Giao an nghe Tin hoc 11 105 tiet

- Cöa sæ, b¶ng chän: Trong Windows, ngêi sö dông thùc hiÖn çc c«ng viÖc th«ng qua çc cöa sæ vµ hÖ thèng b¶ng chän, çc thµnh phÇn chung cña mäi cöa sæ cã: Thanh tiªu ®Ò, çc nót thu nh[r]

(1)

Ngày soạn: 27/08/2011 Tiết 1:

Phần I: Mở đầu

Bài 1: Làm quen với nghề tin học văn phòng I.Mục tiêu:

*Kiến thøc:

- Biết đợc vị trí, vai trị triển vọng nghề

- Biết đợc mục tiêu, nội dung chơng trình phơng pháp học tập nghề

- Biết đợc biện pháp đảm bảo an tồn lao động, vệ sinh mơi trờng nghề II- Ph ơng tiện dạy học :

1 ChuÈn bÞ giáo viên: Sách giáo khoa, Bảng, máy chiếu Chuẩn bị học sinh:Sách giáo khoa, ghi

III-Hoạt động dạy học: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Các hoạt động:

*Hoạt động 1: Giới thiệu chung a Mục tiêu:

- Học sinh nắm đợc vai trị, vị trí tin học phát triển xã hội - Những ứng dụng tin học đời sống cơng tác văn phịng

b.Néi dung

1 Tin học ứng dụng tin học đời sống

Tin học đợc ứng dụng lĩnh vực kinh tế, xã hội góp phần tăng suất lao động chất lợng công việc

2 Tin học cơng tác văn phịng:

Trớc đây: dùng máy chữ, nhiều tủ đựng hồ sơ, trực điện thoại Đa, nhận công văn đi, đến, công việc thực chậm chạp, suất thấp,

Ngµy nay: dùng máy vi tính nối mạng, máy in, Fax, công viƯc thùc hiƯn rÊt nhanh chãng, hiƯu qu¶ cao,

Máy vi tính nối mạng phần mềm tự động hố cơng tác văn phịng nh : Soạn thảo văn bản, công văn, định, nhập, lu trữ, tìm kiếm, lu chuyển hồ sơ,

3.Vai trị vị trí tin học văn phịng sản xuất đời sống

Công nghệ thông tin giúp ngời vợt qua khoảng cách địa lí, khỏi phần ràng buộc thời gian, giảm bớt chi phí hoạt động văn phịng, cơng việc văn phịng trở nên thú vị, đem lại hiệu cao so với trớc

Tin học văn phịng cơng cụ khơng thể thiếu đợc quan tổ chức mà hữu ích công việc cá nhân gia đình

c TiÕn hµnh

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

GV: Hãy nêu ứng dụng tin học đời sống sản xuất?

GV:Hớng dẫn để học sinh bổ sung cỏc cõu tr li

GV: Tổng hợp ý kiến, bổ sung hoàn thiện câu trả lời

GV: Công việc nhân viên văn phòng làm gì? Những ngời thờng làm công tác văn phòng? GV: Treo tranh cho học sinh quan sát

GV: H·y cho biÕt tranh cã nh÷ng vËt dụng đ-ợc dùng công tác văn phòng? So sánh công cụ trong văn phòng trớc công cụ văn phòng ngày nay?

GV: Tổng hợp, bổ sung ý kiến, hoàn thiện nội dung GV: Qua kiến thức tìm hiểu Em so sánh văn phòng trớc văn phòng ngày nay?

GV: Hãy nêu vai trò vị trí tin học văn phịng sản xuất i sng?

HS: Thảo luận Trả lời c©u hái HS: Bỉ sung ý kiÕn

HS: Ghi nội dung vào

HS: Đọc sách giáo khoa,Thảo luận, trả lời câu hỏi,bổ sung ý kiến

HS: Quan sát tranh, thảo luận trả lời câu hỏi

HS: Lắng nghe, ghi chép

HS: Đọc sách giáo khoa,Thảo luận, trả lời câu hỏi,bổ sung ý kiến

HS: Thảo luận vàTrả lời câu hỏi *Hoạt động 2: Giới thiệu chơng trình nghề tin học văn phịng

a Mục tiêu:

Giới thiệu toàn nội dung chơng trình Tin học văn phòng b Nội dung:

1 Mục tiêu chơng trình: a Kiến thức:

+Các khái nệm thao tác làm việc với hệ điều hành Windows +Chức ứng dụng phần WORD EXCEL

+ Những kiến thức sở mạng máy tính

(2)

+Học sinh sử dụng máy tính, giao tiếp với máy tính thông qua hệ điều hành +Có thể soạn thảo, trình bày, in văn

+Lp c bng tớnh, thc hin cỏc thao tác trang tính phục vụ cho cơng tác văn phòng + Sử dụng đợc tài nguyên mạng cục

+Tìm hiểu đợc thơng tin nghề tin học văn phịng Nội dung chơng trình:

1.Mở đầu

2.Hệ điều hành Windows 3.hệ soạn thảo văn Word 4.Chơng trình bảng tính EXCEL 5.Làm việc mạng cục 6.Tìm hiểu nghề

c TiÕn hµnh:

GV: Giới thiệu môt cách khái quát mục tiêu nội dung chơng trình nghề tin học văn phòng, phơng pháp học tập nghề vệ sinh an tồn lao đơng, để học sinh có nhìn tổng thể nghề tin học văn phịng

HS : Theo dâi vµ ghi chÐp néi dung chơng trình

*Hot ng 3: Gii thiu chng trình nghề tin học văn phịng a Mục tiêu:

Giới thiệu toàn nội dung chơng trình Tin học văn phòng b Nội dung:

IV Bài tập vỊ nhµ

Tìm tài liệu liên quan đến nội dung chơng trình học Ngày soạn: 27/07/2011

Tiết 2:

Phần ii: Hệ điều hành windows Bài 2: Những kiến thức sở I.Mục tiêu häc:

1 KiÕn thøc

- Biêt đợc khái niệm hệ điều hành thành phần hệ điều hành Windows, cách tổ chức thông tin trờn a

2 Kỹ năng:

- Sử dụng thành thạo thao tác với chuột

- Lm việc môi trờng Windows, phân biệt đợc đối tợng Windows II- Ph ơng tiện dạy học:

1 Chuẩn bị giáo viên: Sách giáo khoa, máy chiếu, bảng 2.Chuẩn bị học sinh:

Sỏch giỏo khoa, ghi, ôn lại kién thức liên quan học lớp 10 III-Hoạt động dạy học:

1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Các hoạt động

* Hoạt động 1: Khái niệm hệ điều hành hệ điều hành Windows a Mục tiêu:

Giúp học sinh nắm đợc khái niệm hệ điều hành làm quen với hệ điều hành Windows b.Nội dung:

1.Hệ điều hành gì?

+ Tp hợp có tổ chức chơng trình thành hệ thống với nhiệm vụ đảm bảo giao tiếp ngời sử dụng với máy tính, cung cấp cácphơng tiện dịch vụ đẻ ngịi sử dụng dễ

dµng thùc chơng trình, quản lí khai thác tài nguyên mét c¸ch tèi u

+ Hệ điều hành Windows hãng Microsoft sản xuất giao diện đồ hoạ dựa khái niệm “Cửa sổ”(Window), ngồi cịn có hệ thống biểu tợng, bảng chọn

2.Thao t¸c víi chuét:

+ Di chuét( Mouse Move) + Nh¸y chuét(Click)

+ Nhấp đúp chuột(Double click) + Nháy nút phải chuột(Right click) + Kéo thả chuột(Drag and drop) c.Tiến hành:

GV: Kiểm tra lại kiến thức cũ mà học sinh học lớp 10 cách phát phiếu học tập cho nhóm, phiếu học tập có thẻ dùng câu hỏi trắc nghiệm khách quan

(3)

Nội dung phiếu Gồm câu hỏi sau: Hệ điều hành là:

(A) Phần mềm hệ thống (B) Phần mềm văn phòng (C) Phần mềm ứng dụng

(D) Không thuộc phần loại

Hóy chn cõu tr li ỳng

Trong hệ điều hành Windows tên tệp không đợc dài

(A)

(B) 11

(C) 12

(D) 255

Hãy chọn câu trả li ỳng

GV: Tổng hợp lại thành nội dung

GV: Quan sát hình bên (Treo tranh) hÃy thành phần chung cửa sổ Windows; chơng trình ứng dụng; Các bảng chọn; ý nghĩa thành phần bảng chọn nút lệnhtrên công cụ

*Tìm hiểu cửa sổ bảng chän

HS: Thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi phiếu học tập

HS: Ghi chÐp nội dung trả lời câu hỏi vào

HS: Xem tranh thảo luận theo nhóm

HS: Thảo luận hình vẽ thành phần chung cửa sổ Windows; chơng trình ứng dụng; Các bảng chọn; ý nghĩa thành phần bảng chọn nút lệnh công c

HS: Xem tranh thảo luận theo nhóm: T×m hiĨu cưa sỉ Windows

HS: Ghi néi dung vào

HS: Xem tranh thảo luận theo nhóm: Tìm hiểu cửa sổ bảng chọn

HS: Ghi néi dung vµo vë

HS: Ghi néi dung vµo vë IV Cđng cè:

- Nhắc lại thành phần chung cửa sổ Windows - Nêu vai trị vị trí tin học văn phòng sản xuất đời sống V.Bài tập v nh:

Tìm hiểu thêm hệ điều hành Windows Ngày soạn: 27/07/2011

Tiết 3:

Bài 2: Những kiến thức sở (tiếp) I.Mục tiêu học:

1 KiÕn thøc

- Biết đợc khái niệm hệ điều hành thành phần hệ điều hành Windows, cách tổ chức thông tin a

2 Kỹ năng:

- Lm vic môi trờng Windows, phân biệt đợc đối tợng Windows II- Ph ơng tiện dạy học:

1 ChuÈn bị giáo viên: Sách giáo khoa, máy chiếu, bảng 2.Chn bÞ cđa häc sinh:

Sách giáo khoa, ghi, ôn lại kién thức liên quan học lớp 10 III-Hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Khái niệm hệ điều hành hệ điều hành Windows a Mục tiêu:

Giúp học sinh nắm đợc khái niệm hệ điều hành làm quen với hệ điều hành Windows b.Nội dung:

M«i trêng Windows

- Cửa sổ, bảng chọn: Trong Windows, ngời sử dụng thực công việc thông qua cửa sổ hệ thống bảng chọn, thành phần chung cửa sổ có: Thanh tiêu đề, nút thu nhỏ, nút điều chỉnh nút đóng; bảng chọn, cơng cụ;

Chú ý: Có thể thêm bớt nút lệnh công cụ chuẩn chọn customize Và thực thao tác cần thiết

(4)

*Bảng chọn Start chứa nhóm lệnh cần thiết để bắt đầu sử dụng Windows xuất ta nháy cuột vào nút Start

*Thanh công việc: Mỗi lần mở cửa sổ hay chơng trình xuât nút đại diện cho chong trình hay cửa sổ xuất công việc

*Chuyển đổi cửa sổ làm việc: Thực cách sau: + Nháy vào biểu tợng chơng trình ng dng

+ Nháy vào vị trí cửa sổ + Nhấn tổ hợp phím Alt+Tab

*Tìm hiểu cửa sổ Windows

c.Tiến hành:

*Tìm hiểu cửa sổ bảng chọn

*Tìm hiểu công cụ chuẩn *Tìm hiểu bảng chọn Start

*Tìm hiểu công việc

HS: Xem tranh thảo luận theo nhóm: Tìm hiểu cửa sổ bảng chän

HS: Ghi néi dung vµo vë

HS: Xem tranh thảo luận theo nhóm: Tìm hiểu công cụ chuẩn

HS: Xem tranh thảo luận theo nhóm: Tìm hiểu bảng chọn Start

HS: Xem tranh thảo luận theo nhóm: Tìm hiểu công việc

HS: Ghi nội dung vµo vë

IV Cđng cè:

- Nhắc lại thành phần chung cửa sổ Windows - Nêu vai trị vị trí tin học văn phòng sản xuất đời sống V.Bài v nh:

(5)

Ngày soạn: 01/08/2011 TiÕt 4:

Bµi 3: Lµm viƯc víi tƯp vµ th mục I.Mục tiêu học:

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh nắm đợc khái niệm File (tập tin) -Th mục (Folder) Kỹ năng:

Gióp học sinh biết cách: - Tạo Folder

II- Ph ơng tiện dạy học: Chuẩn bị giáo viên:

Sách giáo khoa, máy chiếu, bảng 2.Chuẩn bị cđa häc sinh:

Sách giáo khoa, ghi, ơn lại kién thức liên quan học lớp 10 III-Hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Tổ chức thơng tin máy tính làm việc với tệp th mục a Mục tiêu:

- Giúp học sinh nắm đợc cách hệ điều hành tổ chức lu trữ thông tin. - Thực thành thạo thao tác với tệp th mục

b.Néi dung:

1 Tỉ chøc th«ng tin máy tính 2.Làm việc với tệp th mục:

a Chọn đối tợng: Để chọn đối tợng ta thực thao tác sau: - Nháy chuột vào đối tợng

- Chọn nhiều đối tợng liên tiếp: Nháy vào đối tợng ấn Shift nháy vào đối tợng cuối

- Chọn nhiều đối tợng rời rạc: Giữ phím Ctrl Nháy chuột vào đối tợng - Loại bỏ chọn : Nháy chuột vào bên đối tợng

c TiÕn hµnh

GV: Nêu câu hỏi gợi ý để học sinh tự trình bày

 Để xem cách tổ chức tệp th mục trên đĩa ta phải thực thao tác nh thế no?

Trình bày thao tác xem nội dung th mơc?

 Trình bày thao tác tạo th mục mới  Trình bày thao tác đổi tên tệp hoặc th mục?

GV: Bæ sung nhiều phơng án, hoàn thiện nội dung, ghi lên bảng

GV: Bổ sung nhiều phơng án, hoàn thiện nội dung, ghi lên bảng

HS: Thảo luận, trả lời câu hỏi, nêu phơng án khác

HS: ghi nội dung học vào

HS: ghi néi dung bµi häc vµo vë

HS: ghi nội dung học vào IV.Củng cố:

- Nêu bớc thực thao tác: Đổi tên; chép; di chuyển; xoá th mục, tệp V.Bài tập nhà

(6)

Ngày soạn: 01/08/2011 Tiết 5:

Bài 3: Lµm viƯc víi tƯp vµ th mơc (tiÕp) I.Mơc tiêu học:

1 Kiến thức:

- Giỳp học sinh nắm đợc khái niệm File (tập tin) -Th mục (Folder) Kỹ năng:

Gióp häc sinh biÕt cách:

- Các thao tác file th mục II- Ph ơng tiện dạy học:

1 Chuẩn bị giáo viên:

Sách giáo khoa, máy chiếu, bảng 2.Chuẩn bị học sinh:

Sỏch giỏo khoa, ghi, ôn lại kién thức liên quan học lớp 10 III-Hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Tổ chức thông tin máy tính làm việc với tệp th mục a Mục tiêu:

- Giúp học sinh nắm đợc cách hệ điều hành tổ chức lu trữ thông tin. - Thực thành thạo thao tác với tệp th mục

b.Néi dung:

Lµm viƯc víi tƯp vµ th mơc:

a Xem tổ chức tệp th mục đĩa: Có thể thực thao tác:

Nháy đúp chuột vào để mở cửa sổ My computer Nháy nút Folder trờn cụng c

Nháy nút chuột phải nút Start nháy vào Explore

b Xem nội dung th mục: Nháy chuột vào biểu tợng tên th mơc c T¹o th mơc míi :

 Më th mơc chøa th mơc míi  Nh¸y File New Folder  New folder

 Gâ tªn th mơc vào hộp New folder Enter d Đổi tên tệp hc th mơc :

 Chọn tệp th mục muốn đổi tên  Nháy File Rename

 Gõ tên Enter c Tiến hành

Hot động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Trình bày thao tác đổi tên tệp hoặc th mc?

2 Trình bày thao tác Sao chép tệp hoặc th mục?

3 Trình bày c¸c thao t¸c di chun tƯp, th mơc?

4 Trình bày thao tác xoá tệp th mục?

5 Trình bày thao tác khôi phục hoặc xoá hẳn tệp th mục Recycle Bin

HS: Thảo luận, trả lời câu hỏi, nêu phơng ¸n kh¸c

HS: ghi néi dung bµi häc vào

HS: ghi néi dung bµi häc vµo vë IV.Cđng cè:

- Nêu bớc thực thao tác: Đổi tên; chép; di chuyển; xoá th mục, tệp V.Bài tập nhà

Trả lời câu hỏi sách giáo khoa. Ngày soạn: 01/08/2011

Tiết 6:

Bµi 3: Lµm viƯc víi tƯp vµ th mơc (tiếp) I.Mục tiêu học:

(7)

- Giúp học sinh nắm đợc khái niệm File (tập tin) -Th mục (Folder) Kỹ năng:

Thùc hiÖn tèt thao tác: - Tạo Folder

- Các thao tác file th mục II- Ph ơng tiện dạy học:

Sách giáo khoa, máy chiếu, bảng 2.Chuẩn bị häc sinh:

Sách giáo khoa, ghi, ôn lại kién thức liên quan học lớp 10 III-Hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Tổ chức thơng tin máy tính làm việc với tệp th mục a Mục tiêu:

- Thực thành thạo thao tác với tƯp vµ th mơc b.Néi dung:

Lµm viƯc víi tệp th mục: a Sao chép tệp th mục:

Chọn tệp th mục Nháy Edit  Copy

 Chọn đích cần chép  Nháy Edit  Paste b Di chuyển tệp th mục:

 Chän tƯp hc th mơc  Nh¸y Edit  Cut

 Chọn đích cần chép  Nháy Edit  Paste c Xoá tệp th mục:

 Chän tƯp hc th mơc  Nh¸y Edit  Delete

 Chän Yes (xo¸): Chän No (kh«ng)

d Khơi phục xố hẳn th mục, tệp bị xoá  Nháy đúp chuột lên biểu tợngRecycle bin  Chọ đối tợng muốn khôi phục xốhẳn  Nháy File  Restore (khơi phục) hoc File Delete (xoỏ)

- Để làm thïng r¸c ta më Recycle bin - Nh¸y Empty the Recycle bin

c TiÕn hµnh

GV: Tæ chøc cho häc sinh thao t¸c

 Để xem cách tổ chức tệp th mục trên đĩa ta phải thực thao tác nh thế nào?

Trình bày thao tác xem nội dung th mơc?

 Trình bày thao tác tạo th mục mới  Trình bày thao tác đổi tờn hoc th mc?

Trình bày thao tác Sao chép tệp hoặc th mục?

Trình bày thao tác di chuyển tệp, th mục?

Trình bày thao tác xoá tệp th mục?

Trình bày thao tác khôi phục hoặc xoá hẳn tệp th mục Recycle Bin

HS: ghi néi dung bµi häc vµo vë

(8)

- Thùc hiƯn c¸c thao t¸c: Đổi tên; chép; di chuyển; xoá th mục, tệp V.Bài tập nhà

Trả lời câu hỏi sách giáo khoa. Ngày soạn: 02/08/2011

Tiết 7:

Bài 4: Một số tính khác Windows I.Mục tiêu học:

1 Kiến thức:

Hiu khái niệm đờng tắt Kỹ năng:

- Biết khởi động chơng trình kết thúc chơng trình; - Bit to ng tt;

tìm tệp th mục

Sách giáo khoa, máy chiếu, bảng 2.Chn bÞ cđa häc sinh:

Sách giáo khoa, ghi, ôn lại kiến thức liên quan học lớp 10 III-Hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Khởi động kết thúc chơng trình, tạo đờng tắt, mở tài liệu mở gần Tìm tệp hay th mục

a Mơc tiªu:

- Hiểu khái niệm đờng tắt.

- Biết khởi động chơng trình kết thúc chơng trình; - Biết tạo đờng tắt;

- Nắm đợc số tính khác Windows: mở tài liệu mở gần đây, tìm tệp th mục

b.Nội dung: 1 Khởi động

- Cách 1: Khởi động cách dùng bảng chọn Start

Nháy start->All Programs -> tìm nhóm chứa chơng trình cần khởi động - Cách 2: Nháy đúp vào biểu tợng chơng trình

2 KÕt thóc

Nháy File-> Exit(hoặc File Close) 3 Tạo đờng tắt

4.Më tài liệu mở gần đây Vào My Recent Documents 5 T×m mét tƯp hay th mơc

- Nháy nút StartSearch Xuất hộp thoại Search Results xuất - Nháy vào All files and folders Nháy search

c.TiÕn hµnh:

Hoạt động thầy Hoạt động trũ

- Mỗi nội dung giáo viên phát vấn học sinh cách làm nh nào?

- Giáo viên làm mẫu cho học sinh thực thao tác

- Học sinh trả lời câu hái - Quan s¸t, ghi chÐp IV Cđng cè:

Nhắc lại thao tác

- Khi ng chơng trình kết thúc chơng trình; - Tạo đờng tt;

- Mở tài liệu mở gần đây, tìm tệp th mục V Bài tập nhà: Trả lời câu hỏi sách giáo khoa Ngày soạn: 02/08/2011

Tiết 8:

Bài 4: Một số tính khác Windows (tiếp theo) I.Mục tiêu häc:

1 KiÕn thøc:

Hiểu khái niệm đờng tắt Kỹ năng:

- Biết tạo đờng tắt;

(9)

Sỏch giáo khoa, ghi, ôn lại kiến thức liên quan học lớp 10 III-Hoạt động dạy học:

a Mơc tiªu:

- Hiểu khái niệm đờng tắt.

- Nắm đợc số tính khác Windows: mở tài liệu mở gần đây, tìm tệp th

b.Nội dung: 1 Tạo đờng tắt

2 Mở tài liệu mở gần đây Vào My Recent Documents 3 Tìm tệp hay th mơc

- Nh¸y nót StartSearch Xt hiƯn hép thoại Search Results xuất - Nháy vào All files and folders Nháy search

c.Tiến hành:

Hot ng thy Hot ng trũ

- Giáo viên làm mẫu cho học sinh thùc hiƯn c¸c thao t¸c

- Häc sinh trả lời câu hỏi - Quan sát, ghi chép IV Củng cố:

Nhắc lại thao tác

- Khởi động chơng trình kết thúc chơng trình; - Tạo đờng tắt;

- Më tµi liƯu míi mở gần đây, tìm tệp th mục V Bài tập nhà: Trả lời câu hỏi sách giáo khoa Ngày soạn: 02/08/2011

Tiết 9:

Bài 4: Một số tính khác Windows (tiếp) I.Mục tiêu học:

1 Kiến thức:

Hiu khỏi niệm đờng tắt Kỹ năng:

- Nắm đợc số tính khác Windows: mở tài liệu mở gần đây, tìm tệp th mục

II- Ph ¬ng tiện dạy học: Chuẩn bị giáo viên:

a Mơc tiªu:

- Nắm đợc số tính khác Windows: mở tài liệu mở gần đây, tìm tệp th

b.Néi dung:

1.Më mét tµi liƯu mở gần đây Vào My Recent Documents 2 Tìm mét tƯp hay th mơc

(10)

c.TiÕn hµnh:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

- Giáo viên làm mÉu cho häc sinh thùc hiƯn c¸c thao t¸c

- Học sinh trả lời câu hỏi - Quan sát, ghi chép IV Củng cố:

Nhắc lại c¸c thao t¸c

- Khởi động chơng trình kết thúc chơng trình; - Tạo đờng tắt;

- Mở tài liệu mở gần đây, tìm tệp th mục V Bài tập nhà: Trả lời câu hỏi sách giáo khoa Ngày soạn: 03/08/2011

TiÕt 10:

Bài 5: Control Panel việc thiết đặt hệ thống I.Mục tiêu học:

1 KiÕn thøc:

- Hiểu đợc số chức Control

- Nắm đợc nội dung số thiết đặt hệ thống đơn giản Kỹ năng:

- Thay đổi đợc số tùy biến đơn giản Windows; - Có khả cài đặt máy in Windows

Sỏch giỏo khoa, ghi, ôn lại kiến thức liên quan học lớp 10 III-Hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu Control Panel, số thiết đặt hệ thống cài đặt máy in a Mục tiêu:

Giúp học sinh tìm hiểu Control Panel, số thiết đặt hệ thống cài đặt máy in b.Nội dung:

1 Control Panel

2 Một số thiết đặt hệ thống Cài đặt máy in

c.TiÕn hµnh:

Hoạt động thầy Hot ng trũ

- Giáo viên giới thiệu thực hành mẫu lần lợt

cỏc thao tỏc mở, thiết đặt hệ thống, cài đặt máy in - Lắng nghe, quan sát, ghi bài- Đa thắc mắc * Hoạt động 2: Thực hành

a Môc tiªu:

Giúp học sinh nắm đợc cách khởi động sử dụng số chơng trình Control Panel b.Nội dung:

- Khởi động sử dụng số chơng trình Control Panel - Thay đổi số thiết đặt hệ thống đơn giản

- Cài đặt máy in c.Tiến hành:

- GV ®a néi dung thùc hµnh

- Hớng dẫn học sinh thực hành - Khởi dộng Control Panel- Thiết đặt thời gian, ngày tháng - Thay đổi hình ảnh hình - Đặt chế độ nghỉ cho hình - Kết thúc Contrlo Panel

IV Củng cố: Nhắc lại:

(11)

Ngày soạn: 03/08/2011 Tiết 10:

Bi 5: Control Panel việc thiết đặt hệ thống (tiếp) I.Mục tiêu học:

1 KiÕn thøc:

Control Panel

Một số thiết đặt hệ thống Cài đặt máy in

c.TiÕn hµnh:

Hoạt ng thy Hot ng trũ

cỏc thao tác mở, thiết đặt hệ thống, cài đặt máy in - Lắng nghe, quan sát, ghi bài- Đa thắc mắc * Hoạt động 2: Thực hành

a Mơc tiªu:

Giúp học sinh nắm đợc cách khởi động sử dụng số chơng trình Control Panel.

b.Néi dung:

- GV ®a néi dung thùc hµnh - Híng dÉn häc sinh thùc hµnh

- Khởi dộng Control Panel - Thiết đặt thời gian, ngày tháng - Thay đổi hình ảnh hình - Đặt chế độ nghỉ cho hình - Kết thúc Contrlo Panel

IV Cđng cè: Nh¾c lại:

(12)

Ngày soạn: 03/08/2011 Tiết 11:

Bài 5: Control Panel việc thiết đặt hệ thống (tiếp) I.Mục tiêu học:

1 KiÕn thøc:

Sỏch giỏo khoa, ghi, ôn lại kiến thức liên quan học lớp 10 III-Hoạt động dạy học:

Control Panel

Một số thiết đặt hệ thống Cài đặt máy in

c.TiÕn hµnh:

- Giáo viên giới thiệu thực hành mẫu lần lợt thao tác mở, thiết đặt hệ thống, ci t mỏy in

- Lắng nghe, quan sát, ghi - Đa thắc mắc

* Hoạt động 2: Thực hành a Mục tiêu:

Giúp học sinh nắm đợc cách khởi động sử dụng số chơng trình Control Panel.

b.Néi dung:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

- GV đa nội dung thực hành

(13)

Ngày so¹n: 03/08/2011 TiÕt 12:

Bài 5: Control Panel việc thiết đặt hệ thống (tiếp) I.Mục tiêu học:

1 KiÕn thøc:

II- Ph ¬ng tiƯn dạy học: Chuẩn bị giáo viên:

Control Panel

Một số thiết đặt hệ thống Cài đặt máy in

c.TiÕn hµnh:

Hoạt động thầy Hot ng trũ

cỏc thao tỏc mở, thiết đặt hệ thống, cài đặt máy in - Lắng nghe, quan sát, ghi bài- Đa thắc mắc * Hoạt động 2: Thực hành

a Môc tiªu:

Giúp học sinh nắm đợc cách khởi động sử dụng số chơng trình Control Panel b.Nội dung:

- Khởi động sử dụng số chơng trình Control Panel - Thay đổi số thiết đặt hệ thống đơn giản.

