Trờng Đại học Vinh Khoa Lịch sử Lê Thị Phơng Khoá luận tốt nghiệp đại học Giáo dục khoa cử nho học Hà Tĩnh thời Nguyễn (1802 - 1919) Chuyên ngành: lịch sử Việt Nam (khoá 2003 - 2007) Lớp: 44B3 Giáo viên hớng dẫn: Th.S gvc Hồ Sỹ Hùy Vinh - 2007  Lêi cảm ơn Để hoàn thành đề tài này, đà nhận đợc hớng dấn, giúp đỡ tận tình, động viên khích lệ thầy cô giáo bạn bè Nhân dịp này, xin bày tỏ lời cảm ơn sâu sắc đến thầy giáo hớng dẫn Thạc sĩ Hồ Sỹ Hùy thầy cô giáo, bạn bè đà tạo thuận lợi nh đóng góp nhiều ý kiến quý báu giúp hoàn thành đề tài Mặc dù thân đà có nhiều cố gắng đợc giúp đỡ tận tình nhng đề tài chắn không tránh đợc sai sót Kính mong thầy giáo, cô giáo bạn bè dẫn Xin chân thành cảm ơn! Vinh, ngày 05 tháng 05năm 2007 Sinh viên Lê Thị Phơng Mở đầu Lý chọn đề tài Thực trạng dạy học mối quan tâm lo lắng không riêng nghành giáo dục mà tâm điểm ý toàn xà hội Khi bệnh chạy theo thành tích, nạn mua bằng, chứng chỉ, thi hộ, sử dụng thiết bị quay cóp t t ợng chạy đua thi vào trờng đại học, trờng trung cấp dạy nghề lại thiếu trầm trọng đà đa tới tình trạng thừa thầy thiếu thợ xà hội khó giải Hơn hiểu biết học sinh, sinh viên lịch sử dân tộc đặc biệt lịch sử địa ph ơng hạn chế Theo điều tra thành phố Hồ Chí Minh, có 1800 sinh viên, học sinh đợc hỏi có kết nh sau: 39% số ngời đợc hỏi Hùng Vơng 49% số ngời đợc hỏi nói sai Trần Quốc Toản 65% số ngời đợc hỏi Trơng Định [26, 255] Điều giải thích sau kỳ thi đại học kết chấm môn lịch sử tâm điểm ý, gây xôn xao d luận Cùng với thực trạng xu toàn cầu hoá, khu vực hoá đà trở thành xu tất yếu quốc gia dân tộc giới Bên cạnh mặt tích cực toàn cầu hoá mang lại vấn đề đặt để có hoà nhập mà không hoà tan, ngời không quên cội nguồn, đánh sắc riêng Cho nên, việc tìm với giá trị truyền thống yêu cầu cần thiết lúc hết giáo dục phơng tiện hữu hiệu Qua khơi dậy đợc lòng yêu quê hơng, gìn giữ giá trị truyền thống, biến niềm tự hào khứ thành sức mạnh hành động cho tơng lai Nhận thức đợc điều đó, Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX Đảng ta đà khẳng định giáo dục quốc sách hàng đầu Vì vậy, không đề tài giáo dục đặc biệt giáo dục khoa cử Nho học lại trở nên cần thiết nh lúc Từ thực tế trên, cần phải đặt vấn đề giáo dục cho hệ trẻ ngồi ghế nhà trờng biết đợc truyền thống hiếu học, khoa bảng đà phát triển rực rỡ nh khứ Qua mặt giáo dục truyền thống cho em, mặt khác bồi đắp cho em niềm tự hào tự tôn dân tộc, để từ biến giá trị khứ thành sức mạnh đẩy lùi dần tiêu cực nói Quê hơng tôi, mảnh đất Hà Tĩnh tơi