Đang tải... (xem toàn văn)
Với số câu từ khiêm tốn ấy, Hữu Thỉnh đã miêu tả thật hàm súc cái khoảnh khắc giao mùa từ hạ sang thu; bộc lộ cảm xúc bâng khuâng, vương vấn trước đất trời trong trẻo đồng thời kín đáo t[r]
(1)TRƯỜNG THCS TÂN TRƯỜNG ĐỀ THI VÀO LỚP 10 THPT NĂM 2015-2016 MÔN NGỮ VĂN
(Thời gian làm 120 phút) Câu (2,0 điểm)
Cho đoạn trích:
“Trong phút cuối cùng, khơng cịn đủ sức để trăng trối lại điều gì, có tình cha khơng thể chết được, anh đưa tay vào túi, móc lấy lược đưa cho tơi và nhìn tơi hồi lâu Tơi khơng đủ lời lẽ để tả lại nhìn ấy, biết rằng, bây giờ, nhớ lại đôi mắt anh”
a Nêu tên tác phẩm, tác giả đoạn trích?
b Theo em tác giả lại viết “chỉ có tình cha khơng thể chết được” nhân vật (ông Ba) lại “không đủ lời lẽ để tả lại nhìn” đơi mắt ơng Sáu?
Câu (3,0 điểm)
Trong văn “Cổng trường mở ra”, Lý Lan viết: “Mẹ đưa đến trường, cầm tay con dắt qua cánh cổng, bng tay mà nói:“Đi con, can đảm lên, giới là của con”
Từ việc người mẹ không “cầm tay” dắt tay tiếp mà “buông tay” để tự đi, viết văn ngắn khoảng 01 trang giấy thi bàn tính tự lập
Câu (5,0 điểm)
Những cảm nhận tinh tế, sâu sắc nhà thơ Hữu Thỉnh biến đổi trời đất từ cuối hạ sang đầu thu qua thơ “Sang thu”
………Hết………
(2)THPT NĂM 2015-2016 MÔN NGỮ VĂN Câu (2,0 điểm)
a (0,5): Nêu tên tác giả, tác phẩm, viết chỉnh tả, ý 0,25 - Tác phẩm: Chiếc lược ngà
- Tác gải: Nguyễn Quang Sáng b (1,5):
- Hình thức (0,25): HS viết đoạn văn hồn chỉnh, diễn đạt lưu lốt, mạch lạc, khơng mắc lỗi tả, dùng từ đặt câu
- Nội dung (1,25): Đoạn văn phải đảm bảo ý:
* Ông Ba nghĩ “chỉ có tình cha khơng thể chết được” vì: (0,5)
+ Trong giây phút hấp hối cuối cùng, điều mà ông Sáu nghĩ đến lược ngà chưa trao cho
+ Sự sống ơng lụi tàn tình cha lại bùng lên mãnh liệt hết
* Ơng Ba “khơng đủ lời lẽ để tả lại nhìn ơng Sáu” vì: (0,75)
+ Đó nhìn người đi, nhìn gửi gắm vào tất tình cảm cháy bỏng
+ Đó ánh mắt chứa đựng muôn vàn yêu thương, chứa đựng nỗi đau xót khơng cịn gặp lại đứa gái Ánh mắt chứa đựng tình yêu mãnh liệt nhờ ông Ba gửi tới gái, mệnh lệnh thiêng liêng trao cho đồng đôi “anh trao lược cho bé Thu”.
