Tuan 20 Buoi 1 Day du Lop 4

Theo ph©n c«ng cña tæ trëng Lª, chóng em lµm viÖc ngay, hai b¹n H¹nh vµ Hoa quÐt thËt s¹ch nÒn líp... * §èi víi HS khuyÕt tËt biÕt tham gia cïng c¸c b¹n trong líp.[r]

(1)

TuÇn 20

Thứ hai ngày 11 tháng năm 2010 Tập đọc

Bèn anh tµi (phần 2) I/ Mục tiêu:

- Bit c với giọng kể chuyện, bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung câu chuyện

- Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây

* Đối với HS khuyết tật đọc đợc to, rõ ràng, trơi chảy tồn II/ Chuẩn bị :

- Tranh minh häa bµi häc sgk

- Bảng phụ viết câu cần hớng dẫn HS luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A.Bài cũ: Kiểm tra HS đọc “Bốn anh tài” tiết

- NhËn xÐt, ghi ®iĨm B Bµi míi:

1 GTB: GV giíi thiƯu bµi häc

2.Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài.

a.H ớng dẫn luyện đọc

- GV đọc diễn cảm toàn - HS tiếp nối đọc đoạn - GV kết hợp sữa lỗi cách đọc

- Giúp HS hiểu đợc từ đợc giải nghĩa sau

- Y/C HS c c bi

b.Tìm hiểu bài

+ Tới nơi yêu tinh , anh em Cẩu Khây gặp đợc giúp đỡ nh nào?

+ u tinh có phép thuật đặc biệt?

+ Thuật lại chiến đấu bốn anh em chống lại yêu tinh.?

+ Vì anh em Cẩu Khây chiến thắng đợc yêu tinh?

+ ý nghĩa câu chuỵên gì?

c H ớng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm trích đoạn

- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm cho HS C Củng cố dặn dò :

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà luyện đọc thuật lại câu chuyện

- HS đọc

-Theo dâi

-HS tiếp nỗi c on lt

- Đ1:6 dòng đầu

- Đ2: lại

- HS c, lớp theo dõi - gặp bà cụ sống, bà cụ nấu cơm cho họ ăn cho họ ngủ nhờ

- Yªu tinh cã phÐp thuËt phun níc nh ma

- Thuật lại chiến đấu

- Anh em Cẩu Khây sức khoẻ tài phi thờng họ dũng cảm, đồng tâm, hiệp lực

- Ca ngợi sực khoẻ, tài năng,… HS tiếp nối đọc đoạn , tìm giọng đọc văn

“ Cẩu Khây tối sầm lại.” - HS luyện đọc theo cặp

- Thi đọc, bình chọn bạn đọc hay -Lắng nghe, thực Chuẩn bị tiết sau

(2)

to¸n Phân số I: Mục tiêu: Giúp HS

- Bớc đầu nhận biết phân số, biết phân số có tử số mẫu số; biết đọc, viết phân số * Đối với HS khuyết tật phân biệt đợc phân số có tử số mẫu số

II: Đồ dùng dạy học:

GV: Hình vẽ SGK, bảng phô HS: Vë ghi, SGK

III: Các hoạt động dạy học chủ yếu

I: KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS chữa

Din tớch mảnh đất trồng hoa là: 40 x 25 = 1000 (dm2)

Đáp số: 1000 dm2

- học sinh chữa - Nhận xét

II: Bài mới

1 Giới thiệu bài 2 Giới thiệu phân sè

- Gắn hình trịn cho học sinh quan sát nhận xét nh SGK - Hình trịn đợc chia làm phần nhau?

- Mấy phần đợc tơ màu?

* Chốt: Chia hình trịn làm phần nhau, tô màu phần Ta nói tơ màu phần hình trịn Viết

6

(ViÕt sè 5, viÕt ngạch ngang, viết số dới gạch ngang thẳng cét víi sè 5)

- Cho học sinh đọc lại - Ta gọi

6

lµ ph©n sè - Ph©n sè

6

cã tư sè lµ mÉu sè lµ - Híng dÉn häc sinh nhËn biÕt:

1 Mẫu số viết dới ngạch ngang Mẫu số cho biết hình tròn đợc chia thành phần nhau, số tự nhiên khác (mẫu số phải số tự nhiên khác 0)

2 Tử số viết ngạch ngang Tử số cho biết tô màu phần số tự nhiên

- ViÕt

4

,

4

,

7

gọi học sinh đọc phần hai, ba phần t, bốn phần bẩy, - Cho hc sinh nờu nhn xột

Đây phân số

- Cho học sinh nêu nhận xét phân số : chuỗi phân số có tư sè vµ mÉu sè, tư sè lµ sè tù nhiên viết gạch ngang, mẫu số số tự nhiên viết dới gạch ngang

- Quan sát

- phần - phần đợc tô màu

- học sinh đọc: năm phần sáu

- 10 học sinh nhắc lại: - 10 học sinh nhắc lại - học sinh đọc:

- Học sinh nêu nh SGK

3 Thực hành Bµi 1:

a) Viết đọc phân số số phần tơ màu hình dới

b) Trong phân số đó, mẫu số cho biết gì? tử số cho biết

- Cả lớp làm bài, học sinh lên bảng, học sinh làm phần phần a

(3)

ViÕt

5

đọc hai phần năm - Mẫu số cho biết hình chữ nhật đợc chia thành phần

- Tử số cho biết tơ màu phần đó…

HS3 h×nh 3: HS4 hình 4:

- Cho học sinh làm phần b - học sinh nhắc lại

Bài 2: ViÕt theo mÉu

-GV cïng HS ph©n tÝch mẫu

-GV nhận xét -2HS lên bảng

Bài 3: Viết phân số a) Hai phần năm

5

b) Mêi mét phÇn mêi hai

12 11

- Cả lớp làm bài, học sinh lên bảng

Bài 4: Đọc ph©n sè

9

,

17

,

27

,

33 19

100 80

Năm phần chín Tám phần mời bẩy

Ba phần hai mơi bảy

- Mỗi học sinh đọc phân số

III: Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh ôn lại phân sè

_ Khoa häc

Không khí bị ô nhiễm

I MụC TIÊU: Sau bµi häc, HS biÕt:

Nêu đợc số ngun nhân gây nhiễm khơng khí: khói, khí độc, loại bụi, vi khuẩn,…

II §å DïNG DạY HọC

Hình vẽ trang 78, 79 SGK

Su tầm hình vẽ, tranh ảnh cảnh thể bầu không khí sạch, bầu không khí bị ô nhiễm

III HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU

1 Khởi động (1p) 2 Kiểm tra cũ (4p)

GV gäi HS lµm bµi tËp 3, / 49 VBT Khoa häc GV nhËn xÐt, ghi điểm

3 Bài (30p)

Hot động GV Hoạt động HS

Hoạt động : Tìm hiểu khơng khí nhiễm và khụng khớ sch.

