bnoc va hientng tunhien

Sau đó, Cuội sẽ phát cho mỗi nhóm 1 ảnh Cuội chụp được, các bạn trong các nhóm sẽ cùng quan sát, bàn bạc xem ảnh của mình chụp nơi nào, có đặc điểm gì sau đó gợi ý để các bạn nhóm khác đ[r]

(1)

Thêi gian thùc hiƯn: tn ( 13/02/2012 - 02/03/2012 )

A Mơc tiªu

LÜnh vực Mục tiêu Bổ sung

I Phát triển

thể chất

* Giáo dục dinh dỡng sức kh:

1 Biết bảo vệ sức khoẻ phù hợp với thay đổi thời tiết: mặc trang phục phù hợp với thời tiết, theo mùa; biết cách tránh ma, nắng, gió, bụi để giữ gìn, bảo vệ sức khoẻ

BiÕt rưa tay b»ng xµ phòng trớc ăn, sau vệ sinh tay bÈn ( ChuÈn 5, chØ sè 15 ).

2 Nhận biết ảnh hởng số tợng tự nhiên sống ngời mơi trờng ( ma, gió, bão, lũ lụt )

3 Nhận biết tránh xa nơi nguy hiểm: ao, hồ, sông, suối

* Phát triển vận động:

4 Phát triển cử động bàn tay, ngón tay, cổ tay nh: cắt, nặn, xé, gấp, gói, sử dụng bút tạo mặt trời, mặt trăng, đám mây

5 Biết phối hợp tay, chân giác quan để thực vận động: bật xa 40 - 50 cm; biết bị chui dới vật khơng bị chạm, nối bàn chân giật lùi

II.Ph¸t triĨn

nhËn thøc

1 Tị mị, khám phá, có hiểu biết đơn giản số t-ợng tự nhiên ( gió, mây, ma, sấm, chớp, sét, lũ lụt, núi lửa ), lợi ích, tác hại mà chúng gây

2 Nhận biết số đặc điểm nớc nguồn nớc, đất, đá, cát, sỏi, khơng khí Biết số lợi ích nớc yếu tố tự nhiên khác với ngời, cối, loài vật

(2)

trong năm, tợng thời tiết đơn giản: nắng, ma, nóng, lạnh yếu tố ảnh hởng đến SHcủa ngời

4 Phân biệt đợc hôm qua - hôm - ngày mai qua sự kiện hàng ngày ( Chuẩn 25, số 110 ).

5 Nhận biết ngày đêm; gọi tên thứ tuần, tháng năm, thứ tự mùa năm

6 Nhận biết, phân chia nhóm có đối tợng

7 Xác định đợc vị trí ( trong, ngồi, trên, dới, trớc, sau, phải, trái ) vật so với vật khác ( Chuẩn 24, số 108 ).

8 Nhận quy tắc xếp đơn giản tiếp tục thực hiện theo quy tắc ( Chuẩn 27, số 116 ).

9 Biết làm số thí nghiệm đơn giản: bốc nớc, khơng khí, có ma, đo thể tích

10 Nói đợc đặc điểm bật mùa năm nơi trẻ sống ( Chuẩn 20, số 94 ).

III.Phát triển ngôn ngữ

1 Hiu ngha số từ khái quát vật, tợng đơn giản, gần gũi ( Chuẩn 14, số 63 ).

2 Nhận biết, phân biệt, phát âm chữ h, k, m, l, n;

nhận chữ tiếng, từ, câu

3 Biết sử dụng số từ thời tiết, đặc điểm mùa Biết nói lên điều trẻ quan sát, nhận xét, trao đổi, thảo luận với ngời lớn, bạn

4 Tiếp xúc với chữ viết qua hát, thơ, câu chuyện Thuộc 2-3 thơ, đồng dao, ca dao ; kể lại 1-2 câu chuyện ngắn theo ý hiểu mình, diễn đạt đợc điều trông thấy cách mạch lạc

IV Phát triển

tình cảm và kỹ

năng xÃ hội

1 Quan tõm n s cụng nhóm bạn ( Chuẩn 13, số 60 ).

2 Biết bảo vệ môi trờng, giữ gìn môi trờng sống bảo vệ thiên nhiên Biết sử dụng hợp lý, tiết kiệm nớc số tài nguyên thiên nhiên gần gũi bên trẻ ( bảo vệ nguồn nớc sạch, bầu không khí )

3 Biết mặc phù hợp với mùa Biết giữ gìn vệ sinh thân thể mùa, đặc biệt mùa đơng, mùa hè

4 NhËn biÕt mét sè n¬i nguy hiểm có ý thức không chơi nơi nguy hiểm nh: ao, hồ, sông, bể bơi ( ngời lớn )

V.Phát triển thÈm

mÜ

1 Biết lắng nghe biểu lộ cảm xúc trớc âm vẻ đẹp số tợng tự nhiên: ma rơi, gió thổi, mặt trời mọc, trăng,

2 Biết thể vận động: tiết tấu chậm, tiết tấu nhanh, phối hợp múa Biết hởng ứng đọc thơ, nghe hát số hát chủ đề

3 Mạnh dạn, tự tin tham gia vào hoạt động tạo hình, âm nhạc, đóng kịch

4 Tạo - sản phẩm: vẽ, nặn, cắt, dán theo chủ đề

B ChuÈn bÞ

- Trao đổi nội dung trọng tâm chủ đề với phụ huynh học sinh, phối kết hợp với phụ huynh học sinh việc chăm sóc giáo dục trẻ Tuyên truyền bậc PHHS su tầm, sáng tác thơ, hò vè, câu đố số tợng tự nhiên

(3)

- Các điều kiện để tổ chức cho trẻ tham gia vào số thí nghiệm: bốc nớc, chất hoà tan nớc, bé trải nghiệm thiên nhiên

C M¹ng néi dung

Nớc số yếu tố tự nhiên:

1 Các yếu tố tự nhiên: đất, nớc, sỏi, cát

2 Sự cần thiết nhiệt độ, ánh sáng, khơng khí ngời Nớc sạch, nớc bẩn ích lợi nớc đời sống ngời Tiết kiệm nớc sạch, tránh xa nguồn nớc bẩn gây ô nhiễm, bệnh tật cho ngi

4 Những nơi nguy hiểm bé cần tránh: ao, hồ, sông,

5 Giữ gìn bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên

Một số tợng TN và các mùa năm:

6 Một số tợng tự nhiên: gió, mây, ma, sÊm, chíp, sÐt, lị lơt

7 Ých lợi tác hại

số tợng tự nhiên mang lại cho sống ngời

8 Bốn mùa năm Đặc điểm, đặc trng mùa Bảo vệ sức khoẻ theo mùa

Bé học thời gian

10 Các ngày tuần, tuần tháng, tháng năm

11 Các buổi ngày sinh hoạt cđa ngêi

12 Ngày đêm 13 Hơm qua, hôm nay, ngày mai

14 Sù xuÊt mặt trăng, mặt trời

D mng hot ng

* KPKH: Quan sát, trò chuyện số t-ợng tự nhiên

- Lm mt số thí nghiệm đơn giản: bốc nớc, khơng khí, có ma, đo thể tích

- Bé dùng nớc ntn ? Bé biết gió ? Mặt trời, mặt trăng ? V× cã ma ? BÐ t×m hiĨu không khí ? Cầu vồng bé

* Bé làm quen với toán:

- Nhn biết, phân chia nhóm có đối tợng

- Xác định đợc vị trí ( trong, ngồi, trên, dới, trớc, sau, phải, trái ) vật so với vật khác

- Nhận quy tắc xếp đơngiản tiếp tục thực

hiện theo quy tắc Biết đong, đo nớc, cát - T/c: Hãy đếm thêm nữa, nhà

* GDAN:

- Vận động múa : Bé trăng - Dạy hát: Ma gió, cho tơi làm ma với, Nắng sớm

- NH : Ma r¬i,

- TC: Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng; Nghe thấu hát tài

* Bé tập tạo hình:

- Bé vẽ tranh bảo vệ biển - BÐ vÏ tranh vÒ ma - VÏ theo ý thÝch

- Hoạt động góc nghệ thuật

- Cắt, dán tợng TN

Phát triển nhận thức Phát triển thẩm mĩ Một số t ợng tự nhiên

(4)

Phát triển thể chất Phát triển ngôn ngữ PT tình cảm KNXH

Giáo dục dinh dỡng sức khoẻ :

- Tìm hiểu chất dinh dỡng thực phẩm mïa xu©n

- Trị chuyện ảnh hởng tợng tự nhiên sống ngời

Phát triển vận động :

- Nhảy qua chớng ngại vật ; chuyền bóng bên phải, bên trái, chạy chậm 100m ; Bật liên tục vào ô; Đi giật lùi

- S dng khéo léo đôi bàn tay để xé cắt dán tô màu tự nhiên

* TC: ma to, ma nhỏ; trời ma; nhảy qua suối, hát theo ma; đứng bên tơi,

* V§ tinh: Cài cúc áo, tết tóc, buộc dây

- Miêu tả số HTTN - Kể lại điều đặc biệt đợc quan sát từ tự nhiên

- Nhận biết, tô chữ h, k, l, m,n

- LQVH:

+ TruyÖn: Cãc kiÖn trêi + Thơ : Nắng bốn mùa; Cầu vồng

+ §ång dao

- Nghe đọc đồng dao, thơ, câu đố chủ đề

- Chơi TC: Thi nói nhanh, Nói tiếp câu đúng, Thi nói ngợc

- Kể chuyện sáng tạo chủ đề

- Tập mở sách xem tranh làm quen với chữ góc sách

- Trẻ biết thể tình cảm với giới tự nhiên

- Trò chuyện thảo luận số tợng tự nhiên

- Lao ng chm súc cõy góc thiên nhiên vờn trờng

- Chơi: XD vờn cây, nhà bé - Cưa hµng thùc phÈm

- Trang trí lớp theo chủ đề chung chủ đề nhánh

kÕ hoạch tuần I :

Nớc số yếu tố tự nhiên Thực từ ngày: 13/02/2012 -> 17/02/2012

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:

- Giúp trẻ biết yếu tố tự nhiên: đất, nớc, sỏi, cát cần thiết nhiệt độ, ánh sáng, khơng khí ngời

Nớc sạch, nớc bẩn ích lợi nớc đời sống ngời - Trẻ tập động tác cô giáo theo lời ca bài: Cho làm ma với - Nhận biết biết chơi trị chơi góc theo chủ

2 Kỹ năng:

- Hỡnh thnh cho trẻ khả tự phục vụ để thích ứng với thời tiết: mặc ấm trời lạnh, đội

mò nắng Phát triển trình tâm lí t cho trẻ

- Tr động tác cô giáo Rèn luyện phát triển thể lực cho trẻ

- Biết phối hợp với bạn để chơi trị chơi góc: xây dựng vờn bé ; bán hàng; nấu ăn; vẽ, tô màu, xem lô tô tranh vẽ tợng thời tiết ; trồng chăm sóc xanh làm thí nghiệm với cát, nớc

3 Thỏi :

- Giáo dục trẻ tiết kiệm nớc sạch, tránh xa nguồn nớc bẩn gây ô nhiễm, bệnh tật cho ngời biết tránh xa nơi nguy hiểm: ao, hồ, sông,

- Hào hứng tập thể dục Biết lợi ích thể dục sức khoẻ ngời - Trẻ chơi vui vẻ, đồn kết

II Chn bÞ

- Tranh ảnh tợng thời tiết hàng ngày, tranh theo chủ đề Tranh, phim ảnh máy tính theo chủ đề

(5)

+ Gãc x©y dựng: khối gỗ, gạch, hàng rào, thảm cỏ, xanh,

+ Góc phân vai: Cửa hàng hoa mùa xuân; đồ dùng, đồ chơi nấu ăn + Góc nghệ thuật: Tranh vẽ cha tô màu, sáp màu ; xắc xơ, gõ + Góc học tập: Tranh ảnh tợng tự nhiên

+ Gãc thiên nhiên: xanh, cát, nớc, chai lọ

III Tổ chức hoạt động

H§ Thø hai Thø ba Thứ t Thứ năm Thứ sáu Đón

trỴ

- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô giáo, chào bạn - Cơ trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Cơ giới thiệu chủ đề, trị chuyện trẻ trang trí lớp theo chủ đề - Trò chuyện nớc số yếu tố tự nhiên

- Cho trẻ nghe nhạc chơi đồ chơi lớp

Trß chun

- Trß chuyện với trẻ cảm xúc trẻ, thời tiết ngày nghỉ cuối tuần

- Thi tiết ban ngày hơm nh ? Vì biết ? - Thời tiết có ảnh hởng nh đến đời sống ngời ?

- Con biết nguồn nớc ? Nớc có vai trò quan trọng ntn đời sống ngời ?

- Trò chuyện yếu tố tự nhiên: cát, đất, sỏi, đá

- Gi¸o dục trẻ tiết kiệm nớc sạch, tránh xa nguồn nớc bẩn gây ô nhiễm, bệnh tật cho ngời biết tránh xa nơi nguy hiểm: ao, hồ, sông, GD trẻ biết cách chơi an toàn với yếu tố tự nhiên xung quanh bé

Thể dơc bi s¸ng

* Khởi động: Cho trẻ đi, chạy theo vòng tròn Sau xếp hàng ngang *Trọng động: Tập theo lời ca " Cho tơi làm ma với "

- §T : Tay : Đứng chân rộng vai, tay ®a sang ngang, gËp tríc ngùc

- §T2 : Lờn : Đứng chân rộng vai, hai tay đa cao -> cúi xuống, tay chạm mũi chân

- §T3 : Ch©n : §a tay giang ngang -> tay đa trớc, khuỵu gối

- ĐT4 : Bật : Nhảy chân trớc, chân sau

* Hồi tĩnh: nhẹ nhàng 1-2 vòng

Hot ng

học

Làm quen văn học:

Kể chuyện: Cóc kiện trời ( ĐSTCB )

Khám phá khoa học: Bé dùng nớc nh ?

Giáo dục âm nhạc:

+ HĐ dạy hát: Mây gió + NDKH: TC ÂN

Nghe hát: Ma rơi

Làm quen với toán :

So sỏnh dung tớch ba đối tợng

ThĨ dơc giê häc:

Chuyền, bắt bóng bên phải, bên trái Chạy chậm 100m

Hoạt động ngồi

trêi

- Trß chuyện nớc yếu tố TN - TCVĐ : Hát theo tiếng ma

- TCVĐ: Trời ma

- Bé biên tập viên thời tiết

- TCDG: Cua cắp

- Những viên sỏi diệu kỳ

- TCVĐ: Ma to, ma nhỏ - Chơi với phấn vẽ ma

- Bé chăm sóc

- TC: Hát theo ma

- Chơi tự

* Trò chuyện trẻ:

- Tổ chức trò chơi: Thời tiết bốn mùa

- Các ! Mùa xuân tơi đẹp Mùa xuân có thời tiết nh ?

