CD dong vat dong vat trong gia dinh

Biết khuỵu gối lấy đà từ trên ghế bật người cao lên rơi xuống gần ghế bằng ½ bàn chân trước rơi cả bàn, gối hơi khuỵu.. - Rèn luyện cơ tay vai và giữ thnăg bằng khi rơi..[r]

Phòng giáo dục đào tạo từ sơn Trờng mầm non Phù Chẩn

 Sỉ

Kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ (Thời gian thực hiện: tuần , từ ngày 27.12.2010 n ngy 22.01.2011)

Họ tên: Ngô Hong Lan Lớp : tuổi số 1

Năm học :2010 - 2011

(Thời gian thực hiện: tuần , từ ngày 27.12.2010 đến ngày 22.01.2011) I.mục tiêu:

1.Ph¸t triĨn thĨ chÊt:

-Có khả thực nhịp nhàng,giữ đợc thăng thể thể sức mạnh thực số vận động nh: nhảy lị cị,trèo lên xuống gióng thang,bật khép chân,tách chân chạy chem

-Biết thực phẩm đợc chế biến từ động vật,ích lợi ăn từ động vật với sức khoẻ ngời -Biết tránh mối nguy hiểm tiếp xúc với vật

2.Ph¸t triĨn nhËn thøc:

-Tị mị,thích tìm hiểu vật quen thuộc :Phân biệt điểm giống khác số vật quen thuộc qua tên gọi,đặc điểm bt,mụI trng sng,thc n,vn ng

-Biết phân loại vật theo 1-2 dấu hiệu(môi trờng sống,kích thớc ích lợi hay tác hại ) -Biết cách chăm sóc bảo vệ vật gần gũi

-Biết chữ số,số lợng phạm vi

-Bit gp hai nhóm vật tách nhóm vật thành nhóm nhỏ phạm vi đếm

-So sánh giống khác hình(hình trịn với hình tam giác,hình tam giác với hình vng).Chắp ghép hình để thành hình giống vật

-So sánh chiều cao vật,sử dụng đợc từ cao hơn- thấp

3.Phát triển ngôn ngữ:

-Bit s dng cỏc t,cõu để miêu tả số đặc điểm bật,rõ nét vật gần gũi -Biết lắng nghe,biết đặt câu hỏi trả lời câu hỏicó liên quan vật

-Biết nói lên điều trẻ quan sát đợc,nhận xét,trao đổi,thảo luận với ngời lớn,các bạn vật nói lên hiểu biết

-Nhớ đọc lại thơ,câu chuyện đợc nghe vật

4.Ph¸t triển tình cảm kỹ xà hội:

-Yêu thích vật nuôi

-Có ý thức bảo vệ,chăm sóc vật nuôi

-Bit cng tỏc vi bạn,các thành viên gia đình hoạt động chăm sóc vật ni

5.Ph¸t triĨn thÈm mü:

-Khả thể cảm xúc,tình cảm qua tác phẩm âm nhạc,tạo hình

-Th hin c cm xỳc qua hát,vận động nhịp nhàng theo nhạc nói vật

II.m¹ng néi dung:

-Sự giống khác số vËt: + Tªn gäi

+Đặc điểm bật bên ngồi:Cấu tạo,cách kiếm mồi,thói quen tập tính hoạt ng

-ích lợi tác hại -Nơi sống

-Nguy tuyệt chủng số loài vật quý hiếm,cần bảo vệ

-Phân biệt giống khác vật:

+Tên gọi,một số phận +Màu sắc,kích thớc

+Thức ăn,ích lợi -Nơi sống

-Mối quan hệ cấu tạo với vận động v mụi trng

-Các ăn từ cá

§éng vËt sèng

trong rõng §éng vËt sèngdíi níc

Th gii ng vt

Côn trùng-chim Động vật sống

gia ỡnh

-Sự giống khác qua:

+Tên gọi,đặc điểm bật: cấu tạo,thức ăn,thói quen tập tính vận động

-ích lợi ăn đợc chế biến từ nguồn động vật

-Cách chăm sóc,bảo vệ vật ni,cách tiếp xúc với vật giữ gìn vệ sinh Mối quan hệgiữa cấu tạo với môi trờng sống,với vận động,cách kiếm ăn

-Sự giống khác số côn trùng- chim đặc điểm +Tên gọi,cấu tạo

+Màu sắc,nơi sống

+Vn ng,thc n,thúi quen kim mồi

III.mạng hoạt động:

Thế giới động vật

-Quan sát vật,thảo luận,đàm thoại nhận xét giống khác phận chính,những đặc điểm bật vật -Quan sát thảo luận mối quan hệ cấu tạo với môi trờng sống,cách kiếm mồi ng ca cỏc vt

