Đang tải... (xem toàn văn)
- Ở nhà các em đã tìm hiểu đêm ca Huế trên sông Hương trong văn bản - Hs của Hà Ánh Minh, bây giờ các em trình quan sát thêm những hình ảnh cảnh bày đêm trên sông Hương.. Em hãy chia sẻ [r]
(1)T114 CA HUẾ TRÊN SÔNG HƯƠNG (Hà Ánh Minh) A MỤC TIÊU: Hiểu vẻ đẹp và ý nghĩa văn hóa, xã hội Huế Từ đó có thái độ và hành động tích cực góp phần bảo tồn, phát triển di sản văn hóa dân tộc đặc sắc và độc đáo này B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1.Kiến thức - Khái niệm thể loại bút kí - Giá trị văn hóa, nghệ thuật ca Huế - Vẻ đẹp người xứ Huế 2.Thái độ - Trân trọng yêu mến ca Huế, dân ca dân tộc - Biết giữ gìn, bảo vệ, phát huy các giá trị văn hóa dân tộc Kĩ - Rèn kỹ nghiên cứu tài liệu, kỹ thu thập, phân tích, đánh giá, xử lý thông tin - Kỹ tự rút bài học - Kỹ sử dụng Công nghệ thông tin - Kỹ hoạt động nhóm, kỹ giao tiếp, xử lý tình C ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC CẦN HƯỚNG TỚI: - Năng lực phân tích, cảm thụ văn chương - Năng lực hợp tác - Năng thuyết trình - Năng lực nêu vấn đề, giải vấn đề - Năng lực thẩm mĩ - Năng lực giao tiếp D TỔ CHỨC THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: I Phương pháp: GV: Giao việc theo nhóm, nêu vấn đề kết luận vấn đề, thuyết trình, vấn đáp, bình giảng HS: Thảo luận nhóm, suy nghĩ tư độc lập II Thiết bị, đồ dùng GV: giáo án, sgk, sgv, máy chiếu, phiếu học tập HS: Chuẩn bị bài hệ thống câu hỏi nhóm giao, sgk, giấy khổ to, bút dạ, tư liệu trình chiếu III Tiến hành thực chủ đề: Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: Không Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt Nội dung kiến thức cần đạt Phát (2) động trò triển lực I/ HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Yêu cầu học sinh Nhóm trình - Nhóm - Trình bày hiểu biết vị trí địa bày hiểu biết em Huế trình lý, thiên nhiên, lịch sử, văn hóa, - Giáo viên khen ngợi, khuyến bày người Huế khích học sinh - Nhấn mạnh vào hoạt động sinh - Cô biết các em đã có tìm máy hoạt văn hóa độc đáo Huế: hiểu thú vị Huế đúng các em chiếu Ca Huế là ca Huế trên sông nói Huế đẹp, Huế mơ, Huế nên thơ Hương và Huế nên nhạc Vì khúc hát Nam ai, Nam bình lắng vui buồn, nặng ân tình - Lắng nước non ca Huế có lẽ đã nghe và là điều thú vị mà mơ ước đến Huế để thưởng thức Cô đến Huế và tất nhiên đã nghe ca Huế và mê ca Huế Hôm - Học hiểu biết và cảm sinh ghi xúc riêng mình cô giúp các bài em tìm hiểu ca Huế nhé Các em mở sách chúng ta học tiết 114 văn bản: “Ca Huế trên sông Hương” Hà Ánh Minh II/ HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI - Chúng ta vào phần I trước Cô đã - Ghi I Đọc – tìm hiểu chung: cho các em phiếu bài tập nhà từ chép Tác giả: tiết trước các em đã hoàn thành chưa - Cá - Hà Ánh Minh Bạn nào lên trình bày nào? nhân Tác phẩm: ? Bạn khác có bổ xung gì không? lên * Xuất xứ: Bài viết in trên báo - Cảm ơn hs có tìm hiểu đầy trình Người Hà Nội đủ tác giả và tác phẩm bày * Thể loại: Bút