Đang tải... (xem toàn văn)
Hàng tuần, các em nên súc miệng với nước Fluor một lần để phòng ngừa sâu răng. - Thực hiện súc với Fluor đều đặn và đúng theo hướng dẫn[r]
(1)Ngày soạn : ./ /201 Ngày dạy : ./ /201 Tiết :
Nha học đường
TẠI SAO TA PHẢI ĐÁNH RĂNG VÀ ĐÁNH RĂNG VÀO LÚC NÀO ?
I Mục Tiêu :
- HS hiểu lợi ích của việc chải để phòng bệnh sâu - Biết thực hành đánh
- GDGHS có thói quen việc chăm sóc phịng bệnh sâu - HS ham thích vệ sinh miệng
II Đồ Dùng Dạy Học : Giáo viên có giảng Mơ hình
Tranh minh họa
III Các Hoạt Động Dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động hộc sinh
1 Ổn định 2 Dạy
* Giới viên giới thiệu :
+ Như biêt , bệnh sâu nha chu có khả xuất hiên sớm ,tỉ lệ năc bệnh cao ,không loại trừ dù nam hay nữ ,trẻ hay già
+ Nguyên nhân bệnh sâu mảng bám vi khuẩn tồn đọng -lợi lâu ngày tạo nên - Vi khuẩn + Mảng bám vi khuẩn
+ Như trình bày ,việc chải nên hình thành thật sớm ,đều đặn ,kỹ lưỡng sau bữa ăn tối trước ngủ ,đây cơng việc bình thường diễn hàng ngày vơ hữu ích cho việc phịng chông bệnh sâu nha chu
- Giáo viên ghi tựa lên bảng
1.Hoạt động : GV cho HS xem tranh hỏi : + Trong tranh bạn nhỏ cầm tay ? - Bàn chải + kem đánh
+ Bạn sửa làm ? - Sắp sửa chải
Em có biết chảy để làm khơng ? - Lấy thức ăn bám quanh
- Học sinh hát , ổn định lớp để vào tiết học
+ Học sinh lắng nghe giáo viên giới thiệu
- Học sinh lắng nghe lặp lại tên
+ Học sinh trả lời câu hỏi quan sát tranh
(2)Hoạt động giáo viên Hoạt động hộc sinh *GV cho HS xem chén dơ hỏi
+ Nếu để chén dơ điều xảy ?
- Thức ăn bám chén bị ôi ,thiu bị kiến, ruồi đậu vào
+ Để chén khơng bị dơ ta cần làm ? - Cần Phải rửa
+ Vậy ăn ,thức ăn bám vào lâu ngày bị sâu viêm nướu ,muốn tránh sâu ta cần làm ?
- Chải thường xuyên sau ăn
- Lấy thức ăn bám quanh - HS theo dõi quan sát xem chén dơ GV
- HS trả lời
- Thức ăn bám chén bị ôi ,thiu bị kiến ruồi đậu vào
- Cần Phải rửa
- Chải thường xuyên sau ăn
2 Hoạt Động : Thảo luận nhĩm :
- Các hoạt động tương tác lấy hs làm trung tâm Thông tin phải biết/nên biết
- Mỗi lần hoạt động từ đến hs Lúc đầu cĩ thể cho em quay mặt vào nhau, kiểm tra trả lời câu hỏi:
-Thế bị sâu,sún? +Răng bị đen
+Răng bị đau
-Làm để phòng sâu răng? +Đánh hàng ngày
+Súc miệng sau ăn +Hạn chế ăn bánh kẹo
-Hãy việc nên làm không nên làm để bảo vệ răng, chống sâu
Nên làm
+Súc miệng sau khi ăn +Đánh sáng tối
+Thường xuyên tự kiểm tra miệng Nếu thấy khác khám bác sĩ
Khơng nên làm
+Ăn nóng quá, lạnh +cắn vật cứng, rắn +Ăn bánh ngọt, kẹo vặt
- Học sinh thực thảo luận nhóm - Kiểm tra lẫn
- Học sinh trả lời câu hỏi +Răng bị đen
+Răng bị đau
+Đánh hàng ngày +Súc miệng sau
khi ăn +Hạn chế ăn bánh kẹo Nên làm
+Súc miệng sau khi ăn
+Đánh sáng tối
+Thường xuyên tự kiểm tra miệng Nếu thấy khác khám bác sĩ
Khơng nên làm
+Ăn nóng q, lạnh q +cắn vật cứng, rắn +Ăn bánh ngọt, kẹo vặt
- Mời vài học sinh đứng lên lời 3 Hoạt động : Thực hành quan sát
-Hằng ngày em súc miệng nào?
