Đang tải... (xem toàn văn)
VÒ kiÕn thøc: - Biết vận dụng nội dung kiến thức đã học về các tác phẩm trữ tình phần văn học dân gian và các văn bản nghị luận đã đợc học để làm đợc bài kiểm tra theo yêu cầu của đề.. -[r]
(1)tuÇn 27 Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Bµi 24 phÇn v¨n häc TiÕt 97: ý nghÜa cña v¨n ch¬ng - Hoµi Thanh A - Môc tiªu Gióp HS: VÒ kiÕn thøc: - Hiểu đợc sơ lợc nhà văn hoài Thanh và quan niệm ông nguồn gốc cèt yÕu, nhiÖm vô vµ c«ng dông cña v¨n ch¬ng lÞch sö loµi ngêi - Hiểu đợc phần nào cách nghị luận văn chơng Hoài Thanh VÒ kü n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch v¨n nghÞ luËn chøng minh Về thái độ: - Bồi dỡng HS tinh thần yêu thích thể văn nghị luận; Hiểu đợc ý nghĩa và có thái độ tích cực việc học văn chơng B - ChuÈn bÞ Gi¸o viªn: - So¹n bµi, nghiªn cøu tµi liÖu tham kh¶o Häc sinh - §äc, t×m hiÓu néi dung c©u hái sgk C -TiÕn tr×nh ổn định lớp: Sĩ số Kiểm tra bài cũ: Cho biết đặc sắc nội dung và nghệ thuật văn b¶n “§øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå” ? Bµi míi *1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài ( phút ) Chúng ta đã đợc học áng văn chơng nh: c.tích, ca dao, thơ, truyện, Chúng ta đến với văn chơng cách hồn nhiên, theo rung động tình cảm Nhng đã suy ngẫm ý nghĩa văn chơng thân ta nh với ngời Vậy văn chơng có ý nghĩa gì ? Đọc văn chơng chúng ta thu lợm đợc gì ? Muốn giải đáp câu hỏi mang tính lí luận sâu rộng thú vị ấy, chúng ta hãy cïng t×m hiÓu bµi ý nghÜa v¨n ch¬ng cña Hoµi Thanh-mét nhµ phª b×nh v¨n häc cã tiÕng Hoạt động *2 Hoạt động 2: Đọc - Hiểu văn (30 phót ) - Gọi HS đọc phần chú thích (*) sgk H: Em hãy cho biết đôi nét tác giả Hoµi Thanh ? H: Nªu xuÊt xø cña v¨n b¶n ? - Gv đọc mẫu, hớng dẫn HS đọc văn b¶n Néi dung I - T×m hiÓu chung T¸c gi¶: - Hoµi Thanh (1909-1982) - Lµ nhµ phª b×nh v¨n häc xuÊt s¾c V¨n b¶n: - ViÕt 1936, in s¸ch "V¨n ch¬ng và hoạt động" II - T×m hiÓu v¨n b¶n (2) - Hd đọc: Giọng chậm rãi, sâu lắng, rµnh m¹ch, biÓu lé c¶m xóc H: Ta cã thÓ chia bµi v¨n thµnh mÊy *Bè côc: phÇn phÇn, ý cña tõng phÇn lµ g× ? - §1,2,3,4: Nguån gèc cña v¨n ch¬ng - §5,6,7,8: C«ng dông cña v¨n ch¬ng Nguån gèc cña v¨n ch¬ng: H: ë ®o¹n 1, t¸c gi¶ ®i t×m ý nghÜa v.ch¬ng b¾t ®Çu tõ c©u chuyÖn g× ? §©y cã - ChuyÖn chim bÞ thg-TiÕng khãc ph¶i lµ d.c kh«ng ? cña thi sÜ ->D.c thùc tÕ H: VËy ®©u lµ c©u v¨n nªu lÝ lÏ ? - TiÕng khãc Êy, nhÞp ®au th¬ng Êy chÝnh lµ nguån gèc cña thi ca H: C©u chuyÖn nµy cho thÊy t¸c gi¶ - V.ch¬ng x.hiÖn ngêi cã c¶m muèn c¾t nghÜa nguån gèc cña v.ch¬ng xóc m·nh liÖt nh thÕ nµo ? H: Từ câu chuyện tác giả đến KL => Nguồn gốc cốt yếu văn chơng là g× ? §©y cã ph¶i lµ luËn ®iÓm kh«ng ? lßng th¬ng ngêi vµ réng th¬ng c¶ H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ v.trÝ cña luËn mu«n vËt, mu«n loµi ®iÓm ®.v ? V.trÝ Êy cho thÊy l.