ký - Gv: Giá trị hàng đầu bút ký là qua * PTBĐ: Miêu tả, biểu cảm, nhận thức Tuy nhiên đây đối máy thuyết minh tượng đặc biệt là sp văn hóa hắt * Kiểu văn bản: Nhật dụng nên văn đậm chất trữ tình ko vì mà làm thức giảm giá trị - Hs nhận theo -> Vì các em thấy văn này dõi ngoài sd ptbđ miêu tả, biểu cảm thì nhận còn sử dụng ptbđ các em tìm xét, Tìm thông tin Phân tích, xử lý thông tin Đánh giá Thuyết trình Giao tiếp Sử dụng CNTT Thẩm mĩ Hợp tác Phân tích, xử lý thông tin Đánh giá Thuyết trình G.tiếp S.dụng CNTT (3) hiểu kỹ sau này đó là thuyết minh (có tác dụng trình bày giới thiệu đối tượng) - Chúng ta tìm hiểu chú thích từ khó Một bạn nêu cho cô em hiểu gì ca Huế? - Em hiểu nào là “Tao nhã” - GV cảm ơn hs khẳng định đúng cho chạy trên máy chiếu chú thích ? Theo các em với kiểu văn và PTBĐ trên chúng ta nên đọc văn ntn? - GV nêu yêu cầu đọc (Máy chiếu: Chậm, rõ ràng, có đoạn thể bâng khuâng, say mê Chú ý câu văn dài đọc liền nghỉ đúng ý, câu đặc biệt câu rút gọn đọc nhấn mạnh tạo ấn tượng cho người nghe - Giáo viên đọc đoạn, hs đọc tiếp - Các em nhận xét bạn đọc ntn? – Giáo viên HD nhắc nhở ? Ở nhà các em soạn bài các em chia văn này thành phần? Nội dung phần là gì? - gọi – hs trả lời - GV: Văn này vừa tả vừa giới thiệu vừa biểu cảm ca Huế, khó chia bố cục rõ ràng Chúng ta chia nào cho đảm bảo đủ nội văn là đc Để đảm bảo cho việc tìm hiểu bài học cô trò mình chọn cách chia phần bạn vừa nêu Chiếu lên máy chiếu -Phần 1:Từ đầu “…lí hoài nam”>Huế - cái nôi dân ca - Phần 2: Phần còn lại-> Đêm nghe ca Huế trên sông Hương, nét đặc sắc ca Huế Với bố cục phần trên cô và các em cùng tìm hiểu chi tiết văn này nhé Cô đã giao nhiệm vụ cho các em nhà Các em đã chuẩn bị tốt đúng không? ghi chép * Chú thích: (SGK) - Ca Huế: - Tao nhã: - Hs trả lời Đọc: Bố cục: phần Nhóm II Đọc - hiểu văn bản: trình Huế - cái nôi dân ca: (4) Riêng nhóm cô yêu cầu trình bày lên bảng phụ các em đã sẵn sàng chưa Các nhóm khác lắng nghe và dựa vào phần phiếu bài tập nhóm mình chuẩn bị để góp ý nhé Mời các em - Chiếu các câu hỏi chuẩn bị phần 1: -? Mở đầu bài viết tác giả khẳng định điều gì Huế và dân ca Huế? ? Em hãy thống kê lại các làn điệu dân ca Huế và đặc điểm làn điệu mà t.giả đã trình bày bài bút ký? ? Ca Huế có khúc điệu nào? Đặc điểm bật điệu? ? Tác giả dùng hình thức nào để giới thiệu các làn điệu dân ca Huế ? Qua đó em thấy các làn điệu dân ca Huế nào? Từ đây em thấy tình cảm thái độ nào tác giả? Gv yêu cầu các nhóm nx, bổ sung Chốt trên máy chiếu- ghi bảng: * Nhận định: Huế tiếng với các điệu hò,…gắn với công việc đánh cá, cấy cày, trồng cây, chăn tằm…, gửi gắm ý tình trọn vẹn * Các làn điệu và đặc điểm dân ca Huế: - Chèo cạn, bài thai, hò đưa linh: buồn bã - Hò giã gạo, ru em, giã vôi, giã điệp, bài chòi, bài tiệm, nàng vung: náo nức, nồng hậu tình người - Hò lơ, hò ô, hò xay lúa, hò nện: gần gũi dân ca Nghệ Tĩnh - Các điệu lý: lý sáo, lý hoài xuân, lý hoài nam…: ngào, tình tứ, da diết, khắc