Mục tiêu :

Phân biệt không khí (trong lành) không khí bẩn (không khí bị ô nhiễm)

Cách tiến hành :

- GV yêu cầu HS lần lợt quan sát hình trang 78, 79 SGK hình thể bầu không khí sạch? Hình thể bầu không khí bị ô nhiễm?

- Làm việc theo cặp

- GV gọi số HS trình bày kết làm việc theo

(4)

- GV yêu cầu HS nhắc lại số tính chất khơng khí, từ rút nhận xét, phân biệt khơng khí khơng khí bn

- HS nhắc lại số tính chất cđa kh«ng khÝ

Kết luận: Nh kết luận hoạt động SGV trang 143 Hoạt động : Thảo luận nguyên nhân gây ô nhiễm khụng khớ.

Mục tiêu:

Nêu nguyên nhân gây nhiễm bẩn bầu không khí

Cách tiến hành :

GV yêu cầu HS liên hệ thực tế phát biểu:

- Nguyờn nhõn lm khơng khí bị nhiễm nói chung ngun nhân làm khơng khí địa phơng bị nhiễm nói riêng?

GV kÕt luËn chung.

- Do khí thải nhà máy ; khói, khí độc, bụi phơng tiện tơ thải ; khí độc vi khuẩn,…do rác thải sinh Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò

-Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần biết - HS đọc

- GV nhËn xÐt tiÕt häc - VỊ nhµ lµm bµi tËp ë VBT

Thứ ba ngày 12 tháng năm 2010 Chính tả

Cha ca chic lp xe đạp I Mục đích ,yêu cầu:

- Nghe viết tả bài; trình bày hình thức văn xi - Làm BT 2a 3a

* Đối với HS khuyết tật viết tả II Chuẩn bị:

- Bảng phụ viết tập lớp làm

- Tranh minh hoạ truyện tập III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

A Bµi cị

- Gọi HS chữa lại tập 3a,b - GV cho HS nhận xét, ghi điểm B.Bài mới:

* GTB: Nêu mục tiêu tiết học. 1.Hớng dẫn HS nghe, viết - GV đọc tồn tả

- Y/C HS đọc thầm ý cách trình bày, từ ngữ dễ viết sai tả

- Y/C HS gấp SGK GV đọc tả - GV đọc sốt lại lợt

- ChÊm bµi 1/3 líp, nhËn xÐt

2.Híng dÉn HS lµm bµi tËp tả Bài2a Đọc thầm đoạn thơ chọn ch/tr điền vào chỗ chấm

- HS chữa lại

-Theo dõi

- Lắng nghe, theo dõi SGK

- Đọc thầm ý : Đôn- lớp, XIX , 1880, nẹp sắt, rÊt xãc

- GÊp SGK

- Nghe viết tả - Soát

- Đổi chéo soát, gạch lỗi - Làm tập 2a lớp - Làm vào

(5)

Bài 3a: Đáng trí bác häc

- Y/C HS hiểu đợc tính khơi hài ca truyn ỏng trớ

C Củng cố, dặn dò (3')

- Y/C HS nhớ kể lại chuyện đãng trí bác học

- Dặn HS nhà học chuẩn bị bµi sau

Mµ nghe rÝu rÝt Nh trẻ reo cời? - ĐÃng trí, chẳng thấy, xuất trình

- HS thực yêu cầu nhà _

Toán

Phân số phÐp chia sè tù nhiªn I: Mơc tiªu:

Biết đợc thơng phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (# 0) viết thành phân số, tử số số bị chia, mẫu số số chia

* Đối với HS khuyết tật BT3 Gv phải đến tận nơi gợi ý II: Đồ dùng dạy học:

GV: Bảng phụ, phấn màu, Hình vẽ SGK III: Các hoạt động dạy học chủ yếu

- Gäi HS chữa a)

5

b)

12 11

c)

9

d)

10

e)

84 52

- häc sinh ch÷a - NhËn xÐt

- Gäi häc sinh chữa + Năm phần chín

+ Tám phần mời bảy + Ba phần hai mơi bảy

- häc sinh ch÷a - NhËn xÐt

- Cho học sinh nêu tử số nêu gì, mẫu số nêu

12

11 - học sinh nêu:

II: Bài mới

1 Giới thiệu -HS ghi đầu

2 GV nêu vấn đề hớng dẫn học sinh tự giải quyết vấn đề

1 Nêu: Có cam chia cho em Mỗi em đợc cam ?

Mỗi em đợc cam : = (quả cam) * Chốt: Kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác số tự nhiên

2 Nêu: có bánh, chia cho em Hỏi em đợc phần bánh?

Mỗi em đợc

4

c¸i b¸nh

* Chèt: Kết phép chia tự nhiên cho số tự nhiên phân số

3 KL: thơng phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết thành phân số, tử số số bị chia, mẫu số sè chia

- häc sinh tr¶ lêi

- häc sinh nªu

-HS nãi - HS nhắc lại 3 Thực hành

(6)

số : 9; : 8; : 19; :

9 ,

8 5,

19 ,

3

bảng

Bài 2: Viết theo mẫu: 36 : 9; : 5; 88 : 11; : 7 36 : =

9 36

= : =

5

= 88 : 11 =

11 88

= : =

7

=

Bài 3: Viết số tự nhiên dới dạng phân số có mÉu sè b»ng 1: 6, 1, 27, 0, 3,

6 =

1

, =

1

, 27 =

1 27

, =

1

, =

1

III:Củng cố dặn dò

- Dặn học sinh ôn lại phân số

_ lÞch sư

ChiÕn thắng Chi Lăng I: Mục tiêu:

- Nm đợc số kiện tiêu biểu khởi nghĩa Lam Sơn( tập trung vào trận Chi Lăng)

- Nêu mẩu chuyện Lê Lợi( kể chuyện Lê Lợi trả gơm cho Rùa thần) II: Đồ dùng d¹y häc:

- Hình lợc đồ trận Chi Lăng - Bảng phụ

- Su tầm số mẩu chuyện Lê Lợi III: Các hoạt động dạy học chủ yếu

I Bài cũ

+ Giáo viên gọi học sinh lên bảng, yêu cầu trả lời câu hỏi cuối 15

+ Nhận xét việc häc bµi ë nhµ cđa häc sinh

+ học sinh lên bảng thực yêu cầu

II: Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi

+ Giáo viên treo hình minh hoạ T46 – SGK hỏi: Hình chụp đền thờ ai? Ngời có cơng lao  Dân tộc ta? Rồi dẫn dắt để vào

+ Häc sinh tr¶ lêi theo hiĨu biÕt cđa m×nh

Më SGK T.45 2 T×m hiĨu bµi

Hoạt động 1:(Cả lớp)

ải Chi Lăng bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng + Giáo viên trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng + Treo lợc đồ trận Chi Lăng yêu cầu học sinh quan sát hình

+ Đặt câu hỏi gợi ý cho học sinh quan sát để thấy đợc khung cảnh ải Chi Lăng

+ Học sinh lắng nghe + Học sinh quan sát lợc đồ + Quan sát hình trả lời câu hỏi Giáo viờn

- Thung lũng Chi Lăng tỉnh nớc ta? - tỉnh Lạng Sơn

+ Thung lũng có địa hình nh nào? - Hẹp có hình bầu dục

+ Hai bên thung lũng gì? Phía Tây dãy núi đá hiểm

trở, phía Đơng núi đất trùng điệp

+ Lịng thung lũng có đặc biệt? - Có sông, núi nhỏ

(7)

địch? giặc, cịn giặc khơng có đờng

+ Gi¸o viên tổng kết ý ải Chi Lăng + L¾ng nghe

Hoạt động 2:(Nhóm) Trận Chi Lăng

+ Cho häc sinh th¶o luËn nhãm

- Hãy quan sát lợc đồ, đọc SGK nêu lại diễn biến trận Chi Lăng theo ý sau:

+ Học sinh làm nhóm

*Lê Lợi bố trí quân ta nh nào? - Mai phục bªn sên nói

* Kị binh ta làm quân Minh đến ải? - Ra nghênh chiến quay đầu giả thua để nhử giặc vào ải

* Kị binh giặc làm gì? - Ham đuổi, bỏ xa binh

* Kị binh giặc thua nh nào? - Lọt vào mai phục ta,

Liễu Thăng bị giết trận

* Bộ binh giặc thua sao? - Cịng gỈp mai phơc cđa ta

phần đơng bị giết cịn bỏ chạy

+ Cho học sinh báo cáo kết để thuật lại diễn biến trận Chi Lăng

+ Nhận xét, đánh giá

+ Mỗi nhóm cử đại diện (2 nhóm), nhóm khác nhận xét, bổ sung

Hoạt động 3:(Cả lớp)

Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa

+ Cho học sinh nêu kết trận Chi Lăng

+ Theo em, quân ta giành thắng lợi ải Chi Lăng

- Quõn ta i thắng địch thua trận Liễu Thăng chết trận

+ Quân ta anh dũng mu trí đánh giặc địa Chi Lăng có lợi cho ta + Chiến thắng Chi Lăng có ý nghĩa nh th no ti lch s

dân tộc? + Đập tan mu cứu viện nhà Minh, quân Minh phải

rút nớc, nớc ta hoàn toàn độc lập, mở thời Hậu Lê III Củng cố – dặn dò

+ Cho học sinh lớp giới thiệu tài liệu su tầm đợc anh hùng Lê Lợi

+ Häc sinh giíi thiƯu theo tổ, nhóm cá nhân

+ Cho c ghi nhớ

+ NhËn xÐt chung tiÕt häc

Bài sau: Nhà Hậu Lê việc tổ chức quản lý đất nớc

+ – học sinh đọc + Lắng nghe

_ LuyÖn từ câu

Luyn v cõu hi Ai làm ? I/Mục đích, u cầu :

- Nắm vững kiến thức kĩ sử dụng câu kể Ai làm ? để nhận biết đợc câu kể có đoạn văn, xác định đợc phận chủ ngữ, vị ngữ câu kể tìm đợc

- Viết đợc đoạn văn có dùng câu kể Ai làm gì?

* Đối với HS khuyết tật viết đợc đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai làm gì? II/ Chuẩn bị :Bảng phụ.

III/ Các hoạt động dạy học

(8)

1/ Bµi cị :

-TiÕt tríc em học ?

-Gi hc sinh tr li :Nêu số từ chủ đề: Tài

- Giáo viên theo dõi nhận xét 2/ Bài mới:

* GTB: Nêu ND tiết học * Híng dÉn lun tËp Bµi 1:

-u cầu HS đọc đoạn văn -Bài tập yêu cầu em làm ?

-Giáo viên nhận xét chốt lại ý câu , 2,

Bµi :

-Yêu cầu HS đọc đề

-Đọc thầm câu văn xác định phận chủ ngữ, vị ngữ câu vừa tìm c

-Gạch gạch dới phận chủ ngữ , gạch dới phận vị ngữ

-Giỏo viên thu chấm nhận xét -Giáo viên chốt lại lời giải đúng:

-Chđ ng : Tµu chóng tôi- Một số chiến sĩ- Một số khác Cá heo

Bài 3 :

- Yêu cầu ?

-Y/C viết đoạn văn ngắn khoảng câu kể công việc trực nhật lớp tổ em

- Đoạn văn phải có số câu kể làm ? -GV nhËn xÐt

-Tuyên dơng học sinh có đoạn văn viết yêu cầu , viết chân thực , sinh động

-Giáo viên đọc mẫu , học sinh tham khảo :

Sáng , chúng em đến trờng sớm ngày Theo phân công tổ trởng Lê, chúng em làm việc ngay, hai bạn Hạnh Hoa quét thật lớp Bạn Hùng bạn Nam kê lại bàn ghế , bạn Thơm lau bàn cô giáo , bảng đen Bạn tổ tr-ởng qt trớc cửa lớp Cịn em xếp lại đồ dùng học tập sách bày tủ kê cuối lớp Chỉ loáng , chúng em làm xong mi vic

-Giáo viên gọi vài học sinh nhận xét C/Củng cố, dăn dò

-GV hớng dẫn nội dung học

-Dặn học sinh xem lại chuẩn bị sau

-2 Học sinh lên bảng trả lời -Cả lớp nhận xét

- HS theo dâi

-1 Học sinh đọc tập nêu Y/C -Tìm câu kể Ai làm đoạn văn

-Lớp làm vào VBT -1 học sinh làm bảng phụ -Cả lớp nhận xét sửa sai -1 Học sinh đọc đề -Thực hin v BT