®iÓm ->LuËn ®iÓm ë cuèi ®o¹n-ThÓ hiÖn c¸ch đã đợc trình bày theo cách nào ? bày theo lối qui nạp từ cụ thể đến H: Em hiÓu luËn ®iÓm nµy nh thÕ nµo ? tr×nh k.qu¸t - Nh©n ¸i lµ ng.gèc chÝnh cña v.chg - GV: C©u chuyÖn cã lÝ lÏ lµ mét chuyÖn hoang đờng, song không phải là không có ý nghĩa Đây chính là lí lẽ để chuyển tiếp đến luận điểm H: §Ó lµm râ h¬n nguån gèc t×nh c¶m nh©n ¸i cña v.chg, t¸c gi¶ nªu tiÕp nhận định vai trò tình cảm s.tạo v.chg, đó là câu văn nào ? - “V.chg sÏ lµ h×nh dung cña sù sèng mu«n h×nh v¹n tr¹ng Ch¼ng nh÷ng thÕ v.chg cßn s.t¹o sù sèng” “VËy th×, hoÆc h×nh dung sù sèng, hoÆc s¸ng t¹o sù sèng, nguån gèc cña v.chg là tình cảm, là lòng vị tha” phản ánh và sáng tạo đời H: Em hiểu nhận định này nh nào ? =>V.chg sống, làm cho đ.s trở nên tốt đẹp H: Hãy tìm số TP v.chg đã học để chøng minh cho q.niÖm v.chg nh©n ¸i cña Hoµi Thanh ? - VD: vÒ ca dao cã Nh÷ng c©u h¸t vÒ tình cảm g.đình, t.yêu q.hg đ.nc - Gv: §äc v.chg, ta thÊy cã nh÷ng bµi x.ph¸t tõ t×nh thg ngêi nh : ChiÒu chiÒu đứng ngõ sau , nhng có bài xuất phát từ tình cảm đả kích châm biÕm nh : Sè c« ch¼ng giµu th× H: Từ thực tế đó, em có suy nghĩ gì q.®iÓm v.chg cña Hoµi Thanh ? V× sao? §óng nhng cha toµn diÖn V× cã thø v.chg thg ngêi nhng còng cã thø v.chg (3) châm biếm đả kích H: Hoài Thanh đã bàn công dụng v.chg ngời câu v¨n nµo ? H: ë c©u thø nhÊt, t¸c gi¶ nhÊn m¹nh c«ng dông nµo cña v.chg ? - Kh¬i dËy nh÷ng c¶m xóc cao thîng cña ngêi) H: câu thứ 2, tác giả đã cho thấy công dông nµo cña v.chg ? - RÌn luyªn, më réng thÕ giíi t×nh c¶m cña ngêi H: Kết hợp lại, Hoài Thanh đã cho ta thÊy c«ng dông l¹ lïng nµo cña v.chg ngời ? H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt nghÞ luËn cña t¸c gi¶ ? H: TiÕp theo, Hoµi Thanh giµnh c©u văn để nói công dụng xã hội v.chg, đó là câu văn nào ? H: C©u 1, t¸c gi¶ muèn ta tin vµo søc m¹nh nµo cña v.chg ? - V.chg làm đẹp và hay thứ bình thg H: C©u 2, t¸c gi¶ muèn ta c¶m nhËn søc m¹nh nµo cña v.chg ? - C¸c thi nh©n, v¨n nh©n lµm giµu sang cho lÞch sö nh©n lo¹i H: Hai c©u v¨n trªn, cho ta hiÓu thªm g× vÒ ý nghÜa cña v.chg ? - Gv: Rõ ràng v.chg đã bồi đắp cho chóng ta biÕt bao t×nh c¶m s¸ng, hớng ta tới điều đúng, điều tốt và cái đẹp V.chg góp