Đang tải... (xem toàn văn)
của ADN diễn ra theo * Kiến thức phân hóa: các nguyên tắc: - Yêu cầu HS: - 1 HS trình bày trên + Nguyên tắc bổ sung: Mô tả sơ lược quá trình tự tranh, lớp nhận xét, bổ các Nu trên mạch k[r]
(1)Tuần Tiết 15 Ngày soạn: 18/9/2016 Ngày dạy: 03/10/2016 Chương III: ADN VÀ GEN Bài 15 ADN I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu thành phần hóa học, tính đặc thù và đa dạng ADN - Mô tả cấu trúc không gian ADN và chú ý tới nguyên tắc bổ sung các cặp nucleôtit * Kiến thức phân hóa: HS hình thành công thức tính (N, L, M, H…) và làm bài tập áp dụng Kĩ - Kỹ hoạt động nhóm - Phát triển kĩ quan sát và phân tích kênh hình - Tìm kiếm, xử lí thông tin - Kỹ phân tích, so sánh Thái độ Xây dựng ý thức tự giác và nghiêm túc học tập II CHUẨN BỊ Giáo viên Mô hình cấu trúc phân tử ADN Học sinh Xem trước nội dung bài nhà III CÁC BƯỚC LÊN LỚP Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ Không kiểm tra Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Cấu tạo hoá học phân tử ADN - GV giới thiệu: ADN là - HS lắng nghe chữ viết tắt Axit đêôxiribônuclêic - GV: Treo mô hình cấu - HS quan sát hình vẽ, xử lí tạo phân tử ADN và hướng thông tin, trả lời câu hỏi: I Cấu tạo hoá học phân tử ADN Thành phần hóa học (2) Hoạt động GV dẫn HS quan sát + Nêu thành phần hoá học ADN? - GV: Axit nuclêic có hai loại ADN và ARN ADN thuộc loại đại phân tử có kích thước lớn dài tới hành trăm Mm và khối lượng lớn đạt hàng triệu, chục triệu đơn vị cacbon - GV: Quan sát mô hình ta thấy ADN cấu tạo từ các đơn phân: + Vậy đơn phân ADN là gì? + Có loại nuclêôtit? Đó là loại nào? (mỗi phân tử gồm hàng triệu đơn phân) + Vì ADN có tính đa dạng và đặc thù ? - GV: Cấu trúc theo nguyên tắt đa phân với loại nuclêôtit khác là yếu tố tạo nên tính đa dạng và đặc thù - GV chuẩn xác kiến thức - GV: Tính trạng gen qui định, gen lại có liên quan chặt chẽ với ADN, hiểu biết này giúp giải thích nào nguồn gốc thống sinh giới? Hoạt động HS Nội dung + Gồm các nguyên tố: C, Được cấu tạo từ các H, O, N, P nguyên tố: C, H, O, N, P - HS lắng nghe Nguyên tắc cấu tạo - HS nghiên cứư thông tin, thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi, nêu được: ADN thuộc loại đại + Đó là các nuclêôtit phân tử, cấu tạo theo nguyên tắc đa phân, đơn + Có loại nuclêôtit: A, phân là các nuclêôtit, T, G, X gồm loại: A, T, G, X Tính đa dạng và đặc + Do số lượng, trình tự thù xếp, thành phần các loại nuclêôtit - HS lắng nghe - Tính đa dạng và đặc thù ADN qui định số lượng, thành phần và trật tự xếp các nuclêôtit - HS theo dõi, ghi nhận - Đại diện nhóm trả lời, HS - Tính đa dạng và đặc thù khác nhận xét, bổ sung: ADN là sở cho ADN tất các loài đa dạng và đặc thù có cấu tạo hoá học các loài thống loại nuclêôtit, sinh giới thống - HS lắng nghe - GV bổ sung: ADN tập trung nhân tế bào Hoạt động 2: Cấu trúc không gian phân tử ADN (3) Hoạt động GV - GV thông báo: Mô hình ADN J.Oatxơn và F Crick công bố năm 1953 - GV yêu cầu HS quan sát lại mô hình ADN Phân tử ADN có cấu trúc nào ? - GV nhận xét, bổ sung - GV đặt vấn đề: Hoạt động HS - HS lắng nghe - HS quan sát lại mô hình và nghiên cứu