- Cài đặt máy in c.Tiến hành:

- GV ®a néi dung thùc hµnh

(14)

Ngày soạn 04/08/2011 Tiết 13:

Bài 6: Ôn tập thực hành tổng hợp I.Mục tiêu học:

1 KiÕn thøc:

- Hệ thống lại toàn kiến thức học hệ điều hành Windows K nng:

- Thực hành thành thạo thao tác làm việc với hệ điều hành Windows II- Ph ơng tiện dạy học:

Sách giáo khoa, máy chiếu, bảng 2.Chn bÞ cđa häc sinh:

1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Nội dung

- Khi ng Windows

- Ôn lại cách tổ chức thông tin máy tính - Làm việc với tƯp vµ th mơc

- Làm việc với chơng trình ứng dụng, tạo đờng tắt

- Sử dụng Control Panel để thiết đặt tham sô hệ thống - Đóng tất chơng trình

c.TiÕn hµnh:

- Nêu câu hỏi để học sinh ôn lại kiến thức - Nêu nội dung thực hành

- Th¶o luận, trả lời câu hỏi

- Thực hành theo nội dung yêu cầu giáo viên III Đánh giá kết

Ngày soạn 04/08/2011 Tiết 14:

Bài 6: Ôn tập thực hành tổng hợp (tiếp) I.Mục tiêu học:

1 Kiến thức:

- Hệ thống lại toàn kiến thức học hệ điều hành Windows Kỹ năng:

1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Nội dung

- Khởi động Windows

- Ôn lại cách tổ chức thông tin máy tÝnh

- Làm việc với tệp th mục - Làm việc với chơng trình ứng dụng, tạo đờng tắt - Sử dụng Control Panel để thiết đặt tham sụ h thng

- Đóng tất chơng trình c.Tiến hành:

Hot ng thy Hot ng trò

- Nêu câu hỏi để học sinh ơn lại kiến thức

- Nªu néi dung thực hành - Thảo luận, trả lời câu hỏi- Thực hành theo nội dung yêu cầu giáo viên III Đánh giá kết

Ngày soạn 04/08/2011 Tiết 15:

Bài 6: Ôn tập thực hành tổng hợp (tiếp) I.Mục tiêu học:

1 Kiến thøc:

- Hệ thống lại toàn kiến thức học hệ điều hành Windows Kỹ nng:

(15)

III-Hoạt động dạy học: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Nội dung

- Khi ng Windows

- Ôn lại cách tổ chức thông tin máy tính - Làm viƯc víi tƯp vµ th mơc

- Làm việc với chơng trình ứng dụng, tạo đờng tắt

- Sử dụng Control Panel để thiết đặt tham sô hệ thống - Đóng tất chơng trình

c.TiÕn hµnh:

- Nêu câu hỏi để học sinh ôn li kin thc

- Nêu nội dung thực hành - Thảo luận, trả lời câu hỏi- Thực hành theo nội dung yêu cầu giáo viên III Đánh giá kết

Ngày soạn: 05/08/2011

Tiết 16: KiĨm tra I Mơc tiªu:

- Biết đợc kiến thức sở Hệ điều hành Windows - Các thao tác với tệp th mục

- Một số tính khác Windows II Nội dung

1 Câu hỏi:

A Trắc nghiệm: (3đ)

Câu 1: Phát biểu sau sai:

a Th mục chứa tệp chứa th mục b Tệp chứa th mục chứa tệp c ổ đĩa gọi tệp

d Tệp thành phần nhỏ chứa thông tin Câu 2: Hệ điều hành là:

a B chng trình xử lý lệnh máy tính b Có mặt từ lúc bật máy tắt máy

c Chơng trình quản lý hệ thống điều khiển hoạt động máy tính d Phần mềm ứng dụng

Câu 3: Thao tác sau dùng để tạp tệp mới: a File->New->Folder

b File->Rename c Edit->Copy d File->Delete

Câu 4: Để đóng cửa sổ chơng trình ta thực hiện: a File->Exit

b Dùng nút Close tiêu đề c Nhấn tổ hp phớm Alt+F4

d Tất phơng án B Tự luận: (7đ)

Câu 1(3đ): Nêu chức hệ điều hành.

Câu 2(4đ): Mô tả thành phần giao diện hệ điều hành Windows, chức loại?

2 Đáp án:

A Trắc nghiệm: Câu 1:b; câu 2: c; C©u 3: a; c©u 4: d B Tù luận:

Câu 1: Chức năng:

- Đảm bảo giao tiếp ngời dùng hệ thống - Cung cấp phơng tiện dịch vụ

- Quản lý chặt chẽ tài nguyên máy tính - Tổ chức khai thác thông tin thuận tiện tối u

Câu 2: Thành phần giao diện hệ điều hành Windows: - Cửa sổ chơng trình

- Bảng chọn - Bảng chọn Start - Thanh công việc Ngày so¹n 06/08/2011 TiÕt 17:

(16)

I Mơc tiêu: Kiến thức:

- Hệ thống lại khái niệm hệ soạn thảo văn bản; - Hiểu quy tắc việc soạn thảo văn bản; Kỹ năng:

- Phõn bit đợc thành phần văn bản; II Ph ơng pháp tiến hành :

Thuyết trình, vấn đáp, làm mẫu thực hành III Đồ dùng dạy hc:

- Giáo án, SGK, SGV, bảng viết, máy chiếu Chuẩn bÞ cđa häc sinh:

- SGK, ghi bài, IV Hoạt động dạy học: ổn định lớp: kiểm tra sĩ số lớp Hỏi cũ: không

3.Các hoạt động:

*Hoạt động 1: Khởi động, lu văn đóng chơng trình MS Word a Mục tiêu

- Giúp học sinh thực thành thạo thao tác mở, tạo mới, lu văn đóng chơng trình soạn thảo văn

b Néi dung

- Các cách khởi động MS Word:

Cách 1: Khởi động từ Task Bar: Chọn Start/Programs/Microsoft Word.

Cách 2: Nháy đúp chuột vào biểu tợng Microsoft Word ( ) hình (hoặc di vệt sáng đến biểu tợng Microsoft Word bm Enter)

Cách 3: Nháy chuột vào biểu tợng Microsoft Word Task Bar. - Đóng chơng tr×nh MS Word:

Cách 1: Nháy chuột vào nút Close (X) tiêu đề (góc phải ca trỡnh son tho)

Cách 2: Vào menu File, chọn Exit (hoặc bấm Alt + F, X). Cách 3: BÊm tỉ hỵp phÝm Alt + F4.

c. TiÕn hµnh

Hoạt động thầy Hoạt động trị

- Các em nêu cách mà em biết để mở chơng trình soạn thảo văn bản(MS Word)?

- Giáo viên thức mẫu thao tác mở chơng trình theo cách - Các em hÃy nêu cách tạo mới, lu văn bản?

- Cỏc em nêu cách đóng chơng trình soạn thảo văn bản?

- Giáo viên thức mẫu thao tác úng chng trỡnh theo cỏch

- Giáo viên yêu cầu vài học sinh lên làm mẫu thao tác nhận xét kết

- Trả lời câu hỏi

- Lắng nghe, quan sát, ghi - Trả lời câu hỏi

-Lắng nghe, quan sát, ghi - Quan sát, nhận xét(nếu có) IV-Củng cè

- Làm lại thao tác : Mở, đóng chơng trình MS Word, thực thao tác: Chọn khối, di chuyển, chép, xoá khối văn

V-Bài tập nhà

- Trả lời câu hỏi sách giáo khoa trang 47 Ngày soạn 06/08/2011

Tiết 18:

Bài 7: ôn lại số khái niệm (tiếp) I Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

- Hiểu đợc nội dung thao tác biên tập văn bản, gõ văn chữ việt, chế độ hiển thị Kỹ năng:

- Thành thạo thao tác: khởi động kết thúc Word, gõ văn bản, gõ chữ Việt, sửa chữa văn bản, hiển thị văn chế khỏc

II Ph ơng pháp tiến hành :

Thuyết trình, vấn đáp, làm mẫu thực hành III Đồ dùng dạy học:

1 ChuÈn bÞ giáo viên:

(17)

2 Chun b học sinh: - SGK, ghi bài, IV Hoạt động dạy học: ổn định lớp: kiểm tra sĩ số lớp Hỏi cũ: không

*Hoạt động 1: Thực hành a Mục tiêu:

Giúp học sinh thực thành thạo thao tác hệ soạn thảo văn b Nội dung:

Bài 1: Phân biệt thành phần hình soạn thảo MS Word Thực các thao tác: Tạo mới, mở, đóng, lu văn kết thúc Word

Bµi Trả lời câu hỏi sau:

- Nêu khác dòng câu?

- Ti gõ đến cuối dịng ta khơng chuyển sang dịng cách nhấn phím Enter?

- Hãy lí giải dấu chấm câu cần đợc gõ sát với kí tự trớc nó? - Phân biệt trang văn trang hình?

- Sử dụng định dạng để phân biệt đoạn văn với nhau?

- Tại ta khống sử dụng vài kí tự trống đầu đoạn văn để lề? Có cơng cụ để làm điều này?

Bài 3: Điền vào bảng trang 45 ý nghĩa nút lệnh. Bài 4: Gõ văn hình 3.4 sửa hết lỗi có. c.Tiến hành:

- Yªu cầu học sinh mở máy thực hành theo nội dung yêu cầu giáo viên

- Quan sát học sinh thực hành hớng dẫn, trợ giúp

- Khởi động Word, thực thao tác: tạo mới, mở, đóng văn bản, kết thúc Word

- Phân biệt thành phần văn - Thực gõ văn bản, tuân thủ quy tắc gõ văn thông thờng

- Sửa chữa lu văn bản, kết thúc Word IV-Củng cố

- Làm lại thao tác : Mở, đóng chơng trình MS Word, thực thao tác: Chọn khối, di chuyển, chép, xoá khối văn

V-Bài tập nhà

- Trả lời câu hỏi sách giáo khoa trang 47 Ngày soạn 06/08/2011

Tiết 19:

Bài 8: Định dạng văn bản I Mơc tiªu :

1 KiÕn thøc:

- Hiểu đợc khái niệm định dạng văn bản, mục đích, ý nghĩa định dạng văn Kỹ

- Thực thành thạo việc định dạng kí tự định dạng đoạn văn theo mẫu II Ph ơng pháp tiến hành :

Thuyết trình, vấn đáp, làm mẫu thực hành III Đồ dùng dạy học:

- SGK, ghi bài, IV Hoạt động dạy học: ổn định lớp: kiểm tra sĩ số lớp Hỏi cũ:

- Yêu cầu học sinh lên thực mở chơng trình Word, tạo văn lu với tên học sinh

- Cho mét văn có sẵn nội dung, yêu cầu học sinh lên thực thao tác chép, di chuyển xoá khối văn

3 Cỏc hot ng:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm mục đích việc định dạng văn a.Mục tiêu:

Học sinh hiểu đợc khái niệm mục đích việc định dạng văn b Nội dung:

(18)

nào

- Định dạng văn nhằm mục đích trình bày văn rõ ràng, quán, mạch lạc gây ấn tợng

c.TiÕn hµnh

Hoạt động thầy Hoạt động trò

- Em kể tên loại văn mà em biết? Nhận xét sự khác loại văn đó?

- Giáo viên gợi ý số loại văn nh: Các loại công văn, thông báo, giấy giới thiệu, giấy mời, định, danh sách lớp, loại đợc trình bày theo hình thức, kiểu dáng khác

- GV đa văn bản: cha định dạng, đợc định dạng yêu cầu học sinh nhận xét từ giáo viên kết luận mục đích định dạng văn

- Tr¶ lời câu hỏi - Lắng nghe, quan sát

- Lắng nghe, quan sát, ghi

* Hot ng 2: Tìm hiểu định dạng kí t, định dạng đoạn văn định dạng trang văn bản a Mục tiêu:

Giúp học sinh biết cách định dạng kí tự, định dạng đoạn văn định dạng trang b.Ni dung

1 Định dạng kí tự

- Thay đổi mẫu ký tự (Font): nháy chuột vào hình tam giác màu đen hớng xuống hộp tên Font Một danh sách tên font ra, từ chọn Font cần sử dụng

- Thay đổi cỡ ký tự (Point size - cỡ chữ): nháy chuột vào hình tam giác mày đen hộp Point size , chọn số cỡ Font

Chú ý: muốn tăng cỡ Font lên đơn vị bấm Ctrl + ], muốn giảm cỡ Font xuống đơn vị bấm Ctrl + [.

- Thay đổi kiểu ký tự (Type Style):

 Cã ba kiểu thể hiện: Đậm (Bold), Nghiêng (Italic), Gạch chân (Underline)

Có thể kết hợp nhiều kiểu chữ với Ví dụ: Đậm nghiêng, nghiêng gạch chân

 Muốn chọn kiểu Click chuột vào ký tự B, I, U định dạng (hoặc nhấn tổ hợp phím Ctrl + B, Ctrl + I, Ctrl + U) Muốn huỷ bỏ lặp lại thao tác

 Để định dạng đầy đủ, thực lệnh

Format/Font (hc bÊm Ctrl + D), hép tho¹i sau xt hiƯn: Trong hép tho¹i cã ba mơc sau:

- Mục định dạng văn (Font): Định dạng cách chi tiết văn đợc chọn nh Font, kiểu, cỡ chữ hay màu sắc số hiệu ứng khác

Định dạng gạch dới (Underline): Có số kiểu gạch dới sau: None: Không gạch Single: Gạch nét đơn nhạt. Double: Gạch nét đôi Word only: Chỉ gạch từ. Dotted: Đ ờng gạch chấm Thick: Gạch nét đơn đậm.

Dash: Gạch nét đứt Dot Dash: Đ ờng gạch ngang chấm Dot dot dash: Đ ờng gạch chấm chấm ngang

Wave: Gạch đ ờng l ợn sóng

Chn mu chữ : Click chuột vào ô Color để chọn màu cho ch

Các hiệu ứng (Effects):

Strikethrough: Đờng g¹ch ngang.

Double Strikethrough: Đờng gạch ngang đơi. Superscript: Chỉ số a2.

(19)

Nếu chọn nút Defaut thơng số định dạng đợc lấy làm trị cho lần khởi động Word mở văn

- Mục định dạng ký tự (Character Spacing): Có thể định dạng cỡ ký tự theo mức độ tỷ lệ % so với cở chữ thời mục Scale, định dạng khoảng cách ký tự mục Spacing.

- Mục Animation: Bổ sung số hiệu ứng đặc biệt khác cho văn nh Khung viền động, hoa văn động,

Sau định dạng xong, nhấn nut OK để kết thúc đóng hộp thoại lại IV- Củng cố

Nhắc lại kiến thức cần nhớ định dạng kí tự, đoạn văn định dạng trang V- Bài v nh

Trả lời câu hỏi SGK-Trang 53 Ngày soạn 06/08/2011

Tiết 20:

Bài 8: Định dạng văn (tiếp) I Mục tiêu :

1 KiÕn thøc:

- Hiểu đợc khái niệm định dạng văn bản, mục đích, ý nghĩa định dạng văn - Biết đợc nội dung định dng bn c bn

2 Kỹ

- Thực thành thạo việc định dạng kí tự định dạng đoạn văn theo mẫu - Soạn thảo c bn n gin

II Ph ơng pháp tiÕn hµnh :

- Giáo án, SGK, SGV, bảng viết, máy chiếu Chuẩn bị häc sinh:

- Yêu cầu học sinh lên thực mở chơng trình Word, tạo văn lu với tên ca hc sinh ú

- Cho văn có sẵn nội dung, yêu cầu học sinh lên thực thao tác chép, di chuyển xoá khối văn

3 Cỏc hot ng:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm mục đích việc định dạng văn a.Mục tiêu:

Học sinh hiểu đợc khái niệm mục đích việc định dạng văn b Nội dung:

- Định dạng văn biến đổi phần văn để trình bày chúng dới dạng cụ thể

- Định dạng văn nhằm mục đích trình bày văn rõ ràng, quán, mạch lạc gây ấn t-ợng

c.TiÕn hµnh

* Hoạt động 1: Tìm hiểu định dạng đoạn văn định dạng trang văn bản a Mục tiêu:

Giúp học sinh biết cách định dạng kí tự, định dạng đoạn văn định dạng trang b.Nội dung

1 Định dạng đoạn văn (Paragraph): Cho phép thay đổi cách hiển thị đoạn văn nh lề, chọn khoảng lùi vào cho dịng đầu đoạn văn,

(20)

Hình Hộp thoại định dạng đoạn văn bản. Trong mục Indents and Spacing: định dạng lề, khoảng cách - Mục Alignment: Canh biên lề cho đoạn văn bản:

Left (Right): Canh theo biên trái (phải).

Centered: Canh vào giữa.

Justified: Canh u hai biờn (trỏi v phi). - Mc Indentation:

Left (Right): Đặt lề trái (phải) cho đoạn văn bản.

Special: Đặt lùi vào cho dòng đầu cảu đoạn.

- Mc Spacing: nh dạng khoảng dòng, đoạn

Before: khoảng cách đoạn đợc chọn đoạn trớc.

After: khoảng cách đoạn đợc chọn đoạn sau.

Line spacing: đặt khoảng cách dòng đoạn:

Single: cách dòng đơn Double: cách dòng đơi. 1,5 lines: cách dịng rỡi Aleast: cách dịng nhỏ nhất. Exactly: cách dịng xác theo giá trị số ngời sử dụng nhập vào mục By.

Có thể định dạng đoạn văn nhanh định dạng (Formating bar) tổ hợp phím nóng dùng thớc:

Canh lỊ cho đoạn văn bản: nháy chuột vào biểu tợng:

Left (Ctrl + L) Justified (Ctrl + J) Center (Ctrl + E) Right (Ctrl + L)

- Đặt lề trái, phải cho đoạn văn ta rê chuột thớc (Ruler) để định dạng Thớc dùng để đặt lùi vào cho dòng đầu văn bản, thớc dới dùng để đặt lề trái, phải

3 Định dạng trang.

- Xỏc nh cỏc tham số trang in: kích thớc trang giấy, lề giấy, gáy sách, tiêu đề trang in - Vào menu File, chọn Page Setup

c TiÕn hµnh

Hoạt động thầy Hoạt động trò

- Định dạng ký tự bao gồm định dạng nào? cách làm cụ thể nh nao?

- GV tổng hợp ý kiến tiến hành thao tác định dạng ki tự: Định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, mu sc

- Thế đoạn văn bản? - GV đa khái niệm đoạn văn b¶n

- Định dạng đoạn văn định dạng gì? - GV đa văn cha định dạng văn đợc định dạng sẵn, sau tiến hành thao tác định dạng văn cha đợc định dạng theo văn mẫu

- GV yêu câu học sinh lên thực định dạng - Thế định dạng trang?

- GV nêu tham số định dạng tiến hành định dạng trang

- Tr¶ lêi câu hỏi - Quan sát, ghi chép - Trả lời câu hỏi - Lắng nghe, ghi chép - Trả lời câu hỏi - Quan sát, ghi nhớ

- Thực hiện, quan sát nhận xét(nếu có) - Trả lời câu hỏi

- Lắng nghe, quan sát, ghi chép IV- Cñng cè

Nhắc lại kiến thức cần nhớ định dạng kí tự, đoạn văn định dạng trang V- Bài tập nhà

Tr¶ lời câu hỏi SGK-Trang 53 Ngày soạn 06/08/2011

Tiết 21:

Bài 8: Định dạng văn (tiÕp) I Mơc tiªu :

1 KiÕn thøc:

- Biết đợc nội dung định dạng văn Kỹ

- Thực thành thạo việc định dạng kí tự định dạng đoạn văn theo mẫu - Soạn thảo đợc văn đơn gin

II Ph ơng pháp tiến hành :

1 Chn bÞ cđa giáo viên:

- Giáo án, SGK, SGV, bảng viết, máy chiếu Chuẩn bị học sinh:

(21)

IV Hoạt động dạy học: ổn định lớp: kiểm tra sĩ số lớp Hỏi cũ:

- Yêu cầu học sinh lên thực mở chơng trình Word, tạo văn lu với tên học sinh

- Cho văn có sẵn nội dung, yêu cầu học sinh lên thực thao tác chép, di chuyển xoá khối văn

3 Cỏc hoạt động:

* Hoạt động: Thực hành định dạng văn bản

a Mục tiêu: Thực hành thành thạo thao tác định dạng văn bản, kí tự, đoạn văn, trang Sử dụng thành thạo thao tác làm nhanh cách dùng tổ hợp phím nóng

b Néi dung

Thực hành gõ văn sử dụng lệnh định dạng để trình bày theo mẫu hình 3.11, 3.12-SGK-Trang 51

c.TiÕn hµnh

- §a néi dung thực hành

- Quan sát, hớng dẫn, trợ giúp häc sinh

- Khởi động Word

- Gâ văn bản, tuân theo quy tắc gõ văn bnả thông thờng

- Định dạng văn theo mẫu - Lu văn kết thúc Word IV- Củng cố

Nhắc lại kiến thức cần nhớ định dạng kí tự, đoạn văn định dạng trang V- Bi v nh

Trả lời câu hỏi SGK-Trang 53 Ngày soạn 07/08/2011

Tiết 22:

Bài 9: Làm việc với bảng văn bản I Mơc tiªu :

1 KiÕn thøc:

- Ôn lại khái niệm liên quan đến bảng soạn thảo văn Kỹ

- Thực hiên tạo bảng, điều chỉnh kích thớcbảng, độ rơng cột chiều cao hàng, nhập liệu cho bảng, chỉnh rội dung ô, gộp ô vị trí bảng trang;

Thuyt trỡnh, ỏp, làm mẫu thực hành III Đồ dùng dạy học:

Yêu cầu học sinh lên thực định dạng đoạn văn theo mẫu có sẵn 3.Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Tạo bảng, thao tác với bảng, chỉnh vị trí tồn bảng trang, kẻ đ-òng biên đờng lới cho bảng.

a.Mục tiêu:

Giúp học sinh biết cách tạo bảng trình bày bảng b Nội dung:

1 Tạo mét b¶ng míi

(22)

- Vạo thực đơn dọc Table chọn Insert Table , hộp thoại Insert Table xuất hiện:

- Nhập số cột vào mục Number of Columns, số dòng vào mục Number of Rows Nhập chiều rộng cột vào mục Column Width Nếu để Auto, chiều rộng cột tuỳ thuộc vào số lợng cột chiều rộng trang in

- Nháy chuột vào nút AutoFormat để định dạng kiểu bảng - Cuối chọn nút OK để kết thúc

Ta nháy chuột vào biểu tợng rê chuột để chọn số cột số dòng 2 Các thao tác bảng

- Khi văn nằm ơ, tự động xuống dịng độ rộng khơng đủ lớn

- Các thao tác để di chuyển trỏ bng:

Đến ô kế tiếp:

Tab.

 Đến trớc đó:

Shift + Tab.

Đến ô dòng tại: Alt + Home.

Đến ô cuối dòng tại: Alt + End.

Đến ô cột:

Alt + PageUp.

Đến « cuèi cña cét:

Alt + PageDown.

- Muốn đánh dấu đoạn cột, rê chuột nhấn Shift kết hợp với các phím mũi tên để chọn

c.TiÕn hµnh

- Có cách tạo bảng mà em biết? - GV gọi học sinh đứng dậy trả lời, nhận xét đa cách tạo bảng

- Đối với bảng thờng có thao tác nào? Và thao tác thực nh nào?

- GV gọi học sinh trả lời sau thực lần lợt thao tác: Chèn, xoá, tách, gộp, chỉnh độ rang đối tợng bảng

- Muốn trang trí đờng biên, đờng lới cho bảng chúng ta phải thực thao tác nào?

- GV gọi học sinh trả lời sau thực thao tác tạo đờng biên, đờng lới cho bảng Giải thích lựa chọn hộp thoại

- Trả lời câu hỏi

- Lắng nghe, quan sát, ghi

- Trả lời câu hỏi

- Quan sát, lắng nghe, ghi V Củng cố :

Nhắc lại cách tạo bảng, thao tác với bảng cách xếp liệu bảng VI Bài tập nhà

- Thực hành thành thạo thao tác với bảng - Trả lời câu hỏi phần câu hỏi-SGK Ngày soạn 07/08/2011

TiÕt 23:

Bµi 9: Lµm viƯc víi bảng văn (tiếp) I Mục tiêu :

1 KiÕn thøc:

(23)

- BiÕt c¸c chức trình bày bảng Kỹ

- Thực hiên tạo bảng, điều chỉnh kích thớcbảng, độ rơng cột chiều cao hàng, nhập liệu cho bảng, chỉnh rội dung ô, gộp vị trí bảng trang;

- Trình bày bảng, kẻ đờng biên đờng lới; II Ph ơng pháp tiến hành :

Thuyết trình, vấn đáp, làm mẫu thực hành III Đồ dùng dạy hc:

- Giáo án, SGK, SGV, bảng viết, máy chiếu Chn bÞ cđa häc sinh:

* Hoạt động 1: Thao tác với bảng, chỉnh vị trí tồn bảng trang, kẻ địng biên đờng lới cho bảng.

a.Mơc tiêu:

1 Các thao tác bảng

- Khi bn nm ơ, tự động xuống dịng độ rộng ô không đủ lớn

- Các thao tác để di chuyển trỏ bảng:

 §Õn « kÕ tiÕp:

Tab.

 Đến trc ú:

Shift + Tab.

Đến ô dòng tại: Alt + Home.

Đến ô cuối dòng tại: Alt + End.

Đến ô cột:

Alt + PageUp.

Đến ô cuối cét:

Alt + PageDown.

- Muốn đánh dấu đoạn cột, rê chuột nhấn Shift kết hợp với các phím mũi tên để chọn

2 Sửa đổi bảng

2.1 Chän c¸c «, hµng hay cét.

- Chọn ơ: Di chuyển trỏ chuột đến đầu mép ô cần chọn xuất trỏ chuột màu trắng xuất ( ) nháy chuột

- Chọn hàng: Di chuyển trỏ chuột đến mép đầu ô hàng cần chọn thấy xuất dấu mũi tên màu trắng (nh chọn ô) nháy chuột, rê chuột từ dầu tiên hàng đến ô cuối hàng, đa trỏ vào ô hàng thực lệnh Table/Select Row

- Chọn cột: Di chuyển trỏ chuột đến mép ô cột thấy xuất mũi tên màu đen hớng xuống ( ) nháy chuột, rê chuột từ ô đến ô cuối cột cần chọn, đa trỏ vào ô cột thực lệnh Table/Select Column.

- Muốn chọn nhiều bảng rê chuột từ vùng chọn đến ô cuối vùng chọn, chọn ô (hoặc cuối cùng) nhấn giữ phím Shift sau di chuyển trỏ chuột đến cuối (hoặc ô đầu tiên) rối nháy chuột

- Muốn chọn toàn bảng, thực mét c¸c c¸ch sau:

Chọn (hoặc cuối) rê chuột đến ô cuối (hoặc đầu tiên)

Đa trỏ chuột trớc hàng (hoặc cột đầu tiên) thấy xuất dấu mũi tên màu trắng nghiêng lên (hoặc dấu mũi tên màu đen hớng xuống) rê chuột đến đầu hàng cuối (hoặc cột cuối cùng)

 Đặt trỏ bảng thực lệnh Table/Select Table

Hoặc nhấn phím Ctrl phím số bên bàn phím số 2.2 Chèn thêm hàng, cột vào bảng.

Để chèn thêm hàng ta thùc hiƯn theo c¸ch sau:

(24)

- Nếu chèn thêm hàng vị trí đầu bảng hay bảng, ta chọn hàng sau vị trí cần chèn thực lệnh Table/Insert Rows (hoặc nháy chuột phải vào vùng chọn chọn Insert Rows).

Để chèn thêm cột ta thực theo c¸ch sau:

- Chọn cột sau vị trí cần chèn thực lệnh Table/Insert Columns (hoặc nháy chuột phải vào vùng chọn chọn Insert Columns)

2.3 Xoá hàng, cột bảng.

Muốn xoá hàng hay cột khỏi bảng ta tiến hành bớc sau: - Chọn hàng hay cột cần xoá

- Thc hin lnh Table/Delete Rows (nu xoá hàng), Delete Columns (nếu xoá cột), nháy chuột phải vào vùng chọn sau chọn lệnh Delete Rows hay Delete Columns tơng ứng, nhấn phím Delete bàn phím

2.4 Di chun, chÐp c¸c ô, hàng, cột bảng. Ta tiến hành bớc nh sau:

- Chọn ô, hàng hay cột cÇn di chun hay chÐp

- Đa trỏ chuột đến phần đợc chọn, nhấn giữ chuột trái, thực hai động tác sau:

 Rê chuột đến vị trí nhả chuột: di chuyển phần đợc chọn

Giữ phím Ctrl đồng thời rê chuột đến vị trí nhả chuột: Copy phần đợc chọn Hoặc ta di chuyển hay chép liệu nh thao tác với văn bình thờng

2.5 Thay đổi chiều rộng cột, chiều cao hàng.

Để thay đổi chiều rộng cột chiều cao hàng ta thực cách sau: Cách 1:

- Di chuyển trỏ chuột đến biên cột hay hàng, trỏ chuột có dạng mũi tên hai chiều rê chuột để thay đổi kích thớc theo ý muốn

C¸ch 2:

- Chọn cột hay hàng cần thay đổi kích thớc

- Thùc hiƯn lƯnh Table/Cell Heigh And Width, mét hép tho¹i xt hiƯn

- Gâ sè chØ chiỊu réng cđa cét vµo mơc Width of Column (trong môc Column - Trong môc Column ta chọn khoảng cách cột cách gõ số khoảng cách vào mục Space Between Column

- Trong mơc Row cđa hép tho¹i ta chọn cách điều chỉnh chiều cao hµng nh sau:

Chọn Auto mục Heigh of Rows: điều chỉnh độ cao theo độ cao văn hàng

Chọn At Least mục Heigh of Rows, đa vào giá trị số độ cao hàng Nếu nội dung ô vợt số đa Word điều chỉnh lại

Chọn Exactly mục Heigh of Rows, đa vào giá trị số độ cao xác hàng Nếu nội dung lớn bị phần

- Sau định dạng xong nhấn nút OK để xác nhận thiết lập, nhấn nút Cancel để huỷ bỏ

2.6 Gép, tách ô bảng. Gộp nhiều ô thành ô:

- Chọn ô cần gộp (các ô phải nằm liên tục vùng) - Thực mét c¸c c¸ch sau:

 Thùc hiƯn lƯnh Table/Merge Cells

 Nháy chuột phải vào vùng chn, chn lnh Merge Cells

Nháy chuột vào biểu tợng Merge Cells ( ) công

Khi đờng gạch tạo thành ô Tách thành nhiều nhỏ:

- Chän « cần tách (có thể gồm nhiều ô) - Thực mét c¸c c¸ch sau:

 Thùc hiƯn lƯnh Table/Split Cells

Hoặc nháy chuột phải vào ô cần tách, chọn lệnh Split Cells

Nháy chuột lên biểu tợng Split Cells ( ) c«ng - Sau thùc hiƯn mét trang cách trên, hộp thoại Split Cells xuất hiện:

(25)

of Rows.

- Chọn OK để xác nhận, Cancel để huỷ bỏ

Sau chia chiều rộng cột (hay chiều cao hàng) chiỊu réng cét cị chia cho sè cét (chiỊu cao hµng cị chia cho sè hµng)

- Đối với bảng thờng có thao tác nào? Và thao tác thực nh nào?