phần t«n vinh c.s cña ngêi Cã nhµ lÝ luËn nãi: chøc n¨ng cña v.chg lµ híng ngêi tíi nh÷ng ®iÒu ch©n, thiÖn, mÜ Hoµi Thanh kh«ng dïng nh÷ng tõ mang tÝnh k.q nh thÕ, nhng qua lÝ lÏ gi¶n dÞ, kÕt hîp víi c¶m xóc nhÑ nhµng vµ lêi văn giàu hình ảnh, đã nói đợc khá đầy đủ công dụng, hiệu quả, t.dụng v.chg Nãi kh¸c ®i bµi viÕt cña Hoµi Thanh là lời đẹp, ý hay ca ngîi v.chg, t«n vinh tµi hoa vµ c«ng lao cña c¸c v¨n nghÖ sÜ H: Bài văn đã cho em hiểu biết thêm gì ý nghĩa v.chg ? Em h.tập đợc gì vÒ c¸ch nghÞ luËn cña t¸c gi¶ ? - Hoµi Thanh lµ ngêi am hiÓu v.chg, cã q.điểm rõ ràng, xác đáng v.chg, trân trọng đề cao v.chg *3 Hoạt động 3: Tổng kết (5 phút) C«ng dông cña v¨n ch¬ng: - “Mét ngêi h»ng ngµy chØ hay sao” ? - “V.chg g©y cho ta ngh×n lÇn” =>V.chg lµm giµu t×nh c¶m ngêi - NhgÖ thuËt nghÞ luËn giµu c¶m xóc nên có sức lôi ngời đọc - “Cã kÎ nãi míi hay” - “Nếu lịch sử đến bực nào” =>V.chg làm đẹp, làm giàu cho sèng III - Tæng kÕt (4) H: Em h·y nªu tãm t¾t nh÷ng gi¸ trÞ vÒ néi dung cña v¨n b¶n ? H: Bài văn đã sử dụng biện pháp nghÖ thuËt nghÞ luËn nµo ? * Ghi nhí Sgk T 63 *4 Hoạt động 4: (6 phút ) Cñng cè H: Qua v¨n b¶n vµ m«n häc Ng÷ V¨n em cã suy nghÜ g× vÒ ý nghÜa, vÞ trÝ cña văn chơng đời sống ? DÆn: HS vÒ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau D - Rót kinh nghiÖm giê d¹y * ¦u ®iÓm: * Tån t¹i: Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TiÕt 98: kiÓm tra v¨n A - Môc tiªu Gióp HS: VÒ kiÕn thøc: - Biết vận dụng nội dung kiến thức đã học các tác phẩm trữ tình phần văn học dân gian và các văn nghị luận đã đợc học để làm đợc bài kiểm tra theo yêu cầu đề - Biết vận dụng các vấn đề nội dung và t tởng các tác phẩm đã học VÒ kü n¨ng: - Vận dụng kiến thức đã học để làm bài kiểm tra - Có kỹ tổng hợp, phân tích, đánh giá Thái độ: - Có thái độ học tập nghiêm túc thi cử B - ChuÈn bÞ Gi¸o viªn: - Xây dựng ma trận đề - Ra đề - Đáp án - Thang điểm Häc sinh: - ¤n tËp theo híng dÉn cña GV - chuÈn bÞ kiÓm tra I - Ma trận đề Các cấp độ t V¨n häc d©n gian NhËn biÕt TN TL C¸c t¸c phÈm nghÞ luËn Chủ đề Th«ng hiÓu TN TL 1 0,5 VËn dông TN TL §iÓm 4,5 4 (5) 0,5 Tæng 5,5 4 10 II - §Ò kiÓm tra A Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan: (3®) Khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc nhận định đúng các câu sau C©i 1: Tôc ng÷ lµ mét thÓ lo¹i cña bé phËn v¨n héc: A V¨n nhäc dÊn gian B V¨n häc viÕt C V¨n häc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p D V¨n häc chèng Mü C©u 2: C©u nµo sau ®©y kh«ng phÈi lµ tôc ng÷ ? A Khoai đất