Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án Tổng hợp - Lớp 3 - Gồm tổng hợp nhiều môn của lớp 3: Tập đọc, tự nhiên xã hội...
Thứ 2: 27/08/2012MÔN: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆNBÀI: CHIẾC ÁO LENI. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU- Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện.- Hiểu ý nghĩa: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn nhau. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4).II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Tranh minh họa bài tập đọc – kể chuyện.- Bảng phụ viết gợi ý từng đoạn của câu chuyện Chiếc áo lenIII. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌCHOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINHA. TẬP ĐỌC1. Kiểm tra bài cũ:- Gọi 2 HS đọc bài Cô giáo tí hon và trả lời câu hỏi 2, 3.- Gọi HS nhận xét- GV nhận xét, ghi điểm2. Bài mới* Giới thiệu bài, ghi tựa- Bài Chiếc áo len mở đầu chủ điểm sẽ giúp cho các em biết tình cảm mẹ con, anh em dưới một mái nhà.* Luyện đọc:a) GV đọc mẫu toàn bài ( GV gợi ý cách đọc: giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm.b) Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ- Gọi HS đọc từng câu luân phiên đến hết bài.- Gọi HS đọc từng đoạn trước lớp- Gọi 4 HS đọc luân phiên 4 đoạn trước lớp. GV nhắc nhở HS nghỉ hơi đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp.- Gọi HS nêu nghĩa những từ khó đã được chú giải trong SGK- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm- Gọi nhóm đọc đồng thanh đoạn 1, 4- Gọi cá nhân đọc luân phiên đoạn 3, 4* Hướng dẫn tìm hiêu bài- Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn, trao đổi, tìm hiểu nội dung bài theo các câu hỏi trong SGK.- Đoạn 1 trả lời: Chiếc áo lan của Hòa đẹp và tiện lợi như thế nào? (Áo màu vàng, có giây kéo ở giữa, có mũ để đội, ấm ơi là ấm).- Đoạn 2: Gọi 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm và trả lời: Vì sao Lan dỗi mẹ? ( Vì mẹ nói rằng không thể mua chiếc áo len đắt tiền như vậy).- Đoạn 3: Cả lớp đọc thầm đoạn 3 và trả lời: Anh Tuấn nói với mẹ những gì? (Mẹ hãy dành hết tiền mua áo cho em Lan. Con không cần thêm áo vì - 2 HS đọc lại bài và trả lời câu họi trong SGK- HS nhận xét- HS chú ý quan sát, đọc thầm theo GV- HS đọc từng câu- HS đọc từng đoạn- 4 HS luân phiên đọc từng đoạn, lưu ý ngắt, nghỉ hơi- HS nêu nghĩa của từ khó trong SGK- HS đọc từng đoạn- Các nhóm đọc đồng thanh- Cá nhân HS đọc- HS đọc thầm từng đoạn và trả lời các câu hỏi trong SGK1 con khỏe lắm. Nếu lạnh, con sẽ mặc thêm nhiều áo cũ ở bên trong).- Đoạn 4: cả lớp đọc thầm, trao đổi trong nhóm trả lời: Vì sao Lan ân hận? (Vì Lan đã làm cho mẹ buồn; Vì Lan thấy mình ích kỉ, chỉ biết nghĩ đến mình mà không nghĩ đến anh; vì nghĩ đến tấm long thương yêu của mẹ và sự nhường nhịn, độ lượng của anh,…).- Yêu cầu cả lớp đọc thầm toàn bài suy nghi và tìm ra một cái tên khác cho câu chuyện (VD: Mẹ và hai con, tấm long của người anh,…)* Luyện đọc lại:- Gọi 2 học nối tiếp nhau đọc toàn bài- Chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm 4 HS tự phân vai( 1 dẫn chuyên, Lan, Tuấn, mẹ).- Tổ chức cho các nhóm thi đọc truyện theo cách phân vai.- GV nhắc HS đọc cần phân biệt lời kể của nhân vật với lời dẫn chuyện cảu người dẫn chuyện.