đẹp, nôi giáo dục nớc nhà, đặc biệt giáo dục khoa cử Nho học Nơi đà có kẻ sĩ thành danh, có nhiều đóng góp cho quê hơng Hà Tĩnh nói riêng dân tộc nói chung Là ngời quê hơng muốn góp phần giúp cho ngời có nhìn sâu sắc toàn diện trình phát triển giáo dục, khoa cử Nho học Hà Tĩnh đặc biệt dới triều Nguyễn Từ thấy rõ vai trò vị trí giáo dục Hà Tĩnh nghiệp giáo dục dân tộc Điều đặc biệt chuẩn bị trở thành ngời giáo viên giảng dạy môn lịch sử Vì vậy, mong muốn qua việc thực khoá luận giúp cho hiểu rõ tình hình giáo dục, khoa cử Nho học tỉnh nhà, từ hy väng cã thĨ th¾p ngän lưa ham häc hái trái tim học sinh hối thúc em làm toả sáng giá trị truyền thống khoa bảng mà ông cha đà để lại, sở đẩy lùi thực trạng nói Với lý trên, mạnh dạn chọn đề tài Giáo dục khoa cư Nho häc Hµ TÜnh thêi Ngun (1802 - 1919)”, để làm đề tài khoá luận tốt nghiệp cho Lịch sử vấn đề Chế độ khoa cử ngày xa yếu tố trụ cột, xây lâu đài văn hoá văn minh dân tộc Việt Nam, biện pháp chủ yếu để tuyển chọn sử dụng nhân tài Sự hng thịnh triều đại tuỳ thuộc vào sách dùng ngời Vấn đề đợc quan tâm tất quốc gia giới Nớc ta vậy, trải qua hàng ngàn năm lịch sử đà có nhân tài từ giáo dơc khoa cư Nho häc TÝnh tõ thêi Lý Nh©n Tông khoa thi đợc tổ chức vaò năm ất MÃo (1075) đà đánh dấu lựa chọn triều đình phong kiến lấy Nho học làm phơng tiện để tuyển chọn ngời tài Trải qua 800 năm đến năm Kỷ Mùi (1919) đà tuyên bố cáo chung Nho học Tuy nhiên, lịch sử giáo dục, khoa cử đà đợc đề cập tác phẩm ngời đơng thời, nh: Thiên Nghệ văn chí Đại Việt thông sử Thiên Khoa cử Kiến văn tiểu lục Lê Quý Đôn Các Thiên Văn tịch chí, Nhân vật chí, Khoa mục chí Lịch triều hiến chơng loại chí Phan Huy Chú Và tác phẩm: Thiên Nam lịch triều liệt truyện đăng khoa bí khảo Phan Huy Ôn Đại Việt lịch triều đăng khoa lục Nguyễn HoÃn Thiên Nam lịch triều đăng khoa lục Nguyễn HoÃn Quốc triều hơng khoa lục Quốc triều khoa bảng lơc cđa Cao Xu©n Dơc … hiƯn t Tõ sau cách mạng tháng Tám đến có tác phẩm nghiên cứu cách hệ thống toàn diện giáo dục, khoa cử Nho học nh: Tìm hiểu giáo dục Việt Nam trớc 1945 Vũ Ngọc Khánh Lịch sử giáo dục Việt Nam trớc cách mạng tháng Tám Nguyễn Đăng Tiến chủ biên Sự phát triển giáo dục chế độ thi cử Việt Nam thời phong kiến Nguyễn Tiến Cờng Các vị trạng nguyên, bảng nhÃn, thám hoa qua triều đại phong kiến Việt Nam Trần Hồng Đức Tiểu sử, nghiệp nhà khoa bảng Hà Tĩnh đợc đề cập tóm tắt tác phẩm: Các nhà khoa bảng Việt Nam 1075 - 1919 Ngô Đức Thọ chủ biên Những «ng NghÌ, «ng Cèng triỊu Ngun cđa Bïi H¹nh