SUPER-2: ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA - MÔN: SINH HỌC BIÊN SOẠN: THẦY THỊNH NAM - ĐỀ SỐ: 01 (Đề thi bám sát ma trận xu đề thi THPT Quốc gia) Thời gian làm bài: 50 phút, khơng kể thời gian phát đề Họ, tên thí sinh: Số báo danh: Câu 81: Cơ quan tương đồng A quan nằm vị trí khác thể, có nguồn gốc trình phát triển phơi có kiểu cấu tạo giống B quan nằm vị trí tương ứng thể, có nguồn gốc khác q trình phát triển phơi có kiểu cấu tạo giống C quan nằm vị trí tương ứng thể, có nguồn gốc q trình phát triển phơi có kiểu cấu tạo giống D quan nằm vị trí khác thể, có chức tương tự có kiểu cấu tạo giống Câu 82: Menđen tìm qui luật phân li sở nghiên cứu phép lai A hai cặp tính trạng B cặp tính trạng C nhiều cặp tính trạng D nhiều cặp trạng Câu 83: Tiến hoá nhỏ A trình biến đổi vốn gen thành phần kiểu gen quần thể, đưa đến hình thành lồi B q trình biến đổi thành phần kiểu hình kiểu gen quần thể, đưa đến hình thành lồi C q trình biến đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể, đưa đến hình thành lồi D trình biến đổi thành phần hình vốn gen quần thể, đưa đến hình thành lồi Câu 84: Ở loài thực vật, gen di truyền độc lập có gen A quy định cao, a quy định thấp; B quy định đỏ, b quy định trắng Trong phép lai thu kiểu hình thấp, trắng chiếm tỉ lệ 1/16 Kiểu gen bố mẹ A AaBB x aaBb B Aabb x AaBB.C AaBb x AaBb D AaBb x Aabb Câu 85: Gọi A, T, G, X loại Nuclêôtit ADN (hoặc gen) Tương quan sau không đúng? A (A + X)/(T + G) = B %(A + X) = %(T + G) C A + T = G + X D A + G = T + X Câu 86: Khi lai đậu chủng hoa trắng với thu F1 toàn hoa đỏ Cho F1 tự thụ phấn thu F2 có tỉ lệ kiểu hình hoa đỏ : hoa trắng Có thể kết luận phép lai tuân theo quy luật A tương tác bổ sung B phân li độc lập C phân li D trội lặn khơng hồn tồn Câu 87: Môi trường A khoảng khu vực sinh vật di chuyển hoạt động, yếu tố cấu tạo nên môi trường trực tiếp tác động lên sinh trưởng phát triển sinh vật B phần không gian bao quanh sinh vật mà yếu tố cấu tạo nên mơi trường trực tiếp hay gián tiếp tác động lên sinh trưởng phát triển sinh vật C khoảng không gian kiếm ăn, hoạt động sinh sản sinh vật, yếu tố cấu tạo nên mơi trường gián tiếp tác động lên sinh trưởng sinh vật D khoảng không gian sống bao quanh sinh vật mà yếu tố cấu tạo nên mơi trường gián tiếp tác động lên sinh trưởng phát triển sinh vật Câu 88: Tiêu hóa trình A biến đổi chất đơn giản thành chất phức tạp đặc trưng cho thể B biến đổi chất dinh dưỡng có thức ăn thành chất đơn giản mà thể hấp thụ C làm thay đổi thức ăn thành chất hữu Thầy Thịnh Nam – Giáo viên liên tục nhiều năm dẫn đầu số học sinh theo học đạt điểm 10 môn Sinh học Trang D biến đổi thức ăn thành chất dinh dưỡng tạo lượng ATP Câu 89: Các nuclêotit mạch đơn ADN kí hiệu,: A1,T1,G1,X1, A2,T2,G2,X2 Biểu thức sau đúng: A A1+T1+G1+X2=N1 B A1+T2+G1+X2= N1 C A1+A2+X1+G2=N1 D A1+A2+G1+G2=N1 Câu 90: Kiểu hình tạo thành A bố truyền cho qua trình giảm phân thụ tinh B kết tương tác kiểu gen với môi trường C mẹ truyền cho qua trình giảm phân thụ tinh D kết tổ hợp tính trạng có chọn lọc bố mẹ Câu 91: Nhiễm sắc thể( NST) kép cấu tạo từ: A hai NST đơn dính qua tâm động B hai crơmatit dính qua tâm động C hai sợi nhiễm sắc dính qua tâm động D hai NST tương đồng Câu 92: Lông hút rễ tế bào phát triển thành? A Tế bào vỏ rễ B Tế bào biểu bì C Tế bào mạch gỗ rễ D Tế bào nội bì Câu 93: Kĩ thuật chuyển gen gồm bước có trình tự A tách chiết thể truyền gen cần chuyển khỏi tế bào; cắt nối loại ADN loại enzim; đưa ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận B tạo ADN tái tổ hợp; phân lập dòng tế bào chứa ADN tái tổ hợp ; đưa ADN tái tổ hợp tế bào nhận C tách chiết thể truyền gen cần chuyển khỏi tế bào; đưa ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận; cắt nối loại ADN loại enzim D tạo ADN tái tổ hợp; đưa ADN tái tổ hợp tế bào nhận; phân lập dòng tế bào chứa ADN tái tổ hợp Câu 94: Trong quy luật di truyền phân ly độc lập với gen trội trội hoàn toàn Nếu P chủng khác n cặp tương phản thì: Số loại kiểu gen khác F2 là: A 3n B 2n C (1:2:1)n D (1:1)n Câu 95: Vốn gen A tập hợp tất gen có cá thể thời điểm định B tập hợp tất nhiễm sắc thể có cá thể thời điểm định C tập hợp tất alen có quần thể thời điểm định D tập hợp tất alen quy định tính trạng thời điểm định Câu 96: Hiệu suất sinh thái A tỉ lệ phần trăm lượng chuyển hoá bậc dinh dưỡng hệ sinh thái B tỉ lệ phần trăm lượng chất khơ chuyển hố bậc dinh dưỡng hệ sinh thái C tỉ lệ phần trăm lượng thức ăn chuyển hoá bậc dinh dưỡng hệ sinh thái D tỉ lệ phần trăm lượng bị thất thoát bậc dinh dưỡng hệ sinh thái Câu 97: Một gen sinh vật nhân thực có tổng số liên kết hiđro 3900 Có hiệu số nuclêơtit loại G nuclêơtit loại khác 300 Tỉ lệ (A + T)/(G + X) gen là: A 0,67 B 0,60 C 1,50 D 0,50 Câu 98: Ở đậu Hà Lan, gen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp Cho thân cao giao phấn với thân cao, thu F1 gồm 900 thân cao 299 thân thấp Tính theo lí thuyết, tỉ lệ F1 tự thụ phấn cho F2 gồm toàn cao so với tổng số cao F1 1 A B C D Câu 99: Theo quan niệm đại Thực chất chọn lọc tự nhiên A phân hoá khả nguỵ trang cá thể có kiểu gen khác quần thể B phân hoá khả kiếm mồi cá thể có kiểu gen khác quần thể C phân hoá khả sinh sản cá thể có kiểu gen khác quần thể D phân hoá khả tự vệ cá thể có kiểu gen khác quần thể Thầy Thịnh Nam – Giáo viên liên tục nhiều năm dẫn đầu số học sinh theo học đạt điểm 10 môn Sinh học Trang Câu 100: Hầu hết trồng nhiệt đới quang hợp tốt nhiệt độ 20-300C, nhiệt độ xuống 00C cao 400C, ngừng quang hợp Kết luận khoảng nhiệt độ 20 – 300C gọi giới hạn sinh thái 20 – 300C gọi khoảng thuận lợi – 400C gọi giới hạn sinh thái – 400C gọi khoảng chống chịu 00C gọi giới hạn dưới, 400C gọi giới hạn A 1, 2, B 2, 3, C 1, 4, D 3, 4, Câu 101: Những ưu điểm tiêu hóa thức ăn ống tiêu hóa so với túi tiêu hóa: I Thức ăn theo chiều ống tiêu hóa khơng bị trộn lẫn với chất thải (phân) thức ăn túi tiêu hóa bị trộn lẫn chất thải II Trong ống tiêu hóa dịch tiêu hóa