GA MT 8 tu bai 6

yªu cÇu häc sinh íc lîng khung h×nh chung, riªng cña tõng vËt mÉu.. Híng dÉn häc sinh lµm bµi.[r]

TuÇn TiÕt 6: B i 6 Vẽ trang trí

Ngày soạn : / / 2010 Ngày dạy : / / 2010

Trình Bày Khẩu Hiệu

I Mục tiêu

*Kiến thức: Học sinh biết cách bố cục dòng chữ

*K nng: Trỡnh by c khu hiệu có màu sắc bố cục hợp lý

*Thái độ: Nhận vẻ đẹp hiệu đợc trang trớ

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; - Phóng to hiệu SGK - Bài vẽ học sinh năm trớc Học sinh; - GiÊy, e-ke, thíc dµi…

2.Phơng pháp dạy học: Vấn đáp, trực quan, vấn đáp

III TiÕn trình dạy học

1 T chc: 8A 8B Kiểm tra đồ dùng

3 Bµi míi:

Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động 1: H ớng dẫn HS quan sát,

nhËn xÐt:

GV giới thiệu vài hiệu đặt câu hỏi

? Khẩu hiệu dùng vào mục đích ? Khẩu hiệu dùng chất liệu ? Khẩu hiệu thờng dùng loại chữ ? Khẩu hiệu có màu sắc nh => GV kết luận:

+ Khẩu hiệu thờng đợc sử dụng sng

+ Có thể trình bày hiệu nhiều chất liệu

+ Khẩu hiệu có màu sắc tơng phản mạnh, bật

+ Vị trí treo nơi công cộng, dễ nhìn

Hot ng 2: H ớng dẫn HS cách trình bày hiệu:

GV hớng dẫn HS trình bày hiệu cho phù hợp với hình thức nội dung

+ Chọn kiểu chữ phù hợp với nội dung hiệu

+ Ước lợng khuân khổ dòng chữ GV cho HS xem 2khẩu hiệu có bố cục khác nhau, để HS nhận bố cục

I Quan s¸t, nhận xét:

Học sinh quan sát hiệu trả lời câu hỏi

Học sinh nghe ghi nhớ

II Cách trình bày hiệu:

Học sinh theo dõi GV minh họa bảng hình minh họa hớng dẫn cách vẽ

Học sinh quan s¸t khÈu hiƯu

KhÈu hiƯu ë

SGK phãng to

đẹp, cha đẹp

? Bố cục ngắt dòng ý ch-a

? Khẩu hiệu vẽ màu lòe lot cú c khụng

? Kiểu chữ có phù hợp với nội dung không

GV kt luận: Chữ hiệu đơn giản, rõ ràng, dễ đọc Sắp xếp chữ hợp lý, Ngắt ý, xuống dòng cho phù hợp

Hoạt động3: ớng dẫn HS làm bài: H - Tìm nội dung hiệu trang trí - Tìm kiểu chữ

- T×m bè cơc

GV nhắc HS ý kẻ kiểu chữ vẽ màu cho đẹp

Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập:

- GV trng bày số hiểu để HS tự nhận xét

- GV tổng kết, động viên xếp loại số bi

* HDVN

- Su tầm kiểu chữ dán vào giấy A4

- Chuẩn bị sau: su tầm tranh tĩnh vật, giấy, màu, chì

và trả lời câu hỏi

Học sinh nghe vµ ghi nhí

III Lµm bµi:

- Häc sinh lµm bµi

IV NhËn xÐt bµi lµm:

- Häc sinh tù nhËn xÐt bµi vÏ

KhÈu hiÖu cã

bố cục đẹp cha đẹp

TuÇn TiÕt 7: B i 7à VÏ THEO MẫU

Ngày soạn : / / 2010 Ngày dạy : / / 2010

Vẽ tĩnh vật lọ quả

(Vẽ hình)

I Mục tiªu

*Kiến thức: Học sinh biết đợc cách bày nẫu nh hợp lý

*Kỹ năng: Học sinh biết cách vẽ vẽ đợc hình gần giống mẫu

*Thái độ: Hiểu đợc vẻ đẹp tranh tĩnh vật qua cách bố cục vẽ

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ, tranh tĩnh vật họa sỹ - Mẫu lọ hoa quả, vài bố cục khác

Học sinh; - §å dïng vÏ

2 Phơng pháp dạy học: Trực quan, ỏp, luyn

III Tiến trình dạy häc

ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra đồ dùng: 3.Bài mới:

Häc, häc n÷a, häc M·i !

Hoạt động H ớng dẫn học sinh quan sát nhận xét

GV Giíi thiƯu mÉu vÏ gåm; lä hoa sứ, có màu sắc khác GV Gợi ý häc sinh quan s¸t, nhËn xÐt vỊ;

? Hình dáng lọ có đặc điểm ? Vị trí lọ quả( trớc, sau….) ? Tỷ lệ ca qu so vi l(cao, thp)

? Độ đậm nh¹t chÝnh cđa mÉu GV kÕt ln:

- Cấu tạo lọ hoa có miệng, cổ, vai, thân, đáy

- Quả đứng trớc, che khuất phần lọ hoa

- Quả tròn thấp so với lọ

- Độ đậm

GV yêu cầu học sinh ớc lợng khung hình chung, riêng tõng vËt mÉu

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách vẽ

GV híng dÉn ë h×nh minh häa

Hoạt động Hớng dẫn học sinh lm bi

GV Quan sát chung, nhắc nhở học sinh lµm bµi cã thĨ bỉ sung mét sè kiÕn thøc nÕu thÊy häc sinh ®a sè cha râ;

- Cách ớc lợng tỷ lệ vẽ khung hình

- Xác định tỷ lệ phận

- Cách vẽ nét vẽ hình Hoạt động Đánh giá kết học tập

- GV chuẩn bị số vẽ đạt cha đạt, gợi ý học sinh

I Quan s¸t, nhËn xÐt

Häc sinh quan sát nhận xét lọ hoa

Häc sinh nghe vµ ghi nhí

Häc sinh íc lợng chiều cao, rộng mẫu chung, mẫu II Cách vẽ

Hoc sinh quan sát giáo viên h-íng dÉn tõng bíc;

1 Vẽ khung hình chung, sau vẽ khung hình riêng vật mẫu Ước lợng tỷ lệ

phËn

3 Vẽ nét đờng thẳng mờ

4 Nhìn mẫu vẽ chi tiết Vẽ đậm nhạt sáng tối

Đối chiếu vẽ với mẫu điều chỉnh giáo viên góp ý

- Hoàn thµnh bµi vÏ

Häc sinh nhËn xÐt theo ý về;

Mẫu lọ hoa

quả

Hình minh họa cách vẽ

Bài vẽ học

nhËn xÐt

- Sau học sinh nhận xét giáo viên bổ sung củng cố cách vẽ hình

HDVN

- Quan sát đậm nhạt đồ vật dạng hỡnh tr v hỡnh cu

- Chuẩn bị sau

- Tỷ lệ khung hình chung, riêng, bố cục vẽ

- Hình vẽ, nét vẽ

Tuần Tiết: bài vẽ theo mẫu

Ngày soạn: / / 2010 Ngày dạy: / / 2010

VÏ tÜnh vËt lä quả ( Vẽ màu)

I Mục tiêu

*Kiến thức: Học sinh biết cách vẽ màu ë tranh tÜnh vËt

*Kỹ năng: Học sinh biết vẽ đợc hình màu gần giống mẫu *Thái độ: Bớc đầu cảm nhận đợc vẻ đẹp vẽ tnh vt mu

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tĩnh vật họa sỹ - Mẫu lọ hoa

Hc sinh; - Đồ dùng vẽ học sinh Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập

III TiÕn trình dạy học

1 T chc: Kiểm tra đồ dùng:

3 Bµi míi:

Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Thiết bị tài liệu Hoạt động H ớng dẫn học sinh

quan s¸t nhËn xÐt.

GV Vài tranh tĩnh vật màu đẹp, để học sinh cảm nhận vẻ đẹp bố cục, hình, màu

GV Gỵi ý häc sinh quan sát, nhận xét về;

? Màu sắc mẫu ? Màu củ lọ hoa

? Tû lƯ cđa qu¶ so víi lä(cao, thÊp…) ? Màu đậm, nhạt mẫu

? Mu nn v màu bóng đổ mẫu ? ánh sáng nơi bày mẫu

I Quan s¸t, nhËn xÐt.

Häc sinh quan sát nhận xét lọ hoa

Mẫu lä hoa vµ

GV bổ sung, tóm tắt màu sắc mẫu

GV Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét tranh tĩnh vật SGK;

? Màu sắc tranh

? Bức tranh đẹp hơn, Vì

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách vẽ.

GV híng dÉn ë h×nh minh häa

Hoạt động H ớng dẫn học sinh làm bi.

GV Quan sát chung, nhắc nhở học sinh lµm bµi cã thĨ bỉ sung mét sè kiÕn thøc nÕu thÊy häc sinh ®a sè cha râ;

- Cách ớc lợng tỷ lệ vẽ khung hình

- Xác định tỷ lệ phận

- C¸ch vÏ nÐt vÏ h×nh

Hoạt động Đánh giá kết học tập

- GV chuẩn bị số vẽ đạt cha đạt, gợi ý học sinh nhận xét

- Sau häc sinh nhận xét giáo viên bổ sung củng cố cách vẽ hình

HDVN

- Quan sát đậm nhạt đồ vật dạng hình trụ v hỡnh cu

- Chuẩn bị sau

II Cách vẽ.

Hoc sinh quan sát giáo viên híng dÉn tõng bíc;

B1 Vẽ khung hình chung, sau vẽ khung hình riêng vật mẫu B2 Vẽ nét đờng thẳng mờ B3 Nhìn mẫu vẽ chi tiết B4.Vẽ đậm nhạt

III Làm bài:

- Đối chiếu vẽ với mẫu điều chỉnh giáo viên góp ý

- Hoµn thµnh bµi vÏ Häc sinh nhËn xÐt theo ý về;

- Tỷ lệ khung hình chung, riêng, bố cục vẽ

- Hình vẽ, nét vẽ

Hình minh họa

cách vẽ

Bài vẽ học sinh

Tuần Tiết: bài vẽ tranh

Ngày soạn: / / 2010 Ngày dạy: / / 2010

(KiÓm tra tiÕt) I Mơc tiªu:

*Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc nội dung đề tài cách vẽ tranh *Kỹ năng: - Vẽ đợc tranh ngày 20 – 11 theo ý thích

*Thái độ: - Thể tình cảm với thấy giáo, giáo

I Chuẩn bị:

1 Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; - Tranh ngày nhà giáo Việt Nam - Hình gợi ý cách vẽ tranh

Học sinh: - Bót, mµu, giÊy vÏ

2 Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập

III Tiến trình dạy học

1.T chc: 2.Kiểm tra đồ dùng

3.Bµi míi:

Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động H ớng dẫn HS tìm

chọn nội dung đề tài.

GV giới thiệu số tranh đẹp ngày 20 – 11, kết hợp với câu hỏi: ? Tranh din t cnh gỡ

? Có hình tợng ? Màu sắc nh

? Có thể vẽ tranh đề tàI

GV kết luận: Có thể vẽ nhiều chủ đề đề tài ngày 20 – 11 nh;

- Chúng em tặng hoa thầy, cô giáo - Hoạt động văn hoá, thể thao chào mừng ngày 20 – 11

- Vẽ chân dung thầy, cô giáo em… Mỗi chủ đề có cách thể khác bố cục, hình tợng, màu sắc…

Hoạt động H ớng dẫn HS cách vẽ.