- Mùa xuân ấm áp với ma phùn nhẹ bay điều kiện để đâm chồi nảy lộc,

(6)

Hoạt động

gãc

muốn thởng thức hơng vị mùa xuân đến ! - Các cịn muốn chơi góc phân vai ?

- Bạn muốn biểu diễn ca khúc chào mừng mùa xuân ; tô, vẽ tranh tợng thời tiết đến chơi góc nghệ thuật !

- Góc học tập sách có nhiều tranh ảnh nớc yếu tố tự nhiên Ai muốn tìm hiểu điều đến chơi góc học tập !

- Để không khí lành phải làm ?

- Các kĩ s hôm xây dựng vờn bé có rÊt nhiỊu c©y xanh nhÐ !

* Trẻ chơi góc: Tổ chức cho trẻ chơi góc Cơ bao qt, động viên, khuyến khích tạo liên kết góc chơi

* Kết thúc: Cô trẻ hát “ Bạn hết “, nhắc trẻ cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

Hoạt động chiều

- TCV§: Ma to, ma nhỏ - Rèn kỹ năng: Rửa tay

- TCV§: Ma to, ma nhá - Thëng thøc nghệ thuật

- Bé học toán - TCVĐ: Ma to, ma nhá

- BÐ vÏ tranh b¶o vƯ biển

- TCVĐ: Kéo co

- Bác lao

công tí

hon

- Bé ngoan nhÊt?

- Ch¬i tù chän

* Hoạt động nêu gơng cuối ngày :

- Hoạt động 1: Trũ chuyn

+ Cho trẻ hát Hoa bé ngoan “

+ Bài hát nói hoa ? Khi đợc nhận cờ bé ngoan ?

- Hoạt động 2: Nêu gơng

+ Để đạt cờ bé ngoan, sáng cô đa tiêu chun gỡ ?

+ Cô mời 2-3 trẻ nhắc lại tiêu chuẩn

+ Cỏc suy ngh xem hôm bạn làm đợc nhiều việc tốt ? Đó việc ?

+ C« nhận xét tặng cờ cho trẻ có nhiều viƯc lµm tèt ngµy

+ Ngồi bạn vừa đợc khen, thấy có nhiều bạn đạt tiêu chuẩn bé ngoan ngày Bạn đủ điều kiện đạt đợc bé ngoan ?

+ Cô cho trẻ nhận xét theo tổ Sau nhận xét tặng cờ cho trẻ + Cô nhắc nhở, động viên trẻ cha đạt cờ ngày ( có ) + Nhạc “ Sáng thứ hai “

+ Các nhận xét xem tổ đạt cờ hôm ? + Cô nhận xét mời tổ trởng nhận cờ tổ

- Hoạt động 3: Liên hoan văn nghệ cuối ngày: hát múa hát ch

Thứ hai ngày 13 tháng 02 năm 2012

I Mục đích

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện nhớ tên nhân vật truyện Biết đợc tác hại trời hạn hán tầm quan trọng ma với phát triển ngời xung quanh

- Trẻ biết kể tên nguồn nớc yếu tố tự nhiên Thơng qua phát triển ngơn ngữ vốn hiểu biết trẻ Hứng thú chơi trò chơi bạn

- Củng cố kỹ rửa tay

Rèn thói quen rửa tay trớc ăn, sau vệ sinh tay bẩn

II Chuẩn bị

(7)

- Một số yếu tố tự nhiên: nớc, cát, đất, sỏi, đá - Xà phòng, vũi nc sch

Quy trình rửa tay máy tính III Tiến hành

hot ng ca cụ hoạt động trẻ ghi

1.Hoạt động học

Làm quen văn học : Kể chuyện " Cóc kiện trời " ( ĐSTCB )

*HĐ1: Gây hứng thó

- Cho trẻ xem tranh trị chuyện số hình ảnh đất đai bị khơ hạn trờn mỏy tớnh :

+ Những hình ảnh vừa xem nói điều ? ( Đất đai bị nứt nẻ, khô hạn)

+ Cỏc có biết đất đai lại bị nứt nẻ, khơ hạn nh khơng ? ( Vì nhiều nắng, khụng cú ma )

+ Điều xảy nÕu nh xung quanh chóng ta kh«ng cã níc ? Vì phải sử dụng nớc ntn?

+ Trong đất trời hạn hán nh nhng vật nhỏ bé, dũng cảm lên tận trời để gọi ma Các có biết khơng ?

+ Để biết đợc cóc lên trời nh nào, kể cho nghe câu chuyện “ Cóc kiện tri

*HĐ2: Bé nghe cô kể chuyện

- Cô kể diễn cảm câu chuyện Cóc kiện trời

- Cô kể cho trẻ nghe câu chun “ Cãc kiƯn trêi ” kÕt hỵp tranh minh hoạ

* HĐ 3: Bé giỏi không ?

- Cơ kể nghe câu chuyện ? Trong câu chuyện “ Cóc kiện trời ” có nhân vật ? - Vì cóc phải lên trời để kiện Ngọc Hoàng ? - Những vật đợc cử cóc ?

- Thấy cóc nhỏ bé mà dám đánh trống kiện mình, Ngọc Hoàng sai vật trừng trị ? - Cóc làm để chống lại Ngc Hong ?

- Vì cóc bạn lại thắng quân lính Ngọc Hoàng ?

- Trớc mu trí cóc, thái độ Ngọc Hồng ntn ?

- Cóc tha với Ngọc Hồng điều ?

- Nghe cóc tha xong, Ngọc Hồng làm ? - Trớc cóc về, Ngọc Hồng dặn cóc ntn ? - Cảnh vật vật đến đất ? - Để ghi nhớ công ơn cóc, ngời đặt câu nói cóc ?

- Ma đem lại sống cho mn lồi, nhng ma q nhiều tợng xảy ?

- Để tránh lũ lụt phải bảo vệ môi trờng sống, khơng đợc chặt phá rừng rừng có tác dụng điều tiết nớc, tránh sói mịn

* H§ 4: Thởng thức nghệ thuật

- Cô kể câu chuyện “ Cãc kiƯn trêi ” kÕt hỵp minh häa b»ng rèi dÑt

- Kết thúc: Cho trẻ đọc câu thơ cóc làm động tác minh họa cóc

- TrỴ xem

- TrỴ nêu ý kiến

- Trẻ nghe cô kể

- Trẻ trả lời theo ND câu chuyện

- Nghe c« nãi

(8)

2 Hoạt động ngoi tri

a Trò chơi : Hát theo tiếng ma

- CC: Cô vỗ tay giả làm tiếng ma Trẻ nghe tiếng ma to hát to, nghe tiếng ma nhỏ hát nhỏ

LC: Ai sai phải nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

b HĐCMĐ: Trò chuyện nớc yếu tố tự nhiên

- Cụ trẻ hát: Cho làm ma với - Trời ma để làm ?

- Cã nh÷ng nguồn nớc ? Nguồn nớc ? Nguồn níc nµo bÈn ?

- Xung quanh có yếu tố tự nhiên ? - Cho trẻ quan sát gọi tên yếu tố tự nhiên: cát, đá, sỏi, đất

- GD trỴ chơi yếu tố tự nhiên phải biết giữ gìn vệ sinh

c Chơi tự do

- Trẻ chơi khu đu quay, vòng, bóng, phấn chơi yếu tố tự nhiên

- Cô bao quát, hớng dẫn trẻ chơi

3 Hot ng chiu

a Trò chơi: Ma to, ma nhá

- Cơ nói luật chơi, cách chơi: Cơ vẽ vịng trịn quy định phía vòng tròn nhà Khi chạy trốn, chậm chân bị bắt phải nhảy lị cị

+ Khi nói ‘ trời nắng ’ -> nói i m v

hai tay che đầu

+ Khi cô nói trời ma -> nói che ô hai

tay che đầu

+ Khi cô nói ma nhỏ ’ -> c¸c nãi ‘ tÝ t¸ch, tÝ t¸ch

hai ngón tay trỏ lần lợt chạm vào

+ Khi cô nói ma to ’ -> c¸c nãi ‘ lép bép, lép bép

vỗ tay mạnh kết hợp giậm chân

+ Khi c« nãi ‘ giã thỉi ’ -> nói ào, ào

và kết hợp đa tay sang hai bên

+ Khi nói ‘ sấm chớp nổ ’ -> nói ‘ đùng

đồng, đùng đồng ’ nhanh chân trốn

- Tỉ chøc cho trỴ chơi trò chơi

b Rèn kỹ năng: Rửa tay

- Tổ chức trò chơi: Giấu tay

- Tay ? Để có bàn tay phải làm nh ?

- Cho trẻ nhắc lại bớc rửa tay xà phòng dới vòi nớc

- Cho trẻ quan sát trò chuyện bớc rửa tay máy tính

- Giáo dục trẻ rửa tay sạch, cách trớc ăn, sau vệ sinh tay bn

- Cho trẻ thực hành rửa tay

c Chơi tự chọn

- Cho trẻ tự chọn nhóm, bạn chơi, góc chơi theo ý

- Nghe cô nói

- Trẻ chơi

- Trẻ hát cô - Trò chuyện cô

- Quan sát gọi tên yếu tố tự nhiên - Nghe cô nói

- Trẻ chơi theo ý thích

- Nghe cô nói

- Chơi trò chơi

- Trò chuyện cô

- Trẻ nói

- Quan sát trò chuyện bớc rửa tay máy tính - Nghe c« nãi - Rưa tay

(9)

thích

- Bao quát trẻ chơi

Đánh gi¸

1 Đánh giá hoạt động hàng ngày trẻ

2 KÕ ho¹ch ®iỊu chØnh bỉ sung

Thø ba ngày 14 tháng 02 năm 2012

I Mc đích

- Giúp trẻ biết nguồn nớc khác hiểu đợc nớc cần thiết cho ngời, tác hại nớc bẩn

- Nhận biết đợc đặc điểm thời tiết buổi sáng biết ăn mặc quần áo hợp thời tiết để giữ gìn sức khoẻ

- Trẻ đợc phát triển thẩm mỹ thởng thức số hát chủ đề Biết quan tâm tới bạn bè lớp cơng nhóm chơi

II ChuÈn bÞ

- Một số tranh tác dụng nớc, tranh nớc - nớc bẩn, tranh hành vi đẹp - cha đẹp sử dụng nớc

Tranh ảnh hành vi sử dụng nớc cha - Máy tính có số hát theo chủ đề

III TiÕn hµnh

hoạt động cô hoạt động trẻ ghi

1 Hoạt động học: Bé dùng nớc nh thế

nµo ?

* Hoạt động 1: Bé giỏi cha ?

- Cho trỴ pha níc chanh

- Nớc dùng để uống cịn dùng để làm ?

- Muốn biết nớc dùng vào việc khám phá " Nớc để làm ? "

* Hoạt động 2: Nớc để làm ?

- Cách chơi: chia trẻ thành đội vừa vừa hát, có hiệu lệnh đội tìm nhanh tranh tác dụng nớc, đội thảo luận nội dung tranh, bạn đại diện cho tổ lên nhận xét tác dụng nớc tranh

- Tỉ chøc cho trỴ chơi trò chơi

* Hot ng 3: Nc v hành vi tiết kiệm nớc của bé.

- Cô cho trẻ xem hình ảnh sử dụng nớc

- Trẻ pha nớc chanh - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe cô nói

(10)

máy vi tính: nớc để rửa rau, giặt quần áo,

+ Cho trẻ xem hình ảnh nớc rửa rau vừa đủ nớc rửa rau để tràn cho trẻ nhận xét

Nếu thờng xuyên để nớc tràn nh xảy điều ?

+ Cho trẻ xem hình ảnh uống nớc cha đúng, cho trẻ nhận xét cách uống nớc bạn

Giáo dục trẻ uống nớc cách, văn minh Khi uống rót nớc vừa đủ khơng rót thừa đổ làm lãng phí nớc, vệ sinh Cần uống nớc khát Các loại nớc trẻ lên uống thờng xuyên ( nớc lọc, nớc rau, củ, ) loại nớc trẻ không nên uống nhiều ( n-ớc ngọt, nn-ớc uống có ga )

+ Nớc để bé rửa tay:Cho trẻ xem video clip bé rửa tay cha

Bạn rửa tay cách biết tiết kiệm nớc? - Các biết nhiều lợi ích nớc đời sống ngời số hành vi - sai bạn Theo lên dùng nớc ntn để đảm bảo vệ sinh ?

* Hoạt động 4: Trò chơi " Bé chọn hành vi đúng sai"

- Cô chia trẻ làm đội, đội bảng đợc dán khn mặt vui- buồn Mỗi đội có hình ảnh - sai sử dụng bảo vệ nớc Từng thành viên đội bật qua vịng lên chọn hình ảnh dán vào khn mặt vui, hình ảnh sai dán vào khn mặt buồn - Tổ chức cho trẻ chơi Sau lần chơi đếm so sánh kết đội

- Cô giáo dục trẻ: nớc quan trọng sống hàng ngày Nếu ngời không tiết kiệm nớc bảo vệ nguồn nớc dẫn đến thiếu nớc, nớc, không đủ nớc sử dụng Vì vậy, tất ngời phải có ý thức tiết kiệm bảo vệ nguồn nớc

2 Hoạt động trời

* Hoạt động 1: Trò chơi vận động " Trời ma "

- Cô giới thiệu luật chơi cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

* Hoạt động 2: Bé biên tập viên thời tit

- Cô cho trẻ dạo chơi trò chun vỊ thêi tiÕt: + C¸c cã nhËn xÐt thời tiết ngày hôm nay? + Bầu trời ntn ? Có nắng không ? Vì ?

+ Các có cảm nhận thời tiết ?

+ Phải mặc quần áo ntn ngày hôm nay?

- Trẻ xem

- Trẻ nhận xét

- Trẻ xem nêu nhận xét

- Nghe cô nói

- Trẻ xem nêu nhận xét

- Trẻ nghe cô nói

- Chơi trò chơi

- Trẻ kiểm tra cô - Nghe cô nói

- Nghe cô nói - Trẻ ch¬i

(11)

+ GD trẻ biết lựa chọn quần áo phù hợp với thời tiết - Cô mời trẻ tham gia biên tập viên thời tiết đài truyền nhà trờng Gợi ý để trẻ nói thời tiết

* Hoạt động 3: Chơi tự với yếu tố tự nhiên

3 Hoạt động chiều

* Hoạt động 1: Trò chơi vận động M“ a to, ma nhỏ ” - Cô giới thiệu luật chơi cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

* Hot động 2: Thởng thức nghệ thuật.

- Trò chuyện trẻ tên, nọi dung chủ đề - Cô lần lợt giới thiệu cho trẻ nghe hát số hát chủ đề: Cho làm ma với, Ma rơi, Bé trăng, Mây gió

- Trao đổi cảm xúc trẻ nghe hát học chủ đề

* Hoạt động 3: Chơi tự chọn.