thông tin nêu cấu trúc xoắn kép ADN - HS theo dõi, ghi nhận - HS lên trình bày trên mô hình HS khác nhận xét + Các loại nuclêôtit nào Nêu được: trên hai mạch đơn + Chiều dài A+T = G+X = ADN liên kết với đường kính vòng xoắn thành cặp? Liên hệ với đường kính vòng xoắn giải thich phải liên kết theo kiểu đó? + Vậy còn yếu tố nào làm cho A bắt buột phải liên + Liên kết theo nguyên tắc kết với T, G phải liên kết bổ sung với X? - GV: Liên kết nào gọi là liên kết theo nguyên - HS: Theo nguyên tắc bổ tắc bổ sung? sung: A mạch đơn này liên kết với T mạch đơn liên kết hiđrô và ngược lại G mạch đơn này liên kết với X mạch đơn và - GV: biết ngược lại trình tự đơn phân các - HS lắng nghe nuclêôtit mạch này, trình tự các nuclêôtit mạch - GV nêu ví dụ: -A-T-G-G-X-T- HS lên viết mạch 2: Yêu cầu HS viết mạch bổ - A - T - G - G - X - T - Nội dung II Cấu trúc không gian phân tử ADN - Phân tử ADN là chuỗi xoắn kép gồm hai mạch đơn song song xoắn quanh trục theo chiều từ trái qua phải chu kì xoắn dài 34A0 gồm 10 cặp Nu đường kính vòng xoắn là 20A0 - Các Nu hai mạch đơn liên kết với theo nguyên tắc bổ sung : A mạch đơn này liên kết với T mạch đơn liên kết hiđrô và ngược lại G mạch đơn này liên kết với X mạch đơn và ngược lại - Trong phân tử ADN: A+G = T+X → tỉ lệ A+T/G+X các phân tử ADN khác thì khác và mang tính chất đặc trưng cho loài (4) Hoạt động GV sung - GV bổ sung bài tập nhỏ: Giả sử trên mạch ADN có số lượng các loại nuclêôtit là: A1 = 150, G1=300, trên mạch có A2=300, G2=600 dựa trên nguyên tắc bổ sung tìm số lượng các loại Nu còn lại trên mạch đơn và số lượng loại Nu đoạn ADN? - GV nhận xét - GV: Vì mô hình ADN với cấu trúc theo kiểu này, hai mạch đơn ADN có thể dễ dàng tách * Kiến thức phân hóa: - Yêu cầu HS hình thành công thức tính tổng số Nu (N) , chiều dài gen (L), khối lượng gen (M), số liên kết hiđrô (H) - GV nhận xét, bổ sung - Bài tập áp dụng: Một gen có 3200 nu Biết số nu loại A là 640 Tìm số nu các loại còn lại Tính chiều dài, khối lượng, số liên kết hiđrô gen Hoạt động HS -T-A-X-X-G-A- - Theo nguyên tắc bổ sung: A1= T2 = 150, G1=X2=300 A2=T1 = 300, G2=X1=600 → A1+A2=T1+T2=A=T = 450 G1+G2= X1+ X2=G=X = 900 - HS theo dõi - HS lắng nghe - HS dựa vào cấu trúc ADN, nguyên tắc bổ sung, hình thành công thức: + N = A+G +T+X = 2(A+G) = 2(T+X) → A+G =T+X = N/2 + L= N/2 x 3,4A0 (3,4A0 là khoảng cách cặp Nu) + M= N x 300 đvC + H = 2A+3G - HS lắng nghe, ghi nhận - HS thảo luận, giải bài tập: + Số nu các loại: A=T=640 (nu); G=X= 3200/2 - 640 = 960 (nu) + L = N/2 x 3,4A0 = 1600 x 3,4 Nội dung (5) Hoạt động GV Hoạt động HS = 5440 A0 - Gọi HS lên bảng giải bài + M = N x 300 = 3200 x tập 300 = 960000 đvC - GV nhận xét, ghi điểm - Đại diện HS lên bảng Nội dung - HS theo dõi Củng cố - HS đọc kết luận chung SGK - Vì ADN có tính đa dạng và đặc thù? *Bài tập Tính đặc thù loại ADN yếu tố nào sau đây qui định? A Số lượng, thành phần và trình tự xếp các Nu phân tử ADN B Hàm lượng ADN nhân tế bào C Tỉ lệ (A+T)/(G+X) phân tử ADN D Cả B và C Hướng dẫn - Nhận xét tiết học - Học bài, trả lời câu hỏi SGK Làm bài tập vào bài tập - Xem trước bài ADN và chất gen IV RÚT