BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP HẢI PHÒNG ------------------------------- ISO 9001 : 2008 KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP NGÀNH: Ngo¹I ng÷ HẢI PHÒNG - 2010 HAIPHONG PRIVATE UNIVERSITY FOREIGN LANGUAGES DEPARTMENT ----------------------------------- ISO 9001 : 2008 GRADUATION PAPER A study on English brief news headlines By: PHAN THỊ NGỌC HÀ Class: NA 1002 Supervisor: NGUYỄN THỊ THU HUYỀN, M.A. HAI PHONG - 2010 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP HẢI PHÒNG -------------------------------------- Nhiệm vụ đề tài tốt nghiệp Sinh viªn: M· sè: . Líp: .Ngành: Tªn ®Ò tµi : . Nhiệm vụ đề tài 1. Nội dung và các yêu cầu cần giải quyết trong nhiệm vụ đề tài tốt nghiệp ( về lý luận, thực tiễn, các số liệu cần tính toán và các bản vẽ). …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… 2. Các số liệu cần thiết để thiết kế, tính toán. …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… 3. Địa điểm thực tập tốt nghiệp. …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… CÁN BỘ HƯỚNG DẪN ĐỀ TÀI Người hướng dẫn thứ nhất: Họ và tên: Học hàm, học vị: . Cơ quan công tác: . Nội dung hướng dẫn: . Người hướng dẫn thứ hai: Họ và tên: . Học hàm, học vị: Cơ quan công tác: . Nội dung hướng dẫn: . Đề tài tốt nghiệp được giao ngày 12 tháng 04 năm 2010 Yêu cầu phải hoàn thành xong trước ngày 10 tháng 07 năm 2010 Đã nhận nhiệm vụ ĐTTN Đã giao nhiệm vụ ĐTTN Sinh viên Người hướng dẫn Hải Phòng, ngày tháng năm 2010 HIỆU TRƯỞNG GS.TS.NGƯT Trần Hữu Nghị PHẦN NHẬN XÉT TÓM TẮT CỦA CÁN BỘ HƯỚNG DẪN 1. Tinh thần thái độ của sinh viên trong quá trình làm đề tài tốt nghiệp: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 2. Đánh giá chất lượng của khóa luận (so với nội dung yêu cầu đã đề ra trong nhiệm vụ Đ.T. T.N trên các mặt lý luận, thực tiễn, tính toán số liệu…): …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… 3. Cho điểm của cán bộ hướng dẫn (ghi bằng cả số và chữ): …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Hải Phòng, ngày … tháng … năm 2010 Cán bộ hướng dẫn (họ tên và chữ ký) NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA NGƯỜI CHẤM PHẢN BIỆN ĐỀ TÀI TỐT NGHIỆP 1. Đánh giá chất lượng đề tài tốt nghiệp về các mặt thu thập và phân tích tài liệu, số liệu ban đầu, giá trị lí luận và thực tiễn của đề tài. 2. Cho điểm của người chấm phản biện : (Điểm ghi bằng số và chữ) Ngày tháng . năm 2010 Người chấm phản biện ACKNOWLEDGEMENTS During the process of completing this graduation paper, I have been fortunate to receive much support, assistance, guidance encouragement from many people. First of all, I would like to express my deepest gratitude to my supervisor - Ms Nguyen Thi Thu Huyen, M.A who has kindly given me constructive comments, criticism, suggestions. In addition, I would like to extend my thanks to the teaching staff of the Department of Foreign Language at the Haiphong Private University for their endless enthusiasm, valuable teaching. I also wish to give my deepest thanks to my family who has been whole heartly supporting me. They are always beside and motivate me in my study and my life. Finally, I also would like to thank all my friends for their discussions, suggestions and encouragements. Without their instructive contributions, my graduation paper could not have been finished. Moreover, the shortcomings in this study are unavoidable. Therefore, I hope to receive the sympathy from teachers and friends. Hai phong, June 2010 Phan Thi Ngoc Ha LIST OF TABLES AND FIGURES Table 1: Omitted elements in English brief news headlines. 26 Table 2: Tense of English Brief news headlines . 28 Table 3: Distinctive vocabulary with special short words in English brief news headlines. . 39 Figure 1: Structural presentation of an English noun phrase 27 ABBREVIATIONS EBNHs: English brief news headlines SL: source language TL: target language e.g: For example vs: versus i.e: That is TABLE OF CONTENTS ACKNOWLEDGEMENTS I LIST OF TABLES AND FIGURE II TABLE OF CONTENTS III PART I: INTRODUCTION 1 1. Rationale 1 2. Aim of the study . 3 3. Scope of the study 4 4. Method of the study . 4 5. Design of the study 4 PART II: DEVELOPMENT 6 CHAPTER I: THEORETICAL BACKGROUND 6 1. What is meant by headlines? . 6 1.1. Definition of headlines . 6 1.2. A headline vs the headlines 8 1.3. How is a headline important? . 9 2. Functions of the headlines in English brief news . 9 2.1. The function of introducing the topic of a brief news 9 2.2. The function of attracting the attention of reader 12 2.3. The function of conveying the writer‟s attitude to the fact reported 14 2.4. The function of presenting the news reporter‟s style of writing . 15 CHAPTER II: FEATURES OF ENGLISH BRIEF NEWS HEADLINES . 17 1. General characteristics of English brief news headlines . 17 1.1. Lexical characteristics . 17 1.2. Grammatical characteristics 18 2. Types of English brief news headlines 20 2.1. Descriptive headlines 20 2.2. Allusive headlines . 22 2.3. Informative headlines 23 3. Structural features of headlines in English brief news 24 3.1. Use of words 24 3.2. Use of phrases 26 3.3. Use of tenses 28 3.4. Types of sentence 29 3.4.1. Statement headlines 30 3.4.2. Question headlines . 30 3.4.3. Command headlines . 31 3.4.4. Exclamation headline . 32 CHAPTER III: ANALYSIS ON THE DIFFERENCES IN ENGLISH BRIEF NEWS HEADLINES AND VIETNAMESE EQUIVALENTS 33 1. The use of the verb tenses . 33 1.1. Using the simple present tense 33 1.2. Using the future tense 35 2. The use of the lexical choice . 36