TICH HOP SDNLTK VA HQ MON LICH SU DIA LI

Dạy bài học tích hợp nội dung giáo dục SDNLTK và HQ ở mức độ bộ phận: GV cần xác định nội dung giáo dục SDNLTK và HQ vào nội dung bài học là GV cần xác định nội dung giáo dục SDNLTK và [r]

(1)

TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC

SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM VÀ

HIỆU QUẢ

HIỆU QUẢ VÀO MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ VÀO MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ

(PHẦN ĐỊA LÝ)

(2)

Gi¸o ¸n minh häa

Gi¸o ¸n minh họa

Bài 2: Địa hình khoáng sảnBài 2: Địa hình khoáng sản

I Mục tiêu: I Mục tiêu:

Học xong nµy, HS :Häc xong bµi nµy, HS :

- Biết dựa vào đồ ( l ợc đồ) để nêu đ ợc số đặc điểm

của địa hình, khống sản n ớc ta

- Kể tên đ ợc vị trí số dãy núi, đồng lớn n ớc ta

trên đồ

- Kể tên số khoáng sản n ớc ta đồ vị trí mỏ

than, sắt, a- pa-ti, bô- xít, dầu mỏ

- Biết sơ l ợc số nét tình hình khai thác dầu mỏ, khí tự nhiên

- Biết sơ l ợc số nét tình hình khai thác dầu má, khÝ tù nhiªn

cđa n íc ta hiƯn

(3)

II Tµi liƯu vµ ph ¬ng tiƯn: II Tµi liƯu vµ ph ¬ng tiƯn:

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

- Bản đồ khoáng sản Việt Nam

- Bản khoỏng sn Vit Nam

-thông tin tình hình khai thác than dầu mỏ n ớc ta

- Tranh ảnh ảnh h ởng việc khai thác than, dầu mỏ môi tr

êng

III Các hoạt động dạy học: III Các hoạt động dy hc:

1 Địa hình;

* Hoạt động 1: GV yêu cầu HS đọc mục quan sát hình

SGK Råi tr¶ lời nội dung sau:

SGK Rồi trả lời c¸c néi dung sau:

+ Chỉ vị trí vùng đồi núi đồng l ợc đồ hình

(4)

D·y nói nµo cã h ớng Tây

DÃy núi có h ớng Tây

Bắc- Đông Nam

Bắc- Đông Nam DÃy núi có hình cánh DÃy núi có hình cánh cungcung

……… ……… + Kể tên l ợc đồ vị trí dãy núi

+ Kể tên l ợc đồ vị trí dãy núi

ë n íc ta hoàn thành bảng sau:

(5)

Kể tên l ợc đồ vị trí đồng n ớc ta

và viết tên cá đồng theo thứ tự từ bắc vào nam

………

……… ……… ………

+ Nêu số đặc điểm địa hình n ớc ta

B íc 2:

-Một số HS nêu đặc điểm địa hình n ớc ta

- Một số HS khác lên bảng đồ Địa lí tự nhiên Việt

Nam dãy núi đồng lớn n ớc ta

-GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời

(6)

Kết luận : Trên phần đất liền n ớc ta, 3/4 diện tíc đồi

núi nh ng chủ yếu đồi núi thấp, 1/4 diện tích đồng

bằng phần lớn đồng châu thổ phù sa bồi

p.

2 Khoáng sản

* Hot ng ( làm việc theo nhóm)* Hoạt động ( làm việc theo nhóm)  B ớc 1:B ớc 1:

 - Dựa hình SGK vốn hiểu biết, HS trả lời - Dựa hình SGK vốn hiểu biết, HS trả lời

các câu hỏi sau:

(7)

T

Tên khoáng sảnên khoáng sản KÝ hiƯuKÝ hiƯu C«ng dơngC«ng dơng Than

Than

A- pa- t

A- pa- títít Sắt Sắt Bô- xít Bô- xít Dầu mỏ Dầu mỏ ……… ……… ……… ……… ……… … … ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… … … ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… … …

B íc 2:

Đại diện nhóm HS trả lời câu hỏi HS kh¸c bỉ sung

(8)

Lưuưýư:ưThan,ưdầu,ưkhíưtựưnhiênưlàưnhữngưnguồnưtàiư ngunưnăngưlượngưcủaưđấtưnước.

- GV yêu cầu nửa nhóm HS đọc thơng tin tình hình khai thác than nửa số nhóm cịn lại đọc tình hình khai

thác dầu mỏ n ớc ta.

- Đại diện nhóm trình bày.

GV cho HS xem tranh ảnh ảnh h ởng việc khai thác than, dầu mỏ môi tr ờng.