- Cho trẻ tự chọn nhóm, bạn chơi, góc chơi theo ý thích

- Nghe c« nãi

- Nãi vỊ thêi tiÕt ngày theo ý hiểu

- Chơi tự

- Nghe cô nói - Trẻ chơi

- Trò chuyện cô - Nghe hát

- Trao i cựng cụ

- Chơi tự chọn

Đánh giá

2 Kế hoạch điều chØnh bæ sung

Thø t ngày 15 tháng 02 năm 2012

I Mc ớch

- Giúp trẻ hát lời, nhịp hát: Mây gió Cảm nhận âm điệu vui tơi nghe hát bài: Ma rơi

Trẻ biết chơi trò chơi cách

- Trẻ biết nhặt sỏi theo yêu cầu biết dùng sỏi để xếp thành sản phẩm có nghĩa

- Trẻ thực yêu cầu tập toán ( số phần 1) Biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan nhận xét bạn theo tổ

II ChuÈn bÞ

- Hình ảnh minh họa cho hát: Mây gió Bài hát: Ma rơi máy tính

- Sỏi màu cho trẻ chơi

- Vở: Bé làm quen với toán, Sáp màu, Bút chì cho trẻ III Tiến hành

hot ng ca cụ hot động trẻ ghi

1 Hoạt động học: Bé vui học hát

- Néi dung chÝnh: D¹y hát Mây gió - ND kết hợp: Nghe hát: Ma rơi

(12)

* Hot ng 1: Bé học hát Mây gió “ ”

- Trò chuyện trẻ số tợng tự nhiên: mây, gió,

- Cô hát cho trẻ nghe Mây gió

-Nội dung hát nh ?

- Con cú thể đặt tên hát ?

- Đây hát: Mây gió Cô hát thật hay hát !

- Dạy trẻ hát Mây gió theo hình thức hát

lớp

- Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân dới hình thức thi đua giữ đội: Mây, gió bầu trời; cho trẻ chọn hình thức biểu diễn theo đội hình trẻ thích

( Bao qu¸t sưa sai cho trỴ)

* Hoạt động 2: TCÂN Hát theo tiếng m“ a rơi ” - Cơ nói cách chơi: Cô vỗ tay giả làm tiếng ma rơi Khi ma to hát to, ma nhỏ hát nhỏ

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

* Hoạt động 3: Nghe hát “ Ma rơi „

- Mây gió vui đùa hạt ma muốn xuống chơi Chúng chào đón hạt ma Mùa xuân !

- Cô hát “ Ma rơi „ động viên trẻ vận động

- Trß chun vỊ néi dung hát

- Cho tr nghe hỏt Ma rơi „ trên băng đĩa

* Hoạt động 1: TCDG ” Cua cắp ”

- Cô hớng dẫn cách chơi: Hớng dẫn trẻ úp hai bàn tay, đan xen ngón tay, dùng hai ngón trỏ để tạo thành cua để cắp viên sỏi diệu kỳ từ bến rổ Mỗi lần đợc cắp viên

* Hoạt động 2: Những viên sỏi diệu kỳ

- Trị chuyện viên sỏi: Dùng để làm ? Sờ vào viên sỏi thấy ntn ?

- Với viên sỏi vừa nhặt đợc định xếp thành sản phẩm ? Xếp nh ?

- Cho trẻ tìm bạn có chung ý thích ngồi nhóm để thực Cô bao quát trẻ thực

- Các bạn tự kiểm tra kết nhóm trình bày cho bạn xem đội xếp đợc ? Số lợng ?

* Hoạt động 3: Chơi tự do

- TrỴ chơi khu đu quay, vòng, bóng, phấn - Bao quát trẻ chơi

3 Hot ng chiu:

* Hoạt động : TCVĐ ” Ma to, ma nhỏ ” - Cô hớng dẫn cách chơi

* Hot động 2: Bé học tốn

- Cơ hớng dẫn trẻ đọc số 9, chữ ‘ chín ’ từ s

- Đọc yêu cầu hớng dẫn cho trẻ thực - Bao quát sửa cho trẻ t ngồi cách cầm bút ( nÕu trỴ sai )

- Cho trẻ xem bạn thực tốt, yêu cầu

- Động viên trẻ thực cha hết tiếp tục thực vào chơi tự chọn

- Trò chuyện cô - Nghe cô hát

- Trò chuyện cô

- Trẻ hát Mây gió

theo tổ, nhóm, cá nhân

- Nghe cô nói - Chơi trò chơi

- Nghe hát

- Trò chuyện cô

- Trẻ ý nghe

- Chơi trò chơi

- Trị chuyện - Nêu ý định - Thực theo nhóm - Trẻ giới thiệu sản phẩm

- Ch¬i tù

- Nghe cô nói - Chơi trò chơi - Đọc số

- Tô màu theo yêu cầu, tô chấm tròn, tô viết số

(13)

* Hoạt động 3: Chơi tự chọn

- Cho trẻ tự chọn nhóm, bạn chơi, góc chơi theo ý thích

Đánh giá

Thø ngày 16 tháng 02 năm 2012

I Mc ớch

- Biết so sánh dung tích đối tợng cách đo khác nhau: ớc lợng mắt, dùng đơn vị đo diễn tả kết đo Qua đó, giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ nguồn n ớc

- Trẻ có hiểu biết đặc điểm, màu sắc, công dụng viên phấn Biết phối hợp nét vẽ để tạo thành ma

- Phối hợp số kỹ vẽ nh: mầu sắc, bố cục, luật xa gần để thể ý tởng bảo vệ biển thơng qua sản phẩm vẽ

Tù tin tr×nh bày cảm xúc, hiểu biết biển, bảo vệ biển

II Chuẩn bị

- dùng đồ chơi : Đoạn phim nguồn nớc: biển, sông, hồ

Mét sè chai, lä suèt có hình dạng khác nhau, 3cái phễu, ca, ly - Phấn trắng

- Giấy vẽ, sáp màu, bút chì cho trẻ Tranh ảnh biển

III TiÕn hµnh

hoạt động hoạt động trẻ ghi

1 Hoạt động học: So sánh dung tích đối

t-ỵng

* Hoạt động 1: Bé biết nguồn nớc ?

- Cô trẻ đọc thơ: Ma rơi Trơng Minh Tuệ - Cho trẻ kể số nguồn nớc trẻ biết xem đoạn phim nguồn nớc

- Nớc có tác dụng ntn đời sống ngời ? - Nớc mơi trờng sống lồi động, thực vật cho xanh, nớc đợc dùng sinh hoạt hàng ngày

- Gia đình thờng chứa nớc dụng cụ nào? - Trong sinh hoạt hàng ngày phải sử dụng nớc ntn ?

- Theo phải làm để bảo vệ nguồn n-ớc ?

* Hoạt động 2: So sánh dung tích đối tợng

- Cô chuẩn bị thẻ số từ đến 9; chai suốt có hình dạng khác

Cô đặt chai lên bàn hỏi trẻ:

- Trẻ đọc

- TrỴ xem phim vỊ ba ngn níc biĨn, s«ng, hå

(14)

+ Con có nhận xét chai ?

+ Bằng mắt thờng, so sánh chai không ?

+ Cú th dùng ly đong nớc vào chai để đo đợc không? + Các quan sát xem cô đong nớc vào đầy chai nh !

Cô đong đầy chai thứ đếm số li nớc vừa đong Chọn số tơng ứng đeo vào cổ chai thứ Tơng tự chai lại

=> Cô kết luận: ba chai nớc có dung tích b»ng

* Hoạt động 3: So sánh dung tích đối tợng khác khối lợng v dung tớch

- Cô chuẩn bị chai, thẻ chữ số từ 1=>9 Cô dùng ly phễu đong nớc vào ba chai hỏi trẻ số nớc đong vào ba chai có không? Vì ?

* Hoạt động 4: Bé đo dung tích nhiều dụng cụ đo khác nhau

- Cho trẻ tìm chai lọ, dụng cụ đo khác thực hành đo

- Gi m trẻ tự giới thiệu kết đo

* Hoạt động 1: Trò chơi M“ a to, ma nhỏ ”

- Gợi mở để số trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Cô củng cố lại cho trẻ chơi

* Hoạt động 2: Chơi với phấn vẽ ma

- Cho trẻ quan sát trị chuyện phấn trắng: tên gọi, đặc điểm, cơng dụng

- Với viên phấn vẽ ? - Cơ gợi mở để trẻ vẽ ma hỏi trẻ: Con định vẽ ma to hay ma nhỏ ? Vẽ nh ?

- Cho trẻ tìm bạn có chung ý định ngồi vẽ theo nhóm Cơ bao qt động viên trẻ vẽ

- Cho trỴ kĨ vẽ nhóm cho bạn nghe

* Hoạt động 3: Chơi tự do.

TrỴ chơi khu đu quay, vòng, bóng, phấn

* Hoạt động 1: Bé vẽ tranh bảo vệ môi trờng biển ( Đề tài )

- Gây hứng thú " Âm ? "

+ C« bËt tiÕng sãng biĨn, hái trẻ nghe thấy âm

v v cho trẻ mơ tả âm đó.

+ C¸c có yêu biển không ? Vì ?

- Bé thăm triển lÃm tranh biển: Cho trẻ tham quan khu vùc triĨn l·m tranh vỊ biĨn:

+ Những tranh, ảnh biển không bị ô nhiễm + Những tranh, ảnh biển bị ô nhiễm

+ Những tranh thể hành vi bảo vệ biển: Cô h-ớng dẫn trẻ xem tranh, trò chuyện màu sắc, bố cục, nội dung, hình ảnh tranh

 Cơ giải thích: Mọi ngời trồng cây, trồng rong để

- TrỴ nhËn xÐt

- Tr m

- Trẻ tìm số tơng ứng, cô đeo vào cổ chai

- Trẻ cô thực hành đong, đo

- Trẻ cô thực hành đo

- Một số trẻ nhắc lại - Trẻ chơi

- Quan sát trò chuyện

- Nói theo ý hiểu - Trò chuyện cô

- Trẻ hoạt động theo nhóm

- Giíi thiệu nhóm

-Trẻ chơi

- Trẻ chơi

(15)

bo v ngun nớc biển, bờ biển; chắn làm giảm tốc độ ca súng bin

Cô giải thích: Ngoài việc thu gom rác, trồng

trờn bin, theo làm để bảo vệ biển ?

- Thể ý tởng: Biển tài nguyên vô quý giâ đất nớc yêu biển Vậy có muốn

thi đua vẽ tranh thật đẹp với đề tài: Bé bảo

vƯ biĨn kh«ng ?

+ Cô hỏi ý định, cách vẽ trẻ

+ Cho trẻ vẽ: Cô bao quát, gợi ý, giúp đỡ trẻ

- Häa sÜ tµi ba:

+ Cho trẻ trng bày sản phẩm lên giá tạo hình mang tên: Bé Bé bảo vệ biển.

+ Cụ chúc mừng trẻ có vẽ hay, đẹp, độc bảo vệ biển đất nớc

+ Cho trẻ chọn đẹp, độc đáo đẻ quan sát

+ Cơ bổ sung cịn hạn chế, động viên trẻ hồn thiện hoạt động góc

+ Giáo dục trẻ: bảo vệ môi trờng biển b»ng nhiỊu c¸ch kh¸c

* Hoạt động 2: Trò chơi Kéo co “ ”

- Gợi mở để số trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Cô củng cố lại cho trẻ chơi

- Nói ý định, cách vẽ - Vẽ tranh bảo vệ biển

- Trng bày sản phẩm

- Quan sát nhận xét

- Nghe cô nói

- Trẻ nói - Chơi trò chơi - Tự chọn góc chơi

Đánh giá

1 ỏnh giỏ hot ng hàng ngày trẻ

2 Kế hoạch điều chỉnh bổ sung

Thứ ngày 17 tháng 02 năm 2012

I Mc ớch

- Trẻ biết cách chuyền bóng tay sang bên phải bên trái không làm rơi bóng Rèn luyện cho trẻ tính khéo léo.Luyện ý thức kỷ luật, biết nghe lời cô giáo

- Trẻ biết số thao tác chăm sóc Hứng thú chơi trò chơi bạn

- Trẻ có ý thức lao động vệ sinh Biết quan tâm tới bạn bè lớp nhận xét bạn theo TCBN

II Chn bÞ

- Bãng thĨ dục: Sắc xô, sân tập

- Dụng cụ chăm sóc xanh: bình tới nớc; xẻng, cuốc nhỏ - Đồ dùng đồ chơi góc, khăn lau

III TiÕn hµnh

(16)

1 Hoạt động học: Chuyền bắt bóng qua phải, qua trái Chạy chậm 100m.

a Khởi động: Cho trẻ vòng tròn, kết hợp chạy nhanh, chậm hàng ngang

b Trọng động:

- BTTC: Tập theo nhịp đếm

+ Tay: tay dang ngang gập vào vai (3 lần x nhịp.) + Bụng: Cúi gập ngời ( lần x nhịp)

+ Chân: Đa trớc, khuỵu gối (3 lần x nhịp) + Bật: Tách khép chân

- Vn động bản: Chuyền bắt bóng qua phải, qua trái; Chy chm 100m

+ Chuyền bắt bóng qua phải, qua trái: ^ Cô giới thiệu tập

^ Cô làm mẫu: Lần 1: Không giải thích

Ln 2: Phân tích động tác: Để chơi đợc trị chơi phải chia làm đội chơi Cô mời đội lên chơi cô trớc Đứng thẳng hàng, nghiêng ngời bên trái ( chuyền bóng qua trái trớc), đứng đầu hàng cầm bóng tay để trớc mặt Khi có hiệu lệnh, cô nghiêng ngời sang trái chuyền nhanh cho bạn bên cạnh, bạn lại chuyền cho bạn tiếp theo, nh hết Bạn cuối nhận đợc bóng phải chạy thật nhanh lên phía đầu hàng chuyền cho bạn bện cạnh bên phải Cứ nh chuyền cuối hàng Ai ngời cuối lại mang bóng chạy lên Đội xong trớc thắng cuộc.( Nhắc trẻ khơng làm rơi bóng, chuyền liên tục khơng để cách bạn )

^ TrỴ thùc hiƯn:

Cho lần lợt đội thực Cho đội thi đua

+ Ch¹y chËm 100m: Cho tõng nhãm b¹n ch¹y chậm 100m

c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng vòng quanh sân 2-3 vòng

2 Hot động ngồi trời

Hoạt động 1: Trị chơi ‘ Hát theo ma ’ - Một số trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Cô củng cố lại cho trẻ chơi

Hoạt động 2: Bé chăm sóc cõy

- Hát: Em yêu xanh

- Yêu xanh phải làm ? - Các chăm sóc xanh ntn?