+Ngậm ngụm nước vừa đủ miệng +Mím mơi, đẩy nước mạnh, cho nước làm miệng…
-Hằng ngày em đánh cách nào? +Lấy cốc nước
+lấy kem đánh cho vào bàn chải
+ HS trả lời thực quan sát +Ngậm ngụm nước vừa đủ miệng
(3)Hoạt động giáo viên Hoạt động hộc sinh +Đưa vào miệng chải
răng từ mặt trước vào đến mặt nhai theo chiều từ trái sang phải từ phải sang trái…
4.Cũng Cố :
Giáo Viên Chốt lại ý học
- Chải rǎng thường xuyên vào buổi sáng tối - Từ đến lần buổi sáng tối
- Lần chải vào buổi tối quan trọng Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi sau : oTại lại phải bảo vệ miệng
oLàm để bảo vệ miệng
Có sức khoẻ tốt (thể lực, tinh thần) Ăn nhai ngon miệng, tiêu hố tốt Khn mặt thẩm mỹ, phát âm rõ, nói
chuyện duyên dáng , thở thơm tho 5 Dặn dò , nhận xét :
- Giáo viên nhận xét tiết dạy tinh thần học tập lớp cá nhân
- Mổi em cần phải có bàn chải riêng cho khơng dung chung với người lớn ngày đánh – lần
+Lấy cốc nước
+lấy kem đánh cho vào bàn chải +Đưa vào miệng chải từ mặt trước vào đến mặt nhai theo chiều từ trái sang phải từ phải sang trái…
+ Học sinh trả lời
- Chải rǎng thường xuyên vào buổi sáng tối
- Từ đến lần buổi sáng tối
- Lần chải vào buổi tối quan trọng
- Có sức khoẻ tốt (thể lực, tinh thần) Ăn nhai ngon miệng, tiêu hố tốt -Khn mặt thẩm mỹ, phát âm rõ, nói chuyện duyên dáng thở thơm tho
+ Học sinh lắng nghe dặn dò giáo viên
===================
Ngày soạn : ./ /201 Ngày dạy : ./ /201 Tiết :
Nha học đường (tiết 2)
LỰA CHON VÀ GIỮ GÌN BÀN CHẢI I MỤC TIÊU
- Giúp cho em hiểu biết cách lựa chon bàn chải tốt, thích hợp cách giữ gìn bàn chải
- HS thực súc miệng đặn
- GDGHS có thói quen chải sau ăn A5
II CHUẨN BỊ
- Tranh vẽ bàn chải Kem đánh
- Bàn chải thật, mới, cũ toe, mòn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định: - Học sinh hát , ổn định lớp để vào tiết
(4)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2 Kiểm tra:
- Mỗi ngày em thường chải lần vào lúc nào?
- Theo em lần chảy quan trọng nhất? 3 Bài mới:
* Giới thiệu
- Sau ăn xong em làm ? - Các em cần có để chải ?
Để biết cách lựa chọn giữ gìn bàn chải cho tốt, em tìm hiểu qua nội dung học “ Lựa chọn vvà sử dụng bàn chải “
- Giáo viên ghi tựa lên bảng
* Họat động : HS quan sát hình vẽ bàn chải. + Mục tiêu :
+ Nhận biết hình dạng bàn chải dung để đánh răng cịn tốt, sử dụng
+ Tranh vẽ ?
+ Bàn chải gồm phần ?
+ Bàn chải tốt, chải phải ?
- Bàn chải tốt bàn chải cịn mới, cán thẳng, lơng có độ để chải mặt răng, long có độ mềm vừa phải
+ Giáo viên kết luận : Bàn chải dùng để đáng gổm có phần dung để chải răng, phần lại dể tay em cầm Bàn chải tốt bàn chải mới, cán thẳng, lơng có độ để chải mặt răng, long có độ mềm vừa phải
* Hoạt động Lựa chọn bàn chải.