-Quan sát tham gia chăm sóc,bảo vệ vật

-Tham quan sở thú,trại chăn nuôi thảo luận giống khác vật

Trò chơi:Tiếng vật gì,Mẹ nấy,Mẹ con,Gà gáy -Phân nhãm c¸c vËt theo dÊu hiƯu

-Nhận biết chữ số,số lợng thứ tự trng phạm vi -Gộp nhóm vật đếm phạm vi -So sánh giống khác hình.Chắp ghép hình để thành hình giống hình vật

Trị chơi:Gà mái đẻ trứng,Chơi xổ số,Tìm ngời láng giềng, Hãy tìm thứ t ca mỡnh

Khám phá khoa học Làm quen víi to¸n

Ph¸t triĨn nhËn thøc

-Trị chuyện,mơ tả lời nói phận số đặc điểm bật rõ nét số vật gần gũi

-Thảo luận,kể lại điều quan sát đợc từ vật -Đọc thơ: Kể cho bé nghe, Đàn gà con, Chim chích bông, Em vẽ, Mèo con… -Nghe kể lại chuyện :Cáo,Thỏ Gà trống; Dê nhanh trí… Phát triển thể chất Phát triển ngơn ngữ

-Trị chuyện,thảo luận số ăn đợc chế biến từ vật ích lợi n i vi sc kho

-Trò chuyện mèi nguy hiĨm tiÕp xóc víi c¸c vËt cách phàng tránh

-Tp luyn cỏc ng :chạy chậm, trèo lên xuống gióng thang,nhảy lị cị,bật khép chân,tách chân

-Luyện tập củngcố vận động:Ném xa tay,bị theo đờng dích dắc,đi đờng kẻ thẳng

-Trò chơi vận động:Mèo bắt chuột,trời tối trới sáng,đi nh Gấu bò nh chuột bịt mắt bắt dê

Thế giới động vật

-Tham quan së thó,vên bách thú,trại chăn nuôi

-Trò chuyện vật mà bé yêu thích

-Làm quen với việc chăm sóc vật

-Chơi trò chơi:Phòng khám thú y,cửa hàng thực phẩm,cửa hàng thú nhồi

-Hỏt vận động hát phù hợp theonhạc hát vật nuôi : Cá vàng bơi Vì chim hay hót,Con chuan chuan,Một vịt -Nghe hát dân ca : Gà gáy ,Lí sỏo

-Trò chơi âm nhạc

-Vẽ,cắt tranh,xé dán,gấp,xếp hình vật

-Làm nhà,chuồng từ hộp tông cho vật

-Lm chi vật từ nguyên vật liệu tự nhiên

PT tình cảm và

IV.kế hoạch chăm sóc giáo dục nuôi dỡng trẻ

Nội dung giáo dục dinh dỡng-sức khoẻ Biện pháp thực hiện

-Giá trị thực phẩm nguồn gốc động vật.Các ăn nấu từ thực phẩm có nguồn gốc từ động vật

-An toµn:

+VƯ sinh an toµn thực phẩm

+Mối nguy hiểm trêu chọc chơi gần chó,mèo lạ.Cẩn thận tiếp xúc với số vật

-Trò chuyện thực phẩm thức ăn bữa ăn

-Cho tr c th,hỏt,c đồng dao có nội dung số động vật

V.kế hoạch hoạt động ngày:

*TuÇn 1:

Chủ đề nhánh : Một số vật ni gia đình

(Thực tuần,Từ ngày : 27.12.2010 đến ngày 01.01.2011) Hoạt động góc

Tên hoạt

ng Ni dung Mc ớch Chun b Cách tiến hành Đánh giá

Gãc Ph©n

Vai - Bán con vật nuôi

và bán thức ăn vật nuôi

- Chơi nấu ăn từ vật nuôi

- Trẻ hiểu mối liên hệ vai chơi với nhau, biết thể tình cảm suốt vai chơi

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho

- Đồ chơi nấu ăn

- Một số thực phẩm, vật nuôi nhựa

Cô tập trung trẻ cho trẻ hát hát: Gà trông,mèo cún

-Các vừa hát hát gì? -Bài hát nói ai?

Cụ giới thiệu chủ điểm học Các góc chơi lớp.- Trò truyện cách thể vai chơi

vai chơi

- Biết liên kết với bạn để thực vai chơi tốt

- Trò chuyện kỹ thực hành góc chơi

- Cơ hớng trẻ vào góc chơi đó, cho trẻ tự chọn góc chơi mà thích ( đặt câu hỏi: thích chơi góc nào?)

