Giáo án lớp 3B tuần 27

- Giáo viên cho học sinh chỉ vào từng số rồi nêu tương tự như trên theo thứ tự từ hàng nghìn đến hàng đơn vị hoặc ngược lại, hoặc chỉ vào bất kì một trong các chữ số của số 42 316?. - Gi[r]

(1)

TUẦN 27 Ngày soạn: 19/03/2021

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 22 tháng 03 năm 2021 Buổi sáng

TẬP ĐỌC

Tiết 79: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 1) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng /1 phút), trả lời CH nội dung đọc

2 Kĩ năng: Kể lại đoạn câu chuyện Quả táo theo tranh SGK, biết dùng

phép nhân hoá để lời kể thêm sinh động

3 Thái độ: u thích mơn TV

II Đồ dùng dạy học

- Phiếu viết tên tập đọc từ tuần 19 - 26 - tranh minh họa truyện kể tập SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu A Kiểm tra cũ (5')

- Gọi HS đọc lại cũ - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương

B Bài (30') 1 Giới thiệu (3’)

- HD học sinh luyện đọc thêm bài: Bộ đội làng (tuần19), Trên đường mịn Hồ Chí Minh (T20)

b Kiểm tra tập đọc: 15’

- Kiểm tra

4

số học sinh lớp

- Yêu cầu em lên bốc thăm để chọn đọc

- Nhận xét, tuyên dương

c Bài tập 2: Kể câu chuyện Quả táo phép nhân hóa

- Yêu cầu học sinh kể chuyện "Quả táo" theo tranh, dùng phép nhân hóa để lời kể sinh động

- Gọi HS nêu yêu cầu đề bài, lớp theo dõi - Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp quan sát tranh kể theo nội dung tranh

- Cho học sinh nối tiếp thi kể theo tranh

- Gọi hai em kể lại toàn câu chuyện - Theo dõi nhận xét đánh giá

- HS đọc - HS nhận xét

- Lớp theo dõi để nắm yêu cầu tiết học

- Học sinh luyện đọc

- Lần lượt em lên bốc thăm chọn chuẩn bị kiểm tra

- Đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu

- HS lắng nghe

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Từng cặp hai em ngồi quay mặt vào trao đổi kể chuyện theo tranh có sử dụng phép nhân hóa - em nối tiếp kể theo tranh

(2)

3 Củng cố, dặn dò: 3’

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà học Chuẩn bị sau

chuyện

- HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

Tiết 80: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 2) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/1 phút), trả lời CH nội dung đọc

2 Kĩ năng: Nhận biết phép nhân hoá, cách nhân hoá (BT2a/ b)

3 Thái độ: u thích mơn TV

- Phiếu viết tên tập đọc từ tuần 19 - 26 - tranh minh họa truyện kể tập SGK

III Các hoạt động dạy - học

A Kiểm tra cũ (5')

- Gọi HS đọc lại cũ - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương

B Bài (30')

1 Giới thiệu (1 phút) - Nêu MĐ, yêu cầu tiết học

2 Kiểm tra tập đọc (20 phút)

- Từng HS lên bốc thăm chọn tập đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc

- Gọi HS nhận xét bạn - GV nhận xét

3 Bài tập 2: Đọc thơ sau trả lời câu hỏi:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT - GV đọc thơ Thương em - Gọi HS đọc phần câu hỏi

- Phát phiếu cho HS YC HS làm việc theo nhóm

- Nhóm treo lên bảng - Nhận xét, chốt lại lời giải

C Củng cố, dặn dò (2’)

- Nhận xét tiết học

- HS HTL thơ Em thương và chuẩn bị sau

- HS đọc - HS nhận xét

- HS lắng nghe - HS theo dõi

- HS lên bảng đọc bài, trả lời câu hỏi - HS nhận xét bạn

- HS đọc yêu cầu BT - HS đọc phần câu hỏi

- Các nhóm thảo luận ghi vào phiếu b Làn gió: Giống bạn nhỏ mồ côi Sợi nắng: Giống người gầy yếu c) Tác giả thơ thương,

thông cảm với đứa trẻ mồ côi, cô đơn, người ốm yếu không nơi nương tựa

- HS lắng nghe

(3)

-TOÁN

Tiết 131: CÁC SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết hàng: hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục,

hàng đơn vị

2 Kĩ năng: Biết viết đọc số có năm chữ số trường hợp đơn giản

(khơng có chữ số giữa)

3 Thái độ: Yêu thích môn học

-SGK, phòng Tin học

- Kẻ bảng phụ biểu diễn cấu tạo số gồm cột tên hàng: chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị

- Các mảnh bìa: 10 000; 000; 100; 10; 1; 0,1, 2, , III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’)

- GV nhận xét kiểm tra học kì sửa tập sai nhiều HS

- GV nhận xét, tuyên dương HS làm tốt

B Các hoạt động (30’)

1 Giới thiệu bài: số có năm chữ số

2 Viết đọc số có năm chữ số * Giới thiệu số 42316

- Giáo viên chiếu mà hình cho học sinh quan sát bảng hàng, từ hàng đơn vị đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét: ? Có chục nghìn?

