Đang tải... (xem toàn văn)
Töø thôøi xöa caùc nhaø baùc hoïc ñaõ laøm thí nghieäm ñeå phaùt hieän vai troø cuûa khoâng khí ñoái vôùi ñôøi soáng ñoäng vaät baèng caùch nhoát 1 con chuoät baïch vaøo trong moät bình [r]
(1)TUẦN 18 Nội dung giảng dạy ( Từ ngày 31 /12 - 04 / 01 / 2008)
Thứ Môn học Tên dạy Ngàydạy
2
HĐTT Tốn Tập đọc Đạo đức Chính tả
Dấu hiệu chia hết cho 9, Ôn tập
Ôn tập thực hành kĩ cuối học kì I Ơn tập
3
Thể dục Thể dục Tốn L.từ &câu Kể chuyện
Ôân TD phát triển chung “trò chơi Thỏ nhảy”
Sơ kết HKI – TC “ Chạy theo hình tam giác” Dấu hiệu chia hết cho
Ôn tập Ôn tập
4
Toán Khoa học Tập đọc Tập l văn Mĩ thuật
Luyện tập
Khơng khí cần cho cháy Ơn tập
Ôn tập
Vẽ theo mẫu: Tónh vật lọ hoa
5
Toán Âm nhạc L.từ& câu Lịch sử Khoa học
Luyện tập chung Tập biểu diễn
Kiểm tra HKI( Đọc ) Kiểm tra HKI
Khơng khí cần cho sống
6
Toán Tập l văn Địa lí Kĩ thuật HĐTT
Kiểm tra định kì (cuối kì I). Kiểm tra HKI (Viết )
Kiểm tra HKI
Thử độ nảy mầm hạt giống rau, hoa (T2)
(2)Toán
Dấu hiệu chia hết cho 9 I./Mục tiêu:
Giúp HS : Biết dấu hiệu chia hết cho
Vận dụng dấu hiệu chia hết cho để làm tập III./ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động Thầy TL Hoạt động Trò 1.Kiểm tra cũ:
GV gọi HS lên bảng làm tập GV nhận xét cho điểm
2 Bài mới ;
* Giới thiệu bài: Tiết học hơm tìm hiểu dấu hiệu chia hết cho
3/ GV hướng dẫn HS phát dấu hiệu chia hết cho
GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tự tìm số chia hết cho , số không chia hết cho
2.2 Tổ chức thảo luận phát dấu hiệu chia hết cho GV gọi số HS lên bảng viết kết phép chia hết cho số chia hết cho vào cột bên trái, viết số không chia hết cho phép chia tương ứng vào cột bên phải
GV cho HS quan sát, đối chiếu, so sánh rút kết luận dấu hiệu chia hết cho
* Các số có tổng chữ số khơng chia hết cho khơng chia hết cho
GV cho HS nêu dấu hiệu chia hết cho
Gọi 4-5 HS nhắc lại Thực hành:
Bài tập1: GV làm mẫu trường hợp :
Số 99 có tổng chữ số : + = 18 , số 18 chia hết cho 9, ta chọn số 99
Sau cho HS làm
Bài tập2: GV cho HS làm tương tự Rồi cho lớp nhận xét
Bài tập3: GV hướng dẫn HS làm
5’
12’
18’
2 HS lên bảng thực
Các nhóm tìm viết : =
18 18 : = 27 27 : =
810 ,12 , 19 ,28 ,…
HS quan sát, đối chiếu, so sánh rút kết luận dấu hiệu chia hết cho
* Các số có tổng chữ số khơng chia hết cho khơng chia hết cho
(3)C1: Lần lượt thử với chữ số ; ; 2; …9 vào ô trống , có tổng chữ số chia hết cho chữ số thích hợp Kết ta thấy số thích hợp + + = mà 9, chia hết cho Ngồi ta khơng tìm chữ số thích hợp khác Vậy viết vào ô trống chữ số
C2: nhẩm thấy + = , số cịn thiếu tổng chia hết cho Vậy chữ số thích hợp viết vào trống chữ số GV cho HS làm vào
3./ Củng cố - dặn dò:
Gọi HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 3’ HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho
4./ Rút kinh nghiệm bổ sung:
Tập đọc
Ôn tập cuối học kì I (Tiết 1)
I./Mục tiêu:
1 KIểm tra lấy điểm tập đọcvà học thuộc lòng, kết hợp kiểm tra kĩ đọc-hiểu ( HS trả lời – câu hỏi nội dung đọc )
Yêu cầu kĩ đọc thành tiếng : HS đọc trôi chảy tập đọc học từ HKI, lớp ( phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ/phút; biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ, biết đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật
2 Hệ thống số điều cần ghi nhớ nội dung,về nhận vật tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Có chí nên Tiếng sáo diều
II./ Đồ dùng dạy – học:
- Phiếu học tập viết tên Tập đọc HTL 17 tuần học III./ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động Thầy TL Hoạt động Trò 1* Giới thiệu bài:
Tiết học hôm ôn tập củng cố kiến thức tập đọc học 2/ Kiểm tra TD HTL (khoảng 1/6 số HS lớp)
GV cho HS lên bốc thăm chọn
2’
(4)Cho HS đọc SGK
GV đặt câu hỏi đoạn , vừa đọc
GV cho điểm – HS đọc không đạt yêu cầu GV cho em nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra
3/ Bài tập : Lập bảng tổng kết tập đọc truyện kể hai chủ điểm” Có chí nên” “ Tiếng sáo diều”
GV gọi HS đọc yêu cầu Cho lớp đọc thầm
GV phát bút phiếu cho nhóm Yêu cầu nhóm đọc thầm truyện kể chủ điểm , điền nội dung vào bảng
Yêu cầu nhóm cử đại diện trình bày , cho lớp nhận xét
4./ Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học
Dặn HS nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra
12’
3’
HS bốc thăm đọc
1HS đọc yêu cầu ,cả lớp đọc thầm
4 HS nhóm đọc thầm truyện kể chủ điểm , điền nội dung vào bảng
Đại diện nhóm trình bày , lớp nhận xét
4./ Rút kinh nghiệm bổ sung:
Đạo đức
Ôn tập rèn luyện kĩ thực hành cuối HKI
Chính tả
Ôn tập I./Mục tiêu:
Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ- HTL
Nghe – viết tả, trình bày thơ Đơi que đan II./ Đồ dùng dạy – học :
Phiếu viết tên TĐ HTL III./ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động Thầy TL Hoạt động Trị 1* Giới thiệu bài:
- GV nêu mục tiêu tiêùt ôn tập 2/ Kiểm tra TĐ vaø HTL
- GV cho HS lên bốc thăm chọn Cho HS đọc SGK
- GV đặt câu hỏi đoạn , vừa đọc
2’
18’
(5)cầu GV cho em nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra
Thực hành:
Bài tập1 Nghe – viết : Đôi que đan - GV đọc tồn thơ : Đơi que đan
- GV hỏi HS nội dung thơ nói lên điều ?
- GV đọc cho HS viết
3./ Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra tiếp
12’
3’
HS theo dõi SGK HS đọc thầm thơ , ý từ ngữ dễ viết sai Hai chị em bạn nhỏ tập đan Từ hai bàn tay chị em , mũ , khăn, áo bà, bé, mẹ cha
HS nghe – viết vào
4./ Rút kinh nghiệm bổ sung: ………
Thứ ba ngày 01 tháng năm 2008 Thể dục
Đi nhanh chuyển sang chạy
Trò chơi : “ Chạy theo hình tam giác”.
Thể dục
Đi nhanh chuyển sang chạy
Trò chơi : “ Chạy theo hình tam giác”.