CÈn, Nguyễn Loan, Lan Phơng t Và đợc giới thiệu kỹ tác phẩm: Nghệ An ký Bùi Dơng Lịch có phần Nhân chí (quyển 3) ghi chép đầy đủ nhà khoa bảng từ đời Lê trở trớc tỉnh Hà Tĩnh Danh nhân Nghệ Tĩnh tập Danh nhân Hà Tĩnh nhiều tác giả Các nhà khoa bảng Hà Tĩnh Thái Kim Đỉnh Đăng khoa lục Hà Tĩnh Phan Huy Ôn Cao Xuân Dục Lịch sử giáo dục Hà Tĩnh NXB CTQG Hà nội 2005 Gần có số khoá luận tốt nghiệp cử nhân chuyên ngành lịch sử Việt Nam luận văn thạc sĩ sử học khoa Lịch sử khoa sau Đại học trờng Đại học Vinh đà đề cập đến giáo dục, khoa cử địa phơng Hà TÜnh nh: Gi¸o dơc khoa cư Nho häc ë Nghi Xuân thời Nguyễn (1802 - 1919), khoá luận tốt nghiệp Hồ Thị Hơng Ly Giáo dục khoa cử Nho học Đức Thọ thời Nguyễn (1802 - 1919), khoá luận tốt nghiệp Nguyễn Thị Vị Giáo dục khoa cư Nho häc ë H¬ng S¬n thêi Ngun (1802 - 1919), khoá luận tốt nghiệp Nguyễn Thị Mỹ Hoà Nho sĩ Hà Tĩnh phong trào yêu nớc chống Pháp (1858 - 1920), khoá luận tốt nghiệp Trần Văn Định Giáo dục khoa cử Nho học Nghệ Tĩnh thời Nguyễn (1802 - 1919) luận văn thạc sỹ Hồ Sỹ Huỳ Khoá luận có kế thừa nguồn tài liệu nêu trên, với phân tích, tổng hợp, so sánh nhằm phục dựng lại tranh toàn cảnh giáo dục, khoa cử Nho häc ë Hµ TÜnh díi triỊu Ngun (1802 - 1919) Đối tợng phạm vi nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu khảo sát tình hình học tập, thi cử Nho học phạm vi tỉnh Hà Tĩnh: từ hệ thống trờng công tỉnh, đạo, phủ, huyện đến trờng t địa phơng; gơng thầy đồ tiêu biểu; quan tâm cấp quyền làng xÃ, dòng họ, khoa cử; đặc điểm giáo dục, thi cử Nho học Hà Tĩnh kẻ sĩ Hà Tĩnh, đóng góp kẻ sĩ Hà Tĩnh t Về khung thời gian, đề tài khảo sát khái quát giáo dục, thi cử Nho học Hà Tĩnh từ năm 1075 đến năm 1802, chủ yếu tập trung khảo sát từ năm 1802 đến năm 1919, nghĩa từ triều Nguyễn đợc thành lập kết thúc khoa cử chữ Hán phạm vi nớc Phơng pháp nghiên cứu Khoá luận chủ yếu sử dụng hai phơng pháp phơng pháp lịch sử phơng pháp lôgíc Bên cạnh sử dụng phơng pháp so sánh Phơng pháp lịch sử dùng để trình bày kiện, tiểu sử nhân vật, tình hình học tập, thi cử giảng dạy thầy, trò nh đóng góp kẻ sĩ Hà Tĩnh theo trình tự thời gian Phơng pháp lôgíc dùng để rút chất vật, tợng qua có nhìn khái quát, toàn diện hơn, bao quát trình vận động phát triển giáo dục Hà Tĩnh Để thấy đợc đối sánh tình hình khoa cử vùng tỉnh Hà Tĩnh tỉnh Hà Tĩnh với nhiều tỉnh khác tác giả sử dụng phơng pháp so sánh mặt lịch đại lẫn đồng đại Bên cạnh sử dụng phơng pháp định lợng, xác định tỷ lệ %, cịng nh biĨu ®å ®Ĩ gióp mäi ngêi dƠ dàng