Đang tải... (xem toàn văn)
Vậy điều kiện cần tìm là AC BD và AC = BD 4.4 Câu hỏi củng cố , bài tập GV: treo lại bảng hệ thống các loại tứ giác nhấn mạnh lại dấu hiệu nhận biết các tứ giác đặc biệt và HS: nắm lại[r]
(1)GV: Ngưyễn Hoàng Tân Hà Tiết: 24 Tuần dạy: … THCS ÔN TẬP CHƯƠNG 1/ MỤC TIÊU: 1.1 Kiến thức: Học sinh hệ thống lại các kiến thức các tứ giác đã học chương trình (Định nghĩa, tính chất) 1.2 Kỹ năng: Học sinh vận dụng các kiến thức để giải bài tập có dạng chứng minh, nhận biết hình và tìm điều kiện hình 1.3 Thái độ: Rèn tư duy, logic, cẩn thận chính xác cho học sinh 2/ TRỌNG TÂM: Chứng minh tứ giác là hình bình hành, hình chữ nhật 3/ CHUẨN BỊ: GV: Bảng phụ, tranh vẽ, com pa, phấn màu, thước thẳng HS: Dụng cụ học tập, trả lời các câu hỏi ôn chương I 4/ TIẾN TRÌNH : 4.1.Ổn định: KDHS:81 82 -4.2 Kiểm tra miệng : Đáp án: 1) Định nghĩa: Sgk –tr 1) Hãy phát biểu định nghĩa tứ giác ABCD? Trong các hình sau, hình nào là tứ giác lồi? (treo tranh)( 10 đ) Tứ giác lồi là các hình: b, c, d, e, f, g, h 2) Định nghĩa: Hình thang: (hình e) Hình thang cân: (hình d) a) b) c) Hình bình hành: (hình g) Hình chữ nhật: (hình h) Hình thoi: (hình c) Hình vuông: (hình b) (2) GV: Ngưyễn Hoàng Tân Hà THCS d) e) f) g h 2) Trong các tứ giác đó tứ giác nào là hình thang, hình thang cân, hình bình hành, hình chữ nhật, hình thoi, hình vuông Dựa vào hình vẽ, hãy phát biểu định nghĩa các tứ giác đó.(10 đ) 4.3.Bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động 1: ôn tập lí thuyết 1/ Lí thuyết GV: đưa bảng phụ vẽ các loại tứ giác và cho học sinh nêu tính chất các tứ giác ( GV có thể gợi ý cho HS nêu theo thứ tự đã liệt kê theo bảng) Các loại tứ giác Tứ giác Tính chất - A B C D 360 A D B C Hình thang A - A D C B 180 B C D Hình thang cân A - Các t/c hình thang - AC BD; A B; C D B D Hình bình hành C -Các t/c hình thang - A B; C D -B = CD; AD = BC SGK (3) GV: Ngưyễn Hoàng Tân Hà THCS A -AC cắt BD trung điểm đường B O D C Hình chữ nhật B A O C D Hình thoi A B O D C Hình vuông B A 2 - Các t/c hình bình hành và hình thang cân -AB = CD; AD = BC -AC cắt BD trung điểm đường; AC = BD -Các t/c hình bình hành -AC vuông góc với DB trung điểm đường -AC là đường phân giác góc A, C -BD là đường phân giác góc B, D -Các t/c chất hình thoi và hình chữ nhật O D C HS: hệ thống lại kiến thức qua bảng trên 2/ Bài tập Hoạt động 2: Bài tập Bài tập: Cho tứ giác ABCD, có E, F, G, H là trung điểm các cạnh AB, BC, CD, DA a) Chứng minh EFGH là hình bình hành b) Các đường chéo AC, BD tứ giác ABCD cần điều kiện gì để EFGH là hình chữ nhật c) Các đường chéo AC, BD tứ giác ABCD cần điều kiện gì để EFGH là hình thoi d) Các đướng chéo AC, BD tứ giác ABCD cần điều kiện gì để EFGH là hình vuông A M H B D N G Gọi học sinh đọc đề bài HS: nghiên cứu đề bài Thảo luận vẽ hình ghi gt, kết luận GV: cùng học sinh chính xác hoá hình vẽ Nêu các câu hỏi gợi ý: Nêu hướng chứng minh tứ giác EFGH là hình bình hành? Hình bình hành EFGH cần điều kiện gì để thành hình chữ nhật? C AE EB AB a) Xét tam giác ABC: BF FC BC Suy EF là đường trung bình tam giác EF AC Suy và EF // AC (4) GV: Ngưyễn Hoàng Tân Hà THCS HG AC Hình bình hành EFGH cần điều kiện gì để thành Tương tự ta có: HG // AC; hình thoi? Hình bình hành EFGH cần điều kiện gì để thành hình vuông? HS: trả lời các câu hỏi giáo viên và thảo luận hoàn thành bài tập Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét bổ sung GV: diễn giảng làm rõ bài tập Vậy EF // HG; EF = HG Suy EFHG là hình bình hành b) EFHG là hình chữ nhật EF BD AC BD Vậy điều kiện cần tìm là: AC BD c) EFHG là hình thoi EF BD AC BD Vậy điều kiện cần tìm là AC = BD d) EFHG là hình vuông EF BD; EF BD AC BD; AC BD Vậy điều kiện cần tìm là AC BD và AC = BD 4.4 Câu hỏi củng cố , bài tập GV: treo lại bảng hệ thống các loại tứ giác nhấn mạnh lại dấu hiệu nhận biết các tứ giác đặc biệt và HS: nắm lại kiến thức thông qua bảng tóm tắt phương pháp chứng minh HS: nắm lại kiến thức thông qua bảng tóm tắt 4.5 Hướng dẫn học nhà Đối với tiết vừa học : + Ôn lại các bài tập đã làm + Ôn lại Định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết các tứ giác đã học + BTVN: 89 ( sgk – tr 110) Chuẩn bị tiết sau: +Mang theo êke + Tiết sau tiếp tục ôn tập RÚT KINH NGHIỆM: - (5)