TIET 6

Kĩ năng: Biểu diễn các đoạn, khoảng, nửa khoảng trên trục số và xác định giao, hợp, hiệu và phần bù của các tập đó3. Học sinh: Ôn tập về các tập số, các phép toán tập hợp.[r]

(1)

Giáo viên: Dương Thị Đào Trường THPT Hướng Phùng

Tiết _ §4. CÁC TẬP HỢP SỐ

Ngày soạn: 10 / 09 / 2010

Ngày lên lớp: 1, Lớp 10B1: Tiết Thứ : / / 2010 2, Lớp 10B2: Tiết Thứ : / / 2010

3, Lớp 10B3: Tiết Thứ : / / 2010

I MỤC TIÊU:

Qua học HS cần đạt yêu cầu tối thiểu sau đây: 1 Kiến thức:

+ Ôn tập, hệ thống tập hợp số học

+ Nắm vững khái niệm khoảng, đoạn, nửa khoảng cách xác định giao, hợp, hiệu phần bù tập hợp

2 Kĩ năng: Biểu diễn đoạn, khoảng, nửa khoảng trục số xác định giao, hợp, hiệu phần bù tập

3 Tư – Thái độ:

+ Suy luận logic, trực quan, quy lạ quen + Tích cực, tập trung

II CHUẨN BỊ:

1 Học sinh: Ôn tập tập số, phép toán tập hợp Đọc

2 Giáo viên: Giáo án,câu hỏi tập, ví dụ thực tế

III PHƯƠNG PHÁP:

Vấn đáp; Giải vấn đề; Luyện tập

IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC:

1 Ổn định lớp (1’) 10B1: V… … … 10B2: V… … …10B3: … … …

2 Bài cũ (Đưa vào nội dung mới)

3 Bài mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: (10’) Ôn tập tập hợp số học

+ HS nêu tập hợp số học

HS:    , , ,

+ Quan hệ tập hợp

HS: 

?. Số hữu tỉ gì?

? Xác định phần bù  trong?

?. Số vơ tỉ? Lấy ví dụ

? Nhắc lại q trình mở rộng tập hợp số biết

I Ôn tập tập hợp số học 1 Tập hợp số tự nhiên 

0;1;2;3;  *1;2;3;  2 Tập hợp số nguyên 

 ; 3; 2; 1;0;1;2;3;     3 Tập hợp số hữu tỉ 

a a ,b *

b

 

 

 

  

  

Số hữu tỉ biểu diễn dạng thập phân hữu hạn vơ hạn tuần hồn

4 Tập hợp số thực 

(2)

?. Biểu diễn tập số học?

+ Số thập phân vơ hạn khơng tuần hồn gọi số vơ tỉ

+ Tập hợp số thực gồm số hữu tỉ vô tỉ…

Hoạt động 2:(18’) Tìm hiểu tập thường dùng  + GV giới thiệu khoảng (a; b), HS rút

ra kết luận khoảng

a; ,  ;b ,    ;  biểu diễn chúng trục số

? Đoạn [a; b]? biểu diễn? + 1HS lên bảng biểu diễn

+ Dựa vào khái niệm khoảng, đoạn HS đưa khái niệm nửa khoảng

+ HS lấy ví dụ minh họa

+ Gọi HS lên bảng biểu diễn tập hợp sau:

     

     

5

6; , 2; , ;4 , 1;3 ,

1

2;4 , 3;0 , ; , ;5

3                       

II Các tập thường dùng 

1 Khoảng

 a b;   x a  x b

b a

a; ,  ;b ,    ; 

2 Đoạn

 a b;   x a  x b 3 Nửa khoảng

                ; ; ; ;

a b x a x b

a x x a

b x x b

                    

Hoạt động 3:(15’) Xác định giao, hợp, hiệu, phần bù tập hợp số Củng cố - Khắc sâu

+ Gọi HS lên bảng, dựa kết BT HĐ trên, yêu cầu HS xác định giao, hợp, hiệu cặp tập hợp

   

, ,

, \

5

6; 2; 6; 2;

3

5

6; \ 2; 2; 6;

3                                      

+ Lớp theo dõi, nhận xét

Bài tập

a) 6;5  2;  2;5

3

              

6;5  2;   6; 

3

   

      

6;5 \ 2;   6; 2

3

   

      

 2;  \ 6;5 5;

3

           

    

5 Hướng dẫn HS học nhà (1’):

+ Yêu cầu HS nhà ôn bài, làm BT 1, 2, sgk + Chuẩn bị tiết sau: §5 Số gần – Sai số  Bổ sung _ Điều chỉnh_ Rút kinh nghiệm:

(3)