- Chia trẻ theo nhóm cho trẻ chăm sóc xanh góc thiên nhiên vờn rau bé

- Bao quát, hớng dẫn trẻ chăm sóc xanh

- Giáo dục: Trẻ biết bảo vệ cây, yêu thiên nhiên, thích chăm sóc

Hot ng 3: Chơi tự do

- Trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời, vịng, bóng, phấn yếu tố tự nhiên

- Trẻ vận động

- TrỴ thực

- Trẻ ý lăng nghe

- Chuyền bắt bóng qua phải, qua trái

- Chạy chậm 100m

- Trẻ nhẹ nhàng

- Một số trẻ nêu lại - Trẻ chơi

- Trẻ hát cô

- Biết bảo vệ cây, tới cây, nhặt vàng - Tạo nhóm thực theo nhóm

- Nghe cô nói

(17)

- Bao quát trẻ ch¬i

* Hoạt động 1: Bác lao cơng tí hon.

- C« chia trẻ làm nhóm nhỏ, phân công công việc vệ sinh góc chơi Cô bao quát, nhắc trẻ lau dọn gọn gàng,

- Kết thúc: cô nhận xét, khen trẻ làm tốt

* Hoạt động 2: Bé ngoan ?

- Cho trẻ nghe hát: Cả tuần ngoan

- Hôm thứ ? Cô tặng cho ngày

hôm ?

- Cô nói tiêu chuẩn bé ngoan

- Cho trẻ tự nhận xét bạn

- Cô tổ trởng kiểm tra số cờ

- Bình bầu phiếu bé ngoan cô thởng bé ngoan

-Liên hoan văn nghệ : Cho làm ma với, Mây

gió, Ma rơi, Bé trăng

* Hot ng 3: Chi t chn.

- Lao động vệ sinh nhóm lớp

- Nhận xét cô

- Nghe cô hát - Trẻ trả lời

- Nghe cô nói

- Nhận xét bạn

- Mỳa, hỏt, c th

- Tự chọn góc chơi

Đánh gi¸

*********************************

Phần duyệt kế hoạch Ban giám hiệu:

(18)

kế hoạch tuần I I :

Một số tợng tự nhiên và mùa năm

Thực từ ngµy: 20/02/2012 -> 24/02/2012

I Mục đích u cầu 1 Kiến thức:

- Gióp trỴ biÕt mét sè tợng tự nhiên: gió, mây, ma, sấm, chớp, sét, lũ lụt ích lợi tác

hi ca số tợng tự nhiên mang lại cho sống ngời Đặc điểm, đặc trng bốn mùa năm Bảo vệ sức khoẻ theo mùa - Trẻ tập động tác cô giáo theo lời ca bài: Cho làm ma với - Nhận biết biết chơi trị chơi góc theo ch

2 Kỹ năng:

- Hỡnh thnh cho trẻ khả tự phục vụ để thích ứng với thời tiết bảo vệ sức khỏe: mặc

ấm trời lạnh, đội mũ nắng Phát triển q trình tâm lí t cho trẻ - Trẻ tập động tác cô giáo Rèn luyện phát triển thể lực cho trẻ

- Biết phối hợp với bạn để chơi trị chơi góc: xây dựng vờn bé ; bán hàng; nấu ăn; vẽ, tô màu, xem lô tô tranh vẽ tợng tự nhiên tranh vẽ bốn mùa ; trồng chăm sóc xanh làm thí nghiệm với cát, nớc

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết đón nhận ích lợi, đề phịng tác hại số tợng tự nhiên Biết bảo vệ sức khỏe theo mùa

- Hào hứng tập thể dục Biết lợi ích thể dục sức khoẻ ngời - Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết

II ChuÈn bÞ

- Tranh ảnh số tợng tự nhiên bốn mùa năm, tranh theo chủ đề Tranh, phim ảnh máy tính theo chủ đề

- Sân tập phẳng, Nhạc lời hát: Cho làm ma với - Đồ dùng, đồ chơi góc:

+ Góc xây dựng: khối gỗ, gạch, hàng rào, thảm cá, c©y xanh,

+ Góc phân vai: Cửa hàng hoa mùa xuân; đồ dùng, đồ chơi nấu ăn + Góc nghệ thuật: Tranh vẽ cha tơ màu, sáp màu ; xắc xô, gõ

+ Góc học tập: Tranh ảnh số tợng tự nhiên bốn mùa năm + Góc thiên nhiên: xanh, cát, nớc, chai lọ

III Tổ chức hoạt động

H§ Thø hai Thø ba Thứ t Thứ năm Thứ sáu Đón

trẻ

- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô giáo, chào bạn - Cơ trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Cơ giới thiệu chủ đề, trị chuyện trẻ trang trí lớp theo chủ đề - Trò chuyện số tợng tự nhiên bốn mùa năm - Cho trẻ nghe nhạc chơi đồ chơi lớp

Trß

- Trß chuyện với trẻ cảm xúc trẻ, thời tiết ngày nghỉ cuối tuần

- Trò chuyện số tợng tự nhiên: gió, mây, ma, sÊm, chíp, sÐt, lị lơt

(19)

chun ngêi

- Trị chuyện cách đón nhận ích lợi, đề phịng tác hại số tợng tự nhiên

- Đặc điểm, đặc trng bốn mùa năm Những biện pháp bảo vệ sức khỏe theo mùa

ThĨ dơc bi s¸ng

* Khởi động: Cho trẻ đi, chạy theo vòng tròn Sau xếp hàng ngang *Trọng động: Tập theo lời ca " Cho làm ma với "

- §T : Tay : Đứng chân rộng vai, tay đa sang ngang, gËp tríc ngùc

- §T2 : Lên : Đứng chân rộng vai, hai tay đa cao -> cúi xuống, tay chạm mũi chân

- ĐT3 : Chân : Đa tay giang ngang -> tay đa trớc, khuỵu gối

Hot ng

học

Tạo hình :

Bé vẽ mùa năm

Làm quen

với toán :

Xỏc nh

phía trái,

phải, trớc, sau ĐT khác

Khám phá

khoa học: Bé biết gió ?

Làm quen chữ cái:

h, k

ThĨ dơc giê häc:

§i nèi gãt giËt lïi bíc

Hoạt động ngồi

trêi

- Trò chuyện thời tiết - TCVĐ : Ai nhanh

- TCVĐ: Hát theo tiếng ma - Nhặt vàng xếp theo quy luật

- TCVĐ: Trời nắng, trời ma - Bé biết bốn mùa năm ?

- TCVĐ: Ma to, ma nhá - Th¶o ln vỊ mét sè hiƯn t-ợng tự nhiên

- Không khí có đâu ?

- TCDG: Thả đỉa ba ba

- Ch¬i tù

gãc

- Tổ chức trò ch¬i: Thêi tiÕt mïa

- Các ! Mùa xuân tơi đẹp Mùa xuân có thời tiết nh ?

- Mùa xuân ấm áp với ma phùn nhẹ bay điều kiện cõy õm chi ny lc,

trăm hoa đua sắc thắm góc phân vai, có cửa hàng bán loại hoa quả,

mun thng thc hng vị mùa xuân đến ! - Các cịn muốn chơi góc phân vai ?

- Bạn muốn biểu diễn ca khúc chào mừng mùa xuân ; tô, vẽ tranh số tợng tự nhiên bốn mùa năm đến chơi góc nghệ thuật ! - Góc học tập sách có nhiều tranh ảnh số tợng tự nhiên bốn mùa năm Ai muốn tìm hiểu điều đến chơi góc học tập ! - Để khơng khí lành phải làm ?

- Các kĩ s hôm xây dựng vên c©y cđa bÐ cã rÊt nhiỊu c©y xanh nhÐ !

Hoạt ng chiu

- TCVĐ:

Nhảy qua suối nhỏ

- Rèn kỹ năng: Rửa mặt

- TCDG: Cua c¾p

- Ai khÐo tay nhÊt ?

- Bé học toán - TCVĐ: Ma to, ma nhỏ

- Bé tập làm nghệ sĩ

- TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ

- Bác lao

công tÝ

hon

- BÐ nµo ngoan nhÊt?

(20)

- Hoạt động 1: Trò chuyện

+ Cho trẻ hát Hoa bé ngoan

+ Để đạt cờ bé ngoan, sáng đa tiêu chuẩn ?

+ Các suy nghĩ xem hôm bạn làm đợc nhiều việc tốt ? Đó vic gỡ ?

+ Cô nhận xét tặng cờ cho trẻ có nhiều việc làm tốt ngµy

+ Các nhận xét xem tổ đạt cờ hôm ? + Cô nhận xét mời tổ trởng nhận cờ tổ

- Hoạt động 3: Liên hoan văn nghệ cuối ngày: hát múa hát chủ đề

I Mc ớch

- Giúp trẻ phát triển kỹ tạo hình vẽ tranh mùa năm Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe theo mùa

- Trẻ quan sát phát dấu hiệu thời tiết, thơng qua phát triển ngơn ngữ v hiu bit ca tr

Phát triển khă dự đoán cho trẻ dự đoán thời tiết buổi chiều ngày mai Giúp trẻ biết khái niệm thời gian: hôm qua, hôm nay, ngày mai

- Rèn kỹ rửa mặt cho trẻ

II Chuẩn bị

- Giấy vẽ, sáp màu, bút chì cho trẻ Tranh vẽ bốn mùa năm - Khăn mặt cho trẻ, vòi nớc

III TiÕn hµnh

1 Hoạt động học:

Bé vẽ mùa năm ( Đề tài )

* Hoạt động 1: Bé đọc thơ “ Bốn mùa “ - Có mùa xuất thơ ?

- Mùa thu, mùa đông, mùa hè, mùa xuân có đặc điểm nh ?

- Cô khái quát đặc điểm mùa

* Hoạt động 2: Trọng tâm

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ bốn mùa năm:

+ Xem tranh ảnh bốn mùa năm máy tính trị chuyện đặc điểm mùa

+ Xem tranh ảnh cô vẽ bốn mùa năm: Tranh vẽ ? Mùa đợc vẽ tranh nh ?

- Trò chuyện ý định trẻ:

+ Các có ý định vẽ tranh mùa ? + Con vẽ nh nào?

- TrỴ vÏ tranh bốn mùa: Cô bao quát trẻ, gợi ý sáng tạo, khuyến khích trẻ trang trí tô điểm cho tranh ( Mở nhạc nhẹ tạo cảm hứng cho trẻ )

- Nhận xét sản phẩm:

+ Cô cho trẻ mang treo lên giá tạo hình + Cô nhận xét chung, khuyến khích trẻ

- Trẻ trả lời theo nội dung thơ

- Nghe cô nói

- Quan sát trò chuyện tranh vẽ bốn mùa năm

- Trẻ nêu ý tởng cách vẽ

(21)

+ Cho trẻ nhận xét bạn: Con thích ? Vì ? Bài có điểm sáng tạo ? + Cô chốt lại ý kiến, khen trẻ, động viên trẻ cha hoàn thành tiếp tục thực vào hoạt động góc

* Hoạt động : Trị chơi Thời tiết bốn mùa “ “

2 Hoạt động ngồi trời:

* Hoạt động 1: Trị chơi Ai nhanh nht

- Cách chơi: Cô vẽ cho trẻ vòng tròn làm nhà Cho trẻ lại sân Khi nghe hiƯu lƯnh sau:

+ Khơng có gió: trẻ đứng im chỗ + Gió thổi nhẹ: trẻ lắc l ngi

+ Gió thổi mạnh: trẻ chạy nhanh nhà Trẻ chạy không kịp ngời thua phải nhảy lò cò vòng

* Hot động 2: Trị chuyện thời tiết.

- Trß chơi: Thời tiết bốn mùa

- Các nhớ xem thời tiết hôm qua nh ?

- Cảm nhận thời tiết hôm nh ?

- Cho tr thảo luận theo nhóm về: bầu trời, đám mây, gió Sau nhóm đa ý kiến

- Dự đoán xem từ tới chiều thời tiết có thay đổi khơng ?

- Dù đoán xem thời tiết ngày mai nh ?

- Giáo dục: Trẻ biết bảo vệ sức khoẻ cho phï hỵp víi thêi tiÕt

Cho trẻ chơi với vòng, bóng, phấn, yếu tố tự nhiên, chai lọ, đồ chơi ngồi trời Cơ bao qt, hớng dẫn trẻ chơi

* Hoạt động : Trò chơi Nhảy qua suối nhỏ‘ ’ - Cách chơi : Cơ vẽ suối có chiều rộng 40cm Một bên suối để hoa rải rác Cho trẻ lại nhẹ nhàng nhóm, nhảy qua suối hái hoa rừng Khi nghe hiệu lệnh “ Nớc lũ tràn “, trẻ nhanh chóng nhảy qua suối nhà Ai hái đợc nhiều hoa ngời thắng Ai thua phải nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

* Hoạt động : Rèn kỹ rửa mặt cho bé

- Cô trẻ nêu cách rửa mặt

- Lần lợt cho trẻ thực hành rửa mặt Cô bao quát, sửa sai cho trẻ ( có )

Cho trẻ tự chọn nhóm, bạn chơi, góc chơi theo ý thích Cô bao quát trẻ chơi

bạn

- Nghe cô nói

- Chơi trò chơi

- Nghe cô nói

- Trẻ chơi - Chơi trò chơi

- Nói theo ý hiểu

- Tạo nhóm thảo luận theo nhóm

- Trẻ dự đoán nắng, m-a

- Nghe cô nãi

- Ch¬i theo ý thÝch

- Nghe cô nói

- Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Rửa mặt

- Trẻ chơi theo góc

Đánh giá

1 ỏnh giỏ hot ng hng ngày trẻ

2 KÕ hoạch điều chỉnh bổ sung

(22)

I Mc đích

- Trẻ biết xác định phía phải, trái, trớc, sau so với đối tợng khác

- Trẻ đợc dạo chơi biết làm môi trờng cách nhặt vàng dạo

Hớng dẫn trẻ biết tạo quy luật Hứng thú chơi trò chơi bạn - Trẻ biết dùng hạt sỏi để xếp thành chữ học

Phát triển kỹ vận động đơi bàn tay

II Chn bÞ

- Mỗi trẻ đồ chơi, khối vuông, khối chữ nhật - Sỏi mầu

III TiÕn hµnh

1 Hoạt động học: Xác định phía phải, trái, trớc, sau đối tợng khác.

* Hoạt động 1: Luyện tập xác định phía phải - trái - trớc - sau đối tợng khác.

Tổ chức trò chơi: Tiếng hát đâu để nhận biết phía trớc - sau - phải - trái đối tợng khác

* Hoạt động 2: Xác định phía trớc – sau – phải trái đồ vật khác.