-Thoả thuận trớc chơi: cô nhắc trẻ nề nếp chơi, khơng tranh giành đồ chơi bạn, đồn kết chơi bạn, khơng nói to

- Cho trẻ tiến hành chơi: Trong q trình chơi đến góc quan sát trẻ chơi, động viên trẻ, gợi mở, nhắc nhở trẻ chơi tốt - Kết thúc buổi chơi: tập trung trẻ lại góc chơi nh góc xây dựng để nhận xét tuyên dơng trẻchơi tốt, động viên, nhắc nhở trẻ chơi cha tốt - Cho trẻ thu dọn cất đồ chơi nơi quy định

Gãc X©y

Dùng - Xây trạichăn nuôi. - Biết xây trạichăn nuôi có

nhiều khu: ni cá, gia súc, gia cầm,…với nhiều kiểu khác từ NVL khác

- Biết lắp ghép chuồng trại từ dụng cụ lắp ghép, biết sáng tạo thêm cơng trình phụ làm đẹp

Đồ chơi lắp ráp

-Các khối hình hình học, gạch - Hàng rào, xanh, chậu hoa,

-Con vật nhựa, thảm cỏ,

…

Gãc NghÖ

ThuËt - Nặn, vẽ cáccon vật ưa

thích

- Đọc thơ hát hát theo chủ đề

- Trẻ thuộc thơ biết múa hát động vật

- Luyện kĩ nặn, biết vẽ phối hợp màu sắc khác để thêm sinh động

- Giấy màu bút vẽ đất nặn kéo hồ giấy - Một số dụng cụ âm nhạc, trang phục mũ múa

Gãc s¸ch-

th viƯn -Xem tranhtruyện các

con vật nuôi

- Trẻ biết xem sách, tranh, truyện , thơ liên quan tới chủ đề

-Chơi domino vật, ráp hình vật, chữ số, phân nhóm

- Biết xem hiểu nội dung câu truyện giới động vật

- Biết ráp hình vật, chữ số

- Phân nhóm vật theo yêu cầu

vật

- Domino vật - Đồ chơi ráp hình vật, chữ số

- Tranh lơ tô vật

Gãc khoa häc - Thiªn Nhiªn

- Chơi với cát nước, đóng vật

- Trẻ biết tạo nhiều vật từ cát

- Biết cách chơi không làm bẩn áo quần

- Cát, nước - Khn hình vật

Kế hoạch hoạt động học

27/12/2010 28/12/2010 29/12/2010 30/12/2010 31/12/2010 Đón trẻ -Đón trẻ vào lớp.Hớng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

-Trò chuyện ,kể tên số vật sống gia đình trẻ Trị chuyện

®iĨm danh

Trị chuyện loại thực phẩm, ăn gia đình u thích: phơng tiện lại gia đình: đồ dùng, số nơi dễ gây nguy hiểm cần cẩn thận, không đợc chơi gần đùa nghch

Thể dục sáng Tập thể dục tháng 01

Hoạt động học MTXQ:

Một số vật ni gia đình

To¸n:

Xác định vị trí vật theo hớng tr

Thể dục:

Bật sâu

Tạo hình:

Vẽ gà trống

Văn học:

Thơ : Em vẽ

Âm nhạc:

DH: G trng,mốo cún Nghe:Gà gáy TC: Nghe tiếng hát tìm đồ vật

Hoạt động ngồi trời

-Quan sát vật ni gia đình:Con bị ,con gà

-Trò chơi : Bắt chớc dáng vật,bịt mắt bắt dê,mèo đuổi chuột -Chơi tự do:

Hoạt động chiều -Đọc thơ chủ đề -Củng cố thói quen vệ sinh

Kế hoạch hoạt động ngồi trời

Hoạt động có mục đích: Quan sát gà trống, gà mái Trị chơi vận động:Mèo chim sẻ

Chơi tự chọn:

Thực vào thứ 2,4,6 tuần

I.Mc ớch, yêu cầu:

- Trẻ ý quan sát tích cực hoạt động. - Hiểu trả lời câu hỏi cô

- Mèo bắt chim sẻ ngồi vịng trịn

II.Chn bÞ:

- Tranh gà trống - gà mái

- Vẽ vòng tròn góc sân làm tổ chim sẻ - Đồ dùng đồ chơi dễ lấy đễ cất

III.C¸ch tiÕn hµnh:

1 Hoạt động có mục đích: Quan sát gà trống, gà mái

- Hướng trẻ đến nơi cô cần cho cháu quan sát

- Gợi ý cháu trả lời số đặc điểm giống khác gà trống, gà mái + Hình dáng

+ Tiếng kêu + Sinh sản + Nơi sống

2 Trò chơi vận động: Mèo chim s

-Hôm cô thấy lớp học ngoan,cô thởng cho trò chơi,trò chơi mang tên:mèo đuổi chuột,các có thích không?

