Mục tiêu  Giúp GV hiểu được thế nào là XD kế hoạch GD.  GV rút ra được những hạn chế khi XD kế hoạch GD.  Nắm được cách đặt tên chủ đề, chọn tên đề tài phù hợp với địa phương. Nội dung 1/ Thế nào là XD kế hoạch GD? 2/ Những điểm mạnh cũng như điểm yếu trong quá trình XD kế hoạch GD? 3/ Nguyên nhân? 4/ Thực hành xây dựng kế hoạch GD, chọn chủ đề phù hợp với địa phương Thế nào là Xây dựng kế hoạch giáo dục? Lập mạng chủ đề Gồm 2 việc: Lập kế hoạch GD ngày Xây dựng kế hoạch giáo dục nhằm: Phát triển các lĩnh vực ở trẻ Lưu ý: Trẻ học theo nghĩa rộng-học làm người thông qua:  Chơi  Các tình huống trong cuộc sống thực của trẻ  Các hoạt động khám phá  Các ND trong CĐSH và HĐ chuyển tiếp  Giờ dạy và học (với ND cụ thể) Đổi mới GDMN và cách tiếp cận tích hợp Chương trình cải cách  Nội dung phân chia theo môn học  Chú trọng tới học cái gì?  Lấy cô làm trung tâm/ dạy truyền đạt  Ít chú ý phát triển tính tích cực, độc lập và sáng tạo của trẻ. Đổi mới GDMN để làm gì? 1. Để phát triển trẻ toàn diện 2. Chú trọng phát huy tính tích cực, độc lập và sáng tạo của trẻ Xây dựng chương trình GDMN thông qua hình thức mạng Căn cứ theo mục tiêu phát triển của trẻ vào cuối độ tuổi để xây dựng:  Mạng Nội dung: GD trẻ cái gì? / Trẻ học cái gì?  Mạng Hoạt động: GD trẻ bằng cách nào / Trẻ học bằng cách nào? – Thông qua các hoạt động nào? (Quan trọng)  Những điểm mạnh cũng như điểm yếu trong quá trình xây dựng kế hoạch giáo dục Ưu điểm  GV đã nắm được những yêu cầu cơ bản trong việc xây dựng kế hoạch giáo dục  Biết XD mạng nội dung và mạng họat động khá phù hợp với chủ đề  Có khả năng sáng tạo các trò chơi trong quá trình dạy học [...]... Thiết kế mạng nội dung và mạng hoạt động 2/ Mạng nội dung kèm chi tiết mạng hoạt động 3/ Liệt kê mạng nội dung và mạng hoạt động MẠNG NỘI DUNG THEO CHỦ ĐỀ Chủ đềA CHỦ ĐỀ NHỎ 3 CHỦ ĐỀ NHỎ 1 CHỦ ĐỀ LỚN CHỦĐỀ CHỦ ĐỀ NHỎ NHỎ34 Chủ đềB Nội dung 1 Nội dung 2 Nội dung 3 CHỦ ĐỀ NHỎ 2 Mạng ND chủ đề có thể thành lập mạng chi tiết thêm cùng với mạng HĐ HĐ 2 HĐ 3 Tham quan khám phá ĐC trong các góc HĐ 1 Đồ chơi HĐ... khám phá chủ đề nên thường bị máy móc, khơng tự nhiên, đồng thời bỏ qua rất nhiều cơ hội giáo dục các mặt khác trong từng hoạt động CÁC LOẠI KẾ HOẠCH TRONG CHƯƠNG TRÌNH GD TRẺ (Theo thời gian)    Kế hoạch năm Kế họach tháng /chủ đề (Nhà trẻ KHGD nên theo các chủ đề nhỏ/tuần/tháng) Kế hoạch tuần/Kế hoạch ngày Có 3 cách xây dựng mạng chủ đề 1/ Thiết kế mạng nội dung và mạng hoạt động 2/ Mạng nội dung... Trường MN Bơng Sen của bé Nhà bếp Sân chơi Bảng báo Lưu ý Có thể lập mạng theo chủ đề lớn từ đó chuyển sang hoạt động ngày 2 Trong năm học 2008-2009: Khi xây dựng mạng chủ đề GV khơng ghi theo mơn học mà ghi theo lĩnh vực phát triển VD: 1 PT thẩm mỹ PT nhận thức TƠI LÀ AI? PT thể chất PT TC-XH PT ngơn ngữ Chủ đề: Vườn hoa của em * Mạng nội dung:  Trẻ biết được tên gọi, một số đặc điểm đặc trưng của... hoạch GD, các HĐ vẫn được xây dựng theo “mơn học” và kết hợp chúng lại theo “phép cộng” 2/ Tách riêng mạng ND và mạng HĐ trong việc XD mạng chủ đề, vơ hình chung đã tách rời các thành tố trong q trình HĐ (mục đích, ND, PP, HTTC và kết quả HĐ) Những lỗi thường gặp    Nội dung nặng về kiến thức và thiếu thực tế hoặc tách rời nhau Các hoạt động theo mơn học và khơng gắn với mạng nội dung Các hoạt động... PTTM: Vẽ, nặn, xe dán, tạo hình trang trí một số loại hoa từ ngun vật liệu mở - Nhận biết chữ cái trong tên các loại hoa - PT thể chất: Luyện tập “Tung và bắt bóng trên cao” Chủ đề: MỘT SỐ LOẠI HOA Mạng hoạt động (tt) * Trò chơi: - Xây dựng vườn hoa - Cửa hàng bán hoa - Cắm hoa, bó hoa  TCVĐ: + Tạo dáng + Ai nhanh nhất  TCHT: + Tìm nữa còn thiếu + Tên ở đâu ... Biết chăm sóc, u q, bảo vệ các loại hoa Chủ đề: MỘT SỐ LOẠI HOA * Mạng hoạt động - Gọi tên các bộ phận, đặc điểm đặc trưng của hoa - PTThẩm mỹ: Lý cây bơng, Hoa trường em - PTNN: Hoa kết trái, Hoa cúc, Hoa cúc trắng, Hoa mào gà, Tơi là hoa… - So sánh phân nhóm các loại hoa trong phạm vi 8 - PTTM: Vẽ, nặn, xe dán, tạo hình trang trí một số loại hoa từ ngun vật liệu mở - Nhận biết chữ cái trong tên các...Tồn tại 1/ Hoạt động rời rạc theo từng mơn học, thiếu tồn diện trong mỗi chủ đề 2/ GV còn lúng túng trong việc liên kết các hoạt động của trẻ trong kế hoạch giáo dục 3/ GV viết ngun văn từ SGK các mạng ND và mạng HĐ cũng như gợi ý kế hoạch tuần… 4/ Lựa chọn tên họat động chưa phù hợp với địa phương Ngun nhân 1/ Nhận thức của GV mới chỉ dừng . Mạng nội dung kèm chi tiết mạng hoạt động. 3/ Liệt kê mạng nội dung và mạng hoạt động MẠNG NỘI DUNG THEO CHỦ ĐỀ CHỦ ĐỀ LỚN CHỦ ĐỀ NHỎ 1 CHỦ ĐỀ NHỎ 2 CHỦ. tháng /chủ đề (Nhà trẻ KHGD nên theo các chủ đề nhỏ/tuần/tháng)  Kế hoạch tuần/Kế hoạch ngày Có 3 cách xây dựng mạng chủ đề 1/ Thiết kế mạng nội dung và mạng