–

- Cô đặt ô tô, búp bê, máy bay đứng thứ tự theo hàng dọc, cho trẻ xác định xem phía trớc, phía sau đồ vật có thứ ( đổi thứ tự đồ vật )

- Cô đặt ô tô, búp bê, máy bay đứng thứ tự theo hàng ngang, cho trẻ xác định xem phía phải, phía trái đồ vật có thứ ( đổi h-ớng đồ vật )

- Cô đặt ô tô, búp bê, máy bay đứng thứ tự theo hàng ngang, cho trẻ lên lấy đồ chơi khác đặt phía trớc - sau - phải - trái ô tô, búp bê, máy bay hỏi trẻ: Những đồ vật đứng trớc ( sau, phải, trái ) ô tô ( máy bay, búp bê ) ?

Cơ đổi vị trí búp bê, ô tô, máy bay cho trẻ xác định

- Cho trẻ lấy đồ chơi, đặt đồ chơi cho trẻ ngồi đằng sau đồ chơi Cho trẻ đặt khối vuông vào bên phải, bên trái, trớc, sau đồ chơi theo hiệu lệnh cô

* Hoạt động 3: Luyện tập

- Cô dùng đồ chơi to để làm chuẩn tổ chức trò chơi: Hãy đứng bên phải, bên trái, phía trớc, phía sau ca tụi

- Cô trẻ nói cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

2 Hoạt động trời:

* Hoạt động 1: Trò chơi Hát theo m“ a ” - Một số trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Cô củng cố lại cho trẻ chơi

* Hoạt động 2: Nhặt vàng xếp theo quy lut.

- Cảm nhận thời tiết hôm nh ?

- HÃy dạo quanh sân trờng nhặt rụng:

+ Tại lại có mµu vµng nhØ ?

+ Những dùng để làm ? + Với vàng rơi, cô tổ chức hội thi: Sáng tạo trẻ Yêu cầu hội thi: mi thớ sinh s

- Chơi trò chơi

- Xác định xem phía trớc, phía sau đồ vật - Xác định xem phía phải, phía trái đồ vật

- Lên lấy đồ chơi khác đặt phía trớc sau -phải - trái ô tô, búp bê, máy bay trả lời

- Trẻ lấy đồ chơi, đặt đồ chơi cho trẻ ngồi đằng sau đồ chơi làm theo yờu cu ca cụ

- Nói cách chơi - Chơi trò chơi

(23)

nht nhng chic lỏ vàng xếp theo quy luật Thí sinh nhặt đợc nhiều vàng xếp đợc theo nhiều quy luật giành chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ thực hiện: Cô bao quát, gợi mở cho trẻ hot ng

- Nhận xét sản phẩm: Cô nhận xét chung, tuyên d-ơng nêu quy luật sáng tạo trẻ

- Cho tr nờu cm nhn sau sân trờng đợc nhặt cảm nhận tạo quy luật GD trẻ biết bảo vệ môi trờng

* Hoạt động 1: Trò chơi dân gian Cua cắp “ ” - Một số trẻ nhắc lại cách chơi, luật chi

- Cô củng cố lại cho trẻ ch¬i

* Hoạt động 2: Ai khéo tay ?

- Hỏi trẻ cảm xúc sau chơi trò chơi

- Vi nhng viờn si va cắp đợc, có ý định gì? - Hớng dẫn trẻ xếp chữ học viên sỏi mầu

- Nhận xét, động viên trẻ xếp chữ nguyên vật liệu khác

- Cho trẻ tự chọn nhóm, bạn chơi, góc chơi theo ý thích Cô bao quát trẻ chơi

- Nhặt xếp theo quy luật

- Nhận xét cô - Nói theo ý hiểu

- Chơi theo ý thích

- Nói cách chơi - Chơi trò chơi - Nói theo ý hiểu

- Xp chữ học viên sỏi mầu

- Trẻ chọn nhóm chơi theo góc

Đánh giá

1 ỏnh giỏ hot ng hng ngy trẻ

I Mc ớch

- Trẻ biết gió có khắp nơi, ích lợi tác hại gió Nhận biết phân biệt đợc gió tự nhiên gió nhân tạo

Có ý thức giữ gìn sức khoẻ có gió to giữ gìn mơi tr ờng để có gió lành

- Nhận biết tên gọi, thứ tự bốn mùa năm Nhận biết đặc điểm đặc trng bốn mùa

- Trẻ nhận biết, gọi tên số Tô màu tranh, tô viết số yêu cầu cô

II Chn bÞ

- Dải pơluya, bơng, sỏi, dây băng, chong chóng, túi nilơng đủ cho số trẻ lớp hoạt động

- Tranh vÏ c¸c mïa năm

- Vở: Bé làm quen với toán, sáp màu, bút chì cho trẻ III Tiến hành

1 Hoạt động học: Bé biết gió ?

(24)

( vận động mạnh để trẻ nóng lên ) - Sau hỏi trẻ:

+ Các thấy thể nh ? + Làm để thấy mát ?

+ T¹i bËt qu¹t l¹i làm cho mát ? + Gió từ quạt gọi gió ?

- Giú cú nhiều loại gió có nhiều điều kỳ diệu Hơm khám phá gió ! - Cho trẻ lấy đồ dùng chỗ ngồi

Träng t©m:

* Hoạt động 1: Thí nghiệm gió.

- ThÝ nghiƯm: C« cho trẻ lấy miệng thổi vào ba vật: dải pơluya, gòn, sỏi

+ Các thấy có điều xảy ? Vật bay đ-ợc ? Vật không bay lên đđ-ợc ?

+ Tại dải pơluya, bơng gịn lại bay lên đợc ? + Tại sỏi không bay lên đợc ?

* Hoạt động 2: Tạo gió.

- Chóng ta tạo gió không ?

- Hãy tìm cách để tạo gió ? ( dùng quạt điện, quạt nan, vỗ tay, thổi )

- Cô cho trẻ dây băng, bật quạt tốc độ to - nhỏ khác để trẻ quan sát nhận xét

- Giã tõ quạt gió ? ( gió nhận tạo ngêi t¹o )

- Con nhËn biết gió cách ? ( tóc bay, da mát, đung đa )

- Con biết loại gió ?

=> Cô khái quát: Có gió tự nhiên gió nhân tạo Gió tự nhiên tự nhiên, có nhiều loại: gió to, gió nhỏ, gió bÃo Gió nhân tạo ngêi t¹o

* Hoạt động 3: ích lợi tác hại gió.

- Gió có cần thiết với đời sống khơng ? Vì ?

+ Nếu mùa hè khơng có gió điều xảy ? => Cơ khái qt: Gió cần thiết với đời sống chúng ta: làm mát, mang khơng khí lành, hơng thơm khắp nơi, sử dụng sức gió để làm điện

- NÕu giã to ?

+ Chỳng ta làm để giảm tác hại gió ? + Làm để bảo vệ sức khoẻ có gió to, gió hại ?

=> Cơ khái qt: Nếu gió q to gây đổ cõy,

nhà vùng có gió to thêng xuyªn cã thĨ

trồng rừng chắn gió Nếu gặp gió to phải đội mũ, quàng khăn, đeo trang, đeo kính, khơng đờng có gió bão

- Cho trỴ xem mét sè hình ảnh gió máy tính

nhạc

- Trò chuệyn cô

- Nghe cô nói

- Ngồi hình chữ u

- Thổi vào ba vËt vµ nhËn xÐt

- Nãi theo ý hiểu

- Trải nghiệm với dây băng

- Nãi theo ý hiĨu

- Nghe c« nãi

- Nãi theo ý hiĨu

- Nghe c« nãi

- Nãi theo ý hiÓu

- Nghe c« nãi

(25)

Kết thúc: Cho trẻ chơi với chong chóng, túi nilơng ngồi sân trờng để thực nghiệm với gió tự nhiên

2 Hoạt động ngồi trời

* Hoạt động 1: Trị chơi " Trời nắng trời ma "

- Mét sè trỴ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Cô củng cố lại cho trẻ chơi

* Hot ng 2: Bé biết bốn mùa năm ?

- Tổ chức trò chơi: Thời tiết bốn mùa - Cho trẻ kể tên mùa năm

- Lần lợt cho trẻ xem tranh bốn mùa năm nhận xét tên gọi, thứ tự mùa, đặc điểm đặc tr-ng từtr-ng mùa:

+ Đây mùa ? Vì biết ? Có đặc điểm đặc trng ?

+ KĨ tªn, thứ tự mùa năm

* Hot ng 3: Chơi tự do.

* Hoạt động 1: Bé học toán.

- Cho trẻ mở vở: Bé làm quen với toán trang số 36 - Cho trẻ đếm gọi tên loại tranh Tơ màu vàng cho có hạt, màu xanh cho có nhiều hạt

- Hớng dẫn trẻ tơ màu chấm trịn, tơ viết số - Hớng dẫn trẻ gọi tên, nối số với số lợng tranh

- Hớng dẫn trẻ tô màu xanh cho có vỏ sần, tô màu vàng có vỏ nhẵn

- Nhận xét sản phẩm: Cô nhận xét chung, tuyên d-ơng làm đúng, đẹp; động viên trẻ cha làm xong tiếp tục hoạt động tự chọn

* Hoạt động 2: Trò chơi vận động: Ma to, ma nh

- Một số trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Cô củng cố lại cho trẻ chơi

* Hot ng 3: Chi t chn

Cho trẻ tự chọn nhóm, bạn chơi, góc chơi theo ý thích Cô bao quát trẻ chơi

- Chơi sân trờng

- Chơi TC - Trẻ kể

- Ch¬i theo ý thÝch

- Më vë

- Làm theo hớng dẫn cô giáo

- NhËn xÐt cïng c«

- Nghe c« nãi - Chơi trò chơi

- Trẻ chơi

Đánh gi¸

(26)

I Mc ớch

- Nhận biết, phân biệt phát âm xác chữ cái: h, k - Mở rộng vốn hiểu biết trẻ số tợng tự nhiên - Biết hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu hát: Cho làm ma

II ChuÈn bÞ

- Tranh cã tõ: “ chïm khế ; giáo án điện tử

Mi tr mt rổ đồ dùng gồm chữ nét chữ

- Hình ảnh số tợng tự nhiên số biện pháp bảo vệ môi trờng máy tính - Đĩa băng có hát theo chủ đề, hát: Ma rơi Xắc xô

III TiÕn hµnh

1 Hoạt động học: LQCC: h, k

* Hoạt động 1: Tạo hứng thú

- Cho trẻ hát: Quả trò chuyện nội dung hát - Cho trẻ quan sát tranh: chùm khế đọc từ dới tranh

- Cho trẻ ghép từ: chùm khế thẻ chữ rời, tìm chữ học, giới thiệu chữ h, k

* Hoạt động 2: Làm quen ch h, k

- Làm quen chữ h:

+ Cô đa thẻ chữ h hỏi trẻ: Đây chữ ? (Nếu trẻ khơng trả lời đợc giới thiệu chữ h) + Cơ đọc: h, h, h

+ Cho trẻ đọc theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân + Cho trẻ nhận xét đặc điểm chữ h

Cơ nói: Chữ h gồm có nét, nét thẳng đứng bên trái nét móc bên phải

+ Cho trẻ dùng nét chữ h để xếp thành chữ h - Làm quen chữ k:

+ Cô đa thẻ chữ k hỏi trẻ: Đây chữ ? (Nếu trẻ khơng trả lời đợc giới thiệu chữ k) + Cô đọc: k, k, k

+ Cho trẻ đọc theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân + Cho trẻ nhận xét đặc điểm chữ k

Cơ nói: Chữ k gồm có nét, nét thẳng đứng bên trái hai nét xiên bên phải

+ Cho trẻ dùng nét chữ k để xếp thành chữ k - Cho trẻ so sánh chữ h, k:

+ Chữ h chữ k có điểm giống ?

Cơ nói: Chữ h chữ k giống có nét thẳng đứng bên trỏi

+ Chữ h chữ k có điểm khác ?

Cô nói: Chữ h có nét móc chữ k có nét xiên bên phải

* Hot ng : Vui chi cựng ch cỏi

- Trò chơi 1: Ai nhanh h¬n ?

+ Cách chơi : Cơ nêu tên chữ , cấu tạo chữ => trẻ tìm giơ nhanh chữ

+ Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - Trò chơi 2: Thi xem đội nhanh

+ Cách chơi: Chia trẻ thành hai đội chơi Lần lợt trẻ hai đội chơi chạy qua đờng hẹp lên lấy có gắn chữ h, k trồng vờn có chữ tơng ứng Sau thời gian nhạc, đội trồng đợc nhiều trồng giành chiến thng

+ Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - Trò chơi 3: Nhanh tay tìm chữ

- Trẻ hát cô - QS tranh đọc từ - Tr ghộp t

- Làm quen chữ h

- Làm quen chữ k

- So sánh chữ h, k

- Tìm giơ thẻ chữ

(27)

+ Cách chơi: Tìm gạch chân chữ h, k tên đồ dùng, tranh ảnh tợng tự nhiên xung quanh lớp, tên bn

+ Tổ chức cho trẻ chơi trò ch¬i

* Hoạt động 1: Trò chơi M“ a to, ma nhỏ ” - Một số trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Cô củng cố lại cho trẻ chơi

* Hoạt động 2: Thảo luận số tợng tự nhiên

- Cho trẻ kể tợng tự nhiên mà trẻ biết - Lần lợt gợi mở để trẻ thảo luận số t-ợng tự nhiên: ma, gió, sấm chớp, bão, động đất, nng :

+ Tên gọi

+ Đặc điểm nhận biết

+ Cách khai thác lợi ích phòng tránh tác hại số tợng tự nhiªn

- Giáo dục trẻ bảo vệ mơi trờng để chung sống hịa bình tợng tự nhiên

* Hoạt động 1: Bé tập làm nghệ sĩ

Vận động theo tiết tấu hát Cho làm m“ a

”

ND kết hợp: Nghe hát M a rơi

TC Nghe hát tìm hình

$$$ Thi xem giái nhÊt ?

- Cô tổ chức trò chơi Ma to, ma nhỏ

- Trò chuyện với trẻ ma: + Ma có lợi ích ?

+ Nếu lâu ngày ma xảy điều gì? ( Cô cho xem số hình ảnh hạn h¸n )

- Các làm cô mây đem ma đến cho đồng ruộng !

- Cho trẻ hát: Cho làm ma - Các vừa hát hát ?

- Hãy thể 1lần vận động nhạc theo ý tởng

- Cơ khen nhận xét cách vận động trẻ

$$$ Cùng thi tài:

- Cho lớp hát: Cho làm ma cô vỗ tay theo tiÕt tÊu

- Các hát cô vỗ đệm theo cách ? Ai có nhận xét cách vỗ tay ?

- Lần 2: Trẻ hát cô vận động theo tiết tấu xắc xô

- Cô cho lớp hát vận động vỗ tay theo tiết tấu cô 2-3 lần ( Cô ý sữa sai cho tr )

- Tổ chức cho trẻ hát vỗ tay theo tiết tấu: tổ, nhóm, cá nhân

$$$ Nghe hát: Ma rơi

- Cô hát trò chuyện hát:

+ Cô hát hát ? Bài hát nói điều ? + Nếu ma nh ? + Nếu ma nhiều điều x¶y ?

