GIAO AN CHUAN KIEN THUC TUAN 19

-Yeâu caàu ñaïi dieän caùc nhoùm trình baøy -Nhaän xeùt caùc caâu traû lôøi cuûa hoïc sinh -Keát luaän: Côm aên, aùo maëc, saùch hoïc vaø moïi cuûa caûi khaùc trong xaõ hoäi coù ñöôïc ñe[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 19

THỨ Tiết MƠN TÊN BÀI DẠY

HAI

20/12 12 Tập đọc Thể dục Toán LS

Boán anh tài

Kí – lơ – mét vng Nước ta cuối thời Trần

Chiều Âm nhạc

Luyện Toán Luyện TV

Học hát : Bài chúc mừng Nột số hình thức trình bày hát

BA

21/12 12 Tốn Chính tả Khoa học LT&C Đạo đức Luyện tập

Nghe – viết: Kim tự tháp Ai Cập Tại có gió?

Chủ ngữ câu kể Ai làm gì?

Kính trọng biết ơn người lao động (T1) TƯ 22/12 Tập đọc Toán KC Anh văn ĐL

Bác đánh cá gã thần Hình bình hành

Truyện cổ tích lồi người Thành phố Hải Phòng NĂM

23/12 12 Anh văn Tốn LT&C TLV

Diện tích hình bình hành Mở rộng vốn từ: Tài

Luyện tập xây dựng mở văn miêu tả đồ vật Chiều Luyện Toán

(2)

ĐẠO ĐỨC

KÍNH TRỌNG VÀ BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (BÀI 9) I/MỤC TIÊU:

-Biết cần phải kính trọng biết ơn người lao động

-Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động viết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ

-Biết nhắc nhở bạn phải kính trọng biết ơn người lao động

II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BAØI : -Kĩ tôn trọng giá trị sức lao động

-Kĩ thể tôn trọng, lễ phép với người lao động

-Đóng vai -Nói cách khác -Thảo luận nhóm -Xử lí tình III/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Nội dung số câu ca dao, tục ngữ, thơ người lao động  Nội dung ô chữ

IV/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH TIẾT

Hoạt động

GIỚI THIỆU NGHỀ NGHIỆP BỐ MẸ EM -Yêu cầu học sinh tự đứng lên giới

thiệu nghề nghiệp bố mẹ cho lớp

-Nhận xét giới thiệu: Bố mẹ bạn lớp người lao động, làm công việc lĩnh vực khác Sau tìm hiểu xem bố mẹ bạn học sinh lớp 4A làm cơng việc qua câu chuyện “Buổi học đầu tiên”

-Lần lượt học sinh đứng lên giới thiệu -Lắng nghe

Hoạt động

PHÂN TÍCH TRUYỆN “BUỔI HỌC ĐẦU TIÊN” -Kể câu chuyện Buổi học (Từ đầu

cho đến rơm rớm nước mắt) -Chia học sinh thành nhóm

-Yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi sau:

1/Vì số bạn lớp lại cười Hà giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ

-Lắng nghe, ghi nhớ nội dung câu chuyện

(3)

mình?

2/Nếu bạn lớp với Hà, em làm tình đó? Vì sao?

-Nhận xét, tổng hợp ý kiến nhóm -Kể nốt phần cịn lại câu chuyện -GV kết luận: Tất người lao động, kể người lao động bình thường nhất, cần tơn trọng

-Các nhóm học sinh nhận xét bổ sung -Một học sinh nhắc lại

Hoạt động 3: KỂ TÊN NGHỀ NGHIỆP -Kể tên nghề nghiệp:

o Yêu cầu lớp chia thành dãy o Trong phút, dãy phải kể

những nghề nghiệp người lao động mà dãy biết

-Trò chơi: Tôi làm nghề gì?

o Tiếp tục chia lớp thành dãy

o Mỗi lượt chơi, bạn học sinh dãy lên trước lớp, diễn tả hành động người làm việc Dãy vào đó, nói xem bạn dãy diễn tả nghề nghiệp hay cơng việc gì?

-Nhận xét dãy chơi

-Kết luận: Trong xã hội, bắt gặp hình ảnh người lao động khắp nơi, nhiều lĩnh vực khác nhiều ngành nghề khác

-Học sinh thực yêu cầu

-Học sinh thực yêu cầu tiến hành tham gia trò chơi

-Học sinh lớp nhận xét

Hoạt động 4:BAØY TỎ Ý KIẾN -Chia lớp thành nhóm

-Yêu cầu nhóm quan sát hình sách giáo khoa, thảo luận trả lời câu hỏi sau:

1/Người lao động tranh làm nghề gì? 2/Cơng việc có ích cho xã hội nào?

-Yêu cầu đại diện nhóm trình bày -Nhận xét câu trả lời học sinh -Kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách học cải khác xã hội có nhờ người lao động

-Tiến hành thảo luận nhóm / tranh

-Đại diện nhóm báo cáo kết -Các nhóm học sinh nhận xét bổ sung

(4)

(5)

TẬP ĐỌC BỐN ANH TÀI

I/MỤC TIÊU:

-Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khoẻ bốn cậu bé

-Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây (trả lời câu hỏi SGK)

II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BAØI : -Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân

-Hợp tác

-Đảm nhận trách nhiệm

-Trình bày ý kiến cá nhân -Thảo luận nhóm

-Hỏi đáp trước lớp

-Đóng vai xử lý tình III/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

o Tranh minh hoạ tập đọc SGK

o Bảng phụ ghi câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc IV/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1/Hoạt động 1: Giới thiệu

Nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2/Hoạt động 2: Luyện đọc a)Cho HS đọc:

-GV chia đoạn: đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn

-Luyện đọc từ ngữ khó đọc, dễ đọc sai: Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng,c hõ xơi, vạm vỡ,… -Cho HS đọc lại

b)Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ: -Cho HS đọc giải

-Cho HS giải nghĩa từ -Cho HS đọc

c)GV đọc diễn cảm tồn 3/HĐ3: Tìm hiểu bài:

*Đoạn 1:

-Cho HS đọc thành tiếng

-Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi:

+Cẩu Khây có sức khoẻ tài nào?