-Bây bạn nhớ cách chơi nhắc lại cho cô bạn nghe nào? Cô nhắc lại cách chơi

Cô trẻ chơi,sau lợt chơi cô nhận xét trẻ chơi

- Cỏch chi: Chọn cháu làm "mèo" ngồi góc lớp, cách tổ chim sẻ – 4m Các trẻ khác làm "chim sẻ" Các "chim sẻ" vừa nhảy kiếm mồi vừa kêu "chíp, chíp, chíp" (thỉnh thoảng lại ngồi gõ tay xuống đất mổ thức ăn) Khoảng 30 giây "mèo" xuất Khi "mèo" kêu "meo, meo, meo" co"chim sẻ" bay (chạy) nhanh vể "tổ" (vào vịng trịn) Con chậm chạp bị "mèo" bắt phải lần chơi

3 Chơi tự chọn

- Cô cho cháu tự vui chơi theo ý thích - Nhắc nhở, quan sát cháu chơi - Gợi ý xem cháu thích chơi góc Hoạt động có mục đích: Quan sát bị. Trị chơi vận động: Cáo thỏ

Chơi tự chọn:

I.Mục đích, yêu cầu:

- Trẻ nhanh nhẹn, linh hoạt hoạt động - Tích cực biết tham gia thảo luận, đặt câu hỏi

-Trẻ biết chơi theo nhóm tự chọn trị chơi theo ý thích

-Trẻ biết cách chơi chơi luật trị chơi vận động

II.Chn bÞ:

- Tranh bò -Một mũ cáo -Trống lắc

- Đồ dùng đồ chơi dễ lấy đễ cất

III.C¸ch tiÕn hµnh:

1 Hoạt động có mục đích: Quan sát bị. - Hướng trẻ đến nơi cần cho cháu quan sát - Gợi ý cháu trả lời số đặc điểm bò + Tên gọi

+ Hình dáng + Thức ăn + Ích lợi

+ Cách chăm sóc, bảo vệ

2 Trị chơi vận động: Cáo thỏ

-H«m cô thấy lớp học ngoan,cô thởng cho trò chơi,trò chơi mang tên:mèo đuổi chuột,các có thích không?

-Bây bạn nhớ cách chơi nhắc lại cho cô bạn nghe nào? Cô nhắc lại cách chơi

Cô trẻ chơi,sau lợt chơi cô nhận xét trẻ chơi

3.Chơi tự do:

-Cả lớp cho cô biết vừa chơi trò chơi gì? -Chúng chơi giỏi,cô khen tất -Thế có muốn chơi không?

-Hụm cô chuẩn bị nhiều đồ thứ để chơi

-Chúng ý chơi khơng đợc chạy nhảy lung tung,không đợc tranh giành đồ chơi bạn,các nhớ cha? _Trẻ chơi cô bao quát trẻ

Chủ đề : Một số vật ni gia đình Ngày

tháng Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Đánh giá

Thø 2

27.12.10 HĐ có chủ định: KPKH

Một số vật ni gia đình

- BiÕt yêu quý vật, mong muốn đ-ợc chăm sóc, bảo vệ vật nuôi

- Rốn cho trẻ khả quan sát nghi nhớ - Rèn cho trẻ khả diễn đạt mạch lạc - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi số vật ni gia đình - Biết so sánh giống

-Các vật nuôi gia đình: Chó, mèo, vịt, gà

- Tranh ảnh, đồ chơi, lơ tơ

vËt nu«i

trong gia đình

- Câu đố, hát, thơ

con vËt

nu«i

*ổn định:

Cho trẻ hát hát Gà trống,mèo cún

Đàm thoại nội dung hát: -Các vừa hát hát gì?

-Trong bi hỏt có vật gì? -Những vật đợc ni đâu? *Bài mới:

a, Trß chun víi trẻ vật nuôi mà trẻ biết

- Nhà ni gì? (con chó, mèo, lợn, gà) - Những vật có đặc điểm gì? Nó đẻ trứng hay đẻ con? Các vật có ích cho nhà con? (trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ) b, Cho trẻ quan sát vật thật

CT:Lộn cầu vồng

HĐNT:

Quan sỏt g trng, g mỏi

Trò chơi VĐ: Mốo

và chim sẻ Chơi tự chọn:

H§G

HĐ chiều: Đọc thơ: Em vẽ

v khỏc vật, biết đợc ích lợi chúng

và đàm thoại cấu tạo, vận động, thức ăn, sinh sản cách chăm sóc - Hỏi trẻ gì? (con gà mái) - Con gà mái có đặc điểm gì? (phần đầu, mình, chân)

- Con gà đẻ gì? (gà đẻ trứng)

- Trong thịt gà có nhiều chất gì? (có nhiều chất m)

- Con gà thích ăn gì? (ăn gạo, thóc, tôm, cá)

- Con g l vt ni đâu? (con vật ni gia đình)

- Con gà thuộc nhóm gì? (thuộc nhóm gia cầm)

* Lần lợt cô cho trẻ quan sát (con vÞt, mÌo, chã)

- Cho trẻ nói cấu tạo, vận động, thức ăn, sinh sản cách chế biến c, Cho trẻ so sánh giống khác nhau:

- Con chó gà khác điểm nào? (con chó thuộc nhóm gia xúc, có chân, đẻ con, gà thuộc nhóm gia cầm, có chân, đẻ trứng) - giống nh nào? (đều vật ni gia đình, có ích cho đời sống ngời) * Tơng tự cho trẻ so sánh số vật khác

e, KÕt thóc: Cho trẻ hát hát nói vật nu«i

Thø 3 28.12.10

HĐ có chủ định: PTNT:Tốn:

Xác định vị trí vật theo h-ớng trẻ

- Trẻ nhận biết – dưới, phải – trái, trước – sau thân trẻ - Phát triển ngôn ngữ tốn học: bên trái, bên phải, phía phải, phía trái, bên trên, bên dưới, phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau - Giáo dục trẻ tự tin, mạnh dạn tích cực tham gia hoạt động

- Một số vật nhựa, thú nhồi bông: Gấu, thỏ, chuồn chuồn, bướm… - Mơ hình vườn bách thú

*ổn định:

-Cô trẻ hát vận động “Đố bạn biết”

Đàm thoại nội dung hát,đàm thoại chủ điểm

Ôn xác định tay phải – tay trái. - Cho lớp giơ tay phải, tay trái làm động tác mô số vật

+ Bướm bay tay trái, bướm bay tay phải – Chú ý cho trẻ giơ tay Dạy trẻ xác định phải- trái, – dưới, trước – sau thân trẻ.

* Dạt trẻ xác định phía phải- trái. - Cho trẻ quay đầu phía phải tìm bác Gấu Tương tự tìm phía trái

- Khi nói kết cho trẻ nói “Phía tay phải có…” sau “phía phải có…”

Tương tự phía trái * Dạy trẻ xác định vị trí – dưới:

- Cho trẻ ngồi theo hình vịng cung + Con tìm xem có vật bay lớp mình? Nó đâu?

+ Làm để thấy chuồn chuồn đó? (ngẩng đầu lên nhìn thấy)

CT:KÐo ca

H§NT: Quan sát

con bò

Trò chơi vận

- Cho trẻ nhấn mạnh từ “Phía trên” + Ồ, có bạn thỏ đến thăm lớp mình, đứng lên chào bạn (đặt thỏ nền)

+ Thỏ đâu nhỉ? Các có thấy bạn thỏ đứng đâu không? (Thỏ chân)

+ Làm để thấy bạn thỏ? (nhìn xuống thấy)

+ Vì phải nhìn xuống thấy? (vì thỏ thấp – phía dưới) - Cho trẻ nhấn mạnh “Vì bạn thỏ phía dưới”

* Dạy trẻ xác định vị trí trước - sau

- Phát cho trẻ bướm cầm tay

TC “Giấu vật”

- Cơ nói: Giấu bướm, trẻ để bướm phía sau

+ Các có thấy bướm khơng? Vì khơng nhìn thấy được?

- Cô cho trẻ nhắc lại: Dấu sau lưng – phía sau

- Cơ hỏi: bướm đâu?, trẻ để vật trước mặt nói “bướm đây” + Có nhìn thấy bướm khơng? Vì nhìn thấy?

+ Nó phía nào?