nhận thấy trực quan Bố cục khoá luận Ngoài phần mở đầu, kết luận, phần tài liệu tham khảo phần phụ lục phần nội dung khoá luận gồm có chơng: Chơng 1: Khái quát điều kiện địa lý tự nhiên, lịch sử văn hoá truyền thống khoa bảng Hà Tĩnh trớc thời Nguyễn Chơng 2:Tình hình học tập, thi cử đóng góp kẻ sĩ Hà Tĩnh thời Nguyễn Chơng 3: Đặc điểm giáo dục, khoa cử Nho học kẻ sÜ Hµ TÜnh thêi Ngun (1802 - 1919) Néi dung Chơng Khái quát điều kiện địa lý tự nhiên, lịch sử văn hoá truyền thống khoa bảng hà tĩnh trớc tHời nguyễn 1.1 Điều kiện địa lý tự nhiên Hà Tĩnh phận cấu thành nên đất nớc Việt Nam, nằm miền Bắc Trung Bộ, đà tỉnh miền Trung tạo thành đòn gánh, gánh hai đầu đất nớc Hà Tĩnh nằm vĩ tuyến 1703550 đến 1804540 vĩ độ Bắc 106035 kinh tuyến Đông, gồm có hai thị xà (thị xà Hà Tĩnh thị xà Hồng Lĩnh) huyện (Hơng Sơn, Hơng Khê, Đức Thọ, Nghi Xuân, Can Lộc, Thạch Hà, Cẩm Xuyên, Kỳ Anh, Vũ Quang) Hà Tĩnh tỉnh nằm liên khu IV Hà Tĩnh nằm dải đất chắn ngang chiều dài đất nớc, ý nghĩa to lớn mặt trị quân mà có vai trò quan trọng mặt kinh tế - xà hội Mọi đờng xuyên dọc theo chiều dài đất nớc từ Bắc vào Nam ngợc lại từ Nam Bắc phải qua địa phận tỉnh Hà Tĩnh Trong lịch sử, thời gian dài, Hà Tĩnh đà miền đất phên dậu cửa ngõ phơng Nam đất nớc [4, 9] Hà Tĩnh có địa hình thoai thoải theo chiều dốc từ Tây sang Đông, bốn phía có biên giới tự nhiên: phía Đông giáp biển Đông trải rộng mênh mông, phía Nam giáp dÃy Hoành Sơn ngăn cách với Quảng Bình, phía Bắc giáp với sông Lam tỉnh Nghệ An vốn từ xa đà chung xứ Nghệ, phía Tây dÃy Trờng Sơn sừng sững làm chỗ dựa, đồng thời đờng phân giới tự nhiên Hà Tĩnh với tỉnh Lào nh Khăm Muộn Bôlikhămxây Đất đai Hà Tĩnh không rộng, diện tích toàn tỉnh chØ cã trªn 6054 km 2, xÊp xØ b»ng 1,7% diện tích đất đai toàn quốc, tỉnh trung bình nớc ta Hình thể Hà Tĩnh giống nh hình thang lệch với bề rộng phía Bắc lµ 85Km, phÝa Nam lµ 90 km víi chiỊu dµi bờ biển khoảng 137 km, dọc theo biên giới Việt Lào khoảng 143km [4, 10] Địa hình Hà Tĩnh phân bố không đều: đồi núi chiếm phần lớn diện tích toàn tỉnh Hầu hết nằm miền đất phía Tây phía Nam với 3/4 diện tích toàn tỉnh Còn dải Trờng Sơn soải rộng thành lớp đồi trọc, lan xuống tận miền thợng Đức Thọ, tây nam Can Lộc Thạch Hà nhập vào dÃy Hoành Sơn Kỳ Anh Miền Tây Hà Tĩnh có vùng núi Vũ Quang (Hơng Khê), Đại Hàm (Hơng Sơn) miền đất gắn liền với lịch sử đấu tranh chống ngoại xâm tỉnh qua nhiều thời kỳ Từ dÃy Trờng Sơn, đồi núi nối tiếp chạy dài, vây thành cụm chắn ngang chia cắt Miền đồng tạo