TUAN 13

KL: Khi đến trường, ngoài hoạt động học tập, các em còn được tham gia các hoạt động ngoài giờ nhằm làm cho tinh thần các em vui vẻ, cơ thể khoả mạnh, giúp các em nâng cao và mở rộng[r]

(1)

TUẦN 13 Ngày soạn: Ngày 28 tháng 11 năm 2019

Ngày dạy: Thứ hai, ngày tháng 12 năm 2019 TOÁN

Tiết 61: SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN I.MỤC TIÊU

1 Mục tiêu chung

* Kiến thức

- Biết so sánh số bé phần số lớn

* Kĩ năng

- Có kĩ so sánh số bé phần số lớn

* Thái độ

- Có thái độ u thích mơn học

2.Mục tiêu riêng ( HS Minh)

Viết đọc số từ 1-14dưới hướng dẫn giáo

II ĐỜ DÙNG DẠY HOC:

- Tranh minh hoạ toán - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh HS Minh A.

Kiểm tra cũ: 5’

- HS lên đọc bảng chia - GV nhận xét

B.

Dạy mới: 27’

1.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học

2 GV hướng dẫn giải toán a,Bài toán 1

- GV nêu toán - HS đọc lại toán

- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

- GV hướng dẫn HS tóm tắt sơ đồ

đoạn thẳng

- Độ dài đoạn thẳng CD gấp lần đoạn thẳng AB? Nêu cách làm?

- Vậy độ dài đoạn thẳng AB phần đoạn thẳng CD?

- Vậy muốn tính độ dài đoạn thẳng AB phần độ

2 HS lên đọc bảng chia

- So sánh số bé phần mấy số lớn.

Bài toán 1:Đoạn thẳng AB dài cm, Đoạn thẳng CD dài 6cm Hỏi đoạn thẳng AB phần mấy đoạn thẳng CD?

Tóm tắt

A 2cm B | -|

| -| -| -| C 6cm D : = ( lần )

- Độ dài đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB

- Độ dài đoạn thẳng AB 1/3 độ dài đoạn thẳng CD

- Thực chia độ dài đoạn thẳng CD cho độ dài đoạn thẳng AB: : = ( lần )

+ Lắng nghe bạn trả lời

(2)

dài đoạn thẳng CD ta làm ntn? - 2, HS nhắc lại

b, Bài toán

- HS đọc tốn phân tích - Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

- GV hướng dẫn HS tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng

- Nhìn vào sơ đồ em thấy tuổi mẹ gấp lần tuổi con?

- Vậy tìm tuổi phần tuổi mẹ em làm ntn?

- HS đứng chỗ nêu cách làm

- Chữa bài:

+ Đọc giải nhận xét Đ - S?

+ Giải thích cách làm?

- Hai tốn có dạng ntn? - Vậy muốn tìm số bé phần số lớn ta thực qua bước nào?

- GV: Tìm số bé phần mấy số lớn trước tiên ta tìm số lớn gấp lần số bé thì số bé phần nhiêu số lớn.

- số HS nhắc lại

3 Luyện tập Bài 1

- HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu gì?

- số HS nêu kết miệng - Chữa bài:

- Nhận xét Đ - S? - Giải thích cách làm? - Kiểm tra HS

- GV: Tìm số bé phần mấy số lớn, ta tìm số lớn gấp mấy lần số bé kết luận số bé phần nhiêu số lớn.

Bài 2:

- HS đọc yêu cầu

=> Vậy độ dài đoạn thẳng AB phần độ dài đoạn thẳng CD

Bài toán 2: Tóm tắt

30 tuổi

Mẹ : | -| -| -| -| -| Con: | -|

tuổi

Bài giải

Tuổi mẹ gấp số lần tuổi là: 30 : = ( lần)

Vậy tuổi phần tuổi mẹ

Đáp số: 1/5

- Hai tốn có dạng so sánh số bé phần số lớn + Bước1: Tìm số lớn gấp lần số bé

+ Bước 2: Tìm số bé phần số lớn dựa vào kết bước

Bài 1: Vi t vào ô tr ng ( theo m u)ế ố ẫ Số

lớn

Số bé

Số lớn gấp lần số bé

Số bé phần số lớn

8 4 1/4

10

+Lắng nghe

+ Theo dõi hoạt động cô bạn

(3)

- HS lên bảng làm - Chữa bài:

- Đọc giải, nhận xét Đ - S? - Giải thích cách làm?

- HS đổi chéo kiểm tra - Một số HS đọc giải

- GV: Lưu ý HS áp dụng cách so sánh số bé phần mấy số lớn để giải toán. Bài 3

- HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu gì? - Chữa bài:

- Nhận xét Đ - S ? - Kiểm tra HS - GV: Đếm số hình vng màu xanh số hình vng màu trắng sau thực hiện theo bước so sánh số bé phần số lớn để làm.

C

Củng cố – dặn dò: 3’

H Muốn so sánh số bé phần số lớn ta làm ntn? - Dặn HS làm VBT

- GV nhận xét tiết học

Bài 2: Tóm tắt

Ngăn : sách Ngăn : 24 sácch

Số sách ngăn phần số sách ngăn dưới?

Bài giải

Số sách ngăn gấp số lần số sách ngăn là:

24 : = ( )

Vậy số sách ngăn phần 6 số sách ngăn dưới

Đáp số: 1/6

Bài 3: Số ô vuông màu xanh bằng 1 phần số ô vuông màu trắng?

- HS làm vào vở, HS lên bảng làm

- Giải thích cách làm?

- Theo dõi

+ Theo dõi bạn làm Viết số từ 1-14

+ Theo dõi bạn làm

+ Lắng nghe cô giáo dặn dò

Buổi chiều

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

Tiết 37 - 13: NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU:

Tập đọc * Kiến thức

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

* Kĩ năng

- Bước đầu biết thể thái độ, tình cảm nhân vật qua lời đối thoại

* Thái độ

(4)

Kể chuyện * Kiến thức

- Kể lại đoạn câu chuyện

- Biết xếp lại tranh minh họa SGK theo trình tự câu chuyện

* Kĩ năng

- Các bạn kể - theo dõi, nhận xét cách kể bạn

* Thái độ

- HS yêu quý quê hương đất nước

* GDTTHCM: Cho hs thấy quan tâm tình cảm Bác Hồ anh Núp - người Tây Nguyên, anh hùng quân đội

*-GDANQP: Kể chuyện ca ngợi tinh thần chiến đấu mưu trí, sáng tạo dân tộc Việt Nam kháng chiến bảo vệ Tổ quốc

- Nhắc lại nội dung tập đọc học

- Tranh phóng to(SGK) - Bảng phụ

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh HS Minh Tập đọc

A Kiểm tra cũ: 5’

- HS đọc bài: Cảnh đẹp non sơng, trả lời câu hỏi có liên quan đến học

- GV nhận xét

B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài: 1’

- GV giới thiệu trực tiếp vào

2 Luyện đọc: 15’ a Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn

- HS quan sát tranh anh hùng Núp

b. Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc câu:

- HS đọc nối tiếp câu

- GV lưu ý HS đọc từ khó đọc

- HS luyện đọc từ khó

* Đọc đoạn:

- HS nối tiếp đọc đoạn

Người Tây Nguyên

- Lời anh Núp nói với lũ làng: mộc mạc, tự hào.

- Lời cán dân làng: hào hứng, sôi nổi.

- Đoạn cuối: giọng trang nghiêm, cảm động.

Từ khó

- bok Pa, lũ làng, mọc lên, lòng suối, làm rẫy, huân chương, nửa đêm,

(5)

- GV hướng dẫn HS đọc số câu

- HS đọc giải SGK

c, Đọc đoạn nhóm: - HS đọc bài( nhóm đơi) - GV theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc

d Thi đọc nhóm

- HS đọc lại đoạn - HS đọc lại tồn

3 Tìm hiểu bài: 15’

- HS đọc đoạn 1- Lớp đọc thầm - Anh Núp cử đâu?

- Vì anh hùng Núp tỉnh cử dự đại hội thi đua?

- HS đọc đoạn 2- Lớp đọc thầm - Ở Đại hội về, anh Núp kể cho dân làng biết gì?

- Chi tiết cho thấy Đại hội khâm phục thành tích dân lang Kơng Hoa?

- Cán nói với dân làng Kơng Hoa anh Núp?