(6)Dấu hiệu chia hết cho 3 I./Mục tiêu:
Giúp HS : Biết dấu hiệu chia hết cho
Vận dụng dấu hiệu để nhận biết số chia hết cho số không chia hết cho
III./ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động Thầy TL Hoạt động Trò 1.Kiểm tra cũ:
Gọi HS lên bảng làm , yêu cầu em làm cách
GV nhận xét cho điểm 2 Bài mới
* Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học
2.1 GV hướng dẫn để học sinh tìm dấu hiệu chia hết cho
GV yêu cầu HS chọn số chia hết cho số không chia hết cho tương tự tiết trước
GV yêu cầu HS ý tới số cột bên traí trước để nêu đặc điểm số
GV ghi bảng cách xét tổng chữ số vài số : 27 có tổng chữ số : + = , mà chia hết cho
GV cho HS nhẩm miệng tổng chữ số vài số Từ giúp HS nêu nhận xét đặc điểm số cột
GV cho HS tiếp tục nhận xét cột bên phải để nêu đặc điểm số
2.2 Thực hành: Bài tập1:
GV cho HS nêu lại đề , nêu cách làm, sau lớp tự làm vào
GV làm mẫu vài trường hợp :
Số 231 có tổng chữ số là: + + 1= 6, chia hết cho , 231 chia hết cho
Số 109 có tổng chữ số : + + = 10 , mà 10 không chia hết cho ,vậy 109 không chia
5’
12’
18’
2 HS lên bảng làm
HS chọn số chia hết cho : , , 12 , 15 số không chia hết cho 3: , , , 10 ,…
HS ý tới số cột bên traí trứơc để nêu đặc điểm số :
Đều có tổng chữ số chia hết cho
HS tiếp tục nhận xét cột bên phải để nêu đặc điểm số
Đều có tổng chữ số không chia hết cho
(7)heát cho
Bài tập2: GV cho HS làm , sau chữa Bài tập3: GV cho HS tự làm , sau yêu cầu hai HS ngồi bàn kiểm tra chéo lẫn
Bài tập 4: GV cho HS tự làm GV hướng dẫn HS chữa vào 3./ Củng cố - dặn dị:
GV gọi HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 3’
HS làm , sau chữa
HS tự làm , sau yêu cầu hai HS ngồi bàn kiểm tra chéo lẫn
HS chữa vào
2 HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho
4./ Rút kinh nghiệm bổ sung:
Luyện từ câu
Ôn tập
I./Mục tiêu:
Tiếp tục kiểm tra lấy điểm Tập đọc Học Thuộc lòng
Ôn tập kỹ đặt câu, kiểm tra hiểu biết HS nhân vật ( đọc) qua tập đặt câu nhận xét nhân vật
Ôn thành ngữ, tục ngữ học qua thực hành chọn thành ngữ , tục ngữ hợp với tình cho
II./ Đồ dùng dạy – học:
Phiếu viết tên tập đọc HTL
Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung tập III./ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động Thầy TL Hoạt động Trò 1* Giới thiệu bài:
GV nêu mục tiêu học 2 Kiểm tra TĐ HTL
GV cho HS lên bốc thăm chọn Cho HS đọc SGK
- GV đặt câu hỏi đoạn , vừa đọc
- GV cho điểm – HS đọc không đạt yêu cầu GV cho em nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra
2.1 Thực hành:
Bài tập2: Đặt câu với từ ngữ thích hợp để nhận xét nhân vật
GV gọi HS đọc yêu cầu tập
2’
18’
12’
HS lên bốc thăm đọc trả lời câu hỏi
(8)Yêu cầu HS làm vào
Gọi HS tiếp nối đọc câu văn đặt GV tổ chức lớp nhận xét
Bài tập3: Gọi HS đọc yêu cầu tập
GV nhắc HSxem lại TĐ Có chí nên, nhớ lại câu thành ngữ, tục ngữ học, biết GV phát phiếu , cho HS trình bày phiếu GV tổ chức lớp nhận xét
3./ Củng cố - dặn dò:
Dặn HS nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra
tieáp 3’
HS làm vào
HS tiếp nối đọc câu văn đặt
Nguyễn Hiền có chí… Bạch Thái Bưởi nhà kinh doanh tài ba…
Lớp nhận xét
HS đọc yêu cầu tập HSxem lại TĐ Có chí thì nên, nhớ lại câu thành ngữ, tục ngữ học, biết trình bày phiếu