khoải - Các khúc điệu: + Điệu Nam: buồn man mác, thương cảm, bi ai, vấn vương (nam ai, nam bình, phụ, nam xuân, tương tư khúc, hành vân) bày - Các nhóm khác bổ sung * Nhận định: Huế tiếng với các điệu hò * Các làn điệu và đặc điểm dân ca Huế: - Hò - Lý - Các khúc điệu: + Điệu Nam + Điệu Bắc -> Nt: Liệt kê, bình luận => Dân ca Huế đa dạng, phong phú, tinh tế,ngắn với sống lao động người dân Nó thể tình ý trọn vẹn: khát khao, mong chờ, hoài vọng tha thiết tâm hồn Huế H.A.M am hiểu, yêu dân ca Huế và yêu Huế (5) + Điệu Bắc: không vui không buồn (tứ đại cảnh) -> Nt: Liệt kê, bình luận => Dân ca Huế đa dạng, phong phú, tinh tế gắn với sống lao động người dân Nó thể tình ý trọn vẹn: khát khao, mong chờ, hoài vọng tha thiết tâm hồn Huế H.A.M am hiểu, yêu dân ca Huế và yêu Huế - Gv cung cấp phép liệt kê Yêu hs liệt kê đâu, đâu là lời bình ?Tại em nói ca Huế phong phú, đa dạng, tinh tế? (Các làn điệu ca Huế nhiều hay ít? Em có nhớ hết không?Ca Huế có thể đc các cung bậc tình cảm người lao động ko?) Như các bạn đã tìm hiểu tốt, các em quan sát lên màn hình phần kiến thức phần - Gv ghi lên bảng ngắn gọn phần NT và phần kết luận - GV cho hs nghe hò và lý để hs nhận biết - Em hãy chia sẻ cảm nhận em khúc ca vừa nghe? Bình: Mở đầu bài viết lời khẳng định, cách kết hợp khéo léo liệt kê với lời bình luận chính xác các làn điệu dân ca Huế, tác giả đưa chúng ta đến với xứ Huế tiếng với các điệu hò, điệu lý Giọng điệu muôn màu muôn vẻ, tất thể tinh tế lòng khát khao, nỗi mong chờ hoài vọng tha thiết tâm hồn Huế Tất cung bậc tình cảm người dân lao động đc thể lời ca, âm điệu dân ca Huế Ta không thể nhớ hết đc các làn điệu ca Huế đơn giản điều ca Huế vô cùng phong phú, đa - Cá nhân Pbcn - Lắng nghe (6) dạng Phải Huế chính là cái nôi các làn điệu dân ca tuyệt vời người Việt Chuyển ý: Các em ạ, ngày nói: đến Huế ko nghe các làn điệu ca Huế thì chưa thấy hết vẻ đẹp xứ Huế Ca Huế nghe nào? Ca Huế người ta biểu diễn đâu mà độc đáo hấp dẫn đến thế? Vậy cô trò mình cùng theo chân Hà Ánh Minh để nghe ca Huế nhé - Ở nhà các em đã tìm hiểu đêm ca Huế trên sông Hương văn - Hs Hà Ánh Minh, bây các em trình quan sát thêm hình ảnh cảnh bày đêm trên sông Hương Em hãy chia sẻ với lớp em hình dung đêm Ca Huế diên thời gian không gian nào? (Máy chiếu hình ảnh đêm trên sông Hương) - Cảm ơn hs: Em hình dung khá tuyệt Bạn nào có bổ sung ko? - Giáo viên chiếu máy chiếu và ghi bảng nội dung : Thời gian- ko gian - Thời gian: Đêm, khuya, gà gáy, tiếng chuông gọi năm canh - Không gian: + Thành phố lên đèn sa + Sương dày, cảnh mờ ảo + Thuyền rồng trang trí lộng lẫy, xung quanh có hình rồng, mui thuyền là đầu rồng bay lên… + Trong khoang thuyền có dàn nhạc: đàn tranh, đàn nguyệt, đàn tỳ bà, nhị, đàn tam, đàn bầu, sáo, cặp xanh,… + Trăng lên, gió mơn man, dìu dịu + Dòng sông trăng: gợn sóng + Con thuyền bồng bềnh + Xa xa Thiên Mụ mờ ảo, tháp Phước Duyên dát ánh trăng vàng + Sóng vỗ mạn thuyền, tiếng đàn réo rắt