta phải hiểu rõ hai loại chi phí dới đây. Thứ nhất, những chi phí về học tập - những chi phí phải trả trong quá trình ngời lao động học việc, chi phí về đồ dùng sử dụng trong quá trình học tập, giá trị bán hàng hoá do gia công không đúng khi thực tập, giá trị sản lợng bị giảm xuống do hiệu quả làm việc thấp của học sinh học nghề. Thứ hai:m những chi phí về đào tạo, tiền lơng của những ngời quản lý trong thời gian họ quản lý bộ phận học việc, tiền thù ao cho giáo viên hay nhân viên đào tạo bộ phận giúp việc của họ. Chi phí bất biến chi phí khả biến (chiếu sáng, thônggió, điều kiện lao động, của mộ trung tâm đào tạo, những dụng cụ giảng dạy nh máy chiếu phim, tài liệu, sách, bài kiểm tra, chơng trình học tập những khoản phải trả các thù lao cho cố vấn, những tổ chức liên quan bộ phận bên ngoài khác. II. Mục tiêu những nguyên tắc đối với công tác đào tạo, bồi dỡng phát triển nguồn nhân lực.1. Mục tiêu, mục đích của công tác đào tạo, bồi dỡng phát triển nguồn nhân lực. Mục đích là sử dụng tối đa nguồn nhân lực. Đào tạo, bồi dỡng là một quá trình học tập nhằm mục đích nâng cao tay nghề kỹ năng của nhân viên đối với công việc hiện hành hay trớc mắt. Mục đích của công tác đào tạo là nhằm 5 chuẩn bị cho nhân viên theo kịp với sự thay đổi cơ cấu của tổ chức khi có sự thay đổi phát triển trong tơng lai. Phát triển tổ chức hay gọi tắt là OD (organization development) là một biện pháp hệ thống, tổng hợp có kế hoạch nhằm nâng cao tính hiệu quả của doanh nghiệp, nó đợc xây dựng nhằm giải quyết những vấn đề đang cản trở tính hiệu quả trong tơng lai của mọi cấp. Những vấn đề nh vậy có thể là thiếu hợp tác phân quyền quá mức thiếu liên lạc tốt. Trớc kia trong chế độ cũ ngời ta không mấy chú trọng đến chất lợng lao động việc nhận ngời vào làm là do quan hệ than thuộc quen biếtvà chỉ tiêu phân bổ của nhà nớc dẫn đến hình thành đội ngũ cán bộ nhân viên làm việc không hiệu quả, bị động. Mặt khác công tác đào tạo, bồi dỡng phát triển cán bộ nhân viên trong doanh nghiệp không mấy đợc tiêns hành. Nhng ngày nay trớc sự đòi hỏi bức xúc của cơ chế thị trờng cũng nh mục tiêu kinh doanh của doanh nghiệp thì công tác này là một nhiệm vụ cấp bách không thể thiếu đối với bất cứ một doanh nghiệp nào. Trong thời đại mà khoa học, công nghệ tiến bộ nhanh nh vũ bão. Một doanh nghiệp muốn thành đạt, một đất nớc muốn tăng trởng, phát triển nhanhthì phải tạo ra một nguồn nhan lực có trình độ tay nghề trình độ chuyên môn tơng xứng nh vậy đào tạo có vai trò định hớng cho việc phát triển của tổ chức là chìa khoá của sự thành công. Mục đích cuối cùng của công tác đào tạo, bồi dỡng phát triển nguồn nhân lực là đạt đợc hiệu quả cao nhất về tổ chức vì vậy phát triển đào tạo nguồn nhân lực liên quan chắt chẽ đến quá trình phát triển tổ chức những mục tiêu của phát triển tổ chức. Nâng cao thành tích của tổ chức thông qua những chỉ tiêu nh sự đổi mới về lợi nhuận, quay vòng vốn, thị trờng chiếm lĩnh đợc. Tăng sự thích nghi của tổ chức với mọi hoàn cảnh, kể cả ý thức tự giác của mọi thành viên trong tổ chức, đơng đầu với mọi khó khăn tìm những giải pháp sáng tạo, phù hợp để giải quyết những khó khăn đó một cách hiệu quả 6 nhất. Những mục tiêu cơ bản của phát triển đào tạo nguồn nnhân lực trong một doanh nghiệp. Xây dựng thực hiện một kế hoạch phát triển nguồn nhân lực của toàn doanh nghiệp bằng những hoạt động phát triển đào tạo có tổ chức những nhóm khac nhau thực hiện, phân tích đánh giá nhu cầu đào tạo của mọi ngời lao động mọi trình độ. Chuẩn bị chuyên gia về quản lý, điều khiển đánh những chơng trình phát triển đào tạo. Xây dựng một phơng án nghề nghiệp một kế hoạch phát triển trong thời kỳ nhất định, phù hợp với tiềm năng của