thành thung lũng hẹp, xen kẻ nhau, vài dÃy núi nhỏ nh Thiên Nhẫn (Hơng Sơn), Long Mà (Đức Thọ), Trà Sơn (Can Lộc), Hồng Lĩnh (Nghi Xuân), Nam Giới (Thạch Hà), Thiên Cầm (Cẩm Xuyên), Cao Võng (Kỳ Anh), tạo nên nết chấm phá cho phong cảnh toàn vùng Đồng Hà Tĩnh hẹp, chiếm phần lớn diện tích lại khoảng 1/4, nằm rải rác theo thung lũng xen cụm đồi Dải đồng quan trọng tỉnh nằm dọc theo lu vực sông La, từ miền hạ §øc Thä kÐo qua Can Léc tíi gi¸p miỊn biĨn Thạch Hà, Cẩm Xuyên, rộng khoảng 1000 km Ngoài ra, tỉnh có số vùng đồng hẹp phẳng dọc theo thung lũng sông Ngàn Sâu (Hơng Khê), Ngàn Phố (Hơng Sơn) vùng đồng nhỏ bị cắt đứt quÃng theo bờ biển huyện Nghi Xuân, Kỳ Anh Đồng Hà Tĩnh nhỏ hẹp, lại bị cắt xén đất đai chóng xói mòn nằm độ dốc lớn Nhng với truyền thống cần cù lao động, trí thông minh, ngời dân Hà Tĩnh cố gắng để tạo nên vựa thóc nuôi sống nhân dân tỉnh Mạng lới sông ngòi Hà Tĩnh dày đặc, chia thành hai hệ thống sông sông đào sông tự nhiên Hai sông Ngàn Sâu Ngàn Phố với nhánh trải khắp miền Hơng Sơn Hơng Khê, đến ngà ba Tam Soa dới chân núi Tùng (Linh Cảm) hợp với dòng sông La chảy qua Đức Thọ nhập vào sông Lam Đức Quang (Đức Thọ) Từ sông Lam chảy dọc theo hai tỉnh Nghệ An Hà Tĩnh đổ Cửa Hội (Nghi Xuân) Ngoài ra, tỉnh có nhiều sông khác nh Minh Lơng (Can Lộc), Ngàn Mọ, Hộ Độ (Thạch Hà), Sông Rác (Cẩm Xuyên) tvà kênh đào chảy dọc từ Bắc vào Nam tỉnh Nhìn chung, sông ngòi thờng ngắn, độ dốc cao, dòng chảy mạnh hay gây lũ lụt hàng năm Nhng từ xa xa, mạng lới sông ngòi đà mạch máu giao thông thuận lợi cho việc lại, làm ăn nhân dân tỉnh Vùng biển Hà Tĩnh rộng khoảng 20.000 km 2, qua huyện, 153 x· ®ã cã 31 x· mÐp níc, víi nhiều đảo to, nhỏ Bờ biển dài 137 km, phần lớn phẳng Từ Nghi Xuân đến đèo Ngang cã nhiỊu cưa biĨn tèt nh : Cưa Héi (Nghi Xuân), Cửa Sót (Thạch Hà), Cửa Nhợng (Cẩm Xuyên) Cưa KhÈu (Kú Anh) HiƯn nay, cã nhiỊu cưa biĨn đợc xây dựng thành bến cảng cho tàu bè vào, mở nhiều tiềm cho giao lu quốc tế Do đa dạng, phong phú địa hình Hà Tĩnh có nhiều loại hình giao thông: đờng bộ, đờng thuỷ, đờng sắt t Khí hậu Hà Tĩnh phân thành hai mùa rõ rệt: mùa nóng từ tháng đến tháng mùa lạnh từ tháng 10 đến tháng năm sau Mùa lạnh có gió mùa Đông Bắc, mùa hạ có gió mùa Tây Nam thổi đến Thời tiết thay đổi thất thờng: tháng năm tật, tháng 10 mời tật đây, gió mùa Tây Nam bị biến tính qua dÃy Trờng Sơn làm cho nhiệt độ tăng cao Từng đợt gió kéo dài từ đến ngày khiến cho cối cháy sém hết Dân gian có câu: Lúa trổ lập hạ, buồn bà làng Hay: Ba ngày gió