KINH NGHIỆM Ưu điểm: Hạn chế: (6) Tuần Tiết 16 Ngày soạn: 18/9/2016 Ngày dạy: 04/10/2016 Bài 16 ADN VÀ BẢN CHẤT CỦA GEN I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu chế tự ADN diễn theo nguyên tắc: bổ sung, bán bảo toàn - Nêu chức gen * Kiến thức phân hóa: HS mô tả chế nhân đôi ADN Kĩ - Phát triển kĩ quan sát và phân tích kênh hình - Tìm kiếm, xử lí thông tin - Kỹ phân tích, so sánh Thái độ Xây dựng ý thức tự giác và thói quen học tập môn học II CHUẨN BỊ Giáo viên Tranh phóng to hình 16 SGK Học sinh Xem trước nội dung bài nhà III CÁC BƯỚC LÊN LỚP Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ Câu hỏi: (1) Do đâu ADN có tính đa dạng và đặc thù ? (2) Mô tả cấu trúc không gian ADN Hệ nguyên tắc bổ sung thể điểm nào? Trả lời: (1) Trong phân tử ADN: A+G = T+X → tỉ lệ A+T/G+X các phân tử ADN khác thì khác và mang tính chất đặc trưng cho loài (2) Cấu trúc không gian ADN: - Phân tử ADN là chuỗi xoắn kép gồm hai mạch đơn song song xoắn quanh trục theo chiều từ trái qua phải chu kì xoắn dài 34A0 gồm 10 cặp Nu đường kính vòng xoắn là 20A0 - Các Nu hai mạch đơn liên kết với theo nguyên tắc bổ sung: A mạch đơn này liên kết với T mạch đơn liên kết hiđrô và ngược lại G mạch đơn này liên kết với X mạch đơn và ngược lại (7) - Hệ quả: Trong phân tử ADN: A+G = T+X → tỉ lệ A+T/G+X các phân tử ADN khác thì khác và mang tính chất đặc trưng cho loài HS trả lời HS nhận xét GV nhận xét, bổ sung Ghi điểm Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: ADN tự nhân đôi theo nguyên tắc nào? - GV: Quá trình tự nhân đôi ADN diễn chủ yếu đâu? Vào lúc nào và nào? - GV treo hình 16 lên bảng và yêu cầu HS quan sát: + Hoạt động đầu tiên ADN bắt đầu tự nhân đôi? + Quá trình tự nhân đôi diễn trên mạch ADN? + Các nuclêotit nào liên kết với thành cặp? + Sự hình thành mạch ADN diễn nào? + Nhận xét cấu tạo ADN mẹ và ADN con? I ADN tự nhân đôi theo - HS nghiên cứu thông tin nguyên tắc nào? SGK, nêu được: Trong nhân tế bào, NST kì trung gian lúc NST dạng sợi mảnh, dãn xoắn - HS quan sát kĩ hình vẽ và nghiên cứu thông tin SGK, thảo luận nhóm và thống ý kiến: - Quá trình tự nhân đôi: + Phân tử ADN tháo xoắn + Hai mạch ADN tách mạch đơn tách dần theo chiều dọc + Diễn trên hai mạch + Các nuclêotit trên mạch khuôn và môi trường nội bào liên kết theo nguyên tắc bổ sung + Mạch hình thành theo mạch khuôn mẹ + Các Nu mạch khuôn liên kết với Nu tự theo NTBS, mạch ADN dần hình thành dựa trên mạch khuôn ADN mẹ theo chiều ngược + Hai phân tử ADN hình thành giống và giống ADN mẹ + Cấu tạo ADN giống và giống ADN mẹ - GV nhận xét, hoàn chỉnh - Đại diện nhóm trình bày, - Quá trình tự nhân đôi kiến thức HS khác nhận xét, bổ sung ADN diễn theo * Kiến thức phân hóa: các nguyên tắc: - Yêu cầu HS: - HS trình bày trên + Nguyên tắc bổ sung: Mô tả sơ lược quá trình tự tranh, lớp nhận xét, bổ các Nu trên mạch khuôn nhân đôi ADN? sung, rút kết luận Yêu liên kết với các Nu (8) cầu nói được: + ADN tháo xoắn + Diễn biến trên hai mạch + Sự bắt cặp các nu theo nguyên tắc bổ sung + Mạch hình thành theo nguyên tắc bán bảo toàn - GV nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe, theo