Thông tin tài liệu
MỤC LỤC 2. Mục đích nghiên cứu: 12 3. Khách thể, đối tượng nghiên cứu: 12 4. Giả thuyết khoa học: 12 5. Nhiệm vụ nghiên cứu: .12 !" #$%& '()*+,- -.'"/%0#1()2,.34.5 (65(+(1 789":+,#1()2, .34.;<=.+3>+- ?@A#")B :+,#1()2,. .34.;<=.+3>+- 6. Phương pháp nghiên cứu: 12 C->" %DE? 7. Những đóng góp chính của đề tài: 13 FG"HE? F-G"H%DE? 8. Cấu trúc luận văn: 13 CHƯƠNG 1 .14 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI .14 1.1. Lịch sử vấn đề nghiên cứu 14 1.2. Một số khái niệm cơ bản .15 -@)2()2, --I#1#1()2JGC -?J :+,#1()2JGC 1.3. Người GV THPT .17 ?GKL*+,.34.F ?-G+M*+,.34.F ??@H(/"+,() 0"*+, N O ?P&"85Q0*+,R ?IQS(BT,.34.,+(,0&+Q-U ?CI!& *+,- 1.4. Tầm quan trọng của việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo GV THPT .25 PG !"#LK(0,(- P-G$%Q"-C 1.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đội ngũ giáo viên THPT: 27 1.6. Cơ sở pháp lý của việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên THPT .27 1.7. Tiểu kết chương I .28 CHƯƠNG 2 .29 CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 29 2.1. Khái quát về điều kiện tự nhiên, kinh tế, xã hội huyện Quảng Xương - Tỉnh Thanh Hóa .29 -@H(/"%VWA6)-R --.'',78? 2.2. Thực trạng chung về GD&ĐT Huyện Quảng Xương - Tỉnh Thanh Hóa .32 --GQ"5"0TT &.34.?- ---I#WXK?? --?@)2IY;ZJG:E?? 2.3. Thực trạng chung về giáo dục THPT ở huyện Quảng Xương, tỉnh Thanh Hóa 34 -?;Q"5"0TT ?P -?-I#1,78?P -??I#+WXK?C -?P@)2X);J,:.34.?F Y-CE.%0J[C.34.Q&; <?R - Quản lý kế hoạch, chương trình giáo dục .39 Xây dựng đội ngũ giáo viên .39 Quản lý cơ sở vật chất tài chính .39 Công tác thanh tra, kiểm tra .39 Thực hiện chế độ chính sách đối với giáo viên .40 -?@EPU 2.4. Thực trạng chất lượng đội ngũ giáo viên THPT Huyện Quảng Xương .40 -P\)7%0EPU -P-.%0B1()N5'()(5,0,*+()2, .34.Q&;<P -P?.%0#1,.34.Q&;<+( AW ,0*+]J[\@..=.+3>+^$"-UUR\-UUEP? -PP.%0#1()2JG.34.Q&;<+% (*+JG*+X)5EPP 2.5. Thực trạng các giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên THPT ở huyện Quảng Xương: 56 Chương 3: 60 MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ .60 GIÁO VIÊN THPT HUYỆN QUẢNG XƯƠNG, TỈNH THANH HÓA .60 3.1. Các Nguyên tắc đề xuất các giải pháp 60 ?-@"X,LV,+C ?-@"X,LVC- 3.2. Một số giái pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên THPT ở huyện Quảng Xương, tỉnh Thanh Hóa .63 ?-:+,&%*+W(K,785(5,0,, ()2JGX9()*QWC? ?--<:Q7%QW)X)CR ?-?:+,$%%%X_7`*+JGI! & F ? ?-PYBLa AW X),51 (/b 78&()2JG&>OU ?