- GV gọi học sinh trả lời sau thực lần lợt thao tác: Chèn, xoá, tách, gộp, chỉnh độ rang đối tợng bảng

- GV gọi học sinh trả lời sau thực thao tác tạo đờng biên, đờng lới cho bảng Giải thích lựa chọn hộp thoại

- L¾ng nghe, quan sát, ghi - Trả lời câu hỏi

- Quan sát, lắng nghe, ghi V Củng cố :

- Thực hành thành thạo thao tác với bảng - Trả lời câu hỏi phần câu hỏi-SGK Ngày soạn 07/08/2011

Tiết 24:

Bài 9: Làm việc với bảng văn (tiếp) I Mục tiêu :

1 KiÕn thøc:

- BiÕt c¸c chøc trình bày bảng Kỹ

- Trỡnh bày bảng, kẻ đờng biên đờng lới; - Sắp xếp bảng theo yêu cầu

II Ph ¬ng pháp tiến hành :

Thuyt trỡnh, ỏp, lm mẫu thực hành III Đồ dùng dạy học:

- Giáo án, SGK, SGV, bảng viết, máy chiếu Chuẩn bị cña häc sinh:

Hoạt động Tạo đờng kẽ cho bảng

Ta định dạng cho đờng kẽ bảng theo yêu cầu ngời dùng, chẳng hạn che dấu đờng kẽ kẽ đờng đậm bao quanh bảng,

Để làm điều ta thực cách sau: Cách 1:

- Chän khèi cÇn kÏ

- Nháy chuột vào mẫu hình tam giác màu đen bên cạnh biểu tợng Outside Border( ) công cô

- Nháy chuột vào dạng tơng ứng bảng xuất để tạo dạng đờng kẽ cho khối chọn

Cách 2: Định dạng cách chi tiết. - Chọn khối cần định dạng

- Thực lệnh Format/Border and Sharing, xuất hộp thoại, ta định dạng tơng tự nh tạo khung cho văn mà phần trớc giới thiệu, nhng phần Apply to ta chọn Cell c.Tiến hành

- GV gọi học sinh trả lời sau thực thao tác tạo đờng biên, đờng lới cho bảng Giải thích lựa chn hp thoi

(26)

Có thể xếp hàng bảng theo cột Dữ liệu cột phải có kiểu, gồm ba kiểu sau: Text (văn bản), Number (kiểu số), Date (kiểu ngày tháng) Nếu liệu hàng cột khác kiểu đợc phép xếp theo kểu Text

C¸c bớc tiến hành xếp bảng:

- Chọn hàng cần xếp Nếu xếp toàn bảng cần đa trỏ vào ô bÊt kú b¶ng

- Thùc hiƯn lƯnh Table/Sort Hộp thoại Sort xuất hiện:

- Chọn khoá xếp hộp Sort by Then by

- Chọn xếp theo kiểu liệu (Type): kiÓu ký tù (Text), kiÓu sè (Number) hay kiÓu ngµy (Date)

- Chọn thứ tự xếp: tăng dần (Ascending) giảm dần (Descending) - Chọn OK hay gõ Enter để xác nhận, Cancel để huỷ bỏ

c TiÕn hµnh

- Trong thùc tÕ chóng ta thêng cã nhu cầu xếp liệu bảng: Sắp xếp theo tên, theo điểm

- Vy tin hnh xếp phải thực hiện các thao tác nào?

- GV thực thao tác để tiến hành xếp liệu bảng liu mu

- Lắng nghe - Trả lời câu hái

- Quan sát, lắng nghe, ghi *Hoạt động 3: Thực hành

a Mơc tiªu:

- Giúp học sinh ôn lại kiến thức vừa học, thực thành thạo thao tác: Tạo bảng chỉnh sửa trang trí bảng cách hợp lý

b Nội dung:

Bài 1: Tạo thời khoá biểu dạng bảng điền nội dung (hình 3.19-SGK)

Bài 2: Tạo bảng điểm có dạng nh hình 3.20-SGK, nhập tên học sinh tổ sắp xếp theo thứ tự ABC

Bài 3: Sắp xếp hàng bảng điểm hình 3.20-SGK theo thứ tự giảm dần tăng dần theo điểm môn học theo tên

c Tiến hành:

Hot ng thầy Hoạt động trị

- GV ®a néi dung thực hành

- Quan sát, hớng dẫn trợ giúp học sinh thực hành

- Khi ng MS Word - Tạo bảng

- Gộp ô cần thiết để có bảng nh yêu cầu - Kẻ đờng biên, đờng lới đẹp mắt - Điền số liu vo ụ d liu

- Sắp xếp liệu theo yêu cầu

- Lu văn với tên kết thúc Word V Củng cố :

- Thực hành thành thạo thao tác với bảng - Trả lời câu hỏi phần câu hỏi-SGK

Ngày soạn 08/08/2011 Tiết 25:

Bài 10: Thực hành soạn thảo văn hành chính I Mục tiêu :

1 Kiến thøc:

- Biết đợc cách trình bày số văn hành thơng dụng Kỹ

(27)

- Biết sử dụng bảng soạn thảo văn II Ph ơng pháp tiến hành :

Thực hành máy III Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị giáo viên:

- Giáo án, SGK, SGV, bảng viết, máy chiếu Chuẩn bị cña häc sinh:

- SGK, ghi bài, học sinh máy tính IV Hoạt động dạy học:

1 ổn định lớp: kiểm tra sĩ số lp Ni dung thc hnh:

- Soạn thảo văn hành theo mẫu SGK: Bài 1: Đơn xin nghỉ học

Bi 2: n xin việc Bài 3: Quyết định

- Sư dơng b¶n soạn thảo văn bản:

o Bài 4: Soạn công văn

3 Tiến hành:

Hot ng thy Hot ng trũ

- GV nêu ý nghĩa việc sử dụng bảng soạn thảo văn

- Khi ng MS Word

- Soạn thảo số văn hành thông dụng

- S dụng bảng để trình bày văn - Lu văn kết thúc Word V Đánh giá, nhận xét kt qu thc hnh.

Ngày soạn 08/08/2011 Tiết 26:

Bài 10: Thực hành soạn thảo văn hành chÝnh (tiÕp) I Mơc tiªu :

1 KiÕn thøc:

- Biết đợc cách trình bày số văn hành thơng dụng Kỹ

- Soạn thảo đợc văn hành thơng dụng; - Biết sử dụng bảng soạn thảo văn

II Ph ơng pháp tiến hành : Thực hành máy III Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị giáo viên:

1 ổn định lớp: kiểm tra sĩ số lớp Nội dung thc hnh:

- Soạn thảo văn hành theo mẫu SGK: Bài 1: Đơn xin nghØ häc

Bài 2: Đơn xin việc Bài 3: Quyt nh

- Sử dụng soạn thảo văn bản:

3 TiÕn hµnh:

- GV nªu ý nghÜa cđa viƯc sư dơng bảng soạn thảo văn

- Khi ng MS Word

- S dng bng trình bày văn - Lu văn kết thúc Word V Đánh giá, nhận xét kết thực hnh.

Ngày soạn 08/08/2011 Tiết 27:

Bài 10: Thực hành soạn thảo văn hành (tiếp) I Mơc tiªu :

1 KiÕn thøc:

(28)

2 Kỹ

- Son tho c cỏc văn hành thơng dụng; - Biết sử dụng bảng soạn thảo văn

II Ph ¬ng pháp tiến hành : Thực hành máy III Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị giáo viên:

- Giáo án, SGK, SGV, bảng viết, máy chiếu Chn bÞ cđa häc sinh:

1 ổn định lớp: kiểm tra sĩ số lớp Nội dung thực hành:

- Soạn thảo văn hành theo mẫu SGK: Bài 1: Đơn xin nghỉ học

Bi 2: Đơn xin việc Bài 3: Quyết định

- Sử dụng soạn thảo văn bản:

3 Tiến hành:

- GV ®a nội dung thực hành

- GV nêu ý nghĩa việc sử dụng bảng soạn thảo văn

- Khi ng MS Word

- Sử dụng bảng để trình bày văn - Lu văn kết thúc Word V Đánh giỏ, nhn xột kt qu thc hnh.

Ngày soạn 09/08/2011 Tiết 28:

Bài 11: Một số chức soạn thảo nâng cao I Mục tiêu :

1 Kiến thức: Kỹ

II Ph ơng pháp tiÕn hµnh :

- Giáo án, SGK, SGV, bảng viết, máy chiếu Chuẩn bị häc sinh:

- Yêu cầu học sinh lên thực định dạng đoạn văn theo mẫu có sẵn 3.Các hoạt động:

a.Mục tiêu:

Hot ng GV Hoạt động HS

I/ T¹o danh sách liệt kê dạng kí hiệu dạng số

GV: Yêu cầu học sinh đọc SGK trả lời câu hỏi: Danh sách liệt kê thờng có dạng? ú l nhng dng no?

Ta tìm hiểu cách tạo danh sách liệt kê Cách tạo nhanh:

Ta nháy chuột vào hai nút lệnh công cụ: :Liệt kê dạng kí hiệu

: Liệt kê dạng số thứ tự

- Khi không muốn tạo danh sách liệt kê ta nháy lại vào biểu tợng tơng ứng lần

2 Định dạng chi tiết:

GV: i vi nh dng chi tiết, danh sách liệt kê cho ta nhiều lựa chn hn Cỏc bc tin hnh:

HS: Đọc sách trả lời:

Danh sỏch lit kờ thng có dạng, dạng kí hiệu dạng số thứ tự

(29)

- Chän Format -> Bullets and Numbering Xt hiƯn hép tho¹I Bullets and Numbering

- Chọn trang tơng ứng ( Bullets Numbered ) råi chän kiÓu

- Nháy Customize Trong hộp thoạI Customize Bulleted List để thay đổi khoảng cách đến lề, phơng chữ, kích thớc hình ảnh cho kí tự làm kí hiệu liệt kê - Nháy liên tiếp OK để đóng hộp thoại

II/ Tạo chữ lớn đầu đoạn văn

v : Việc tạo chữ lớn đầu đoạn văn thao tác đợc sử dụng nhiều báo tạp chí Có hai kiểu tạo chữ lớn đầu đoạn văn bản: lề lề - Các bớc thực : Chọn chữ cần tạo ,chọn Format ->Drop Cap hộp thoại Drop Cap xuất

- Chän kiĨu Dropped ( lỊ ) In margin ( lề )

- Lines to drop : chọn số hàng thả xuống

- Distance from text : chọn khoảng cách tới văn - Nh¸y OK kÕt thóc

Lu ý : muốn từ đợc định dạng ta phải chọn c t ú

III/ Định dạng cột : Các bớc thực :

Chọn vùng văn cÇn chun -> chän Format -> columns xt hiƯn hép thoại Columns

- Presets : chọn số lợng cột - Number of columns : Sè lỵng cét

- Line between : đờng phân cách gữa cột - Width and spacing: Thay đổi kích thớc

- Equal columns width :độ rộng cột IV/ Sao chép định dạng:

- Chúng ta biết thao tác chép nội dung văn Giả sử có đoạn văn đợc định dạng ta mun to

HS Lắng nghe , ghi HS Lắng nghe , ghi

HS Lắng nghe , ghi

(30)

một đoạn văn khác có định dạng giống hệt đoạn văn ta thực nh sau:

+ Bôi đen đoạn văn cần chép định dạng -> Nháy vào nút trỏ chuột trở thành -> kéo thả (hoặc nháy chuột) đoạn văn cần định dạng

Sau định dạng song nháy chuột lần nút để trỏ chuột trở hình dạng cũ

HS: Nghe giảng, quan sát hình chiếu bảng vµ ghi bµi

D/ Cđng cè vµ rót kinh nghiƯm Cđng cè bµi häc:

- Tạo danh sách liệt kê có cách? - Cách tạo chữ lớn đầu đoạn? - Cách định dạng văn theo cột? - Cách chép định dạng?

- GV Nhận xét đánh giá học

Nhắc học sinh xem lại xem trớc 12 Rút kinh nghiệm

Ngày soạn 09/08/2011 Tiết 29:

Bài 11: Một số chức soạn thảo nâng cao (tiếp) I Mục tiêu :

II Ph ơng pháp tiến hµnh :

- Yêu cầu học sinh lên thực định dạng đoạn văn theo mẫu có sẵn 3.Các hoạt động:

a.Mơc tiêu:

- GV: Yờu cầu học sinh đọc – SGK Tr68 đặt câu hỏi: + Trong sử dụng danh sỏch lit kờ dng no?

- HS: Đọc trả lời:

Bi cú s dng danh sách liệt kê dạng số thứ tự dạng kí hiệu - GV: Yêu cầu gõ văn định dạng kiểu danh sách liệt kê Hoạt động 2: Làm việc với Bài

* Môc tiªu:

- Chia đợc cột báo cho văn theo yêu cầu; - Chèn đợc chữ lớn thả xuống văn * Nội dung:

- GV: Yêu cầu học sinh đọc – SGK Tr68, đặt câu hỏi: + Đoạn văn đợc chia thnh my ct?

+ Trong văn có sử dụng chữ lớn đầu đoạn không? - HS: Đọc trả lời

- GV: Yờu cầu học sinh gõ văn định dạng theo yêu cầu - HS: Soạn thảo hon thin bi thc hnh

Ngày soạn 09/08/2011 Tiết 30:

Bài 11: Một số chức soạn thảo nâng cao (tiếp) I Mục tiêu :

(31)

III Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị giáo viên:

- Yêu cầu học sinh lên thực định dạng đoạn văn theo mẫu có sẵn 3.Các hoạt ng:

a.Mục tiêu:

Hoạt động 3: Làm việc với 3: Sao chép định dạng * Mục tiêu:

Sao chép định dạng đoạn văn * Nội dung:

C«ng viƯc 1: Lµm viƯc víi bµi – SGK Tr68

- Sử dụng nội dung 1, thực thao tác định dạng + định dạng đoạn văn Nội dung học

+ định dạng đoạn văn Các khái niệmcơ dạng liệt kê số thứ tự;

+ Định dạng đoạn văn Có ý thức học tập nghiêm túc định dạng liệt kê dạng kí hiệu; + Sử dụng lệnh Format Painter để định dạng đoạn văn lại theo mẫu - GV: Cho học sinh thực yêu cầu

- HS: Đọc làm

Cụng vic 2: Làm việc với – SGK Tr69 Làm việc tơng tự nh công việc – làm Hoạt động 4: Củng cố dặn dò:

* Cñng cè:

- Các thao tác định dạng danh sách liệt kê;

- Trình bày đợc trang văn có cột, đoạn văn có chữ lớn đầu đoạn; - Thực đợc thao tác chộp nh dng

* Dặn dò:

- Xem lại thao tác làm việc cụ thể với văn bản; - Đọc trớc mới: Bài 12 - Chèn số đối tợng đặc biệt Ngày soạn: 10/09/2011

TiÕt 31:

Bài 12: Chèn số đối tợng đặc biệt I.Mục tiêu học:

- Hiểu tác dụng đối tợng đặc biệt, dấu ngắt trang, số trang, tiêu đề trang - Biết thao tác cần thực để chèn số i tng c bit núi trờn

- Biêt tác dụng cách sử dụng tính tìm kiếm thay thế, gõ tắt - Biết nguyên tắc bảo vệ văn mật

II- Ph ơng tiện dạy học : Chuẩn bị giáo viên:

2.Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa, ghi, ôn lại kién thức kiên quan học III-Hoạt động dạy học:

1 ổn định lớp Kiểm tra cũ Các hoạt động

* Hoạt động 1: Chèn số đối tợng đặc biệt a Mục tiêu:

b Néi dung:

1-Ng¾t trang: Đặt trỏ chuột vào vị trí cần ngăt trang; Thùc hiÖn lÖnh: Insert  Break



Page break OK

(32)

+ Mục Position: Chọn đánh đàu (cuối) trang Top of Page (Header) Đầu trang

Bottom of Page (Footer) Cuổi trang + Mục Alignment Chọn vị trí đánh số trang

- Left, Right, Center, Inside, Outside (Trái, phải, giữa, bên trong, bên mép giấy) -Chèn tiêu đề trang:

c TiÕn hµnh

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

+ Đạt vấn đề: Word tự động ngắt trang chuẩn xác, nhng số trờng hợp cần thiết ta phải ngắt trang theo yêu cầu

GV: Cho học sinh xem tranh, đặt câu hỏi để học sinh trả lời

1-Nêu cách chèn ngắt trang? 2-Nêu cách đánh trang?

3- Chèn tiêu đề trang

GV: Cách chèn ký t c bit GV: t cõu hi

*Nêu cách chèn hình ảnh vào văn bản? GV: Đặt câu hỏi

*Nêu cách chèn hình ảnh vào văn GV: Đặt câu hỏi

*Nêu cách chèn công thức toán học vào văn bản?

HS: Đọc sách giáo khoa, Thảo luận, trả lời câu hỏi,bổ sung ý kiến

HS: Xem tranh thảo luận trả lời câu hỏi

HS: Ghi nội dung học vào HS: Xem tranh thảo luận trả lời câu hỏi

HS: Ghi nội dung học vào HS: Đa câu hỏi, thác mắc HS: Xem tranh thảo luận trả lời câu hỏi

HS: Ghi néi dung bµi häc vµo vë HS: Xem tranh thảo luận trả lời câu hỏi

HS: Ghi nội dung học vào HS: Đa câu hỏi

HS: Ghi nội dung học vào Ngày soạn: 10/09/2011

Tiết 32:

Bi 12: Chèn số đối tợng đặc biệt (tiếp) I.Mục tiêu học:

- Hiểu tác dụng đối tợng đặc biệt, dấu ngắt trang, số trang, tiêu đề trang - Biết thao tác cần thực để chèn số đối tợng đặc biệt nói

2.Chun b ca hc sinh: Sách giáo khoa, ghi, ôn lại kién thức kiên quan học III-Hoạt động dạy học:

(33)

1-Tạo hiệu ứng đặc biệt nhờ Wordart:

- Më menu Insert, chän Picture, chän Wordart, xuÊt hiÖn hép thoại WordArt Gallery chứa mẫu văn

- Chọn mẫu cần làm, chọn OK, xuất hộp thoại Edit Word art Text dùng (để nhập nội dung) gồm mục:

+ Mơc Font: (chän Font ch÷)

+ Mục Size: (cỡ chữ.); Nút B, I, U:(đậm, nghiêng,gạch chân); Mục Text:) nhập nội dung văn - Chọn OK

2- Chèn hình ảnh Microsoft Clip gallery: Đa trỏ đến nơi cần chèn hình ảnh

- Më menu Insert, chän Picture, chän ClipArt xuÊt hiÖn hép tho¹i Insert Clip Art gåm líp:Chän líp Pictures có mục:

+ Chọn ảnh muốn chèn; + Nh¸y nót Insert Clip

3- Chèn tệp ảnh vào văn sọan: - Đa trỏ đến nơi cần chèn hình ảnh

- Më menu Insert, chän Picture, chän From File xt hiƯn hép tho¹i Insert Picture cã c¸c mơc:

+ Mơc Look in: chọn th mục chứa hình ảnh + Mục File name: chọn tên tệp ảnh + Nháy nút Insert

4- Chèn cơng thức tốn học khoa học: - Đa trỏ đến nơi cần chèn công thức

- Më menu Insert, chän Object, xuÊt hiÖn hép tho¹i Object gåm líp: Chän líp Creat New có mục; Nháy chuột vào mục Microsoft Equation 3.0

+ Chọn OK, điểm chèn xuất khung để nhập công thức công cụ Equation + Tại hộp chữ nhật có hình vng màu đen bao quanh có trỏ, nhập vào biểu thức cần soạn thảo cách sử dụng nút công cụ Equation - Nhập xong côntg thức, nháy chuột ngồi khung chữ nhật, cơng thức đợc chèn vào văn vị trí trỏ.z

c TiÕn hµnh

GV: Cách chèn ký tự đặc biệt GV: Đặt câu hỏi

*Nªu cách chèn hình ảnh vào văn bản? GV: Đặt câu hỏi

HS: Đọc sách giáo khoa, Thảo luận, trả lời câu hỏi,bổ sung ý kiến

HS: Ghi nội dung học vào HS: Đa câu hỏi

HS: Ghi nội dung học vào Ngày soạn: 10/09/2011

Tiết 33:

Bài 12: Chèn số đối tợng đặc biệt (tiếp) I.Mục tiêu học:

- Hiểu tác dụng đối tợng đặc biệt, dấu ngắt trang, số trang, tiêu đề trang - Biết thao tác cần thực để chèn số đối tợng đặc biệt nói trờn

(34)

b Néi dung:

1-Tạo hiệu ứng đặc biệt nhờ Wordart:

- Më menu Insert, chän Picture, chän Wordart, xuÊt hiÖn hộp thoại WordArt Gallery chứa mẫu văn

- Chọn mẫu cần làm, chọn OK, xuất hộp thoại Edit Word art Text dùng (để nhập nội dung) gồm mục:

+ Mơc Font: (chän Font ch÷)

+ Mục Size: (cỡ chữ.); Nút B, I, U:(đậm, nghiêng,gạch chân); Mục Text:) nhập nội dung văn - Chän OK

2- Chèn hình ảnh Microsoft Clip gallery: Đa trỏ đến nơi cần chèn hình ảnh

- Më menu Insert, chän Picture, chän ClipArt xuÊt hiƯn hép tho¹i Insert Clip Art gåm líp:Chän líp Pictures có mục:

+ Chọn ảnh muốn chèn; + Nh¸y nót Insert Clip

3- Chèn tệp ảnh vào văn sọan: - Đa trỏ đến nơi cần chèn hình ảnh

- Më menu Insert, chän Picture, chän From File xuÊt hiÖn hép thoại Insert Picture có mục:

+ Mục Look in: chọn th mục chứa hình ảnh + Mục File name: chọn tên tệp ảnh + Nháy nút Insert

4- Chèn cơng thức tốn học khoa học: - Đa trỏ đến nơi cần chèn công thức

- Më menu Insert, chän Object, xuÊt hiƯn hép tho¹i Object gåm líp: Chän líp Creat New có mục; Nháy chuột vào mục Microsoft Equation 3.0

+ Chọn OK, điểm chèn xuất khung để nhập công thức công cụ Equation + Tại hộp chữ nhật có hình vng màu đen bao quanh có trỏ, nhập vào biểu thức cần soạn thảo cách sử dụng nút công cụ Equation - Nhập xong cơntg thức, nháy chuột ngồi khung chữ nhật, cơng thức đợc chèn vào văn vị trí trỏ.z

c TiÕn hµnh

GV: Cách chèn ký tự đặc biệt GV: Đặt câu hỏi

*Nêu cách chèn hình ảnh vào văn bản? GV: Đặt câu hỏi

HS: Đọc sách giáo khoa, Thảo luận, trả lời câu hái,bỉ sung ý kiÕn

HS: Xem tranh th¶o ln trả lời câu hỏi

HS: Ghi nội dung học vào HS: Đa câu hỏi, thác mắc HS: Xem tranh thảo luận trả lời câu hái

HS: Ghi néi dung bµi häc vµo vë Ngµy soạn 11/08/2011

Tiết 34:

Bài 13: Các công cụ trợ giúp I.Mục tiêu:

* Kiến thøc:

- Biết tác dụng cách sử dụng tính tìm kiếm thay - Hiểu đợc tính gõ tắt cách thức sử dụng

* Kỹ năng:

- Thc hin c cỏc thao tác tìm kiếm, thay văn bản, gõ tắt II- Ph ơng tiện dạy học :

1 Chuẩn bị giáo viên: Sách giáo khoa, Bảng, máy chiÕu

2.Chuẩn bị học sinh:Sách giáo khoa, ghi, ôn lại kién thức liên quan học lớp 10 III-Hoạt động dạy học:

(35)

2 Các hoạt động: *Hoạt động 1: a Mc tiờu: b.Ni dung

1 Tìm kiếm liệu:- Më menu Edit, chän Find, xt hiƯn hép tho¹i Find and Replace; - Chän líp Find gåm c¸c mơc:

+ Find what: gõ dÃy kí tự cần tìm;

+ Mơc Search: chän híng t×m kiÕm, chän khả sau:Up: tìm lên đầu văn Down: tìm xuống cuối văn All: tìm toàn văn

+ Nhỏy nỳt Find Next: tỡm chuỗi kí tự đầu tiên;

+ Nháy nút Find Next: để tìm tiếp.; Nháy nút Cancel: để kết thúc tỡm

2 Tìm kiếm thay chuỗi kí tù:- Më menu Edit, chän Replace, xt hiƯn hép tho¹i Find and Replace

- Chän líp Replace gåm c¸c mục: + Mục Find what: gõ chuỗi kí tự cũ; + Mục Replace with: gõ

chuỗi kí tự

+ Mục Search: chọn hớng tìm kiếm ( Up, Down, All); + Nháy nút Find Next: để tìm chuỗi kí tự cữ cần tìm

+ Nháy nút Replace: để thay nút Replace all: để thay hàng loạt + Nháy nút Cancel: để kết thúc thay

c TiÕn hµnh:

- ổn định lớp, kiểm tra sĩ số - Phân nhóm học tập

- KiĨm tra kiÕn thøc bµi cị

- Giới thiệu khái quát mục tiêu học

GV: Trong trình biên tập ta thờng phải dùng công cụ tìm kiếm liệu, word việc tìm kiếm kiệu ta phải thực nh nào? GV: Đa câu hỏi: Cách tìm kiếm thay liệu?

GV: Ví dụ: Tìm kiếm đoạn văn sau Quê hơng

Quờ hng l chùm khế Cho trèo hái ngày Quê hơng đờng học Con rợp bớm vàng bay

GV: Ví dụ đặt chế độ gõ tắt dịng chữ Cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt nam

Độc lập Tự Do hạnh phúc -0o0 -GV: Cho ví dụ

GV: Đa câu hái

GV: Cho häc sinh xem tranh, ®a câu hỏi

GV: Hớng dẫn sử dụng công cụ tranh

HS: Xem tranh thảo luận trả lời câu hỏi HS: Ghi nội dung học vào

HS: Đa câu hỏi, thác mắc

HS: Xem tranh thảo luận trả lời câu hỏi HS: Ghi néi dung bµi häc vµo vë

(36)

Ngày soạn 11/08/2011 Tiết 35:

Bài 13: Các công cụ trợ giúp (tiếp) I.Mục tiêu:

* KiÕn thøc:

- Hiểu đợc tính gõ tắt cách thức sử dụng - Biết nguyên tắc bảo vệ văn mật * Kỹ năng:

- Thực đợc thao tác tìm kiếm, thay văn bản, gõ tắt - Tạo đợc dãy ký tự để gõ tắt

- Đặt đợc loại mật để bảo vệ văn II- Ph ơng tiện dạy học :

1 ChuÈn bị giáo viên: Sách giáo khoa, Bảng, máy chiếu

1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Các hoạt động:

*Hoạt động 1: a Mục tiêu: b.Nội dung

1 Tìm kiếm liệu:- Mở menu Edit, chọn Find, xt hiƯn hép tho¹i Find and Replace; - Chän líp Find gåm c¸c mơc:

+ Find what: gâ d·y kí tự cần tìm;

+ Mục Search: chọn hớng tìm kiếm, chọn khả sau:Up: tìm lên đầu văn Down: tìm xuống cuối văn All: tìm toàn văn

+ Nhỏy nút Find Next: để tìm chuỗi kí tự đầu tiên;

+ Nháy nút Find Next: để tìm tiếp.; Nháy nút Cancel: để kết thúc tìm

2 T×m kiÕm thay chuỗi kí tự:- Mở menu Edit, chọn Replace, xt hiƯn hép tho¹i Find and Replace

- Chän líp Replace gåm c¸c mơc: + Mơc Find what: gõ chuỗi kí tự cũ; + Mục Replace with: gõ

chuỗi kí tự

+ Mc Search: chn hớng tìm kiếm ( Up, Down, All); + Nháy nút Find Next: để tìm chuỗi kí tự cữ cần tìm

3 Gõ tắt (Cài đặt chế độ tự động): a S dng Auto Text:

- Đánh dấu cụm từ cần gõ tắt; Mở menu Tools, chọn Auto Correct, xt hiƯn hép tho¹i Auto Correct gåm líp

- Chän líp Auto Text, cã c¸c mơc

+ Môc Ente Auto Text entries here: gâ côm tõ thay + Nháy nút Add.>Chọn OK

* Thực hiên: Gâ cơm tõ thay thÕ vµ phÝm F3

b Sư dơng Auto Correct:- Më menu Tools, chän Auto Correct, xt hiƯn hép tho¹i Auto Correct gåm líp

- Chän líp Auto Correct, cã c¸c mơc: + Mơc Replace: gâ côm tõ thay thÕ + Môc With: gâ cum tõ cÇn thay thÕ + Chän OK

* Từ sau cần gõ cụm từ thay phím Space Xóa gõ tắt Auto Correct:

- Më menu Tools, chän Auto Correct, xuÊt hiÖn hép tho¹i Auto Correct gåm líp Chän líp Auto Correct có mục:

+ Chọn cụm từ cần xóa gõ tắt + Nháy nút Delete>Chọn OK c Xóa gâ t¾t Auto Text:

- Më menu Tools, chän Auto Correct, xt hiƯn hép tho¹i Auto Correct gåm líp Chän líp Auto Text cã c¸c mơc:

+ Môc Ente AutoText entries here: gâ côm tõ thay cần xóa.Nháy nút Delete + Chọn OK

1 Công cụ đồ họa: Sử dụng công cụ Drawing 1- Draw: Các công cụ để sửa đổi và

chỉnh đối tợng hình vẽ

(37)

2- Select Objects: Chọn đối tợng; 3- Free Rotate: Quay tự do; 4- AutoShapes:Vẽ hình đợc thiết kế sẵn

5- Line: vẽ đờng thẳng; 6- Arrow: vẽ mũi tên; 7- Rectangle:vẽ hình chữ nhật; 8- Oval: vẽ hình hay hình ơ-van

9- Text Box: chèn văn bản; 10- Insert Wordart: Chèn hiệu ứng Wordart; 11- Insert Clip art: chèn hình ảnh

12- Fill Color: màu tô; 13- Line Color: màu đờng kẻ; 14- Font Color: màu phông chữ; 15- Line Style: Kiểu đờng

16- Dash Style: Kiểu kẻ gạch; 17- Arrow Style: kiểu mũi tên; 18- Shadow: tạo vệt bóng;19- 3D: tạo hình chiều

c Tiến hành:

Hot ng giáo viên Hoạt động học sinh

GV: Đa câu hái

(38)

Ngày soạn 11/08/2011 Tiết 36:

Bài 13: Các công cụ trợ giúp (tiếp) I.Mục tiêu:

* KiÕn thøc:

- Hiểu đợc tính gõ tắt cách thức sử dụng - Biết nguyên tắc bảo vệ văn mật * Kỹ năng:

- Thực đợc thao tác tìm kiếm, thay văn bản, gõ tắt - Tạo đợc dãy ký tự để gõ tắt

- Đặt đợc loại mật để bảo vệ văn II- Ph ơng tiện dạy học :

1 ChuÈn bị giáo viên: Sách giáo khoa, Bảng, máy chiếu

*Hoạt động 1: a Mục tiêu: b.Nội dung

1 Tìm kiếm liệu:- Mở menu Edit, chọn Find, xt hiƯn hép tho¹i Find and Replace; - Chän líp Find gåm c¸c mơc:

+ Find what: gâ d·y kí tự cần tìm;

+ Mục Search: chọn hớng tìm kiếm, chọn khả sau:Up: tìm lên đầu văn Down: tìm xuống cuối văn All: tìm toàn văn

+ Nhỏy nút Find Next: để tìm chuỗi kí tự đầu tiên;

+ Nháy nút Find Next: để tìm tiếp.; Nháy nút Cancel: để kết thúc tìm

2 T×m kiÕm thay chuỗi kí tự:- Mở menu Edit, chọn Replace, xt hiƯn hép tho¹i Find and Replace

- Chän líp Replace gåm c¸c mơc: + Mơc Find what: gõ chuỗi kí tự cũ; + Mục Replace with: gõ

chuỗi kí tự

+ Mc Search: chn hớng tìm kiếm ( Up, Down, All); + Nháy nút Find Next: để tìm chuỗi kí tự cữ cần tìm

3 Gõ tắt (Cài đặt chế độ tự động): a S dng Auto Text:

- Đánh dấu cụm từ cần gõ tắt; Mở menu Tools, chọn Auto Correct, xt hiƯn hép tho¹i Auto Correct gåm líp

- Chän líp Auto Text, cã c¸c mơc

+ Môc Ente Auto Text entries here: gâ côm tõ thay + Nháy nút Add.>Chọn OK

* Thực hiên: Gâ cơm tõ thay thÕ vµ phÝm F3

b Sư dơng Auto Correct:- Më menu Tools, chän Auto Correct, xt hiƯn hép tho¹i Auto Correct gåm líp

- Chän líp Auto Correct, cã c¸c mơc: + Mơc Replace: gâ côm tõ thay thÕ + Môc With: gâ cum tõ cÇn thay thÕ + Chän OK

* Từ sau cần gõ cụm từ thay phím Space Xóa gõ tắt Auto Correct:

- Më menu Tools, chän Auto Correct, xuÊt hiÖn hép tho¹i Auto Correct gåm líp Chän líp Auto Correct có mục:

+ Chọn cụm từ cần xóa gõ tắt + Nháy nút Delete>Chọn OK c Xóa gâ t¾t Auto Text:

- Më menu Tools, chän Auto Correct, xt hiƯn hép tho¹i Auto Correct gåm líp Chän líp Auto Text cã c¸c mơc:

+ Môc Ente AutoText entries here: gâ côm tõ thay cần xóa.Nháy nút Delete + Chọn OK

2 Công cụ đồ họa: Sử dụng công cụ Drawing 1- Draw: Các công cụ để sửa đổi và

chỉnh đối tợng hình vẽ

(39)

2- Select Objects: Chọn đối tợng; 3- Free Rotate: Quay tự do; 4- AutoShapes:Vẽ hình đợc thiết kế sẵn

5- Line: vẽ đờng thẳng; 6- Arrow: vẽ mũi tên; 7- Rectangle:vẽ hình chữ nhật; 8- Oval: vẽ hình hay hình ơ-van

9- Text Box: chèn văn bản; 10- Insert Wordart: Chèn hiệu ứng Wordart; 11- Insert Clip art: chèn hình ảnh

12- Fill Color: màu tô; 13- Line Color: màu đờng kẻ; 14- Font Color: màu phông chữ; 15- Line Style: Kiểu đờng

16- Dash Style: Kiểu kẻ gạch; 17- Arrow Style: kiểu mũi tên; 18- Shadow: tạo vệt bóng;19- 3D: tạo hình chiều

c Tiến hành:

Hot ng giáo viên Hoạt động học sinh

GV: Đa câu hái

(40)

Ngày soạn: 13/08/2011 Tiết 37:

Bài 14: Kiểu sử dụng kiểu I.Mục tiêu:

- Hiểu khái niệm kiểu văn bản, lợi ích sử dụng kiểu trình bày văn bản;

- Bit nguyên tắc định dạng văn áp dụng kiểu phân biệt với định dạng trực tiếp II- Ph ơng tiện dạy học :

1 Chn bÞ cđa giáo viên: Sách giáo khoa, Bảng, máy chiếu

2.Chun bị học sinh:Sách giáo khoa, ghi, ôn lại kién thức liên quan học lớp 10 III-Hoạt động dạy học:

*Hoạt động 1: a Mục tiêu b Nội dung:

1.KiÓu sử dụng kiểu:

21.Định dạng nhanh kiểu(Style)

Word tạo sẳn số style chuẩn nh: Nomal, Heading 1, Heading 2, Heading Style Nomal ¸p dơng cho đoạn văn tài liệu

Tên style dài tối đa 24 kí tự không phân biệt chữ hoa, chữ thờng Một kiểu ngầm định đợc lu tệp có tên Normal.dot

a Tạo style từ đoạn định dạng - Có đoạn định dạng

-Tạo style có định dạng giống hệt đoạn để áp dụng cho đoạn kháccó định dạng giống

-Thao t¸c:

- Chọn đoạn có định dạng cần thiết - Nháy vào khung ô điều khiển Style -Nhập tên vào ô gõ Enter b Định nghĩa Style mơi Menu:

- Vào FormatStyle hộp thoại Style xuất hiện *Mục Style: Liệt kê danh sách Style *Mục List:

+ Style in use: liệt kê danh sách Style sử dụng tài liệu + All Style: Liệt kê tất Style

*User defined style liệt kê stype ngời dùng định nghĩa

*Mục paragraph prevew thể dạng paragraph định nghĩa style chọn thời

*mục description mô tả định dạng cụ thể style chọn khung styles - Nút Modify sửa chữa style định nghĩa trớc

+ Nút Delete xoá Style chọn khung Style + Nút New dùng để định nghĩa Style C.Tiến hành:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV: Treo tranh để trình by v Style

GV: Nêu khái niệm Style GV: Ghi lên bảng

GV: Nêu thao tác tạo Style GV: Ghi lên bảng

GV: Nêu thao tác định nghĩa Style Menu

GV: Ghi lên bảng

GV: Nêu thao tác xem Template có sẳn Worrd

GV: Ghi lên bảng

GV: Nêu thao tác tạo Template Worrd

GV: Ghi lên bảng

GV: Nêu thao tác sửa Template Worrd

GV: Ghi lên bảng

(41)

Ngày soạn: 13/08/2011 Tiết 38:

Bµi 14: KiĨu vµ sư dơng kiĨu (tiÕp) I.Mơc tiªu:

- Biết ngun tắc định dạng văn áp dụng kiểu phân biệt với định dạng trực tiếp - Thực đợc thao tác sử dụng kiểu định dạng

II- Ph ¬ng tiện dạy học :

1 Chuẩn bị giáo viên: Sách giáo khoa, Bảng, máy chiếu

2.Chun b học sinh:Sách giáo khoa, ghi, ôn lại kién thức liên quan học lớp 10 III-Hoạt động dạy học:

1.KiĨu vµ sử dụng kiểu:

Định dạng Nhanh văn Theo mẫu (Template) a.Xem Template có sẳn Word

- Vào File New xuất hộp thoại Chọn lớp Nháy vào biểu tợng Template OK b.Tạo Template:

Vào File New xuất hộp thoại New - Chọn lớp General-Chọn nút tròn Template - Chän OK

+Ghi van vào đĩa: -Vào File Save vào tên tệp TemplateSaveđóng cửa sổ Template c.Sửa Template có

Vµo File New xt hiƯn hép tho¹i New - Chän líp General

- Chän nút tròn Template

- Nháy vào mẫu muốn chọn-Chọn OK - TiÕn hµnh sưa Template theo ý mn

+Ghi van vào đĩa: -Vào File Save vào tên tệp TemplateSavechọn Yes đóng cửa sổ Template

d.Dùng Template tạo

Vµo File New xt hiƯn hép thoại New -Chọn lớp GeneralChọn nút tròn Template -Nháy vào mẫu muốn chọnChọn OK -Điền nội dung thích hợp vào chỗ trống

+Ghi van bn vo a: -Vo File Save đóng cửa sổ Template C.Tiến hành:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV: Nêu thao tác định nghĩa Style

Menu

GV: Ghi lên bảng

GV: Nêu thao tác xem Template có sẳn Worrd

GV: Ghi lên bảng

GV: Nêu thao tác tạo Template Worrd

GV: Ghi lên bảng

GV: Nêu thao tác sửa Template Worrd

GV: Ghi lên bảng

GV: Nêu thao tác dùng Template Worrd

GV: Ghi lên bảng

HS: Ghi nội dung học vào HS: Đa câu hỏi, thác mắc HS: Xem tranh thảo luận trả lời câu hái

HS: Ghi néi dung bµi häc vµo vë HS: Đa câu hỏi, thác mắc HS: Xem tranh thảo luận trả lời câu hỏi

HS: Ghi nội dung học vào HS: Đa câu hỏi, thác mắc

Ngày soạn: 13/08/2011 Tiết 39:

(42)

- Vận dụng định dạng văn áp dụng kiểu phân biệt với định dạng trực tiếp - Thực đợc thao tác sử dụng kiểu định dạng

II- Ph ¬ng tiện dạy học :

2.Chun b học sinh:Sách giáo khoa, ghi, ôn lại kién thức liên quan học lớp 10 III-Hoạt động dạy học:

1.KiĨu vµ sử dụng kiểu:

Định dạng Nhanh văn Theo mẫu (Template) a.Xem Template có sẳn Word

- Vào File New xuất hộp thoại Chọn lớp Nháy vào biểu tợng Template OK b.Tạo Template:

Vào File New xuất hộp thoại New - Chọn lớp General-Chọn nút tròn Template - Chän OK

+Ghi van vào đĩa: -Vào File Save vào tên tệp TemplateSaveđóng cửa sổ Template c.Sửa Template có

Vµo File New xt hiƯn hép tho¹i New - Chän líp General

- Chän nót tròn Template

- Nháy vào mẫu muốn chọn-Chọn OK - TiÕn hµnh sưa Template theo ý mn

+Ghi van vào đĩa: -Vào File Save vào tên tệp TemplateSavechọn Yes đóng cửa sổ Template

d.Dùng Template ó to

Vào File New xuất hộp thoại New -Chọn lớp GeneralChọn nút tròn Template -Nháy vào mẫu muốn chọnChọn OK -Điền nội dung thích hợp vào chỗ trèng

+Ghi van vào đĩa: -Vào File Save đóng cửa sổ Template C.Tiến hành:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV: Nêu thao tác sửa Template

Worrd

GV: Ghi lên bảng

GV: Nêu thao tác dùng Template Worrd

GV: Ghi lên bảng

HS: Xem tranh thảo luận trả lời câu hái

HS: Ghi néi dung bµi häc vµo vë HS: Đa câu hỏi, thác mắc HS: Xem tranh thảo luận trả lời câu hỏi

HS: Ghi nội dung học vào HS: Đa câu hỏi, thác mắc Ngày soạn: 14/08/2011

Tiết 40:

Bài 15: Chuẩn bị in văn bản I.Mơc tiªu:

* KiÕn thøc:

- Biết tham số thiết đặt cho trang in bớc cần thực để in văn bản. * Kỹ năng:

- Thực đặt tham số: khổ giấy, hớng giấy, đặt kích thớc cho lề trang - Xem văn trớc in khởi động q trình in văn

II- Ph ¬ng tiƯn dạy học :

2.Chun b ca học sinh:Sách giáo khoa, ghi, ôn lại kién thức liên quan học lớp 10 III-Hoạt động dạy học:

(43)

- Biết tham số thiết đặt cho trang in b Nội dung:

Các tham số đặc trưng cho trang in:

Lề trang;Đầu trang;Độ cao đầu trang;Lề trái trang;Lề phải trang Lề trang;Số trang;Chân trang;Độ cao chân trang;Khổ giấy hướng giấy Việc thiết đặt tham số cho trang in thực theo trình tự bước sau:

Vào File, chọn Page Setup xuất hộp thoại, sau ta cài đặt lựa chọn thích hợp

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ĐVĐ: Trớc in ngời soạn thảo văn thờng

thiết đặt tham số trang in để đợc văn có hình thức đẹp

Cho biết tham số thiết đ ặt cho trang in?

Hãy nêu cách thiết đặt cỏc tham s ú?

Lắng nghe, ghi

HS nghiên cứu SGK trả lời:

Cỏc tham số đặc trưng cho trang in: Lề trang, Đầu trang, Độ cao đầu trang, Lề trái trang, Lề phải trang, Lề trang, Số trang, Chân trang, Độ cao chân trang, Khổ giấy hướng giấy

Nghiên cứu SGK trả lời Chọn File\Page Setup *Hoạt động 2: Giới thiệu chức Xem trước in

a Mơc tiªu:

- Biết đợc chức xem trớc in b Nội dung:

xem tr c v n b n in, ta s d ng nút l nh Print Preview công

Để ướ ă ả ử ụ ệ

c chu n.ụ ẩ

Hoạt động GV Hoạt động HS

Tại phải thực công việc xem văn trước in?

Để xem văn trước in, ta sử dụng nút lệnh công cụ chuẩn?

Lắng nghe, suy nghĩ trả lời:

Xem trước in để kiểm tra bố trí trang: ví dụ ngắt trang có hợp lý khơng, nội dung trang bố trí sao, trang có hình ảnh minh họa

Nghi ên c ứu SGK v suy nghĩ trả lời:

Để xem trước văn in, ta sử dụng nút lệnh Print Preview công c chun Ngày soạn: 14/08/2011

Tiết 41:

Bài 15: Chuẩn bị in văn (tiếp) I.Mục tiêu:

* KiÕn thøc:

- Thực đặt tham số: khổ giấy, hớng giấy, đặt kích thớc cho lề trang - Xem văn trớc in khởi động trình in bn

II- Ph ơng tiện dạy học :

2.Chun b ca hc sinh:Sỏch giáo khoa, ghi, ôn lại kién thức liên quan học lớp 10 III-Hoạt động dạy học:

*Hoạt động 1: Tìm hiểu đặt kích thớc trang in a Mục tiêu:

*Hoạt động: Giới thiệu chức In văn bản a Mơc tiªu:

(44)

Vào File, chọn Print bấm tổ hợp phím Ctrl + P, xuất hộp thoại Print Sau đó, ta thiết đặt tham số thích hợp:

Khung Name: chọn loại máy in Khung Pages Range: chọn trang in

All: in toàn văn

Current Page: in trang hành Page: in trang có số ô Page Number of Copies: Số lượng in

Print: dùng in trang chẵn (Even) trang lẻ (Odd)

Zoom: In nhiều trang trang giấy Chọn OK để bắt đầu in

C Các bớc tiến hành:

Hot ng ca giỏo viên Hoạt động học sinh ĐVĐ: Sau thiết đặt tham số in ngời ta tiến

hµnh in văn

HÃy Cho biết lệnh in văn bản?

Nghiên cứu SGK cho biết tham sè hép tho¹i Print? Hãy nêu cách thiết đặt cỏc tham s ú?

Lắng nghe, ghi

HS nghiên cứu SGK trả lời:

Vào File\Print dùng nút lệnh Print công cụ chuẩn dùng tổ hợp phím Ctrl+P

Nghiên cứu SGK trả lời Khung Name: chn loi mỏy in Khung Pages Range: chọn trang in All: in toàn văn

Current Page: in trang hành Page: in trang có số Page Number of Copies: Số lượng in Print: dùng in trang chẵn (Even) trang lẻ (Odd)

Zoom: In nhiu trang trờn cựng mt trang giy

Ngày soạn: 14/08/2011 Tiết 42:

Bài 15: Chuẩn bị in văn (tiếp) I.Mục tiêu:

* Kiến thức:

- Thực đặt tham số: khổ giấy, hớng giấy, đặt kích thớc cho lề trang - Xem văn trớc in khởi động trình in văn

II- Ph ơng tiện dạy học :

*Hoạt động 1: Tìm hiểu đặt kích thớc trang in a Mục tiêu:

* Hoạt động: Thực hành a Mơc tiªu:

- Thực đợc thao tác thiết đặt tham số cho trang in - Thực thao tác xem trớc in in văn

b C¸c bíc tiÕn hµnh:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Chia nhúm thực hành phõn cụng học sinh vị

trí thực hành

Nêu nội dung thực hành: Bài (trang 83 sgk)

HS ngồi vị trí phân cơng

(45)

Bài (trang 95 sgk)

Hướng dẫn học sinh tiến hành thực hành thông qua bước sau:

B1: Thực yêu cầu Bài 1: Soạn thảo văn định dạng nội dung văn nêu Bài Sau thực công việc: + Đặt tham số cho trang in với kích thước theo yêu cầu 1b

+ Kiểm tra văn trước in + Tiến hành in văn

B2: Thực yêu cầu Bài 2: Soạn thảo định dạng đơn xin xét tuyển nội dung văn nêu

B3: Lưu văn bản, kết thúc Word, tắt máy

SGK

Thùc hiƯn trªn máy theo hớng dẫn giáo viên

Ngày soạn 16/08/2011 Tiết 43:

Bài 16: Thực hành tổng hợp I Mơc tiªu

1 KiÕn thøc:

- Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức học phần soạn thảo văn Kỹ năng:

- Học sinh thực hành thành thạo có hệ thống thao tác với hệ soạn thảo văn MS Word II.Néi dung:

Thùc hµnh bµi (SGK trang 97) Thùc hµnh bµi (SGK trang 97) III Các b ớc tiến hành :

Hot ng: Thc hành 1 a Mục tiêu:

- Thùc hµnh thao tác trang trí trang báo điện tử: chèn hình ảnh, bố trí hình ảnh, Bố trí trang văn

b Néi dung:

MÉu bµi 1(SGK trang 97) c Các bớc tiến hành:

Hot ng ca giỏo viên Hoạt động học sinh Hớng dẫn thực thực hành theo mẫu

B1: Soạn thảo toàn văn B2: Định dạng tiêu đề

B3: chÌn hình ảnh B4: chỉnh lề phù hợp

Kiểm tra HS thùc hµnh vµ nhËn xÐt

Chú ý hớng dẫn GV Thực hành máy So sánh với mẫu VI Tổng kết đánh giá:

- Tæng kết nhận xét buổi thực hành - Yêu cầu HS chuẩn bị cho tiết kiểm tra Ngày soạn 16/08/2011

Tiết 44:

Bài 16: Thực hành tổng hợp (tiÕp) I Mơc tiªu

1 KiÕn thøc:

- Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức học phần soạn thảo văn Kỹ năng:

- Học sinh thực hành thành thạo có hệ thống thao tác với hệ soạn thảo văn MS Word II.Nội dung:

Thực hành (SGK trang 97) III Các b ớc tiến hành :

Hoạt động: Thực hành 2 a Mục tiêu:

- Thực hành thao tác trang trí trang quảng cáo: chèn hình ảnh, bố trí hình ảnh, Bố trí trang văn bản, chèn ký tự đặc biệt

b Néi dung:

(46)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hớng dẫn thực thực hành theo mẫu

B1: Soạn thảo toàn văn B2: Định dạng tiêu đề

B3: chÌn hình ảnh

B4: Tạo danh sách liệt kê B5: chỉnh lề phù hợp

Kiểm tra HS thực hµnh vµ nhËn xÐt

Chó ý híng dÉn cđa GV Thực hành máy So sánh với mẫu

VI Tổng kết đánh giá:

- Tỉng kÕt vµ nhận xét buổi thực hành - Yêu cầu HS chuẩn bị cho tiết kiểm tra Ngày soạn: 17/08/2011

Tiết 45:

ôn tập phần 3 I.Mục tiêu:

1 KiÕn thøc

- Học sinh nắm đợc toàn kiến thức học Kỹ năng:

- Thµnh thạo kỹ thực hành soạn thảo văn II- Ph ơng tiện dạy học:

1 Chuẩn bị giáo viên: Sách giáo khoa, máy chiếu, bảng, phòng thực hành 2.Chuẩn bị học sinh:

Sỏch giỏo khoa, ghi, ôn lại kiến thức học III-Hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: ôn tập kiến thức học a Mục tiêu:

Giúp học sinh ơn lại tồn kiến thức học phần b.Nội dung:

- Hệ soạn thảo văn Word - Định dạng văn

- Làm việc với bảng văn - Các chức soạn thảo nâng cao - Các công cụ trợ giúp

- In ấn

c Các bớc tiến hành:

Hot ng ca giỏo viên Hoạt động học sinh Đặt câu hỏi gợi ý để học sinh tự nhắc lại kiến

thc ó hc

Các thành phần cửa sổ MS Word?

Có thao tác định dạng nào?cách thực hiện? Cách tạo làm việc với bảng?

Các chức trợ giúp, nâng cao?

Chỳ ý theo dõi để trả lời câu hỏi ôn tập

Tự ôn tập trả lời câu hỏi * Hoạt động 2: Tổ chức thực hành máy

a Mơc tiªu:

Gióp häc sinh rÌn lun kỹ thực hành soạn thảo văn b.Nội dung:

Lập bảng danh sách sau lu lên đĩa vi tờn Nghetin.doc

Stt Họ lót Tên Phái Nơi sinh điểm

1 Hồ Thị Hồng Nữ Huế

2 Lê Văn An Nam Nha Trang

3 Nguyễn Thị Tâm Nữ Long An 10

4 Nguyễn Văn Long Nam Hà Nội

5 Trần Đức Bình Nam Vũng Tàu

6 Võ Văn Hoa Nam Long An

d C¸c bíc tiÕn hµnh:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hớng dẫn HS thực thực hành theo mẫu:

(47)

Làm để tạo tiêu đề nh mẫu? Yêu cầu HS thực hành theo mẫu

KiĨm tra bµi thùc hµnh cđa HS vµ nhËn xÐt

Chọn màu cho Thực hành theo mẫu V Tổng kết, đánh giá:

- NhËn xÐt chung bµi thùc hµnh cđa HS

(48)

Ngày soạn: 19/08/2011 Tiết 46:

PHần 4: chơng trình bảng tính excel Bài 17: khái niệm

I.Mục tiêu a Kiến thức

- Biết đợc tính chung chong trình bảng tính Excel

- Biết ý nghĩa phân biệt đối tợng hình Excel b Kỹ

- Khởi động kết thúc Excel - Biết cách nhập liệu vào tính II Phơng pháp, phơng tiện dạy học

- Phơng phỏp: thuyt trỡnh, ỏp

- Phơng tiện: Máy chiếu, máy tính (nếu có), phông chiếu bảng III Néi dung:

Hoạt đơng 1: Tìm hiểu ví dụ bảng tính Mục đích

- Híng dÉn cho học sinh biết khái niệm bảng tính Nội dung: Cho HS điền vào phiếu số sau:

Đặc điểm sổ điểm Đúng Sai

1 Mỗi trang sổ điểm có dạng bảng, đợc chia thành dòng cột Mỗi hàng ghi thơng tin học sinh

2 Sỉ ®iĨm có liệu dạng văn (Họ tên học sinh) liệu số tính toán đ -ợc (Điểm kiểm tra, điểm thi, )

3 Kt qu học tập học sinh thờng đợc đánh giá qua cơng thức tính điểm trung bình cơng thức khác

4 Khi thêm điểm khơng cần tính lại cơng thức Khi có sai sót, muốn sửa đổi phải lập lại bảng điểm

6 Khi muốn xếp học sinh theo điểm thi từ cao xuống thấp phải lập lại bảng điểm Có thể trình bày bảng điểm với chữ viết, cách chỉnh kh¸c

Hoạt động 2: Tìm hiểu chơng trình bảng tính 1.Mục đích

- Híng dÉn cho học sinh tìm hiểu chơng trình bảng tính Néi dung

Hoạt động giáo viên Hoạt động ca hc sinh

GV: trình bày khái niệm chơng trình bảng tính Excel:

Lu ý: Cho HS quan sát bảng điểm lập tay bảng điểm lập máy tính để HS thấy đợc tính u việt cua chơng trình bảng tính Excel

HS l¾ng nghe vµ ghi bµi

a) Giao diƯn mµn hình Excel: Cửa sổ HCN gồm thành phần b¶n sau:

+ Thanh tiêu đề (Titlebar): Ghi tên ct “Microsoft excel”

+ Thanh thực đơn (Menubar):

File, edit, view, insert, format, tool, data + Thanh công cụ (Toolbar): Gồm biểu tợng biểu thị cho c¸c thao t¸c excel

+ Thanh cơng thức (Formula bar): Hiễn thị tọa độ (địa chỉ) ô, nội dung liệu ô + Các thành phần cửa sổ

*Con trá:

- Con trỏ soạn thảo vạch đứng nhấp nháy nằm công cụ ta kích đúp chuột vào

- Con trá chuột: hình chữ thập rỗng hình mũi tên

Để di chuyển điều khiển đến ơ: Kích chuột vào dùng phím mũi tên

*B«i đen ô, cột, dòng (chọn ô) - ô: Kích chuột vào ô

- ụ hỡnh ch nhật: Kích vào trái, keo chuột đến dới phải

- số ô bất kỳ: Chọn số sâu nhấn Ctrl + chuột tiếp chọn số ô khác

- cét, sè cét, dßng, mét sè dßng

* Thay đổi độ rộng cột: kích kéo chuột vào đ-ờng biên cột

(49)

c) Kh¶ sử dụng công thức d) Khả trình bày

e) Dễ dàng sửa đổi

f) Khả xếp lọc liệu g) Tạo biểu đồ

Ngày soạn: 19/08/2011 Tiết 47:

Bài 17: khái niệm (tiếp) I.Mục tiêu

a KiÕn thøc

- Biết ý nghĩa phân biệt đối tợng hình Excel - Biết khái niệm địa ụ tớnh

b Kỹ

- Khi ng kết thúc Excel - Biết cách nhập liệu vào tính II Phơng pháp, phơng tiện dạy học

- Phơng pháp: thuyết trình, vấn đáp

- Phơng tiện: Máy chiếu, máy tính (nếu có), phông chiếu bảng III Nội dung:

Hot ụng 1: Tỡm hiểu ví dụ bảng tính Mục đích

- Hớng dẫn cho học sinh biết khái niệm bảng tÝnh Néi dung:

- Híng dẫn cho học sinh tìm hiểu chơng trình bảng tÝnh Néi dung

Hoạt động giáo viên Hot ng ca hc sinh

HS lắng nghe ghi

a) Giao diện hình Excel: Cửa sổ HCN gồm thành phần sau:

+ Thanh tiờu (Titlebar): Ghi tên ct “Microsoft excel”

File, edit, view, insert, format, tool, data + Thanh công cụ (Toolbar): Gồm biểu tợng biểu thị cho thao tác excel

+ Thanh công thức (Formula bar): Hiễn thị tọa độ (địa chỉ) ô, nội dung liệu ô + Các thành phần cửa sổ

*Con trá:

- Con trỏ chuột: hình chữ thập rỗng hình mũi tªn

Để di chuyển điều khiển đến ơ: Kích chuột vào dùng phím mũi tên

*Bôi đen ô, cột, dòng (chọn ô) - «: KÝch cht vµo «

- khối hình chữ nhật: Kích vào trái, keo chuột đến ô dới phải

b) D÷ liƯu:

c) Khả sử dụng công thức d) Khả trình bày

e) D dng sa i

f) Khả xếp lọc liệu g) Tạo biểu đồ

(50)

1.Mục đích

- Hớng dẫn cho học sinh tìm hiểu chơng trình b¶ng tÝnh Excel 2.Néi dung

GV: Khởi động chơng trình bảng tính Excel

cũng giống nh khởi động word - Khởi động chơng trình bảng tính Excel :- Màn hình làm việc - Các thành phần trang tính - Nhập liệu

- Lu bảng tính kết thúc Hoạt động 3: Thực hành

Hoạt động 4: Tổng kết đánh giá thực hành Ngày soạn: 19/08/2011

TiÕt 48:

Bµi 17: khái niệm (tiếp) I.Mục tiêu bµi

a KiÕn thøc

- Biết ý nghĩa phân biệt đối tợng hình Excel - Biết khái niệm địa cỏc ụ tớnh

b Kỹ

- Khi động kết thúc Excel - Biết cách nhập liệu vào tính II Phơng pháp, phơng tiện dạy học

- Phơng pháp: thuyết trình, vấn đáp

- Phơng tiện: Máy chiếu, máy tính (nếu có), phông chiếu bảng III Nội dung:

Hot ụng 1: Tìm hiểu ví dụ bảng tính Mục đích

- Híng dÉn cho häc sinh biÕt kh¸i niƯm b¶ng tÝnh Néi dung:

- Hớng dẫn cho học sinh tìm hiểu chơng trình b¶ng tÝnh Néi dung

Hoạt động giáo viờn Hot ng ca hc sinh

HS lắng nghe ghi

a) Giao diện hình Excel: Cửa sổ HCN gồm thành phần sau:

+ Thanh tiờu (Titlebar): Ghi tên ct “Microsoft excel”

File, edit, view, insert, format, tool, data + Thanh công cụ (Toolbar): Gồm biểu tợng biểu thị cho thao tác excel

+ Thanh công thức (Formula bar): Hiễn thị tọa độ (địa chỉ) ô, nội dung liệu ô + Các thành phần cửa sổ

*Con trá:

- Con trỏ chuột: hình chữ thập rỗng hình mịi tªn

Để di chuyển điều khiển đến ô: Kích chuột vào ô dùng phím mũi tờn

*Bôi đen ô, cột, dòng (chọn ô) - ô: Kích chuột vào ô

- hình chữ nhật: Kích vào trái, keo chuột đến ô dới phải

(51)

c) Khả sử dụng công thức Hoạt động 2: Tìm hiểu chơng trình bảng tính Excel

1.Mục đích

- Híng dÉn cho häc sinh t×m hiểu chơng trình bảng tính Excel 2.Nội dung

Hot động giáo viên Hoạt động học sinh

GV: Khởi động chơng trình bảng tính Excel

cũng giống nh khởi động word - Khởi động chơng trình bảng tính Excel :- Màn hình làm việc - Các thành phần trang tính - Nhập liệu

- Lu bảng tính kết thúc Hoạt động 3: Thực hành

TiÕt 49:

Bài 18: Dữ liệu bảng tính I Mơc tiªu:

KiÕn thøc

 Biết đợc kiểu liệu tính tốn với chơng trình bảng tính Excel Kỹ năng:

 Phân biệt đợc kiểu liệu trang tính II Nội dung:

A bµi cị: B bµi míi:

Hoạt động 1: Tìm hiểu kiểu liệu chơng trình bảng tính Mục đích

- Híng dÉn cho học sinh tìm hiểu kiểu liệu Nội dung:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV: giới thiệu liệu bảng

tính

- Chiếu lên cho HS quan sát bảng gồm cột: stt, Họ tên; Ngày sinh; Giới tính; Điểm môn

?HÃy cho biết bảng tính có kiểu liệu

Lu ý: Về độ rộng cột, nhỏ ta thấy dãy kí hiệu ### Nếu dãy số dài độ rộng cột, số đợc tự động chuyển dạng sử dụng chữ E, với Ex=10x.