GV minh họa cách vẽ bảng;

- Tỡm v chn nội dung đề tài

- Bè cơc m¶ng chÝnh , phụ

- Tìm hình ảnh, phụ

- Tô màu theo không gian, thời gian, màu tơi s¸ng…

I Quan s¸t nhËn xÐt.

Häc sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi

Học sinh nghe ghi nhớ

II Cách vẽ.

Tranh hoạ sỹ

học sinh

H×nh minh häa

Hoạt động H ớng dẫn HS làm bài.

GV nhắc HS làm theo bớc nh hớng dẫn

GV gỵi ý cho Hs về: + Cách bố cục tờ giấy + cách vẽ hình

+ Cách vẽ màu

Hoạt động Đánh giá kết qủa học tập.

Gv treo số vẽ để HS nhận xét bố cục, hình vẽ

GV nhận xét đánh giá cho điểm số vẽ đẹp

HDVN

- VÏ mét bøc tranh tïy thÝch

- Chuẩn bị bị 10

Học sinh theo dõi giáo viên h-ớng dẫn cách vẽ bảng

III Lµm bµi.

Häc sinh lµm bµi vµo vë thùc hµnh

Học sinh tự đánh giá vẽ theo cảm nhận

Bµi vÏ cđa häc sinh

Tn TiÕt: 10 bài 10 thờng thức mỹ thuật

Ngày soạn: / / 2010 Ngày dạy: / / 2010

sơ lợc mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 1975 I Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh hiểu biết thêm cống hiến giới văn nghệ sỹ nói chung, giới mỹ thuật nói riêng cơng xây dựng XHCN mền Bắc đấu tranh giải phóng miền Nam

*Kỹ năng: - Nhận vẻ đẹp số tác phẩm phản ánh đề tài chiến tranh cách mạng *Thái độ: - Yêu quý trân trọng tác phẩm hoạ sỹ

II ChuÈn bÞ.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên;- Tài liệu mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 1975 - Tranh hoạ sỹ giai đoạn 1954 1975

Học sinh; - Tài liệu su tầm báo, tạp chí mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 – 1975

2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa tranh ảnh thảo luận

III Tiến trình dạy học.

1.T chc: 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

Hoạt động Học sinh tìm hiểu khái quát bối cảnh lịch sử Việt Nam(1954 – 1975 )

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

* GV đặt câu hỏi:

- Bằng kiến thức môn lịch sử, em có hiểu biết bối cảnh nớc ta giai đoạn 1954 – 1975? - Bối cảnh lịch sử có tác động tới hoạ sỹ nớc ta?

* GV tóm tắt, kết luận, dẫn dắt sang hoạt động

* Trả lời theo hiểu biết cá nhân + Đất nớc chia hai miền Nam, Bắc + Miền Bắc xây dựng CNXH + Miền Nam đấu tranh chống Mỹ

+1964 Mỹ leo thang phá hoại Miền Bắc + Các hoạ sỹ tham gia chiến đấu sáng tác *Học sinh ghi

Hoạt động Học sinh tìm hiểu số thành tựu mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975.

GV tỉ chøc cho häc sinh th¶o ln theo nhãm

 Nhãm trëng lªn nhËn phiÕu häc tËp

Các thành viên nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm SGK

Nhóm trởng tổng hợp viết vào phiếu

Chất liệu Đặc tính chất liệu Tác phẩm Tác giả

Tranh sơn mài (nhóm1)

- Chất liệu sơn ta, lấy từ nhựa sơn

- Là chất liệu truyền thống, giữ vị trí quan trọng hội hoạ Việt Nam

- Màu sắc tinh tế, lung linh, sâu lắng

- Kt hp hi ho chất liệu dân tộc với nội dung đại

- Kết nạp Đảng Điện Biên Phủ(1963) Nguyễn Sáng

- Bình minh nông trang (1958) Ngun §øc Nïng

Chất liệu Đặc tính chất liệu Tác phẩm Tác giả

Tranh lụa (nhóm2)

- Là chất liệu truyền thống Phơng Đông

- Mu n gin, nhng tạo phong phú sắc

- Bộc lộ tính mềm mại, óng ả thớ lụa

- Con đọc bầm nghe(1955) Trần Văn Cẩn

- Ngµy mïa(1960) cđa Ngun TiÕn Chung

- Hành quân ma(1958) Phan Đông

Chất liệu Đặc tính chất liệu Tác phẩm Tác giả

Tranh khắc (nhóm3)

- Chịu ảnh hởng tranh d©n gian

- Có thể in đợc nhiều

- Kết hợp phong cách truyền thống với khoa học mỹ thuật phơng Tây tạo nét đẹp riêng mỹ thuật Việt Nam đại

- Ngµy chđ nhËt(1960) cđa Ngun TiÕn Chung

- Mïa xuân (1960) Đinh Trong Khang

- Ba hệ(1970) Hoàng Trầm

Chất liệu Đặc tính chất liệu Tác phẩm Tác giả

Tranh sơn dầu (nhóm4)

- Là chất liệu phơng Tây

- Ho s Vit Nam s dụng có sắc tháI riêng, đậm đà tính dân tộc

- Tạo khoẻ khoắn, khúc chiết

- Cách diễn tả phong phú

- Ngày mùa(1954) Dơng Bích Liên

- Nữ dân quân miền biển(1960) Trần Văn Cẩn

- V.v

Chất liệu Đặc tính chất liệu Tác phẩm Tác giả

Tranh bét mµu ( nhãm5 )

- ChÊt liƯu gän, nhĐ, dƠ sư dơng

- Vẽ đợc nhiều cht liu

- Có khả diễn tả sâu sắc, hiệu nghệ thuật cao

-Đền voi phục(1957)của Văn Giáo

-Ao làng (1963) Phan Thị Hà

-Xóm ngoại thành(1961) Nguyễn Tiến Chung

Chất liệu Đặc tính chất liệu Tác phẩm Tác giả

Điêu khắc ( nhóm )

- Thể nhiều chất liệu ; tợng tròn, phù điêu, gß…

- Nắm đất miền Nam ( 1955) Phạm Xn thi

- Vót chơng (1968)của Phạm Mời *Sau thời gian tổng hợp ý kiến nhóm cử đại diện lên bảng ghi vào mục tơng ứng * Các nhóm khác bổ sung thêm cho xác, đầy đủ, giáo viên kết luận

Hoạt động Đánh giá kết học tập

+ GV đặt số câu hỏi chất liệu, đề tài sáng tác, tác giả, tác phẩm tiêu biểu + Nhận xét chung lớp nhóm để động viên, khích lệ học tập học sinh

TuÇn TiÕt: 11 bµi 11 vÏ trang trÝ

Trình bày bìa sách

I Mục tiêu.

*Kiến thức:- Học sinh hiểu ý nghĩa trang trí bìa sách *Kỹ năng:- Biết cách trang trí bìa sách

*Thỏi :- Trang trí đợc bìa sách theo ý thích

II Chn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên;- Một số loại bìa sách khác

- Hình minh hoạ cách trang trí bìa sách Học sinh;- Giấy vẽ, chì, màu

2.Phng phỏp dy hc:- Trc quan, ỏp, luyn

III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi)

Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Thiết bị tài liệu Hoạt động 1.H ớng dẫn học sinh

quan s¸t nhËn xÐt.

GV giới thiệu số loại bìa sách gỵi ý cho häc sinh nhËn thÊy;

+ có nhiều loại bìa sách + Bìa sách cần phải đẹp GV t cõu hi;

? Bìa sách gồm phần

? Trên bìa sách gồm có phần

? Có cách trình bày bìa sách GV kết luận: Tuỳ theo loại sách mà chọn kiểu chữ, minh hoạ, bố cục, màu sắc khác

Hoạt động 2.H ớng dẫn học sinh cách trang trí

GV hớng dẫn cách trang trí hình minh hoạ bảng

I Quan sát nhận xét.

Học sinh quan sát bìa sách GV treo bảng

- Bìa sách thể nội dung tác phẩm qua phần;

+ Hình vẽ + Chữ + Màu sắc - Bìa sách gồm; + Tên sách + Tên tác giả

+ Tên NXB biểu trng + Hình minh hoạ

II Cỏch trình bày bìa sách. - Xác định loại sách

- Tìm bố cục

- Tìm kiểu chữ hình minh hoạ

- Tìm màu

5 loại bìa sách

khác

Hình minh họa cách

Hoạt động 3.H ớng dẫn học sinh làm bài.

GV gỵi ý:

+ Tìm bố cục hình mảng trang trí; + Tìm kiểu chữ, hình minh hoạ phù hợp với nội dung

+ Tìm màu

GV khuyến khích HS vẽ hình vẽ màu xong líp

Hoạt động 4.

GV treo số để HS nhận xét cách trình bày bìa sách: bố cục, hình vẽ, kiểu chữ cách tơ màu

GV gợi ý cho HS tự đánh giá

GV nhận xét động viên, Khích lệ HS

HDVN.

- Hoµn thµnh bµi vÏ

- ChuÈn bị học sau

III Làm bài.

Học sinh lµm bµi vµo vë thùc hµnh

Học sinh tự đánh giá vẽ theo cảm nhận mỡnh

Bài vẽ học sinh

Tuần TiÕt: 12 bµi 12 vÏ tranh

Ngµy soạn: / / 2010 Ngày dạy: / / 2010

đề tàI gia đình

I Mơc tiªu.

*Kiến thức:-Học sinh biết tìm nội dung cách vẽ trang đề tài gia đình *Kỹ năng:- Vẽ đợc tranh theo ý thích

*Thái độ:- Yêu thơng bố mẹ, ông bà, anh em thành viên khác họ hàng dòng tộc

II ChuÈn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giỏo viờn; - Tài liệu, tranh ảnh nói gia đình - Bộ tranh đồ dùng MT lớp

Học sinh; - Tranh ảnh nói gia đình - Đồ dùng vẽ

2.Phơng pháp dạy học: Quan sát, vấn đáp, luyện

III Tiến trình dạy học.

1.T chc: 8A.… 8B 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi)

gian tài liệu Hoạt động H ớng dẫn HS tìm và

chọn nội dung đề tài.

GV cho HS xem tranh gia đình họa sĩ, để em cảm thụ vẻ đẹp nhận biết đợc hình ảnh, bố cục, màu sắc… ? Tranh có nội dung ? Có hình tợng

? Màu sắc đợc thể nh ? Có thể vẽ tranh đè tài gia đình

Sau HS nhận xét GV cho học sinh giơí thiệu tranh su tầm đợc qua hình vẽ, bố cục, màu sắc

GV kết luận: Vẽ tranh gia đình phản ánh sinh hoạt đời thờng gia ỡnh cỏc ngy l, tt

Mỗi nội dung có cách thể khác hình vẽ, bố cục, màu sắc

Hot ụng H ớng dẫn HS cách vẽ.

GV minh häa cách vẽ bảng;

Hot ng H ng dẫn HS làm bài.

GV nhắc HS làm theo bớc nh hớng dẫn

GV gợi ý cho Hs về: + Cách bố cục tờ giấy + cách vẽ hình

+ Cách vẽ màu

Hot ng 4.

Đánh giá kết qña häc tËp.

Gv treo số vẽ để HS nhận xét về;

+ Bè côc

I Tìm chọn nội dung đề tài.

