Đang tải... (xem toàn văn)
23’ Dựa trên kết quả quan sát một cảnh sông nước, dàn ý đã lập và hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cảnh sông nước, HS biết chuyển một phần của dàn ý thành đoạn văn, thể hiện rõ đối[r]
(1)TUẦN Thứ ba ngày 25 tháng 9năm 2012 TẬP LÀM VĂN :Tiết 11 LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I Mục tiêu: Biết cách viết lá đơn đúng qui định và trình bày đầy đủ nguyện vọng đơn II Đồ dùng dạy - học: - Một số tranh, ảnh thảm hoạ mà chất độc màu da cam gây - VBT in mẫu đơn Bảng lớp viết điều cần chú ý (SGK/60) *GDKNS : - Ra định (làm đơn trình bày nguyện vọng) - Thể cảm yhông (chia sẻ cảm thông với nỗi bất hạnh nạn nhân chất độc màu cam) III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: HS - GV kiểm tra số HS sửa bài Tập làm văn kiểm tra T Hoạt động thầy G 33’ 2/ Bài mới: HD làm đơn: -Bài 1: * Giới thiệu tranh thảm hoạ chất độc màu da cam gây ra, hoạt động chữ thập đỏ và nhân dân đã giúp đỡ nạn nhân chất độc da cam -Chất độc da cam gây hậu gì cho người? -Chúng ta có thể làm gì để giảm bớt nỗi đau cho nạn nhân chất độc da cam? - Bài 2: - HD cách trình bày lá đơn 3’ - Đọc lá đơn mẫu SGV cho HS tham khảo 3/ Củng cố,dặn dò: - Khen HS viết đơn tốt - Nêu ý nghĩa việc viết đơn ? - Nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại cách viết đơn - Chuẩn bị bài sau : Luyện tập tả cảnh : Quan sát cảnh sông nước Hoạt động trò - Đọc bài Thần chết mang tên bảy sắc cầu vồng – Nêu yêu cầu - Cả lớp quan sát - Phá huỷ rừng, làm xói mòn đất đai, gây bệnh nan y cho người… -Thăm hỏi động viên, gây quỹ để giúp đỡ, cảm thông với nỗi đau họ - Đọc đề , nêu yêu cầu : -Viết đơn xin gia nhập đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc da cam - HĐ lớp ( vt ) - Đọc đơn mình đã viết - Nhận xét bổ sung bài làm bạn - Để người khác hiểu nguyện vọng mình mà giải theo đơn (2) TUẦN Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2012 TẬP LÀM VĂN : Tiết 12 LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu: HS cần: - Nhận biết cách quan sát tả cảnh hai đoạn văn trích (BT 1) - Biết lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả cảnh sông nước (BT2) II Đồ dùng dạy - học: Tranh, ảnh minh hoạ cảnh sông nước: biển, sông, hồ, suối, đầm, (cỡ to) III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc lá đơn mình T G Hoạt động thầy Hoạt động trò 2/ Bài mới: a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu bài : 10’ Hoạt động :HD cách tả cảnh Bài 1: - Đoạn văn tả đặc điểm gì biển ? - Câu nào thể điều đó ? - Tác giả đã quan sát gì và vào lúc nào ? - Khi quan sát, tác giả đã có liên tưởng thú vị nào ? - Con kênh quan sát vào thời điểm nào ngày ? - Tác giả đã sử dụng các giác quan nào để quan sát ? - Tác dụng liên tưởng quan sát và miêu tả kênh 20’ Hoạt động : Thực hành -Bài 2: 3’ Chấm bài và nhận xét 3/ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chung bài làm HS - Khen HS có dàn ý tốt - Nhận xét tiết học - Dặn HS hoàn chỉnh dàn ý tả cảnh sông nước và chuẩn bị bài sau : Luyện tập tả cảnh ( tập viết câu mở đoạn ) - N2: HS đọc thầm đoạn văn tả cảnh biển -Tả thay đổi biển - Câu đầu đoạn văn nêu lên ý chính đoạn( câu chốt) - Tác giả đã quan sát bầu trời và biển, trời mây trắng, âm u, giông gió… -Tác giả có liên tưởng thú vị là biển giống người có nhiều trạng thái khác - N4: Đọc đoạn văn b – Nêu yêu cầu - Con kênh quan sát thời điểm : sáng , trưa , tối - Mắt và da -Làm cho người đọc cảm nhận rõ hình ảnh, màu sắc, đặc điểm kênh - HĐ lớp ( vt ) - Lập dàn ý tả cảnh sông nước (3) TUẦN Thứ ba ngày tháng 10 năm 2012 TẬP LÀM VĂN : Tiết 13 LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu: - Xác định phần mở bài , thân bài, kết bài củabài văn - Hiểu liên hệ nội dung các câu và biết cách viết câu mở đoạn II Đồ dùng dạy - học: - Aûnh minh hoạvịnh Hạ Long SGK - Tờ phiếu khổ to ghi lời giải bài tập III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc dàn ý tả cảnh sông nước TG Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ Nêu mục đích yêu cầu tiết học - HS nhắc lại đề b Nội dung: 14’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1, Bài 1/70: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS nối tiếp đọc bài Vịnh Hạ Long - HS đọc yêu cầu đề bài - GV yêu cầu HS làmviệc cá nhân, GV phát hai - HS đọc bài tờ phiếu khổ to gọi HS làm bài trên phiếu - HS làm việc cá nhân - Gọi HS trình bày kết làm việc - HS trình bày kết làm việc - GV và HS nhận xét a/ MB: câu đầu TB: đoạn KB: câu cuối b/ Đ 1: Tả kì vĩ VHLong Đ2:Tả duyên dáng VHL Đ 3: Tả nét riêng biệt, hấp dẫn Bài 2/72: Vịnh Hạ Long - Gọi HS đọc bài tập c/ Câu văn in đậm có tác dụng chuyển - Yêu cầu HS chọn đúng câu mở đoạn để điền đoạn, nối kết các đoạn vào Lựa chọn câu mở đoạn thích hợp Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 3/72: - HĐ N2: - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài -Đ1: Câu b, vì câu này nêu ý: - GV nhắc lại yêu cầu, yêu cầu HS viết bài Tây Nguyên có núi cao và rừng dày 16’ - Gọi HS đọc bài viết mình -Đ2: Câu c: - GV và HS nhận xét - Cả lớp viết câu mở đoạn BT2 theo ý Củng cố, dặn dò: riêng - GV nhận xét tiết học - Viết câu mở đoạn cho hai - Về nhà viết laiï đoạn văn cho hoàn chỉnh đoạn văn BT - Chuẩn bị bài sau - HS viết bài 3’ - Trình bày kết làm việc (4) TUẦN Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2012 TẬP LÀM VĂN : Tiết 14 LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu: - HS biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn, miêu tả cảnh sông nước rõ số đặc điểm bật , rõ trình tự miêu tả II Đồ dùng dạy - học: - Dàn ý bài văn tả cảnh sông nước HS - Một số đoạn văn, bài văn hay tả cảnh sông nước III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc đoạn văn đã viết tiết Tập làm văn trước T G Hoạt động thầy Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Nội dung: 7’ Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề - Gọi HS đọc đề bài - HS nối tiếp đọc các gợi ý SGK/74 - GV kiểm tra dàn ý bài văn tả cảnh sông nước HS - Yêu cầu vài HS nói phần chọn để chuyển thành đoạn văn hoàn chỉnh - GV nhắc nhở HS vấn đề cần lưu ý Hoạt động 2: HS viết đoạn văn 23’ Dựa trên kết quan sát cảnh sông nước, dàn ý đã lập và hiểu biết đoạn văn bài văn tả cảnh sông nước, HS biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn, thể rõ đối tượng miêu tả, nét bật cảnh, cảm xúc người tả - GV yêu cầu HS viết đạn văn - Gọi HS đọc kết bài làm - GV và HS nhận xét, khen HS viết đúng, viết hay Củng cố, dặn dò: 3’ - GV nhận xét tiết học - Về nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn đã viết - Chuẩn bị bài sau Hoạt động trò - HS nhắc lại đề - HS đọc đề - HS đọc gợi ý - HS nêu phần đoạn văn mình chọn - Dựa theo dàn ý.Viết đoạn văn miêu tả cảnh sông nước ( Tả phần thân bài ) - HS viết đoạn văn - Đọc đoạn văn (5) TUẦN Thứ ba ngày tháng 10 năm 2012 TẬP LÀM VĂN Tiết 15 LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu: - Lập dàn ý cho bài văn tả cảnh đẹp địa phương đủ ba phần - Dựa vào dàn ý(thân bài) viết đoạn văn miêu tả cảnh địa phương II Đồ dùng dạy - học: - Một số tranh, ảnh minh hoạ cảnh đẹp các miền đất nước - Bút và vài tờ giấy khổ to để HS lập dàn ý trên giấy, trình bày trước lớp Bảng phụ ghi vắn tắt gợi ý giúp HS lập dàn ý bài văn III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc lại bài đã viết tiết Tập làm văn trước - GV nhận xét T G Hoạt động thầy Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Nội dung: 14’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS lập dàn ý Bài 1/81: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS đọc phần gợi ý SGK - Phát tờ giấy khổ to cho HS làm bài - Yêu cầu lớp làm bài vào nháp - GV và HS cùng sửa bài trên bảng 15’ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết đoạn văn Bài 2/81: - Gọi HS đọc đề bài - GV nhắc lại yêu cầu - Yêu cầu HS viết đoạn văn vào - Cho HS trình bày kết làm việc - GV nhận xét và khen HS viết đoạn văn hay, chấm điểm vài bài HS Củng cố, dặn dò: 3’ - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt nhà hoàn chỉnh - Chuẩn bị bài sau Hoạt động trò - HS nhắc lại đề - Lập dàn ý cho bài văn miêu tả cảnh đẹp địa phương - HS đọc gợi ý - HS làm việc cá nhân - Viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương - HS làm bài (6) TUẦN TẬP LÀM VĂN : Tiết 16 Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012 LUYỆN TẬP TẢ CẢNH (DỰNG ĐOẠN MỞ BÀI, KẾT BÀI) I Mục tiêu: - Nhận biết và nêu cách viết hai kiểu mở bài: Mở bài trực tiếp,mở bài gián tiếp - Phân biệt hai cách kết bài: KB mở rộng, KB không mở rộng(BT2); viết đoạn mở bài kiểu gián tiếp đoạn kết bài kiểu mở rộng cho bài văn tả cảnh thiên nhiên địa phương em(Bt3) II Đồ dùng dạy - học: - Bảng nhóm để HS làm BT III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra HS đọc đoạn văn đã viết tiết 15 T G Hoạt động thầy Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Nội dung: 16’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1,2 Bài 1/83: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV giao việc, yêu cầu HS làm bài cá nhân - Gọi HS trình bày ý kiến - Vì kết luận trên? Bài 2/84: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS đọc đoạn văn 14’ - GV giao việc, phát giấy và bút dạ, yêu cầu HS làm việc theo nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày - GV và lớp nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làmbài tập Bài 3/84: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV giao việc, yêu cầu HS làm bài vào giấy 3’ nháp - Gọi HS trình bày kết làm việc - GV nhận xét, khen HS viết đúng, viết hay Củng cố, dặn dò: Hoạt động trò - HS nhắc lại đề - HS đọc yêu cầu đề bài - HS làm việc cá nhân - Đoạn a: Kiểu MB trực tiếp - Đoạn b: Kiểu MB gián tiếp -Vì: + Mở bài trực tiếp: kể giới thiệu đối tượng miêu tả + Mở bài gián tiếp: Nói chuyện khác để dẫn vào chuyện - HS đọc yêu cầu - HS đọc đoạn văn - HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày -Viết các kiểu mở bài, kết bài cho bài văn tả cảnh - HS làm việc cá nhân (7) - Thế nào là kiểu mở bài trực tiếp, gián tiếp? - Thế nào là kết bài tự nhiên, kết bài mở rộng - HS trả lời tả cảnh? - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau TUẦN Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2011 TẬP LÀM VĂN: Tiết 17 LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN I Mục tiêu: - Nắm lí lẽ và dẫn chứng và bước đầu diễn đạt gãy gọn , rõ ràng thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản II Đồ dùng dạy - học: - Một số tờ giấy khổ to kẻ bảng nội dung bài tập *GDKNS : - Thể tự tin (nêu lí lẽ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt gãy gọn,thái độ bình tĩnh, tự tin) III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc đoạn mở bài và đoạn kết bài tiết Tập làm văn trước T Hoạt động thầy Hoạt động trò G Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS 1’ Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Nội dung: 10’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập - Đọc đề , nêu yêu cầu – N4 Bài 1/91: a) + Hùng: quý là lúa gạo - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập + Quý : quý là vàng - GV giao việc, tổ chức cho HS làm việc theo + Nam : quý là thời gian nhóm b) + Hùng: có không ăn mà sống - Gọi đại diện nhóm trình bày - GV và lớp nhận xét GV chốt lại lời giải + Quý: quý vàng, có vàng có đúng tiền, mua lúa gạo + Nam: có thời làm lúa gạo, vàng bạc c) Người lao động là quý nhất.Người lao động làm lúa gạo, vàng bạc 10’ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Thái độ ôn tồn, vui vẻ Bài 2/91: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Đọc đề , nêu yêu cầu – N2 - GV giao việc, yêu cầu các nhóm chọn vai, - Đóng vai để tranh luận (dựa theo trao đổi, thảo luận ghi vắn tắt giấy ý kiến mẫu SGK) thống nhóm HS hiểu: mở rộng lí lẽ và dẫn chứng - Gọi các nhóm tham gia thi hùng biện là đưa thêm lời giải thích có lí và ví dụ để chứng tỏ điều mình nói là đúng 3’ Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học, khen HS, - HS tự nêu nhóm làm bài tốt - Chuẩn bị bài sau (8) TUẦN Thứ sáu ngày 21 tháng 10 năm 2011 TẬP LÀM VĂN :Tiết 18 LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN I Mục tiêu: - Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ và dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản II Đồ dùng dạy - học: Một tờ phiếu khổ to kẻ bảng hướng dẫn HS thực bài tập 1, giúp các em biết mở rộng lý lẽ và dẫn chứng (xem mẫu dưới) III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: *GDKNS : - Thể tự tin (nêu lí lẽ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt gãy gọn,thái độ bình tĩnh, tự tin) - Lắng nghe, tích cực (lắng nghe, tôn trọng người cùng tranh luận) - Hợp tác luyện tập, thuyết trình, tranh luận Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS - Thế nào là đại từ? Cho ví dụ T G Hoạt động thầy Bài mới: a Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Nội dung: 16’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1/93: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV giao việc, yêu cầu HS làm việc theo nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày kết làm việc - GV và HS nhận xét GV tuyên dương nhóm mở rộng lý lẽ và dẫn chứng đúng, 14’ hay có sức thuyết phục Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2/94: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS đọc thầm bài ca dao - Gọi HS trình bày ý kiến mình để người thấy cần thiết trăng và đèn - GV đưa bảng phụ có chép sẵn bài ca dao, yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét, khen HS có ý kiến hay, có sức thuyết phục người Hoạt động trò 1’ - HS nhắc lại đề - Đọc đề , nêu yêu cầu - N4 + Đất: có chất màu để nuôi cây Không có tôi cây không thể sống + Nước: giúp vận chuyển chất màu + Không khí: không có khí trời thì cây xanh chết rũ + Ánh sáng: không có ánh sáng cây không có màu xanh - Đọc đề , nêu yêu cầu - N2 - Đóng vai theo cặp để tranh luận +Cả trăng và đèn cần thiết + Đèn gần nên ánh sáng rõ hơn, giúp ta làm việc, học hành + Đèn không nên kiêu ngạo , cho mình là trăng vì có gió, đèn tắt + Ánh trăng toả ánh sáng tự nhiên, rộng khắp, nhiên trăng có tròn (9) 3’ nghe khuyết, bị mây che… Vì Củng cố, dặn dò: trăng và đèn có mặt mạnh, mặt yếu - GV nhận xét tiết học mình - Về nhà làm bài tập2 vào Chuẩn bị ôn Tập kiểm tra GHKI (10)