- Gọi HS nhận xét- GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay nhất, đọc đúng thể hiện được tình cảm của nhân vật,…B. KỂ CHUYỆN1. Nêu nhiệm vụ: Dựa vào các câ hỏi gợi ý trong SGK, kể từng đoạn của câu chuyện Chiếc áo len theo lời kể của Lan.2. Hướng dẫn HS kể từng đoạn của câu chuyện theo gợi ý.a) Giúp HS nắm nhiệm vụ- Gọi HS đọc đề bài và gợi ý. Cả lớp đọc thầm- GV giải thích 2 gợi ý trong SGK + Kể theo gợi ý: gợi ý là điểm tựa để nhớ các ý trong truyện + Kể theo lời của Lan: Kể theo cách nhập vai, người kể đóng vai Lan phải xưng tôi, mình hoặc em.b) GV kể mẫu đoạn 1: Áo len đẹp- Gọi HS đọc 3 gợi ý trong SGK, lớp đọc thầm theo- GV lưu ý HS cần kể đầy đủ 3 gợi ý trong SGK. Lưu ý tất cả HS đều có thể kể được câu chuyện theo các gợi ý trong SGK.- Gọi HS nhận xét- GV nhận xétC. CỦNG CỐ DẶN DÒ- Câu chuyện trên giúp em hiểu ra điều gì? ( Giận dỗi mẽ như Lan là không nên; không nên ích kỉ chỉ nghĩ đến mình; trong gia đình phải biết nhường nhịn quan tâm đến người than trong gia đình; không được làm bố mẹ buồn khi đòi hỏi những điều bố mẹ không thể mua được…)- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện- Yêu cầu HS về nhà luyện đọc lại bài tập đọc.- HS đọc thầm và tìm ra 1 tên khác cho bài đọc- 2 HS đọc toàn bài- HS đọc theo cách phân vai nhân vật- HS lưu ý lời của nhân vật và lời của người dẫn chuyện- HS nhận xét- HS đọc đề bài và các gợi ý trong SGK, lớp đọc thầm- HS đọc gợi ý đoạn 1- HS nhận xét- HS trả lời2 MÔN: TOÁNBÀI: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌCI. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU- Tính được độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Thước đo độ dài, vở, vở bài tập,, SGKIII. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌCHOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH1. Kiểm tra bài cũ- Gọi HS nhắc lại cách tính độ dài đường gấp khúc.2. Bài mớiBài 1:- Gọi HS nêu yêu cầu BT 1a)- Yêu cầu HS quan sát hình trong SGK để biết đường gấp khúc ABCD có 3 đoạn thẳng AB = 34cm; BC = 12cm; CD = 40cm và tính được độ dài đường gấp khúc đó.- Yêu cầu HS giải bài tập vào vở Bài giải Độ dài đường gấp khúc ABCD là: 34 + 12 + 40 = 86 (cm) Đáp số: 86 cmb) Củng cố cách tính chu vi hình tam giác, giúp HS nhận biết độ dài các cạnh của hình tam giác MNP có số đo độ dài các cạnh như trong SGK và sau đó tính chu vi hình tam giác.- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở Bài giải Chu vi hình tam giác MNP là: 34 + 12 + 40 = 86 (cm) Đáp số: 86 cm- Gọi HS so sánh kết quả của 2 phép tính để từ đó rút ra kết luận hình tam giác MNP có thể là dường gấp khúc ABCD khíp kín. Độ dài đường gấp khúc khép kín đó cũng là chu vi hình tam giác.Bài 2:- Gọi HS nêu yêu cầu BT2- Cũng cố lại cho HS cách đo độ dài của một đoạn thẳng bằng thước thẳng và từ đó tính được chu vi hình chữ nhật ABCD.- Yêu cầu HS giải bài tập vào vở Bài giải Chu vi hình chữ nhật ABCD là: 3 + 2 + 3 + 2 = 10 (cm) Đáp số: 10 cmBài 3:- Yêu cầu HS tự đếm và trả lời: + 5 hình vuông + 6 hình tam giác- HS nhắc lại cách tinh độ dài đường gấp khúc- HS nêu yêu cầu BT- HS quan sát hình trong SGK- HS làm bài vào vở- HS làm bài vào vở- HS so sánh 2 kết quả của hai bài toán- HS nêu yêu cầu bài tập 2- HS giải bài tập vào vở- HS tự đếm và phát biểu trước lớp3 MÔN: ĐẠO ĐỨCBÀI: GIỮ LỜI HỨA (T1)I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU- Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa- Biết giữ lời hứa với mọi người và bạn bè.