*Đoạn 2:

-HS dùng viết chì đánh dấu vào SGK

-HS đọc nối tiếp

-Hs luyện đọc theo hướng dẫn giáo viên

-1HS đọc lại lượt -1HS đọc

-1 – HS giải nghĩa từ -HS đọc theo cặp -2 HS đọc lại

(6)

-Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi: +Có chuyện xảy quê hương Cẩu Khây?

+Trước cảnh quê hương vậy, Cẩu Khây nào?

*Đoạn 3:

-Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi: + Cẩu Khây gặp đầu tiên? Người nào?

*Đoạn 4:

-Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi

+ Người thứ hai Cẩu Khây gặp ai?Người có tài gì?

*Đoạn 5:

+Cuối Cẩu Khây gặp ai? Người nào?

-Cho HS đọc lại

+Cẩu Khây diệt trừ yêu tinh ai?

Hãy nêu chủ đề truyện? 4/HĐ4: Đọc diễn cảm: *GV hướng dẫn: -Về giọng đọc

-Về nhấn giọng ngắt giọng *Cả lớp đọc diễn cảm

-GV đọc diễn cảm

-Cho HS luyện đọc diễn cảm theo cặp -Cho Hs thi đọc

-GV nhận xét, sửa chữa, uốn nắn

*GV cho học sinh thử đóng vai nhân vật truyện (cần động viên khuyến khích em xung phong đóng vai)

5/HĐ5: Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học

-u cầu em nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe -Cả lớp đọc thầm đoạn -HS trả lời

-1HS đọc lại -HS trả lời

-Laéng nghe

-HS cặp luyện đọc -Đại diện nhóm thi đọc -Lớp nhận xét

(7)

TỐN

KÍ – LÔ – MÉT VUÔNG

I/MỤC TIÊU:

- Ki-lơ-mét vng đơn vị đo diện tích

- Đọc , viết số đo diện tích theo đơn vị ki-lơ-mét vuông

- Biết km2 = 000 000 m2

- Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại

Bài Bài Bài 34 (b)

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh vẽ cánh đông, khu rừng đồ III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1/KIỂM TRA BÀI CŨ:

-Gọi học sinh lên bảng, yêu cầu làm số tập dấu hiệu chia heát

-Nhận xét cho điểm học sinh 2/DẠY HỌC BAØI MỚI:

2.1.Giới thiệu mới: Nêu mục tiêu học

2.2.Giới thiệu kí – lơ – mét vuông:

-Treo lên bảng tranh nêu vấn đề: Cánh đồng có hình vng, cạnh dài km, em tính diện tích cánh đồng

-GV giới thiệu: km x km = km2, ki –

lô – mét vuông diện tích hình vuông có cạnh dài km

-Kí – lơ – mét vng viết tắt km2 đọc là

kí – lô – mét vuông

-Em tính diện tích hình vuông có cạnh dài 1000m

-Vậy km2 = ? m2

2.3Luyện tập thực hành: Bài 1:

-Yêu cầu học sinh đọc đề bài, sau tự làm

-Gọi học sinh lên bảng, học sinh đọc cách đo diện tích ki – lơ – mét cho học sinh viết số đo

Baøi 2:

-Học sinh thực yêu cầu, học sinh lớp theo dõi nhận xét

-Laéng nghe

-Học sinh quan sát hình vẽ tính

-Học sinh nhìn bảng đọc kí – lơ – mét vuông

-1000m x 1000m = 000 000 m2

-1km2= 000 000 m2

-Học sinh làm vào

-Học sinh lớp theo dõi nhận xét

(8)

-GV chữa sau hỏi: Hai đơn vị diện tích liền lần?

Baøi 3:

-Gọi học sinh đọc đề

-Yêu cầu học sinh nêu cách tính diện tích -Yêu cầu học sinh làm

Bài 4:

-Yêu cầu học sinh báo cáo kết trước lớp

-Để đo đơn vị diện tích phịng học người ta thường dùng đơn vị đo diện tích nào?

- Hãy so sánh 81 cm2 với m2

-Vậy diện tích phòng học 81 cm2

được khơng? Vì sao?

-Vậy diện tích phịng học bao nhiêu? -Tiến hành tương tự đối vơi phần b 3/Củng cố, dặn dò:

-GV tổng kết học -Chuẩn bị sau

-100 laàn

-1 học sinh đọc

-Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy chiều dài nhân chiều rộng

-1 học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào

-HS thực u cầu

-1 số học sinh phát biểu ý kiến -Mét vuông

-81 cm2 < m2

(9)

LỊCH SỬ

NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN I/MỤC TIÊU:

-Nắm số kiện suy yếu nhà Trần:

+Vua quan ăn chơi sa đọa ; triều số quan lại bất bình, Chu Văn An dâng sớ xin chém tên quan coi thường phép nước +Nông đân nơ tỳ dậy đấu tranh

-Hồn cảnh Hồ Quý Ly truất vua Trần, lập nên nhà Hồ : Trước suy yếu nhà Trần, Hồ Quý Ly – đại thần nhà Trần truất nhà Trần, lập nên nhà Hồ đổi tên nước Đại Ngu

HS khá, giỏi:

+Nắm nội dung số cải cách Hồ Quý Ly : quy định lại số ruộng cho quan lại, quý tộc ; quy định lại số nô tỳ phục vụ gia đình quý tộc