Häc sinh quan sát tranh giáo viên treo bảng

- Có nhiều nội dung đề tài gia đình nh:

+ Bữa cơm gia đình + Thăm ụng b

+ Ông bà kể chuyện cháu nghe + Đi chợ mẹ vào ngày tết

II C¸ch vÏ.

- Tìm chọn nội dung đề tài

- Bè cơc m¶ng chÝnh , phơ

- Tìm hình ảnh, phụ

- Tô màu theo không gian, thời gian, màu tơi sáng

III Lµm bµi.

Häc sinh lµm bµi vµo vë thùc hành

Tranh

hoạ sỹ học sinh

Hình minh họa cách

vẽ

+ Hình vẽ + Màu sắc

GV kết luận cho điểm số vẽ đẹp

HDVN.

- VÏ mét bøc tranh tùy thích

- Chuẩn bị bị sau

Học sinh tự đánh giá vẽ theo cảm nhn ca mỡnh

Tuần Tiết: 13 bài 13 vẽ theo mẫu

Ngày soạn: / / 2010 Ngày dạy: / / 2010

giới thiệu tỷ lệ khuôn mặt ngời I Mơc tiªu.

*Kiến thức:- Học sinh biết đợc nét tỉ lệ phận khuôn mặt ngời *Kỹ năng:- Hiểu đợc biểu nét mặt

*Thái độ:- Tập vẽ đợc chân dung

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng dạy häc:

Giáo viên;- Hình minh hoạ tỉ lệ khn mặt ngời - Tranh ảnh, chân dung lứa tuổi Học sinh;- ảnh chân dung, đồ dùng vẽ

2 Phơng pháp dạy học: - Quan sát, trực quan, vấn ỏp

III Tiến trình dạy học.

1 T chức: 8A.… 8B Kiểm tra đồ dùng vẽ

3 Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi)

Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động H ớng dẫn học sinh

quan s¸t nhËn xÐt.

GV Giới thiệu số tranh ảnh, chân dung, trai, gái, già, trẻ gợi ý học sinh thấy đợc điểm chung khuôn mặt ngời

? Tại có mắt, mũi, tai… mà ta nhìn khơng bị nhầm lẫn GV Giới thiệu hình minh hoạ để học sinh nhận hình dáng b ngoi

khuôn mặt, tỉ lệ phận khuôn mặt ngời khác + Hình trứng

+ Hình trái xoan

+ Hình vuông chữ điền + khuôn mặt dài, ngắn

GV Kết luận : có khác

I Quan s¸t nhËn xÐt.

Häc sinh quan sát minh hoạ

Học sinh nghe ghi nhớ

Tranh cđa ho¹

hình bề tơng quan phận mà mặt ngời không giống

Hoạt động 2.

GV Giíi thiƯu h×nh minh ho¹

Hoạt động H ớng dẫn HS làm bi.

- GV nêu yêu cầu tập: nhìn nét mặt bạn, vẽ phác hình dáng bề vẽ tỉ lệ phận

- GV gợi ý, giúp học sinh làm

Hoạt động 4.Đánh giá kết quả.

GV gỵi ý học sinh nhận xét số hình vẽ bảng vẽ về; + Hình dáng chung

+ Đặc điểm số nét mặt

GV bổ sung khuyến khích học sinh có vẽ p

HDVN

Su tầm tranh ảnh, t liệu mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 1975

II Tỉ lệ khuôn mặt ngời. 1 Chia theo theo chiều dài khuôn mặt

- Túc; t nh u n trỏn

- Trán; 1/3 khuôn mặt

- Mắt; 1/3 từ lông mày đến chân mũi

- Miệng; 1/3 từ chân mũi đến cằm

- Tai; khoảng từ ngang lông mày đến mũi

2 Chia theo theo chiều rộng khuôn mặt

- Khoảng cách mắt khoảng 1/5 chiều rộng khuôn mặt

- Chiều dài mắt khoảng 1/5 chiều rộng khuôn mặt

- Hai thái dơng khoảng 2/5 chiều rộng khuôn mặt

- Khoảng cách gữa hai cánh mũi thờng rộng khoảng cách hai mắt

- Miệng rộng mũi

III Làm bài.

Học sinh tự nhận xét vẽ theo gợi ý giáo viên

Hc sinh c v lm bi tham kho SGK

Hình minh họa

khuôn mặt ngời

Hình minh mặt ngời

chia theo theo chiều dài, rộng

của khuôn

mặt

Rót kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y:

……… ……… ……… ……… ……… ………

Tuần Tiết: 14 14 thờng thức mỹ thuật

Ngày soạn: / / 2010 Ngày dạy: / / 2010

số tác giả, tác phẩm tiêu biểu

Của mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 – 1975

I Mơc tiªu.

*KiÕn thøc:- Học sinh hiểu biết thêm thành tựu mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975 thông qua tác giả, tác phẩm tiêu biểu

*K nng:- Bit thờm số chất liệu sáng tác mỹ thuật *Thái độ: -Yêu quý trân trọng tác phẩm ho s

II Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy häc:

Giáo viên; -Tranh ảnh, t liệu tác giả - Bộ đồ dùng mỹ thuật Học sinh;- Tranh ảnh, t liệu tác giả

2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa tranh ảnh thảo luận

III Tiến trình dạy học.

T chc: 8A 8B Kiểm tra đồ dùng học tập:

- GV tỉ chøc cho häc sinh th¶o ln theo nhãm

 Nhãm trëng lªn nhËn phiÕu häc tËp

 Các thành viên nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm SGK

Nhóm trởng tổng hợp viÕt vµo phiÕu



Hoạt động 1 Giới thiệu hoạ sỹ Trần Văn Cẩn. - Giáo viên đặt câu hỏi:

? Hãy kể tên vài tác phẩm hoạ sỹ ? Các tranh vẽ đề tài

? Em biÕt g× hoạ sỹ Trần Văn Cẩn

Tác giả

Trần Văn Cẩn Tát nớc đồng chiêmTác phẩm

- Sinh 13/08/1910 Kiến An Hải phòng

- Mất 31/07/1994 Hà Nội

- Tốt nghiệp khoá VII (1931-1936) trờng CĐMT Đông dơng

- Nm 1955 đến 1964 hiệu trởng trờng Mỹ thuật Việt Nam

- 1957 đến 1983 Tổng th kỹ Hội mỹ thuật Việt Nam

- Ông đợc giải thởng Hồ Chí Minh

*Nội dung: vẽ đề tài nông nghiệp, ca ngợi sống ngời nông dân *Chất liệu: Hoạ sỹ khai thác chất liệu, kỹ thuật sơn mài để thể tranh *Bố cục: mang tính ớc lệ, tất có 10 ngời tát nớc Bố cục dàn thành mảng chéo, từ góc phải tranh lên góc trái tranh với nhân vật, bên trái có ngời

*Hình tợng: Các nhân vật với dáng vẻ khác diễn tả động tác tát nớc, tạo nhịp điệu nh múa, cánh đồng trở lên nhộn nhịp nh ngày hội

=> GV kết luận: Tát nớc đồng chiêm tác phẩm sơn mài xuất sắc hoạ sĩ Trần Văn Cẩn thành công mỹ thuật Việt nam đề tài nông nghiệp

Hoạt động Giới thiệu hoạ sỹ Nguyễn Sáng - Giáo viên đặt câu hỏi:

? Hãy kể tên vài tác phẩm hoạ sỹ ? Các tranh vẽ đề tài

Tác giả

Nguyễn Sáng Kết nạp Đảng Điện Biên PhủTác phẩm

- Sinh 1923 t¹i Mü Tho - TiỊn Giang

- Mất 31/07/1994 Hà Nội

- ễng tt nghip trờng trung cấp Gia định học tiếp trờng CĐMT Đơng dơng khố 1941-1945

- Ơng đợc giải thởng Hồ Chí Minh

*Nội dung: vẽ đề tài chin tranh cỏch mng

*Chất liệu: sơn mài

*Bố cục: hình mảng, đờng nét khung cảnh nhân vật khúc chiết với cách diễn tả hình khối khoẻ, hồ quyện nhịp nhàng theo cách xếp đại

*Hình tợng: Các nhân vật tranh đợc chắt lọc từ tinh thần ngời chiến sỹ ngời nông dân yêu nớc căm thù giặc xâm lợc

*Màu sắc: gam chủ đạo nâu đen, nâu vàng

=> GV kết luận: Kết nạp Đảng Điện Biên Phủ là tác phẩm sơn mài đẹp ngời chiến sỹ cách mạng kháng chiến vĩ đại chống thực dân Pháp nhân dân ta

Hoạt động Giới thiệu hoạ sỹ Bùi Xuân Phái

- Giáo viên đặt câu hỏi:

? Hãy kể tên vài tác phẩm hoạ sỹ ? Các tranh vẽ đề tài

? Em biÕt hoạ sỹ Bùi Xuân Phái

Tác giả

Bùi Xuân Phái Mảng tranh Phố cổ Hà NộiTác phẩm

- Sinh 01/09/1920 Quốc Oai - Hà Tây

- Mất 31/07/1994 Hà Nội

- Tốt nghiệp khoá VII (1931-1936) tr-ờng CĐMT Đông dơng

- Cách mạng tháng năm 1945 ông tham gia khởi nghĩa Hà Nội

- ễng c gii thởng Hồ Chí Minh

- Hồ bình lập lại ông giảng dạy tr-ờng Cao đẳng mỹ thuật Việt Nam

- Những khung cảnh phố vắng với đ-ờng nét xô lệch, mái tđ-ờng rêu phong

- Mu tranh đơn giản nhng đằm thắm sâu lắng Đờng nét đ-ợc sử dụng không đơn đờng chu vi mà đậm chắc, run rẩy theo tình cảm hoạ sỹ

=> GV kết luận: Phố cổ Hà Nội là mảng đề tài quan trọng nghiệp sáng tác hoạ sỹ Bùi Xuân Phái đợc đông đảo ngời yêu mến nghệ thuật yêu thí

Hoạt động 4. Đánh giá kết học tập

- Giáo viên đặt câu hỏi hoạ sỹ để học sinh trả lời

- Dựa vào câu trả lời học sinh, giáo viên tóm tắt để củng cố +Tiểu sử tóm tắt hoạ sỹ

+ Các tác phẩm đợc giới thiệu

HDVN. - Học sinh đọc lại xem tranh minh hoạ - Su tầm tranh hoạ sỹ giới thiệu - Chuẩn bị 15

Rót kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y:

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tuần Tiết: 15 bài 15 vẽ trang trí

Ngày soạn: / / 2010 Ngày d¹y : / / 2010

tạo dáng trang trí mặt nạ

I Mục tiªu.

*Kiến thức: - Học sinh hiểu cách tạo dáng trang trí mặt nạ *Kỹ năng: - Trang trí đợc mặt nạ theo ý thích

*Thái độ: - Yêu quý nghệ thuật truyền thống

II ChuÈn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Học sinh; -Bìa cứng, giấy vẽ, hồ dán, màu

2.Phơng pháp dạy học: Quan sát, luyện tập

III Tiến trình dạy học.