VD: 2E+6=2.106=2000000

Lu ý: Khi nhập số có số ở đầu, số bị bỏ qua Muốn nhập nh (Số di động chẳng hạn), phải gõ dấu nháy đơn (‘) đầu số ú

- Dữ liệu ta tính toán, so sánh (xử lí) - Dữ liệu ô tính kiểu sau: D÷ liƯu sè

- Dữ liệu số dãy số Ngoài ra, dấu cộng (+) dùng để số dơng, dấu (-) dùng để số âm dấu % dùng để phần trăm

- VD: 1500, -45, 12.22 - chế độ ngầm định:

+ Dữ liệu số đợc thẳng lề phải

+ Dấu phẩy (,) dùng để phân cách hàng nghìn, hàng triệu + Dấu chấm (.) dùng để phân cách phần nguyên phần thập phân

2 D÷ liƯu kÝ tù

- D÷ liệu kí tự dÃy kí tự, chữ số kí hiệu khác - VD: tong cong, Quý 1, Hanoi

- chế độ ngầm định, liệu kí tự đợc thẳng lề trái Dữ liệu thời gian

- Dữ liệu thời gian kiểu liệu số đặc biệt gồm loại: ngày tháng phút

- Dữ liệu ngày tháng đợc thẳng lề phải

- §Ĩ nhËp liệu kiểu ngày tháng, dùng dấu: / - làm dấu phân cách ngày tháng năm

Hot ng 2: Tỡm hiu thao tỏc di chuyển trang tính 1.Mục đích

- Híng dÉn cho học sinh tìm hiểu thao tác di chuyển trang tÝnh Néi dung

(52)

+ Dùng phím mũi tên - Các thao tác nhanh:

+ Nhấn phím Home để đầu hàng (cột A) chứa kích hoạt

+ Nhấn tổ hợp phím Ctrl+Home để cùng, bên trái (ơ A1)

+ Kích hoạt nhanh cách cho điạ vào hộp tên nhấn phím Enter Hoạt động 3: Thực hành

TiÕt 50:

Bài 18: Dữ liệu bảng tính (tiếp) I Mục tiªu:

KiÕn thøc

 Biết đợc kiểu liệu tính tốn với chơng trình bảng tính Excel Kỹ năng:

 Thành thạo thao tác di chuyển chọn lựa đối tợng trang tính II Nội dung:

Hoạt động 1: Tìm hiểu kiểu liệu chơng trình bảng tính Mục đích

- Hớng dẫn cho học sinh tìm hiểu kiểu d÷ liƯu Néi dung:

Hoạt động 1: Tìm hiểu thao tác chọn đối tợng trang tính 1.Mục đích

- Híng dÉn cho häc sinh tìm hiểu chơng trình bảng tính Excel 2.Nội dung

- Chọn đối tợng trang tính nhằm rõ cho chơng trình biết đối tợng mà ta tác động tới đối tợng đợc chọn chịu tác động

- Làm mẫu, giảng giải thao tác chọn đối tợng

Lu ý: Muốn chọn nhiều đối tợng không kề nhau, ta chọn đối tợng đầu tiên, nhấn giữ phím Ctrl chọn tiếp đối tợng khác - Để chọn tồn trang tính, nhấn Ctrl+A

Chọn đối tợng trang tính

Chän C¸ch thùc hiƯn

Một Đa trỏ chuột tới nháy chuột

Mét

hàng Nháy chuột nút tên hàng Một

cột

Nháy chuột nút tên cột Trang

tớnh Nháy chuột nhãn tên trang tínhđó Hoạt động 2: Thực hành

TiÕt 51:

Bài 19: Lập cơng thức để tính tốn I Mục tiêu:

KiÕn thøc

 Hiểu đợc khái niệm, vai trị cơng thức Excel Kỹ nng:

Nhập sử dụng công thức chơng trình bảng tính Excel II Nội dung:

Hoạt động 1: Tìm hiểu sử dụng cơng thức bảng tính Mục đích

- Híng dÉn cho häc sinh vỊ sử dụng công thức bảng tính Nội dung:

GV: Tính u việt chơng trình bảng tính Excel sử dụng cơng thức để tính toán

(53)

- Giới thiệu bảng kí hiệu đợc sử dụng làm phép tốn cơng thức

- Giới thiệu trình tự bớc thực để nhập công thức:

- Thực hiệnt thao tác mẫu kết hợp giảng giải nêu lu ý cần thiết

?Lm th để biết cơng thức tính

KÝ tù ý nghÜa VÝ dô

+ PhÐp céng 3+5

- PhÐp trõ 5-3

* PhÐp nh©n 3*5

/ PhÐp chia 15/3

^ PhÐp lÊy luü thừa 5^2

% Phép lẫy phần trăm 3%

- Các bớc thực để nhập công thức:  Chọn ô cần nhập công thức

 Gâ dÊu =

 NhËp c«ng thøc

 Nhấn phím Enter nháy nút để kết thúc cho kết

- Để xem nội dung công thức ta chọn tính quan sát cơng thức đợc hiển thị công thức

Hoạt động 2: Thực hành

Hoạt động 3: Tổng kết đánh giá thực hành Củng cố kim tra nhanh sau:

Bài 1: Điền vào bảng sau thao tác cần thực nhập công thức vào ô tính

Bớc Thao tác

1

Bài 2: Nêu trình tự bớc nhập công thức =C18*A2 vào ô B3

Bíc Thao t¸c

1

Nhận xét đánh giá về:

 Thực thao tác nhập quy tắc xác

(54)

Ngày soạn: 21/08/2011 Tiết 52:

Bi 19: Lập cơng thức để tính tốn (tiếp) I Mục tiêu:

KiÕn thøc

 Hiểu đợc khái niệm, vai trị cơng thức Excel Kỹ năng:

 Nhập sử dụng công thức chơng trình bảng tÝnh Excel II Néi dung:

Hoạt động 1: Tìm hiểu sử dụng cơng thức bảng tính Mục đích

- Híng dÉn cho häc sinh vỊ sư dơng c«ng thức bảng tính Nội dung:

Hot ng 1: Tìm hiểu sử dụng địa khối cơng thức 1.Mục đích

- Hớng dẫn cho học sinh sử dụng địa ô khối công thức Nội dung

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ? Nhắc lại khái niệm địa ô cho

vÝ dô

- Giới thiệu địa khối cách chọn khối

- Giới thiệu địa hàng, cột, khối qua bảng

- Minh ho¹

- Giới thiệu u điểm sử dụng công địa cơng thức là: để tham chiếu đến kết khác - Giới thiệu cách nhập địa vào công thức, minh hoạ cho HS

a) Địa ô, hàng, cột khối

Khỏi niệm khối: Khối (cũng đợc gọi miền) nhóm liền tạo thành hình chữ nhật

Địa Mô tả Ví dụ

Hng Cp số đánh thứ tự hàng đợc phân cách dấu hai chấm (:) 1:1 Cột Cặp số đánh thứ tự cột đợc phân

cách dấu hai chấm (:) A:A Khối Cặp địa ô góc bên trái

và góc dới bên phải đợc phân cách dấu hai chấm (:)

B3:H7

b) Nhập địa vào công thức + Nhập trực tiếp từ bàn phím;

+ Nháy khối có địa cần nhập Hoạt động 2: Thực hành

Hoạt động 3: Tổng kết đánh giá thực hành Củng cố kiểm tra nhanh sau:

Bài 1: Điền vào bảng sau thao tác cần thực nhập công thức vào ô tính

Bớc Thao tác

5

Bài 2: Nêu trình tự bớc nhập công thức =C18*A2 vào ô B3

Bớc Thao t¸c

4

Nhận xét đánh giá về:

 Thực thao tác nhập quy tắc xác Thực thao tác nhập địa thích hợp vào cơng thức Ngày soạn: 22/08/2011

TiÕt 53+54:

Kiểm tra I.Mục tiờu ỏnh giỏ:

- Đánh giá kiến thức, kỹ HS về: Tệp th mục, hệ điều hành, thao tác thực hành soạn thảo văn b¶n

II- Mục đích u cầu đề:

- VỊ kiÕn thøc: KiĨm tra kiÕn thøc cđa HS tệp, th mục hệ điều hành

- Về kỹ năng: Kiểm tra kỹ thực thao tác thực hành soạn thảo văn

(55)

A Lý thuyết(2đ)

Câu 1: Hệ điều hành là:

a Phần mềm hệ thống b Phần mềm văn phòng

c Phần mềm ứng dụng d B vµ C

Câu 2: Hệ điều hành thờng đợc lu trữ đâu:

a Bé nhí b USB

c Đĩa mềm d Bộ nhớ

Câu 3: Hệ điều hành có chức năng;

a Tổ chức lu trữ thông tin nhớ ngoài, cung cấp công cụ tìm kiếm truy cập thông tin

b Tổ chức thực chơng trình c Giải số toán quan trọng

d Khởi động máy tính vàhiển thị thơng tin lên hình Câu 4: Trong tin học, th mục một:

a Tập hợp tệp th mục b Tệp đặc biệt khơng có phần mở rộng c Phần ổ đĩa chứa tập hợp tệp d Mục lục để tra cứu thông tin B Thực hành (8đ)

Tạo bảng sau ghi lên đĩa với tên THONG-KE

Cấp quản lý Nghiệp vụ Tin học Thời gian công tác Tin học Cấp đào tạo S

dụng Hớngdẫn Dới năm Từ năm trởlên Trung

ơng Địa ph-ơng Trung ơng

qu¶n lý (463) 64 399 363 100 314 149

2 Địa phơng

quản lý (388) 43 345 287 101 306 82

3 T nhân cá

thÓ (165) 12 153 d.123uploa

doc.n et

47 131 34

Tổng số (1016)

VI-Đáp án thang điểm:

A Lý thuyết:

Câu 1(0,5đ):A; Câu 2(0,5đ):D; Câu 3(0,5đ): A; Câu 4(0,5đ): B B Thực hành:

Đúng mẫu cha định dạng: 4đ Có định dạng đúng, đẹp: 4đ Ngày soạn: 22/08/2011

TiÕt 55:

Bài 20: sử dụng hàm I Mục tiêu:

KiÕn thøc

 Hiểu đợc khái niệm, vai trò hàm chơng trình bảng tính Excel;

 Biết cú pháp chung hàm cách nhập hàm vào trang tính Kỹ năng:

Nhp v s dụng số hàm đơn giản trang tính II Nội dung:

A bµi cị:

ThÕ nµo lµ liệu công thức? Cách biểu diễn? Ví dụ? B bµi míi:

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm hàm chơng trình bảng tính Mục đích

- Hớng dẫn cho học sinh nắm đợc khái niệm hàm Nội dung:

GV: Trong học trớc ta làm quen với tính tốn cơng thức trang tính, phần thấy tiện ích bảng tính, ta tìm hiu v hm

HS lắng nghe ghi

1 Khái niệm Hàm: Hàm công thức đợc xây dựng sẵn Hàm giúp cho việc nhập công thức tính tốn trở nên dễ dàng, đơn giản

(56)

- Cho VD: = SUM(12,13,32) = SUM(A1,A4,A8) = SUM(A1:A8)

Lu ý: sư dơng hàm thực hiện tính toán tơng tự víi nhiỊu bé sè kh¸c

GV: Để sử dụng đợc hàm, ta phải biết cách nhập chúng vào tính

- Giíi thiƯu mét sè ®iĨm chung cần tuân thủ sử dụng hàm:

Ds bin: Có thể hằng, địa ơ, biểu thức hàm khác

NÕu sư dơng hµm sai có TB: Error #Value 2 Sử dụng hàm:

- Mét sè ®iĨm chung:

+ Mỗi hàm có phần: Tên hàm biến hàm Tên hàm không phân biệt chữ hoa chữ thờng Các biến đợc liệt kê cặp dấu ngoặc () theo thứ tự định

+ Giữa tên hàm dấu ( khơng đợc có dấu cách hay kí tự khác

+ Thø tự liệt kê biến hàm quan trọng - Nhập hàm vào ô tính:

+ Gõ trực tiÕp nh nhËp c«ng thøc

+ Có thể sử dụng nút lệnh insert function bên trái công thức lệnh function bảng chọn Insert Hoạt động 2: Thực hành

TiÕt 56:

Bài 20: sử dụng hàm (tiếp) I Mục tiêu:

KiÕn thøc

 Hiểu đợc khái niệm, vai trị hàm chơng trình bảng tính Excel;

Biết cú pháp chung hàm cách nhập hàm vào trang tính Kỹ năng:

Nhp v sử dụng số hàm đơn giản trang tính II Nội dung:

A bµi cị:

ThÕ nµo liệu công thức? Cách biểu diễn? Ví dụ? B bµi míi:

Hoạt động 1: Tìm hiểu số hàm thơng dụng 1.Mục đích

- Hớng dẫn cho học sinh tìm hiểu số hàm th«ng dơng Néi dung

GV: Giíi thiƯu số hàm thông dụng - Cho VD cụ thể:

=SUM(4,5,2) cho kết 11

=SUM(A1,B2,C1:C5) cho kết tổng số ô A1, B2, ô khối C1:C5

- Vỡ hàm SUM thờng đợc sử dụng nên nút lệnh Autosum đợc đặt ngầm định công cụ chuẩn

- Cho VD thĨ:

=AVEREGE(4,5,3) cho kÕt =AVEREGE(C1:C5) Nếu khối C1:C5 chứa số 4, 5, hàm =AVEREGE(C1:C5) cho kết - Cho VD thĨ:

=MAX(4,5,3) cho kÕt =MIN(4,5,3) cho kết

=MAX(C1:C5) NÕu khèi C1:C5 chøa c¸c sè 4, 5, hàm =MAX(C1:C5) cho kết 5, hàm =MIN(C1:C5) cho kết

- Cho VD cụ thĨ:

1 Hµm SUM

- Chức năng: Dùng để tính tổng giá trị biến đợc liệt kê cặp dấu ngoặc

- Có ph¸p: =SUM(so1, so2, so3, , son)

Trong so1, so2, so3, son số, địa khối, công thức hàm

L

u ý : Sư dơng nót lƯnh Autosum ∑❑

2 Hµm AVERAGE

- Chức năng: Dùng để tính trung bình cộng biến đợc liệt kê cặp dấu ngoặc

- Có ph¸p: =AVERAGE(so1, so2, so3, , son)

Trong so1, so2, so3, son số, địa khối, cơng thức hàm

3 Hµm MAX, MIN

- Chức năng: Dùng để tính giá trị lớn (giá trị nhỏ nhất) biến đợc liệt kê cặp dấu ngoặc - Cú pháp: =MAX(so1, so2, so3, , son)

=MIN(so1, so2, so3, , son)

Trong so1, so2, so3, son số, địa khối, cơng thức hàm

4 Hµm SQRT

- Chức năng: Dùng để tính bậc hai khơng âm giá trị biến số

- Có pháp: =SQRT(so)

(57)

=SQRT(25) cho kết =SQRT(5^2-4^2) cho kết - VD: Nếu ngày hệ thống 19/4/2007, TODAY() cho kết 4/19/07

VD: Cần tính ngày tháng 200 ngày sau ngày 1/5/07 Nhập ngày 5/1/07 vào ô A1 nhập công thức =A1+200 ô khác, ta có kết ngày 17/11/07

Trong ú so cú th số, địa ô khối, cơng thức hàm có giá trị khơng âm

3 Hµm TODAY

- Chức năng: Cho ngày tháng thời đợc đặt máy tính

- Có ph¸p: =TODAY()

Lu ý: - Hàm TODAY khơng có biến, nhng phải viết cặp dấu ngoặc đơn nhập hàm

- Giá trị hàm TODAY() đợc cập nhật thờng xuyên thời gian hệ thống máy thay đổi - Vì liệu ngày tháng tơng ứng với số nguyên nên sử dụng để tính tốn

TiÕt 57:

Bµi 20: sư dơng hµm (tiÕp) I Mơc tiªu:

KiÕn thøc

 Hiểu đợc khái niệm, vai trị hàm chơng trình bảng tính Excel;

Biết cú pháp chung hàm cách nhập hàm vào trang tính Kỹ năng:

Nhp sử dụng số hàm đơn giản trang tính II Nội dung:

A bµi cị:

ThÕ liệu công thức? Cách biểu diễn? Ví dơ? B bµi míi:

Hoạt động 1: Tìm hiểu số hàm thơng dụng 1.Mục đích

- Híng dÉn cho häc sinh t×m hiĨu mét sè hàm thông dụng Nội dung

Hot ng ca giáo viên Hoạt động học sinh

GV: Giíi thiệu số hàm thông dụng - Cho VD cụ thể:

=SUM(4,5,2) cho kết 11

=SUM(A1,B2,C1:C5) cho kết tổng số ô A1, B2, ô khối C1:C5

- Vì hàm SUM thờng đợc sử dụng nên nút lệnh Autosum đợc đặt ngầm định công cụ chuẩn

- Cho VD thĨ:

=AVEREGE(4,5,3) cho kết =AVEREGE(C1:C5) Nếu khối C1:C5 chứa số 4, 5, hàm =AVEREGE(C1:C5) cho kết lµ - Cho VD thĨ:

=MAX(4,5,3) cho kết =MIN(4,5,3) cho kết

=MAX(C1:C5) NÕu khèi C1:C5 chøa c¸c sè 4, 5, hàm =MAX(C1:C5) cho kết 5, hàm =MIN(C1:C5) cho kết

- Cho VD cụ thể:

=SQRT(25) cho kết =SQRT(5^2-4^2) cho kết - VD: Nếu ngày hệ thèng lµ 19/4/2007,

1 Hµm SUM

- Chức năng: Dùng để tính tổng giá trị biến đợc liệt kê cặp dấu ngoặc

- Có ph¸p: =SUM(so1, so2, so3, , son)

Trong so1, so2, so3, son số, địa ô khối, công thức hàm

L

u ý : Sư dơng nót lƯnh Autosum ∑❑

2 Hµm AVERAGE

- Chức năng: Dùng để tính trung bình cộng biến đợc liệt kê cặp dấu ngoặc

- Có ph¸p: =AVERAGE(so1, so2, so3, , son)

3 Hµm MAX, MIN

- Chức năng: Dùng để tính giá trị lớn (giá trị nhỏ nhất) biến đợc liệt kê cặp dấu ngoặc - Cú pháp: =MAX(so1, so2, so3, , son)

4 Hµm SQRT

- Chức năng: Dùng để tính bậc hai không âm giá trị biến số

- Có ph¸p: =SQRT(so)

Trong so số, địa ô khối, công thức hàm có giá trị khơng âm

3 Hµm TODAY

(58)

TODAY() cho kÕt qu¶ 4/19/07

VD: Cần tính ngày tháng 200 ngày sau ngày 1/5/07 Nhập ngày 5/1/07 vào ô A1 nhập công thức =A1+200 ô khác, ta có kết ngày 17/11/07

tính

- Cú pháp: =TODAY()

Lu ý: - Hàm TODAY khơng có biến, nhng phải viết cặp dấu ngoặc đơn nhập hàm

- Giá trị hàm TODAY() đợc cập nhật thờng xuyên thời gian hệ thống máy thay đổi - Vì liệu ngày tháng tơng ứng với số nguyên nên sử dụng để tính tốn

TiÕt 58:

Bài 21: thao tác với liệu trang tính I Mục đích u cầu

- BiÕt c¸c thao tác chỉnh sửa, chép di chuyển liệu trªn trang tÝnh;

- Hiểu đợc khái niệm địa tơng đối địa tuyệt đối tầm quan trọng địa t-ơng đối địa tuyệt đối chép công thức;

II Néi dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu thao tác xóa, sửa nội dung tính Mục đích u cầu

- Sử dụng công cụ biên tập để thực chỉnh sửa cần thiết mà không cần tạo tồn trang tính

2 Néi dung

I Xóa, sửa nội dung ô tính

*Để xóa hay sửa nội dung ô tính, thực thao tác sau đây:

Thao tác Cách thực

Xóa liệu khối Chọn khèi vµ nhÊn phÝm Delete

Sửa đổi liệu ô Nháy đúp sửa (Hoặc sửa công thức) nháy chuột chọn ô sau nhấn F2

Hoạt đơng 2: Sao chép di chuyển chép

1 Mục đích yêu cầu: - Sao chép di chuyển liệu - Sao chép di chuyển công thức Nội dung

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh II Sao chép di chuyển

1.Sao chÐp di chuyển liệu

GV:Tng t nh son văn bản, lệnh dùng để chép liệu lệnh Copy (Sao chép), Cut (Cắt) Paste (Dỏn)

*Các thao tác cần thực chép liệu từ ô sang ô khác ta lµm nh thÕ nµo?

*Lu ý:

- Để chép hay di chuyển nội dung ô khối, ta chọn khối thực thao tác nh chép hay di chuyển

2 Sao chÐp hay di chun c«ng thøc a) Sao chÐp

Quy tắc 1: Khi chép cơng thức có địa tơng đối ô (Hay khối) khác, công thức đích địa đợc điều chỉnh để giữ ngun vị trí tơng đối so vơi đích

GV: Giíi thiƯu vÝ dơ cho häc sinh hiÓu b) Di chuyÓn

Quy tắc 2: Khi di chuyển công thức từ ô sang ô khác (Bằng lệnh Cut Paste), địa công thức đợc giữ nguyên mà không bị điều chỉnh lại nh

GV: Giíi thiƯu vÝ dơ cho häc sinh hiĨu

II Sao chÐp vµ di chun

1 Sao chép di chuyển liệu *Các thao tác cần thực chép liệu từ ô sang ô khác ta làm nh sau:

B1: Chọn có nội dung cần chép B2: Nháy nút Copy để chép B3: Chọn ô đích

B4: Nh¸y nót Paste

HS ý lắng nghe ghi HS ý lắng nghe ghi Hoạt động 3: Thực hành

Mục tiêu hoạt động tthực hành nhằm giúp học sinh rèn luyện kĩ thực thao tác chỉnh sửa, chép di chuyển liệu trang tính Thực thao tác nhanh sử dụng đợc dạng địa công thức

(59)

Giáo viên nhận xét đánh giá kết học về: - Hiểu phân biệt đợc dạng địa chỉ; - Thực xác thao tác;

- Thùc hiƯn c¸c thao tác cách khác nhau; Ngày soạn: 24/08/2011

TiÕt 59:

Bài 21: thao tác với liệu trang tính (tiếp) I Mục đích yêu cầu

- BiÕt c¸c thao t¸c chØnh sưa, chÐp di chuyển liệu trang tính;

- Hiểu đợc khái niệm địa tơng đối địa tuyệt đối tầm quan trọng địa t-ơng đối địa tuyệt đối chép công thức;

- Thực đợc thao tacs chỉnh sửa, chép di chuyển liệu II Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu địa tơng đối đại tuyệt đối Mục đích yêu cầu

- Hiểu đợc khái niệm địa tơng đối địa tuyệt đối tầm quan trọngcủa địa tơng đối địa tuyệt đối chép công thức;

2 Néi dung

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh

III Địa tơng đối, địa tuyệt đối địa hỗn hợp

1 Địa tơng đối

Địa ô, khối, hàng cột địa tơng đối

?Khái niệm địa tơng đối? Cách viết nh nào? Ví dụ: A1; D9; B2:C12

2.Địa tuyệt đối

Địa tuyệt đối ô (hay khối) cặp chữ gồm tên cột tên hàng mà ô nằm Địa tuyệt đối có kí hiệu $ trớc chữ xác định cột số xác định hàng để vị trí cố định trang tính ?Cách viết địa tuyệt đối nh nào?

VÝ dô: $A$1; $A$1: $B15

Quy tắc 3: Khi chép công thức từ ô sang ô khác, địa tuyệt i cụng thc c gi nguyờn

3 Địa hỗn hợp

Địa hỗn hợp ô (hay khối) cặp chữ số gồm tên cột tên hàng mà ô nằm trên, nhng có dấu $ trớc tên hàng trớc tên cột ?Cách viết nh nào?

Ví dụ: $A1; A$1; B$2: $C2

Quy tắc 4: Khi chép công thức từ ô sang một ô khác, phần tuyệt đối địa hỗn hợp đợc giữ nguyên, phần tơng đối đợc điều chỉnh để bảo dảm quan hệ có cơng thức có địa cơng thức

1 Địa tơng đối K/n:

Địa tơng đối ô cặp chữ xác định cột (tên cột) số xác định hàng (tên hàng) mà nằm

Cách viết: <tên cột><tên hàng> 2.Địa tuyệt i

Cách viết: <$tên cột><$tên hàng>

Cách viết: <$tên cột><tên hàng> Hoặc <tên cột><$tên hàng>

Hot ng 2: Thc hnh

Hoạt động 5: Tổng kết đánh giá thực hành Giáo viên nhận xét đánh giá kết học về:

- Hiểu phân biệt đợc dạng địa chỉ; - Thực xác thao tác;

- Thùc hiƯn c¸c thao t¸c cách khác nhau; Ngày soạn: 24/08/2011

Tiết 60:

Bài 21: thao tác với liệu trang tính (tiếp) I Mục đích yêu cầu

- Biết thao tác chỉnh sửa, chép di chuyển liệu trang tính;

(60)

- Thực đợc thao tacs chỉnh sửa, chép di chuyển liệu II Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu địa tơng đối đại tuyệt đối Mục đích yêu cầu

- Hiểu đợc khái niệm địa tơng đối địa tuyệt đối tầm quan trọngcủa địa tơng đối địa tuyệt đối chép công thức;

2 Néi dung

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh

1 Địa tơng đối

Địa ô, khối, hàng cột địa tơng đối

?Khái niệm địa tơng đối? Cách viết nh nào? Ví dụ: A1; D9; B2:C12

2.Địa tuyệt đối

Địa tuyệt đối ô (hay khối) cặp chữ gồm tên cột tên hàng mà nằm Địa tuyệt đối có kí hiệu $ trớc chữ xác định cột số xác định hàng để vị trí cố định ô trang tính ?Cách viết địa tuyệt đối nh nào?

VÝ dô: $A$1; $A$1: $B15

Quy tắc 3: Khi chép công thức từ ô sang ô khác, địa tuyệt đối cụng thc c gi nguyờn

Địa hỗn hợp ô (hay khối) cặp chữ số gồm tên cột tên hàng mà ô nằm trên, nhng có dấu $ trớc tên hàng trớc tên cột ?Cách viết nh nào?

Ví dụ: $A1; A$1; B$2: $C2

Quy tắc 4: Khi chép công thức từ ô sang một ô khác, phần tuyệt đối địa hỗn hợp đợc giữ nguyên, phần tơng đối đợc điều chỉnh để bảo dảm quan hệ có cơng thức có địa cơng thức

1 Địa tơng đối K/n:

Địa tơng đối ô cặp chữ xác định cột (tên cột) số xác định hàng (tên hàng) mà nằm

Cách viết: <tên cột><tên hàng> 2.Địa tuyệt đối

Cách viết: <$tên cột><$tên hàng>

Cách viết: <$tên cột><tên hàng> Hoặc <tên cột><$tên hµng>

Hoạt động 2: Thực hành

- Hiểu phân biệt đợc dạng địa chỉ; - Thực xác thao tác;

- Thùc hiƯn c¸c thao t¸c b»ng c¸c cách khác nhau; Ngày soạn: 25/08/2011

Tiết 61:

Bài 22: Nhập, tìm thay nhanh liệu I Mục đích yêu cầu

1.KiÕn thøc

- Hiểu đợc chất, lợi ích thao tác kéo thả nút điền cách thực hiện; - Biết cách sử dụng tính tìm thay Excel;

2 kỹ

- Điền nhanh liệu thao tác kéo thả nút điền; - Sử dụng thành thạo tính tìm thay Excel II Néi dung

Hoạt động 1: Giới thiệu cho học sinh cách điền nhanh liệu Mục đích u cầu

- Giíi thiƯu cho häc sinh nút điền thao tác với nút điền - Học sinh chép liệu nút điền

2 Néi dung

Hoạt động giáo viên Hoạt động cảu học sinh I Điền nhanh liệu

(61)

GV: Nếu chọn khối, ta thấy góc dới bên phải ô có nút nhỏ, nút gọi nút điền Nếu đa trỏ lên nút đó, trỏ chuột trở thành dấu cộng +

GV: Lấy ví dụ kẻo thả nút điền hớng dẫn cho học sinh

? Thao tác kéo thả nút điền cã ý nghÜa nh thÕ nµo?