Mục tiêu : HS biết cách lựa chọn giữ gìn bàn chải cho
- Gọi vài Hs chọn bàn chải cho mình, nhận xét
- Cần bảo quản bàn chải ? - Khi cần thay bàn chải ?
Kết luận : chải xong …… Hoạt động : thực hành
- Cho hs thực hành chải :
– em ly , bàn chải , kem , khăn
– HD cách thao tác phần giáo viên quan
- Học sinh trả lời lên kiểm tra
- Chải rǎng thường xuyên vào buổi sáng tối
- Từ đến lần buổi sáng tối - Lần chải vào buổi tối quan trọng
+ Học sinh lắng nghe giáo viên giới thiệu
- Học sinh lắng nghe lặp lại tên
+ Tranh vẽ bàn chải…
- Bàn chải gồm phần lông chải cán cầm…
- HS trả lời theo ý mình…
- HS lắng nghe giáo viên kết luận
( bàn chải trẻ em) ( bàn chải người lớn ) - Chọn bàn chải
- Chải xong rửa sạch, để khô ráo… - Khi bàn chải bị mòn …
(5)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh sát nhắc nhở chung sau cho học sinh súc
bằng nước 4/ Củng cố :
- *GV cho HS xem tranh hỏi : - Trong tranh bạn nhỏ làm ?
- Hàng ngày em chải vào buổi - Cho Hs đọc câu thơ :
- Với bàn chải xinh xinh - Em chải mình - Sau bữa ăn xong
- Em chải thật chăm. 5 Dặn dò nhận xét :
- Giáo viên nhận xét , đánh giá tiết học
- GV dặn dò :Phải chải thường xuyên ,nhất sau ăn sau ngủ thức dậy
+ Học sinh trả lời
+ Bạn chải
+ Buổi sáng, sau bữa ăn…
+ Học sinh thực đọc cá nhân , lớp
- Với bàn chải xinh xinh - Em chải mình - Sau bữa ăn xong
- Em chải thật chăm.
+ Học sinh lắng nghe Giáo viên dặn dò
===================
Ngày soạn : ./ /201 Ngày dạy : ./ /201 Tiết :
Nha học đường (tiết 3) SÚC MI NG V I FLUORỆ Ớ I/ MỤC TIÊU:
- HS hiểu lợi ích Fluor nói chung súc miệng với Fluor nói riêng việc phịng bệnh sâu
- HS thực súc miệng với Fluor đặn
- GDGHS có thói quen việc chăm sóc phòng bệnh sâu II/ CHUẨN BỊ:
- GV chuẩn bị : thuốc Fluor , xô đựng nước , kem , bàn chảỉ đánh
- HS : Cốc súc miệng , kem , bàn chảỉ đánh , khăn lau cá nhân III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định: 2 Kiểm tra:
- Mỗi ngày em thường chải lần vào lúc nào?
- Theo em lần chảy quan trọng nhất?
- Học sinh hát , ổn định lớp để vào tiết học
- Học sinh trả lời lên kiểm tra
- Chải rǎng thường xuyên vào buổi sáng tối
(6)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3 Bài mới:
- GV giải thích sơ qua nguyên nhân gây sâu răng: Thức ăn sau ăn xong không chải răng, thức ăn bám răng, nướu bị vi khuẩn miệng lên men thành axit làm tan rã răng, gây lỗ sâu
- Muốn men không bị tan rã gây lỗ sâu em nên làm gì?
+ chải thường xuyên vào buổi sáng tối
Hoạt động 1: Tìm hiểu một số nguyên nhân gây sâu răng
-GV dẫn dắt: Nếu sau ăn thức ăn đường bột bánh kẹo ngọt không đánh răng, em sẽ rất dễ bị sâu răng.
-GV treo tranh vẽ cho HS quan sát hỏi:
+ Hãy cho biết trình sâu diễn
- GV giải thích sơ lược nguyên nhân bệnh sâu răng: Sau ăn xong, không chải răng, thức ăn bám nướu sẽ bị vi khuẩn có miệng lên men tạo thành axit – Axit làm tan rã cấu men ngà gây lỗ sâu răng.