khơng bị hịa lỗng III Thức ăn theo chiều nên hình thành phận chuyên hóa, thực chức khác nhau: tiêu hóa học, hóa học, hấp thụ thức ăn IV Thức ăn qua ống tiêu hóa biến đổi học trở thành chất dinh dưỡng đơn giản hấp thụ vào máu A II, III, IV B I, II, III C I, III, IV D I, II, IV Câu 102: Ý có nội dung sai nói chu trình cacbon A CO2 tham gia vào chu trình cacbon qua trình quang hợp B CO2 tham gia vào chu trình cacbon qua q trình hơ hấp C CO2 tạo qua q trình hơ hấp, sản xuất , giao thơng vận tải D bầu khí quyển, CO2 ổn định hàng triệu năm Câu 103: Quá trình hấp thụ bị động ion khống có đặc điểm: I Các ion cần thiết ngược chiều nồng độ nhờ có chất hoạt tải II Các ion khống từ mơi trường đất có nồng độ cao sang tế bào rễ có nồng độ thấp III Nhờ có lượng enzim, ion cần thiết bị động ngược chiều nồng độ, vào tế bào rễ IV Không cần tiêu tốn lượng Số đặc điểm A B C D Câu 104: Có phát biểu nói đặc điểm điều hoà hoạt động gen tế bào nhân thực? I Cơ chế điều hoà phức tạp sinh vật nhân sơ II Có nhiều mức điều hồ, qua nhiều giai đoạn: từ NST tháo xoắn đến biến đổi sau dịch mã III Điều hoà dịch mã điều hoà lượng mARN tạo IV Điều hoà sau dịch mã q trình làm biến đổi prơtêin để thực chức định Những prôtêin không cần thiết, dư thừa phân giải tạo axit amin dự trữ làm ổn định độ pH huyết tương A B C D Câu 105: Ở loài thực vật, tính trạng màu sắc hoa gen có hai alen quy định Cho hoa đỏ chủng giao phấn với hoa trắng chủng (P), thu F1 toàn hoa đỏ F1 tự thụ phấn, thu F2 có kiểu hình phân li theo tỉ lệ: 75% hoa đỏ : 25% hoa trắng Biết biểu gen không phụ thuộc vào môi trường Dựa vào kết trên, cho biết kết luận sau, có kết luận đúng? I Đời cặp bố mẹ có tỉ lệ kiểu gen giống tỉ lệ kiểu hình II Chỉ cần dựa vào kiểu hình phân biệt có kiểu gen đồng hợp tử có kiểu gen dị hợp tử III Nếu cho hoa đỏ F2 giao phấn với hoa trắng, thu đời có kiểu hình phân li theo tỉ lệ hoa đỏ : hoa trắng IV Màu sắc hoa kết tương tác gen không alen Thầy Thịnh Nam – Giáo viên liên tục nhiều năm dẫn đầu số học sinh theo học đạt điểm 10 môn Sinh học Trang A B C D Câu 106: Trong phát biểu sau, có phát biểu nói quần thể sinh vật? I Tỉ lệ giới tính đặc trưng cho lồi khơng thay đổi theo giai đoạn phát triển cá thể II Mật độ cá thể ảnh hưởng đến khả sinh sản không ảnh hưởng đến khả tử vong cá thể III Mật độ cá thể đặc trưng cho lồi sinh vật khơng thay đổi theo mùa IV Kích thước quần thể thường tỉ lệ nghịch với kích thước thể sinh vật A B C D Câu 107: Các phát biểu sau thể đa bội: I Thể đa bội lẻ thường khơng có khả sinh giao tử bình thường II Đa số loài thực vật thể dị đa bội III Thể dị đa bội hình thành lai xa kết hợp với đa bội hóa IV Dạng đột biến làm tăng số nguyên lần NST đơn bội loài lớn 2n gọi thể dị đa bội Có phát biểu đúng? A B C D Câu 108: Khi nói mối quan hệ loài quần xã sinh vật, xét phát biểu sau đây: I Mối quan hệ vật ăn thịt – mồi động lực thúc đẩy quần thể mồi tiến hóa khơng thúc đẩy tiến hóa quần thể vật ăn thịt II Những loài sử dụng nguồn