Đang tải... (xem toàn văn)
Điểm nằm bên trong góc 1 Mục tiêu: Hs xác định được điều kiện khi nào thì một điểm nằm bên trong góc 2 Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật tia chớp, động não, vấn đáp 3 Hình thức tổ c[r]
(1)Tuần: Tiết: 16 Ngày soạn: Ngày dạy: §2 GÓC I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết góc là gì? Góc bẹt là gì? Kĩ năng: Biết vẽ góc, đọc tên góc, kí hiệu góc Nhận biết điểm nằm góc Thái độ:Rèn luyện tính cẩn thận vẽ hình Định hướng hình thành lực - Năng lực chung: NL tư duy, NL tính toán, NL sử dụng ngôn ngữ, NL làm chủ thân - Năng lực chuyên biệt: NL vẽ góc, đo góc, viết số đo góc NL vẽ hai góc trên nửa mặt phẳng II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: Thước thẳng, bảng phụ, phấn màu Học sinh: Thực hướng dẫn tiết trước Bảng tham chiếu các mức yêu cầu cần đạt câu hỏi, bài tập, kiểm tra, đánh giá Nội Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng dung cao Biết định nghĩa Biết cách vẽ góc Lấy ví dụ Góc góc, góc bẹt Biết điểm nằm hình ảnh góc thực tế góc và góc bẹt III PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC: - Phương pháp và kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm - Phương tiện và thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP (Tiến trình dạy học) * Kiểm tra bài cũ (không kiểm tra) A KHỞI ĐỘNG HOẠT ĐỘNG Tình xuất phát (mở đầu) (1) Mục tiêu: Tạo tình có vấn đề, kích thích tinh thần ham học hỏi tìm tòi KT hs (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật tia chớp, động não, vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, lớp cùng nghiên cứu (4) Phương tiện dạy học: thước thẳng, bảng phụ (5) Sản phẩm: Thái độ học tập học sinh Hoạt động GV Hoạt động HS Chuyển giao nhiệm vụ học tập H: Hãy nhắc lại khái niệm tia? Vẽ hai tia Ox và Oy Hs nêu khái niệm Tia sgk (2) theo hai trường hợp: Không có chung gốc và có x y chung góc O H: Ta đã học hai tia đối là hai tia có chung x y gốc và tạo thành đường thẳng Nhưng hai tia O O có chung gốc mà không tạo thành đường thẳng thì gọi là gì? Hs nêu dự đoán GV giới thiệu: hình trường hợp thứ hai gọi là Góc Vậy góc là gì? Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG Khái niệm góc (1) Mục tiêu: Hs nêu khái niêm góc và gọi tên số góc cụ thể (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật tia chớp, động não, vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân (4) Phương tiện dạy học: Bảng phụ, thước (5) Sản phẩm: Khái niệm góc, số ví dụ góc thực tế Hoạt động GV và HS Nội dung Chuyển giao nhiệm vụ học tập Góc: GV Cho HS quan sát hình SGK/74 vẽ sẵn bảng a) Định nghĩa: (SGK) phụ, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: O là đỉnh - Góc là gì? Ox, Oy là hai cạnh góc xOy - GV: Lưu ý:Trường hợp tổng quát thì hai tia M x O không đối nhau, không trùng N - GV: Đưa định nghĩa chính xác - GV: Gọi HS nhắc lại định nghĩa y - HS: Nhắc lại định nghĩa b) Đọc: - GV: Vẽ hình và giới thiệu đỉnh và hai cạnh Góc xOy góc yOx góc O góc Góc MON góc NOM - GV: Chỉ cách đọc và kí hiệu góc Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm c) Kí hiệu: xOy , yOx , O ; MON , NOM vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức NLHT: NL tư duy, NL ngôn ngữ HOẠT ĐỘNG Góc bẹt, vẽ góc (1) Mục tiêu: Hs nêu khái niệm góc bẹt và biết vẽ góc (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật tia chớp, động não, vấn đáp x O y (3) (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân (4) Phương tiện dạy học: Bảng phụ, thước (5) Sản phẩm: Hs vẽ góc Hoạt động GV và HS Nội dung Chuyển giao nhiệm vụ học tập Góc bẹt: GV: Gọi hS vẽ tia Ox, vẽ tia Oy là tia đối tia y O x Ox - GV: Giới thiệu: Hai cạnh Ox và Oy là hai cạnh - Góc bẹt là góc có hai cạnh là hai tia góc bẹt xOy đối - GV: Góc bẹt là gì? - GV: Cho HS làm ?1 - GV: Yêu cầu HS lấy ví dụ thực tế Vẽ góc: - HS: lấy ví dụ D A - GV: Nêu cách vẽ góc - GV: Để vẽ góc ta vẽ đỉnh và hai cạnh nó Người ta vẽ thêm các vòng cung nhỏ để phân biệt các góc chung đỉnh B C - GV: Yêu cầu HS viết kí hiệu khác ứng vói góc B1, B2 Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức NLHT: NL tư duy, NL vẽ góc HOẠT ĐỘNG Điểm nằm bên góc (1) Mục tiêu: Hs xác định điều kiện nào thì điểm nằm bên góc (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật tia chớp, động não, vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân (4) Phương tiện dạy học: Bảng phụ (5) Sản phẩm: Kết suy luận và trả lời hs Hoạt động GV và HS Nội dung Chuyển giao nhiệm vụ học tập Điểm nằm bên góc: GV: Yêu cầu HS vẽ góc xOy và vẽ tia OM nằm x tia Ox và tia Oy - GV: Khi nào thì điểm M nằm bên góc M xOy? - HS: Khi tia OM nằm tia Ox và tia Oy O y - GV: Nhận xét và đưa kết luận chính xác Điểm M nằm bên góc xOy nên tia Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực OM nằm tia Ox và Oy nhiệm vụ (4) Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức NLHT: NL vẽ hình, NL xác định điểm nằm góc C LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG (1) Mục tiêu: Hs vận dụng các kiến thức vừa học vào giải số bài tập (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật tia chớp, động não, vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, cặp đôi (4) Phương tiện dạy học: Bảng phụ, thước (5) Sản phẩm: Giải các bài toán liên quan đến góc Hoạt động GV và HS Nội dung Chuyển giao nhiệm vụ học tập a) Hình gồm hai tia chung gốc Ox, Oy là góc xOy Điểm Gv tổ chức cho Hs thảo luận làm O là đỉnh Hai tia Ox, Oy là hai cạnh góc b) S; SR và ST Góc RST có đỉnh là S, có hai cạnh là SR bài tập 6.7 sgk và ST c) Góc bẹt là góc có hai cạnh là hai tia đối Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ Lời giải HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức NLHT: NL tư duy, NL ngôn ngữ D TÌM TÒI MỞ RỘNG (không) E HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Học bài theo SGK và ghi - BTVN: 8, 9,10 SGK/76 - Đọc trước bài : Số đo góc (5)