HS đọc , bạn khác nhận xét
Kể chuyện
Ôn tập I./Mục tiêu:
Tiếp tục kiểm tra lấy điểm Tập đọc HTL
Ôn luyện kiểu mở kết văn kể chuyện II./ Đồ dùng dạy – học
Phiếu viết tên Tập đọc HTl
Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở , hai cách kết III./ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động Thầy TL Hoạt động Trò 1* Giới thiệu bài:
GV nêu yêu cầu , mục đích tiết ôn tập 2 Kiểm tra TĐ HTL
GV cho HS lên bốc thăm chọn Cho HS đọc SGK
- GV đặt câu hỏi đoạn , vừa đọc
- GV cho điểm – HS đọc không đạt yêu cầu GV cho em nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra
3 Thực hành:
Bài tập2: Viết mở theo kiểu gián tiếp , kết theo kiểu mở rộng cho đề Tập làm văn “ Kể
3’
12’
18’
(9)chuyện Ông Nguyễn Hiền” - Gọi HS đọc yêu cầu đề
- GV cho lớp đọc thầm truyện Ôâng trạng thả diều
- Gọi HS đọc thành tiếng nội dung cần ghi nhớ cách mở viết sẵn bảng phụ - Gọi HS đọc nội dung cần ghi nhớ cách kết bảng phụ
- Cho HS viết vào , Yêu cầu em viết phần mở gián tiếp , phần kết mở rộng cho câu chuyện ông Nguyễn Hiền
- GV gọi HS tiếp nối đọc phần mơ kết
- GV tổ chức cho lớp nhận xét 3./ Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- u cầu HS ghi nhớ nội dung vừa học ,về nhà hoàn chỉnh phần mở , kết , viết lại vào
3’
1 HS đọc yêu cầu đề Cả lớp đọc thầm truyện Ôâng trạng thả diều
1 HS đọc thành tiếng nội dung cần ghi nhớ cách mở viết sẵn bảng phụ
1 HS đọc nội dung cần ghi nhớ cách kết bảng phụ
HS viết vào
HS tiếp nối đọc phần mở kết
Cả lớp nhận xét
4./ Rút kinh nghiệm bổ sung:
Thứ tư ngày 02 tháng năm 2008 Toán
Luyện tập chung I./Mục tiêu:
Giúp HS củng cố dấu hiệu chia hết cho ; 3; ;
Vận dụng dấu hiệu chia hết để viết số chia hết cho ; ; 5; giải toán III./ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động Thầy TL Hoạt động Trò 1.Kiểm tra cũ:
GV hỏi : Em nêu dấu hiệu chia hết cho ; ; ; cho ví dụ
GV nhận xét cho điểm 2 Bài mới :
2.1 Thực hành:
Bài tập1: GV cho HS tự làm vào , sau chữa
5’
30’
2 HS lên bảng thực
+ Caùc số chia hết cho : 4568;2050; 35766
(10)Bài tập2: GV cho HS nêu cách làm , sau tự làm vào
Bài tập3: Cho HS làm kiểm tra chéo lẫn
Bài tập 4: GV cho HS lên bảng tính biểu thức , sau xem xét kết số chia hết cho số số Bài tập :
- GV cho HS đọc toán , - Cho HS làm vào
GV nhận xét giảng ; xếp thành hàng không thừa, khơng thiếu bạn số bạn chia hết cho Nếu xếp thành hàng không thừa , không thiếu bạn số bạn chia hết cho số vừa chia hết cho vừa chia hết cho : , 15 ; 30 ; 45 ;…lớp 35 HS nhiều 20 HS số học sinh lớp 30
+ Các số chia hết cho : 7435 ; 2050
+ Các số chia hết cho : 35766
HS nêu cách làm , sau tự làm vào
Kết :64620; 5270 b) số : 57234 ; 64620
c) Số chia hết cho 2; ; vaø laø : 64620
Cho HS làm kiểm tra chéo lẫn
Kết : a) 528 ; 558 ; 588 b) 603 ; 693
c) 240 d) 354
HS lên bảng tính biểu thức , sau xem xét kết số chia hết cho số số
HS đọc toán , HS làm vào
4./ Rút kinh nghiệm bổ sung:
Khoa học
Khơng khí cần cho cháy I./Mục tiêu:
Sau học HS biết : làm thí nghiệm chứng minh :
+ Càng có nhiều khơng khí có nhiều ơ- xi để trì cháy lâu ,
+ Muốn cháy diễn liên tục , khơng khí phải lưu thông
(11)Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò khơng khí cháy II./ Đồ dùng dạy – học :
Hình trang 70 71 SGK phóng lớn