-1 học sinh làm bảng phơ -C¶ líp nhËn xÐt sưa sai -Líp theo dâi

-Học sinh đọc nêu: -HS viết vào BT

-HS nối tiếp đọc làm -Lớp theo dõi nhận xét

- Líp nghe

-Häc sinh nhËn xÐt -Líp theo dâi

_ Đạo đức

Kính trọng biết ơn ngời lao động (Tiết 2) I Mc tiờu:

(9)

II Đồ dùng dạy häc: - PhÊn mµu

- Một số dụng cụ để đóng vai III Hoạt động dạy học chủ yếu:

A KiĨm tra bµi cị:

- Vì cần kính trọng biết ơn ngời lao động? - Cần thể lịng kính trọng, biết ơn ngời lao động nh nào?

B Bµi míi: *

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đóng vai.

a) Giữa tra hè, bác đa th mang th đến cho nhà T T

b) H©n nghe tiÕng mÊy b¹n cïng líp nh¹i tiÕng cđa mét ngời bán hàng rong Hân

c) Tng rủ Sơn xé sách để gấp đồ chơi Sơn d) Các bạn Lan đến chơi nô đùa bố ngồi làm việc góc phòng Lan

- Cách c xử với ngời lao động tình nh phù hợp cha? Vì sao?

- Em cảm thấy nh ứng xử nh vậy? *Hoạt động : Kể chuyện viết, vẽ ng-ời lao động mà em kính phục, yêu quý nghề mà em mơ ớc tng lai

C Củng cố - Dặn dò:

- Vì cần kính trọng, biết ơn ngời lao động? - Cần thể lịng kính trọng, biết ơn ngời lao động nh nào?

- HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS nhận xét

- HS thảo luận nhóm chuẩn bị đóng vai tình tập SGK

- Các nhóm lên đóng vai

- C¶ líp th¶o ln, nhËn xÐt

- HS thùc hiƯn theo nhóm cá nhân

- HS trình bày sản phẩm - Cả lớp nhận xét

_ Thø t ngµy 12 tháng năm 2010

Toán

Phân số phÐp chia sè tù nhiªn(tiÕt 2) I: Mơc tiªu:

- Biết đợc thơng phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết thành phân số

- Bíc đầu biết so sánh phân số với

* Đối với HS khuyết tật BT2 GV phải đến tận nơi để gợi ý II: Đồ dùng dạy học:

GV: Bảng phụ, phấn màu, Hình vẽ SGK HS: Vở ghi, SGK

- Gäi HS chữa : =

9

, : =

8

, : 19 =

19

, : =

3

- học sinh chữa: - Nhận xét

II: Bài míi

(10)

2 VÝ dơ 1:

- Nêu vấn đề: Có cam, chia cam thành phần Vân ăn cam

4

quả cam Viết phân số số phần cam Vân ăn

- ăn cam tức ăn phần cam? Ăn

4

lại ¨n thªm

4

tức ăn thêm phần Nh Vân ăn phần?

- phÇn hay

4

cam - Vân ăn hết phần 3 Ví dụ 2:

- Nêu vấn đề: Chia cam cho ngời Tìm phần cam ngời?

- Hớng dẫn tơng tự ví dụ để kết luận ngời nhận

4

qu¶ cam

4 KÕt luËn * Chèt:

4

quả cam kết phép chia cam cho ngời

Ta cã : =

4

2

4

qu¶ cam gồm cam

4

qu cam

4

qu¶ cam nhiỊu cam Ta viết

4

> ph©n sè

4

có tử số lớn lớn mẫu số Vì phân số lớn - Phân số

4

có tử số mẫu số, phân số = - Phân số

4

có tử số bé mẫu số, phân số bé 5 Thực hành

Bµi 1: Viết thơng phép chia sau dới dạng ph©n sè : 7; : 5; 19 : 11; : 3; : 15

: =

7

, : =

5

, 19 : 11 =

11 19, …

- C¶ lớp làm bài, học sinh lên bảng

Bài 2: Cã ph©n sè

6

vµ

12

phân số tơ màu hình

Ph©n sè

6

phần tô màu hình Phân số

12

chỉ phần tơ màu hình 2

Bài 3: Trong phân số

4 , 11 , , 10 , 17 19 , 24 24

a) Ph©n sè bé Phân số bé là:

4 , 11 , 10

b) Phân số

(11)

Phân số

24 24

c) Phân số lớn Phân số lớn

5

,

17 19

- V× em biÕt nh vËy?

- HS tr¶ lêi III: Củng cố dặn dò

_ Kể chuỵên

Kể chuỵên nghe, đọc I Mục đích, yêu cầu:

- Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại đợc câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói ngời có tài

- Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể

* Đối với HS khuyết tật kể đợc đoạn truyện nghe, đọc ngời có tài II Chuẩn bị:

- HS : mét sè chun viÕt vỊ ngêi cã tµi

- GV: Bảng phụ viết dàn ý câu chuyện, bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

A Bµi cị:

- Gọi HS kể lại chuyện “Bác đánh cá gã thần.”

- GV nhËn xÐt , ghi điểm B.Bài mới:

1 GTB :Nờu mc ớch, Y/C tiết học. 2.H ớng dẫn HS tìm hiểu y/ c đề bài.

- GV lu ý : + Chọn câu chuỵên em học nghe ngời tài

+ HS chọn câu chuyện có sgk khơng trọn đợc chuỵên sgk 3.Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- GV yêu cầu HS đọc lại dàn chuyện( bảng phụ)

- Với câu chuyện dài , HS cân kể 1,2 đoạn C: Củng cố dặn - dò :

- Khen ngợi HS chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn tốt

- Dặn HS kể lại câu chuyện, chuẩn bị sau

- Kể trả lời câu hỏi nội dung chuyện

- NhËn xÐt

- L¾ng nghe, theo dâi

- HS đọc đề , gợi ý 1,2

- HS tiếp nỗi giới thiệu tên chuyện kể VD: Bốn anh tài

Văn hay chữ tốt

Cha đẻ lốp xe đạp

- T«i muốn kể với bạn chuyện: Bốn anh tài

- Nhắc lại dàn ý

- Chú ý : kể có đầu có đuôi

- Kể chuỵên nhãm.( cỈp)

- Thi kĨ chun tríc líp

- L¾ng nghe, thùc hiƯn _

kÜ tht

(12)

I/Mơc tiªu:

-HS biết đặc điểm, tác dụng số vật liệu ,dụng cụ thờng dùng để gieo trồng, chm súc rau, hoa

II/Đồ dùng dạy-học:

Mẫu:Hạt giống, số loại phân hoá học,phân vi sinh, cuốc, cào vồ đập đất, dầm xới, bình có vịi hoa sen, bình xịt nớc

III/Các hoạt động dạy-học:

I.KiĨm tra bµi cị:

II.Bµi míi:

1,Giíi thiƯu bµi:

2,*Hoạt động1: GV hớng dẫn HS tìm hiểu vật liệu chủ yếu đợc sử dụng gieo trồng hoa

-Muèn gieo trồng loại ta cần phải có ?

-GVcho HS xem 1s loại hạt chuẩn bị -Nêu tác dụng phân bón?

-Gia đình em thờng bón loại phân cho rau, hoa?

-Đất trồng có tác dụng rau, hoa?

*Hoạt động 2 : GV hớng dẫn HS tìm hiểu dụng cụ gieo trồng chăm sóc rau, hoa

a, Cuèc:

-Cuèc gåm mÊy bé phËn?

-Em cho biết lỡi cán cuốc thờng đợc làm vật liệu gì?

- Nêu cách sử dụng cuốc? GV hớng dẫn cách cầm b,Dầm xới:

-Ngi ta dựng dm xi để làm gì? -Nêu cấu tạo dầm xới?

c, Cào:

-Cào có loại?

-Theo em cào dùng để làm gì? d, Vồ đập đất:

-Quan sát hình 4, em cho biết cấu tạo cách cầm vồ đập đất?

e, B×nh tíi nớc:

- Quan sát hình 5, em hÃy gọi tên loại bình tới cách sử dụng bình tới nứơc?

- Đọc ghi nhớ

III.Nhận xét, dặn dò -Nhận xét tiết học

-Nêu ích lợi cđa viƯc trång rau, hoa? - NhËn xÐt

- HS ghi đầu

- HS quan sát tranh ( H 1-SGK)

- Hạt giống:Muốn gieo trồng loại ta cần phải có hạt giống.Hạt giống đem gieo xuống đất phát triển thành

-Ph©n bãn :Cung cÊp chÊt dinh dìng cho c©y

-Phân bón có nhiều loại : Phân chuồng , phân xanh , phân vi sinh , phân m , phõn ka li

-Đất trồng:Là nơi sinh sống cung cấp chất cần thiết cho sinh trởng phát triển

-HS xem vật mẫu

- HS trả lời câu hái

-HS xem vËt mÉu

- HS tr¶ lời câu hỏi

(13)

Thể dục

Đi chuyển hớng phải, trái Trò chơi: Thăng bằng I Mơc tiªu :

- Thực chuyển hớng phải, trái

-Trò chơi: “Thăng ” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chơi * Đối với HS khuyết tật biết tham gia bạn lớp

II Đặc điểm phơng tiện : Trên sân trờng, còi, kẻ sẵn vạch, dụng cụ cho tập luyện tập Rèn luyện t trò chơi

III Nội dung phơng pháp lên lớp:

Nội dung Định lợng Phơng pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu -yêu cầu học

-Khởi động: HS chạy chậm theo hàng dọc địa hình tự nhiên xung quanh sân trờng

+TËp bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung

+Trị chơi: “Có chúng em” trị chơi mà GV HS la chn

2 Phần bản:

a) Đội hình đội ngũ tập rèn luyện t th c bn

* Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng,

u theo

1 hàng dọc

-Cán điều khiển cho bạn tập , GVbao quát , nhắc nhở , sửa sai cho HS * Ôn chuyển hớng phải, trái

-GV chia lp thnh cỏc t tập luyện theo khu vực quy định Các tổ trơng điều khiển tổ tập, GV lại quan sát sửa sai giúp đỡ học sinh thực cha

-Tổ chức cho HS thi đua tập hợp hàng ngang, dóng hàng, theo – hàng dọc chuyển hớng phải trái b) Trò chơi : Thăng bằng“ ”

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi cho HS khởi động kĩ khớp cổ chân, đầu gối, khớp hông

-Nêu tên trò chơi.

-GV nhắc lại cách ch¬i:

-Tổ chức thi đấu tổ theo phơng pháp loại trực tiếp đôi một,

3 Phần kết thúc:

-HS thờng theo nhịp hát

-Đứng chỗ thực hiƯn th¶ láng, hÝt thë

6 – 10 –

1 lÇn (4 lần nhịp) phút 18- 22 phút 12 14phút

5 –

4 –

-Lớp trởng tập hợp lớp báo cáo

  GV

-HS đứng theo đội hình hàng ngang

   

GV

-HS trì theo đội hình hàng ngang

-Học sinh tổ chia thành nhóm vị trí khác để luyện tập

GV

 GV       

-HS tập hợp thành – hàng dọc, chia thành cặp đứng quay mặt vào tạo thành cặp nam với nam , nữ với nữ ……

-Đội hình hồi tĩnh kết thúc

T1

T2

T3

(14)

s©u

-GV học sinh hệ thống học -GV nhận xét, đánh giá kết học -GV hơ giải tán

phót – phót phót

 

  GV -HS h« “kháe”

_ Thứ năm ngày 14 tháng năm 2010

Tp c

Trng ng ụng Sơn I Mục đích, yêu cầu:

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi

- Hiểu nội dung: Bộ su tập trống đồng Đông Sơn phong phú, độc đáo niềm tự hào ngời Việt Nam

* Đối với HS khuyết tật biết đọc to, rõ ràng, trôi chảy II Chuẩn bị:

- ảnh trống đồng sgk.( Phóng to) III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

A Bµi cị:

- HS tiếp nối đọc truỵên Bốn anh tài, trả lời câu hỏi nội dung truyện

- GV nhận xét, ghi điểm B.Bài mới:

1.GTB: Nêu mục đích, Y/C tiết học

2.

HD luyện đọc tìm hiểu bài.

a) Luyện đọc :

- GV đọc mẫu toàn - Y/C HS tiếp nối đọc đoạn

- GV kết hợp hớng dẫn HS quan sát mặt trống đồng

- Giúp HS hiểu nghĩa từ từ khó - Y/C HS đọc đọc

b)T×m hiĨu bµi.

- Y/C HS đọc thầm đoạn

+ Trống đồng Đông Sơn đa dạng nh ? + Hoa văn trống đồng đợc miêu tả nh nào?

- Y/C HS đọc đoạn lại

+ Những hoạt động ngời đợc miêu tả trống đồng?

+ Vì nói hình ảnh ngời chiếm vị trí nỗi bật hoa văn trống đồng? + Vì trống đồng làm niềm tự hào dân tộc Việt Nam ta?

c)Hớng đẫn HS đọc diễn cảm.

- Y/C HS tiếp nối đọc đoạn văn

- Hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn

- HS đọc

- Líp nhËn xÐt

- L¾ng nghe

- Đọc tiếp nối đoạn lợt

- on từ đầu đến “ có gạc”

- Đoạn lại

- Ngt ỳng cõu: - HS đọc - Đọc thầm, trả lời

- Đa dạng hình dáng kích cỡ lẫn phong cách trang trí, xắp xếp hoa văn - Giữa mặt trống đồng hình ngơi nhiều cánh, hình trịn đồng tâm, hình vũ cơng nhảy múa, chèo thuyền,

- HS đọc to, lớp đọc thầm

- Lao động đánh cá, săn bắn, đánh trống

- Vì hoạt động ngời rõ hoa văn

(15)

Chú ý đọc diễn cảm: Nổi bật, lao động, đánh cá, săn bắn

C Cñng cè, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Y/C HS nhà tiếp tục đọc văn, kể lại nét đặc sắc trống đồng Đông Sơn cho ngời thân nghe

- HS đọc

- Đoạn Nỗi bật sâu sắc

- L¾ng nghe, thùc hiƯn

to¸n Lun tËp I: Mơc tiªu:

- Biết đọc, viết phân số

- BiÕt quan hÖ phép chia số tự nhiên phân số * Đối với khuyết tật không phảI làm BT5

II: Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ, phấn màu HS: Vë ghi, SGK

- Gọi HS chữa : =

7

, : =

5

, 19 : 11 =

11 19

, : =

3

, : 15 =

15

- học sinh chữa - Nhận xÐt

II: Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi -HS ghi đầu

2 Thực hành

Bi 1: Đọc số đo đại lợng

2

kg,

8

m,

12 19

giê,

100

m

+ Một phần hai ki lô gam + Năm phần tám mÐt

+ Mêi chÝn phÇn mêi hai giê + Sáu phần trăm mét

- s hc sinh đọc

- Hỏi để củng cố phân số Bài 2: Viết phân số:

4

,

10

,

85 18

,

100

72 - C¶ lớp làm bài, học sinh lên

bảng Bài 3: Viết số tự nhiên sau dới dạng phân sè cã

mÉu sè b»ng 1: 8, 14, 32, 0, =

1

, 14 =

1 14

, 32 =

1 32

, =

1

, =

1

Bài 4: Viết phân số a) Bé

3

(16)

b) Lín h¬n

6

c) B»ng

4

Bài 5: Mỗi đoạn thẳng dới đợc chia thành các phần Viết vào chỗ chấm

A I B AI =

3

AB; IB =

3

AB

- học sinh lên bảng

III: Củng cố dặn dß

Khoa học

Bảo vệ bầu không khí sạch

I MôC TI£U

Nêu đợc số biện pháp bảo vệ khơng khí sạch: thu gom, xử lý phân, rác hợp lý; giảm khí thải, bảo vệ rng v trng cõy,

Cam kết bảo vệ bầu không khí

V tranh c ng tuyờn truyền bảo vệ bầu khơng khí

II Đồ DùNG DạY HọC

Hình vẽ trang 80, 81 SGK

Su tầm t liệu, hình vẽ, tranh ảnh hoạt động bảo vệ môi trờng không khí Giấy A0 đủ cho nhóm, bút màu đủ cho mi HS

III HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YÕU

1 Khởi động (1 ) ’ 2 Kiểm tra cũ (4 )’

GV gäi HS lµm bµi tËp / 50 VBT Khoa häc GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài (30 ) ’

Hoạt động : Tìm hiểu biện pháp bảo vệ bầu khơng khí sạch

Mơc tiªu :

Nêu việc nên không nên làm để bảo vệ bầu khơng khí

C¸ch tiến hành : Bớc 1:

- GV yêu cầu HS quan sát hình trang 80,

81 SGK trả lời câu hỏi - HS quan sát hình trang 80, 81SGK trả lời câu hỏi - GV yêu cầu HS quay lại với nhau, chØ vµo

từng hình nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ bầu không khí

- HS quay lại với nhau, vào hình nêu việc nên làm khơng nên làm để bảo vệ bầu khơng khí

Bíc :

- GV gäi mét sè HS trình bày - Một số HS trình bày kết làm việc

theo cặp Kết luận: SGK

Hot động : Vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu khơng khí lành.

Mơc tiªu:

(17)

cùng bảo vệ bầu không khí Cách tiến hành :

Bớc 1:

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm:

+ Xây dựng cam kết bảo vệ bầu không khí

+ Tho lun tỡm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động ngời bảo vệ bầu khơng khí

- Nghe GV nªu nhiƯm vơ

Bíc :

- Yêu cầu nhóm thực hành - Các nhãm thùc hµnh

Bíc :

- GV gọi nhóm trình bày - Đại diện nhóm treo sản phẩm

nhóm phát biĨu cam kÕt cđa nhãm

- GV đánh giá nhận xét

Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò

-Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần biết - HS đọc - GV nhận xét tiết học

_ TËp lµm văn

Kim tra vit I/ Mc ớch, yờu cu :

-Học sinh thực hành viết hoàn chỉnh văn miêu tả đồ vật sau giai đoạn học văn miêu tả đồ vật – viết với yêu cầu đề , có đủ ba phần , diễn đạt thành câu Lời văn miêu tả sinh động tự nhiên

* §èi víi HS khut tật mở theo cách trực tiếp II/ Đồ dùng d¹y häc :

Bảng phụ viết đề gợi ý

III/ Các hoạt động dạy học :

Hoat #ng c®a GV Hoat #ng c®a HS

1/ KTBC :

- Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh 2/ Giới thiệu : Miêu tả đồ vật

3/ Néi dung

-Hớng dẫn đọc đề tìm hiều đề, chọn đề thích hợp để viết

-Giáo viên ghi đề lên bảng :

Đề : Hãy tả đồ vật em yêu thích trờng Chú ý mở theo cách gián tiếp Đề : Hãy tả đồ vật em yêu thích nhà Chú ý mở theo kiểu mở rộng Đề : Hảy tả sách giáo khoa Tiếng Việt , tập em Chú ý mở theo cách gián tiếp

-Giáo viên hớng dẫn làm vào giấy KT , theo dõi giúp đỡ học sinh yếu

-GV thu để chấm 3/ Củng cố :

-ThÕ văn miêu tả?

-Giáo dục học sinh hiểu thể loại văn miêu

-Học sinh tự kiểm tra chuẩn bị cho Học sinh nối tiếp nhắc lại

-Hc sinh ni tip c

(18)

tảđồ vật

-NhËn xÐt tiÕt häc -HS tr¶ lêi

Líp theo dâi

ThÓ dục

Đi chuyển hớng phải, trái Trò chơi: Thăng b»ng” I Mơc tiªu :

-Thực chuyển hớng phải, trái

-Học trị chơi: “Lăn bóng tay ” u cầu biết cách chơi tham gia đợc vào trò chơi

* §èi víi HS khut tËt biÕt tham gia với bạn lớp II Đặc điểm phơng tiện :

Trên sân trờng, còi, kẻ sẵn vạch , dụng cụ bãng cho tËp lun bµi tËp “RÌn lun t thÕ trò chơi: Lăn bóng .

III Nội dung phơng pháp lên lớp:

Nội dung Định lợng Phơng pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

-Tp hp lp, n nh: im danh sĩ số

-GV phỉ biÕn néi dung: Nªu mơc tiêu - yêu cầu học

-Khi ng : HS giậm chân chỗ, vỗ tay hát

+Chạy chậm địa hình tự nhiên quanh sân tập

+Khởi động khớp cổ chân, cổ tay, gối, hơng, vai

+Trị chơi : Qu gỡ n c

2 Phần bản:

a) Đội hình đội ngũ tập rèn luyện t thế bản:

* Ôn tập theo – hàng dọc

-Cán điều khiển cho bạn tập, GV bao quát chung nhắc nhở em thực cha xác

* Ôn chuyển hớng phải, trái

-GV chia lp thnh cỏc t tập luyện theo khu vực quy định

-Tổ chức cho HS thi đua theo – hàng dọc chuyển hớng phải trái Lần lợt tổ thực lần khoảng 10 – 15m Tổ tập đều, đúng, đẹp, tập hợp nhanh đợc biểu dơng, tổ phải chạy vòng xung quanh tổ thắng b) Trị chơi: Lăn bóng tay“ ”

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi cho HS khởi động kĩ khớp cổ chõn, u gi, khp hụng

-Nêu tên trò chơi

-GV hớng dẫn cách lăn bóng

6 – 10 –

1 phót –

18 – 22 12– 14phót –

7 –

-Líp trëng tËp hỵp líp 

   GV

-HS đứng theo đội hình hàng ngang

    GV

-HS trì theo đội hình hàng ngang

-Học sinh tổ chia thành nhóm vị trí khác để luyện tập

GV

   GV 

      -Chia HS lớp thành 2 đội, có số lợng ngời bằng

T1

T2

T3

(19)

-GV tổ chức cho hS chơi thức

3 Phần kết thúc:

-Đứng cho vỗ tay, hát

-GV học sinh hệ thống học -GV nhận xét, đánh giá kết học -GV giao tập nhà ôn động tác -GV hơ giải tán

phót

4 – phót phót

nhau, đội tập hợp thành 1 hàng dọc, đứng sau vạch xuất phát thẳng hứơng với cờ ớch

-Đội hình hồi tĩnh kết thúc

 

  GV -HS h« “kháe”

_ Thø s¸u ngày 15 tháng năm 2010

Luyn t v câu Mở rộng vốn từ: Sức khoẻ I.Mục đích, yêu cầu :

Biết thêm số từ ngữ nói sức khoẻ ngời tên số môn thể thao ; nắm đợc số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ

* Đối với HS khuyết tật không làm BT4 II Chuẩn bị:

- Bảng phụ viết nội dung bµi tËp 1,2,3

- Vở tập tiếng việt lớp tập III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

A Bµi cị:

Gäi HS kĨ vỊ c«ng viƯc trùc nhËt líp chØ râ câu Ai làm gì?

- GV nhận xét, ghi ®iĨm B.Bµi míi:

1 GTB:Nêu mục đích Y/C tiết học

2 H íng dÉn HS lµm bµi tËp

Bài 1: Gọi HS đọc nội dung tập(cả mẫu). ND tìm từ ngữ:

a) Chỉ hoạt động có lợi cho sức khoẻ b) Chỉ đặc điểm thể khỏe mạnh

M : Vạm vỡ

Bài : Kể tên môn thể thao mà em biết.

- GV HS nhËn xÐt kÕt qu¶ treo b¶ng cđa tõng nhãm

Bài 3: Tìm từ ngữ thích hợp với chỗ trống để hoàn thành thành ngữ sau Bài 4: Câu tục ngữ sau nói lên điều gì? “ Ăn đựơc, ngủ đợc tiên

Khơng ăn không ngủ tiền thêm lo” - GV gợi ý để HS hiểu rõ nghĩa

C: Cñng cè dặn - dò:

- HS c bi 3, tiết TLV trớc

- Líp nhËn xÐt

- L¾ng nghe

- HS đọc nội dung, xác định Y/C đề, trao đổi nhóm đơi để làm

- Đại diện nhóm nêu kết

+ Tập thể dục, bộ, chạy, chơi thể thao + Cân đối, lực lỡng, rắn rõi

- Trao đổi nhúm ( bn)

- HS ghi vào bảng phụ giấy khổ to Thi tổ

- VD: Bóng đá, bóng chuyền a)Khoẻ nh voi( trõu, hựm)

b)Nhanh nh cắt(gío, chớp, sóc, điện ) - Nghĩa có sức khoẻ tốt

(20)

- DỈn HS vỊ nhµ hoµn thµnh vµo vë bµi tËp

- L¾ng nghe, thùc hiƯn _

toán

Phân số nhau I: Mục tiêu:

Bớc đầu nhận biết tính chất phân số, phân số * Đối với HS khuyết tật làm BT2

II: Đồ dùng dạy học:

GV: Bảng phụ, phấn màu, Băng giấy HS: SGK

III: Cỏc hot ng dy học chủ yếu

- Gọi HS chữa =

1

, 14 =

1 14

, 32 =

1 32

, =

1 , = 1

- học sinh chữa - Nhận xét cho điểm

II: Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi -HS ghi đầu

2 H ớng dẫn học sinh tính chất phân số - Dán băng giấy nh hình SGK

- So sánh băng giấy?

- Bng giy mt c chia lm phần tô màu phần?

- Băng giấy đợc chia làm phần tô màu phần?

- băng giấy - Chia làm phần tô màu phần tức tô màu

4

băng giấy - Băng giấy đợc chia làm phần tô màu phần (tức tô mu

8

băng giấy ) * Chốt:

4

băng giấy =

8

băng giấy ->

4

=

8

- Cho häc sinh nhËn xÐt…

4 = x x = vµ = : : =

- HÃy nêu tính chất phân số

+ Nếu nhân tử số mẫu số phân số với số tự nhiên khác đợc phân số phân số cho + Nếu tử số mẫu số phân số chia hết cho số tự nhiên khác sau chia ta đợc phân số phân số cho

- häc sinh nªu nh SGK

3 Thực hành

Bài 1: Viết số thích hợp vào « trèng: a) = x x = = x x = 15

- Cả lớp làm bài, học sinh lên bảng, học sinh làm phần

(21)

7 = x x = = x x = 14 8 = x x = = x x = 32 12 b) = = ; 32 56 = 32 56 = = 16 = 16 12

Bài 2; Tính so sánh kết quả a) 18 : vµ (18 x 4) : (3 x 4) 18 : =

(18 x 4) : (3 x 4) = 72 : 12 = VËy 18 : = (18 x 4) : (3 x4) b)

- Cả lớp làm bài, học sinh chữa

Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống: a) 75 50 = 10 = 75 50 = 15 10 =

III: Củng cố dặn dò

- DỈn häc sinh ôn lại phân số

địa lý

Ngời dân đồng Nam Bộ I/Mục tiêu:

- Nhớ đợc tên số dân tộc sống đồng Nam Bộ: Kinh, Khơ me, Chăm, Hoa,… - Trình bày số đặc điểm tiêu biểu nhà ở, trang phục ngời dân đồng Nam Bộ

II/§å dïng d¹y-häc:

- Tranh ảnh nhà ở, làng quê, trang phục, lễ hội ngời dân ĐBNB -Bản đồ phân bố dân c Việt Nam

III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

I.KiĨm tra bµi cị:

- Chỉ vị trí ĐBNB đồ? - Nêu vài đặc điểm ca BNB? II.Bi mi:

1 Giới thiệu bài 2.Giảng bài:

a, Nhà ngời dân

- Ngời dân ĐBNB thuộc dân tộc nào?

- Quan sát hình 1, em hÃy cho biết nhà ngời dân thờng phân bố đâu? sao?

- HS - HS

-Ngời kinh, khơ me, chăm, hoa - HS quan sát đồ

(22)

- Phơng tiện lại chủ yếu ngời dân nơi gì?

* Vỡ khớ hu nng núng quanh năm, có gió bão lớn lên ngời dân thờng làm nhà đơn sơ Nhà truyền thống ngời dân Nam Bộ thờng có vách mái nhà làm dừa nớc

2, Trang phục thờng ngày ngời dân ĐBNB trớc ây có đặc biệt?

- Lễ hội ngời dân nhằm mục đích gì?(cầu đợc mùa điều may mắn sống)

- Trong lễ hội thờng có hoạt động gì?(Đua ghe)

- KĨ tªn sè lƠ héi nỉi tiÕng Nam Bộ? (lễ hội bà chúa xứ, hội xuân núi bà, lễ cúng trăng,

III Củng cố- dặn dò

- Đọc phần học trang 121 -NhËn xÐt tiÕt häc

- xuång ghe

- Trang phục phổ biến ngời dân ĐBNB quần áo bà ba khăn rằn

- HS lµm viƯc theo nhãm GV chia líp lµm nhãm

- HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm HS trình bày trớc lớp kết làm việc nhóm - HS

_ Tập làm văn:

Luyn gii thiệu địa phơng. I Mục tiêu:

- HS nắm đợc cách giới thiệu điạ phơng qua văn mẫu

- Bớc đầu biết quan sát trình bày đợc vài nét đổi nơi HS sống II Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ số nét đỗi địa phng em

- Bảng phụ viết dàn ý giới thiệu III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

A Bµi cị:

Gọi HS nêu giới thiệu địa phơng: Giới thiệu trò chơi lễ hội q hơng em

B.Bµi míi:

1 GTB: Nªu mơc tiªu tiÕt häc

2 H íng dÉn HS lµm bµi tËp.

- GV tỉ chức hớng dẫn HS làm lần lợt tập

Bài 1: Đọc văn: Nét Vĩnh Sơn- trả lời câu hỏi

a) Bi gii thiệu đổi địa ph-ơng ?

b) Kể lại nét đổi nói

- GV: Đây mẫu văn giới thiệu H-ớng dẫn HS lập dàn ý văn giíi thiƯu

- HS đọc lại

- L¾ng nghe

- Trao đổi, làm bài, đại diện nhóm báo cáo kết

- Líp nhËn xÐt, thèng nhÊt kÕt qña

+ xã Vĩnh Sơn, xã miền núi , đói nghèo đeo đẳng quanh nm

+ trớc đây, ngời dân phát rẫy, làm nơng nhng biết trồng lúa nớc2 vụ/năm, nghề nuôi cá phát triển

(23)

Bi 2: Gọi HS đọc, xách định Y/C đề bài. + Hãy kể đổi xóm làng em

- GV nhËn xÐt , ghi ®iĨm

C: Củng cố dặn - dò

- GV nhận xÐt tiÕt häc

- Tổ chức cho HS treo tranh ảnh đổi địa phơng mà GV HS su tầm đợc

- Dặn HS ghi giới thiệu vào tập, chuẩn bị sau

+ Thõn bi: Gii thiu đổi địa phơng

+ Kết bài: Nêu kết đổi địa ph-ơng, cảm nghĩ em đổi

- §äc kĩ bài, nắm vững Y/C tìm đ-ợc nội dung cho bµi giíi thiƯu

- TiÕp nèi nãi néi dung c¸c em trän giíi thiƯu

- Thực hành giới thiệu đổi địa phơng: + GT nhóm

+ Thi giíi thiƯu tríc líp

- Lớp bình chọn ngời giới thiệu địa ph-ơng tự nhiên chân thực, hấp dẫn

- L¾ng nghe, thùc hiƯn