- Quý trọng những người biết giữ lời hứa.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Vở bài tập đạo đức lớp 3- Tranh minh họa truyện Chiếc vòng bạc- Phiếu học tập dung cho hoạt động 3- Các tấm bìa nhỏ màu đỏ, màu xanh, màu trắngIII. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌCHOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH1. Kiểm tra bài cũ- Gọi HS đọc thuộc 5 điều Bác Hồ dạy- Thiếu nhi cần phải làm gì để tỏ long kính yêu Bác Hồ.2. Bài mớiHoạt động 1: Thảo luận truyện Chiếc vòng bạc.- GV kể lại chuyện Chiếc vòng bạc- Gọi HS đọc hoặc kể lại chuyện Chiếc vòng bạc nếu nhớ nội dung câu chuyện- Yêu cầu HS thảo luận + Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại em bé sau 2 năm đi xa? + Em bé và mọi người trong truyện cảm thấy thế nào trước việc làm của Bác? + Việc làm của Bác thể hiện điều gì? + Qua câu chuyện trên em có thể rút ra điều gì? + Thế nào là giữ lời hứa? + Người biết giữ lới hứa sẽ được mọi người đánh giá như thế nào?Kết luận: Tuy bận việc rất nhiều nhưng Bác Hồ không quên một lới hứa với em bé, dù đã qua một thời gian dài. Việc làm của bé khiến mọi người rất cảm động và kính phục. Qua câu chuyện trên, chúng ta thấy cần phải giữ đúng lời hứa. Giữ lời hứa là thực hiện đúng những điều mình đã nói, đã hứa hẹn với người khác. Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người quý trọng, tin cậy và noi theo.Hoạt động 2: Xử lý tình huống- GV chia lớp thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm:Tình huống 1: Tân hẹn chiều chủ nhật sang nhà Tiến giúp bạn học toán. Nhưng khi Tân vừa chuẩn bị đi thì trên ti vi lại chiếu phim hoạt hình rất hay… + Theo em bạn Tân có thể ứng xử thế nào trong tình huống đó?- 2 – 3 HS đọc thuộc lại 5 điều Bác Hồ dạy- HS trả lời- HS đọc lại truyện- Hs thảo luận và trả lời các câu hỏi gợi ý- Bác Hồ đã mua cho em bé chiếc vòng- Mọi người cảm động rơi nước mắt- Việc làm của Bác thể hiện Bác là giữ lời hứa- HS trả lời theo suy nghĩ của mình4 + Nếu là Tân, em sẽ chọn cách ứng xử nào? Vì sao?Tình huống 2: Hằng có quyển truyện mới. Thanh mượn bạn đem về nhà xem và hứa sẽ giữ gìn cẩn thận. Nhưng về nhà, Thanh sơ ý để em bé nghịch làm rách truyện. + Theo em, Thanh có thể làm gì? Nếu là Thanh em sẽ chọn cách nào? Vì sao?- Yêu cầu các nhóm thảo luận- Gọi đại diện các nhóm trình bày- Gọi HS nhận xét: Em có đồng ý với cách giải quyết của bạn không? Vì sao? + Theo em Tiến sẽ làm gì khi không thấy Tân sang nhà mình học như đã hứa? Hằng sẽ nghĩ gì khi Thanh không dán trả lại truyện và xin lỗi mình về việc đã làm rách truyện? + Cần phải làm gì khi không thể thực hiện được điều mình đã hứa với người khác? Kết luận:- Tình huống 1: Tân cần sang nhà bạn học như đã hứa hoặc tìm cách báo cho bạn: xem phim xong sẽ sang học cùng bạn, để bạn khỏi chờ.- Tình huống 2: Thanh cần dán trả lại truyện cho Hằng và xin lỗi bạn. Tiến và Hằng sẽ cảm thấy không vui, không hài long, không thích; có thể mất long tiin khi bạn không giử đúng lới hứa với mình. Cần phải giữ lời hứa vì giữ lời hứa là tự trong và tôn trọng người khác. Khi vì một lí do gì đó, em không thực hiện được lời hứa với người khác, em cần phải xin lỗi họ và giải thích rỏ lí do.Hoạt động 3: Tự liên hệ- GV nêu yêu cầu HS tự liên hệ: + Thời gian vừa qua em có hứa với ai điều gì không? Em có thực hiện điều gì đã hứa không? Vì sao? Em cảm thấy thế nào khi thực hiện được (hay không thực hiện được) điều đã hứa?