Kết luận: N ớc ta có nhiều loại khống sản nh : than, dầu mỏ, khí tự nhiên, sắt, đồng, thiếc, a-pa- tít, bơ- xít

* Chúng ta cần khai thác cách hợp lÝ vµ sư dơng tiÕt

(9)

IV NỘI DUNG, ĐỊA CHỈ, MỨC ĐỘ TÍCH HỢP:IV NỘI DUNG, ĐỊA CHỈ, MỨC ĐỘ TÍCH HỢP: -

- Căn vào nội dung chương trình, sách giáo khoa phần Địa lý Căn vào nội dung chương trình, sách giáo khoa phần Địa lý

Lớp – Lớp 5, anh (chị) thực nhiệm vụ sau đây:

1 Xác định có khả tích hợp giáo dục SDNLTK

HQ;

2 Nêu nội dung giáo dục SDNLTK HQ mức độ tích hợp

trong

Trình bày kết theo bảng sau:Trình bày kết theo bảng sau:

Bài

(10)

B

Bàiài NNội dung tích hợpội dung tích hợp MMức độ ức độ tích hợp

tÝch hỵp

3 Hoạt động

s¶n xt cđa ng

ời dân Hoàng

Liên Sơn

-Min nỳi phớa Bc có nhiều khống sản, Trong có Miền núi phía Bắc có nhiều khống sản, Trong có

nguồn l ợng: than, có nhiều sơng, suối với c ờng độ

nguồn l ợng: than, có nhiều sụng, sui vi c ng

chảy mạnh phát sinh l ợng phục vụ

chảy mạnh phát sinh l ợng phục vơ cc

sèng

-Vïng nói cã nhiều rừng cây, nguồn l ợng Vùng núi có nhiều rừng cây, nguồn l îng

quan trọng để ng ời dân sử dụng việc đun, nấu s

ëi Êm

-Gióp häc sinh thấy đ ợc tầm quan trọng loại tài Giúp học sinh thấy đ ợc tầm quan trọng loại tài

nguyờn trờn, t ú giỏo dục ý thức sử dụng tiết kiệm ,

nguyên trên, từ giáo dục ý thức sử dụng tiết kiệm ,

hiệu nguồn tài nguyên

- Liªn hƯ

(11)

5.Tây 5.Tây Nguyên Nguyên Hoạt Hoạt động sản động sản xuất xuất

ng êi d©n

ë T©y

Nguyên

- Tây Nguyên nơi bắt nguồn nhiều

sông , thác ghềnh tiềm thủy

điện to lớn Tích hợp giáo dục sử dụng

năng l ợng tiết kiệm hiệu

l vấn đề bảo vệ nguồn n ớc, phục vụ

là vấn đề bảo vệ nguồn n ớc, phục v cuc

sống

- Tây nguyên có nguồn tài nguyên rừng

phong phú, sống ng ời dân nơi dựa

nhiều vào rừng: củi đun, thực phẩmBởi vậy,

cần giáo dục HS tầm quan trọng việc bảo

vệ khai thác hợp lí rừng, đồng thời tích cực

tham gia trång rõng

Bé phËn

(12)

11 Đồng 11 Đồng Bắc Bắc Bộ Bộ 14 Hoạt 14 Hoạt động sản động sản

xt cđa ng

êi d©n ë

đồng

đồng bng

Bắc Bộ

+ Đồng Bắc Bộ có hệ thống sông ngòi

dày đặc, nguồn phù sa tạo đồng

châu thổ, đồng thời nguồn n ớc t ới nguồn

năng l ợng quý giá

+ Những nghề thủ công cổ truyền phát triển

+ Những nghề thủ công cổ truyền phát triÓn

mạnh mẽ đồng Bắc Bộ, đặc biệt

nghề: đúc đồng, làm đồ gốm,thủcông mĩ

nghệ… nghề sử dụng l ợng để tạo

ra sản phẩm thủ cơng nói Vấn đề cần

quan tâm GD ý thức sử dụng l

ợng tạo sản phẩm thủ công nói

Liªn hƯ

(13)

21 TP HåChÝ 21 TP HåChÝ

Minh Minh

26 Ng êi d©n 26 Ng ời dân

hot ng sn hoạt động sản

xuất đồngbằng xuất đồngbằng

duyên hải miền duyên hải miền

Trung Trung

30 Khai thác 30 Khai thác khoáng sản khoáng sản hải sản vùng hải sản vïng biĨn ViƯt Nam biĨn ViƯt Nam

-Sư dơng tiết kiệm hiệu l ợng trình sản Sử dụng tiết kiệm hiệu l ợng trình sản xuất sản phẩm số nghành công nghiệp n ớc ta

xuất sản phẩm số nghành công nghiệp n íc ta

- Tài ngun khống sản quan trọng nhấtcủa thềm lục địa - Tài nguyên khoáng sản quan trọng nhấtcủa thềm lục địa dầu lửa, khí đốt Cần khai thác sử dụng hiệu tiết kiệm dầu lửa, khí đốt Cần khai thác sử dụng hiệu tiết kiệm nguồn tài nguyên quý giỏ ny

nguồn tài nguyên quý giá

Liên hệ

(14)