lạ, mạ đất quen B Chớp đông nhay nháy gà gáy thì ma C Mét n¾ng hai s¬ng D Thø nhÊt cµy ¶i, thø nh× v·i ph©n Câu 3: Câu tục ngữ “ăn nhớ kẻ trồng cây” dùng cách diễn đạt biện pháp tu tõ: A So s¸nh; B Èn dô; C Ch¬i ch÷; D Nh©n ho¸ Câu 4: Bài văn “Tinh thần yêu nớc nhân dân ta” đợc viết thời kỳ: A Kh¸ng chiÕn chèng Mü B Kh¸ng chiÕn chjèng Ph¸p C X©y dùng CNXH ë miÒn b¾c D Nh÷ng n¨m ®Çu thÕ kû XX Ngời đọc, ngời nghe còn biết đợc giản dị Bác Hồ thông qua chính các tác phẩm văn học ngời sáng tác Điều đó đúng hay sai ? A §óng; B Sai Nối nội dung cột A với nội dung cột B để đợc nhận định đúng A B 1.Díi h×nh thøc nhËn xÐt, khuyªn nhñ, tôc a.VÒ c¸ch nh×n nhËn c¸c quan hÖ gi÷a ngữ ngời và XH truyền đạt ngời với giới tự nhiên nhiÒu bµi häc bæ Ých b.VÒ c¸ch nh×n nhËn ngêi c¸ch häc, c¸ch sèng vµ c¸ch øng xö hµng ngµy c.VÒ c¸ch nhËn biÕt c¸c hiÖn tîng thêi tiÕt d.VÒ c¸ch khai thÊc tèt c¸c ®iÒu kiÖn, hoàn cảnh tự nhiên để tạo cải vật chÊt B Tù luËn: (7®) C©u 1: (3®) Nªu c¶m nhËn cña em vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt c©u tôc ng÷ “§ãi cho s¹ch r¸ch cho th¬m” Câu 2:(4đ) Viết đoạn văn ngắn chứng minh ý kiến sau: “Chỉ qua các từ đồng nghĩa và trái nghĩa đủ chứng tỏ tiếng Việt chúng ta giàu và đẹp” II - §¸p ¸n - BiÓu ®iÓm A TNKQ: (3đ) Mỗi câu trả lời đúng ch 0,5 đ C©u 1.1 1.2 1.3 1.4 (6) §.A A C B B §óng 1-b B.Tù luËn: (7®) Câu 1: (3đ) HS trình bày nhiều cách khác nhau, miễn là đủ các ý sau: - C¶m nhËn néi dung: C©u tôc ng÷ khuyªn ngêi mét ®iÒu sau s¾c: dï khã khăn, vất vả, nghèo khổ đến đâu phải giữ lấy lơng tâm, nhân phẩm mình đẹp đẽ, không vì nghèo khổ mà làm chuyện trấi lơng tâm, đạo đức (2,5đ) - Về nghệ thuật: dùng cách diễn đạt ẩn dụ, dùng hình ảnh cụ thể để nói đến ®iÒu s©u xa, thÊm thÝa; h×nh thøc ng¾n gän, sóc tÝch (0,5®) C©u 2: (4®) - Về nội dung: Khẳng định đợc: tiếng Việt giàu và đẹp khả và cách thức diễn đạt Các từ đòng nghiã và trái nghĩa đã chứng minh cho giầu và đẹp Tiếng Việt ý nghĩa và hình thức từ ngữ Đa đợc các dẫn chứng cụ thể từ đồng nghĩa và trái nghĩa ( 3,5đ) - Về hình thức diễn đạt: đoạn văn có cấu trúc hoàn chỉnh, trình bày rõ ràng, m¹ch l¹c, kh«ng sai qu¸ nhiÒu lçi chÝnh t¶ (0,5®) C TiÕn tr×nh ổn định tổ chức lớp Sĩ số KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS Bµi míi *1 Hoạt động 1: (40 phút) - GV giao đề kiểm tra - GV đọc cho HS soát lại đề lần - HS lµm bµi díi sù gi¸m s¸t cña GV *2 Hoạt động 2: (2 phút) - Thu bµi: + Líp trëng ®i thu bµi *3 Hoạt động 3: (2 phút) Cñng cè: - GV nhËn xÐt giê häc, ý thøc lµm bµi