GIAO AN LOP 4 TUAN 5

-Gaø bieát Caùo laø con vaät hieåm aùc,.. 1- Kieán thöùc: Keå laïi ñöôïc caâu chuyeän ñaõ nghe, ñaõ ñoïc coù noäi dung noùi veà tính trung thöïc. 2- Kó naëng: Döïa vaøo gôïi yù keå laïi[r]

(1)

CHƯƠNG TRÌNH LỚP G NĂM HỌC 2010 – 2011

Tuần : Từ ngày 27 đến 01 / 10 / 2010

Thứ ngày

Môn Tiết

(CT)

Tên dạy

Hai 27/9

Đạo đức Bày tỏ ý kiến

Tập đọc Những hạt thóc giống

Tốn 21 Luyện tập

Khoa học Sử dụng hợp lí chất béo muối ăn Chào cờ

Ba 28/9

Thể dục Đổi chân sai nhịp Trị chơi “Bịt mắt bắt dê” Chính tả Những hạt thóc giống

Tốn 22 Tìm số trung bình cộng

LT câu Mở rộng vốn từ : Trung thực – Tự trọng

Địa lí Trung du Bắc Bộ

Tư 29/9

Tập đọc 10 Gà Trống Cáo

Toán 23 Luyện tập

Kể chuyện Kể chuyện nhge đọc TL văn Viết thư (Kiểm tra viết) Kĩ thuật Bài : Khâu đột thưa Năm

30/9

Thể dục 10 Quay sau, đều, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp TC : “Bỏ khăn”

Toán 24 Biểu đồ

LT câu 10 Danh từ

Khoa học 10 Ăn nhiều rau chín

Sử dụng thực phẩm an toàn Mĩ thuật Thường thức mĩ thuật

Xem tranh phong cảnh Sáu

1/10

TL văn 10 Đoạn văn văn kể chuyện

Toán 25 Biểu đồ (Tiếp theo)

Lịch sử Nước ta ách đô hộ phong kiến phương Bắc

Âm nhạc Ôn tập hát : Bạn lắng nghe

Giới thiệu hình nốt trắng Bài tập tiết tấu

(2)

TUAÀN 5

Thứ hai ngày 27 tháng 09 năm 2010

ĐẠO ĐỨC(5 )

BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (tiết 1) I- Mục tiêu:

- Kiến thức: Biết được: Trẻ em cần phải biết bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan tới trẻ em

2- Kĩ năng: Bước đầubiết bày tỏ ý kiến thân lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác

3- Giáo dục HS tính mạnh dạn giao tieáp

* GDBVMT: HS biết bày tỏ ý kiến với cha mẹ, thầy giáo với quyền địa phương môi trường số HS gia đình, mơi trường lớp học, trường học,…

II- Chuẩn bị:

- Giáo viên: Tranh SGK III – Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1- Bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi tiết trước

- Nhận xét

2- Bài mới

a-Giới thiệu ( trực tiếp)

b- Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Câu 1, 2- SGK/9)

- Giao nhiệm vụ:

 Em làm em phân cơng làm

1 việc không phù hợp với khả năng?

 Em làm bị cô giáo hiểu lầm

phê bình?

 Em làm em muốn chủ nhật bố mẹ cho chơi?

 Em làm muốn tham gia vào hoạt động lớp, trường?

- Nêu yêu cầu câu 2:

- HS thực -HS chuẩn bị -HS nghe

- Thảo luận nhóm bàn

(3)

+Điều xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em, đến lớp em?

* GDBVMT: bày tỏ ý kiến mơi trường lớp học

* Kết luận

* Hoạt động 2: Làm việc lớp - Gọi HS nêu ND YC tập

- HD HS nêu ghi nhớ ( SGK) * Liên hệ TT

*Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân -Gọi HS nêu yêu cầu tập * NX, chốt

d) Củng cố : Gọi HS đọc ghi nhớ

3- Dặn dò- NX

- HS tự bày tỏ ý kiến - HS nêu

- HS nêu, lớp đọc thầm - HS trình bày

Việc làm bạn Dung đúng, bạn biết bày tỏ mong muốn, nguyện vọng Cịn việc làm bạn Hồng Khánh khơng

- HS đọc - HS liênhệ

Các ý kiến a, b, c, d Ý kiến đ sai trẻ em cịn nhỏ tuổi nên mong muốn em nhiều lại lợi cho phát triển em khơng phù hợp với hồn cảnh thực tế gia đình, đất nước

(4)

TẬP ĐỌC (9 )

NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Hiểu nghĩa số từ khó bài: Bệ hạ, dõng dạc,… Hiểu nội dung bài: Ca ngợi cậu bé Chôm trung thực dũng cảm, giám nói lên thật 2- Kĩ năng: Đọc rõ ràng, rành mạch Biết đọc giọng kể chậm rãi,phân biệt lời nhân vật, với lời người kể chuyện

3- GDHS trung thực sống

II- Chuaån bị :

- Giáo viên: Tranh SGK - Hoïc sinh: SGK

III- Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Bài cũ: Gọi HS đọc TLCH

* Nhận xét

- HS đọc nối tiếp TLCH - NX

2- Bài mới:

a) Giới thiệu bài ( trực tiếp tranh)

b) HD luyện đọc, tìm hiểu bài * HD luyện đọc

* Kết luận đoạn

- Theo dõi

- 1HS đọc tồn bài, lớp đọc thầm - Chia đoạn: Đoạn

- Đoạn 1: dòng đầu - Đoạn 2: dòng tiếp - Đoạn 3: dòng - Đoạn 4: Còn lại

-YC HS đọc nối đoạn

* Lần 1: HD luyện phát âm, ngắt nghỉ, giong đọc

* Lần 2: HD giải nghĩa từ * YC HS luyện đọc theo cặp - Đọc mẫu toàn

- HS đọc nối đoạn (2 lần) - Luyện đọc l/n, ch/tr, dấu - Giải nghĩa từ SGK

- HS đọc theo cặp - HS đọc toàn - Theo dõi

* Tìm hiểu bài

- YC HS đọc theo đoạn trả lời câu hỏi ( sau đoạn GV chốt ý , chuyển ý) 1- -Nhà vua chọn người để truyền ?

- HS đọc theo đoạn TLCH

(5)

2- Nhà vua làm cách để tìm người ?

3- Hành động cậu bé Chơm có khác người ?

4- Theo em, người trung thực đáng quý?

- HD HS nêu nội dung - Ghi bảng

- HD HS liên hệ TT

-… thu nhiều thóc truyền ngơi, khơng có thóc bị trừng phạt

- Chôm gieo trồng, em dốc công chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm - HS nêu

- HS nêu - Theo dõi - HS liên hệ

c) Luyện đọc di n cảmễ

- HD giọng đọc toàn ( mục I)

- HS nêu giọng đọc - Theo dõi

- HS đọc diễn cảm toàn ( HS) - Chọn đoạn đọc mẫu ( đoạn ) - Theo dõi

- Đọc theo cặp * NX, tuyên dương

- Thi đọc diễn cảm- NX, bình chọn giọng đọc

d) Củng cố: Gọi HS nêu nội dung

(6)

TỐN (21 )

LUYỆN TẬP I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Biết số ngày tháng năm,của năm nhuận, năm không nhuận Xác định năm trước thuộc kỉ

2- Kĩ năng: Chuyển đổi đơn vị đo ngày, giờ, phút giây xác định năm thuộc kỷ

III- Các hoạt động dạy học

1- Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm - Kiểm tra tập

- Nhận xét

- HS thực - HS nhận xét

2- Bài mới:

a) Giới thiệu bài: ( trực tiếp) b) HD luyện tập

- Theo dõi

Bài 1: Gọi HS nêu YC tập - YC HS làm

- Nhận xét, chốt

- HS nêu YC tập - Lớp đọc thầm

- Lớp làm vào nháp, HS nêu miệng

Caùc thaùng có 30 ngày: 4,6,9,11

31 ngày : 1,3,5,7,8,10,12

Bài 2: : Gọi HS nêu YC tập - HD mẫu

- YC HS làm

- HS đọc, nêu YC tập - Theo dõi

- Lớp làm vào vở, HS lên bảng làm

3

ngày =

Vì ngày có 24 nên ngày = 24 : = giờ 10 phút = 190 phút - NX

(7)

- YC HS laøm baøi

Bài 4: - Y/c HS đọc đề

- Muốn biết bạn chạy nhanh ta phải làm

- GV: Y/c HS làm BT, GV sửa & cho điểm HS

Bài 5: - GV: Y/c HS qsát đhồ &đọc đhồ

- Hỏi: 40 phút đc gọi giờ? - GV: Dùng mặt đhồ quay kim đến vị trí khác & y/c HS đọc

- Y/c HS: Tự làm phần b. * Thu chấm, chữa - Nhận xét, chốt

- Lớp đọc thầm

Năm 1980 năm kỉ niệm 600 năm ngày sinh Nguyễn Trãi – Vậy Nguyễn Trãi sinh năm :

1980 – 600 = 1380 - NX baøi

- 1HS đọc đề

- Đổi th/gian chạy bạn đvị giây so sánh, khg so sánh ¼ & 1/5

+ Bạn Nam chạy hết: ¼ phút = 15giây

+ Bạn Bình chạy hết: 1/5 phút = 12 giây

12 giây < 15 giây

=> Vậy Bình chạy nhanh Nam

- 40 phút - 20 phút

c) Củng cố: Củng cố phần kiến thức HS chưa nắm vững

- HS nêu

(8)

KHOA HOÏC( 9):

SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Biết cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật nguồn gốc thực vật

2- Kĩ năng: Nêu ích lợi muối i-ốt, tác hại thói quen ăn mặn 3- Giáo dục: GD HS ăn uống hợp lí đủ chất dinh dưỡng

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Hình SGK, thông tin muối I-ốt

III- Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1.Bài cũ: Gọi HS lên bảng

*Nhận xét

- HS lên bảng trả lời câu hỏi SGK

2- Bài mới:

a) Giới thiệu bài ( trực tiếp )

b) Tìm hiểu bài

- Theo dõi

* Hoạt động 1: Làm việc lớp

- Lập danh sách tên ăn có nhiều chất béo

- Hướng dẫn học sinh thi kể

- Nhận xét, đánh giá

Thi kể tên ăn cung cấp nhiều chất béo

VD: Các ăn mỡ, dầu, thịt rán, cá rán,

- Các ăn luộc hay nấu: thịt lợn luộc, canh sườn, lòng luộc,

- Các ăn từ loại hạt, có dầu: Vừng, lạc, điều, mắc đen,

* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

Biết tên thức ăn cung cấp chất béo ĐV TV.

-YC hoïc sinh Q/S hình 1;2;3;4 ;5

Ăn phối hợp chất béo ĐV chất béo TV

(9)

-Khi chế biến rán ( chiên ) hay xào gia đình bạn thường sử dụng dầu thực vật hay mỡ động vật?

- Nêu lợi ích việc ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc ĐV TV

+ Tại nên ăn phối hợp chất béo ĐV TV?

* NX, chốt ý - HD HS tự liên hệ

-HS tự nêu

-Chất béo có nguồn gốc ĐV có nhiều a-xít béo no chất béo có nguồn gốc TV có nhiều a-xít béo không no

-…cung cấp nhiều loại chất béo cho thể

-Đọc mục Bạn cần biết *Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

Nói lợi ích muối Iốt.

-YC học sinh q/s hình 9,7 -SGK

- Giảng tác hại thiếu muối I-ốt Thiếu I-ốt gây rối loạn nhiều chức …

+ Làm thể để bổ sung muối Iốt cho thể?

-Tại không nên ăn mặn? * NX, kết luận SGK- LHGD

Lợi ích muối Iốt tác hại của ăn mặn

- Học sinh q/s hình 9,7 -SGK, phân tích hình

-Dùng muối có bổ sung muối I-ốt nước mắm

- Ăn mặn có liên quan đến bệnh huyết áp cao

- Đọc mục Bạn cần biết

c) Cuûng cố: Gọi HS nêu mục Bạn cần biết

- HS nêu

(10)

TẬP HỢP HÀNG NGANG, DĨNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, QUAY SAU TRÒ CHƠI: BỊT MẮT BẮT DÊ

I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau Chơi trị chơi: Bịt mắt bắt dê

2- Kĩ năng: Thực tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số, quay sau Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi theo YC giáo viên

3- Giáo dục: GD HS tích cực tham gia hoạt động thể dục thể thao

II- Địa điểm, phương tiện

- Giáo viên: Sân trường, bóng, kẻ sân chơi trị chơi, cịi - Học sinh:

Hoạt động thầy Hoạt động học sinh

1- Phần mở đầu: 4- phút - Tập hợp lớp

- Phổ biến nội dung, yêu cầu, nhiệm vụ học

- Khởi động

- Kiểm tra cũ: Gọi HS thực * NX, đánh giá

- Tập hợp, báo cáo

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx X

- Theo doõi

- Đứng chỗ hát vỗ tay - Xoay khớp

- HS thực động tác đều, vòng phải, vòng trái- đứng lại

2- Phần bản: 18- 22 phút

a) Đội hình đội ngũ

- Oân tậphợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số, quay sau

- HD HS tập đồng loạt lớp - Quan sát theo dõi, sửa sai - Chia tổ tập luyện

- Quan sát theo dõi, sửa sai

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

X

(11)

- Tổ chức trình diễn - NX, tuyên dương

b)Trò chơi: Bịt mắt bắt dê

- Làm mẫu phổ biến luật chơi - Theo dõi hướng dẫn học sinh chơi

* NX, tuyên dương

- Các tổ thực – NX - HS tập hợp

- Theo dõi làm mẫu - Thực hành chơi thử - Nhận xét

- Cả lớp thực hành chơi

3- Phần kết thúc: 6-8 phút - Thả lỏng người, hít thở sâu - Dặn dò- NX

- Tập hợp, thả lỏng người

CHÍNH TẢ (5 )

(12)

NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Nghe - viết trình bày tả sẽ, quy định

2- Kĩ năng: Biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật Làm tập 3- Giáo dục: GD HS ln trung thực sống

II- Chuẩn bị :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Bài cũ: Gọi HS lên bảng viết từ hay sai

tiết trước

- HS thực - Lớp viết bảng

2- Bài mới: a) Giới thiệu ( Trực tiếp)

b) HD nghe – vieát

- Đọc tả

- HD HS nêu nội dung viết - YC HS đọc thầm viết

- Theo dõi - Theo dõi - HS đọc thầm - YC nêu từ khó viết, từ cần viết hoa

- YC HS viết từ khó viết, từ dễ lẫn,…về âm( s/x,n/ng, tr/ch, ), dấu ( ?/ )

- NX, sửa sai

- HS nêu

- HS viết nháp, bảng (…)

- NX - HD HS tư ngồi viết, cách để vở, cách

trình bày viết - HS neâu

- Đọc câu ( cụm từ)- câu( phận câu) đọc lượt

- Đọc lại toàn

- HS viết vào

- Theo dõi, soát lỗi * Thu chấm, chữa

* Liên hệ giáo dục - HS liên hệ

c) HD HS luyện tập

-Bài 2: Gọi HS đọc nội dung bài, nêu YC tập

- YC HS làm vào BT - NX, sửa, chốt

- HS đọc, nêu YC

- Lớp làm vào , HS chữa Thứ từ cần điền:

a) lời, nộp, này, làm, năm, lòng, làm- NX

d) Củng cố: Gọi HS nêu từ khó viết

3- Dặn dò - NX

(13)

TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Có hiểu biết ban đầu số trung bình cộng nhiều số 2- Kĩ năng: Biết cách tìm số trung bình cộng nhiều số

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm

- Kiểm tra tập - Nhận xét, ghi điểm

- HS lên bảng làm tập - HS nhận xét

2- Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Giới thiệu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng.