=> Các ! Ma cần thiết cho sống ngời vật Nhng ma nhiều gây lũ lụt, nguy hiểm cho loài sinh vật Do để tránh lũ lụt, khơng đợc cht phỏ rng

- Tìm gạch chân chữ h, k

- Trẻ kể - Thảo luận

- Nghe cô nói - Chơi theo ý thích

- Chơi trò chơi

- Trò chuyện cô

- Hát: Cho làm m-a

- Hỏt vận động

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - QS cô vận động

- Trẻ hát vận động vỗ tay theo tiết tấu

(28)

vì rừng có tác dụng điều tiết dịng chảy, chống xói mịn đất

- Cơ hát “ Ma rơi ” kết hợp minh hoạ động tác

$$$ : Nghe hát tìm hình ảnh

- Cơ nói cách chơi: Chia trẻ làm đội chơi Trẻ nghe hát tìm hát có tợng tự nhiên ?

- Tæ chức cho trẻ chơi trò chơi

* Kết thúc: Nào hÃy chị gió làm

ma giúp ích cho đời Cơ trẻ hát ‘ Cho làm

ma ’

* Hoạt động 2: Trò chơi vận động Nhảy qua suối“ ”

* Hoạt động : Chơi tự chọn.

- Trẻ lắng nghe - Nghe cô nói

- Trẻ chơi

- Trẻ hát Cho

làm ma

- Nói cách chơi - Chơi trò chơi - Chơi theo góc

Đánh gi¸

1 Đánh giá hoạt động hàng ngày tr

2 Kế hoạch điều chØnh bỉ sung

Thø ngµy 24 tháng 02 năm 2012

I Mc ớch

- Giúp trẻ phát triển bắp, rèn luyện khéo léo nối gót giật lùi ghế thể dục - Phát triển trí tò mò ham hiểu biết trẻ làm thí nghiệm không khí

- Trẻ biết lau sạch, có ý thức lao động vệ sinh; biết quan tâm tới bạn bè lớp

II ChuÈn bÞ

- Sân tập, ghế thể dục, cốc, chai đựng nớc - Túi nilông cho trẻ

- Dụng cụ lao động

III TiÕn hµnh

1 Hoạt động học: Đi nối gót giật lùi bớc

* T¹o hứng thú: Cô tổ chức trò chơi Trời nắng, trêi ma ”

* Khởi động: Cho trẻ , chạy theo vòng tròn

* Trọng động:

- BTPTC:

+ Tay: Hai tay ®a tríc, gËp tríc ngùc

+ Bơng: Cói gËp ngêi phía trớc, tay chạm mũi chân

+ Chân: Ngồi khuỵu gối + Bật: Chân trớc chân sau

- V§CB: §i nèi gãt giËt lïi bíc

+ Hôm thi đua giật lùi Ai tập đợc?

+ C« củng cố lại: Khi giật lùi ghế thể dục đầu

- Tr ng

- Tp theo nhp m

- Trẻ giật lùi

(29)

ngẩng, mắt nhìn phía trớc, chân bíc lïi vỊ phÝa sau cho mịi ch©n nä chạm vào gót chân kia, hết ghế nhẹ nhàng bớc xuống ghế

+ Cho trẻ thực nèi gãt giËt lïi bíc C« chó ý bao quát sửa sai cho trẻ

- TCV: Thi xem đội nhanh

+ Cách chơi: lần lợt trẻ chạy qua đờng hẹp lên lấy cốc nớc đổ vào chai Đội đong đợc đầy chai tr-ớc đội thắng

+ LC: Mỗi lần chạy lên đợc đong cốc nớc + Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi

* Håi tÜnh: Lµm ma mùa xuân nhẹ nhàng

2 Hot ng ngồi trời

* Hoạt động 1: Trị chơi Thả đỉa ba ba “ ” - Một số trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Cô củng cố lại cho trẻ chơi

* Hoạt động 2: Không khí có đâu ?

- Cho trẻ làm động tác hít, thở TC khơng khí + Theo khơng khí có đâu ?

+ Không khí có mùi ? Màu sắc nh ?

- Cô khái quát: Không khí có xung quanh chúng ta, không khí không màu, không mùi, không vị

- Thảo luận trẻ cách bắt không khí

- Cho trẻ túi nilông, hớng dẫn trẻ cách làm phồng túi nilông xoắn miệng túi lại

- Đố túi ?

- Cho trẻ lấy que tăm chọc thủng túi nilông đa tay vào cảm nhận

- Cụ khái qt: Các nhốt khơng khí vào túi bóng tay thấy mát đa vào lỗ thủng túi, khơng khí

- GD trẻ bảo vệ mơi trờng để ln có bầu khơng khí lành, khơng bị nhiễm

* Hoạt động 1: Bác lao công tớ hon.

- Cô chia trẻ làm nhóm nhỏ, phân công công việc vệ sinh góc chơi Cô bao quát, nhắc trẻ lau dọn gọn gàng,

- Kết thúc: cô nhận xét, khen trẻ làm tốt

* Hot ng 2: Bé ngoan ?

- Cho trẻ nghe hát: Cả tuần ngoan

- H«m thứ ? Cô tặng cho ngày

hôm ?

- Cô tổ trởng kiĨm tra sè cê

nghe c« nãi

- §i nèi gãt giËt lïi bíc

- Nghe cô nói

- Chơi trò chơi - Trẻ nhẹ nhàng

- Trò chuyện cô - Trẻ trả lời

- Nghe cô nói

- Trẻ nãi

- Hoạt động với túi nilông

- Lấy que tăm chọc thủng túi nilông - Nghe c« nãi

- NhËn xÐt cïng c«

- Nghe cô hát - Trẻ trả lời

- Nghe cô nói

(30)

- Múa, hát, đọc thơ

- Tù chän gãc ch¬i

Đánh giá

1 ỏnh giỏ hot ng hng ngy trẻ

*********************************

Phần duyệt kế hoạch Ban giám hiệu:

kÕ ho¹ch tuÇn III :

bÐ häc thêi gian

Thùc hiƯn tõ ngµy: 27/02/2012 => 02/03/2012

I Mục đích u cầu 1 Kiến thức:

- Gióp trỴ biÕt ngày tuần, tuần tháng, tháng năm

Cỏc bui ngy; Ngy v ờm; Hôm qua, hôm nay, ngày mai sinh hoạt ngời Sự xuất mặt trăng, mặt trời

(31)

- Nhận biết biết chơi trị chơi góc theo chủ đề

2 Kü năng:

- Hỡnh thnh cho tr kh nng t phục vụ để thích ứng với thời tiết bảo vệ sức khỏe: mặc

ấm trời lạnh, đội mũ nắng Phát triển trình tâm lí t cho trẻ - Trẻ tập động tác cô giáo Rèn luyện phát triển thể lực cho trẻ

- Biết phối hợp với bạn để chơi trị chơi góc: xây dựng vờn bé ; bán hàng; nấu ăn; vẽ, tô màu, xem lô tô tranh vẽ tợng tự nhiên tranh vẽ bốn mùa ; trồng chăm sóc xanh làm thí nghiệm với cát, nớc

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết đón nhận ích lợi, đề phòng tác hại số tợng tự nhiên Biết bảo vệ sức khỏe theo mùa

- Hào hứng tập thể dục Biết lợi ích thể dục sức khoẻ ngời - Trẻ chơi vui vẻ, đồn kết

II Chn bÞ

- Tranh ảnh ngày tuần, tuần tháng, tháng năm; Các buổi ngày; Ngày đêm; Mặt trăng, mặt trời tranh theo chủ đề

- Sân tập phẳng, Nhạc lời hát: Cho làm ma với - Đồ dùng, đồ chơi góc:

+ Góc xây dựng: khối gỗ, gạch, hàng rào, thảm cỏ, c©y xanh,

+ Góc phân vai: Cửa hàng hoa mùa xuân; đồ dùng, đồ chơi nấu ăn + Góc nghệ thuật: Tranh vẽ cha tơ màu, sáp màu ; xắc xô, gõ

+ Gãc học tập: Tranh ảnh số tợng tự nhiên bốn mùa năm + Góc thiên nhiên: xanh, cát, nớc, chai lọ

III T chức hoạt động

H§ Thø hai Thø ba Thø t Thứ năm Thứ sáu Đón

trẻ

- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô giáo, chào bạn - Cô trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Cơ giới thiệu chủ đề, trị chuyện trẻ trang trí lớp theo chủ đề - Cho trẻ nghe nhạc chơi đồ chơi lớp

Trò chuyện

- Trò chuyện với trẻ cảm xúc trẻ, thời tiết ngày nghỉ ci tn

- Trị chuyện ngày tuần, tuần tháng, tháng năm - Các buổi ngày; Ngày đêm; Hôm qua, hôm nay, ngày mai sinh hoạt ngời

- Sự xuất mặt trăng, mặt trời

ThĨ dơc bi s¸ng

* Khởi động: Cho trẻ đi, chạy theo vòng tròn Sau xếp hàng ngang *Trọng động: Tập theo lời ca " Cho tơi làm ma với "

- §T : Tay : Đứng chân rộng vai, tay đa sang ngang, gập trớc ngực

- ĐT2 : Lờn : Đứng chân rộng vai, hai tay đa cao -> cúi xuống, tay chạm mũi chân

- ĐT3 : Chân : Đa tay giang ngang -> tay đa trớc, khuỵu gối

Hoạt

Làm quen văn học:

Khám phá khoa học:

Giáo dục âm nhạc:

Làm quen với toán :

(32)

ng hc

Dạy thơ: Cầu vồng

Bé biết mặt trời, mặt trăng ?

Sinh hot nghệ theo chủ đề

BÐ vui häc sè ( Số )

Nhảy bật liên tục vào «

Hoạt động ngoài

trêi

- VÏ theo quy luËt

- TCV§ : Ai nhanh nhÊt

- TCVĐ: Trời nắng, trời m-a

- Quan sát trò chuyện bầu trời

- TCVĐ : Ai nhanh nhÊt - BÐ biÕt g× vỊ thêi gian ?

- TCVĐ: Hát theo ma

- Cắt thành mặt trăng, mặt trời

- Trị chuyện đóng chủ đề - TCVĐ: Thời tiết bốn mùa

- Ch¬i tù

góc

- Tổ chức trò chơi: Ma to, ma nhỏ - Trò chuyện trẻ thời gian

- Trò chuyện nội dung, cách thức chơi góc

- Cô trò chuyện trẻ nội dung: công nhóm chơi - Cho trẻ tự thảo luận nhận nhóm chơi, góc chơi

Hoạt động chiều

- TCVĐ: Trời nắng, trời ma - Bé khéo tay không ?

- TCV: Hóy ng bờn tụi - Bé biết xem lịch cha ?

- TCVĐ: Hãy đứng bên - Bé tập đặt câu

- TCVĐ: Hãy đứng bên - Bé nghe kể chuyn: Cúc kin tri

- Bác lao

công tÝ

hon

- BÐ nµo ngoan nhÊt? - Ch¬i tù chän

- Hoạt động 1: Trò chuyện

+ Cho trẻ hát Hoa bé ngoan

+ Để đạt cờ bé ngoan, sáng đa tiêu chuẩn ?

+ Các suy nghĩ xem hôm bạn làm đợc nhiều việc tốt ? Đó nhng vic gỡ ?

+ Cô nhận xét tặng cờ cho trẻ có nhiều việc làm tốt ngµy

(33)

+ Cô nhận xét mời tổ trởng nhận cờ tæ

- Hoạt động 3: Liên hoan văn nghệ cuối ngày: hát múa hát chủ đề

Thứ hai ngày 27 tháng 02 năm 2012

I Mục đích

- Trẻ đọc thuộc, hiểu nội dung thơ: Cầu vồng Giúp trẻ biết tợng tự nhiên: cầu vồng

- Biết dùng phấn vẽ quy luật khác giới thiệu đợc quy luật thể

-Trẻ đợc rèn luyện t ngồi cách cầm bút thực yêu cầu " Bé tâp tô "

Biết tô, viết chữ h, k

II Chuẩn bị

- Tranh thơ: Cầu vồng Chai nớc, tờ giấy, ánh mặt trời ánh điện - Phấn trắng

- Vở " Bé tập tô ", bút chì, sáp màu cho trẻ III Tiến hành

hot động cô hoạt động trẻ ghi

1 Hoạt động học: Bé đọc thơ " Cầu vồng "

* Hoạt động 1: Bé làm thí nghiệm

- Đặt chai nớc lên tờ giấy đặt dới ánh nắng mặt trời ( ánh điện ) cho trẻ quan sát hình ảnh cầu vồng tờ giấy

- Cho trỴ nhËn xét màu sắc cầu vồng - Cô giới thiệu thơ: Cầu vồng

* Hot ng 2: Bộ nghe cô đọc thơ

- Cô đọc thơ : Cầu vồng giới thiệu tên thơ, tên tác giả

- Cô đọc thơ: Cầu vồng kết hợp tranh minh hoạ

* Hoạt động 3: Bé giỏi không ?

- Cơ đọc thơ ? Của tác giả ? - Bài thơ nói iu gỡ ?

- Cầu vồng xuất vào lúc ? đâu ?

- Cầu vồng nh ?

=> Cô khái quát giải thích tợng cầu vồng sau ma

* Hoạt động 4: Bé đọc thơ " Cầu vồng "

- Cô cho trẻ đọc thơ theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân, nâng cao

- C« ngâm thơ: Cầu vồng

* Hot ng 5: Cho trẻ vẽ cầu vồng theo ý thích.

* Hoạt động 1: Trị chơi vận động " Ai nhanh nhất"

- Mét số trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Cô củng cố lại cho trẻ chơi

* Hot động 2: Vẽ theo quy luật

- Trß chun quy luật, cách tạo quy luật

- Cho trẻ kết bạn theo nhóm dùng phấn vẽ quy luật sân trờng Sau giới thiệu quy luật cho cô bạn nghe

- Cô nhận xét, tuyên dơng trẻ sáng tạo, vẽ đẹp

- BÐ lµm thÝ nghiƯm cïng c«

- Nghe đọc thơ

- Đàm thoại theo nội dung thơ

- Trẻ đọc thơ: Cầu vồng

- VÏ cÇu vång

(34)

- Cho trẻ tìm nhận xét quy luật đồ dùng, đồ chơi lớp

* Hoạt động 1: Trò chơi " Trời nắng, trời ma "

- Mét số trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Cô củng cố lại cho trẻ chơi

* Hot động 2: Bé khéo tay không ?