- Gọi HS tự liên hệ- GV nhận xét, khen thưởng những HS biết giữ lời hứa và nhắc nhở các em nhớ thực hiện bài học trong cuộc sống hằng ngày.Hướng dẫn HS thực hiện giữ lời hứa- Thực hiện giữ lời hứa với bạn bè và mọi người- Sưu tấm các gương biết giữ lời hứa của bạn bè trong lớp, trong trường3. Củng cố, dặn dò:- Gọi HS nhắc lại thế nào là giữ lời hứa Giữ lời hứa là thực hiện đúng những điều mình đã nói, đã hứa hẹn với người khác. Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người quý trọng, tin cậy và noi theo.- HS thảo luận- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp- HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ- HS tự liên hệ bản thân và trả lời câu hỏi- HS trình bày trước lớp- HS chú ý và thực hiện5 Thứ ba: 28/08/2012MÔN: TẬP ĐỌCBÀI: QUẠT CHO BÀ NGỦI. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU- Biết ngắt đúng nhịp giữa các dòng thơ, nghĩ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ.- Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo của bạn nhỏ trong bài thơ đối với bà (trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc cả bài thơ).II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Tranh minh họa cho bài tập đọc- Bảng viết những khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc và học thuộc lòng.III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌCHOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOAT ĐỘNG CỦA HỌC SINH1. Kiểm tra bài cũ- Gọi HS nối tiếp nhau đọc bài Chiếc áo len và trả lời câu hỏi + Qua câu chuyện, em hiểu điều gì?2. Bài mớiHoạt động 1: Giới thiệu bài- Bài thơ quạt cho bà ngủ sẽ giúp các em thấy tình cảm của bạn nhỏ với bà của bạn như thế nào.Hoạt động 2: Luyện đọc* GV đọc bài thơ với giọng dịu dàng, tình cảm* Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ- Gọi HS đọc nối tiếp từng dòng thơ, mỗi HS đọc 2 dòng- Gọi HS nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ + GV nhắc nhở HS ngắt nhịp đúng trong các khổ thơ sauƠi / chích chòe ơi! // Chim đừng hót nữa,/Bà em ốm rồi, /Lặng / cho bà ngủ. //Hoa cam, / hoa khế /Chín lặng trong vườn, /Bà mơ tay cháu /Quạt / đầy hương thơm. //- Gọi HS đọc phần giải nghĩa trong SGK, đặt câu hỏi với từ đó. (Em đang thiu thiu ngủ bỗng choàng dậy vì tiếng động chói tai ngoài phố).- Yêu cầu HS đọc thầm bài thơ trong nhóm- Gọi các nhóm đọc nối tiếp nhau 4 đoạn trong bài thơHoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài- Gọi 1 HS đọc bài thơ, cả lớp đọc thầm bài thơ, thảo luận và trả lời các câu hỏi+ Bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì? (quạt cho bà ngủ) + Cảnh vật trong nhà, ngoài vườn như thế nào? (Mọi vật đều im lặng như đang ngủ: ngấn nắng thiu thiu ngủ trên tường, cốc chén nằm im, hhoa cam, hoa khế ngoài vườn chín lặng lẽ. Chỉ có một chú chích chòe đang hót).- HS nối tiếp nhau đọc bài tập đọc Chiếc áo len- HS trả lời- HS nồi tiếp nhau đọc từng dòng thơ- HS nối tiếp nhau đọc các khổ thơ, đọc đúng nhịp- HS đọc phần chú thích- HS đọc thầm bài thơ- HS đọc nối tiếp các đoạn trong bài thơ- 1 HS đọc cả bài thơ, thảo luận và trả lời các câu hỏi.6 + Bà mơ thấy gì? (Bà mơ thấy cháu đang quạt hương tới).