thức ăn giống chung sống sinh cảnh xảy cạnh tranh khác loài III Ở mối quan hệ vật kí sinh – vật chủ, vật kí sinh thường phụ thuộc nguồn dinh dưỡng từ vật chủ IV Quan hệ cạnh tranh khác loài động lực thúc đẩy chủ yếu q trình tiến hóa Có kết luận đúng? A B C D Câu 109: Cho phát biểu sau: I Chất cảm ứng Operon-Lac E.coli lactose II Khi Operon Lac phiên mã tạo ba mARN tương ứng với gen Z, Y A III Sản phẩm tất trình phiên mã ARN IV Ở sinh vật nhân thực, trình điều hòa hoạt động gen chủ yếu diễn giai đoạn trước phiên mã Số phát biểu A B C D Câu 110: Cho quan niệm học thuyết Đacuyn: I Biến dị cá thể sai khác cá thể loài phát sinh đời sống cá thể sinh vật II Đấu tranh sinh tồn động lực q trình tiến hóa III Biến dị đồng loạt cá thể lồi có biến đổi giống trước điều kiện ngoại cảnh IV Biến dị đồng loạt nguồn nguyên liệu chủ yếu cho chọn giống tiến hóa Có quan niệm đúng? A B C D Câu 111: Cho kết luận sau lưới thức ăn này: I Lưới thức ăn có tối đa chuỗi thức ăn II Loài sâu tham gia vào chuỗi thức ăn khác Thầy Thịnh Nam – Giáo viên liên tục nhiều năm dẫn đầu số học sinh theo học đạt điểm 10 môn Sinh học Trang III Nếu số lượng hổ bị giảm kéo theo giảm số lượng sâu IV Quan hệ bọ ngựa thú nhỏ quan hệ hợp tác Số kết luận là: A B C D Câu 112: Thực phép lai sau: ♀ AABb x ♂ AaBb, biết thể đực có số tế bào rối loạn phân li giảm phân cặp nhiễm sắc thể mang cặp gen Aa Cho tất loại tinh trùng có khả thụ tinh hợp tử tạo thành có khả sống sót Theo lý thuyết, đời có loại kiểu gen lưỡng bội loại kiểu gen lệch bội ? A kiểu gen lưỡng bội 15 kiểu gen lệch bội B kiểu gen lưỡng bội 12 kiểu gen lệch bội C kiểu gen lưỡng bội kiểu gen lệch bội D kiểu gen lưỡng bội kiểu gen lệch bội Câu 113: Cho giao phấn bố mẹ chủng khác ba cặp gen, thu đời F1 có hoa kép, màu trắng, đài dài Cho F1 giao phối với cá thể khác, chưa biết kiểu gen, đời F2 xuất kiểu hình: 1805 hoa kép, màu tím, đài dài 1796 hoa kép, màu trắng, đài ngắn 599 hoa đơn, màu trắng, đài ngắn 602 hoa đơn, màu tím, đài dài Cho phát biểu sau: I Tính trạng hình dạng hoa di truyền theo quy luật tương tác gen II Hai tính trạng hình dạng hoa màu sắc hoa di truyền độc lập với III Hai cặp tính trạng màu sắc hoa kích thước đài di truyền liên kết với bd IV Cây khác đem lai có kiểu gen Aa bd A B C D A B A B Câu 114: Ở người: alen I quy định nhóm máu A, I quy định nhóm máu B, I I đồng trội nên người có kiểu gen IAIB có nhóm máu AB; IA IB trội hoàn toàn so với IO Gọi p, q, r tần số tương đối alen IA, IB, IO Cho phát biểu sau: I Tần số người có nhóm máu B quần thể q2 + 2qr II Tần số người có nhóm máu AB quần thể pq III Một cặp vợ chồng có nhóm máu B, sinh người có tên Huy Lan Xác suất Lan có nhóm máu O  2qr     q + 2qr  IV Một cặp vợ chồng có nhóm máu B, sinh người có tên Huy Lan Xác suất Huy Lan có nhóm máu O  2qr   2     q + 2qr   Số phát biểu có nội dung A B C D Câu 115: Số phát biểu đột biến chuyển đoạn tương hỗ nhiễm sắc thể: I Chuyển đoạn tương hổ làm thay đổi nhóm gen liên kết II