- Những chi tiết cho thấy dân làng Kông Hoa vui, tự hào thành tích mình?

- Câu dài

- Người Kinh,/ người Thượng,/ gái,/ trai,/ người già,/ người trẻ,/ đoàn kết đánh giặc,/ làm rẫy/ giỏi lắm.//

(Nghỉ rõ, tạo nên nhịp nhàng câu nói)

- Pháp đánh trăm năm/ cũng khơng thắng đồng chí Núp/ và làng Kơng Hoa đâu!//

Tiêu chí đánh giá:

- Đọc - Đọc trôi chảy

1 Anh Hùng Núp tỉnh cử họp

- Anh Núp tỉnh cử dự Đại hội thi đua

- Vì anh người yêu nước, đánh giặc giỏi, hết lịng dân làng Anh hùng Núp kể chuyện đại hội thi đua cho dân làng nghe - Đất nước mạnh, người Kinh, Thượng, gái, trai, già, trẻ đoàn kết đánh giặc, làm rẫy giỏi

- Núp mời lên kể chuyện lang Kông Hoa Sau nghe Núp kể thành tích chiến đấu dân làng, nhiều người chạy lên, đặt Núp vai, cơng kênh khắp nhà

- Cán nói: “ Pháp có đánh năm khơng thắng đồng chí Núp dân làng Kơng Hoa đâu.”

- Nghe anh Núp nói lại lời cán bộ: “Pháp đánh trăm năm khơng thắng đồng chí Núp làng Kông Hoa, lũ làng vui, đứng hết dậy nói: Đúng đấy! Đúng

câu hỏi.Nhắc lại lời bạn

+ Lắng nghe bạn, theo dõi

+ Lắng nghe

(6)

- HS đọc đoạn 3- Lớp đọc thầm - Đại hội tặng dân làng Kơng Hoa gì?

- Khi xem vật đó, thái độ dân làng sao?

GV: Ca ngợi anh Núp dân làng Kơng Hoa lập nhiều thành tích trong kháng chiến chống Pháp. * Tích hợp TGĐĐ HCM: Qua cho thấy Bác Hồ chăm lo bồi dưỡng hệ trẻ.

4 Luyện đọc lại:

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm

- Đại diện nhóm thi đọc đoạn

- Lớp nhận xét - GV nhận xét

Kể chuyện: 20’ 1 GV nêu nhiệm vụ

- Chọn kể lại đoạn câu chuyện Người Tây Nguyên theo lời nhân vật truyện

2 Hướng dẫn HS kể chuyện

- Trong đoạn văn mẫu SGK, người kể nhập vai nhân vật để lại đoạn ?

- Ngồi ta nhập vai nhân vật để kể lại câu chuyện? - Khi kể người kể cần xưng hơ ý điều nói lời nhân vật đó?

- HS tập kể nhóm đơi

đấy!”

3 Đại hội tặng quà cho dân làng Kông Hoa

- Ảnh Bác Hồ vác cuốc làm rẫy, quần áo Bok Hồ, cờ có thêu chữ, huân chương cho làng, huân chương cho anh Núp

- Mọi người xem mốn quà tặng vật thiêng liêng nên “rửa tay thật sạch” trước xem, “cầm thứ, coi đi, coi lại, coi đến nửa đêm”

- Lắng nghe

- Thể tình cảm nhân vật

Tập kể lại đoạn câu chuyện Người Tây

Nguyên lời nhân vật

- Nhập vai anh Núp kể lại câu chuyện theo lời anh Núp

- Anh Thế, người dân làng Kông Hoa

- Xưng “tơi”, nói lời nhân vật từ đầu đến cuối câu chuyện

Tiêu chí đánh giá

- Biết kể theo lời nhân vật - Kể trình tự câu chuyện - Lời kể tự nhiên hấp dẫn

+ Lắng nghe bạn trả lời câu hỏi

+ Lắng nghe bạn, theo dõi

(7)

- HS thi kể trước lớp

- Lớp GV bình chọn bạn kể hay

C Củng cố, dặn dò: 5’

- GV nhận xét học

- Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện

- Theo dõi

dò

_Ngày soạn: Ngày 29 tháng 11 năm 2019

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 03 tháng 12 năm 2019 TOÁN

Tiết 62: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Mục tiêu chung * Kiến thức

- Biết so sánh số bé phần số lớn

* Kĩ năng

- Biết giải tốn có lời văn hai bước tính

* Thái độ

- Nêu lại tên học

II ĐỒ DÙNG DẠY HOC:

- GV: Phấn màu, bảng phụ

- Muốn so sánh số bé phần số lớn ta làm ntn?

- GV nhận xét

B

Bài mới: 30’

2.HD HS luyện tập Bài 1

- HS đọc nêu y/c tập - HS lên bảng làm - Chữa bài:

- So sánh: số lớn gấp lần số bé ta làm ntn? Số bé phần số lớn ta làm ntn?

- GV: So sánh số bé phần

- Hs lên bảng làm VBT

Bài 1: Viết vào ô trống ( theo mẫu).

Số lớn ( SL) 1 2

Số bé (SB) 3

SL gấp mây lần SB 4

+ Lắng nghe bạn trả lời + Lắng nghe cô giáo giảng

(8)

mấy số lớn dựa vào việc so sánh số lớn gấp lần số bé.

Bài 2

- HS nêu yêu cầu

+ Nhận xét Đ - S?

+ Nêu cách giải toán? - HS đổi chéo kiểm tra

- GV: Bài toán giải phép tính có liên quan đến cách tìm số nhiều hơn so sánh số lớn gấp lần số bé.

Bài 3

- HS đọc toán

H Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

- Đọc giải, nhận xét Đ - S? - Nêu cách giải?

- Bài tốn có liên quan đến dạng toán nào?

- HS tự kiểm tra

- GV: Lưu ý HS cách giải tốn bằng phép tính phép tính có liên quan đến dạng tốn tìm các phần số.

Bài 4

- HS đọc yêucầu ? Bài tập y/c gì?

- GV yêu cầu HS lấy hình tam giác =

- HS - GV nhận xét tuyên dương người thắng

C. Củng cố - dặn dò: 5’

- Nêu lại cách so sánh số bé phần số lớn?

- Dặn HS nhà làm VBT - GV nhận xét tiết học

SB phần SL 1/ 4 Bài 2: Tóm tắt

Có trâu

Bò nhiều trâu 28 Số trâu phần số bò?

Bài giải

Có số bị : 28 + = 32 ( ) Bò gấp trâu số lần :

32 : = ( lần )

Vậy số trâu phần số bò

Đáp số : 1/8

Bài 3: Tóm tắt

48 | | | | | | | | |

1/8

Đang bơi Trên bờ

Bài giải

Số vịt bơi ao là: 48 : = (con) Số vịt trờn bờ là:

48 – = 42(con) Đáp số : 42 vịt

Bài 4: Xếp hình tam giác thành hình sau:

- HS quan sát kĩ hình mẫu tự xếp hình theo mẫu

- HS lên bảng thi xem xếp nhanh

+ Theo dõi bạn làm Chép lại lời giải

(9)

Đạo đức

TIẾT 13 :TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG(TIẾT 2) I Mục tiêu:

1.KT : Trẻ em có quyền tham gia việc có liên quan đến trẻ em 2.KN : HS tích cực tham gia cơng việc lớp, trường

3.TĐ : HS biết quý trọng bạn tích cực làm việc lớp, việc trường

* Mục tiêu riêng ( HS Minh)

- HS tích cực tham gia công việc lớp, trường - HS biết quý trọng bạn tích cực làm việc lớp, việc trường

II Đồ dùng:

- Các hát chủ đề nhà trường - Các bìa màu đỏ, màu xanh,vàng

III Các hoạt đợng:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Minh



Hoạt động 1: Xử lý tình

1) GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận

* Tình 1:

* Tình 2:

- GV kết luận:

a) Là bạn Tuấn, em nên khuyên Tuấn đừng từ chối b) Em nên xung phong giúp bạn học



Hoạt động 2:

- Đăng ký tham ghia làm việc lớp, việc trường

- Kết luận chung

+ Lớp Tuấn chuẩn bị cắm trại.Tuấn phân cơng mang cờ hoa để trang trí lều trại, Tuấn định từ chối ngại mang Em làm em bạn Tuấn?