Công ty sắp xếp theo thứ tự nghề chủ yếu. Nghiên cứu về nhân lực chuẩn bị những số liệu về cơ cấu lao động liĩnh vực có liên quan. Tạo thuận tiện cho thông tin nội bộ giữa những bộ phận quản lý ngời lao động, thông tin ngợc liên quan đến bộ phận, động cơ của ngời lao động. 2. Nguyên tắc của công tác đào tạo, bồi dỡng phát triển nguồn nhân lực. Nguyên tắc một: Con ngời sống hoàn toàn có năng lực để phát triển, mọi ngời trong tổ chức đều có khả năng phát triển sẽ cố gắng thờgn xuyên phát triển để giữ vững sự tăng trởng của doanh nghiệp cũng nh các cá nhân. Con ng-ời luôn luôn có sự thích nghi cao đối với điều kiện, khi ngoại cảnh liên tục thay đổi, tri thức khoa học phát triển thì nhu cầu phát triển về mặt trí tuệ của con ng-ời là tất yếu. Nguyên tắc 2: Mỗi ngời đều có giá trị riêng vì vậy mỗi ngời là một con ngời cụ thể, khác với ngời khác đều có khả năng đóng góp sáng kiến. Nguyên tắc 3: lợi ích của ngời lao động những mục tiêu của tổ chức có thể kết hợp đợc với nhau, những mục tiêu của tổ chức phát triển nguồn nhân lực bao gồm: động viên, khuyến khích mọi thành viên cố gắng tăng cớngự đóng 7 góp của họ cho tổ chức, thu hút sử dụng tốt những ngời có đủ năng lực trình độ đạt đợc giá trị lớn nhất thông qua những sản phẩm của ngời lao động làm ra để bù lại những chi phí bỏ ra cho đào tạo phát triển họ. Mặt khác những mong muốn của ngời lao động qua đào tạo phát triển là: ổn định để phát triển, có những cơ hội tiến bộ, thăng chức, có những vị trí làm việc thuận lợi mà đó có thể đóng góp, cống hiến đợc nhiều nhất, đợc cung cấp những thông tin về đào tạo có liên quan đến họ. Khi nhu cầu cơ bản của họ đợc thừa nhận bảo đảm. Các thành viên trong tổ chức sẽ phấn khởi làm việc. Nguyên tắc 4: Phát triển nguồn nhân lực đào tạo ngời lao động là một sự đầu t sẽ sinh lợi đáng kể vì phát triển đào tạo nguoòn nhân lực là những phơng tiện để đạt đợc sự phát triển tổ chức có hiệu quả nhất. 3. Những yêu cầu đối với công tác đào tạo, bồi dỡng phát triển nguồn nhân lực. Đào tạo, bồi dỡng phát triển nguồn nhân lực là một hoạt động râất cần thiết đối với các doanh nghiệp. Song hoạt động này cần nhiều chi phí, thời gian tốn nhiều công sức cho nên cần phải có kế hoạch, không thể thực hiện tràn làn không có phơng pháp khoa học, điều đó sẽ dẫn đến sự lãng phí về thời gian, tiền bạc chúng ta phải thực hiện tốt những yêu cầu sau: a. Phải xây dựng kế hoạch đào tạo phát triển nguồn nhân lực dựa trên cơ sở kế hoạch chung về sản xuất kinh doanh của doanh nghiệp. kế hoạch sản xuất kinh doanh của doanh nghiệp vừa nhỏ cho chúng ta biết các mục tiêu phấn đấu cần phải đạt đợc của doanh nghiệp nh doanh thu, lợi nhuận, các mục tiêu về chi phí giá thành sản phẩm, thị trờng. Kế hoạch nguồn nhân lực sẽ cho chúng ta biết tình trạng d thừa hay thiếu hụt về số lợng chất lợng cuủa nguồn lao động hiện tại cũng nh trong tơng lai, từ đó có thể biết đợc thực trạng đề ra giải pháp về lao động. Sơ đồ 1: 8Kế hoạch hoá nguồn nhân lực Dự báo nhu cầu Khả năng sẵn có về nhân lực So sánh giữa nhu cầu khả năng sẵn cóXác định sự dư thừa hay thiếu hụt về số lượng chất lượng lao động- Hạn chế tuyển dụng. - Về hưu sớm. - Nghỉ tạm thờiTuyển từ thị trường Bố trí sắp xếp lại Đào tạo phát triển b. Đào tạo phát triển cần đánh gí tính khả thi về tài chính, thời gian nhân lực. Khả thi về tài chính là kế hoạch phải phù hợp với quỹ đào tạo phát triển nguồn nhân lực phải có tầm quan trọng tơng xeứng với chi phí bỏ ra. Khả thi về thời gian là thời gian của chơng trình đào tạo phải phù hợp không đ-ợc làm xáo trộn tổ chức ảnh hởng đến hoạt động sản xuất kinh doanh của doanh nghiệp. Khả thi về mặt nhân lực là dự tính số học viên, đối tợng đi học không làm