DIA LI 7 CUONG DTT

Kiến thức : Nhằm kiểm tra, đánh giá lại kiến thức của học sinh vừa qua: Dân số, sự phân bố dân cư, quá trình đô thị hoá; môi trường đới nóng, đặc điểm cơ bản của các kiểu môi trường: X[r]

Tuần 01 Tiết 01 PHẦN MỘT

THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI TRƯỜNG Bài 1: DÂN SỐ

I Mục tiêu học 1. Kiến thức

- Dân số, mật độ dân số, tháp tuổi

- Nguồn lao động địa phương

- Hiểu nguyên nhân gia tăng dân số bùng nổ dân số

- Hậu bùng nổ dân số nước phát triển cách giải 2. Kĩ năng

Đọc khai thác thông tin từ biểu đồ dân số tháp tuổi

3 Thái độ : Giáo dục hậu tăng dân số , tun truyền kế hoạch hóa gia đình. II Chuẩn bị

1.GV: Hai tháp tuổi hình 1.1 SGK.,biểu đồ gia tăng dân số giới H.1.2 2.HS: Chuẩn bị bài, sgk

IIITiến trình lên lớp Ổn định lớp(1’)

2 Kiểm tra cũ(3’) Giới thiệu chương trình địa lí 7 Bài mới

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

* Hoạt động 1(15’): Dân số, nguồn lao động.

GV yêu cầu HS đọc thuật ngữ “Dân số” Tr 186 nói dân số

? Trong điều tra dân số người ta cần tìm hiểu điều gì?

? QS H 1.1 SGK cho biết: Tổng số trẻ em từ sinh tuổi tháp ước tính bé trai, bé gái?

*

Hoạt động 2(10’) : Dân số thế giới tăng nhanh từ kỉ XIX kỉ XX

QS H 1.2 SGK cho biết dân số giới bắt đầu tăng: + Tăng nhanh từ năm nào? + Tăng vọt từ năm nào? + Giải thích nguyên nhân tượng trên?

*

Hoạt động 3(10’) : Sự

HS đọc

HS dựa vào SGK trả lời HS khác nhận xét

- Nhìn chung giới nữ ước tính nhiều so với nam

Thảo luận

HS quan sát tranh -1904

-1999

1.Dân số, nguồn lao động

- Các điều tra dân số cho biết tình hình dân số, nguồn lao động địa phương, quốc gia

- Tháp tuổi cho biết đặc điểm cụ thể dân số qua giới tính, độ tuổi, nguồn lao động tương lai

2 Dân số giới tăng nhanh từ kỉ XIX kỉ XX

- Dân số giới tăng nhanh nhờ tiến lĩnh vực kinh tế xã hội y tế

bùng nổ dân số.

? Trong kỉ XIX XX gia tăng dân số có điểm bật?

? Những biện pháp giải tích cực để khắc phục bùng nổ dân số?

- Gia tăng không điều

- Kiểm soát sinh đẻ Phát triển giáo dục

- Sự gia tăng dân số không giới

- Dân số nước phát triển giảm Bùng nổ nước phát triển

- Nhiều nước có sách dân số phát triển kinh tế -xã hội tích cực để khắc phục bùng nổ dân số

4 Củng cố (5’

+ Điều tra dân số cho biết tình hình dân số, nguồn lao động địa phương, nước

+ Tháp tuổi cho biết đặc điểm cụ thể dân số qua giới tính độ tuổi địa phương + Trong hai kỉ gần dân số giới giới tăng nhanh nhờ tiến lĩnh vực kinh tế - xã hội y tế

Dặn dò(1’): GV yêu cầu học sinh nhà học bài, trả lời câu hỏi cuối bài, xem trước

- Tìm hiểu phân bố dân cư nước ta

- Tranh ảnh chủng tộc

Tuần 01

Tiết 02 Bài 2: SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ.

CÁC CHỦNG TỘC TRÊN THẾ GIỚI I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- Biết phân bố dân cư không điều vùng đông dân

- Nhận biết khác phân bố chủng tộc giới 2 Kĩ năng

- Đọc đồ dân số, đồ tự nhiên giới

- Nhận biết qua hình ảnh thực tế chủng tộc giới 3 Thái độ: Giáo dục vấn đề dân tộc, chủng tộc

II Chuẩn bị

1.GV: Bản đồ dân số giới, đồ tự nhiên 2.HS: Chuẩn bị nhà.sgk

III Tiến trình lên lớp Ổn định lớp(1’) Kiểm tra cũ(3’) * Hỏi:

a- Tháp tuổi cho biết đặc điểm cụ thể dân số qua giới tính, độ tuổi, nguồn lao động tương lai.(2,5 đ)

b- Sự gia tăng dân số không giới, nơi đông dân thưa dân.(2,5 đ)

+Dân số nước phát triển giảm Bùng nổ nước phát triển.(2,5 đ) +Nhiều nước có sách dân số phát triển kinh tế - xã hội tích cực để khắc phục bùng nổ dân số.(2,5 đ)

3.Bài mới

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

*

Hoạt động 1(20’ ): Sự phân bố dân cư

QS đồ 2.1 SGK

- Một chấm đỏ có người?

- Như độ dân số chấm đỏ thể điều gì?

? Số liệu mật độ dân số cho biết điều gì?

? Nguyên nhân phân bố dân cư không đều?

GV: Nĩi nơi khu vực đơng thưa

* Hoạt động 2(15’): Các chủng tộc

? Căn vào đâu để chia dân cư giới thành chủng tộc?

- Đặc điểm hình thái bên ngồi

- Địa bàn sinh sống chủ yếu chủng tộc

GV chuẩn xác lại kiến thức

- 500.000 người -Mật độ dân số

- Dân cư địa phương hay quốc gia

- Dân cư tập trung sinh sống điều kiện thuận lợi đồng

-Nghe

Hoạt động nhóm

Chia thành nhóm, nhóm thảo luận vấn đề Các nhóm trình Nhóm khác nhận xét

1 Sự phân bố dân cư

- Dân cư bố phân không giới

- Mật độ dân so trung bình giới 46 người / km2.

- Số liệu mật độ dân số cho biết tình hình phân bố dân cư địa phương, nước…

- Dân cư tập trung sinh sống đồng châu thổ ven biển, thị nơi có khí hậu tốt, điều kiện sinh sống, giao thông thuận tiện

2 Các chủng tộc

- Mơng-gơ-lơ-it (Da vàng) Tóc đen, mượt, dài Mắt đen mũi tẹt Ở châu Á (trừ Trung Đơng)

- Nê-grơ-it (da đen)

Tóc đen ngắn xoăn, mũi thấp, rộng, môi dày Chủ yếu châu Phi, nam Aán Độ

- Ơ-gơ-pê-ơ-it (da trắng) Tóc nâu vàng gợn sóng, mắt xanh nâu, mũi dài nhọn, hẹp Môi mỏng Ở châu Aâu, Trung Nam Á

4.Củng cố (5’)

- HS lên bảng xác định đồ khu vực dân cư giới sống chủ yếu

5.Dặn dò:HS nhà học trả lời câu hỏi cuối bài, hoàn thành tập vào

- HS đọc, xem trước

Tuần 02 Tiết 03

Bài 3: QUẦN CƯ ĐƠ THỊ HĨA I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- HS nắm đặc điểm quần cư nông thôn quần cư thành thị, khác lối sống hai quần cư

- Biết vài nét lịch sử phát triển đô thị hình thành siêu thị Kĩ năng

Nhận biết quần cư đô thị, quần cư nông thôn qua ảnh chụp, hình vẽ thực tế 3. Thái độ : Giáo dục lối sống văn minh đô thị

II Chuẩn bị

1- GV: Lược đồ dân cư giới có thị 2- HS: Chuẩn bị bài, sgk

III Tiến trình lên lớp Ổn định lớp(1’) Kiểm tra cũ(3’)

* Hỏi :Căn sở để chia dân cư giới thành chủng tộc Việt Nam thuộc chủng tộc nào?

@ Trả lời :

- Mơng-gơ-lơ-it (Da vàng) (1 đ)

Tóc đen, mượt, dài Mắt đen mũi tẹt Ở châu Á (trừ Trung Đông) (2 đ) - Nê-grô-it (da đen) (1đ)

Tóc đen ngắn xoăn, mũi thấp, rộng, mơi dày Chủ yếu châu Phi, nam Aán Độ.(2 đ) - Ơ-gơ-pê-ơ-it (da trắng) (2 đ)

Tóc nâu vàng gợn sóng, mắt xanh nâu, mũi dài nhọn, hẹp Môi mỏng Ở châu Aâu, Trung Nam Á.(2 đ)

3 Bài mới

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

*

Hoạt động 1( 20’) : Hình thành khái niệm quần cư nông thôn quần cư đô thị.

1 Quần cư nông thôn và quần cư đô thị

GV yêu cầu HS đọc thuật ngữ: “Quần cư”

? Quần cư có tác động yếu tố dân cư nơi? ? QS hai H 3.1 H 3.2 SGK cho biết khác hai kiểu quần cư đô thị nông thôn?

+ Cách tổ chức sinh sống? + Mật độ?

+ Lối sống?

+ Hoạt động kinh tế?

GV chuẩn xác kiến thức hoàn chỉnh theo bảng sau:

HS đọc

- Sự phân bố, mật độ, lối sống…

Thảo luận nhóm tìm hiểu kiểu quần cư theo yêu cầu:

Đại diện nhóm báo cáo kết nhóm khác nhận xét bổ sung

Các yếu tố Quần cư nông thôn Quần cư đô thị

Cách tổ chức sinh

sống

Nhà cửa xen đồng ruộng, tập hợp

thành làng xóm Nhà cửa san sát, nhiều nhà cao tầng,đường xá nhiều xe cộ

Mật độ Dân cư thưa Dân cư tập trung đông

Lối sống

Dựa vào truyền thống gia đình, dịng họ, làng xóm, có phong tục tập qn, lễ hội cổ truyền…

Cộng đồng có tổ chức, người dân tuân thủ theo pháp luật, nếp sống văn minh, trật tự bình đẳng…

Hoạt động kinh tế

Chủ yếu dựa vào sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp

Chủ yếu dựa vào sản xuất công nghiệp dịch vụ

*

Hoạt động 2(15’) : Q trình phát triển thị. ? Đô thị xuất sớm vào lúc nào? Ở đâu?

? Xuất đô thị nhu cầu xã hội lồi người?

? Đơ thị phát triển nào?

? QS hình 3.3 SGK cho biết có siêu thị giới?

? Các siêu đô thị phần lớn thuộc nhóm nước nào?

- Thời kì cổ đại: Trung Quốc, Ấn Độ, La Mã

- Trao đổi hàng hố có phân cơng lao động nơng nghiệp thủ công nghiệp

- Thế kỉ XIX

- Có 23 siêu thị giới

- Những nước phát triển

2 Độ thị hố Các siêu đơ thị

- Ngày số người sống đô thị chiếm 50% dân giới

- Thế kỉ XIX lúc công nghiệp phát triển

- Số siêu đô thị ngày tăng nước phát triển châu Á Nam Mĩ

4 Củng cố (5’)

- Đặc điểm khác hai loại quần cư chính?

- GV hướng dẫn BT 2: Từng cột, theo ngơi thứ, theo châu lục, nhận xét 5.Dặn dị(1’)

Tuần 02 Tiết 04

Bài 4: THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ DÂN SỐ VÀ THÁP TUỔI

I Mục tiêu học: Kiến thức:

- Khái niệm mật độ dân số phân bố dân số không giới - Các khái niệm đô thị, siêu đô thị phân bố siêu đô thị châu Á Kĩ năng: Đọc phân tích thơng tin lược đồ dân số

3 Thái độ : Qua học giáo dục hậu việc tăng dân số. II Chuẩn bị:

1- GV: Sơ đồ tự nhiên châu Á, đồ hành Việt Nam 2- HS: Chuẩn bị bài, sgk

III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp:(1’)

2 Kiểm tra cũ: (Kết hợp thực hành) Bài mới:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

*

Hoạt động 1(15’) : Phân tích lược đồ.

? Đọc tên lược đồ H 4.1 SGK, đọc bảng giải có thang mật độ dân số? ? Màu có mật độ dân số màu gì? Đọc tên nơi có mật độ cao nhất?

? Nơi có mật độ dân số thấp màu gì? Đọc tên? Mật độ bao nhiêu?

? Mật độ chiếm ưu lược đồ?

*

Hoạt động 2(15’) : Phân tích, so sánh tháp tuổi của một địa điểm.

- Đáy tháp - Thân tháp

? Hình dáng tháp thời điểm 1989-1999 có thay đổi?

Thảo luận nhóm

- HS dựa vào H 4.1 đọc: <1.000 người/ km2, 1.000 – 3.000 người/ km2, >3.000 người/ km2

- Đỏ, thị xã, >3.000 người/ km2.

- Đỏ nhạt, Tiền Hải, <1.000 người/ km2.

- 2.00 người/ km2.

Thảo luận nhóm

- Nhóm trẻ

- Nhóm độ tuổi lao động - Năm 1989 có kết cấu trẻ - Năm 1999 có kết cấu dân số già

Bài tập 1: Phân tích

- Mật độ dân số Thái Bình (2000) thuộc loại cao nước ta So với mật độ dân số nước ta 238 người/ km2 (2001) mật độ dân số Thái Bình cao từ 3-6 lần

- Thái Bình tỉnh đất chật người đơng, ảnh hưởng đến phát triển kinh tế

Bài tập 2: So sánh nhóm tuổi: trẻ, độ tuổi lao động của Tp HồChí Minh 1989 – 1999

- Tháp tuổi 1989 tháp có kết cấu dân số trẻ

? Tháp tuổi 1989 có: Đáy? Thân?

? Qua hai tháp tuổi H4.2, H4.3 cho biết:

- Nhóm tuổi tăng tỉ lệ?

- Nhóm tuổi giảm tỉ lệ?

* Hoạt động 3(10’): Phân tích lược đồ dân cư châu Á. ? Những khu vực tập trung mật độ dân số cao phân bố đâu?

? Tìm lược đồ vị trí khu vực có chấm trịn lớn vừa Các thị tập trung phân bố đâu?

- Đáy mở rộng, thân thu hẹp

- Nhóm tuổi lao động - Nhóm trẻ

Thảo luận nhóm

Học sinh dựa vào H 4.4 để trả lời

Học sinh dựa vào H 4.4 để trả lời Học sinh khác nhận xét

Bài tập 3: Phân tích lược đồ phân bố dân cư châu Á - Đông Á, Tây Nam Á, Nam Á mật độ dân số đông

- Các đô thị phân bố hai đại dương: Thái Bình Dương Ấn Độ Dương, trung hạ lưu sông lớn

4 Củng cố(3’)

- Lưu ý kĩ thường xuyên sử dụng

- Biểu dương kết tốt học sinh thu hoạch 5 Dặn dị (1’)

- Học sinh ơn lại đới khí hậu Trái Đất lớp - Đặc điểm khí hậu yếu tố: Nhiệt độ, lượng mưa, gió - Đọc xem trước (15)

Tuần 3

Tiết Phần hai:CÁC MÔI TRƯỜNG ĐỊA LÍ Chương II: MƠI TRƯỜNG ĐỚI NĨNG.

HOẠT ĐỘNG KINH TẾCỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI NĨNG

Bài 5: ĐỚI NĨNG MƠI TRƯỜNG XÍCH ĐẠO ẨM I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- Học sinh xác định vị trí đới nóng giới kiểu mơi trường đới nóng - Nắm đặc điểm mơi trường xích đạo ẩm

2 Kĩ :Đọc lược đồ khí hậu xích đạo ẩm sơ đồ lát cắt rừng rậm xích đạo xanh quanh năm

3.Thái độ: Bảo vệ môi trường ,trồng xanh. II Chuẩn bị

1- GV: Bản đồ khí hậu giới 2- HS: Chuẩn bị bài, sgk III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp(1’)

2 Kiểm tra cũ:( Không kiểm) 3 Bài mới

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

* Hoạt động 1(20’): Hình thành giới hạn, vị trí đới nóng.

? Quan sát H.5.1 SGK xác định ranh giới đới mơi trường địa lí

? So sánh diện tích đới nóng với diện tích đất Trái Đất?

? Nêu đặc điểm chủ yếu đới nóng?

? Đặc điểm tự nhiên đới nóng có ảnh hưởng đến giới thực vật phân bố dân cư khu vực này? ? Dựa vào H 5.1 nêu tên kiểu môi trường đới nóng ?

* Hoạt động 2(20’): Vị trí địa lí, đặc điểm của mơi trường xích đạo ẩm. ? Xác định giới hạn, mơi trường xích đạo ẩm H.5.1 SGK? Quốc gia H.5.1 nằm trọn

* Môi trường đới lạnh - Mơi trường đới ơn hồ - Mơi trường đới nóng

*Nằm hai chí tuyến, đới nóng chiếm diện tích đất lớn Trái Đất

* Nhiệt độ cao , gió tín phong thổi thường xuyên * Giới thực vật đa dạng

* Mơi trường xích đạo ẩm, nhiệt đới , nhiệt đới gió mùa, hoang mạc

* 50B – 50N - Xin-ga-po

I Đới nóng

- Nằm khoảng hai chí tuyến Bắc Nam

II Mơi trường xích đạo ẩm 1 Khí hậu

mơi trường xích đạo ẩm?

? Quan sát biểu đồ nhiệt độ lượng mưa Xin-ga-po, cho nhận xét, từ tìm đặc điểm đặc trưng khí hậu xích đạo ẩm?

GV chuẩn xác kiến thức

? Với tính chất đặc trưng khí hậu xích đạo ẩm ảnh hưởng tới giới sinh vật nào?

? Quan sát H.5.3 cho biết rừng có tầng chính? Giới hạn tầng rừng ? Đặc điểm thực vật rừng ảnh hưởng tới đặc điểm động vật nào?

Thảo luận

HS dựa vào H.5.2 trả lời, nhiệt độ, lượng mưa

Học sinh thảo luận nhóm Đại diện nhóm báo cáo kết ,nhận xét ,bổ sung

* HS ghi

- Động thực vật đa dạng, phong phú sống khắp tầng rừng rậm

- Có tầng

- Động vật sống khắp rừng, chiếm 70% số lồi thú

b/ Đặc điểm:

Nắng nóng mưa nhiều quanh năm

2 Rừng rậm xanh quanh năm

+ Độ ẩm nhiệt độ cao tạo điều kiện cho rừng rậm xanh quanh năm phát triển

- Cây rừng rậm rạp , xanh tốt quanh năm , nhiều tầng , nhiều dây leo , chim thú

4 Củng cố(3’)

- Trong đới nóng có kiểu mơi trường nào? Việt Nam thuộc kiểu môi trường nào? - Nêu đặc điểm mơi trường xích đạo ẩm?

5 Dặn dò(1’)

- Học sinh nhà học bài, làm tập trang 18, 19 - Sưu tầm ảnh xavan nhiệt đới, tìm hiểu mơi trường xavan - Đọc xem trước

Tuần Tiết 6

Bài 6: MÔI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI I Mục tiêu học

1/ Kiến thức:

- Học sinh nắm đặc điểm môi trường nhiệt đới khí hậu nhiệt đới

- Nhận biết cảnh quan đặc trưng môi trường nhiệt đới xavan hay đồng cỏ cao nhiệt đới

2/ Kĩ năng: Củng cố kĩ nhận biết môi trường địa lí cho học sinh qua ảnh chụp, tranh vẽ…

3/ Thái độ: Bảo vệ môi trường , trồng xanh II Chuẩn bị

1/- GV: Bản đồ khí hậu giới, biểu đồ khí hậu nhiệt đới H.6.1, H.6.2 (phóng to) 2/- HS: Chuẩn bị bài, sgk

*Hỏi:

a- Nêu tên kiểu mơi trường đới nóng

b- Nêu đặc điểm mơi trường xích đạo ẩm 3 Bài mới

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

*

Hoạt động (15’) : Cho biết vị trí, nhiệt độ lượng mưa.

? Xác định vị trí mơi trường nhiệt đới H.5.1 SGK

? Giới thiệu, xác định vị trí hai địa điểm Ma-la-can (90B), Gia-mê-na (120B) trên H.5.1 SGK

? Quan sát biểu đồ khí hậu H.6.1, H.6.2 SGK nhận xét phân bố nhiệt độ, lượng mưa hai địa điểm

+ Quan sát hai biểu đồ nhận xét phân bố nhiệt độ + Kết luận thay đổi nhiệt độ

+ Nhận xét phân bố lượng mưa

GV hoàn chỉnh kết nhận xét

*

Hoạt động 2(20’): Các đặc điểm môi trường.

? Quan sát H.6.3, H.6.4 SGK cho nhận xét giống khác hai xavan? Giải thích có khác nhau?

? Sự thay đổi lượng mưa môi trường nhiệt đới ảnh hưởng tới thiên nhiên sao? + Thực vật nào?

+ Mực nước sông thay đổi nào?

- 50 – 300 hai bán cầu.

- Học sinh dựa vào SGK xác định nhiệt độ, lượng mưa

- Học sinh thảo luận nhóm với nội dung GV cho Đại diện nhóm báo cáo kết

- Giống: thời kì mùa mưa

- Khác: H.6.3 thưa khơng xanh tốt, cao, khơng có rừng hành lang H.6.4 thảm cỏ dày xanh hơn, nhiều cao phát triển, có rừng hành lang

- Càng hai chí tuyến thực vật nghèo nàn

- Thực vật thay đổi theo mùa: xanh tốt vào mùa mưa, úa vàng vào mùa khơ

- Có hai mùa nước

1 Khí hậu

- Vị trí địa lí: khoảng từ vĩ tuyến 50 B– 300 N

- Đặc điểm : Nóng quanh năm Có thời kì khơ hạn , gần chí tuyến thời kì khơ hạn dài , biên độ nhiệt năm lớn

2 Các đặc điểm khác của môi trường

? Mưa tập trung mùa ảnh

hưởng tới đất nào? - Đất rửa trơi, khơng thíchhợp canh tác 4 Củng cố (5’)

- Đặc điểm bật khí hậu nhiệt đới gì?

- Hảy kể tên quang cảnh theo thứ tự tăng dần vĩ tuyến mơi trường nhiệt đới: 5 Dặn dị(1’)

- GV yêu cầu học sinh nhà học bài, trả lời câu hỏi làm tập cuối - Sưu tầm tranh ảnh rừng ngập mặn, rừng tre nứa, đọc xem trước

Tuần Tiết 7

Bài 7: MÔI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI GIÓ MÙA I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- HS nắm nguyên nhân hình thành gió mùa đới nóng đặc điểm cuả gió mùa mùa hạ, gió mùa mùa đơng

- Nắm đặc điểm môi trường nhiệt đới gió mùa Đặc điểm chi phối thiên nhiên hoạt động người theo nhịp điệu gió mùa

2 Kĩ

Rèn luyện cho HS kĩ đọc đồ, ảnh Địa lí, biểu đồ nhiệt độ lượng mưa, nhận biết khí hậu nhiệt đới gió mùa qua biểu đồ

3 Thái độ

Yêu thiên nhiên, yêu đất nước II Chuẩn bị

1- GV: Biểu đồ khí hậu Việt Nam, đồ khí hậu châu Á giới 2- HS: Chuẩn bị

III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp(1’)

2 Kiểm tra cũ : Kiểm tra 15’ MA TRẬN ĐỀ

Đề : I Trắc nghiệm (3 đ) Hãy chọn câu trả lời nhất.

Câu 1: Trên giới có :

A chủng tộc B chủng tộc C chủng tộc D chủng tộc Câu 2: Vị trí đới nóng nằm khoảng từ :

A -5 0 B_N B 50 -5 0 B_N C 50 -30 0 B_N D 50 - 40 0 B_N Câu 3: Tại nói sinh vật đới nóng phong phú đa dạng :

A.Nhiệt độ cao , nóng ẩm quanh năm lượng mưa lớn B Nhiệt độ thấp, nóng ẩm quanh năm lượng mưa C.Nhiệt độ ơn hịa , lạnh lẽo quanh năm lượng mưa lớn II Tự luận (7 đ)

Mứ c độ

Nội dung

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

Tổng số

TN TL TN TL

Sự phân bố dân cư Các

chủng tộc giới 1,0 1.0

Đới nóng Xích đạo ẩm 1 1,0 1 1,0 1 4,0 3 60,0

Môi trường nhiệt đới

3,0 3,0 Tổng số 2 2,0 1 1.0 1 4,0 1 3,0 5 10,0 Tỷ lệ(%)

20,0 50,0

Câu 1( đ) Với tính chất đặc trưng khí hậu xích đạo ẩm ảnh hưởng tới giới sinh vật nào?

Câu 2( đ)Em hảy cho vài ví dụ biểu môi trường nhiệt đới ? Đáp án :

I Trắc nghiệm (3 đ) Mỗi câu điểm

Câu

Đáp án B B A

II Tự luận (7 đ) Câu 1( đ)

- Độ ẩm nhiệt độ cao tạo điều kiện cho rừng xanh quanh năm, vùng cửa sơng biển có rừng ngập mặn (2 đ)

- Rừng nhiều loại cây, mọc nhiều tầng, rậm rạp cao từ 40 – 50m.(1 đ) - Động vật phong phú, đa dạng, sống khắp tầng rừng rậm.(1 đ) Câu 2( đ)

- Nhiệt độ TB 200C Có thời kì tăng cao.Thời kì khơ hạn kéo dài đến tháng.Biên độ nhiệt gần chí tuyến nóng.(1 đ)

- Mưa tập trung vào mùa.Trung bình 500-1500 mm (0,5 đ) - Càng hai chí tuyến thực vật nghèo nàn, khô cằn ( 0,5 đ)

- Thực vật thay đổi theo mùa ,sơng có hai mùa nước mùa lũ mùa cạn, đất fe-ra-lít dễ bị xói mịn rửa trơi (1 đ)

3 Bài mới

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

* Hoạt động 1(20’) Hình thành khí hậu nhiệt đới gió mùa.

GV: giới thiêu cho HS xác định khu vực khí hậu nhiệt đới gió mùa hình 5.1

Chia nhóm

N1: Quan sát hình 7.1, 7.2, nhận xét :

- Hướng gió

- Ngun nhân gió mùa mùa hạ, gió mùa mùa đơng khu vực ĐNÁ NÁ

N2: Từ phân tích nhận xét em giải thích khu vực lại có lượng mưa khác mùa hạ

- Phân bố ĐNA NA

*Quan sát hình 7.1,7.2 ,7.3, 7.4

Các nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung góp ý -Đ BvàTN

-Mùa hạ: gió thổi từ cao áp Aán Độ Dương –TBD thổi vào lục địa hướng TN nên mát mẻ ; mùa đơng gió thổi từ cao áp lục địa Xi bia đại dương hướng ĐB nên lạnh khô

-Mùa hạ mưa nhiều gió thổi từ biển vào mang nhiều nước

1 Khí hậu ( trọng tâm) * Vị trí:

Đông Nam Á Nam Á

và mùa đông?

- Hãy liên hệ thời tiết mùa hạ, mùa đông Việt Nam N3: Đọc phân tích biểu đồ khí hậu hình 7.3, 7.4 :

+ Nhiệt độ tháng cao nhất, thấp nhất, biên độ nhiệt? + Lượng mưa cao nhất, thấp

N4: So sánh khác nhau, giống nhiệt độ, lượng mưa Hà Nội MumBai (Ấn Độ)  Rút

đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa

GV: Chuẩn xác kiến thức Giảng:Nhiệt đới gió mùa có tính chất thất thường, thể hiện:

+ Mùa mưa có năm đến sớm, có năm đến muộn + Lượng mưa nhiều khơng năm

+ Gió mùa mùa đơng có năm tới sớm, có năm tới muộ, có năm rét nhiều, có năm rét

* Hoạt động 2(15’): Các đặc điểm khác môi trường.

GV: hướng dẫn HS quan sát hình 7.5 7.6

? Qua hình 7.5, 7.6 em có nhận xét màu sắc, cảnh thiên nhiên qua mùa địa điểm

? Quan sát cảnh rừng mơi trường nhiệt đới gió mùa em có nhận xét gí?

? Tại có kiểu rừng vậy?

? Với đăïc điểm khí hậu tạo điều kiện cho động- thực vật phát triển nào?

- Liên hệ

- Hà Nội: 180-300c , 1700 mm

-Mun bai: 230-300c , 1800 mm

-Biên độ Hà Nội cao Mun bai khoảng 60-80c.

+ Mùa mưa: rừng cao su xanh tươi, mượt mà

+ Mùa khô: rừng cao su rụng, khô vàng

- Tính đa dạng

- Do lượng mưa, phân bố lượng mưa không năm

- Thích hợp động vật cạn nước, trồng nhiều loại lương thực

- Nhiệt độ lượng mưa thay đổi theo mùa gió

- Thời tiết diễn biến thất thường

Con người tập trung sinh sống nào? Tại dân cư lại tập trung đông?

GV: Kết luận

GV: Giáo dục HS yêu thiên nhiên , đất nước qua bài học

công nghiệp nhiệt đới thu hút nhiều lao động nuôi sống nhiều người

- Nghe + ghi - Thảm thực vât động vật phong phú đa dạng

4 Củng cố (5’)

- Nêu đặc điểm bật khí hậu nhiệt đới gió mùa - Trình bày đa dạng mơi trường nhiệt đới gió mùa 5 Dặn dị(1’)

- GV yêu cầu học sinh nhà học bài, trả lời câu hỏi làm tập cuối - Đọc xem trước

- Sưu tầm tài liệu nói canh tác nơng nghiệp làm rẫy, đồn điền

Tuần Tiết 8

Bài 8: CÁC HÌNH THỨC CANH TÁC TRONG NƠNG NGHIỆP Ở ĐỚI NÓNG I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- Nắm hình thức canh tác nông nghiệp: làm rẫy, thâm canh lúa nước sản xuất theo qui mô lớn

- Nắm mối quan hệ canh tác lúa nước dân cư 2 Kĩ năng

- Nâng cao kĩ phân tích ảnh Địa lí - Rèn kĩ lập sơ đồ mối liên hệ

3 Thái độ: u thích cơng việc , biết áp dụng KH-KT nông nghiệp II Chuẩn bị

1- GV: Biểu đồ dân cư đồ nông nghiệp Đông Nam Á, châu Á 2- HS: Chuẩn bị

III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp(1’) 2 Kiểm tra cũ(3’) Hỏi:

a- Nêu đặc điểm bật khí hậu nhiệt đới gió mùa b- Trình bày đa dạng mơi trường nhiệt đới gió mùa 3 Bài mới

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

* Hoạt động 1(15’): Làm nương rẫy.

GV: cho HS đọc phần mở SGK trang 26

GV: yêu cầu HS quan sát

hình 8.1 8.2

? Nêu số biểu cho thấy lạc hậu hình thức sản xuất nương rẫy?

? So sánh kinh tế không đốt rừng đốt rừng lấy đất ta thấy nào? Quan sát hình 8.2:

? Họ dùng dụng cụ để sx nhu nào?

? Liên hệ nước ta cịn hình thức canh tác không?

* Hoạt động 2(10’): Làm ruộng ,thâm canh lúa nước. ? Quan sát hình 8.3, 8.4 tổ (nhóm) thảo luận để trả lời câu hỏi:

- Theo em điều kiện để phát triển trồng lúa nước gì? Tập trung đâu?

- Vai trò việc thâm canh lúa nước?

- Lấy ví dụ địa phương em?

Quan sát hình 8.6:

- Tại trồng ruộng bậc thang cách khai thác nơng nghiệp có hiệu góp phần bảo vệ môi trường? * Hoạt động 3(10’): Sản xuất nông sản hàng hố theo quy mơ lớn.

? Mơ tả sơ nét hình 8.5 ? Diện tích canh tác đồn

- Công cụ thô sơ, hiệu kinh tế thấp

- Không đốt rừng cao

- Thơ sơ, làm tay Hình thức sản xuất lạc hậu, suất thấp, ảnh hưởng tới môi diện tích rừng bị thu hẹp

- Cịn , tập chung Tây Nguyên miền núi

Thảo luận

- Khí hậu, đất đai, người Khí nhiệt đới gió mùa nắng nhiều, mưa nhiều lượng mưa > 1000mm có điều kiện giữ nước, chủ động tưới tiêu, nguồn lao động dồi - Tăng vụ, tăng suất, tăng sản lượng Tạo điều kiện cho chăn ni phát triển

- Lấy ví dụ

- Giữ nước, đáp ứng yêu cầu tăng trưởng lúa, chống xói mịn trơi đất

- HS quan sát phân tích nhận xét

- Rộng lớn

- Lạc hậu , suất thấp , đất đai bị thối hóa

2 Làm ruộng, thâm canh lúa nước.

- Hiệu cao , chủ yếu cung cấp lương thực nước

3.

điền nào?

? Việc tổ chức sản xuất

đồn điền nào? - Có khoa học sử dụngmáy móc sản phẩm làm nhiều

- Tạo khối lượng sản phẩm lớn , có giá trị cao , nhằm mục đích xuất

4 Củng cố (5’)

- Phân biệt khác ba hình thức sản xuất nơng nghiệp đới nóng (về quy mơ, tổ chức sản xuất, sản phẩm làm

- Gọi HS lên bảng làm tập trang 28 5 Dặn dò(1’)

- GV yêu cầu học sinh nhà học bài, trả lời câu hỏi làm tập cuối - Đọc xem trước

Tuần 5 Tiết 9

Bài 9: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT NƠNG NGHIỆP Ở ĐỚI NĨNG I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- HS cần nắm mối quan hệ khí hậu với nơng nghiệp đất trồng, khai thác đất đai bảo vệ đất

- Biết số trồng, vật nuôi kiểu môi trường khác đới nóng 2 Kĩ năng: Đọc ảnh địa lí

3 Thái độ: Khái thác đất kết hợp với bảo vệ đất. II Chuẩn bị

1- GV: Ảnh xói mịn, đất đai sườn núi cao lương 2- HS: Chuẩn bị

III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp(1’) 2 Kiểm tra cũ(4’)

Hỏi: Đới nóng có hình thức canh tác nông nghiệp nào? Nêu đặc điểm phân bố hình thức đó?

3 Bài mới

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

* Hoạt động 1( 2o’): Đặc điểm sản xuất nông nghiệp ? Yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa ?

? Tìm đặc điểm chung mơi trường đới nóng

? Các đặc điểm ảnh hưởng tới sản xuất nông nghiệp ?

- Yêu cầu HS thảo luận nội dung sau:

? Mơi trường xích đạo ẩm có thuận lợi khó khăn sản xuất nông nghiệp ? ? Môi trường nhiệt đới nhiệt đới nhiệt đới gió mùa có thuận lợi khó khăn sản xuất nơng nghiệp ?

? Giải pháp khắc phục khó khăn ?

- Nhiệt độ , lượng mưa

- Nắng, nóng quanh năm mưa nhiều

- Sản xuất nơng nghiệp gặp khó khăn

HS thảo luận

Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung theo bảng tổng hợp

1 Đặc điểm sản xuất nông nghiệp

Môi trường xích đạo ẩm + Mơi trường nhiệt đới+ Mơi trường nhiệt đới gió mùa Thuận lợi

Nắng, mưa nhiều quanh năm, trồng nhiều cây, nuôi nhiều

Nắng quanh năm mưa tập trung theo mùa theo mùa gió.Lựa chọn trồng vật ni phù hợp

Khó khăn

Nóng ẩm nên nấm mốc, trùng phát triển gây hại cho trồng, vật nuôi

- Mưa theo mùa dễ gây lũ, xói mịn đất - Thời tiết diễn biến thất thường

Biện pháp khắc phục

Bảo vệ rừng, trồng rừng, khai thác có kế hoạch khoa học

- Làm tốt thuỷ lợi, trồng che phủ đất Đảm bảo tính chất thời vụ

- Phòng chống thiên tai, dịch bệnh - GV bổ sung chuẩn xác kiến

thức

* Hoạt động 2(15’): Sản phẩm nông nghiệp chủ yếu

- Nghe ghi - Thuận lợi : nhiệt độ , độ ẩm cao , lượng mưa lớn nên sản xuất quanh năm , xen canh , tăng vụ

- Khó khăn : đất dễ bị thối hóa , nhiều sâu bệnh khơ hạn, bão lụt

ở đới nóng.

? Tại sắn (khoai mì) trồng vùng đồi núi ?

? Tại khoai lang trồng đồng ?

? Tại lúa nước trồng khắp nơi ?

? Vậy lương thực phát triển tốt đới nóng gì? GV: Cao lương: Là lúa miến , hạt bo bo trồng nhiều Châu Phi , TQ,

A Đ

? Nêu tên công nghiệp trồng nhiều nước ta ? Phân bố đâu?

? Với khí hậu đới nóng thích hợp với vật ni ? Tại sao?

- Phù hợp với khí hậu đất trồng

- Đất tơi xốp dễ canh tác - Loại phù hợp vơi loại đất khí hậu - Lúa, khoai, sắn…

- Nghe

- Cà phê, cao su, dừa, bơng, mía, lạc, chè…

- Dê, cừu, trâu, bị…nơi có đồng cỏ nhiều

- Cây lương thực : lúa gạo, ngô, khoai lang , sắn,

- Cây công nghiệp nhiệt đới: Cà phê, cao su, dừa, bơng, mía, lạc, chè…

-Chăn nuôi : Dê, lợn , trâu, bò…

4 Củng cố(4’)

- Những đặc điểm khí hậu đới nóng có thuận lợi khó khăn sản xuất nơng nghiệp ?

- Gọi HS làm tập trang 32 5 Hướng dẫn(1’)

HS nhà học bài, trả lời câu hỏi tập cuối bài, đọc xem trước 10

Tuần 5 Tiết 10

Bài 10: DÂN SỐ VÀ SỨC ÉP DÂN SỐ

TỚI TÀI NGUYÊN, MÔI TRƯỜNG Ở ĐỚI NÓNG I Mục tiêu học

Kiến thức

- HS biết đới nóng vừa đơng dân có bùng nổ dân số kinh tế trình phát triển, chưa đáp ứng nhu cầu người dân

- Biết sức ép dân số lên đời sống biệp pháp nước phát triển áp dụng để giảm sức ép dân số, bảo vệ tài nguyên môi trường

2 Kĩ năng

- Luyện tập cách đọc, phân tích biểu đồ mối liên hệ - Bước đầu luyện tập cách phân tích số liệu thống kê 3.Thái độ: Giáo dục hậu việc tăng dân số.

II Chuẩn bị

2- HS: Chuẩn bị III Tiến trình lên lớp

1 Ổn định lớp(1’) 2 Kiểm tra cũ(4’)

Hỏi: - Những đặc điểm khí hậu đới nóng có thuận lợi khó khăn sản xuất nông nghiệp ? Biện pháp ?

3 Bài mới

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

*

Hoạt động 1(15’): Tình hình gia tăng dân số.

? Dân cư đới nóng phân bố tập trung khu vực nào?

? QS hình 1.4 (bài 1) cho biết tình trạng gia tăng dân số đới nóng ?

? Tài nguyên môi trường bị xuống cấp, dân số bùng nổ ? Vậy dẫn đến tình trạng tự nhiên ?

*

Hoạt động 2(20’) : Sức ép của dân số tới tài nguyên và môi trường.

GV giới thiệu hình 10.1 ?Biểu đồ sản lượng lương thực tăng hay giảm ?

? Hãy so sánh gia tăng lương thực với gia tăng dân số ?

? Biểu đồ bình quân lương thực đầu người tăng hay giảm ?

? Phân tích bảng số liệu dân số rừng Đông Nam Á năm 1980 – 1990:

- Dân số tăng hay giảm ? -Diện tích tăng hay giảm? - Cho nhận xét tương quan dân số diện tích rừng ?

- Những tác động sức ép dân số tới tài nguyên môi trường xã hội nào?

- Đông Nam Á, Nam Á, Tây Phi, Đông Nam Bra-xin - Gia tăng tự nhiên nhanh, dẫn đến bùng nổ dân số

- Gây sức ép nặng nề cho việc cải thiện đời sống người dân.Làm tài nguyên cạn kiệt ( rừng ,biển, đất trồng)

HS thảo luận

- Tăng từ 100 – 110%

- Cả hai tăng, lương thực không dân số

- Giảm từ 100% xuống 80%

- Từ 360 lên 442 triệu người - Giảm từ 240,2 – 208,6 triệu

- Tỉ lệ nghịch

- Làm cho tài nguyên thiên nhiên bị cạn kiệt, suy giảm - Chất lượng sống người dân thấp…

1 Dân số

Dân số đông (chiếm gần 50% dấn số giới)

2 Sức ép dân số tới tài nguyên môi trường

? Nêu biện pháp để giảm sức ép dân số tới tài nguyên môi trường xã hội?

- Giảm tỉ lệ gia tăng dân số + Phát triển kinh tế

+ Nâng cao đời sống nhân dân

nước

4 Củng cố (4’)

- Tại việc giảm tỉ lệ gia tăng dân số công việc cấp bách cần tiến hành nước đới nóng ?

- HS làm tập trang 35:

Dân số tăng nhanh

Tài nguyên bị Môi trường bị huỷ hoại khai thác kiệt quệ nghiêm trọng

5 Hướng dẫn(1’)

- HS nhà học trả lời câu hỏi tập cuối - Đọc xem trước 11

Tuần 6 Tiết 11

Bài 11: DI DÂN VÀ SỰ BÙNG NỔ ĐÔ THỊ Ở ĐỚI NÓNG I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- Nguyên nhân di dân đô thị hố đới nóng

- Ngun nhân hình thành vấn đề đặt đô thị, siêu thị đới nóng

2 Kĩ năng

- Bước đầu luyện tập cách phân tích vật, tượng địa lí (các nguyên nhân di dân) - Củng cố khác khái niệm đọc phân tích ảnh địa lí, lược đồ địa lí, biểu đồ hình cột 3 Thái độ: Sự nhiễm mơi trường

II Chuẩn bị

1- GV: Biểu đồ phân bố dân cư đô thị giới Các hình 11.1, 11.2

2- HS: Chuẩn bị III Tiến trình lên lớp

1 Ổn định lớp(1’) 2 Kiểm tra cũ(4’) Hỏi :

* Hậu việc gia tăng dân số nhanh đới nóng ?

* Những biện pháp tích cực để bảo vệ tốt tài nguyên mơi trường đới nóng ? 3 Bài mới

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

*

Hoạt động 1: Sự di dân (15’).

GV: Nhắc lại tình hình gia tăng dấn số nước đới nóng

? Tại di dân đới nóng diễn đa dạng, phức tạp?

GV yêu cầu thảo luận nhóm nội dung sau:

? Ngun nhân di dân có tác động tích cực tới kinh tế – xã hội

HS lắng nghe

- Đa dạng: nhiều hình thức, nhiều nguyên nhân di dân - Phức tạp: nguyên nhân tích cực, tiêu cực

HS thảo luận

Thảo luận

- Để xây dựng khu kinh tế mới.Xây dựng khu công nghiệp, dịch vụ… Lập đồn điền trồng xuất

1 Sự di dân

? Nguyên nhân di dân tiêu cực ?

? Biện pháp khắc phục ?

*

Hoạt động 2: Đơ thị hố (20’).

? Tình hình thị hố đới nóng diễn ? - 1950 ?

- 2000 ?

- Dự đoán năm 2020 ?

- QS H3.3 SGK (11) đọc tên siêu đô thị >8 triệu dân đới nóng ?

GV: giới thiệu H11.1, 11.2: ? Cho biết tác động xấu tới mơi trường thị hóa tự phát đới nóng gây ra?

Xuất lao động…

- Do đói nghèo, thiếu việc làm, chiến tranh, xung đột tộc người, thiên tai, hạn hán - Cần sử dụng biện pháp di dân có tổ chức, có kế hoạch giải sức ép dân số, nâng cao đời sống, phát triển kinh tế – xã hội

- Khơng có thị triệu dân - Có11/23 siêu đô thị > triệu dân giới - Dân thị đới nóng gấp lần tổng dân thị đới ơn hồ

- Lốt-an-giơ-lét, Niu-I-ooc, Luân đôn, Ba-ri, La-gốt, Mum-bai…

- Tác động xấu cho đời sống, cho môi trường…

- Cần sử dụng biện pháp di dân có tổ chức, có kế hoạch giải sức ép dân số, nâng cao đời sống, phát triển kinh tế – xã hội

2 Đơ thị hố

- Trong năm gần đới nóng có tốc độ thị hoá cao giới

- Tỉ lệ dân thành thị tăng nhanh số siêu đô thị nhiều

- Đơ thị hố tự phát gây ô nhiễm môi trường, huỷ hoại cảnh quan, ùn tắc giao thông, tệ nạn xã hội, thất nghiệp, phân cách giàu, nghèo 4 Củng cố(4’)

- Kể tên số siêu thị đới nóng

- Những nguyên nhân dẫn đến làng sóng di dân đới nóng 5 Hướng dẫn(1’)

- Ơn lại đặc điểm khí hậu ba kiểu mơi trường đới nóng

- HS nhà học bài, trả lời câu hỏi tập cuối bài, chuẩn bị sau thực hành

Tuần 6 Tiết 12

MƠI TRƯỜNG ĐỚI NĨNG I Mục tiêu học

1 Kiến thức

Qua tập cung cấp kiến thức cho HS:

- Về khí hậu xích đạo ẩm, nhiệt đới nhiệt đới gió mùa - Về đặc điểm kiểu mơi trường đới nóng

2 Kĩ năng

- Rèn luyện khái niệm học, củng cố nâng cao thêm bước khái nệm sau đây: + Khái niệm nhận biết môi trường đới nóng qua ảnh địa lí, qua biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa

+ Khái niệm phân tích mối quan hệ chế độ mưa với chế độ sông ngịi, khí hậu với mơi trường

3.Thái độ: u thích mơn học, thiên nhiên đất nước. II Chuẩn bị

1- GV: Các hình SGK biểu đồ 2,3,4 2- HS: Chuẩn bị

III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp(1’)

2 Kiểm tra cũ( không kiểm) 3 Bài mới

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

* Hoạt động 1: Bài tập 1(10’).

GV hướng dẫn - Ảnh chụp ?

- Chủ đề ảnh phù hợp với đặc điểm môi trường đới nóng ?

- Xác định tên mơi trường ảnh ?

- GV chuẩn xác kiến thức vào bảng sau:

HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết

- Nhóm khác nhận xét

Bài tập 1

Ảnh A Ảnh B Ảnh C

Ảnh chụp (chủ đề ảnh)

- Những cồn cát lượn sóng mênh mơng ánh nắng chói - Khơng có động, thực vật

- Đồng cỏ, cao xen lẫn

- Phía xa rừng hành lang

- Rừng rậm nhiều tầng xanh tốt phát triển bên bờ sông - Sông đầy ắp nước

Chủ đề ảnh phù hợp với đặc điểm môi

trường ?

- Xa-ha-ra hoang mạc lớn Trái Đất

- Xavan thảm thực vật tiêu biểu môi trường nhiệt đới - Nắng, mưa nhiều

- Cảnh quan mơi trường nắng nóng quanh năm mưa nhiều quanh năm, vùng xích đạo

Tên mơi trường

* Hoạt động 2: Bài tập 2. (10’)

- Ảnh chụp ?

- Xác định tên môi trường ảnh ?

- Nhắc lại đặc điểm môi trường nhiệt đới ?

- Biểu đồ A ? - Biểu đồ B ?

- Biểu đồ C ?

* Hoạt động 3: Bài tập 3. (10’)

? QS biểu đồ mưa A,B,C cho nhận xét chế độ mưa năm ? ? QS hai biểu đồ X, Y? cho nhận xét chế độ nước ?

? So sánh biểu đồ lượng mưa với hai biểu đồ chế độ nước sông ? Tìm mối quan hệ chế độ mưa chế độ nước sông ?

*

Hoạt động 4: Bài tập 4. (10’)

GV yêu cầu thảo luận: Phân tích yếu tố nhiệt độ, lượng mưa kết luận vào bảng sau:

- Xavan đồng cỏ núi cao có đàn trâu rừng

- Mơi trường nhiệt đới - Nóng lượng mưa tập trung vào mùa, có hai lần nhiệt độ tăng cao - Không

- Đúng phù hợp với ảnh Xanvan

- Không

-A mưa quanh năm, B có thời kì khơ tháng, C mưa tập trung theo mùa

- X nước quanh năm, Y có mùa lũ, mùa cạn, tháng sơng có nước

A X B Y C Y

HS thảo luận nhóm

Bài tập 2

- Biểu đồ A : Không - Biểu đồ B : Đúng phù hợp với ảnh Xanvan - Biểu đồ C: Không Bài tập 3

- Biểu đồ A phù hợp với biểu đồ X, biểu đồ C phù hợp với biểu đồ Y

Bài tập 4

Biểu đồ

Đặc điểm nhiệt độ

Đặc điểm lượng

mưa Kết luận Loại khí hậu

A Nhiều tháng nhiệt độ <150C vào mùa hè

Mùa mưa vào mùa

hè Không Địa Trung Hải

B

- Nóng quanh năm nhiệt độ >200C - Hai lần nhiệt độ tăng cao

Mùa mưa vào mùa

hè Đúng với khí hậu đới nóng Nhiệt đới gió mùa

C - Tháng cao

- Mùa đông nhiệt độ <50C.

D - Mùa đơng nhiệt độ < -50C. Mưa ít, lượng mưa nhỏ. Khơng Ơn đới lục địa

E

- Mùa hạ nhiệt độ >250C.

- Mùa đơng nhiệt độ <150C.

Mưa vào thu đông Không Hoang mạc (Bađa – I-rắc)

4 Củng cố(3’)

- HS nhà xem lại nội dung thực hành

- Ôn lại đặc điểm ranh giới đới khí hậu Trái Đất… 5.Dặn dị (1’) Ơ n lại học , ghi câu hỏi ôn tập

Tuần 7 Tiết 13

ÔN TẬP I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- Củng cố, khắc sâu kiến thức cho HS: Thành phần nhân văn môi trường; môi trường đới nóng Hoạt động kinh tế người đới nóng

- Giúp HS hiểu sâu đới mơi trường: Xích đạo ẩm, nhiệt đới, nhiệt đới gió mùa 2 Kĩ năng

Phân tích lược đồ, nhận biết đặc điểm môi trường 3 Thái độ : Bồi dưỡng HS nắm đặc điểm môi trường II Chuẩn bị

1- GV: Giáo án, đồ dân số giới, tự nhiên giới 2- HS: Chuẩn bị

III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp(1’)

2 Kiểm tra cũ (Kết hợp ôn tập)

3 Bài mới

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

Hoạt động 1: Sự phân bố dân cư( 10’)

? Nguyên nhân phân bố dân cư không ?

? Căn vào đâu để chia dân cư giới thành chủng tộc ?

? Quần cư có tác động đến yếu tố dân cư nơi ?

? Xuất đô thị nhu cầu xã hội lồi người? ? Đơ thị hố phát triển ?

Hoạt động 2: Các đặc điểm môi trường (30’)

- GV yêu cầu học sinh thảo luận nội dung điền vào bảng sau: Nhiệt độ, lượng mưa, đặc điểm bật, đặc điểm khác môi trường

Dân cư tập trung đơng đúc đồng bằng, nơi có khí hậu tốt, điều kiện giao thông thuận lợi

Dựa vào đặc điểm hình thái bên ngồi

- Sự phân bố, mật độ, lối sống, hoạt động kinh tế… Trao đổi hàng hoá

- Ở kỉ XIX

HS thảo luận nhóm

1/

Sự phân bố dân cư - Phụ thuộc vào điều kiện sinh sống

- Có chủng tộc lớn: Mơng-gơ-lơ-it, Ơ-rơ-pê-ơ-it, Nê-grơ-it

- Có phân cơng lao động nông nghiệp tiểu công nghiệp

- Đô thị xuất sớm phát triển mạnh kỉ XIX

2/ Các đặc điểm môi trường Môi trường Nhiệt độ Lượng

mưa Đặc điểm bật

Các đặc điểm khác của môi trường Xích đạo

ẩm > 250C

TB 1500 –

2500 mm

Nóng ẩm quanh năm, mưa

nhiều quanh năm Rừng có nhiều loại cây,mọc nhiều tẩng rậm rạp, có nhiều lồi chim, thú…

Nhiệt đới > 220C 500 –1500 mm

- Mưa tập trung vào mùa

- Càng gần chí tuyến biên độ nhiệt năm lớn dần - Thời kì khơ hạn kéo dài

- Đất dễ bị xói mịn, rửa trơi

- Sơng có hai mùa nước: mùa lũ mùa cạn

Nhiệt đới

gió mùa > 200C >1500mm

- Nhiệt độ, lượng mưa thay đổi theo mùa gió

- Thời tiết diễn biến thất thường, hạn hán, lũ lụt, bão

- Thích hợp trồng loại cây: công nghiệp, nông nghiệp

- Khu vực tập trung đông dân giới: Nam Á, Đông Nam Á 4 Củng cố(3’)

- Các tập (9); 2(12); 3, (18, 19); 2, 3, (22); 2, (28)

5 Hướng dẫn(1’): HS nhà học bài, xem lại tập chuẩn bị sau kiểm tra tiết

Tuần 7 Tiết 14

KIỂM TRA MỘT TIẾT I Mục tiêu học

1 Kiến thức : Nhằm kiểm tra, đánh giá lại kiến thức học sinh vừa qua: Dân số, phân bố dân cư, q trình thị hố; mơi trường đới nóng, đặc điểm kiểu mơi trường: Xích đạo ẩm, nhiệt đới, nhiệt đới gió mùa… hoạt động sản xuất đới nóng nhằm mục đích phát triển kinh tế

2 Kĩ năng: Kĩ phân tích lược đồ, biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa cách xác 3 Thái độ : Làm nghiêm túc

II Chuẩn bị

1- GV: Đề kiểm tra, đáp án 2- HS: Chuẩn bị bài, viết, thước III Tiến trình lên lớp

1 Ổn định lớp(1’) 2 Đề kiểm tra

MA TRẬN ĐỀ Mức độ

Nội dung

Nhận biết Thông hiểu

Vận

dụng Tổngsố Trắc

nghiệm

Tự luận

Trắc nghiệm

Tự luận Sự phân bố dân cư.Các

chủng tộc giới

1

0,25 2,0

1 0,5

3 2,75

Đới nóng

0, 0,5

Môi trường nhiệt đới

0,25

1 0,25 Mơi trường nhiệt đới gió

mùa

1

0,25

1 2,5

2 2,75 Hoạt động sản xuất nơng

nghiệp đới nóng

1

0,25 0, 2,5 3,25 DS sức ép dân số tới tài

ngun mơi trường đới nóng

1

0, 0,5

Tổng số 4 1,0 1 2,0 4 2,0 1 2,5 1 2,5 11 10,0

Tỉ lệ 30% 45% 25% 100%

I.Trắc nghiệm (3,0điểm )

Hãy chọn câu trả lời ghi giấy kiểm tra. Câu 1: Mật độ dân số trung bình giới là:

a 45 người/ km2 b.46 người /km2 c 47 người/km2 d.48 người/km2 Câu : Mơi trường nhiệt đới nằm vị trí từ :

Câu 3: Môi trường nhiệt đới gió mùa phân bố :

a Đông Á b Tây Nam Á c Nam Á Đông Nam Á d Nam Á Câu 4: Cơ cấu nơng nghiệp gồm có :

a Trồng trọt chăn nuôi b.Cây lương thực công nghiệp Câu 5: Nối ý cột A với ý cột B để câu :

A B

1 Chủng tộc Môn gô lô + a a người da đen

2 Chủng tộc Nê grơ b người da trắng

3.Chủng tộc Ơrơ pê c.người da vàng

Câu : Điền cụm từ thích hợp chỗ (…) để nội dung đúng.

Đới nóng nhiệt độ ……….…… quanh năm, gió……… ……… ………… thổi quanh năm, thực vật động vật… ….……… ……… , nơi tập trung ……… …………dân

Câu Em kể tên loại cơng nghiệp đới nóng :

……… Câu : Dân số tăng nhanh gây hậu đến tài ngun mơi trường: II- Tự luận : (7,0 điểm )

Câu (2,0 đ): Sự phân bố dân cư giới nào?

Câu 2(2,5 đ) : Khí hậu mơi trường nhiệt đới gió mùa có đặc điểm gì?

Câu (2,5) : Chứng minh sản phẩm nơng nghiệp đới nóng phong phú đa dạng ?

ĐÁP ÁN

I Trắc nghiệm (3,0 đ) : Từ câu 1- ( 0,25 đ) , Từ câu 5- ( 0,5 đ) 1-b; 2-b; 4- a ; ( 1-c; 2-a; 3-b)

Câu : cao ; 2- tín phong; phong phú đa dạng; đông Câu : Cao su, cà pê, bơng, mía ,lạc

Câu 8: + Tài nguyên ngày cạn kiệt + Ơ nhiễm khơng khí, nước ->Mơi trường bị huỷ hoại II Tự luận :(7,0 đ)

Câu (2,0đ)

Dân số phân bố không đồng giới:

+ Tập trung đồng bằng, ven biển, đô thị, khí hậu tốt, giao thơng thuận tiện (1 đ) + Dân cư thưa thớt vùng núi hiểm trở, vùng sâu, hải đảo, khí hậu khắc nghiệt.(1 đ) Câu 2(2,5đ)

- Mùa hè mát mẻ, mưa lớn, mùa đơng khơ lạnh mưa (0,5 đ)

- Nhiệt độ lượng mưa thay đổi theo mùa gió thời tiết diễn biến thất thường( đ) -Nhiệt độ trung bình 200C , thay đổi tuỳ thuộc vị trí khác nhau( đ)

Câu 3(2,5đ) Mỗi ý 0,5 điễm - Trồng trọt:

+ Cây lương thực: Lúa, ngô, khoai, sắn, cao lương… +Cây công nghiệp : Cao su, cà pê,

3 Thu nhận xét: GV nhận xét ưu điểm, khuyết điểm học sinh làm kiểm tra

4 Hướng dẫn : GV chữa số chỗ khó cho học sinh

Bảng thống kê kiểm tra

CHƯƠNG II

MÔI TRƯỜNG ĐỚI ƠN HỒ HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI ƠN HỒ

Tuần 8 Tiết 15

Bài 13: MƠI TRƯỜNG ĐỚI ƠN HỒ I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- HS nắm đặc điểm môi trường đới ơn hồ - Tính chất trung gian khí hậu với thời tiết thất thường - Tính đa dạng thiên nhiên theo không gian thời gian

- Hiểu phân biệt khác biệt kiểu khí hậu đới ơn hồ qua biểu đồ nhiệt độ lượng mưa

- Thấy thay đổi nhiệt độ lượng mưa có ảnh hưởng đến phân bố kiểu rừng đới ơn hồ

2 Kĩ năng

- Đọc, phân tích ảnh đồ địa lí, bồi dưỡng kĩ nhận biết kiểu khí hậu ơn đới qua đồ qua ảnh

3 Thái độ : Bảo vệ môi trường , trồng gây rừng II Chuẩn bị

1- GV: Ảnh bốn mùa đới ơn hồ (nếu có), lược đồ loại gió giới 2- HS: Chuẩn bị

III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp(1’)

2 Kiểm tra cũ ( không) 3 Bài mới

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

*

Hoạt động 1: Khí hậu (20’).

GV yêu cầu HS quan sát

1 Khí hậu Số học sinh Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém

Sl % Sl % Sl % Sl % Sl %

hình 13.1

- Xác định vị trí đới ơn hồ - Đới ơn hồ nằm đới ?

- So sánh phần đất đai đới ơn hồ bắc bán cầu nam bán cầu

HS quan sát bảng số liệu SGK / 42

- Tìm địa điểm lược đồ hình 13.1

- Đọc nhiệt độ, lượng mưa dịa điểm

- Nhận xét nhiệt độ, lượng mưa địa điểm

HS đọc lược đồ 13.1 nội dung SGK

? Tìm khối khí di chuyển tới đới ơn hồ, ảnh hưởng khối khí

? Ở có loại gió, hải lưu ? nh hưởng gió Tây ơn đới, hải lưu ? *

Hoạt động 2: Sự phân hố mơi trường(15’). HS quan sát hình 13.1 trả lời câu hỏi SGK trang 45 - Nêu tên xác định vị trí kiểu môi trường - Kế đến cho HS quan sát dịng biển nóng cho biết chúng có quan hệ với môi trường ôn đới hoạt động

-HS tự xác định

-Đới nóng đới lạnh

- Phần đất đai đới ơn hồ bắc bán cầu diện tích lớn

-HS xác định

-Nhiệt độ lượng mưa đới ơn hồ so với đới nóng đới lạnh -Mơi trường đới ơn hồ có thời tiết thay đổi thất thường

-Vị trí trung gian lục địa đại dương (khơng khí ẩm ướt hải dương khối khí khơ lạnh lục địa)

- Gió tây ơn đới,dịng hải lưu nóng

- Xác định

- Mơi trường đới ơn hồ thay đổi theo không gian thời gian

-Xác định đặc điểm kiểu môi trường dựa vào: nhiệt độ tháng nóng thấp nhất, chênh lệch nhiệt độ năm, tổng lượng mưa phân bố lượng mưa năm

- Khí hậu mang tính chất trung gian, khí hậu đới nóng đới lạnh

- Thời tiết có nhiều biến động thất thường do:

+ Vị trí trung gian hải dương có khối khí ẩm hải dương lục địa với khối khí khơ lạnh lục địa

+ Vị trí trung gian đới nóng có khối khí chí tuyến nóng khơ đới lạnh có khối khí cực lục địa

2 Sự phân hố mơi trường

? Ở đại lục ÂuÁ từ Tây -Đơng , từ Bắc - Nam có kiểu môi trường ?

? Tương tự Bắc Mĩ

* Ở đới ơn hồ ý nhiệt độ mùa Đông (tháng 1), nhiệt độ mùa Hạ (tháng 7)

- Ôn đới hải dương: mưa quanh năm, nhiều I Thu Đông

- Ôn đới Lục Địa: mưa nhiều vào mùa Hạ

- Địa Trung Hải: mưa nhiều vào mùa Đông

+ Các kiểu môi trường thay đổi từ Bắc  Nam, từ Tây  Đông, tuỳ theo vào vị trí

4 Củng cố(4’)

- HS đọc phần ghi nhớ sách giáo khoa

- Tại thời tiết đới ơn hồ có tính chất thất thường

- Sự phân hố theo khơng gian thời gian mơi trường ơn hồ thể ? 5 Hướng dẫn(1’)

- HS nhà học bài, làm tập cuối - Đọc xem trước 14

Tuần 8 Tiết 16

Bài 14: HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI ƠN HỒ I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- HS cần hiểu cách sử dụng đất đai nơng nghiệp đới ơn hồ

- Biết nơng nghiệp đới ơn hồ tạo khối lượng lớn nông sản hàng hố có chất lượng cao đáp ứng cho tiêu dùng, cho công nghiệp chế biến cho xuất khẩu, khắc phục bất lợi thời tiế, khí hậu gây cho công nghiệp

- Biết hình thức tổ chức sản xuất nơng nghiệp theo hộ gia đình trang trại đới ơn hồ

2 Kĩ năng

- Củng cố kĩ phân tích thơng tin từ ảnh địa lí - Rèn luyện tư tổng hợp địa lí

3 Thái độ: Áp dụng khoa học nông nghiệp II Chuẩn bị

1- GV: Tranh ảnh sản xuất nông nghiệp đới ơn hồ 2- HS: Chuẩn bị

III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp(1’)

2 Kiểm tra cũ (4’) Tại thời tiết đới ơn hồ có tính chất thất thường Bài mới

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

*

Hoạt động 1: Nền nông nghiệp tiên tiến.(20’)

? Ở đới ơn hồ có hình thức tổ chức sản xuất nông nghiệp phổ biến nào?

- Kinh tế hộ gia đình trang trại

? Giữa hình thức có đặc điểm giống khác ?

- Cho HS quan sát hình 14.1, 14.2

? Tại để phát triển nông nghiệp đới ơn hồ người phải khắc phục khó khăn thời tiết, khí hậu gây ?

- Cho HS quan sát hình 14.3, 14.4 14.5 để nêu lên số biện pháp khắc phục khó khăn ?

*

Hoạt động 2: Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu. (15’)

?Mỗi kiểu khí hậu có loại trồng vật ni ?

 GV hướng dẫn HS rút ra

nhận xét:

+ Sản phẩm nông nghiệp đới ơn hồ đa dạng

+ Sản phẩm nơng nghiệp chủ yếu kiểu môi trường khác

- Trình độ sản xuất, sử dụng dịch vụ nơng nghiệp - Hình 14.1 canh tác theo kiểu hộ gia đình với mảnh ruộng lớn nhỏ khác

- Hình 14.2 cho thấy cảnh trang trại Hoa Kỳ gia đình thâm canh mảnh đất rộng trang trại thường cao hộ gia đình trồng trọt lẫn chăn nuôi

- Coi trọng biện pháp tuyển chọn trồng vật nuôi

- Tuyển chọn giống trồng, vật nuôi

- Tổ chức sản xuất nông nghiệp theo qui mơ lớn - Chun mơn hố sản xuất vài trồng, vật ni có ưu vùng

- HS xác định khu vực khí hậu khác có lồi động, thực vật đặc trưng

- Nghe

- Các nước phát triển đới ơn hồ có nơng nghiệp sản xuất chun mơn hố, tổ chức chặt chẽ theo kiểu công nghệ, ứng dụng rộng rãi thành tựu khoa học kĩ thuật

* Biện pháp:

- Tuyển chọn giống trồng, vật nuôi

- Tổ chức sản xuất nông nghiệp theo qui mơ lớn - Chun mơn hố sản xuất vài trồng, vật ni có ưu vùng 2 Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu

- Sản phẩm nông nghiệp ôn đới đa dạng

- Các sản phẩm sản xuất phù hợp với đất đai đặc điểm khí hậu kiểu môi trường

4 Củng cố (4’)

- Cho HS xem số tranh ảnh sản xuất chuyên môn hố cao vài nơi thuộc đới ơn hồ hình 14.6 để trả lời câu hỏi 1,2 SGK trang 49

- Cho HS xác định đồ vài vùng khí hậu đới ơn hồ nêu số lồi động, thực vật điển hình ứng với vùng khí hậu

Tuần 9 Tiết 17

Bài 15: HOẠT ĐỘNG CÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI ƠN HỒ I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- Nền công nghiệp đới ôn hoà công nghiệp đại (thể công nghiệp chế biến)

- Biết phân biệt cảnh quan công nghiệp, khu công nghiệp, tiểu thủ công nghiệp, vùng công nghiệp

2 Kĩ năng

Phân tích bố cục ảnh địa lí

3 Thái độ : Cần xử lí chất thải CN để bảo vệ môi trường. II Chuẩn bị

1.Giáo viên : Ảnh cảnh quan công nghiệp nước, cảng biển lớn giới

hình 15.1  15.5

2.Học sinh: Chuẩn bị bài. III Tiến trình lên lớp

1 Ổn định lớp(1phút) 2 Kiểm tra cũ (4phút)

Hỏi :Phân tích nơng nghiệp đới ơn hoa ølà nơng nghiệp tiên tiến ? Nêu những biện pháp áp dụng sản xuất nơng nghiệp đới ơn hồ?

Trả lời : Mỗi ý điểm * Nền nông nghiệp tiên tiến

- Các nước phát triển đới ơn hồ có nơng nghiệp sản xuất chun mơn hố, tổ chức chặt chẽ theo kiểu công nghệ, ứng dụng rộng rãi thành tựu khoa học kĩ thuật

* Biện pháp:

- Tuyển chọn giống trồng, vật nuôi

- Tổ chức sản xuất nông nghiệp theo qui mô lớn

- Chun mơn hố sản xuất vài trồng, vật ni có ưu vùng 3 Bài mới

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung * Hoạt động 1: Nền công

nghiệp đại, có cấu đa dạng (20 phút)

Gv: có cách phân loại ngành CN:

+ Công nghiệp nặng, công nghiệp nhẹ

+ Công nghiệp khai thác công nghiệp chế biến

? Cơng nghiệp khai thác ? Những ngành công nghiệp phát triển nơi ?

? Cơng nghiệp chế biến ? Vì nước đới ơn hồ ngành cơng nghiệp lại đa dạng

? Cho biết đặc điểm cơng nghiệp chế biến đới ơn hồ ?

? Nêu vai trị ngành cơng nghiệp đới ơn hồ giới nào? *Hoạt động 2:Hình thành cảnh quan cơng nghiệp ở đới ôn hoà(15’ phút)

? Yêu cầu HS quan sát H15.1, H15.2 giới thiệu thuật ngữ: “Cảnh quan công nghiệp”

? Cảnh quan cơng nghiệp đới ơn hồ phát triển ?

? Quan sát H15.3 nhận xét trung tâm công nghiệp đới ôn hoà ?

? HS quan sát H15.1, H15.2 SGK cho biết:

- Nội dung H15.1 ? - Nội dung H15.2 ?

? Cho biết hai khu cơng nghiệp khu có

Nghe

- Khai thác công nghiệp nặng, trung tâm thành phố…

- Công nghiệp nhẹ thu hút nhiều công nhân lao động

- Công nghiệp chế biến mạnh bật niều nước đới ơn hồ

- Cung cấp 3/4 sản phẩm công nghiệp giới đới ơn hồ cung cấp

- HS quan sát

- Tốc độ phát triển nhanh nhiều ngành

- Bắc Mĩ, Tây Âu, Đông Âu

- Nhà máy san sát

- Nằm cánh đồng xanh…

- H15.1 gây ô nhiễm nặng, tập trung nhiều nhà máy

1.Nền công nghiệp đại, có cấu đa dạng

- Đới ơn hồ có ngành cơng nghiệp chính: cơng nghiệp khai thác công nghiệp chế biến

- Công nghiệp chế biến mạnh bật niều nước đới ơn hồ

-3/4 sản phẩm cơng nghiệp giới đới ơn hồ cung cấp

2 Cảnh quan công nghiệp

- Cảnh quan công nghiệp phổ biến khắp nơi đới ôn hoà biểu khu công nghiệp, trung tâm công nghiệp, vùng công nghiệp

khả ô nhiễm ? 4 Củng cố (4 phút )

- Tại phần lớn nguồn nguyên liệu, nhiên liệu nhập từ đới nóng ? - Tại phần lớn ngành khai thác nằm nước phát triển ? 5 Hướng dẫn (1phú)

- Yêu cầu HS nhà học bài, trả lời câu hỏi cuối bài, đọc xem trước 16 - Sưu tầm ảnh số đô thị lớn nước phát triển

Tuần 9 Tiết 18

Bài 16: ĐƠ THỊ HỐ Ở ĐỚI ƠN HOÀ I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- Hiểu đặc điểm thị hố đới ơn hồ phát triển số lượng chiều rộng chiều sâu, liên kết với thành chùm đô thị siêu đô thị, phát triển thị có qui hoạch

- Nắm vấn đề nảy sinh trình thị hố nước phát triển cách giải

2 Kĩ : Nhận biết đô thị cổ đô thị qua ảnh. 3 Thái độ : Bảo vệ môi trường nơi tập trung đông dân cư II Chuẩn bị

1 Giáo viên : Biểu đồ dân số giới hình ảnh vài đô thị lớn nước phát triển. 2 Học sinh : Chuẩn bị

III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp(1phút) 2 Kiểm tra cũ ( 4phút) Hỏi :

-Đới ơn hịa có cơng nghiệp đại, có cấu đa dạng thể ? - Cảnh quan công nghiệp đới ơn hồ biểu ?

Trả lời : Mỗi ý điểm

*Nền cơng nghiệp đại, có cấu đa dạng

- Đới ơn hồ có ngành cơng nghiệp chính: cơng nghiệp khai thác cơng nghiệp chế biến

- Công nghiệp chế biến mạnh bật niều nước đới ơn hồ -3/4 sản phẩm công nghiệp giới đới ôn hồ cung cấp

* Cảnh quan cơng nghiệp

- Cảnh quan công nghiệp phổ biến khắp nơi đới ơn hồ biểu khu công nghiệp, trung tâm công nghiệp, vùng công nghiệp

- Cảnh quan công nghiệp niềm tự hào quốc gia đới ơn hồ, chất thải công nghiệp lại nguồn gây ô nhiễm môi trường

3 Bài mới

Hoạt động thầy Hoạt động trị Nội dung

*Hoạt động 1: Đơ thị hố ở mức độ cao (20 phút)

? Hãy cho biết nguyên nhân

nào hút người dân vào - Sự phát triển mạnh củacông nghiệp dịch vụ

sống đô thị đới ơn hồ ?

? Tỉ lệ dân sống đô thị ?

? Tại với việc phát triển cơng nghiệp hố, siêu đô thị phát triển theo ?

? QS H16.1, H16.2 SGK cho biết trình độ phát triển thị đới ơn hồ khác với đới nóng ?

? Đơ thị hố mức độ cao ảnh hưởng tời phong tục tập quán, đời sống tinh thần dân cư, môi trường đới ơn hồ ?

* Hoạt động 2: Các vấn đề của đô thị (15 phút)

? QS H16.3, H16.4 mơ tả vấn đề đô thị ?

? Việc tập trung dân đông vào đô thị nảy sinh vấn đề mơi trường ?

? Dân thị tăng nhanh nảy sinh vấn đề xã hội ?

? Để giải vấn đề xã thị cần có giải pháp để giảm áp lực dân số nước siêu đô thị ?

- > 75%

- Do nhu cầu lao động công nghiệp dịch vụ tăng…

-HS dựa vào thông tin SGK để trả lời

-HS dựa vào thông tin SGK để trả lời

-HS nhìn vào hình mơ tả

- Ơ nhiễm khơng khí, nước, ùn tắc giao thông

-HS dựa vào SGK để trả lời

- Việc giải nhà ơ,û việc làm, cơng trình cơng cộng

- Hơn 75% dân cư đới ơn hồ sống thị

- Các đô thị mở rộng kết nối với liên tục thành chùm đô thị, chuỗi đô thị

- Lối đô thị phổ biến vùng nơng thơn đới ơn hồ

2 Các vấn đề đô thị

- Việc dân cư tập trung vào sống đô thị đặt nhiều vấn đề: nhiễm khơng khí, nước Nạn ùn tắc giao thông…

- Một số giải pháp tiến hành giải quyết:

+ Xây dựng nhiều thành phố vệ tinh

+ Chuyển dịch hoạt động công nghiệp, dịch vụ đến vùng

+ Đẩy mạnh thị hố nơng thơn

4 Củng cố (4phút)

- Đặc điểm vùng đô thị hố cao, đới ơn hồ ?

- Liên hệ thực tế nước ta có vấn đề thị lớn nảy sinh đới nóng, ôn hoa?ø 5 Hướng dẫn(1phút )

- HS nhà học bài, trả lời câu hỏi cuối bài, đọc xem trước 17 - Sưu tầm ảnh, nhiễm khống khí, nước…

Tổ kí duyệt – Tuần 09

Tuần 10 Tiết 19

Bài 17:

Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG Ở ĐỚI ƠN HỒ I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- Biết nguyên nhân gây nhiễm khơng khí nhiễm nguồn nước đới ơn hịa

- Biết hậu nhiễm khơng khí, nguồn nước gây cho thiên nhiên người không đới ôn hoà mà cho giới

2 Kĩ năng

- Vẽ biểu đồ hình cột từ số liệu có sẵn - Phân tích ảnh địa lí

3 Thái độ : Bảo vệ mơi trường , xử lí gác thải II Chuẩn bị

1- Giáo viên :: Các hình SGK 17.1  17.4 Ảnh chụp Trái Đất với lỗ thủng tầng

Ơzơn

2- Học sinh: Chuẩn bị III Tiến trình lên lớp

1 Ổn định lớp(1 phút) 2 Kiểm tra cũ(4 phút)

Hỏi:

* Việc tập trung dân đông vào đô thị nảy sinh vấn đề mơi trường ?

* Dân số đô thị tăng nhanh nảy sinh vấn đề xã hội ? Trả lời :

*Nạn thất nghiệp đôi với tình trạng thiếu nhân cơng trẻ, có tay nghề cao, thiếu nhà ở, cơng trình phúc lợi

3 Bài mới:

Tốc độ phát triển kinh tế tốc độ thị hố nước đới ơn hịa đã thải ngồi khơng khí khí thải chủ yếu khí độc hại: CO2, SO2, NO2 ….Trung bình 700 – 900 tấn/năm, tổng lượng khí thải hàng chục tỉ Nó tạo cho mơi trường đới ơn hịa nhiễm trầm trọng Đây nội dung học hơm nay.

Hoạt động thầy Hoạt động trị Nội dung

Vào mục : Trước hết tìm hiểu nguyên nhân hậu quả ô nhiễm không khí * Hoạt động 1( 20 phút ): Hình thành cách nhiễm khơng khí

? Các em quan sát ảnh (hình 16.3,16.4 17.1 trang 54,56 sgk ) cho biết nguyên nhân gây nhiễm khơng khí ?

? Ngồi ngun nhân nhiễm cịn có ngun nhân khác ?

GV: Đọc tập để minh họa

* Liên hệ VN : Ô nhiễm môi trường nước ta mức trầm trọng , HN TPHCM nằm danh sách TP nhiễm khơng khí nghiêm trọng giới ; tốc độ CN hóa thị hóa tăng nhanh

? Em nêu vài ví dụ cụ thể gây nhiễm mơi trường?

? Dựa vào nội dung SGK hình 17.2 em cho biết hậu tác hại khơng khí nhiễm ?

- Khói, bụi từ phương tiện giao thơng , từ nhà máy cơng nghiệp thải khí khơng khí làm cho khơng khí bị nhiễm

- Bão cát, lốc bụi, núi lửa, cháy rừng trình phân huỷ xác động thực vật…

- Nghe

- Vứt rác súc vật chết bừa bãi , khí thải từ động xe máy , cháy rừng , nhà vệ sinh không vội nước … - Gây tượng mưa axit có hại cho trồng cơng trình cơng cộng +Làm tăng hiệu ứng nhà kính, làm cho nhiệt độ Trái

1 Ơ nhiễm khơng khí * Ngun nhân : -Do phát triển công nghiệp

-Phương tiện giao thông -Sự bất cẩn sử dụng lượng nguyên tử -Sinh hoạt người

*Hậu quả

-Tạo nên mưa axít

GV: Giải thích : - Mưa axít

-Hiệu ứng nhà kính , băng tan

-Thủng tầng ôzôn

? Là HS em có việc làm cụ thể để giảm bớt nhiễm khơng khí ?

? Trước tình hình nhiễm mơi trường nước giới làm để bảo vệ khơng khí Trái Đất ?

GV: Hiện VN cấp ngành cố gắng thực sách pháp luật bảo vệ môi trường Thành lập Cảnh sát môi trường

Chuyển mục : Bên cạnh ô nhiễm môi trường , vấn đề ô nhiễm nguồn nước nghiêm trọng Để hiểu vấn đề sang mục

* Hoạt động 2( 15 phút): Sự ô nhiễm nước.

? Em cho biết nguồn nước bị nhiễm?

Đất nóng lên biến đổi toàn cầu , băng hai cực tan nước biển dâng lên

+ Thủng tầng ôzôn gây nguy hại cho sức khoẻ người

+ Nhiễm phóng xạ ảnh hưởng đến sức khoẻ người

- Nghe

- Thường xuyên làm vệ sinh lớp học , sân trường ; không vứt rác bừa bãi , đổ rác nơi quy định , trồng xanh tạo cảnh quan sân trường nơi , tuyên truyên người hậu môi trường, làm cỏ dọn dẹp vệ sinh

- Hiện 34 nước kí Nghị định Ki –ơ- tơ nhằm cắt giảm lượng khí thải gây ô nhiễm

- Nghe

- Nghe

- Nước biển , sông hồ , nước ngầm

? Các em quan sát hai ảnh 17.3 17.4 SGK cho biết: Những nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường nước ?

* Thảo luận nhóm (3 phút): - Tìm ngun nhân gây nhiễm nước sơng ngịi nhiễm biển ?

- Tác hại ô nhiễm nước sơng ngịi nhiễm biển ?

- Tai nại chở dầu bị đấm tàu , nước thải từ nhà máy đổ vào sơng ngịi

HS trả lời theo bảng

Ơ nhiễm sơng ngịi nước ngầm

Ơ nhiễm biển

Nguyên nhân

- Hóa chất thải từ nhà máy

- Lượng phân hoá học, thuốc trừ sâu

- Chất thải sinh hoạt đô thị

- Tập trung chuỗi đô thị lớn bờ biển đới ơn hồ

- Váng dầu chuyên chở, đắm tàu, giàn khoan biển

- Chất thải phóng xạ, chất thải cơng nghiệp - Chất thải từ sơng ngịi chảy

Tác hại

- Làm chết ngạt sinh vật sống nước - Tạo nên tượng thủy triều đen, thủy triều đỏ - Thiếu nước cho đời sống sản xuất

GV: gọi HS trình bày phần nguyên nhân

? Tại tập trung với tốc độ cao đô thị ven biển lại dẫn tới ô nhiễm biển ven bờ

* Liên hệ VN : Ô nhiễm nguồn nước VN ta mức báo động , TPHà Nội tổng lượng nước thải lên tới 300.000-400.000 m3 / ngày - Vừa qua công ty bột VêĐan thải nước thải nhà máy sông Thị Vải làm loài thủy sản chết hàng loạt , nước sinh hoạt người dân ven sông ô

-Do chất chất thải sinh hoạt sản xuất CN ngành CN dệt may , bột giấy thải trực tiếp xuống biển không qua hệ thống xử lý

nhiễm trầm trọng

? Em nêu vài ví dụ cụ thể gây ô nhiễm nguồn nước ?

GV: Ngoài rác thải y tế chưa xử ký , rác thải ,nước thải chợ chợ Đá Bạc đưa trực tiếp xuống sông làm cho nước ô nhiễm nghiêm trọng

GV : Giải thích đen ( cố tràn dầu Mê hi cô ) – thủy triều đỏ

? Em nêu vài biện pháp nhằm làm giảm bớt ô nhiểm nguồn nước?

? Em có suy nghĩ vấn đề mà giới quan tâm ?

- Nước sinh hoạt , cầu tiêu , chuồng heo sông , vứt sát động vật chết sông loại rác

- Nghe

- Không thải nước sinh hoạt trực tiếp xuống sơng , vứt rác xuống dịng sông , nhặt rác , li lông sông - Vấn đề dân số rác thải

4 Củng cố(4phút)

- Nguyên nhân gây ô nhiễm khơng khí đới ơn hồ? - Ngun nhân gây ô nhiễm nước?

- Bài tập cố ( bảng phụ ) 5 Hướng dẫn(1phút)

- Yêu cầu học sinh nhà học bài, trả lời câu hỏi tập cuối - Đọc xem trước

Tuần 10 Tiết 20

Bài 18: THỰC HÀNH: NHẬN BIẾT ĐẶC ĐIỂM MÔI TRƯỜNG ĐỚI ƠN HỒ

I Mục tiêu học 1 Kiến thức :

- Qua tập thực hành, HS củng cố kiến thức số kĩ về: + Các kiểu khí hậu đới ơn hồ nhận biết qua ảnh địa lí

+ Ơ nhiễm khơng khí đới ơn hồ biết vẽ, đọc phân tích biểu đồ gia tăng lượng khí thải độc hại

2.Kĩ năng : Vẽ phân tích biểu đồ

3 Thái độ : u thích mơn học , thái độ làm việc tập thể II Chuẩn bị

1 Giáo viên : Biểu đồ tự nhiên đới ơn hồ 2 Học sinh: Chuẩn bị bài, thước kẻ, viết chì… III Tiến trình lên lớp

1 Ổn định lớp(1phút ) 2 Kiểm tra cũ ( không) 3 Bài mới

Hoạt động 1( 10 phút )

Bài tập 1. Xác định biểu đồ tương quan nhiệt ẩm trang 59 sgk thuộc mơi trường đới ơn hịa.

- Xác định vị trí biểu đồ đồ giới địa điểm sau: A: 55045B B: 36043B C: 51041B

? Cách thể biểu đồ khí hậu

( Nhiệt độ, lượng mưa thể đường)

- Giáo viên cho học sinh hoạt động nhóm , nhóm phân tích biểu đồ ( * GV hướng dẫn học sinh yếu nhóm )

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung - Giáo viên chu n ki n th c theo b ng.ẩ ế ứ ả

Địa điểm Nhiệt độ Lượng mưa Kết luận

Mùa hè Mùa đông Mùa hè Mùa đông

A:55045/B ≤ 100C 9 tháng t0<00C Mưa nhiều

lượng nhỏ tháng mưadạng tuyết rơi Đới lạnh B: 36043/B 250C 100C (ấm áp) Khô không

mưa Mưa mùađông, thu Khí hậu ĐịaTrung Hải C: 51041/B < 150C ấm áp 50C Mưa 80

mm Mưa nhiềuhơn 170mm Khí hậu ơn đớiHải Dương

? học sinh nhắc lại kiểu khí hậu đới ơn hịa? Cho biết đặc điểm khí hậu ơn đới lục địa

Hoạt động (15’)

* Bài tập 2. Xác định tên kiểu rừng qua ảnh mùa - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại :

? Các đặc điểm khí hậu ứng với kiểu rừng

- Giáo viên cho nhóm quan sát ảnh xác định tên kiểu rừng - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, cá nhóm khác nhận xét bổ sung - Giáo viên chốt kiến thức

+ ảnh rừng Thụy Điển rừng kim phát triển khu vực khí hậu ơn đới lục địa + ảnh rừng Pháp mùa hạ rừng rộng thuộc vùng có khí hậu ơn đới Hải Dương + ảnh 3.rừng Ca-na-đa mùa thu rừng hỗn giao phát triển vùng có khí hậu chuyển tiếp khí hậu ơn đới cận nhiệt

Hoạt động (15’)

* Bài tập 3 Vẽ biểu đồ gia tăng lượng khí thải khí - Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ biểu đồ hình cột

- học sinh nhận xét , lớp theo giỏi bổ sung ( Nếu cần ) - Giáo viên cho học sinh dựa vào biểu đồ hãy:

BIỂU ĐỒ VỀ SỰ GIA TĂNG LƯỢNG CO2 TRONG KHƠNG KHÍ TỪ NĂM 1840 - 1997

? Nhận xét lượng khí co2 qua năm nào? Nguyên nhân ? Tác hại? - Đại diện học sinh trả lời, lớp nhận xét bổ sung

- Giáo viên chốt kiến thức

+ Lượng co2 tăng qua năm

+ Nguyên nhân gia tăng lượng co2 phát triển sản xuất công nghiệp, sử dụng lượng sinh khối

+ Tác hại khí thải vào khơng khí thiên nhiên , người : ô nhiểm môi trường không khí, gây hại sức khỏe sinh vật

4 Củng cố (3 phút ): Giáo viên nhận xét ưu, khuyết điểm thực hành

5 Dặn dò (1phút ) : Chuẩn bị học sau: sưu tầm tài liệu nói hoang mạc hoạt động kính tế hoang mạc á, Phi, Mĩ, Ô-xtrây-li-a

Tuần 11 Tiết 21

CHƯƠNG III

MÔI TRƯỜNG HOANG MẠC HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở HOANG MẠC

Bài 19: MƠI TRƯỜNG HOANG MẠC Tổ kí duyệt– Tuần 10

I Mục tiêu học

1 Kiến thức: Đặc điểm môi trường hoang mạc (khí hậu khắc nghiệt) phân biệt khác hoang mạc lạnh nóng

2 Kĩ năng:

- Đọc so sánh hai biểu đồ khí hậu

- Đọc phân tích ảnh địa lí lược đồ địa lí

3 Thái độ : Có ý thức bảo vệ mơi trường , khai thác đất hợp lí ; để giảm gia tăng và mở rộng hoang mạc

II Chuẩn bị

1 Giáo viên : Biểu đồ khí hậu biểu đồ khí hậu cảnh quan giới. 2 Học sinh : Chuẩn bị

III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp( 1phút ) 2 Kiểm tra cũ ( không) 3 Bài mới

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

* Hoạt động 1: Đặc điểm của môi trường.( 25phút ) GV yêu cầu HS:

- Nhắc lại nhân tố ảnh hưởng tới khí hậu mơi trường nhiệt đới

- Quan sát lược đồ hình 19.1 SGK cho biết hoang mạc giới thường phân bố đâu

- Xác định vị trí số hoang mạc lớn tiếng giới Vị trí hoang mạc lớn có đặc điểm chung ?

GV: giải thích nhân tố ảnh hưởng tới phát triển hoang mạc (nguyên nhân)

+ Dòng biển lạnh ven bờ 

ngăn nước từ biển vào + Vị trí biển, xa biển

- Đặc điểm khí hậu nhiệt đới (nóng quanh năm, năm có lần nhiệt độ tăng cao, gần chí tuyến lượng mưa ít, thời kì khơ hạn cịn nhiều

-Nằm dọc theo đường chí tuyến

- Nằm sâu nội địa - Ven biển có dịng biển lạnh

- Hoang mạc chiếm diện tích lớn bề mặt Trái Đất

- Khí hậu khô hạn, khắc nghiệt

-Nghe

1.Đặc điểm mơi trường * Vị trí

- Nằm dọc theo đường chí tuyến

- Nằm sâu nội địa - Ven biển có dịng biển lạnh

* Đặc điểm

- Hoang mạc chiếm diện tích lớn bề mặt Trái Đất

ảnh hưởng biển

+ Dọc chí tuyến nơi mưa , khơ hạn kéo dài khu vực chí tuyến có dãy áp cao nên nước khó ngưng tụ thành mây

? Quan sát hình 19.2 19.3: đọc tên nội dung hình

xác định vị trí hình lược đồ

GV u cầu HS phân tích 2 Biểu đồ khí hậu cách cho HS làm việc theo nhóm: N1: hình 19.2

N2: hình 19.3

? Lượng mưa phân bố năm, so sánh khác môi trường  đặc điểm

hoang mạc

* Hoạt động 2: Sự thích nghi thực, động vật với môi trường.( 15phút)

? Hoang mạc thiếu nước khô hạn khắc nghiệt Động thực vật muốn tồn phát triển phải có đặc điểm cấu tạo thể thích nghi với khí hậu hoang mạc

? Kể tên số loài động, thực vật sống hoang mạc?

- HS xác định

- Nội dung trả lời: Nhiệt độ tháng nóng lạnh nhất? Biên độ nhiệt

-Lượng mưa phân bố năm, môi trường nhiệt đới mưa nhiều,…

- Tự hạn chế nước thể

- Tăng cường dự trữ nước chất dinh dưỡng thể

- Lạc đà, linh dương, …

2 Sự thích nghi thực, động vật với mơi trường - Do thiếu nước thực vật cằn cỗi, thưa thớt, động vật nghèo nàn

- Tự hạn chế nước thể

- Tăng cường dự trữ nước chất dinh dưỡng thể

4 Củng cố(3phút)

- Nêu đặc điểm khí hậu hoang mạc ?

- Thực vật động vật hoang mạc thích nghi với môi trường khắc nghiệt khô hạn nào?

5 Hướng dẫn(1phút)

- Yêu cầu học sinh nhà học bài, trả lời câu hỏi làm tập cuối - Đọc xem trước 20

Tuần 11 Tiết 22

Bài 20: HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở HOANG MẠC I Mục tiêu học

- Học sinh hiểu hoạt động cổ truyền đại người hoang mạc, thấy khả thích ứng người môi trường

- Biết nguyên nhân hoang mạc hoá mở rộng khắp giới biện pháp cải tạo, chinh phục hoang mạc, ứng dụng vào sống

2 Kĩ năng

Rèn luyện kĩ phân tích ảnh địa lí tư tổng hợp 3 Thái độ : Trồng gây rừng để giảm mở rộng hoang mạc. II Chuẩn bị

1 Giáo viên: Ảnh hoạt động cổ truyền kinh tế đại hoang mạc 2.Học sinh : Chuẩn bị

III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp(1phút ) 2 Kiểm tra cũ ( phút ) Hỏi :

- Nêu đặc điểm khí hậu hoang mạc ?

- Thực vật động vật hoang mạc thích nghi với môi trường khắc nghiệt khô hạn nào?

Trả lời : Mỗi phần đ * Đặc điểm

- Hoang mạc chiếm diện tích lớn bề mặt Trái Đất

- Khí hậu khơ hạn, khắc nghiệt, chênh lệch nhiệt độ ngày năm lớn, lượng mưa

* Sự thích nghi thực, động vật với môi trường

- Do thiếu nước thực vật cằn cỗi, thưa thớt, động vật nghèo nàn - Tự hạn chế nước thể

- Tăng cường dự trữ nước chất dinh dưỡng thể 3 Bài mới

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

* Hoạt động 1: Hoạt động kinh tế hoang mạc.

( 20 phút)

GV yêu cầu HS đọc thuật ngữ ốc đảo hoang mạc hoá trang 188 SGK

Cho HS quan sát hình 20.1 20.2 cho biết hoạt động kinh tế hoang mạc?

? Tại hoang mạc trồng trọt lại phát triển ốc đảo ? Trồng chủ yếu gì? ? Vậy hoạt động kinh tế cổ truyền người sống hoang mạc ? ? Các vật ni phổ biến ?

? Tại phải chăn nuôi du

- HS đọc

- Chăn nuôi du mục trồng trọt ốc đảo

- Nơi mát có nước tưới hút nước Lúa mạch, lúa mì, cam, chanh… - Chăn nuôi trồng trọt ốc đảo

- Dê, cừu, lạc đà

-Do tính chất khô hạn trồng

1 Hoạt động kinh tế

mục ?

GV: Do tính chất khô hạn hoang mạc  chủ yếu

chăn nuôi du mục nuôi vật phổ biến dê, cừu, lạc đà để lấy thịt, cho sữa, cho da, dùng làm sức kéo

HS quan sát hình 20.3 và 20.4 cho biết cảnh

? Nói đến hoạt động hoang mạc ?

* Hoạt động 2: Hoang mạc đang ngày mở rộng.

( 15 phút)

HS: quan sát hình 20.5 SGK đọc nội dung

? Hiện tượng xảy liên tục mở rộng giới, gọi tượng ?

? Dựa vào nội dung SGK nêu nguyên nhân gây hoang mạc hoá ?

? Dựa vào Hinh 20.6 20.3 SGK nêu lên số biện pháp nhằm hạn chế phát triển hoang mạc hố

trọt khơ có nước tưới

- Đưa nước vào kênh đào, giếng khoan sâu để trồng trọt, chăn nuôi, xây dựng đô thị khai thác tài nguyên thiên nhiên

-Hoạt động phát triển du lịch

- Hoang mạc hoá

- Do cát lấn

- Do thời kì khơ hạn kéo dài - Do người khai thác xanh mức, khai thác đất bị cạn kiệt không đầu tư cải tạo

- Khai thác nước ngầm bằøng giếng khoan sâu hay kênh đào

- Trồng gây rừng để chống lại cát bay cải tạo khí hậu

* Hoạt động kinh tế đại:

- Đưa nước vào kênh đào, giếng khoan sâu để trồng trọt, chăn nuôi, xây dựng đô thị khai thác tài nguyên thiên nhiên (dầu mỏ, khí đốt, quặng quý hiếm) - Khai thác đặc điểm môi trường hoang mạc để hoạt động phát triển du lịch

2 Hoang mạc ngày càng mở rộng

* Nguyên nhân

- Do cát lấn, thời kì khơ hạn kéo dài

- Do người khai thác xanh mức, khai thác đất bị cạn kiệt không đầu tư cải tạo

* Biện pháp

- Khai thác nước ngầm bằøng giếng khoan sâu hay kênh đào

- Trồng gây rừng để chống lại cát bay cải tạo khí hậu

4 Củng cố( 4phút)

- Học sinh nhà học bài, trả lời câu hỏi làm tập cuối - Ơn tập: Đặc điểm khí hậu hàn đới lớp

- Đọc xem trước 21

Tuần 12 Tiết 23

CHƯƠNG IV

MÔI TRƯỜNG ĐỚI LẠNH – HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI LẠNH

Bài 21: MƠI TRƯỜNG ĐỚI LẠNH Tổ kí duyệt – Tuần 11

I Mục tiêu học 1 Kiến thức

- Nắm đặc điểm đới lạnh

- Tính thích nghi sinh vật đới lạnh để tồn phát triển, đặc biệt động vật nước

2 Kĩ : Đọc phân tích đồ, ảnh địa lí, đọc biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa đới lạnh

3 Thái độ : Bảo vệ môi trường , trồng xanh II Chuẩn bị

1 Giáo viên : : Biểu đồ tự nhiên Bắc Cực – Nam Cực 2 Học sinh : : Chuẩn bị

III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp(1 phút ) 2 Kiểm tra cũ (4phút ) Hỏi :

- Trình bày hoạt động kinh tế người hoang mạc

- Biện pháp để cải tạo hoang mạc, khó khăn thuận lợi Trả lời : ( Mỗi phần đ)

* Hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc sống hoang mạc chăn nuôi du mục trồng trọt ốc đảo

- Hoạt động kinh tế đại:

- Đưa nước vào kênh đào, giếng khoan sâu để trồng trọt, chăn nuôi, xây dựng đô thị khai thác tài nguyên thiên nhiên (dầu mỏ, khí đốt, quặng quý hiếm)

- Khai thác đặc điểm môi trường hoang mạc để hoạt động phát triển du lịch * Hoang mạc ngày mở rộng

- Do cát lấn, thời kì khơ hạn kéo dài

- Do người khai thác xanh mức, khai thác đất bị cạn kiệt không đầu tư cải tạo

- Biện pháp

- Khai thác nước ngầm bằøng giếng khoan sâu hay kênh đào - Trồng gây rừng để chống lại cát bay cải tạo khí hậu Bài mới

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

* Hoạt động 1: Đặc điểm của môi trường.(20 phút) GV: yêu cầu xác định đới lạnh biểu đồ giới, sau quan sát hình 21.1, 21.2

? Quan sát H 21.3: + Đọc nội dung hình + Xác định điểm Honman lươcï đồ

- Nêu diễn biến nhiệt độ

Xác định đới lạnh biểu đồ giới, sau quan sát hình 21.1, 21.2

+ Nhiệt độ tháng cao (tháng < 10°C)

+ Nhiệt độ tháng thấp (tháng < 2°C)

1.Đặc điểm môi trường * Vị trí

Trải dài từ vĩ độ 60  cực

* Đặc điểm khí hậu

- Vơ lạnh lẽo (khắc nghiệt)

trong năm

- Lượng mưa có đặc điểm gì? + Tháng mưa nhiều tháng nào? Bao nhiêu? (T7,8 <20°C)

+ Tháng mưa tháng nào?

GV:Yêu cầu HS đọc thuật ngữ Băng Trôi núi Băng - Quan sát hình 21.4 21.5, So sánh khác núi băng băng trôi

* Hoạt động 2: Sự thích nghi thực vật động vật với môi trường.(15 phút) - Cho HS đọc thuật ngữ đài nguyên

- Cho HS quan sát hình 21.6, 21.7, 21.8, 21.9, 21.10 ? Thực vật, động vật mơi trường địa lí có loại ? Có khác so với đới xích đạo ẩm

- Để thích nghi với khắc nghiệt mơi trường chúng phải có đặc điểm nào?

GV: nhận xét, bổ sung câu trả lời HS đồng thời kết hợp GV cho HS vai trị tích cực người đến mơi trường

+ Số tháng có nhiệt độ > °C (3 tháng từ 69)

+ Số tháng có nhiệt độ < °C (9 tháng từ 95 năm sau)

+ Biên độ nhiệt năm 40°C

+ Lượng mưa trung bình năm (133 mm) Tất tháng lại, dạng tuyết rơi

-HS đọc -HS quan sát

HS đọc thuật ngữ đài nguyên

HS quan sát hình

-Thực vật: chủ yếu cỏ bụi thưa thớt thấp lùn, mọc xen lẫn với địa y; động vật: Tuần lộc, chim cánh cụt, hải cẩu

- Các lồi động vật có đặc điểm: có lớp lơng dày khơng thấm nướ, số lồi di cư để tránh mùa đơng lạnh, có lồi ngủ suốt mùa đông

tháng) nhiệt độ không 10°C

2 Sự thích nghi thực vật động vật với môi trường

- Thực vật: chủ yếu cỏ bụi thưa thớt thấp lùn, mọc xen lẫn với địa y sống vào mùa hạ

- Động vật: Tuần lộc, chim cánh cụt, hải cẩu Các lồi động vật có đặc điểm: có lớp lơng dày khơng thấm nước, số lồi di cư để tránh mùa đơng lạnh, có lồi ngủ suốt mùa đơng

4 Củng cố (4 phút)

- Nêu đặc điểm môi trường đới lạnh ?

- Sự thích nghi động vật đới lạnh nào? Kể tên số loài động, thực vật đới nóng?

5 Hướng dẫn(1 phút)

- Đọc xem trước

Tuần 12 Tiết 24

Bài 22: HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI LẠNH I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- Thấy hoạt động kinh tế cổ truyền đới lạnh, chủ yếu dựa vào chăn nuôi hay săn bắt động vật

- Thấy hoạt động kinh tế đại dựa vào khai thác tự nhiên thiên nhiên đới lạnh, khó khăn hoạt động kinh tế đới lạnh

2 Kĩ năng

Đọc phân tích lược đồ ảnh địa lí Khái niệm vẽ sơ đồ mối quan hệ 3 Thái độ : Bảo vệ loài động vật đới lạnh.

II Chuẩn bị

1 Giáo viên : Biểu đồ tự nhiên giới 2 Học sinh : Chuẩn bị

III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp(1 phút) 2 Kiểm tra cũ( phút )

Hỏi : Cho biết đặc điểm mơi trường thích nghi động thực vật hoang mạc ? Trả lời : (Mỗi phần đ)

* Đặc điểm khí hậu

- Vô lạnh lẽo (khắc nghiệt)

- Nhiệt độ TB < - 10°C, có nơi -50°C Mùa hạ ngắn (2-3 tháng) nhiệt độ khơng q 10°C * Sự thích nghi thực vật động vật với môi trường

- Thực vật: chủ yếu cỏ bụi thưa thớt thấp lùn, mọc xen lẫn với địa y sống vào mùa hạ

- Động vật: Tuần lộc, chim cánh cụt, hải cẩu Các lồi động vật có đặc điểm: có lớp lơng dày khơng thấm nước, số lồi di cư để tránh mùa đơng lạnh, có lồi ngủ suốt mùa đơng

4 Bài mới

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

* Hoạt động 1: Hoạt động kinh tế dân tộc ở phương Bắc ( 20 phút). GV cho HS quan sát H22.1, 22.2, 22.3 đọc SGK GV chia nhóm cho HS làm việc thảo luận theo nội dung sau:

N1: Cho biết có dân tộc sinh sống đới lạnh phương Bắc

HS quan sát hình đọc nội dung SGK

HS thảo luận nhóm. - Gồm dân tộc

+ Người Lapông : Bắc Âu + Người Chúc, IaKut,

1 Hoạt động kinh tế của các dân tộc phương Bắc

- Gồm dân tộc

N2,3 Địa bàn cư trú dân tộc sống nghề chăn nuôi

N4: Kể tên loài thú mà dân tộc phương Bắc chăn nuôi săn bắt? GV chốt ý

? Tại người sống ven biển Bắc Âu, Bắc Á, Bắc Mỹ bờ biển phía Nam, phía Đơng đảo Grơnlen mà khơng sống gần cực bắc Trái Đất châu Nam Cực

GV giải thích: gần cực lạnh, khơng có nguuồn thực phẩm cần thiết cho người, người sống phương Bắc, khơng sống phương Nam nơi lạnh Trái Đất * Hoạt động 2: Việc nghiên cứu khái thác môi trường(15 phút)

? Kể tên nguồn tài nguyên đới lạnh

? Tại đới lạnh nhiều tài nguyên chưa thăm dò khai thác nhiều

- Quan sát H22.4, 22.5 SGK người ta tiến hành khai thác tài nguyên nào?

? Các vấn đề quan tâm rất lớn môi trường phải giải ?

Xamốyet Bắc Á

+ Người I núc Bắc Mỹ đảo Grơn-len

- Hoạt động kinh tế cổ truyền chăn nuôi tuần lộc săn bắt thú có lơng q để lấy mỡ, thịt da

-Ở gần cực lạnh, khơng có nguuồn thực phẩm cần thiết cho người, người sống phương Bắc, không sống phương Nam nơi lạnh Trái Đất

- Nơi có nguồn tài nguyên phong phú: hải sản, thú có lơng q, khống sản

- Vì khí hậu lạnh

- Ngày người tiến sâu vào vùng cực để nghiên cứu khoa học khai thác tài nguyên

- Hai vấn đề lớn phải giải thiếu nhân lực nguy tuyệt chủng số loài động vật quý

Xamốyet Bắc Á

+ Người I núc Bắc Mỹ đảo Grơn-len

- Hoạt động kinh tế cổ truyền chăn nuôi tuần lộc săn bắt thú có lơng q để lấy mỡ, thịt da

2 Việc nghiên cứu khai thác mơi trường

- Nơi có nguồn tài ngun phong phú: hải sản, thú có lơng q, khống sản

- Ngày người tiến sâu vào vùng cực để nghiên cứu khoa học khai thác tài nguyên

- Hai vấn đề lớn phải giải thiếu nhân lực nguy tuyệt chủng số loài động vật quý

4 Củng cố( phút )

- Kể tên hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc phương Bắc

- Đới lạnh có nguồn tài ngun nào? Tại nhiều tài nguyên đới lạnh chưa khai thác ?

5 Hướng dẫn( phút )

- Yêu cầu học sinh nhà học bài, trả lời câu hỏi tập cuối - Sưu tầm tranh ảnh môi trường đới lạnh

Tuần 13 Tiết 25

CHƯƠNG V

MÔI TRƯỜNG VÙNG NÚI HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở VÙNG NÚI

Bài 23: MƠI TRƯỜNG VÙNG NÚI Tổ kí duyệt – Tuần 12

I Mục tiêu học 1 Kiến thức

- Nắm đặc điểm môi trường vùng núi (càng lên cao khơng khí lỗng, thực vật phân tầng theo độ cao) ảnh hưởng sườn núi đới với môi trường

- Biết cách cư trú khác vùng núi giới 2 Kĩ năng

Rèn luyện thêm cho HS kĩ đọc phân tích ảnh địa lí, cách đọc lát cắt núi 3 Thái độ : Khai thác đất dóc núi hợp lí

II Chuẩn bị

1 Giáo viên :: Bản đồ khí hậu giới, tự nhiên giới 2 Học sinh : Chuẩn bị

III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp(1’) 2 Kiểm tra cũ (4’) Hỏi :

- Cho biết hoạt động kinh tế dân tộc đới lạnh? - Việc nghiên cứu khai thác môi trường đới lạnh?

Trả lời :

* Gồm dân tộc (5 đ) + Người Lapông : Bắc Âu

+ Người Chúc, IaKut, Xamốyet Bắc Á + Người I núc Bắc Mỹ đảo Grơn-len

- Hoạt động kinh tế cổ truyền chăn nuôi tuần lộc săn bắt thú có lơng q để lấy mỡ, thịt da

* Việc nghiên cứu khai thác môi trường ( đ)

- Nơi có nguồn tài nguyên phong phú: hải sản, thú có lơng q, khống sản

- Ngày người tiến sâu vào vùng cực để nghiên cứu khoa học khai thác tài nguyên

- Hai vấn đề lớn phải giải thiếu nhân lực nguy tuyệt chủng số loài động vật quý

3 Bài mới:

Vào : Trên bề mặt Trái đất có nhiều dạng , có địa hình vùng núi Vậy đặc điểm môi trường vùng núi va cư trú người tìm hiểu bài học hơm

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

Vào mục : Để nắm được Đặc điểm môi trường vùng núi tìm hiểu mục 1.

* Hoạt động 1: Đặc điểm của môi trường.(20’)

? Quan sát H 23.1 SGK cho biết:

- Cảnh gì? Ở đâu?

- Trong cảnh có đối tượng địa lí ?

- Cảnh vùng núi Hymalaya đới nóng châu Á

- Tồn cảnh có lùn thấp hoa đỏ phía xa, cao tuyết phủ trắng đỉnh núi

1 Đặc điểm môi trường

? Tại đới nóng quanh năm có nhiệt độ cao lại có tuyết phủ trắng đỉnh núi?

? Quan sát H 23.2 SGK cho biết:

N1: Cây cối phân bố từ chân núi lên đỉnh núi - Vùng núi Anpơ có vành đai, giới hạn vành

? Vì cối lại biến đổi theo độ cao

N2: Sự phân bố núi sườn đón nắng sườn khuất nắng có khác nhau?

? Vì có khác đó.

? Ảnh hưởng sườn núi thực vật khí hậu nào?

Chuyển ý : Với đặc điểm ảnh hưởng đền đời sống người tìm hiểu mục làm rõ vấn đề * Hoạt động 2: Cư trú của con người.( 15’)

N1: Ở nước ta, vùng núi địa bàn cư trú dân tộc nào?

? Đặc điểm cư trú người vùng núi phụ thuộc vào điều kiện ?

N2: Đọc SGK phần cho biết đặc điểm cư trú dân tộc vùng núi Trái Đất

GV: Người Mèo núi

- Trong tầng đối lưu khí quyển, nhiệt độ giảm dần lên cao, TB cao 100m giảm 0,6°C Càng lên cao nhiệt độ độ ẩm thay đổi

- Thành vành đai

+ Vành đai rừng rộng lên đến 900m

+ Vành đai rừng kim từ 900m – 2200m

+ Vành đai đồng cỏ từ 2200m – 3000m

+ Vành đai tuyết > 3000m - Càng lên cao lạnh - Vành đai sườn đón nắng mọc cao sườn khuất nắng

- Sườn đón gió, nắng nhiệt độ cao nên ấm sườn khuất nắng

- Theo hướng sườn núi

Ảnh hưởng tới tự nhiên: lũ

lụt, xói mịn,

- Tày , Thái , Dao …

- Địa hình, nơi canh tác, chăn nuôi, tài nguyên

-Người dân vùng núi khác Trái Đất có đặc đặc điểm cư trú khác

theo độ cao

- Thực vật thay đổi theo độ cao giống vùng vĩ độ thấp lên vùng vĩ độ cao

- Hướng độ dốc sườn núi ảnh hưởng sâu sắc tới môi trường vùng núi

2 Cư trú người - Vùng núi nơi cư trú dân tộc người

- Vùng núi thường nơi thưa dân

cao

Người Tày lưng chừng núi, núi thấp

Người Mường núi thấp, chân núi

4 Củng cố (4’)

- Nêu đặc điểm môi trường vùng núi? Liên hệ thực tế địa phương - Cho biết vùng núi địa bàn cư trú dân tộc nào?

5 Hướng dẫn (1’)

- Học sinh nhà học - Làm SGK trang 76 - Học 23, đọc SGK 24

Tuần 13 Tiết 26

Bài 24: HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở VÙNG NÚI I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- HS nắm tương đồng hoạt động kinh tế cổ truyền vùng núi trên giới (chăn nuôi, trồng trọt, khai thác lâm sản, nghề thủ công)

- Biết điều kiện phát triển kinh tế vùng núi hoạt động kinh tế đại vùng núi

2 Kĩ năng

Rèn luyện kỹ đọc phân tích ảnh địa lí

3 Thái độ : Tác hại tới môi trường vùng núi hoạt động kinh tế người gây

II Chuẩn bị

1 Giáo viên : - Ảnh hoạt động kinh vùng núi nước ta 2 Học sinh : Chuẩn bị bài.

III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp (1’) 2 Kiểm tra cũ (4’) Hỏi :

-Nêu đặc điểm môi trường vùng núi? -Cư trú người vùng núi?

Trả lời :

*Vùng núi khí hậu thay đổi theo độ cao (5 đ)

- Thực vật thay đổi theo độ cao giống vùng vĩ độ thấp lên vùng vĩ độ cao - Hướng độ dốc sườn núi ảnh hưởng sâu sắc tới môi trường vùng núi * Cư trú người (5 đ)

- Vùng núi nơi cư trú dân tộc người - Vùng núi thường nơi thưa dân

- Người dân vùng núi khác Trái Đất có đặc đặc điểm cư trú khác 3 Bài :

Ngày nay, nhờ phát triển lưới điện đường giao thông… vùng núi giảm dần sự cách biệt với vùng đồng vùng ven biển Bộ mặt nhiều vùng núi thay đổi nhanh chóng.

Hoạt động thầy Hoạt động trị Nội dung

Chuyển ý : Với địa hình phức tạp , hiểm trở Hoạt động kinh tế vùng núi thầy trị tìm hiểu mục

* Hoạt động 1: Hoạt động kinh tế cổ truyền (15 phút) HS quan sát hình 24.1 và 24.2 SGk cho biết:

? Các hoạt động kinh tế cổ truyền ảnh hoạt động kinh tế ?

? Ngồi vùng núi còn ngành kinh tế ?

GV yêu cầu HS thảo luận cặp (2 phút)

? Tại hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc vùng núi lại đa dạng khác ?

- Tài nguyên - Tập quán - Giao thông Liên hệ thực tế

GV khác bản khai thác đất vùng núi:

NĨNG ƠN HỒ Kinh tế nơi có nước Kinh tế ngược lại từ

Chân núi  cao

cao  chân núi

Chuyển ý: Gần hoạt động kinh tế vùng núi có thay đổi , thay đổi sang mục

* Hoạt động 2: Sự thay đổi kinh tế, xã hội (20 phút) Quan sát hình 24.3: mơ tả nội dung ảnh cho biết khó khăn cản trở phát triển kinh tế vùng núi ?

- Chăn ni, sản xuất hàng thủ công…

- Trồng trọt, khai thác chế biến lâm sản…

HS thảo luận cặp/ nhóm Đại diện nhóm báo cáo, nhận xét bổ sung.

- Do tự nhiên, môi trường, tập quán canh tác, nghề truyền thống dân tộc, điều kiện giao thơng nơi

-Địa hình hiểm trở  khó

xây đồi núi mạng lưới giao thông

1 Hoạt động kinh tế cổ truyền

- Trồng trọt, chăn nuôi, sản xuất hàng thủ công, khai thác chế biến lâm sản… hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc người vùng núi

- Các hoạt động kinh tế cổ truyền đa dạng phù hợp với hoàn cảnh cụ thể nơi

GVGG: Ngồi khó khăn về giao thơng Mơi trường vùng núi cịn gây cho người mhững khó khăn dẫn tới chậm phát triển kinh tế Dịch bệnh, sâu bọ, côn trùng, thú dữ, thiên tai,…

? Quan sát hình 24.3 24.4 cho biết phát triển giao thông điện lực việc cần làm để thay đổi mặt vùng núi

Liên hệ thực tế: Điện lực: Hồ Bình sơng Đà, Thác Bà sơng Chảy, Ialy sơng Xêxan GV: Khó khăn lớn nhất việc khai thác kinh tế vùng núi độ dốc, độ chia cắt địa hình thiếu dưỡng khí cao Do để phát triển kinh tế việc phát triển giao thơng điện lực điều kiện cần có trở lên

GV: cho HS quan sát hình thu hoạch lúa mùa vùng cao, Thành phố cao nguyên Miền Trùng nước Đức Liên hệ thực tế

? Vấn đề đặt cho mơi trường đới nóng, đới ơn hồ, đới lạnh ?

? Từ khó khăn ảnh hưởng tới môi trường vùng núi ?

? Hoạt động kinh tế đại có ảnh hưởng tới kinh tế cổ truyền sắc văn hoá

- HS nghe thày giảng

- Nhờ phát triển giao thông điện lực, nhiều ngành kinh tế xuất hiện, làm cho mặt nhiều vùng núi biến đổi nhanh chóng

HS nghe thày giảng

- HS quan sát

- Đới nóng: Xói mịn đất, rửa trơi…

- Đới ơn hồ: Ơ nhiễm mơi trường, ùn tắc giao thơng… - Đới lạnh: Thiếu nhân lực, nguy động vật bị tiệt chủng…

- Cây rừng bị chặt phá, chất thải từ khai thác khoáng sản khu nghỉ mát, ảnh hưởng đến nguồn nước, khơng khí, đất canh tác, bảo tồn thiên nhiên

- Các hoạt động kinh tế đại vùng núi ảnh hưởng lớn tới sắc dân tộc

- Nhờ phát triển giao thông điện lực, nhiều ngành kinh tế xuất hiện, làm cho mặt nhiều vùng núi biến đổi nhanh chóng

độc đáo vùng núi cao khơng? Cho ví dụ minh hoạ vùng núi nước ta

như: vùng trung du miền núi Bắc Bộ nước ta trồng trọt, chăn nuôi, khai thác chế biến lâm sản… 4 Củng cố (4 phút)

- Hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc miền núi gì? Bài tập: Hãy khoanh trịn vào câu trả lời đúng:

Em phải làm để bảo vệ môi trường vùng núi

a) Chống phá rừng b) Chống xói mịn c) Chống săn bắt thú q d) Chống ô nhiễm nước e) Phải bảo vệ thiên nhiên đa dạng f) Địa hình hiểm trở

g) Thiên tai, dịch bệnh, sâu bọ… h) Khu du lịch phát triển 5 Hướng dẫn (1 phút)

- Học sinh nhà học trả lời câu hỏi cuối - Học sinh ôn lại chương II, III, IV, V sau ôn tập

Tuần 14 Tiết 27

ÔN TẬP CÁC CHƯƠNG II, III, IV, V I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- Củng cố khắc sâu kiến thức cho học sinh

Tổ duyệt ký - Tuần 13

- Mơi trường đới ơn hồ, mơi trường hoang mạc, môi trường đới lạnh, môi trường vùng núi (các đặc điểm hoạt động kinh tế…)

2 Kĩ : Rèn luyện kỹ đọc phân tích ảnh địa lí. 3 Thái độ : Liên hệ thực tế kiểu môi trường

II Chuẩn bị

1 Giáo viên: Bản đồ cảnh quan giới đồ tự nhiên giới 2 Học sinh : Chuẩn bị

III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp(1’)

2 Kiểm tra cũ (kết hợp ôn tập) 3 Bài

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

Hoạt động 1: Mơi trường đới ơn hồ Hoạt động kính

tế người đới ơn hồ( 25’).

? Quan sát H13.1 phân tích yếu tố gây nên biến động thời tiết đới ơn hồ ? Nêu đặc điểm khí hậu đới ơn hồ

? Ở đới ơn hồ nơng nghiệp phổ biến hình thức tổ chức sản xuất nào? ? Vấn đề quan tâm môi trường cần giải đới ơn hồ ?

Hoạt động 2: Môi trường hoang mạc Hoạt động kinh

tế người hoang mạc ( 15’)

? Quan sát lược đồ H19.1 SGK cho biết hoang mạc giới thường phân bố đâu ?

? Nêu đặc điểm chung khí hậu hoang mạc

? Hoạt động kinh tế người hoang mạc ?

- Thời tiết có nhiều biến động thất thường

+ Vị trí trung gian hải dương lục địa với khối khí khơ lạnh lục địa

+ Vị trí trung gian đới nóng có khối khí chí tuyến nóng khơ đới lạnh có khối khí cực lục địa

- Có hai hình thức tổ chức sản xuất nơng nghiệp hộ gia đình trang trại

- Ơ nhiễm nước, nhiễm khơng khí

- Hai bên đườn chí tuyến, ven biển có dịng biển lạnh, nằm sâu nội địa

- Rất khô hạn, khắc nghiệt Biên độ nhiệt năm biên độ nhiệt ngày đêm lớn -Hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc sống hoang mạc chăn nuôi du mục trồng trọt ốc đảo

Chương II Mơi trường đới ơn hồ Hoạt động kính tế của người đới ơn hồ.

+ Vị trí trung gian hải dương lục địa với khối khí khơ lạnh lục địa

+ Vị trí trung gian đới nóng có khối khí chí tuyến nóng khơ đới lạnh có khối khí cực lục địa

- Có hai hình thức tổ chức sản xuất nơng nghiệp hộ gia đình trang trại

Chương III Môi trường hoang mạc Hoạt động kinh tế người hoang mạc.

- Hai bên đườn chí tuyến, ven biển có dịng biển lạnh, nằm sâu nội địa

- Rất khô hạn, khắc nghiệt Biên độ nhiệt năm biên độ nhiệt ngày đêm lớn

Hoạt động kinh tế đại: - Đưa nước vào kênh đào, giếng khoan sâu để trồng trọt, chăn nuôi, xây dựng đô thị khai thác tài nguyên thiên nhiên (dầu mỏ, khí đốt, quặng quý hiếm) - Khai thác đặc điểm môi trường hoang mạc để hoạt động phát triển du lịch

Hoạt động kinh tế đại: - Đưa nước vào kênh đào, giếng khoan sâu để trồng trọt, chăn nuôi, xây dựng đô thị khai thác tài nguyên thiên nhiên (dầu mỏ, khí đốt, quặng quý hiếm) - Khai thác đặc điểm môi trường hoang mạc để hoạt động phát triển du lịch

4 Củng cố (3’)

- Tại nhiều tài nguyên đới lạnh chưa khai thác nhiều - Đặc điểm khí hậu hoang mạc

5 Hướng dẫn(1’)

- Học sinh nhà học

- Xem lại ôn tập, đọc xem trước 25

Tuần 14 Tiết *

ÔN TẬP CÁC CHƯƠNG II, III, IV, V ( tiếp theo) I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- Củng cố khắc sâu kiến thức cho học sinh

- Môi trường đới ôn hoà, môi trường hoang mạc, môi trường đới lạnh, môi trường vùng núi (các đặc điểm hoạt động kinh tế…)

2 Kĩ năng

Rèn luyện kỹ đọc phân tích ảnh địa lí 3 Thái độ : Liên hệ thực tế kiểu môi trường II Chuẩn bị

1 Giáo viên: Bản đồ cảnh quan giới đồ tự nhiên giới 2 Học sinh : Chuẩn bị

III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp(1’)

2 Kiểm tra cũ (kết hợp ôn tập) 3 Bài

Hoạt động thầy Hoạt động trị Nội dung

Hoạt động 1: Mơi trường đới Hoạt động kinh tế của con người đới lạnh ( 20’) ? Cho biết ranh giới môi trường đới lạnh bán cầu? ? Nhiệt độ môi trường

- Khoảng 600 độ vĩ đến địa cực

-Quanh năm lạnh

Chương IV Môi trường đới Hoạt động kinh tế của con người đới lạnh.

- Khoảng 600 độ vĩ đến địa cực

đới lạnh có đặc điểm ?

? Hoạt động kinh tế người đới lạnh nào?

Hoạt động 2: Môi trường vùng núi Hoạt động kinh tế

của người vùng núi ( 20’)

? Nêu đặc điểm môi trường vùng núi?

? Hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc vùng núi gì?

? Vấn đề đặt cho môi trường vùng núi gì?

+ Mùa đơng dài

+ Mùa hè ngắn (có nhiệt độ 100C

- Hoạt động kinh tế cổ truyền chăn nuôi tuần lộc săn bắt thú có lơng q để lấy mỡ, thịt da

- Cứ lên cao 100 m nhiệt độ giảm 0,60c Thực vật thay đổi theo độ cao Sự phân tầng thực vật giống ta từ vùng vĩ độ thấp lên vùng vĩ độ cao

- Trồng trọt, chăn nuôi, khai thác chế biến lâm sản… - Chống phá rừng, rửa trôi, chống săn bắn động vật quý hiếm…

+ Mùa đông dài

+ Mùa hè ngắn (có nhiệt độ 100C)

- Hoạt động kinh tế cổ truyền chăn nuôi tuần lộc săn bắt thú có lơng q để lấy mỡ, thịt da

Chương V Môi trường vùng núi Hoạt động kinh tế người vùng núi.

-Cứ lên cao 100 m nhiệt độ giảm 0,60c

- Thực vật thay đổi theo độ cao Sự phân tầng thực vật giống ta từ vùng vĩ độ thấp lên vùng vĩ độ cao - Trồng trọt, chăn nuôi, khai thác chế biến lâm sản…

4 Củng cố (3’)

- Tại nhiều tài nguyên đới lạnh chưa khai thác nhiều - Đặc điểm khí hậu hoang mạc

5 Hướng dẫn(1’)

- Học sinh nhà học

- Xem lại ôn tập, đọc xem trước 25

Duyệt ký tổ – Tuần 14

Tuần 15 Tiết 28

PHẦN BA: THIÊN NHIÊN VÀ CON NGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC Bài 25: THẾ GIỚI RỘNG LỚN VÀ ĐA DẠNG

I Mục tiêu học 1 Kiến thức

- HS hiểu khác lục địa châu lục, giới có lục địa châu lục - Hiểu khái niệm kiến thức cần thiết để phân biệt nhóm nước phát triển phát triển

2 Kĩ năng

Rèn luyện thêm khái niệm đọc biểu đồ, phân tích, so sánh, số liệu thống kê 3 Thái độ : u thích mơn học , u thiên nhiên

II Chuẩn bị

1- GV: Bản đồ tự nhiên giới 2- HS: Chuẩn bị

III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp (1’)

2 Kiểm tra cũ ( không kiểm ) 3 Bài

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

* Hoạt động 1: Các lục địa và châu lục ( 25’)

GV giới thiệu ranh giới một số châu lục lục địa đồ tự nhiên giới ? Hãy cho biết châu lục và lục địa có điểm giống khác nào?

? Dựa vào sở để phân biệt lục địa châu lục?

? Vận dụng khái niệm lục địa, châu lục quan sát đồ tự nhiên giới Xác định vị trí, giới hạn châu lục, nêu tên đại dương bao quanh lục địa? ? Một lục địa gồm có châu

HS lắng nghe

+ Giống nhau: có biển đại dương bao quanh + Khác nhau: - Lục điạ khối đất liền rộng lớn có biển đại dương bao quanh - Châu lục bao gồm lục địa đảo thuộc lục địa

- Sự phân chia lục địa dựa vào mặt tự nhiên

- Sự phân chia châu lục dựa vào mặt lịch sử, kinh tế - HS lên xác định vị trí

- Lục địa Á – Âu  Châu Á

+ Châu Âu

1 Các lục địa châu lục

- Lục đại khối đất liền rộng lớn có biển đại dương bao quanh

lục lục địa

? Châu lục gồm lục địa?

? Châu lục nằm lớp băng đóng băng?

? Một châu lục lớn bao quanh lấy lục địa ? * Hoạt động 2: Các nhóm nước giới (15’) GV giới thiệu khái niệm chỉ số phát triển người HDI kết hợp thành phần: tuổi thọ, trình độ học vấn thu nhập bình quân đầu người

HS đọc SGK mục trả lời câu hỏi

? Hãy cho biết để phân loại đánh giá phát triển kinh tế xã hội nước, châu lục dựa vào tiêu ?

- Dựa vào tiêu cách phân loại quốc gia nào?

- Ngoài cách chia khác

 Liên hệ đối chiếu

tiêu  VN thuộc nhóm nước

nào?

Châu Mỹ  LĐ Bắc Mỹ +

Nam Mỹ

- Châu Nam Cực

- Châu Đại Dương bao quanh lục địa Ôxtrâylia

HS nghe giảng

+ Thu nhập bình quân theo đầu người

+ Tỷ lệ tử vong trẻ em + Chỉ số phát triển người

- Nước phát tirển: > 20.000 USD/ năm, HDI: 0,7 

Tỷ lệ tử vong trẻ em thấp

+ Nước phát triển: < 20.000 USD/ năm, HDI: < 0,7 Tỷ lệ tử vong trẻ em cao

- Căn vào cấu kinh tế Nước công nghiệp, nước nông nghiệp

- Việt Nam nước phát triển

2 Các nhóm nước thế giới

- Dựa vào tiêu để phân loại quốc gia:

+ Thu nhập bình quân theo đầu người

+ Tỷ lệ tử vong trẻ em + Chỉ số phát triển người

- Chia làm nhóm nước: + Phát triển

+ Đang phát triển, dựa vào cấu kinh tế nước công nghiệp

4 Củng cố (3’)

- Làm tập trang 81 5 Hướng dẫn(1’)

- Học 25, đọc trước 26 - Trả lời câu SGK

IV Rút kinh nghiệm :

Tuần 15 Tiết 29

CHƯƠNG VI: CHÂU PHI Bài 26: THIÊN NHIÊN CHÂU PHI I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- Học sinh hiểu rõ châu Phi có dạng hình khối

- Đặc điểm vị trí địa lí, địa hình khống châu Phi 2 Kĩ năng

Đọc phân tích lược đồ để tìm vị trí địa lí, đặc điểm địa hình phân bố khống sản châu Phi

3 Thái độ : u thích mơn học , yêu thiên nhiên II Chuẩn bị

1- GV: Bản đồ tự nhiên châu Phi 2- HS: Chuẩn bị

III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp (1’) 2 Kiểm tra cũ ( 4’) Hỏi :

- Nêu khái niệm lục địa châu lục - Nêu tiêu để phân loại quốc gia Trả lời :

* Các lục địa châu lục (4 đ)

- Lục đại khối đất liền rộng lớn có biển đại dương bao quanh - Châu lục bao gồm lục địa đảo thuộc lục địa

* Các nhóm nước giới ( đ)

- Dựa vào tiêu để phân loại quốc gia: + Thu nhập bình quân theo đầu người

+ Tỷ lệ tử vong trẻ em + Chỉ số phát triển người - Chia làm nhóm nước: + Phát triển

+ Đang phát triển, dựa vào cấu kinh tế nước công nghiệp 3 Bài

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

* Hoạt động 1: Vị trí địa lí (15’)

GV giới thiệu đồ tự nhiên điểm cực đất liền châu Phi

Cực Bắc: mũi Cáp Blăng 37° 20’B

Cực Nam: mũi Kim 34° 51’N

Cực Đông: mũi Ráthaphun 51° 24’Đ

- Nghe giảng , theo dõi đồ ghi

1 Vị trí địa lí - Vị trí

+ Có đường chí tuyến Bắc qua Bắc Phi

+ Có đường xích đạo qua châu lục

+ Có đường chí tuyến Nam qua Nam Phi

 Phần lớn lãnh thổ châu

Cực Tây: mũi xanh (Cápve) 17° 35’T

? Quan sát hình 26.1 SGK cho biết châu Phi tiếp giáp với biển đại dương ? ? Đường xích đạo qua phần châu lục ? ? Đường chí tuyến Bắc đi qua phần châu lục? ? Đường chí tuyến Nam đi qua phần châu lục? ? Vậy lãnh thổ châu Phi chủ yếu thuộc môi trường ? ? Đường bờ biển châu Phi có đặc điểm ? Đặc điểm có ảnh hưởng khí hậu châu Phi? ? Cho biết tên đảo lớn nhất châu Phi ?

- Quan sát hình 26.1

? Nêu tên dịng biển nóng , lạnh chảy ven bờ ? Kênh đào Xuy-Ê có ý nghĩa giao thơng đường biển quốc tế nào?

* Hoạt động 2: Địa hình và khống sản (20’)

Quan sát hình 26.1 SGK ? Cho biết châu Phi dạng địa hình chủ yếu ?

? Nhận xét phân bố của địa hình đồng bàng châu Phi

? Cho biết địa hình phía Đơng khác địa hình phía Tây nào?

+ Địa Trung Hải, Đại Tây Dương, biển Đỏ ngăn cách Châu Á kênh đào Xuyê, Ấn Độ Dương

- Chính - Bắc Phi - Nam Phi - Đới nóng

-Ít bị cắt xẻ, đảo vịnh biển biển lấn sâu vào đất liền

- Đảo Madagaxca

-Quan sát hình 26.1

-Điểm nút giao thông biển quan trọng bậc hàng hải quốc tế – đường biển từ Tây Âu sang Viễn Đông qua biển Địa Trung Hải vào Xuy-Ê rút ngắn nhiều

Đồi núi cao từ 500 -2000m

- Các đồng thấp tập trung chủ yếu ven biển

- Các cao ngun cao từ 1500m – 2000m tập trung phía đơng nam Thấp dầøn bồn địa hoang mạc phía Tây Bắc

nóng - Giới hạn

+ Bắc: Địa Trung Hải + Tây: Đại Tây Dương

+ Đông: giáp biển Đỏ ngăn cách châu Á kênh đào XuyÊ

+ Đông Nam: Ấn Độ Dương

- Ít bị cắt xẻ, đảo vịnh biển biển lấn sâu vào đất liền

2 Địa hình khống sản

* Địa hình: lục địa Phi khối cao nguyên khổng lồ, bồn đại xen kẽ sơn nguyên

? Tại lại có khác nhau ?

? Cho biết tên dãy núi Châu Phi ?

* Chia nhóm thảo luận: N1: đọc tên sông lớn, hồ lớn châu Phi đồ tự nhiên châu Phi N2: Kể tên phân bố các khống sản quan trọng từ xích đạo  Bắc Phi

N3: Kể tên phân bố các khoáng sản quan trọng từ xích đạo  Nam Phi

- GV chuẩn xác kiến thức. ? Em có nhận xét về khống sản châu Phi ?

- Phía Đơng nâng lên mạnh, tạo nhiều hồ hẹp thung lũng sâu

-Hướng nghiêng địa hình châu Phi thấp dầøn từ đơng nam  tây bắc

- Dãy Atlát, dãy Đrêkenbéc

- Các nhóm trình bày - HS nhận xét

- Phong phú, phân bố không

- Hướng nghiêng địa hình châu Phi thấp dầøn từ đơng nam  tây bắc

- Núi: dãy Atlát, dãy Đrêkenbéc

* Khoáng sản: phong phú, đặc biệt kim loại quý

4 Củng cố (4’)

Xác định đồ tự nhiên châu Phi biển đại dương bao quanh châu Phi Cho biết đường bờ biển có ảnh hưởng lớn tới khí hậu châu Phi

5 Hướng dẫn(1’)

Học 26 Đọc 27 làm tập 1, 2, SGK IV Rút kinh nghiệm :

……… ……… ………

Tuần 16 Tiết 30

Bài 27: THIÊN NHIÊN CHÂU PHI (tiếp theo ) I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- HS nắm đặc điểm phân bố môi trường tự nhiên châu Phi

- Hiểu rõ mối quan hệ qua lại vị trí với khí hậu, khí hậu với phân bố môi trường tự nhiên châu Phi

2 Kĩ năng

Đọc, mơ tả phân tích lược đồ, ảnh địa lí 3 Thái độ : Yêu thiên nhiên , yêu môn học II Chuẩn bị

1- GV: Bản đồ tự nhiên châu Phi Biểu đồ phân bố lượng mưa châu Phi 2- HS: Chuẩn bị

III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp (1’) 2 Kiểm tra cũ (4’) Hỏi :

- Địa hình khống sản Châu Phi có đặc điểm ? - Nêu vị trí địa lí Châu Phi ?

Đáp án : Mỗi ý 1,0 đ

* Địa hình: lục địa Phi khối cao nguyên khổng lồ - bồn đại xen kẽ sơn nguyên

- Độ cao trung bình 750m

- Các đồng thấp tập trung chủ yếu ven biển

- Hướng nghiêng địa hình châu Phi thấp dầøn từ đơng nam  tây bắc

- Núi: dãy Atlát, dãy Đrêkenbéc * Vị trí

+ Có đường chí tuyến Bắc qua Bắc Phi

+ Có đường xích đạo qua châu lục + Có đường chí tuyến Nam qua Nam Phi

 Phần lớn lãnh thổ châu Phi thuộc mơi trường đới nóng

3 Bài

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

* Hoạt động 1( 20’) : Khí hậu.

GV chia nhóm

N1: Châu Phi châu lục nóng

- Phần lớn lãnh thổ châu Phi nằm chí tuyến nên

3 Khí hậu

N2: Khí hậu châu Phi khơ, hình thành hoang mạc lớn

N3: Đọc tên dịng biển nóng, lạnh dịng biển nóng, lạnh có ảnh hưởng tới lượng mưa vùng ven biển châu Phi ?

? Những đặc điểm ảnh hưởng biển phần đất liền châu Phi nào?

- Quan sát hình 27.1 SGK: đọc tên hoang mạc châu Phi, cho biết Bắc Phi hình thành hoang mạc lớn giới ?

GV hướng dẫn HS quan sát hình 27.1 hỏi:

GV giải thích:

- Lãnh thổ bắc Phi rộng lớn lại có độ cao 200m nên ảnh hưởng biển khó ăn sâu vào đất liền…

 Hình thành hoang mạc

lớn giới ( Xahara) HS quan sát hình 27.1 SGK cho nhận xét phân bố lượng mưa châu Phi:

+ Lượng mưa lớn (2000mm) phân bố đâu? + Lượng mưa từ 1000 

2000mm phân bố đâu ? + Lượng mưa từ 200 

1000m phân bố đâu ?

? Nêu nguyên nhân phân bố lượng mưa không châu Phi

* Hoạt động (15’): Các đặc điểm khác mơi trường tự nhiên.

châu lục nóng

-Hình thành hoang mạc lớn giới (Xahara ….) - HS dựa sgk đọc

- Ảnh hưởng biển không ăn sâu vào đất liển  lục

địa khô

- Ảnh hưởng biển không vào sâu đất liền nên châu Phi lục địa khơ

 Hình thành hoang mạc

lớn giới (Xahara)

- Tây Phi, vịnh Ghinê - bên đường xích đạo - Giới hạn phía Bắc hoang mạc Xahara, phía Đơng bờ biển Ấn Độ Dương, phía Nam làhoang mạc Calahari ven biển Địa Trung Hải, ven biển cực Nam châu Phi - Do vị trí địa lí, hình dạng lãnh thổ, đường bờ biển vận động khối khí

châu lục nóng

- Ảnh hưởng biển khơng vào sâu đất liền nên châu Phi lục địa khơ

 Hình thành hoang mạc lớn

nhất giới (Xahara)

- Lượng mưa phân bố không

 châu lục nóng khơ

vào bậc giới

Quan sát hình 27.2 cho nhận xét:

- Sự phân bố mơi trường tự nhiên châu Phi có đặc điểm ?

- Gồm mơi trường tự nhiên ? Xác định giới hạn vị trí mơi trường ?

? Vì có phân bố các môi trường ?

? Môi trường tự nhiên là điển hình châu Phi ?

? Dựa vào hình 27.1 27.2 SGK nêu mối quan hệ lượng mưa thảm thực vật châu Phi?

- Đối xứng qua đường xích đạo

- Mơi trường xích đạo ẩm - Hai môi trường nhiệt đới - Hai môi trường hoang mạc - Hai môi trường Địa Trung Hải

- Xích đạo qua châu lục, chí tuyến Bắc Bắc Phi, chí tuyến Nam Nam Phi - Xavan hoang mạc hai mơi trường tự nhiên điển hình châu Phi giới chiếm diện tích lớn

- Mối quan hệ ranh giới phân bố lượng mưa ranh giới phân bố môi trường tự nhiên châu Phi

- Các môi trường tự nhiên nằm tương xứng qua đường xích đạo Gồm :

- Mơi trường xích đạo ẩm - Hai môi trường nhiệt đới - Hai môi trường hoang mạc - Hai môi trường Địa Trung Hải

- Xavan hoang mạc hai môi trường tự nhiên điển hình châu Phi giới chiếm diện tích lớn

4 Củng cố (4’) Mối quan hệ ranh giới phân bố lượng mưa ranh giới phân bố môi trường tự nhiên châu Phi:

5 Hướng dẫn(1’): Học 27 , làm câu SGK trang 87 , chuẩn bị thực hành 28 IV Rút kinh nghiệm :

Tuần 16 Tiết 31

Bài 28: THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ PHÂN BỐ CÁC MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN, BIỂU ĐỒ NHIỆT ĐỘ

VÀ LƯỢNG MƯA Ở CHÂU PHI I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- HS nắm phân bố môi trường tự nhiên châu Phi, nguyên nhân phân bố bố

- Hiểu rõ mối quan hệ qua lại vị trí với khí hậu, khí hậu với phân bố môi trường tự nhiên châu Phi

2 Kĩ năng

3 Thái độ : Làm việc tập thể II Chuẩn bị

1- GV: Bản đồ tự nhiên châu Phi 2- HS: Chuẩn bị

III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp (1’)

2 Kiểm tra cũ ( kết hợp ) 3 Bài

Hoạt động 1( 25’) : HS quan sát H27.2 đọc tên môi trường tự nhiên phân bố của môi trường tự nhiên So sánh diện tích mơi trường?

Gợi ý :

-Châu Phi có mơi trường: rừng xích đạo, Xavan hoang mạc chí tuyến, cận nhiệt đới khơ -Mơi trường xích đạo ẩm: gồm bồn địa Cơnggơ dãy hẹp ven vịnh GhinNê.

-2 môi trường nhiệt đới (xavan) nằm phía Bắc phía Nam đường xích đạo.

- Mơi trường hoang mạc: Hoang mạc Xahara (Bắc Phi), Hoang mạc Calahari Nam Phi. - môi trường cận nhiệt đới khô (Địa Trung Hải): gồm dãy Atlát, đồng ven biển Bắc Phi, vùng cực Nam châu Phi

- Trong mơi trường thiên nhiên châu Phi, chiếm diện tích lớn môi trường Xavan môi trường hoang mạc

Hoạt động (15’) :

Giải thích hoang mạc châu Phi lại lan sát biển

- HS dựa trang 75 vào hình 27.2 đọc tên hoang mạc châu Phi ? (Xahara, Calahari, Namip)

? Tại lại hình thành hoang mạc ? ( Nằm chí tuyến )

- Vị trí Hoang mạc có đặc điểm giống nhau? ( Nằm sát biển)

? Em cho biết nguyên nhân hoang mạc lại lan sát biển ? ( Do ảnh hưởng dòng biển lạnh )

4 Củng cố (4’) Mối quan hệ ranh giới phân bố lượng mưa ranh giới phân bố môi trường tự nhiên châu Phi:

5 Hướng dẫn(1’): Chuẩn bị thực hành 28

Duyệt ký Tổ – Tuần 16

Tuần 17 Tiết *

Bài 28: THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ PHÂN BỐ CÁC MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN, BIỂU ĐỒ NHIỆT ĐỘ

VÀ LƯỢNG MƯA Ở CHÂU PHI ( ) I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- HS nắm phân bố môi trường tự nhiên châu Phi, nguyên nhân phân bố bố

- Hiểu rõ mối quan hệ qua lại vị trí với khí hậu, khí hậu với phân bố mơi trường tự nhiên châu Phi

2 Kĩ năng

Đọc, mơ tả phân tích lược đồ, ảnh địa lí 3 Thái độ : Làm việc tập thể

II Chuẩn bị

1- GV: Bản đồ tự nhiên châu Phi 2- HS: Chuẩn bị

1 Ổn định lớp (1’)

2 Kiểm tra cũ ( Kiểm tra 15’ ) MA TRẬN ĐỀ

Đề :

I Trắc nghiệm (3 đ) : Hãy chọn câu trả lời nhất. Câu Trên bề mặt Trái Đất có lục địa ?

A B C D Câu Trên bề mặt Trái Đất có đại dương ?

A B C D Câu Kênh đào Xuy- ê qua lãnh thổ quốc gia ?

A Nam Phi B Ai Cập C A Rập xê út II Tự luận ( đ )

Câu Khí hậu Châu Phi có đặc điểm ? ( đ)

Câu Châu Phi có mơi trường tự nhiên ? ( đ ) Đáp án

I Trắc nghiệm (3 đ) : Mỗi câu đ

Câu

Trả lời B C B

II Tự luận ( đ ) Câu ( đ)

- Phần lớn lãnh thổ châu Phi nằm chí tuyến nên châu lục nóng đ - Ảnh hưởng biển không vào sâu đất liền nên châu Phi lục địa khơ đ - Hình thành hoang mạc lớn giới (Xahara) đ - Lượng mưa phân bố không Là châu lục nóng khơ vào bậc giới đ Câu ( đ )

- Mơi trường xích đạo ẩm 0,5 đ - Hai môi trường nhiệt đới 0,5 đ - Hai môi trường hoang mạc 0,5 đ - Hai môi trường Địa Trung Hải 0,5 đ Mức độ

Nội dung

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

Tổng số

TN TL TN TL

Thế giới rộng lớn đa dạng

1 1,0

1 1,0

2 2.0

Thiên nhiên Châu Phi 1 1,0 1 1,0

Thiên nhiên Châu Phi (tt)

4,0 3,0

2 7,0 Tổng số 2 2,0 1 1.0 1 4,0 1 3,0 5 10,0 Tỷ lệ(%)

- Xavan hoang mạc hai môi trường tự nhiên điển hình châu Phi giới chiếm diện tích lớn đ

3 Bài

Hoạt động ( 30’) : Phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa

GV thực phiếu giao việc cho HS: phân tích biểu đồ khí hậu H.28 theo dàn ý sau:

Biểu đồ

Nhận xét A B C D

-Lượng mưa TB năm -Mưa TB từ tháng

 tháng

-Tháng nóng tháng ? Bao nhiê?

- Tháng lạnh tháng ? Bao nhiêu? -Biên độ nhiệt ?

- Đặc điểm khí hậu - Thuộc mơi trường biểu đồ khí hậu nằm nửa cầu nào?

1244 mm Tháng 11 

Tháng T3 & T1

(25°C) T7 (18°C) Mùa đơng 7°C Nóng, mưa theo mùa Nhiệt đới Nửa cầu nam

897 mm Tháng 

Tháng T5 (35°C) T1 (20°C) Mùa đơng 15°C Nóng, mưa theo mùa Nhiệt đới Nửa cầu bắc

2592 mm Thaùng 9

Tháng 5 T4

(28°C)

T7 (20°C)

Mùa đông 8°C

Nóng, mưa nhiều quanh

năm XĐ ẩm Nửa cầu nam

506 mm Tháng 

Tháng T2 (22°C) T7 (10°C) Mùa đông 12°C

Hè nóng ít mưa,đông ấm

ít mưa Địa Trung Haûi

Nửa cầu nam

Hoạt động ( 10’)

GV cho HS thảo luận theo tổ (4 tổ)  mỗ tổ cử đại diện lên bảng trả lời theo dàn ý

phieáu giao việc  Các nhóm quan sát cho nhận xét

+ HS xác định biểu đồ thuộc kiểu khí hậu  nêu đặc điểm chung biểu đồ

khí hậu.

+ GV cho HS lên đồ H27.2 dán mẩu tự A, B, C, D 1,2,3,4 cho phù hợp với môi trường tự nhiên

Biểu đồ A  Môi trường nhiệt đới Nửa cầu nam

Biểu đồ B  Môi trường nhiệt đới Nửa cầu bắc

Biểu đồ C  Mơi trường xích đạo Nửa cầu nam

Biểu đồ D  Môi trường Địa Trung Hải GV nhận xét tiết thực hành

4 Củng cố (3’)

Nêu lại cách nhận xét biểu đồ dặn HS nhà học lại cách phân tích

5 Hướng dẫn (1’)

- Học 28 - Chuẩn bị 29

IV Rút kinh

Tuaàn 17 Tiết 32

ƠN TẬP HỌC KÌ I I Mục tiêu học

1 Kiến thức

Củng cố khắc sâu kiến thức cho HS: Mơi trường xích đạo ẩm, khí hậu nhiệt đới, hoang mạc, môi trường đới lạnh, vùng núi cao, đới ôn hoà…

2 Kĩ năng

Ren luyện kĩ phân tích lược đồ, biểu đồ nhiệt độ lượng mưa 3 Thái độ : Tự giác ôn tập , soạn học đề cương

II Chuẩn bị

1- GV: Giáo án, câu hỏi… 2- HS: Chuẩn bị III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp (1’)

2 Kiểm tra cũ ( Kiểm tra đề cương ) 3 Bài

CÂU HỎI ÔN TẬP VÀ GỢI Ý TRẢ LỜI Hoạt động 1( 5’) Tại khí hậu đới ơn hịa có tính chất thất thường ?

Gợi ý

- Khí hậu mang tính chất trung gian, khí hậu đới nóng đới lạnh - Thời tiết có nhiều biến động thất thường do:

+ Vị trí trung gian hải dương có khối khí ẩm hải dương lục địa với khối khí khơ lạnh lục địa

+ Vị trí trung gian đới nóng có khối khí chí tuyến nóng khơ đới lạnh có khối khí cực lục địa

Hoạt động 2( 5’) Để giải vấn đề xã hội thị cần có giải pháp gì để giảm áp lực dân số nước siêu đô thị ?

Gợi ý

+ Xây dựng nhiều thành phố vệ tinh

+ Chuyển dịch hoạt động công nghiệp, dịch vụ đến vùng + Đẩy mạnh thị hố nơng thơn

Hoạt động 3( 5’).Khơng khí bị nhiễm gây nên hậu ?

Gợi ý

- Mưa axít gây hậu ảnh hưởng sản xuất nơng, lâm nghiệp mơi trường sống

- Khí thải làm tăng hiệu ứng nhà kính, Trái Đất nóng dần, khí hậu toàn cầu biến đổi gây nguy hiểm sức khoẻ người

Hoạt động 4( 5’) Tại người sống ven biển Bắc Âu, Bắc Á, Bắc Mỹ và bờ biển phía Nam, phía Đông đảo Grơnlen mà không sống gần cực bắc Trái Đất hoặc châu Nam Cực.

Gợi ý

Hoạt động 5( 5’) Tại đới nóng quanh năm có nhiệt độ cao lại có tuyết phủ trắng đỉnh núi?

Gợi ý

Trong tầng đối lưu khí quyển, nhiệt độ giảm dần lên cao, TB cao 100m giảm 0,6°C Càng lên cao nhiệt độ độ ẩm thay đổi

Hoạt động 6( 5’) Tại hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc vùng núi lại đa dạng khác ?

Gợi ý

Do tự nhiên, môi trường, tập quán canh tác, nghề truyền thống dân tộc, điều kiện giao thông nơi

Hoạt động 7( 5’) Từ khó khăn ảnh hưởng tới mơi trường vùng núi thế nào ?

Gợi ý

- Cây rừng bị chặt phá, chất thải từ khai thác khoáng sản khu nghỉ mát, ảnh hưởng đến nguồn nước, khơng khí, đất canh tác, bảo tồn thiên nhiên

Bài tập: Hãy khoanh tròn vào câu trả lời đúng:

Hoạt động 8( 5’) Hãy cho biết châu lục lục địa có điểm giống khác thế nào

?

Gợi ý

+ Giống nhau: có biển đại dương bao quanh + Khác nhau:

- Lục điạ khối đất liền rộng lớn có biển đại dương bao quanh - Châu lục bao gồm lục địa đảo thuộc lục địa

4 Củng cố (3’)

- Các vấn đề quan tâm lớn môi trường phải giải đới lạnh, đới nóng, đới ơn hồ ?

- Gọi HS làm tập (58), (60) 5 Hướng dẫn ( 1’)

- Yêu cầu học sinh nhà học bài, xem lại thực hành - Chuẩn bị sau kiểm tra học kì I

IV Rút kinh nghiệm :

TT duyệt ký - Tuần 17

Tiết 33

KIỂM TRA HỌC KÌ I I Mục tiêu học

1 Kiến thức

Củng cố khắc sâu kiến thức cho HS: Mơi trường xích đạo ẩm, khí hậu nhiệt đới, hoang mạc, môi trường đới lạnh, vùng núi cao, đới ôn hoà…

2 Kĩ năng

Ren luyện kĩ phân tích lược đồ, biểu đồ nhiệt độ lượng mưa 3 Thái độ : Làm nghiêm túc

II Chuẩn bị

1- GV: Đề kiểm tra, đáp án 2- HS: Chuẩn bị

III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp (1’) 2 Kiểm tra cũ 3 Bài

Ma trận đề

Đề :

I PHẦN TRẮC NGHIỆM ( điểm)

Em khoanh tròn chữ in hoa đầu câu mà em cho đúng

Câu Đểkhắc phục khó khăn thời tiết mang lại cho hoạt động kinh tế đới ơn hịa cần có biện pháp :

Mức độ Nội dung

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng số

TN TL TN TL

Mơi trường đới ơn hịa 1 3,0 1 3,0

Hoạt động nông nghiệp đới ơn hịa

1 0,5

1 0,5 Hoạt động cơng nghiệp

đới ơn hịa 0,5 0,5

Đơ thị hóa nhiễm mơi trường đới ơn hịa

1 0,5

1 2,5

2 3,0 Môi trường hoang mạc

0,5 0,5

Môi trường đới lạnh

0,5 0,5

Môi trường vùng núi

0,5 0,5

Thế giới rộng lớn đa dạng

1 1,5

1 1,5 Tổng số 3 1,5 1 1,5 3 1,5 1 3,0 2,5 9 10,0 Tỷ lệ(%)

A Tuyển chọn giống trồng, vật nuôi

B Tổ chức sản xuất nông nghiệp theo qui mô lớn

C.Chun mơn hố sản xuất vài trồng, vật ni có ưu vùng D Tất A,B,C

Câu Cảnh quan công nghiệp phổ biến khắp nơi đới ôn hồ biểu hiện ở:

A Các khu cơng nghiệp B Trung tâm công nghiệp, C Vùng công nghiệp D Tất A,B,C

Câu 3. Để giải vấn đề xã hội đô thị cần có giải pháp để giảm áp lực dân số nước siêu đô thị :

A Xây dựng nhiều thành phố vệ tinh

B Chuyển dịch hoạt động công nghiệp, dịch vụ đến vùng C Đẩy mạnh thị hố nơng thơn

D Tất A,B,C

Câu Khí hậu hoang mạc có đặc điểm : A Khơ hạn, khắc nghiệt,

B Sự chênh lệch nhiệt độ ngày trong, năm lớn C Lượng mưa

D Mang tính chất trung gian E Cả A,B,C

F Tất A,B,C, D

Câu Khí hậu đơi lạnh có đ ặc điểm :

A.Vơ lạnh lẽo (khắc nghiệt) B.Nhiệt độ TB < - 10°C có nơi -50°C C Mùa hạ ngắn nhiệt độ không 10°C D Tất A,B,C

Câu Ở đới nóng quanh năm có nhiệt độ cao lại có tuyết phủ trắng đỉnh núi vì:

A Nhiệt độ giảm dần lên cao B Trungbình cao 100 mét nhiệt độ giảm 0,6°C

C Càng lên cao độ ẩm thay đổi D Tất A,B,C II PHẦN TỰ LUẬN ( điểm )

Câu (1,5 đ) Hãy cho biết châu lục lục địa có điểm giống khác nào? Câu 2(3,0 đ) Tại khí hậu đới ơn hịa có tính chất thất thường ?

Câu (2,5 đ) Khơng khí bị ô nhiễm gây nên hậu

HƯỚNG DẪN CHẤM MƠN ĐỊA LÍ 7

I PHẦN TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm) M i câu 0,5 mỗ ể

Câu

Trả lời D D D F D D

II PHẦN TỰ LUẬN ( điểm ) Câu 1 (1,5 điểm)

+ Giống nhau: có biển đại dương bao quanh + Khác nhau:

- Lục điạ khối đất liền rộng lớn có biển đại dương bao quanh

- Châu lục bao gồm lục địa đảo thuộc lục địa 0,5 đ

Câu (3,0 điểm)

- Khí hậu mang tính chất trung gian - Giữa khí hậu đới nóng đới lạnh - Thời tiết có nhiều biến động thất thường

+ Vị trí trung gian hải dương có khối khí ẩm hải dương + Lục địa với khối khí khơ lạnh lục địa

+ Vị trí trung gian đới nóng có khối khí chí tuyến nóng khơ đới lạnh có khối khí cực lục địa

0,5 đ 5,0 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ

Câu 3(2,5 điểm )

- Mưa axít gây hậu ảnh hưởng sản xuất nơng, lâm nghiệp mơi trường sống - Khí thải làm tăng hiệu ứng nhà kính

-Trái Đất nóng dần

-Khí hậu tồn cầu biến đổi gây nguy hiểm sức khoẻ người

1,0đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ

4 Thu

5 Dặn dò : Xem lại bài

IV Rút kinh nghiệm :

TS

Giỏi Khá Trung bình Yếu

SL % SL % SL % SL %

Tuần 18 Tiết 34

Bài 29: DÂN CƯ, XÃ HỘI CHÂU PHI I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- HS nắm phân bố dân cư không châu Phi

- Hiểu rõ hậu lịch sử để lại qua việc buôn bán nô lệ thuộc đại hoá cường quốc phương Tây

2 Kĩ năng

- Phân tích lược đồ phân bố dân cư đô thị rút nguyên nhân phân bố 3 Thái độ : u thích mơn học

II Chuẩn bị

1- GV: Biểu đồ phân bố dân cư đô thị châu Phi Bảng số liệu thống kê tỷ lệ gia tăng dân số 2- HS: Chuẩn bị

III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp (1’)

2 Kiểm tra cũ (4’) trả thi 3 Bài

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

* Hoạt động 1: Lịch sử dân cư ( 20’)

GV yêu cầu HS đọc SGK phần sơ lược lịch sử

? Lịch sử châu Phi chia mấy thời kì phát triển Đọc thời kì

GV nhận xét, bổ sung

? Cho biết hậu vô cùng nặng nề buôn bán nô lệ thuộc địa hoá thực dân, Đế quốc từ TK 16 

đầu TK 20 để lại Châu Phi ?

HS quan sát H 29.1 SGK nhận xét :

- Đặc điểm phân bố dân cư châu Phi - Trình bày phân bố dân cư lược đồ

? Dựa vào H 29.1 kết hợp với hình 27.2 để giải thích dân Châu Phi phân bố khơng ?

- thời kì + Thời kì cổ đại + Từ TK 16  19

+ Cuối TK 19 đầu TK 20 + Năm 60 TK 20

- Sự lạc hậu, chậm phát triển dân số xung đột sắc tộc, nghèo đói

-Phân bố khơng

- Địa bàn phân bố loại mật độ dân số

- Do đặc điểm địa hình khí hậu

1 Lịch sử dân cư a) Sơ lược lịch sử

- Châu Phi thời kì cổ đại có văn minh sơng Nin rực rỡ

- Từ TK 16  19 hàng triệu

người da đen châu Phi bị đưa sang châu Mĩ làm nô lệ - Cuối TK 19 đầu TK 20 gầøn toàn châu Phi bị chiếm làm thuộc địa

- Năm 60 TK 20 nước Châu Phi giành độc lập , chủ quyền

b) Dân cư:

- Phân bố không

- Sự phân bố dân cư châu Phi phụ thuộc chặt chẽ vào đặc điểm môi trường tự nhiên

- Xác định H 29.1 vị trí thành phố châu Phi có từ triệu dân trở lên ? Đọc tên thành phố thuộc khu vực nào?

- Các thành phố châu Phi thường có đặc điểm ? * Hoạt động 2: Sự bùng nổ dân số xung đột tộc người châu phi ( 15’)

? Đọc tên nước (trong bảng số liệu tình hình dân số số quốc gia châu Phi) Cho biết:

- Nước có tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên cao trung bình ? Cao ? - Nước có tỉ lệ gia tăng tự nhiên thấp trung bình?

? Tại nạn đói thường xun đe doạ châu Phi ?

? Đại dịch AIDS tác hại như KT-XH ? Tại bùng nổ dân số khơng thể kiểm sốt châu Phi ?

GV Phân tích:

- Chiến tranh tàn phá kinh tế nước có xung đột nội bo, xung đột đa quốc gia, hút cạn nguồn lực châu Phi, 50% dân số mức nghèo khổ, nợ nước 2/3 tổng gía trị sản phẩm quốc dân

- Đại dịch AIDS tàn phá châu Phi dội, chiếm 3/4 số người nhiễm HIV /AIDS giới

- Vấn đề kiểm sốt việc sinh đẻ khó thực châu Phi gặp trở ngại tập tục,

- Các thành phố có triệu dân thường tập trung ven biển

- Đọc

- 1,1%

-Sự bùng nổ dân số, xung đột tộc người

- Kìm hãm phát triển KT-XH châu Phi

- Vì gặp trở ngại tập tục, truyền thống,sự thiếu hiểu biết KH - KT

- Các thành phố có triệu dân thường tập trung ven biển

2 Sự bùng nổ dân số và xung đột tộc người châu phi

a) Bùng nổ dân số

- Châu Phi có 818 triệu dân (2001) chiếm 13,4% giới - Tỉ lệ gia tăng tự nhiên vào loại cao giới >2,4%

b) Xung đột tộc người

truyền thống,sự thiếu hiểu biết KH - KT

? Hậu sung đột nội chiến nước láng giềng nào?

- Bệnh tật, nghèo đói, KT-XH bất ổn, đặc biệt bệnh AIDS phát triển mạnh giới

4 Củng cố (4’)

- Sự phân bố dân cư châu Phi chủ yếu dựa vào yếu tố tự nhiên xã hội nào?

- Nguyên nhân xã hội làm châu Phi dẫn tới đường nghèo đói, bệnh tật 5 Hướng dẫn(1’)

- Học 29 - Đọc SGK 30

IV Rút kinh nghiệm :

Tuần 19 Tiết 35

Bài 30: KINH TẾ CHÂU PHI I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- HS nắm đặc điểm nông nghiệp châu Phi - Chú trọng khai thác khoáng sản để xuất 2 Kĩ năng

- Phân tích lược đồ

- Hiểu phân bố ngành nông nghiệp công nghiệp châu Phi 3 Thái độ : u thích mơn học

II Chuẩn bị

1- GV: Bản đồ kinh tế châu Phi 2- HS: Chuẩn bị

III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp (1’)

2 Kiểm tra cũ (4’) ( Đọc điểm TB môn học ) 3 Bài

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

* Hoạt động 1(20’) Nông nghiệp.

GV yêu cầu HS đọc SGK và cho biết :

? Trong nơng nghiệp châu Phi có hình thức canh tác phổ biến?

? Tại có nét tương phản hình thức canh tác đại lạc hậu trồng trọt châu Phi

GV phân tích :

HS đọc thông tin SGK - Trồng trọt chăn nuôi

- Trồng công nghiệp để xuất

1 Nông nghiệp a) Ngành trồng trọt

* Các nước châu Phi hình thành khu vực sản xuất nông nghiệp khác nhau: - Khu vực sản xuất nông nghiệp xuất theo hướng chuyên mơn hố cơng nghiệp nhiệt đới phần lớn canh tác nước sở hữu đồn điền trang trại diện tích rộng, đất đại tốt, trang bị kỹ thuật cao

- Khu vực sản xuất nhỏ người dân địa phương, trình độ sản xuất lạc hậu phụ thuộc vào tự nhiên

? Nêu khác trong sản xuất công nghiệp lương thực

Quan sát H 30.1 SGK nêu phân bố trồng: + Cây công nghiệp + Cây ăn

+ Cây lương thực

? Ngành chăn ni có đặc điểm ? Tình hình phân bố hình thức chăn ni có điểm bật ?

Cừu , dê chăn nuôi môi trường ?

Lợn nuôi nhiều quốc gia ?

Bị ni nhiều quốc gia ?

* Hoạt động 2(15’) Công nghiệp.

Quan sát H 30.2 cho biết khoáng sản quan trọng quý trữ lượng lớn phân bố đâu?

? Với nguồn tài nguyên khoáng sản phong phú, nhìn lược đồ H30.2 phân bố ngành công nghiệp châu Phi nào?

 Nhận xét trình độ phát

triển Cơng nghiệp Châu Phi - Ngun nhân kìm hãm

Nghe

- Cây lương thực chiếm tỷ trọng nhỏ cấu trồng trọt

- Quan sát H 30.1 SGK

- Kém phát triển, hình thức chăn thả phổ biến phụ thuộc vào tự nhiên

- Dựa vào H 30.1 SGK

- Dựa vào H 30.2 SGK

- Không

- Ngành khoáng sản phong

- Cây lương thực chiếm tỷ trọng nhỏ cấu trồng trọt

- Gồm loại trồng: + Cây công nghiệp + Cây ăn + Cây lương thực

b) Chăn nuôi

Kém phát triển, hình thức chăn thả phổ biến phụ thuộc vào tự nhiên

2 Công nghiệp

phát triển công nghiệp châu Phi

 Nêu đặc điểm bật

kinh tế châu Phi gì?

phú cơng nghiệp nói chung chậm phát triển - Phụ thuộc nước

- Giá trị sản lượng cơng nghiệp chiếm 2% tồn giới

- Có khu vực có trình độ phát triển cơng nghiệp khác

nói chung chậm phát triển

- Giá trị sản lượng công nghiệp chiếm 2% tồn giới

- Có khu vực có trình độ phát triển cơng nghiệp khác

4 Củng cố (4’)

- Sự khác sản xuất công nghiệp lương thực châu Phi

- Vẽ biểu đồ thể tỷ lệ dân số sản lượng công nghiệp châu Phi so với giới vòng tròn = 100% = 360°

1% = 3,6

Châu Phi : 13,4% x 3,6 = 48,24° - Vẽ biểu đồ tròn

- Hướng dẫn cách tạo góc thước đo độ - Tên biểu đồ

5 Hướng dẫn( 1’)

- HS nhà học trả lời câu hỏi tập cuối - Đọc SGK 31

IV Rút kinh nghiệm : Tuần 19

Tiết 36

Bài 31: KINH TẾ CHÂU PHI (tt) I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- HS nắm đặc điểm kinh tế châu Phi: Phục vụ cho xuất khẩu, nhập hàng tiêu dùng, lương thực, thực phẩm

- Thấy thị hố khơng tương xứng với tình hình phát triển công nghuệp nên nhiều vấn đề kinh tế – xã hội cần giải

2 Kĩ năng

- Phân tích lược đồ

- Nắm cấu trúc kinh tế châu Phi 3 Thái độ : u thích mơn học

II Chuẩn bị

1- GV: Lược đồ kinh tế châu Phi

Lược đồ phân bố dân cư đô thị châu Phi 2- HS: Chuẩn bị

III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp (1’)

3 Bài

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

* Hoạt động 1(20’) Dịch vụ. GV yêu cầu HS đọc thuật ngữ “khủng hoảng kinh tế” Quan sát hình 31.1 SGK cho biết họat động kinh tế đối ngoại châu Phi có đặc điểm bật? Xuất chủ yếu ?

? Tại phần lớn nước châu Phi phải xuất khoáng sản, ngun liệu thơ nhập máy móc thiết bị ? Tại châu lục xuất lớn sản phẩm nông sản nhiệt đới mà phải nhập lượng lớn lương thực?

? Quan sát H 31.1 cho biết đường sắt châu Phi phát triển chủ yếu khu vực nào? ? Tại mạng lưới đường sắt phát triển khu vực

* Hoạt động 2(20’) Đơ thị hố.

- Đọc SGK mục  nêu đặc

điểm thị hố châu Phi ? - Quan sát bảng số liệu H29.1 SGK khác mức độ thị hố quốc gia ven vịnh GhiNê, Duyên Hải Bắc Phi Duyên Hải Đông Phi

- Mức độ thị hố cao nước ?

- Mức độ thị hố cao? - Mức độ thị hố thấp ? ? Cho biết ngun nhân tốc độ thị hố châu Phi?

? Nêu vấn đề kinh tế – xã hội nảy sinh bùng nổ dân số đô thị châu Phi

- HS đọc

- Chủ yếu nơi cung cấp nguyên liệu thô, xuất nông sản nhiệt đới

-Vì cơng ty nước ngồi nắm giữ ngành cơng nghiệp khai khống, cơng nghiệp chế biến

-Không trọng lương thực, đồn điền trọng công nghiệp để xuất

- Ven biển vịnh GhiNê, khu vực sông Ninl Nam Phi

-Chủ yếu hoạt động xuất

- Tốc độ thị hố khơng tương xứng với trình độ phát triển kinh tế

- Dựa vào bảng số liệu

Bắc Phi

Ven vịnh GhiNê Đông Phi

- Bùng nổ dân số đô thị

3 Dịch vụ

- Chủ yếu nơi cung cấp nguyên liệu thô, xuất nông sản nhiệt đới

- Nơi tiêu thụ hàng hoá cho nước thiết bị nhập máy móc, thiết bị,…

- 90% thu nhập ngoại tệ nhờ vào xuất nơng sản khống sản

 Hoạt động kinh tế đối

ngoại cuả nước châu Phi tương đối đơn giản

4 Đơ thị hố

- Tốc độ thị hố khơng tương xứng với trình độ phát triển kinh tế

- Nguyên nhân bùng nổ dân số đô thị châu Phi khơng kiểm sốt gia tăng dân số, thiên tai, sản xuất nông nghiệp không phát triển, nội chiến liên miên

nông nghiệp không phát triển, nội chiến liên miên - Bùng nổ dân số đô thị châu Phi làm nảy sinh nhiều vấn đề cần giải (xuất nhiều khu vực nhà ổ chuột)

4 Củng cố (3’)

- Vì châu Phi chủ yếu xuất sản phẩm cơng nghiệp nhiệt đới, khống sản nhập khấu máy móc, thiết bị hàng tiêu dùng, lương thực

5 Hướng dẫn(1’)

- HS nhà học bài, trả lời câu hỏi cuối - Đọc xem trước 32

IV Rút kinh nghiệm :

HỌC KÌ II Tuần 20

Tiết 37

Bài 32: CÁC KHU VỰC CHÂU PHI I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- HS thấy phân chia châu Phi thành khu vực: Bắc Phi, Trung Phi Nam Phi - Nắm vững đặc điểm tự nhiên kinh tế khu vực Bắc Phi Trung Phi

2 Kĩ năng

- Phân tích lược đồ

- Nắm vị trí vá quốc gia châu Phi 3 Thái độ : u thích mơn học

II Chuẩn bị

1- GV: Bản đồ khu vực kinh tế châu Phi 2- HS: Chuẩn bị

III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp (1’)

2 Kiểm tra cũ ( Kết hợp ) 3 Bài

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

* Hoạt động (25’) Khu vực Bắc Phi.

HS nắm đặc điểm tự nhiên kinh tế Bắc Phi, Trung Phi, Nam Phi?

Quan sát H 26.1  trình bày - Ở rìa Tây Bắc dãy núi trẻ

1 Khu vực Bắc Phi a) Khái quát tự nhiên

các đặc điểm tự nhiên Bắc Phi

- Gồm miền địa hình ? - Khí hậu, thực vật ?

- Dân cư Bắc Phi chủ yếu người nào? Theo đạo ? - Nêu đặc điểm kinh tế khu vực Bắc Phi

* Hoạt động (15’) Khu vực Trung Phi

GV chia nhóm cho HS làm việc nhóm trình bày 2vấn đề:

- Đặc điểm tự nhiên khu vực

- Đặc điểm Kinh tế- xã hội khu vực ?

GV: Đây khu vực đông dân châu Phi, xung quanh hồ Victorya số hồ khác

 Là nơi thường rơi vào

Átlát, đồng ven biển sườn núi hướng phía biển có mưa nhiều Rừng sồi, dẻ rậm rạp, vào sâu nội địa mưa giảm dần: Xavan, bụi

Phía Nam hoang mạc Xahara khí hậu khơ nóng, lượng mưa nhỏ Thực vật cỏ gai thưa thớt, ốc đảo thực vật chủ yếu chà

- Gồm hai miền địa hình - Mưa nhiều, thực vật phát triển xanh tươi tốt

- Người Ả Rập người Béc-be theo đạo Hồi

- Kinh tế tương đối phát triển sở ngành dầu khí du lịch.Cây trồng lúa mì , liu

- Phần phía Tây: bồn địa, có mơi trường: Xavan mơi trường nhiệt đới

-Phần phía Đơng: sơn ngun mặt có nhiều đỉnh núi, hồ  khí hậu xích

đạo gió mùa

- Dân cư chủ yếu người Ban tu , tín ngưỡng đa dạng -Kinh tế : Chăn nuôi theo lối cổ truyền , khai thác lâm sản khoáng sản ; trồng CN xuất

Átlát, đồng ven biển sườn núi hướng phía biển có mưa nhiều Rừng sồi, dẻ rậm rạp, vào sâu nội địa mưa giảm dần: Xavan, bụi

- Phía Nam hoang mạc Xahara khí hậu khơ nóng, lượng mưa nhỏ Thực vật cỏ gai thưa thớt, ốc đảo thực vật chủ yếu chà

b) Khái quát kinh tế-xã hội - Người Ả Rập người Béc-be theo đạo Hồi

-Kinh tế tương đối phát triển sở ngành dầu khí du lịch

2 Khu vực Trung Phi a) Khái quát tự nhiên Có phần :

* Phần phía Tây: bồn địa, có môi trường: Xavan môi trường nhiệt đới

* Phần phía Đơng: sơn ngun mặt có nhiều đỉnh núi, hồ  khí hậu xích

đạo gió mùa

b) Khái quát kinh tế – xã hội

khủng hoảng kinh tế

 So sánh hoạt động KT

Bắc Phi với Trung Phi GV chuẩn xác kiến thức

- Khu vực Trung Phi phát triển đất đai nghèo nàn , hạn hán , nạn châu chấu …

4 Củng cố ( 3’)

- Câu , SGK trang 104 5 Hướng dẫn( 1’)

- Học 32 - Đọc SGK 33

IV Rút kinh nghiệm : Tuần 20

Tiết 38

Bài 33: CÁC KHU VỰC CHÂU PHI (tt) I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- HS thấy đặc điểm tự nhiên: kinh tế – xã hội vùng Nam Phi

- Nắm vững nét khác khu vực Bắc Phi, Nam Phi Trung Phi 2 Kĩ năng

- Phân tích lược đồ

- Nắm vị trí vá quốc gia châu Phi 3 Thái độ : u thích mơn học

II Chuẩn bị

1- GV: Bản đồ khu vực kinh tế châu Phi 2- HS: Chuẩn bị

III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp(1’) 2 Kiểm tra cũ(4’)

Hỏi Trả lời Thang điểm

1 Khái quát đặc điểm tự nhiên khu vực Bắc Phi?(6 đ)

2 So sánh khác phần phía Tây phần phía Đơng khu vực Trung Phi ?( đ)

1- Ở rìa Tây Bắc dãy núi trẻ Átlát

-Các đồng ven biển sườn núi hướng phía biển có mưa nhiều

- Rừng sồi, dẻ rậm rạp

-Vào sâu nội địa mưa giảm dần: Xavan, bụi - Phía Nam hoang mạc Xahara khí hậu khơ nóng, lượng mưa nhỏ

-Thực vật cỏ gai thưa thớt, ốc đảo thực vật chủ yếu chà

2-Phần phía Tây: bồn địa, có mơi trường: Xavan mơi trường nhiệt đới

- Phần phía Đơng: sơn ngun mặt có nhiều đỉnh núi, hồ  khí hậu xích đạo gió mùa

1 đ đ đ đ đ đ đ đ

3 Bài mới

* Hoạt động 1( 20’) Khái quát tự nhiên

? Dựa vào màu sắc nội dung SGK nêu đặc điểm địa hình khu vực Nam Phi

? Dựa vào vị trí + kết hợp với biểu đồ môi trường châu Phi  khu vực Nam Phi

thuộc mơi trường đặc điểm khí hậu?

? Nêu đặc điểm thảm thực vật ?

GV củng cố:

Do ảnh hưởng địa hình, dịng biển nóng, lượng mưa

 thảm thực vật khu vực

Nam Phi có thay đổi từ Tây  Đông

Hoạt động 1( 15’) Khái quát kinh tế - xã hội:

Quan sát H32.1 nêu tên nước khu vực Nam Phi? - Dân cư khu vực Nam Phi thuộc chủng tộc nào? Phần lớn theo đạo ?

? Nêu thành phần chủng tộc Nam Phi khác với Bắc Phi, Trung Phi ? ? Quan sát H32.2 nêu phân bố loại khống sản khống sản Nam Phi  So sánh với nước

ở khu vực Nam Phi  Nam

Phi nước công nghiệp phát triển châu Phi

- Nêu đặc điểm công nghiệp nông nghiệp Cộng hoà Nam Phi ?

GV chế độ Apacthai: chế

- Đồi núi chủ yếu

- Khí hậu nhiệt đới sườn núi hướng phía biển có mưa nhiều Phía Nam hoang mạc Xahara khí hậu khơ nóng lượng mưa nhỏ - Rừng sồi, dẻ rậm rạp, vào sâu nội đại mưa giảm dần: Xavan, bụi

Thực vật cỏ gai thưa thớt, ốc đảo thực vật chủ yếu chà

- Quan sát H32.1 nêu tên -Chủng tộc Nê-grô-it, Môn-gô-lô-it, Ơ-rô-pê-ô-it người lai theo đạo Thiên Chúa

- Chủng tộc Nam Phi đa dạng

- HS so sánh khoáng sản loại khu vực

- Nam Phi có trình độ phát triển cơng nghiệp nơng nghiệp châu Phi

- Nghe

3 Khu vực Nam Phi a) Khái quát tự nhiên

- Địa hình : Có độ cao TB 1000 m , trung tâm có bồn địa Ở phía Đơng Nam Phi dãy núi trẻ ĐrêKenbéc, đồng ven biển

- Khí hậu nhiệt đới sườn núi hướng phía biển có mưa nhiều Phía Nam hoang mạc Xahara khí hậu khơ nóng lượng mưa nhỏ

- Rừng sồi, dẻ rậm rạp, vào sâu nội điạ : Xavan, bụi

-Thực vật cỏ gai thưa thớt, ốc đảo thực vật chủ yếu chà

b) Khái quát kinh tế - xã hội:

- Dân cư : Chủng tộc Nê-grô-it, Môn-gô-lô-it, Ơ-rô-pê-ô-it người lai theo đạo Thiên Chúa

- Kinh tế : Chủ yếu khai thác KS , trồng CN

độ phân biệt chủng tộc Nam Phi quyền thiểu số người da trắng dựng lên để đàn áp đại đa sồ dân chúng da đen người xứ Chế độ Apacthai xoá bỏ đấu tranh chống chế độ Nam Phi thắng lợi tổng tuyển cử không phân biệt chủng tộc tổ chức vào tháng 4/1994

Người ta gọi thập niên 60 kỷ 20 thập niên mà châu Phi có nhiều thuộc đại châu Phi giành độc lập từ xứ thuộc đại châu Âu

4 Củng cố (4’)

- Tại phần lớn Bắc Phi Nam Phi nằm mơi trường nhiệt đới khí hậu Nam Phi lại ẩm dịu khí hậu Bắc Phi ?

- Nêu đặc điểm cơng nghiệp nơng nghiệp Cộng hồ Nam Phi ? 5 Hướng dẫn(1’)

- Học 33, học sinh nhà trả lời câu hỏi tập trang 106 - Đọc SGK 34

IV Rút kinh nghiệm :

Tuần 21 Tiết 39

Bài 34: THỰC HÀNH: SO SÁNH NỀN KINH TẾ CỦA BA KHU VỰC CHÂU PHI

I Mục tiêu học 1 Kiến thức

- HS thấy đặc điểm tự nhiên: kinh tế – xã hội vùng Nam Phi

- Nắm vững nét khác khu vực Bắc Phi, Nam Phi Trung Phi 2 Kĩ năng

- Phân tích lược đồ

- Nắm vị trí vá quốc gia châu Phi

3 Thái độ : Làm việc tập thể , chủ động sáng tạo II Chuẩn bị

1- GV: Bản đồ khu vực kinh tế châu Phi Bản đồ kinh tế châu Phi

2- HS: Chuẩn bị III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp ( 1’)

2 Kiểm tra cũ ( Kết hợp học ) 3 Bài

*Hoạt động (15’ ) Bài 1

- GV cho HS hoạt động nhóm QS H 34.1 phân tích mức thu nhập BQĐN thảo luận nhóm thống câu hỏi SGK trang 108

- GV gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung - GV chốt kiến thức bảng chuẩn

Khu vực Bắc phi TrungPhi Nam Phi

Thu nhập 2500

USD/người/năm Li-bi Bốt-xoa-naNam Phi

Thu nhập 1000 USD/người/năm

Ma-rốc, An-giê-ri, Ai-cập

Na-mi-bi-a Thu nhập 200

USD/người/năm Ni-giê, Sát Buốc-ki-na, Xô-ma-li, Ê-ti-ô-pi-a Nhận xét phân

hoá thu nhập khu vực

- Các nước vùng Địa Trung Hải cực Nam châu Phi có mức thu nhập BQĐN lớn với nước châu lục

- Mức chênh lệch giũa nước có mức thu nhập cao (trên 2500 USD/người/năm) so với nước có thu nhập (dưới 200 USD/người/năm ) lớn lên tới 12 lần

- Khu vực Trung Phi có mức thu nhập BQĐN thấp khu vực kinh tế châu Phi

* Hoạt động ( 25 )Bài 2’ Lập bảng so sánh đặc điểm kinh tế khu vực châu Phi - GV cho HS dựa vào kiến thức học so sánh nét đặc điểm kinh tế khu vực châu Phi

- Gv kẻ bảng trang 108 SGK cho HS lên điền kết - Cả lớp theo giỏi bổ sung

- Gv chốt kiến thức theo bảng

Khu vực Đặc điểm kinh tế

Bắc phi Kinh tế tương đối phát triển sở nghành dầu khí du lịch

Nam Phi Các nước khu vực có trình độ phát triển chênh lệch Phát triển cộng hồ Nam Phi, cịn lại nước nông nghiệp lạc hậu

- GV cho HS hoạt động nhóm bàn thảo luận trả lời câu hỏi sau:

? Dựa vào bảng so sánh cho biết đặc điểm chung kinh tế châu Phi - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung

- GVchốt kiến thức:

+ Nghành kinh tế chủ yếu dựa vào khai khống, trồng cơng nghiệp xuất

+ Nơng nghiệp nói chung chưa phát triển, chưa đáp ứng nhu cầu lương thực Chăn nuôi theo phương thức cổ truyền

+ Trình độ phát triển kinh tế chệnh lệch khu vực nước 4 Củng cố (3’)

- Cách đọc đồ tập

- Tìm hiểu quốc gia khu vực 5 Hướng dẫn (1’) : Chuẩn bị

IV Rút kinh nghiệm : Tuần 21

Tiết 40

CHƯƠNG VI: CHÂU MĨ

Bài 35: KHÁI QUÁT CHÂU MĨ I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- Đặc điểm khí hậu (khí hậu khắc nghiệt) phân biệt khác khí hậu lạnh nóng

2 Kĩ năng

- Đọc so sánh hai biểu đồ khí hậu

- Đọc phân tích ảnh địa lí lược đồ địa lí 3 Thái độ : Yêu chuộng thiên nhiên

II Chuẩn bị

1- GV: Biểu đồ khí hậu biểu đồ khí hậu cảnh quan giới 2- HS: Chuẩn bị

III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp (1’)

2 Kiểm tra cũ ( Kết hợp ) 3 Bài

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

* Hoạt động 1(20’) Một lãnh thổ rộng lớn.

GV yêu cầu HS đọc SGK và quan sát lược đồ 35.1

? HS xác định vị trí của xích đạo, chí tuyến Bắc, chí tuyến Nam, vòng cực Bắc, vòng cực Nam  xác định vị

trí châu Mĩ đồ

- Xác định lược đồ 35.1

1 Một lãnh thổ rộng lớn

giới

? Lãnh thổ châu Mĩ phần lục địa trải dài từ đâu tới đâu ? ? Châu Mĩ giáp đại dương ? Tại nói châu Mĩ nằm hồn tồn cầu Tây? (ở phía Tây kinh tuyến gốc)

? Cho biết ý nghĩa kinh tế kênh đào Panama

* Hoạt động (20’) Vùng đất dân nhập cư. Thành phần chủng tộc đa dạng.

- GV cho HS hoạt động nhóm :

+ Nhãm 1+2

? Tríc TK XVI ch nhân ca châu Mĩ ngời gì? Thuộc chng tộc

? Những nét ca ngời Anh Điêng ngời

E-xki-mụ v HKT, a bàn phân bố, nỊn văn hoá

+ Nhãm 3+4

? QS H35.2 SGK tr 112 nêu luồng nhập c vào châu Mĩ

? Giải thích có khác v ngôn ngữ dân c khu vực Bắc Mĩ với dân c khu vực Trung vµ Nam MÜ

( * GV híng dÉn HS yÕu kÐm )

- GV chèt kiÕn thøc mỡ rộng thêm HS

* Nm tuyến Nam - Một lãnh thổ trải dài từ vùng cực Bắc đến vùng cận cực Nam

* Phía Bắc: Bắc Băng Dương

- Phía Đơng: Đại Tây Dương

- Phía Tây: Thái Bình Dương

- Diện tích: 42 triệu km² * Thu phí giao thơng

- Trước kỉ 16 có người Exkimơ người AnhĐiêng thuộc chủng tộc Môngôlôit sinh sống

-Cư dân Bắc Mĩ nước Hoa Kì Canada cháu cùa người châu Âu từ Anh, Pháp, Đức di cư sang từ kỉ 16  18 Tiếng nói

chính họ tiếng Anh, phong tục tập quán chịu ảnh hưởng người Anh mà tổ tiên họ người

Anglêxacxong

-Nằm chí tuyến Nam - Một lãnh thổ trải dài từ vùng cực Bắc đến vùng cận cực Nam

- Phía Bắc: Bắc Băng Dương - Phía Đơng: Đại Tây Dương - Phía Tây: Thái Bình

Dương

- Diện tích: 42 triệu km²

2 Vùng đất dân nhập cư Thành phần chủng tộc đa dạng

- Trước kỉ 16 có người Exkimô người AnhĐiêng thuộc chủng tộc Môngôlôit sinh sống

- Từ kỉ 16  20 có đầy

đủ chủng tộc giới

- Các chủng tộc Châu Mỹ hoà huyết tạo nên thành phần người lai

- Châu Mĩ rộng nằm hoàn toàn cầu , lãnh thổ trãi dài từ đến tận khoảng vĩ độ

- Châu Mĩ gồm lục địa, lục địa có diện tích lục địa có diện tích Nối liền lục địa eo đất rộng không đến

5 Hướng dẫn (1’)

- Tìm hiểu tài liệu nói tượng khí hậu Bác Mĩ - Sưu tầm tranh ảnh tự nhiên Bắc Mĩ

IV Rút kinh nghiệm :

Tuần 22 Tiết 41

Bài 36: THIÊN NHIÊN BẮC MĨ I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- Đặc điểm ba phận Bắc Mĩ

- Sự phân hố địa hình theo hướng từ Bắc xuống Nam chi phối phân hố khí hậu Bắc Mĩ

2 Kĩ năng

- Rèn kỹ phân tích lát cắt địa hình - Rèn kỹ đọc phân tích lược đồ

3 Thái độ : Kích thích tính tị mị nắm bắt hượng tượng thời tiết Bắc Mỹ, để từ biết cách khắc phục trở ngại thời tiết gây

II Chuẩn bị

1- GV: Bản đồ khí hậu đồ tự nhiên Bắc Mĩ 2- HS: Chuẩn bị

III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp (1’) 2 Kiểm tra cũ (4’)

Hoạt động GV Hoạt động HS Thang điểm

CH:Lãnh thổ CM trải dài khoảng vĩ độ.Chứng minh CM lãnh thổ rộng lớn ? (6 đ)

CH:Vai trò luồng nhập cư có ảnh hưởng ntn đến hình thành cộng đồng dân cư CM?

(4 đ)

- Ch©u Mĩ nằm hoàn toàn cầu Tây

-Nm chí tuyến Nam

- Một lãnh thổ trải dài từ vùng cực Bắc đến vùng cận cực Nam

- Phía Bắc: Bắc Băng Dương - Phía Đơng: Đại Tây Dương - Phía Tây: Thái Bình Dương - Diện tích: 42 triệu km²

- Trước kỉ 16 có người Exkimơ người AnhĐiêng thuộc chủng tộc Môngôlôit sinh sống

- Từ kỉ 16  20 có đầy đủ chủng

tộc giới

- Các chủng tộc Châu Mỹ hoà huyết tạo nên thành phần người lai

-Do lịch sử nhập cư lâu dài nên CM có thành phần chủng tộc đa dạng

0,5 đ 0,5 đ đ đ đ đ đ

1 đ

1 đ đ đ

3 Bài : Bắc Mỹ trải dài từ 150B-900B lục địa có tự nhiên phân hoá đa dạng thể qua cấu trúc địa hình, khí hậu đặc biệt mối quan hệ địa hình, khí hậu Bắc Mỹ Đó ndung mà ta cần tìm hiểu “Thiên nhiên Bắc Mỹ”

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

* Hoạt động 1( 20’) Các khu vực địa hình.

GV yêu cầu HS đọc SGK và cho biết:

? Từ Tây sang Đông địa hình Bắc Mĩ chia thành miền ?

- Xác định ba miền khí hậu đồ ?

* Chia nhóm :

1 Xác định hình 36.2 SGK giới hạn, qui mơ, độ cao hệ thống Cóoc đie - Sự phân bố dãy núi cao nguyên hệ thống núi ?

? Hệ thống Cóocđie có khống sản ?

HS đọc thông tin SGK Chia thành miền địa hình

- Xác định

-Là miền núi trẻ, cao, đồ sộ, dài 9000km theo hướng B-N -Gồm nhiều dãy chạy song song, xen kẻ cao nguyên sơn nguyên

-Vàng, Uranium, Niken, đồng, sắt, dầu mỏ, chì…

1 Các khu vực địa hình

- Có khu vực:

a.Hệ thống Coođie phía Tây

-Là miền núi trẻ, cao, đồ sộ, dài 9000km theo hướng B-N -Gồm nhiều dãy chạy song song, xen kẻ cao nguyên sơn nguyên

2 Nêu đặc điểm miền đồng trung tâm?

+Xác định lược đồ hệ thống hồ lớn, sông Mitxixipi, Mitxuri

Gv mở rộng: miền hồ nước nằm độ cao khác nhau, có đoạn sơng nhỏ nối liền đổ thành thác nên có giá trị thuỷ điện

Hệ thống sơng Mitxixipi-Mitxuri dài 7000km nối liền với Hồ lớn kênh đào Do tạo nên mạng lưới giao thông thuỷ giá trị hệ thống sông, hồ ĐTD

3 Quan sát lược đồ TN cho biết địa hình chủ yếu phía Đơng ?

- Dãy Apalat có KS gì? - HS trình bày kết GV chốt ý toàn phần

* Hoạt động (15’) Sự phân hố khí hậu.

GV : Dùng lát cắt H 36.1 đồ tự nhiên Bắc Mĩ , phân tích cụ thể mối tương quan miền địa hình Bắc Mĩ

-Hệ thống Coocđie phía Tây tường ngăn gió Tây từ TBD thổi vào nội địa ven biển mưa nhiều, phía Đơng mưa

-Dãy Apalat phía Đơng thấp hẹp ảnh hưởng ĐTD vào sâu rộng

-Đbằng trung tâm lòng máng khổng lồcác khối

-Rộng lớn giống lòng máng

-Cao phía Bắc Tây Bắc thấp dần phía Nam Đơng Nam

+Xđịnh Hồ Thượng, Misigân, Hurơn, Êriê, Ơntariơ

Hồ nước lớn tg

(245000km2)

-Núi già, cổ, thấp, hướng ĐB-TN (dãy Apalat)

Sơn nguyên (La brađo) -Than, sắt, khí đốt

- Nghe

màu với trữ lượng cao b.Miền đồng giữa: -Rộng lớn giống lịng máng

-Cao phía Bắc Tây Bắc thấp dần phía Nam Đơng Nam

-Hệ thống hồ nước sơng lớn giới có giá trị kinh tế cao

c.Miền núi già sơn ngun ở phía đơng:

-Núi già, cổ, thấp, hướng ĐB-TN

-Dãy Apalat giàu khoáng sản

khí lạnh từ BBD tràn xuống phía Nam khối khí nóng từ phía Nam tràn lên dễ dàng gây nên nhiễu loạn thời tiết tồn miền

? Dựa vào vị trí, giới hạn cảu Bắc Mĩ H 36.3 SGK cho biết Bắc Mĩ có kiểu khí hậu ? Kiểu khí hậu chiếm diện tích lớn ?

? Tại khí hậu Bắc Mĩ lại phân hố theo chiiều Bắc Nam ?

? Vì có khác biệt khí hậu phía Đ T kinh tuyến 1000T

+Ngồi phân hố khí hậu cịn có loại phân hố khí hậu gì? Ở đâu?

Liên hệ: khí hậu Hoa kỳ có đặc điểm gì? Hiện tượng em biết báo đài? -GV chốt ý toàn phần

HS quan sát hình 36.3

-Khí hậu hàn đới, ơn đới, nhiệt đới hoang mạc, nửa hoang mạc

-K/hậu ôn đới chiếm dt lớn

-Do lãnh thổ Bắc Mĩ trải dài từ 80°B  15°B

-Do ảnh hưởng địa hình Phía T: mưa nhiều

Phía Đ: mưa

+Phân hố từ chân núi

đến đỉnh núi

(lên cao 100m nhiệt độ giảm 60C)

- Có kiểu khí hậu hàn đới, ơn đới, nhiệt đới

- Khí hậu ơn đới chiếm diện tích lớn nhất, đới khí hậu có phân hố theo chiều Tây – Đơng b) Sự phân hố theo độ cao thể miền núi trẻ Cóoc đie

-Phân hố từ chânđỉnh núi

4 Củng cố( 3’)

-Nêu đặc điểm cấu trúc địa hình Bắc Mĩ ?

-Trình bày phân hố khí hậu Bắc Mĩ Giải thích phân hố ? 5.Hướng dẫn(1’)

- Học 36

- Làm tập đồ + BTTH 36

- Đọc SGK 37 trả lời câu hỏi in nghiêng SGK

IV Rút kinh nghiệm : Tuần 22

Tiết 42

Bài 37: DÂN CƯ BẮC MĨ I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- Q trình thị hố Bắc Mĩ 2 Kĩ năng

- Đọc, mô tả phân tích lược đồ, ảnh Địa lí - Phân tích mối quan hệ yếu tố Địa lí

3 Thái độ : Giúp em tinh thần học tập tiếp thu thành tựu khoa học nước phát triển để ứng dụng vào sản xuất phát triển kinh tế

II Chuẩn bị

1- GV: Bản đồ phân bố dân cư Bắc Mĩ 2- HS: Chuẩn bị

III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp(1’) 2 Kiểm tra cũ(4’)

Hoạt động GV Hoạt động HS Thang điểm

CH: Cho biết đặc điểm địa hình khu vực BM ? (7 đ)

CH: Trình bày phân hố khí hậu Bắc Mỹ? Giải thích phân bố đó? (3 đ)

* Đặc điểm địa hình

.Hệ thống Coođie phía Tây

-Là miền núi trẻ, cao, đồ sộ, dài 9000km theo hướng B-N

-Gồm nhiều dãy chạy song song, xen kẻ cao nguyên sơn nguyên

-Là miền có nhiều khống sản q, chủ yếu kim loại màu với trữ lượng cao

b.Miền đồng giữa:

-Rộng lớn giống lịng máng

-Cao phía Bắc Tây Bắc thấp dần phía Nam Đơng Nam

-Hệ thống hồ nước sơng lớn giới có giá trị kinh tế cao

c.Miền núi già sơn ngun phía đơng: -Núi già, cổ, thấp, hướng ĐB-TN

-Dãy Apalat giàu khoáng sản

* Có kiểu khí hậu hàn đới,ơn đới,nhiệt đới

+Khí hậu ơn đới chiếm diện tích lớn -Phân hố từ TâyĐơng

-Phân hố từ chânđỉnh núi

3 đ

3 đ

1 đ

1 đ đ 0,5 đ 0,5 đ 3 Giới thiệu bài: Sự phân bố dân cư BM biến động với chuyển biến kinh tế quốc giá lục địa Q trình thị hoá nhanh BM kết phát triển CN, hình thàn nên dải siêu thị

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

* Hoạt động 1(20’)Sự phân bố dân cư.

HS dựa vào bảng thống kê Dân Số mật độ dân số cho biết ?

- Số dân Bắc Mĩ (2001)

bao nhiêu ? - Dân số: 415,1 triệu người

1 Sự phân bố dân cư

- Mật Độ Dân Số Bắc Mĩ ? ? Dựa vào H 37.1 nêu nhận xét tình hình phân bố dân cư Bắc Mĩ

- HS thảo luận nhóm theo nội dung:

+ Nêu tên khu vực có Mật độ dân số theo dẫn H 37.1 SGK

- Tại miền bắc phía tây dân cư lại thưa thớt vậy?

- Giải thích phân bố dân cư Bắc Mĩ

GV chia nhóm: bàn/nhóm

 Sự phân bố dân cư Bắc

Mĩ ngày có nhiều biến động với chuyển biến kinh tế Dân cư di chuyển từ vùng công nghiệp truyền thống lâu đời phía Nam vùng Hồ Lớn Đông Bằng ven Đại Tây Dương tới vùng Công nghiệp phía Nam ven Thái Bình Dương

-Hs trình bày kết Gv chốt ý tồn phần

* Hoạt động 2(15’) Đặc điểm đô thị.

Quan sát hình 37.1 cho nêu tên thị có qui mơ dân số ?

- Trên triệu dân - Từ  78 triệu dân

- Từ –

-Dựa vào h.37.1, nêu tên số thành phố lớn nằm hai dãy siêu thị từ Bô-xtơn đến Oa-sinh-tơn từ Si-ca-gô đến Môn-trê-an?

? Nêu nhận xét giải thích nguyên nhân phân bố

- Mật độ trung bình vào loại thấp 20 người/ Km²

- Phân bố dân cư không

- H 37.1 SGK

Khí hậu lạnh; Địa hình hiểm trở, khí hậu khắc nghiệt, dân cư thưa thớt Mật độ người/km2 110 người/km2

1150 người/km2

50100 người/km2

100 người/km2 -Nghe

-Niu-I-ooc, Lốt an giơ let, Mêhicô

Oasinhtơn, Sicagô, Xan phranxicô

- BơxtơnNiuIooc

Phi-la-đen Phía, Oasinht +Sicagơ

OT-Ta-OaMơntrêan

- Phần lớn thành phố tập trung phía nam Hồ Lớn duyên hải Đại Tây Dương

- Mật độ trung bình vào loại thấp 20 người/ Km²

- Phân bố dân cư không -Mật độ dân số có khác biệt miền bắc miền nam, phía tây phía đơng

- Hơn 3/4 dân cư Bắc Mĩ sống đô thị

2 Đặc điểm đô thị

các đô thị Bắc Mĩ ?

GV: Ngày ngành cơng Nghệ địi hỏi kỹ thuật cao, người đơng xuất miền Nam ven Thái Bình Dương Hoa Kỳ (vành đai Mặt Trời) làm thay đổi phân bố dân cư thành phố ?

GV chốt ý

- Vào sâu nội địa đô thị nhỏ thưa

- Sự xuất nhiều thành phố lớn, miền Nam ven Thái Bình Dương dẫn tới phân bố lại dân cư Hoa Kỳ

duyên hải Đại Tây Dương - Vào sâu nội địa đô thị nhỏ thưa

- Sự xuất nhiều thành phố lớn, miền Nam ven Thái Bình Dương dẫn tới phân bố lại dân cư Hoa Kỳ

4 Củng cố (3’)

- Trình bày phân bố dân cư Bắc Mĩ ?

- Q trình thị hố Bắc Mĩ, điển hình Hoa Kỳ chủ yếu gắn liền với: a) Sự gia tăng dân số tự nhiên

b) Q trình cơng nghiệp hố c) Quá trình di chuyển dân cư d) Tất ý

5 Hướng dẫn (1’) - Học 37

- Làm tập đồ+BTTH 37 - Chuẩn bị 38 theo câu hỏi in nghiêng

IV Rút kinh nghiệm :

Tuần 22 Tiết 43

Bài 38: KINH TẾ BẮC MĨ I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- HS nắm nông nghiệp Bắc Mĩ

- Sản xuất nông nghiệp phụ thuộc vào thương mại tài có khó khăn thiên tai - Sự phân bố số nông sản quan trọng Bắc Mĩ

2 Kĩ năng

- Hiểu phân bố ngành nông nghiệp công nghiệp Bắc Mĩ II Chuẩn bị

- GV: Lược đồ nông nghiệp Bắc Mĩ Bản đồ công nghiệp châu Phi - HS: Chuẩn bị

III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

- Trình bày giải thích phân bố dân cư Bắc Mĩ - Thiên nhiên Bắc Mỹ có thuận lợi khó khăn ? 3 Bài

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

* Hoạt động 1: Nền nông nghiệp tiên tiến

? Nông nghiệp Băc Mĩ có thuận lợi khó khăn ?

? Việc sử dụng khoa học kĩ thuật nông nghiệp ?

? Do điều kiện tốt cho nơng nghiệp Bắc Mĩ có đặc điểm bật ?

Bảng số liệu nước Bắc Mĩ cho thấy tỉ lệ lao động nông nghiệp nước Bắc Mĩ ? Hiệu ? ? Cho biết nông nghiệp Bắc Mĩ có hạn chế khó khăn ?

- Cung cấp nước phù sa màu mỡ, có nhiều khí hậu: thuận lợi hình thành vành đai nơng nghiệp, cách mạng hố cao, có nhiều giống, vật nuôi, trồng

- Quan sát thấy thu hoạch bơng tiến hành giới hố, suất cao, sản phẩm chất lượng thuận lợi chế biến cho sản phẩm chất lượng cao

- Trình độ cao  nơng

nghiệp hàng hố

1 Nền nông nghiệp tiên tiến

a) Những điều kiện cho kinh tế Bắc Mĩ phát triển - Điều kiện tự nhiên thuận lợi

- Có trình độ khoa học kĩ thuật tiên tiến

- Các hình thức tổ chức sản xuất đại

b) Đặc điểm nơng nghiệp - Phát triển mạnh đạt trình độ cao

 Thảo luận:2 bàn/nhóm

- Phần lớn sản xuất nơng nghiệp có phân hoá từ Bắc

 Nam

- Phân bố sản xuất nơng nghiệp có phân hố từ Tây

 Đơng

GV nhận xét

GV: Bắc Canada : Khí hậu lạnh ứng dụng khoa học kỹ thuật trồng trọt nhà kính Quần đảo cực Bắc lạnh, người Exkimô khai thác thiên nhiên, săn bắt cá Đồng Canada rừng kim khai thác cung cấp cho cơng nghiệp gỗ giấy

HS trình bày

c) Những hạn chế

- Nơng sản có giá thành cao - Gây ô nhiễm môi trường sử dụng nhiều phân hoá học, thuốc trừ sâu

d) Các vùng nông nghiệp Bắc Mĩ

Sự phân bố sản xuất nơng nghiệp có phân hố từ Bắc

 Nam, từ Tây  Đông

4 Củng cố

- Những điều kiện làm cho nơng nghiệp Hoa Kì Canađa phát triển đến trình độ cao?

- Làm tập đồ câu 1,2 5 Hướng dẫn

- Học 38

- Làm tập đồ + BTTH 38 - Soạn 39 câu hỏi in nghiêng SGK

Tuần 22 Tiết 44

Bài 39: KINH TẾ BẮC MĨ (tt) I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- HS nắm công nghiệp Bắc Mĩ phát triển trình độ cao, ự gắn bó mật thiết cơng nghiệp dịch vụ, công nghiệp chế biến chiếm ưu

-Trong công nghiệp có chuyển biến phân bố sản xuất hình thành trung tâm kinh tế, dịch vụ lớn

- Mối quan hệ thành viên NAFTA vai trò Hoa Kỳ NAFTA 2 Kĩ năng

- Phân tích lược đồ

- Phân tích số hình ảnh cụ thể ngành công nghiệp đại II Chuẩn bị

- GV: Bản đồ công nghiệp Bắc Mĩ

- HS: Chuẩn bị III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

- Hãy cho biết điều kiện làm cho công nghiệp Hoa Kỳ Canada phát triển đạt trình độ cao

- Dùng lược đồ nơng nghiệp trình bày phân bố sản xuất nơng nghiệp Bắc Mĩ 3 Bài mới

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

* Hoạt động 1: Cơng nghiệp chiếm vị trí hàng đầu giới

GV yêu cầu HS thảo luận nhóm :

GV chuẩn xác

Đại diện HS lên báo cáo kết

2 Cơng nghiệp chiếm vị trí hàng đầu giới

Tên Quốc Gia Các ngành Công Nghiệp Phân bố tập trung CANADA

Khai thác chế biến lâm sản, hoá chất, luyện kim, cơng nghiệp thực phẩm

- Phía Bắc Hồ Lớn

- Ven biển Đại Tây Dương

HOA KÌ

Phát triển tất càc ngành kỹ thuật cao

- Phía Nam Hồ Lớn Đơng Bắc

- Phía Nam ven Thái Bình Dương (vành đai mặt trời) MEHICƠ Cơ khí, luyện kim, hố chất,đóng tàu, lọc dầu, công

nghiệp thực phẩm

- Thủ đô Mêhicô

- Các Thành Phố ven vịnh Mêhicô

Quan sát H 30.2 cho biết khoáng sản quan trọng quý trữ lượng lớn phân bố đâu ?

? Với nguồn tài nguyên khoáng sản phong phú, nhìn lược đồ H30.2 phân bố ngành công nghiệp Hoa Kỳ ?

 Nêu đặc điểm bật

kinh tế Hoa Kỳ ?

GV chốt ý tồn phần

- Ngun nhân kìm hãm phát triển Cơng Nghiệp Hoa Kỳ

 Hoa Kỳ có vai trò lớn

trong NAFTA ciếm phần lớn kim ngạch xuất vốn đầu tư nước vào Mêhico, 80% kim ngạch xuất Canada

- Công nghiệp Bắc Mĩ phát triển cao

- Hoa Kỳ có cơng nghiệp đứng đẩu giới, đặc biệt ngành hàng không vũ trụ phát triển mạnh mẽ

3 Dịch vụ chiếm tỉ trọng cao kinh tế

Chiếm tỷ trọng lớn kinh tế Chiếm tỷ lệ cao cấu GDP

4 Hiệp định mậu dịch tự do Bắc Mĩ ( NAFTA)

- Tăng sức cạnh tranh thị trường giới

tập trung phát triển ngành công nghệ kỹ thuật cao Hoa Kỳ, Canada

- Mở rộng thị trường nội địa, giới

4 Củng cố

- Nêu ngành công nghiệp quan trọng nước Bắc Mĩ Những năm gần đây, sản xuất công nghiệp Hoa Kỳ biến đổi nào?

5 Hướng dẫn - Học 39

- Làm BTBĐ+BTTH 39

- Đọc SGK 40 Trả lời câu hỏi in nghiêng SGK

Tuần 23 Tiết 45

Bài 40: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU VÙNG CƠNG NGHIỆP TRUYỀN THỐNG Ở ĐƠNG BẮC HOA KÌ VÀ

VÙNG CƠNG NGHIỆP “VÀNH ĐAI MẶT TRỜI” I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- Cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật làm thay đổi phân bố sản xuất công nghiệp Hoa Kì - Sự thay đổi cấu sản xuất

2 Kĩ năng

- Rèn kỹ phân tích lược đồ II Chuẩn bị

- GV: Lược đồ cơng nghiệp Hoa Kỳ Hình ảnh công nghiệp Hoa Kỳ - HS: Chuẩn bị

III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ 3 Bài mới

Hoạt động 1: VÙNG CÔNG NGHIỆP TRUYỀN THỐNG Ở ĐƠNG BẮC 1) Vị trí :

- Nằm phía đông bắc, lãnh thổ quốc gia trải rộng từ Hồ Lớn  ven bờ Đại Tây

Dương

- Tên thị lớn Hoa Kì: + NiuYork

+ Sicago, Oasinhton + Đitơroi, Philadenphia

+ Chivolen, Indiarapoit, Boxtơn 2) Tên ngành công nghiệp chính:

Luyện kim đen, luyện kim màu, hố chất, ô tô, thực phẩm, lượng, hàng không 3) Các ngàng truyền thống vùng cơng nghiệp đơng bắc Hoa Kì có thời kỳ sa sút:

- Cơng nghiệp lạc hậu

- Bị khủng hoảng kinh tế liên tiếp

- Cạnh tranh thị trường buôn bán gay gắt với Liên minh Châu Âu

Hoạt động 2: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA NGÀNH CÔNG NGHIỆP MỚI 1) Hướng chuyển dịch vốn lao động:

- Từ vùng cơng nghiệp truyền thống phía Nam Hồ Lớn ven đông bắc ven Đại Dương tới vùng công nghiệp phía Nam ven Thái Bình Dương

2) Có chuyển dịch vốn:

- Cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật làm xuất nhiều ngành công nghiệp đại gắn liền với việc hình thành trung tâm cơng nghiệp – nghiên cứu khoa học phía Nam tây Âu Hoa Kì tạo điều kiện cho xuất “Vành đai Mặt Trời”

- Do nhu cầu phát triển nhanh Vành đai công nghiệp thu hút vốn lao động Hoa Kì, tập trung đầu tư cung cấp ngành kinh tế cao cấp

3) Vị trí vùng cơng nghiệp “Vành đai Mặt Trời”:

- Vị trí nằm phía Nam lãnh thổ khu vực: + Bán đảo Florida

+ Ven biển vịnh Mehicơ + Ven biền phía TN

+ Ven biển TB giáp Canada

- Thuận lợi :

+ Gần luồng nhập nguyên liệu từ vịnh Mêhico lên + Gần luồng nhập nguyên liệu từ Đại Tây Dương vào 4 Củng cố

BT 1, SGK 5 Hướng dẫn

Xem lại thực hành

Tuần 23 Tiết 46

Bài 41: THIÊN NHIÊN TRUNG VÀ NAM MĨ I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- HS hiểu rõ vị trí, giới hạn Trung Nam Mĩ

- Đặc điểm địa hình eo đất Trung Mĩ quần đảo Ăng – ti 2 Kĩ năng

Đọc phân tích lược đồ để tìm vị trí địa lí, đặc điểm Địa hình Trung Nam Mĩ II Chuẩn bị

- GV: Biểu đồ tự nhiên Trung Nam Mĩ - HS: Chuẩn bị

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

- Nêu đặc điểm cấu trúc đại hình Nơi - Sự phân hố khí hậu Bắc Mĩ 3 Bài mới

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

* Hoạt động 1: Khái quát tự nhiên

? Dựa vào H 41.1 xác định vị trí, giới hạn Trung Nam Mĩ

? Khu vực Trung Nam Mĩ giáp biển đại dương nào?

? Khu vực Trung Nam Mĩ gồm phần đất Trung Mỹ ?

Quan sát H 41.1: Eo đất Trung Mĩ quần đảo Angti nằm mơi trường ? Có gió hoạt động thường xuyên ? Hướng gió ?

? Đặc điểm địa hình eo đất Trung Mĩ quần đảo Ang-ti nào?

? Giải thích phần phía Đơng eo đất Trung Mĩ đảo thuộc vùng biển Caribê lại có mưa nhiều phía Tây?

? Vậy khí hậu thực vật phân hố theo hướng ? Quan sát H41.1và lát cắt địa hình Nam Mĩ dọc theo vĩ tuyến 20° Nam cho biết đặc điểm đại hình Nam Mĩ GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, nghiên cứu khu vực đại hình

Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác bổ sung GV chuẩn xác kiến thức - Phía Tây: hệ thống Anđét - Ở đồng bằng: Amadon: lớn giới - Phía Đơng: sơn ngun ? Địa hình Nam Mĩ có

HS dựa vào thơng tin kênh hình trả lời

Biển Caribê, đại dương Đại Tây Dương, Thái Bình Dương

- Đất liền, hải đảo, biển

- Môi trường nhiệt đới

Gió tín phong hoạt động thường xun

+ Hệ thống Cóocđie chạy dọc Bắc Mĩ, kết thúc eo đất Trung Mĩ Đoạn phần lớn núi cao nguyên + Quần đảo Ăngti: Tua75 vịng cung từ vùng vịnh Mêhicơ  Bờ đại lục Nam

Mĩ

- Đông – tây

HS tự trả lời

- Địa hình phía tây: hệ thống Cóocđie chiếm 1/2 diện tích Hệ hống Anđét cao đồ sộ chiếm diện tích nhỏ Cóocđie

- Đồng giữa: cao phía Bắc, thấp dần phía Nam

1 Khái quát tự nhiên

a) Eo đất Trung Mĩ và quần đảo Ăngti

- Diện tích: 2,5 triệu km² - Phần lớn nằm môi trường nhiệt đới, có gió tín phong Đơng Nam thường xun thổi

+ Eo đất Trung Mĩ: nơi tận dãy Cóoc đie + Quần đảo Ăngti: gồm vơ số đảo quanh biển Caribê - Khí hậu – thực vật có phân hố theo hướng Đơng -Tây

b) Khu vực Nam Mĩ

- Địa hình phía tây: hệ thống Cóocđie chiếm 1/2 diện tích Hệ hống Anđét cao đồ sộ chiếm diện tích nhỏ Cóocđie

giống khác địa hình Bắc Mĩ?

4 Củng cố Câu ,2 SGK 5 Hướng dẫn - Học 41 - Đọc 42

Tuần 24 Tiết 47

Bài 42: THIÊN NHIÊN TRUNG VÀ NAM MĨ (tt) I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- HS hiểu rõ vị trí, giới hạn Trung Nam Mĩ

- Đặc điểm địa hình eo đất Trung Mĩ quần đảo Aêng – ti 2 Kĩ năng

Đọc phân tích lược đồ để tìm vị trí địa lí, đặc điểm Địa hình Trung Nam Mĩ II Chuẩn bị

- GV: Biểu đồ tự nhiên Trung Nam Mĩ - HS: Chuẩn bị

III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

- Nêu đặc điểm cấu trúc đại hình Nam Mĩ - Sự phân hố khí hậu Bắc Mĩ

3 Bài mới

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

* Hoạt động 1: Sự phân hoá tự nhiên

- Nhắc lại vị trí, giới hạn khu vực Trung Nam Mĩ

- Dựa vào H 41.2 cho biết Nam Mĩ có kiểu khí hậu ? Đọc tên

Kết luận khí hậu phân hoá thể ?

? Sự khác

+ Dọc theo kinh tuyến 70°T từ B  N Cận xích đạo,

xích đạo, cận xích đạo, nhiệt đới, cận nhiệt đới, ơn hồ + Dọc chí tuyến nam từ Đ 

T hải dương, lục địa, núi cao, địa trung hải

- Phân hoá từ thấp  cao rõ

nhất vùng núi Anđét

2 Sự phân hố tự nhiên a) Khí hậu

- Có gần đủ kiểu khí hậu Trái Đất đặc điểm vị trí địa hình khu vực

- Khí hậu phân hố theo chiều từ B  N, từ Đ  T,

từ thấp  cao

khí hậu Nam Mĩ khí hậu cảu Trung Mĩ với quần đảo Aêng-ti

GV: Khí hậu Eo đất Trung Mĩ quần đảo Ăngti khơng phân hố phức tạp Nam Mĩ địa hình đơn giản, giới hạn lãnh thổ hẹp Khí hậu Nam Mĩ phân hóa phức tạp chủ yếu khí hậu thuộc mơi trường đới nóng ơn hồ, lãnh thổ trải dài nhiều vĩ độ, kích thước rộng lớn Địa hình phân hoá nhiều dạng

? Sự phân hoá kiểu khí hậu Nam Mĩ có mối quan hệ với phân bố địa hình ?

GV kết luận:

Khu vực Trung Nam Mĩ đặc điểm khí hậu phân hố khí hậu, lãnh thổ không gian địa lý rộng Khu vực có gió Tín phong hoạt động thường xun, dịng biển nóng lạnh chạy ven bờ Do ảnh hưởng lớn đến môi trường tự nhiên ? Tự nhiên lục địa Nam Mĩ châu Phi giống đặc điểm ?

? Dựa vào lược đồ môi trường tự nhiên SGK cho biết Trung Nam Mĩ có mơi trường ? Phân bố đâu ?

? Dựa vào H 42.2 giải thích dải đất Dun Hải phía Tây Anđét lại có hoang mạc ?

- Nằm đới nóng

Ven biển Trung AnDét có dòng biển lạnh Pêru chảy mạnh sát ven bờ, nước từ biển qua dòng biển lạnh ngưng đọng thành sương mù Khi vào đất liền nước nên khơng mưa tạo điều kiện cho hoang mạc phát triển

b) Các đặc điểm khác của mơi trường tựï nhiên

- Rừng xích đạo xanh quanh năm

- Rừng rậm nhiệt đới - Rừng thưa – Xavan - Thảo nguyên Pampa

- Hoang mạc, bán hoang mạc

- Tự nhiên thay đổi từ B 

N, từ chân  đỉnh núi

5 Hướng dẫn - Học 42 - Đọc trước 43

Tuần 24 Tiết 48

Bài 43: DÂN CƯ, XÃ HỘI TRUNG VÀ NAM MĨ I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- HS hiểu rõ vị trí, giới hạn Trung Nam Mĩ

- Đặc điểm dân cư Trung Nam Mĩ, văn hoá Latinh 2 Kĩ năng

Đọc phân tích lược đồ để tìm vị trí địa lí, đặc điểm Địa hình Trung Nam Mĩ II Chuẩn bị

- GV: Biểu đồ tự nhiên Trung Nam Mĩ - HS: Chuẩn bị

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

- Tại Trung Nam Mĩ lại có đủ đới khí hậu ? Đó đới khí hậu ? - Trình bày kiểu mơi trường Trung Nam Mĩ

3 Bài mới

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

* Hoạt động 1: Sơ lược lịch sử

GV yêu cầu HS đọc SGK mục

? Qua nội dung SGK sự hiểu biết cho biết lịch sử Trung Nam Mĩ chia làm thời kì lớn ? Cho biết nét nội dung thời kì ?

GV nhận xét, bổ sung:

Hiện nước Trung Nam Mĩ sát cánh đấu tranh chống chèn ép, bóc lột cơng ty tư nước ngồi, đặc biệt Hoa Kì Do gần 50% tổng số hàng hoá khu vực trao đổi với Hoa Kì, bị Hoa Kì chi phối giá vật phẩm trao đổ, kinh tế nước Trung Nam Mĩ bị thiệt hại lớn

* Hoạt động 2: Dân cư ? Dựa vào H 35.2 cho biết khái quát lịch sử nhập cư vào Trung Nam Mĩ

Cho biết:

? Thực tế ngày thành phần dân cư Trung Nam Mĩ người ? Có văn hoá ? Nguồn gốc văn hoá nào? ? Tình hình phân bố dân cư Trung Nam Mĩ có giống khác với phân bố

HS đọc mục * Có thời kì :

- Trước 1492: người Anhđiêng sinh sống

- Từ 1492  TK 16: xuất

hiện luồng nhập cư Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha đưa người châu Phi sang

- Từ TK 16  19: thực dân

Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha đô hộ xâm chiếm

- Từ đầu TK 19: bắt đầu đấu tranh giành độc lập

- Luồng nhập cư người Tây Ban Nha Bồ Đào Nha, chủng tộc Nêgrôit, Môngôloit cổ

- Phần lớn người lai có văn hoá Latinh độc đáo kết hợp từ dịng văn hố: Anhđiêng, Phi Âu

- Thưa thớt càc vùng nội địa

1 Sơ lược lịch sử

- Các nước Trung Nam Mĩ chung lịch sử đấu tranh lâu dài giành độc lập

- Hiện nước khu vực đồn kết đấu tranh khỏi lệ thuộc vào Hoa Kì

2 Dân cư

- Phần lớn người lai có văn hố Latinh độc đáo kết hợp từ dòng văn hoá: Anhđiêng, Phi Âu

- Dân cư phân bố không - Chủ yếu: tập trung ven biển, cửa sông cao nguyên

- Thưa thớt càc vùng nội địa

 Sự phân bố dân cư phụ

dân cư Bắc Mĩ ?

? Tại dân cư sống thưa thớt số vùng châu Mĩ ?

* Hoạt động 3: Đơ thị hố - Quan sát hình 43.1, hãy: + Cho biết phân bố đô thị từ triệu người trở lên Trung Nam Mĩ có khác với Bắc Mĩ

+ Nêu tên thị Trung Nam Mĩ có số dân triệu người

- Nêu vấn đề xã hội nảy sinh thị hố tự phát Trung Nam Mĩ

Sự phân bố dân cư phụ thuộc vào điều kiện khí hậu, địa hình mơi trường sinh sống

- 14 thị triệu người

- 10 đô thị triệu người - Dân cư có tỷ lệ gia tăng tự nhiên cao ( 1,7%)

địa hình mơi trường sinh sống

3 Đơ thị hố

- Dân cư có tỷ lệ gia tăng tự nhiên cao ( 1,7%)

- Các đô thị lớn Xao Pao-lô, Ri-ô đê Gia-nê-rô, Bu-ê-nôt

4 Củng cố Câu 1,2 SGK 5 Hướng dẫn - Học 43 - Đọc SGK 44

Kí duyệt Tổ – Tuần 24

Tuần 25 Tiết 49

Bài 44: KINH TẾ TRUNG VÀ NAM MĨ I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- Sự phân chia đất đai Trung Nam Mĩ không đồng - Cải cách ruộng đất Trung Nam Mĩ thành cơng - Sự phân bố nông nghiệp Trung Nam Mĩ

2 Kĩ năng

Đọc phân tích lược đồ để tìm vị trí địa lí, đặc điểm Địa hình Trung Nam Mĩ II Chuẩn bị

- GV: Biểu đồ nông nghiệp Trung Nam Mĩ - HS: Chuẩn bị

III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

- Q trình thị hố Trung Nam Mĩ có phù hợp với trình độ phát triển kinh tế khơng? Vì ?

3 Bài mới

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

* Hoạt động 1: Nông nghiệp

? Quan sát phân tích H44.1, 44.2, 44.3 cho nhận xét hình thức tổ chức sản xuất nơng nghiệp thể hình ảnh Có hình thức sản xuất nơng nghiệp ?

+ Hình 44.1, 44.2 đại diện cho hình thức sản xuất nơng nghiệp ?

+ Hình 44.3 đại diện cho hình thức sản xuất nơng nghiệp ?

Gv: yêu cầu thảo luận nhóm, nội dung đặc điểm hình thức sản xuất

- Đại diện nhóm báo kết qua Nhóm khác bổ sung

- GV chuẩn xác kiến thức

HS dựa vào hình trả lời

Có hình thức - Tiểu điền trang - Đại điền trang - Tiểu điền trang

- Đại điền trang

1 Nông nghiệp

a) Các hình thức sở hữu nơng nghiệp

Nêu lên bất hợp lý chế dộ sở hữu ruộng đất Trung Nam Mĩ ?

Người nông dân chiếm số đông dân số sở hữu diện tích nhỏ  khơng

ruộng làm thuê Trong khu có đại điền chủ có diện tích canh tác lớn  bất hợp lý  khiến quốc gia

Trung Nam Mĩ ban hành luật cải cách ruộng đất ? Dựa vào H 44.4 cho biết Trung Nam Mĩ có loại trồng chủ yếu phân bố đâu ?

Gv lập bảng tên trồng phân bố: - Yêu cầu nghiên cứu cá nhân

- Lên bảng điền vào ô trống HS kể tên loại HS nêu lên phân bố

Loại trồng chính Phân bố

Lúa Cafê

Braxin, Achentina

Dừa Eo đất Trung Mĩ, Đông Braxin, Côlombia

Đậu tương

Quần đảo Ăng-ti

Bông Các nước Đông Nam lục địa Nam Mĩ

Cam , chanh

Đông Braxin, Achentina Chuối Eo đất Trung Mĩ

Ngo C ác nước ven Địa Trung Hải Nho Các nước phái N dãy Anđét

Chế độ sở hữu ruộng đất cịn bất hợp lý Nền nơng nghiệp nhiều nước cịn lệ thuộc vào nước ngồi

Loại trồng chính Phân bố

Lúa Cafê

Braxin, Achentina

Dừa Eo đất Trung Mĩ, Đông Braxin, Côlombia

Đậu tương

Quần đảo Ăng-ti

Bông Các nước Đông Nam lục địa Nam Mĩ

Cam , chanh

Đông Braxin, Achentina Chuối Eo đất Trung Mĩ

Ngo C ác nước ven Địa Trung Hải Nho Các nước phái N dãy Anđét

Chế độ sở hữu ruộng đất cịn bất hợp lý Nền nơng nghiệp nhiều nước cịn lệ thuộc vào nước ngồi

b) Các ngành nông nghiệp - Trồng trọt:

+ Chủ yếu: công nghiệp ăn

+ Một số nước phát triển lương thực (Nam Mĩ)

 Ngành trồng trọt mang

tính chất cạnh tranh lệ thuộc vào nước phải nhập lương thực thực phẩm

+ Ngành chăn nuôi đánh bắt cá

4 Củng cố

- Dựa vào hình 44.4, nêu tên trình bày phân bố trồng Trung Nam Mĩ

5 Hướng dẫn - Học 44 - Đọc SGK 45

Tuần 25 Tiết 50

Bài 45: KINH TẾ TRUNG VÀ NAM MĨ (Tiếp theo) I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- Tình hình phát triển phân bố sản xuất công nghiệp Trung Nam Mĩ - Việc khai thác rừng A-ma-dơn

- Vai trị kinh tế khối thị trường chung Nam Mĩ Mec-cô-xua 2 Kĩ năng

Đọc phân tích lược đồ để tìm vị trí địa lí, đặc điểm Địa hình Trung Nam Mĩ II Chuẩn bị

- GV: Biểu đồ Trung Nam Mĩ - HS: Chuẩn bị

III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

- Nêu bất hợp lí việc sở hữu ruộng đất Trung Nam Mĩ ? Biện pháp khắc phục ? - Nêu tên phân bố công nghiệp chính?

3 Bài mới

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

nghiệp

- Dựa vào H 45.1 trình bày phân bố sản xuất ngành công nghiệp chủ yếu khu vực Trung Nam Mĩ ?

- Những nước khu vực phát triển công nghiệp tương đối toàn diện ?

- Các nước khu vực Anđét eo đất Trung Mĩ phát triển mạnh ngành công nghiệp ?

- Các nước vùng biển Caribê phát triển ngành công nghiệp ? GV: Chia lớp làm nhóm, nhóm trả lời vấn đề

HS báo cáo kết qủa GV chuẩn xác

Các nước vùng Caribê nằm vành đai nhiệt đới xích đạo có điều kiện phát triển nơng nghiệp đặc biệt công nghiệp ăn * Hoạt động 2: Vấn đề khai thác rừng A-ma-dôn

? Rừng A-ma-dôn khai thác ? ? Ngày rừng Amadôn khai thác ?

- Các nước cơng nghiệp có kinh tế phát triển khu vực

- Công nghiệp phát triển tương đối toàn diện Braxin, Achentina, Chilê, Venêxuela

- Các nước khu vực Anđét Eo đất Trung Mĩ phát triển cơng nghiệp khai khống phục vụ xuất

- Các nước vùng Caribê phát triển công nghiệp lương thực sơ chế nông sản

Từ 1970 phủ Braxin làm:

- Một đường xuyên qua khu rừng Amadôn tạo điều kiện khai thác rừng

- Xây dựng nhiều đập thuỷ điện sông nhánh Amadôn

- Nông dân nghèo Braxin đến phá rừng chiếm đất bán cho doanh nghiệp người Mĩ, Pháp, Đức tới 650 000 đất rừng với giá re, đốt rừng tạo đồng cỏ để chăn nuôi

- Đất rừng khô, mau bạc mưa nhiệt đới

Phân bố khơng

- Các nước cơng nghiệp có kinh tế phát triển khu vực

- Cơng nghiệp phát triển tương đối tồn diện Braxin, Achentina, Chilê, Venêxuela

- Các nước khu vực Anđét Eo đất Trung Mĩ phát triển công nghiệp khai khoáng phục vụ xuất

- Các nước vùng

Caribê phát triển công nghiệp lương thực sơ chế nông sản

3 Vấn đề khai thác rừng A-ma-dơn

a) Vai trị rừng A-ma-dơn

- Nguồn dự trữ sinh vật quí giá

- Nguồn dự trữ nước để điều hồ khí hậu cân sinh thái tồn cầu

- Rừng có nhiều tài nguyên khoáng sản

- Nhiều tiềm phát triển kinh tế

b) Ảnh hường khai thác rừng A-ma-dôn

* Hoạt động 3: Khối thị trường chung Mec-cô-xua ? Khối thị trường chung Mec-cô-xua thành lập năm nào? Các thành viên Mec-cơ-xua

? Mục tiêu Mec-cơ-xua gì?

? Hướng phát triển Mec-cô-xua?

GV nhận xét kết luận

- Thành lập năm 1991, có quốc gia Bra-xin, Ac-hen-ti-na, U-ru-guay, Pa-ra-quay - Tăng cường trao đổi quốc gia

- Hợp tác với tất nước để phát triển

- Sự huỷ hoại mơi trường A-ma-dơn có tác động xấu đến cân sinh thái, khí hậu khu vực giới 4 Khối thị trường chung Mec-cô-xua

- Mục tiêu Mec-cô-xua tháo dỡ hàng rào hải quan tăng cường trao đổi thương mại quốc gia khối, thoát khỏi lũng đoạn kinh tế Hoa Kì

- Các thành viên: Bra-xin, Ac-hen-ti-na, U-ru-guay, Pa-ra-quay

4 Củng cố

- Tại phải đặt vấn đề bảo vệ môi trường A-ma-dơn

- Trình bày đồ phân bố công nghiệp Trung Nam Mĩ ? 5 Hướng dẫn

- Học 45 - Đọc SGK 46

Tuần 26 Tiết 51

Bài 46: THỰC HÀNH: SỰ PHÂN HOÁ CỦA THẢM THỰC VẬT Ở SƯỜN ĐÔNG VÀ SƯỜN TÂY CỦA DÃY AN-ĐET

I Mục tiêu học 1 Kiến thức

- HS nắm phân hố mơi trường theo độ cao 2 Kĩ năng

- Nhận biết môi trường tự nhiên qua tranh ảnh II Chuẩn bị

- GV: Biểu đồ tự nhiên Trung Nam Mĩ - HS: Chuẩn bị

III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

- Tại phải đặt vấn đề bảo vệ mơi trường A-ma-dơn

- Trình bày đồ phân bố công nghiệp Trung Nam Mĩ ? 3 Bài mới

Hoạt động 1: Trình bày, giải thích phân bố mơi trường tự nhiên

Hoạt động dạy học Ghi bảng

a) HS quan sát H27.2 đọc tên môi trường tự nhiên phân bố môi trường tự nhiên

- So sánh diện tích mơi trường

1 Trình bày, giải thích phân bố môi trường tự nhiên

Độ cao Sườn Tây Sườn Đông

0 – 1000 m 1000 – 1300 m 1300 – 2000 m 2000 – 3000m 3000 – 4000m 4000 – 5000m

> 5000m

TV 1/2 hoang mạc Cây bụi xương rồng Cây bụi xương rồng

Đồng cỏ bụi Đồng cỏ núi cao Đồng cỏ núi cao

Băng tuyết

Rừng nhiệt đới Rừng rộng

Rừng kim Rừng kim

Đồng cỏ Đồng cỏ núi cao

1/2 đồng cỏ núi cao băng tuyết Hoạt động 2: Phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa.

GV cho HS thảo luận theo tổ (4 tổ)  mỗ tổ cử đại diện lên bảng trả lời theo dàn ý phiếu

giao việc  Các nhóm quan sát cho nhận xét

+ HS xác định biểu đồ thuộc kiểu khí hậu  nêu đặc điểm chung biểu đồ khí

hậu

Quan sát H 46.1 46.2 kết hợp với bảng so sánh

Bài tập 1: giải thích độ cao từ – 7000m sườn đơng có rừng rậm nhiệt đới phát triển

Sườn Tây có thảm thực vật 1/2 hoang mạc GV : phân công

N 1: sườn Tây N 2: sườn Đông Gợi ý:

- Giữa sườn Đông sườn Tây sườn cho mưa nhiều ? Tại ?

- N1: Trên lược đồ tự nhiên Trung Nam Mĩ cho biết ven biển phía tây Nam Mĩ dịng hải lưu ? Tính chất dịng hải lưu ? Tác dụng cảu dòng hải lưu khí hậu hình thành thảm thực vật khu vực

An-đét xuất hiệu ứng ? Khơng khí có đặc điểm ? Ảnh hưởng tới khí hậu thảm thực vật ?

Mỗi nhóm trình bày kết qủa thảo luận mình: - GV chuẩn xác

+ Trên dãy núi An-đét, sườn Đông mùa nhiều, sườn Tây mưa

+ Sườn núi già phía Đơng đón gió tín phong Đơng Bắc chịu ảnh hưởng dịng biển nóng Guyana tới Cịn sườn phía Tây khuất gió chịu ảnh hưởng sịng biển lạnh Pê-ru nên thực vật sườn khác lượng mưa khác nhau, địa hình khác Dịng biển, hướng gió khác

4 Củng cố - Bài tập 5 Hướng dẫn

- Xem lại thực hành - Đọc trước

Tuần 26 Tiết 52

ÔN TẬP I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- HS nắm đặc điểm tự nhiên dân cư kinh tế xã hội châu Mỹ

- Phân tích mối quan hệ yêu tố tự nhiên kinh tế xã hội khu vực Bắc Mỹ Nam Mỹ 2 Kĩ năng

- Đọc đồ lược đồ châu Mỹ

- Phân tích bảng số liệu, lát cắt điạ hình II Chuẩn bị

- GV: Biểu đồ tự nhiên Trung Nam Mĩ - HS: Chuẩn bị

III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

- Tại phải đặt vấn đề bảo vệ mơi trường A-ma-dơn

- Trình bày đồ phân bố công nghiệp Trung Nam Mĩ ? 3 Bài mới

Gv nêu câu hỏi HS ghi vào vở?

Câu Lược đồ H35.1 tìm dãy núi Cc die, Andet ,A-pa-lát, sơng chính, sơn ngun Câu Dựa H26.1 đọc phân bố điạ hình châu Mỹ ?

Câu Lược đồ nêu vị trí, điạ hình, khí hâu ?

Câu5 Dân cư gồm chủng tộc ? Tại gọi mỹ la tinh ? Câu H31.1 xác định đô thị > triệu dân ?

Câu Lược đồ đặc điểm nông nghiệp, công nghiệp ?

Tuần 27 Tiết 53

KIỂM TRA MỘT TIẾT I Mục tiêu học

1 Kiến thức

Củng cố khắc sâu kiến thức cho học sinh: địa lí tự nhiên, dân cư xã hội, kinh tế châu Mĩ

2 Kĩ năng

Trình bày hiểu biết làm, kĩ so sánh II Chuẩn bị

- GV: Đề kiểm tra, đáp án - HS: Chuẩn bị

III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ 3 Bài mới

ĐỀ KIỂM TRA Phần trắc nghiệm điểm

Câu 1: Đánh dấu X vào ô trống tương ứng với ý điểm a Chiếm diện tích lớn Bắc Mĩ kiểu khí hậu:

Cận nhiệt đới Ôn đới

Hoang mạc Hàn đới

b Nước sau có ngành nơng cơng nghiệp phát triển tương đối toàn diện Trung Nam Mĩ

Ac-he-ti-na U-ru-guay

Chi-lê Vê-nê-xu-ê-la

Câu 2: Nối ý cột trái phải sau cho đúng:

Khu vực địa hình Đặc điểm Đáp án

1 Phía tây Nam Mĩ a Các đồng nhau, diện tích lớn đồng

bằng A-ma-dôn +

3 Trung tâm Nam

Mĩ c Dãy núi trẻ An-đét cao, đồ sộ châu Mĩ, dài từ bắc– nam + Eo đất Trung Mĩ d Các cao nguyên Bra-xin, Guy-a-na +

e Vòng cung gồm nhiều đảo lớn nhỏ bao quanh biển Ca-ri-bê

Câu 3: Cho từ sau đây, điền vào chỗ trống sau cho điểm

“42, 41, 5, bắc – nam, tây sang đông, nhiệt đới, cực Bắc, đa dạng, địa trung hải, nông nghiệp”

a Phần lớn khu vực Nam Mĩ có khí hậu , riêng phần cực Nam có khí hậu

b Châu Mĩ rộng triệu km2, nằm hoàn toàn nửa câu Tây, trải dài từ vòng đến tận vùng cận cực Nam

c Khí hậu Bắc Mĩ , vừa phân hoá theo chiều lại vừa phân hố theo chiều đơng – tây

d Phân bố sản xuất có phân hố rõ rệt từ bắc xuống nam từ

II Phần tự luận điểm

Câu 1: Nêu cấu trúc địa hình Bắc Mĩ điểm

Câu 2: Căn vào câu đây: “Số dân thành thị Bắc Mĩ chiếm 76% dân số” Em hãy: a Vẽ biểu đồ tròn biểu diễn tỉ lệ dân cư thành thị nông thôn Bắc Mĩ

b Giải thích tỉ lệ dân cư độ thị Bắc Mĩ lại cao vậy? ĐÁP ÁN

I Phần trắc nghiệm điểm Câu 1: Mỗi ý đạt 0.25 điểm a Ôn đới b Ac-he-ti-na Câu 2: Ghép ý đạt 0.25 + c, + e, + a, + b

Câu 3: Điền ý đạt 0.25 điểm a Nhiệt độ, địa trung hải

b 42, cực Bắc

c Đa dạng, bắc – nam

d Nông nghiệp, tây sang đông II Phần tự luận điểm

Câu 1: HS nêu ý cấu trúc địa hình ý đạt 1.0 - Hệ thống Cc-đi-e phía Tây

+ Là miền núi trẻ cao đồ sộ + Là miền có nhiều khoáng sản - Miền đồng giữa:

+ Cao phía bắc tây bắc thấp dần phía nam đơng nam

+ Hệ thống hồ nước sông lớn giới giá trị kinh tế cao - Miền núi già sơn nguyên phía đơng

+ Có hướng đơng bắc - tây nam

+ Dãy At-pa-lát miền giàu khoáng sản

Câu 2: Vẽ đẹp có giải ghi tên biểu đồ đạt điểm Nếu sai nội dung trừ 0.25 điểm

Dân cư Bắc Mĩ phân bố không

Giáo viên đánh giá tiết làm học sinh 5 Hướng dẫn

HS nhà đọc xem trước 47

Tuần 27 Tiết 54

Chương VIII: CHÂU NAM CỰC

Bài 47: CHÂU NAM CỰC – CHÂU LỤC LẠNH NHẤT THẾ GIỚI I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- Đặc điểm tự nhiên châu lục cực Nam Trái Đất

- Một số nét đặc trưng trình khám phá nghiên cứu châu Nam Cực 2 Kĩ năng

- GV: Giáo án, SGK - HS: Chuẩn bị III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ 3 Bài mới

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

* Hoạt động 1: Khí hậu ? Châu Nam Cực bao bọc đại dương ? ? QS H 47.2 phân tích 2 biểu đồ nhiệt độ cho nhận xét khí hậu châu Nam Cực

GV giải thích :

* Trạm Litơn American : - Nhiệt độ cao vào tháng ? (T1) : - 10°C

- Nhiệt độ thấp vào tháng ? (T9) : - 42°C

* Trạm Vôxtốc:

- Nhiệt độ cao vào tháng ? (T1) : - 37°C

- Vậy kết khảo sát nhiệt độ trạm nói cho thấy đặc điểm chung khí hậu châu Nam Cực ?

? Với đặc điểm nhiệt như cho thấy gió có đặc điểm đặc biệt ? Giải thích ?

? Sự tan băng Châu Nam Cực ảnh hưởng đến đời sống người Trái Đất ?

? Trong điều kiện bất lợi cho sống vậy, sinh vật Châu Nam Cực có đặc điểm gì, phát triển nào, kể tên số sinh vật điển hình ?

? Dựa vào SGK nêu tài nguyên khoáng sản quan trọng Châu Nam Cực * Hoạt động 2: Vài nét lịch sử khám phá nghiên

(3 ĐD)

- Khí hậu: giá lạnh, lạnh Trái Đất

+ Nhiệt độ quanh năm < 0°C

+ Địa hình: cao nguyên băng khổng lồ cao TB 2600m

Vì vùng khí áp cao

+ Thực vật: khơng có + Động vật: khả chịu rét giỏi (chim cánh cụt, …) + Khoáng sản: giàu than đá, đồng, dầu mỏ, …

1 Khí hậu

a) Vị trí, giới hạn

- Phần lục địa vùng Nam Cực đảo ven bờ lục địa

- Diện tích 14,1 triệu km² b) Đặc điểm tự nhiên

- Khí hậu: giá lạnh, lạnh Trái Đất

+ Nhiệt độ quanh năm < 0°C

+ Địa hình: cao nguyên băng khổng lồ cao TB 2600m

- Sinh vật:

+ Thực vật: khơng có + Động vật: khả chịu rét giỏi (chim cánh cụt, …) + Khoáng sản: giàu than đá, đồng, dầu mỏ, …

cứu

GV cho HS đọc mục SGK ? Con người phát ra Châu Nam Cực từ ? ? Bắt đầu từ năm việc nghiên cứu xúc tiến mạnh mẽ ? Có quốc gia xây dựng trạm nghiên cứu Châu Nam Cực

- Ngày 1-12-1959 Hiệp ước Nam Cực có 12 quốc gia kí quy định việc khảo sát Nam Cực ?

phá nghiên cứu

- Châu Nam Cực phát nghiên cứu muộn

- Chưa có dân sinh sống thường xuyên

4 Củng cố - Câu 1, SGK 5 Hướng dẫn - Học 47 - Đọc SGK 48

Tuần 28 Tiết 55

Chương IX – CHÂU ĐẠI DƯƠNG

Bài 48: THIÊN NHIÊN CHÂU ĐẠI DƯƠNG I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- HS nắm vị trí đại lý, giới hạn châu Đại Dương gồm quần đảo lục địa Oâxtrâylia - Đặc điểm tự nhiên lục địa Ôxtrâylia quần đảo

2 Kĩ năng

Rèn luyện thêm khái niệm đọc biểu đồ, phân tích, so sánh, số liệu thống kê II Chuẩn bị

- GV: Giáo án, SGK - HS: Chuẩn bị III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

- Bắt đầu từ năm việc nghiên cứu xúc tiến mạnh mẽ ? Có quốc gia xây dựng trạm nghiên cứu Châu Nam Cực

- Nêu vị trí địa lí châu Nam Cực 3 Bài mới

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

* Hoạt động 1: Vị tri địa lí, địa hình

GV giới thiệu chung Châu Đại Dương

- Châu Đại Dương thời gian gần gộp từ Châu: Châu Đại Dương Châu Úc

? Quan sát biểu đồ Châu Đại Dương H 48.1 xác định: - Vị trí cảu lục địa Ơxtrâylia quần đảo lớn Châu Đại Dương

- Lục đại ôxtrâylia thuộc bán cầu ? Giáp với biển Đại Dương ?

- Xác định vị trí, giới hạn, nguồn gốc quần đảo thuộc Châu Đại Dương

+ Đảo ĐD gồm đảo núi lửa, đảo Sanhô

+ Vành đai lửa Thái Bình Dương

+ Đảo đại lục

1 Vị trí địa lí, địa hình

* Hoạt động 2: Khí hậu, thực vật động vật

GV yêu cầu lớp hoạt động nhóm, nhóm phân tích thảo luận biểu đồ

HS thảo luận nhóm

2 Khí hậu, thực vật và động vật

Chỉ số so sánh yếu tố

khí hậu Đảo Gu-am Đảo Nu-mê-a

Lượng mưa nhiều ? Các tháng mưa nhiều ? Nhiệt độ cao tháng ?

Nhiệt độ thấp tháng nào?

Chênh lệch nhiệt độ tháng cao tháng thấp ?

~ 2200 mm/ năm T 7,8,9,10

28°C tháng 5,6 26°C Tháng

2°C

~ 1200 mm/năm T 11, 12 , ,2 , ,

26°C Tháng 1, 20° C Tháng

6°C Kết luận

Đặc điểm chế độ nhiệt, ẩm:

- Tổng lượng mưa cao (Guam mưa nhiều hơn) - Chế độ nhiệt điều hoà

? Nguyên nhân khiến cho Châu Đại Dương gọi “Thiên đàng xanh” Thái Bình Dương

? Vì đại phận lục địa Ôxtrâylia hoang mạc? ? Tại lục địa Ơxtrâylia có động vật độc đáo giới, kể tên loài thú, loài độc đáo

- Phần lớn đảo có khí hậu nhiệt đới nóng ẩm điều hồ mưa nhiều

- Các biển đảo bao bọc - Lục đại Ơxtrâylia khí hậu khơ hạn Hoang mạc chiếm ưu , sinh vật độc đáo

- Phần lớn đảo có khí hậu nhiệt đới nóng ẩm điều hoà mưa nhiều Giới sinh vật đảo lớn phong phú - Lục đại Ơxtrâylia khí hậu khơ hạn Hoang mạc chiếm ưu , sinh vật độc đáo

4 Củng cố

Tuần 28 Tiết 56

Bài 49: DÂN CƯ VÀ KINH TẾ CHÂU ĐẠI DƯƠNG I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- HS nắm đặc điểm dân cư châu Đại Dương - Sự phát triển kinh tế xã hội châu Đại Dương 2 Kĩ năng

- Phân tích lược đồ

- Hiểu phân bố dân cư phân bố phát triển sản xuất II Chuẩn bị

- GV: Giáo án, SGK - HS: Chuẩn bị III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

- Trình bày đặc điểm khí hậu, thực vật lục đại Ôxtrâylia quần đảo

- Nguyên nhân khiến cho châu Đại Dương gọi “Thiên đàng xanh” Thái Bình Dương

3 Bài mới

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

GV yêu cầu HS thảo luận nhóm :

- Chia lớp theo nhóm thảo luận theo bảng số liệu sau: N1: xác định đặc điểm phân bố châu Đại Dương

N2: xác định đặc điểm đặc điểm thành phần dân cư Châu Đại Dương

N3, N4: xác định dân cư châu Đại Dương (N3: địa, N4: nhập cư)

- Đại diệân nhóm báo cáo kết Nhóm khác theo dõi bổ sung

HS thảo luận nhóm

Đặc điểm phân bố dân cư

Đặc điểm dân thành thị

Đặc điểm thành phần dân cư

Bản địa Nhập cư

- DS: 31 triệu người - MĐ thấp: 36 ng/Km² - Phân bố: không + Đơng dân: Đơng ĐNƠxtrâylia, Niudilen + Thưa dân: đảo

- Tỉ lệ cao: TB 69% - Tỉ lệ cao : + NiuDilen + Ôxtrâylia

- 20%

- Người Polinêđieng gốc

+ Ơxtrâylia + Mêlanêđieng + Pơlinêđieng

- 80%

- Người gốc Âu (đông nhất) - Người gốc Á

* Hoạt động 2: Kinh tế - Dựa vào bảng thống kê mục cho nhận xét trình độ phát triển kinh tế số quốc gia châu Đại Dương? ? Dựa vào kiến thức học kết hợp với H 49.3 SGK cho biết Châu Đại Dương có tiềm để phát triển cơng nghiệp nông nghiệp dịch vụ ?

? Dựa vào H 49.3 cho biết: - Phía Nam Ơxtrâylia vật ni trồng loại phân bố phát triển mạnh ? Tại sao?

- Cây phân bố phát triển mạnh sườn Đông dãy núi Đông Oâxtrâylia ? Dựa vào H 49.3 kết hợp SGK cho biết khác biệt kinh tế Ôxtrâylia NiuDilen với Quốc đảo

Khoáng sản Đất trồng Du lịch

Cừu, lúa mì, cải đường  có

khí hậu ơn đới Phía Nam Bị, mía  khí hậu nóng ẩm

được nuôi trồng miền đồng cỏ sườn Đông

+ Công nghiệp + Nông nghiệp + Dịch vu.ï

2 Kinh tế

còn lại châu Đại Dương

4 Củng cố

- Trình bày đặc điểm dân cư châu Đại Dương

- Nêu khác biệt kinh tế Ơ-xtrây-li-a Niu Di-len với quốc đảo cịn lại châu Đại Dương

5 Hướng dẫn - Học 49 - Đọc SGK 50

Tuần 29 Tiết 57

Bài 50: THỰC HÀNH: VIẾT BÁO CÁO VỀ ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN CỦA Ô-XTRÂY-LI-A

I Mục tiêu học 1 Kiến thức

Kí duyệt Tổ – Tuần 28

- Đặc điểm địa hình xtrâylia

- Đặc điểm khí hậu (chế độ nhiệt, ẩm giải thích diễn biến nhiệt ẩm kiểu khí hậu Ơxtrâylia)

2 Kĩ năng

- Đọc, phân tích ảnh biểu đồ khí hậu, bồi dưỡng kĩ nhận biết lát cắt địa hình II Chuẩn bị

- GV: Giáo án, SGK - HS: Chuẩn bị III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

– Tại đại phận lục địa Ơxtrâylia có khí hậu khơ nóng ? 3 Bài mới

Hoạt động 1: BÀI

Trình bày đặc điểm khu vực địa hình Ơ-trây-li-a

Các yếu tố Miền Tây Miền Trung Tâm Miền Đơng

1 Dạng địa hình Độ cao TB

3 Đặc điểm địa hình

4 Đỉnh núi lớn, độ cao

CN Tây Ôxtrâylia 700 - 800m 2/3 DT lục địa tương đối phẳng, sa mạc

ĐB Trung Tâm 200m

Phía Tây nhiều hồ (hồ Âyrơ sâu 16m rộng 8884m), sơng Đaclinh

Núi cao: dãy Đơng Ơxtrâylia

1000m

- Chạy dài hướng Bắc Nam: 3400m sát biển

- Sườn Tây thoải, đỉnh dốc: đỉnh

RaođơMao cao

1600m, nơi cao núi Côximcô cao 2230m

Hoạt động 2: BÀI a) Sự phân bố mưa

Loại gió Sự phân bố Lượng mưa mm Giải thích

1 Miền Bắc: (Xích đạo) - 20°C

- Gió mùa

- Hướng TB – ĐN

- Ven biển Bắc đông bắc Lượng mưa cao từ :

100  500 m

501 1000mm

- Do ảnh hưởng: vị trí địa lí gần xích đạo, địa hình ven biển thấp

2 Miền Trung : 20°N 

35°N

- Gió Tín phong - Hướng ĐN

- Ven biển phía Đ mưa nhiều từ 1001  1500 mm

- Ven biển phía tây mưa dần 251  500mm

- Do ảnh hưởng dịng biển nóng địa hình đón gió dãy Đơng Ôxtrâylia - Do ảnh hưởng dòng biển lạnh, ảnh hưởng gió Tín phong với khí hậu lục địa khơ nóng

3 Miền Nam : 35°N  45°N

- Gió Tây ơn đới - Ven biển TN – ĐN- LM 251  500mm

- Hướng Tây nước vào đất liền b) Sự phân bố hoang mạc

- Hoang mạc phân bố phía Tây lục địa nơi có lượng mưa giảm dần từ ven biển vào

- Sự phân bố hoang mạc lục địa Ơxtrâylia phụ thuộc vào vị trí Đại Hương ảnh hưởng dịng biển lạnh, hướng gió thổi thường xuyên

4 Củng cố

HS xem lại thực hành lớp 5 Hướng dẫn

- Ôn lại 50 - Đọc SGK 51

Tuần 29 Tiết 58

Chương X – CHÂU ÂU

Bài 51: THIÊN NHIÊN CHÂU ÂU I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- Châu Âu châu lục nhỏ đới khí hậu ơn hịa có nhiều bán đảo - Đặc điểm thiên nhiên châu Âu

2 Kĩ năng

Đọc đồ, phân tích đồ để thấy mối quan hệ thành phần tự nhiên châu Âu

II Chuẩn bị

- GV: Giáo án, SGK - HS: Chuẩn bị III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ 3 Bài mới

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

* Hoạt động 1: Vị trí, địa hình

? Châu Âu nằm giới hạn nào?

? Tiếp giáp với châu nào, đại dương ?

3 đại dương: đại Tây Dương, Địa Trung Hải, Bắc Băng

1 Vị trí, địa hình * Vị trí

- Châu Âu phận lục địa Á-Âu với diện tích >10 triệu km2

Dựa vào lược đồ 51.1SGK cho biết bờ biển châu u có đặc điểm khác biệt với châu lục học

Xác định đồ: biển Địa Trung Hải, Măng-sơ, biển Bắc, biển Ban-tich, biển Đen, biển Trắng; bán đảo: Xcan-di-na-vi, I-bê-rich, I-ta-li-a, Ban-căng

GV yêu cầu thảo luận nhóm theo nội dung sau:

Dựa vào H51.1SGK nêu đặc điểm địa hình châu Âu + Phân bố

+ Hình dạng

+ Tên địa hình chủ yếu GV chuẩn xác kiến thức * Hoạt động 2: Khí hậu, sơng ngịi, thực vật

? Quan sát H51.2SGK cho biết châu u có kiểu khí hậu nào? Nêu đặc điểm kiểu khí hậu

? Dựa vào H51.1, 51.2 SGK giải thích phía tây châu u có khí hậu ấm áp mưa nhiều phía đông ? Dựa vào H51.1 nhận xét về:

+ Mật độ sơng ngịi

+ Kể tên sơng ? Sự phân bố thực vật thay đổi theo yếu tố tự nhiên

? Mối quan hệ khí hậu phân bố thực vật

Dương

Lớp chia thành nhóm, nhóm thảo luận dạng địa hình

HS báo cáo kết quả, nhóm bổ sung

+ Ven biểu Tây Âu phía bắc Tây Âu: Khí hậu ơn đới hải dương

+ Ven biển Địa Trung Hải: khí hậu Địa Trung Hải + Vùng Trung Tây Âu, phía đơng dãy Xcan-di-na-vi: khí hậu ơn đới lục địa

Do dịng biển nóng bắc Đại Tây Dương ảnh hưởng lớn đến khí hậu bờ tây

Gió tây ơn đới đưa ấm, ẩm vào đất liền

Vào sâu phía đơng ảnh hưởng biển gió tây ơn đới yếu dần

+ Bắc giáp Bắc Băng Dương

+ Nam giáp Địa Trung Hải + Tây giáp Đại Tây Dương + Đông giáp châu Á

- Bờ biển lại cắt xẻ mạnh, biển ăn sâu vào đất liền tạo nhiều bán đảo, vũng, vịnh * Địa hình

- Đồng chiếm 2/3 diện tích kéo dài từ tây sang đơng gồm đồng tây trung Aâu đông Aâu

- Núi già phía bắc trung tâm

- Núi trẻ phía nam

2 Khí hậu, sơng ngịi, thực vật

* Khí hậu

Đại phận châu Âu có khí hậu ơn đới, phía Bắc khí hậu hàn đới, phía Nam khí hậu địa trung hải

* Sơng ngịi

- Dày đặc, lượng nước dồi

- Các sông đổ Bắc Băng Dương, mùa đơng đóng băng lâu

* Thực vật

- Thay đổi từ bắc xuống nam, từ đông sang tây theo thay đổi nhiệt độ lượng mưa

4 Củng cố

HS lên châu lục lục địa đồ làm tập 5 Hướng dẫn

Tuần 30 Tiết 59

Bài 52: THIÊN NHIÊN CHÂU ÂU (tiếp theo) I Mục tiêu học

1 Kiến thức

HS nắm kiểu môi trường tự nhiên châu Aâu, phân bố đặc điểm mơi trường

2 Kĩ năng

Đọc đồ, phân tích đồ để thấy mối quan hệ thành phần tự nhiên châu Âu

II Chuẩn bị

- GV: Giáo án, SGK - HS: Chuẩn bị III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

- Nêu phân bố loại địa hình chủ yếu châu u

- Giải thích phía tây châu u có khí hậu ấm áp mưa nhiều phía đơng 3 Bài mới

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

* Hoạt động 1: Các môi trường tự nhiên

? Châu u có kiểu khí hậu nào? Nêu đặc điểm GV cho HS hoạt động theo nhóm với nội dung:

Phân tích H52.1, H52.2, H52.3 SGK cho biết đặc điểm khí hậu + Nhiệt độ

+ Lượng mưa + Tính chất chung + Phân bố

Lớp chia nhóm, nhóm thảo luận kiểu khí hậu GV chuẩn xác kiến thức GV nhấn mạnh vai trị lớn dịng biển nóng Bắc Đại Tây Dương gió tây ơn đới hải dương

a Đặc điểm sơng ngịi thực vật

GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm nội dung:

+ Đặc điểm sơng ngịi

+ Đặc điểm thực vật mơi trường tự nhiên châu Aâu

GV chuẩn xác kiến thức ? Quan sát H52.4SGK cho biết dãy An-pơ có bao

- Môi trường ôn đới hải dương, ôn đới lục địa, địa trung hải, núi cao

- HS dựa vào hình phân tích

HS báo cáo kết

3 Các môi trường tự nhiên a Môi trường ôn đới hải dương

Ở đảo ven biển Tây Âu có khí hậu ơn hồ, sơng ngịi nhiều nước quanh năm, phát triển rừng rộng: sồi, dẻ…

b Môi trường ôn đới lục địa Vào sâu đất liền môi trường ôn đới lục địa, biên độ nhiệt năm lớn, lượng mưa giảm, sơng ngịi có thời kì đóng băng mùa đông Rừng thảo nguyên chiếm phần lớn diện tích

nhiêu đai thực vật

? Mỗi đai nằm độ cao bao nhiêu?

+ Dưới 800m đồng ruộng, làng mạc

+ 800-1800m đai rừng hỗn giao

+ 1800-2200m đai rừng kim

+2200-3000m đai rừng đồng cỏ núi cao

>3000m băng tuyết vĩnh cữu ? Tại đai thực vật phát triển theo độ cao khác

- Mơi trường núi cao có mưa nhiều sườn đón gió phía tây

- Thực vật thay đổi theo độ cao

Sự phân bố theo độ cao khác

d Môi trường núi cao

Mơi trường núi cao có mưa nhiều sườn đón gió phía tây, thực vật thay đổi theo độ cao

4 Củng cố

Làm tập SGK 5 Hướng dẫn

HS nhà học trả lời câu hỏi tập cuối Đọc xem trước 53

Tuần 30 Tiết 60

Bài 53: THỰC HÀNH: ĐỌC, PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ, BIỂU ĐỒ NHIỆT ĐỘ VÀ LƯỢNG MƯA CHÂU ÂU

I Mục tiêu học 1 Kiến thức

- Ôn lại cách nhận biết đặc điểm khí hậu mơi trường (3 kiểu môi trường) - Biết môi trường tương ứng với loại rừng thích hợp

2 Kĩ năng

Phân tích lược đồ, biểu đồ, so sánh kiểu khí hậu rút kết luận II Chuẩn bị

- GV: Giáo án, SGK - HS: Chuẩn bị III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

- So sánh khác khí hậu ơn đới hải dương khí hậu ơn đới lục địa? - Tại thảm thực vật châu Aâu lại thay đổi từ tây sang đông?

3 Bài mới

Hoạt động 1: Nhận biết đặc điểm khí hậu

- HS chuẩn bị thực hành nhà, đại diện nhóm lên trình bày kết

+ Cùng vĩ độ miền ven biển bán đảo Xcan-di-na-vi có khí hậu ấm áp mưa nhiều Ai-xơ-len vì:

- Do ảnh hưởng dịng biển nóng Bắc Đại Tây Dương

- Gío tây ôn đới

+ Qua đường đẳng nhiệt tháng giêng, nhiệt độ châu Aâu vào mùa đông:

- Ven Đại Tây Dương: 100 C (ấm)

- Càng phía đơng lạnh dần giáp U-ran – 200 C + Các kiểu khí hậu châu Aâu từ lớn đến nhỏ:

- KH ôn đới lục địa

- KH ôn đới hải dương

- KH Địa Trung hải

- KH hàn đới

Hoạt động 2: Phân tích số biểu đồ nhiệt độ lượng mưa

 Trạm A:

+ Nhiệt độ trung bình tháng 1: -90 C

- Tháng 7: 190 C

- Biên độ nhiệt tháng tháng 7: 280 C

- Nhiệt độ lạnh vào mùa đông, ấm vào mùa hạ, biên độ niệt cao + Các tháng mưa nhiều: 6,7,8

- Các tháng mưa ít: 1,2,3,4,9,10,11,12

- Nhận xét chế độ mưa: mưa + Kiểu khí hậu trạm A: KH ơn đới lục địa

- Lý do: mưa ít, biên độ nhiệt cao

+ Trạm A tương ứng với thảm thực vật D (rừng kim)

 Trạm B C làm tương tự

+ Trạm B: KH Địa Trung Hải tương ứng với thảm thực vật F (cây bụi, cứng) + Trạm C: KH ôn đới hải dương tong ứng với thảm thực vật E (rừng rộng)

Tuần 31 Tiết 61

Bài 54: DÂN CƯ, XÃ HỘI CHÂU ÂU I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- Dân số châu Âu già đi, dẫn đến sóng nhập cư lao động, gây nhiều khó khăn kinh tế, xã hội

- Là châu lục có mức độ thị hóa cao, ranh giới nơng thơn – thành thị ngày xích lại gần

2 Kĩ năng

Rèn luyện HS phân tích biểu đồ, lược đồ, tháp tuổi II Chuẩn bị

- GV: Giáo án, SGK - HS: Chuẩn bị III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ Kiểm tra 15 phút 3 Bài mới

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

* Hoạt động 1: Sự đa dạng tôn giáo, ngơn ngữ văn hố

? Quan sát H54.1 SGK, cho biết châu Âu có nhóm ngơn ngữ nào? Nêu tên nước nhóm?

GV mở rộng: châu Aâu đa dạng ngôn ngữ văn hóa tính đa dân tộc Châu u có nhiều lễ hội đặc sắc thú vị như: lễ hội hóa trang Ha-lo-wen, lễ hội ném cà chua, lễ hội tóe nước… ? Châu Aâu có đạo

+ Ngôn ngữ Latinh: Pháp, Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha, I-ta-li, Ru-ma-ni

+ Ngôn ngữ Giec-man: Anh, Bỉ, Đức, Áo, Đan Mạch, Na-Uy, Thụy Điển

+ Ngôn ngữ Xla-vơ: Nga, Xlô-va-ki-a, Xec-bi, Ba Lan, Sec…

1 Sự đa dạng tôn giáo, ngôn ngữ văn hoá

- Dân cư châu Âu thuộc chủng tộc Ơ-rơ-pê-ơ-it

- Gồm nhóm ngơn ngữ chính: Gíec-man, La-tinh, Xla-vơ

gì?

* Hoạt động 2: Dân cư châu Âu già Mức độ thị hố cao

? Quan sát H54.2 SGK nhận xét thay đổi kết cấu dân số theo độ tuổi châu Aâu giới giai đoạn 1960 – 2000

? Rút nhận xét thay đổi hình dạng tháp tuổi châu ÂU

? Quan sát H54.3 SGK, nhận xét phân bố dân cư châu ÂU

? Rút nhận xét phân bố dân cư đô thị châu Aâu

Gồm: Cơ Đốc giáo (Thiên Chúa, Tin Lành, Chính thống) đạo Hồi

- Dân số tuổi lao động châu Aâu giảm dần từ năm 1960-2000 Trong dân số độ tuổi lao động giới tăng liên tục từ 1960-2000

- Dân số độ tuổi lao động châu ÂU tăng chậm từ 1960-1980 giảm dần từ 1980-2000 Trong dân số tuổi lao động giới tăng liên tục từ 1960-2000

- Dân số độ tuổi lao động châu ÂU tăng liên tục từ 1960-2000 Trong đó, dân số độ tuổi lao động giới tăng liên tục từ 1960-2000 nhỏ - Hình dạng tháp tuổi từ 1960-2000 chuyển từ trẻ sang già hình dạng tháp tuổi giới trẻ

+ Các vùng có mật độ dân cư cao (từ 125 - 400 người/ km2)

+ Các vùng thưa dân (< 25 người/ km2).

Sự phân bố dân cư không

dẫn đến đa dạng tôn giáo, ngôn ngữ, tôn giáo

2 Dân cư châu Âu già đi Mức độ thị hố cao - Dân cư khoảng 727 triệu người (2001)

- Tỷ lệ gia tăng tự nhiên chưa tới 0.1%

- Mật độ dân số 70 người/km2

- Nơi đông dân: đồng bằng, thung lũng lớn vùng duyên hải

- Nơi thưa dân: phía bắc vùng núi cao

- Mức độ thị hóa cao: 75% dân cư sống đô thị

Các thành phố nối tiếp tạo thành dải đô thị, đô thị hóa nơng thơn phát triển

4 Củng cố

- Dân số châu Âu già - Mức độ thị hóa châu Âu cao 5 Hướng dẫn

Tuần 31 Tiết 62

Bài 55: KINH TẾ CHÂU ÂU I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- Châu Aâu có nơng nghiệp tiên tiến, có hiệu cao, công nghiệp phát triển hoạt động dịch vụ động, đa dạng, chiếm tỷ trọng lớn kinh tế

- Sự phân bố nghành công nghiệp, nông nghiệp dịch vu.ï 2 Kĩ năng

Rèn luyện HS phân tích lược đồ cơng nghiệp nơng nghiệp, tranh ảnh II Chuẩn bị

- GV: Giáo án, SGK - HS: Chuẩn bị III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

Hoạt động thầy Hoạt động trị Nội dung * Hoạt động 1: Nơng

nghiệp

? Quan sát H55.1 SGK, HS thảo luận theo bàn với nội dung: nhận xét nông nghiệp châu Aâu

- Đại diện nhóm trả lời kết kết hợp lên đồ bảng

- GV chuẩn xác kiến thức GV mở rộng: nông nghiệp châu ÂU phát triển họ vận dụng KHKT, máy móc vào sản xuất nên chất lượng cao, suất tăng, hiệu cao

* Hoạt động 2: Công nghiệp

? HS thảo luận theo bàn với nội dung sau: nghành CN phân bố đâu

Đại diện nhóm trả lời kết hợp đồ bảng

GV chuẩn xác kiến thức GV mở rộng: công nghiệp châu ÂU giai đoạn nay, tác động KHKT nhu cầu thị trường giới có thay đổi phân bố sản xuất

? Quan sát H55.3 SGK HS rút nhận xét nghành công nghiệp hàng không châu ÂU

GV mở rộng: quốc gia châu ÂU phân công số phận máy bay để đảm bảo vận dụng hiệu thành tựu KHKT

* Hoạt động 3: Dịch vụ ? Kể số nghành dịch vụ ? Quan sát H55.4 SGK HS phân tích hình kết hợp với nội dung học, HS rút nhận xét mối quan hệ tự nhiên, văn hóa, lịch sử với

+ Vùng trồng nho ăn quả: ven biển Địa Trung Hải + Vùng trồng nho, cam, chanh, ôliu, rau: ven biển Địa Trung Hải

+Vùng chăn ni bị, cừu: đồng phía bắc tây trung Aâu

- Phát triển sớm, sản phẩm tiếng chất lượng cao

Bảo hiểm, ngân hàng, tài chính, du lịch…

1 Nông nghiệp

- Tiên tiến đạt hiệu cao - Hình thức tổ chức:

+ Hộ gia đình: đa canh

+ Trang trại: chun mơn hóa

- Nơng nghiệp phát triển trình độ cao, áp dụng khoa học kĩ thuật

- Chăn nuôi tỷ trọng cao trồng trọt

2 Công nghiệp

- Phát triển sớm, sản phẩm tiếng chất lượng cao

- Các nghành công nghiệp truyền thống: khai thác than, luyện kim, đóng tàu…bị giảm sút cạnh tranh nước công nghiệp nên phải thay đổi công nghệ

- Những nghành công nghiệp xây dựng trung tâm cơng nghệ cao: điện tử, khí xác tự động hóa, CN hàng khơng… phát triển mạnh nhờ liên kết chặt chẽ với viện nghiên cứu, trường đại học hợp tác với nước Nên tăng suất chất lượng cao, phù hợp với yêu cầu thị trường

3 Dịch vụ

vấn đề phát triển du lịch châu ÂU

? Nêu tên số trung tâm du lịch tiếng châu ÂU

- Là nghành kinh tế quan trọng, phát triển đa dạng - Là nguồn thu ngoại tệ lớn 4 Củng cố

- Vì sản xuất nơng nghiệp châu u đạt hiệu cao? - Trình bày phát triển ngành công nghiệp châu Aâu 5 Hướng dẫn

- HS nhà học trả lời câu hỏi tập cuối - Đọc xem trước

Tuần 32

Tiết 63

Bài 56: KHU VỰC BẮC ÂU I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- Địa hình khu vực Bắc Aâu, đặc biệt bán đảo Xcan-di-na-vi

- Hiểu rõ đặc điểm nghành khai thác tài nguyên thiên nhiên khu vực 2 Kĩ năng

Rèn luyện HS phân tích lược đồ cơng nghiệp nông nghiệp, tranh ảnh II Chuẩn bị

- GV: Giáo án, SGK - HS: Chuẩn bị III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

- Vì cơng nghiệp châu Aâu đạt hiệu cao?

- Lĩnh vực dịch vụ châu Aâu phát triển đa dạng nào? 3 Bài mới

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

* Hoạt động 1: Khái quát tự nhiên

? HS tự nghiên cứu SGK đồ thảo luận theo bàn với nội dung sau:

+ Tên nước Bắc Aâu (Na Uy, Thụy Điển, Phần Lan, Ai-xơ-len)

+ Các nước bán đảo Xcan-di-na-vi: Thụy Điển, Na Uy

? Quan sát H56.1, 56.2, 56.3 SGK kể tên dạng địa hình băng hà cổ để lại cho Bắc ÂU

? Quan sát H56.4 SGK kết hợp với kiến thức học, giải thích có khác biệt khí hậu phía đơng phía tây dãy Xcan-di-na-vi

* Hoạt động 2: Kinh tế ? HS nghiên cứu SGK cho biết: mạnh nước Bắc ÂU gì? Phân tích mạnh

? Quan sát H56.5 SGK nhận xét nghành đánh bắt cá Bắc ÂU

Bờ biển dạng fio Na Uy hồ băng hà Phần Lan

Do ảnh hưởng dòng biển nóng Bắc Đại Tây Dương gió tây ơn đới

Là biển, rừng thủy

Đánh bắt cá tiến hành dạng sản xuất CN, giới hóa cao từ khâu kéo lưới

1 Khái quát tự nhiên

- Khu vực Bắc ÂU gồm nước: Na Uy, Thụy Điển, Phần Lan Ai-xơ-len

- Địa hình băng hà cổ phổ biến bán đảo Xcan-di-na-vi: bờ biển dạng fio (Na Uy), hồ đầm (Phần Lan) Ai-xơ-len có nhiều núi lửa suối nước nóng

- Khí hậu lạnh giá vào mùa đông, mát mẻ vào mùa hạ

2 Kinh tế

GV cần giáo dục môi trường cho HS: liên hệ đến Việt Nam- thực trạng hướng khắc phục giống Bắc ÂU

GV mở rộng: KT Bắc ÂU phát triển đa dạng, có nghành cơng nghệ kỹ thuật cao viễn thông, tin học… khai thác rừng, thủy hải sản…luôn đôi với bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, môi trường tự nhiên

đến khâu chế biến tàu cách hợp lý để phát triển kinh tế đạt hiệu cao

4 Củng cố

Các nước Bắc ÂU khai thác thiên nhiên hợp lý để phát triển kinh tế nào? 5 Hướng dẫn

HS nhà học trả lời câu hỏi tập cuối Đọc xem trước

Tuần 32 Tiết 64

Bài 57: KHU VỰC TÂY VÀ TRUNG ÂU I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- Địa hình khu vực Tây Trung ÂU - Tình hình phát triển kinh tế khu vực 2 Kĩ năng

Rèn luyện HS phân tích lược đồ cơng nghiệp nơng nghiệp, tranh ảnh II Chuẩn bị

- GV: Giáo án, SGK - HS: Chuẩn bị III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

- Trình bày đặc điểm kinh tế Bắc ÂU?

- Nêu khó khăn điều kiện tự nhiên nước Bắc ÂU với đời sống sản xuất 3 Bài mới

* Hoạt động 1: Khái quát tự nhiên

? HS quan sát H57.1 SGK thông tin SGK thảo luận nội dung sau: địa hình Tây Trung ÂU gồm phần? Trình bày phần kết hợp với đồ bảng: GV tổ chức HS hoạt động theo nhóm để hồn thành bảng tổng kết điều kiện tự nhiên, hoạt động kinh tế khu vực Tây Trung ÂU

Đại diện nhóm báo cáo kết

GV chuẩn xác kiến thức

Gồm miền:

+ đồng phía bắc + núi già + núi trẻ phía nam

1 Khái quát tự nhiên Khu vực Tây Trung ÂU gồm miền địa hình: đồng bằng, núi già, núi trẻ

Miền địa hình Điều kiện tựnhiên

Các nghành CN trung tâm

CN

Các nghành NN trung tâm

NN

Các nghành dịch vụ trung

tâm dịch vụ Đồng phía

bắc

Núi già Núi trẻ phía nam

* Hoạt động 2: Kinh tế GV cho HS hoạt động theo nhóm, đọc phân tích lược đồ CN NN để rút nhận xét KT Tây Trung ÂU

Đại diện nhóm báo cáo kết

GV chuẩn xác kiến thức

2 Kinh tế

- Tây Trung ÂU tập trung nhiều cường quốc CN hàng đầu giới

- Nay nơi có nhiều vùng CN tiếng, nhiều hải cảng lớn

- Nền CN phát triển đa dạng suất cao

- Các nghành dịch vụ phát triển, chiếm 2/3 tổng thu nhập quốc dân

4 Củng cố

- Trình bày đặc điểm địa hình khu vực Tây Trung ÂU kết hợp đồ 5 Hướng dẫn

HS nhà học trả lời câu hỏi tập cuối Đọc xem trước

Tuần 33 Tiết 65

Bài 58: KHU VỰC NAM ÂU I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- Địa hình khu vực Nam Aâu khu vực không ổn định lớp vỏ Trái Đất - Tình hình phát triển kinh tế khu vực

2 Kĩ năng

Rèn luyện HS phân tích lược đồ, tranh ảnh II Chuẩn bị

- GV: Giáo án, SGK - HS: Chuẩn bị III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

Trình bày đặc điểm kinh tế Tây Trung ÂU? 3 Bài mới

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

* Hoạt động 1: Khái quát tự nhiên

? Quan sát H58.1 SGK cho biết địa hình Nam ÂU phân bố sao?

? Quan sát màu sắc H57.1 SGK rút nhận xét địa hình Nam ÂU

? Quan sát H58.1 SGK nêu tên số dãy núi khu cực Nam ÂU

? GV cho HS phân tích H58.2 SGK thảo luận theo bàn, nêu đặc điểm nhiệt độ lượng mưa khí hậu khu vực Kể tên số sản phẩm nông nghiệp độc đáo vùng có kiểu khí hậu

Đại diện nhóm trả lời kết

+ Dãy Pi-rê-nê: name Pháp Tây Ban Nha

+ Dãy An-pơ: name Nam ÂU

+ Dãy Các-pát: name phía bán đảo Ban-căng - Phần lớn núi cao nguyên

- Diện tích đồng nhỏ hẹp, tập trung ven biển xen lẫn vào núi cao ngun

HS tìm hiểu thảo luận nhóm

1 Khái quát tự nhiên

- Nam Aâu nằm ven Địa Trung Hải, gồm bán đảo lớn: I-bê-rich, I-ta-li-a, Ban-căng

GV chuẩn xác kiến thức * Hoạt động 2: Kinh tế ? Đọc phân tích H58.3 SGK, rút nhận xét chăn nuôi cừu Hy Lạp

? Quan sát H58.4 SGK rút nhận xét gì?

? Quan sát H58.5 SGK rút nhận xét

? Nêu số địa điểm hoạt động du lịch tiếng nước Nam ÂU

GV liên hệ thực tế đến Việt Nam để giáo dục tư tưởng ý thức bảo vệ giữ gìn di sản thiên nhiên, di sản văn hóa dân tộc

- Cừu chăn thả du mục Số lượng cừu đàn không nhiều, quy mô cừu nhỏ nên sản lượng không cao

- Vơ-ni-dơ TP biển, phương tiện lại thuyền nhỏ

- Tháp nghiêng Pi-da nơi du lịch lý tưởng, hàng năm đón tiếp nhiều khách du lịch độ nghiêng độc đáo tháp nơi nhà bác học Ga-li-lê thực thí nghiệm vật rơi tự tiếng

Du lịch trượt tuyết dãy U-ran

2 Kinh tế

- Nhìn chung chưa phát triển Bắc Aâu, Tây Trung Aâu

- I-ta-li nước phát triển khu vực

- Nơng nghiệp vùng Địa Trung Hải có nhiều sản phẩm độc đáo, đặc biệt ăn cận nhiệt đới như: cam, chanh…

- Du lịch nguồn thu ngoại tệ quan trọng nhiều nước khu vực

4 Củng cố

Trình bày đặc điểm địa hình khu vực Nam Aâu kết hợp đồ 5 Hướng dẫn

HS nhà học trả lời câu hỏi cuối bài, đọc xem trước

Tuần 33 Tiết 66

Bài 59: KHU VỰC ĐÔNG ÂU I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- Địa hình khu vực Đơng u

- Tình hình phát triển kinh tế khu vực 2 Kĩ năng

Rèn luyện HS phân tích lược đồ, tranh ảnh II Chuẩn bị

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

- Trình bày đặc điểm Nam Aâu?

- Những tiềm phát triển du lịch khu vực 3 Bài mới

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

* Hoạt động 1: Khái quát tự nhiên

? Quan sát H59.1 SGK cho biết dạng địa hình chủ yếu khu vực

? Quan sát H59.1 SGK kết hợp với đặc điểm khí hậu, rút nhận xét mối quan hệ vĩ độ, địa hình với khu vực

? Quan sát H59.2 SGK giải thích thay đổi từ bắc xuống nam thảm thực vật Đông Aâu

? Quan sát H59.3, 59.4 SGK phân tích loại rừng Và xem thuộc kiểu môi trường nào?

* Hoạt động 2: Kinh tế - GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm để nghiên cứu nội dung SGK, phân tích lược đồ CN châu ÂU H55.2 SGK, nắm vững phân bố nghành CN Đông Aâu - GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm để nghiên cứu nội dung SGK, phân tích lược đồ nơng nghiệp châu Aâu H55.1 SGK, nắm vững phân bố nghành nơng nghiệp Đơng u

Đại diện nhóm báo cáo kết

GV chuẩn xác kiến thức

- Đông Aâu dãy đồng rộng lớn ( cao 0-200m) - Ơû phía Nam, ven biển Cax-pi có dãy đất thấp mực nước biển

- Càng xuống vĩ độ thấp nhận nhiều lượng xạ mặt trời mùa đơng đỡ lạnh ngắn, mùa hã dài ấm

- Địa hình đồng tạo điều kiện di chuyển dễ dàng khối khí

1 Khái quát tự nhiên

- Là dãy đồng rộng lớn, chiếm 1/2 diện tích châu Aâu

- Khí hậu mang tính chất ơn đới lục địa

2 Kinh tế

- Điều kiện tự nhiên thuận lợi cho việc phát triển công nghiệp nông nghiệp - Công nghiệp phát triển, đặc biệt nghành truyền thống

- Các nước phát triển là: Nga, U-rai-na

- Sản xuất nông nghiệp tiến hành theo quy mô lớn U-rai-na vựa lúa lớn châu ÂU 4 Củng cố

5 Hướng dẫn

HS nhà học chuẩn bị mới, trả lời câu hỏi tập cuối