+ Nếu học sinh lớp, em làm lớp có số bạn học yếu?

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Lớp nhận xét, góp ý

- Nêu nội dung

- HS tham gia bạn

- HS theo dõi

(10)



Củng cố - Dặn dò:

- Dặn em nhà xem lại

Buổi chiều:

CHÍNH TẢ

Tiết 25: ĐÊM TRĂNG TRÊN HỒ TÂY I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức chung

* Kiến thức

- Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi

* Kĩ năng

- Làm tập điền tiếng có vần iu/ uyu - Làm tập /a,b

* Thái độ

- Có thái độ yêu thích mơn học

* GDBVMT: Giáo dục tình cảm yêu mến cảnh đẹp thiên nhiên, từ em thêm u q mơi trường xung quanh có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh xanh, sạch, đẹp

2 Mục tiêu riêng ( HS Minh)

- Chép lại nội dung viết tả

- Bảng phụ - Vở tập

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh HS Minh A Kiểm tra cũ: 5’

- Gv đọc- HS viết vào nháp - HS viết bảng- Dưới lớp nhận xét

- GV nhận xét

B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu tiết học

2 Hướng dẫn HS viết bài a Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc lần - HS đọc lại

- Đêm trăng Hồ Tây đẹp nào?

Trung thành/ chung sức Chông gai/ Trông nom Cá trê/ Khen chê

- Trăng tỏa sáng rọi vào gợn sóng lăn tăn; gió đơng nam hây hẩy, sóng vỗ rập rình, hương sen đưa theo chiều gió thơm ngào ngạt

- Bài viết có câu

+ Viết từ chông gai

(11)

- Bài viết có câu ?

- Chỉ chữ viết hoa bài? Vì phải viết hoa chữ ấy?

- HS tự tìm viết từ khó vào giấy nháp

b HS viết vào vở

- GV đọc – HS viết vào - GV theo dõi uốn nắn, tư ngồi viết, cách để vở, cầm bút

c Chấm chữa bài

- GV tự sốt lỗi bút chì - GV chấm 5- nhận xét

3 Hướng dẫn HS làm tập Bài 2: HS nêu yêu cầu

- HS làm vào - HS làm bảng

- Nhiều HS nêu làm - HS nhận xét - GV nhận xét

Bài 3

- HS đọc lại làm - HS nêu yêu cầu

- HS suy nghĩ tìm câu lời giải - HS báo cáo kết

- HS giải thích lí lựa chọn - Lớp nhận xét - GV nhận xét * GDMT: Giáo dục tình cảm yêu mến cảnh đẹp thiên nhiên, từ em thêm yêu quý mơi trường xung quanh có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh luôn xanh, sạch, đẹp.

C Củng cố dặn dò: 5’

- Nhận xét chung viết

- Viết hoa chữ đầu câu chữ đầu tên

- Chữ tên riêng : Hồ Tây Từ khó

- đêm trăng, nước vắt, rập rình, chiều gió

Bài Điền vào chỗ trống: iu hay uyu

- đường khúc khuỷu - gầy khẳng khiu - Khuỷu tay

Bài Viết lời giải câu đố sau

Vừa hạt đỗ ăn giỗ làng ( ruồi )

Sông không đến, bến không vào

Lơ lửng trịi có nước

( dừa )

Vừa nong Cả làng đong chẳng hết

( Là giếng ) - Lắng nghe

+ Chép lại câu vào

+ Làm giúp đỡ cô giáo

+ Lắng nghe

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Tiết 25: MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG ( TIẾT 2) I MỤC TIÊU:

(12)

- Nêu số hoạt động giờ: vui chơi, văn nghệ, thể dục thể thao, lao động vệ sinh, tham quan ngoại khoá

* Kĩ năng

- Nêu trách nhiệm HS tham gia hoạt động

* Thái độ

- Tham gia hoạt động nhà trường tổ chức

* GDMT: - HS biết hoạt động trường có ý thức tham gia hoạt động trường góp phần bảo vệ mơi trường như: làm vệ sinh, trồng cây, tưới cây,

- Nêu số hoạt động giờ: vui chơi, văn nghệ, thể dục thể thao, lao động vệ sinh, tham quan ngoại khoá

II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG:

- Kĩ hợp tác: Hợp tác nhóm, lớp để chia sẻ, đưa cách giúp đỡ bạn học

- Kĩ giao tiếp: Bày tỏ suy nghĩ, cảm thông, chia sẻ với người khác

III ĐỒ DÙNG DẠY HOC:

- Các tranh SGK ( 48, 49)

- Tranh, ảnh hoạt động trường IV CAC HO T A ĐÔNG D Y H C: A O

- Hãy kể tên hoạt động lớp?

- Qua mơn: Tốn, Tiếng việt, TNXH, Đạo đức, Nghệ thuật, thể dục giúp em hiểu điều gì?

B.

Bài mới: 30’

1.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học

2 Hoạt động 1: Quan sát

* Mục tiêu:

- Biết số hoạt động lên lớp

- Biết số điểm cần ý tham gia vào hoạt động

* Cách tiến hành:

+ Bước 1: HS quan sát hình 48 - 49 trả lời câu hỏi

+ Bước 2:HS trao đổi cặp đơi để nói nội dung tranh

+ Hình thể hoạt động gì? + Hoạt động diễn đâu?

+ Bạn có nhận xét thái độ kỉ luật bạn?

- HS - GV nhận xét

- Một số hoạt động trường

1 Một số hoạt động giờ.

- HS quan sát

- HS tự đặt câu hỏi để hỏi trả lời cho tranh theo gợi ý

- số cặp lên hỏi trả lời trước lớp

- HS lớp đặt câu hỏi để nhóm lên trình bày vừa trả lời vừa tranh vừa trả lời câu hỏi

- Hoạt động lên lớp

+ Lắng nghe cô giáo giảng

(13)

*GV Kết luận:

- Hoạt động lên lớp gồm hoạt động nào?

- Em thực hoạt động nào?

3.Hoạt đợng 2:Làm việc theo nhóm * Mục tiêu:

- Giới thiệu hoạt động ngồi lên lớp trường

* Cách tiến hành:

- Bước 1: HS thảo luận câu hỏi: - Các hoạt động ngồi có ích lợi gì?

- Bước 2: Các nhóm lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận liên hệ - số HS đọc phần bóng đèn toả sáng (SGK - 49)

* GDMT: HS biết hoạt động trường có ý thức tham gia các hoạt động trường góp phần bảo vệ môi trường như: làm vệ sinh, trồng cây, tưới cây,

* Các KNS giáo dục: - Kĩ hợp tác: Hợp tác nhóm, lớp để chia sẻ, đưa cách giúp đỡ bạn học

- Kĩ giao tiếp: Bày tỏ suy nghĩ, cảm thông, chia sẻ với người khác.

C

Củng cố - dặn dò: 5’

- Em tham gia hoạt động nào? Khi tham gia hoạt động ngồi đó, em cảm thấy tinh thần ntn? - Dặn HS tích cực tham gia hoạt động trường

gồm hoạt động: Vui chơi giải trí, văn nghệ, thể thao, làm vệ sinh, trồng cây, tưới cây, thăm giúp gia đình thương binh, liệt sĩ

2 ích lợi hoạt động giờ.

- Hoạt động lên lớp làm cho tinh thần vui vẻ, thể khoẻ mạnh

KL: Khi đến trường, hoạt động học tập, em được tham gia hoạt động ngoài nhằm làm cho tinh thần em vui vẻ, thể khoả mạnh, giúp em nâng cao và mở rộng kiến thức, mở rộng phạm vi giao tiếp, tăng cường tinh thần đồng đội, biết quan tâm, giúp đỡ người khác.

- HS trả lời - Lắng nghe

+ Lắng nghe + theo dõi

+ Lắng nghe

+ theo dõi

+ Lắng nghe + theo dõi + Lắng nghe giáo dặn dị

HĐNG

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG BÀI 4: BÁC HỒ LÀ THẾ ĐẤY

I MỤC TIÊU

1.KT : Cảm nhận phẩm chất cao quý Bác HỒ: tôn trọng công sức lao động người, coi trọng lợi ích nhân dân, tập thể

2.KN : Nêu biểu hiện, việc làm thể đức tính

3.TĐ : Biết trân trọng, đặt lợi ích cộng đồng, tập thể lên lợi ích cá nhân

(14)

- Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 3– Tranh

III CÁC HOẠT ĐỘNG

A.Bài cũ: Chú ngã có đau khơng?