+ Đó đơi mắt khơng chết tình cha mãi tồn Chiến tranh cướp sống khơng thể hủy diệt tình cảm phụ tử mãnh liệt, thiêng liêng Câu (3,0 điểm)
Viết ngắn văn, đảm bảo yêu cầu:
* Hình thức – kĩ (0,5): Làm kiểu văn nghị luận xã hội Bố cục hệ thống ý rõ ràng Biết vận dụng phối hợp thao tác nghị luận giải thích, chứng minh, bình luận Lời văn trôi chảy, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục, Không mắc lỗi ngữ pháp, lỗi logic
* Nội dung – kiến thức đảm bảo ý sau: (2,5)
(3)+ Giải thích từ ngữ: cầm tay, buông tay để hiểu vấn đề cần bàn: Cẩm tay gợi sự dẫn dắt, chở che cho con; buông tay để tự đi, tự khám phá Việc bà mẹ buông tay
để tự đi: Người mẹ muốn phải tự lập (0,25)
+ Tự lập gì? Là tự làm việc khơng nhờ vả, khơng ỷ lại, dựa dẫm vào người khác (0,5)
+ Vì cần tự lập? Vì tự lập có có tác dụng: (0,5)
- Giúp người có ý thức rèn luyện để hoàn thiện thân
- Giúp người thích nghi với hồn cảnh, vượt qua thử thách Mỗi lứa tuổi, hoàn cảnh việc thể tính tự lập khác
- Người tự lập động không ỷ lại vào người khác
- Tự lập cần biết liên kết với người khác để tạo sức mạnh tập thể
+ Làm để tự lập? (0,5): Cần có yếu tố định tự tin, kĩ sống… Phải biết phê phán kẻ ích kỉ, dựa dẫm (lấy dẫn chứng minh họa – dẫn chứng từ thực tế, dẫn chứng văn học)
+ Rút học nhận thức hành động rèn luyện thái độ sống đắn (0,5) - Mức tối đa (3,0): Đảm bảo hoàn hảo yêu cầu hình thức nội dung
- Mức chưa tối đa (0,25; 0,5; 1,0; 1,5; 2,0; 2,5,…): Chưa đạt yêu cầu hoàn hảo mức tối đa
- Mức chưa đạt: Làm không yêu cầu nội dung hình thức
Khi chấm cần lưu ý: GV chấm thống để chia mức độ điểm theo cấu trúc nghị luận cho hợp lí, viết đảm bảo yêu cầu hình thức nội dung mức tối đa chấm điểm mức tối đa
Câu (5, điểm)
1 Yêu cầu hình thức: (0,5)
- Làm dúng kiểu nghị luận văn học, bố cục hợp lí, rõ ràng, diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi tả, dùng từ sáng, câu, đoạn ngữ pháp
- Biết kết hợp phương thức nghị luận với yếu tố miêu tả, biểu cảm, tự cách linh hoạt, lời văn chặt chẽ, có cảm xúc
2 Yêu cầu nội dung (4,5)
(4)* Cảm nhận chung (1,0): “Sang thu” thơ ngũ ngôn gồm khổ Với số câu từ khiêm tốn ấy, Hữu Thỉnh miêu tả thật hàm súc khoảnh khắc giao mùa từ hạ sang thu; bộc lộ cảm xúc bâng khuâng, vương vấn trước đất trời trẻo đồng thời kín đáo thể suy nghĩ, triết lý sống
* Phân tích chi tiết (3,0)
- Cảm nhận tinh tế sâu sắc nhà thơ trước tín hiệu khi mùa thu (1,0)
+ Bài thơ mở cảm nhận khứu giác xúc giác:
“Bỗng nhận hương ổi Phả vào gió se”
Từ “bỗng” vang lên tiếng reo, phát hiện, diễn tả đột ngột, bất ngờ, không báo trước Qua ta thấy cảm xúc ngỡ ngàng thi nhân nhận dấu hiệu thiên nhiên đặc trưng lúc mùa thu
Ổichín hương mùa thu làng quê mộc mạc, bình dị
“phả” thơm “gió se” - gió nhẹ, khơ, lạnh mùa thu muôn thuở - hấp dẫn đánh thức vị giác, thị giác, khứu giác người đọc Động từ mạnh “phả” thay “lan”, “tan”, “thoảng”, “toả”… Nhưng nhiêu từ không từ gợi hương thơm sánh lại, đậm trái chín mà từ “phả” có khả diễn đạt Vậy là, với “hương ổi” “gió se” – hương thu gió thu, mùa thu sang với tín hiệu
+ Sau hương, sau gió sương:
“Sương chùng chình qua ngõ”
Từ láy gợi hình “chùng chình” diễn tả trạng thái dùng dằng nửa muốn nửa muốn người Dùng để tả “sương”, Hữu Thỉnh thành cơng nghệ thuật tu từ nhân hố Nhờ nghệ thuật nhân hoá sương thu mỏng nhẹ, mong manh tơ giăng, khói tỏa lên vừa sinh động vừa có hồn
