BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP HẢI PHÒNG -------o0o------- ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN HẢI PHÒNG 2013 ỏn tt nghip Trng HDL Hi Phũng Sinh viờn: Nguyn Th Võn Anh CT1301 1 Bộ giáo dục và đào tạo Tr-ờng đại học dân lập hải phòng -------o0o------- XY DNG H THNG QUN Lí IM TRNG PH THễNG TRấN NN WEB đồ án tốt nghiệp đại học hệ chính quy Ngành: Công Nghệ Thông Tin Đồ án tốt nghiệp Trường ĐHDL Hải Phòng Sinh viên: Nguyễn Thị Vân Anh – CT1301 2 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP HẢI PHÒNG -------o0o------- XÂY DỰNG HỆ THỐNG QUẢN LÝ ĐIỂM TRƢỜNG PHỔ THÔNG TRÊN NỀN WEB ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC HỆ CHÍNH QUY Ngành: Công Nghệ Thông Tin Sinh viên thực hiện: Nguyễn Thị Vân Anh Giáo viên hƣớng dẫn: PGS.TS Nguyễn Văn Vỵ Mã sinh viên: 121372 Đồ án tốt nghiệp Trường ĐHDL Hải Phòng Sinh viên: Nguyễn Thị Vân Anh – CT1301 3 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƢỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP HẢI PHÒNG Độc lập – Tự do – Hạnh phúc -------o0o------- -------o0o------- NHIỆM VỤ THIẾT KẾ TỐT NGHIỆP Sinh viên: Nguyễn Thị Vân Anh Mã sinh viên: 121372 Lớp: CT1301 Ngành : Công Nghệ Thông Tin Tên đề tài: Xây dựng hệ thống quản lý điểm trƣờng phổ thông trên nền web Đồ án tốt nghiệp Trường ĐHDL Hải Phòng Sinh viên: Nguyễn Thị Vân Anh – CT1301 4 NHIỆM VỤ ĐỀ TÀI 1. Nội dung và các yêu cầu cần giải quyết trong nhiệm vụ đề tài tốt nghiệp a. Nội dung: -Cách đọc tài liệu và khảo sát thu thập dữ liệu thực tế. -Các bƣớc tiến hành phân tích thiết kế và kỹ năng liên quan. -Chọn môi trƣờng, tổ chức cài đặt thử nghiệm hệ thống. -Viết tài liệu và làm báo cáo đồ án. b. Các yêu cầu cần giải quyết: -Tìm và đọc các tài liệu liên quan -Tự liên hệ, giao tiếp với cơ sở để thu thập dữ liệu và thông tin nghiệp vụ. -Phân tích, thiết kế bài toán và làm tài liệu. -Chọn môi trƣờng và ngôn ngữ phù hợp để cài đặt thử nghiệm chƣơng trình. -Viết tài liệu báo cáo đồ án tốt nghiệp. 2. Các số liệu cần thiết để thiết kế, tính toán -Thông tin thu thập đƣợc khi đi khảo sát. -Tài liệu về môn Phân tích thiết kể hệ thống. -Quy chế cho điểm và tính điểm trong trƣờng phổ thông của Bộ Giáo Dục và Đào tạo. 3. Địa điểm thực tập tốt nghiệp -Trƣờng THPT Thăng Long -Địa chỉ: 49/201 Lạch Tray – Ngô Quyền – Hải Phòng. Đồ án tốt nghiệp Trường ĐHDL Hải Phòng Sinh viên: Nguyễn Thị Vân Anh – CT1301 5 MỤC LỤC Lời cảm ơn 8 CHƢƠNG I: BÀI TOÁN VÀ MÔ HÌNH NGHIỆP VỤ 9 1.1. Mô tả hiện trạng của tổ chức 9 1.1.1. Giới thiệu thông tin về trƣờng THPT Thăng Long . 9 1.1.2. Mô hình tổ chức và quản lý . 10 1.1.3. Theo dõi tình hình học tập của học sinh . 12 1.1.4. Hiện trạng và giải pháp cho vấn đề đặt ra . 12 1.2. Mô hình hoạt động nghiệp vụ quản lý điểm 13 1.2.1. Biểu đồ ngữ cảnh hệ thống. . 13 1.2.3. Mô tả chi tiết chức năng sơ cấp . 15 1.2.4. Danh sách hồ sơ dữ liệu đƣợc sử dụng . 