+ Bài học mà em nhận qua câu chuyện gì?

B.Bài mới: - Giới thiệu : Bác Hồ đấy

Hoạt động của GV Hoạt động của HS HS Minh 1 Hoạt động 1: Đọc hiểu

- GV kể lại câu chuyện “Bác Hồ đấy?”

+Bác chọn cách xưng hô với cụ già người Hưng Yên nào? Vì Bác chọn cách xưng hơ đó? + Khi biết nguồn gốc thùng cá, Bác nói gì? Em hiểu Bác qua câu nói đó?

+Theo em, Bác lại trả tiền cá cho hợp tác xã?

2.Hoạt đợng 2: Hoạt đợng nhóm

GV chia lớp làm nhóm, hướng dẫn HS thảo luận:

- Câu chuyện cho em hiểu thêm điều Bác Hồ?

- GV nhận xét, đánh giá

3 Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng

-Hãy kể việc mà em làm thể trân trọng em trước công sức lao động người thân -Hãy nêu việc làm giữ gìn cơng bạn lớp em

4.Hoạt đợng 4: Thảo luận nhóm - Chia lớp thành nhóm, thảo luận:

+ Thảo luận việc em làm thể thái độ tôn trọng công sức lao động bác lao công trường

GV nhận xét tổng kết Củng cố, dặn dò:

- Câu chuyện cho em hiểu thêm điều Bác Hồ? Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời

- HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm

-Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung - HS trả lời cá nhân

- Lớp nhận xét

- HS chia nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

-Tôn trọng công sức lao động người

- HS lắng nghe

- HS trả lời

- HS tham gia

- HS hoạt động bạn

(15)

Ngày dạy: Thứ tư, ngày tháng 12 năm 2019 TOÁN

Tiết 63: BẢNG NHÂN 9 I MỤC TIÊU:

1.Mục tiêu chung * Kiến thức

- Bước đầu thuộc bảng nhân vận dụng phép nhân giải toán, biết đếm thêm

* Kĩ năng

- Có kĩ giải dạng tốn có lời văn

* Thái độ

- Nêu lại tên học - Biết đọc bảng nhân

- 10 bìa có chấm tròn

Kiểm tra cũ : 5’

- HS đọc thuộc bảng nhân 6,7,8 - GV nhận xét

B.

Bài mới: 30’

2.Thành lập bảng nhân.

- Yêu cầu HS lấy bìa chấm trịn

- Tấm bìa có chấm trịn? - chấm tròn lấy lần? - lần lấy chấm tròn chấm tròn?

- lấy lần ta lập phép tính ntn?

- Yêu cầu HS lấy bìa chấm trịn

- chấm trịn lấy lần? - chấm tròn lấy lần chấm trịn?

- Làm ntn để biết có 18 chấm trịn?

- Vậy lấy lần ta lập phép tính nào?

- HS đọc lại phép tính

- Yêu cầu HS dựa vào cách lập

Bảng nhân 9

- có chấm trịn

- chấm tròn lấy lần - chấm tròn

- x =

- HS đọc lại phép tính - chấm tròn lấy lần - chấm tròn lấy lần 18 chấm tròn

- Lấy + x2 18 chấm tròn

- + = 18 x = 18 Bảng nhân 9

9 x = 9

(16)

phép tính trên, tìm kết phép tính cịn lại bảng nhân 9.( HS làm việc theo nhóm đơi)

- Đại diện nhóm nêu kết làm việc nhóm

- Các nhóm khác nhận xét

- HS đọc lại toàn bảng nhân

- Em có nhận xét kết phép tính liền kề?

- Kết phép nhân đếm thêm mấy?

- - HS đọc lại lần

- Cả lớp đọc đồng lần - GV yêu cầu HS nhẩm thuộc thời gian phút

- GV xoá dần bảng, HS đọc thuộc

3 Luyện tập Bài 1

- Hs đọc yêu cầu H BT yêu cầu gì?

- HS lên bảng thi làm - Chữa bài:

- Dựa vào đâu để em nhẩm kết pháp tính?

- GV: Dựa vào bảng nhân để tính nhẩm.

- Bài 2

HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - Chữa bài:

+ Nêu cách thực dãy tính?

+ HS đổi chéo kiểm tra

- GV: Các dãy tính thực hiện từ trái sang phải.

Bài 3

- HS đọc tốn

- BT cho biết gì? BT hỏi gì?

x = 18 x = 27 x = 36 x = 45 x = 54 x = 63 x = 72 x = 81 x 10 = 90

- Kết phép nhân sau kết phép nhân trước đơn vị

- đếm thêm

Bài 1: Tính nhẩm:

9 x = x = x = x 10 =

9 x = x = x = x = x = x = x = x =

Bài 2: Tính

a, x + 17 = 54 + 17 = 71 x – 25 = 63 – 25 = 38 b, x x =27 x = 54 x : = 81 : =

Bài 3: Tóm tắt

tổ : bạn tổ : bạn?

+ Làm giúp đỡ cô giáo + Theo dõi bạn làm

(17)

- Đọc giải, nhận xét Đ - S? - tổ có bạn? Em làm để tìm 27 bạn? - Kiểm tra HS

- GV: Biết giá trị đơn vị, tìm giá trị nhiều đơn vị ta làm phép nhân

Bài 4

- HS đọc yêu cầu H BT yêu cầu gì?

- Tổ chức trị chơi: “Ai nhanh, đúng”

- Cử đội chơi: Thi làm tiếp sức vòng phút đội làm nhanh, đội thắng - Chữa bài:

- Nhận xét Đ- S? - Giải thích cách làm?

- Bình chọn, tuyên dương đội thắng

- GV: Các số ô trống là kết phép nhân bảng nhân Các số đếm thêm 9.

C.

Củng cố- dặn dò: 5’

Dặn HS nhà làm tập VBT

GV nhận xét tiết học

Bài giải

Lớp 3b có số bạn là: x = 27(bạn)

Đáp số: 27 bạn

Bài 4: Đếm thêm viết số thích hợp vào trống:

9 18 27 54

- Theo dõi

+ Lắng nghe cô giáo dặn dò

TẬP ĐỌC

Tiết 39: CỬA TÙNG I MỤC TIÊU

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

- Biết đọc ngắt nhịp câu

* Kĩ năng

- Bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm, ngắt nghỉ câu văn

* Thái độ

(18)

* GDMT: HS cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên, từ thêm tự hào quê hương, đất nước có ý thức tự giác bảo vệ môi trường

-ANQP: Nêu kiện chiến đấu quân dân ta Cửa Tùng chiến tranh chống Mỹ

- Nhắc tiêu đề tập đọc

- Đọc nội dung tập đọc

- Tranh minh hoạ nội dung học

- HS đọc cũ

H: Câu chuyện giúp em hiểu điều - HS nhận xét

- Gv giới thiệu trực tiếp vào

2 Luyện đọc a GV đọc toàn bài

b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

* Đọc câu

- HS đọc nối tiếp câu - GV sửa lỗi phát âm sai - HS luyện đọc từ khó

* Đọc đoạn trước lớp

- Gv chia đoạn

- HS nối tiếp đọc đoạn

- GV treo bảng phụ ghi câu dài - HS đọc câu dài nêu cách đọc - Nhiều HS đọc

- Người Tây Nguyên

Cửa Tùng

- Giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi, cảm xúc ngưỡng mộ, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm (mướt màu xanh, rì rào gió thổi, biển cả mênh mơng, Bà chúa các bãi tắm, đỏ ối)

Từ khó

- lịch sử, cứu nước, luỹ tre làng, nước biển, xanh lơ, xanh lục, chiến lược,

- Đoạn : Từ đầu gió thổi - Đoạn : Từ cầu Hiền Lương xanh lục

- Đoạn : Người xưa sóng biển

Câu dài

Bình minh,/ mặt trời như chiếc thau đồng đỏ ối/ chiếc xuống mặt biển,/ nước biển xanh lơ/ chiều tà đổi sang màu xanh lục.//

+ Lắng nghe bạn trả lời + Lắng nghe cô giáo giảng

+ Đọc đánh vần câu hướng dẫn giáo viên

(19)

* Đọc đoạn nhóm

- HS đọc đoạn nhóm

* Các nhóm thi đọc

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Hs đọc đoạn - Lớp đọc thầm - Cửa Tùng đâu?