HS chuẩn bị đị dùng thí nghiệm theo nhóm : + hai lọ thuỷ tinh , nến, ống thuỷ tinh , đế kê III./ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động Thầy TL Hoạt động Trò 1.Kiểm tra cũ:
GV kiểm tra chuẩn bị HS 2 Bài mới
* Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học
Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị ơ- xi sự cháy
GV chia nhóm đề nghị nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để làm thí nghiệm
GV yêu cầu HS đọc mục Thực hành SGK để biết cách thực hành thí nghiệm
GV gọi đại diện nhóm trình bày kết làm việc
GV yêu cầu HS rút kết luận chung sau thí nghiệm
GV nêu kết luận : Càng có nhiều khơng khí có nhiều ơ- xi để trì cháy lâu Hoạt động 2: Tìm hiểu cách trì cháy và ứng dụng sống
GV chia nhóm đề nghị nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc mục thực hành SGK để biết cách làm
GV u cầu đại diện nhóm trình bày
GV kết luận : Để trì cháy , cần liên tục cung cấp khơng khí
3’
30’ HS mang dụng cụ đãchuẩn bị bàn
Các nhóm làm thí nghiệm , quan sát cháy nến , nêu nhận xét ý kiến giải thích kết thí nghiệm
Đại diện nhóm trình bày kết : Ni- tơ giúp cho cháy khơng khí xảy không nhanh , mạnh
HS tiếp tục làm thí nghiệm thảo luận , giải thích nguyên nhân làm cho lửa cháy liên tục
Đại diện nhóm báo cáo kết
4./ Rút kinh nghiệm bổ sung:
Tập đọc
Ôn tập I./Mục tiêu:
(12)Ơn luyện danh từ, động từ , tính từ Biết dặt câu hỏi cho phận câu II./ Đồ dùng dạy – học :
Phiếu viết sẵn tên TĐ HTL
Một số tờ giấy khổ to kẻ sẵn bảng để Hs làm tập III./ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động Thầy TL Hoạt động Trò 1* Giới thiệu bài:
GV nêu mục tiêu yêu cầu tiết ôn tập 2/ Kiểm tra Tập đọc HTL
Thực tiết trước 3 Thực hành:
Bài tập2: Tìm danh từ, động từ, tính từ câu văn cho
Gọi HS đọc yêu cầu
GV phát phiếu cho HS làm vào phiếu
Gọi HS phát biểu ý kiến , yêu cầu lớp nhận xét
Gọi HS đọc làm phiếu có lời giải kết , chốt lại lời giải
a) Các danh từ , động từ, tính từ đoạn văn : Danh từ : buổi, chiều, xe, thị trấn, nắng , phố, huyện, em bé, mắt, mí, cổ, móng, hổ, quần áo, sân, Hmơng,Tu dí,Phù Lá
Động từ : dừng lại, chơi đùa,… Tính từ : nhỏ, vàng hoe, sặc sỡ,… b) Đặt câu hỏi cho phận câu : Buổi chiều , xe làm ?
Nắng phố huyện ? Ai chơi đùa trước sân ? 3./ Củng cố - dặn dị:
GV nhận xét tiết học
u cầu HS ghi nhớ kiến thức vừa ôn tập tập
2’
12’
18’
3’
1 HS đọc yêu cầu HS làm vào phiếu
HS phát biểu ý kiến , lớp nhận xét
3 HS đọc làm phiếu
HS đọc câu hỏi vừa đặt Cả lớp theo dõi nhận xét
(13)Tập làm văn
Ôn tập I./Mục tiêu:
Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ HTL
Ơn luyện văn miêu tả đồ vật : quan sát đồ vật , chuyển kết quan sát thành dàn ý Viết mở kiểu gián tiếp kết mở rộng cho văn
II./ Đồ dùng dạy – học:
Phiếu viết tên TĐ HTL
Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ viết văn miêu tả đồ vật III./ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động Thầy TL Hoạt động Trò 1/ Giới thiệu bài:
- GV nêu mục tiêu học 2/ Kiểm tra TĐ vaø HTL
Thực tương tự tiết trước Thực hành:
Bài tập2: Gọi HS đọc yêu cầu tập GV hướng dẫn HS thực yêu cầu a) Quan sát đồ dùng học tập, chuyển kết quan sát thành dàn ý
- Gọi HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ văn miêu tả đồ vật bảng phụ