+Biết lý dẫn tới kháng chiến chống quân Minh Hồ Q Ly thất bại : khơng đồn kết toàn dân để tiến hành kháng chiến mà dựa vào lực lượng quân đội

o Tranh minh hoạ (sách giáo khoa) o Phiếu học tập hóc sinh

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH KIỂM TRA BAØI CŨ - GIỚI THIỆU BÀI

MỚI

-Gọi học sinh lên bảng, yêu cầu trả câu hỏi nội dung bài14

-GV nhận xét

*HOẠT ĐỘNG 1: THẢO LUẬN NHĨM -Đưa phiếu học tập cho nhóm Nội dung phiếu:

Vào nửa sau kỉ XIV:

o Vua quan nhà Trần sống nào?

o Những kẻ có quyền sống với dân sao?

o Cuộc sống nhân dân nào?

o Thái độ phản ứng nhân dân với triều đình sao?

o Nguy hại ngoại xâm nào? -GV yêu cầu nhóm đại diện phát biểu ý

-HS thực yêu cầu -Thảo luận nhóm

-Một nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác theo dõi bổ sung

(10)

kiến

-GV nhận xét sau gọi học sinh nêu khái quát tình hình nước ta cuối thời Trần

*HOẠT ĐỘNG 2: LAØM VIỆC CẢ LỚP -Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa từ Trước tình hình phức tạp…nhà Minh hộ -Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận câu hỏi:

o Hồ Quý Ly người nào? o Ông làm gì?

o Hành động truất quyền vua Hồ Q Ly có hợp lịng dân khơng? Vì sao?

-Giáo viên giúp học sinh trả lời câu hỏi đầu

CỦNG CỐ, DẶN DÒ

-Theo em nguyên nhân dẫn đến sụp đổ triều đại phong kiến

-GV tổng kết học, dặn dò học sinh nhà học thuộc

-Chuẩn bị sau

-1 học sinh đọc trước lớp, lớp theo dõi SGK

-HS trao đổi, thảo luận lớp trả lời

-Hành động truất quyền vua hợp lịng dân vua cuối thời Trần lo ăn chơi sa đoạ, làm cho đất nước ngày xấu Hồ Quý Ly có nhiều cải cách tiến

(11)

CHÍNH TẢ (Nghe – viết) KIM TỰ THÁP AI CẬP PHÂN BIỆT : s / x ; iêc / iêt I/MỤC TIÊU:

-Nghe - viết CT ; trình bày đúng hình thức văn xuôi ; không mắc năm lỗi

-Làm BT CT âm đầu, vần dễ lẫn (BT2)

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: o Giấy khổ to, bút

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN

1/Hoạt động 1: Giới thiệu Nêu mục tiêu tiết học

2.Hoạt động 2: Nghe – viết a/ Hướng dẫn viết tả: -Đọc lượt

-Luyện viết từ ngữ dễ viết sai: kiến trúc, nhằng nhịt, chuyên chở

-Đoạn văn nói lên điều gì? b/Nghe – viết:

-GV đọc câu phận ngắn câu cho HS viết Mỗi câu đọc – lượt

c/Chấm chữa bài:

-Đọc lại toàn tả lượt -GV chấm, chữa

-Nêu nhận xét chung

3/Hoạt động 3: Làm tập

-Cho HS đọc yêu cầu tập đọc đoạn văn

-Yêu cầu HS tự làm

-Cho HS trình bày theo hình thức thi tiếp sức Gọi nhóm lên thi tiếp sức giấy khổ to

-GV nhận xét chốt lại từ tả cần tìm: sinh, biết, biết, sáng, tuyệt, xứng

4/Hoạt động 4: Làm tập GV lựa chọn

HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

-HS lắng nghe

-HS đọc thầm lại tả

-HS luyện đọc từ theo hướng dẫn GV

-Ca ngợi kim tự tháp cơng trình kiến trúc vĩ đại người Ai Cập cổ đại

-Viết tả

-HS rà sốt lại

-Từng cặp HS đổi tập cho để soát lỗi -1 HS đọc, lớp đọc thầm

-HS tự làm

(12)

câu a) b) -Câu a)

o Cho HS đọc yêu cầu

o Bài tập cho số từ Nhiệm vụ em chọn từ ngữ tả từ ngữ sai tả để điền vào cột cho

o Cho HS laøm baøi o Cho HS trình bày

o GV nhận xét, chốt lại lời giải -Câu b) tiến hành a)

5/Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò: o GV nhận xét tiết học

o Yêu cầu HS ghi nhớ từ luyện tập để không viết sai tả

-HS đọc, lớp đọc thầm

(13)

TOÁN LUYỆN TẬP I/MỤC TIÊU:

- Chuyển đổi số đo diện tích - Đọc thông tin biểu đồ cột

Bài Bài (b) Bài II/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1/KIỂM TRA BAØI CŨ:

-Gọi em lên bảng làm số tập tiết trước

-GV nhận xét cho điểm HS 2/DẠY HỌC BAØI MỚI:

2.2.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:

-GV chữa bài, sau yêu cầu HS nêu cách đổi đơn vị đo

Bài 2:

-u cầu học sinh đọc đề bài, sau tự làm

-GV chữa

-Khi thực phép tính với số đo đại lượng phải ý điều gì? Bài 3:

-Yêu cầu học sinh đọc số đo diện tích thành phố, sau so sánh

-Yêu cầu học sinh nêu lại cách so sánh số đo đại lượng

-GV nhận xét cho điểm HS Bài 4:

-u cầu học sinh đọc đề bài, sau tự làm

-Yêu cầu HS tự làm -GV nhận xét cho điểm HS Bài 5:

-Giới thiệu mật độ dân số: mật độ dân số số dân trung bình sống diện

HS thực yêu cầu

-Laéng nghe

-1 HS đọc, sau tự làm vào -Chữa (nếu sai)

-Chúng ta phải đổi chúng đơn vị đo

-HS thực yêu cầu -HS nêu lại

-1 HS đọc

(14)

tích km2

-Yêu cầu HS đọc biểu đồ trang 101 SGK hỏi:

+Biểu đồ biểu điều gì?

