Đang tải... (xem toàn văn)
- Trân trọng truyền thống yêu nước và giữ nước của cha ông nói chung và quân dân nhà Trần nói riêng.. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của tro A.[r]
(1)TUẦN 16 (Từ ngày 24 đến ngày 28 tháng 12 năm 2012) THỨ NGÀY TIẾT 6 7 MÔN HỌC Chào Tập đọc Đạo đức Toán Tin học Lịch sư TIẾT THỨ TÊN BÀI DẠY Tập trung đầu tuần Kéo co 76 Luyện tập (tr 84) 16 Toán Tiếng Anh 77 Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên Thương có chữ số Tập đọc Toán Tập làm văn Tiếng Anh Khoa học Kể chuyện Kĩ thuật LTVC 32 79 31 Trong quán ăn “Ba cá bống” Luyện tập Luyện tập giới thiệu địa phương 32 16 Không khí gồm những thành phần nào ? Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia 32 Câu kể (tr 161) Địa ly Chính ta Tin học Khoa học Toán Tập làm văn Sinh hoạt 17 17 Ôn tập học kì I (N-V): Mùa đông trên nẻo cao 32 81 32 16 Không khí gồm những thành phần nào ? Luyện tập Luyện tập miêu ta đồ vật Tuần 16 ĐIỀU CHỈNH (2) (3) Ngày soạn: 22 – 12 – 2012 Ngày giang: 24 – 12 – 2012 Thứ ngày 24 tháng 12 năm 2012 Sáng: LỚP 4D Tiết 1: Chào (Hoạt động tập thể tập trung đầu tuần) Tiết 2: Tập đọc: KÉO CO I Mục tiêu: * Kiến thức – Kĩ năng: Giúp HS biết: - Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn anh hưởng các phương ngữ: thượng võ, giữa, đối phương, Hữu Trấp, khuyến khích,… - Đọc rành mạch, trôi chay; bước đầu biết đọc diễn cam một đoạn diễn ta trò chơi kéo co sôi bài - Hiểu nghĩa các từ ngữ: thượng võ, giáp, - Hiểu nội dung bài: Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ dân tọc ta cầ dược phát huy( tra lơi được các câu hỏi SGK) - KNS: Giao tiếp, xác định giá trị, hợp tác, II Đồ dùng dạy học: - Sách giáo khoa Tiếng Việt tập một, ghi III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy Hoạt động tro A Ổn định tổ chức: - HS nghe B Kiểm tra bài cũ: - Cho HS đọc thuộc long bài Tuổi ngựa Nêu nội - HS lên bang thực hiện yêu cầu dung bài C Bài mới: Giới thiệu bài: - Quan sát và lắng nghe Hướng dẫn luyện đọc: - HS đọc đoạn bài - HS đọc theo trình tự - Chú y các câu văn: + Đoạn 1: kéo co … bên + Hội làng Hữu Trấp/ thuộc huyện Quế Võ, tỉnh thắng Bắc Ninh thường tổ chức kéo co nam và nữ + Đoạn 2: Hội làng xem Có năm/ bên nam tháng, có năm/ bên nữ thắng " hội - HS đọc phần chú giai + Đoạn 3: Làng Tích Sơn thắng - HS đọc toàn bài cuộc - GV đọc mẫu, chú y cách đọc: Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn 1, tra lơi câu hỏi - HS đọc - Dựa vào phần đầu bài văn và tranh minh hoạ để - HS đọc toàn bài tìm hiểu cách chơi kéo co - HS lắng nghe - HS đọc, trao đổi, tra lơi câu hỏi ? Đoạn cho em biết điều gì ? + Đoạn giới thiệu cách chơi (4) kéo co - Ghi y chính đoạn - HS đọc đoạn trao đổi và tra lơi ? Đoạn giới thiệu điều gì? + Đoạn giới thiệu cách thức chơi kéo co làng Hữu Trấp - HS đọc Lớp đọc thầm, thao luận và tra lơi ? Em hãy giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu + Kéo co là một trò chơi thú vị Trấp? thể hiện tinh thần thượng võ Việt Nam ta - Ghi y chính đoạn - HS đọc đoạn trao đổi và tra lơi - HS đọc - Ghi y chính đoạn 3: Cách chơi kéo co làng - HS luyện đọc theo cặp Tích Sơn Đọc diễn cảm: - HS đọc bài - 3, HS thi đọc toàn bài - Hướng dẫn đoạn văn cần luyện đọc - HS luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn và ca bài văn - Nhận xét giọng đọc và cho điểm - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - Thực hiện theo lơi dặn giáo - Nhận xét và cho điểm học sinh viên D Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS nghe - Dặn HS nhà học bài Tiết 3: Đạo đức: (Giáo viên chuyên) Tiết 4: Toán: LUYỆN TẬP (tr 84) I Mục tiêu: - Thực hiện được phép tính chia cho số có hai chữ số - Thực hiện được phép tính chia cho số có hai chữ số Giai bài toán có lơi văn - GD HS tính cẩn thận, chính xác làm toán - KNS: Giao tiếp, xác định giá trị, - Bài tập cần làm: bài (dòng 1, 2), bài II Đồ dùng dạy học:- Sách giáo khoa Toán 4, ghi III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy Hoạt động tro A Ổn định tổ chức: - HS hát B Kiểm tra bài cũ: - HS tính: - HS lên bang làm bài 10 340 : 46 11 750 : 44 lớp theo dõi nhận xét (5) C Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện tập: * Bài 1: Đặt tính rồi tính: - GV gọi HS đọc đề bài 4725 : 15 35136 : 18 4674 : 82 18408 : 52 ? Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - GV yêu cầu HS làm bài - HS đọc đề bài 4725 15 4674 82 35136 18 22 315 75 574 57 - HS nghe giới thiệu + Đặt tính và tính - HS nêu yêu cầu 18408 52 - HS lên bang làm bài, HS thực hiện phép tính, lớp làm bài 171 1952 280 354 vào 93 208 36 0 - Lớp nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét và cho điểm HS * Bài 2: Cứ 25 viên gạch hoa thì lát 1m2 nhà Hỏi dùng hết 1050 viên gạch loại đó thì lát bao nhiêu mét vuông nhà ? - GV gọi HS đọc đề bài ? Đề bài cho gì ? ? Đề bài hỏi gì ? - GV hướng dẫn HS tóm tắt đề bài Tóm tắt 25 viên gạch hoa : 1m2 nhà 1050 viên loại đó: … mét vuông nhà - GV gọi HS lên bang, lớp làm bài vào - GV nhận xét và cho điểm HS D Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - GV dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài - HS nhận xét bài bạn, đổi chéo để kiểm tra bài - HS đọc đề bài + Cứ 25 viên gạch hoa thì lát được 1m2 nhà + Nếu dùng hết 1050 viên gạch loại đó thì lát được bao nhiêu mét vuông nhà ? - Phân tích bài toán – lập kế họch giai toán - HS lên bang làm bài, ca lớp làm bài vào Bài giai 1050 viên gạch loại đó thì lát được số mét vuông nhà là: 1050 : 25 = 42 (m2) Đáp số: 42m2 - HS nghe Chiều: Tiết 1: Tin học: (Giáo viên chuyên) (6) Tiết 2: Lịch sử: T16: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG – NGUYÊN I Mục tiêu: - Nêu được một số kiện tiêu biểu lần chiến thắng chống quân xâm lược Mông - Nguyên, thể hiện: + Quyết tâm chống quân giặc quân dân nhà trần: tập trung vào các kiện Hội nghị Diên hồng, Hịch tướng sỹ, việc chiến sỹ thích vào tay chữ “Sát Thát” và chuyện Trần Quốc Toan bóp nát qua cam + Tài thao lược các tướng sỹ mà tiêu biểu là Trần Hưng Đạo (thể hiện việc giặc mạnh, quân ta chủ đọng rút khỏi kinh thành, chúng suy yếu thì quân ta công quyết liệt và dành được thắng lợi; hoặc quân ta dùng kế cắm cọc gỗ trên sông Bạch Đằng) - Trân trọng truyền thống yêu nước và giữ nước cha ông nói chung và quân dân nhà Trần nói riêng - KNS: Giao tiếp, xác định giá trị, hợp tác, II Đồ dùng dạy học: - Sách giáo khoa, bài tập Lịch sư và Địa ly 4, ghi III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động tro A Ổn định tổ chức: - HS hát B Kiểm tra bài cũ: ? Nhà Trần có biện pháp gì và thu được kết qua - HS ca lớp thế nào việc đắp đê? ? Ở địa phương em nhân dân đã làm gì để phòng - HS hỏi đáp chống lũ lụt ? - GV nhận xét ghi điểm - HS khác nhận xét C Bài mới: Giới thiệu bài: - GV treo tranh minh hoạ hội nghị Diên - HS lắng nghe Hồng và giới thiệu Phát triển bài: GV nêu một số nét ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông –Nguyên * Hoạt động cá nhân: - GV cho HS đọc SGK từ “lúc đó… sát thác.” - HS đọc - GV phát PHT cho HS với nội dung sau: - HS điền vào chỗ chấm cho đúng + Trần Thủ Độ khẳng khái tra lơi : “Đầu thần … câu nói, câu viết một số nhân đừng lo” vật thơi nhà Trần (đã trình bày + Điện Diên Hồng vang lên tiếng hô đồng SGK) các bô lão : “…” + Trong bài Hịch tướng sĩ có câu: “… phơi ngoài nội cỏ … gói da ngựa , ta cam lòng” + Các chiến sĩ tự mình thích vào cánh tay hai chữ “…” - GV nhận xét, kết luận: Rõ ràng từ vua tôi, - Dựa vào kết qua làm việc trên, (7) quân dân nhà Trần trí đánh tan quân HS trình bày tinh thần quyết tâm xâm lược Đó chính là y chí mang tính truyền đánh giặc Mông –Nguyên quân thống dân tộc ta dân nhà Trần - HS nhận xét, bổ sung * Hoạt động lớp: - GV gọi một HS đọc SGK đoạn : “Ca ba lần … - HS đọc xâm lược nước ta nữa” - Cho ca lớp thao luận: - Ca lớp thao luận, và tra lơi: ? Việc quân dân nhà Trần ba lần rút khỏi Thăng + Vì dân ta đoàn kết, quyết tâm Long là đúng hay sai ? Vì ? cầm vũ khí và mưu trí đánh giặc - GV cho HS đọc tiếp SGK và hỏi: ? Kháng chiến chống quân xâm lược Mông - + Sau lần thất bại, quân Mông Nguyên kết thúc thắng lợi có y nghĩa thế Nguyên không dám sang xâm lược nào đối với lịch sư dân tộc ta? nước ta nữa, đất nước ta sạch bóng quân thù, độc lập dân tộc được giữ vững - HS kể - HS đọc ? Theo em vì nhân dân ta đạt được thắng lợi - HS tra lơi vẻ vang này? * Hoạt đông cá nhân: - GV cho HS kể gương quyết tâm đánh - HS ca lớp giặc Trần Quốc Toan - GV tổng kết đôi nét vị tướng trẻ yêu nước này - Cho HS đọc phần bài học SGK ? Nguyên nhân nào dẫn tới ba lần Đại Việt - HS tra lơi thắng quân xâm lược Mông–Nguyên? D Củng cố – Dặn dò: - Về nhà học bài và sưu tầm một số gương anh - HS nghe hùng cau dân tộc; chuẩn bị trước bài : “Nước ta cuối thơi Trần” - Nhận xét tiết học Tiết 7: Toán: T77: THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ I Mục tiêu: - Thực hiện phép tính chia cho số có hai chữ số trương hợp có chữ số thương - GD HS tính cẩn thận, chính xác làm toán - GDKNS: Giao tiếp, xác định giá trị, - Bài tập cần làm: bài (dòng 1, 2) II Đồ dùng dạy học: - Sách giáo khoa Toán 4, ghi III Các hoạt động dạy – học: (8) Hoạt động thầy A Ổn định tổ chức: B Kiểm tra bài cũ: - Cho HS chữa bài trang 84 Hoạt động tro HS lên bang làm bài, lớp theo dõi để nhận xét C Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn thực phép chia: * Phép chia 9450 : 35: - GV viết phép chia, yêu cầu HS thực hiện đặt tính và tính - GV theo dõi HS làm bài - GV hướng dẫn lại, nội dung SGK Vậy 9450 : 35 = 270 ? Phép chia 9450 : 35 là phép chia hết hay phép chia có dư ? * Phép chia 2448 : 24 (trương hợp có chữ số hàng chục thương): - GV viết phép chia, HS thực hiện đặt tính và tính - GV hướng dẫn lại nội dung SGK Vậy 2448 :24 = 102 ? Phép chia 448 : 24 là phép chia hết hay phép chia có dư ? - GV nên nhấn mạnh lần chia thứ hai chia 24 được 0, viết vào thương bên phai Luyện tập, thực hành: * Bài 1: Đặt tính rồi tính: 8750 : 35 2996 : 28 23520 : 42 2420 : 12 ? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV cho HS tự đặt tính rồi tính - HS nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét và cho điểm HS - HS lắng nghe - HS lên bang làm, lớp làm vào nháp - HS nêu cách tính mình - Là phép chia hết vì số dư là - HS lên bang làm bài, ca lớp làm bài vào nháp - HS nêu cách tính mình - Là phép chia hết vì số dư là - Đặt tính rồi tính - HS nhận xét, đổi chéo để kiểm tra 8750 35 2996 28 175 250 19 107 0000 196 000 23520 56 2420 12 152 420 002 101 0000 20 D Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - GV dặn HS nhà chuẩn bị bài sau Tiết 8: Tiếng Anh: (Giáo viên chuyên) (9) Ngày soạn: 24 – 12 – 2012 Ngày giang: 26 – 12 – 2012 Thứ ngày 26 tháng 12 năm 2012 Sáng: LỚP 4C Tiết 1: T32: TRONG QUÁN ĂN “BA CÁ BỐNG” I Mục tiêu: - Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn anh hưởng các phương ngữ: Bu- rati-nô, tooc-ti-la, Đu-rê-ma, A-li-xa , A-di-li-ô, Ba-ra-ba,chủ quán, nga mũ, lổm ngổm, ngơ ngác, … - Đọc rành mạch, trôi chay ; biết đọc đúng các tên riêng nước ngoài (Bu-ra-ti-nô, Toóc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ô); bước đầu đọc phân biệt rõ lơi nhân vật với lơi dẫn chuyện - Hiểu nghĩa các từ ngữ: mê tín, mũi,… - Hiểu ND: Chú bé gỗ (Bu-ra-ti-nô) thông minh đã biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại mình (tra lơi được các câu hỏi SGK) - KNS: Giao tiếp, xác định giá trị, hợp tác, II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 159/SGK - Bang phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy Hoạt động tro A Ổn định tổ chức: - HS hát B Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc tiếp nối bài" Kéo co và tra lơi - HS lên bang thực hiện yêu cầu câu hỏi nội dung bài - Nhận xét và cho điểm HS B Bài mới: Giới thiệu bài: - Quan sát, lắng nghe Hướng dẫn luyện đọc: - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn - HS tiếp nối đọc bài (3 lượt HS đọc) GV chú y sưa lỗi phát âm, + Phần giới thiệu ngắt giọng cho HS (nếu có) + Đ1: Biết là Ba-ra-ba lò sưởi này - Gọi + Đ2: Bu-ra-ti-nô hét Các-lô + Đ3: Vừa lúc nhanh một em đọc chú giai mũi tên - Gọi HS đọc toàn bài - Một HS đọc thành tiếng - GV đọc mẫu chú y cách đọc - HS đọc toàn bài Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn giới thiệu truyện, trao - HS đọc thành tiếng Ca lớp đọc đổi và tra lơi câu hỏi thầm, trao đổi và tra lơi câu hỏi ? Bu-ra-ti-nô cần moi bí mật gì từ lão Ba-ra-ha? + Bu-ra-ti nô cần biết kho báu đâu - Yêu cầu HS đọc thầm ca bài, HS hỏi nhóm - Đọc bài, trao đổi và tra lơi câu lớp tra lơi câu hỏi và bổ sung hỏi (10) ? Chú bé Bu-ra-ti-nô làm cách nào để buộc lão Ba-ra-ha phải nói bí mật? ? Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã thoát thân nào ? + Chú đã chui vào .nói bí mật + Cáo A-li-xa vào nhìn bình Thừa dịp bọn ác há hốc mồm ngạc nhiên, chú lao ngoài ? Những hình ảnh chi tiết nào truyện em - Tiếp nối phát biểu cho là ngộ nghĩnh và lí thú ? + Truyện nói lên điều gì ? + Nhơ trí thông minh Bu-ra-ti-nô đã biết được điều bí mật nơi cất kho báu lão Ba-ra-ba - Ghi y chính bài Đọc diễn cảm: - Gọi HS phân vai - HS tham gia đọc thành tiếng - Giới thiệu đoạn cần luyện đọc - HS ca lớp theo dõi, tìm giọng Cáo lễ phép , nhanh mũi tên đọc hướng dẫn - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cam đoạn văn và - lượt HS thi đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm HS - HS thi kể chuyện Nhận xét - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện D Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS nghe - Dặn HS nhà chuẩn bị tiết sau - Về thực hiện theo lơi dặn GV Tiết 2: Toán: T79: LUYỆN TẬP (tr 87) I Mục tiêu: - Biết chia cho số có ba chữ số - GD HS tính cẩn thận, chính xác làm toán - GDKNS: Giao tiếp, xác định giá trị, - Bài tập cần làm: bài 1b, bài 2, bài II Đồ dùng dạy học: - Sách giáo khoa Toán 4, ghi III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy Hoạt động tro A Ổn định tổ chức: - HS nghe B Kiểm tra bài cũ: - HS lên làm: 45455 : 565 - HS lên bang, lớp làm nháp - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS - HS dưới lớp nhận xét bài bạn C Bài mới: - HS nghe Giới thiệu bài: Luyện tập, thực hành: * Bài 1: Đặt tính rồi tính: + Đặt tính rồi tính ? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS lên bang làm bài, HS - Cho HS tự đặt tính rồi tính thực hiện phép tính, ca lớp làm bài vào - HS nhận xét sau đó hai HS ngồi (11) - GV yêu cầu HS ca lớp nhận xét bài làm bạn trên bang - GV nhận xét và cho điểm HS * Bài 2: Người ta xếp gói kẹo vào 24 hộp, hộp chứa 120 gói Hỏi hộp chứa 160 hộp thì cần có bao nhiêu hộp để xếp hết số gói kẹo đó ? - GV gọi HS đọc đề bài ? Bài toán cho gì ? ? Bài toán hỏi gì ? ? Muốn biết cần tất ca bao nhiêu hộp, loại hộp 160 gói kẹo ta cần biết gì trước ? Thực hiện phép tính gì để tính số gói kẹo? - GV yêu cầu HS tóm tắt và giai bài toán Tóm tắt: 120 gói / hộp : 24 hộp 160 gói / hộp : … hộp ? - GV gọi HS lên bang, lớp làm bài vào Bài giai: Có tất ca số gói kẹo là: 120 × 24 = 2880 (gói) Cần số hộp để xếp 160 gói kẹo vào hộp là: 2770 : 160 = 18 (hộp) Đáp số: hộp - GV chữa bài nhận xét và cho điểm HS * Bài 3: Tính bằng hai cách: - GV gọi HS đọc đề bài ? Các biểu thức bài có dạng thế nào ? ? Khi thực hiện chia một số cho một tích chúng ta có thể làm thế nào ? - GV yêu cầu HS làm bài a) 2205 : (35 × 7) = 2205 : 245 = 2205 : (35 × ) = 2205 : 35 : = 63 : = b) 3332 : (4 × 49) = 3332 : 196 = 17 3332 : (4 × 49) = 3332 : : 49 = 883 : 49 = 17 - GV nhận xét, cho điểm D Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị bài sau cạnh đổi cheo để kiểm tra bài - HS nêu đề bài + Ngươi ta xếp những gói kẹo vào 24 hộp, hộp chứa 120 gói + Nếu hộp đựng 160 gói kẹo thì cần tất ca bao nhiêu hộp ? + Có tất ca bao nhiêu gói kẹo + Phép nhân 120 x 24 - HS lên bang làm bài, ca lớp làm bài vào - HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - HS đọc đề bài + Là một số chia cho một tích + Lấy số đó chia lần lượt cho các thừa số tích - HS lên bang làm bài, HS thực hiện tính giá trị một biểu thức - HS dưới lớp nhận xét bài bạn - HS nghe (12) Tiết 3: Tập làm văn: T31: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I Mục tiêu: Học xong bài này, HS có kha năng: - Hiểu được cách thức chuan bị và trình bày bài giới thiệu địa phương - Trình bày được bài giới thiệu địa phương trước tập thể lớp - Có thái độ ứng xư lịch sư giao tiếp với bạn bè, thầy cô II Các kĩ sống bản được giáo dục bài: - Thu thập, xư lí thông tin (về địa phương cần giới thiệu) - Trình bày y tưởng (giới thiệu địa phương) - Trao đổi, thao luận (về bài giới thiệu mình và bạn) - Lắng nghe, cam nhận, chia sẻ, bình luận (về bài giới thiệu bạn) III Các phương pháp dạy học tích cực có thể sử dụng: - Làm việc nhóm – chia sẻ thông tin; trình bày phút; đóng vai IV Phương tiện dạy học: - Sách giáo khoa, ghi V Tiến trình dạy học: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a) Khám phá (Giới thiệu bài): - GV nêu lần lượt các câu hỏi để HS phát biểu y kiến: ? Em đã bao giơ kể với quê hương hoặc nơi mình sinh sống chưa ? ? Em đã kể những gì quê hương (hoặc nơi mình sinh sống)? ? Em đã kể cho một / một vài hay kể cho nhiều cùng nghe ? ? Theo em, kể quê hương (nơi mình sinh sống), nên kể những điều gì ? ? Làm thế nào để lơi kể mình thu hút được nghe ? - GV khen ngợi các em phát biểu y kiến chia sẻ b) Kết nối (Phát triển bài): - GV giới thiệu bài: Ở lớp 3, các em đã được học cách kể quê hương hoặc nơi mình sinh sống Giơ học hôm các em được học cách giới thiệu những đổi mới một địa phương qua bài Nét Vĩnh Sơn - GV yêu cầu HS đọc thầm bài Nét Vĩnh Sơn – sách Tiếng Việt tập trang 19 - Sau HS đọc xong, GV lần lượt nêu các câu hỏi để HS (hoặc nhóm) tra lơi Hoạt động thầy Hoạt động tro GV nêu các câu hỏi: HS tra lơi câu hỏi: ? Bài văn giới thiệu những đổi mới địa → Giới thiệu Vĩnh Sơn – xã miền phương nào ? núi thuộc huyện Vĩnh Thạnh, tỉnh Bình Định ? Tác gia đã giới thiệu những gì Vĩnh → Kể đổi của Vĩnh Sơn, Sơn ? đó là: + Người dân Vĩnh Sơn trước quen phát rẫy làm nương, đây mai đó; đã biết trồng lúa nước, chăn nuôi, sống ổn định + Nghề nuôi cá phát triển, sản lượng rưỡi / năm + Đời sống nhân dân cải thiện; số (13) HS đến trường tăng → Bài văn tập trung nêu nét đổi của địa phương ? Cách giới thiệu địa phương bài văn có gì giống và khác những điều em đã kể, giới thiệu địa phương ? - GV chốt lại: Bài văn Nét Vĩnh Sơn tập trung giới thiệu những đổi mới xã Vĩnh Sơn Khi giới thiệu những điểm đổi mới một địa phương, các em cần nêu được: + Địa phương đổi mới những mặt nào ? + Để bài giới thiệu có sức thuyết phục, nên so sánh với trước đây để làm bật điểm đổi mới - GV hướng dẫn HS cách lựa chọn địa phương để giới thiệu: + Có thể giới thiệu những nét đổi mới quê hương hay xóm làng, phố phương nơi em + Trong trương hợp không