-@N"T 'X_7`JGEOC ?-C<:Q7%#5WXK70QR 3.3. Mối quan hệ giữa các giải pháp 93 ??cB+&d+ :+,#1()2JG.34. Q&;<R? ??-40"5")BVWXT(S 78 RP 3.4. Tính khả thi của các giải pháp 95 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ: .97 1. Kết luận: 97 2. Kiến nghị: 98 e@BTY)J,78f@5,0,ERO e@BTJ,78f@5,0,5gY[.=RO e@BT(K+ 5.34.,Q&ERR 2. Mục đích nghiên cứu: 102 3. Khách thể, đối tượng nghiên cứu: 103 4. Giả thuyết khoa học: 103 5. Nhiệm vụ nghiên cứu: .103 !" #$%& '()*+,U? -.'"/%0#1()2,.34.5 (65(+(1 789":+,#1()2, .34.;<=.+3>+U? ?@A#")B :+,#1()2,. .34.;<=.+3>+U? 6. Phương pháp nghiên cứu: 103 C->" %DEU? C?I BV,(/AbB&UP P 7. Những đóng góp chính của đề tài: 104 FG"HEUP F-G"H%DEUP 8. Cấu trúc luận văn: 104 CHƯƠNG 1 .105 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI .105 1.1. Lịch sử vấn đề nghiên cứu 105 1.2. Một số khái niệm cơ bản .106 -@)2()2,UC --I#1#1()2JGUF -?J :+,#1()2JGUF 1.3. Người GV THPT .108 ?GKL*+,.34.UO ?-G+M*+,.34.UO ??@H(/"+,() 0"*+, N UR ?P&"85Q0*+,U ?IQS(BT,.34.,+(,0&+Q ?CI!& *+,- 1.4. Tầm quan trọng của việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo GV THPT .116 PG !"#LK(0,(C P-G$%Q"F 1.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đội ngũ giáo viên THPT: 118 1.6. Cơ sở pháp lý của việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên THPT .118 1.7. Tiểu kết chương I .119 CHƯƠNG 2 .120 CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 120 2.1. Khái quát về điều kiện tự nhiên, kinh tế, xã hội huyện Quảng Xương - Tỉnh Thanh Hóa .120 -@H(/"%VWA6)-U --.'',78-- 2.2. Thực trạng chung về GD&ĐT Huyện Quảng Xương - Tỉnh Thanh Hóa .123 --GQ"5"0TT &.34.-? ---I#WXK-P --?@)2IY;ZJG:E-P 2.3. Thực trạng chung về giáo dục THPT ở huyện Quảng Xương, tỉnh Thanh Hóa 125 -?;Q"5"0TT - -?-I#1,78- -??I#+WXK-F -?P@)2X);J,:.34.-O Y-CE.%0J[C.34.Q&; <?U Quản lý kế hoạch, chương trình giáo dục .130 Xây dựng đội ngũ giáo viên .130 Quản lý cơ sở vật chất tài chính .130 Công tác thanh tra, kiểm tra .130 Thực hiện chế độ chính sách đối với giáo viên .131 -?@E? 2.4. Thực trạng chất lượng đội ngũ giáo viên THPT Huyện Quảng Xương .131 -P\)7%0E? -P-.%0B1()N5'()(5,0,*+()2, .34.Q&;<?- -P?.%0#1,.34.Q&;<+( AW ,0*+]J[\@..=.+3>+^$"-UUR\-UUE?P C -PP.%0#1()2JG.34.Q&;<+% (*+JG*+X)5E? 2.5. Thực trạng các giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên THPT ở huyện Quảng Xương: 146 Chương 3: 150 MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ .150 GIÁO VIÊN THPT HUYỆN QUẢNG XƯƠNG, TỈNH THANH HÓA .150 3.1. Các Nguyên tắc đề xuất các giải pháp 150 ?-@"X,LV,+ ?-@"X,LV- 3.2. Một số giái pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên THPT ở huyện Quảng Xương, tỉnh Thanh Hóa .153 ?-:+,&%*+W(K,785(5,0,, ()2JGX9()*QW? ?--<:Q7%QW)X)R ?-?:+,$%%%X_7`*+JGI! & C ?-PYBLa AW X),51 (/b 78&()2JG&>FU ?-@N"T 'X_7`JGEFC ?-C<:Q7%#5WXK70QO 3.3. Mối quan hệ giữa các giải pháp 183 ??cB+&d+ :+,#1()2JG.34. Q&;<O? ??-40"5")BVWXT(S 78 OP 3.4. Tính khả thi của các giải pháp 185 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ: .187 1. Kết luận: 187 2. Kiến nghị: 188 F e@BTY)J,78f@5,0,EOO e@BTJ,78f@5,0,5gY[.=OO e@BT(K+ 5.34.,Q&EOR O MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài: 1.1 Về mặt lý luận @0)<*+@)G&+"(6Vh(K"8N *+W1 /i.\<3-UUC\-UU5Ej@!Q+B()$ VW(0(1XTQ/XW+:+,&5LXd *+% /T"(+T++Vk'0Vl" /I&m &(B#$,5S*+:7:@!Q"0& ,&(0,5 /VW0,(/(+T+X 5")T& n,T&(05,$"-U-Uj[oO]' #1_%d+MQW(K@(>(Mk W 8:+, #*++,()@)2,5%1+"+%W 5 QW(K#1,78I# .34.5# X*+,78 N 5"B,78.34.5(/5",,78.34. .*TIL *(6>I=KBOp-UUpI.\ 5Q-FpOp-UU qc)BX& # XA:Q7%()25,*+&B,78B 7:r9"( QS(N"T)7',78 N5 )7',78.34..TQS&"8LK(>(W +QX(6QW(1#(W,.34.Q()2, sMX# #")X) ,'()Q"& 8M# !"#$%+( QS(N"T,78@)2 ,.34.MH V>V$o(V&B(V&5"& #+WXK70Q5W()+("X,(/, #(# ,55B&"8 ..34.9",&B,78 N>("X,% d+,78./T.34..3I5.> S(5, R 0,:%G'Q:+,#1()2,.34.59"(N "T5 /J,78\@5,0, 1.2 Về mặt thực tiễn d$"S(:QtT,78T5J,78\@5,0, .=.+3>+(+>dVa"T"0TT /) Va #(1:# 0,5A:Q"TBT (1A:Q7%"Tn,!B+5Q5$#1J,78\ @5,0,>WX)m&],X0(>sMd_0QWVl"X# Q"#5#5&J,78\@5,0,+( VK d(Mk5Q5+,_:%,)) VW BWG'Q,KQW@0)@X).=.+3>+S<G mEj4QQBW*B5,78(0(1Va 8dQWVl",,789"W 8:+,# 1J,78\@5,0,,57&j[Ro--] 9",&BJ[\@.*+.=J[\@.;< 2>(SQ(*d(/"Y0d(/"(>>MX) )")B_0QWVl"/&"HEI#170Q5M# , TQSo4,5,(+j+Bj+>:oI#1(05 +da#1"2MV"BoI,78(0,( QB +(1+:"(u"',78+ , uMv,5W(_X)&M# oI#") B(6AB# V( (1QS STM -+ W M$ MX)"(_7tWXK 88,70Q5 Mv, c),dQ:%W #,d_057,d 0WQWVl"*+()2,5oI8/5E U . 3: 60 MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ .60 GIÁO VIÊN THPT HUYỆN QUẢNG XƯƠNG, TỈNH THANH HÓA .60. 3: 150 MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ .150 GIÁO VIÊN THPT HUYỆN QUẢNG XƯƠNG, TỈNH THANH HÓA .150
Ngày đăng: 19/12/2013, 13:22
Xem thêm: Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên THPT huyện quảng xương tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục , Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên THPT huyện quảng xương tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