+Hãy nêu mật độ dân số thành phố

-Yêu cầu HS tự trả lời câu hỏi vào

-Yêu cầu HS báo cáo kết làm mình, sau nhận xét cho điểm HS 3/Củng cố, dặn dò:

-HS đọc trả lời câu hỏi

(15)

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I/MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

-Hiểu cấu tạo ý nghĩa phận CN câu kể Ai làm ? (ND Ghi nhớ)

-Nhận biết câu kể Ai làm ? , xác định phận CN câu (BT1, mục III) ; biết đặt câu với phận CN cho sẵn gợi ý tranh vẽ (BT2, BT3)

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: o Giấy khổ to, bút

1/Hoạt động 1: Giới thiệu bài: -Nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2/Hoạt động 2: Làm câu

-Cho HS đọc yêu cầu đọc đoạn văn -Các em vừa đọc song đoạn văn Nhiệm vụ em là: Tìm câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn

-Cho HS làm -Cho HS trình bày

-Nhận xét chốt lại câu kể đoạn văn

3/Hoạt động 3: Làm câu -Cho HS đọc yêu cầu

-Các em vừa tìm câu kể Ai làm gì? đoạn văn Nhiệm vụ em xác định chủ ngữ câu vừa tìm

-Cho HS laøm baøi

-Nhận xét chốt lại lời giải 4/Hoạt động 4: Làm câu

-Cho HS đọc yêu cầu -Cho HS làm

-Nhận xét chốt lại : Ý nghĩa chủ ngữ dùng để người, vật có hoạt động nói đến vị ngữ

5/Hoạt động 5: Làm câu -Cho HS đọc yêu cầu -Cho HS làm

-1HS đọc to, lớp đọc thầm theo

-HS làm theo cặp -Cho HS trình bày -Lớp nhận xét

-1HS đọc to, lớp đọc thầm theo -Lắng nghe

-HS tự làm bài, dùng bút chì gạch chân CN SGK

-1HS đọc to, lớp đọc thầm theo -Một số HS phát biểu

-Laéng nghe

(16)

-Cho HS trình bày

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng: Loại từ ngữ tạo thành chủ ngữ danh từ cụm danh từ

6/Hoạt động 5: Củng cố – dặn dò: -HS nhắc lại nội dung phần Ghi nhớ -Yêu cầu HS nhà hoàn thành đoạn văn

-Cho HS trình bày -Lớp nhận xét

(17)

KHOA HỌC TẠI SAO CÓ GIÓ ? I/MỤC TIÊU: Sau học HS biết:

- Làm thí nghiệm để nhận khơng khí chuyển động tạo thành gió - Giải thích ngun nhân gây gió

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: o Hình trang 74 , 75 SGK

o Chong chóng đủ dùng cho học sinh

o Chuẩn bị đồ dung thí nghiệm: hộp đối lưu, nến, diêm, vài nén hương III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

Giới thiệu bài: Yêu cầu HS quan sát hình 1, trang 74 SGK hỏi: Nhờ đâu lay động, diều bay?

HĐ 1: CHƠI CHONG CHÓNG

*Bước 1: Tổ chức hướng dẫn:

-Tổ chức cho HS sân chơi chong chóng -Các nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm chơi có tổ chức

-Trong trình chơi, tìm hiểu xem: +Khi chong chóng không quay? +Khi chong chóng quay?

+Khi chong chóng quay nhanh, quay chậm?

*Bước 2: Chơi ngồi sân theo nhóm: -GV kiểm tra bao quát hoạt động nhóm

-Nhóm trưởng điều khiển bạn chơi -Cả lớp xếp thành hàng quay mặt vào nhau, đứng n giơ chong chóng phía trước Nhận xét xem chong chóng người có quay khơng? Giải thích sao? -Nhón trưởng đề nghị – bạn cầm chong chóng chạy qua chạy lại, HS lại quan sát nhận xét

*Bước 3: Làm việc lớp

Đại diện lớp báo cáo xem chơi, chong chóng bạn quay nhanh giải thích:

Tại chong chóng quay?

-HS quan sát trả lời câu hỏi

-HS thực yêu cầu

-HS tìm hiểu trả lời

(18)

Tại chong chóng quay nhanh hay quay chậm?

-GV nhận xét kết luận

HĐ2: Tìm hiểu nguyên nhân gây gió:

*Bước 1: Tổ chức hướng dẫn:

Chia nhóm đề nghị nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dung để làm thí nghiệm

Yêu cầu em đọc mục thực hành trang 74 SGK

*Bước : Các nhóm HS làm thí nghiệm thảo luận theo câu hỏi gợi ý SGK *Bước 3: Đại diện nhóm trình bày kết

-GV nhận xét kết luận

HĐ 3: Tìm hiểu nguyên nhân gây chuyển động khơng khí tự nhiện:

*Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

Yêu cầu em quan sát, đọc thông tin mục bạn cần biết, kiến thức thu qua hoạt động để giải thích câu hỏi: Tại ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền ban đêm gió từ đất liền thổi biển? *Bước 2:

Các em thay hỏi vào hình để làm rõ câu hỏi

*Bước 3: Đại diện số nhóm lên trình bày kết

-GV nhận xét, kết luận

Hoạt động tiếp nối

-Nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiết sau

-Laéng nghe

-HS thực theo yêu cầu

-Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét

-HS thực theo yêu cầu

-Đại diện nhóm lên trình bày

(19)

TẬP ĐỌC

TRUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I/MỤC TIÊU:

-Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu đọc diễm cảm đoạn thơ

-Hiểu ý nghĩa: Mọi vật trái đất sinh người, trẻ em, cần dành cho trẻ điều tốt đẹp (trả lời câu hỏi SGK ; thuộc khổ thơ)

o Tranh minh hoạ tập đọc SGK

o Bảng phụ ghi câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1/Hoạt động 1: Kiểm tra HS

+Cẩu Khây có sức khoẻ tài nào?