2 Sao chÐp liệu nút điền a) Sao chép công thức

Thao tác ta cần nhập công thức vào ô kéo thả nút điền để nhanh chóng chép cơng thức vào khác

b) Sao chÐp d÷ liƯu sè c) Sao chÐp d÷ liƯu kÝ tù

GV: LÊy c¸c vÝ dơ híng dÉn cho häc sinh

HS: Kéo thả nút điền có ý nghĩa: Thao tác thực việc chép nhanh liệu có ô khối đợc chọn sang ô liền kề theo hớng kéo thả chuột

2 Sao chÐp d÷ liệu nút điền a) Sao chép công thức

HS: Quan sát, lắng nghe GV lấy ví dụ ghi

b) Sao chép liệu số c) Sao chÐp d÷ liƯu kÝ tù

Hoạt đơng 2: Thc hnh

(62)

Ngày soạn: 25/08/2011 Tiết 62:

Bài 22: Nhập, tìm thay nhanh liệu (tiếp) I Mục đích yêu cầu

1.KiÕn thøc

- Hiểu đợc chất, lợi ích thao tác kéo thả nút điền cách thực hiện; - Biết cách sử dụng tính tìm thay th ca Excel;

2 kỹ

- Điền nhanh liệu thao tác kéo thả nút điền; - Sử dụng thành thạo tính tìm thay thÕ cña Excel II Néi dung

Hoạt động 1: Giới thiệu cho học sinh cơng cụ tìm kiếm thay Mục đích yêu cầu

- Hớng dẫn cho học sinh hiểu sử dụng công cụ tìm kiếm thay Nội dung

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh II Tìm thay

Gv: Gièng Word, tính Find (Tìm) Replace (Thay thế) công cụ hiệu cho việc tìm thay liệu trang tính

? Để sử dụng công cụ tìm kiếm ta sử dụng câu lƯnh g×?

? Để đồng thời tìm kiếm thay ta sử dụng câu lệnh gì?

II Tìm thay

*Để tìm

Chọn lệnh Edit Find (Ctrl + F) Để mở hộp thoại Find and Replace

Ô Find What: Nhập liệu cần tìm Nháy chuột vào nút Find Next để tìm

*Để đồng thời tìm kiếm thay ta sử dụng câu lệnh:

Chän lÖnh Edit  Replace (Ctrl + H) Để mở hộp thoại Find and Replace

Ô Find What: Nhập liệu cần thay Ô Replace With: Nhập liệu cần thay + Nháy vào nút Replace All: Để thay tất + Nháy vào nút Replace: Để thay

+ Nháy vào nút Find All: Để tìm tất + Nháy vào nút Find Next: Để tìm lần lợt

GV: muốn thêm tùy chọn tìm, thay thế, hộp thoại Find and Replace nháy vào nút Options

- Trong ô Within, có phạm vi tìm: Sheet (trang tính); Wordbook (bảng tính);

- Trong ô Search, có hai lựa chọn: By Rows (tìm theo hàng); By Columns (tìm theo cột) - Trong ô Look in, chọn Values (giá trị), Excel tìm giá trị ô trang

tính Nếu chọn Formulas (công thức), Excel tìm giá trị c«ng thøc

- Nếu đánh dấu tùy chọn Match case, chơng trình phân biệt chữ thờng hay chữ hoa tìm thay

- Nếu đánh dấu tùy chọn Match entire cell contents, chơng trình tìm có chứa liệu nhập ô Find What

Hoạt đông 2: Thực hành

- Hiểu đợc chất, lợi ích thao tác kéo thả nút điền cách thực hiện; - Biết cách sử dụng tính tỡm v thay th ca Excel;

Ngày soạn: 25/08/2011 TiÕt 63:

Bài 22: Nhập, tìm thay nhanh liệu (tiếp) I Mục đích yêu cầu

1.KiÕn thøc

- Hiểu đợc chất, lợi ích thao tác kéo thả nút điền cách thực hiện; - Biết cách sử dụng tính tìm v thay th ca Excel;

2 kỹ

(63)

- Sử dụng thành thạo tính tìm thay Excel II Nội dung

Hoạt động 1: Giới thiệu cho học sinh công cụ tìm kiếm thay Mục đích u cầu

- Híng dÉn cho häc sinh hiĨu vµ sư dụng công cụ tìm kiếm thay Nội dung

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh II Tìm thay

Gv: Gièng Word, tính Find (Tìm) Replace (Thay thế) công cụ hiệu cho việc tìm thay liệu trang tính

? Để sử dụng công cụ tìm kiếm ta sử dụng câu lệnh gì?

? ng thi tỡm kiếm thay ta sử dụng câu lệnh gì?

II Tìm thay

*Để tìm

Chän lƯnh Edit  Find (Ctrl + F) §Ĩ më hép tho¹i Find and Replace

Ơ Find What: Nhập liệu cần tìm Nháy chuột vào nút Find Next để tìm

*Để đồng thời tìm kiếm thay ta sử dụng câu lệnh:

Chän lÖnh Edit Replace (Ctrl + H) Để mở hộp thoại Find and Replace

Ô Find What: Nhập liệu cần thay Ô Replace With: Nhập liệu cần thay + Nháy vào nút Replace All: Để thay tất + Nháy vào nút Replace: Để thay

+ Nháy vào nút Find All: Để tìm tất + Nháy vào nút Find Next: Để tìm lần lợt

GV: muốn thêm tùy chọn tìm, thay thế, hộp thoại Find and Replace nháy vào nút Options

- Trong ô Within, có phạm vi tìm: Sheet (trang tính); Wordbook (bảng tính);

- Trong ô Search, có hai lựa chọn: By Rows (tìm theo hàng); By Columns (tìm theo cột) - Trong ô Look in, chọn Values (giá trị), Excel tìm giá trị ô trang

tính Nếu chọn Formulas (công thức), Excel tìm giá trị công thức

- Nu ỏnh du tùy chọn Match case, chơng trình phân biệt chữ thờng hay chữ hoa tìm thay

- Nếu đánh dấu tùy chọn Match entire cell contents, chơng trình tìm có chứa liệu nhập ô Find What

Hoạt đông 2: Thực hành

- Hiểu đợc chất, lợi ích thao tác kéo thả nút điền cách thực hiện; - Biết cách sử dụng tính tìm thay Excel;

Ngµy so¹n: 26/08/2011 TiÕt 64:

Bài 23: Trình bày trang tính: Thao tác với hàng, cột định dạng liệu

I Mục đích yêu cầu Kiến thức

- Biết đợc khả điều chỉnh hàng, cột định dạng liệu trang tính; - Biết thao tác xóa chèn hàng ct trờn trang tớnh;

2 Kỹ

- Thực thao tác điều chỉnh cột hàng trang tính; - Xóa chèn hàng, cột trang tÝnh;

- Thực thao tác định dạng chỉnh liệu II Nội dung

Hoạt động 1: Giới thiệu cho học sinh cách điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng Mục đích yêu cầu: Điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng

2 Néi dung

I Điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng

Gv : Trên trang tính mới, cột có độ rộng độ cao hàng đợc đặt ngầm định Khi nhập kí tự dài vào ô, phần

I Điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng

(64)

dãy kí tự đợc hiển thị ô bênphải Nừu ô bên phải có nội dung phần bị che lấp Khi cần điều chỉnh độ rộng cột

GV : LÊy vÝ dô minh häa cho häc sinh

? Làm để điều chỉnh độ rộng cột, điều chỉnh độ cao hàng

hµng :

- Để điều chỉnh độ rộng cảu cột, cần kéo thả vạch ngăn cách hai cột sang bên trái phải - Tơng tự, để điều chỉnh độ cao hàng, kéo thả vạch ngăn cách hai hàng lên xuống dới

Hoạt đông : Xóa chèn hàng cột Mục đích u cầu

- Gióp häc sinh hiĨu vµ thao tác với xóa hàng (hoặc cột)

- Giúp học sinh hiểu thao tác với thao tác chèn thêm hàng cột Nội dung

HOt ng giáo viên Hoạt động học sinh

II Xóa chèn hàng cột a) Xóa hàng (hoặc cột)

? Muốn xóa hàng (hoặc cột) ta làm nh ?

b) Chèn thêm hàng cột

?.Để chèn thêm hàng ta làm nh nµo?

GV: Các thao tác cần thực để chèn thêm cột tơng tự

II Xãa chèn hàng cột a) Xóa hàng (hoặc cột)

*Muốn xóa hàng hay cột trang tính, thực b-ớc sau:

B1: Chọn hàng (hay cét) cÇn xãa B2: Chän lƯnh Edit  Delete

khi xóa hàng hay cột, hàng cịn lại đợc đảy lên (các cột lại đợc đẩy sang trỏi)

b) Chèn thêm hàng cột * Để chèn thêm hàng, thực hiện:

B1: Chn hng ỳng số hàng muốn chèn thêm B2: Chọn lệnh Insert > Rows

(65)

Ngày soạn: 26/08/2011 TiÕt 65:

Bài 23: Trình bày trang tính: Thao tác với hàng, cột định dạng liệu (tiếp)

- Biết đợc khả điều chỉnh hàng, cột định dạng liệu trang tính; - Biết thao tác xóa chèn hàng cột trờn trang tớnh;

2 Kỹ

- Thực thao tác điều chỉnh cột hàng trang tính; - Xóa chèn hàng, cột trang tÝnh;

Hoạt động 1: Giới thiệu thao tác định dạng Mục đích yêu cầu

- Giúp học sinh hiểu thao tác định dạng: + Định dạng văn

+ Định dạng số + Căn chỉnh liệu ô + Định dạng phần văn ô Nội dung

Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh

III Định dạng

1 Định dạng văn

GV: định dạng văn (thay đổi phông chữ văn bản, cỡ chữ, kiểu chữ màu sắc phông chữ) ta sử dụng trang Font bớc thực tơng tự nh thao tác quen thuộc soạn thảo văn với Word

? Để định dạng văn ta thực nh ?

2 Định dạng số

nh dng d liu s, mở trang Number hộp thoại Format Cells thực bớc sau :

B1 : Më trang Number B2 : Chọn Number

B3 : Ô Decimal places : Chän sè ch÷ sè sau dÊu chÊm thËp phân hiển thị

B4 : ễ Use 1000 Separator: Đánh dấu ô để sử dụng dấu phẩy (,) làm dấu phân cách hàng nghìn, hàng triệu,

B5 : Nháy vào nút OK Căn chỉnh liƯu «

Sử dụng trang Alignment để thực việc chỉnh liệu ô

GV : Hớng dẫn cho học sinh

4 Định dạng phần văn ô

- Mun thc định dạng phần văn ô ta thực :

- Nháy đúp chuột ô chọn phần định dạng

- Chọn lệnh Format > Cell thực định dạng kí tự nh định dạng văn

III Định dạng 1.Định dạng văn

* định dạng văn ta thực nh sau: - Chọn Format > Cells Xuất hộp thoại Format Cells

- Më trang Font

- Chän phông chữ ô Font - Chọn kiểu chữ « Font Style - Chän cì ch÷ « Size

- Chọn màu sắc chữ ô Color - Chọn kiểu gạch chân ô Underline

- Chn đánh dấu ô Effects: Để làm số hay số dới

- Nh¸y chuét chän OK Định dạng số

3 Căn chỉnh liệu ô HS : Quan sát, ý ghi

4 Định dạng phần văn «

Hoạt động : Thực hành Hoạt động : Đánh giá học

- Thực đợc thao tác định dạng phông chữ, điều chỉnh độ rộng cột hàng ; - Phân biệt đợc kiểu liệu ô thực định dạng số thích hợp ;

- Lập đợc cơng thức tơng ứng để tính số liệu cần thiết sử dụng đợc chép công thức Ngày soạn: 26/08/2011

TiÕt 66:

(66)

- Biết đợc khả điều chỉnh hàng, cột định dạng liệu trang tính; - Biết thao tác xóa chèn hàng cột trang tớnh;

2 Kỹ

- Thực thao tác điều chỉnh cột hàng trang tính; - Xóa chèn hàng, cột trang tính;

Hoạt động 1: Giới thiệu thao tác định dạng Mục đích yêu cầu

- Giúp học sinh hiểu thao tác định dạng: + Định dạng văn

+ Định dạng số + Căn chỉnh liệu ô + Định dạng phần văn « Néi dung

III Định dạng

1 Định dạng văn

GV: nh dng văn (thay đổi phông chữ văn bản, cỡ chữ, kiểu chữ màu sắc phông chữ) ta sử dụng trang Font bớc thực tơng tự nh thao tác quen thuộc soạn thảo văn với Word

? Để định dạng văn ta thc hin nh th no ?

2 Định dạng sè

Để định dạng liệu số, mở trang Number hộp thoại Format Cells thực bớc sau :

B1 : Më trang Number B2 : Chọn Number

B3 : Ô Decimal places : Chọn số chữ số sau dấu chấm thập phân hiển thÞ

B4 : Ơ Use 1000 Separator: Đánh dấu ô để sử dụng dấu phẩy (,) làm dấu phân cách hàng nghìn, hàng triệu,

B5 : Nháy vào nút OK Căn chỉnh liệu «

Sử dụng trang Alignment để thực việc chỉnh liệu

GV : Híng dẫn cho học sinh

- Mun thc hin nh dạng phần văn ô ta thực :

- Nháy đúp chuột chọn phần định dạng

- Chọn lệnh Format > Cell thực định dạng kí t nh nh dng bn

III Định dạng 1.Định dạng văn

* nh dng văn ta thực nh sau: - Chọn Format > Cells Xuất hộp thoại Format Cells

- Mở trang Font

- Chọn phông chữ ô Font - Chọn kiểu chữ ô Font Style - Chọn cỡ chữ ô Size

- Chọn màu sắc chữ ô Color - Chọn kiểu gạch chân ô Underline

- Chn ỏnh du ô Effects: Để làm số hay số dới

- Nh¸y chuét chän OK Định dạng số

3 Căn chỉnh liệu ô HS : Quan sát, ý ghi

Hoạt động : Thực hành Hoạt động : Đánh giá học

- Thực đợc thao tác định dạng phông chữ, điều chỉnh độ rộng cột hàng ; - Phân biệt đợc kiểu liệu ô thực định dạng số thích hợp ;

- Lập đợc cơng thức tơng ứng để tính số liệu cần thiết sử dụng đợc chép công thức Ngày soạn: 27/08/2011

TiÕt 67:

Bài 24: Trình bày trang tính: Định dạng I Mục đích u cầu

1 KiÕn thøc

- Biết khả định dạng ô: Kẻ đờng biên tô màu nền, gộp/tách ô Kỹ

- Kẻ đờng biên tơ màu cho tính Gộp/ tách ô tính II Nội dung

(67)

- Giúp học sinh biết cách kẻ đờng biên cho bảng, đổ màu cho bảng tính Nội dung

I kẻ đờng biên tô màu

GV: Để kẻ đờng biên, tô màu cho ô khối ta thực bớc tơng tự nh thao tác quen thuộc soạn thảo văn với Word

1 Kẻ đờng biên

? Để kẻ đờng biên cho ô khối ta thực nh

- Minh ho¹ cho HS xem

- Giới thiệu thao tác nhanh: Sử dụng nút Border công cụ định dạng chọn biểu tợng thớch hp

2 Tô màu

Để tô màu cho ô khối thực bớc sau:

- Giới thiệu thao tác nhanh: Sử dụng nút Fill Color cơng cụ định dạng chọn màu thích hợp

I kẻ đờng biên tô màu Kẻ đờng biên

* Để kẻ đờng biên cho ô khối ta thực nh sau:

- Chän Format > Cells XuÊt hiÖn hép tho¹i Format Cells

- Më trang Border

- Chọn kiểu đờng biên ô Style - Chọn màu đờng biên ô Color

- Đánh dấu đờng biên cần kẻ ô Border - Nháy chuột chn OK

2 Tô màu

- Chọn Format > Cells Xt hiƯn hép tho¹i Format Cells

B1: Më trang Patterns

B2: Chọn No color để khơng tơ màu chọn màu thích hợp Color

B3: Chän c¸c mÉu kh¸c có ô Pattern B4: Nháy vào nút OK

Hoạt động 2: Giới thiệu cho học sinh cách gộp tách gộp Mục đích u cầu

- Gióp häc sinh biÕt c¸ch gép ô tách ô gộp Nội dung

Ii Gộp ô tách ô gộp

GV: Khi định dạng nội dung ô với phơng chữ có cỡ chữ khác nhau, để chỉnh cho đẹp cần gộp ô lại làm * Để gộp ô liền thành ta thực hiện:

- Giới thiệu thao tác nhanh: Chọn cô cần gộp, sử dụng nút Merge Cells công cụ định dạng

* Để tách ô đợc gộp trở lại thành nhiều ô ban đầu, ta thực hiện:

Ii Gộp ô tách ô gộp

B1: Chọn ô cần gộp

B2: Chọn Format > Cells Xt hiƯn hép tho¹i Format Cells Chän trang Alignment

B3: Đánh dấu ô Merge Cells nháy OK B1: Chọn ô đợc gộp

B2: Chän Format > Cells XuÊt hiÖn hép tho¹i Format Cells Chän trang Alignment

B3: Đánh dấu ô Merge Cells nháy OK Hoạt động : Thực hành

Bài 1: SGK trang 170 Bài 2: SGK trang 171 Hoạt động : Đánh giá học

- Sử dụng cơng thức thích hợp để chép cơng thức thao tác điền - Chọn khối cần kẻ đờng biên tô màu

- Gộp ô thích hợp để chỉnh u cầu Ngày soạn: 27/08/2011

TiÕt 68:

Bài 24: Trình bày trang tính: Định dạng (tiếp) I Mục đích yêu cầu

1 KiÕn thøc

- Kẻ đờng biên tô màu cho ô tính Gộp/ tách tính II Nội dung

Hoạt động 1: Giới thiệu cho học sinh cách kẻ đờng biên tơ màu Mục đích u cầu

(68)

- Giúp học sinh biết cách sử dụng công cụ định dạng Nội dung

Iii Sử dụng công cụ định dạng

GV: Có thể sử dụng nút công cụ định dạng để thực nhanh số thao tác định dạng

- Giới thiệu, minh hoạ nút công cụ định dạng (tơng tự Word)

- Theo dõi quan sát thao tác giáo viên để thực hành

Hoạt động : Thực hành Bài 3: SGK trang 172 Bài 4: SGK trang 173 Hoạt động : Đánh giá học

- Gộp thích hợp để chỉnh u cầu Ngày soạn: 27/08/2011

TiÕt 69:

Bài 24: Trình bày trang tính: Định dạng (tiếp) I Mục đích yêu cầu

1 KiÕn thøc

- Kẻ đờng biên tô màu cho ô tính Gộp/ tách ô tính II Nội dung

Hoạt động 1: Giới thiệu cho học sinh cách kẻ đờng biên tơ màu Mục đích yêu cầu

Hoạt động 1: Giới thiệu cho học sinh cách sử dụng công cụ định dạng Mục đích yêu cầu

- Giúp học sinh biết cách sử dụng công cụ định dạng Nội dung

GV: Có thể sử dụng nút công cụ định dạng để thực nhanh số thao tác định dạng

- Giới thiệu, minh hoạ nút công cụ định dạng (tơng tự Word)

- Theo dõi quan sát thao tác giáo viên để thực hành

Hoạt động : Thực hành Bài 3: SGK trang 172 Bài 4: SGK trang 173 Hoạt động : Đánh giá học

- Gộp thích hợp để chỉnh u cầu Ngày soạn: 28/08/2011

TiÕt 70:

Bµi 25: bố trí liệu trang tính I Mục tiªu:

KiÕn thøc

 Hiểu mục đích tầm quan trọng việc phân tích yêu cầu lập trang tính Kỹ năng:

 Biết đặt trả lời câu hỏi phân tích trớc lập trang tính;

 Lập đợc trang tính dựa kết phân tích II Nội dung:

A bµi cò:

Gọi HS lên thực thao tác kẻ đờng biên tô màu cho bảng ? B mới:

(69)

1 Mục đích

- Giúp HS làm quen với cách đặt câu hỏi Nội dung:

- Chiếu giới thiệu to¸n 1:

a/ Mục tiêu: Mục đích lập trang tính gì? b/ Dữ liệu: Chúng ta cần tính tốn gì?

? Dữ liệu cần nhập vào tính để tính tốn đợc

c/ Tính tốn: Ta cần sử dụng cơng thức để tính tốn?

d/ Trình bày trang tính: Bố trí liệu nh để tính toán nhanh dễ dàng nhập liệu mới?

? Có cần đờng biên màu khác để dễ phân biệt không?

- Chiếu mẫu theo đáp án

i số câu hỏi gợi ý - Quan sát đọc kỹ yêu cầu

- Để lu số liệu tính tốn với số liệu - Doanh số tiền hoa hồng

- Giá bán loại phần mềm số lợng phần mềm bán đợc theo loại

- tiền bán loại PM = Giá đơn vị x Số lợng - doanh số = tổng số tiền bán loại phần mềm - tiền hoa hồng = doanh số x 5.8 %

-

- Trình bày liệu quan đến phần mềm hàng phần mềm hàng

- Bµi 1, SGK trang 177-178

Tiết 71:

Bài 25: bố trí liệu trªn trang tÝnh (tiÕp) I Mơc tiªu:

KiÕn thøc

A bµi cị:

Hoạt động 1: Tìm hiểu thực hành với tốn cụ thể 1.Mục đích

- HS lµm quen với việc phân tích bố trí liệu trang tÝnh Néi dung

ii vÝ dô thực hành

- Chiếu giới thiệu toán 2:

- Phân tích toán theo câu hỏi gợi ý toán

a/ Mục tiêu: b/ Dữ liệu: c/ Tính toán:

d/ Trình bµy trang tÝnh:

- KiĨm tra nhËn xÐt bµi cña HS

- Quan sát đọc kỹ yêu cầu - Cùng GV trả lời câu hỏi - Thực hành máy

TiÕt 72:

(70)

I Mơc tiªu: KiÕn thøc

A bµi cị:

Hoạt động 1: Tìm hiểu thực hành với tốn cụ thể 1.Mục đích

- HS làm quen với việc phân tích bố trí liệu trang tính Nội dung

ii vÝ dơ thùc hµnh

- ChiÕu giới thiệu toán 2:

- Phân tích toán theo câu hỏi gợi ý toán

a/ Mục tiêu: b/ Dữ liệu: c/ Tính toán:

d/ Trình bày trang tính:

- KiĨm tra nhËn xÐt bµi cđa HS

- Quan sát đọc kỹ yêu cầu - Cùng GV trả lời câu hỏi - Thực hành máy

(71)

Ngày soạn: 28/08/2011 Tiết 73:

Bài 26: sử dụng hàm lôgic I.Mục tiêu:

*Kiến thức:

- Hiu mc đích sử dụng cách nhập vài hàm logic ph bin ngh

*Kĩ năng:

- Thc đợc tính tốn có điều kiện với hàm lôgic II- Ph ơng tiện dạy học :

1 Chuẩn bị giáo viên: Sách giáo khoa, Bảng, máy chiếu, phòng thực hành Chuẩn bị học sinh:S¸ch gi¸o khoa, vë ghi

III-Hoạt động dạy học: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Các hoạt động:

*Hoạt động 1: Ví dụ tính tốn có điều kiện a Mục tiêu:

- Giúp học sinh hiểu mục đích sử dụng hàm logic thơng qua ví dụ tốn có điều kiện

b.Néi dung:

- T×m hiĨu vÝ dô 1, SGK trang 182

+ Điều kiện để tính thuế xuất khẩu: giá trị xuất ≥ triệu đô la (c4>=1000000) + Trờng hợp 1: giá trị xuất ≥ triệu đô la (điều kiện thoả mãn), cơng thc tính thuế là: Thuế xuất = giá trị xuất x 10% (D4=C4*10%)

+ Trờng hợp 2: Nếu giá trị xuất < triệu đô la (điều kiện không thoả mãn), công thức tính thuế là: thuế xuất = giá trị xuất x 0% (D4 = c4 *0%)

- T×m hiểu ví dụ SGK trang 184

Giải phơng trình bậc với trờng hợp delta c TiÕn hµnh

- Tr×nh chiÕu vÝ dơ SGK tr182 - Bài toán yêu cầu gì?

- Bằng hàm học có tính đợc liệu cho khối D4:D10 khơng?

- §Ĩ tÝnh th xt nhập phụ thuộc điều kiện gì?cụ thể nào?

- Trình chiếu chơng trình dùng hàm IF để gii quyt bi toỏn

Tại ô D4 gõ công thøc: IF (C4>=10^6,c4810%,0); - Tr×nh chiÕu vÝ dơ SGK tr182

- Bài toán yêu cầu gì?

- Để kết luận nghiệm phơng trình bậc cần phụ thuộc điều kiện gì?

- Trỡnh chiu chng trình nhập hàm vào D5: = If(b5^2-4*a5*c5<0, “vơ nghiệm”, “có nghiệm”);

- Chó ý quan s¸t vÝ dơ

-Bài tốn u cầu tính thuế xuất khẩu, với điều kiện thuế xuất 10% giá trị lớn triệu la, ngợc lại khơng phải tính thuế

- kh«ng

- phơ thuộc điều kiện giá trị xuất nhập

+ Trờng hợp 1: giá trị xuất ≥ triệu la (điều kiện thoả mãn), cơng thc tính thuế là: Thuế xuất = giá trị xuất x 10% (D4=C4*10%) + Trờng hợp 2: Nếu giá trị xuất < triệu đô la (điều kiện không thoả mãn), cơng thức tính thuế là: thuế xuất = giá trị xuất x 0% (D4 = c4 *0%)

- Chú ý quan sát kết - Đọc ví dụ SGK

- Trả lời trờng hợp nghiệm phơng trình bậc

- Phơ thc ®iỊu kiƯn cđa delta - Chó ý quan sát kết

Hot ng 2: Thc hnh a Mục tiêu:

(72)

b.Néi dung:

- Bµi 1(SGK trang 189) c TiÕn hµnh:

- yêu cầu HS tìm hiểu - HÃy nêu cách thực

- yêu cầu HS thực máy tính - GV kiểm tra nhận xét HS thực hành - yêu cầu HS tìm hiểu

- HÃy nêu cách thực

- yêu cầu HS thực máy tính - GV kiĨm tra vµ nhËn xÐt HS thùc hµnh

- Học sinh đọc thực hành SGK -Có thể thắc mắc cha thực đợc - HS thực máy tính

IV.Tổng kết, đánh giá học: - Nhắc lại kiến thức học - Nhận xét đánh giá kết học Ngày soạn: 28/08/2011

Tiết 74:

Bài 26: sử dụng hàm lôgic (tiếp) I.Mục tiêu:

*Kiến thức:

- Hiu mục đích sử dụng cách nhập vài hàm logic ph bin ngh

*Kĩ năng:

- Thực đợc tính tốn có điều kiện với hàm lôgic II- Ph ơng tiện dạy học :

1 Chuẩn bị giáo viên: Sách giáo khoa, Bảng, máy chiếu, phòng thực hành Chuẩn bị häc sinh:S¸ch gi¸o khoa, vë ghi

*Hoạt động 1: Sử dụng hàm IF hàm IF lồng nhau a Mục tiêu:

- Gióp häc sinh biÕt c¸ch sư dơng hµm IF vµ hµm IF lång

b.Néi dung:

- Cú pháp hàm IF:

= IF(phộp so sánh, giá trị đúng, giá trị sai);

+Hàm IF tính giá trị khi phép so sánh có giá trị ngợc lại tính giá trị sai + Giá trịkhi giá trị sai liệu số, dãy kí tự, địa ô, công thức - Trong thực tế có nhiều tốn cần tách điều kiện thành nhiều nhóm nhỏ phải sử dụng nhiều hàm IF lồng

c TiÕn hµnh

- Qua c¸c vÝ dơ ë mơc h·y cho biÕt toán nh cần dùng hàm IF?

- Trình chiếu hàm if sử dụng ô d4 ví dụ yêu cầu phân tích thành phần?

- Từ phân tích hÃy đa cấu trúc chung hàm IF? - Giải thích thành phần hàm

- Trỡnh chiu ví dụ đơn giản yêu cầu HS thựchiện máy tính

- T×mhiĨu vÝ dơ SGK trang 185 Yêu cầu HS thực

- T×m hiĨu vÝ dơ SGK trang 187

- Hớng dẫn sử dụng hàm IF lồng để giải tốn

- Những tốn có kết phụ thuộc vào điều kiện

- đối số hàm gồm phần:Phần điều kiện, phần kết điều kiện phần kết điều kiện sai

(73)

a Mục tiêu:

- Luyện tập cách sử dụng hàm IF, hàm IF lồng, hàm SUMIF

b.Nội dung:

- Bµi (SGK trang 190) c TiÕn hµnh:

Hoạt động giáo viên Hoạt động hc sinh

- yêu cầu HS thực máy tính - GV kiểm tra nhận xÐt HS thùc hµnh

TiÕt 75:

Bµi 26: sử dụng hàm lôgic (tiếp) I.Mục tiêu:

*Kiến thøc:

- Hiểu mục đích sử dụng cách nhập vài hàm logic phổ biến nghề

*Kĩ năng:

- Thc hin c cỏc tớnh toỏn có điều kiện với hàm lơgic II- Ph ơng tin dy hc :

1 Chuẩn bị giáo viên: Sách giáo khoa, Bảng, máy chiếu, phòng thực hành Chuẩn bị học sinh:Sách giáo khoa, ghi

*Hoạt động 1: Hàm SUMIF a Mục tiêu:

- Gióp học sinh biết cách sử dụng hàm SUMIF

b.Nội dung:

- Hàm SUMIF dạng nâng cao hàm IF - Cúpháp:

= SUMIF(ct so sánh, tiêu chuẩn, cột lấy tổng) Trong đó:

+ Cột so sánh: khối (trên cột) có ô có liệu cần so sánh + Tiêu chuẩn: tiêu chuẩn so sánh

+ cột lấy tổng: khối có ô tơng ứng cần lấy tỉng c TiÕn hµnh

- Tr×nh chiÕu vÝ dụ SGK trang 188

- Để giải toán ta phải tính cho số hạng nÕu cã 30 ngµy?