ảnh hởng đến hoạt động bình thờng của doanh nghiệp, nó đảm bảo chất l-ợng của khoá lãnh đạo. 4. Các điều kiện để đảm bảo hiệu quả của công tác đào tạo, bồi dỡng phát triển nguồn nhân lực. a. Sự quan tâm của lãnh đạo- Về mặt khách quan công tác này cần phải diễn ra thờng xuyên liên tục. Tuy nhiên để thực hiện một cách có hiệu quả lại phụ thuộc vào ý thức chủ quan của ban lãnh đạo doanh nghiệp. Rõ ràng mỗi ban lãnh đạo các doanh nghiệp khác nhau sẽ có các nhận thức khác nhau về các vấn đề đào tạo phát triển nguồn nhân lực. Điều này đa đến hành động khác nhau của các ban lãnh đạo trong vấn đề đào tạo phát triển là hoàn toàn khacs nhau. Thậm chí còn đối lập nhau điều đó càng khiến ta khẳng địng rằng: ý thức sự nỗ lực chủ 9 quan của ban lãnh đạo có một vị trí hết sức quan trọng quyết định đến tính hiệu quả của công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực. Trên góc độ rộng, ban lãnh đạo Công ty cuùng với thiết lý quản trị kinh doanh sẽ là những tiên đề để thể hiện sự quan tâm chú trọng đến vấn đề nhâ sự hay không. Sự quan tâm của lãnh đạo Công ty đợc thể hiện trên nhiều mặt. Trong từng vấn đề cụ thể đối với công tác đào tạo, bồi dỡng phát triển nguồn nhân lực, từ những vị trí nhỏ nhất nh khuyến khích vật chất, tinh thần cho ngừi đi học cho đến những vấn đề trang bị cơ sở hạ tần kỹ thuật phục vụ cho công tác đào tạo, bồi dỡng. Vấn đề đầu tiên chúng ta đề cập đến là chi phí đào tạo phát triển đó là các khon chi phí nh học phí tiền lơng trả cho ngời đào tạo, các khoản chi phí cho bộ máy làm công tác đào tạo phát triển. Tuỳ thuộc vào quy mô của doanh nghiệp mà các chi phí này nhiều hay ít. Tuy nhiên chi đúng, chi đủ đảm bảo phát huy hiệu quả từ nguồn chi đó. Sự quan tâm của ban lãnh đạo còn thể hiện các trang thiết bị cơ sở vật chất cho công tác này. Cơ sở vật chất kỹ thuật bao gồm: Nhà xởng, trờng học, máy móc thiết bị, phơng tiện kỹ thuật phục vụ cho việc đào tạo. Công ty có thể mau ngoài, tự thiết kế cho phù hợp với đặc điểm kinh tế kỹ thuật, đặc thù của Công ty, đảm bảo cơ sở vật chất kỹ thuật phục vụ tốt nhất cho công tác đào tạo đồng thời nâng cao đợc trình độ của cán bộ công nhân viên phù hợp với điều kiện mới. Sự quan tâmcủa lãnh đạo còn thể hiện các chế độ chính sách với đội ngũ giáo viên cả về vật chất tinh thần nhằm khuyến khích họ trong việc hoàn thành tốt công tác đào tạo, bồi dỡng phát triển nguồn nhân lực. b. Cần có kế hoạch theo sát thực tế. Việc xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dỡng phát triển nguồn nhân lực bởi vì hoạt động này có một vai trò hết sức quan trọng trong hoạt động sản xuất kinh doanh của doanh nghiệp. Cho nên việc xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi d-ỡng phát triển nguồn nhân lực là xuất phát Trung quốcừ ý tthức chủ quan của ban lãnh đạo nó phải phù hợp với thực tée đáp ứng tốt đợc những sự thay đổi của môi trờng, để đảm bảo đợc tính hiệu quả, việc xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dỡng phát triển nguồn nhân lực phải theo sát với thực tế nguồn nhân lực 10 [...]... hiệu quả, đạt nhu cầu mục tiêu củatác đào tạo, bồi dỡng đào tạo, bồi dưỡng phát triển phát triển nguồn nhân lực ta cần phải nghiên cứu một cách kỹ lỡng, một cách khoa học Cách thức tổ chức đào tạo, bồi dỡng, phát triển thế nào cho phù hợp Xác định đối tượng đào tạo, bồi dư ỡng phát triển với đối tợng học viên Kiến thức phù hợp, tiết kiệm đợc thời gian chi phí cho đào tạo, xây dựng mộ quy... phương pháp đào tạo, bồi các bớc một cách có tuần tự .dưỡng sơ đồ dới đây Theo phát triển Sơ đồ 2: Xây dựng tiến trình đào tạo, bồi dỡng phát triển Thực hiện chương trình Cách thức đánh giá kết quả 13 Bớc 1: Xác định rõ nhu cầu, mục tiêu