- Gọi HS trả lời theo suy nghĩ riêng của mình ở câu hỏi: + Vì sao có thề đoán bà đang mơ như vậy? . Vì cháu đã quạt cho bà rất lâu trước khi bà ngủ thiếp đi nên bà mơ thấy cháu ngồi quạt. . Vì trong giấc ngủ bà vẫn ngửi thấy hương thơm của hoa cam, hoa khế. . Vì bà yêu cháu và yêu ngôi nhà của mình- Yêu cầu HS đọc thầm lại toàn bài thơ, trả lời câu hỏi: Qua bài thơ, em thấy tình cảm của cháu với bà như thế nào?Kết luận: Cháu rất hiếu thảo, yêu thương, chăm sóc bà, Hoạt động 4: Học thuộc lòng bài thơ- Yêu cầu HS học thuộc lòng bài thơ tại lớp bằng hình thức xóa đi từng dần từng dòng, từng khổ,…- Gọi HS thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ trước lớp3. Củng cố, dặn dò- Nhận xét tiết học- Yêu cầu HS về nhà học thuộc lòng bài thơ và chuẩn bị cho bài tập đọc tiếp theo.- HS trả lời câu hỏi theo suy nghĩ của mình- HS đọc thầm lại bài thơ và trả lời câu hỏi- HS đọc thuộc lòng bài thơ7 MÔN: TOÁNBÀI: ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁNI. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU- Biết gải bài toán về nhiều hơn, ít hơn- Biết giải bài toán về hơn kém nhau một số đơn vịII. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- SGK, vở BTIII. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌCHOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH1. Bài cũ:- Kiểm tra bảng nhân, bảng chia2. Bài mớiBài 1: Củng cố giải bài toán về nhiều hơn, yêu cầu HS tự giải- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài toán- Yêu cầu HS tự giải vào vở Bài giải Số cây đội Hai trồng được là: 230 + 90 = 320 (cây) Đáp số: 320 cây.Bài 2: Củng cố giải toán về ít hơn- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán- Yêu cầu HS tự giải bài vào vở Bài giải Buổi chiều cửa hàng bán được số lít xăng là: 635 – 128 = 507 (lít xăng) Đáp số: 507 lít xăng.Bài 3: Giới thiệu bài toán về hơn kém nhau một số đơn vịa)- GV hướng dẫn HS quan sát mẫu và giải thích mẫu cho HS hiểu. + Hàng trên có mấy quả cam? Chỉ vào hình vẻ và hỏi + Hàng dưới có mấy quả cam? + Vậy hàng trên nhiều hơn hàng dưới mấy quả cam?Cho tương ứng mỗi quả cam ở hàng dưới với 1 quả cam ở hàng trên, ta thấy số cam ở hàng trên nhiều hơn số cam ở hàng dưới 2 quả. Từ đó “Muốn biết số quả cam ở hàng trên nhiều hơn số quả cam ở hàng dưới bao nhiêu quả, ta lấy số 7 quả cam bớt đi 5 quả cam còn 2 quả cam (7 – 5 = 2)- Yêu cầu HS tự giải vào vở bài tập Bài giải Số cam ở hàng trên nhiều hơn số cam ở hàng dưới là: 7 – 5 = 2 (quả cam) Đáp số: 2 quả camb)- HS dựa vào bài trên và tự giải vào vở- Cả lớp đồng thanh bảng nhân từ 2 - 5- 1 HS nêu yêu cầu bài tập 1- HS tự giải vào vở- HS nêu yêu cầu bài toán- HS giải vào vở- HS quan sát và trả lời câu hỏi- HS chú ý nghe GV hướng dẫn- HS tự giải vào vở- HS giải bài vào vở8 Bài giải Số bạn nữ nhiều hơn số bạn nam là: 19 – 6 = 3 (bạn) Đáp số: 3 bạnBài 4: Cho hs tự giải dựa vào bài 3b, lưu ý học sinh từ nhẹ hơn giống như từ ít hơn Bài giải Bao ngô nhẹ hơn bao gạo là: 50 – 35 = 15 (kg) Đáp số: 15 kg- HS tự giải bài tập dựa vào mẫu bài 3b9 MÔN: CHÍNH TẢBÀI: NGHE – VIẾT CHIẾC ÁO LENI. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU- Nghe viết đứng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi- Làm đúng các bài tập- Điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảngII. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- SGK, vở bài tập- Các bài tậpIII. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌCHOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH1. Bài cũ:- Đọc cho HS viết bảng các từ khó trong bài trước- Nhận xét2. Bài mớia) Giới thiệu bàib) Hướng dẫn HS nghe viết- GV đọc đoạn 4 1 lần- Gọi 2 HS đọc đoạn 4 của bài Chiếc áo len- Hướng dẫn HS nắm lại nội dung của đoạn 4 bằng cách trả lời câu hỏi: + Vì sao Lan ân hận? (Vì Lan làm cho mẹ phải lo lắng, phải buồn, vì Lan chỉ nghĩ tới mình mà không nghĩ tới anh).- Hướng dẫn HS nhận xét chính tả: + Từ nào trong đoạn văn cần phải viết hoa? + Lời Lan muốn nóivới mẹ được đặt trong dấu câu gì?- Yêu cầu HS tìm từ hoặc tiếng khó viết dễ nhầm lẫn- GV đọc bài và HS viết vào vở- GV đọc chậm, lưu ý những từ khó viết cho HS nhớ và lưu ý cách viết tên riêng, lưu ý HS xem lại tránh thiếu chữ, dư từ.c) Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả- Yêu cầu HS làm bài 2b- Gọi HS nhận xét- GV nhận xét và kết luận- Cả lớp làm bài vào vở bài tập theo lời giải đúngBài 3- GV hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu của bài tập- Gọi 1 HS đọc mẫu- Yêu cầu HS làm bài vào VBT- Gọi HS nêu kết quả làm bài- Gọi HS nhận xét- GV nhận xét, kết luận- Yêu cầu HS học thuộc 9 chữ và tên chữ mới học theo cách đã nêu ở tuần 1.3. Củng cố, dặn dò- Yêu cầu HS về nhà học thuộc 19 chữ đã học- Nhận xét tiết học- HS viết những từ GV yêu cầu viết vào bảng con- HS đọc thầm theo- Vì Lan làm cho mẹ phải lo lắng, phải buồn, vì Lan chỉ nghĩ tới mình mà không nghĩ tới anh.- Những chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng Lan- Đặt trong dấu ngoặc kép- HS nêu: nằm, xin lỗi, xấu hổ,…- HS viết bài vào vở- HS đọc thầm vào suy nghĩ làm bài tập 2b- HS nhận xét- HS làm bài vào vở theo ý đúng- HS đọc mãu- HS làm bài vào vở- HS nêu kết quả làm bài- HS nhận xét, bổ sung10 [...]... chiều ( 13 giờ), 5 giờ chiều (17 giờ), 8 giờ tối (20 giờ) - HS nêu các thời điểm trong SGK - HS lưu ý - Làm bài tập 1 - HS nhận xét - HS lưu ý - HS thực hành trên đồng hồ - HS nhận xét - HS lưu ý - HS làm BT3 trước lớp - HS nhận xét - Yêu cầu HS nêu lại kim ngắn, kim dài chỉ gì? - Một ngày có bao nhiêu giờ, bắt đầu lúc mấy giờ, kết thúc lúc mấy giờ? - Yêu cầu HS về nhà làm bài vào vở bài tập - Xem bài... dòng) - Yêu cầu HS chép bài vào vở - GV chấm bài, nhận xét c) Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở bài tập - Gọi 2, 3 HS lên bảng làm bài - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét sửa bài - Yêu cầu cả lớp sửa bài vào VBT theo nội dung đúng Bài 2: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu BT 3 b - Yêu cầu HS làm bài vào VBT - Gọi HS lên bảng làm bài - GV nhận xét 3 Củng... vở - HS nêu yêu cầu BT1 - Cả lớp làm bài vào vở - HS lên bảng làm bt - HS nhận xét bài làm trên bảng - HS sửa bài vào VBT - HS nêu yêu cầu HS làm BT3b - HS làm bài vào VBT - HS lên bảng làm BT3b MÔN: TOÁN BÀI: XEM ĐỒNG HỒ (tiếp theo) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 20 - Biết xem đồng ồ khi kim phút chỉ và các số từ 1 – 12 và đọc được theo 2 cách Chẳn hạn, 8 giờ 35 phút hay 9 giờ kém 25 phút II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -. .. - HS thực hành kể theo nhóm nhỏ - HS kể trước lớp về gia đình của ình theo gợi ý - HS nêu yêu cầu BT2 - HS đọc mẫu trước lớp và phân tích trình tự