tìm được những nét đổi mới địa phương, có thể giới thiệu hiện trạng địa phương và nêu mơ ước em những đổi mới quê hương + Trước trình bày trước nhóm hoặc trước lớp, cần xây dựng đề cương, dàn y chi tiết cho bài giới thiệu địa phương mình - GV hướng dẫn HS dựa vào bài Nét mới Vĩnh Sơn để xây dựng đề cương /dàn y (Mở bài: Giới thiệu chung địa phương Thân bài: Giới thiệu những đổi mới địa phương Kết bài: Nêu kết qua chung đổi mới / Nguyên nhân đổi mới / Cam nghĩ em đổi mới … - GV nêu yêu cầu Bài tập và hỏi một - HS chọn và nêu tên địa phương sẽ giới số HS: em sẽ chọn giới thiệu địa thiệu phương nào ? Vì ? c) Thực hành – Luyện tập giới thiệu địa phương: GV tổ chức cho HS thực hiện yêu cầu bài tập theo các bước sau: - Bước 1: Xây dựng nội dung bài giới thiệu: + Thu thập thông tin (tìm sách báo, tranh anh,… mang theo, hỏi GV, …) + Lựa chọn, phân loại và xếp thông tin theo nét đổi mới địa phương - Bước 2: Thực hành giới thiệu nhóm – Trao đổi, rút kinh nghiệm nhóm - Bước 3: Đóng vai – giới thiệu địa phương một tình huống cụ thể – Trao đổi, rút kinh nghiệm trước ca lớp (GV có thể gợi y một số tình huống: + Gia đình em có khách từ địa phương khác đến chơi, họ muốn biết rõ nơi em sinh sống Em sẽ giới thiệu địa phương em thế nào với khách + Nghỉ hè, em có dịp vè thăm quê, em hãy giới thiệu cho các bạn nơi đó nơi em sống + Em vừa được tham quan một địa phương, em hãy kể lại cho các bạn lớp nghe nơi đó d) Áp dụng – Củng cố, dặn dò: GV cho HS được tự lựa chọn một các cách làm sau đây - Kể cho thân nghe một địa phương mà em mới biết qua lơi giới thiệu bạn tiết học (14) - Viết giới thiệu một vùng quê - Sưu tầm tư liệu và trình bày trên tơ giấy khổ lớn các tư liệu sưu tầm được một địa phương Tiết 4: Tiếng Anh: (Giáo viên chuyên) Chiều: LỚP 4A Tiết 5: Khoa học: T32: KHÔNG KHÍ GỒM NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO ? I Mục tiêu: - Biết được không khí gồm những thành phần nào? - Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện một số thành phần không khí: khí ni- tơ, khí ô-xy, khí các-bô-níc - Nêu được thành phần chính không khí gồm khí ô-xy, khí ni-tơ Ngoài còn có khí các-bô-níc, bụi, nước và vi khuẩn - GD: Luôn có y thức giữ sạch bầu không khí lành (GD BVMT theo hướng tích hợp mức độ liên hệ) - GDKNS: Giao tiếp, xác định giá trị, hợp tác, II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy Hoạt động tro A Ổn định tổ chức: - HS nghe B Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bang - HS tra lơi ? Em hãy nêu một số tính chất không khí? ? Làm thế nào để biết không khí có thể bị nén lại hoặc giãn ? - GV nhận xét và cho điểm HS C Bài mới: Giới thiệu bài: Hai thành phần chính không khí: - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm Thao luận và tra lơi các câu hỏi sau: - HS thao luận 1) Tại úp cốc vào một lúc nến lại bị tắt ? - HS lắng nghe và quan sát 2) Khi nến tắt, nước đĩa có hiện tượng gì ? Em hãy giai thích ? 3) Phần không khí còn lại có trì cháy không ? Vì em biết ? ? Qua thí nghiệm trên em biết không khí gồm thành phần chính ? Đó là thành phần nào? - đến nhóm trình bày, các - GV giang bài và kết luận nhóm khác nhận xét, bổ sung (15) Khí cacbonic có không khí và thở: - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Chia nhóm nhỏ và sư dụng chiếc cốc thuỷ tinh các nhóm đã làm thí nghiệm hoạt động GV rót nước vôi vào cốc cho các nhóm - Yêu cầu HS đọc to thí nghiệm trang 67 - Yêu cầu HS quan sát kỹ nước vôi cốc rồi mới dùng ống nhỏ thổi vào lọ nước vôi nhiều lần - Yêu cầu ca nhóm quan sát hiện tượng và giai thích tại ? - Gọi đến nhóm trình bày kết qua thí nghiệm, các nhóm khác nhận xét, bổ sung * Kết luận: - SGV ? Em còn biết những hoạt động nào sinh khí các-bô-níc ? * Kết luận: - SGV Liên hệ thực tế: - GV tổ chức cho HS thao luận - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình minh hoạ 4, trang 67 và thao luận tra lơi câu hỏi - Gọi các nhóm trình bày - GV nhận xét, tuyên dương những nhóm hiểu biết, trình bày lưu loát * Kết luận: - SGV ? Không khí gồm có những thành phần nào ? D Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài, ôn lại các bài đã học Tiết 6: - HS lắng nghe - HS hoạt động - HS nhận đồ dùng làm thí nghiệm - HS đọc - HS quan sát và khẳng định nước vôi cốc trước thổi - HS tra lơi - HS lắng nghe - HS thao luận - HS ca lớp - HS tra lơi - HS nghe Kể chuyện: T16: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu: - Chọn được câu chuyện (được chứng kiến hoặc tham gia) liên quan đến đồ chơi mình hoặc bạn - Biết xếp các việc thành một câu chuyện để kể lại rõ y Biết nhận xét đánh giá nội dung truyện, lơi kể bạn - GD: Có y thức học tập chăm chỉ - GDKNS: Giao tiếp, xác định giá