- Cảnh hai bên bờ sông Bến Hải có đẹp ?

- HS đọc đoạn - Lớp đọc thầm - Em hiểu : Bà chúa bãi tắm ?

- Sắc màu nước biển Cửa Tùng có đặc biệt ?

- HS đọc đoạn - Lớp đọc thầm - Người xưa so sánh bờ biển cửa Tùng với ?

GV: Bài văn tả vẻ đẹp kì diệu của Cửu Tùng - cửa biển thuộc miền Trung nước ta.

4 Luyện đọc lại

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn

- HS luyện đọc đoạn theo nhóm - HS thi đọc diễn cảm đoạn

- HS nối tiếp thi đọc đoạn

- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay

* GDMT: HS cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên, từ thêm tự hào quê hương, đất nước có ý thức tự giác bảo vệ môi trường. C Củng cố - dặn dò: 5’

- Bài đọc giúp em hiểu điều ? - Dặn dị HS nhà đọc - GV nhận xét học

Người xưa ví / bờ biển Cửa Tùng giống chiếc lược đồi mồi/ cài vào mái tóc bạch kim sóng biển.//

- HS đọc Chú giải- SGK

1 Cảnh đẹp bên bờ sông Bến Hải

- Là nơi cửa sông bến Hải gặp biển

- Hai bên bờ sơng có thơn xóm xanh mướt màu lũy tre, rặng phi lao rì rào gió thổi Vẻ đẹp dun dáng, hấp dẫn của Cửa Tùng

- Bà chúa bãi tắm tức : Cửa Tùng bãi tắm đẹp tất bãi tắm

- Sáng nước biển hồng nhạt, trưa nước biển xanh lơ chiều nước biển có màu xanh lục

- Người xưa so sánh cửa Tùng giống lược đồi mồi cài vào mái tóc bạch kim song biển

- Thể nội dung, ý nghĩa đoạn văn

- HS trả lời - Lắng nghe

+ Lắng nghe bạn trả lời câu hỏi

+ Luyện đọc

+ Lắng nghe giáo dặn dị

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 13: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ ĐỊA PHƯƠNG DẤU CHẤM HỎI, CHẤM THAN.

(20)

* Kiến thức

- Nhận biết sử dụng số từ thường dùng miền Bắc, miền Trung miền Nam qua tập phân loại từ ngữ

*Kĩ năng

- Đặt dấu câu ( dấu chấm hỏi, dấu chấm than) vào chỗ trống đoạn văn

* Thái độ

- Có thái độ u thích mơn học 2 Mục tiêu riêng ( HS Minh)

- Nhận biết sử dụng số từ thường dùng miền Bắc, miền Trung miền Nam qua tập phân loại từ ngữ

* ANQP: Giới thiệu quần đảo Hoàng Sa Trường Sa Khẳng định Việt Nam

- Vở Bài tập

- Bảng phụ, phấn màu III CAC HO T A ĐÔNG D Y H C: A O

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh Linh A Kiểm tra cũ: 5’

- HS lên bảng - Dưới lớp nhận xét - GV nhận xét

- Gv giới thiệu trực tiếp vào

2 Hướng dẫn làm tập Bài 1

- HS đọc yêu cầu từ; - HS làm vào

- HS lên chữa miệng - HS khác nhận xét - GV nhận xét - HS đọc lại từ

- Các từ viết cặp có quan hệ với nhau? - Tìm thêm số cặp từ tương tự?

Bài 2

- HS đọc yêu cầu - HS làm

- HS trả lời miệng trước lớp - HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, khái quát lại - HS đọc lại với từ

Làm miệng Bài tập 1, ( SGK)

Mở rộng vốn từ: Từ địa phương -Dấu chấm hỏi, chấm than

Bài Ch n x p t ng sau vào ọ ế ữ b ng phân lo i:ả

Từ dùng miền Bắc

Từ dùng miền Nam Bố, mẹ, anh cả,

quả, hoa, dứa, sắn, ngan

Ba, má, anh hai, trái, thơm, khóm, mì, vịt xiêm

- có nghĩa nhau, - Vào/ vơ; này/ nè; nhé/ nghe;

Bài 2. Các từ in đậm đoạn thơ sau thường dùng số tỉnh miền Trung Em tìm các từ ngoặc đơn nghĩa với từ ấy.

Gan chi gan rứa mẹ nờ

Mẹ cứu nước mẹ chờ chi ai?

+ Lắng nghe cô giáo giảng + Làm giúp đỡ cô giáo

(21)

thay

GV: Đây đoạn trích trong bài thơ Mẹ Suốt nhà thơ Tố Hữu ca ngợi người mẹ Nguyễn Thị Suốt – phụ nữ Quảng Bình vượt qua bom đạn đưa bộ đội qua sơng Nhật Lệ trong thời kì kháng chiến chống Mĩ. Bằng cách sử dụng từ địa phương quê mẹ Suốt, tác giả đã làm cho thơ trở nên hay hơn thể lời một bà mẹ quê Quảng Bình

Bài 3

- HS đọc yêu cầu đoạn văn - HS làm vào

- HS chữa bảng - HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét- chốt kết

- HS trả lời

- Khi dùng dấu chấm than?

- Khi dùng dấu chấm hỏi? - Sau dấu chấm hỏi, dấu chấm than ta phải viết nào? - Khi đọc câu hỏi cần đọc với giọng ntn?

- Bài học hôm cần ghi nhớ kiến thức ? - GV nhận xét học

Chẳng gái trai Sáu mươi chút tài đò đưa

Tàu bay hắn bắn sớm trưa Thì tui việc nắng mưa đưa đị ( thế, nó, gì, tơi, )

Chi = = Rứa = tui = Nờ =

Bài 3. Em điền dấu câu vào mỗi ô trống đây?

….Một người kêu lên: “Cá heo!” Anh chạy ùa vỗ tay hoan hô: “A! Cá heo nhảy múa đẹp q!”…

… - Có đau khơng, mình? Lần sau, nhảy múa, phải ý nhé!

- Khi biểu cảm xúc lời nhắn gửi,

- đằng sau câu có ý hỏi - viết hoa

- Đọc cao giọng từ để hỏi - HS trả lời

- Lắng nghe

Ngày soạn: Ngày tháng 12 năm 2019

Ngày dạy: Thứ năm, ngày tháng 12 năm 2019 TOÁN

Tiết 64: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng nhân vận dụng giải tốn ( có phép nhân 9)

* Kĩ năng

(22)

* Thái độ

- Có thái độ yêu thích mơn học

- Thực số phép tính bảng nhân

- Bảng phụ

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh HS Minh A, Kiểm tra cũ: 5’

- HS nối tiếp đọc thuộc bảng nhân

- HS - GV nhận xét

B, Dạy : 30’ 1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu

2 Luyện tập: Bài 1

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào - HS nêu kết miệng - Chữa bài:

- Nhận xét Đ - S ?

- Một số nhân với mấy?

- Các phép tính cột phần b có đặc biệt?

- GV: Khi ta thay đổi vị trí thừa số tích khơng thay đổi.

- Yêu cầu HS đọc lại bảng nhân

Bài 2

- HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - Chữa bài:

- Nhận xét Đ - S?

- Nêu thứ tự thực dãy tính bài?

- HS đổi chéo kiểm tra kết

- GV: Củng cố cho HS cách thực dãy tính có liên quan đến bảng nhân (Thực từ trái sang phải).

Bài 3

- HS đọc toán + Bài toán cho biết gì?

Bài 1: Tính nhẩm:

a, x = x = x 10 = x = x = x = x = x = x = b, x = x = x = x = x = x =

Bài 2: Tính:

a, x + = 27 + = 36 b, x + = 36 + = 45 c, x + = 72 + = 81 d, x + = 81 + = 90

Bài 3: Bài giải:

Số xe đội lại là:

+ Lắng nghe cô giáo giảng + Làm phép tính giúp đỡ cô giáo

(23)

+ Bài toán hỏi gì?

- HS nhìn tóm tắt đọc lại toán - HS lên bảng làm

- Chữa bài:

- Đọc giải nhận xét Đ - S? - Muốn biết số vải đỏ lại mét em làm nào? - GV: Củng cố cho HS cách giải bài toán hai phép tính có liên quan đến bảng nhân 9. Bài 4

- HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu gì?