16 1.2.5. Ma trận thực thể chức năng . 16 CHƢƠNG II: PHÂN THÍCH HỆ THỐNG QUẢN LÝ 17 2.1. Các mô hình xử lý nghiệp vụ . 17 2.1.1. Biểu đồ luồng dữ liệu mức 0 . 17 2.1.2. Biểu đồ luồng dữ liệu mức 1 . 18 2.1.2. Biểu đồ luồng dữ liệu mức 1 . 18 2.2. Mô hình dữ liệu quan niệm 21 2.2.1. Xác định thực thể và thuộc tính 21 2.2.2. Xác định mối quan hệ giữa các thực thể . 21 2.2.3. Biểu đồ của mô hình dữ liệu quan niệm . 23 CHƢƠNG III: THIẾT KẾ HỆ THỐNG QUẢN LÝ . 24 3.1. Thiết kế cơ sở dữ liệu . 24 3.1.1. Chuyển mô hình E-R sang mô hình quan hệ 24 3.1.2. Biểu đồ liên kết của môhình quan hệ 27 3.1.3. Thiết kế vật lý dữ liệu . 26 3.2. Xác định các giao diện nhập liệu ứng với mô hình ER . 30 3.2.1. Các giao diện ứng với các thực thể . 30 Đồ án tốt nghiệp Trường ĐHDL Hải Phòng Sinh viên: Nguyễn Thị Vân Anh – CT1301 6 3.2.2. Các giao diện ứng với các mối quan hệ 31 3.3. Xác định các luồng dữ liệu hệ thống và giao diện xử lý . 31 3.3.1. Biểu đồ luồng hệ thống cho tiến trình Quản lý hồ sơ . 31 3.3.2. Biểu đồ luồng hệ thống cho tiến trình Quản lý điểm 32 3.3.2. Biểu đồ luồng hệ thống cho tiến trình Lập báo cáo 33 3.3.4. Các giao diện xử lý 33 3.4. Tích hợp hệ thống giao diện và thiết kế hệ thực đơn . 34 3.4.1. Tích hợp các giao diện 34 3.4.2. Thiết kế hệ thống thực đơn . 36 Chƣơng 4: CÀI ĐẶT VÀ THỬ NGHIỆM HỆ THỐNG . 37 4.1. Môi trƣờng cài đặt 37 4.2. Hệ thống chƣơng trình . 37 4.2.1. Hệ con Quản lý hồ sơ và giảng dạy (mô tả các chức năng chính mà nó thực hiên) 37 4.2.2. Hệ con Quản lý điểm . 37 4.2.3. Lập báo cáo và cập nhật dữ liệu ban đầu 37 4.3. Mộ số giao diện và kết quả ra 37 KẾT LUẬN 47 TÀI LIỆU THAM KHẢO 48 Đồ án tốt nghiệp Trường ĐHDL Hải Phòng Sinh viên: Nguyễn Thị Vân Anh – CT1301 7 DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ/BẢNG Hình 1.1. Sơ đồ cơ cấu tổ chức của nhà trƣờng 10 Bảng 1.1. Đội ngũ quản lý của nhà trƣờng . 11 Hình 1.2: Biểu đồ ngữ cảnh của hệ thống . 13 Hình 1.3: Sơ đồ phân rã chức năng . 14 Hình 1.4: Ma trận thực thể chức năng 16 Hình 2.1: Sơ đồ luồng dữ liệu mức 0 17 Hình 2.2: Biểu đồ luồng dữ liệu mức 1 của tiến trình “Quản lý hồ sơ” . 18 Hình 2.3: Biểu đồ luồng dữ liệu mức 1 của tiến trình “Quản lý điểm” 19 Hình 2.4: Biểu đồ luồng dữ liệu mức 1 của tiến trình “Lập báo cáo” 20 Bảng 2.1: Xác định các mối quan hệ giữa các thực thể 22 Hình 2.5: Biểu đồ mô hình thực thể mối quan hệ . 23 Bảng 3.1: Các quan hệ nhận đƣợc từ các thực thể 24 Bảng 3.2: Các quan hệ nhận đƣợc từ các mối quan hệ . 25 Hình 3.1: Biểu đồ liên kết của mô hình quan hệ 28 Hình 3.2: Biểu đồ luồng dữ liệu hệ thống của tiến trình “Quản lý hồ sơ” 32 Hình 3.3: Biểu đồ luồng dữ liệu hệ thống của tiến trình “Quản lý điểm” 32 Hình 3.4: Biểu đồ luồng dữ liệu hệ thống của tiến trình “Lập báo cáo” 33 Bảng 3.3. Các giao diện tƣơng ứng với các tiến trình xử lý . 34 Bang 3.4. Tích hợp các giao diện 35 Hình 3.5. Hệ thống giao diện tƣơng tác 36 Đồ án tốt nghiệp Trường ĐHDL Hải Phòng Sinh viên: Nguyễn Thị Vân Anh – CT1301 8 Lời cảm ơn Trƣớc tiên em xin đƣợc bày tỏ sự trân trọng và lòng biết ơn đối với thày giáo PGS.TS Nguyễn Văn Vỵ, giảng viên Bộ môn Công nghệ phần mềm – Khoa Công nghệ thông tin – Trƣờng Đại học Công nghệ - ĐHQGHN. Trong suốt thời gian học và làm đồ án tốt nghiệp, thầy đã dành rất nhiều thời gian quí báu để tận tình chỉ bảo, hƣớng dẫn, định hƣớng cho em trong việc nghiên cứu, thực hiện luận văn. Em xin đƣợc cảm ơn các thày cô giáo Trƣờng Đại học Dân lập Hải phòng đã giảng dạy em trong quá trình học tập, thực hành, làm bài tập, đọc và nhận xét đồ án của em, giúp em hiểu thấu đáo hơn lĩnh vực mà em nghiên cứu, những hạn chế mà em cần khắc phục trong việc học tập, nghiên cứu và thực hiện bản luận văn này. Xin cảm ơn các bạn bè, đồng nghiệp và nhất là các thành viên trong gia đình đã tạo mọi điều kiện tốt nhất, động viên, cổ vũ tôi trong suốt quá trình học và làm luận văn tốt nghiệp. Hải Phòng, Tháng 5 năm 2013 Nguyễn Thị Vân Anh Đồ án tốt nghiệp Trường ĐHDL Hải Phòng Sinh viên: Nguyễn Thị Vân Anh – CT1301 9 CHƢƠNG I: BÀI TOÁN VÀ MÔ HÌNH NGHIỆP VỤ 1.1. Mô tả hiện trạng của tổ chức 1.1.1. Giới thiệu thông tin về trƣờng THPT Thăng Long Trƣờng THPT Thăng Long đƣợc chính thức đi vào hoạt động năm 1997 ngôi trƣờng với 14 năm xây dựng và phát triển đã khẳng định đƣợc chất lƣợng giáo dục cũng nhƣ kỷ cƣơng nề nếp cho học sinh thuộc top đầu các trƣờng THPT ngoài công lập của thành phố Hải Phòng. Những năm qua trƣờng THPT Thăng Long đã thực hiện thành công mô hình lớp “giảm số lƣợng để nâng cao chất lƣợng”.Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong mọi hoạt động giáo dục của nhà trƣờng. Sự sáng tạo trong công tác nghiên cứu khoa học, không ngừng đổi mới quản lý giáo dục, dạy học, kiểm tra và đánh giá. Coi giáo dục kỹ năng sống và văn hóa học đƣờng cho học sinh là mục tiêu quan trọng. Trƣờng đã trở thành điểm sáng , đứng đầu khối các trƣờng THPT ngoài công lập và là địa chỉ tin cậy của các bậc phụ huynh Trƣờng đƣợc thành lập năm 1997 cho đến nay qui mô của nhà trƣờng phát triển ngày càng nhanh. Hiện tại trƣờng có 94 giáo viên giảng dạy và hơn 2000 học sinh . nhiều năm trƣờng đã có học sinh giỏi quốc gia, số học sinh giỏi ngày càng tăng. Tỉ lệ tốt nghiệp rất cao khoảng 80 đến 85% . Tỉ lệ học sinh đỗ vào đại học, cao đẳng khoảng 20 đến 25% . Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh có nhiều giáo viên tham gia. Hàng nghìn học sinh cũ của trƣờng có học vị cao nhƣ tiến sĩ, thạc sĩ, kĩ sƣ, bác sĩ… Nhiệm vụ chính của trƣờng là dạy chữ, dạy nghề, đào tạo nguồn nhân lực, bồi dƣỡng nhân tài cho đất nƣớc. Mục tiêu chính của trƣờng là : –Phấn đấu nỗ lực nâng cao chất lƣợng dạy và học để trở thành trƣờng có chất lƣợng giáo dục cao trong khu vực. –Phấn đấu hàng năm có tỉ lệ học sinh tốt nghiệp, đỗ đại học, cao đẳng ngày càng cao.