1.T chc: 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi)

Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động 1. H ớng dẫn HS quan sát

nhËn xÐt

GV giới thiệu số mặt nạ gợi ý để HS thấy đợc:

+ Dùng ngày vui nh lễ hội, hoá trang, biểu diễn nghệ thuật

+ Có nhiều loại mặt nạ nh mặt nạ ng-ời, mặt nạ thú

GV nêu câu hỏi:

? Mặt nạ thờng có hình dáng nh

? Quạt trang trí theo cách xếp

? Màu sắc thể ? Có loại mặt nạ

=> GV tóm tắt: Tạo dáng trang trí mặt nạ tuỳ thuộc vào ý định ngời cho có tính hấp dẫn, gây cảm xúc mạnh cho ngời xem

Hoạt động 2. H ớng dẫn HS trang trí quạt giấy

GV minh họa cách tạo dáng trang trí mặt nạ bảng HS quan sát:

I Quan s¸t, nhËn xÐt

HS quan sát số mặt nạ có hình dáng trang trí khác

- Mặt nạ dáng tròn, vuông, hiền lành, tợn

- Mng hỡnh v ng nột sp t cõn xng

- Mặt nạ ngời, nạ thú

II Cách tạo dáng trang trí.

HS quan sát cách tạo dáng trang trí mặt nạ bảng * Tạo dáng: Tìm hình phù hợp với khuôn mặt, tạo dáng nhân vật, cách điệu chi tiết * Trang trí: Cách phác mảng trang trí, vẽ họa tiết, vẽ màu

4-5 mặt nạ mẫu

Hình minh họa cách tạo dáng vµ trang

Hoạt động 3. H ớng dẫn HS làm GV gợi ý:

+ Tìm hình mảng trang trí; + Tìm họa tiết phù hợp với mảng;

+ Tìm mµu theo ý thÝch

Hoạt động 4. Đánh giá kết học tập

GV treo số để HS nhận xét cách tạo dáng, bố cục, hình vẽ cách vẽ màu

GV gợi ý cho HS tự đánh giá

GV nhận xét động viên, Khích lệ HS

HDVN:

- Hoµn thµnh vẽ

- Chuẩn bị học sau

Học sinh chọn loại mặt nạ

III Làm bài

HS lµm bµi vÏ vµo vë thùc hµnh

HS nhận xét bố cục, hình vẽ, màu sắc

HS tự đánh giá theo cảm th ca mỡnh

Băng dán bảng

Tuần: TiÕt: 16 bµi 18 vÏ theo mÉu

Ngày soạn: / / 2010 Ngày dạy: / / 2010

vÏ ch©n dung I.Mơc tiªu.

*KiÕn thøc: - Häc sinh hiĨu thÕ tranh chân dung *Kỹ năng: - Biết cách vÏ tranh ch©n dung

*Thái độ: -Vẽ đợc chân dung bn hay ngi thõn

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; -Tranh ảnh chân dung

-Hình minh hoạ cách vẽ tranh chân dung Học sinh; -Tranh ảnh chân dung

- dựng v ca học sinh 2.Phơng pháp dạy học: -Trực quan, vấn đáp

III Tiến trình dạy học.

1.T chc: 8A. 8B 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi)

Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Thiết bị tài liệu Hoạt động 1. H ớng dẫn HS quan sát

nhËn xÐt

GV giíi thiệu số tranh, ảnh chân dung gợi ý học sinh nhận ra: +Sự khác tranh ảnh +Đặc điểm nét mặt

+Trng thỏi tỡnh cm tranh GV yêu cầu HS quan sát tranh để HS nhn ra:

?Tranh chân dung tranh vẽ nh thÕ

I Quan s¸t, nhËn xÐt

HS trả lời theo hiểu nhân +ảnh chân dung sản phẩm đợc chụp máy ảnh…

+Tranh ch©n dung tác phẩm

hội hoạ hoạ sỹ vẽ Tranhảnh

? Có thể vẽ tranh chân dung nh

GV kÕt kn:

+ Cã nhiỊu lo¹i tranh ch©n dung

+Vẽ phải ý đến nét mặt biểu tình cảm

Hoạt động 2. Hớng dẫn HS cách vẽ GV hớng dẫn hình minh hoạ lu ý học sinh; vẽ chân dung tiến hành nh vẽ theo mẫu, vẽ bao quát trớc vẽ chi tiết sau

Hoạt động 3. H ớng dẫn HS làm GV gợi ý HS nhận xét hình 1-2 SGK GV yêu cầu HS tập vẽ chân dung ý đến biểu tỡnh cm

GV gọi HS lên bảng vẽ chân dung bạn

Hot ng 4. ỏnh giỏ kt học tập

GV gỵi ý HS nhËn xÐt vẽ bảng HS

HDVN:

- Su tầm tranh chân dung

- Xem trớc 19

+Tranh chân dung tranh vẽ ngời cụ thể

+Cã thĨ vÏ chân dung bán thân, toàn thân, chân dung nhiều ngời II C¸ch vÏ

- Vẽ phác hình dáng khn mt, v ng trc

- Tìm tỷ lệ bé phËn

- VÏ chi tiÕt

- §èi chiếu vẽ với mẫu điều chỉnh giáo viên góp ý

- Hoàn thành vẽ

Häc sinh nhËn xÐt theo ý m×nh vỊ;

- Tỷ lệ phận

- Hình vẽ, nét vẽ

Hình minh họa cách

vẽ

Bài vẽ học

sinh

Băng dán bảng

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức: - Học sinh biết cách vẽ chân dung *Kỹ năng: -Học sinh vẽ đợc chân dng bạn

*Thái độ: - Thấy đợc vẻ đẹp tranh chân dung, yêu quý bn bố, ngi thõn

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; -Tranh ảnh chân dung thiếu nhi

-Hình minh hoạ cách vẽ tranh chân dung Học sinh; - Su tầm vẽ tranh ảnh ch©n dung

-Đồ dùng vẽ học sinh 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp

III Tiến trình dạy học.

1.T chc: 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi)

Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động 1. H ớng dẫn HS quan sát

nhËn xÐt

GV giíi thiƯu mét sè tranh, ¶nh chân dung gợi ý học sinh nhận ra: + Các loại chân dung; bán thân, toàn thân

+Vẽ hình, vẽ màu

GV cho HS quan sỏt tranh v t cõu hi:

? Hình dáng bề ? Tỷ lệ phần

? Hớng mặt, nét mặt GV bổ sung:

+ Cần quan sát hình dáng nét mặt,tỷ lệ phận

+ Din tả đợc đặc điểm, trạng thái tình cảm nhân vật

Hoạt động 2. H ớng dẫn HS cách vẽ chân dung bạn

GV híng dÉn b»ng h×nh minh hoạ lu ý học sinh; vẽ chân dung cịng tiÕn hµnh nh bµi vÏ theo mÉu, vÏ bao qu¸t tríc vÏ chi tiÕt sau

I Quan s¸t, nhận xét

HS nhận xét theo cách nhìn suy nghĩ

HS nghe ghi nhớ

II C¸ch vÏ

- Vẽ phác hình dáng khn mặt, vẽ đờng trục

- T×m tû lƯ c¸c bé phËn

- VÏ chi tiÕt

Tranh ảnh chân dung thiếu nhi

Hình minh họa cách

Hoạt động 3. H ớng dẫn HS làm GV nêu cầu bi

GV quan sát giúp HS làm bài:

- Vẽ hình khuôn mặt

- Tìm tû lƯ c¸c bé phËn

- VÏ chi tiÕt

Hoạt động 4. Đánh giá kết học tập

GV híng dÉn HS nhËn xÐt mét sè bµi vẽ về:

+ Hình dáng chung + Đặc điểm nhân vật

HDVN:

- Su tầm tranh ch©n dung

- VÏ ch©n dung ngêi th©n

- Chuẩn bị sau

HS quan sát vẽ theo cảm nhận riêng

HS nhận xét tự xếp loại

Bài vẽ học

sinh

Băng dán bảng

Soạn ngày 09/01/2010 TiÕt 20.Thêng thøc mü thuËt

sơ lợc mỹ thut hin i

phơng tây cuối kỷ xii đầu kỷ xx

I.Mục tiêu.

*Kin thc: -Học sinh hiểu sơ lợc giai đoạn phát triển mỹ thuật đại phơng Tây *Kỹ năng: -Bớc đầu làm quen với số trờng phái hội hoạ đại nh: trơng phái ấn tợng,

D· thó, Lập thể

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; -Tranh ảnh, t liệu mỹ thuật phơng Tây giai đoạn -Tranh ảnh ĐDDH Mỹ thuật

Học sinh; -Tranh ảh sau tầm báo chÝ…

2.Phơng pháp dạy học: -Thuyết trình, vấn đáp, minh họa tranh ảnh thảo luận

III Tiến trình dạy học.

1.T chc: 8A. 8B 8C 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi)

làm quen với số trờng phái mỹ thuật tiêu biểu mỹ thuật đại phơng Tây

Hoạt động H ớng dẫn học sinh tìm hiểu vài nét tr ờng phái hội hoạ.

GV tæ chøc cho häc sinh thảo luận theo nhóm

Nhóm trởng lên nhận phiếu học tập

Các thành viên nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm SGK

Nhóm trởng tổng hợp viết vào phiếu GV đặt câu hỏi:

? Tranh vÏ nh thÕ nµo

? Nội dung tranh diên tả ? Tác giả, tác phẩm tiêu biểu

A.Trờng phái hội hoạ ấn tợng

Quá trình phát triển Đặc điểm

Từ năm sáu mơi kỷ XIX, nhóm hoạ sỹ trẻ Pa-ri (Pháp) tỏ không chấp nhận lối vẽ kinh điển “khuôn vàng thớc ngọc” hoạ sỹ lớp trớc Họ vẽ ngời acnhr thực bên ngoài, vẽ thêm cảnh đằng sau theo cách nghĩ họ

Ngời ta lấy tên “ấn tợng” từ tranh tên “ấn tợng mặt trời mọc” hoạ sỹ Mô-nê triển lãm trẻ Pa-ri năm 1874 đặt tên cho trờng phái Trờng phái hội hoạ “ấn tợng” chia làm giai đoạn Tân Hậu ấn tợng…

Màu sắc thiên nhiên biến đổi tuỳ thuộc vào ánh sáng, khí Vì hoạ sỹ trọng ánh sáng, đặc biệt ánh sáng mặt trời chiếu vào ngời cảnh vật.Hội hoạ ấn tợng vào sống đơng đại, trớc hết cảnh sinh hoạt ngời phong cảnh thiên nhiên với bảng màu tơi sáng

Một số tác phẩm tiêu biểu nh: Bữa ăn cỏ(Ma-nê); Nhà thờ lớn Ru-văng (Mô-nê); Phòng ăn(Xi-nhắc); Hoa h-ớng dơng (Van-Gốc)

B.Trờng phái hội hoạ DÃ thú.

Quá trình phát triển Đặc điểm

Nm 1905, triển lãm “Mùa thu” Pa-ri hoạ sỹ trẻ, phòng tranh đầy màu sắc rực rỡ đến chói mắt, có tợng đồng nhỏ tạc theo phong nuột nà Một nhà phê bình gọi đùa tợng nằm chuồng dã thú từ tên “Dã thú ” đợc đặt tên cho trờng phái hội hoạ

GV kÕt luËn: Trêng ph¸i hội hoạ DÃ thú sử dụng phép giản ớc cách dùng màu nguyên sắc với hy vọng sáng tạo mét nỊn héi ho¹ míi Tranh cđa hä cã ảnh hởng tới hoạ sỹ hệ sau

C.Trờng phái hội hoạ Lập thể.