- Cho trẻ nhấn mạnh từ “trước mặt, đằng trước, phía trước”

TC “Thi nhanh”

động: Cáo thỏ Chơi tự chọn:

H§G:

PTTC:ThĨ dơc: BËt s©u

- Hình thành kỹ bật sâu Biết khuỵu gối lấy đà từ ghế bật người cao lên rơi xuống gần ghế ½ bàn chân trước rơi bàn, gối khuỵu - Rèn luyện tay vai giữ thnăg rơi

- Ghế bật 20 – 25 cm ( cái) - Máy cassette, băng nhạc không lời - Bao cát 20 bao, sọt lớn - Một số banh có kí hiệu hình trịn hình vng - Mũ mèo: đỏ, vàng - Mơ hình trang trại - Hai heo đất: to, nhỏ

đúng vị trí theo u cầu (trái, phải, trên, dưới, trước, sau)

- Cơ nói vị trí đó, trẻ đặt đồ chơi vào vị trí nói hướng

TC “Cánh cổng kì diệu”

- Cơ tổ chức cho trẻ vườn bách thú, bảo vệ nói “ai nói hướng vật vào cổng”

- Cô giả làm bảo vệ, cho trẻ nói hướng vật, trẻ nói vào cổng (Cô gợi ý giúp cháu yếu)

Kết thúc

*ổn định: Đi tham quan trang trại

TC “Giả tiếng kêu vật”

+ Trong nhà ni vật gì?

+ Ở gần vừa xây trang trại nơng thơn đén tham quan nhé!

(Trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân,…) Kết hợp nhạc không lời

*Bµi míi

Trọng động

* BTPT chung

- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, tự tin, mạnh dạn - Giáo dục cháu tính kỷ luật, tinh thần tập thể

một trò chơi, người giỏi được vào cửa”

+ Muốn tham gia trò chơi phải có sức khỏe, tập thể dục theo cô nhé!

(Trẻ cô tập theo nhạc) Hô hấp: gà gáy

Tay 1: Hai tay đưa trước lên cao Chân 1: Ngồi xổm, đứng lên ngồi xuống liên tục

Bụng 1: Đứng quay thân bên Bật 3: Bật tách khép

VĐCB : Trị chơi “Chú mèo tinh khơn”

+ Trị chơi tham gia có tên “chú mèo tinh khơn”

+ Ở nhà bắt chuột?

+ Mèo bắt chuột giỏi Mèo trèo lên cao nhảy xuống đất nhẹ nhàng Hơm lớp bắt chước mèo thực động tác bật sâu trò chơi nha

- Mời – trẻ lên bật

HĐ chiều:Dạy trẻ hát hát:Gà trông,mèo cón con”

nhanh thắng, “chú mào” bật xác vào cửa (Sửa sai tư cho cháu)

- Lớp xem mèo to khoẻ lớp bật sâu

Trò chơi vận động “Vận chuyển thức ăn”

+ Chúng ta vào trang trại rồi, thấy trang trại có gì?

- Cơ tạo tình lồi vật thiếu thức ăn, bác chủ trang trại bạn rộn, bạn giúp bác + Cô chia lớp thành đội, bạn đội chạy lấy bao nhỏ thức ăn, trước lấy phải qua chướng ngại vật phải thực bật sâu qua được, lấy xong mang đội đến bạn Đội có nhiều bao khen thưởng (về nhất: Chú heo đất to hơn, nhì: heo đất nhỏ hơn)

- Lần 1: Lần lượt bé đội chạy lên chuyển bao

- Lần 2: Từng đội lấy theo kí hiệu riêng (hình trịn hình vng) Hồi tĩnh

- Bác chủ trang trai cám ơn bạn rủ bạn vào thăm vật (đi hít thở nhẹ nhàng)

Thø 4

29.12.10 HĐ có chủ định: PTTM:Tạo hình:

VÏ gµ trèng

- Trẻ biết dùng nét vẽ để vẽ đợc đàn gà

- Tranh vẽ đàn gà (gà trống,

* ổn định: - Hỏt “Con gà

trống:”

CT:Nu nèng

H§NT:

Quan sỏt g trng, g mỏi

Trò chơi VĐ: Mèo

và chim sẻ Chơi tự chọn:

H§G

HĐ chiều:Hớng dẫn trẻ đọc thơ: Em vẽ

mà trẻ thích - Rèn kỹ vẽ cho trẻ - Luyện kỹ tô màu cho trẻ

- Rèn kỹ quan sát nhận xét

- Giáo dục cho trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật có ích

- Biết yêu quý sản phẩm tạo - Có ý thức học tập

gà mái, gà con) - Vở tạo hình, sáp màu

vt m tr bit, k tên gà trồng Gợi ý để trẻ miêu tả màu lông Cô hỏi: Buổi sáng gà trống thường làm gì?

Cho lớp làm tiếng gà gáy

*Bµi míi:

Cho trẻ quan sát nhận xét mẫu -Tranh 1: +Gà trống đứng đâu?

+Nó làm gì? +Sao cháu biết?

+Mình gà trống có gì? +Đi gà có gì?