* Hoạt động 2: Làm quen với Fluor và tìm hiểu tác dụng của Fluor
-GV đưa Fluor hỏi:
+ Các em có biết loại thuốc khơng -GV giới thiệu: Đây thuốc súc miệng Fluor Fluor làm thay đổi men răng, giúp cứng chắc hơn, ngăn cản sự tấn công axít Fluor làm giới hạn sự tạo lập mảng bám ức chế hoạt động vi khuẩn có mảng bám.
+ Học sinh nêu lại nguyên nhân gây sâu :
- Thức ăn sau ăn xong không chải răng, thức ăn bám răng, nướu bị vi khuẩn miệng lên men thành axit làm tan rã răng, gây lỗ sâu
- Chải thường xuyên vào buổi sáng tối
-HS trả lời theo ý hiểu quan sát
+ Nếu sau ăn thức ăn đường bột bánh kẹo ngọt không đánh răng, các em sẽ rất dễ bị sâu răng.
+ Học sinh tập trung quan sát tranh
-HS ý lắng nghe
+ Sau ăn xong, không chải răng, thức ăn bám nướu sẽ bị các vi khuẩn có trong miệng lên men tạo thành axit – Axit làm tan rã cấu men ngà răng gây lỗ sâu răng
-HS tự trả lời theo hiểu biết
(7)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -GV treo ảnh HS súc miệng với nước
Fluor hỏi:
+ Bạn tranh HS làm + Việc làm bạn có lợi ích
- GV hướng dẫn HS cách súc miệng nước Fluor:
+Mỗi tuần, súc miệng với nước Fluor đều đặn một lần.
+Trong súc miệng Fluor, em phải ngậm trong vòng từ 2-3 phút để thuốc có thời gian ngấm vào kẽ răng.
+Sau súc miệng bằng nước Fluor, em khơng ăn hay uống 30 phút để không làm mất tác dụng thuốc Fluor bề mặt răng.
Lưu y: ngậm thuốc không nuốt tránh để thuốc vào đương ruốt làm ngộ độc thuốc
4 Củng cố: -GV nêu câu hỏi:
+ Các em súc miệng với nước có Fluor để làm gì?
+ Khi súc miệng nước Fluor, em phải ngậm thời gian bao lâu?
+ Sau súc miệng nước Fluor, em không ăn uống thời gian bao lâu?
5/
Dặn dò – nhận xét:
-GV dặn dò: Súc miệng với nước Fluor giúp em phòng ngừa bệnh sâu Hàng tuần, em nên súc miệng với nước Fluor lần để phòng ngừa sâu
- Thực súc với Fluor đặn theo hướng dẫn
+ Học sinh quan sát tranh HS súc miệng với nước Fluor
+ Đang súc miệng với nước Fluor + Làm thay đổi men răng, giúp cứng hơn, ngăn cản cơng axít
+ Học sinh lắng nghe giáo viên huớng dẫn cách miệng nước Fluor: + Trả lời câu hỏi GV nêu
+Mỗi tuần, súc miệng với nước Fluor đều đặn lần.
+Trong súc miệng Fluor, em phải ngậm vòng từ 2-3 phút để thuốc có thời gian ngấm vào kẽ răng.
+Sau súc miệng bằng nước Fluor, các em không ăn hay uống gì trong 30 phút để khơng làm mất tác dụng thuốc Fluor bề mặt răng. -HS trả lời
+Mỗi tuần, súc miệng với nước Fluor đều đặn lần.
+Trong súc miệng Fluor, em phải ngậm vòng từ 2-3 phút để thuốc có thời gian ngấm vào kẽ răng.
+Sau súc miệng bằng nước Fluor, các em không ăn hay uống 30 phút để khơng làm mất tác dụng thuốc Fluor bề mặt răng.
(8)=================== Ngày soạn : ./ /201
Ngày dạy : ./ /201 Tiet61 : :
Nha học đường (tiết 4)
PHƯƠNG PHÁP CHẢI RĂNG - THỰC HÀNH I/ MỤC TIÊU:
- HS nắm phương pháp chải để phòng bệnh sâu - HS thực hành chải phương pháp
- GDHS: Thực chải ngày phương pháp học II/ CHUẨN BỊ: - GV: Mơ hình răng, bàn chải , kem đánh
- HS: Kem đánh răng, bàn chảỉ đánh , khăn lau cá nhân III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định: 2 Kiểm tra:
- Súc miệng với Fluor để làm gì?
- Khi súc miệng với Fluor em cần nhớ điều gì?