của công tác đào tạo, bồi dỡng phát triển nguồn nhân lực Xác định rõ nhu cầu của việc đào tạo, bối dỡng phát triển nguồn nhân lực nó tuỳ thuộc vào chiến lợc,... tốt thì công tác đào tạo, bồi dỡng phát triển nguồn nhân lực đơợc chú trọng hơn hoạt động này những doanh nghiệp làm ăn kém hiệu quả Bớc 2: Xác định đối tợng đào tạo, bồi dỡng phát triển Trên cơ sở xác định rõ nhu cầu mục tiêu của đào tạo, bồi dỡng phát triển, doanh nghiệp lập ra doanh nghiệp chơng trình đào tạo cho phù hợp Sau đó doanh nghiệp tiến hành lựa chọn đối tợng để đào tạo, đây... công tác đào tạo, bồi dỡng nguồn nhân lực cho thấy tầm nhìn xa trông rộng của lãnh đạo, sự khuyến khích về vật chất tinh thần cho đội ngũ lãnh đạo 3.2 Các hình thức đào tạo, bồi dỡng phát triển đối với đội ngũ công nhân Do đặc thù của cảng nên đội ngũ công nhân của cảng có đặc thù riêng, chức năng của cảng là vận chuyển, bốc xếp hàng trên sông kinh doanh nguyên vật liệu xây dựng Nên công nhân. .. trình độ, nghiệp vụ thì đao tạo nghề đào tạo tại chỗ còn đối với đội ngũ công nhân mà phải đào tạo lại hoặ đào tạo mới thì cảng gửi trực tiếp công nhân này lên các trung tâm, các trờng để huấn luyện 3.3 Vấn đề kinh phí đào tạo sử dụng lao động sau khi đợc đào tạo Về kinh phí đào tạo, bồi dỡng phát triển nguồn nhân lực Cảng khuyến Lơng thì chủ yếu do Cảng trực tiếp trích ra từ các quỹ, chi... công týac đào tạo, bồi dỡng phát triển nguồn nhân lực của Cảng trong thời gian qua 3.1 Các hình thức đào tạo, bồi dỡng phát triển cán bộ quản lý Đội ngũ này là cốt cán của doanh nghiệp, nó có vai trò hết sức to lớn quyết định sự thành công hay thất bại của doanh nghiệp Cảng Khuyến Lơng đã nhận thức đợc vai trò quan trọng của đội ngũ này nên đã có chủ trơng ''Đẩy mạnh công tác đào tạo, bồi dỡng,... phòng khác các doanh nghiệp lớn nơi mà chức năng đào tạo chính sách tầm quan trọng bộ phận này thờng liên hệ trực tiếp với phó giám đốc quản trị Vì vậy, phát triển đào tạo nguồn nhân lực đợc tách ra từ chức năng quản trị nguồn nhân lựcnhng chuyên về phát triển nguồn nhân lực đợc gọi là: những ngời quản lý nguồn nhân lực, ngời quản lý phát triển sức lao động, ngời đào tạo, chuyen gia đào tạo họ... chơng trình đào tạo, bồi dỡng phát triển nguòo nhân lực Sau khi chúng ta đã thực hiện các bớc trên chúng ta đã xác định đợc nhu cầu, mục tiêu đối tợng lựa chọn đợc phơng pháp đào tạo Trong giai đoạn thực hiện chơng trình đào tạo thì chúng ta tổ chức các lợp đào tạo bồi dỡng, triển khia nội dung đào tạo, theo dõi nội dung tiến độ đào tạo, định kỳ tổ chức kiểm tra các học viên gặp gỡ... quả của công tác đào tạo, bồi dỡng phát triển nguồn nhân lực cũng đợc xác định bằng kết quả thu đợc từ hoạt động Hiệu quả của hoạt động đào Lợi ích thu đợc Tổng chi phí đầu t tạo, bồi dỡng phát triển Về lợi ích thì gồm lợi ích cá nhân lợi ích xã hội, lợi ích của doanh = nghiệp Lợi ích cá nhân là kiến thức, tay nghề chuyên môn nghiệp vụ của ngời 20 nhân công ngy càng nâng lên sau khoá đào tạo;... nguông nhân lực 2 Phân tích nguồn nhân lực Cảng Khuyến Lơng Hiện nay Cảng Khuyến Lơng có 267 lao động trong đó do đặc điểm kinh tế kỹ thuật của Cảng nên số lợng ldchiéem đa số, chủ yếu là lao động không thời hạn, lao động trực tiếpvà lao động phục vụ là hai lực lợng chiếm phần lớn nhân công Cảng Ngoài ra còn đội ngũ quản lý có cả lao động làm thuê cho nghỉ nhà Bảng 6: cơ cấu lao động của Cảng . về công tác đào tạo, bồi dỡng và phát triển nguồn nhân lực. Phần II: Thực trạng của công tác đào tạo, bồi dỡng và phát triển nguồn nhân lực ở cảng Khuyến. nghĩa và tác dụng của công tác đào tạo, bồi dỡng và phát triển nguồn nhân lực. 2.1. ý nghĩa của công tác đào tạo, bồi dỡng và phát triển nguồn nhân lực. Đào