cña HS DÆn: - HS nhà xem lại đề kiểm tra, chuẩn bị nội dung học sau D - Rót kinh nghiÖm giê d¹y * ¦u ®iÓm: * Tån t¹i: Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Bµi 24 phÇn tiÕng viÖt Tiết 94: chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động (TiÕp ) A - Môc tiªu Gióp HS: (7) VÒ kiÕn thøc: - Nắm đợc các cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động VÒ kü n¨ng: - Thực hành đợc thao tác chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động Về thái độ: - Có ý thức sử dụng câu chủ động, câu bị động nói và viết B - ChuÈn bÞ Gi¸o viªn: - So¹n bµi, nghiªn cøu tµi liÖu tham kh¶o, chuÈn bÞ b¶ng phô - chuÈn bÞ b¶ng phô Häc sinh - §äc, t×m hiÓu bµi theo sgk C -TiÕn tr×nh ổn định lớp: Sĩ số Kiểm tra bài cũ: Thế nào là câu chủ động và câu bị động ? Việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động nhằm mục đích gì ? Bµi míi *1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài ( phút ) ậ trớc chúng ta đã đợc tìm hiểu câu chủ động và câu bị động nh mục đích việc chuyển đổi Vậy chuyển đổi các câu chủ động thành bị động và ngợc lại đợc thực theo quy tắc nào ? Chúng ta tìm hiểu bài học ngày hôm Hoạt động Néi dung *2 Hoạt động 2: Phân tích mẫu - Hình thµnh kh¸i niÖm (20 phót) - Gọi HS đọc VD sgk H: Hai c©u a,b gièng ë néi dung hay h×nh thøc ? V× ? - Gièng vÒ ND, v× cïng miªu t¶ sù viÖc H: VÒ h×nh thøc c©u nµy gièng hay kh¸c ? Kh¸c ë chç nµo ? - VÒ h×nh thøc c©u nµy kh¸c nhau: c©u a có dùng từ "đợc", câu b không dùng từ "đợc" H: Hai câu này là câu chủ động hay bị động ? - Câu bị động - GV dùng bảng phụ ghi vd gọi HS đọc H: C©u c cã cïng néi dung miªu t¶ víi c©u a vµ c©u b kh«ng ? - cã H: Câu c là câu chủ động hay câu bị động ? - câu chủ đông H: Em hãy chuyển câu chủ động (câu c) thành câu bị động ? - Gv: Nh là từ câu chủ động, ta có thể chuyển đổi thành nhiều câu bị động kh¸c vÇ h×nh thøc nhng vÉn gièng I - Cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động VÝ dô 1: a C¸nh mµn ®iÒu treo ë ®Çu bµn thê «ng vải đã đợc hạ xuống từ hôm "hoá vàng" b C¸nh mµm ®iÒu treo ë ®Çu bµn thê ông vải đã hạ xuống từ hôm "hoá vàng" c Ngời ta đã hạ cánh màn điều treo ®Çu bµn thê «ng v¶i xuèng tõ h«m "ho¸ vµng" d C¸nh mµm ®iÒu treo ë ®Çu bµn thê ông vải đã đợc ngời ta hạ xuống từ hôm "ho¸ vµng" (8) vÒ ND H: Theo em, có cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động ? Đó là nh÷ng c¸ch nµo ? Nªu qui t¾c chuyÓn đổi cách ? - HS đọc vd sgk H: Những câu em vừa đọc có phải là câu bị động không ? Vì ? Về hình thức nó giống câu bị động chỗ nào ? - Gv: câu này có dùng từ bị và đợc nhng không phải là câu bị động Vì ta không thể chuyển đổi thành: Giải đợc bạn em kì thi hs giỏi Đau bị tay H: Có phải câu nào có từ bị, đợc là câu bị động không ? *3 Hoạt động 3: Hớng dẫn luyện tập (15 phót) - HS th¶o luËn theo bµn - Gäi HS lªn b¶ng lµm bt - Cho c¸c em kh¸c nhËn xÐt - GV nhËn xÐt, söa ch÷a H: Chuyển đổi câu chủ động dới đây thành hai câu bị động theo hai kiểu kh¸c ? - HS th¶o luËn theo bµn - Gäi HS lªn b¶ng lµm bt - Cho c¸c em kh¸c nhËn xÐt - GV nhËn xÐt, söa ch÷a H: Chuyển đổi câu chủ động cho dới đây thành hai câu bị động- câu dùng từ đợc, câu dùng từ bị ? H: Cho biÕt s¾c th¸i nghÜa cña c©u dïng từ đợc với câu dùng từ bị có gì khác ? * Ghi nhí Sgk T 64 VÝ dô 2: a Bạn em đợc giải kì thi hs giái b Tay em bÞ ®au * Ghi nhí Sgk T64 II - LuyÖn tËp Bµi tËp §¸p ¸n: a Một nhà s vô danh đã xây ngôi chùa Êy tõ TK XIII - Ngôi chùa đợc (một nhà s vô danh) x©y tõ TK XIII - Ng«i chïa Êy x©y tõ TK XIII b Ngêi ta lµm tÊt c¶ c¸nh cöa chïa b»ng gç lim - Tất các cánh cửa chùa đợc (ngời ta) lµm b»ng gç lim - TÊt c¶ c¸c c¸nh cöa chïa lµm b»ng gç lim c Chµng kÞ sÜ buéc ngùa b¹ch bªn gốc đào - Con ngựa bạch đợc (chàng kị sĩ) bên gốc đào - Con ngựa bạch buộc bên gốc đào d Ngời ta dựng lá cờ đại sân - Một lá cờ đại đợc (ngời ta) dựng s©n - Một lá cờ đại dựng sân Bµi tËp 2: §¸p ¸n: a ThÇy gi¸o phª b×nh em - Em bÞ thÇy gi¸o phª b×nh - Em đợc thầy giáo phê bình b Ngời ta đã phá ngôi nhà - Ng«i nhµ Êy bÞ ngêi ta ph¸ ®i - Ngôi nhà đợc ngời ta phá c Trào lu đô thị hoá đã thu hẹp khác biÖt gi÷a thµnh thÞ víi n«ng th«n - Sù kh¸c biÖt gi÷a thµnh thÞ víi n«ng thôn đã bị trào lu đô thị hoá - Sù kh¸c biÖt gi÷a thµnh thÞ víi n«ng thôn đã đợc trào lu đô thị hoá * Câu bị động dùng từ đợc có hàm ý (9) đánh giá tích cực việc đợc nói đến c©u * Câu bị động dùng từ bị có hàm ý đánh giá tiêu cực việc đợc nói đến c©u Bµi tËp 3: - GV híng dÉn HS vÒ nhµ µm bt *4 Hoạt động 4: (5 phút ) Cñng cè - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ - Đặt câu chủ động và câu bị động DÆn: HS vÒ häc bµi, lµm bt chuÈn bÞ bµi sau D - Rót kinh nghiÖm giê d¹y * ¦u ®iÓm: * Tån t¹i: Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Bµi 24 tËp lµm v¨n TiÕt 100: luyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n chøng minh A - Môc tiªu Gióp HS: VÒ kiÕn thøc: - Cñng cè ch¾c ch¾n h¬n nh÷ng hiÓu biÕt vÒ c¸ch lµm bµi v¨n lËp luËn chøng minh - Biết vận dụng hiểu biết đó vào việc viết đoạn văn chứng minh cụ thÓ VÒ kü