Quá trình phát triển Đặc điểm

Ra i ti Phỏp năm 1907, trờng phái Dã thú.Có cơng sáng lập khuynh hớng hội hoạ “Lập thể” hoạ sỹ Brăc-cơ Pi-cát-xô họ chịu ảnh hởng mạnh mẽ hoạ sỹ Hậu ấn tợng

Gọi “Lập thể” hoạ sỹ dựa phác hình, hình học để diễn tả tất cả: cảnh vật, dung mạo ngời, nhà cửa…các hoạ tìm hình thể nhất, chất vật Đó thực mà ngời ta cảm thấy nhận biết chúng

GV kết luận: +Những biến động xã hội châu Âu cuối kỷ XIX đầu kỷ XX tác động mạnh đến đời trờng phái mỹ thuật mi

+Các hoạ sỹ trẻ ngời tìm tòi, sáng tạo trào lu nghệ thuật khác với lối vẽ kinh điển lớp hoạ sü ®i tríc

+ Các trờng phái hội hoạ “ấn tợng” “Dã thú” “ Lập thể” có đóng góp tích cực cho phát triển mỹ thuật đại

Hoạt động 2.Đánh giá kết học tập.

GV đặt câu hỏi để củng cố kiến thức cho học sinh:

? H·y kĨ tªn mét số hoạ sỹ tiêu biểu trờng phái hội hoạ ấn tợng DÃ thú Lập thể

? Nêu số đặc điểm riêng trờng phái hội hoạ ấn tợng, Dã thú, Lập thể GV nhận xét, đánh giá chung ý thức học tập hoc sinh

H

íng dÉn vỊ nhµ.

TiÕt 21.VÏ tranh

đề tàI lao động

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức: - Học sinh tìm, chon đợc nội dung lao động biết cách vẽ tranh lao động *Kỹ năng: - Vẽ đợc tranh theo ý thích

*Thái độ: - Biết yêu lao động quý trọng ngời lao động lĩnh vực

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giỏo viờn; - Tranh ảnh, tài liệu nói lao động

- Tranh của hoạ sỹ vẽ đề tài Lao động - Hình gợi ý cách vẽ

Học sinh; -Tranh lao động su tầm đợc báo chí -Đồ dùng vẽ

2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, ỏp, thc hnh

III Tiến trình dạy häc.

1.Tổ chức: 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi)

Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động Hớng dẫn HS tìm

chọn nội dung đề tài.

GV cho HS xem tranh laođộng họa sĩ, để em cảm thụ vẻ đẹp nhận biết đợc hình ảnh, bố cục, màu sắc…

? Tranh cã néi dung g× ? Có hình tợng

? Mu sc c thể nh ? Có thể vẽ tranh đề tài lao động

GV kết luận: Đề tài lao động phong phú, có nhiều công việc lao động nghành nghề tuổi tác khác nhau.Mỗi nội dung có cách thể khác hình vẽ, bố cục, màu sắc

Hoạt đông Hớng dẫn hoc sinh cách vẽ.

GV minh họa cách vẽ bảng;

I Tỡm chọn nội dung đề tài Học sinh quan sát tranh giáo viên treo bảng

- Có nhiều nội dung đề tài lao động nh;

+ Học tập (lao động trí óc) + Cơng nhân khai thác + Đánh cá biển

+ Làm việc đồng ruộng…… II Cách vẽ

- Tìm chọn nội dung phù hợp với đề tài

- Bố cục mảng , phụ

- Tìm hình ảnh, phụ

- Tô màu theo không gian, thời gian, màu tơi sáng

Tranh nh v lao ng

Hình minh họa cách

Hoạt động Hớng dẫn học sinh làm bài.

GV nhắc HS làm theo bớc nh hớng dẫn

GV gỵi ý cho tõng Hs vÒ:

+ Tranh đề tài lao động vẽ ngời (ngồi học, làm vệ sinh trờng lớp, trồng cây…)

+ vẽ nhiều ngời (nhà máy, xí nghiệp, ngồi đồng rung)

+ Vẽ phác hình trớc, phụ sau

Hot ng 4.

Đánh giá kết qủa học tËp.

Gv treo số vẽ để HS nhận xét về;

+ Nội dung đề tài hợp với lao động + Bố cục, màu sắc, hình vẽ

GV góp ý, động viên số học sinh nhà hoàn thành vẽ

HDVN.

- Su tầm tranh cổ động

- Xem tríc bµi 22+23

Häc sinh lµm bµi vµo vë thùc hµnh

Học sinh tự đánh giá vẽ theo cảm nhận

Bµi vÏ cđa häc

sinh

Băng dán bảng

Tiết 22 Vẽ trang trí Soạn ngày 23/01/2010

vẽ tranh cổ động ( tiết )

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức: -Học sinh hiểu đợc ý nghĩa, đặc điểm tranh cổ động

*Kỹ năng: - Biết cách xếp mảng hình, mảng chữ để tạo đợc tranh cổ ng

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; - Hình minh hoạ cách vẽ tranh cổ động

- Tranh cổ động hoạ sỹ Việt Nam, Thế giới Học sinh; - Su tầm tranh cổ động

- §å dïng vÏ

2.Ph ơng pháp dạy học : - Trực quan, vấn đáp, luyện

III Tiến trình dạy học.

1.T chc: 8A.… 8B 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi)

Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Thiết bị tài liệu Hoạt động 1. H ớng dẫn HS quan sát

nhËn xÐt

GV treo số tranh cổ động tranh đề tài gợi ý học sinh nhận xét: ? Thế tranh cổ động

I Quan s¸t, nhËn xÐt

HS trả lời theo hiểu cánhân +Tranh cổ động gọi tranh

? Sự khác tranh cổ động tranh đề tài

? Tranh thờng đợc treo đâu ? Tranh cổ động gồm có phần ? Có loại tranh cổ động GV tóm tắt, bổ sung nêu đặc điểm tranh cổ động: bố cục thờng mảng hình lớn tạo nên khoẻ khoắn, mạnh mẽ, dễ nhìn, dễ hiểu Hình ảnh tranh đọng, chữ ngắn gọn, rõ ràng Tính tợng trng cao thể hình vẽ màu sắc, tranh đặt nơi có nhiều ngời qua lại

Hoạt động 2. H ớng dẫn HS cách vẽ GV vừa hớng dẫn minh họa vừa đặt câu hỏi:

? Hình ảnh chính, phụ ? Dùng kiểu chữ phù hợp ? Bố cục mảng hình mảng chữ ? Màu sắc thể

hiện nh nµo

Hoạt động 3. Đánh giá kết học tập

GV gợi ý HS trao đổi qua cõu

tuyên truyền chủ trơng đ-ờng lối sách chủ Đảng Nhà nớc

+Tranh t nơi cơng cộng… +Tranh có hình ảnh minh hoạ

chữ kèm theo

+Tranh có nhiều khuôn khổ kÝch thíc kh¸c

Có nhiều tranh cổ động nh:

- Cổ động phục vụ trị

- Cổ động phục vụ thơng mại

- Cổ động phục vụ văn hoá, thể dục, thể thao…

II Cách vẽ.

- Vẽ phác mảng chính, phụ

- VÏ h×nh chÝnh tríc, phơ sau

- Sắp xếp dòng chữ

- Chọn màu sắc vẽ màu

Học sinh giáo viên thảo luận câu hỏi

Tranh ảnh cổ

ng

Hình minh họa cách

vẽ

Bài vẽ học

sinh

hái:

? Tranh cổ động có đặc điểm ? Vì Tranh cổ động đặt nơi công cộng

? Em có suy nghĩ màu sắc Tranh cổ động

HDVN:

- Su tầm tranh cổ động tập nhận xét ; đề tài, bố cục, hình ảnh, màu sắc

- Lựa chọn đề tài để vẽ tranh cổ động

Học sinh lựa chọn đề tài làm thực hành

Soạn ngày01/2/2010 mĩ thuật k× TiÕt 23.VÏ trang trÝ

vẽ tranh cổ động (2 tiết)

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức: -Củng cố thêm cho học sinh ý nghĩa, đặc điểm tranh cổ động *Kỹ năng: - Biết cách xếp mảng hình, mảng chữ để tạo đợc tranh cổ động *Thái độ: - Hoàn thành tranh cổ động lớp

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giỏo viờn; - Tranh cổ động hoạ sỹ Việt Nam, Thế giới Học sinh; - Đồ dùng vẽ

2.Ph ơng pháp dạy học : - Trực quan, vấn ỏp, luyn

III Tiến trình dạy học.

1.Tæ chøc:

2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.giấy ,màu ,thuớc ,tẩy ,chì 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)

Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động 1. H ớng dẫn HS làm

GV nhắc lại yêu cầu tập: vẽ tranh cổ động theo ý thích giúp HS chon đề tài : Phịng chống HIV, Môi trờng Xanh-Sạch-Đẹp…

GV Treo tranh mẫu tô màu hỏi ? ?tranh đợc tô màu nh bố cục ,chữ viết màu sắc GV gợi ý hc sinh tỡm:

- Hình ảnh chính, phụ

- Bố cục mảng hình, mảng chữ

- Màu sắc

Hot ng 2. ỏnh giỏ kt qu hc

GV treo tranh yêu cầu HS nhận xét tự xếp loại về:

Đề tài, bố cục

Hình vẽ, màu sắc

GV tóm tắt bổ sung, xếp loại số bµi

HDVN:

Häc sinh lµm bµi thùc hành _ màu sắc tranh vẽ theo mảng

m,nht rõ ràng hình nét khoẻ đọng

Chữ viết rõ ràng dẽ đọc khiến tất ngời dễ

hiĨu vỊ néi dung cđa nã Häc sinh tự xếp loại theo khả cảm thụ m×nh

- Su tầm tập phân tích tranh cổ động

- ChuÈn bị cho học sau

- Đề tài ớc mơ em xem trớc

Mĩ Thuật Ki 2 Giảng thứ ngày 23 tháng 02 năm 2009

Tit 24.V tranh đề tài ớc mơ em I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh biết khai thác nội dung đề tài Ước mơ em *Kỹ năng: - Vẽ đợc tranh thể ớc mơ theo ý thích

*Thái độ: - Chăm ngoan, học giỏi, yêu quê hơng t nc

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; - Tranh ĐDDH Mỹ thuật - Tranh ảnh nói mơ ớc học sinh Học sinh; - Tranh, ảnh su tầm đợc

- Đồ dùng vẽ 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, ỏp

III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 8A.… 8B… 8C 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu

8 p

8p

25p

5p

Hoạt động 1. H ớng dẫn HS tìm chọn nội dung đề tài

GV gợi ý HS: Ước mơ khát vọng ngời nh; đợc sống hạnh phúc, mạnh khoẻ, giàu có, làm bác sỹ, giáo viên…ớc mơ thể qua lời chúc tụng qua lời ớc nguyện…

GV: cho HS xem tranh đặt câu hỏi ? Tranh có ni dung gỡ,

? Có hình tợng nào, bố cục đ-ợc xếp

? Hỡnh vẽ màu sắc đợc thể nh

? Có thể vẽ tranh đề ti c m ca em.

GV phân tích cách thể tranh qua cách bố cục, màu sắc, h×nh vÏ…

Hoạt động 2. H ớng dẫn HS trang trớ qut giy

GV yêu cầu HS nhớ lại cách vẽ vẽ trớc

Hot động 3. H ớng dẫn HS làm GV gợi ý HS tìm chọn nội dung để vẽ: ớc mơ thành nhà kiến trúc s, du hành vũ trụ…

GV theo dâi gỵi ý cho tõng häc sinh nhng không gò ép theo cách nghĩ

Hot động 4. Đánh giá kết học tập

GV treo số vẽ gợi ý HS nhận xÐt:

+ Cách chọn đề tài?

I Quan s¸t, nhËn xÐt

Học sinh nghe giáo viên giới thiu v ti

HS trả lời câu hỏi về:

- Bố cục

- Màu sắc

- Hình vẽ

II Cách vẽ

- Tỡm chọn nội dung phù hợp với đề tài

- Bố cục mảng , phụ

- Tìm hình ảnh, phụ

- Tô màu theo không gian, thời gian, màu tơi sáng

Tranh ảnh chân dung thiếu nhi

Hình minh họa cách

vẽ

tranh minh hoạ

Bài vẽ học

+ Hình ảnh màu sắc?

GV yêu cầu HS tự xếp loại theo vẽ theo cảm nhận riêng

HDVN:

- Chuẩn bị tranh ảnh lều trại

- Đồ dïng vÏ

Häc sinh lµm bµi

Häc sinh tự xếp loại vẽ

Băng dán bảng

Soạn ngày 20 tháng 02 năm 2010

Tiết 25 VÏ trang trÝ

trang trÝ lỊu tr¹i

(KiĨm tra tiÕt) I.Mơc tiªu.

*KiÕn thøc: - Học sinh cần trang trí lều trại, trang trÝ cỉng tr¹i

*Kỹ năng: - Biết cách trang trí trang trí đợc cổng trại lều trại theo ý thích *Thái độ: - Học sinh gắn bó vi sinh hot th

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; - Một số tranh ¶nh vỊ lỊu tr¹i

- Bài vẽ lều trại học sinh năm trớc Học sinh; - Tranh ảnh lều trại su tầm đợc

- §å dïng vẽ học sinh .Phơng pháp dạy học

: III Tiến trình dạy học 8D… 8E.… 8G… … 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi)

Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Thiết bị tài liệu Hoạt động H ớng dẫn HS quan

s¸t nhận xét

GV giới thiệu hình ảnh gợi ý häc sinh nhËn ra:

+ Tổ chức trại hình thức sinh hoạt Đội TNTP HCM, vui chơi giải trí ngày nghỉ,lễ hội sau năm học vào dịp nghỉ hè + Lều trại thờng đợc tổ chức nơi có cảnh đẹp thống, mát nơi có di

I Quan s¸t, nhận xét

Học sinh nghe giáo viên giới thiệu vỊ ý nghÜa cđa trang trÝ

lỊu tr¹i

Học sinh quan sát tranh Tranh ảnh trang trí

tích văn hoá, lịch sử

+ Không khí trại nhộn nhịp, vui tơi GV hớng dẫn HS quan sát quang cảnh buổi cắm trại (trang 148 SGK) GV hớng dẫn HS nhận xét cách trang trí lều trại:

? Hình thức trang trí nh ? Cách bố cục

? Cổng trại có hình dáng nh ? Hình vẽ, màu sắc

Hot ng H ớng dẫn HS trang trí lều trại.

* Trang trÝ cỉng tr¹i

GV giơí thiệu số hình ảnh để học sinh nhận có nhiều cách trang trí khác nhau(H.2 trang 149 SGK): + Trang trớ cõn xng

+ Trang trí không cân xứng *Trang trÝ lỊu tr¹i

GV giơí thiệu số hình ảnh lều trại để học sinh thấy trang trí (H.3 trang 149 SGK):

+ Trang trÝ c©n xứng không cân xứng

+ Hình trang trí + Màu sắc

GV cách trang trí cổng lỊu tr¹i

Hoạt động H ớng dẫn học sinh làm bài

GV cho häc sinh tù chọn trang trí cổng lều trại

GV giỳp học sinh làm nh h-ớng dẫn:

+ Phác hình giấy + Phác hình trang trí + Tìm vẽ màu

Hot ng ỏnh giỏ kết học tập.

GV chọn số đẹp gợi ý học sinh nhận xét : kiểu dáng, cách trang trí (hình màu)

GV yêu cầu học sinh xếp loại theo ý kiến riêng

HDVN:

-Hoµn thµnh bµi vÏ(nÕu cha xong)

- Chuẩn bị 26

+ Tổng thể gồm: khuân viên, cổng trại, lều trại sân chơi + Chi tiết gồm: cổng trại lều trại

+ Vật liệu: cọ, giấy, vải II Cách tạo dáng trang trí Trang trí cổng trại

- Vẽ phác hình dáng cửa cửa phụ

- Vẽ phác mảng cần trang trí -Vẽ chi tiết, hoàn thiện cổng trại - Vẽ màu theu ý thích

2 Trang trí lều trại -Vẽ phác hình lều tr¹i

-Vẽ phác hình mảng cần trang trí: đặt hoạ tiết, chữ…

-VÏ mµu theo ý thÝch

-Có thể vẽ, cắt xé dán hoạ tiết trang trí

Học sinh tự xếp loại vẽ

Hình minh họa cách

vẽ

Bài vẽ học

sinh

Băng dán bảng

TiÕt 26.VÏ theo mÉu

giíi thiƯu tû lƯ ngêi

I.Mơc tiªu.

*KiÕn thøc: - Học sinh biết sơ lợc tỷ lệ thÓ ngêi

*Kỹ năng: - Học sinh hiểu đợc vẻ đẹp cân đối thể ngời

*Thái độ: -Yêu quê hơng đất nớc, cầu mong ngời cú cuc sng tt p

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; - Tranh ảnh toàn thân trẻ em, thiếu niên, niên - Hình minh hoạ cách vẽ tỷ lệ ngời

Hc sinh; - Sách giáo khoa, đồ dùng vẽ 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan , thuyết trình, vấn đáp

III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức:

2.Kiểm tra đồ dùng vẽ 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)

Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động H ớng dẫn HS quan

s¸t nhËn xÐt

GV giíi thiƯu mét sè tranh ¶nh vỊ tỷ lệ thể ngời, gợi ý học sinh nhận xét chiều cao trẻ em, thiếu niên niªn

GV tóm tắt: chiều cao ngời thay đổi theo độ tuổi, có ngời thấp, ngời cao, vẻ đẹp ngời phụ thuộc vào cân đối tỷ lệ phận

GV giới thiệu toàn thân đặt câu hỏi để học sinh suy nghĩ

? Căn vào đâu để xác định tỷ lệ, kích thớc phận thể ng-ời

? ThÕ nµo lµ ngêi lïn, ngêi võa, ngêi cao

? Tỷ lệ ngời nh đẹp

Hoạt động H ớng dẫn học sinh tìm tỷ lệ ng ời

GV hình gợi cách vẽ để học sinh thấy

- Trẻ em sinh đến tuổi: khoảng từ – 3,5 đầu

- Trẻ em từ tuổi: khoảng từ 4,5 đầu

- Ngời trởng thành: khoảng từ 7,5 đầu ngời cao; đầu trung bình; Dới đầu thấp

GV yêu cầu Học sinh quan sát Hình

I Quan sát, nhận xét

Học sinh quan sát tranh ảnh

HS trả lời theo hiểu cá nhân

- Tỷ lệ phận đầu ( từ đỉnh đầu đến cằm)

- Ngời có thân hình cân đối – 7,5 đầu

II Tû lÖ ngêi

Häc sinh theo dõi hình minh hoạ

Tranh ảnh chân dung thiÕu nhi

H×nh minh häa tû lƯ

1,2 SGK tự tìm cách đo tỷ lệ số phận thể ngời so với đầu

Hot ng H ớng dẫn HS làm bài.

GV chia nhóm yêu cầu học sinh tập ớc lợng chiều cao cña

Hoạt động Đánh giá kết học tập.

GV nhận xét học động viên khích lệ học sinh

HDVN:

- Tập ớc lợng chiều cao bạn, ngời thân

- Quan sát tập vẽ dáng ngơì đứng

Học sinh tập quan sát ớc lợng mắt, sau nhóm nhận xét

Bµi vÏ cđa học

sinh

Băng dán bảng

Soạn ngµy 07/03/2010

TiÕt 27.VÏ theo mÉu

TËp vÏ dáng ngời

I.Mục tiêu.

*Kin thc: - Hc sinh nắm bắt đợc hình dáng ngời t ngồi, đi, chạy nhảy… *Kỹ năng: - Vẽ đợc vài dáng vận động

*Thái độ: - áp dụng vào vẽ tranh vẽ theo ti

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; - Một só tranh ảnh dáng ngời đI, đứng, chạy, nhảy - Hinh gợi ý cách vẽ

Học sinh; - Đồ dùng vẽ 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp

III TiÕn trình dạy học.

1.Tổ chức:

2.Kim tra đồ dùng vẽ

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi)

Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động H ớng dẫn HS quan

s¸t nhËn xÐt

GV giới thiệu hình trang 154 SGK gợi ý để học sinh nhận dáng ngời vận động động tác

I Quan sát, nhận xét

HS quan sát hình minh hoạ

tay, chân, đầu

GV gợi ý để học sinh quan sát nhận xét về:

+ Hình dáng thay đổi đi, đứng, chạy, nhảy làm cho tranh sinh động

+T dáng ngời tay vận động khơng giống

GV tãm t¾t:

+ Chän dáng ngời tiêu biểu

+ Khi quan sỏt dỏng ngời cần ý đến chuyển động đầu, mình, chân tay…

+ Nắm bắt nhịp điệu lập lại động tác

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách vẽ dáng ng ời

GV cho häc sinh làm mẫu cho lớp quan sát vài dáng khác

- Quan sát nhanh hình dáng

- Vẽ phác nét

- Vẽ nÐt chi tiÕt

Hoạt động H ớng dẫn HS làm bài.

GV híng dÉn häc sinh làm theo phơng án:

+ Cho học sinh vẽ bảng + Còn lại vẽ theo nhóm

GV quan sát gợi ý häc sinh c¸ch vÏ: vÏ nÐt chÝnh sau míi vÏ chi tiÕt

Hoạt động Đánh giá kết học tập.

GV híng dÉn häc sinh nhËn xÐt số vẽ về:

- Tỷ lệ bé phËn

- Thể hình dáng ngời động, tĩnh…

HDVN:

- Tập vẽ dáng ngời: đá búng, nhy dõy, ỏ cu

- Chuẩn bị 28 su tầm tranh truyện

HS nghe ghi nhí kiÕn thøc

II C¸ch vÏ d¸ng ngêi

HS quan sát hình gợi ý cách vẽ

- Học sinh thay làm mẫu

- Mỗi mÉu vÏ h×nh

Học sinh nhận xét, đánh giỏ theo cm nhn riờng

Học sinh em chuẩn bị truyện tranh

ảnh thể loại

Hình minh họa cách

vẽ

Bài vÏ cña häc

sinh

Soạn ngày 14/03/2010

Tiết 28.VÏ trang trÝ

minh ho¹ trun cỉ tÝch

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức: - Phát triển khẳ tởng tợng biết cách minh hoạ truyện cổ tích *Kỹ năng: - Vẽ minh hoạ đợc tinh tiết truyện

*Thái độ: - Học sinh yêu thích truyện cổ tích nớc giới

II.ChuÈn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; - Một số truyện tranh cổ tích ĐDDH lớp - Hình gợi ý cách vẽ minh hoạ

Häc sinh; - Mét sè trun cỉ tÝch - §å dùng vẽ học sinh

2.Phơng pháp dạy học: - Quan sát, luyện tập

III Tiến trình dạy häc.

1.Tæ chøc:

2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi)

Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Thiết bị tài liệu Hoạt động H ớng dẫn học sinh

tìm chọn nội dung đề tài.

GV gỵi ý häc sinh:

+ Chọn truyện cổ tích Việt Nam giới để minh hoạ +Tranh minh hoạ làm cho tác phẩm rõ hấp dẫn

+ Cã thĨ vÏ tranh theo cèt trun + Cã thĨ vÏ theo t×nh tiÕt nỉi bËt, hÊp dÉn tác phẩm

+Tranh minh hoạ có lời không GV yêu cầu HS giới thiệu sè tranh trun cỉ tÝch

GV ph©n tÝch, nhËn xÐt, bæ sung

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách minh hoạ tryện cổ tích.

GV gợi ý cho học sinh tìm đợc ý để vẽ

GV nhắc lại cách tiến hành minh hoạ tranh nh cách vẽ tranh đề tài

I Quan sát, nhận xét

II Cách tạo dáng trang trí

- Tìm chọn nội dung

- Tìm bố cục mảng chính, mảng phụ có liên quan

- Tìm thể màu phù hỵp víi néi dung

Mét sè trun cỉ tÝch

Hình minh họa cách

Hoạt động H ớng dẫn HS làm bài.

GV gỵi gióp häc sinh:

- Chọn ý truyện mà học sinh thớch

- Vẽ hình, vẽ màu theo nội dung, cần có đậm nhạt hợp lý

Hot ng Đánh giá kết học tập.

GV gỵi ý häc sinh nhËn xÐt mét sè bµi vỊ:

- Nội dung rõ cha

- C¸ch thĨ hiƯn bố cục, hình ảnh, màu sắc

GV bổ sung nhận xét học sinh xếp loại

HDVN:

- Hoàn thiện vẽ

- Chuẩn bị tranh ảnh t liệu 29( su tầm báo chÝ…)

Häc sinh lµm bµi thùc hµnh

Häc sinh nhận xét xếp loaị vẽ theo cảm nhận riêng

Bài vẽ học

sinh

Băng dán bảng

Soạn ngày 21/03/2010 Tiết 29.Thờng thức mỹ thuật

một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu Của trờng pháI hội hoạ ấn tợng

I.Mơc tiªu.

*KiÕn thøc: -Häc sinh hiĨu biÕt thêm trờng phái hội hoạ ấn tợng

*K năng: -Nhận biết đợc đa dạng nghệ thuật hội hoạ trờng phái ấn tợng *Thái độ: -Biết tơn trọng văn hố nghệ thuật cổ nhân loi

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; -Tranh t liệu ĐDDH Mỹ thuật Học sinh; -Sách giáo khoa, tranh ảnh su tầm đợc 2.Phơng pháp dạy học: - Thuyết trình, vấn đáp kt hp vi minh ho

III Tiến trình dạy häc.

1.Tæ chøc:

2.Kiểm tra đồ dùng vẽ 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)

Hoạt động H ớng dẫn học sinh tìm hiểu số tác giả, tác phẩm tiêu biểu.

GV tỉ chøc cho häc sinh th¶o luËn theo nhãm

 Nhãm trëng lªn nhËn phiÕu học tập

Các thành viên nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm SGK

Nhúm trởng tổng hợp viết vào phiếu GV đặt câu hi:

? HÃy nêu vài nét hoạ sỹ ? Tranh vÏ nh thÕ nµo

? Néi dung tranh diễn tả

Hoạ sỹ Clôt Mô-nê Tác phẩm: ấn tợng mặt trời mọc - Ông sinh năm 1840, năm 1962

ễng l ho sỹ tiêu biểu hội hoạ ấn tợng Ông bắt đầu vẽ trời từ năm 1886, nhiều tranh đợc hoàn thành chỗ nh “Những thiếu ph vn

- Hoạ sỹ ngời hăm hở, miệt mài với khám phá ánh sáng màu sắc , vẽ vẽ lại cảnh nhiều lần với không gian, thời gian khác

- Dn dn, Mơ-nê đoạn tuyệt với việc đóng khung nhân vật đờng viền Ơng quan tâm tới vẻ tơi rói, rực rỡ cảnh vật nét bút phóng khống nhng xác , thay đổi nhng lại thích ứng với đối tợng mà hoạ sỹ muốn diễn tả…

- Bức tranh vẽ năm 1872 cảng Lơ-ha-vơ gây lên bàn tán sôi (gợi ấn t-ợng, cảm giác, bố cục không rõ)

- Tranh v cnh buổi sớm hải cảng Nhìn kỹ thấy mờ ảo hậu cảnh, vầng màu da cam ánh lên qua lớp sơng mù dày đặc, chiếu xuống khoảng không gian màu xanh pha tím mang vết màu xanh lơ, in hình bóng cối, bến nớc, thuyền

- Cùng với màu sắc, nét bút ngắt đoạn, rời rạc, nguệch ngoạc sóng nớc tạo nên sống xao động tác phẩm Tất cảnh vật tranh dờng nh chuyển động, nớc long lanh phản chiếu thu hút ánh sáng toả nhiều sắc thái khác Cảnh vật thiên nhiên lúc mặt trời mọc nh mờ sơng, từ từ bừng sáng

Hoạ sỹ Ê-du-át Ma-nê Tác phẩm: Bữa ăn cỏ - Ông sinh năm 1832, năm 1883

Xuất thân giới thợng lu, hoạ sỹ ngời lịch lãm, học vấn uyên bác, bậc thầy đầy uy tín với đồng nghiệp trẻ Ơng dẫn dắt hoạ sỹ trẻ chối từ đề tài hàn lâm khơ cứng phịng vẽ, hớng họ tới đời sống đại ngôn ngữ hội hoạ trực cảm, nhạy bén

- Về nghệ thuật tranh hoạ sỹ hoàn chỉnh theo kiểu cổ điển Trờng phái hội hoạ ấn tợng ông thể rõ đề tài sinh hoạt thời đại lu lại tranh nhiều nét phóng túng tởng nh tình cờ

- Cã thĨ gäi ho¹ sü Ma-nê hệ nề tạo đIều kiện tất u cho c¸nh cưa nghƯ tht, më cc giao lu gi÷a thÕ

- Bức tranh sáng tác năm 1862 trở thành mục tiêu cơng kích dội hoạ sỹ hàn lâm đơng thời, đại diện cho hội hoạ kinh điển Bức tranh gửi tham dự Triển lãm Quốc gia Pháp(1863) bị loại bỏ, bị Hội đồng nghệ thuật lúc đánh giá thấp nội dung nghệ thuật

hệ cũ thẫm với nhát bút dứt khoát phóng khoáng

Ho s Vanh-xng Van Gốc Tác phẩm: Cây đào hoa - Ông sinh năm 1853, năm 1890

Ông hoạ sỹ ngời Hà Lan, sinh gia đình mục s nghèo

- Năm 1886, ông tới Pháp sống sáng tác cuối đời Đây thời kỳ sáng tác phong phú ông với đề tài phản ánh sinh hoạt ngời nông dân, ngời lao động bình thờng phong cảnh đẹp… Nếu nh Hà Lan, gam màu ơng thờng buồn ảm đạm nay, tiếp xúc với hội hoạ ấn tợng, bảng màu tranh ông trở lên tơi sáng hơn…

- Tranh Van Gốc có nét đặc biệt, màu sắc rực rỡ phối hợp với hình, cộng với nét bút mạnh mẽ, không gian căng tràn tạo tranh đầy kịch tính

- Bức tranh đời năm 1889 Đây thời kỳ có nhiều chuyển biến với gam màu sáng tranh hoạ sỹ

- Tranh diễn tả phong cảnh, lấy hình ảnh đào nở hoa để nói lên vẻ đẹp vùng nơng thơn nớc Pháp Hoạ sỹ có cách sử dụng màu vàng độc đáo, với sắc vàng xanh, vàng trắng, vàng nâu, vàng tím nhạt,… tạo nên lấp lánh màu vàng tồn tranh Nét vẽ ơng mạnh mẽ xác tạo nên xao động, xào xạc cánh đồng

Hoạ sỹ Giê-oóc-giơ Xơ-ra Tác phẩm: Chiều chủ nhật đảoGrăng Giát-tơ - Hoạ sỹ sinh năm 1859, năm 1891

Ông vẽ hình hoạ giỏi, nhng có sở thích nghiên cứu khoa học lý thuyết màu sắc Ông bắt đầu vẽ ngồi trời năm 1880 Trong sáng tác, ơng đặc biệt trọng nghiên cứu quan sát màu sắc thiên nhiên

- Ơng u thích cách tìm tịi, cách phân giải màu sắc hoạ sỹ Mô-nê, nhng ông lại phát triển sâu hơn, triệt để cực đoan Bằng cách chia mảng bố cục thành đốm nhỏ màu nguyên chất thích hợp đạt đợc hiệu mong muốn Ơng bỏ cơng ngồi ngày, tháng để chấm trăm ngàn chấm nhỏ đến phủ kín mặt tranh Vì ngời ta gọi ông cha đẻ “Hội hoạ điểm sắc”

- Bức tranh tiêu biểu cho “Hội hoạ điểm sắc” Xơ-ra Trong tranh, hoạ sỹ vẽ hàng vạn chấm nhỏ li ti độ màu, với đậm nhạt thay đổi khác tạo nên nguồn ánh sáng hình khối ngời, cảnh vật

- Tranh diễn tả cảnh sinh hoạt đảo có nớc xanh, cối, bãi cỏ đông vui, nhộn nhịp ngời, cảnh, vật Bức tranh khơng có đờng nét, khơng có nhát bút, mảng đậm nhạt mạnh mẽ mà có chấm nhỏ để tạo hình, khối ánh sáng Ngời ta cảm thấy đợc khơng khí thơ mộng, nhàn tản nắng chiều vàng nhạt đảo Bức tranh có khổ lớn, hoạ sỹ vẽ năm(1884-1886)

Hoạt động 2.Đánh giá kết học tập.

GV đặt câu hỏi để củng cố kiến thức cho học sinh:

GV nhận xét, tóm tắt ngắn gọn vài ý để em ghi nhớ đánh giá chung ý thức học tập hoc sinh

H

íng dÉn vỊ nhµ.

 Học sinh đọc bà SGK ghi chép

 Su tầm thêm tranh ảnh, t liệu mỹ thuật hin i phng Tõy

Chuẩn bị học sau

Soạn ngày 28/03/2010

TiÕt 30.VÏ theo mÉu

vÏ tÜnh vật lọ hoa quả

(Vẽ màu)

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh biết cách vẽ tÜnh vËt mµu

*Kỹ năng: - Vẽ đợc tranh tĩnh vật màu đơn giản theo ý thích *Thái độ: - Thấy đợc vẻ đẹp tranh tĩnh vật

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; - Hình gợi ý hớng dẫn cách vẽ màu

- Tranh tĩnh vật màu hoạ sỹ, học sinh - Mẫu vẽ lọ hoa

Học sinh; - Tranh tĩnh vật su tầm đợc - Đồ dùng vẽ

III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức:

2.Kiểm tra đồ dùng vẽ 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)

Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động H ớng dẫn HS quan

s¸t nhËn xÐt

GV Vài tranh tĩnh vật màu đẹp, để học sinh cảm nhận vẻ đẹp bố cục, hình, màu

GV Gỵi ý häc sinh quan sát, nhận xét về;

? Màu sắc mẫu ? Màu lọ hoa ? Tû lƯ cđa qu¶ so víi lä(cao, thÊp…)

? Màu đậm, nhạt mẫu

? Mu nn v màu bóng đổ mẫu ? ánh sáng nơi bày mu

GV bổ sung, tóm tắt màu sắc mẫu

GV Gợi ý học sinh quan sát, nhËn xÐt tranh tÜnh vËt ë SGK;

? Mµu s¾c ë tranh

? Bức tranh đẹp hơn, Vì

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách vẽ.

GV nhắc lại cách vẽ hình cách ngắn gọn đơn giản, sau vẽ màu

Hoạt động H ớng dẫn học sinh lm bi.

GV Quan sát chung, nhắc nhở häc sinh lµm bµi cã thĨ bỉ sung mét sè kiÕn thøc nÕu thÊy häc sinh ®a sè cha râ;

- Cách ớc lợng tỷ lệ vẽ khung h×nh

- Xác định tỷ lệ phận

- Cách vẽ nét, hình tìm màu

Hot động Đánh giá kết học tập

- GV chuẩn bị số vẽ đạt cha đạt, gợi ý học sinh nhận

I Quan s¸t, nhËn xÐt

Häc sinh quan s¸t tranh

Học sinh trả lời theo hiểu biết cá nhân

II Cách vẽ màu +Vẽ hình:

- Vẽ khung hình bao quát

- Vẽ phác mảng lín nhá b»ng nÐt mê

- Vẽ hình cân đói vào trang giấy

+VÏ mµu:

- VÏ phác mảng màu

- Vẽ màu đậm trớc, nh¹t sau

- Vẽ màu để có khơng gian hồ sắc chung

Häc sinh lµm

Tranh tĩnh vật

Hình minh họa cách

vÏ

Bµi vÏ cđa häc

sinh

xÐt

- Sau học sinh nhận xét giáo viên bổ sung củng cố cách vẽ hình

HDVN

- Su tầm tranh tinh vật màu dán vào giấy A4

- VÏ tranh tÜnh vËt theo ý thÝch

Học sinh nhận xét xếp loại theo cảm nhận riêng

dán bảng

Soạn ngày 11/04/2010 TiÕt 31.VÏ theo mÉu

xÐ d¸n giÊy lä hoa quả

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh biết cách xé dán giấy lọ hoa

*Kỹ năng: - Xé dán giấy đợc tranh lọ hoa theo ý thích *Thái độ: - Cảm nhận vẻ đẹp tranh xé dán

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; - Tranh ảnh xé dán giấy tĩnh vật màu hoạ sỹ học sinh - Mộu vật hình gợi ý cách xé dán giấy

- Giấy màu loại hồ dán Học sinh; - Giấy màu, hô dán

- Tranh xộ dỏn giy su tm đợc 2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, luyện tập

III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức:

2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi)

Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động H ớng dẫn HS quan

s¸t nhËn xÐt

GV giíi thiƯu tranh xÐ d¸n cho học sinh gợi ý học sinh nhận xét ? Trong tranh xé dán tĩnh vật có hình ảnh

? Tranh xé dán loại chất liệu giấy

GV tóm tắt:

- Tranh tĩnh vật thờng có lọ hoạ

- Mùa tranh thờng tơi sáng rực rỡ hay trầm ấm, tuỳ thuộc vao ngời xé dán

- Có thể dùng loại giấy màu khác để xé dán

GV cho học sinh quan sát mẫu cho học sinh nhận xét về: đặc điểm màu sắc, bố cục, tỷ lệ, đậm nhạt…

I Quan s¸t, nhËn xÐt

Häc sinh quan s¸t tranh xé dán

Học sinh trả lời theo hiểu cá nhân

Học sinh nghe ghi nhớ Học sinh quan s¸t mÉu vËt

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách xé dán giấy.

GV híng dÉn häc sinh quan sát mẫu chọn giấy màu nền, lọ hoa,

- Ước lợng tỷ lệ lọ hoa để có bố cục cân đối

- XÐ giÊy t×m h×nh

- Xếp, dán hình nh bố cục định

Chú ý: học sinh chọn màu nh màu mẫu, theo ý thích Nét xé tự nhiên không cầu kỳ, đờng nét xé màu trắng to, nhỏ…

Hoạt động H ớng dẫn HS làm bài.

GV gióp học sinh:

- Chọn giấy màu

- Tìm tỷ lệ lọ hoa

- Cách xé hình

- Cách dán giấy

Hot ng Đánh giá kết học tập.

GV giíi thiƯu mét sè bµi hoµn thµnh vµ cha hoµn thµnh, vµ gợi ý học sinh nhận xét hình màu

GV tóm tắt, nhận xét đánh giá chung tiết học, chọn số đẹp bố cục, màu

HDVN:

- Su tÇm tranh tĩnh vật, dán vào giấy A4(ghi tên tác phẩm, tác giả).

- Xé dán tranh tĩnh vật, vật, phong cảnh

- Chuẩn bị 32

II Cách xé dán giấy

Học sinh làm giÊy A4

Häc sinh nhËn xÐt theo c¶m nhËn riêng tự xếp loại

một số

Häc sinh vỊ nhµ lµm bµi tËp nh GV híng dẫn

Hình minh họa cách

vẽ

Bài vẽ học

sinh

Băng dán bảng

Soạn ngày 17 / 04 /2010 Tiết 32. Vẽ trang trÝ

trang trí đồ vật dạng hình vng Hình chữ nhật

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức: - Học sinh hiểu cách trang trí vật dạng hình vng, hình chữ nhật *Kỹ năng: - Biết cách tìm bố cục khác

*Thái độ: - Trang trí đợc đồ vật dạng hình vng, hình chữ nht

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

- Mẫu vật hình vuông, chữ nhật thật Học sinh; - Đồ dùng vẽ học sinh

2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, quan sát, luyện tập

III Tiến trình dạy học.

1.Tæ chøc:

2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi)

Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động H ớng dẫn HS quan

s¸t nhËn xÐt

GV giới thiệu để học sinh thấy: + Trong đời sống ngày, thờng làm quen với nhiều đồ vật có dạng hình vng, trịn, chữ nhật đợc trang trí đẹp mắt nh hộp, khăn, đĩa…

+Những hình để trang trí nội ngoại thất đợc tạo dáng công phu va đẹp mắt, phù hợp với kiểu kiến trúc GV gợi ý để học sinh nhận giống khác trang trí trang trí ứng dụng GV gợi ý cho học sinh nhận xét, trao đổi để nhận thấy mảng hình trang trí tạo cho cơng trình kiến trúc đẹp hơn…

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách trang trí.

GV gỵi ý cách tìm bố cục: + Tìm trục, tìm mảng hình

- Có mảng hình to, hình nhỏ

- Đối xứng, khơng đối xứng

+ T×m ho¹ tiÕt

- NÐt t¹o ho¹ tiÕt cã nÐt thẳng, nét cong

- Phối hợp hình học hình hoa

+ Tìm vẽ màu

Hoạt động H ớng dẫn HS làm bài.

GV gióp häc sinh t×m bè cơc, vÏ hình vẽ màu theo ý thích

Hot ng Đánh giá kết học tập.

GV chän số làm có kết gợi ý học sinh nhận xét xếp loại

GV bổ sung nhận xét học sinh xếp loại vẽ đẹp

I Quan s¸t, nhËn xÐt

+ Giống nhau: Đều phải tuân theo cách xếp cung nh: cân đối, xen kẽ, nhắc lại… +Khác nhau:Trang trí ứng dụng đơn giản cần phù hợp với đồ vật trang trí, cịn trang trí thờng áp dụng thể thức trang trí chặt chẽ

II Cách trang trí đồ vật có dạng hình vng, hình chữ nhật Học sinh quan sát cách vẽ

Häc sinh lµm bµi thùc hµnh

Häc sinh nhận xét theo cảm nhận riêng

Tranh nh v lao ng

Hình minh họa cách

vẽ

Bµi vÏ cđa häc

HDVN:

- Chuẩn bị kiểm tra học kỳ II

Băng dán bảng

Tiết 33 Kiểm tra học kỳ II Năm học 08-09

vẽ tranh đề tàI tự chọn (2tiết)

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức: - Học sinh phát huy đợc trí tởng tợng sáng tạo qua cách tìm nội dung, bố cục hình mảng, cách xây thể màu

*Kỹ năng: - Học sinh vẽ đợc tranh theo ý thích

*Thái độ: - Làm nghiêm túc, hoàn thành thi cuối năm (tiết 1; vẽ hình; tiết vẽ màu)

II.Chn bÞ.

1.Đồ dùng dạy học:

Giỏo viờn;- Tranh nh đề tài khác - Bộ tranh đề tài tự do(ĐDDH lớp 8) Học sinh;- Giấy, bút chỡ, ty, mu v

2.Phơng pháp dạy học: - Gợi mở, thực hành

III Tiến trình dạy học.

1.Giáo viên: gợi mở để học sinh bộc lộ khả năng, sở trờng với thể loại nh: tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật…

2.Häc sinh lµm bµi: häc sinh tù vẽ, không gò ép Giáo viên tôn trọng sáng tạo cá nhân em

Tit 1: Hc sinh vẽ phác bố cục, hình ảnh chính, phụ có liên quan đến đề tài chọn

Tiết 34.Kiểm tra học kỳ II vẽ tranh đề tàI tự chọn (2tiết) I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh phát huy đợc trí tởng tợng sáng tạo qua cách tìm nội dung, bố cục hình mảng, cách xây thể màu

*Kỹ năng: - Học sinh vẽ đợc tranh theo ý thích

*Thái độ: - Làm nghiêm túc, hoàn thành thi cuối năm (tiết 1; vẽ hình; tiết vẽ mu)

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên;- Tranh ảnh đề tài khác - Bộ tranh đề tài tự do(ĐDDH lớp 8) Học sinh;- Giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ

2.Ph¬ng pháp dạy học: - Gợi mở, thực hành

III Tiến trình dạy học.

1.Giỏo viờn: gi m học sinh có thê bộc lộ khả năng, sở trờng với thể loại nh: tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật…

2.Häc sinh lµm bài: học sinh tự vẽ, không gò ép Giáo viên tôn trọng sáng tạo cá nhân em

- TiÕt 2: Häc sinh vÏ mµu vµ hoµn thµnh vẽ cuối năm

3.Đánh giá kết học tËp.

- Giáo viên hớng dẫn học sinh nhận xét cách dùng màu, tơng quan màu sắc, độ đạm nhạt màu tự xếp loại

- Giáo viên nhận xét chung, sau kết luận cho điểm cuối năm, động viên học sinh, học sinh chọn vẽ đẹp, chuẩn bị trng bày cuối năm

4.H ớng dẫn nhà: - Chọn vẽ đẹp, chuẩn bị trng bày cui nm

Tiết 35.trng bày kết học tËp

II.H×nh thøc tổ chức. 1.Giáo viên:

- Trong nm hc ó lu giữ vẽ đẹp học sinh, kể cỏc bi v thờm

- Lựa chọn vẽ tiêu biểu phân môn

2.Học sinh:

- Tham gia lựa chọn vẽ đẹp thầy giáo góp thêm vẽ tự ngồi học

3.Néi dung trng bµy:

- Dán vẽ lên bảng cho ngắn

- Dới vẽ ghi tên ngời vÏ

- Tổ chức cho học sinh nhận xét đánh giá

 Yêu cầu tổ chức xem trng bày tranh nghiêm túc để học sinh rút học bổ ích cho thân

 Dùng kiến thức học phân tích, đánh giá, tranh luận để tìm yêu điểm thiếu sót tập

 Giáo viên phân tích để học sinh hiểu rõ