Nam, mùa màng trắng Nhiệt độ ngày nắng trung bình từ 300C đến 380C, ngày lạnh khoảng 15,80C đến 25,80C, chí có lúc xuống 5,80C Hà Tĩnh lại tỉnh chịu nhiều đợt bÃo hàng năm vào khoảng tháng tháng 10 Lợng ma trung bình phía tây tỉnh 3000mm/năm, vùng đồng nơi khác khoảng 1000-1500 mm/năm Mặc dù gặp nhiều khó khăn nh vậy, nhng ngời Hà Tĩnh luôn vơn lên để chứng tỏ lĩnh trí tuệ, vơn tới đỉnh cao tri thức nhân loại Ngời xa có câu: Sơn bất cao, hữu tiên tất danh Thuỷ bất thâm, hữu long tất linh (Nghĩa là: Núi không kỳ cao, có tiên hẳn tiếng Sông không kỳ sâu có rồng hoá thiêng) [37, 7] dùng lời ngời xa để nói mảnh đất Hà Tĩnh chăng? 1.2 Các đơn vị hành Hà Tĩnh qua thời kỳ lịch sử Trớc triều Nguyễn, Hà Tĩnh có lộ, phủ, châu riêng, có quận, huyện, châu hay trấn Nghệ An Khi nhà Nguyễn thành lập (1802) dới triều Gia Long, đơn vị hành Hà Tĩnh giữ nguyên nh dới triều đại Tây Sơn Đến năm Minh Mạng thứ (1828), míi cã mét sè ®iỊu chØnh: ®ỉi phđ Ngọc Ma thành phủ Trấn Định, bỏ phủ Lâm An, đổi châu Quỳ Hợp thành trấn Quỳ Hợp cho lệ thuộc vào huyện Hơng Sơn Đến năm Minh Mạng thứ 12 (1831), việc kiểm soát đàn áp dậy ngày nhiều để có hội bóc lột nhân dân, nhà Nguyễn cắt phủ Đức Thä vµ Hµ Hoa cđa NghƯ An lËp thµnh tØnh Hà Tĩnh Từ Hà Tĩnh trở thành đơn vị hành riêng, tổng đốc An Tĩnh vỊ danh nghÜa vÉn cã qun kiĨm tra c«ng viƯc Tuần Vũ đứng đầu tỉnh lập Do tách riêng thành tỉnh, mặt hoạt động kinh tế - xà hội Hà Tĩnh thể rõ nét riêng biệt đơn vị độc lập Tỉnh Hà Tĩnh từ năm 1831, có phủ, huyện sau: 1.2.1 Phđ §øc Thä gåm hun: Hun La Sơn (nay huyện Đức Thọ) gồm tổng, 61 xÃ, thôn, trang, phờng Huyện Thiên Lộc (nay huyện Can Léc) gåm tỉng, 90 x· th«n Hun Nghi Xuân gồm tổng, 41 xÃ, thôn, trang, phờng Huyện Hơng Sơn gồm 10 tổng, 57xÃ, thôn, trang, phờng 1.2.2 Phủ Hà Hoa gồm có huyện: Thạch Hà Kỳ Hoa (gồm Cẩm Xuyên Kỳ Anh) Huyện Thạch Hà gồm tổng, 53 xÃ, thôn, trang, phờng 10 ... đến giáo dục, khoa cử địa phơng Hà Tĩnh nh: Giáo dục khoa cử Nho học Nghi Xuân thời Ngun (1802 - 1919), kho¸ ln tèt nghiƯp cđa Hå Thị Hơng Ly Giáo dục khoa cử Nho học §øc Thä thêi Ngun (1802 - 1919), ... xÃ, dòng họ, khoa cử; đặc điểm giáo dục, thi cử Nho học Hà Tĩnh kẻ sĩ Hà Tĩnh, đóng góp kẻ sĩ Hà Tĩnh t Về khung thời gian, đề tài khảo sát khái quát giáo dục, thi cử Nho học Hà Tĩnh từ năm 1075... trình phát triển giáo dục, khoa cử Nho học Hà Tĩnh đặc biệt dới triều Nguyễn Từ thấy rõ vai trò vị trí giáo dục Hà Tĩnh nghiệp giáo dục dân tộc Điều đặc biệt chuẩn bị trở thành ngời giáo viên giảng