-Tương tự gợi ý đàm thoại trẻ tư thế: Đang gáy, chạy -Cô vẽ mẫu tơ màu: Đầu - cổ - - mắt - mỏ - mào - cánh - chân - đuôi Vẽ xong cô tô màu -Hát “Gà trống, mèo cún con”

Trẻ thực

-Nhắc trẻ cách ngồi, cầm bút đặt vở, giở đến trang cầm vẽ bố cục tranh Khuyến khích trẻ sửdụng màu tô cho đẹp

-Trưng bày sản phẩm: Trẻ treo sản phẩm lên, cho trẻ lên nhận xét bạn Sau chọn đẹp cho lớp xem

* TBSP:

nghệ thuật

Thø 5

30.12.10 HĐ có chủ địnhPTNN:Văn học:

Th¬ : Em vÏ

- Trẻ hiểu nội

dung thơ nói em bé thích vẽ vật hình ảnh khác, nét vẽ em hình ảnh có màu sắc dể thương sinh động - Trẻ cảm nhận âm điệu nhẹ nhàng êm dịu thơ

- Trẻ bộc lộ cảm xúc cá nhân cách hồn nhiên, thể qua nét mặt, cử chỉ, điệu đọc thơ

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, trả lời tròn câu khả ý

- Máy vi tính có hình ảnh vật ni gia đình - Bảng trắng, hình vật rời

- Mũ: gà trống, mèo, bướm đủ màu - hình trịn, tam giác

- tranh có hình rỗng từ chi tiết thơ cho trẻ chơi trò chơi

- rổ chi tiết rời chùm bong bóng có số lượng 3- 2-

*ổn định:

- Hát “Gà trống, mèo cún con”

- Cơ tạo tình cho trẻ xem chương trình giới động vật - Cho trẻ quan sát số vật ni gia đình máy vi tính + Con vừa xem thấy hình?

+ Đó vật nào? + Những vật thường gặp đâu?

+ Những lồi vật ni gia đình có chân, đẻ trứng? Người ta gọi chung gì?

+ Những lồi vật ni gia đình có chân, đẻ con? Gọi chung gì?

+ Các vật ni gia đình có ích người?

-Giáo dục DD VSATTP…

+ Các vẽ vật lần chưa?

-Có em bé vẽ lại vật dể thương sinh động, nét vẽ em vật có đặc điểm riêng

Vậy lắng nghe cô đọc thơ nhé!

CT:KÐo ca

H§NT: Quan sát

con bị

Lần 1: Cơ đọc diễn cảm

- Ngắt nhịp dừng lại câu - Đọc nhấn mạnh số từ: Đỏ tươi, sưởi nắng, tung tăng, toả ánh sáng, tươi ngói đỏ

Lần 2: Đọc diễn cảm lớp( kết hợp sử dụng rối giấy )

+ Vừa đọc thơ có tên gì? + Trong thơ em bé vẽ loài vật gì?

+ Những hình ảnh có màu sắc nào?

+ Câu thơ miêu tả em bé vẽ mèo? Con bướm?

+ Ngoài vẽ vật em bé cịn vẽ nữa?

- Lóp đọc diễn cảm với lần

TC : Ai nhanh mắt

- Chia lớp thành nhóm.b ạn trai, bạn gái Cơ đưa hình trịn- bạn gái đọc - Hình tam giác bạn trai đọc - Cô dắt cháu chơi (kết hợp TD : cháu nhảy qua vũng)

TC: Những vật thi tài

- Cho trẻ đội mũ vật: gà, mèo, bướm

Lần 1: Mời bạn lên làm động tác minh hoạ cho lớp đọc chung

Trò chơi vận động: Cáo thỏ Chơi tự chọn:

H§G:

HĐ chiều: Hớng dẫn trẻ rử tay

ng lỳa nhiều mái trường” nhóm đọc chung

Lần 3: Đại diện nhóm lên đọc hết thơ

+ Con cảm nhận qua thơ này?

+ Nếu con, vẽ gì?

+ Con nhắm mắt lại tưởng tượng xem

Con thấy qua thơ này? -Cơ giới thiệu tên “Em vẽ” tác giả Hoàng Thanh Hà

* TC “Ghép hình”

- Chia trẻ làm đội, thi ghép tranh vào vị trí, đội chùm bong bóng quả, nhì chùm bong bóng quả, thứ ba

* Kết thúc: Tuyên dương – nhắc nhở

Thø 6

31.12.10 HĐ có chủ định: PTTM:Âm nhạc:

DH: Gà trống,mèo cún Nghe:Gà gáy TC: Nghe tiếng hát tìm đồ vật

- Trẻ biết gà, mèo, cún vật sống gia đình, chúng giúp ích cho người - Hát nhạc kết hợp vận động minh hoạ nhịp