du dương… ? Theo em tác giả đã tái thời Cảnh ca Huế trên sông Hương: * Thời gian – không gian: - Thời gian: Đêm, khuya - Không gian: + Thành phố lên đèn sa + Thuyền rồng trang trí lộng lẫy, có hình rồng…có dàn nhạc + Trăng lên, gió mơn man, dìu dịu Dòng sông trăng: gợn sóng + Con thuyền bồng bềnh Phân tích, xử lý thông tin Đánh giá Thuyết trình Giao tiếp Sử dụng CNTT Thẩm mĩ (7) gian và không gian đêm ca Huế thủ pháp nt nào? Em có nhận xét gì thời gian và không gian ấy? Cho hs quan sát hình ảnh và bình: Các em ạ! Bằng cách miêu tả tự nhiên chân thực mà gợi tả Tác giả đã vẽ nên khung cảnh tuyệt vời: Giữa đêm khuya yên tĩnh, bầu trời cao rộng, ánh trăng sông nước huyền ảo thơ mộng, cảnh vật lung linh hư ảo, thuyền rồng lộng lẫy lững lờ trôi trên dòng Hương giang êm đềm Thời gian không gian mang đầy tính nghệ thuật vừa dân dã vừa sang trọng đã đủ để làm say đắm lòng người lữ khánh, khơi dậy hồn ta lai láng, mộng mơ Ai chẳng muốn thả hồn mình theo gió theo mây theo nước theo trăng Đúng tác giả viết: tôi bước xuống thuyền với hồn thơ lai láng, tình người nồng hậu, và với tâm trạng chờ đợi rộn ràng Vậy ta chờ đợi điều gì? Chờ đợi để ngắm cảnh thiên nhiên thơ mộng, chờ đợi đc nghe khúc ca Huế réo rắt, ngào, xao xuyến, say mê lòng người Chuyển ý: Ca Huế vốn đã hay để đưa hồn ca Huế đến với người nghe phải nhờ vào các nhạc công và ca công Hình ảnh họ hiên lên qua chi tiết nào? - Hs trả lời gv đưa lên MC - Ca công: + trẻ + Nam: áo the, quần thụng, khăn xép + nữ: áo dài, khăn đóng duyên dáng - Nhạc công: các ngón đàn trau chuốt: ngón nhấn mổ, vả, ngón bấm, day chớp, búng, ngón phi, ngón rãi… -> Miêu tả, từ ngữ gợi cảm, so sánh, hình ảnh đẹp chân thực Câu văn dài ngắn đan => Thời gian, không gian đặc biệt mang đây tính nghệ thuật: yên tĩnh, lung linh huyền ảo và thơ mộng * Biểu diễn ca Huế: - Ca công: - Nhạc công (8) - Em nhận xét gì cách miêu tả tác giả? - Em có nhận xét gì ca công nhạc công đêm ca Huế? (GV bình: Đây chính là nghệ sĩ tài hoa, điêu luyện, lịch Họ mang theo nét riêng người Huế Khi đến với Huế gặp và tiếp xúc với người Huế cô đã ngỡ ngàng Trước hết là giọng nói ngào nhẹ nhàng, cách ứng xử lịch sự, bình dị, cởi mở tự nhiên tốt bụng tế nhị kín đáo Phải sinh trên miền đất đẹp dịu dàng nên thơ, lại có lịch sử hàng trăm năm là kinh đô đất Việt nên từ sinh người Huế đã ấp ủ cái nôi văn hóa tuyệt vời nên họ có vẻ riêng xứ Huế ) ? Vậy thưởng thức ca Huế ca điều gì đặc biệt? Một buổi biểu diễn diễn ntn? Chúng ta cùng xem đoạn vi deo nhé - Em thấy cách thưởng thức ca Huế có gì đặc biệt? - Trình tự đêm ca Huế diễn ntn? (Cho câu hỏi lên máy chiếu) Hs trả lời – GV chốt trên MC – ghi bảng ngắn gọn + Mở đầu: Bừng lên âm hoa tấu bốn khúc: lưu thủy, kim tiền, xuân phong, long, hổ du dương, trầm bổng, réo rắt, lúc khoan lúc nhặt, tiết tấu xao động hồn người + Đêm khuya: Khúc điệu Nam buồn man mác, thương cảm, bi ai, vấn vương… + Cách trình bày: Có điệu sôi tươi vui, có điệu buồn Lời