- 3 Bài mới:
- A) Giới thiệu bài :
- Như trình bày ,việc chải nên hình thành thật sớm ,đều đặn ,kỹ lưỡng sau bữa ăn tối trước ngủ ,đây cơng việc bình thường diễn hàng ngày vơ hữu ích cho việc phịng chống bệnh sâu nha chu - Nếu việc chải trở thành thói quen hàng ngày chải khơng có khó khăn khơng q nhiều thời gian ,sau bưa ăn cần bỏ 3-5 phút chải giup miệng ,thơm tho hiệu để phòng bệnh miệng - Giáo viên ghi tựa lên bảng
- Học sinh hát , ổn định lớp để vào tiết học - Học sinh trả lời lên kiểm tra
+ Fluor làm thay đổi men răng, giúp răng cứng chắc hơn, ngăn cản sự tấn công của axít Fluor làm giới hạn sự tạo lập mảng bám ức chế hoạt động vi khuẩn có trong mảng bám
+Sau súc miệng bằng nước Fluor, các em khơng ăn hay uống 30 phút để không làm mất tác dụng thuốc Fluor trên bề mặt răng.
+ Học sinh lắng nghe giáo viên giới thiệu
(9)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV cho HS nhắc lại nội dung
học
- Chải vào thời điểm ?
+ Mỗi ngày ta nên súc miệng chải lần, vào lúc nào?
+ Ta thường dùng đồ dùng để chải răng? - Ta dùng bàn chải kem đánh
- GV cho HS quan sát mơ hình hàm giới thiệu mặt ngoài, mặt trong, mặt nhai
a- GV giới thiệu phương pháp chải cách cầm bàn chải, cách đặt lông bàn chải, cách chải
+ Chải mặt ngoài, chải mặt trong, chải mặt nhai, chải hàm trước hàm sau
- GV chải sau cho học sinh thực hành chải
b- Động tác chải
- Đặt lông bàn chai nghiêng 45 độ phía nướu
- Đối với mặt ngoài,mặt :Chải với động tác rung nhẹ chỗ nhiềulaanf ,vừa rung vừa di chuyển bàn chải phía mặt nhai ,mỗi vùng lập lại từ 6-10 lần
- Đối với mặt nhai:Chải theo động tác tới lui ngắn
4 Củng cố:
- Nêu cách chải phương pháp?
- Chải rǎng thường xuyên vào buổi sáng tối
- Từ đến lần buổi sáng tối - Ta dùng bàn chải kem đánh - Học sinh quan sát mơ hình
+ Học sinh trả lời :
- Chải rǎng cách bàn chải lông mềm, chải mặt ngoài, mặt mặt nhai, Nên cầm bàn chải quay 45 độ phía lợi, chải kỹ rìa lợi cổ rǎng
- Chải hàm trước hàm sau ;mỗi hàm cần chải mặt ,mặt trong, mặt nhai(2mặt tiếp xúc gần ,xa nên dùng tơ nha khoa)
- Chải cẩn thận lần 2,3 răng;tuần tự cho tất
+ Chải mặt ngoài, chải mặt trong, chải mặt nhai, chải hàm trước hàm sau
(10)-Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Sau lần chải cần kiểm
tra ?
- Cho học sinh thực đọc cá nhân , lớp câu thơ:
“Mẹ mua cho em bàn chải xinh Cùng anh chị em đánh Đánh mặt ngồi đánh mặt Đánh hàm đánh hàm Đánh mặt nhai lui tới vài lần
Em chải nên em trắng tinh” Dặn dò – nhận xét:
- Thực chải ngày
- Sau lần chải cần kiểm tra xem chưa
Sau lần chải tự kiểm tra việc chải có đủ hay chưa phương pháp sau :
- Dùng lưỡi đưa qua đưa lại để kiểm tra xem có trơn láng chưa
+ Học sinh thực đọc cá nhân , lớp câu thơ:
“Mẹ mua cho em bàn chải xinh Cùng anh chị em đánh Đánh mặt đánh mặt Đánh hàm đánh hàm Đánh mặt nhai lui tới vài lần
Em chải nên em trắng tinh”
- Học sinh lắng nghe ghi nhớ dặn dò giáo viên
===================
DUYỆT BAN GIÁM HIỆU TRƯỜNG