+ Từ cảm nhận hương, gió, sương, thi nhân lịng tự nhủ lịng:
“Hình thu về”
(5)thu nhà thơ quan sát mơ hồ quá: hương thu, gió thu, sương thu - cảnh vật cảm thấy nhiều nhìn thấy Nhưng chủ yếu rung động tinh tế, mẻ tâm hồn thi nhân hoà nhịp, đồng điệu với thiên nhiên cảnh sắc giao mùa thực ảo
- Cảm nhận nhà thơ trước thay đổi thiên nhiên, đất trời lúc thu sang (1,0)
+ Thiên nhiên nhà thơ quan sát không gian vừa dài rộng vừa cao vời với cảnh vật hữu hình, cụ thể:
“Sông lúc dềnh dàng Chim bắt đầu vội vã”
Hai câu thơ tạo nên cặp đăng đối tự nhiên gần với vẻ đẹp thơ cổ Dịng sơng khơng cuồn cuộn, gấp gáp ngày mưa lũ mùa hạ mà lắng lại êm đềm Từ láy nghệ thuật nhân hoá “dềnh dàng” miêu tả thực sống động đặc điểm dòng chảy hiền hồ sơng mùa thu Tương phản với sơng, “chim bắt đầu vội vã” Nhạy cảm với thay đổi thời tiết, bầy chim trời chuẩn bị hành trình bay phương Nam tránh rét
Cảm giác giao mùa diễn tả thú vị qua hình ảnh nhân hố - ẩn dụ:
“Có đám mây mùa hạ Vắt nửa sang thu”
Hai câu thơ tả mây Động từ “vắt” gợi liên tưởng đám mây dải lụa, khăn voan người thiếu nữ lửng lơ bầu trời nửa mùa hạ, nửa nghiêng mùa thu
Lấy không gian, mượn cảnh vật để miêu tả bước thời gian rõ ràng sáng tạo riêng, độc đáo Hữu Thỉnh Câu thơ nhờ sống động, có hồn hơn; hình ảnh cụ thể, mẻ Bức tranh mùa thu lúc rõ với vẻ đẹp vô quyến rũ…
- Từ cảm nhận mùa thu, nhà thơ hướng dần vào tâm tưởng (1,0)
+ Hai khổ thơ trước, mùa thu cảm nhận trực tiếp thị giác, khứu giác, xúc giác; quan sát theo trình tự khơng gian từ gần đến xa, từ cao xuống thấp Khổ 3, mùa thu khẳng định đoán nhận, kinh nghiệm, đối chiếu; quan sát theo trình tự thời gian từ khứ đến tại, từ hạ sang thu, hướng dần vào tâm tưởng:
(6)Đã vơi dần mưa Sấm bớt bất ngờ Trên hàng đứng tuổi”
Nắng rực rỡ, chói chang; mưa ạt, xối xả; sấm đột ngột, mạnh mẽ đặc điểm thiên nhiên mùa hạ Tất “vẫn còn” “vơi”, “bớt” Tác giả chọn dùng từ không lặp lại để diễn tả ý nghĩa: giảm mức độ Không gay gắt, đổ lửa nắng hạ, nắng thu dìu dịu, lành Khơng sầm sập trút nước mưa hè, mưa thu lưa thưa, lắc rắc Sấm không rền vang, bất ngờ mà đi, nhỏ hơn…
+ Khép lại cảnh thu đất trời quê hương hình ảnh:
Sấm bớt bất ngờ Trên hàng đứng tuổi”
“Hàng đứng tuổi” vừa tả thực cổ thụ lâu năm vừa gợi tới giới sang thu hồn người, đời người Vẻ điềm tĩnh trước sấm sét phải ẩn dụ trải, chín chắn người sau bão giơng? Cũng hàng nhiều năm tuổi không bất ngờ trước sấm chớp, người ta trải, chịu nhiều thử thách, gian nan vững vàng, bình tĩnh trước tác động bất thường ngoại cảnh
Như vậy, khổ cuối đâu miêu tả cảnh sang thu mà chất chứa chiêm nghiệm, suy ngẫm thâm trầm nhà thơ người sống Phải sâu sắc nhiều nếm trải, Hữu Thỉnh khái quát điều thấm thía kiếp sống, nhân sinh…
* Đánh giá, bình (0,5): với nghệ thuật tả cảnh điêu luyện, ý thơ hàm súc, ngôn từ chọn lọc, lời thơ biểu cảm… “Sang thu” miêu tả cảnh thu thiên nhiên đẹp, tình thu thi nhân thiết tha trìu mến
- Những biến chuyển trời đất lúc thu sang Hữu Thỉnh cảm nhận qua nhiều yếu tố, nhiều giác quan rung động tinh tế
- Đọc thơ ta không thấy vẻ đẹp tâm hồn thi sĩ mà biết yêu cảnh sắc thân quen, bình dị, thơ mộng, hữu tình mùa thu đất nước quê hương…
- Mức tối đa (5,0): Đạt hồn hảo u cầu hình thức nội dung
(7)