b) Viết phần mở kiểu gián tiếp , kết kiểu mở rộng
GV cho HS viết , gọi em tiếp nối đọc mở
3./ Củng cố - dặn dò:
u cầu HS ghi nhớ nội dung vừa học ; nhà sửa lại dàn ý , hoàn chỉnh phần mở , kết bài, viết lại vào
3’
12’
18’
2’
1 HS đọc yêu cầu tập
HS xác định yêu cầu đề : văn dạng miêu tả đồ vật (đồ dùng học tập) cụ thể em
- HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ văn miêu tả đồ vật bảng phụ
- HS chọn đồ dùng học tập để quan sát , HS quan sát đồ dùng học tập
- HS phát biểu ý kiến ,trình bày dàn ý bảng lớp lớp nhận xét - HS viết , em tiếp nối đọc mở
(14)Myõ thuật
Vẽ theo mẫu : Tónh vật lọ quả
I./Mục tiêu:
HS nhận biết khác lọ hình dáng , đặc điểm
Hs biết cách vẽ vẽ hình gần giống với mẫu ; vẽ màu theo ý thích HS yêu thích vẻ đẹp tranh tĩnh vật
II./ Đồ dùng dạy – học;
Một số mẫu lọ khác Hình gợi ý cách vẽ
Giấy vẽ , bút chì,tẩy , màu vẽ III./ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động Thầy TL Hoạt động Trò 1.Kiểm tra cũ:
GV kiểm tra chuẩn bị dụng cụ học vẽ HS 2 Bài mới
* Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
GV gợi ý HS nhận xét :
Bố cục mẫu: chiều rộng, chiều cao toàn mẫu ; vị trí lọ
Hình dáng, tỷ lệ lọ Đậm nhạt màu sắc mẫu Hoạt động 1: Cách vẽ lọ
GV giới thiệu mẫu yêu cầu HS nhớ lại trình tự vẽ theo mẫu trước, cụ thể là:
+ Dựa vào hình dáng mẫu, xếp khung hình theo chiều ngang chiều dọc tờ giấy cho hợp lý
+ Ước lượng chiều cao so với chiều ngang mẫu để vẽ khung hình cho tương xứng với tờ giấy
+ So sánh tỷ lệ vẽ phác khung hình lọ , , sau phác hình dáng chúng nét vẽ thẳng , mờ
+ Nhìn mẫu, vẽ nét chi tiết cho giống hình lọ
+ Vẽ đậm nhạt vẽ màu theo ý thích Hoạt động 3: Thực hành
GV cho HS vẽ vào , Gv theo dõi nhắc nhở HS 2’
30’
HS chuẩn bị dụng cụ Học vẽ để lên bàn
HS quan sát nhận xét chiều cao mẫu so với chiều ngang mẫu
(15)Hoạt động 4 Nhận xét đánh giá
GV gợi ý cho HS nhận xét số hoàn thành :
+ Bố cục, tỷ lệ; + Hình vẽ, nét vẽ; + Đậm nhạt màu sắc
3/ Dặn dò : Về nhà Sưu tầm tranh dân gian Việt
Nam 2’
HS làm
Cả lớp nhận xét đánh giá tranh bạn
4./ Ruùt kinh nghiệm bổ sung:
Thứ năm ngày 03 tháng năm 2008 Tốn
Luyện tập chung I./Mục tiêu:
Giúp HS củng cố kiến thức dấu hiệu chia hết cho , , , III./ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động Thầy TL Hoạt động Trò 1.Kiểm tra cũ:
GV gọi HS lên bảng làm tập số GV nhận xét cho điểm
2 Bài mới
* Giới thiệu bài: Tiết học tốn hơm ơn lại dấu hiệu chia hết cho , ,
2.1 Ôn cũ :
GV yêu cầu HS nêu ví dụ số chia hết cho 2, số chia hết cho 3, số chia hết cho 5, số chia heát cho ï
GV gợi ý HS ghi nhớ :
* Căn vào chữ số tận bên phải : dấu hiệu chia hết cho ,
* Căn vào tổng chữ số : dấu hiệu chia hết cho , cho
2.2 Thực hành: Bài tập1:
GV yêu cầu HS tự làm vào
GV tổ chức cho HS nhận xét chữa Bài tập 2:
GV cho HS tự làm , sau chũa
5’
12’
18’
2 HS lên bảng thực
+ số chia hết cho : 54, 110 , 218 , 456 , 1402,
+Các số chia heát cho : 57 , 72 , 111, 105 , 405,…
+ số chia hết cho laø : 25 , 75 , 90,`1125,…
(16)Bài tập 3: Cho HS tự làm yêu cầu HS ngồi bàn kiểm tra chéo lẫn
Bài tập 4: Gọi HS đọc lại yêu cầu tập yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách giải
GV gợi ý : Số cần viết phải chia hết cần điều kiện gì?
