Đang tải... (xem toàn văn)
-Đậu vào tâm hồn thi nhân nhạy cảm, tinh tế của Hữu Thỉnh, thế giới thiên nhiên cảnh vật cuối hạ sang thu hoá nên những sinh thể sống, những chứng nhân xác nhận cho thời điểm giao mùa,[r]
(1)PHÒNG GD-ĐT HẢI HẬU
trêng thcs h¶i ninh ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN NĂM HỌC 2011-2012 Thời gian làm 120’
I Trắc nghiệm: 2,0 điểm
Khoanh tròn câu trả lời câu hỏi sau: Câu 1: Truyện Kiều sáng tác văn tự nào?
A Chữ Hán B Chữ Nôm C Chữ Quốc ngữ D Cả ba ý kiến
Câu 2: “Tạo thêm từ ngữ mới” “mượn từ ngữ tiếng nước ngoài” cách thức phát triển từ vựng về:
A Chất B Lượng
Câu 3: Từ “ bóng hồng” câu thơ sau sử dụng với nghĩa chuyển theo phương thức ẩn dụ hay hoán dụ?
A Ẩn dụ B Hoán dụ
Câu 4: Truyện ngắn “ Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng kể theo lời trần thuật nhân vật nào?
A Ông Sáu B Bé Thu C Bác Ba – Người bạn ông Sáu D Tác giả
Câu 5: Xung đột nội tâm diễn nhân vật ông Hai truyện Làng chủ yếu xung đột giữa:
A Tình yêu làng với điều kiện ngụ cư gia đình B Tình yêu nước với điều kiện ngụ cư gia đình C Tình yêu làng chung thuỷ với tình yêu nước lớn lao
D Tình yêu nước với tinh thần kháng chiến người dân tản cư Câu 6: Trong nhận định sau, nhận định với kiểu nghị luận việc tượng đời sống?
A Nghị luận việc, tượng đời sống bàn việc, tượng có ý nghĩa đáng suy nghĩ số người
B Nghị luận việc, tượng đời sống xã hội bàn việc, tượng có ý nghĩa vấn đề đáng suy nghĩ xã hội, qua bày tỏ thái độ đồng tình biểu dương hay lên án phê phán
Câu 7: Theo em, câu văn sau sử dụng phương thức diễn đạt nào?
- Buồn chả sợ? Nó gián gặm nhấm người ta? Tốt tránh để làm việc đời
- […] Khi ta làm việc, ta với cơng việc đơi, gọi được? A Tự B Nghị luận C Biểu cảm D Miêu tả
Câu 8: Câu thơ: “Người đồng tự đục đá kê cao q hương – Cịn q hương làm phong tục” thơ “Nói với con” Y Phương gợi lên điều gì?
A Hình ảnh tài hoa người thợ đục đá
B Hình ảnh lao động vất vả người thợ đục đá C Khắc hoạ nghề truyền thống độc đáo dân tộc Tày
D Biểu truyền thống cần cù, sức sống mạnh mẽ, ý chí vươn lên quê hương, dân tộc
(2)a, Thế cách dẫn gián tiếp?
b, Xác định lời dẫn câu văn sau? Cho biết cách dẫn trực tiếp hay gián tiếp?
Trong dịp nói chuyện với thầy giáo, cô giáo dạy văn Hà Nội, tháng năm 1963, nhà văn Tố Hữu cho nghề dạy văn thật đáng yêu, dạy văn học văn thật niềm vui sướng lớn
Câu 2:
a, Hoàn cảnh đời thơ “Đồng chí” Chính Hữu
b, Chép lại ba câu thơ cuối thơ “Đồng chí” phân tích ý nghĩa hình ảnh kết thúc thơ
Câu 3: Sự biến đổi đất trời từ cuối mùa hạ sang đầu mùa thu với tâm hồn thi nhân thơ “Sang thu” Hữu Thỉnh
Đáp án:
Phần I: Trắc nghiệm (2,0đ)
Câu
Đáp án B B B C C B B D
Phần II: Tự luận (8,0đ)
Câu 1: (1,0đ) a, Dẫn gián tiếp thuËt lại lời nói hay ý nghĩa người hay nhân vật có điều chỉnh thích hợp, lời dẫn gián tiếp không đặt dấu ngoặc kép (0,5đ)
b, Lời dẫn câu văn lời dẫn gián tiếp (0,5đ)
Nghề dạy văn thật đáng yêu, dạy văn học văn thật niềm vui sướng lớn
Câu 2: (2,5đ)
a, Hoàn cảnh đời Đồng chí: Bài thơ đời năm 1948 – Trong năm đầu kháng chiến chống Pháp (0,5đ)
b, 1, Chép xác ba câu thơ (0,5đ)
Đêm rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên chờ giặc tới Đầu súng trăng treo
2, Phân tích ý nghĩa hình ảnh kết thúc (1,5đ)
- Cảnh thực núi rừng thời chiến khốc liệt lên qua hình ảnh: rừng hoang, sương muối Người lính sát cánh đồng đội: đứng cạnh bên nhau, mai phục chờ giặc (0,5đ)
- Trong phút giây chê giỈc bên người đồng chí, anh nhận vẻ đẹp vằng trăng lung linh đầu súng: Đầu súng trăng treo Hình ảnh treo đầu súng vừa có ý nghĩa tả thực, vừa có tính biểu trưng tình đồng đội tâm hồn bay bổng lãng mạn người chiến sĩ Phút giây xuất thần làm tâm hồn người lính lạc quan thêm Chất thép chất tình hồ quyện tâm tưởng đột phá thành hình tượng thơ đầy sáng tạo Chính Hữu (1,0đ)
Câu 3:
Mở bài: (0,25đ)
(3)Thân bài: (4,0đ)
Bài thơ Sang thu Hữu Thỉnh:
-Với tâm hồn nhạy cảm, nhà thơ nhận tín hiệu chuyển mùa từ hạ sang thu qua gió “se” mang theo “hương ổi”, qua “sương” “chùng chình” ngồi “ngõ” khơi gợi cảm xúc ngỡ ngàng, bâng khuâng (Bỗng nhận ra… đã về).
-Và nhà thờ mở rộng giác quan, mở rộng tâm hồn thâu lấy hình ảnh thiên nhiên thời gian, khơng gian ghi dấu biến thái, biến chuyển nhẹ nhàng, tinh tế đất trời: Có chút dùng dằng, xen lẫn hạ với thu, hữu qua cảnh vật thiên nhiên (Sông… mưa)
Trội lên hình ảnh thể rõ dấu nét chuyển mùa (Có đám mây… bất ngờ), với hình ảnh, từ ngữ diễn tả cảm giác, trạng thái “bỗng” “phả”, “chùng chình”, “hình như” gợi vẻ cảm giác giao mùa thật nhạy cảm, tinh tế thú vị
-Dòng cảm xúc nhịp theo bước chuyển mùa từ hạ sang thu, cuối thơ, cịn mở rộng ơm cảm nhận biến chuyển đời người từ độ tuổi trẻ sang độ tuổi trải, vững vàng (Sấm… đứng tuổi) Chính nhà thơ Hữu Thỉnh xác định: với hình ảnh có giá trị thực tượng tự nhiên này, ông muốm gửi gắm suy ngẫm người trải vững vàng trước bất thường ngoại cảnh
-Đậu vào tâm hồn thi nhân nhạy cảm, tinh tế Hữu Thỉnh, giới thiên nhiên cảnh vật cuối hạ sang thu hoá nên sinh thể sống, chứng nhân xác nhận cho thời điểm giao mùa, cho biến thái, biến chuyển nhẹ nhàng, tinh tế đất trời, tạo nên rung động, liên tưởng thỳ v tõm hn ngi c
-Đánh giá
- Thể thơ chữ Nhịp thơ đậm, âm điệu nhẹ nhàng - Nhiều từ có giá trị gợi tả, gợi cảm sâu sắc
- Sự cảm nhận tinh tế ,thú vị ,gợi liên tởng bất ngờ - Hình ảnh chọn lọc mang nét đặc trng giao mùa hạ -thu