*Ghi bảng toán 1:

- HD vẽ sơ đồ tóm tắt ,HD giải (SGK )

- Nêu: trung bình cộng hai số ( Trung bình can có lít dầu) - Nêu cách tìm số trung bình cộng hai số?

*Ghi bảng tốn ,HD HS giải t-ương tự toán 1.(SGK )

-HD học sinh NX số số hạng phép tính tốn1

- Nêu cách tìm số trung bình cộng nhiều số?

- Theo doõi

- HS đọc lại tốn: -Nêu cách tính:

+ Tính tổng số dầu có hai can +Tính số dầu rót can - HS tự giải vào nháp

- 1HS lên bảng chữa - 3, HS nêu:

- HS đọc toán - HS nhận xét

- 3, HS neâu(SGK )

c) Luyện tập

Bài 1/ Gọi HS nêu YC tập - YC HS làm

- HS nêu cách làm

(14)

- Nhận xét, chốt a) ( 42 + 52) :2 = 47 b) ( 36 + 42 + 57 ) = 45 c) ( 34 + 43 + 52 + 39) : 42

d) ( 20 + 35 + 37 + 65 +73) : = 46 - NX

Bài 3: - Hỏi: Bài tốn y/c cta tính gì? + Hãy nêu STN liên tiếp từ đến - GV: Y/c HS làm BT

* Thu chấm, chữa - Nhận xét, chốt

Bài giải Bốn bạn có số cân nặng là: 36 + 38 + 40 + 34 = 148( kg) Trung bình bạn cân nặng laø: 148: = 37(kg)

- NX - Làm

(1+2+3+4+5+6+7+8+9) : =

c) Củng cố: Nhắc lại kiến thức cần nhớ

- HS nêu

(15)

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRONG I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm: Trung thực - tự trọng

2- Kĩ năng: Hiểu nghĩa từ ngữ, câu thành ngữ, tục ngữ thuộc chủ điểm Tìm từ nghĩa, trái nghĩa với từ thuộc chủ điểm Biết cách dùng từ ngữ thuộc chủ điểm để đặt câu

3- Giáo dục: GD HS trung thực sống

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1-Bài cũ: Gọi HS lên bảng

- Kiểm tra tập

2- Bài mới:

a) Giới thiệu bài ( Trực tiếp )

b) HD làm tập:

Bài tập 1: Gọi hs đọc y/c - YC HS làm vào tập

-NX, chốt lại lời giải

Bài tập 2: Gọi hs đọc y/c

- Y/c hs đặt câu với từ nghĩa với trung thực, câu với từ trái nghĩa với trung thực

- HS thực ( nêu ND ghi nhớ, chữa tập)

- Hs đọc to, lớp theo dõi. + Từ nghĩa với trung thực: Thẳng thắn, thẳng tính, thẳng, thật, chân thật, thật thà, thành thật,

+ Từ trái nghĩa với trung thực: dối trá, gian dối, gian lận, gian manh, gian ngoan, gian giảo

- hs đọc y/c bài, lớp đọc thầm - Hs nói câu cách nối tiếp

+ Bạn Lan thật

(16)

-NX, chỉnh sửa

Bài tập : Gọi HS đọc nội dung y/c

- YC HS tra từ điển để đối chiếu từ có nghĩa từ cho chọn nghĩa phù hợp.)

- YC hs trình bày,đặt câu

Bài tập 4- : Gọi hs đọc y/c nội dung * Thu chấm, chữa-NX

- HD học sinh nêu nghĩa thành ngữ, tục ngữ đó.( nx )

* HD HS liên hệ GD

c) Củng cố: Nêu nghĩa từ trung thực

người trực, thẳng thắn

+ Những gian dối bị người ghét bỏ

+ Chúng ta nên sống thật lòng với

1 hs đọc, lớp đọc thầm

- HS làm vào tập, 1HS làm bảng

- Tự trọng: coi trọng giữ gìn phẩm giá

+ Tin vào thân: tự tin

+ Quyết định lấy cơng việc mình: tự

+ Đánh giá cao coi thường người khác: tự kiêu, tự cao - HS làm vào

+ Nói tính trung thực:a, c, d + Nói lịng tự trọng: b.e

- HS liên hệ - HS nêu

ĐỊA LÍ ( 5)

(17)

I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Biết đặc điểm vềđịa hình trung du Bắc Bộ hoạt động sản xuất người dân vùng đồng trung du Bắc Bộ

2- Kĩ năng: Nêu đặc điểm vềđịa hình trung du Bắc Bộ( Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải xếp cạnh bát úp)ä hoạt động sản xuất người dân vùng đồng trung du Bắc Bộ( trồng chè, ăn quả, trồng rừng) Nêu tác dụng việc trồng rừng trung du Bắc Bộ(che phủ đồi, ngăn cản tình trạng đất xấu đi)

3- Giáo dục HS ý thức bảo vệ rừng

- Giáo viên: SGK, đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam Bản đồ hành Việt Nam

1- Bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi SGK

- Nhận xét, ghi điểm

- HS thực - Nhận xét

2- Bài

a) Giới thiệu bài( trực tiếp)

1- Vùng đồi với đỉnh trịn,sườn thoải *Hoạt động 1: Làm việc cá nhân YC HS đọc mục – SGK,

- Vùng trung du vùng núi, vùng đồi hay đồng ?

- Các đồi nào? Mô tả sơ lược vùng trung du ?

- Nêu nét riêng biệt vùng trung du Bắc Bộ ?

- Treo đồ- YC HS Chỉ đồ hành tỉnh có vùng đồi trung du.ï

* NX,kết luận( SGK)

- HS thực - …vùng đồi

- …đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh nhau,…

- HS neâu

- HS thực - HS nêu

2- Chè ăn trung du

*Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

- Trung du B¾c Bé thÝch hợp cho việc trồng loại gì?

- Loi đợc trồng nhiều Thái

(18)

Nguyên Bắc Giang?

- YC HS xác định địa phơng đồ

- Em đợc biết chè Thái Nguyên? Chè đợc trồng nhiều để làm gì?

- Nh÷ng năm gần đây, trung du Bắc Bộ xuất trang trại trồng loại gì?

- YC HS quan sát H3 nêu quy trình chế biến chÌ - 2,

- KÕt luËn(theo ND - SGK)

- HS xác định- nhận xét

- …xuất phục vụ cho tiêu dùng nước

- HS neâu

- HS giỏi thực - HS nêu

3 Hoạt động trồng rừng trồng cây công nghiệp

* Hoạt động 3 : làm việc lớp -YC HS QS tranh, ảnh đồi trọc

- Vì vùng trung du Bắc Bộ lại có nơi đất trống, đồi trọc ?

- Để khắc phục tình trạng này, người dân nơi trồng loại ? -HD đọc học ( SGK )

- LHGD cho HS ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng

- HS thực - Quan sát

- …do phá rừng,… - HS nêu

- HS đọc - HS liên hệ

c) Củng cố : Gọi HS nêu phần học

Thứ tư ngày 29 tháng 09 năm 2010 TẬP ĐỌC ( 10)

(19)

1- Kiến thức: Hiểu nghĩa số từ khó : đon đả, dụ Hiểu nội dung bài: Khuyên người cảnh giác thông minh Gà Trống, tin lời mê ngào kẻ xấu Cáo

2- Kĩ năng:Đọc rành mạch trôi chảy, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui dí dỏm Học thuộc đoạn thơ khoảng 10 dịng

3- Giáo dục: GD HS

ln đề phịng ,cảnh giác kẻ ác

II- Chuẩn bị :

- Giáo viên : Tranh SGK

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Bài cũ: Gọi HS lên bảng đọc

và trả lời câu hỏi - Nhận xét ghi điểm

- HS lên bảng đọc TLCH - HS nhận xét

2- Bài mới:

a) Giới thiệu ( trực tiếp)

b) HD luyện đọc, tìm hiểu * HD luyện đọc

* Kết luận số lượng khổ thơ

- Theo doõi

- HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm - Nêu số lượng khổ thơ

Đ 1: Từ đầu đến …tỏ bày tình thân Đ 2: tiếp đến… loan tin Đ 3: Còn lại

-YC HS đọc nối tiếp

* Lần 1: HD luyện phát âm, ngắt nghỉ, giong đọc

* Lần 2: HD giải nghĩa từ * YC HS luyện đọc theo cặp - Đọc mẫu toàn

- HS đọc nối khổ thơ (2 lần)

- Luyện đọc ch/tr, dấu - Giải nghĩa từ SGK - HS đọc theo cặp

- HS đọc toàn - Theo dõi

* Tìm hiểu

- YC HS đọc theo đoạn trả lời câu hỏi

( sau câu hỏi GV chốt ý , chuyển ý)

1- Cáo làm để dụ Gà Trống xuống đất ?

- HS đọc TLCH

- Cáo đon đả mời Gà xuống đất để thơng báo tin

- Cáo bịa đặt

(20)

2- Vì Gà khơng nghe lời cáo? 3- Gà tung tin có gặp chó săn chạy đến để làm ?

4- Theo em, tác giả viết thơ nhằm mục đích gì? …

* HD HS nêu nội dung ( mục I)

- Ghi bảng

đằng sau lời ngon ý định xấu xa : muốn ăn thịt Gà

- Khuyên người ta đừng vội tin lời nói ngào

- HS nêu - Theo dõi - HS liên hệ

c) Luyện đọc diễn cảm

- HD giọng đọc toàn ( mục I)

- HS nêu giọng đọc - Theo dõi

- HS đọc diễn cảm toàn ( HS) - Chọn đoạn đọc mẫu ( đoạn ) - Theo dõi

- Đọc theo cặp * NX, tuyên dương

- Thi đọc diễn cảm ( kiểm tra học thuộc lòng)

- NX, bình chọn giọng đọc

d) Củng cố: Gọi HS nêu nội dung

3- Dặn dò - NX

- HS nêu

TỐN( 23)

LUYỆN TẬP I- Mục tiêu:

(21)

2- Kĩ năng: Bước đầu giải toán tìm số trung bình cộng

- Kiểm tra tập

2- Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) HD luyện tập - Theo dõi

- HS nêu YC tập

- Lớp làm vào vở, HS làm bảng - Số trung bình cộng 35, 12, 21 43 : (35+12+24+21+43) : = 27

- NX baøi

Baøi 2: Gọi HS nêu YC tập - YC HS làm

- HS đọc, nêu YC tập, nhận dạng toán

- Lớp làm vở, HS lên bảng làm Bài giải

Trung bình năm số dân xã tăng thêm :

(96+82+71) : = 83 (người) - NX

Bài 3: Gọi HS nêu YC tập - YC HS laøm baøi

- Chốt đáp án

Bài 4: - Y/c HS đọc đề - Hỏi: + Có loại tơ? + Mỗi loại có tơ?

+ tô loại 36 tạ chở đc tcả bn tạ

Bài giải

Tổng số đo chiều cao học sinh 138+132+130+136+134 = 670 (em) Trung bình số đo chiều cao học sinh :

670 : = 134 (em) ÑS : 134 em

- HS: Đọc đề

(22)

th/phaåm?

+ ô tô loại 45 tạ chở đc tcả bn tạ th/phẩm?

+ Cả cty chở đc bn tạ th/phẩm?

+ Có tcả bn ô tô th/gia vận chuyển 360 tạ th/phẩm

+ Vậy TB xe chở đc bn tạ th/phẩm?

GV: Ktra 1số HS Bài 5: - GV: Y/c HS đọc phần a.

- Hỏi: + Muốn biết số lại cta phải biết đc gì?

+ Có tính đc tổng hai số khg? Tính cách nào?

- Y/c HS: Làm phần a.

- GV: Sửa & y/c HS tự làm phần b.