- Cát sét, băng nhạc - Tranh vẽ cảnh sinh hoạt người dân xá - Con vật đồ chơi

- Mũ mèo, chóp kín, cún

1 Ổn định

- Cô cho lớp chơi “Về chuồng” (Cả lớp chơi)

- Cơ nói: Gà trống, mèo cún chuồng - Có hát: “Gà trống, mèo cún con” Các hát với cô

- Trẻ hát cô lần

CT: Chi chành

HĐNT:

Quan sỏt g trng, g mỏi

Trò chơi VĐ: Mốo

v chim sẻ Chơi tự chọn:

H§G:

H§ chiỊu: VN- NG -TT

nhàng - Chăm nghe hát, biết cảm hứng âm nhạc

- Hát nhạc, kết hợp vận động minh hoạ nhịp

nhàng, nghe hát, nghe nhạc

- Thống vỗ tay theo tiết tấu chậm

- Cô hướng dẫn cách vỗ (Trẻ quan sát)

- Tập cho trẻ hát, vỗ tay câu đến hết (2-3 lần)

- Từng tổ hát gõ phách - Bạn trai, bạn gái, cá nhân - Bài hát “Gà gáy le te” Nghe hát

- Bài hát “Gà gáy le te”

- Cô cho trẻ xem tranh vẽ cảnh hoạt động người dân tộc Xá

- Hỏi: Các có nhận xét tranh? (Trẻ nêu nhận xét)

- Qua nội dung tranh, cô giới thiệu hát “Gà gáy le te”

- Cô hát lần (Trẻ lắng nghe)

- Tóm tắt nội dung: Một buổi sáng vùng núi, tiếng gà le te đánh thức dân làng dậy sớm, lên nương rẫy để vun trồng, sản xuất…

- Lần 2: Cô mở máy hát, cô múa minh hoạ theo hát

Trị chơi “Nghe tiếng hát tìm đồ vật”

lần chơi, đổi vai

- Cho trẻ hát vận động “Gà trống, mèo con, cún con”

Thø 7

01.01.2011 HĐ có chủ nh: PTNT:Toỏn:

Đếm số lợng phạm vi 5.Nhận biết số lợng phạm vi

- Tr tham gia chơi trị chơi sơi nổi, có ý thức học tập - Rèn kỹ đếm cho trẻ - Rèn khả quan sát nhận xét

- Trẻ biết đếm từ đến 5, nhận biết chữ số

- Biết nhóm đồ vật có số l-ợng 5, tơng ứng với chữ số

- Mỗi trẻ mèo, cá, thẻ số từ – - Đồ dùng giống trẻ, kích th-ớc lớn - Các nhóm vật có số lợng 2,3,4 để xung quanh lớp

a, Lun tËp nhËn biÕt sè lỵng phạm vi

- Cho trẻ lên tìm nhóm có số l-ợng 2,3,4

- Cho tr lên tìm nhóm vật ni thuộc nhóm gia cầm có số lợng (trẻ lên tìm nhóm gà đếm)

- Cho trẻ lên tìm nhóm vật ni thuộc nhóm gia súc có số lợng 3, trẻ tìm nhóm chó, lợn đếm) b, Tạo nhóm có số lợng 5, đếm đến nhận biết số

- Cho trỴ xÕp hết số mèo thành hàng ngang từ trái sang phải

- Mèo câu cá , có mèo câu đợc cá (trẻ lấy cá xếp tng ng 1)

- Số cá số mèo nh nào?

(không Vì cã mÌo thõa ra…)

- Sè nµo nhiều nhiều mấy? (số mèo nhiều nhiều 1)

- Muốn cho số cá số mèo phải làm gì? (thêm vào cá)

- Cho trẻ đếm số cá số mèo - Số cá số mèo nh nào? Cùng mấy? (bằng nhau, 5)

- Cho trẻ tìm nhóm thỏ có số l-ợng (trẻ lấy nhóm thỏ đếm)

- Muèn cã thỏ phải làm gì? (thêm vào thỏ)

- Sè mÌo, sè c¸, sè thá cã b»ng kh«ng? (cã b»ng nhau)

- Bằng mấy? (đều 5) - Cô giới thiệu số nói cấu tạo (trẻ tìm số giơ lên đọc)

- Cho trẻ đặt số vào nhóm mèo cá

- Cho trẻ bớt số thỏ, bớt mấy? (còn 4- lần lợt cho trẻ bớt dần đến hết)

- Cho trẻ đếm số cá bớt, bớt 1, bớt đến hết (trẻ bớt cô) - Cho trẻ đếm số mèo vừa cất vừa đếm (1….5)

d, Trò chơi: Tạo nhóm vật theo yêu cầu cô (cho trẻ chơi – lÇn)