Chuyển đoạn tương hỗ nhiễm sắc thể sát nhập vào nhiễm sắc thể khác III Tế bào mang đột biến chuyển đoạn tương hỗ hai nhiễm sắc thể giảm phân tạo loại giao tử bình thường IV Chuyển đoạn tương hỗ đoạn nhiễm sắc thể chuyển sang nhiễm sắc thể khác không tương đồng với ngược lại A B C D Câu 116: Khi lai bầu dục với thu F1 có tỉ lệ: tròn : bầu dục : dài Có quy luật di truyền chi phối phép lai số quy luật di truyền đây: I Trội lặn khơng hồn tồn II Quy luật phân li Menđen III Quy luật tương tác gen dạng bổ sung IV Quy luật hoán vị gen A B C D Thầy Thịnh Nam – Giáo viên liên tục nhiều năm dẫn đầu số học sinh theo học đạt điểm 10 môn Sinh học Trang Câu 117: Ở loài động vật giao phối, xét phép lai ♂ AaBb DE x ♀ AaBb De Giả sử trình giảm dE de phân thể đực, số tế bào, cặp nhiễm sắc thể mang cặp gen Bb không phân li giảm phân I, kiện khác diễn bình thường; thể giảm phân bình thường Theo lí thuyết, kết hợp ngẫu nhiên loại giao tử đực thụ tinh tạo tối đa loại hợp tử thể ba (2n + 1) với kiểu gen khác nhau? A 36 B 48 C 84 D 24 Câu 118: Ở loài thực vật, xét cặp gen quy định hai cặp tính trạng, alen trội trội hoàn toàn Cho P dị hợp cặp gen tự thụ phấn, thu F1 có 4% số cá thể đồng hợp lặn cặp gen Biết khơng xảy đột biến có hốn vị gen tần số hốn vị đực Theo lí thuyết, có phát biểu sau đúng? I F1 có tối đa 10 loại kiểu gen II Ở F1, loại kiểu hình có tính trạng trội chiếm 42% III Trong số cá thể có kiểu hình trội tính trạng F1, tỉ lệ cá thể chủng 2/27 IV F1 có kiểu gen quy định kiểu hình trội tính trạng A B C D Câu 119: Phả hệ mô tả hai bệnh di truyền phân ly độc lập, bệnh gen quy định ? : Bị bệnh : Bị bệnh : Bị bệnh Biết người mẹ cô gái hệ thứ III khơng mang gen bệnh Tính xác suất để người cặp vợ chồng hệ thứ III bị hai bệnh 1 1 A B C D 36 32 16 Câu 120: Một lồi thực vật, tính trạng màu hoa cặp gen Aa Bb phân li độc lập quy định Khi kiểu gen có A quy định hoa đỏ; kiểu gen aaB quy định hoa vàng; kiểu gen aabb quy định hoa trắng Biết không xảy đột biến Theo lí thuyết, có phát biểu sau đúng? I Cho dị hợp cặp gen tự thụ phấn, thu F1 có 6,25% số hoa trắng II Nếu cho hoa đỏ giao phấn với hoa vàng thu đời có 100% số hoa đỏ III Nếu cho có hoa đỏ giao phấn với thu đời có 12,5% số hoa vàng IV Nếu cho có hoa vàng giao phấn với thu đời có 25% số hoa trắng A B C D HẾT Thầy Thịnh Nam – Giáo viên liên tục nhiều năm dẫn đầu số học sinh theo học đạt điểm 10 môn Sinh học Trang ... Các nuclêotit mạch đơn ADN kí hiệu,: A1,T1,G1,X1, A2,T2,G2,X2 Biểu thức sau đúng: A A1+T1+G1+X2=N1 B A1+T2+G1+X2= N1 C A1+A2+X1+G2=N1 D A1+A2+G1+G2=N1 Câu 90: Kiểu hình tạo thành A bố truyền cho... dẫn đầu số học sinh theo học đạt điểm 10 môn Sinh học Trang III Nếu số lượng hổ bị giảm kéo theo giảm số lượng sâu IV Quan hệ bọ ngựa thú nhỏ quan hệ hợp tác Số kết luận là: A B C D Câu 1 12: Thực... giao phấn với thu đời có 25 % số hoa trắng A B C D HẾT Thầy Thịnh Nam – Giáo viên liên tục nhiều năm dẫn đầu số học sinh theo học đạt điểm 10 môn Sinh học Trang