Vậy ta phải chọn chữ số để lập số 3./ Củng cố - dặn dị:
GV gọi HS nhắc lại dấu hiệu chia heát cho ; ; ;
5’
4563,2229, 3576,66816,… Các số chia hết cho : 4563,66816
Các số chia hết cho không chia hết cho : 2229; 3576
a) 945
b) 225 ; 255 ; 285 c) 762 ; 768
Tổng chữ số chia hết cho
Chữ số , ,2 có tổng + + =
HS tự làm vào nêu kết
4./ Rút kinh nghiệm bổ sung:
Âm nhạc
Tập biểu diễn - Kiểm tra cuối kì I
Luyện từ câu
Kiểm tra định kỳ HKI ( Theo lịch trường )
Lịch sử
Kiểm tra
Khoa học
Khơng khí cần cho sống I./Mục tiêu:
Sau học , HS biết : Nêu dẫn chứng để chứng minh người, động vật thực vật cần không khí để thở
Xác định vai trị khí ơ-xi q trình hơ hấp việc ứng dụng kiến thức đời sống
II./ Đồ dùng dạy – học :
(17)Sưu tầm hình ảnh người bệnh thở ơ-xi Dụng cụ để bơm khơng khí vào bể cá
III./ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động Thầy TL Hoạt động Trò 1.Kiểm tra cũ:
Gọi HS nêu vai trị khơng khí cháy
GV nhận xét cho điểm 2 Bài mới :
* Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học
Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị khơng khí đói với người
GV yêu cầu lớp làm theo hướng dẫn mục thực hành trang 72
GV yêu cầu HS nín thở , mơ tả lại cảm giác nín thở
GV u cầu HS dựa vào tranh ảnh , dụng cụ để nêu lên vai trị khơng khí đời sống người
Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị khơng khí đối với thực vật động vật
GV yêu cầu HS quan sát hình ,4 trả lời câu hỏi :
+ Taïi sâu bọ hình bị chết?
* GV giảng vai trị khơng khí đời sống động vật kể cho HS nghe Từ thời xưa nhà bác học làm thí nghiệm để phát vai trị khơng khí đời sống động vật cách nhốt chuột bạch vào bình thuỷ tinh kín, có đủ thức ăn nước uống Khi chuột thở hết ơ-xi bình thuỷ tinh kín bị chết thức ăn nước uống * GV giảng vai trị khơng khí đời sống thực vật lưu ý cho HS khơng nên để nhiều hoa tươi phịng ngủ đóng kín cửa Vì hơ hấp thải khí các-bơ-níc, hút khíơ-xi, làm ảnh hưởng đến hơ hấp người
Hoạt động 3: Tìm hiểu số trường hợp phải dùng bình ơ-xi
GV yêu cầu HS quan sát hình ,6 trang 73 SGK 5’
30’
HS nêu vai trị khơng khí cháy
cả lớp làm theo hướng dẫn mục thực hành trang 72
HS nín thở , mơ tả lại cảm giác nín thở
Vì ô-xi
(18)theo cặp
GV gọi HS trình bày kết quan sát hình ,6 GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi :
+ Nêu ví dụ chứng tỏ khơng khí cần cho sống người, động vật thực vật
+ Thành phần khơng khí quan trọng thở ?
+ Trong trường hợp người người ta phải thở ô-xi?
GVKL: Người, động vật, thực vật muốn sống cần có ơ-xi để thở
3./ Củng cố - dặn dò:
GV gọi HS đọc lại mục Bạn cần biết SGK 2’
2 HS quay lại nói Tên dụng cụ giúp người thợ lặn lặn lâu nước bình ơ-xi
Tên dụng cụ giúp nước bể cá có nhiều khơng khí hồ tan Đó máy bơm khơng khí vào nước
HS đọc lại mục Bạn cần biết SGK
4./ Rút kinh nghiệm bổ sung:
Thứ sáu ngày 04 tháng năm 2008 Toán
Ôn tập - Kiểm tra cuối học kỳ I (Theo lịch trường)
Tập làm văn
Ôn tập - Kiểm tra định kỳ cuối học kỳ I
(Theo lịch trường)
Địa lý
Ơn tập Kiểm tra HKI (Theo lịch trường)
Kỹ thuật
(19)Hoạt động tập thể
I./Mục tiêu:
- Giúp HS thấy ưu khuyết điểm lớp tuần qua.
- Giáo dục em có nề nếp sinh hoạt tập thể, có tinh thần phê tự phê. - Rèn cho em thực tốt nội quy trường, lớp.