trị, hợp tác, II Đồ dùng dạy học: - GV: Đề bài viết sẵn trên bang lớp - HS: Mỗi HS chuẩn bị một câu chuyện để kể - Sách giáo khoa, ghi III Các hoạt động dạy – học: (16) Hoạt động thầy A Ổn định tổ chức: B Kiểm tra bài cũ: C Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: đồ chơi của các em, của các bạn Câu chuyện mà các em phai kể là câu chuyện có thật, nghĩa là liên quan đến đồ chơi em hoặc bạn em Nhân vật ke chuyện là em hoặc bạn em * Gợi ý kể chuyện: - HS đọc gợi y và mẫu ? Khi kể em nên dung từ xưng hô thế nào? ? Giới thiệu câu chuyện đồ chơi mà mình định kể ? * Kể trước lớp: ● Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm ● Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS kể chuyện trước lớp - Cho điểm HS kể tốt D Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho thân nghe Hoạt động tro - HS hát - HS lắng nghe - HS đọc - HS lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - Khi kể chuyện xưng tôi, mình - HS tra lơi - HS ngồi cùng bàn kể chuyện - đến HS thi kể - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu - HS nghe Tiết 7: Kĩ thuật: (Giáo viên chuyên) Tiết 8: Luyện từ và câu: T32: CÂU KỂ I Mục tiêu: - KT: Biết câu kể - Hiểu thế nào là câu kể, tác dụng câu kể (ND Ghi nhớ) Nhận biết được câu kể đoạn văn(BT1, mục III);biết đặt một vài câu kể để kể, ta, trình bày y kiến (BT2) - HS: Có y thức học tập tốt - GDKNS: Giao tiếp, xác định giá trị, hợp tác, II Đồ dùng dạy học: - GV: Giấy khổ to và bút dạ Bang lớp ghi sẵn phần nhận xét BT - HS : Vở, bang nhóm (17) III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy A Ổn định tổ chức: B Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bang Mỗi HS viết câu thành ngữ và tục ngữ mà em biết - Gọi HS lên đọc thuộc lòng các câu tục ngữ, thành ngữ mà học sinh tìm được - Nhận xét HS và cho điểm C Bài mới: Giới thiệu bài: Tìm hiểu ví dụ: * Bài 1: - HS đọc nội dung và tra lơi câu hỏi - Hãy đọc câu được gạch chân đoạn văn trên bang - HS phát biểu * Bài 2: ? Những câu còn lại đoạn văn dùng để làm gì ? Hoạt động tro - HS hát - HS viết các câu thành ngữ, tục ngữ - HS lên bang đọc - HS lắng nghe - HS đọc câu văn GV viết trên bang - Thao luận và tra lơi câu hỏi - Những câu còn lại đoạn văn dùng để: + Giới thiệu Bu-ra-ti–nô + Miêu ta Bu-ra-ti–nô + Kể lại việc liên quan đến Bura-ti–nô ? Cuối câu có dấu gì ? + Cuối câu có dấu chấm - Những câu văn mà các em vừa tìm được dùng để - HS lắng nghe giới thiệu, miêu ta hay kể lại một việc có liên quan đến nhân vật Bu - - ti- nô * Bài 3: - HS đọc nội dung và yêu cầu đề - HS đọc - Lớp thao luận tra lơi - HS ngồi cùng bàn thao luận - HS phát biểu và bổ sung + HS phát biểu bổ sung - Nhận xét, kết luận câu tra lơi đúng ? Câu kể dùng để làm gì ? + Câu kể dùng để: kể, ta hoặc giới thiệu vật, việc, nói lên y kiến hoặc tâm tư, tình cam ? Dấu hiệu nào để nhận biết câu kể ? + Cuối câu kể có dấu chấm * Ghi nhớ: - HS đọc - HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc câu mình đặt - HS đặt các câu kể - Nhận xét câu HS đặt, khen những em hiểu bài, đặt câu đúng hay Hướng dẫn làm bài tập: * Bài 1: - HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc thành tiếng (18) - Chia nhóm, yêu cầu HS tự làm bài - Kết luận lơi giai đúng * Bài 2: - HS đọc y/c và nội dung, tự làm bài - Gọi HS trình bày trước lớp - Nhận xét, sưa lỗi, diễn đạt và cho điểm D Củng cố – Dặn dò: - Nêu tác dụng và dấu hiệu nhận biết câu hỏi - Về nhà học bài và viết một đoạn văn ngắn (3 đến câu) ta một thứ đồ chơi mà em thích - Nhận xét tiết học Ngày soạn: 25 – 12 – 2012 Ngày giang: 27 – 12 – 2012 - Hoạt động nhóm theo cặp - Nhận xét, bổ sung - HS đọc Tự viết bài vào - đến HS trình bày - HS lắng nghe - HS ca lớp thực hiện - HS nghe Thứ ngày 27 tháng 12 năm 2012 Chiều: LỚP 4C Tiết 5: T17: ÔN TẬP HỌC KÌ I I Mục đích yêu cầu cần đạt: Nội dung ôn tập và kiểm tra định kỳ - Hệ thống lại những đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi; dân tộc, trang phục, và oạt động san xuất chính Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ, đồng Bắc Bộ II Đồ dùng dạy học: - Sách giáo khoa, bài tập Lịch sư và Địa ly 4, ghi III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động tro A Ổn định tổ chức: - HS hát B Kiểm tra bài cũ: C Bài mới: Giới thiệu bài: HOẠT ĐỘNG 1: Trồng trọt trên đất dốc: * Hoạt động 1: Làm việc lớp: ● Mục tiêu: HS nắm được những đặc điểm tiêu - HS tra lơi và chỉ ban đồ biểu ruộng bậc thang - GV yêu cầu HS dựa vào kênh chữ mục và quan sát hình để tra lơi các câu hỏi mục – SGV/63 Nghề thủ công truyền thống: * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm: - Nhóm ● Mục tiêu: HS biết được các san phẩm thủ công tiếng một số dân tộc vùng núi