của một tờ đơn xin nghỉ học gồm có những nội dung như thế nào - HS làm bài vào vở - HS đọc bài trước lớp MÔN: TOÁN BÀI: LUYỆN TẬP I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 25 - Biết xem giờ chính xác đến 5 phút - Biết xác định 1/2, 1 /3 của một nhóm đồ vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -. .. HS - HS nêu thời điểm mà GV đã chình đồng hồ - HS nhận xét - HS quan sát tranh trong SGK - HS nêu còn 25 phút nữa 9 giờ - HS quan sát các tranh còn lại - HS quan sát mẫu và lần lượt nêu các đồng hồ còn lại theo hai cách - HS trả lời theo hai cách chho các đồng hồ còn lại - HS nhận xét - HS thực hành theo nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày trươc lớp kết quả cửa nhóm mình - Các nhóm nhận xét - SH... vàng - HS nêu yêu cầu BT - HS đọc thầm lại các câu thơ, câu văn trong bài tập 1 - 4 HS lên bảng thực hiện gạch châm từ chỉ sự so sánh trong các câu văn, câu thơ - HS nhận xét - HS sửa những ý đúng vào trong vở - Gọi HS nêu yêu cầu của bài - Yêu cầu HS đọc kĩ bài văn và đặt dấu chấm cho đúng Lưu ý viết hoa lại những chữ đứng đầu câu - HS làm bài cá nhân - Gọi HS đọc bài làm của mình trước lớp - Gọi... Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi tương ứng - Yêu cầu HS tự làm bài cá nhân trước lớp - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét Kết luận Bài 4 - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ mặt hiện số trên đồng hồ điện tử rồi chọn các mặt đồng hồ chỉ cùng giờ - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, kết luận 4 Củng cố, dặn dò - HS làm bài tập 1 - Nêu vị trì kim ngắn tương ứng - Nêu vị trí kim dài 15 - HS nêu: 1 ngày có 24 giờ, bắt đầu từ... nhóm - Các nhóm nhận xét, bổ sung - HS quan sát tranh và thực hiện theo yêu cầu của giáo viên - Các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận 23 luận Kết luận: Cơ quan tuần hoàn gồm có: tim và các mạch máu Hoạt động 3: Chơi trò chơi tiếp sức - GV nêu luật chơi - HS chú ý GV nêu luật chơi - Yêu cầu HS lên chơi theo hướng dẫn: Kể tên các - HS lên bảng chơi trò chơi theo hướng dẫn của bộ phận của cơ thể GV -. .. viết là HS lớp nào + Lí do viết đơn + Lí do nghỉ học + Lời hứa của người viết đơn + Ý kiến và chữa kí của người viết đơn + Chữ kí của HS - Yêu cầu HS làm bài vào vở BT - Gọi 2 – 3 HS đọc bài trước lớp - Gọi 1 vài tập lên chấm bài, ghi điểm 3 Củng cố, dặn dò - Nhắc HS nhớ mẫu đơn để thực hiện viết đơn xin nghỉ học khi cần thiết HOẠT ĐOỘNG CỦA HS - 3 HS nêu lại bài đơn xin vào đội của tuần trước - HS nêu... chẩn đoán đúng bệnh; nếu có bệnh pahi3 uống thuốc đúng liếu theo đơn của bác sĩ 3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Gọi HS nhắc lại nguyên nhân và cách phòng bệnh lao phổi Thứ năm: 31 /08/2012 MÔN: CHÍNH TẢ BÀI: TẬP CHÉP CHỊ EM 19 I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Chép và trình bày đúng bày chính tả - Làm đúng bài tập về các từ chứa tiếng có vần ăc, oăc BT2, BT3 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bài thơ viết sẵn - VBT Tiếng . vị trí kim dài- Làm bài tập 1- HS nhận xét- HS lưu - HS thực hành trên đồng h - HS nhận xét- HS lưu - HS làm BT3 trước lớp- HS nhận xét15 - Yêu cầu HS. camb )- HS dựa vào bài trên và tự giải vào v - Cả lớp đồng thanh bảng nhân từ 2 - 5- 1 HS nêu yêu cầu bài tập 1- HS tự giải vào v - HS nêu yêu cầu bài toán-