Ngày đăng: 19/11/2012, 08:53

Hình ảnh liên quan

Hình thức này thờng chính quy thời gian đào tạo dài hơn, số lợng học viên lớn hơn.  - Công tác đào tạo, bồi dưỡng và phát triển nhân lực ở cảng Khuyến Lương

Hình th.

ức này thờng chính quy thời gian đào tạo dài hơn, số lợng học viên lớn hơn. Xem tại trang 19 của tài liệu.
Bảng số 5: Bảng báo cáo sản lợng. - Công tác đào tạo, bồi dưỡng và phát triển nhân lực ở cảng Khuyến Lương

Bảng s.

ố 5: Bảng báo cáo sản lợng Xem tại trang 26 của tài liệu.
Bảng 6: cơ cấu lao động của Cảng Khuyến Lơng - Công tác đào tạo, bồi dưỡng và phát triển nhân lực ở cảng Khuyến Lương

Bảng 6.

cơ cấu lao động của Cảng Khuyến Lơng Xem tại trang 30 của tài liệu.
Qua Bảng cơ cấu này chúng ta thấy rằng đội ngũ lao động phục vụ còn chiếm một tỷ lệ lớn chúng ta xem xét cơ cấu của lao động phục vụ:  - Công tác đào tạo, bồi dưỡng và phát triển nhân lực ở cảng Khuyến Lương

ua.