HLS - GV giao việc: HS dựa vào tranh, anh, vốn hiểu - HS tra lơi (19) biết để thao luận nhóm theo các câu hỏi mục – SGV/63 - Vài HS đọc Khai thác khoáng sản: * Hoạt động 3: ● Mục tiêu: HS nêu được quy trình san xuất phân lân và xác lập được mối quan hệ địa ly giữa thiên nhiên và hoạt động san xuất - HS quan sát hình và đọc mục SGK, tra lơi các câu hỏi – SGV/64 -> HS đọc bài học SGK/79 HOẠT ĐỘNG Tây Nguyên – xứ sở cao nguyên nhiều tầng: * Hoạt động 1: Làm việc lớp: ● Mục tiêu: HS chỉ được trên BĐ vị trí các cao nguyên Tây Nguyên theo hướng từ Bắc xuống Nam và biết xếp các cao nguyên đó theo thứ tự từ thấp đến cao - GV chỉ vị trí khu vực TN trên BĐ và giới thiệu vài nét TN - GV y/ c H/S chỉ vị trí của các cao nguyên trên lược đồ H1 –SGK và đọc các cao nguyên đó theo thứ tự từ Bắc xuống Nam - GV y/c HS dựa vào bang số liệu mục –SGK, xếp các cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm: ● Mục tiêu: HS trình bày được một số đặc điểm tiêu biểu các cao nguyên TN - GV chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm một số tranh, anh và tư liệu một cao nguyên SGV Tây Nguyên có hai mùa rõ rệt: mùa mưa và mùa khô: * Hoạt động 3: Làm việc cá nhân: ● Mục tiêu: HS nắm được đặc điểm khí hậu TN có hai mùa rõ rệt ? Ở Buôn Ma Thuộc mùa mưa vào những tháng nào ? Mùa khô vào những tháng nào ? ? Khí hậu TN có mùa? Là những mùa nào? ? Mô ta canh mùa mưa và mùa khô TN ? -> Bài học –SGK/ 83 D Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét giơ học - GV dặn HS nhà chuẩn bị bài sau - HS theo dõi - Vài HS chỉ lược đồ - Tra lơi - Mỗi nhóm thao luận và trình bày một số đặcđiểm tiêu biểu một cao nguyên đã giao - HS tra lơi - Vài HS đọc (20) Tiết 6: Chính tả: T17: (Nghe – viết): MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO I Mục tiêu: - Nghe – viết chính xác, đẹp đoạn văn Mùa đông trên rẻo cao - Làm đúng bài tập chính ta phân biệt l / n hoặc âc / ât * Nội dung tích hợp: Giúp HS thấy được nét đẹp thiên nhiên vùng núi cao trên đất nước ta, từ đó giáo dục HS thêm yêu quy môi trương thiên nhiên II Đồ dùng dạy học: - Sách giáo khoa, bài tập Tiếng Việt tập một, ghi III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động tro A Ổn định tổ chức: B Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bang, đọc cho HS viết bang - HS thực hiện yêu cầu lớp, ca lớp viết vào nháp - GV nhận xét chữ viết HS C Bài mới: Giới thiệu bài: - Tiết chính ta hôm các em sẽ nghe-viết đoạn - Lắng nghe Mùa đông trên rẻo cao và làm bài tập chính ta phân biệt l/n hoặc âc/ât Hướng dẫn viết chính tả: * Tìm hiểu nội dung đoạn văn: - GV gọi HS đọc đoạn văn ? Những dấu hiệu nào cho biết mùa đông - 1-2 HS tra lơi trên rẻo cao ? (Mây theo các sươn núi, trươn xuống mưa bụi, hoa cai nở vàng trên sươn đồi, nước suối cạn dần, những chiếc lá vàng cuối cùng đã lìa cành) * Hướng dẫn viết từ khó: - GV yêu cầu HS tìm các từ khó viết chính ta + Các từ ngữ: rẻo cao, sươn núi, và luyện viết trươn xuống, chít bạc, quanh co, * Nghe – viết chính tả: nhẵn nhụi, sạch sẽ, lao xao,… * Soát lỗi và chấm bài: Hướng dẫn làm bài tập chính tả: - GV có thể lựa chọn phần a hoặc b hoặc bài tập GV sưu tầm để chữa lỗi cho HS địa phương * Bài 2: a) - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK - GV yêu cầu HS tự làm bài - HS dùng bút chì viết vào - GV gọi HS đọc bài và bổ sung (nếu sai) nháp - GV kết luận lơi giai đúng - HS đọc bài, nhận xét, bổ sung - HS chữa bài (nếu sai) b) (Tiến hành tương tự y a) Loại nhạc cụ – lễ hội – tiếng (21) Lơi giai: Giấc ngủ – Đất trời – vất vả * Bài 3: - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV tổ chức thi làm bài GV chia lớp thành nhóm Yêu cầu HS lần lượt lên bang dùng bút màu gạch chân những từ đúng (mỗi học sinh chỉ gạch một từ) D Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét giơ học - GV dặn HS nhà chuẩn bị bài sau Tiết 7: - HS đọc thành tiếng - HS thi làm bài - HS chữa vào nháp - HS nghe Tin học: (Giáo viên chuyên) Ngày soạn: 26 – 12 – 2012 Ngày giang: 28 – 12 – 2012 Thứ ngày 28 tháng 12 năm 2012 Sáng: LỚP 4D Tiết 1: Khoa học: T32: KHÔNG KHÍ GỒM NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO ? (Đã soạn ngày 24 – 12 – 2012) Tiết 2: Toán: T81: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS: - Rèn kĩ thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có ba chữ số - Áp dụng phép chia cho số có ba chữ số để giai các bài toán có lơi văn II Đồ dùng dạy học: - Sách giáo khoa Toán 4, ghi III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động tro A Ổn định tổ chức: - HS hát B Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bang, yêu cầu HS làm bài tập, - HS thực hiện theo yêu cầu hướng dẫn luyện tập thêm, , đồng thơi kiểm tra GV bài tập nhà một số HS khác Đặt tính rồi tính: 78 956 : 456 ; 21 047 : 321 ; 90 045 : 546 - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS - HS dưới lớp nhận xét giơ học C Bài mới: Giới thiệu bài: - Giơ học toán hôm nay, các em sẽ được rèn luyện - HS nghe kĩ thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số (22) Luyện tập, thực hành: * Bài 1: Đặt tính rồi tính: ? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính a, 54322:346 = 25275:108 = 86679:214 = - GV yêu cầu HS ca lớp nhận xét bài làm trên bang bạn - GV nhận xét để cho điểm HS * Bài 3a: Tính chiều rộng của sân bóng đá hình chữ nhật có diện tích 7140m2, chiều dài 105m - GV gọi HS đọc đề bài ? Đề bài cho gì ? ? Đề bài hỏi gì ? - GV hướng dẫn HS tóm tắt đề bài Tóm tắt: Diện tích : 7140m2 Chiều dài : 105m Chiều rộng : … m ? - GV gọi HS lên bang, lớp làm bài vào ghi Bài giai: Chiều rộng sân bóng đá là: 7140 : 105 = 68 (m) Đáp số: 68m - GV nhận xét, cho điểm D Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét giơ học - GV dặn HS nhà chuẩn bị bài sau + Đặt tính và tính - HS lên bang, lớp làm bài vào - HS dưới lớp nhận xét giơ học - HS đọc đề bài + Sân bóng hình chữ nhật có diện tích 7140m2, chiều dài 105m + Tính chiều rộng sân bóng - HS thực hiện - HS lên bang, lớp làm bài vào - HS dưới lớp nhận xét bài bạn - HS nghe Tiết 3: T32: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu: - Dựa vào dàn y đã lập (TLV, tuần 15), viết bài văn miêu ta đồ chơi em thích với phần: mở bài, thân bài, kết luận II Đồ dùng dạy học: - Sách giáo khoa, bài tập Tiếng Việt tập một, ghi III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động tro A Ổn định tổ chức: B Kiểm tra bài cũ: Luyện tập giới thiệu địa phương - Yc HS đọc lại bài làm mình tiết Tập làm - HS đọc lại dàn y đã lập tiết văn trước TLV tuần 15 (23) - Nhận xét, góp y, sưa chữa C Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS chuẩn bị viết bài: - Mơi HS đọc đề bài tập - Ca lớp chú y theo dõi - HS đọc: Tả đồ chơi mà em thích - Yêu cầu HS đọc thầm lại dàn y đã chuẩn bị tiết - HS đọc thầm lại dàn y đã chuẩn TLV tuẩn 15 bị tiết TLV tuẩn 15 - Ca lớp đọc thầm phần gợi y sách giáo - Vài học sinh đọc, ca lớp đọc khoa các mục 2, 3, thầm - Giaó viên hướng dẫn HS trình bày kết cấu - Ca lớp chú y theo dõi phần một bài tập làm văn: Mở bài: Chọn cách mở bài trực tiếp - HS chọn kiểu mở bài làm miệng hay gián tiếp phần mở bài - Cho HS đọc lại minh họa sách giáo khoa và trình bày mẫu mở bài theo y thích Thân bài: - Cho HS đọc lại minh họa sách giáo khoa và - HS làm miệng phần thân bài trình bày mẫu thân bài theo y thích gồm: mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn Kết bài: Chọn cách kết bài tự nhiên hay mở rộng - HS trình bày mẫu kết bài - Yêu cầu HS trình bày mẫu kết bài mình mình trước lớp trước lớp - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung - Ca lớp chú y lắng nghe Hướng dẫn HS viết bài: - GV nhắc nhỡ HS những điều cần chú y - Yc ca lớp làm bài vào - Ca lớp làm bài vào - Mơi vài HS đọc bài văn mình vừa ta - Vài HS đọc bài văn mình vừa ta - Chấm, nhận xét, chữa bài - Nhận xét, bổ sung, chữa bài D Củng cố - Dặn dò: - HS nêu lại dàn y và cách viết một -Yc HS nêu lại dàn y và cách viết một bài văn bài văn miêu ta miêu ta - Dặn HS nào chưa hoàn chỉnh viết tiếp và - Ca lớp chú y theo dõi chuẩn bị tiết sau: Đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật - Nhận xét chung tiết học Tiết 4: Sinh hoạt: T16: TUẦN 16 I Mục tiêu: - Giúp HS thấy được tình hình học tập, kỉ luật cá nhân tập thể lớp sau một tuần học tập - Nêu phương hướng phấn đấu tuần sau (24) II Đồ dùng dạy học: - Nhận xét các tổ trưởng, lớp trưởng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy A Giới thiệu bài: - Giới thiệu mục tiêu tiết học B Nhận xét thi đua tuần trước: Lớp trưởng báo cáo tình hình tổ: -Về học tập - Về kỉ luật Giáo viên nhận xét chung: * Nề nếp: - Vẫn trì được nề nếp lớp: truy bài, xếp hàng, tập thể dục giữa giơ, nếp ăn, ngủ, … - Biết giữ gìn vệ sinh lớp học sạch sẽ - Chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập khá đầy đủ * Học tập: - Đa số HS học bài đầy đủ, trên lớp hoàn thành đủ bài tập quy định - Nhiều em đã mạnh dạn phát biểu Phê bình: - Mất trật tự giơ học: ……………………… Khen: …………………………………………………… - Một vài em lươi học tuần trước tuần này đã có tiến bộ rõ rệt C Hướng phấn đấu của tuần tới: - Tiếp tục phát huy những ưu điểm, khắc phục nhược điểm tuần qua - Thi đua học tập tốt, giành nhiều bông hoa điểm 10 - Phân công HS khá, giỏi kèm các bạn học yếu Hoạt động tro - HS nghe - Lớp trưởng báo cáo, các tổ trưởng và cá nhân góp y, bổ sung - HS lắng nghe và phân công thực hiện (25)