+Cẩu Khây diệt trừ yêu tinh ai?

-GV nhận xét cho điểm 2/HĐ 2: Giới thiệu

GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 3/Hoạt động 3: Luyện đọc

a)Cho HS đọc:

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn

-Luyện đọc từ ngữ khó đọc, dễ đọc sai: chuyện, trái đất, trụi trần, chăm sóc, chữ

-Cho HS đọc lại b)Cho HS luyện đọc theo cặp c)GV đọc diễn cảm tồn 4/HĐ4: Tìm hiểu bài:

*Khoå 1:

-Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi: +Trong truyện người sinh đầu tiên? *Khổ 2:

-Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi:

-Hs luyện đọc theo hướng dẫn giáo viên

-1HS đọc lại lượt -1HS đọc

-1 – HS giải nghĩa từ -HS đọc theo cặp -2 HS đọc lại -Lắng nghe

(20)

+Sau treû sinh xuất hiện? Tại lại thế>

*Khổ 3:

-Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi: + Sau trẻ sinh ra, cần có người mẹ?

*Khoå 4:

-Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi + Bố giúp trẻ em gì?

*Các khổ thơ lại -Cho HS đọc thành tiếng

+Thầy giáo giúp trẻ em gì? Dạy điều đầu tiên?

-Cho HS đọc lại

+Theo em ý nghĩa thơ gì? 5/HĐ5: Đọc diễn cảm+HTL

*GV hướng dẫn: -Về giọng đọc

-Về nhấn giọng ngắt giọng *Cả lớp đọc diễn cảm

-GV đọc diễn cảm

-Cho HS luyện đọc diễn cảm theo cặp -Cho Hs thi đọc

-GV nhận xét , sửa chữa, uốn nắn 5/HĐ5: Củng cố, dặn dị:

-GV nhận xét tiết học

-u cầu em nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-Cả lớp đọc thầm đoạn -HS trả lời

-1HS đọc lại -HS trả lời

-Lắng nghe

(21)

TỐN

HÌNH BÌNH HÀNH I/MỤC TIÊU:

- Nhận biết hình bình hành số đặc điểm

Bài Bài

o Vẽ sẵn vào bảng phụ hình: hình vng, hình chữ nhật, hình thang, hình tứ giác, hình bình hành

o Một số hình bình hành o Thước thẳng

o Chuẩn bị giấy có kẻ ô vuoâng

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1/KIỂM TRA BÀI CŨ:

-Gọi học sinh lên bảng, yêu cầu làm số tập dấu hiệu chia heát

2.2.Giới thiệu hình bình hành:

Cho HS quan sát hình bình hành chuẩn bị vẽ lên bảng hình bình hành ABCD, lần cho HS xem hình giới thiệu hình bình hành

2.3Đặc điểm hình bình hành:

-Yêu cầu HS quan sát hình bình hành ABCD SGK trang 102

-Yêu cầu HS tìm cạnh song song với hình bình hành ABCD

-Yêu cầu HS dùng thước thẳng để đo độ dài cạnh hình bình hành

-GV giới thiệu: Trong hình bình hành ABCD AB DC gọi cạnh đối diện,AD BC gọi cạnh đối diện

-Vậy hình bình hành cặp đối diện với nhau?

-Laéng nghe

-Học sinh quan sát

-AB//DC, AD//BC -HS thực yêu cầu

-Laéng nghe

(22)

-GV ghi bảng đặc điểm hình bình hành -Yêu cầu HS tìm thực tế đồ vật có mặt hình bình hành

-Yêu cầu học sinh quan sát hình tập rõ đâu hình bình hành -Hãy nêu tên hình hình bình hành? - Vì em khẳng định hình 1, 2, hình bình hành

-Vì hình 3, hình bình hành

Bài 2:

-Vẽ lên bảng hình tứ giác ABCD hình bình hành MNPQ

-GV hình giới thiệu cặp cạnh đối diện tứ giác ABCD hình bình hành MNPQ

-Hình có cặp cạnh đối diện song song nhau?

-GV khẳng định lại: Hình bình hành có cặp cạnh đối diện song song Bài 3:

-Hướng dẫn HS vẽ hình vào

-Yêu cầu vẽ thêm hình đoạn thẳng để hình bình hành

-Gọi HS vẽ bảng lớp

-GV nhận xét làm học sinh 3/Củng cố, dặn dò:

-HS quan sát tìm hình -Hình 1, 2,

-Vì hình có cặp cạnh đối diện song song

-Vì hình có cạnh song song với nên chưa đủ điều kiện để thành hình bình hành

-HS quan sát nghe giảng -Hình bình haønh ABCD

-1 HS đọc

(23)

ĐỊA LÍ

THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG I/MỤC TIÊU:

-Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hải Phịng :

+Vị trí : ven biển, bên bờ sông Cẩm

+Thành phố cảng, trung tâm cơng nghiệp đóng tàu, trung tâm du lịch,

-Chỉ Hải Phòng đồ (lược đồ)

-HS khá, giỏi:

Kể số điều kiện để Hải Phòng trở thành cảng biển, trung tâm du lịch lớn nước ta (Hải Phòng nằm ven biển, bên bờ sông Cấm, thuận tiện cho việc ra, vào neo đậu tàu thuyền, nơi có nhiều cầu tàu, ; có bãi biển Đồ Sơn, Cát Bà với nhiều cảnh đẹp, )

o Bản đồ hành chính, giao thơng Việt Nam, đồ Hải Phịng (nếu có) o Tranh ảnh thành phố Hải Phòng