* Thu chấm, chữa - Nhận xét, chốt

- 1HS lên bảng làm, lớp làm Số tạ ôtô chở : 36 x = 180 Số tạ ô tô chở : 45 x4 = 180

Số tạ ôtô chuyển : 180 + 180 = 360 Trung bình chuyến chở 360 : = 40 ; 40 tạ =

HS: Đọc y/c

- Phải tính tổng hai số sau lấy tổng trừ số biết

- Lấy số TBC hai số nhân với ta đc tổng hai số

Tổng hai số là: x 2 = 18 Số cần tìm : 18 – 12 = 6

- HS: Nghe gthiệu sau làm tiếp phần b

c) Củng cố: YC HS nêu

- HS nêu

KỂ CHUYỆN(5 )

(23)

1- Kiến thức: Kể lại câu chuyện nghe, đọc có nội dung nói tính trung thực

2- Kĩ nặng: Dựa vào gợi ý kể lại câu chuyện nghe, đọc có nội dung nói tính trung thực lời cách hấp dẫn, sinh động kèm theo cử Nêu nội dung chuyện

3- Giáo dục: GD học sinh tính trung thực II- Chuẩn bị:

- GV: tranh SGK

- HS: SGK, câu chuyện nói tính trung thực

III- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1- Bài cũ: Gọi HS lên bảng kể câu chuyện - HS kể nối tiếp

2- Bài a) Giới thiệu bài ( trực tiếp)

b) Kể chuyện

* HD HS tìm hiểu YC đề

- Gạch chân từ quan trọng

- YC nêu số biểu tính trung thực Nhắc HS kể chuyện phải có đầu, có cuối

- Theo doõi

- HS đọc đề Lớp đọc thầm - Theo dõi

- HS neâu - Theo doõi

c) HD HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

* YC kể theo nhóm - Quan sát, theo dõi

* Tổ chức thi kể chuyện trước lớp - NX, tuyên dương

* HD liên hệ GD

- Kể đoạn câu chuyện theo nhóm Trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện(-Trong câu chuyện bạn thích nhân vật nào? Vì sao? Chi tiết truyện hấp dẫn nhất?

-Bạn học tập nhân vật truyện đức tính gì?)

- HS thi kể , nêu ý nghóa câu chuyện - NX, bình chọn bạn kể hay

c) Củng cố: Gọi HS nêu biểu tính trung thực

2 HS nêu

3- Dặn dò- NX

TẬP LÀM VĂN(9 )

(24)

I Mục tiêu:

1- Kiến thức: Viết thư thăm hỏi,chúc mừng ,hoặc chia buồn thể thức ( đủ ba phần: đầu thư,phần chính, phần cuối thư )

2- Kĩ năng: Kiểm tra kĩ viết thư ( đủ ba phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư )

3- Giáo dục: GD HS tính trung thực làm kiểm tra

- Giáo viên: Đề kiểm tra SGK - HS : Giấy kiểm tra, SGK

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1-Bài cũ: - Kiểm tra sữ chuẩn bị giấy kiểm

tra

2- Bài mới:

b)Đọc ghi đề lên bảng

4 đề SGK

- Lưu ý HS lựa chọn đề

- Theo doõi

- HS làm vào nháp sữa chữa hồn chình sau chép vào giấy kiểm tra

c) Thu baøi 3- Dặn dò- NX

KĨ THUẬT (5)

(25)

I.MỤC TIÊU:

- Hs bết cách khâu đột thưa ứng dụng khâu đột thưa - Khâu mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu - Hình thành thói quen làm việc kiên trì cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh qui trình khâu mũi đột thưa - Mẫu đường khâu đột thưa

- mảnh vải 20x 30 cm , len sợi - Kim khâu len, kim khâu chỉ, kéo, thước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra cũ

Kiểm tra ghi nhớ, dụng cụ học tập

3.Bài mới

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Giới thiệu đề

Hoạt động 1: làm việc lớp

*Mục tiêu: Hướng dẫn hs quan sát nhận xét mẫu *Cách tiến hành:

- Giới thiệu đường mẫu khâu đột thưa, hướng dẫn hs quan sát

- Nêu đặc điểm mũi khâu đột thưa, hướng dẫn hs quan sát ?

- So sánh mũi khâu đột thưa với mũi khâu thường? *Kết luận: Như ghi nhớ sgk mục

Hoạt động 2: làm việc cá nhân

*Mục tiêu: Hướng dẫn hs thao tác kỹ thuật *Cách tiến hành:

- Gv treo qui trình khâu đột thưa

- Hướng dẫn hs quan sát hình 2,3,4,5 sgk nêu bước qui trình

- Gv đặt câu hỏi: thực mũi khâu đột thưa *Kết luận: ghi nhớ sgk mục

- Gọi hs đọc phần ghi nhớ sgk

- Gv kiểm tra vật liệu, dụng cụ để chuẩn bị khâu

Nhắc lại

Hs quan sát hình sgk Hs trả lời

Hs quan sát hình 2,3,4 sgk trả lời

Hs thực

IV NHẬN XÉT:

- Củng cố, dặn dị: làm theo qui trình hướng dẫn

- GV nhận xét chuẩn bị tinh thần thái độ học tập kết thực hành học sinh

……… ………

(26)

THỂ DỤC(10 ) :

ĐI ĐỀU, VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI- ĐỨNG LẠI TRỊ CHƠI: BỎ KHĂN

I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Thực động tác vòng phải, vòng trái- đứng lại Chơi trò chơi:

2- Kĩ năng: Thực động tác vòng phải, vòng trái- đứng lại Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi theo YC giáo viên

3- Giáo dục: GD HS tích cực tham gia hoạt động thể dục thể thao

II- Địa điểm, phương tiện

- Giáo viên: Sân trường, bóng, kẻ sân chơi trò chơi, còi - Học sinh:

Hoạt động thầy Hoạt động học sinh

1- Phần mở đầu: 4- phút - Tập hợp lớp

- Phổ biến nội dung, yêu cầu, nhiệm vụ học

- Khởi động

- Kiểm tra tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số

- NX, đánh giá

- Tập hợp, báo cáo

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx X

- Theo doõi

- Đứng chỗ hát vỗ tay - Xoay khớp

- HS thực - HS nhận xét

2- Phần bản: 18- 22 phút

a) ĐHĐN

-n đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại

- YC HS tập động loạt lớp - Chia tổ tập luyện

- NX, sửa sai

- YC tổ trình diễn - NX, tuyên dương

X

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx - Học sinh tập theo HD giáo viên

(27)

- Điều khiển lớp tập b)Trò chơi: Bỏ khăn

- Làm mẫu phổ biến luật chơi - Theo dõi hướng dẫn học sinh chơi

* NX, tuyên dương

- Tập lớp ( lần) - HS tập hợp

- Theo dõi làm mẫu - Thực hành chơi thử - Nhận xét

- Cả lớp thực hành chơi

3- Phần kết thúc: 6-8 phút - Thả lỏng người, hít thở sâu - Dặn dò- NX

- Tập hợp, thả lỏng người

(28)

BIỂU ĐỒ I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Bước đầu có hiểu biết biểu đồ tranh

2- Kĩ năng: Bước đầu biết cách đọc thông tin biểu đồ tranh

- Kiểm tra tập

- HS lên bảng làm tập

b) Ví dụ: Ghi bảng ( SGK)

- Giới thiệu biểu đồà gia đình

- Biểu đồ gồm có cột ? - Cột bên trái cho ta biết ? - Cột bên phải cho ta biết ?

-Em nêu rõ số trai số gái gia đình?

- Theo dõi - HS nêu miệng

- HS nêu: Biểu đồ gồm có cột -… tên gia đình

-…cho biết số con, gia đình trai hay gái

- HS nêu

Bài 1: Gọi HS nêu YC tập - YC HS quan sát biểu đồ trả lời câu hỏi

- Nhaän xét, chốt

- Lớp làm vào nháp, HS làm bảng

a 4A,4B,4C

b lớp tham gia thể thao:Bơi ,nhảy dây, cờ vua,đá cầu

c Hai lớp tham gia: 4A, 4C d Đá cầu

e 4B , 4C tham gia mơn đá cầu - NX

Bài 2/ Gọi HS nêu YC tập - YC HS làm

- HS đọc, nêu YC tập - Lớp đọc thầm

- Lớp làm vào SGK, HS lên bảng làm

(29)

* Thu chấm, chữa

a) Số thóc gia đình bác Hà thu hoạch năm 2002 :

10 x = 50 (tạ); 50 tạ = b) Số tạ thóc năm 2000 gia đình bác Hà thu :

10 x = 40 (tạ)

Năm 2002 gia đình bác Hà thu nhiều năm 2000 :

50 – 40 = 10 (taï)

c) Cả năm thu số thóc 12 tạ = 1tấn tạ Năm2002 thu hoạch nhiều Năm 2000 thu hoạch

c) Củng cố: Gọi HS nêu

- HS neâu

(30)

DANH TỪ I Mục tiêu:

1- Kiến thức: Hiểu danh từ từ vật người, vật, tượng, khái niệm đơn vị

2- Kĩ năng: Nhận biết danh từ khái niệm số danh từ cho trước.Tập đặt câu với danh từ

3- Giáo dục: GD HS lòng kính yêu Bác Hồ

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: SGK, bảng phụ

Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học sinh 1-Bài cũ: Gọi HS lên bảng

*Nhận xét

2- Bài mới:

a) Giới thiệu bài ( trực tiếp )

b) HD HS nhận xét

Bài 1: Gọi HS đọc nêu YC tập - Gọi HS nêu từ vật

-Gạch chân từ vật

* Chốt bài

Bài 2: Gọi HS đọc nêu YC tập * NX, chốt ý

*Những từ vật, người, vật, hiện tượng, khái niệm đơn vị gọi là danh từ.

* HD HS rút ghi nhớ (SGK) c) Luyện tập

Bài 1: Gọi HS đọc nêu YC tập

- HS thực chữa tập - HS nhận xét

- HS đọc nêu YC, lớp đọc thầm - Lớp làm vào tập

-Truyện cổ, sống, tiếng xưa, nắng, mưa, sông, rặng dừa, đời, cha ông, chân trời, mặt, ông cha

- HS đọc từ sử vật

- HS nêu: Từ người: ông cha, cha ông -Chỉ tượng : mưa, nắng

-Từ khái niệm: sống, truyện cổ, -Chỉ đơn vị: cơn, con, rặng

- HS đọc

(31)

* NX, chốt * HD HS liên hệ GD

Bài 2: HD HS laøm baøi

d)Củng cố: - Gọi 1HS đọc lại ghi nhớ

- HS thực bảng

-Điểm, đạo đức, lòng, kinh nghiệm, cách mạng

- HS thực bảng

Ví dụ : Nhờ chăm học nên em học sinh tiên tiến

(32)

ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN

SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOAØN I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Biết hàng ngày cần ăn nhiều rau chín, sử dụng thực phẩm an toàn

2-Kĩ năng: Nêu số tiêu chuẩn thực phẩm an tồn( Giữ chất dinh dưỡng, ni trồng, bảo quản, chế biến hợp vệ sinh, không nhiễn khuẩn,…) số biện pháp thực an toàn thực phẩm ( chọn thức ăn tươi, sống, nấu chín, bảo quản cách, )

3- Giáo dục: GD HS ăn uống hợp vệ sinh

* GD BVMT: Mối quan hệ người với môi trường( Con người cần thức ăn,nước uống, khơng khí từ mơi trường)

- Giáo viên: Hình SGK

III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1-Bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

*Nhận xét

- HS thực

2- Bài mới:

- Theo dõi

Giải thích phải ăn nhiều rau, quả chín hàng ngày.

Treo tháp sơ đồ dinh dưỡng

-Những rau chín khuyên dùng? - Kể tên số loại rau, em vẵn ăn hàng ngày?

- Nêu lợi ích việc ăn rau, quả?

- -HD HS nêu ( mục Bạn cần biết SGK) - HD HS liên hệ GD

Cần ăn nhiều rau, chín

- QS tháp sơ đồ dinh dưỡng, H1,2 SGK, phân tích hình

- HS nêu

- Rau muống, rau ngót, cà chua, bí, xồi, nhãn,

(33)

Giải thích đựơc thực phẩm sạch và an toàn.

- Thế thực phẩm an tồn?

* NX, kết luận-SGK

* GD BVMT: Sử dụng thực phẩm sạch, an toàn

* Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

Kể biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm

- NX, kết luận biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm LHGD

* NX, chốt ý - HD HS tự liên hệ

Tiêu chuẩn thực phẩm an tồn

-QS hình3,4, phân tích hình

+ …ni trồng theo quy trình hợp vệ sinh

+ … thu hoạch, vận chuyển, chế biện, bảo quản hợp vệ sinh Thực phẩm phải giữ chất dinh dưỡng

+ Không bị ôi thiu Khơng nhiễm hố chất Khơng gây ngộ độc, gây hại lâu dài cho sức khoẻ

- HS đọc mục Bạn cần biết- LHTT - HS nêu

- Cách chọn thực ăn tươi sống - Cách nhận thức ăn ôi, héo…

- Cách chọn đồ hộp, chọn thức ăn đóng gói (Lưu ý hạn sử dụng)

c) Củng cố: Gọi HS nêu mục Bạn cần biết - HS nêu

3- Dặn dò- NX MĨ THUẬT : (5)

(34)

XEM TRANH PHONG CẢNH I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh thấy phong phú tranh phong cảnh. - Cảm nhận vẻ đẹp tranh phong cảnh thơng qua bố cục hình ảnh màu sắc tranh.

- Yêu thích phong cảnh có ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường. II CHUẨN BỊ:

GV: Tranh phong cảnh vài tranh khác. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1 – Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra đồ dùng học tập:

-Yêu cầu nhóm báo cáo sự chuẩn bị ĐDHT nhóm mình.

- Để dụng cụ lên bàn. - Đại diện nhóm báo cáo. 2 – Bài mới: Giới thiệu

* Hoạt động 1: Giới thiệu tranh phong cảnh

+ Treo tranh, nêu câu hỏi:

- Tranh phong cảnh vẽ gì?