- Để giải vấn đề ta sử dụng hàm SUMIF - Giải thích ý nghĩa cú pháp hàm SUMIF - Yêu cầu HS sử dụng hàm SUMIF để giải toán trờn mỏy tớnh

- Quan sát suy nghĩ - Cho 30 sè h¹ng

- Chú ý lắng nghe ghi - HS thực máy tính Hoạt động 2: Thực hành

a Mơc tiªu:

- Luyện tập cách sử dụng hàm IF, hµm IF lång, hµm SUMIF

b.Néi dung:

- Bµi (SGK trang 190) c TiÕn hµnh:

(74)

- yêu cầu HS thực máy tính - GV kiĨm tra vµ nhËn xÐt HS thùc hµnh - yêu cầu HS tìm hiểu

- yêu cầu HS thực máy tính - GV kiểm tra vµ nhËn xÐt HS thùc hµnh

-Có thể thắc mắc cha thực đợc - HS thực máy tính

(75)

Ngày soạn: 29/08/2011 Tiết 76:

Kiểm tra - Mỗi HS làm máy

- GV chiếu đề kiểm tra - Chấm điểm

BảNG ĐIểM

STT Họ TÊN KHốI TOáN VĂN NNGữ TổNG K.QUả XLOạI

1 THÔNG A 10

2 SÜ D

3 SáNG C 7

4 DầN D

5 TRÝ C 8

6 KHA A 7

7 T¢M A

8 GIíI D 8

9 ĐạT C

10 TàI C

1 Cột tổng đợc tính vào KHOI : N ếu KHOI A điểm TOAN nhân 2; KHOI D điểm NNGU nhân 2; KHOI C điểm VAN nhân

2 Cột KQUA đợc tính nh sau: DAU TONG lớn 20, nhng khơng có điểm mơn dới 3; ngợc lại KQUA ROT

3 Cột XLOAI đợc tính KQUA la DAU vào TONG : Loại GIOI TONG >=32

loại KHA TONG từ 26 đến dới 32 loại TB trờng hợp lại

N ếu KQUA ROT đánh dấu X vào vị trí XLOAI

(76)

Ngày soạn: 30/08/2011 Tiết 77:

Bµi 27: Thùc hµnh lËp trang tÝnh vµ sư dụng hàm I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức học lập trang tính sử dụng hàm Excel

2 Kỹ năng:

- To trang tính với cơng thức, định dạng theo u cầu II.Nội dung:

Thực hành (SGK trang 192) III Hoạt động dạy học:

1 ổn định lớp, kiểm tra sỉ số Hỏi cũ

Hoạt động 1: Thực hành 1 a Mục tiêu:

- Thùc hµnh sư dụng hàm tính toán cách sử dụng nút lệnh Insert Functions

b Nội dung:

Nhập liệu vào trang tính nh hình 4.67 c Các bớc tiến hành:

Hot ng ca giỏo viờn Hoạt động học sinh

Hớng dẫn thực thực hành nhập liệu vào bảng tính dùng cơng thức để tính tốn

B1: lập trang tính theo liệu có đề B2: Sử dụng nút lệnh Insert Functions để tính tổng cột A B trị tuyệt đối hiệu cột A B

KiĨm tra HS thùc hµnh vµ nhËn xÐt

Chó ý híng dÉn cđa GV Thùc hµnh máy

Kiểm tra lại kết bảng tÝnh

TiÕt 78:

Bµi 27: Thùc hµnh lËp trang tÝnh sử dụng hàm (tiếp) I Mục tiêu

1 KiÕn thøc:

- Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức học lập trang tính s dng hm Excel

2 Kỹ năng:

- Tạo trang tính với cơng thức, định dạng theo yêu cầu II.Nội dung:

Thực hành (SGK trang 193) Thực hành (SGK trang 194) III Hoạt động dạy học:

- Thực hành sử dụng hàm tính tốn định dạng trang tính phù hợp

b Néi dung:

Lập trang tính theo mẫu hố đơn hình 4.68 c Các bớc tiến hành:

(77)

Hớng dẫn thực thực hành nhập liệu vào bảng tính định dạng theo mẫu hố đơn dùng cơng thức để tính tốn

B1: lập trang tính theo liệu có đề B2: Sử dụng chức định dạng để định dạng trang tính Sử dụng hàm để tính tốn theo u cầu đề

Chó ý híng dÉn GV Thực hành máy

Kim tra li kết bảng tính Hoạt động 2: Thực hành 3

a Mơc tiªu:

- Thực hành sử dụng hàm tính tốn định dạng trang tính phù hợp

b Néi dung:

Lập trang tính theo mẫu hố đơn hình 4.69 c Các bớc tiến hành:

Hớng dẫn thực thực hành nhập liệu vào bảng tính định dạng theo mẫu “Xuất khẩu” dùng cơng thức để tính tốn

B1: lập trang tính theo liệu có đề B2: Sử dụng chức định dạng để định dạng trang tính Sử dụng hàm để tính tốn theo yêu cầu đề

KiÓm tra HS thùc hµnh vµ nhËn xÐt

Chó ý híng dÉn cđa GV Thực hành máy

Kiểm tra lại kết bảng tính

IV.Tng kt, ỏnh giỏ bi học: - Nhắc lại kiến thức học - Nhận xét đánh giá kết học Ngày soạn: 01/09/2011

Tiết 79:

Bài 28: Danh sách liệu xếp liệu I.Mục tiêu:

* KiÕn thøc:

- HiĨu kh¸i niƯm danh sách liệu thao tác xếp liƯu - HiĨu thø tù tù t¹o

* Kü năng:

- Lp danh sỏch d liu, sp xp hàng danh sách liệu - Tạo đợc thứ tự xếp thực xếp theo thứ tự II- Ph ơng tiện dạy học :

1 Chuẩn bị giáo viên: Sách giáo khoa, Bảng, máy chiếu 2.Chuẩn bị học sinh:Sách giáo khoa, vë ghi

*Hoạt động 1: Tìm hiểu danh sách liu

a Mục tiêu:

- Hiểu khái niệm danh sách liệu

b.Nội dung:

- Một danh sách liệu trang tính dÃy hàng chứa liệu liên quan với

- Hàng đợc gọi hàng tiêu đề liệu ô hàng đợc gọi tiêu đề cột tơng ứng Danh sách liệu khơng nên có hàng hay cột trống

c TiÕn hµnh:

-Trình chiếu bảng liệu: “kết thi đại học năm học 2005” tơng tự hình 4.70 SGK trang 196

-H·y cho biết liệu bảng có mối quan hệ thÕ nµo víi nhau?

- Häc sinh chó ý quan sát

(78)

- Dữ liệu bảng có hàng, cột trống không?

-Lu ý: liệu hàng, cột danh sách liệu không đợc trống

- Hãy nêu khái niệm danh sách liệu - Giới thiệu: Hàng đợc gọi hàng tiêu đề liệu ô hàng đợc gọi tiêu đề ca ct tng ng

- liệu trống hàng, cột

- tham kho SGK trả lời - Chú ý lắng nghe, ghi *Hoạt động 2: Tìm hiểu cách xếp liệu danh sách liệu

a Mơc tiªu:

- Biết cách xếp liệu bảng liÖu

b.Néi dung:

- Sắp xếp liệu danh sách liệu thay đổi hàng theo giá trị liệu ô hay nhiều cột với thứ tự tăng hay giảm dần

- Cách thực hiện:

+ Nháy vào ô bÊt kú danh s¸ch + Chän Data -> Sort

+ Tronghộp thoại Sort chọn tiêu đề cột cần xếp, chọn thứ tự tăng hay giảm tơng ứng + nháy Ok

c TiÕn hµnh:

-Trình chiếu bảng liệu: “kết thi đại học năm học 2005” tơng tự hình 4.70 SGK trang 196 tiến hành xếp theo cột tổng im

-Vậy xếp liệu gì?

- Nêu bớc thực để xếp liệu danh sách liệu

- Yêu cầu học sinh lên thực lại thao tác cột khác bảng

- Híng dÉn c¸ch thao t¸c nhanh b»ng sư dơng nót lƯnh tơng ứng công cụ

- Học sinh ý quan sát

- Tham khảo SGK trả lời

- Chú ý lắng nghe, ghi ghi nhớ - HS thực theo yêu cầu

- Chú ý quan sát lắng nghe IV.Tổng kết, đánh giá học:

- Nhắc lại kiến thức học - Nhận xét đánh giá kết học Ngày soạn: 01/09/2011

TiÕt 80:

Bài 28: Danh sách liệu xếp liƯu (tiÕp) I.Mơc tiªu:

* KiÕn thøc:

- Hiểu khái niệm danh sách liệu thao tác xếp liệu - Hiểu thứ tự tự tạo

* Kỹ năng:

- Lp danh sỏch liệu, xếp hàng danh sách liệu - Tạo đợc thứ tự xếp thực xếp theo thứ tự II- Ph ơng tiện dạy học :

1 Chn bÞ cđa giáo viên: Sách giáo khoa, Bảng, máy chiếu 2.Chuẩn bị cđa häc sinh:S¸ch gi¸o khoa, vë ghi

*Hoạt động 1: Tìm hiểu cách tạo thứ tự xếp liệu

a Mục tiêu:

- Biết cách xếp liệu bảng liệu theo cách tự tạo

b.Néi dung:

- Khi cần xếp liệu theo thứ tự đặc biệt ta phải định nghĩa thứ tự tr ớc xếp

(79)

+ Nh¸y Tool -> options

+ Chọn Custom Lists định nghĩa thứ tự vào ô List entries, chọn Add + nháy Ok

- Cách sử dụng:

+ vào Data -> Sort hiển thị hộp thoại Sort chọn Options + chọn danh sách tiêu chuẩn xếp Ok

c TiÕn hµnh:

Hoạt động giáo viên Hoạt ng ca hc sinh

- Yêu cầu học sinh thực xếp liệu bảng chữ tiếng việt theo thứ tự tăng dần

- Em có nhận xét bảng vừa xÕp? - T¹i sao?

- Thực thao tác để bảng liệu xếp theo yêu cầu

KL: Nh muốn xếp liệu đặc biệt phải định nghĩa trớc thơng qua cơng cụ có sẵn - Hớng dẫn cách định nghĩa cách xếp cách sử dụng cách xếp vừa định nghĩa - Yêu cầu HS tự định nghĩa kiểu xếp thực xếp

- Häc sinh chó ý quan s¸t

- Bảng đợc xếp có số chữ khơng xếp v trớ

- Vì chức xếp xếp theo bảng chữ tiếng Anh

- Chú ý lắng nghe ghi

- HS thực theo yêu cầu *Hoạt động 2: Thực hành

a Mơc tiªu:

- Luyện tập thao tác xếp liệu theo cách: theo cách ngầm định theo cách tự định nghĩa

b.Néi dung:

- Bài 1(SGK trang 199): Mở bảng tính điểm thi thực thao tác xếp theo: a Họ tên

b Điểm trung bình, theo thứ tự tăng dần

c im thi, theo thứ tự từ điểm cao đến điểm thấp - Bài 3: Tạo thứ tự xếp:

a T¹o thø tù s¾p xÕp: thø hai, thø ba, thø t, thø năm, thứ sáu, thứ bảy, chủ nhật b Tạo thứ tự xếp ký tự theo bảng chữ tiÕng ViƯt

c TiÕn hµnh:

- yªu cầu HS tìm hiểu - HÃy nêu cách thực

TiÕt 81:

Bài 28: Danh sách liệu xếp liệu (tiếp) I.Mục tiêu:

* Kiến thức:

- Hiểu khái niệm danh sách liệu thao tác xếp liệu - Hiểu thứ tự tự tạo

* Kỹ năng:

- Lập danh sách liệu, xếp hàng danh sách liệu - Tạo đợc thứ tự xếp thực xếp theo thứ tự II- Ph ơng tiện dạy học :

(80)

2.Chuẩn bị học sinh:Sách giáo khoa, ghi III-Hoạt động dạy học:

*Hoạt động 1: Tìm hiểu cách tạo thứ tự xếp liệu

a Mơc tiªu:

- Biết cách xếp liệu bảng liệu theo cách tự tạo

b.Nội dung:

- Khi cần xếp liệu theo thứ tự đặc biệt ta phải định nghĩa thứ tự tr ớc xếp

- Cách thực định nghĩa thứ tự xếp: + Nháy Tool -> options

+ Chọn Custom Lists định nghĩa thứ tự vào ô List entries, chọn Add + nháy Ok

- Cách sử dụng:

+ vào Data -> Sort hiển thị hộp thoại Sort chọn Options + chọn danh sách tiêu chuẩn xếp Ok

c TiÕn hµnh:

Hoạt động giáo viờn Hot ng ca hc sinh

- Yêu cầu học sinh thực xếp liệu bảng chữ tiếng việt theo thứ tự tăng dần

- Em có nhận xét bảng vừa xếp? - Tại sao?

- Thc hin thao tác để bảng liệu xếp theo yêu cầu

KL: Nh muốn xếp liệu đặc biệt phải định nghĩa trớc thông qua công cụ có sẵn - Hớng dẫn cách định nghĩa cách xếp cách sử dụng cách xếp vừa định nghĩa - Yêu cầu HS tự định nghĩa kiểu xếp thực xếp

- Häc sinh chó ý quan s¸t

- Bảng đợc xếp có số chữ khơng xp ỳng v trớ

- Vì chức xếp xếp theo bảng chữ tiếng Anh

- Chú ý lắng nghe ghi

- HS thực theo yêu cầu *Hoạt động 2: Thực hành

a Mơc tiªu:

- Luyện tập thao tác xếp liệu theo cách: theo cách ngầm định theo cách tự định nghĩa

b.Néi dung:

- Bµi 1(SGK trang 199): Më bảng tính điểm thi thực thao tác xếp theo: a Họ tên

b Điểm trung bình, theo thứ tự tăng dần

c im thi, theo thứ tự từ điểm cao đến điểm thấp - Bài 3: Tạo thứ tự xếp:

a Tạo thứ tự xếp: thứ hai, thứ ba, thứ t, thứ năm, thứ sáu, thứ bảy, chủ nhật b Tạo thứ tự xếp ký tự theo bảng chữ tiếng Việt

c Tiến hành:

Hot động giáo viên Hoạt động học sinh

- yêu cầu HS thực máy tÝnh - GV kiĨm tra vµ nhËn xÐt HS thùc hµnh

(81)

Bài 29: Lọc liệu từ danh sách liệu I.Mục tiêu:

*Kiến thức:

- Hiểu khái niệm lọc liệu từ danh sách d÷ liƯu

- Biết bớc cần thực để lọc liệu từ danh sách liệu *Kĩ năng:

- Lọc liệu từ danh sách liệu - Sử dụng tuỳ chọn để lọc liệu II- Ph ơng tiện dạy học :

*Hoạt động 1: Tìm hiểu thao tác lọc liệu cách sử dụng AutoFilter

a Mơc tiªu:

- Gióp häc sinh biÕt cách thực lọc liệu từ danh sách cách sử dụng chức lọc AutoFilter

b.Nội dung:

- Sử dụng AutoFilter (lọc tự động) gồm bớc: B1: Bớc chuẩn bị:

+ Nh¸y chuét chän ô danh sách liệu + Thực lÖnh Data->Filter-> AutoFilter

B2: Chọn tiêu chuẩn để lọc: + Nháy mũi tên tiêu đề cột + Chọn giá trị làm tiêu chuẩn lọc c Tiến hành

ĐVĐ: Quá trình chọn hiển thị hàng thoả mãn tiêu chuẩn định từ danh sách liệu đợc gọi trình lọc hay kết xuất liệu

-Tr×nh chiÕu vÝ dơ vỊ läc d÷ liƯu

- Giíi thiƯu cách lọc liệu AutoFilter - yêu cầu học sinh thực lại thao tác lọc - LÊy mét vÝ dơ vµ tiÕn hµnh läc theo thao tác vừa trình bày

- Lắng nghe, ghi

- Chú ý lắng nghe quan sát - Thực theo yêu cầu GV - Suy nghĩ thực theo - Thực theo yêu cầu GV *Hoạt động 2: Thực hành

a Môc tiêu:

- Luyện tập thao tác lọc liệu từ danh sách liệu

b.Nội dung:

- Bài 1(SGK trang 207): Mở bảng tính so diem lọc hàng sau từ bảng liệu: a Học sinh nữ

b Học sinh sinh năm 1990

c Học sinh có điểm trung bình thấp điểm IV.Tổng kết, đánh giá học:

Tiết 83:

Bài 29: Lọc liệu từ danh sách liệu (tiếp) I.Mục tiêu:

*Kiến thức:

- Hiểu khái niệm lọc liệu từ danh sách liệu

(82)

*Kĩ năng:

- Lọc liệu từ danh sách liệu - Sử dụng tuỳ chọn để lọc liệu II- Ph ơng tiện dạy học :

1 Chuẩn bị giáo viên: Sách giáo khoa, Bảng, máy chiếu, phòng thực hành Chuẩn bị học sinh:Sách gi¸o khoa, vë ghi

*Hoạt động 1: Tìm hiểu thao tác lọc liệu cách sử dụng tuỳ chọn a Mục tiêu:

- Giúp học sinh biết cách sử dụng tuỳ chọn để lọc liệu

b.Néi dung:

- Sư dơng läc t chän gåm bớc: B1: Bớc chuẩn bị:

+ Nháy chuột chọn ô danh sách liệu + Thực hiÖn lÖnh Data->Filter-> AutoFilter

B2: Chọn tiêu chuẩn để lọc:

+ Chọn theo Top 10: dùng để lọc số hàng có giá trị lớn nhỏ + Chọn theo Custom: đợc sử dụng để đặt số loại tiêu chuẩn phức hợp c Tiến hành

ĐVĐ: Trong mục thấy danh sách hiển thị giá trị khác liệu cột chọn giá trị cụ thể làm tiêu chuẩn lọc Trong nhiều trờng hợp cần lọc hàng thoả mÃn tiêu chuẩn phức tạp

-Trình chiếu ví dụ lọc liệu theo tiêu chuẩn phức tạp

- Giới thiệu cách lọc liệu sử dụng tuỳ chọn Top 10 Custom

- yêu cầu học sinh thực lại thao tác läc - LÊy mét vÝ dơ vµ tiÕn hµnh läc theo thao tác vừa trình bày

- Lắng nghe, ghi

- Chú ý lắng nghe quan s¸t

- Thực theo yêu cầu GV - Suy nghĩ thực theo - Thực theo yêu cầu GV *Hoạt động 2: Thực hành

a Mục tiêu:

b.Nội dung:

- Bài 1(SGK trang 207): Mở bảng tính so diem lọc hàng sau từ bảng d÷ liƯu: a Häc sinh n÷

b Häc sinh sinh năm 1990

c Học sinh có điểm trung bình thấp điểm

- Bài (SGK trang 207): Sư dơng b¶ng tÝnh Xuat khau h·y lọc công ti sau từ bảng liệu:

a Có giá trị xuất 50000 lớn 200000 b Có giá trị xuất trongkhoảng từ 50000 đến 200000 c Tiến hành:

- yêu cầu HS thực máy tÝnh - GV kiĨm tra vµ nhËn xÐt HS thùc hµnh

- Học sinh đọc thực hành SGK - Có thể thắc mắc cha thực đợc - HS thực hin trờn mỏy tớnh

(83)

Ngày soạn: 03/09/2011 Tiết 84:

Bài 29: Lọc liệu từ danh sách liệu (tiếp) I.Mục tiêu:

*Kiến thức:

- Hiểu khái niệm lọc liệu từ danh sách liệu

- Bit cỏc bc cn thực để lọc liệu từ danh sách liệu *Kĩ năng:

- Lọc liệu từ danh sách liệu - Sử dụng tuỳ chọn để lọc liệu II- Ph ơng tiện dạy hc :

III-Hot động dạy học: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Các hoạt động:

*Hoạt động 1: Tìm hiểu thao tác lọc liệu cách sử dụng tuỳ chọn a Mục tiêu:

- Giúp học sinh biết cách sử dụng tuỳ chọn để lọc liệu

b.Néi dung:

- Sư dơng läc t chän gåm bíc: B1: Bíc chn bÞ:

+ Nháy chuột chọn ô danh sách d÷ liƯu + Thùc hiƯn lƯnh Data->Filter-> AutoFilter

B2: Chọn tiêu chuẩn để lọc:

+ Chọn theo Top 10: dùng để lọc số hàng có giá trị lớn nhỏ + Chọn theo Custom: đợc sử dụng để đặt số loại tiêu chuẩn phức hợp c Tiến hành

ĐVĐ: Trong mục thấy danh sách hiển thị giá trị khác liệu cột chọn giá trị cụ thể làm tiêu chuẩn lọc Trong nhiều trờng hợp cần lọc hàng thoả mÃn tiêu chuẩn phức tạp

-Trình chiếu ví dụ lọc liệu theo tiêu chuẩn phức tạp

- Giới thiệu cách lọc liệu sử dụng tuỳ chọn Top 10 Custom

- yêu cầu học sinh thực lại thao tác lọc - Lấy ví dụ tiến hành lọc theo thao tác vừa trình bày

- Lắng nghe, ghi

- Chú ý lắng nghe quan sát

- Thc hin theo yêu cầu GV - Suy nghĩ thực theo - Thực theo yêu cầu GV *Hoạt động 2: Thực hành

a Mơc tiªu:

b.Nội dung:

- Bài 1(SGK trang 207): Mở bảng tính so diem lọc hàng sau từ bảng liệu: a Học sinh nữ

b Học sinh sinh năm 1990

c Học sinh có điểm trung bình thấp điểm

- Bài (SGK trang 207): Sử dụng bảng tính Xuat khau hÃy lọc công ti sau từ bảng liệu:

a Cú giỏ tr xut 50000 lớn 200000 b Có giá trị xuất trongkhoảng từ 50000 đến 200000 c Tiến hành:

Hoạt động giáo viên Hoạt động ca hc sinh

- yêu cầu HS tìm hiểu

(84)

- yêu cầu HS thực máy tÝnh - GV kiĨm tra vµ nhËn xÐt HS thùc hành

- HS thực máy tính

- Học sinh đọc thực hành SGK - Có thể thắc mắc cha thực đợc - HS thực máy tính

TiÕt 85:

Bài 30: Biểu diễn liệu biểu đồ I.Mục tiêu:

*KiÕn thøc:

- Biết vai trò biểu đồ biểu diễn liệu, khả tạo biểu đồ từ bảng liệu bớc cần thực để tạo biểu đồ

- Tạo biểu đồ từ danh sách liệu - Thực thao tác sửa đổi biểu đồ II- Ph ơng tiện dạy học :

1 Chuẩn bị giáo viên: Sách giáo khoa, Bảng, máy chiếu, phòng thực hành Chuẩn bị cđa häc sinh:S¸ch gi¸o khoa, vë ghi

*Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu diễn liệu biểu đồ a Mục tiêu:

- Giúp học sinh biết số loại biểu đồ phổ biến số lu ý tạo biểu đồ

b.Néi dung:

- Trong chơng trình bảng tính biểu đồ đợc tạo từ liêuh trang tính - Một vài nhóm biểu đồ phổ biến nhất:

+ Biểu đồ cột: thích hợp để so sánh liệu có nhiều cột bảng liệu

+ Biểu đồ đờng gấp khúc: Dùng để so sánh liệu dự đoán xu tăng hay giảm liệu

+ Biểu đồ hình trịn: thích hợp để mơ tả tỉ lệ liệu so với tổng liệu - Để xác định loại biểu đồ phù hợp với liệu cần lu ý:

+ Xác định liệu cần thiết để biểu diễn biểu đồ

+ Xác định dạng biểu đồ phù hợp mục tiêu biểu diễn liệu c Tiến hành

ĐVĐ: Việc trình bày liệu dới dạng bảng giúp cho việc tính tốn so sánh liệu dễ dàng Tuy nhiên bảng liệu gồm nhiều hàng, nhiều cột việc so sánh phân tích liệu liệu khó khăn đáng kể Để biểu diễn liệu trực quan hơn, ngời ta sử dụng biểu đồ

-Trình chiếu ví dụ biểu diễn liệu biểu đồ - Giới thiệu nhóm biểu đồ phổ biến

- Giới thiệu số điểm lu ý tạo biểu đồ cho liệu

- Lắng nghe, ghi

- Chú ý lắng nghe quan sát - Chú ý lắng nghe quan sát - HS ý ghi nhớ

*Hoạt động 2: Tìm hiểu thao tác tạo biểu đồ a Mục tiêu:

- Giúp học sinh biết cách biểu diễn liệu biểu đồ

b.Néi dung:

- Để tạo biểu đồ, thực hiện:

(85)

2 Nháy nút Chat Wizard công cụ chuẩn + Chọn dạng biểu đồ

+ Xác định miền liệu để vẽ biểu đồ + Chọn tuỳ chọn biểu đồ + Chọn vị trí đặt biểu đồ

c TiÕn hµnh

ĐVĐ: Trình chiếu số hình ảnh biểu đồ Giới thiệu nút công cụ Chat Wizard công cụ chuẩn

- Hớng dẫn bớc để tạo biểu đồ - Thực lần lợt bớc: + Chọn dạng biểu đồ

+ Xác định miền liệu để vẽ biểu đồ + Chọn tuỳ chọn biểu đồ + Chọn vị trí đặt biểu đồ

- Thực lại thao tác theo - Hớng dẫn với liệu khác

- Yêu cầu HS thực thao tác tạobiểu đồ với liệu cho sẵn

- Híng dẫn chỉnh sửa

- Lắng nghe, ghi

- Chú ý lắng nghe quan sát - Chú ý lắng nghe quan sát - HS ý vµ ghi nhí

- Thực theo u cầu *Hoạt động 3: Thực hành

a Mơc tiªu:

- Luyện tập thao tác tạo biểu đồ từ danh sách liệu thực hiệncác thao tác sửa đổi biểu đồ

b.Néi dung:

- Bài 1(SGK trang 218): Lập trang tính tạo biểu đồ c Tiến hành:

Hoạt động giáo viên Hoạt ng ca hc sinh

(86)

Ngày soạn: 04/09/2011 Tiết 86:

Bi 30: Biu diễn liệu biểu đồ (tiếp) I.Mục tiêu:

*KiÕn thøc:

1 Chuẩn bị giáo viên: Sách giáo khoa, Bảng, máy chiếu, phòng thực hành Chuẩn bị cđa häc sinh:S¸ch gi¸o khoa, vë ghi

*Hoạt động 1: Tìm hiểu thao tác chỉnh sửa biểu đồ a Mục tiêu:

- Giúp học sinh biết cách chỉnh sửa biểu đồ

b.Néi dung:

- Để thay đổi tính chất biểu đồ: + chọn thành phần cần thay đổi

+ Nháy đúp chuột để hiển thị hộp thoại cần thiết, lựa chọn thay đổi tuỳ chọn - Thay đổi vị trí biểu đồ:

+ Nháy chuột để chọn biểu đồ Sau chọn Plot Area cha đợc chọn + Đa trỏ chuột vào vùng biểu đồ kéo đến vị trí

- Thay đổi kích thớc biểu đồ: chọn Chat Area thực hiện:

+ Kéo thả chuột nút  cạnh để thay đổi kích thớc theo cạnh

+ Kéo thả chuột nút  góc để thay đổi đồng thời hai kích thớc vùng vẽ biểu đồ c Tiến hành

ĐVĐ: thực tế sau tạo xong biểu đồ nhiều biểu đồ cha có kích thứơc, vị trí phù hợp cần phải thay đổi số thành phần trongbiểu đồ, excel cung cấp công cụ để thực chỉnh sửa biểu đồ

- Hớng dẫn bớc để thay đổi tính chất biểu đồ

- Hớng dẫn bớc để thay đổi kích thớc vị trí biểu đồ

- Thực lại thao tác theo - Hớng dẫn với liệu khác

- Yêu cầu HS thực thao tác tạobiểu đồ với liệu cho sẵn

- Híng dẫn chỉnh sửa

- Lắng nghe, ghi

- Chú ý lắng nghe quan sát - Chú ý lắng nghe quan sát - HS ý vµ ghi nhí

- Thực theo u cầu *Hoạt động 2: Thực hành

a Mơc tiªu:

b.Néi dung:

- Bài (SGK trang 219): Chỉnh sửa biểu đồ c Tiến hành:

Hoạt động giáo viên Hoạt động hc sinh

(87)

TiÕt 87:

Bài 30: Biểu diễn liệu biểu đồ (tiếp) I.Mục tiêu:

*KiÕn thøc:

1 ChuÈn bị giáo viên: Sách giáo khoa, Bảng, máy chiếu, phòng thực hành Chuẩn bị học sinh:Sách giáo khoa, vë ghi

*Hoạt động 1: Tìm hiểu thao tác chỉnh sửa biểu đồ a Mục tiêu:

- Giúp học sinh biết cách chỉnh sửa biểu đồ

b.Néi dung:

- Để thay đổi tính chất biểu đồ: + chọn thành phần cần thay đổi

+ Nháy đúp chuột để hiển thị hộp thoại cần thiết, lựa chọn thay đổi tuỳ chọn - Thay đổi vị trí biểu đồ:

+ Nháy chuột để chọn biểu đồ Sau chọn Plot Area cha đợc chọn + Đa trỏ chuột vào vùng biểu đồ kéo đến vị trí

- Thay đổi kích thớc biểu đồ: chọn Chat Area thực hiện:

+ Kéo thả chuột nút  cạnh để thay đổi kích thớc theo cạnh

+ Kéo thả chuột nút  góc để thay đổi đồng thời hai kích thớc vùng vẽ biểu đồ c Tiến hành

