Đang tải... (xem toàn văn)
dßng níc Tµo Khª kh«ng bao giê c¹n chÝnh lµ lßng chung thuû cña ta. => C¶m nghÜ vÒ con s«ng Tµo Khª[r]
(1)Soạn : Tuần 12, Tiết 45 Văn bản
Cảnh khuya
& rằm tháng riªng
< Hå ChÝ Minh >
A Mơc tiªu
- Giúp HS cảm nhận phân tích đợc tình u thiên nhiên gắn liền với lịng u nớc, phong thái ung dung Bác biểu hai thơ
- Biết đợc thể thơ nét đặc sắc nghệ thuật thơ
B Ph ¬ng tiƯn
- SGK, SGV, soạn, TLTK, tranh ảnh Bác Hồ làm việc ngắm trăng Việt Bắc
C Cách thức tiến hành
- Phát vấn câu hỏi, giảng bình
D Tiến trình dạy
1- ổ n định tổ chức (1’) 2- Kiểm tra c (5)
? Đọc thuộc lòng diễn cảm khổ thơ cuối Bài ca nhà tranh nêu cảm nhận em thơ?
3- Bài mới
* Giới thiệu bài: Ôi lòng Bác vËy cø th¬ng ta
Hoạt động 1(10 )’
?) Trình bày hiểu biết em tác giả? - HS phát biểu -> GV chốt
?) Cho biết hoàn cảnh sáng tác thơ? Thể loại thơ? - Thơ thất ngôn tứ tuyệt với bố cục: khai thừa cảm hợp ( câu đầu tả cảnh, câu sau biểu tâm trạng)
+ Cách ngắt nhịp Cảnh khuya
- C1: 3/4 cách ngắt nhịp khác so với thơ - C4: 2/5 Đờng luật
?) Tại thơ lại đợc học tiết
- Cùng hoàn cảnh sáng tác, thể thơ, phơng thức biểu đạt: miêu tả + biểu cảm miêu tả cảnh đẹp -> thể tình yêu quê hơng đất nớc
- GV nêu yêu cầu đọc -> Gọi HS đọc - Lu ý thứ 2:
Phiên âm: 4/3; 2/2/3 Dịch thơ: 2/2/2; 2/4/2 - GV đọc mẫu
- Gäi HS gi¶i thÝch mét sè tõ khã
I Tác giả - tác phẩm
1 Tác giả: ( 1890 1969) - Quê: Kim Liên Nam Đàn Nghệ An
- Bỏc l v lónh tụ vĩ đại, danh nhân văn hoá giới 2 Tỏc phm
- Sáng tác năm 1947, 1948 Tại Việt Bắc năm kháng chiến chống Pháp - Thể thơ: thất ngôn tứ tuyệt 3 Đọc - t×m hiĨu chó thÝch
Hoạt động 2( 20 )
?) Hai câu đầu miêu tả cảnh gì? đâu? - Cảnh trăng rừng chiến khu Việt B¾c
?) Có độc đáo cách tả cảnh khuya câu - Tả ấn tợng âm -> so sánh tiếng suối với tiếng hát -> Nghệ thuật lấy động tả tĩnh, lấy đợc tiếng suối đặc tả đềm chiến khu thiêng liêng vắng
?) Các nhà thơ thờng ví tiếng suối với tiếng đàn nhng Bác Hồ lại so sánh tiếng suối với tiếng hát – Tác dụng cách so sánh ny?
- Tiếng suối thành tiếng hát, thành giọng ngời -> Đẹp, gợi cảm, êm dịu
*GV: Cùng với hình ảnh so sánh vần “a” từ “xa” âm mở tạo nên không gian vời vợi Câu thơ vang dài, bật lên tiếng hát đêm tạo nên sâu lắng mang sức sống v hi m ngi
II Phân tích văn bản
Bài 1: Cảnh khuya
(2)?) Câu miêu tả ánh trăng nh nào? Nhận xét ngôn từ? Tác dụng?