- Hình ảnh tranh? - Tranh phong cảnh vẽ thêm được khác nữa?

+ Quan sát tranh trả lời - vẽ cảnh đẹp thiên nhiên,vv. - Là nhà, hàng cây, sông núi, làng,vv.

- Vẽ thêm người động vật cho sinh

- Tranh phong cảnh thường vẽ bằng chất liệu gì?

- Tranh phong cảnh thường treo đâu?

+ Kết luận:

Động.

- Sơn dầu, màu bột, màu nước,… - Phòng làm việc, phòng khách,… Lắng nghe.

* Hoạt động 2:Hướng dẫn HS xem tranh:

a Tranh phong caûnh Sài Sơn

- Tranh vẽ đề tài gì Quan sát tranh, thảo luận:-Phong cảnh nơng thơn - Có người, cây, ao làng,… - Được xếp phù hợp,… -Trong tranh có h/ảnh nào?

(35)

- Nêu hình ảnh chính, phụ trong tranh?

- Tranh phong cảnh Sài Sơn thuộc thể loại tranh gì?

- Thế gọi tranh khắc gỗ? b Tranh phong cảnh Phố cổ. Treo tranh giới thiệu sơ lược về hoạ sĩ:

- Phonh cảnh chính,… - Tranh khắc gỗ

- Là tranh khắc vào gỗ,… Quan sát lắng nghe

* Yêu cầu HS thảo luận

- Bức tranh vẽ hình ảnh gì? - Dáng vẻ nhà thế nào?

- Màu sắc tranh nào? + Kết luận:

* Thảo luận trả lời:

- Đường phốvà ngơi nhà,… - Nhấp nhơ, rêu phong cổ kính - Trầm ấm, giản dị

+ Laéng nghe. c Tranh Cầu Thê Húc

- Mơ tả h/a có tranh? - Nhận xét màu sắc tranh - Bức tranh vẽ bg chất liệu gì? - Hình ảnh tranh thể hiện nào?

* Kết luận: Phong cảnh đẹp thường gắn với môi trường xanh – – đẹp, không giúp cho người có sức khoẻ tốt mà nguồn cảm hứng để vẽ tranh.

+Muốn có phong cảnh đẹp mơi trường ln xanh – – đẹp mỗi chúng ta phải làm gì?

- Cầu Thê Húc, phượng,… - Tươi sáng rực rỡ

- Màu bột

- Ngộ nghónh, hồn nhiên trong sáng,…

- Phải có ý thức giữ gìn bảo vệ cảnh quan thiên nhiên.

* Hoạt động 3:Nhận xét, đánh giá: Nhận xét khen ngợi HS có nhiều ý kiến đóng góp xây dựng bài

Lắng nghe 3 – Nhận xét – dặn dò:

(36)

Thứ sáu ngày 01 tháng 10 năm 2010 TẬP LAØM VĂN(10)

ĐOẠN VĂN TRONG BAØI VĂN KỂ CHUYỆN I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Có hiểu biết ban đầu văn kể chuyện ND ghi nhớ

2- Kĩ năng: Biết vận dụng hiểu biết học để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện

3- Giáo dục: GD HS tính trung thực

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1-Bài cũ: Kiểm tra sách

*Nhaän xeùt

2- Bài mới:

b)HD nhận xét:

Bài tập 1: Gọi HS đọc nội dung tập - Gọi HS đọc lại truyện Những hạt thóc giống.

* NX, chốt bài, LHGD

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS thực

- HS làm vào tập, - HS làm trình bày

Sự việc 1: dịng đầu: Nhà vua muố tìm người trung thực

-Sự việc hai:10 dịng tiếp: bé chơm dốc cong chăm sóc…

-Sự việc 3: dịng cịn lại - HS nhận xét

Bài tập 2: Gọi HS đọc nội dung tập - Gọi HS trả lời theo YC tập

- Dấu hiệu giúp em nhận chỗ mở đầu chỗ kết thúc đoạn văn ?

* NX, chốt

Bài 3: Gọi HS đọc ND tập

- Mỗi đoạn văn kể chuyện kể điều gì?

-….là chỗ đầu dòng, viết lùi vào ô Chỗ kết thúc đoạn văn chỗ chấm xuống dòng

- HS đọc, lớp đọc thầm

(37)

chuỗi việc làm cốt truyện truyện

* HD HS rút ghi nhơ ù(như SGK) - HS nêu - HS nhắc lại

Bài tập 1: Gọi HS đọc nội dung tập - Gọi HS trả lời theo YC tập

-Câu chuyện kể lại chuyện ?

- Đoạn viết hoàn chỉnh ? Đoạn thiếu ?

- Đoạn kể việc ? - Đoạn kể việc ?

- Đoạn cịn thiếu phần ?

Phần thân đoạn theo em kể lại chuyện ?

- …kể em bé vừa hiếu thảo, vừa trung thực, thật

- Đoạn 1,2 hồn chỉnh, đoạn cịn thiếu

-…kể sống tình cảnh hai mẹ

- Mẹ cô bé ốm nặng, cô bé tìm thầy thuốc

- HS nêu

-Phần thân đoạn kể lại việc cô bé trả lại người đánh rơi túi tiền

* Thu chấm, chữa * NX , tuyên dương

- HS làm vào tập HS liên hệ GD

c) Củng cố: Gọi HS nêu ghi nhớ - HS nêu

TỐN(25 )

(38)

I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Làm quen với biểu đồ hình cột

2- Kĩ năng: Bước đầu biết cách đọc số biểu đồ cột Áp dụng để vẽ biểu đồ thực tế

- Kiểm tra tập

b) HD làm quen với biểu đồ hình cột - Nêu VD, vẽ biểu đồ ( SGK) - HD HD đọc biểu đồ

Biểu đồ cho biết số chuột diệt thơn nào?

-Cột cao biểu diển số chuột nhiều hay hơn?

- Theo dõi

- Phân tích biểu đồ

- Thơn Đơng,Thơn Đồi,Thơn trung, -2 HS vào cột biểu đồ biểu diễn số chuột thơn

-Cột cao biểu diển số chuột nhiều

Bài 1: Gọi HS nêu YC tập

- Có lớp tham gia trồng ? - Hãy nêu số trồng lớp? - Số trồng khối lớp khối lớp ?

- Lớp làm vào SGK, HS làm bảng - NX

- Lớp 4A, 4B,5A, 5B, 5C

- Lớp 4A trồng 35 cây; 4B trồng 28 cây; 5A trồng 45 cây; 5B trồng 40 cây; 5C trồng 23

- Số khối lớp khối lớp trồng :

35+28+45+40+23 = 171 (caây)

Bài 2/ : Gọi HS nêu YC tập - YC HS laøm baøi

- HS đọc, nêu YC tập - Lớp đọc thầm

- Lớp làm vở, HS lên bảng làm - NX

c) Củng cố: Gọi HS

- HS neâu

(39)

NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Biết thời gian đô hộ phong kiến phương Bắc nước ta từ năm 179 TCN đến 938

2- Kĩ năng: Nêu đôi nét đời sống cực nhục nhân dân ta ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc( nhân dân phải cống nạp sản vật quý, bị cưỡng theo phong tục người Hán

3- Giáo dục HS ý chí quật cường khơng chịu khuất phục trước khó khăn

II- Chuẩn bị :

1- Bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi tiết trước SGK

- Nhận xét, ghi điểm

- HS thực - Nhận xét

2- Bài

a) Giới thiệu bài( trực tiếp)

* Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - Nêu YC, nhiệm vụ học

( Tình hình nước ta trước sau triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ)

- theo doõi - Theo doõi

- HS nhắc lại ( mặt : Chủ quyền, kinh tế, văn hoá trước 179TCN từ 179 đến 938

* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - YC HS đọc thông tin SGK

- Đưa bảng thống kê có ghi thời gian diễn khởi nghĩa, cột ghi khởi nghĩa để trống

- YC HS điền thông tin vào cột thống kê tập

- YC HS điền vào bảng phụ

- HS thực - Quan sát

- HS làm vào tập

(40)

*Chốt ý, ghi bảng

Thời gian Các KN Năm 40

Naêm 248 Naêm 542 Naêm 550 Naêm 722 Naêm 766 Naêm 905 Naêm 931 Naêm 938

Hai Bà Trưng Bà Triêu Lí Bí

Triệu Q Phục M Thúc Loan Phùng Hưng K Thừa Dụ D Đình Nghệ Bạch Đằng * Gọi HS nêu học ( SGK)

- HS nêu - HS tự liên hệ

d) Củng cố : Gọi HS nêu phần hoïc

(41)

SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 5 I-Mục tiêu :

- Giúp HS nhận ưu khuyết điểm thân, từ nêu hướng giải phù hợp

- Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin

- Giáo dục tinh thần đoàn kết, hoà đồng tập thể, noi gương tốt bạn

II-Chuẩn bị :

1 GV : Công tác tuần

2 HS : Bản báo cáo thành tích thi đua tổ III-Hoạt động lên lớp

Giáo viên Học sinh

1 Ổn định : Nội dung : - Giới thiệu:

- Phần làm việc ban cán lớp:

- Nhaän xeùt chung:

- Ưu: Vệ sinh tốt,sách đầy đủ, biết tham gia hoạt động đoàn thể…

- Tồn tại: Học sinh học yếu,

Hát tập thể

- Lớp trưởng điều khiển

- Tổ trưởng tổ báo cáo mặt : + Học tập

+ Chuyeân cần + Kỷ luật + Phong trào

+ Cá nhân xuất sắc, tiến

- Tổ trưởng tổng kết điểm sau báo cáo Thư ký ghi điểm sau lớp giơ tay biểu

4 Ban cán lớp nhận xét + Lớp phó học tập

+ Lớp phó kỷ luật Lớp trưởng nhận xét Lớp bình bầu : Cá nhân tiến

-Thư ký tổng kết bảng điểm thi đua tổ

(42)

về nhà cần cố gắng học nhiều nữa…

- Tuyên dương cho tổ hạng nhất, cá nhân xuất sắc, cá nhân tiến Công tác tuần tới :

- Phát động phong trào thi đua - Vệ sinh trường lớp

- Khắc phục tồn tuần

trước

- Chăm sóc

- Đóng góp khoản tiền

* Bài hát kết thúc tiết sinh hoạt

- HS chơi trò chơi sinh hoạt, văn nghệ,… theo chủ điểm tuần, tháng

- Cả lớp hát

TUAÀN 5

Thứ hai ngày 27 tháng 09 năm 2010.

ĐẠO ĐỨC: ( T ) BIEÁT BÀY TỎ Ý KIẾN I MỤC TIÊU

- Giúp HS hiểu :

 Mọi trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến trẻ em

 Việc trẻ em bày tỏ ya kiến giúp cho định có liên quan đến em phù hợp với em Điều thể tơn trọng em, tạo điều kiện để em phát triển tốt

 Trước việc có liên quan đến em phép nêu ý kiến, bày tỏ suy nghĩ ý kiến phải lắng nghe, tôn trọng Nhưng em phép bày tỏ ý kiến để địi hỏi thứ khơng phù hợp - Biết nêu ý kiến lúc, chỗ.Lắng nghe ý kiến bạn bè, người lớn biết bày tỏ quan điểm

- Ý thức quyền mình, tơn trọng ý kiến cácbạn tôn trọng ya kiến người lớn

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Giấy màu xanh – đỏ – vàng cho HS (HĐ3 – tiết 1) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1. kiểm tra cũ:

(43)

* Giới thiệu bài

Hoạt động 1 NHẬN XÉT TÌNH HUỐNG

em bố Tâm làm hay sai ? Vì sao ?

+ Khẳng định : Bố bạn Tâm làm chưa Bạn Tâm phải phép nêu ý kiến liên quan đến việc học Bố bạn phải cho bạn biết trước định cần nghe ý kiến Tâm

+ Hỏi : Điều xảy em không bày tỏ ya kiến những việc có liên quan đến em ?

- HS lắng nghe tình HS trả lời, chẳng hạn :

 Như sai việc học tập Tâm, bạn phải biết tham gia ý kiến

 Sai, học quyền Tâm

+ HS lắng nghe

+ HS động não trả lời GV ghi lại ý kiến – dựa ý

kiến tổng hợp lại kết luận : không nêu ý kiến việc có liên quan đến em phải làm việc không đúng, không phù hợp

+ Hỏi : Vậy, việc có liên quan đến mình, em có quyền ?

+Kết luận : Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến trẻ em.

+ HS động não trả lời

+ HS trả lời : Chúng em có quyền bày tỏ quan điểm, ý kiến

+ HS nhắc lại (2 – HS)

Hoạt động 2 EM SẼ LÀM GÌ ? - GV tổ chức cho HS làm việc theo

nhóm

+ u cầu nhóm đọc tình Em phân công làm việc không phù hợp với khả

(44)

không phù hợp với sức khỏe em Em làm ?

2 Em bị giáo hiểu lầmvà phê bình Em muốn chủ nhật bố mẹ cho chơi

4 Em muốn tham gia vào hoạt động lớp, trường

+ Yêu cầu nhóm tahỏ luận trả lời câu hỏi sau : Nhóm – : câu 1; nhóm – : câu 2; nhóm – : câu 3: nhóm – : câu

- GV tổ chức cho HS làm việc lớp : + Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi tình mình, nhóm khác bổ sung nhận xét cách giải

+ Hỏi : Vì em chọn cách ?