- HS nêu kết miệng - Chữa bài:

- Đọc bài, nhận xét Đ - S? - Giải thích cách làm?

- GV: Bài tập giúp em ôn lại các bảng nhân 6, 7, 8, 9

- HS đọc bảng nhân

- Dặn HS nhà làm VBT

x = 27 ( xe ) Số xe cơng ty là: 10 + 27 = 37 ( xe) Đáp số: 37 xe

Bài 4: Viết kết phếp nhân vào ô trống (Theo mẫu)

x

7

- HS đọc bảng nhân - Lắng nghe

bài Chép lại lời giải

CHÍNH TẢ

Tiết 26: VÀM CỎ ĐÔNG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức chung

* Kiến thức

- Nghe - viết tả; trình bày khổ thơ, dòng thơ chữ

* Kĩ năng

- Làm tập điền vần it/ uyt.

- Làm tập a,b

* Thái độ

* GDMT:Giáo dục tình cảm u mến dịng sơng, từ em thêm u q mơi trường xung quanh có ý thức bảo vệ môi trường.

- Chép lại nội dung thơ vào tả

- Bảng phụ - Vở tập

(24)

- Gv đọc- HS viết vào nháp - HS viết bảng- Dưới lớp nhận xét

- GV nhận xét

- Nêu mục tiêu tiết học

2 Hướng dẫn HS viết bài a Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc lần - HS đọc lại

- Chỉ chữ viết hoa bài?

- Vì phải viết hoa chữ ấy?

- Nên bắt đầu viết dòng thơ từ đâu?

- HS tự tìm viết từ khó vào giấy nháp

b HS viết vào vở

- GV đọc - HS viết vào - GV theo dõi uốn nắn

c Chấm chữa bài

- GV tự sốt lỗi bút chì - GV chấm 5- nhận xét

3 Hướng dẫn HS làm tập Bài 2

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS làm bảng - Nhiều HS nêu làm

- HS nhận xét- GV nhận xét - HS đọc lại làm

Bài 3

- HS nêu yêu cầu

- HS làm vào tập - GV tổ chức thi tiếp sức đội : đội HS

- HS tham gia chơi - Dưới lớp nhận xét

- Khúc khuỷu - Khẳng khiu - Khuỷu tay - Tiu nghỉu

- Viết hoa chữ đầu câu chữ đầu tên

- Chữ tên riêng : Vàm Cỏ Đông, Hồng

- Viết cách lề ô, khổ thơ cách dịng

- Tìm từ khó: dịng sơng, xi dịng, nước chảy, soi, lồng.

Bài Điền vào chỗ trống: it hay uyt

- huýt sáo - hít thở - ngã

- đứng sít vào

Bài Tìm tiếng ghép với tiếng sau :

- rá : rá, rổ rá, rá xôi, - giá : giá cả, giá áo, giá đỗ, giá sách,

- rụng : rơi rụng , rụng xuống, rụng rời,

+ Viết từ tiu nghỉu

+ Lắng nghe cô giáo giảng

+ Chép lại thơ vào

(25)

- GV nhận xét, khen ngợi đội thắng

- Dưới lớp tìm thêm đáp án khác

* GDMT: Giáo dục tình cảm u mến dịng sơng, từ em thêm yêu quý môi trường xung quanh có ý thức bảo vệ mơi trường.

- Nhận xét chung viết

- dụng : sử dụng, dụng cụ, vô dụng,

- Lắng nghe

- Lắng nghe + Lắng nghe

BỒI DƯỠNG TOÁN LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Luyện tập bảng nhân, bảng chia học

- Củng cố giải tốn có lời văn nhận dạng gấp số lần cho hs

2, Kĩ năng

- Rèn cho HS làm toán thành thạo

Thái độ

- GD HS ý thức tự giác học môn

3 Mục tiêu riêng( HS Minh)

- Củng cố giải tốn có lời văn nhận dạng gấp số lần II ĐỒ DÙNG DẠY HOC:

- Bảng phụ.

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh HS Minh A Kiểm tra cũ: (5')

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS

B Bài mới: (30') Bài 1: Tính nhẩm:

x = 40 x = 64 x 10 = 80 x = 56 x = x =32 x = x = 24 x = 16 x = 48 x = 64 x =

Bài 2: Tính:

-Học sinh đọc yêu cầu - YCHS nêu cách tính

8 x + 15 = 24 + 15 x – 39 = 48 Bài 3: Tính:

86g + 58g =144g 9g x = 45g 86g - 58g = 28g 8g x = 56g 25g + 18g -15g = 28g 63g : = 21g

- HS nêu cách tính - Áp dụng làm

- HS làm vào

- Một số HS đọc kết - HS nêu cách làm - HS làm vào

- HS nêu cách tính - Áp dụng làm

- HS làm vào

- Một số HS đọc kết - Gọi HS đọc bài,

- Tóm tắt, - HD h/s giải

(26)

Bài 4:

- Học sinh đọc yêu cầu + Bái tốn cho biết gì? + Bài tốn y/c tìm gì?

+ Muốn tìm số mì dùng ta làm ntn?

+ Tính số gói cịn lại?

+ Tính số phần dùng phần cịn lại

Bài giải

Số gói mì cịn lại là: - = 2(gói)

Số mì dùng là: 200 x = 400 (g) Đáp số: a,400g b, lần

Bài 5: Đố vui:

- Học sinh đọc yêu cầu

- GV cho h/s phân tích ý cần khoanh

3 Củng cố dặn dò: (4’)

- Về nhà học

- Gọi HS làm

- HS làm việc cá nhân - HS khác n/x

- GV n/x

- YCHS vận dụng làm tập - HS làm vào

- Phần: c, 600g

- Gọi HS lên chữa - HS khác n/x

+Lắng nghe

+ Theo dõi hoạt động cô bạn

Ngày soạn: Ngày tháng 12 năm 2019

Ngày dạy: Thứ sáu, ngày tháng 12 năm 20179 TOÁN Tiết 65: GAM. I MỤC TIÊU:

- Biết gam đơn vị đo khối lượng liên hệ gam ki - lô - gam

* Kĩ năng

- Biết đọc kết cân vật cân hai đĩa cân đồng hồ - Biết tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng gam

* Thái độ

- Có thái độ u thích mơn học. 2 Mục tiêu riêng ( HS Minh)

- Biết gam đơn vị đo khối lượng

- cân đĩa, cân đồng hồ, Các cân

(27)

- HS chữa VBT - HS - GV nhận xét

B Dạy : 30’ 1, Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu

2, Giới thiệu mối quan hệ gam và kg:

- Nêu đơn vị đo khối lượng học?

- GV cho HS quan sát chiêc cân đĩa có cân kg túi đường nhẹ kg Yêu cầu HS quan sát nhận xét

=> Vậy để nhận biết vật nhẹ kg có khối lượng người ta dùng đơn vị đo khối lượng nhẹ kg, gam

3,Giới thiệu gam - Gam viết tắt ntn?

- GV cho HS quan sát cân đĩa: bên cân 500g, bên túi đường kg trả lời câu hỏi theo cặp

- 1kg = g? Vì sao?

- GV giới thiệu cân thường dùng

- GV thực hành cân gói đường lúc đầu cho HS quan sát đọc khối lượng gói đường cân

- GV giới thiệu cân đĩa, cân đồng hồ - HS thực hành cân thử loại cân - Ngồi loại cân em cịn biết loại cân nữa?

4 Thực hành Bài 1:

- HS quan sát nêu kết làm ( miệng)

- Chữa bài:

- Nhận xét Đ - S? - Giải thích cách làm?

Gam

- Kg đơn vị đo khối lượng học

- Gói đường nhẹ kg

- Gam viết tắt là: g

- 1000g = 1kg ( 500g + 500g = 1kg)

1kg = 1000g

- 1g, 2g, 5g, 10g, 20g, 50g, 500g, 200g, 100g

- vật cân loại cân đĩa hay cân đồng hồ cho kết

- HS trả lời

Bài 1:

a, Hộp đường cân nặng gam?

b, táo cân nặng gam?

c, Gói mì cân nặng gam?

d, Quả lê cân nặng

+ Lắng nghe

(28)

- Nêu cách sử dụng cân đĩa?