- Trò chơi: Ô cửa bí mật

Sau hỏt bài, cửa bí mật đợc mở Phía sau cửa tranh, dới có từ tơng ứng Cho trẻ tìm gạch chân dới chữ h, k từ

- Cho trẻ nhận biết, phát âm, phân biệt chữ h, k - Cô giới thiệu chữ h, k viết thờng

- Hớng dẫn trẻ giở số trang chứa chữ h, k; cho trẻ nhận xét nêu nội dung cần làm theo hớng dẫn lô gô

- Hớng dẫn trẻ tô màu, đọc từ dới tranh, khoanh trịn chữ h, k từ, tơ viết chữ h, k, tô nét đứt chép chữ

- Trẻ thực hiện: Cô bao quát, hớng dẫn trẻ thực yêu cầu

- Nhận xét: Chọn số đẹp, sáng tạo cho trẻ quan sát nhận xét Động viên trẻ cha xong thực tiếp góc

- NhËn xÐt cïng cô - Quan sát nhận xét

- Gạch chân chữ h, k từ

- Nhận biết, phát âm, phân biệt chữ h, k - Nghe cô nói

- Trẻ thực

- Nhận xét cô

- Chơi theo góc

Đánh giá

Thø ba ngµy 28 tháng năm 2012

I Mc ớch

-Giúp trẻ có hiểu biết mặt trời, mặt trăng, sao: hành tinh xa trái đất Biết

được tác dụng ( tác hại) ánh sáng mặt trời, mặt trăng với sống người, vật cõy c trờn trỏi t

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ quan sát nhận xét bÇu trêi

- Giúp trẻ biết thời gian: ngày tuần, tuần tháng, tháng năm Hớng dẫn trẻ đọc đợc nội dung lịch hàng ngày

II ChuÈn bÞ

- Giáo án điện tử, tranh v mặt trời, mặt trăng

Tranh v cỏc thời điểm ngày, hoạt động người

(35)

III TiÕn hµnh

1 Hoạt động học: Bé biết mặt trời, mặt trăng và ?

* Hoạt động 1: Tạo hứng thú

- Hôm đến học với cịn có vị khách đặc biệt, đốn xem ? ( Một giáo đóng nhân vật Cuội )

Cuội xuất hiện: Cuội xin chào bạn !

Giáo viên: Các có biết Cuội từ đâu đến không ?

Từ mặt trăng đến Cuội qua nhiều nơi, có điều thú vị Cuội kể cho nghe với ?

Cuội: Trước xuống chơi với bạn, Cuội chơi nhiều nơi thích ! Cuội chụp lại ảnh nơi Cuội đến ! Các bạn có muốn khám phá nơi Cuội qua không ?

- Muốn tìm hiểu nơi Cuội đến thăm nơi nào, bạn phải kết làm nhóm Sau đó, Cuội phát cho nhóm ảnh Cuội chụp được, bạn nhóm quan sát, bàn bạc xem ảnh chụp nơi nào, có đặc điểm sau gợi ý để bạn nhóm khác đốn bạn đặt câu hỏi để biết tranh nhóm bạn ( thời gian suy nghĩ tính nhạc )

Giáo viên: Vậy kết nhóm để

khám phá bí mật mà Cuội vừa đem đến nào!

- Cho trẻ kết thành ba nhóm (Cuội phát tranh cho nhóm nhờ giáo giải thích tượng Cuội chào bạn cung trăng )

* Hoạt ng 2: Bé biết mặt trời, mặt trăng các vì ?

- Cụ t chức cho trẻ tìm hiểu khám phá: Đội 1: Đặt câu hỏi cho bạn

Đội 2: Nêu số đặc điểm tranh nhóm Đội 3: Có thể đọc câu thơ dùng phận thể vẽ minh hoạ tranh

Sau đội giới thiệu xong tranh nhóm mình, sử dụng giáo án điện tử để giới thiệu kĩ mặt trời- mặt trăng

- Nhóm 1: Mặt trời

+ Mời đội nói lên vừa thảo luận ? Sau nhóm bạn đốn tranh mặt trời cho trẻ mang tranh lên

- Trò chuyện

Cuội !

- Chia thành ba nhóm chơi

(36)

+ Đố biết làm thể để gọi mặt trời xuất hiện? Cho trẻ hát bài: Nắng sớm

+ Các có biết mặt trời mọc lên từ hướng không? ( hướng đông)

+ Thời điểm mặt trời mọc cịn gọi ? (bình minh) + Các đốn xem thời điểm ngày ? + Vào buổi sáng người làm gì? ( Trình chiếu đoạn phim hoạt động người vào buổi sáng)

+ Ánh mặt trời buổi sáng nào? + Ánh mặt trời có lợi người?

( Bật tắt điện để nói tác dụng ánh sáng mặt trời, những hoạt động người sử dụng ánh sáng mặt trời: giúp người nhìn rõ vật, học bài, vui chơi, mẹ phơi quần áo )

+ Ánh nắng mặt trời có tác dụng với cối vật ?

+ Đây thời điểm ngày ?

+ Vào buổi trưa ánh nắng mặt trời ? Có hại với thể ?

+ Nắng nhiều q cịn có hại với cối…?

+ Buổi trưa người vật làm gì? (Trình chiếu đoạn phim )

+ Còn thời điểm ngày ? Mặt trời lặn hướng ? Buổi chiều, mặt trời lặn người ta gọi ? Con người vật làm hồng hôn xuống ?

=> Khái quát: Mặt trời mọc từ hướng đơng Người ta cịn gọi bình minh Đây buổi sáng, bình minh lên người dậy vận động nhẹ học, làm Mặt trời buổi sáng toả ánh nắng dịu nhẹ mang đến cho người cảm giác thoải mái Mặt trời buổi sáng tốt cho thể người, Giúp thể chuyển hố tiền vitamin D chống bệnh cịi xương Ngồi ra, mặt trời cịn mang đến ánh sáng cho người, giúp mẹ phơi khô quần áo, giúp cho cối tươi tốt

Mặt trời buổi trưa với ánh nắng chói chang

- Nhóm 2: Mặt trăng

+ Cơ khuyến khích nhóm khác đặt câu hỏi để tìm hiểu bí mật đội bạn

+ Sau trẻ giới thiệu xong tranh nhóm u cầu trẻ mang tranh lên Cơ dùng giáo án điện tử để giới thiệu mặt trăng

+ Mặt trăng thường xuất vào thời điểm

- Nghe nói

- Quan sát trị chuyện mặt trăng

(37)

ngày ?

+ Có phải trăng lúc trịn khơng ? Trăng tròn ? Khi trăngkhuyết ? Trăng khuyết giống ? Ánh sáng mặt trăng ?

+ Giới thiệu hình ảnh mặt trăng tròn, lưỡi liềm với thơ: Trăng từ đâu đến ?

=> Cô khái quát:

- So sánh mặt trời, mặt trăng: Mặt trăng có đặc điểm khác ( giống) mặt trời ?

=> Cơ khái qt: - Nhóm 3: Các

+ Cơ u cầu nhóm dùng phận thể để vẽ miêu tả hình ảnh tranh –> Các nhóm cịn lại đốn

+ Các nói biết vể ? ( Sao cánh, xa trái đất, có nhiều mọc vào đêm hè, sử dụng máy tính đểcho trẻ quan sát hình ảnh lấp lánh )

+ Vào buổi tối người làm ? Trẻ em phải ngủ lúc ? Tại ?

Cho trẻ hát bài: Chúc bé ngủ ngon - Các vừa tìm hiểu ?

=> Mặt trời, mặt trăng có nhiều điểm khác gọi hành tinh chúng xa trái đất

- Vậy mặt trời, mặt trăng cịn biết hành tinh không ?

=>Cô giới thiệu: Trái đất hành tinh Cô dùng địa cầu, đèn bàn trẻ hiểu Trái Đất ln quay quanh mặt trời lại có ngày đêm

* Hoạt động 3: Bé giỏi khơng ?

- Trị chơi 1: Chiếc hộp thông minh

+ Cách chơi: Trên khay đựng hộp đánh số 1,2,3 Trong hộp để tranh hoạt động bé vào thời điểm ngày Các đội cử bạn đội trưởng lên bốc thăm sau bàn bạc thảo luận nhóm Hết thời gian suy nghĩ đội phải cử bạn lên làm động tác minh hoạ hoạt động tranh cho đội đoán Cùng với số ghi hộp đội phải trả lời thêm câu hỏi phụ (câu hỏi chọn kiện hay sai giải thích) Nếu vận động giống tranh trả lời câu hỏi xác phần thưởng cho

mặt trăng - Nghe nói

- Quan sát trị chuyện mặt trời

- Nghe nói

(38)

mỗi đội may mắn

+ Luật chơi: Nếu đội vận động với tranh trả lời câu hỏi sai phải nhường quyền trả lời cho đội cịn lại khơng thưởng

= Chiếc hộp số có tranh bé tập thể dục

Câu hỏi phụ: Thời điểm mặt trời mọc gọi hồng Đúng hay sai ?

= Chiếc hộp số có tranh bé ăn cơm

Câu hỏi phụ: Buổỉ trưa chơi nắng có lợi thể người Đúng hay sai ?

= Chiếc hộp số có tranh bé ngủ

Câu hỏi phụ: Vào ngày đầu tháng trăng tròn Đúng hay sai ?

+ Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - Trò chơi 2: Thi xem đội nhanh

+ Cách chơi: Chia trẻ thành ba đội chơi đứng thành hàng dọc Mỗi đội có ba bảng có hình ảnh thể thời điểm ngày: Bình minh; Buổi trưa; Hồng hình ảnh hoạt động người ngày Lần lượt trẻ đội chạy lên, chọn hình ảnh hoạt động phù hợp với thời điểm ngày xếp vào thời điểm phù hợp Trong thời gian nhạc đội lựa chọn nhiều hình ảnh giành chiến thắng

+ Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

* Hoạt động 1: Trò chơi vận động " Trời nắng trời m-a"

* Hot ng 2: Quan sỏt v trũ chuyn v bu tri.

- Cho trẻ hát: Mây gió

- Hớng dẫn trẻ nhìn quan sát bầu trời: + Bây thời điểm ngày ?

+ Các thấy bầu trời nh ? Có màu ? + Trên bầu trời có ? Vì ?

+ Khi ma bầu trời ntn ? Vì ? + Vì nhìn đợc bầu trời ?

+ Ban đêm nhìn thấy bầu trời khơng ? Vì ? ( Có trăng nhìn thấy, khơng trăng )

=> Cô khái quát:

- Giáo dục trẻ không nhìn lên trời trời nắng to, trời ma,

* Hoạt động 1: Trò chơi " Hóy ng bờn tụi "

- Cô nói cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Chi trị chơi

- Nghe nói

- Chơi trũ chi

- Trẻ hát

- Quan sát bầu trời nhận xét

- Nghe cô nói

- Đoán số lÞch

(39)

* Hoạt động 2: Bé biết xem lịch cha ?

- Cho trỴ quan sát lịch năm => Cô giúp trẻ hiểu năm có 12 tháng

- Cho trẻ quan sát lịch tháng => Cô giúp trẻ hiểu tháng 2/2012 có 29 ngày Mở rộng: có tháng có 30 ngày, 31 ngµy

- Cho trẻ quan sát lịch tuần => Cơ giúp trẻ hiểu tuần có ngày t th hai n ch nht

- Tặng trẻ lịch đoán số lịch

- Hớng dẫn trẻ cách xem lịch

* Hot ng 3: Chi t chn

Đánh giá

Thø t ngày 29 tháng 02 năm 2012

I Mc ớch

- Giúp trẻ có kỹ biểu diễn số hát chủ đề Cảm nhận âm nhạc qua nghe hát biết chơi trò chơi cỏch

- Cung cấp cho trẻ khái niệm vÒ thêi gian

- Trẻ biết đặt câu với từ thời gian Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

II ChuÈn bÞ

- Đàn, đĩa băng có hát chủ đề Ơ chữ có hình ảnh ma, nắng, gió

III TiÕn hµnh

1 Hoạt động học: Sinh hoạt văn nghệ theo chủ đề Tiếng m

“ a

Ch

ơng trình văn nghệ bao gồm:

- Nghe hát: Ông mặt trời, Ma bóng mây. - Thơ: Nắng bốn mùa.

- Ca hát: Cho làm ma; Mây gió.

- Thởng thức hởng ứng theo hứng thú: Ma rơi. * Hoạt động 1: Trò chơi M“ a to, ma nh

- Cô nói cách chơi

* Hot động 2: Bé tập làm nghệ sĩ

- Cô giới thiệu chơng trình văn nghệ với chủ đề: Tiếng ma nghệ sĩ đến từ lớp tuổi Lễ Độ thể - Cô mở nhạc hát " Ma bóng mây "

- Trị chuyện trẻ ma, bầu trời, đám mây

- Nhạc " Mây gió ", trẻ hát “ Mây gió ” - Trị chuyện số tợng tự nhiên, nguồn n-ớc: Nớc dùng để làm ? Các thờng làm để bảo vệ nguồn nớc ?

- Nãi cách chơi - Chơi trò chơi

- Nghe cô nói

- Nghe cô hát

- Trò chuyện cô

(40)

- Trò chơi: Bé tài

+ CC: Chia tr lm nhúm, nhóm đợc khám phá lần qua số Sau số hình ảnh tợng tự nhiên Trẻ mở đợc hình ảnh phải hát nội dung hình ảnh

+ Tổ chức cho trẻ chơi, lần chơi cuối cho c¶ líp cïng biĨu diƠn

- Mỗi bơng hoa có màu sắc riêng, màu đẹp, duyên dáng dới ánh nắng mặt trời Nào hoa vờn xuân khoe sắc thắm với ông mặt trời

Cho trẻ nghe hát vận động “ Ông mặt trời ”

- Dới ánh nắng ông mặt trời, hoa đua khoe sắc! Mời bạn lên khoe s¾c cho mäi ngêi cïng ng¾m nhÐ !

Nhạc: Mây gió, cho trẻ biểu diễn theo tổ

- Nắng xuân đề tài để tạo cảm hứng sáng tác cho nhà thơ Nắng đợc khắc hoạ nh dấu hiệu để báo hiệu sống Các lắng nghe thơ "Nắng bốn mùa"

- Trong sống chúng ta, bên cạnh tia nắng ấm áp cịn có hạt ma xuân tí tách, tí tách Chúng ta làm hạt ma giúp cho đời !

Cho trẻ hát múa: Cho làm ma

- Mùa xuân đến khắp miền có lồi hoa khoe sắc, thật hạnh phúc đợc sống khơng khí ấm áp mùa xuân với sắc hoa rực rỡ với mõy v giú

Cho trẻ hát múa "Mây giã"

- Nào hoa lớp đứng lên để đón ma rơi

Cho trẻ nghe hát: Ma rơi, khuyến khích trẻ vận động theo nhạc

* Hoạt động 1: Trò chơi Ai nhanh “

- Cách chơi: Cô vẽ cho trẻ vòng tròn làm nhà Cho trẻ lại sân Khi nghe hiệu lệnh sau:

+ Khơng có gió: trẻ đứng im chỗ + Gió thổi nhẹ: trẻ lắc l ngời

+ Gió thổi mạnh: trẻ chạy nhanh nhà Trẻ chạy không kịp ngời thua phải nhảy lò cò vòng - Tổ chức cho trẻ chơi trò ch¬i

* Hoạt động 2: Bé biết thời gian ?