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH KIỂM TRA BAØI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI

MỚI:

-u cầu HS tìm dẫn chứng chứng tỏ cho nhận xét sau:

1.Hà Nội thành phố cổ phát triển 2.Hà Nội trung tâm trị

3.Hà Nội trung tâm kinh tế

4.Hà Nội trung tâm văn hố, khoa học -Yêu cầu HS đồ vị trí Hà Nội 1/Hải Phịng – thành phố cảng:

*Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm Bước 1:

Các nhóm HS dựa vào SGK, đồ hành giao thơng Việt Nam, tranh, ảnh thảo luận theo gợi ý:

-Thành phố Hải Phòng nằm đâu? -Trả lời câu hỏi mục SGK -Hải Phịng có điều kiện tự nhiên thuận lợi để trở thành cảng biển? -Mô tả hoạt động cảng Hải Phòng Bước 2:

Đại diện nhóm trình bày kết trước lớp, GV giúp học sinh hoàn thiện câu trả

-HS dựa vào trước, trả lời câu hỏi giáo viên

-1 HS lên bảng đồ

-HS thực u cầu -Vị trí đơng bắc ĐBBB

(24)

lời

2.Đóng tàu ngành cơng nghiệp quan trọng Hải Phịng

*Hoạt động 2: Làm việc lớp

-HS dựa vào SGK, trả lời câu hỏi sau: +So với ngành cơng nghiệp khác, cơng nghiệp đóng tàu Hải Phịng có vai trị nào?

+Kể tên nhà máy đóng tàu Hải Phịng

+Kể tên sản phẩm ngành đóng tàu Hải Phòng (xà lan, tàu đánh cá, tàu du lịch, tàu chở khách, tàu chở hàng,…)

-GV bổ sung: Các nhà máy đóng tàu Hải Phịng đóng tàu biển lớn không thực cho nhu cầu nước mà cịn xuất Hình SGK thể tàu biển có trọng tải lớn nhà máy đóng tàu Bạch Đằng hạ thuỷ 3.Hải Phòng trung tâm du lịch

*Hoạt động 3:Làm việc theo nhóm

Bước 1: HS dựa vào SGK, tranh ảnh, vốn hiểu biết thân, thảo luận theo gợi ý: Hải Phịng có điều kiện để phát triển ngành du lịch?

Bước 2:

-Đại diện nhóm trình bày kết trước lớp, GV giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời -GV bổ sung: Đến Hải Phòng chung ta tham gia nhiều hoạt động lý thú: nghỉ mát, tắm biển, tham quan danh lam thắng cảnh, lễ hội, vườn quốc gia Cát Bà Vườn quốc gia Cát Bà vừa UNESCO công nhận khu dự trữ sinh giới

CỦNG CỐ – DẶN DÒ

-u cầu HS đọc ghi nhớ SGK

-Yêu cầu HS nhà sưu tầm tranh ảnh đồng Nam Bộ tìm hiểu đồng Nam Bộ

-Nhận xét tiết học kết thúc

-HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi -Chiếm vị trí quan trọng

-HS dựa vào vốn hiểu biết, tranh ảnh, SGK thảo luận để trả lời câu hỏi

(25)

(26)

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BAØI TRONG BAØI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU:

-Nắm vững hai cách mở (trực tiếp, gián tiếp) văn miêu tả đồ vật (BT1) -Viết đoạn văn mở cho văn miêu tả đồ vật theo hai cách học (BT2)

- Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở - Giấy khổ to bút

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN 1/HĐ1: Kiểm tra cũ

-2HS nhắc lại kiến thức cách mở văn tả đồ vật

-GV nhận xét cho điểm 2/HĐ : Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu tiết học 3/HĐ 3:Làm BT1

-Cho HS đọc u cầu BT

+Các em có nhiệm vụ đoạn mở a, b, c có giống khác

-Cho HS laøm baøi -Cho HS trình bày

-GV nhận xét chốt lại lời giải 4/HĐ 4: Làm BT

-Cho HS đọc yêu cầu BT

+Các em viết cho hay đoạn mở đề Một đoạn viết theo kiểu mở trực tiếp, đoạn viết theo kiểu mở gián tiếp

-Cho HS làm

-Cho HS trình bày kết

HOẠT ĐỘNG HỌC SINH -HS thực yêu cầu

-Laéng nghe

-HS đọc thầm lại đoạn mở -Một số HS phát biểu -HS trình bày

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc lớp lắng nghe -HS thực theo yêu cầu

-HS làm -HS trình bày +Mở trực tiếp:

Chiếc bàn học sinh người bạn trường thân thiết với gần hai năm nay.

+Mở gián tiếp:

(27)

-GV nhận xét, tuyên dương 5/HĐ 5: Củng cố , dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiết sau

và góc học tập sáng sủa Nổi bật góc học tập bàn học xinh xắn tôi.

(28)

KỂ CHUYỆN

BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN

I/MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU:

-Dựa theo lời kể Gv, nói lời thuyết minh cho trang minh hoạ (BT1), kể lại đoạn câu chuyện Bác đánh cá gã thần rõ ràng, đủ ý (BT2) -Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

Tranh minh họa truyện SGK HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN 1/HĐ : Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu tiết học 2/HĐ2: GV kể chuyện

-Gv kể lần

+GV kể không sử dụng tranh

-GV kể lần : vừa kể vừa vào tranh minh họa SGK

3/HĐ 3:Làm C

Câu : Tìm lời thuyết minh -Cho HS đọc yêu cầu câu

+Có tranh minh họa cho câu chuyện Nhiệm vụ em dựa theo lời kể thầy em thuyết minh cho nội dung tranh câu