- GV: Để cân vật cần cân cân đĩa ta cần dùng cân có khối lượng tương ứng với khối lượng vật cần cân cho đĩa để cân đĩa để vầt cần cân thăng với nhau.

Bài 2:

- HS quan sát nêu kết làm ( miệng)

- Chữa bài:

- Nhận xét Đ - S?

- Giải thích cách làm? Các vật cân loại cân nào?

+ Nêu cách sử dụng cân đồng hồ? - GV: Để cân vật cần cân cân đồng hồ ta để vật cần cân lên đĩa cân, chiều quay kim cân đồng hồ chiều với chiều quay của kim đồng hồ Kim vào số nào khối lượng số đó. Bài 3:

- HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu gì? - HS lên bảng làm - Chữa bài:

- Nhận xét Đ - S? - Nêu cách tính?

- Khi thực tính phép tính có kèm theo số đo, em cần lưu ý điều gì?

- GV: Khi thực phép tính có kèm theo đơn vị đo ta nhớ viết đơn vị đo vào bên phải kết vừa tìm được.

Bài 4:

H Bài tập cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

gam?

Bài 2:

a, Quả đu đủ cân nặng g?

b, Bắp cải cân nặng g?

Bài 3: Tính (theo mẫu)

M: 22g + 47g = 69g a, 163g + 28 = 191 g 42g – 25g = 17 g

b, 50g x = 100 g 96g : = 32 g

100g + 45g – 26g = 145 g - 26 = 116g

Cả hộp sữa: 455g Vỏ hộp : 58g Sữa hộp: g?

Bài giải

Sữa hộp nặng là: 455 – 58 = 397( g )

Đáp số: 387 gam

+ Lắng nghe

(29)

- GV: Lưu ý HS cách trình bày giải Một hộp sữa gồm có phần sữa và vỏ hộp Tìm số sữa ta lấy khối lượng hộp sữa - khối lượng vỏ hộp sữa.

Bài 5

H Bài tập cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

- Nhận xét Đ - S? - Giải thích cách làm?

-HS đổi chéo bài, kiểm tra kết

- GV: Bài tốn có dạng: Biết giá trị của phần, tìm giá trị nhiều phần ta lấy giá trị phần nhân với số phần.

- Bài học hôm em học đơn vị đo khối lượng nào?

- Cân đồng hồ cân đĩa khác điểm nào?

- Dặn HS nhà làm VBT - GV nhận xét học

túi mì chính: 210g túi mì chính: g?

Bài giải

4 túi mì nặng là: 210 x = 840 ( g )

Đáp số: 840 gam

- Đơn vị gam - HS trả lời - Lắng nghe

+ Lắng nghe

TẬP LÀM VĂN Tiết 13: VIẾT THƯ I MỤC TIÊU:

- Viết thư cho bạn miền Nam (miền Trung, miền Bắc) theo gợi ý

* Kĩ năng

- Biết trình bày hình thức thư tập đọc "Thư gửi bà" Viết thành câu, dùng từ

* Thái độ

- Giáo dục ý thức đoàn kết với bạn bè khắp miền đất nước * QTE: Quyền tham gia viết thư cho người

- Hiểu cấu trúc thư

(30)

III ĐỒ DÙNG DẠY HOC:

- GV: Bảng lớp viết sẵn gợi ý (BT1) Tiết 90 - HS: VBT, bút

III CAC HO T A ĐÔNG D Y H C: A O

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh HS Minh A Kiểm tra cũ: (5' )

- Đọc lại tập đọc "Thư gửi bà"

B Thực hành: (30')

- Nêu yêu cầu - Đọc câu gợi ý

- Nêu cách trình bày thư + Em định viết thư cho ai? Hãy nêu tên địa người đó? + Em viết thư để làm gì?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh theo gợi ý sách giáo khoa

- Yêu cầu học sinh viết vào - Gọi số học sinh lên đọc thư trước lớp

- GV nhận xét, bổ sung

C Củng cố - Dặn dò.(1’)

- Nhận xét học

- hs đọc

Viết thư cho bạn

- Để làm quen thi đua học tốt

- Học sinh làm

- Học sinh đọc làm, học sinh khác nhận xét, bổ sung

+ Lắng nghe cô giáo giảng + Theo dõi

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Tiết 26: KHƠNG CHƠI CÁC TRỊ CHƠI NGUY HIỂM I MỤC TIÊU:

- Nhận biết trò chơi nguy hiểm đánh quay, ném nhau, chạy đuổi

* Kĩ năng

- Biết sử dụng thời gian nghỉ chơi vui vẻ an tồn

* Thái độ

- Khơng nên chơi trò chơi nguy hiểm

- Nhận biết trò chơi nguy hiểm đánh quay, ném nhau, chạy đuổi

-Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Biết phân tích, phán đốn hậu trị chơi nguy hiểm thân người khác

-Kĩ làm chủ thân: Có trách nhiệm với thân người khác việc phòng tránh trị chơi nguy hiểm

III ĐỜ DÙNG DẠY HOC:

(31)

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh HS Minh. A.

- Kể tên hoạt động lên lớp?

- Các hoạt động ngồi có tác dụng gì?

B.

Bài mới: 30’

1.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học

2.Hoạt động 1: Quan sát theo cặp

* Mục tiêu:

- Biết cách sử dụng thời gian nghỉ trường cho vui vẻ, khỏe mạnh an toàn

- Nhận biết số trò chơi dễ gây nguy hiểm cho thân cho người khác

* Cách tiến hành:

Bước 1: HS quan sát hình 50 – 51 trả lời câu hỏi:

- Bạn cho biết tranh vẽ gì? - Nói tên trị chơi nguy hiểm có tranh?

- Điều xảy chơi trị chơi nguy hiểm đó? - Em khuyên bạn tranh ntn?

Bước 2: Từng cặp HS trả lời câu hỏi trước lớp

Bước 3: HS, GV nhận xét, bổ sung

Bước 4: GV kết luận

3.Hoạt động 2:Thảo luận nhóm 4

* Mục tiêu:

- 2hs nêu

Khơng chơi trị chơi nguy hiểm 1.Cách sử dụng thời gian vui chơi, nghỉ ngơi hợp lý

- Tranh vẽ bạn chơi sân trường

- Trò chơi nguy hiểm: cõng nhau, đánh gụ, đuổi nhau,

- Cõng dễ bị ngã đau, chơi gụ không may bị đánh vào đầu, vào chân,

- Khuyên bạn không nên chơi trị chơi nguy hiểm mà nên chơi trị chơi bổ ích

KL: Sau học mệt mỏi, căng thẳng, em cần lại vận động giải trí cách chơi trị chơi, xong khơng nên chơi trị chơi nguy hiểm, q sức, để ảnh hưởng đến học sau, không nên chơi trò chơi nguy hiểm như: cõng nhau, đánh gụ, đánh khăng,

2 Những trị chơi có lợi trị chơi có hại

* Nên chơi trị chơi:

- Ơ ăn quan vì: trị chơi nhẹ nhàng, địi hỏi trí thơng minh

- HS lắng nghe

(32)

- Biết lựa chọn chơi trò chơi để phòng tránh nguy hiểm trường

* Cách tiến hành:

Bước 1: Lần lượt HS nhóm kể cho nghe trị chơi thường chơi chơi

- Cả nhóm thống lựa chọn trò chơi cho vừa vui vẻ lại vừa khoẻ an toàn

Bước 2: Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

- Các nhóm khác nhận xét - GV Phân tích mức độ nguy hiểm số trò chơi

C.

Củng cố - dặn dò: 5’

- GV nhận xét việc sử dụng thời gian nghỉ ngơi chơi lớp

- Nhắc nhở HS khơng nên chơi trò chơi nguy hiểm - Một số HS đọc phần bóng đèn toả sáng

- GV nhận xét tiết học

- Đánh cờ: kích thích trí thơng minh - Chơi truyền: nhẹ nhàng, khéo léo * Khơng nên chơi:

- Leo cầu thang: leo trèo bị ngã, gây tai nạn

- Bắn súng cao su: dễ bắn vào đầu, vào mắt người khác

-

- Lắng nghe

- 2, HS đọc

- HS tham gia bạn

- HS lắng nghe

SINH HOẠT TUẦN 13 I SINH HOẠT LỚP

1.Mục tiêu:

- Học sinh thấy việc làm chưa tuần có hướng phấn đấu tuần 14

- Học sinh nắm nội quy trường, lớp

2.Các hoạt đợng chính:

1.1 Nhận xét các hoạt đợng tuần.

- Ban lớp lên nhận xét tình hình chung diễn tuần

1.2 Gv nhận xét chung

+ Đạo đức : Ngoan ngỗn, lễ phép, khơng nói tục, giúp đỡ học tập, đoàn kết thương yêu

+ Nề nếp : Thực tốt nội qui, quy định trường đề ra: - 15 phút đầu có chất lượng

(33)

- Chuẩn bị lớp, nhà đầy đủ

- Ý thức xây dựng sôi : tuyên dương tổ - Trật tự ý nghe giảng

- Tuyên dương cá nhân: ………

4 Phương hướng tuần tới:

- Thực tốt hoạt động 15 phút đầu - Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp

- Chủ động, tích cực hoạt động lớp - Bổ sung đồ dùng học tập thiếu

Kĩ sống:

KĨ NĂNG LẮNG NGHE TÍCH CỰC I.Mục tiêu:

- Qua HS biết cần phải cú trách nhiệm với việc làm có trách nhiệm với người xung quanh Qua rèn kĩ đảm nhận trách nhiệm cho HS

- Giáo dục HS có ý thức trách nhiệm với việc làm có trách nhiệm với người xung quanh

- BT cần làm: Bài 4,5

II Đồ dùng dạy học

- Sbt

III Các hoạt động dạy h ọc

Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs 1.KTBC:

- Em chạy chơi sân trường, không may em va vào em HS lớp làm em bị ngó Khi đó, em làm gì? - GV gọi HS nhận xét

2 Bài mới:

2.1.Hoạt động 2: Xử lý tình huống

- Gọi Hs đọc nội dung tình - HS thảo luận theo nhóm theo câu hỏi + Em có nhận xét việc làm bạn Minh?

+ Việc làm bạn thể điều gì? - Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Gọi nhận xét

GVKL: Mỗi người cần phải có trách nhiệm với người xung quanh

2.2.Hoạt đợng 2: Xử lý tình huống) - HS đọc yêu cầu

- GV chia nhóm, giao việc cho

- hs trả lời - Hs nhận xét

- Hs đọc nội dung tỡnh - HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trỡnh bày ý kiến - Các nhóm khác bổ sung ý kiến

(34)

nhóm

- HS nhóm thảo luận tình SGK tìm cách xử lý phù hợp

- Đại diện nhóm trình bày

- GV HS nhận xét cách xử lí

Chốt: Khi mắc lỗi với người khác, cần dũng cảm nhận lỗi Điều thể biết đảm nhận trách nhiệm với việc làm

* Kết luận : Mỗi người cần phải có trách nhiệm với việc làm chính mỡnh có trách nhiệm với người xung quanh.

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhắc lại nội dung học - Dặn chuẩn bị sau

- Chia lớp làm nhóm, nhóm thảo luận tình

- Hs thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét bổ sung

+ TH 1: Nhận lỗi với bác

+ TH 2: Em nên khuyên bạn đến xin lỗi bác vỡ việc làm sai + TH 3: Xin lỗi bạn vỡ lỡ hẹn Hôm sau nhớ mang cho bạn mượn

- Hs liên hệ

- Hs nhắc lại kết luận

Buổi chiều:

TẬP VIẾT

Tiết 13: ÔN CHỮ HOA: I I MỤC TIÊU:

- Củng cố cách viết chữ viết hoa I ( viết mẫu , nét, nối chữ quy định) thông qua tập ứng dụng

- Viết tên riêng Ông Ích Khiêm cỡ chữ nhỏ

- Viết câu ứng dụng: Ít chắt chiu nhiều phung phí bằng cỡ chữ nhỏ

* Kĩ năng

- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

* Thái độ- Có thái độ u thích mơn học

- Viết dịng chữ hoa I, tên riêng Ơng Ích Khiêm

- Mẫu chữ viết hoa: I; Tên riêng câu ca dao dòng kẻ - Vở tập viết

- GV kiểm tra nhà HS - Dưới lớp nhận xét bảng

- HS lên bảng viết: Hàm Nghi, Hải Vân

(35)

- GV NX

- Gv nêu mục đích yêu cầu tiết học

2 Hướng dẫn viết bảng con

- GV viết mẫu + nhắc lại cách viết chữ : I, Ô, K

- Độ cao chữ I, Ô, K ly? Rộng ly?

- Nêu điểm đặt bút, điểm dừng bút? - HS tập viết chữ hoa bảng (2 lần)

- Gọi HS đọc từ ứng dụng

- Gv giải thích: Ơng ích Khiêm ( 1832 - 1884) Quảng Nam vị quan nhà Nguyễn, văn võ song toàn.

- GV lưu ý HS cách viết khoảng cách chữ, độ cao chữ - HS luyện viết bảng ( lần) - GV nhận xét uốn nắn

- GV yêu cầu HS viết câu ứng dụng - GV giúp HS hiểu ý nghĩa câu ca dao:

Câu tục ngữ khuyên người phải biết tiết kiệm.

- Nêu chữ viết hoa câu ca dao?

- HS tập viết bảng chữ: ít 3 Hướng dẫn viết vào tập viết

- Gv nêu yêu cầu viết - HS viết vào

- Gv theo dõi uốn nắn tư ngồi viết, cách để vở, cầm bút,

4 Chấm chữa bài

- Gv chấm khoảng

- Nhận xét chung viết để lớp rút kinh nghiệm

- Nhận xét chung viết - GV nhận xét học

- HS tìm chữ hoa có bài: I, Ơ,K

- HS trả lời

a Luyện viết chữ hoa

- HS đọc từ ứng dụng: Ơng ích Khiêm

- Lắng nghe

b HS viết từ ứng dụng. c HS viết câu ứng dụng.

- HS nêu

- HS viết bảng - Học sinh viết:

+ Viết chữ I: dòng cỡ nhỏ + Viết chữ Ơ K: dịng cỡ nhỏ

+ Viết tên Ơng ích Khiêm: dịng cỡ nhỏ

+ Viết câu tục ngữ: lần - Lắng nghe

+ Lắng nghe cô giảng

+ Viết

+ Theo dõi + Viết

+ Nghe giáo dặn dị

THỦ CÔNG

CẮT, DÁN CHỮ H, U I.MỤC TIÊU

(36)

2 Kĩ năng: Kẻ, cắt, dán chữ H, U quy trình, kĩ thuật

3 Thái đợ: Có hứng thú học cắt, dán chữ

*HS Minh cắt chữ U

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: Mẫu chữ H, U

HS : Giấy thủ công, kéo, hồ dán III CAC HO T A ĐÔNG D Y H C A O

Hoạt động của GV HĐ HS HS Minh

1.Ổn ðịnh tổ chức: (1')

2.Kiểm tra cũ: (3')

+ Kiểm tra chuẩn bị HS

3 Bài mới: (29')

3.1 Giới thiệu bài: (GT trực tiếp) (1')

3.2 Các hoạt động: (28')

a) Hoạt động 1:(6') Quan sát, nhận xét

- Cho HS quan sát mẫu chữ H, U, yêu cầu HS nhận xét

- Chốt lại: nét chữ rộng 1ơ chữ H,U có nửa bên trái nửa bên phải giống

b) Hoạt động 2: ( 22')Hướng dẫn mẫu

- Treo tranh quy trình, vừa hướng dẫn vừa thao tác cắt, dán chữ H, U

- Gọi HS nhắc lại quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U

- Yêu cầu thực hành kẻ, cắt, chữ H, U

- Quan sát giúp đỡ em lúng túng

4.Củng cố- dặn dò : (1')

Nhận xét chuẩn bị tinh thần học tập lớp

Nhắc HS thực hành kẻ, cắt, dán chữ H, U

- Hát

- Báo cáo chuẩn bị cho tiết học - Lắng nghe

- Quan sát mẫu chữ, nhận xét - Lắng nghe ghi nhớ

- Quan sát tranh quy trình vừa theo dõi GV thao tác kẻ, cắt, dán chữ H,U

- HS nhắc lại:

+ Bước 1: Kẻ chữ H,U + Bước 2: Cắt chữ H,U + Bước 3: Dán chữ H,U

- HS thực hành kẻ, cắt, dán chữ H , U giấy thủ công

- Lắng nghe - Thực

Q s lắng nghe

(37)