n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng viÕt ®o¹n v¨n chøng minh Về thái độ: - Cã ý thøc häc tËp nghiªm tóc vÒ thÓ v¨n lËp luËn chøng minh B - ChuÈn bÞ Gi¸o viªn: - So¹n bµi, nghiªn cøu tµi liÖu tham kh¶o Häc sinh - §äc, t×m hiÓu néi dung c©u hái sgk C -TiÕn tr×nh ổn định lớp: Sĩ số KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh Bµi míi *1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài ( phút ) (10) Văn chứng minh đòi hỏi chúng ta phải có hiểu biết các kiến thức sống, xã hội và là phải có đợc lập luận chính xác, thuyết phục Giờ luyÖn tËp h«m sÏ gióp chóng ta bæ sung vÒ ®iÒu Êy Hoạt động Néi dung *2 Hoạt động 2: Tổ chức cho học sinh II - Lý thuyết luyÖn tËp: (38 phót) Qui tr×nh x©y dùng mét ®o¹n v¨n chøng minh: H: Em hãy nhắc lại các bớc, quy trình - Xác định luận điểm cho đ.v chứng x©y dùng mét ®o¹n v¨n chøng minh ? - Chän lùa c¸ch triÓn khai (qui n¹p hay diÔn dÞch) - Dự định số luận triển khai: + Bao nhiªu luËn cø gi¶i thÝch + Bao nhiªu luËn cø thùc tÕ - TriÓn khai ®v thµnh bµi v¨n - Chó ý LK vÒ ND vµ h×nh thøc - Gv hớng dẫn hs cách viết đoạn Cách viết đv với đề bài đã văn với đề tài đã cho- Chọn đề cho: sgk (65 ) Hs đọc đề bài *§Ò 3: Chøng minh r»ng "v¨n ch¬ng H: Để viết đợc đoạn văn này, điều đầu luyện tình cảm ta sẵn có" tiªn chóng ta ph¶i lµm g× ? - X® luËn ®iÓm cho ®v H: VËy luËn ®iÓm cña ®v nµy lµ g× ? - LuËn ®iÓm: V¨n ch¬ng luyÖn cho ta nh÷ng t×nh c¶m ta s½n cã H: Em dự định triển khai đv theo c¸ch nµo ? - TriÓn khai theo c¸ch diÔn dÞch H: ThÕ nµo lµ diÔn dÞch ? - Nªu luËn ®iÓm tríc råi míi dïng d.c và lí lẽ để chứng minh H: §Ó chøng minh cho luËn ®iÓm trªn, em cÇn bao nhiªu lô©n cø gi¶i thÝch, bao nhiªu luËn cø thùc tÕ ? - CÇn luËn cø gi¶i thÝch vµ luËn cø thùc tÕ - LuËn cø gi¶i thÝch: V¨n ch¬ng cã néi H: §ã lµ nh÷ng luËn cø nµo ? dung t×nh c¶m V¨n ch¬ng cã t¸c dông truyÒn c¶m - Luận thực tế: Ta tìm đợc tình cảm thực tế qua các bài văn đã học: + Cæng trêng më ra: Nhí l¹i t×nh c¶m ngµy ®Çu tiªn ®i häc + MÑ t«i: Nhí l¹i nh÷ng lçi lÇm víi mÑ + MTQCLN: Cèm: Nhí l¹i mét lÇn ¨n cèm + MXCT«i: Nhí l¹i mét ngµy tÕ cë q.hg II - Thùc hµnh - Trên sở đã chuẩn bị bài viết nhà cña HS - Gv gäi - em tr×nh bµy bµi lµm cña m×nh - Cho c¸c em kh¸c nhËn xÐt - GV nhËn xÐt, söa ch÷a, cho ®iÓm bµi (11) làm đạt *3 Hoạt động 3: (2 phút ) Cñng cè - GV nhËn xÐt giê häc, ý thøc cña HS, DÆn: HS vÒ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau D - Rót kinh nghiÖm giê d¹y * ¦u ®iÓm: * Tån t¹i: ======================== HÕt tuÇn 27 ======================= (12)