Địa lí lớp 5

Bài Bài 2.Địa hình 2.Địa hình khoáng khoáng sản sản Sông Sông ngòi ngòi Vùng Vïng

biĨn n íc ta

6 Đất

rõng

Néi dung tÝch hỵp

Néi dung tích hợp

-Biết khai thác khoáng sản cách hợp lí sử

dụng tiết kiệm có hiệu

dụng tiết kiệm có hiệu qu¶

-ý thức đ ợc việc bảo vệ nguồn n ớc không để bị ô

-ý thức đ ợc việc bảo vệ nguồn n ớc không để bị

nhiƠm vµ sư dơng tiÕt kiƯm cc sèng sinh

nhiƠm vµ sư dơng tiÕt kiƯm sống sinh

hoạt hàng ngày

-Sử dụng xăng ga tiết kiệm sống Sử dụng xăng ga tiết kiệm sống

sinh hoạt ngày

-Rừng cho ta nhiều gỗ ta cần bảo vệ Rừng cho ta nhiều gỗ ta cần bảo vệ

khai thác hợp lí,

Mc tích hợp Mức độ tích hợp

(15)

11

11 Lâm nghiệp Lâm nghiệp thủy sản

thủy sản

12,13 Công nghiệp 12,13 Công nghiệp

18 Châu ( tiếp theo) 18 Châu ¸ ( tiÕp theo)

Khai th¸c sử dụng hợp lí loại lâm sản thủy sản.Khai thác sử dụng hợp lí loại lâm sản thủy sản -Sử dụng tiết kiệm hiệu l ợng trình sản

-Sử dụng tiết kiệm hiệu l ợng trình sản

xuất sản phẩm số ngành công nghiệp n ớc ta

xuất sản phẩm số ngành công nghiệp ë n íc ta -Sư dơng tiÕt kiƯm vµ hiƯu sản phẩm nghành Sử dụng tiết kiệm hiệu sản phẩm nghành

cụng nghiệp đặc biệt than dầu mỏ, điện

công nghiệp đặc biệt than dầu mỏ, điện Khai thác sử dụng dầu hợp lí-Khai thác sử dụng dầu hợp lí

-Liªn hƯLiªn hƯ

(16)

V HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP VÀ CÁCH DẠY BÀI V HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP VÀ CÁCH DẠY BÀI

TÍCH HỢP GIÁO DỤC SDNLTK VÀ HQ:

1.Hình thức tổ chức:1.Hình thức tổ chức:

- Dạy lớp;

- Ngoài lớp.

2 Phương pháp: 2 Phương pháp:

- Phương pháp

- Phương pháp thamtham quan, khảo sát thực tế; quan, khảo sát thực tế;

- Phương pháp thảo luận;

- Phương pháp đóng vai;

- Phương pháp trực quan.

(17)

3

3 Dạy dạng có nội dung tích hợp giáo dục SDNLTK HQ:Dạy dạng có nội dung tích hợp giáo dục SDNLTK HQ:

3.1 Dạy học tích hợp nội dung giáo dục SDNLTK HQ mức độ phận: 3.1 Dạy học tích hợp nội dung giáo dục SDNLTK HQ mức độ phận: GV cần xác định nội dung giáo dục SDNLTK HQ vào nội dung học GV cần xác định nội dung giáo dục SDNLTK HQ vào nội dung học gì; thơng qua hoạt động dạy học nào; cần chuẩn bị thêm tư liệu , đồ dùng dạy gì; thơng qua hoạt động dạy học nào; cần chuẩn bị thêm tư liệu , đồ dùng dạy

học để việc giáo dục SDNLTK HQ học để việc giáo dục SDNLTK HQ

3.2 Dạy học tích hợp nội dung giáo dục SDNLTH HQ mức độ liên hệ: 3.2 Dạy học tích hợp nội dung giáo dục SDNLTH HQ mức độ liên hệ: _

_§èi víi học này, kiến thức giáo dục Đối với học này, kiến thức giáo dục SDNLTK v HQ khSDNLTK v HQ không đ ợc nêu rõ ông đ ợc nêu rõ SGKnh ng dựa vào kiến thức học, giáo viên bổ sung kiÕn

trong SGKnh ng dùa vµo kiÕn thøc bµi học, giáo viên bổ sung kiến

thøc GD

thøc GDSDNLTK HQ SDNLTK HQ cho phï hỵp.cho phï hỵp

Khi

Khi tổ chức dạy GV tiến hành hoạt động dạy học đảm bảo theo yêu cầu tổ chức dạy GV tiến hành hoạt động dạy học đảm bảo theo yêu cầu môn đồng thời l u ý liên hệ, bổ sung kiến thức GD

môn đồng thời l u ý liên hệ, bổ sung kiến thức GD SDNLTK HQ

SDNLTK HQ cách tự nhiên , phù hợp mức với trình độ nhận thức cách tự nhiên , phù hợp mức với trình độ nhận thức HS tránh lan man , sa đà g ợng ép, ảnh h ởng đến việc thực mục tiêu

của HS tránh lan man , sa đà g ợng ép, ảnh h ởng đến việc thực mục tiêu

häc