Bảng cơ cấu này chúng ta thấy rằng đội ngũ lao động phục vụ còn chiếm một tỷ lệ lớn chúng ta xem xét cơ cấu của lao động phục vụ: Xem tại trang 30 của tài liệu.
Bảng 8: Chất lợng nguồn nhân lực. - Công tác đào tạo, bồi dưỡng và phát triển nhân lực ở cảng Khuyến Lương

Bảng 8.

Chất lợng nguồn nhân lực Xem tại trang 31 của tài liệu.
''Bảng báo cáo chất lợng nguồn nhân lực tháng 12/2000). Nhận xét:  - Công tác đào tạo, bồi dưỡng và phát triển nhân lực ở cảng Khuyến Lương

Bảng b.

áo cáo chất lợng nguồn nhân lực tháng 12/2000). Nhận xét: Xem tại trang 31 của tài liệu.
Dựa vào bảng cơ cấu độ tuổi và trình độ trênthì ta có nhận xét sau: - Công tác đào tạo, bồi dưỡng và phát triển nhân lực ở cảng Khuyến Lương

a.

vào bảng cơ cấu độ tuổi và trình độ trênthì ta có nhận xét sau: Xem tại trang 32 của tài liệu.
Bảng 11: Tăng giảm lao động Cảng Khyến Lơng. - Công tác đào tạo, bồi dưỡng và phát triển nhân lực ở cảng Khuyến Lương

Bảng 11.

Tăng giảm lao động Cảng Khyến Lơng Xem tại trang 32 của tài liệu.
Bảng 12: Trình độ quản lý hành chính và quản lý kinh tế. - Công tác đào tạo, bồi dưỡng và phát triển nhân lực ở cảng Khuyến Lương

Bảng 12.

Trình độ quản lý hành chính và quản lý kinh tế Xem tại trang 33 của tài liệu.
''Báo cáo tình hình đào tạo năm 2000''. - Công tác đào tạo, bồi dưỡng và phát triển nhân lực ở cảng Khuyến Lương

o.

cáo tình hình đào tạo năm 2000'' Xem tại trang 35 của tài liệu.
Bảng 14: tình hình đào tạo, bồi dỡng công nhân ở Cảng Khuyến Lơng. - Công tác đào tạo, bồi dưỡng và phát triển nhân lực ở cảng Khuyến Lương

Bảng 14.

tình hình đào tạo, bồi dỡng công nhân ở Cảng Khuyến Lơng Xem tại trang 36 của tài liệu.
Qua bảng trên ta thấy rằng chất lợng của công tác đào tạo bồi dỡng và phát triển nguồn nhân lực ở Cảng Khuyến Lơng rất cao - Công tác đào tạo, bồi dưỡng và phát triển nhân lực ở cảng Khuyến Lương

ua.

bảng trên ta thấy rằng chất lợng của công tác đào tạo bồi dỡng và phát triển nguồn nhân lực ở Cảng Khuyến Lơng rất cao Xem tại trang 37 của tài liệu.
Bảng 15: Chất lợng học tập của các học viên. - Công tác đào tạo, bồi dưỡng và phát triển nhân lực ở cảng Khuyến Lương

Bảng 15.

Chất lợng học tập của các học viên Xem tại trang 37 của tài liệu.
Qua bảng này chúng ta thấy rằng khả năng làm việc sau khoá học của cán bộ quản lý và công nhân viên tăng lên, tốt hơn so với trớc khoá học chỉ co  một phần nhỏ các học viên là sau khoá học hiệu quả vẫn không thay đoỏi điều  đó cho chúng ta thấy rằng chất  - Công tác đào tạo, bồi dưỡng và phát triển nhân lực ở cảng Khuyến Lương

ua.

bảng này chúng ta thấy rằng khả năng làm việc sau khoá học của cán bộ quản lý và công nhân viên tăng lên, tốt hơn so với trớc khoá học chỉ co một phần nhỏ các học viên là sau khoá học hiệu quả vẫn không thay đoỏi điều đó cho chúng ta thấy rằng chất Xem tại trang 38 của tài liệu.
Bảng 17. Khả năng làm việc sau khoá đào tạo, bồi dỡng. - Công tác đào tạo, bồi dưỡng và phát triển nhân lực ở cảng Khuyến Lương

Bảng 17..

Khả năng làm việc sau khoá đào tạo, bồi dỡng Xem tại trang 38 của tài liệu.

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan