Đang tải... (xem toàn văn)
III.Hoạt động dạy học: Giáo viên AKhởi động 5’ - KTBC: GV nêu yêu cầu: Đọc đoạn văn giới thiệu viết ở tiết trước - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài B Bài mới 32’ 1 Luyện tập BT 1: Tìm[r]
(1)TUẦN 26 Thứ hai ngày 11 tháng 03 năm 2013 Tập đọc: Thắng biển I.Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng sôi , bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả + Giao tiếp: thể cảm thông – Ra định, ứng phó – Đảm nhận trách nhiệm - Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, bảo vệ sống bình yên( trả lời các CH 2,3,4 SGK) - GD lòng dũng cảm, yêu thiên nhiên * Trả lời câu hỏi SGK II.Đồ dùng dạy học: - GV: + Tranh minh hoạ bài đọc SGK - HS: SGK III.Các phương pháp / Kĩ thuật dạy học tích cực: - Đặt câu hỏi - Trình bày ý kiến cá nhân IV.Hoạt động hạy học: Giáo viên A Khởi động: (5’) - KTBC: GV nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài B) Bài mới: (32’) Học sinh - HS trả lời theo yêu cầu - Đọc nối đoạn - HS đọc chú giải - Luyện đọc theo cặp - HS đọc bài - Đọc t năm trả lời - Đọc diễn cảm - Biển đe doạ - biển công - người 2) Tìm hiểu bài thắng biển + Cuộc chiến đấu người với - Gió bắt đầu mạnh, nước biển càng bão biến miêu tả theo trình tự dữ… NTN? + Tìm từ ngữ nói lên đe doạ - Như đàn cá voi, sóng trào qua bão biển? cây vẹt cao nhất… 1) Luyện đọc - Cho lớp đọc nối tiếp - HD giải nghĩa từ (2) + Cuộc công dội bão biển miêu tả NTN đoạn 2? + Nêu từ ngữ thể lòng dũng cảm và và sức mạnh người… ? - Cho lớp thảo luận nội dung bài 3): Đọc diễn cảm - Gọi HS đọc đoạn bài - Treo bảng phụ, HD đọc diễn cảm - Nhận xét, khen ngợi 4) Củng cố dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học, dặn học bài - … khoác vai thành sợi dây dài… *Ý nghĩa: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê - HS đọc nối tiếp đoạn - Đọc diễn cảm Toán: Luyện tập I.Mục tiêu: -Thực phép chia hai phân số - Biết tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số -GD tính nhanh nhẹ giải toán * Bài 3,4 II.Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ ghi BT - HS : SGK III.Hoạt động dạy học: Giáo viên A) Khởi động (5’) - KTBC: GV nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm Giới thiệu bài B) Bài mới: (32’) 1)Luyện tập BT 1: Tính rút gọn - Treo bảng phụ - Yêu cầu HS nêu lại cách chia phân số Học sinh - HS lên bảng - Đọc yêu cầu - Trả lời - HS lên bảng làm, lớp làm a) 20 : = = 10 15 - Nhận xét BT 2: Tìm x b) Làm tương tự 3 12 : = = 15 (3) - Cho HS nêu cách tìm thừa số và số - Đọc yêu cầu chia chưa biết - Trả lời và làm vào a) Xx= b) : x= - Nhận xét * BT 3: tính - Cho HS nêu cách nhân phân số * BT4: Ghi tóm tắt - HDHS tính độ dài đáy 2) Củng cố dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau 1 : x= x= 1 : x= 20 21 x= - Đọc yêu cầu - Trả lời - HS làm vào - Đọc đề - HS làm vào Lịch sử: Cuộc khẩn hoảng Đàng Trong I.Mục tiêu: - Kiến thức: Biết sơ lược quá trình khẩn hoang Đàng Trong: + Từ kỉ XVI, các chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang Đàng Trong Những đoàn người khẩn hoanh đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồng băng Cửu Long + Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác vùng hoang hóa, ruộng đất khai phá, xóm làng hình thành và phát triển - Dùng lược đồ vùng đất khai hoang - Ham học hỏi kiến thức II.Đồ dùng dạy học: - GV: + Bản đồ kỉ XVI - XVII + Phiếu học tập - HS: SGK III.Hoạt động dạy học: Giáo viên 1) Khởi động (5’) - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài (1’) 2) Bài * HĐ 1: Làm việc lớp.(7’) Học sinh - Lớp ổn định - HS trả lời (4) - Giới thiệu đồ VN kỉ 16 - 17 - Đọc thông tin SGK và xác định địa phận Đàng *HĐ 2: Thảo luận nhóm (10’) - Chia nhóm và phát phiếu học tập, yêu - HS nhóm nhận nhiệm vụ và thảo cầu các nhóm trình bày khái quát tình luận hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam, từ Quảng Nam đồng sông Cửu Long - Đại diện trình bày kết - Nhận xét, kết luận * HĐ 3: Làm việc lớp (7’) - Đọc thông tin SGK + Hỏi: Cuộc sống chung các dân - Cuộc sống hoà hợp xây dựng VH tộc phía nam đem lại kết gì? chung, trì VH riêng dân tộc - HS Nêu kết luận - Gợi ý để hs kết luận - HS lên + Xác định địa phận Đàng trên đồ? 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Buổi chiều Khoa học: Nóng, lạnh và nhiệt độ (tt) I.Mục tiêu: - Nhận biết chất lỏng nở nóng lên, co lại lạnh - Nhận biết vật gần vật nóng thì thu nhiệt nên nóng lên; vật gần vật lạnh thì tỏa nhiệt nên lạnh - Biết vận dụng kiến thức đã học vào sống II.Đồ dùng dạy học: - GV: Phích nước sôi ; chậu ; cốc; lọ có cắm ống thuỷ tinh - HS: SGK III.Hoạt động dạy học: Giáo viên 1) Khởi động (4’) - KTBC : GV nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm 2) Bài HĐ1:Giới thiệu bài (2’) Học sinh - Lớp ổn định - HS trả lời yêu cầu - Mở SGK (5) HĐ2: Tìm hiểu truyền nhiệt(14’) - Yêu cầu làm thí nghiện SGK - Chia nhóm và giao nhiệm vụ - HS nhóm: Nhận xét làm thí nghiệm trang 10 SGK, so sánh với kết dự đoán - Các nhóm trình bày kết - HD giải thích SGK - Là có truyền nhiệt từ cốc nước + Hỏi: Tại mức nước lạnh cốc nước và chậu nóng sang chậu nước lạnh nước thay đổi? - Các vật nóng lên: rót nước sôi vào cốc, múc canh vào bát… + Hãy lấy VD thực tế mà em biết các vật nóng - Các vật lạnh đi: cho đá vào cốc, bỏ thức lên lạnh đi? ăn vào tủ lạnh… - Vật thu nhiệt là: cốc, bát….Vật toả nhiệt là: nước nóng, canh nóng… + Trong các VD trên thì vật nào là vật toả nhiệt và - Vật thu nhiệt thì nóng lên và vật toả vật nào là vật thu nhiệt? nhiệt thì lạnh + Kết sau thu nhiệt các vật thì nào? - GV kết luận HĐ 3: Sự co, giản nước (14’) - HD làm thí nghiệm SGK/ 103 - Nhận xét, KL + Hỏi: Chất lỏng thay đổi nào nóng lên và lạnh đi? - HD quan sát nhiệt kế +Hỏi:Tại đun nước không đổ nước đầy ấm ? - Gợi ý để hs kết luận 3) Củng cố dặn dò(3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau - HS nhóm : làm thí nghiệm và trình bày kết - Chất lỏng nở nóng lên và co lại lạnh - HS quan sát nhiệt kế và trả lời câu hỏiSGK - Vì nước nóng nở ra, trào ngoài - HS kết luận ( phần mục bạn cần biết) - Vài HS nhắc lại Tiếng việt:*Tập đọc và luyện từ và câu I.Mục tiêu: Luyện kỹ đọc hiểu , ôn kiểu câu Ai là gì ? thông qua các bài tập T1-T24 trang 50-51 II.Lên lớp: 1) Đọc bài: Quả cầu tuyết - HS đọc 2) Chọn câu trả lời đúng - HS thảo luận N2 chọn câu trả lời đúng (6) Nhận xét tiết học a) ý b) ý e) ý g) ý - Trình bày bài làm - Nhận xét , bổ sung c) ý h) ý d) ý Toán:*Ôn chia phân số I.Mục tiêu: Luyện kỹ chia phân số thông qua các bài tập T1-T26 trang 54 II.Lên lớp: Giáo viên 1) Tính Học sinh - HS nêu lại cách tính tính a) 2) Tim X 33 : = 11 11 66 b) c , d) Làm tương tự - HS nêu cách tìm thành phần chưa biết phép tính -3 Hs lên bảng a) 3) Tính 32 : = Xx= : x= 3 x= 8 = X x= 16 x= 21 c) x : - Lớp nhận xét , sửa chữa - HS lên bảng làm a) : = 21 b) : 14 = - Nhận xét - HS làm vào 4) Tính (theo mẫu) GV HD 5) HD giải 6 :3= = 7 X 21 4 :3= = 9 X 27 a) - HS đọc bài toán giải Chiều dài hình chữ nhật là: 15 : = 12 Nhận xét tiết học b) (m) Đáp số : 15 12 m (7) Thứ ba ngày 12 tháng 03 năm 2013 Toán: Luyện tập I.Mục tiêu: - Thực phép chia phân số , chia số tự nhiên cho phân số - Giúp HS rèn kĩ thực phép chia phân số - GD ý thức tự giác làm bài * Bài 3,4 II.Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ ghi BT 2, - HS: SGK Toán III.Hoạt động dạy học: Giáo viên A) Khởi động (5’) - KTBC: GV nêu yêu cầu bài - Nhận xét Giới thiệu bài (1’) B) Bài 1) Luyện tập (26’) BT 1: Tính rút gọn - Yêu cầu HS nêu lại cách chia phân số Học sinh - HS lên bảng - Đọc yêu cầu - Trả lời - HS lên bảng làm, lớp làm a) 10 : = = 28 14 b) 12 : = = 72 c,d) Làm tương tự - Nhận xét BT2: Tính theo mẫu - Treo bảng phụ, HD cách làm - Đọc yêu cầu - HS lên bảng làm, lớp làm 5 X 21 = : = = 7 X1 5 X 21 = = Có thể rút gọn : : 5 3: b,c) Làm tương tự - Nhận xét * BT 3: tính cách - Cho HS nêu cách tính cách * BT4: Tính theo mẫu - Nhận xét kết - Đọc yêu cầu - HS làm vào - Đọc yêu cầu - HS làm vào (8) 2)Củng cố dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Luyện từ và câu: Luyện tập câu kể Ai là gì? I.Mục tiêu: - Nhận biết câu kể Ai là gì? đoạn văn, nêu tác dụng câu kể tìm BT1; Biết xác định CN, VN câu kể Ai là gì? tìm BT2 - Viết đoạn văn có dùng câu kể Ai là gì ? ( BT3) - Yêu thích học TV * Viết văn ít câu , theo yêu cầu bt3 II.Đồ dùng dạy học: - GV: + Phiếu học tập + Bảng phụ ghi BT - HS: VTB TV III.Hoạt động dạy học: Giáo viên A)Khởi động (5’) - KTBC: GV nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài B) Bài (32’) 1)Luyện tập BT 1: Tìm câu kể là gì? Nêu tác dụng câu…… - Phát phiếu học tập Học sinh - HS thực theo yêu cầu - Đọc yêu cầu - Nhận phiếu và tìm câu kể Ai là gì ? - Vài HS trình bày + Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên: câu giới thiệu + Cả hai ông không phải là người Hà Nội: câu nêu nhận định + Ông Năm là dân ngụ cư làng này: câu giới thiệu + Cần trục là cánh tay kì diệu các chú công nhân: nêu nhận định - GV nêu kết luận đúng - Đọc yêu cầu BT 2: Yêu cầu HS xác định CN và - Làm vào VN…… Nguyễn Tri Phương // là người Thừa Thiên (9) CN VN Cả hai ông // không phải là người Hà Nội CN VN Ông Năm // là dân ngụ cư làng này CN VN Cần trục // là cánh tay kì diệu các chú công - Nhận xét CN VN BT 3: Viết đoạn văn ngắn giới thiệu nhân các bạn nhóm……, có dùng câu kể là gì? - Đọc yêu cầu -GV hướng dẫn cho HS cách thực - HS làm bảng, lớp làm - HS nghe và tưởng tượng để viết - Đọc nối tiếp đoạn văn - Nhận xét và tuyên dương - Lớp nhận xét và làm bài 2) Củng cố dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Thứ tư ngày 13 tháng 03 năm 2013 Tập đọc: Va – vrốt ngoài chiến lũy I.Mục tiêu: - Đọc đúng tên riêng nước ngoài, biết đọc đúng lời đối đáp nhân vật và phân biệt với lời người dẫn chuyện + Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân – Đảm nhận trách nhiệm – Ra định - Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi lòng dũng cảm chú bé Ga - vrốt ( trả lời các CH SGK - GD lòng dũng cảm cho hs II.Đồ dùng dạy học: - GV + Tranh minh hoạ SGK + Bảng phụ ghi đoạn văn ( Ga- vrốt dốc bảy………một cách ghê rợn ) - HS: SGK TV III.Các phương pháp / Kĩ thuật dạy học tích cực: - Trải nghiệm - Trình bày ý kiến cá nhân - Thảo luận nhóm (10) IV.Hoạt động hạy học: Giáo viên A) Khởi động (5’) - KTBC: Gọi HS đọc bài: Thắng biển - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài B) Bài (32’) 1) HD luyện đọc - Chia đoạn - Cho lớp đọc nối tiếp Học sinh - HS đọc và trả lời câu hỏi - Dùng bút chì đánh dấu - HS đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc - Luyện đọc theo cặp - HD đọc đúng tên nước ngoài , câu - HS đọc bài - HS đọc chú giải hỏi, câu cảm, câu khiến - HD giải nghĩa từ - Đọc diễn cảm toàn bài 2) Tìm hiểu bài - Đọc thầm và trả lời - Yêu cầu đọc đoạn và trả lời - Để nhặt đạn giúp nghĩa quân + Ga- vrốt ngoài chiến luỹ để làm gì? + Những chi tiết nào thể lòng - Ga- vrốt không sợ nguy hiểm… dũng cảm Ga- vrốt? + Vì t/g lại ví Ga- vrốt - Vì thân hình bé nhỏ chú ẩn, làn khói đạn một… thiên thần? - Em khâm phục Ga- vrốt + Nêu cảm nghĩ em nhân vật *Ý nghĩa : Ca ngợi lòng dũng cảm chú bé Ga- vrốt Ga- vrốt? - HS đọc phân vai - Nêu ý nghĩa truyện - Luyện đọc diễn cảm 3) Đọc diễn cảm - Đại diện thi đọc - Tổ chức đọc phân vai - Treo bảng phụ, HD luyện đọc - Thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhận xét, tuyên dương 4) Củng cố dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học Toán: Luyện tập chung I.Mục tiêu: - Thực phép chia phân số - Biết cách tính và viết gọn phép chia phân số cho số tự nhiên + Biết tìm phân số số - Rèn kĩ cẩn thận làm toán (11) * Bài 1c; 2c; II.Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ ghi BT - HS: SGK Toán III.Hoạt động dạy học: Giáo viên A) Khởi động (5’) - KTBC: GV nêu yêu cầu bài - Nhận xét, ghi điểm B) Bài 1) Giới thiệu bài (1’) 2): Luyện tập (26’) BT 1: Tính - Yêu cầu HS nêu lại cách chia phân số Học sinh - HS lên bảng - Đọc yêu cầu - Trả lời - HS lên bảng làm, lớp làm 35 : 36 - Nhận xét BT2: Tính theo mẫu - Treo bảng phụ, HD cách làm b) 1 : = 5 ❑ - Đọc yêu cầu - HS lên bảng làm, lớp làm 5 5X1 :3= : = = 7 X 21 5 :3= = Có thể rút gọn : 4X2 a) b) Làm tương tự - Đọc yêu cầu -HS làm vào - Đọc yêu cầu BT4: Ghi tóm tắt - Trả lời - Cho HS nêu công thức tính chu vi và - HS lên bảng làm, lớp làm diện tích hình chữ nhật Bài giải - HD cách tính chu vi và diện tích Chiều rộng mảnh vườn là : mảnh vườn =36 (m) 60 X - Nhận xét *BT 3: tính biểu thức - Nhận xét kết Chu vi mảnh vườn là (60 + 36)X =192 (m) Diện tích mảnh vườn là ; 60 X 36 = 216 (m2 ) Đáp số : 192m ; 216 m2 (12) 3) Củng cố dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Kỹ thuật: Các chi tiết và dụng cụ lắp ghép mô hình kĩ thuật I.Mục tiêu: - Biết tên gọi, hình dạng các chi tiết lắp ghép mô hình kĩ thuật -Sử dụng cờ-lê, tua-vít để lắp, tháo các chi tiết Biết lắp ráp số chi tiết với - Yêu thích học môn KT II.Đồ dùng dạy học: - GV + HS: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III.Hoạt động dạy học: Giáo viên 1)Khởi động (3’) - Giới thiệu bài 2)Bài (28’) *HĐ1: HS gọi tên, nhận dạng các chi tiết và dụng cụ - GV g/t lắp ghép có 34 loại chi tiết và phân thành nhóm chính ( SGK ) - Cho lớp học nhóm để HS tự gọi tên, nhận dạng… + Hỏi: Em hãy gọi tên và kiểm tra số lượng loại chi tiết dụng cụ lắp ghép mô hình kĩ thuật đã đúng H1 chưa? - H/D cách xếp các chi tiết hộp… - Yêu cầu nhóm KT tên gọi, nhận dạng *HĐ 2: H/D cách sử dụng cờ-lê, tua-vít a Lắp vít - GV vừa làm vừa h/d lắp ráp các chi tiết, dùng ngón tay cái và ngón tay trỏ tay trái vặn ốc vào vít ( SGK ) b Tháo vít - Vừa tháo vừa h/d tay trái dùng cờ-lê giữ chặt ốc, tay phải dùng tua-vít đặt vào rãnh vít, vặn cán tua-vít ngược chiều kim đồng hồ Học sinh - Nghe - Nghe - Thảo luận N - Đại diện trình bày - Tự xếp… - Các N tự k/tra - Nghe và quan sát - Vài HS lên bảng thao tác lắp vít - Cả lớp tập lắp vít - Quan sát - HS thực hành tháo vít - Quan sát - Quan sát (13) c Lắp ghép số chi tiết - GV thao tác mẫu mối ghép H4 - GV tháo các chi tiết mối ghép - Nêu KL 3)Củng cố dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau - Vài HS đọc ghi nhớ Tập làm văn: Luyện tập xây dựng kết bài bài văn miêu tả cây cối I.Mục tiêu: - Nắm cách kết bài ( không mở rộng, mở rộng) văn miêu tả cây cối - Vận dụng kiến thức đã biết để bước đầu viết đoạn kết bài mở rộng cho bài văn tả cây mà em thích -Yêu thích học môn TV II.Đồ dùng dạy học: - GV: + Tranh, ảnh số loài cây + Bảng phụ ghi dàn ý quan sát (BT ) - SGK TV III.Hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1)Khởi động (5’) - KTBC: GV nêu yêu cầu: Đọc mở bài - HS trả lời câu hỏi giới thiệu cây đã tả tiết trước - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Luyện tập (32’) BT 1: Có thể dùng các cách sau đây để - HS đọc yêu cầu kết bài không - Trao đổi và nêu kết luận - Yêu cầu lớp trao đổi cặp đôi Có thể dùng các câu đoạn a,b để kết bài.Vì đoạn a , nói tình cảm người tả cây cối đoạn b , nêu lợi ích cây và tình cảm người tả cây - GV nêu kết luận và nêu cách kết bài đoạn a, b BT 2: Quan sát cây mà em yêu - HS đọc yêu cầu và trả lời câu hỏi theo dàn ý thích… - Treo bảng phụ ghi dàn ý (14) - Nhận xét, góp ý - HS đọc yêu cầu BT 3: Dựa vào các câu trả lời trên, hãy viết kết bài mở rộng - Nghe GV nhắc - Nhắc lưu ý dựa vào câu trả lời - Viết theo yêu cầu - Đọc phần kết bài vừa viết - Nhận xét, tuyên dương - HS chọn đề BT 4: HDHS chọn đề SGK - Viết bài để viết kết bài mở rộng - Đổi bài góp ý cho - Nhận xét khen HS viết hay 3)Củng cố dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Thứ năm ngày 14 tháng 03 năm 2013 Toán: Luyện tập chung I.Mục tiêu: - Thực các phép tính với phân số - Giúp HS rèn kĩ thực các phép tính với phân số -Rèn kĩ tính toán cẩn thận * Bài 1c; 2c; 3c; 4c; II.Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ ghi BT - HS: SGK Toán III.Hoạt động dạy học: Giáo viên A) Khởi động (5’) - KTBC: GV nêu yêu cầu bài - Nhận xét, ghi điểm B) Bài 1) Giới thiệu bài (1’) 2) Luyện tập (26’) BT 1: Tính - Yêu cầu hs nêu lại cách cộng phân số khác mẫu số Học sinh - HS lên bảng - Đọc yêu cầu - HS nêu - em lên bảng làm Cả lớp làm vào a) 10 12 22 + = + = 15 15 15 b,c) Làm tương tự (15) - Đọc yêu cầu - Nhận xét - Trả lời BT 2: Tính - 1HS lên bảng làm, lớp làm 23 11 69 66 - Yêu cầu hs nêu lại cách trừ phân − = − = a) 18 18 18 số khác mẫu số b,c) Làm tương tự - Đọc yêu cầu - Nhận xét] - Trả lời BT 3: tính - Yêu cầu hs nêu lại cách nhân - HS lên bảng làm, lớp làm 15 52 phân số X = X 13= a) b) 24 5 - Đọc đề - Trả lời - HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét BT4: Ghi tóm tắt - Yêu cầu hs nêu lại cách nhân a) : =24 5 phân số b) 7 :2= - Đọc đề - HS làm vào - Nhận xét * BT5: 3)Củng cố dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học Kể chuyện: Kể chuyện đã nghe, đã đọc I.Mục tiêu: - Kể lại câu chuyện ( đoạn truyện ) đã nghe, đã đọc lòng dũng cảm người - Hiểu nội dung chính câu chuyện đã kể và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến bạn * Kể câu chuyện ngoài SGK và nêu rõ ý nghĩa II.Đồ dùng dạy học: - GV: Truyện lòng dũng cảm - HS: Chuẩn bị truyện nhà III.Hoạt động dạy học: (16) Giáo viên A) Khởi động (5’) - KTBC: Gọi HS kể chuỵên: Những chú bé không chết - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài B) Bài (32’) 1) HD hiểu đề bài - Ghi đề bài: Kể lại câu chuyện nói lòng dũng cảm mà em đã nghe đọc - Gạch từ cần chú ý - HD các em tìm thêm truyện ngoài 2) HS thực hành kể chuyện - Theo dõi, giúp đỡ Học sinh - HS kể đoạn bài - HS đọc đề bài - HS đọc gợi ý - HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện kể - HS kể theo nhóm đôi - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Thi kể chuyện trước lớp - HS kể xong và nêu ý nghĩa câu chuyện - Lớp bình chọn bạn kể hay - Nhận xét, tuyên dương HS kể hay, hấp dẫn 3)Củng cố dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Buổi chiều Chính tả: ( nghe- viết ) Thắng biển I.Mục tiêu: - Nghe- viết và trình bày đúng đoạn bài Thắng biển - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a,b - Rèn chữ , giữ II.Đồ dùng dạy học: - GV: Phiếu khổ to viết nội dung BT 2b - HS: VBT TV , Bảng III.Hoạt động dạy học: (17) Giáo viên A) Khởi động (5’) - KTBC: GV nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài B) Bài mới: (32’) 1) Nghe viết - GV đọc mẫu + Hỏi: Qua đoạn văn em thấy hình ảnh bão lên nào? - HD viết từ khó - GV nhắc cách trình bày , từ dễ viết sai: lan rộng, vật lộn, dội, điên cuồng… - Đọc cho HS viết - HD chữa lỗi - Thu chấm 10 2) HD làm bài tập BT 2b: Điền vào chỗ trống in hay inh - HD cách làm bài cho HS, yêu cầu làm việc theo nhóm Học sinh - HS lên bảng - Đọc thầm , nghe - Hình ảnh bão biển dữ…… - Viết bảng - Viết bài - Đổi chấm chữa lỗi - Đọc yêu cầu - Làm việc nhóm - Đại diện trình bày + lung linh, giữ gìn, bình tĩnh, nhường nhịn, rung rinh, thầm kín, lặng thinh, HS, gia đình, thông minh - Nhận xét, chốt ý đúng: 3) Củng cố dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Khoa học: Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt I.Mục tiêu: - Kể tên số vật dẫn nhiệt tốt và vật dẫn nhiệt kém: + Các kim loại ( đồng, nhôm, ) dẫn nhiệt tốt + Không khí, các vật xốp bông , len, dẫn nhiệt kém - KN lựa chọn giải pháp cho các tình cần dẫn nhiệt, cách nhiệt tốt – KN giải vấn đề liên quan tới dẫn nhiệt, cách nhiệt - GD HS biết áp dụng kiến thức đã học và sống *HS biết cách sử dụng các chất dẫn nhiệt, cách nhiệt hợp lý trường hợp đơn giản để tránh thắt thoát (18) II.Đồ dùng dạy học: - GV: Mỗi nhóm: phích nước nóng, cốc, thià kim loại, nhựa, gỗ, báo, dây chỉ, len, nhiệt kế - HS: SGK III.Các phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Thí nghiệm theo nhóm nhỏ IV.Hoạt động dạy học: Giáo viên 1) Khởi động (2’) - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm 2) Bài HĐ1: Tìm hiểu vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt (12’) - Yêu cầu HS đọc thí nghiệm SGK/104 và dự đoán kết thí nghiệm - GV kết luận: đồng, nhôm là vật dẫn nhiệt tốt gọi là kim loại Gỗ, nhựa dẫn nhiệt kém * HD hs biết cách sử dụng các chất dẫn nhiệt , cách nhiệt hợp lí trường hợp đơn giản để tránh thất thoát nhiệt + Tại trời lạnh chạm tay vào ghế sắt ta có cảm giác lạnh? + Chạm vào gỗ, nhựa không có cảm giác lạnh chạm vào ghế sắt? - GV kết luận HĐ 2: Tính cách nhiệt không khí (10’) - Yêu cầu đọc và làm thí nghiệm SGK/ 105 + Hỏi: Vì phải đổ nước nóng vào cốc với lượng nhau? + Tại phải đo nhiệt cùng lúc? HĐ3: Thi kể tên và nêu công dụng các vật cách nhiệt? (8’) - Cho HS thi theo nhóm - Nhận xét, tuyên dương 3) Củng cố dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học Học sinh - Thí nghiệm theo nhóm nhỏ - HS tiến hành làm thí nghiệm SGK và thảo luận - Trình bày kết Bổ sung ý kiến - Vì tay truyền nhiệt cho ghế (ghế sắt là vật lạnh hơn, đó tay ta có cảm giác lạnh) - Gỗ ,nhựa dẫn nhiệt kém nên tay ta không bị nhiệt - Các nhóm làm thí nghiệm SGK - Trình bày kết thí nghiệm - HS kết luận Vài HS nhắc lại mục bạn cần biết - HS nhóm và thảo luận tìm các vật cách nhiệt - Các nhóm thi đua kể tên - Nhóm khác nhận xét, bổ sung (19) Đạo đức: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo I.Mục tiêu: - Biết vì cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo - Nêu ví dụ hoạt đọng nhân đạo + KN đảm nhận trách nhiệm nhận tham gia các hoạt động nhân đạo - Biết thông cảm với bạn bè và người gặp khó khăn , hoạn nạn lớp, trường và cộng đồng + Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia * Nêu ý nghĩa hoạt động nhân đạo II.Đồ dùng dạy học: - GV: + Mỗi HS có bìa màu xanh, đỏ, trắng + Phiếu điều tra (theo mẫu bài tập 5) - HS: VBT III Các phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Đóng vai - Thảo luận IV.Hoạt động dạy học: Giáo viên A) Khởi động (2’) - KTBC: GV nêu yêu cầu kiểm tra: + Nhắc lại ghi nhớ bài: “Giữ gìn các công trình công công” + Nêu các gương, các mẫu chuyện nói việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng - GV nhận xét HĐ1: Thảo luận nhóm đóng vai (thông tinSGK/37- 38) (8’) Học sinh - Một số HS thực yêu cầu - HS khác nhận xét, bổ sung - Các nhóm HS thảo luận.- đóng vai - Đại diện các nhóm trình bày; Cả lớp trao đổi, tranh luận - GV kết luận - HS lắng nghe HĐ2: Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập 1- - Các nhóm HS thảo luận SGK/38) (10’) - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước - GV giao cho nhóm HS thảo luận bài tập lớp Cả lớp nhận xét bổ sung + Trong việc làm sau đây, việc làm nào - HS giải thích lựa chọn mình thể lòng nhân đạo? Vì sao? Việc làm các tình (a,c) là đúng, tình (b) là sai Vì không phải xuất phát từ lòng cảm thông, mong nuốn chia sẻ với người tàn tật mà lấy thành tích cho thân (20) - GV kết luận HĐ 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3- SGK/39) (10’) - GV nêu ý kiến bài tập 3, cho HS chọn và giải thích lí lựa chọn mình - GV kết luận - Hs đọc yêu cầu - Bày tỏ ý kiến + Ý kiến a , d : đúng + Ý kiến b , c : sai 4) Củng cố dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 15 tháng 03 năm 2013 Toán: Luyện tập chung I.Mục tiêu: - Thực các phép tính với phân số - Biết giải bài toán có lời văn - Rèn kĩ tính toán cẩn thận * Bài 2; 3b; II.Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ ghi BT - HS: SGK Toán III.Hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh A) Khởi động - KTBC: GV nêu yêu cầu bài - HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm B) Bài 1) Giới thiệu bài (1p) 2): Luyện tập (25p) - Đọc yêu cầu BT 1: Trong phép tính sau phép tính - HS suy nghĩ, trả lời nào đúng Phần c) Là phép tính làm đúng - Treo bảng phụ Phần a,b,d) Là phép tính làm sai - Nhận xét, chốt phép tính đúng * BT2: Tính BT 3: tính biểu thức - Cho HS nêu cách tính biểu thức gồm có phép tính cộng, trừ, nhân, - Đọc yêu cầu - HS làm vào - Đọc yêu cầu - Trả lời - HS lên bảng làm, lớp làm (21) 1 X + = + 26 = 24 1 + X = + b) 12 31 = 12 chia a) - Đọc đề - HS lên bảng làm, lớp làm Bài giải Số phần bể đã có nước là: - Nhận xét BT4: Ghi tóm tắt - HD cách tính 29 + = (bể) 35 Số phần bể còn lại chưa có nước : 1- 29 = (bể) 35 35 Đáp số : - Nhận xét kết BT5: Ghi tóm tắt 3)Củng cố dặn dò (3p) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau bể 35 - Đọc đề - HS làm vào Địa lí: Ôn tập I.Mục tiêu: - Hệ thống số đặc điểm tiêu biểu ĐBBB, ĐBNB - Chỉ điền vị trí ĐBBB, ĐBNB, sông Hồng, sông Thái Bình, Sông Tiền, sông Hậu trên đồ, lược đồ VN + Chỉ trên đồ vị trí Thủ đô Hà Nội, TP HCM, Cần Thơ và nêu vài đặc điểm tiêu biểu các thành phố này - Ham học hỏi kiến thức * Nêu khác thiên nhiên ĐBNB và ĐBBB khí hậu, đất đai II.Đồ dùng dạy học: - GV: + Bản đồ VN + Lược đồ treo tường - HS: SGK III.Hoạt động dạy học: (22) Giáo viên 1)Khởi động (5’) - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm 2) Bài HĐ 1: Giới thiệu bài(1’) HĐ 2: Làm việc lớp(8’) - Treo đồ trống và đồ địa lý VN - Gọi HS lên vị trí và điền vào đồ trống theo câu Học sinh - Lớp ổn định - HS đọc bài học - Nhận xét, bổ sung HĐ 3: làm việc theo nhóm.(10’) - Chia nhóm và giao nhiệm vụ - Giúp HS điền đúng vào bảng so sánh - HS nhóm: so sánh đồng theo câu hỏi - Các nhóm báo cáo kết - Nhận xét, bổ sung HĐ 4: làm việc cá nhân (8’) - Cho HS làm bài tập câu - HS đọc câu hỏi - Trình bày kết - Nhận xét, bổ sung bài bạn - Mở SGK - Quan sát đồ - HS lên thực yêu cầu GV với câu - Lớp nhận xét - Nhận xét, kết luận đúng 3)Củng cố dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ: Dũng cảm I.Mục tiêu: - Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, từ trái nghĩa( BT1) - Biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp(BT2, BT3) Biết số thành ngữ nói lòng dũng cảm và đặt câu với thành ngữ theo chủ điểm (BT4, BT5) - Ham học hỏi kiến thức II.Đồ dùng dạy học: - GV: + Bảng phụ ghi BT + Phiếu học tập ghi BT - HS: SGK TV (23) III.Hoạt động dạy học: Giáo viên A)Khởi động (5’) - KTBC: GV nêu yêu cầu: Đọc đoạn văn giới thiệu viết tiết trước - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài B) Bài (32’) 1) Luyện tập BT 1: Tìm từ trái nghĩa từ cùng nghĩa với từ dũng cảm - GV giải thích từ cùng nghĩa và từ trái nghĩa - Phát phiếu cho các nhóm - GV cho lớp nhận xét và kết luận BT 2: Yêu cầu đặt câu với các từ vừa tìm - HD cách đặt câu - Nhận xét, khen ngợi BT 3: Chọn từ thích hợp để điền vào chỗ trống… - Treo bảng phụ, HD cách điền từ thích hợp - Nhận xét, chốt ý BT 4: Tìm thành ngữ nói lòng dũng cảm - Nhận xét, kết luận, giải thích BT 5: đặt câu với thành ngữ BT - Nhận xét, kết luận 2) Củng cố dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn làm bài và chuẩn bị tiết sau Học sinh - HS lên thực - HS đọc yêu cầu - Nghe GVgiải thích - HS nhận phiếu thảo luận và làm vào phiếu - Đại diện lên trình bày + Từ cùng nghĩa: can đảm, can trường, gan dạ, gan góc , gan lì, anh hùng, anh dũng,… + Từ trái nghĩa : nhát gan, nhút nhát, hèn nhát, hèn hạ, bạc nhược, nhu nhược, … - HS đặt câu theo HD - Nối tiếp đọc câu vừa đặt - Đọc yêu cầu - HS suy nghĩ, HS lên bảng gắn từ đúng, lớp làm vào + dũng cảm bênh vực lẽ phải + khí dũng mãnh + hi sinh anh dũng - HS đọc yêu cầu - Thành ngữ nói lòng dũng cảm : Vào sinh tử ; gan vàng sắt - Thi đọc thuộc các thành ngữ - HS suy nghĩ đặt câu - Nối tiếp đọc câu vừa đặt - Nhận xét câu bạn (24) Tập làm văn: Luyện tập miêu tả cây cối I.Mục tiêu: - Lập dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối nêu đề bài - Dựa vào dàn ý đã lập, bước đầu viết các đoạn thân bài, mở bài, kết bàicho bài văn tả cây cối đã xác định - Yêu thích học môn TV II.Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh ảnh số cây - HS: SGK III.Hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1)Khởi động (5’) - KTBC: GV nêu yêu cầu: Đọc kết bài mở rộng tiết trước - Nhận xét, ghi điếm - Giới thiệu bài 2)Luyện tập (32’) * HĐ 1: HD hiểu yêu cầu bài - Ghi đề bài: Tả cây có bóng mát ( cây ăn quả, cây hoa ) mà em yêu thích - GV gạch từ quan trọng - GV dán: tranh, ảnh số cây, HD quan sát - Yêu cầu đọc gợi ý * HĐ 2: Thực hành - Nhắc HS viết nhanh dàn ý - Yêu cầu HS viết bài - Nhận xét, khen bài làm hay - Chấm điểm )Củng cố dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Hoạt động HS - HS đọc kết bài - HS đọc đề bài - Quan sát - số em phát biểu cây định tả - HS đọc gợi ý, lớp theo dõi đọc thầm - HS viết nhanh dàn ý - Lập dàn ý, dựng đoạn, hoàn chỉnh bài văn - Trao đổi góp ý bài bạn (25) Buổi chiều Toán:*Ôn cộng,trừ, nhân, chia phân số I.Mục tiêu: Ôn tập và luyện kỹ cộng , trừ , nhân , chia phân số thông qua các bài tập T2-T26 trang 55 II.Lên lớp: Giáo viên 1) Nối phép tính với kết phép tính đó 2) Tính Học sinh - HS trao đổi N2 và nêu kết - Lớp nhận xét - HS lên bảng tính a) 3) Đúng ghi Đ , sai ghi S 4) Tính 2 :7= = 9 X 63 c , d) Làm tương tự - HS trao đổi điền vào a) Đ b) S - Nhận xét - HS nêu cách tinh tính 30+3 33 + = = 18 18 35 −12 23 − = = b) 30 30 a) 5) HD giải 3 :5= = 5 X 25 b) 20 X = 27 21 : = d) 18 c) - HS đọc bài toán giải Số bánh Minh cho bạn là : 17 + = (cái bánh) 24 Số bánh Minh còn lại là : 1- 17 = 24 24 (cái bánh) Đáp số : cái bánh 24 Nhận xét tiết học Tiếng Việt:*Tập làm văn I.Mục tiêu: Ôn luyện cho HS kỹ đọc, ôn các kiểu mở bài, kết bài bài văn miêu tả thông qua các bài tập T2-T24 trang 52-53 II.Lên lớp: (26) 1) Đọc bài : Hương làng - HS đọc 2) Chọn câu trả lời đúng HS thảo luận N2 chọn câu trả lời đúng a) ý b) ý c) ý d) ý e) ý - Trình bày bài làm - Lớp nhận xét , bổ sung Nhận xét tiết học Sinh hoạt lớp I.Mục tiêu: - Biết phê và tự phê mình và các bạn Từ đó phát huy mặt tốt ,hạn chế để lớp ngày càng tiến - Rèn luyện thái độ tự tin , mạnh dạn cho học sinh trước đông người - Hs đoàn kết , thương yêu , giúp đỡ lẫn Tham gia chơi các trò chơi tích cực II.Đồ dùng dạy học: - Bảng tổng kết cá nhân - Phương hướng h|động tuần 27 III.Các hoạt độnh dạy học: Giáo viên HĐ1: Nhận xét đánh giá - TT yêu cầu các tổ bình bầu cá nhân đã có thành tích tuần Yêu cầu hs nêu ý kiến HĐ2 Giáo viên nhận xét – Nêu phương hướng tuần 27 - Chú trọng nề nếp,chuyên cần - học tập - Lao động vệ sinh lớp - Chăm sóc công trình non - Đánh giá hoạt động các nhóm và đề nhiệm vụ các nhóm - Tiếp tục truy bài đầu Học sinh - Bình bầu tổ ban để gắn lên bảng vàng danh dự - Các tổ trưởng nhận xét mặt tổ - Cá nhân nêu ý kiến Lớp trưởng nhận xét –đánh giá Học sinh lắng nghe Các nhóm học tập báo cáoviệc học nhóm mình Hs ôn lại các bài hát tập thể (27) HĐ 3: Hát tập thể: Trò chơi- Nhảy lướt sóng - Yêu cầu hs chơi thử - Kết thúc sinh hoạt Hs lắng nghe cách chơi Hs chơi thử Hs tham gia chơi Lắng nghe (28)