- Trò chuyện buổi ngày: + Sáng hôm làm đợc việc ?

+ Sau buổi sáng đến buổi ? Con làm vào buổi tra ?

+ Sau buổi tra đến buổi chiều Con có dự định cho buổi chiều cha ?

+ Khi đêm buông xuống gọi buổi ? Buổi tối

- Nghe c« nãi

- Ch¬i TC

- Nghe hát vận động “ Ơng mặt trời ”

- BiĨu diƠn theo tổ "Mây gió "

- Đọc thơ

- Trẻ hát múa: Cho làm ma

- Trẻ hát múa "Mây gió"

- Nghe hát: Ma rơi, vận động theo nhạc

- Nghe cô nói

- Chơi trò chơi

(41)

chúng ta phải làm việc ?

=> Mỗi ngày trôi qua phải trải qua buổi sáng -buổi tra - -buổi chiều - -buổi tối Mỗi -buổi có đặc điểm cơng việc riêng

- Trò chuyện trẻ hôm qua, hôm ngày mai:

+ Bộ ó lm ngày hơm qua ? + Hiện tại, bé làm ?

+ Dự định việc bé làm ngày mai ?

=> Thời gian trơi nhanh Chúng phải tận dụng thời gian để học tập làm thật nhiều việc tốt - Giáo dục trẻ biết cách sử dụng thời gian hợp lý có thói quen lập kế hoạch cho buổi, ngày tới để chủ động công việc

3 Hoạt động chiều:

* Hoạt động 1: TCVĐ Hãy đứng bên tôi“ ”

- Cơ nói cách chơi: Cơ trẻ vừa đi, vừa hát Khi có hiệu lệnh “ Hãy đứng bên phải ( trái/trớc/sau ) ” trẻ phải xác định đứng theo yêu cầu cô Nếu đứng sai vị trí phải nhảy lị cị

- Tổ chức cho trẻ chơi Sau lần chơi cho trẻ nói vị trí trẻ đứng so với giáo

* Hoạt động 2: Bé tập đặt câu

- Trò chuyện với trẻ thời gian

- Cung cấp, giải thích cho trẻ số từ thời gian hớng dẫn trẻ đặt câu trọn vẹn:

+ Hôm qua đợc chơi quê ngoại + Sáng thời tiết ấm áp

+ Ban đêm bầu trời có ơng trăng trịn + Ngày mai đợc thăm bà ngoại

- Khuyến khích trẻ tìm từ thời gian đặt câu

- Nghe cô nói

- Trò chuyện hôm qua, hôm ngày mai

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi theo ý thích

- Nghe cô nói

- Chơi trò chơi

- Trß chun vỊ thêi gian

- Tập đặt cõu

- Nghe cô nói - Chơi theo nhóm

Đánh giá

1 ỏnh giỏ hot ng hng ngày trẻ

2 KÕ hoạch điều chỉnh bổ sung

Thứ năm ngày 01 tháng 03 năm 2012

I Mc ớch

- Giúp trẻ biết so sánh, thêm bớt nhóm đối tợng có số lợng 9, hứng thú chơi trò chơi học tập - Trẻ biết nhặt để cắt thành mặt trời, mặt trăng Chơi trò chơi cách

- Trẻ thực yêu cầu tập toán ( số phần 2) Biết tiêu chuẩn bé ngoan nhận xét bạn theo tổ

II ChuÈn bÞ

- Đồ dùng đồ chơi góc tốn

(42)

III TiÕn hµnh

1 Hoạt động học: Bé vui học số

( Thêm bớt, so sánh nhóm đối tợng có số lợng ) * Hoạt động 1: Tạo hứng thú

- Cô mở nhạc: Tập đếm Cả lớp vui vẻ vận động múa hát cô

- Trong hát có số đợc nhắc tới ?

- Giơ ngón tay để biểu thị số lợng mà phát ?

* Hoạt động 2: Bé vui học số

- Tæ chức trò chơi:

+ Tỡm nhanh, tỡm ỳng: Tỡm đồ chơi lớp có số lợng

+ Chọn bạn: Chọn đủ bạn để tặng cho bạn đồ chơi vừa tìm đợc

- Hôm cô cho bạn chơi với đồ chơi bạn thích, tạo nhóm bạn

- Mỗi nhóm chọn viên sỏi đám mây theo ý thích góc chơi xếp trớc mặt

- Có đồ chơi nhóm?

- Cơ mời nhóm bạn cầm viên sỏi lên phía tr-ớc đứng chơi : Tập tầm vông

- Cô đốn bạn xin lại viên sỏi đó, gợi ý cho trẻ đứng lên đầu hàng

- Số sỏi số bạn so với nh thÕ nµo ? - Muèn cho sè phải làm ? - Ai lên giúp cô ?

- Bây số bạn số sỏi so với nh ? Đều ?

- Lên gắn thẻ tơng ứng ?

- Tng t cho nhóm khác, thêm bớt 2-3 nhóm - Cho trẻ cất dần đồ dùng đồ chơi, đếm sau lần bớt

* Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập

- Gắn thêm số đám mây tơng ứng với thẻ số 9: sau nhạc đội gắn đủ đám mây đội thắng

- TC: Vẽ thêm số lợng cho đủ

* Hoạt động 4: Nhạc " Những đám mây hồng "

- Gợi ý trẻ vận động nhạc - Cất đồ dùng đồ chơi giúp cô

* Hoạt động 1: Trò chơi " Hát theo ma "

- Mét số trẻ nêu lại cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi

* Hot ng 2: Ct lỏ thnh mặt trời, mặt trăng

- Với định cắt thành ? - Cắt nh ?

- Cô gợi ý để trẻ cắt thành mặt trời, mặt trăng, đám mây,

- Cho trẻ tìm bạn có chung ý thích ngồi nhóm để thực

- Bao quát trẻ thực Cô gợi ý sáng tạo cho trẻ - Các bạn tự kiểm tra kết nhóm trình bày cho lớp nghe xem đội xếp đợc gì? Số lợng bao nhiêu?

- Thu sản phẩm lại để tổ trởng mang lên lớp

- Trẻ vận động - Số 1,2, 4,5,10 - Giơ tay biểu thị

- Trẻ chọn đồ chơi có số lợng để xung quanh lớp

- Chọn tặng đồ chơi cho bạn

- Chọn đủ đồ dùng thích xếp trớc mặt

- Trẻ đếm, tất - Trẻ chơi

- Sè b¹n nhiều số sỏi 1, ngợc lại - Thêm (bớt) viên sỏi( bạn)

- Trẻ thực theo cách

- Tr chia thành đội nhảy lò cò lên gắn tranh, đếm kiểm tra kết

- Trẻ thi đua vẽ thêm số lợng cầu vồng - Trẻ vận động cụ v lao ng

- Nói cách chơi - Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Nghe cô nói - Tạo nhóm - Trẻ thực

- m số lợng nói sản phẩm đội

(43)

* Hoạt động 1: Trò chơi " Hãy đứng bên "

- Mét sè trẻ nêu lại cách chơi, luật chơi - Cho trẻ ch¬i

* Hoạt động 2: Bé nghe kề chuyện " Cóc kiện trời"

- Cơ đọc câu ca dao:

Con cóc cậu ơng trời Hễ đánh cóc trời đánh cho - Vì dân gian lại có câu ca dao nh ?

- Cơ kể chuyện: Cóc kiện trời theo hình thức đàm thoại

- Cho trỴ tù chän nhóm, bạn chơi, góc chơi theo ý thích

- Nói cách chơi - Trẻ chơi

- Tc cô

- Nghe cô kể chuyện - Đàm thoại

- Kể chuyện cô - Trẻ chơi theo ý thích góc chơi

Đánh giá

1 ỏnh giỏ hot động hàng ngày trẻ

Thứ sáu ngày 02 tháng 03 năm 2012

I Mục đích

- Trẻ biết cách tập tập ‘‘Bật chụm chân liên tục vào ô’’ : Dùng sức chân để nhún bật chạm đất đồng thời chân

- Phát triển trí sáng tạo ngôn ngữ kể chuyện theo chủ đề: Một số tợng tự nhiên Hứng thú chơi trị chơi bạn

- Trẻ có ý thức lao động vệ sinh Biết quan tâm tới bạn bè lớp nhận xét bạn theo TCBN

II Chn bÞ

- Trang phục trẻ gọn gàng, phù hợp + Cơ vẽ 10 hình vng đường kính: 35cm x 35cm + Dây thừng to dài 10m có tú cầu

- Đồ dùng học tập, giấy vẽ, phấn - Dụng cụ lao động

III TiÕn hµnh

1 Hoạt động học : Bật chụm chõn liờn tục vào ụ

- Có tin ! Có tin ! Lễ hội mùa xuân tưng bừng đón khách Nào ! Mời lên tàu đến với lễ hội mùa xuân

*) Khởi động: Cô bật nhạc, hướng trẻ vòng tròn kết

hợp kiểu chân: Đi thường ( 2m), gót chân ( 2m), thường (2m), mũi bàn chân ( 2m), thường (2m), chạy chậm (2m), chạy nhanh( 2m), chạy châm (2m), thường hàng dọc tập hợp

*) Trọng động: Vậy đến với “Hội khoẻ

mùa xuân” ! Đầu tiên, cô mời

- Trẻ nói lên cảm nhận

(44)

tham gia vào đồng diễn hội khoẻ mùa xuân !

- BTPTC:

+ ĐT tay(1): tay đưa trước, lên cao.( 4lx4nhịp) + ĐT bụng(3): Đứng cúi người trước (5lx4nhịp)

+ ĐT chân(1): Ngồi xổm, đứng lên ngồi xuống liên tục

( 6l x 4nhịp)

+ ĐT bật(1): Tay chống hông,bật tiến phía trước ( 3l x 4nhịp.)

- Vận động bản: Bật chụm chân liên tục vào ô

+ Cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang đứng quay mặt vào cách nhau:3,5m- 4m.

+ Màn đồng diễn bé thật tuyệt vời Tiếp theo mời bé tham gia trò chơi có tên: “ Ai bật

khéo nhất”. Để chơi trị chơi này,

xem bật nhé! + Cô hướng dẫn trẻ:

# Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích

# Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác: Cô đứng trước vạch xuất phát, tư chuẩn bị, tay cô chống hông, đứng chụm chân trước vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh “ Bật”, dùng sức chân nhún bật liên tục vào ô, chạm đất đồng thời chân Khi bật, ý không chạm vạch Bật xong cô cuối hàng

# Lần (Cô làm mẫu kết hợp hỏi trẻ):Ở tư chuẩn bị cô đứng nào? Chân có chạm vạch khơng ? Cô bật chân ? Bật xong cô làm ?

+ Cơ mời trẻ lên bật, cho trẻ lớp nhận xét + Trẻ luyện tập: Lần cô cho trẻ/lượt tập Cô bao quát sửa sai cho trẻ

Nhận xét sau lần tập trẻ Gợi ý cho trẻ có kĩ tốt bật chạm đất nửa bàn chân bật nhanh

Lần 2: Cô tổ chức hình thức thi đua, trẻ/lượt (Nếu trẻ có kĩ tốt) Nhận xét sau trẻ tập

+ Củng cố: Cô hỏi lại trẻ tên tập Mời trẻ lên bật lại cho lớp xem

- Trò chơi: Trong lễ hội mùa xn, ngồi trị chơi vận động cá nhân Cịn có trị chơi dân gian tổ chức hình thức chơi tập thể Đố biết, hơm mang đến cho trị chơi với dây thừng kì diệu này?

- Trẻ tập trung hướng lên cô tập động tác: Tay- Thân – Chân – Bật theo nhạc

- Trẻ nghe hiệu lệnh chuyển đội hình

- Xem làm mẫu phân tích động tác

- trẻ xung phong lên tập Cả lớp quan sát, nhận xét

- Trẻ thực tập - Trẻ tích cực luyện tập, thi đua

(45)

Cơ xác lai: Đó trò chơi “Kéo co” Bạn giỏi nhắc lại cho cách chơi?

Cơ xác lại cách chơi: Cơ mời nhóm bạn, nhóm có bạn đứng đầu dây, có cầu làm chuẩn Các bạn đội cầm dây đứng vạch giới hạn đội Khi có hiệu lệnh: “Kéo”, đội phải kéo thật mạnh để cầu phía

Luật chơi: Hết hồi trống, đội vượt qua vạch giới hạn đội thua

Cơ tổ chức cho trẻ chơi từ : -3 lần Sau lần chơi cô tuyên bố đội thắng

*) Hồi tĩnh: Tổ chức cho trẻ đứng trước mặt làm

động tác hít thở thả lỏng

* Hoạt động 1: Trò chơi " Thời tiết bốn mùa "

* Hoạt động 2: Trò chuyện chủ đề.

- Cho trẻ hát: Mây gió

- Trò chuyện tên, nội dung trẻ đợc học chủ đề - Trong chủ đề: Một số tợng tự nhiên thích điều ? Vì ?

- Hôm ngày học kết thúc chủ đề Cô cho tự làm đồ chơi, làm đồ dùng chủ đề mà thớch nht

- Cho trẻ nêu ý tởng kết nhóm bạn có chung ý tởng

- Cho trẻ hoạt động: Cô bao quát, gợi mở giúp trẻ thực ý tởng

- Nhận xét sản phẩm: Cô nhận xét chung, tuyên dơng nh÷ng ý tëng hay

3 Hoạt động chiều:

* Hoạt động 1: Bác lao cơng tí hon.

- Cô chia trẻ làm nhóm nhỏ, phân công công việc vệ sinh góc chơi Cô bao quát, nhắc trẻ lau dọn gọn gàng,

- Kết thúc: cô nhận xét, khen trẻ lµm tèt

* Hoạt động 2: Bé ngoan ?

- Cho trẻ nghe hát: Cả tuần u ngoan

- Hôm thứ ? Cô tặng cho ngày

hôm ?

- Cô tổ trởng kiểm tra số cờ

* Hot ng 3: Chi tự chọn.

- Trẻ đốn tên trị chơi - Trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi trò chơi: Kéo co

- Trẻ tham gia chơi bạn

- Trẻ làm động tác hít thở

- Trẻ hát

- Trò chuyện cô

- Trẻ nói

- Trẻ nêu ý tởng

- Hoạt động theo nhóm

- NhËn xÐt cïng cô

- NhËn xÐt cô

- Nghe cô hát - Trẻ trả lêi

- Nghe c« nãi

- NhËn xÐt bạn

- Mỳa, hỏt, c th

(46)

Đánh giá

1 ỏnh giỏ hot động hàng ngày trẻ

Phần duyệt kế hoạch Ban giám hiÖu:

(47)