- HS thảo luận theo hướng dẫn

- HS làm việc lớp :

+ Đại diện nhóm trình bày nhận xét

- Các nhóm trả lời :

Hoạt động 3 BAØY TỎ THÁI ĐỘ - GV tổ chức cho HS làm việc theo

nhoùm

+ Phát cho nhóm miếng bìa màu xanh – đỏ – vàng

+ Yêu cầu nhóm thảo luận câu sau :

- HS làm việc nhóm

+ Các nhóm thảo luận, thống ý nhóm tán thành, khơng tán thành phân vân

1 Trẻ em có quyền có ý kiến riêng về vấn đề có liên quan đến trẻ em

2 Trẻ em cần lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác.

3 Người lớn cần lắng nghe ý kiến trẻ em.

4 Mọi trẻ em đưa ý kiến và ý kiến phải thực hiện.

Câu nhóm tán thành ghi số

(45)

của câu vào miếng bìa đỏ, phân vân ghi

vào miếng bìa vàng, không tán thành ghi vào miếng bìa xanh.

- GV tổ chức cho HS làm việc lớp : + Yêu cầu HS lên bảng đọc câu để nhóm nêu ý kiến

+ Với câu có nhóm trả lời sai hoặc phân vân GV u cầu nhóm đó giải thích mời nhóm trả lời đúng giải thích lại cho lớp nghe sao lại chọn đáp án đó.

+ Lấy ví dụ ý muốn trẻ em mà thực

+ Tổng kết, khen ngợi nhóm trả lời xác

+ Kết luận : Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến mình nhưng phải biết lắng nghe tôn trọng ý kiến người khác Không phải ý kiến trẻ em đều đồng ý khơng phù hợp.

- Các nhóm giơ bìa màu thể ý kiến nhóm câu

- Lấy ví dụ : Địi hỏi bố mẹ nng chiều, địi hỏi chiều q khả bố mẹ…

- – HS nhắc lại

3.Củng cố,dặn dò

- GV yêu cầu HS nhà tìm hiểu việc có liên quan đến trẻ emvà bày tỏ ý kiến vấn đề

- HS lắng nghe, ghi nhớ

TẬP ĐỌC : ( T 9)

NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I MỤC TIÊU:

- Đọc , trơi chảy toàn Biết đọc với giọng kể chậm rãi, cảm Đọc

phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện Đọc ngữ điệu câu kể câu hỏi

- Hiểu nghĩa từ ngữ Nắm ý câu chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi bé Chơm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật

(46)

 Tranh minh hoạ tập đọc

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Kiểm tra cũ

 Hai HS đọc thuộc lòng Tre Việt Nam trả lời câu hỏi 2, SGK

 GV nhận xét cho điểm

2 Bài mới

a ,Giới thiệu - Nghe GV giới thiệu

b Luyện đọc

- Đọc trơn toàn - Đọc đoạn

+ Yêu cầu HS đọc đoạn

bài + HS tiếp nối đọc đoạn - đọc 2-3 lượt + Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi

phát âm; ngắt nghỉ hơi, giọng đọc cho HS ; hướng dẫn HS đọc câu hỏi, câu cảm ; nghỉ (nghỉ nhanh, tự nhiên) câu văn sau: “Vua lệnh….trừng phạt”

+ Sửa lỗi theo hướng dẫn GV

+ Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ

ngữ khó + HS đọc giải để hiểu nghĩa từ ngữ khó - Đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp

- Cho HS đọc - Một, hai HS đọc lại - GV đọc mẫu toàn lượt, thể

hiện giọng đọc xác định Mục tiêu

- Theo dõi GV đọc mẫu

C Hướng dẫn tìm hiểu

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn truyện trả lời câu hỏi: Nhà vua chọn người như để truyền ngôi?

- Chọn người trung thực để truyền

- HS đọc đoạn mở đầu câu chuyện trả lời câu hỏi:

+ Nhà vua làm cách để tìm được

(47)

truyền ngơi, khơng có thóc nộp bị trừng phạt

+ Thóc chín có nảy mầm được

khơng? - HS trả lời

- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: + Theo lệnh vua bé Chơm làm

gì? Kết sao? + Chơm gieo trồng, dốc cơng chăm sóc thóc khơng nảy mầm

+ Đến kì nộp thóc cho vua, người đã làm gì? Chơm làm gì?

+1 HS trả lời + Hành động bé Chơm có gì

khác người? + Chơm dũng cảm dám nói thật, khơng sợ bị trừng phạt - HS đọc đoạn trả lời câu hỏi:

Thái độ ngưòi khi nghe Chơm nói thật?

- Mọi người sững sờ ngạc nhiên, sợ hãi thay cho Chơm Chơm dám nói thật bị trừng phạt

- HS đọc đoạn cuối trả lời câu hỏi:Theo em, người trung thực là người đáng quý?

- 2đến HS trả lời.( câu hỏi dành cho học sinh khá,giỏi)

 Kết luận : Câu chuyện ca ngợi bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật

d Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

 Gọi HS tiếp nối đọc đoạn GV hướng dẫn để em tìm giọng đọc văn thể diễn cảm

- HS tiếp nối đọc đoạn

 GV hướng dẫn LĐ diễn cảm đoạn 2,

- GV đọc mẫu đoạn 2, - Nghe GV đọc - GV chia lớp thành nhóm nhỏ,

mỗi nhóm HS u cầu luyện đọc theo hình thức phân vai

- Thực hành luyện đọc nhóm theo vai: người dẫn chuyện, bé Chôm, nhà vua

- Tổ chức cho vài nhóm HS thi

đọc trước lớp - đến nhóm HS thi đọc, lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc hay

3.Củng cố, dặn dò

- Câu chuyện muốn nói với em

(48)

- GV nhận xét tiết hoïc

- Dặn HS nhà luyện đọc lại chuẩn bị sau

TOÁN: ( T 21) LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Củng cố số ngày tháng năm Biết năm thường: 365 ngày,

năm nhuận: 366 ngày Củng cố mối quan hệ đơn vị đo th/gian học

- HS nói ngày tháng năm,năm nhuận năm không nhuận.Chuyển đổi đơn v ị đo ngày,giờ,phút,giây X ác định năm cho trước thuộc kỉ

- Rèn luyện cho HS tính kiên trì ,tự giác học tập

II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Nội dung BT 1-VBT kẻ sẵn Bp

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: 1) KTBC:

- GV: Gọi 3HS lên sửa BT luyện tập thêm

ở tiết trước, đồng thời kiểm tra VBT

HS

- GV: Sửa bài, nhận xét & cho điểm HS

2) Dạy-học mới :

*Gthiệu: Củng cố kthức học về đvị đo th/gian

*Hdẫn luyện tập:

Bài 1: - Y/c HS tự làm

- Y/c HS: Nhận xét làm bạn, sau

đó GV nhận xét & cho điểm HS

- Y/c HS nêu lại: tháng có 30

ngày? tháng có 31 ngày?

Tháng có ngày?

- Gthiệu: năm tháng có 28 ngày

là năm thường, năm tháng có 29

ngày năm nhuận năm nhuận có 366 ngày Cứ năm có năm nhuận (GV:

- 3HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nhận xét làm

baïn

- HS: Nhắc lại đề

- 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT

- HS: Nxét bạn & đổi chéo kiểm tra

- HS: tháng 1,3,5,7,8,10,12 c ó 30 ngày

-Tháng c ó 28 29 ngày - C ác tháng 2,4,6,11 c ó 31 ngày

(49)

Cho ví dụ )

Bài 2: - GV: Y/c HS tự đổi đơn vị đo, sau

đó gọi số HS giải thích cách đổi

mình

Bài 3: - GV: Y/c HS đọc đề & tự làm BT - Y/c HS: Nêu cách tính số năm từ vua Quang Trung đại phá quân Thanh đến

- Y/c HS tự làm phần b & sửa 3) Củng cố-dặn do ø:

- GV: T/kết học, dặn : r Làm BT & CBB sau

tiếp phần b

- 3HS lên bảng làm BT, HS làm dòng, lớp làm VBT - Năm 1789, thuộc TK thứ XVIII - HS: Th/h phép trừ:

2005 -1789 = 216 naêm

- HS: Làm tương tự & sửa

-L

ỊCH SỬ: (T 5) NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ

CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I/ MỤC TIÊU:

Sau học, hs nắm được:

 Thời gian nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ từ năm 179 TCN đến năm 938 ;Một số sách áp bóc lột triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta; Nhân dân ta không chịu khuất phục, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược, giữ gìn nềnđộc lập dân tộc ( HS , giỏi)

 HS nêu đôi nét đời sống cực nhục nhân dân ta ách đô hộ

của triều đại phong kiến phương Bắc

 GDHS : biết tơn trọng gìn giữ truyền thống u nước dân tộc ta

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

 Phiếu thảo luận nhóm bảng phụ kẻ sẵn nội dung

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

kiểm tra cũ

- Gv gọi Hs lên bảng yêu cầu Hs Hs trả lời câu hỏi cuối 2; Hs kể lại cuội kháng chiến chống quân xâm lược Triệu Đà nhân dân Âu Lạc

- Gv nhận xét việc học nhà Hs

(50)

2 Bài mới: – giới thiệu mới - Hs nghe Gv giới thiệu bài, sau mở SGK trang 17

Hoạt động 1:

chính sách áp bóc lột

của triều đại phong kiến phương bắc nhân dân ta

- Gv yêu cầu Hs đọc SGK từ “Sau khi Triệu Đà thơn tính … sống theo luật pháp của người Hán”

- Gv hỏi: sau thơn tính nước ta, triều đại phong kiến phương Bắc thi hành sách áp bức, bóc lột nhân dân ta?

- Gv yêu cầu Hs thảo luận nhóm theo yêu cầu: Tìm khác biệt tình hình nước ta chủ quyền, kinh tế, văn hóa sau bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ (Gv treo bảng phụ)

- Gv gọi nhóm đại diện nêu kết thảo luận Gv nhận xét ý kiến Hs, ghi ý kiến lên bảng để hoàn thành bảng so sánh sau:

- Hs đọc thầm SGK

- Hs tiếp nối phát biểu ý kiến đến đủ ý dừng lại:

+ Chúng chia nước ta thành nhiều quận, huyện quyền người Hán cai quản

+ Chúng bắt nhân dân ta lên rừng săn voi, tê giác, bắt chim quý, đẵn gỗ trầm, xuống biển mò ngọc trai, bắt đồi mồi, khai thác san hô để cống nạp

+ Chúng đưa người Hán sang lẫn với dân ta, bắt dân ta phải theo phong tục người Hán, học chữ Hán, sống theo pháp luật người Hán

- Hs chia thành nhóm, nhóm từ đến em, thảo luận điền kết thảo luận vào phiếu

-1 Hs đọc phiếu trước lớp, nhóm khác theo dõi bổi sung ý kiến

Tình hình nước ta sau bị triều đại phong kiến phương bắc đô hộ: Thời gian

Các mặt Trước năm 179 TCN Từ năm 179 đến năm 938

Chủ quyền Là nước độc lập Trở thành quận huyện phong kiến phương Bắc

(51)

Văn hóa Có phong tục tập quán riêng

Phải theo phong tục người Hán, học chữ Hán, nhân dân ta giữ gìn sắc dân tộc

- Gv kếu luận nội dung hoạt động : Từ năm 179 TCN đến năm 938 ,

triều đại phong kiến phương Bắc nối tiếp đô hô nước ta Chúng biến đất nước ta từ nước độc lập trở thành quận huyện chúng, thi hành niều sách ap bóc lột tàn khốc khiến nhân dân ta vô cực nhục Không chịu khuất phục, nhân dân ta giữ gìn phong trục truyền thống, lại học thêm nhiều nghề người dân phương Bắc, đồng thời liên tục khởi nghĩa chống lại phong kiến phương Bắc

Hoạt động 2:

các khởi nghĩa chống ách đô hộ phong kiến phương bắc - Gv phát phiếu học tập cho Hs,

khơng có phiếu Gv hướng dẫn Hs kẻ bảng thống kê vào

- Gv nêu yêu cầu: Hãy đọc SGK điền thông tin khởi nghĩa nhân dân ta chống lại ách đô hộ phong kiến phương Bắc vào bảng thống kê

- Gv yêu cầu Hs báo cáo kết trước lớp - Gv ghi ý kiến Hs lên bảng để hoàn thành bảng thống kê sau:

- Hs nhận phiếu tự kẻ bảng thống kê theo hướng dẫn

- Hs làm việc cá nhân

- Hs nêu, Hs khác theo dõi bổ sung

Các khởi nghĩa nhân dân ta

chống lại ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc - Gv hỏi: Từ năm 179 TCN đến năm 938

nhân dân ta có khởi nghĩa lớn chống lại ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc?

- Mở đầu cho khởi nghĩa khởi nghĩa nào?

- Cuộc khởi nghĩa kết thúc nghìn năm hộ triều đại phong kến phương Bắc giành lại độc lập hoàn toàn cho đất nước ta?

- Việc nhân dân ta liên tục khởi nghĩa chống lại ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc nói lên điều gì?

- Có khởi nghĩa lớn

- Là khởi nghĩa Hai Bà Trưng

- Khởi nghĩa Ngô Quyền với chiến thắng Bạch Đằng năm 938

- Nhân dân ta có lịng nồng nàn u nước, tâm, bền chí đánh giặc giữ nước

(52)

- Gv gọi Hs đọc phần ghi nhớ cuối - Gv tổng kết học, dặn dò Hs nhà học thuộc phần ghi nhớ, trả lời câu hỏi cuối chuẩn bị sau

- Hs đọc trước lớp, Hs lớp theo dõi SGK

Thứ ba ngày 29 tháng năm 2009 TH

Ể D Ụ C : ( T 9)

ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP- TRÒ CHƠI “BỊT MẮT BẮT DÊ”

I.Mục tiêu:

+ Củng cố đội hình đội ngũ Học động tác đổi chân sai nhịp Yêu câù HS thực kĩ thuật động tác

+ HS biết trò chơi TC “Bịt mắt bắt dê” HS tham gia chơi chủ động, tích cực

+ Hs tham gia tập luyện tự giác,tích cực,có tính kỉ luật

II Địa điểm ,phương tiện: + Sân trường + còi + khăn

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP D Y H C:Ạ Ọ

NỘI DUNG YÊU CẦU KỸ THUẬT BIỆN PHÁP THỰC HIỆN

I MỞ ĐẦU: Nhận lớp:

2 Phổ biến ( Thị phạm )

3 Khởi động + Chung: + Chuyên môn:

GV cho tập hợp lớp

- Phổ biến nội dung, yêu cầu học - Chấn chỉnh đội ngũ, trang phục liện tập

Trò chơi: “Tìm người huy”

II CƠ BẢN: Ơn cũ: Bài mới:

( Ghi rõ chi tiết động tác kỹ thuật )

a Đội hình đội ngũ

- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dều vịng phải, vịng trái, đứng lại

- Học động tác đổi chân sai

(53)

3 Trò chơi vận động (hoặc trò chơi bổ trợ thể lực)

- Dạy bước đệm chỗ

- Dạy bước đệm bước

Chú ý: Động tác đếm phải nhanh khớp với nhịp hơ

b Trị chơi “Bịt mắt bắt dê”

III KẾT THÚC: Hồi tỉnh: (Thả lỏng) Tổng kết học: (Đánh giá, xếp loại) Nhắc nhở tập nhà

HS làm động tác thả lỏng GV HS hệ thống

Nhận xét đánh gía học, giao tập nhà

Đi theo vòng trịn

TỐN: ( T 22) TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG

I.MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Bước đầu nhận biết số trung bình cộng nhiều số

- Biết cách tính số trung bình cộng nhiều số

- HS biết vận dụng học vào thực tiễn để tính tốn

II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Hình vẽ & đề tốn a, b phần học SGK viết sẵn Bp

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: 1) KTBC :

- GV: Gọi 2HS lên sửa BT luyện tập thêm

ở tiết trước, đồng thời kiểm tra VBT

HS

*Gthiệu: Giờ tốn hơm em đc làm quen với số TBC nhiều số

*Gthiệu số TBC & cách tìm số TBC:

a) Bài tốn 1:

- Y/c: HS đọc đề toán

baïn

(54)

- Hỏi: + Có tất lít dầu?

+ Nếu rót số dầu vào can

can có lít dầu?

- Y/c HS: Trình bày lời giải tốn

- Giới thiệu: Can thứ có 6 l dầu, can

thứ hai có 4 l dầu rót số dầu

vào can can có l dầu Ta nói

trung bình can có l dầu Số được

gọi số TBC hai số & 6.

- Hỏi: Can thứ có 6 l dầu, can thứ hai có 4 l dầu, TB can có lít dầu?

+ Dựa vào cách giải tốn trên,

nêu cách tìm số TBC & 4?

- GV: Kh/định lại (để tìm số TBC hai số & ta tính tổng hai số lấy tổng chia cho 2, số số hạng tổng 4+6

- Y/c HS: Phát biểu lại quy tắc tìm số TBC nhiều số

- có lít dầu

- can 5l

Gi ả i:

Tổng số lít dầu can là:

6 + = 10 ( Lít )

Số lít dầu rót vào can :

10 : = ( lít

Đáp số : lít dầu

- Lấy ( + ) : = 5

b) Bài toán 2:

- GV: Y/c HS đọc đề

- GV tiến hành tương tự tốn

- Y/c HS làm

- GV: + Nxét làm HS & hỏi: Ba số 25, 27, 32 có TBC bao nhiêu?

+ Muốn tìm số TBC số 25, 27, 32 ta làm nào?

*Luyện tập-thực hành:

Bài 1/ a,b, c - Y/c HS đọc đề, tự làm - GV sửa bài, nhận xét, cho điểm (có thể

viết biểu thức tính, khơng cần viết câu

TL)

Bài 2: - GV: Y/c HS đọc đề

Giải:

Tổng số học sinh lớp là:

25 + 27 + 32 = 84 ( học sinh )

Trung bình lớp có :

84 : = 28 ( học sinh ) Đáp số : 28 học sịnh

( 25 + 27 + 32 ) : = 28

28 số trung bình cộng số

25 , 27, 32

a, ( 42 + 52 ) : = 47 b, ( 36 + 42 + 57 ) : = 45 c, ( 34 + 43 + 52 + 39 ) : = 42

Gi ả i :

(55)

- Hỏi: Bài toán cho biết gì? Bài tốn y/c ta tính gì?

- Y/c: HS làm & sửa GV nxét & cho điểm

3) Củng cố-dặn do ø:

- Hỏi: Quy tắc tìm số TBC nhiều số - GV: T/kết học, dặn :  Làm BT & CBB sau

(36 + 38 + 40 + 34 ) : = 37 ( kg)

Đáp số : 37 kg

CHÍNH TẢ: ( T 5)

NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I MỤC TIÊU

 Nghe - viết tả, trình bày đoạn văn Những

hạt thóc giống

 HS biết cách trình bày đoạn văn cĩ lời nhân vật Làm tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn: l/n, en/eng.

 Rèn cho HS tính kiên trì,cẩn thận

 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung tập 2b

 HS viết bảng , HS viết bảng lớp từ ngữ sau : nghỉ chân, dân

dâng, vầng, sân, tiễn chaân,…

 GV nhận xét cho điểm 2.Bài mới

Giới thiệu

- GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

- Nghe GV giới thiệu

Hướng dẫn HS nghe viết

- GV đọc đoạn văn cần viết tả

trong SGK lượt - Cả lớp theo dõi đọc thầm lạiđoạn văn cần viết lượt - Đoạn văn có câu? Chữ đầu

(56)

- Trong đoạn văn có chữ

phải viết hoa? Vì sao? - HS trả lời - Lời nói trực tiếp nhân vật

phải viết nào? - Lời nói trực tiếp nhân vậtphải viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả

- HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả: luộc kĩ, dõng dạc, truyền ngôi,…

- Yêu cầu HS đọc viết từ vừa

tìm - HS lên bảng viết, HS lớp viếtvào bảng - GV đọc cho HS viết vào - HS viết vào

- GV đọc lại cho HS soát lỗi - HS đổi cho nhau, dùng bút chì để sốt lỗi theo lời đọc GV

- GV chấm từ 7- 10 bài, nhận xét mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày

- Các HS cịn lại tự chấm cho

Hướng dẫn làm tập tả

Bài 2(a,b)

- GV lựa chọn phần b

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - Chia lớp thành đội, HS chơi trò thiø

tiếp sức Trong phút, đội điền từ đúng, nhanh đội thắng

- Các đội lên bảng điền từ theo hình thức tiếp nối Mỗi HS điền từ, sau chuyền viết cho bạn khác đội lên bảng tìm

- GV HS kiểm tra cuả đội Tuyên dương đội thắng

- Lời giải:

b) chen chaân – len qua – leng keng-áo len – màu đen – khen em

- Yêu cầu HS lớp đọc lại đoạn văn điền

Bài 3:Dành cho HS khá,giỏi

-Đọc đoạn văn điền bảng - HS ,giỏi tự giải câu đố

- Nhận xét tiết học Dặn HS viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại cho

(57)

- Daën dò chuẩn bị sau

Ngày:

LUYỆN TỪ VAØ CÂU: ( T )

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC- TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU

 Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm: Trung thực, tự trọng

 HS biết thêm số từ ngữ ( gồm thành ngữ,tục ngữ từ Hán Việt

thông dụng) chủđiểm trung thực - Tự trọng

 HS Biết sử dụng từ học để đặt câu chuyển từ vào vốn từ tích cực

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Từ điển HS

 Tờ giấy khổ to viết sẵn BT  Bảng phụ viết sẵn BT 3,4

- KT :"Luyện tập từ láy từ ghép " + HS làm BT tiết trước - GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới Giới thiệu

- GV neâu mục đích, yêu cầu tiết

học - Nghe GV giới thiệu

* Luyện tập. Bài 1:

- Hướng dẫn HS làm tập - HS đọc toàn yêu cầu tập - GV phát phiếu cho cặp HS trao

đổi, làm

- HS thảo luận nhóm trình bày kết

- GV nhận xét, chốt ý:

+ Từ nghĩa với trung thực là: thẳng thắn,thẳng tính, thẳng, chân thật, thật thà,…

(58)

+ Từ trái nghĩa với trung thực là: dối trá, gian dối, gian lận, gian manh, gian ngoan,…

Baøi 2:

-GV hướng dẫn HS làm - HS đọc yêu cầu đề

- GV yêu cầu HS đặt câu - HS suy nghĩ, em đặt câu với từ nghĩa với trung thực,1 câu với từ trái nghĩa với trung thực

- số HS nối tiếp đọc câuvăn đặt

- GV nhaän xét nhanh

Bài 3:

- GV hướng dẫn HS làm - HS đọÏc thầm yêu cầu

- Từng cặp trao đổi Các em sử dụng từ điển để tìm nghĩa từ tự trọng.Đối chiếu nghĩa tìm từ điển với nghĩa ghi ởcác dịng a,b,c,d đểtìm lời giải

- GV dán lên bảng 2,3 tờ phiếu - 2,3 HS lênbảng thilàm bài-khoanh tròn chữ trước câu trảlời - Cả lớp nhận xét

- GV nhận xét, chốt lại

Bài 4:

- GV hướng dẫn HS làm - HS đọc yêucầu củabài

- Từng cặp trao đổi, trả lời câu hỏi - GV mời HS lên bảng làm

- Gv nhaän xeùt

- 2,3 HS lên bảng làm phiếu: gạch bút đỏ trước thành ngữ, tục ngữ nói tính trung thực, gạch bằngbút xanh thành ngữ nói lịng tự trọng

sau đọc kết - Cả lớp nhận xét

(59)

-Thứ tư ngày 30 tháng năm 2009

TẬP ĐỌC : ( T 10 )

GÀ TRỐNG VÀ CÁO I MỤC TIÊU

- Đọc ,trơi chảy, lưu lốt tồn thơ Biết ngắt nghỉ nhịp thơ

cuối dịng thơ Biết đọc với giọng vui, dí dỏm thể tâm trạng tính cách nhân vật.Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui,dí dỏm

- Hiểu từ ngữ Hiểu ý ngầm sau lời nói ngào Cáo Gà Trống Hiểu ý nghĩa thơ ngụ ngôn: Khuyên người cảnh giác thông minh Gà Trống, tin lời mê ngào kẻ xấu xa Cáo.HTL đoạn thơ khoảng 10 dịng

- GDHS : Trong sống phải cảnh giác trước kẻ xấu

 Tranh minh hoạ tập đọc

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

 Hai HS tiếp nối đọc Những hạt thóc giống trả lời câu hỏi 1, SGK

2 Bài mới Giới thiệu Luyện đọc

- Đọc đoạn thơ

+ Yêu cầu HS đọc đoạn

thơ + HS tiếp nối đọc đoạn thơ ; đọc 2-3 lượt + Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi

phát âm, cách đọc cho em + Sửa lỗi phát âm , cách đọc theo hướng dẫn GV + Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ

ngữ khó + HS đọc giải để hiểu nghĩa từ ngữ khó - Đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp

(60)

- GV đọc mẫu toàn lượt, thể giọng đọc xác định Mục tiêu

- Theo dõi GV đọc mẫu

Hướng dẫn tìm hiểu

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

+ Gà Trống đứng đâu, Cáo đứng ở

đâu? + Gà Trống dậu vắt vẻo cành cao Cáo đứng gốc + Cáo làm để dụ Gà Trống

xuống đất? + HS trả lời

+ Tin tức Cáo thông báo thật

hay bịa đặt? + Đó tin Cáo bịa nhằm dụ Gà Trống xuống đất - HS đọc thầm đoạn trả lời

câu hỏi :

+ Vì Gà Trống không nghe lời

Cáo? + Gà biết sau lời ngon ý định xấu xa Cáo: muốn ăn thịt Gà

+ Gaø tung tin có cặp chó săn đang

chạy đến để làm gì? + HS trả lời

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn lại trả lời câu hỏi :

+ Thái độ cuả Cáo khi

nghe lời Gà nói? + Cáo khiếp sợ, hồn lạc phách bay, quắp đuôi, co cẳng bỏ chạy

+ Thấy Cáo bỏ chạy thái độ Gà

ra sao? + Gà khối chí cười Cáo chẳng làm mình, cịn bị lừa lại phát khiếp

+ Theo em, Gà thông minh điểm nào?

- HS đọc câu hỏi suy nghĩ lựa chọn

ý phát biểu -Ý ý  Kết luận : Bài thơ khuyên con

người cảnh giác thông minh Gà Trống, tin những lời mê ngào của những kẻ xấu xa Cáo

Hướng dẫn đọc diễn cảm HTL bài thơ

(61)

 Gọi HS tiếp nối đọc đoạn thơ GV khen ngợi HS đọc tốt, hướng dẫn để em đọc chưa tìm giọng đọc phù hợp với nội dung

- HS tiếp nối đọc thơ

 GV hướng dẫn LĐ diễn cảm đoạn 1, theo cách phân vai

- GV đọc diễn cảm khổ 1, - Nghe GV đọc - GV chia lớp thành nhóm nhỏ,

mỗi nhóm HS yêu cầu luyện đọc theo hình thức phân vai

- Thực hành luyện đọc nhóm theo vai: người dẫn chuyện, Gà Trống, Cáo

- Tổ chức cho vài nhóm HS thi

đọc trước lớp - đến nhóm HS thi đọc, lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc hay

 u cầu HS tự HTL - HS tự HTL

 Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng - đến HS thi đọc

3.Củng cố, dặn doø

- GV gọi đến HS nhận xét Gà

Trống Cáo - đến HS trả lời - GV nhận xét tiết học Dặn HS

nhà HTL thơ chuẩn bị sau

TỐN : ( T 23 ) LUYỆN TẬP

I

MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Củng cố số trung bình cộng, cách tìm số trung bình cộng

- HS tính đđược số trung bình cộng nhiều số; bước đầu biết giải toán số trung bình cộng

- Rèn luyện cho học sinh tính kiên trì ,tự giác học tập

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:

1) KTBC:

- GV: Gọi 3HS lên sửa BT ltập thêm tiết trước, đồng thời kiểm tra VBT

HS

(62)

*Giới thiệu: Củng cố kiến thức

học số TBC, cách tìm số TBC *Hdẫn luyện tập:

Bài 1: - Y/c HS nêu cách tìm số TBC nhiều số tự làm

- GV: Hdẫn HS sửa

Bài 2: - GV: Y/c HS đọc đề - GV: Y/c HS tự làm

- GV: Hdẫn HS sửa

Bài 3: - GV: Y/c HS đọc đề

- Hỏi: Ta phải tính TB số đo chiều cao bạn?