ca thong thả trang trọng, sáng, gợi tình người tình đất nước… + gà gáy gọi canh: thuyền đầy ắp tiếng nhạc lời ca Bình: Trên thuyền rồng âm - Trả lời -> Miêu tả tỉ mỉ, cụ thể phép liệt kê với loạt tính từ động từ liên tiếp =>Những nghê sĩ tài hoa, điêu luyện, lịch Xem và cảm nhận HS xem Hs trả lờighi chép - Thưởng thức: + Nghe - ngắm trực tiếp + Mở đầu: hòa tấu du dương, trầm bổng, réo rắt + Đêm khuya: Khúc điệu Nam buồn + gà gáy gọi canh: thuyền đầy ắp tiếng nhạc lời ca (9) nhạc, lời ca cất lên, thuyền ko còn âm nào khác, tất hướng vào các ngệ sĩ Ta nghe ta ngắm Ta say mê, quên không gian thời gian, ta nghe ca Huế mà tưởng xúc cảm lời ca thấm vào thể xác tâm hồn, len vào mạch máu có lúc ta tưởng đó chính là tiếng lòng mình Bởi nghe ca Huế là nghe tình người, tìm đến với vẻ đẹp tâm hồn người Ca Huế gieo vào tâm hồn người mầm hạt tình yêu: Yêu khúc dân ca, yêu Huế yêu quê hương đất nước - Ở phần này các em thấy tác giả kết hợp ptbđ nào? Qua đó em có nhận xét gì cách biểu diễn và thưởng thức ca Huế? (Cách biểu diễn và thưởng thức: độc đáo, tính nghệ thuật cao) ? Khi nghe ca Huế người nghe cảm nhận kì diệu nào? (Máy chiếu: + Không gian lắng lại Thời gian ngừng lại Con gái Huế phong phú, âm thầm, kín đá , sâu thẳm…) Bình: Các em a! Tất mờ dừng lại lúc này điều mà ta cảm nhận rõ là vẻ đẹp hồn ca Huế chính là người Huế, là cô gái Huế đằm thắm, dịu dàng, sâu lắng mang vẻ thâm trầm xứ sở cố Kinh Ca Huế có bài Lý tình tang ngợi ca 10 nét đẹp gái Huế -Thảo luận bàn: Vậy nghe ca Huế là thú thưởng thức văn hóa ntn? (->Là thú tao nhã.) - GV viết lên bảng - Tại lại nói nghe ca Huế là thú vui tao nhã? (Máy chiếu) (Tao nhã là gì? Là cao lịch Ca Huế vốn hay và đẹp, nhã nhặn từ -> Miêu tả + biểu cảm + bình luận => Độc đáo, tính nghệ thuật cao - Thảo Là thú tao nhã luận bàn – trả lời (10) nội dung đến hình thức, biểu diễn ko gian có tính ghệ thuật, người biểu diễn người nghe trang trọng, lịch Theo cô sâu xa là nguồn gốc ca Huế Nên ca Huế thực là thú tao nhã.) ? Vậy tác giả cho ta biết ca Huế có nguồn gốc từ đâu? - Nhóm trình bày GV trình bày máy chiếu trên bảng ghi ngắn gọn.) Ca Huế Nhạc dân gian Nhạc cungđình Nhạc dân gian: Nhạc cung đình, Là các làn điệu nhã nhạc: Là dân ca, nhạc dùng điệu hò, điệu buổi lễ lí bắt nguồn tôn nghiêm trong sống cung đình lao động , sinh vua chúa, nơi hoạt tôn miếu người , nên triều đình phong thường sôi , kiến, thường có lạc quan , vui sắc thái trang tươi trọng , uy nghi - Gv bình: Ca huế đb Nhiều loại hình ca nhạc các miền đất nước thường từ dân gian mà vào cung đình gác tía, còn ca Huế lại từ chốn lầu son gác tía mà lan tỏa ăn sâu vào chốn dân gian Đầu tiên đời ca Huế chi dành thưởng thức tư dinh giới quý tộc phong kiến không gian diễn xướng mở rộng chan hòa vào sinh hoạt dân gian và với sông Hương thơ mộng Vì ca Huế trên sông Hương là kết hợp giao thoa tuyệt vời dòng nhạc bác học là nhã nhạc cung đình với dòng nhạc dân gian là các câu hò điệu lý Sự