ĐVĐ: thực tế sau tạo xong biểu đồ nhiều biểu đồ cha có kích thứơc, vị trí phù hợp cần phải thay đổi số thành phần trongbiểu đồ, excel cung cấp công cụ để thực chỉnh sửa biểu đồ

- Hớng dẫn bớc để thay đổi tính chất biểu đồ

- Hớng dẫn bớc để thay đổi kích thớc vị trí biểu đồ

- Thùc hiƯn l¹i thao tác theo - Hớng dẫn với liệu khác

- Yờu cu HS thực thao tác tạobiểu đồ với liệu cho sẵn

- Híng dÉn vµ chØnh sưa

- Lắng nghe, ghi

- Chú ý lắng nghe quan sát - Chú ý lắng nghe quan sát - HS ý ghi nhớ

- Thực theo yêu cầu *Hoạt động 2: Thực hành

a Mơc tiªu:

b.Néi dung:

- Bài (SGK trang 219): Chỉnh sửa biểu đồ c Tiến hành:

(88)

-Có thể thắc mắc cha thực đợc - HS thực máy tính

TiÕt 88:

Bµi 31: Thực hành tổng hợp I Mục tiêu

1 KiÕn thøc:

- Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức học Excel Kỹ năng:

- Lập trang tính với cơng thức định dạng thích hợp, sử dụng hàm IF SUMIF - Lọc xếp liệu

- Tạo biểu đồ với liệu tơng ứng II.Nội dung:

Hoạt động 1: Thực hành 1 a Mục tiờu:

- Thực hành thao tác lọc liệu trang tÝnh

b Néi dung:

LËp trang tính theo yêu cầu SGKtrang 224 c Các bíc tiÕn hµnh:

Híng dÉn thùc hiƯn thùc hành lập trang tính lọc liệu

B1: lập trang tính theo liệu có đề B2: Thực thao tác để lọc liệu Kiểm tra HS thực hành nhận xét

Chú ý hớng dẫn GV Thực hành máy IV.Tổng kết, đánh giá học:

TiÕt 89:

Bài 31: Thực hành tổng hợp (tiếp) I Mục tiªu

1 KiÕn thøc:

- Thực hành thao tác lập trang tính tạo biểu đồ theo danh sách liệu

b Néi dung:

(89)

c.TiÕn hµnh:

Hớng dẫn thực thực hành lập trang tính tạo biểu đồ

B1: lập trang tính theo liệu có đề B2: Thực thao tác để tạo biểu đồ phù hợp

Chú ý hớng dẫn GV Thực hành máy So sánh với mẫu IV.Tổng kết, đánh giá hc:

(90)

Ngày soạn: 06/09/2011 Tiết 90:

Bài 31: Thực hành tổng hợp (tiếp) I Mơc tiªu

1 KiÕn thøc:

Hoạt động: Thực hành 3 a Mục tiêu:

- Thực hành thao tác lập trang tính để tự động cập nhật kết

b Néi dung:

LËp trang tÝnh theo yªu cầu SGKtrang 225

c Các bớc tiến hµnh:

Hớng dẫn thực thực hành lập trang tính để tự động cập nhật kết

B1: lập trang tính theo liệu có đề B2: Thực thao tác để trang tính tự động cập nhật kết

KiÓm tra HS thùc hµnh vµ nhËn xÐt

Chú ý hớng dẫn GV Thực hành máy IV.Tổng kết, đánh giá học:

TiÕt 91:

ôn tập phần 4 I/ Mục tiêu dạy ( Về kiến thức, kỹ năng, thái độ )

- Ôn lại kiến thc học

- Kiểm tra kiến thức học sinh sau học xong phần Bảng tính điện tử Excel II/ Các cơng việc chuẩn bị cho dạy học:

- Giáo viên: Tài liệu giảng dạy, tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học, … - Học sinh: Xem SGK, ôn tập trớc nhà

III/ Quá trình thực giảng: 1 ổn định lớp: phút

- §iĨm danh HS kiĨm tra sÜ sè líp - Phỉ biÕn néi quy líp häc

2 KiĨm tra bµi cị: phút

- Hệ thống lại kiến thức bảng tính điện tử Excel 3 Nội dung giảng:

Nội dung giảng Hoạt động thầy trò Noọi dung thửùc haứnh:

Thực tập SGK trang 228, 229, 230

2 Tiến trình thực hiện: - Khởi động ÏExcel

- Lập danh sách trang tính - Lập trang tính tính tốn - Lập trang tính tạo biểu đồ

Yêu cầu học sinh cho biết tiến trình thực hành máy vi tính

Học sinh thực hành thao tác máy tính theo tiến trình thực hành

Quan sát học sinh thực hành

(91)

- Lập trang tính để tự động cập nhập kết quả, kiết xuất liệu

- Mở bảng tính

- Lưu bảng tính in sản phẩm Đánh giá:

- Về thời gian thực - Về thao tác

- Về kỹ năng, kết đạt

Lưu ý học sinh cách trình bày trang tính

Sửa chữa thực hành

Đánh giá thực hành học sinh Hs tự đánh giá thực hành việc tuân thủ quy trình thực hành, thời gian…

IV/ cđng cè kiến thức giảng: pht - Cng c li kiến thức học V/ h íng dÉn häc sinh học nhà: pht Ngày soạn: 10/09/2011

Tiết 92:

ôn tập phần (tiếp) I/ Mục tiêu dạy ( Về kiến thức, kỹ năng, thái độ )

- Ôn lại kiến thc học

- Kiểm tra kiến thức học sinh sau học xong phần Bảng tính điện tử Excel II/ Các công việc chuẩn bị cho dạy học:

2 KiĨm tra bµi cị: phót

- HƯ thống lại kiến thức bảng tính điện tử Excel

3 Nội dung giảng:

Ni dung bi giảng Hoạt động thầy trò Noọi dung thửùc haứnh:

Thực tập SGK trang 231, 2329, 233

2 Tiến trình thực hiện: - Khởi động ÏExcel

- Mở bảng tính

Có biện pháp uốn nắn học sinh yếu Và cho thêm thực hành cho học sinh giỏi thực hành

IV/ cđng cè kiÕn thøc bµi gi¶ng: phĩt - Củng cố lại kiến thức học V/ h íng dÉn häc sinh häc ë nhµ: pht Ngày soạn: 10/09/2011

Tiết 93:

(92)

I/ Mục tiêu dạy ( Về kiến thức, kỹ năng, thái độ ) - Ôn lại kiến thc học

- Kiểm tra kiến thức học sinh sau học xong phần Bảng tính điện tử Excel II/ Các cơng việc chuẩn bị cho dạy học:

2 KiĨm tra bµi cị: phút

- Hệ thống lại kiến thức bảng tính điện tử Excel

3 Nội dung giảng:

Nội dung giảng Hoạt động thầy trò Noọi dung thửùc haứnh:

Thực tập SGK trang 234, 235 Tiến trình thực hiện:

- Khởi động ÏExcel

- Mở bảng tính

Có biện pháp uốn nắn học sinh yếu Và cho thêm thực hành cho học sinh giỏi thực hành

(93)

Ngày soạn: 20/09/2011 Tiết 94:

Phần 5: Làm việc mạng cục bộ Bài 32: Các kiến thức chung vỊ m¹ng cơc bé

I Mơc tiªu KiÕn thøc:

- Biết đợc thiết bị tối thiểu dùng lắp đặt mạng cục II- Ph ơng tiện dạy học :

*Hoạt động 1: Tìm hiểu số khái niệm sở mạng máy tính a Mục tiêu:

- Giúp học sinh ôn lại kiến thức mạng máy tính, mạng cục

b.Nội dung:

- Mạng máy tính hệ thống máy tính đợc kết nối với với mục đích trao i thụng tin

- Trong mạng máy tính ngời sử dụng dùng chung liệu, chơng trình, truyền thông báo, dùng chung máy in, máy fax, môdem tài nguyên phần cứng khác

- Mng cục (LAN) mạng liên kết máy tính phạm vi địa lý có khoảng cách hạn chế

- Mạng cục thờng sử dụng dây cáp mạng để kết nối máytính thiết bị khác + Cáp mạng: Đóng vai trị mơi trờng truyền thơng để truyền tín hiệu máy tính mạng Có loại sau: Cáp đồng trục, cáp xoắn, cáp quang

+ Vỉ mạng: để kết nối với cáp mạng thông qua đầu nối

+ Hub: thiết bị phần cứng có chức nhận chuyển tiếp tín hiệu mạng Các Hub thờng có 8-24 cổng để máy tính kết nối vào

c TiÕn hµnh

ĐVĐ: lớp dới tìm hiểu mạng máy tính Chơng giúp tìm hiểu mạng cục thao tác làm việc mạng cục b

-Yêu cầu HS nhắc lại khái niệm mạng máy tính?gồm thành phần nào?

- Tác dụng việc nối mạng gì?

- Di gúc độ địa lý chia mạng máy tính thnh nhng loi no?

- Mạng cục g×?

- Em thờng thấy mạng cục đâu? - Theo em thiết bị để kết nối mạng cục bộ gì?

- Nêu đặc điểm loại này?

- L¾ng nghe, ghi bµi

- Mạng máy tính hệ thống máy tính đợc kết nối với với mục đích trao i thụng tin

- Gồm thành phần: + Các máy tính + Các thiết bị kết nối

+ phần mềm điều khiển hoạt động mng

- Trong mạng máy tính ngời sử dụng dùng chung liệu, chơng trình, truyền thông báo, dùng chung máy in, máy fax, môdem tài nguyên phần cứng khác

- Thành loại: mạng cục bộ, mạng diện rộng, mạng toàn cầu

- Mạng cục (LAN) mạng liên kết máy tính phạm vi địa lý có khoảng cỏch hn ch

- Trong quan xí nghiệp,công ti nhỏ, trờng học

- Cáp mạng, vỉ mạng hub

+ Cỏp mng: úng vai trũ mơi trờng truyền thơng để truyền tín hiệu máy tính mạng Có loại sau: Cáp đồng trục, cáp xoắn, cáp quang

+ Vỉ mạng: để kết nối với cáp mạng thông qua đầu nối

(94)

nhận chuyển tiếp tín hiệu mạng Các Hub thờng có 8-24 cổng để máy tính kết nối vào

IV.Tổng kết, đánh giá học: - Nhắc lại kiến thức học - Nhận xét đánh giá kết học Ngày son: 21/09/2011

Tiết 95:

Bài 32: Các kiÕn thøc chung vỊ m¹ng cơc bé (tiÕp)

I Mơc tiªu KiÕn thøc:

- HiĨu chia sẻ, quyền truy cập - Hiểu việc in mạng

II- Ph ơng tiện dạy học :

*Hoạt động 1: Tìm hiểu cách làm việc mạng cục bộ. a Mục tiêu:

- Gióp häc sinh biÕt c¸ch thao tác sử dụng mạng cục

b.Néi dung:

- Chúng ta thiết đặt để ngời mạng dùng chung tài nguyên gọi chia sẻ Ta sử dụng tài nguyên máy tính khác mạng chúng đợc chia sẻ

- Để dùng chung mạng, trớc hết tài nguyên phải đợc chia sẻ ngời sử dụng phải có quyền truy cập tài nguyên

- Khi định đa tài nguyên để dùng chung, ta phải quan tâm tới việc: + chia sẻ tài nguyên

+ Đặt quyền truy cập cho ngời dùng tài nguyên đợc chia sẻ - Trong mạng cục ta chia sẻ máy in để dùng chung

c TiÕn hµnh

ĐVĐ: ta biết ý nghĩa việc kết nối máy tính mạng cục chia sẻ tài nguyên chia sẻ có phải lúc sử dụng đợc tài ngun máy khác khơng?

- Chúng ta thiết đặt để ngời mạng dùng chung tài nguyên gọi chia sẻ Ta sử dụng tài nguyên máy tính khác mạng chúng đợc chia sẻ

- Vậy để tài nguyên mạng dùng chung phải làm gì?

- Trong kết nối mạng quyền truy cập định việc ngời sử dụng có đợc phép truy cập vào tài nguyên hay không, nh định mức độ việc truy cập

- Vậy định đa tài nguyên nào đó để dùng chung ta quan tâm điều gì?

- Trong mạng cục ta chia sẻ máy in để dùng chung

- Lắng nghe, ghi

- Ti nguyờn ú phải đợc chia sẻ ngời sử dung phải có quyền truy cập tài nguyên

- Khi định đa tài nguyên để dùng chung, ta phải quan tâm tới việc:

+ chia sẻ tài nguyên

+ Đặt quyền truy cập cho ngời dùng tài nguyên đợc chia sẻ

(95)

TiÕt 96:

Bài 32: Các kiến thức chung mạng cục bé (tiÕp) I Mơc tiªu

1 KiÕn thøc:

- Biết đợc thiết bị tối thiểu dùng lắp đặt mạng cục - Hiểu chia sẻ, quyền truy cập

- HiĨu vỊ viƯc in mạng II- Ph ơng tiện dạy học :

Hoạt động: Thực hành a Mc tiờu:

- Thực hành thao tác tìm hiểu mạng cục bộ, thiết bị kết nối mạng cục sử dụng chung máy in

b Néi dung:

- Tìm hiểu thiết bị kết nối mạng cục bộ: cáp mạng, vỉ mạng, Hub - Sử dụng máy in mạng cục ó c chia s

c Các bớc tiến hành:

- Giới thiệu thiết bị mạng cho hS quan s¸t.

- Híng dÉn sư dơng m¸y in m¹ng cơc

bộ đợc chia sẻ

- yêu cầu HS thực thao tác máy tính

- Chú ý quan sát, ghi nhớ nêu tác dụng thiết bị

- Thực hành máy IV.Tổng kết, đánh giá học:

TiÕt 97:

Bµi 33: sư dụng mạng cục bộ I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- ôn lại khái niệm thuật ngữ dùng mạng cục Kĩ năng:

- Chia sẻ tài nguyên (tệp, th mục, máy in) - Sử dụng tài nguyên đợc chia sẻ mạng - Làm việc đợc môi trờng mạng cục II- Ph ơng tiện dạy học :

*Hoạt động 1: Tìm hiểu cách xem tài nguyên đợc chia sẻ mạng a Mục tiêu:

- Giúp học sinh biết cách xem tài nguyên đợc chia sẻ mạng

b.Néi dung:

- Để xem tài nguyên mạng:

+ Nháy chuột vào biểu tợng My Network Places hình lµm viƯc vµ chän Explore + Chän Entire Network -> Microsoft Windows Network máy tính kết nối vào mạng sÏ xt hiƯn

c TiÕn hµnh

(96)

ĐVĐ: Để xem tài nguyên mạng ta cã thĨ sư dơng biĨu tỵng My Network Places Windows XP

- Để xem tài nguyên mạng:

+ Nháy chuột vào biểu tợng My Network Places hình làm việc chọn Explore

+ Chän Entire Network -> Microsoft Windows Network c¸c m¸y tÝnh kết nối vào mạng xuất

- Trỡnh chiếu hớng dẫn cách xem máy tính đợc kết nối vào mạng cục

- L¾ng nghe, ghi

- Chú ý quan sát

- Quan sát ghi nhớ IV.Tổng kết, đánh giá học:

TiÕt 98:

Bµi 33: sư dơng m¹ng cơc bé (tiÕp)

I Mơc tiêu Kiến thức:

- Ôn lại khái niệm thuật ngữ dùng mạng cục Kĩ năng:

- Chia s ti nguyờn (tp, th mục, máy in) - Sử dụng tài nguyên đợc chia sẻ mạng - Làm việc đợc môi trờng mạng cục II- Ph ơng tiện dạy học :

*Hoạt động: Tìm hiểu cáchchia sẻ th mục cách truy cập th mục đợc chia sẻ a Mục tiêu:

- Giúp học sinh biết cách chia sẻ th mục cách truy cập th mục đợc chia sẻ

b.Néi dung:

- Cách chia sẻ th mục mạng cục Chọn th mục muốn chia sẻ và:

+ Vào File -> Properties chọn trang Sharing Sharin and Security từ bảng chọn tắt nháy chuột phải

+ Đánh dấu vào lựa chọn Share this folder on the network nháy ok

- Sau th mục đợc chia sẻ tuỳ quyền truy cập ngời sử dụng truy cập vào th mục

c TiÕn hµnh

- Tr×nh chiếu bớc thực chia sẻ th mục mạng cục

- Yêu cầu HS thực hiƯn chia sỴ mét th mơc

- Hớng dẫn sử dụng th mục đợc chia sẻ

- Lắng nghe, ghi - Chú ý quan sát

- Thực theo yêu cầu - Quan sát ghi nhớ IV.Tổng kết, đánh giá học:

TiÕt 99:

(97)

1 KiÕn thøc:

- Ôn lại khái niệm thuật ngữ dùng mạng cục Kĩ năng:

- Chia sẻ tài nguyên (tệp, th mục, máy in) - Sử dụng tài nguyên đợc chia sẻ mạng - Làm việc đợc môi trờng mạng cục II- Ph ơng tiện dạy học :

1 ChuÈn bÞ giáo viên: Sách giáo khoa, Bảng, máy chiếu, phòng thực hành Chuẩn bị học sinh:Sách giáo khoa, vë ghi

*Hoạt động 1: Tìm hiểu cách chia sẻ th mục cách truy cập th mục đợc chia sẻ a Mục tiêu:

- Giúp học sinh biết cách chia sẻ th mục cách truy cập th mục đợc chia sẻ

b.Néi dung:

- Cách chia sẻ th mục mạng cục Chọn th mục muốn chia sẻ và:

+ Vào File -> Properties chän trang Sharing hc Sharin and Security tõ bảng chọn tắt nháy chuột phải

+ Đánh dÊu vµo lùa chän Share this folder on the network nháy ok

- Sau th mc ó đợc chia sẻ tuỳ quyền truy cập ngời sử dụng truy cập vào th mục

c TiÕn hµnh

- Trình chiếu bớc thực chia sẻ th mục mạng cục

- Yêu cầu HS thực chia sỴ mét th mơc

- Hớng dẫn sử dụng th mục đợc chia sẻ

- L¾ng nghe, ghi - Chú ý quan sát

- Thc theo yêu cầu - Quan sát ghi nhớ *Hoạt động 2: Tìm hiểu cách sử dụng máy in mạng cục bộ a Mục tiêu:

- Giúp học sinh biết cách sử dụng máy in mạng cục đợc chia sẻ

b.Néi dung:

- Cách chia sẻ máy in mạng cục

C1: hộp thoại Printers and Faxes chọn máy in sau nháy File -> Sharing

C2: Trong hộp thoại Printers and Faxes chọn sharing từ bảng chọn tắt nháy chuột phải biểu tợng máy in

c Tiến hành

Hot ng ca giáo viên Hoạt động học sinh

- Tr×nh chiếu bớc thực chia sẻ máy in m¹ng cơc bé

- u cầu HS thực chia sẻ máy in - Hớng dẫn sử dụng máy in đợc chia sẻ

- L¾ng nghe, ghi - Chú ý quan sát

- Thc theo yêu cầu - Quan sát ghi nhớ IV.Tổng kết, đánh giá học:

TiÕt 100:

tìm hiểu nghề I/ Mục tiêu dạy ( Về kiến thức, kỹ năng, thái độ )

- Biết đợc vị trí nghề xã hi;

- Thông tin nghề tin học văn phòng

(98)

II/ Các công việc chuẩn bị cho dạy học:

- Giỏo viên: Tài liệu giảng dạy, tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học, …

- Học sinh: ý thức, thái độ tìm hiểu nghề tin học văn phịng thơng qua sách báo thực tế, đồ dùng học tập, …

- §iĨm danh HS kiĨm tra sÜ sè líp - Phỉ biÕn néi quy lớp học

2 Nội dung giảng:

Nội dung giảng Hoạt động thầy trò

I Sự cần thiết phải tìm hiểu nghề.

1 Sự cần thiết phải tìm hiểu thông tin nghỊ nghiƯp

- Có nhiều cơng việc với u cầu trình độ chun mơn khác nhau, cần tích cực tìm kiếm thơng tin, tham khảo lời khun bổ ích chủ động đa định hợp lý - Phải vào tình hình cụ thể thân để lựa chon thông tin

- Lợc bỏ thông tin phụ, thông tin mơ hồ, lấp lửng không rõ ràng, không đáng tin cậy II Đặc điểm yêu cầu nghề.

1 Đối tợng công cụ lao động nghề Nội dung lao động nghề tin học văn phòng

3 Điều kiện làm việc nghề tin học văn phòng

4 Yờu cu ca ngh i vi ngời lao động Triển vọng nghề

6 Tìm hiểu nơi đào tạo nghề ( Địa chỉ, yêu cầu tuyển sinh.)

III Thùc hµnh

1 Nội dung thực hành

- Tìm hiểu hứng thú học nghề tin học văn phòng thân

- Tìm hiểu lực thân với nghề Tin học văn phòng

- Tỡm hiu a đào tạo nghề Tiến trình thực

Làm tập trắc nghiệm số 1, 2, 3, SGK trang 252, 253

Gv:- Giới thiệu mục đích, tác dụng, cần thiết việc tìm hiểu nghề

- Gv: Giíi thiƯu chung vỊ mét sè th«ng tin nghỊ nghiƯp

Gv: Giới thiệu đặc điểm, u cầu nghề, đối tợng, nội dung, điều kiện làm việc, yêu cầu, triển vọng nơi đào tạo nghề

Gv: Giíi thiƯu chung vỊ nghỊ Tin häc; nghỊ Tin häc øng dơng

- M«n Tin häc nghiên cứu gì? - HS : TL1, TL2

Giáo viên nhận xét

- Tin học nghiên cứu lĩnh vực nào?

- Học sinh: TL1, TL2, TL3 Giáo viên nhận xét

- Giáo viên: Tổng kÕt

- Nêu ứng dụng Tin học đời sống mà em biết?

- HS: TL1, TL2, TL3  NhËn xÐt - GV: Tæng kÕt

Gv: Giới thiệu sơ qua phơng pháp học nghề nói chung học nghề tin nói riêng Hs chép lÞch häc

Gv: giới thiệu số tài liệu tham khảo GV: giới thiệu số nơi đào tạo nghề IV/ củng cố kiến thức giảng: phút

- Củng cố kiến thức giảng

- Phơng pháp học môn Tin học ứng dụng Ngày soạn: 27/09/2011

TiÕt 101:

tìm hiểu nghề (tiếp) I/ Mục tiêu dạy ( Về kiến thức, kỹ năng, thái độ )

- Biết đợc vị trí nghề xã hội;

- Th«ng tin nghề tin học văn phòng

- Có ý thức tìm hiểu nghề định hớng nghề tơng lai - Biết cách tìm thơng tin gnhề tin học văn phịng II/ Các cơng việc chuẩn bị cho dạy học:

- Giáo viên: Tài liệu giảng dạy, tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học, …

- Học sinh: ý thức, thái độ tìm hiểu nghề tin học văn phịng thơng qua sách báo thực tế, đồ dùng học tập, …

(99)

Nội dung giảng Hoạt động thầy trị I Sự cần thiết phải tìm hiu ngh.

1 Sự cần thiết phải tìm hiĨu th«ng tin nghỊ nghiƯp

- Có nhiều cơng việc với u cầu trình độ chun mơn khác nhau, cần tích cực tìm kiếm thơng tin, tham khảo lời khuyên bổ ích chủ động đa định hợp lý - Phải vào tình hình cụ thể thân để lựa chon thông tin

1 Đối tợng công cụ lao động nghề Nội dung lao động nghề tin hc phũng

4 Yờu cu ca nghề ngời lao động Triển vọng nghề

III Thùc hµnh

1 Néi dung thùc hµnh

- Tìm hiểu địa đào tạo nghề Tiến trình thc hin

Gv: Giới thiệu đặc điểm, yêu cầu nghề, đối tợng, nội dung, điều kiện làm việc, yêu cầu, triển vọng nơi đào tạo nghề

Gv: Giíi thiƯu chung vỊ nghỊ Tin häc; nghỊ Tin häc øng dơng

- Môn Tin học nghiên cứu gì? - HS : TL1, TL2

- Giáo viên: Tổng kết

- Nờu nhng ng dng Tin học đời sống mà em biết?

- HS: TL1, TL2, TL3  NhËn xÐt - GV: Tỉng kÕt

Gv: Giíi thiƯu s¬ qua vỊ ph¬ng pháp học nghề nói chung học nghề tin nói riêng Hs chép lịch học

Gv: gii thiu mt số tài liệu tham khảo GV: giới thiệu số nơi đào tạo nghề IV/ củng cố kiến thức giảng: phút

- Cđng cè kiÕn thøc bµi giảng

- Phơng pháp học môn Tin học ứng dụng Ngày soạn: 27/09/2011

Tiết 102:

tỡm hiểu nghề (tiếp) I/ Mục tiêu dạy ( Về kiến thức, kỹ năng, thái độ )

- Biết đợc vị trí nghề xã hội;

- Thông tin nghề tin học văn phßng

- Có ý thức tìm hiểu nghề định hớng nghề tơng lai - Biết cách tìm thơng tin gnhề tin học văn phịng II/ Các công việc chuẩn bị cho dạy học:

- Giáo viên: Tài liệu giảng dạy, tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học, …

- Học sinh: ý thức, thái độ tìm hiểu nghề tin học văn phịng thông qua sách báo thực tế, đồ dùng học tập, …

- §iĨm danh HS kiĨm tra sÜ sè líp - Phỉ biÕn néi quy lớp học

2 Nội dung giảng:

Nội dung giảng Hoạt động thầy trũ

I Sự cần thiết phải tìm hiểu nghề.

1 Sự cần thiết phải tìm hiểu thông tin nghỊ nghiƯp

- Có nhiều cơng việc với u cầu trình độ chun mơn khác nhau, cần tích cực tìm kiếm thơng tin, tham khảo lời khuyên bổ ích chủ động đa định hợp lý - Phải vào tình hình cụ thể thân để lựa chon thông tin

(100)

1 Đối tợng công cụ lao động nghề Nội dung lao động nghề tin hc phũng

4 Yờu cu ca nghề ngời lao động Triển vọng nghề

III Thùc hµnh

1 Néi dung thùc hµnh

- Tìm hiểu địa đào tạo nghề Tiến trình thc hin

nghề, đối tợng, nội dung, điều kiện làm việc, yêu cầu, triển vọng nơi đào tạo nghề

Gv: Giíi thiƯu chung vỊ nghỊ Tin häc; nghỊ Tin häc øng dụng

- Môn Tin học nghiên cứu gì? - HS : TL1, TL2

- Giáo viên: Tổng kết

- Nờu ứng dụng Tin học đời sống mà em biết?

- HS: TL1, TL2, TL3  NhËn xÐt - GV: Tỉng kÕt

Gv: Giíi thiƯu s¬ qua phơng pháp học nghề nói chung học nghề tin nói riêng Hs chép lịch học

Gv: giới thiệu số tài liệu tham khảo GV: giới thiệu số nơi đào tạo nghề IV/ củng cố kiến thức giảng: phút

- Cñng cè kiến thức giảng

-Phơng pháp học môn Tin học ứng dụng

Ngày soạn: 28/09/2011 Tiết 103:

ơn tập I Mục đích u cầu:

- Khái quát hóa kiến thức EXCEL để h/s tự thiết lập Tạo biểu mẫu hợp lý, đẹp, có tính thẩm mỹ quan trọng thực tính tốn để có đợc kết mong muốn

II Néi dung :

Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức học

1 Các loại liệu, phân loại, ví dụ minh họa. 2 Nắm vững bớc vẽ biễu đồ, thiết lập trang in ?

- Thiết kế DL hợp lý, mối quan hệ dl => mơ mối liên hệ biểu đồ

3 Liên kết loại dl để thiết lập mối liên hệ.

VÝ dơ : §iĨm TBKT, §iĨm HK, Điểm TBM => xây dựng công thức ?

4 Một số hàm có liên quan : Hàm toán học, hàm logic ?

Bài 1: Thiết lập bảng tính gồm thông tin sau :

Phũng Khách hàng Ngày đến Ngày SN ST Thành tiền 11

12 21 23

Trong đó: Phịng, khách hàng, ngày đến, ngày liệu độc lập Viết công thức tính :

1 SN (sè ngµy < 30 )

2 ST (sè th¸ng) BiÕt th¸ng = 30 ngµy

3 Tính Thành tiền = SN*DGN +ST*DGT theo bng n giỏ sau :

Ký tự cđa: Phßng DGN DGT

1 G1N G1T

2 G2N G2T

Bài 2: Thiết lập bảng tính gồm thông tin sau :

(101)

CV2 29 50 NV 30 90

Trong : Họ tên, CV, NC, SPHT liệu độc lập Viết công thức tính :

1 PC ? BiÕt : NÕu CV=”CV1” th× PC=a1; CV=”CV2” th× PC=a2; CV=”NV” th× PC=a3 Thëng ? BiÕt Thëng = T1 nÕu SPHT>= 90; Thëng =T2 nÕu SPHT<90

3 BH = 6% cña (PC+30000*NC) ?

4 Tổng lơng =(PC+Thởng+30000*NC)-BH Ngày soạn: 30/09/2011

Tiết 104+105:

Kiểm tra - Mỗi HS làm máy

- GV chiu kim tra - Chm im

Đề ra:

Lập bảng tính tính toán theo yêu cầu:

MSO TEN SLUONG TTIEN GCHU

A 40

B 20

C 35

A 25

C 35

B 15

C 40

B 25

A 45

1 Điền vào cột TEN

nu MSO A tên DOS , B tên WORD, C tên EXCEL Tính TTIEN số lợng nhân đơn giá tùy thuộc vào loại

MSO A đơn giá 120000, B 140000, C thi 130000 Cột GCHU đánh dấu X TTIEN lớn 4000000, ngợc lại để trống Lu trang tính với tên BTAP

Híng dÉn chÊm vµ thang ®iĨm:

Học sinh phải dùng cơng thức học để thực Câu 1: điểm