- ip ngữ: “lồng” -> nhân hố trăng -> Cảnh hồ hợp, sống động
- Đối : Tiểu đối/ (Trăng lồng cổ thụ/ Bóng lồng hoa) => Cân xứng hài hồ
- Ngôn ngữ: Trang trọng, điêu luyện
?) Em hình dung nh cảnh qua câu - cách ánh trăng lồng vào vòm cỉ thơ -> Bãng lång vµo bãng hoa
ánh trăng chiếu rọi vào vòm cổ thụ -> in bóng xuống mặt đất nh mn ngàn hoa
*GV : Đây tranh nhiều tầng lớp, nhiều đờng nét, hình khối lung linh ánh sáng với gam màu tối – sáng, trắng- đen, loang lống ánh bạc bóng trăng, bóng cây, bóng hoa ơm ấp quấn qt lấy tạo nen vẻ đẹp lung linh ấm áp
?) Hai câu thơ tạo đợc vẻ đẹp thiên nhiên nh nào?
- HS -> GV chèt -> Ghi
?) Hai câu cuối diễn tả nội dung gì? HÃy phân tích? - Diễn tả tâm tình thi sĩ
- Câu (câu chuyển) nh lề
+ Nửa khái quát cảnh khuya nh vẽ có suối, có trăng,hoa
+ Nửa dới tâm trạng cha ngủ thi sĩ
?) Lí “ngời cha ngủ” gì? Nhận xét? - Để thởng ngoạn vẻ đẹp thiên nhiên => Say đắm, hồ hợp với thiên nhiên
- V× “lo nỗi nớc nhà =>Tâm hồn thi sĩ lồng vào cốt c¸ch chiÕn sÜ: lo cho cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p
?) Điệp liên hoàn cha ngủ có tác dụng gì? - Âm điệu thơ nhịp nhàng, triền miên nh dòng chảy cảm xúc, tâm tình
- Diễn tả xúc cảm nội tâm tác giả + Tha thiết với vẻ đẹp thiên nhiên + Tha thiết với vận mệnh tổ quc
* GV: Đây thơ: Thất ngôn tứ tuyệt kiệt tác, thơ trăng hay Bác Hồ * GV chuyển ý
?) Hai câu đầu giới thiệu cảnh gì? Nghệ tht nỉi bËt? - C1: BÇu trêi cao réng, trẻo, tràn ngập ánh trăng - C2: Không gian rộng, bát ngát, sông, mặt nớc tiếp với bầu trời
?) Điệp từ xuân lần có tác dụng gì? - Tả toàn cảnh
GV: Bu tri vầng trăng nh khơng có giới hạn Đây sông mùa xuân, trời mùa xuân, nớc mùa xuân tơi đẹp sáng, không gian cao, rộng mênh mông, sức trẻ mùa xuân tràn ngập đất tri
?) Đọc câu cuối
?) Em hiĨu nh thÕ nµo vỊ chi tiÕt “ Bµn viƯc quân - Là bàn công việc kháng chiến chống Pháp ®ang rÊt khÈn tr¬ng
- Là bàn việc sinh tử đất nớc
-> Cảnh thiên nhiên trẻo, lung linh, sống động ấm áp đầy chất thơ
2 Hình ảnh ngời đêm trăng
- Nhà thơ yêu thiên nhiên gắn liền với tình yêu đất nớc Bài 2: Rằm tháng riêng a Cảnh trăng sơng n ớc
- Mªnh mông bát ngát, tràn đầy ánh sáng sức sống cđa mïa xu©n
(3)?) Hình ảnh “yên ba thâm xứ” gợi cho em suy nghĩ gì? - Là cõi sâu kín, bí mật dịng sơng -> ngời thởng thức trăng không mang cốt cách tao nhân mặc khách xa mà chiến sĩ đánh giặc
GV:Khói sóng nghìn xa gợi nỗi buồn li quê khách giang hồ gợi nỗi đau tuyệt vọng tài tử bế tắc trớc đời Nhng chữ “Đàm quân sự” xố nỗi buồn mn thuở khói súng
?) Em hình dung cảnh tợng nh qua câu cuối? - Con thuyền chở trăng thuyền lớt nhanh - Con thuyền chở ngời kháng chiến lớt sông trăng - Con ngời cảnh vật gắn bó, hoà hợp
-> Tinh thn lạc quan, yêu đời, tin vào chiến thắng
?) Hãy đánh giá thành công thơ?
- Là thơ trăng tuyệt tác, thơ trăng tuyệt hay chủ tịch HCM viết ngày chiến khu Việt Bắc
=> Phong thái ung dung lạc quan, rộng mở với thiên nhiên -> yêu quê hơng đất nớc
Hoạt động 3( )’
?) ý nghÜa chung cña thơ?
- Cnh thiờn nhiờn ti p vi ánh trăng lộng lẫy - Tình yêu thiên nhiên, yêu cách mạng HCM
?) Qua thơ em đánh giá nghệ thuật? - Lời ít, ý nhiu
- Ngôn ngữ hình ảnh gợi cảm
- Kết hợp tài tình miêu tả + biểu c¶m
III Tỉng kÕt
Hoạt động 4( )’
?) Hai thơ giúp em thấy vẻ đẹp tâm hồn cách sống Bác?
- Tâm hồn nhạy cảm, trân trọng vẻ đẹp tạo hoá - Phong cách lạc quan, giàu chất thi s
?) HÃy nêu tên thơ viết trăng Bác - Tin thắng trận, Ngắm trăng
IV Luyện tập
4 Củng cố : - Câu hỏi SGK H ớng dẫn nhà
- Học thuộc lòng phân tích thơ - Chuẩn bị: Tiếng gà tra
- ễn tập Tiếng việt để kiểm tra 45’
E Rót kinh nghiƯm
……… ………
So¹n : Tn 12, TiÕt 46
KiĨm tra tiÕng viƯt
A Mơc tiªu
- Đánh giá đợc khả tiếp thu kiến thức tiếng việt từ đầu năm đến - Rèn kĩ độc lập, sáng tạo, ý thức tự tin cho HS
- Phân loại học sinh để kèm cặp, bồi dỡng
B.ChuÈn bÞ
- Đề bài, biểu điểm, đáp án
C TiÕn trình dạy
1- n nh t chc (1’) 2- Kiểm tra cũ (5’) 3- Bài mới
A Đề
I Trắc nghiệm ( 4đ):
(4)A M¹nh mÏ C Mong manh
B ấm áp D Thăm thẳm
2 T Hán Việt sau từ ghép đẳng lập?
A S¬n thủ C C tró
B Giang sơn D Đồng tâm
3 Xp cỏc từ sau vào nhóm từ đồng nghĩa: Bổn phận, siêng năng, thành quả, nghĩa vụ, chăm chỉ, tặng, chịu khó, biếu, thành tích, cho, cần cù, trách nhiệm 4 Điền từ trái nghĩa thích hợp vào câu sau:
a) Khi vui muốn khóc, buồn lại b) Xét công tội
c) Bát cơm vơi, nớc mắt d) Khi trẻ, lúc
II Tự luận (6đ)
Câu1 (2đ): Đặt câu với từ Hán Việt sau
a) Tham gia b) Hải quân
Câu (2đ)
Em viết đoạn văn ngắn ( ->5 câu) chủ đề tự chọn có sử dụng từ láy, từ ghép Em rõ
C©u (2®)
Em viết đoạn văn ngắn (3 ->5 câu) có sử dụng đại từ, quan hệ từ B Đáp án - Biểu điểm
I Phần trắc nghiệm (4đ)
Câu 1: D (1/2đ) Câu 2: D (1/2đ) Câu 3: 1,5đ
a) Bổn phận, nghĩa vụ, trách nhiệm
b) Siêng năng, chăm chỉ, chịu khó, cần cù c) Cho, biếu, tặng
d) Thành tích, thành Câu 4: 1,5đ
a) Vui - buån; khãc - cêi (3/4®) b) Ýt - nhiều (1/4đ)
c) Vơi - đầy (1/4đ) d) Trẻ - già (1/4đ)
II Phần tự luận (6đ)
Câu 1(2đ)
a) Chỳng tụi tham gia lao ng lớp tích cực (1đ) b) Các chiến sĩ hải quân tuần tra biển (1đ) Câu 2(2đ)
- Chủ đề tự chọn
- Đoạn văn từ - câu (mở đoạn – phát triển đoạn – kết đoạn) - Viết đủ từ láy, t ghộp (ch rừ)
Câu 3(2đ)
- Đoạn văn từ - câu - Chủ đề tự chọn
- Trong đoạn văn có sử dụng đại từ, quan hệ từ C Thu – NHận xét
D Cđng cè vµ h íng dÉn vỊ nhµ
- Lập dàn ý để viết số - Soạn :Thành ngữ
E Rót kinh nghiƯm
……… ………
So¹n : TuÇn 12, TiÕt 47
(5)Trả viết số biểu cảm A Mục tiªu:
- Giúp HS nhận thấy u, nhợc điểm qua văn biểu cảm - Rèn kĩ sửa lỗi dùng từ, đặt cõu
- Giáo dục ý thức phê tự phê
B Chuẩn bị
- Bi vit ca học sinh chấm - Thống kê lỗi sai, cách sa
C Tiến trình dạy
1- n định tổ chức 2- Kiểm tra cũ 3- Bài mới
Hoạt động 1(2 )’ I Đề bài: Loài em yêu
Hoạt động 2(7 )’ II Dàn bài: nh T31, T32 tuần
Hoạt động 3(7 )’ III Nhận xét
1) ¦u ®iĨm
- Hầu hết học sinh nắm đợc phơng pháp yêu cầu đề trình bày đẹp
- Một số viết tốt, giàu cảm xúc, kết hợp linh hoạt yếu tố tự sự, miêu tả để biểu cảm
2) Nh ợc điểm
- Một số em nặng kể tả - Một số em chép tài liệu - Cảm xúc hời hợt, sơ sài
- Sai tả từ, câu, diễn đạt cịn vụng v, lng cng
Hot ng 4(15 )
Lỗi
- Cây che, lời du, bóng dâm, sào sạc, chèn t×m, nåi
- Rễ ăn sâu vào lịng đất chắt lọc chất tốt để ni - Nhìn trái sầu riêng lủng lẳng d-ới cành nhỡn nh t kin
- Cây có bao gắn bó với em bạn học sinh trờng em
IV Chữa lỗi
Chữa
1) Chính tả
- Cây tre, lời ru, bóng râm, xào xạc, trốn tìm, lồi 2) Từ câu (Diễn đạt)
- Rễ chắt lọc chất dinh dỡng - Trái sầu riêng nh tổ kiên
- Cây ghi lại kỉ niệm chúng em với mái trêng
4 H íng dÉn vỊ nhµ
- Ôn lại cách làm văn biểu cảm - Soạn: Biểu cảm tác phẩm văn học
D Rút kinh nghiƯm
……… ………
So¹n : Tuần 12, Tiết 48
Tiếng việt
Thành ngữ
A Mơc tiªu: Gióp HS
- Hiểu đợc đặc điểm cấu tạo, ý nghĩa thành ngữ - Bồi dỡng thêm vốn thành ngữ cho học sinh
- Rèn ý thức sử dụng thành ngữ giao tiếp
B.Chuẩn bị
- SGK, SGV, soạn, TLTK, bảng phụ
C Cách thức tiến hành
- Phát vấn câu hỏi, phiếu học tập, thảo luận nhóm
D Tiến trình dạy
(6)2- KiĨm tra bµi cị (5’)
? Thế từ đồng âm? Nêu cách sử dụng? Tìm cặp từ đồng âm? 3- Bài mới
* Giới thiệu bài: Dân ta có thói quen dùng thành ngữ giao tiếp hàng ngày để tạo sắc thái biểu cảm phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp
Hoạt động 1(7 )’
?) Hãy tìm thành ngữ mà em biết cho biết thêm – bớt từ ngữ đợc khơng? Vì sao?
?) Trong cụm từ “Lên thác xuống ghềnh” thay thêm vài từ khác vào đợc khơng? Có thể thay đổi vị trí từ đợc khơng?
- Khơng, tổ hợp từ cố định
?) Cơm từ Lên thác xuống ghềnh có nghĩa gì? Tại l¹i nãi nh thÕ?
- ChØ sù gian truân vất vả
* GV treo bảng phụ chép cột thành ngữ hiểu theo nghĩa đen nghĩa bãng ( nghÜa hµm Èn )
* Nhãm 1
- Tham sống sợ chết - Bùn lầy nớc đọng - Ma to gió lớn - Mẹ gố cơi - Nói dối nh cuội
Suy tõ nghĩa đen từ
* Nhóm 2
- Lên thác xuống ghềnh - Ruột để da - Lòng lang thú - Rán sành mỡ - Chó ngáp phải ruồi Nghĩa hàm ẩn (nghĩa bóng)
?) Qua hai cột thành ngữ nh trên, em có nhận xét nghĩa thành ngữ? - Cã thĨ hiĨu theo c¸ch
* GV chèt kiÕn thøc b»ng ghi nhí * GV lu ý víi HS (Chó ý 144)
I Lý thut
1 Thế thành ngữ - Là tổ hợp từ cố định
* Nghĩa thành ngữ +Hiểu đợc trực tiếp từ nghĩa đen từ
+Hiểu nghĩa hàm ẩn (so sánh, ẩn dụ)
* Lu ý
2 Ghi nhí 1: sgk(144)
Hoạt động 2(8 )’ - Gọi HS đọc VD
?) Xác định vai trò ngữ pháp thành ngữ gch chõn?
- Bảy ba chìm :Vị ngữ
- Tắt lửa : Phụ nữ DT
* GV treo bảng phụ thay thành ngữ cụm từ đồng nghĩa để HS so sánh
- Bảy ba chìm: long đong, phiêu bạt - Tắt lửa : khó khăn, hoạn nạn
=> Dùng thành ngữ có tính hình tợng biểu cảm cao
?) Hãy đặt câu có sử dụng thành ngữ
* Lu ý: Thành ngữ có nhiều thành ngữ Hán Việt
-> Gi HS c ghi nh
3 Sử dụng thành ngữ - Làm Chủ ngữ, Vị ngữ câu làm PN cụm Danh, Động, Tính
- Tác dụng: Tính hình tợng biểu cảm cao
4 Ghi nhí 2: sgk(144)
Hoạt động (20 )’ - Gọi HS trình bày miệng
- HS tr¶ lêi miƯng
II Lun tËp
Bµi (145)
a) Sơn hào hải vị:Món ăn quý rừng dới biển - Nem công chả phợng: Món ăn ngon, sang, quý b) Khoẻ nh voi: Sức khoẻ ngời bình thờng - Tứ khố vô thân: Không có ngời thân thuộc c) Da mồi tóc sơng: Tuổi già
Bài 3( 145) - Lời ăn
(7)- HS tìm giải thích -> GV uốn nắn
- Ngày tốt - No cật - Bách chiến - Sinh Bài 4( 145)
- Các thành ngữ +giải thích nghĩa 4 Củng cố :
- Thế thành ngữ? Cho ví dụ? Giải nghĩa? 5 H ớng dẫn nhà
- Học làm tập
- Ôn văn biểu cảm -> Viết số
E Rót kinh nghiƯm
……… ……… ………
-&0& -Soạn : Tuần 13, Tiết 49
Trả kiểm tra văn tiếng việt
A Mơc tiªu:
- Giúp HS nhận u – nhợc điểm kiểm tra Từ biết phát huy u điểm khắc khục nhợc điểm
- Rèn ý thức rèn luyện tu dỡng môn - Rèn kĩ độc lập, sáng to
B Chuẩn bị
- Chấm, chữa bài, lựa chọn giỏi
C Tiến trình dạy
1- ổ n định tổ chức (1’) 2- Kiểm tra cũ s 3- Bài mới
Hoạt động 1(5 )’ I Đọc đề Văn – Tiếng việt Hoạt ng 2(10 ) III Nhn xột
1) Ưu điểm
- Cả hai kiểm tra HS hiểu đề,ơn kĩ, trình bày đẹp - Điểm số cao
2) Nh ợc điểm a) Môn Văn
- Một số em nhầm thể loại Thiên trờng - Phần tự luận sơ sài
- Phần chép câu ca dao số nhầm sang “Bánh trơi nớc” - Một số diễn đạt cịn yu, ch xu
b) Phân môn Tiếng Việt
- Một số em không xác định hết cặp từ trái nghĩa - Phần tự luận làm không triệt để
- Đoạn văn có đại từ cịn nhầm sang danh từ dùng nh ĐT danh từ quan hệ thân thiết
Hoạt động 3(22 )’ Sai
* Văn
- Din t cuc i ngời gái xa nh trái bần trôi không bao giơ đạt tới đỉnh cao xã hội
* Tiếng Việt
III Chữa lỗi
(8)- Các đại từ: đã, này, rất, anh em - Là phụ từ, phó từ, danh từ
Hoạt động 4(5 )’ IV Lấy điểm - Đọc giỏi
4 Cñng cè
5 H ớng dẫn nhà - Ôn lại học
- Chuẩn bị: Cách làm văn biểu cảm tác phẩm văn học
D Rút kinh nghiệm
Soạn : Tuần 13, Tiết 50
Tập làm văn
Cách làm văn biểu cảm về tác phẩm văn học
A Mục tiêu
- Giúp HS biết cách trình bày cảm nghĩ tác phẩm văn học
- Luyện kĩ trình bày cảm nghĩ tác phẩm văn học học chơng trình
B Chuẩn bị
- SGK, SGV, giáo án, bảng phụ
C Cách thức tiến hành
- Phát vấn câu hỏi
D Tiến trình dạy
1- ổ n định tổ chức (1’) 2- Kiểm tra cũ (5’) 3- Bài mới
* Giới thiệu bài: Mỗi văn, thơ, tác phẩm văn học thờng đọng lại ta cảm xúc, suy t sâu lắng, học sâu sắc lẽ sống, đời, ng-ời
Hoạt động 1(5 )’ - Yêu cầu HS theo dõi SGK: văn (146) - Gọi HS đọc
?) Bài văn viết ca dao nào? Hãy đọc liền mạch ca dao đó?
- HS đọ ca dao câu
?)T¸c giả phát biểu cảm nghĩ ca dao nh thÕ nµo?
- Tác giả hổi tởng lại cảm xúc đọc ca dao ấn tợng ca dao gợi lên
?) Tác giả cảm nhận nh câu đầu?
- Tng tng mt ngi n ông, chí ngời quen nhớ quê => Giả định, cụ thể hố đặt vào hồn cảnh để thử nghiệm bày tỏ cảm xúc
?) ở đoạn văn thứ tác giả tởng tợng cảnh gì? - “Tâm trí mắt tơi nh dính vo
-> tởng tợng cảnh trông ngóng tiếng kêu, tiếng nấc ngời trông ngóng
?) Đoạn văn tác giả phát biểu cảm nghĩ hình ảnh nào? - Con sơng Ngân Hà, sơng chia cắt, sông nhớ th-ơng Ngu Lang, Chc N
?) Hình ảnh, chi tiết đoạn nói lên cảm xúc tác giả?
sông Cầu nhỏ hẹp nhng chảy xiết lòng ngời khiến phải nghẹn ngo
dòng nớc Tào Khê không cạn lòng chung thuỷ ta
=> Cảm nghĩ sông Tào Khê
I Lý thuyÕt
(9)?) Để phát biểu cảm nghĩ ca dao, tác giả làm gì? - Phân tích nội dung, nghệ thuật ca dao để nói lên cảm xúc suy nghĩ ca dao
* GV: Phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học (biểu cảm tác phẩm văn học) nói lên cảm xúc, ý nghĩ hay, đẹp tác phẩm làm ta rung động, xúc động (phải tởng tợng, liên tởng suy luận) -> Đây nội dung Ghi nhớ (SGK 147)
?) Từ văn em hÃy rút bố cục văn biểu cảm tác phẩm văn học?
a) Mở bài: yêu cầu
+ Tính khái quát: ấn tợng sâu sắc, khái quát + Tớnh nh hng
b) Thân bài: Nêu cảm nghĩ khía cạnh xoáy sâu vào trọng tâm, trọng điểm
c) Kt bi: Cm nghĩ chung, đánh giá, liên hệ * HS đọc ghi nhớ
- Phát biểu cảm nghĩ tác phẩm: phân tích nội dung + nghệ thuật để nêu cảm xúc, suy nghĩ
- Bè côc
2 Ghi nhí: sgk (147)
Hoạt động 2(15 )’ - HS làm phiếu học tập -> GV thu chấm - HS chuẩn bị theo nhóm -> Đại diện trỡnh by
II Luyện tâp
Bài (148)
- Phát biểu cảm nghĩ : Cảnh khuya + Bố cục: phần dựa trình ph©n tÝch
- câu đầu: tình u thiên nhiên -> tâm hồn thi sĩ - câu cuối: tình yêu đất nớc -> tâm hồn chiến sĩ Bi (148)
- Lập dàn ý phát biểu cảm nghĩ Ngẫu nhiên 4 Củng cè
- Em hiĨu nh thÕ nµo vỊ kiểu biểu cảm tác phẩm văn học 5 H íng dÉn vỊ nhµ
- Häc bµi, hoµn thiƯn hết tập
- Tập làm dàn ý văn biểu cảm cô giáo em
E Rót kinh nghiƯm
……… ……… ………
-&0& -Soạn : Tuần 13, Tiết 51+52
Tập làm văn
Bài viết số Văn biểu cảm
A Mục tiêu
- Giỳp HS củng cố khắc sâu kiến thức văn biểu cảm, đặc biệt biểu cảm ngời
- Luyện kĩ viết văn biểu cảm biết kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm - Giáo dục lòng yêu quý, biết ơn ngời thân u gia đình
B Chn bÞ
- SGK, đề, đáp án
C TiÕn trình dạy
(10)2- Kiểm tra cũ 3- Bài mới
I Đề bài: Cảm nghĩ em ngời thân II Dàn ý
1 Më bµi
- Giới thiệu đối tợng (ơng, bà, bố,mẹ ) - Tình cảm, ấn tợng sâu sắc với đối tợng 2 Thân
- Tả vài nét đặc điểm, phẩm chất tiêu biểu
- Kể vài kỉ niệm vui, buồn thân đối tợng Qua bộc lộ tình cảm, cảm xúc
3 KÕt bµi
- Cảm nghĩ chung đánh giỏ, liờn h
III Biểu điểm
- Điểm 9, 10: Nội dung cảm xúc sâu sắc, tự nhiên, hành văn trôi chảy, giàu tính biểu cảm, không phạm lỗi tả từ, câu
- im 7, 8: Nội dung, cảm xúc sâu sắc, tự nhiên, đôi chỗ thể cảm xúc cha khéo léo lắm, hành văn trơi chảy, phạm 3, lỗi t
- Điểm 5, 6: Biết cách làm song cảm xúc hời hợt thể vụng Hành văn cha mạch lạc lắm, phạm 5, lỗi tả
- im 3, 4: Ni dung, cảm xúc hời hợt gợng ép, diễn đạt lủng củng, sai nhiều lỗi tả
- Điểm 1, 2: Cha biết cách làm văn, cảm xúc vụng về, hời hợt, sai nhiều tả
IV Thu bµi - NhËn xÐt
- HS lµm nghiêm túc Củng cố
5 H ớng dẫn nhà - Ôn tập lại văn biểu cảm - Soạn: Tiếng gà tra
D Rút kinh nghiÖm