sang trọng hòa với dân giã, bình dị; Nhóm * Nguồn gốc ca Huế: - Nhạc dân gian - nhã nhạc cung Trình đình bày bảng phụ (11) tinh thần lạc quan vui tươi sôi người lao động đã làm tươi mới, duyên dáng nhạc cung đình gò bó khuôn mẫu tạo nên sản phẩm âm nhạc vô cùng tao nhã ?Sau cùng tác giả thưởng thức đêm ca Huế trên sông Hương em suy nghĩ gì trách nhiệm thân với ca Huế nói riêng với giá trị văn hóa dân tộc nói chung? GV Bình kết bài KL: Các em ạ! Nghe ca Huế trên sông Hương là thú chơi tao nhã từ xa xưa Ngày chúng ta thật may mắn hạnh phúc thưởng thức thứ âm nhạc mà thời điểm lịch sử định coi là quốc nhạc Vậy chúng ta cần trân trọng và giữ gìn phát huy sản phẩm văn hóa tuyệt vời này dân tộc Cô trò mình cùng tổng kết văn này nhé ? Nêu vài nét đặc sắc NT văn này? ? Ndung chính văn là gì? - HS phát biểu - GV đưa lên máy - Hs chiếu nêu + Nt: Kết hợp nhuẫn nhuyễn MT, BC, TM Lời bình luận sâu sắc Phép liệt kê, so sánh, từ ngữ hình ảnh III Tổng kết: gợi cảm NT: + ND: ND: Ca Huế là hình thức sinh hoạt văn (ghi nhớ SGK) hóa lịch sự, tao nhã sản phẩm - Hs tinh thần đáng trân trọng cần đọc bảo tồn và phát triển * Ghi nhớ: (SGK 104) - MC III/ HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH - Cho hs làm bài tập: trò chơi trên Chơi trò - Củng cố kiến thức bài học MC chơi Đánh giá, tổng hợp (12) IV/ HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Gv giao bài tập: Lập sơ đồ tư - HS Sơ đồ tư bài học Tổng bài học làm bài hợp bài (Có thể cho nhà vì bài học học này hoạt động này đã có phần khai thác bài) V/ HOẠT ĐỘNG BỔ SUNG Xem hình ảnh các nhạc cụ - Xem Thẩm Xem hình ảnh các loại hình dân ca mĩ khác (Có thể đưa thành yêu cầu nhà h.s tự tìm hiểu Vì bài hs có nhiều hoạt động có tính chất bổ sung) 4.Củng cố Gv khái quái bình: Một đêm ca Huế trên sông Hương tiếng sóng nước ru vỗ mạn thuyền, ánh trăng sáng bạc lấp lánh, không gian tinh mịch, cảnh sắc nên thơ huyền ảo, giọng hát tiếng sáng, ngân nga du dương, réo rắt thiết tha buồn man mác, sôi vui tươi… thực ru tâm hồn ta vào miền ký ức sâu thẳm nhuộm tím lòng người mà không quên đó là Huế thương Bài học co trò ta đến đây kết thúc cảm ơn các em các em nhà học bài theo phiếu bài tập cô giao mời các em nghỉ 5.Dặn dò - Học, nắm nội dung bài học - Tìm nghe ca Huế - Chuẩn bị bài theo phiếu bt nhà: + Viết bài văn ngăn nêu cảm nhận em ca Huế + Sư tầm làn điệu dân ca địa phương em? Tập hát làn điệu? + Soạn bài “Phép liệt kê” + Tìm đoạn văn, thơ có sử dụng phép liệt kê; Tìm chép các bài viêt phân tích cái hay sử dụng phép liệt kê đv, đ.thơ cụ thể Những đề nghị cải cách VN vào nửa cuối TK PHIẾU BÀI TẬP VỀ NHÀ - Học, nắm nội dung bài học - Tìm nghe ca Huế - Chuẩn bị bài theo phiếu bt nhà: + Viết bài văn ngăn nêu cảm nhận em ca Huế + Sư tầm làn điệu dân ca địa phương em? Tập hát làn điệu? + Soạn bài “Phép liệt kê” + Tìm đoạn văn, thơ có sử dụng phép liệt kê; Tìm chép các bài viêt phân tích cái hay sử dụng phép liệt kê đv, đ.thơ cụ thể (13)