dõi - GV bổ sung: Sự tự nhân - HS theo dõi, trả lời: đôi ADN là sở tự nhân đôi NST xảy nhân tế bào, kì trung gian Quá trình tự nhân đôi Một số enzim và số ADN diễn tác dụng yếu tố có tác dụng tháo yếu tố nào ? xoắn, tách mạch… - GV yêu cầu HS làm bài - HS vận dụng kiến thức, tập vận dụng: viết quá trình tự nhân đôi *Bài tập: mạch: Một đoạn mạch có cấu -A-G-T-X-X-Atrúc: -T-X-A-G-G-T-A-G-T-X-X-A-T-X-A-G-G-T-T-X-A-G-G-TViết cấu trúc hai đoạn -A-G-T-X-X-AADN tạo thành từ đoạn ADN trên - HS lên bảng làm bài - Gọi HS lên bảng làm bài tập - GV nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe, theo dõi Quá trình tự nhân đôi Rút nguyên tắc ADN diễn theo nguyên tắc nào? - HS ghi nhận - GV kết luận môi trường nội bào theo nguyên tắc A-T, G-X + Nguyên tắc giữ lại nửa (bán bảo toàn): Trong ADN có mạch ADN mẹ và mạch tổng hợp Hoạt động 2: Bản chất gen II Bản chất gen - GV đặt vấn dề: - HS nghiên cứu thông tin + Tính trạng yếu tố nào trên SGK, trả lời câu hỏi: qui định ? + Do gen qui định + Gen là gì? + Gen là đoạn - Gen là đoạn (9) + Nêu chất hoá học gen? - GV: Trung bình gen gồm khoảng 600 đến 1500 cặp Nu - GV: Tuỳ theo chức mà gen phân thành nhiều loại như: gen điều hoà, gen cấu trúc chương trình lớp đề cập đến gen cấu trúc Gen cấu trúc có chức gì? - GV nhận xét, bổ sung phân tử ADN - HS lắng nghe phân tử ADN có chức di truyền xác định - Bản chất hoá học gen là ADN - HS theo dõi, trả lời được: Gen cấu trúc mang thông tin qui định cấu trúc loại prôtêin - HS theo dõi, ghi nhận - Chức năng: Gen cấu trúc mang thông tin qui định cấu trúc loại prôtêin Hoạt động 3: Chức ADN - GV đặt vấn đề: + Từ chức gen hãy cho biết chức ADN là gì? + Chức thứ hai ADN là truyền đạt thông tin di truyền Nhờ đâu ADN thực chức này? III Chức - HS nghiên cứu thông tin ADN SGK, trả lời câu hỏi: + Lưu giữ thông tin di - Lưu giữ thông tin di truyền truyền + Khả tự nhân đôi - Truyền đạt thông tin di theo nguyên tắc bổ sung, truyền giữ lại thông tin di truyền chứa dựng ADN chép qua các hệ tế bào thể - HS lắng nghe - GV bổ sung: Sự sinh sản vô tính thực nhờ quá trình nguyên phân Sự sinh sản hữu tính thực nhờ quá trình giảm phân và thụ tinh - GV giảng giải: Sự tự - HS theo dõi nhân đôi ADN → tự nhân đôi NST → phân bào → sinh sản - GV kết luận - HS tự ghi nhận kiến thức Củng cố - HS đọc kết luận chung SGK (10) - HS làm bài tập: Chọn câu trả lời đúng ADN có đặc điểm nào khiến ADN coi là vật chất di truyền cấp độ phân tử: A Chứa và truyền thông tin di truyền nhờ chế tự nhân đôi B Đặc trưng cho loài C Có thể bị biến đổi D Chứa và truyền thông tin di truyền nhờ chế tự nhân đôi, đặc trưng cho loài, có thể bị biến đổi Một gen có T = A = 600 nuclêôtit, G = X= 900 nuclêôtit Khi gen tự nhân đôi lần, môi trường nội bào đã phải cung cấp bao nhiêu nuclêôtit loại Đáp án: Số nuclêôtit lấy vào đúng số nuclêôtit loại gen A = T = 600 nuclêôtit, G = X = 900 nuclêôtit Hướng dẫn - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài trả lời câu hỏi 1, 2, SGK - Làm bài tập SGK - Xem trước bài "Mối quan hệ gen và ARN " IV RÚT KINH NGHIỆM Ưu điểm: Hạn chế: Điền Hải, ngày .tháng .năm 20 Duyệt TBM (11)