- Y/c HS: Làm

- GV: Nxét & cho điểm HS 3) Củng cố-dặn do ø:

- GV: T/kết học, dặn :  Làm BT & CBB sau

- HS nêu quy tắc, sau làm vào VBT & đổi chéo để kiểm

tra (chỉ cần viết biểu thức tính TBC số)

a) ( 96+121+143 ) : = 120 b) ( 35+12+24+21+43 ) : = 27 - HS: Đọc đề

- HS: Laøm VBT, 1HS lên bảng làm

Gi ả i :

Trung bình năm sốdân xã tăng thêm :

(96 + 82 + 71 ): = 83 ( người ) Đáp số : 83 người

Giải :

Trung bình sốđo chiều cao

em học sinh lớp :

(138 + 132 + 130 + 136 + 134) : =

134 ( cm )

Đáp số : 134 cm

KHOA H ỌC:(T 9) SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN I MỤC TIÊU

Sau học, HS :

 Giải thích lí cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật: Để cung cấp đầy đủ chất cho thể Nói

về lợi ích muối I- ốt: Giúp thể phát triển thể lực trí tuệ

 Nêu tác hại thói quen ăn mặn: dễ gây bệnh huyết áp cao

 Biết vận dụng học vào thực tiễn để chăm sóc sức khoẻ cho thân

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

(63)

 Sưu tầm tranh ảnh, thông tin, nhãn mác quảng cáo thực phẩm có chứa I-ốt vai trò I-ốt sức khỏe

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Kiểm tra cũ

 GV gọi HS làm tập 2, / 14 VBT Khoa học  GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài

Hoạt động : TRÒ CHƠI THI KỂ TÊN CÁC MÓN ĂN CUNG CẬP NHIỀU CHẤT BÉO

Bước : Tổ chức rút thăm

- GV chia lớp thành đội Mỗi đội cử đội trưởng đứng rút thăm xem đội nói trước

- Mỗi đội cử đội trưởng đứng rút thăm xem đội nói trước

Bước : Cách chơi luật chơi - GV nêu cách chơi luật chơi

Bước : Thực - Hai đội bắt đầu chơi theo hướng dẫn GV

- GV bấm đồng hồ theo dõi diễn biến chơi

Hoạt động : THẢO LUẬN VỀ ĂN PHỐI HỢP CHẤT BÉO CÓ NGUỒN GỐC THỰC VẬT

- GV yêu cầu lớp đọc lại danh sách ăn chứa nhiều chất béo em lập nên qua trò chơi ăn vừa chứa chất béo động vật, vừa chứa chất béo thựcvật

- GV hỏi: Tại nên ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật ?

- HS đọc lại danh sách ăn chứa nhiều chất đạm em lập nên qua trị chơi ăn vừa chứa đạm động vật đạm thực vật

- HS trả lời - GV chia lớp thành nhóm nhỏ phát

phiếu học tập cho nhóm, nội dung phiếu học tập SGV trang 50

- HS làm việc với phiếu học tập theo nhóm

Hoạt động : THẢO LUẬN VỀ ÍCH LỢI CỦA MUỐI I-ỐT VAØ TÁC HẠI CỦA ĂN MẶN

- GV yêu cầu HS giới thiệu tư liệu, tranh ảnh sưu tâm vai trò muối I-ốt sức khỏe người, đặc biệt trẻ em

- HS giới thiệu tư liệu, tranh ảnh sưu tâm vai trò muối I-ốt sức khỏe người, đặc biệt trẻ em

(64)

+ Làm để bổ sung I-ốt cho thể? + Để phòng tránh rối loạn thiếu I-ốt gây lên

+ Tại khơng nên ăn mặn? + Ăn mặn có liên quan đến bệnh huyết áp cao

3.Củng cố dặn dò

- GV u cầu HS đọc phần Bạn cần biết SGK

- HS đọc - GV nhận xét tiết học

- Về nhà làm tập VBT đọc lại nội dung bạn cần biết chuẩn bị

KEÅ CHUYEÄN: ( T 5)

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU

 Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói tính trung thực

 Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện),nêu nội dung truyện

 HS chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn GD bồi dưỡng cho HS tính trung thực

 Một số truyện viết tính trung thực

 Bảng phụ viết gợi ý SGK, tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

 Gọi HS kể lại 1, đoạn câu chuyện Một nhà thơ chân chính Sau nói ý nghĩa câu chuyện

2 Bài mới

Giới thiệu - Nghe GV giới thiệu

Hướng dẫn HS kể chuyện,

a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu SGK - GV gọi HS đọc lần lựơt gợi ý

(65)

- GV nhắc HS : Em nên kể câu chuyện SGK Nếu khơng tìm câu chuyện ngồi SGK, em chọn truyện SGK nêu làm ví du Khi , em khơng tính điểm cao bạn ham đọc truyện, nghe nhiều nên tự tìm câu chuyện

b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

 Kể chuyện nhóm - HS kể chuyện theo cặp, trao đổi

ý nghóa câu chuyện

 Thi kể chuyện trước lớp

- Cho HS thi kể chuyện - HS thi kể - Yêu cầu HS kể chuyện xong

đều nói ý nghĩa câu chuyện

- HS kể chuyện xong, nói ý nghóa câu chuyện

- GV nhận xét, bình chọn bạn kể tốt

- Lớp nhận xét

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân, xem trước nội dung tiết kể chuyện tuần

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2009 THỂ DỤC : ( TIẾT 10 )

QUAY SAU, ĐI ĐỀU, VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI

ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP TRÒ CHƠI “BỎ KHĂN”

Mục tiêu: + Củng cố nâng cao kĩ thuật đội hình đội ngũ Yêu cầu thực động tác, đều,

+ Trò chơi TC “Bỏ khăn” Hs nắm cách chơi tham gia chơi chủ động, tích cực

+ HS tham gia tập luyện nghiêm túc, tự giác, tích cực

(66)

- cịi

- 5-6 khăn

I

II NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC;

NỘI DUNG YÊU CẦU KỸ THUẬT BIỆN PHÁP THỰC HIỆN

I MỞ ĐẦU: Nhận lớp:

2 Phổ biến ( Thị phạm )

3 Khởi động + Chung: + Chuyên môn:

GV cho tập hợp lớp

- Phổ biến nội dung, yêu cầu học - Chấn chỉnh đội ngũ, trang phục liện tập

Chạy quanh sân (200-300m) Trò chơi: “Làm theo hiệu lệnh”

Chạy hàng dọc

II CƠ BẢN: Ôn cũ: Bài mới:

( Ghi rõ chi tiết động tác kỹ thuật )

a Đội hình đội ngũ

- Ơn tập quay sau, dều vòng phải, vòng trái, đứng lại, đổi chân sai nhịp

- Cả lớp tập GV điều khiển

3 Trò chơi vận động (hoặc trò chơi bổ trợ thể lực)

- Tập theo tổ

- Cho tổ thi đua trình diễn b Trò chơi “Bỏ khăn”

Cả lớp chơi

Tổ trưởng điều khiển Cán điều khiển III KẾT THÚC:

1 Hồi tỉnh: (Thả lỏng) Tổng kết học: (Đánh giá, xếp loại) Nhắc nhở tập nhà

Cả lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp GV HS hệ thống

Nhận xét đánh gía học, giao tập nhà

TỐN : ( T 24 ) BIỂU ĐỒ I.MỤC TIÊU: Giúp HS:

(67)

- Biết đọc thơng tin biểu đồ tranh vẽ

II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Biểu đồ phần học SGK phóng to III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:

1) KTBC:

- GV: Gọi 3HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, đồng thời kiểm tra VBT HS

*Gthiệu: Giờ tốn hơm em được

làm quen với biểu đồ dạng đơn giản,

biểu đồ tranh vẽ

*Tìm hiểu biểu đồ “Các năm gia đình”:

- Treo biểu đồ & giới thiệu: Đây biểu đồ

về năm gia đình - Hỏi: + Biểu đồ gồm cột? + Cột bên trái / phải cho biết gì?

+ Biểu đồ cho biết

gia đình nào?

+ Gia đình cô Mai có con, trai hay gái?

+ Biểu đồ cho biết gia đình Hồng

+ Vậy cịn gia đình Đào, Cúc

- Hãy nêu lại điều em biết

con gia đình thơng qua biểu đồ

- Hỏi: gia đình có gái /

con trai? - GV kết luận

- 3HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nhận xét làm bạn

- HS: Quan sát & đọc biểu đồ - Gồm cột

- Coät bên trái nêu tên gđình

- Cột bên phải cho biết số con, gia đình trai hay gái

- HS: TLCH

- Gia đình Mai, Lan, Hồng…

- HS trả lời SGK

(68)

Bài 1: - Y/c HS quan sát biểu đồ, sau tự làm

- GV: Sửa bài:

+ Biểu đồ biểu diễn nội dung gì?

+ Khối có lớp, đọc tên lớp đó? + Cả lớp tham gia môn thể thao? Là môn nào?

+ Mơn bơi có lớp tham gia? Là

lớp nào?

+ Mơn có lớp tham gia nhất?

+ Hai lớp 4B & 4C tham gia tất

môn? Trong họ tham gia

môn nào?

Bài 2: - GV: Y/c HS đọc đề SGK sau làm BT

- GV: Lưu ý HS tính số thóc năm trả lời câu hỏi khác

- GV cho HS laøm (M) - GV kết luận

3, Củng cố-dặn dò:

-*Biểu đồ biểu diễn mơn thể thao khối Bốn tham gia

- có lớp: 4A , 4B, 4C

- môn thể thao: bơi lội, nhảy dây, cờ vua, đá cầu

- Môn bơi HS tham gia : 4A, 4C - Mơn cờ vua lớp tham gia

- 4B 4C tham gia tất môn, tham gia môn đá cầu

-3 HS lên bảng làm bài, em làm ý, lớp làm VBT

a, Năm 2002 gia đình bác Hà thu hoạch 50 tạ thóc

b, …….nhiều năm 2000 10 tạ thóc

LUYỆN TỪ VAØ CÂU: ( T10 )

DANH TỪ I MỤC TIÊU

 HS biết định nghĩa khái quát danh từ lànhững từ người, vật, khái niệm đơn vị

 Nhận biết danh từ khái niệm số danh từ cho trước

tập đặt câu

 Biết đặt câu với danh từ

(69)

 Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ mục

 4,5 tờ giấy viết sẵn nộidung ởmục đểcác nhóm làm việc, tranh ảnh 1số danh từ đoạn thơ: mưa, sông, rặng dừa

- KT :"Mở rộng vốn từ: trung thực- tự trọng " - GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới Giới thiệu

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết

học - Nghe GV giới thiệu

Hình thành khái niệm. 1, Phần Nhận xét:

-GV hướng dẫn HS làm BT -1HS đọc nội dung yêu cầu phần nhận xét

- GV gắn bảng phụ, hướng dẫn cách

tìm danh từ - HS làm bảng phụ, HS làm vàovở - Gv chốt lại (SGV)

- GV hướng dẫn HS làmBT 2, Gv phát 4,5 phiếu cho nhóm

- HS làm việc theo nhóm - Gv chốt lại lời giải

Căn vào BT cho HS định nghĩa danh từ

2, Phần ghi nhớ: - 2,3 HS đọc phần ghi nhớ - GV giải thích nội dung ghi nhớ, phân

tích ví dụ làm mẫu  Kết luận: Như SGK

Luyện tập Bài 1:

- Hướng dẫn HS làm tập - HS đọc toàn yêu cầu tập - GV chốt ý: danh từ: điểm, đạo đức,

kinh nghiệm cách mạng

- HS làm

Baøi 2:

-GV hướng dẫn HS làm - HS đọc yêu cầu đề - GV gợi ý: Đặt câu với từ BT

(70)

- Các nhóm thi tìm đúng, nhanh - GV gắn bảng kết để chốt lại

3 Củng cố, dặn dò

- Danh từlà gì? Nêu ví dụ

- Nhận xét tiết học Tuyên dương HS - Dặn dị HS nhà tìm hiểu danh từ đơn vị, tượng tự nhiên, chuẩn bị tiết sau: "Danh từ chung danh từ riêng"

TẬP LÀM VĂN: ( T 9)

VIẾT THƯ

(Kiểm tra viết)

I MỤC TIÊU

 Củng cố kó viết thư

 HS viết thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn bày tỏ tình cảm chân thành, thể thức (đủ phần :đầu thư, phần chính, phần cuối thư)

 Rèn cho HS ý thức tự giác độc lập làm bài,khơng quay cóp nhìn

của bạn

 Giấy viết thư, phong bì, tem thư

 Bảng phụ viết vắn tắt nội dung cần ghi nhớ tiết TLV cuối tuần

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Bài mới

Giới thiệu bài

GV giới thiệu mục đích, yêu cầu

kiểm tra - Nghe GV giới thiệu

Hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu đề bài

- Gọi HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

(71)

- GV đọc viết đề kiểm tra lên bảng - GV nhắc em ý:

+ Lời lẽ thư cần chân thành, thể quan tâm

+ Viết xong thư, em cho vào phong bì, ghi ngồi phong bì tên, địa người gửi ; tên, địa người nhận

- Gọi HS nói đề đối tượng em chọn để viết thư

- Một vài HS nói đề đối tượng em chọn để viết thư

HS thực hành viết thư

- Yêu cầu HS lơp viết thư - Thực hành viết thư - Cuối giờ, yêu cầu HS đặt thư viết

phong bì, viết địa ngươì gửi, người nhận, nộp cho GV

- HS đặt thư viết phong bì, viết địa ngươì gửi, người nhận, nộp cho GV

- Dặn số HS kém, viết chưa đạt nhà viết thêm thư khác, nộp vào tiết học tới

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2009

KHOA HOÏC: ( T 10 )

ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN.

SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VAØ AN TOAØN I MỤC TIÊU

Sau học, HS :

 Giải thích phải ăn nhiều rau chín ngày  Nêu tiêu chuẩn thực phẩm an toàn  Kể biện pháp thực vệ sinh an toàn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Hình trang 22, 23 SGK

 Sơ đồ tháp dinh dưỡng trang 17 SGK

 Một số rau (cả loại tươi loại héo, úa) ; số đồ hộp vỏ hộp

(72)

 GV goïi HS làm tập 1, / 15 VBT Khoa học  GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài

Hoạt động : TÌM HIẺU LÍ DO CẦN ĂN NHIỀU RAU QUẢ CHÍN

Bước :

- GV yêu cầu HS xem lại sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối nhận xét xem loại rau chín khuyên dùng với liều lượng tháng, người lớn

- Cả rau chín cần ăn đủ với số lượng nhiều nhóm thức ăn chứa chất đạm, chất béo

Bước :

- Kể tên số loại rau, em ăn

hàng ngày ? - HS trả lời.

- Nêu ích lới việc ăn rau, ?

 Kết luận :Nên ăn phối hợp nhiều loại rau để có đủ vi-ta-min, chất khống cần

thiết cho thể Các chất xơ rau, cịn giúp chống táo bón. Hoạt động : XÁC ĐỊNH TIÊU CHUẨN THỰC PHẨM

SẠCH VAØ AN TOAØN Bước :

- GV yêu cầu nhóm mở SGK TLCH trang 23 SGK

- HS tra lời câu hỏi

Bước :

- GV yêu cầu số HS trình bày kết làm việc theo cặp

- GV sửa chữa giúp HS hồn thiện câu trả lời

- Đại diện nhóm trình bày

Hoạt động : XÁC ĐỊNH TIÊU CHUẨN THỰC PHẨM SẠCH VAØ AN TOAØN

Bước :

- GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm thực mơt nhiệm vụ : Nhóm thảo luận về: cách chọn thức ăn tươi sạch, cách nhận thức ăn héo Nhóm thảo luận :cách chọn đồ hộp Nhóm thảo luận :cách sử dụng nước để rửa thực phẩm, dụng cụ nấu ăn ; cầân thiết phải nấu chín thức ăn

(73)

Bước :

- Gọi nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày, em mang theo vật thật để giới thiệu minh họa cho ý kiến

- GV sửa chữa giúp HS hồn thiện câu trả lời

3 Củng cố dặn dò

- GV u cầu HS đọc phần Bạn cần biết

trong SGK - HS đọc

- Về nhà làm tập VBT đọc lại nội dung bạn cần biết chuẩn bị TẬP LAØM VĂN: ( T 10 )

ĐOẠN VĂN TRONG BAØI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU

 Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện

 Bước vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện

 Khích lệ Hs u thích mơn học

 Một số tờ phiếu khổ to ghi sẵn nôi dung BT1(phần Nhận xét)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 2 Bài

Giới thiệu bài

- Nghe GV giới thiệu

Hình thành khái niệm

a) Phần Nhận xét

Bài 1, 2

- Gọi HS đọc yêu cầu BT1, - HS đọc yêu cầu SGK - Yêu cầu HS đọc thầm truyện Những

hạt thóc giống. - HS đọc thầm truyện giống Những hạt thóc - Từng cặp trao đổi, làm tờ

(74)

- Gọi đại diệân nhóm trình bày ý

kiến - Đại diệân nhóm trình bày ý kiến. - Nhận xét, chốt lại lời giải

- Cả lớp theo dõi tự chữa theo lời giải

Baøi 3

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - Yêu cầu HS suy nghĩ, nêu nhận xét

rút từ tập - HS nêu nhận xét rút từ tậptrên + Mỗi đoạn văn văn kể

chuyện kể điều gì? + Kể việc chuỗi sựviệc làm nòng cốt cho diễn biến câu chuyện

+ Đoạn văn nhận nhờ dấu hiệu nào?

+ Hết mộtđoạn văn, cần chấm xuống dòng

b) Phần Ghi nhớ

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

SGK - 2, HS đọc phần ghi nhớ trongSGK - GV nhắc HS học thuộc phần ghi

nhớ

Luyện tập Bài 1

- Gọi HS đọc nội dung tập - HS đọc nội dung tập SGK

- Yêu cầu HS tự làm - HS làm vào - Gọi HS đọc kết làm

củamình - Một số HS tiếp nối đọc kết quảbài làm - GV nhận xét, khen ngợi, chấm điểm

đoạn văn viết tốt - Lớp nhận xét

- Dặn HS nhà học thuộc nợi dung cần ghi nhớ Viết vào đoạn văn thứ hai với ba phần : mở đầu, thân đoạn, kết thúc hoàn chỉnh

(75)

- Giúp HS Làm quen với biểu đồ hình cột Bước đầu biết cách đọc biểu đồ hình cột

- Biết đọc số thơng tin biểu đồ cột

II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Biểu đồ phần học SGK phóng to III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:

1,KTBC:

- GV: Gọi 3HS lên sửa BT2/SGK-29, đồng thời kiểm tra VBT HS

*Gthiệu: Giờ tốn hơm em đc làm quen với dạng biểu đồ khác, biểu đồ hình cột

*Giới thiệu biểu đồ hình cột “Số chuột

của bốn thơn diệt”:

- Treo biểu đồ & Giới thiệu: Đây biểu

đồ hình cột thê số chuột bốn thơn diệt

- Giúp HS nhận biết đặc điểm

biểu đồ cách nêu & hỏi:

+ Biểu đồ hình cột thể

các hàng & cột (chỉ bảng), em cho biết

+ Biểu đồ có cột?

+ Dưới chân cột ghi gì? + Trục bên trái biểu đồ ghi gì? + Số đựơc ghi đầu cột gì?

- GV: Hướng dẫn HS đọc biểu đồ: GV nêu câu hỏi

* Kết luận

baïn

- HS: Quan sát biểu đồ

- HS: Quan sát biểu đồ & TLCH - Có cột

- Dưới chân cột ghi tên thôn

- Ghi số chuột diệt

- Là số chuột b/diễn cột

đó

- HS: TLCH.( SGK)

Bài 1: - Y/c HS qsát biểu đồ trg VBT & hỏi: Biểu đồ biểu đồ hình gì? Biểu diễn gì?

+ Có lớp tham gia trồng cây?

+ Hãy nêu số trồng

- HS: Biểu đồ hình cột b/diễn số khối lớp & lớp trồng - 4A, 4B, 5A, 5B, 5C

(76)

lớp?

+ Khối lớp có lớp tham gia trồng cây, lớp nào?

+ Lớp trồng nhiều

nhaát?

+ Số trồng khối lớp &

khối lớp cây?

Bài 2/a - GV: Y/c HS đọc số lớp Một trường tểu học Hịa Bình trường

năm học

+ Bài tốn y/c làm gì? - GV: Treo biểu đồ SGK & hỏi: + Cột trg biểu đồ b/diễn gì?

+ Trên đỉnh cột có chỗ trống, em điền vào đó? Vì sao?

+ Cột thứ hai bảng b/diễn lớp? + Năm học trường Hịa Bình có lớp Một?

+ Vậy ta điền năm học 2002-2003 vào chỗ trống cột thứ

- Y/c HS làm tg tự với cột lại - GV: Kiểm tra làm 1số HS

3.Củng cố-dặn dò:

cây

Khối lớp có lớp tham gia:5A,5B , 5C; 5A trồng nhiều nhất.5C trồng

- 35+28+45+40+23=171 (cây)

- HS: Nhìn SGK & đọc - HS: TLCH

- 1HS lên bảng làm, lớp điền SGK

- HS lên bảng làm bài, em làm ý, lớp làm VBT

ĐỊA LÍ : ( T ) TRUNG DU BẮC BỘ

I – MỤC TIÊU

Học xong này, HS biết :

- Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình vùng trung du Bắc

Bộ; Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên hoạt động sản

xuất người trung du Bắc Bộ; Nêu tác dụng việc trồng

rừng trung du Bắc Bộ

(77)

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- ản đồ hành Việt Nam - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

- Tranh, ảnh vùng trung du Bắc Bộ (nếu có)

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1/Bài cũ : Hoạt động SX người dân HLS - Hai HS trả lời câu hỏi SHS/ 79

- Đọc thuộc học - NXBC

2/ Bài :

*Giới thiệu

Vùng đồi với đỉnh tròn,sườn thoải

*Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

- GV y/c HS đọc mục – SHS trả lời câu hỏi :

+Vùng trung du vùng núi, vùng đồi hay đồng ?

+Các đồi ntn ?

+Mô tả sơ lược vùng trung du ?

+Nêu nét riêng biệt vùng trung du Bắc Bộ ?

- Chỉ đồ hành VN tỉnh thái Nguyên, Phú Thọ, Vĩnh Phúc, Bắc Giang – tỉnh có vùng đồi trung du.ï

Chè ăn trung du

* Hoạt Động 2 : Làm việc theo nhóm - GV giao việc : HS thảo luận nhóm theo câu hỏi – SGV/66

Hoạt động trồng rừng trồng công nghiệp

* Hoạt động 3 : làm việc lớp -GV cho HS tranh, ảnh đồi trọc

- Vì vùng trung du Bắc Bộ lại có nơi đất trống, đồi trọc ?

- Để khắc phục tình trạng này, người dân nơi trồng loại ?

- HS trả lời

* Vùng đồi với đỉnh tròn,

sườn thoải, xếp cạnh bát úp

- Vài HS đồ

- Nhóm - HS quan sát - HS trả lời

*Trồng chè vàcâyăn

là nhũng mạnh vùng

trung du

(78)

- Dựa vào số liệu, nhận xét diện tích rừng trồng Phú Thọ năm gần ?

- GV liên hệ với thực tế để gd cho HS ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng -> Bài học – SGK/81

đồi,ngăn cản trình trạng đất bị xấu

Vài HS đọc

3 / Củng cố, dặn dò :

- Những đặc điểm tiêu biểu vùng trung du Bắc Bộ ?

- Bài sau : Tây Nguyên -NX chung học

ÂM NHẠC (5)

Ôn tập : BẠN ƠI LẮNG NGHE

GIỚI THIỆU HÌNH NỐT TRẮNG - BÀI TẬP TIẾT TẤU

(79)

I/ Mục tiêu :

- Học sinh biết hát thuộc giai điệu lời ca

- Học sinh biết giá trị độ dài hình nốt trắng Biết thể hình tiết tấu có nốt đen nốt trắng

- Học sinh tập biểu diễn hát II/ Chuẩn bị :

- Nhạc cụ quen dùng : Organ, băng dóa - Nhạc cụ gõ : Thanh phách

- Bảng phụ chép sẵn tập tiết tấu - GV chuẩn bị số động tác phụ họa III/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 ổn định lớp (1' )

2 Bài cũ (4’)

- Gọi HS trình bày hát “ Bạn lắng nghe”

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài :

Phát triển hoạt động :

 HĐ1 :

Ơn tập – Vận động phụ họa ( 10' ) - Mở đĩa nhạc cho HS nghe lại giai điệu hát

- Bắt nhịp hát lại hát theo nhạc - Hướng dẫn hát gõ đệm theo tiết tấu

“ Hỡi bạn lắng nghe…” x x x x x x x

- Yeâu cầu luyện tập theo tổ - nhận xét HS

- GV hướng dẫn hát kết hợp vận động theo nhạc

- Yêu cầu tốp, cá nhân thể  HĐ 2 : Giới thiệu hình nốt trắng -

bài tập tiết tấu (16’)

- GV treo bảng phụ giới thiệu

- Trình bày hát

(80)

độ ngân dài hình nốt trắng

? So sánh nốt trắng nốt đen? - Hướng dẫn đọc tên hình nốt theo tập tiết tấu

- Yêu cầu tổ luyện tập -Hướng dẫn đọc tiết tấu từ tượng :

" Em yêu chim, em mến chim, viø lần chim hót em vui "

- Yêu cầu luyện tập theo tốp – nhận xét

- Hướng dẫn đọc gõ theo phách

3 Củng cố- dặn dò (4' )

- GV bắt nhịp cho HS hát ôn hát gõ đệm theo nhạc

- GV nhận xét tiết học - Dặn dò

- Nốt trắng có phách, nốt đen có phách

- Cả lớp thực - Từng tổ đọc - Thực

- Tốp HS thực - Thực

(81)

Sinh hoạt tuần 5 I Mục tiêu: - Đánh giá hoạt động tuần 5 - Nêêuphương hướng tuần 6 II- n ộ i dung :

1 Đánh giá hoạt động tuần 5 a) Ưu điểm :

- Thực hiện xếp hàng vào lớp,thể dục đầu-giữa nghiêm túc.

- Vệ sinh cá nhân,vs chung tương đối sẽ.

b) Tồn tại : -Một số học sinh ý thức tự giác học tập chưa cao,chữ viết còn cẩu thả,ngồi học cịn nói chuyện riêng.

2 Kế hoạch tuần 6