-Cho HS làm -Cho HS trình bày

-GV chốt lại ghi nhanh tranh lời thuyết minh

4/HĐ 4: Làm câu

Câu 2: Cho HS kể chuyện -Cho HS đọc yêu cầu câu +Cho HS đọc yêu cầu đề

-GV nhắc lại yêu cầu: Dựa vào tranh em kể lại câu chuyện Để kể lại toàn câu chuyện, em tập kể đoạn nhóm

-Cho HS tập kể nhóm -Cho HS kể nối tiếp

-Cho HS thi kể

-GV nhận xét tuyên dương

-HS laéng nghe GV keå

-1 HS đọc lớp lắng nghe

-HS làm bài, viết nhanh giấy nháp câu chọn để thuyết minh

-Mỗi HS trình bày từ – tranh

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

-Kể theo nhóm Mỗi HS kể đoạn + nhóm góp ý

(29)

5/HĐ 5: Làm C 3: Tìm ý nghóa câu chuyện

-Cho HS đọc u cầu câu

-GV nhắc lại yêu cầu: Các em trao đổi nhóm tìm ý nghĩa câu chuyện -Cho HS làm

-Cho HS trình bày

-GV nhận xét chốt lại ý nghóa câu chuyện 6/HĐ 6: Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiết sau

(30)

TOÁN

DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH

I/MỤC TIÊU:

- Biết tính diện tích hành bình hành

Bài Bài (a)

o Mỗi HS chuẩn bị hình bình hànhbằng giấy bì nhau, kéo, giấy li, ê – ke

o Thước thẳng

-Gọi học sinh lên bảng, yêu cầu làm số tập nội dung trước

2.2.Hình bình hành cơng thức tính diện tích hình bình hành:

-GV tổ chức cho chơi cắt ghép hình:

-Mỗi HS suy nghĩ tự cắt miếng bìa hình bình hành chuẩn bị thành mảnh cho ghép lại với hình bình hành

-Diện tích hình chữ nhật ghép so với diện tích hình bình hành ban đầu?

-Hãy tính diện tích hình chữ nhật

-Yêu cầu HS lấy hình bình hành hình lúc đầu giới thiệu cạnh đáy hình bình hành hướng dẫn em kẻ đường cao hình bình hành

-Yêu cầu HS đo chiều cao hình bình hành, cạnh đáy hình bình hành so sánh chúng với chiều rộng, chiều dài hình chữ nhật ghép

-Ngồi cách cắt ghép hình bình hành thành hình chữ nhật để tính diện tích hình bình

-Học sinh thực u cầu, học sinh lớp theo dõi nhận xét

-Lắng nghe

-Học sinh thực hành cắt ghép hình

-Diện tích hình chữ nhật diện tích hình bình hành

-HS kẻ đường cao

-HS đo báo cáo kết

(31)

hành chúng tính theo cách nào? -Yêu cầu HS phát biều quy tắc tính hình bình hành

-Bài tập yêu cầu làm gì? -Yêu cầu HS tự làm

-Gọi HS sinh báo cáo kết trước lớp -GV nhận xét

Baøi 2:

-Yêu cầu HS tự tính diện tích hình chữ nhật hình bình hành sau so sánh diện tích hình với

Baøi 3:

-Gọi học sinh đọc đề -Yêu cầu HS làm

-GV nhaän xét làm cho điểm học sinh 3/Củng cố, dặn dò:

-HS phát biểu

-Tính diện tích hình bình hành -HS áp dụng cơng thức tính diện tích hình bình hành để tính

-3 HS đọc kết tính mình, HS lớp theo dõi kiểm tra bạn -HS tính rút nhận xét diện tích hình bình hành diện tích hình chữ nhật -1 HS đọc

(32)

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TÀI NĂNG

I/MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU:

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Từ điển Tiếng Việt Giấy khổ to, bút

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN 1/ HĐ1: Kiểm tra cũ

-2HS nhắc lại kiến thức cách mở văn tả đồ vật

-GV nhận xét cho điểm 2/ HĐ : Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học 3/HĐ 3:Làm BT1

+BT cho từ, em phải phân lọai từ theo nghĩa tiếng tài

-Cho HS laøm baøi -Cho HS trình bày

-Cho HS đọc yêu cầu BT +GV giao việc

-Cho HS làm

-Cho HS trình bày kết -GV nhận xét , tuyên dương 5/HĐ 5: Làm BT

-Cho HS đọc yêu cầu

-Các em tìm câu a, b, c câu ca ngợi tài trí cuar người

-Cho HS làm

-Cho HS trình bày kết -GV nhận xét , tuyên dương 6/HĐ 6: Làm tập 4: -Cho HS đọc yêu cầu

-Caùc em nói rõ thích câu a, b hay c em thích?

-Gv giải thích nghóa bóng câu tục

-1 HS đọc , lớp đọc thầm -HS làm theo nhóm -Một số HS phát biểu -1 HS đọc lớp lắng nghe -HS làm cá nhân

-1 HS đọc , lớp đọc thầm -HS làm cá nhân

(33)

ngữ

-Cho HS laøm

(34)

ÂM NHẠC

HỌC HÁT BÀI CHÚC MỪNG

MỘT SỐ HÌNH THỨC TRÌNH BÀY BAØI HÁT

I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

-Biết hát nhạc nước -Biết hát theo giai điệu lời ca

-Biết hát nước Nga, nhạc sĩ Hoàng Lân viết lời Việt

-Biết số hìh thức hát đơn ca, song ca

II/CHUẨN BỊ: 1/Giáo viên:

-Nhạc cụ quen duøng

-Tập hát đàn thành thạo hát -Chép nhạc lời hát bảng phụ -Bản đồ vài tranh ảnh nước Nga 2/Học sinh:

Nhạc cụ gõ, phách, song loan… Đọc trước lời ca SGK

1/Phần mở đầu:

Giới thiệu hát

GV sử dụng tranh ảnh, đồ nước Nga để giới thiệu

2/Phần hoạt động

a)Nội dung 1: Dạy hát CHÚC MỪNG Hoạt động 1:

Dạy hát câu ngắn Hoạt động 2:

Cho HS hát kết hợp gõ đệm theo phách

Cho HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp

GV huy cho HS hát, ý nhấn mạnh phách thứ

Hoạt động 3:

Cho HS hát kết hợp vận động theo nhịp

Vừa hát toàn thân đung đưa nhịp nhàng, uyển chuyển hết

HOẠT ĐỘNG HỌC SINH -Lắng nghe

-HS tập theo GV -HS thực yêu cầu

(35)

b)Nội dung 2: Một số hình thức trình bày hát

GV cho em biết ý nghĩa thuật ngữ hình thức biểu diễn như: đơn ca, song ca,…

3/Phần kết thúc:

GV gợi ý cho HS trả lời câu hỏi SGK

(36)

TOÁN LUYỆN TẬP I/MỤC TIÊU:

- Nhận biết đặc điểm hình bình hành

- Tính diện tích , chu vi hình bình hành Bài Bài Bài (a) II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

o Bảng thống kê tập 2, vẽ sẵn bảng phu III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

-Gọi học sinh lên bảng, yêu cầu em nêu qui tắc tính diện tích hình bình hành thực tính diện tích hình bình hành

2.2.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:

-Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, hình bình hành EGHK hình tứ giác MNPQ, sau gọi HS lên bảng gọi tên cặp cạnh đối diện hình

-Những hình có cặp cạnh song

-GV nhận xét, kết luận Bài 2:

Hãy nêu cách tính diện tích hình bình hành

-Yêu cầu HS làm

-GV nhận xét làm cho điểm học sinh Bài 3:

-Muốn tính chu vi hình ta làm nào?

-Dựa vào cách tính chung

-Laéng nghe

-3 HS lên bảng thực yêu cầu

-Hình chữ nhật ABCD hình bình hành MNPQ

(37)

tìm cơng thức tính chu vi hình bình hành

-GV vẽ lên bảng hình bình hành ABCD tập giới thiệu: HÌnh bình hành ABCD có độ dài cạnh AB a, độ dài cạnh BC b

-Yêu cầu HS tính chu vi hình bình hành ABCD

-Gọi chu vi hình bình hành P, bạn đọc cơng thức tính chu vi hình bình hành?

-u cầu HS áp dụng cơng thức để tính chu vi hình bình hành

-GV nhận xét làm HS Baøi 4:

-Gọi HS đọc đề -Yêu cầu HS tự làm -GV nhận xét cho điểm HS 3/Củng cố, dặn dò:

-HS quan sát hình

-HS tính

-HS nêu SGK

-2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào -Lớp nhận xét

(38)

TAÄP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/MỤC ĐÍCH , U CẦU:

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy khổ to, bút

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN 1/ HĐ1: Kiểm tra cũ

-2HS nhắc lại đọc đoạn mở (trực tiếp gián tiếp) cho văn miêu tả bàn làm tiết TLV trước

-GV nhận xét cho điểm 2/ HĐ : Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học 3/HĐ 3:Làm BT1

+Các em đọc CÁI NÓN cho biết đoạn kết đoạn nối rõ kết theo cách nào?

-Cho HS laøm baøi

-Em nhắc lại cách kết học -Cho HS trình bày

+GV giao việc: Các em chọn đề cho viết kết mở rộng cho đề em chọn

-Cho HS làm

-Cho HS trình bày kết -GV nhận xét , tuyên dương 5/HĐ 5: Củng cố , dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiết sau

HOẠT ĐỘNG HỌC SINH -HS thực yêu cầu

-1 HS đọc , lớp đọc thầm

-HS làm theo nhóm -Một số HS phát biểu

(39)

KHOA HỌC

GIÓ NHẸ, GIÓ MẠNH PHÒNG CHỐNG BÃO I/MỤC TIÊU: Sau học HS bieát:

-Nêu số tác hại bão : thiệt hại người -Nêu cách phịng chóng :

+Theo dõi tin thời tiết

+Cắt điện Tàu, thuyền không khơi +Đến nơi trú ẩn an toàn

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: o Hình trang 76 , 77 SGK o Giấy khổ to bút

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học

HĐ 1: Tìm hiểu số cấp gioù

*Bước 1: Cho HS đọc SGK người nghĩ cách phân chia sức gió thổi thành 13 cấp độ

*Bước 2:

Yêu cầu nhóm quan sát hình vẽ đọc thơng tin trang 76 SGK hoàn thành tập phiếu học tập

Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc theo yêu cầu phiếu học tập

*Bước 3:

Gọi số HS lên trình bày GV chữa

HĐ 2: Thảo luận thiệt hại bão và cách phòng chống bão:

*Bước 1: Làm việc theo nhóm

Yêu cầu HS quan sát hình 5, nghiên cứu mục bạn cần biết trang 77 SGK để trả lời câu hỏi:

Nêu dấu hiệu đặc trưng cho bão

Nêu tác hại bão gây số cách phòng chống bão

-Lắng nghe

-1 HS đọc, lớp đọc thầm

-HS quan sát hoàn thành phiếu

-GV chia lớp thành nhóm nhỏ phát phiếu học tập cho nhóm

-Vài HS lên trình bày

(40)

*Bước 2: Làm việc lớp

Đại diện nhóm lên trình bày kết nhóm kèm theo tranh ảnh cấp gió, thiệt haioh giông bão gây

HĐ 3: Trị chơi ghép chữ vào hình

Vẽ lại hình minh họa cấp độ gió trang 76 SGK Viết lời ghi vào phiếu rời Các nhóm HS thi gắn chữ vào hình cho phù hợp

Hoạt động tiếp nối

-Nhận xét tiết học -Chuẩn bị sau

-Đại diện HS trình bày kết