II./ Lên lớp :
Học tập :
Lao động:
Công tác tuần tới :
(20)
Kỹ thuật
Thử độ nảy mầm hạt giống rau, hoa ( tiết 1)
I./Mục tiêu:
HS biết mục đích việc thử độ nảy mầm hạt giống. Thực thao tác thử độ nảy mầm hạt giống Có ý thức làm việc cẩn thận , ngăn nắp, quy định. II./ Đồ dùng dạy – học :
Mẫu : đĩa hạt giống thử độ nảy mầm Vật liệu dụng cụ :
+ Hạt giống( rau, hoa,đỗ, )
+Giấy thấm nước, bông,hoặc vải mềm. + Đĩa đựng hạt (bằng thuỷ tinh, nhựa ) III./ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động Thầy TL Hoạt động Trò 1.Kiểm tra cũ:
GV kiểm tra chuẩn bị cho môn học của HS.
2 Bài :
* Giới thiệu bài:GV nêu mục tiêu học Hoạt động 1: GV hướng dẫn quan sát, nhận xét mẫu
GV nêu : Thế thử độ nảy mầm của hạt giống ?
GV giới thiệu mẫu thử độ nảy mầm hạt 3’
30’
HS mang dụng cụ vật liệu chuẩn bị để ra bàn
(21)để HS dựa vào trả lời
GV giải thích : Hạt giống nảy mầm khi có đủ điều kiện độ ẩm, nhiệt độ Việc đem hạt giống gieo vào nơi có độ ẩm, nhiệt độ thích hợp cho hạt nảy mầm để theo dõi, quan sát thời gian hạt nảy mầm, có số hạt nảy mầm gọi thử độ nảy mầm của hạt giống.
GV nêu câu hỏi : Tại phải thử độ nảy mầm hạt giống ?
GV yêu cầu HS dựa vào mẫu để nêu những vật liệu dụng cụ cần chuẩn bị thử độ nảy mầm hạt.
Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật.
GV hướng dẫn HS đọc SGK nêu bước thử độ nảy mầm hạt giống
GV nhận xét làm mẫu bước trong quy trình thử độ nảy mầm
Hoạt động 3: HS thực hành thử độ nảy mầm GV yêu cầu HS trưng bày vật liệu dụng cụ chuẩn bị thực hành mà GV dặn tiết trước.
GV nêu nhiệm vụ : Giao cho Mỗi HS thử độ nảy mầm hạt giống rau, hoa theo các bước quy trình
3./ Củng cố - dặn dò:
GV dặn HS nhà tưới nước thường xuyên và theo dõi , học sau mang sản phẩm tới lớp để bao cáo kết thực hành.
3’
đĩa có lớp vải, bơng hoặc giấy thấm có đủ độ ẩm trải lòng đĩa để hạt nảy mầm.
Thử để biết hạt giống tốt hay xấu
HS đọc SGK nêu các bước thử độ nảy mầm của hạt giống
HS trưng bày vật liệu và dụng cụ , HS thực hành thử độ nảy mầm hạt giống rau, hoa theo các bước quy trình
Thể dục
Đi nhanh chuyển sang chạy
Trò chơi : “ Chạy theo hình tam giác”
I./Mục tiêu:
(22)Học trị chơi “ Chạy theo hình tam giác” Yêu cầu biết cách chơi chơi tương đối chủ động
II/ Địa điểm phương tiện :
Sân trường , kẻ sẵn vạch , chuẩn bị còi III./ Các hoạt động dạy – học:
Phần Nội
dung ĐLVĐTG SL Yêu cầu dẫn kỹ thuật Biện pháp thựchiện 1.Phần mở đầu
GV nhận lớp Khởi động
2 Phần bản a Đội hình đội ngũ tập RLTTCB
b) Troø chơi : “ Chạy theo hình tam giác” 3 Phần kết thúc:
Thả lỏng Nhận xét
6’
22’
GV phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giờ học
Xoay khớp cổ tay , cổ chân, đầu gối, vai, hông
Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, nhanh vạch kẻ thẳng chuyển sang chạy Cả lớp thực sự chỉ huy cán lớp
Lần lượt tổ tập biểu diễn tập hợp hàng ngang , dóng hàng ngang nhanh chuyển sang chạy
Lớp thực trò chơi : “ Chạy theo hình tam giác”
Đứng chỗ vỗ tay hát. GV nhận xét học
Dặn HS nhà ôn luyện các bài tập RLTTCB
Lớp tập hợp đội hình
* + + + +
+ + + + + + + +
Chơi theo đội hình hàng dọc