Đang tải... (xem toàn văn)
- Biết nguyên nhân hoang mạc hóa đang mở rộng trên thế giới và các biện pháp cải tạo, chinh phục hoang mạc, ứng dụng vào cuộc sống.. Kĩ năng:.[r]
(1)Trường THCS Liêng Trang Giáo án Địa lí 7
Tuần 11 NS: 18/10/2010 Tiết 21 ND: 22/10/2010
CHƯƠNG III: MÔI TRƯỜNG HOANG MẠC
HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở HOANG MẠC Bài19: MÔI TRƯỜNG HOANG MẠC
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Nắm đặc điểm hoang mạc
- Phân biệt khác hoang mạc lạnh hoang mạc nóng - Biết thích nghi sinh vật với môi trường
2 Kĩ năng:
Rèn kĩ đọc, so sánh biểu đồ khí hậu, phân tích ảnh địa lí 3 Thái độ:
Thấy khó khăn thiên nhiên để có ý thức bảo vệ thiên nhiên II Phương tiện dạy học:
1 Giáo viên: Bản đồ cảnh quan thế giới
2 Học sinh: sgk, sưu tầm tranh ảnh về cảnh quan hoang mạc III Hoạt đợng dạy và học:
1 Ởn định lớp: 2 Kiểm tra bài cũ: 3 Bài mới:
Khởi động: Hoang mạc môi trường chiếm 1/3 diện tích đất nổi, song hoang vu khắc nghiệt.Vậy người sống sản xuất thế Chúng ta tìm hiểu về tự nhiên xã hội chương
Môi trường hoang mạc khơng có đới nóng mà có tất đới khí hậu nơi dân cư sinh sống Tại vậy? Chúng ta tìm hiểu xem
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CHÍNH
Hoạt động 1: Tìm hiểu sự phân bố của hoang mạc, giải thích được sự khác giữa hoang mạc lạnh và hoang mạc nóng (Nhóm)
Bước 1: HS quan sát H19.1 cho biết:
- Hoang mạc phân bố chủ yếu vị trí lục địa ?
- Xác định số hoang mạc tiếng thế giới đồ ?
Bước 2: Gv giải thích:
- Dọc theo đường chí tuyến mưa có khí áp cao nên nước khó ngưng tụ thành mây - Xa biển -> ảnh hưởng biển
- DBL ngăn nước từ biển vào
Bước 3: Hoạt động nhóm (5') phiếu học tập
Nhóm 1-3-5: Phân tích chế độ nhiệt - mưa H19.2 rút kết luận
Nhóm 2-4-6: Phân tích chế độ nhiệt - mưa H19.3 rút
1 Sự phân bô
- Tập trung dọc theo đường chí tuyến - Giữa lục địa Á – Âu
- Ven biển nơi có dòng biển lạnh chảy qua
(2)Trường THCS Liêng Trang Giáo án Địa lí 7
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CHÍNH kết luận
Bước 4: Nêu đặc điểm chung khí hậu hoang mạc?
GV: Biên độ nhiệt hoang mạc lớn Ban ngày (giữa trưa) lên 400c , ban đêm hạ xuống 00c
2 Khí hậu
- Rất khô hạn, khắc nghiệt
- Biên độ nhiệt năm biên độ nhiệt ngày đêm lớn
Hoạt động 2:Tìm hiểu sự thích nghi của sinh vật với môi trường ( cá nhân) Bước 1: Hs quan sát H19.4 , 19.5
- Hãy mô tả cảnh sắc thiên nhiên hoang mạc? - Trong điều kiện sống thiếu nước thế tv-đv thế ?
- Trong điều kiện KH khắc nghiệt muốn tồn phát triển tv- đv phải có cấu tạo thể thế nào?
( TV thích nghi cách biến đổi thành thân mọng nước, thành gai, thân bò sát, rễ ăn thật sâu…
ĐV kiếm ăn ban đêm, thân có vẫy sừng, thằn lằn, lạc đà chịu khác giỏi ngày, lạc đà chủ nhân hoang mạc ăn uống nhiều, dự trữ mỡ bứu, người mạc áo chồng trùm kín đầu.)
Cảnh quan hoang mạc - Chủ yếu cát, đá
- Thực vật cằn cỗi, thưa thớt - Động vật ít, nghèo nàn
- Thực – động vật thích nghi cách tự hạn chế nước, tăng cường dự trữ nước chất dinh dưỡng thể
4 Đánh giá:
- Các hoang mạc thường phân bố chủ yếu đâu thế giới? - Trình bày đặc điểm khí hậu hoang mạc ?
- Kể tên đv-tv sống chủ yếu hm ? Giải thích lại sống 5 Hoạt động nối tiếp:
Học trả lời câu hỏi sgk Xem trước 20 IV Phụ lục :
Nhiệt độ
Hoang mạc đới nóng ( 190 B) Hoang mạc đới ôn hòa ( 430 B)
Mùa đông
Mùa hạ Biên độnhiệt Mùa đông Mùa hạ Biên độ nhiệt 160c 400c 240c - 280c 160c 440c
Lượng mưa
K0 mưa Rất ít Rất nhỏ 125mm
Đặc điểm khác KH
Biên độ nhiệt năm cao
Mùa đông ấm, mùa hạ nóng Lượng mưa
Biên độ nhiệt năm cao
Mùa hạ khơng nóng, mùa đơng lạnh Mưa ít, ổn định
(3)Trường THCS Liêng Trang Giáo án Địa lí 7
Tuần 11 NS: 19/10/2010
Tiết 22 ND: 23/10/2010
Bài 20: HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở HOANG MẠC
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- HS hiểu hoạt động kinh tế cổ truyền đại người hoang mạc, thấy khả thích ứng người mơi trường
- Biết nguyên nhân hoang mạc hóa mở rộng thế giới biện pháp cải tạo, chinh phục hoang mạc, ứng dụng vào sống
2 Kĩ năng:
Phân tích ảnh địa lí về số biện pháp cải tạo hoang mạc ngăn ngừa phát triển hm 3 Thái độ:
Giúp HS hiểu biết thêm về thực tế, biết bảo vệ thực vật địa phương II Phương tiện dạy học:
1 Giáo viên: Tranh ảnh về hoạt động kinh tế hoang mạc Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh về hoang mạc
III Hoạt động dạy và học: 1 Ổn định lớp : 2 Kiểm tra bài cũ:
- Khí hậu hoang mạc có đặc điểm gì?
- Tính thích nghi với môi trường khắc nghiệt, khô hạn sinh vật hmạc sao? 3 Bài mới:
Khởi động: Mặt dù đời sống vô khắc nghiệt mơi trường hoang mạc, người có mặt từ lâu đời Họ sinh sống, cải tạo, chinh phục hoang mạc thế nào? Chúng ta tìm hiểu câu trả lời học hơm
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CHÍNH
Hoạt động 1:Tìm hiểu các hoạt động kinh tế cổ truyền và đại của người các hoang mạc, thấy được khả thích ứng của người đối với môi trường ( cá nhân)
Bước 1: Quan sát H20.1, 20.2 cho biết:
- Hoạt động KT cổ truyền hoang mạc gồm ngành nào?
- Chăn ni du mục gì? Ni vật chính? Tại sao?
- Trồng trọt chủ yếu đâu?
Bước 2: Hs đọc thuật ngữ " ốc đảo"
Bước 3: Quan sát H20.3 nêu nội dung ảnh?
Bước 4: Gv nguồn nước lấy vỉa nước ngầm khoan sâu, tốn
Giới thiệu H20.4 khu khai thác dầu mỏ đem lại nguồn lợi lớn giúp người có đủ khả chi phí cho khoan nước ngầm
Bước 5: Quan sát H20.3, 20.4 cho biết vai trò kĩ thuật khoan sâu việc cải tạo mặt hoang mạc
1 Hoạt động kinh tế
a Hoạt động kinh tế cổ truyền - Chăn nuôi du mục
- Trồng trọt ốc đảo - Chuyên chở hàng hóa b Hoạt động kinh tế đại
- Đưa nước vào kênh đào, giếng khoan sâu để trồng trọt, chăn nuôi, xây dựng đô thị khai thác tntn ( dầu mỏ, khí
(4)Trường THCS Liêng Trang Giáo án Địa lí 7
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CHÍNH
- Hiện có ngành KT xuất hm gì? đốt, quặng quý hiếm)- Khai thác đặc điểm môi trường để phát triển du lịch
Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân hoang mạc hóa mở rộng giới và các biện pháp cải tạo, chinh phục hoang mạc, ứng dụng vào sống (cặp)
Bước 1: Quan sát H20.5 em thấy tượng hoang mạc? ( khu dân cư, tv thưa)
- Điều gây bất lợi cho sống sinh hoạt KT người?
- Nguyên nhân hm mở rộng ?
( tự nhiên, cát lấn, biến động thời tiết, thời kì khơ hạn kéo dài, khai thác xanh mức gia súc ăn, phá non -> Do tác động người chủ yếu)
Bước 2: Nêu số biện pháp nhằm hạn chế phát triển hoang mạc?
Ví dụ H20.3, 20.6 Liên hệ thực tế
2 Hoang mạc ngày càng mở rợng - Diện tích hoang mạc tiếp tục mở rộng
- Biện pháp: Khai thác nước ngầm giếng khoang sâu hay kênh đào; trồng gây rừng để chống cát bay cải tạo khí hậu
4 Đánh giá:
- Nêu hoạt động KT cổ truyền đại hoang mạc?
- Nêu biện pháp sử dụng để khai thác hoang mạc hạn chế trình mở rộng hoang mạc thế giới?
5 Hoạt động nối tiếp:
- Học trả lời câu hỏi sgk
- Ôn lại: Đặc điểm KH hàn đới – ranh giới ( lớp 6)
Những tác động xấu người đới nóng đới ôn hòa tới môi trường sinh hoạt sản xuất công- nông nghiệp