? Có nghìn? ? Có trăm? ? Có chục? ? Có đơn vị?

- GV cho HS lên điền vào trống cách gắn chữ số thích hợp vào ô trống - GV: dựa vào cách viết số có bốn chữ số, viết số có chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị

? Số 42316 có chữ số?

- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh quan sát nêu: Số 42316 số có chữ số, kể từ trái sang phải: chữ số bốn chục nghìn, chữ số hai nghìn, chữ số ba trăm, chữ số chục, chữ số đơn vị

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS quan sát

+ Có chục nghìn + Có nghìn + Có trăm + Có chục + Có đơn vị

+ Số 42316 có chữ số - Lắng nghe

(4)

- Giáo viên cho học sinh vào số nêu tương tự theo thứ tự từ hàng nghìn đến hàng đơn vị ngược lại, vào chữ số số 42 316

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc số - Số 42316 đọc là: “Bốn mươi hai nghìn ba trăm mười sáu”

- Cho học sinh đọc lại số

- Giáo viên viết lên bảng số 5327 45 327; 8735 28 735; 6581 96 581; 7311 67 311 yêu cầu học sinh đọc số

3 Thực hành

Bài 1: Viết (theo mẫu): - GV gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh nêu mẫu tương tự học

- GV cho học sinh quan sát bảng hàng, từ hàng đơn vị đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét: ? Có chục nghìn?

? Có nghìn? ? Có trăm? ? Có chục? ? Có đơn vị?

- Giáo viên cho học sinh điền vào ô trống cách đánh chữ số thích hợp vào trống máy tính học sinh

- Cho học sinh nhận xét đọc số - Giáo viên cho học sinh tự làm

- GV quảng bá cho học sinh sửa

- GVcho lớp nhận xét

Bài 2: Viết (theo mẫu): - GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn cho HS nêu mẫu - Giáo viên cho học sinh tự làm - GV cho học sinh sửa

- Giáo viên cho lớp nhận xét

Bài 3: Số?

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- HS làm vào vở, HS làm máy tính học sinh

- HS chữa - HS lắng nghe - HS đọc lại

- HS đọc yêu cầu

- HS quan sát GV làm mẫu - HS quan sát

+ Có chục nghìn + Có nghìn + Có trăm + Có chục + Có đơn vị

- HS thực yêu cầu HS - HS viết số

- HS đọc số

- HS làm vào - Nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS nêu mẫu - HS tự làm - Nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe

(5)

- GV hướng dẫn mẫu

- Yêu cầu HS làm vào vở, HS làm máy tính học sinh

- GV quảng bá hình HS - GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5’) - GV tổng kết tiết học

- Dặn HS chuẩn bị học sau

- HS lắng nghe

- Lớp làm vào vở, HS làm máy tính học sinh

- HS ý, nhận xét - HS lắng nghe

-Buổi chiều

CHÍNH TẢ

Tiết 53: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (tiết 3) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Mức độ, yêu cầu vể kỹ đọc tiết

2 Kĩ năng: Báo cáo nội dung nêu Bt2 (về học tập, lao

động, công tác khác)

3 Thái độ: HS có thái độ yêu thích mơn học

* QTE: Quyền tham gia (bày tỏ ý kiến: đóng vai chi đội trưởng báo cáo với thầy cô tổng phụ trách kết tháng thi đua “Xây dựng Đội vững mạnh”)

- Phiếu viết tên tập đọc từ tuần 19 - 26 - Bảng lớp viết nội dung cần báo cáo

III Các hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra cũ (5’)

- Kiểm tra đồ dùng học sinh - GV nhận xét

2 Bài mới (30’)

a Giới thiệu bài: Trực tiếp

b Kiểm tra tập đọc (14’) - Kiểm tra 41 số học sinh lớp - Hình thức kiểm tra: Thực tiết

c Bài tập 2: Em đóng vai chi đội trưởng báo cáo với thầy cô Tổng phụ trách kết tháng thi đua”

- Mời em nhắc lại mẫu báo cáo học tuần 20 (tr 20) SGK

+ Yêu cầu báo cáo có khác so với mẫu báo cáo trước học?

- HS lắng nghe

- Luyện đọc thêm bài: Người tri thức yêu nước,

- Lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu

- em đọc yêu cầu tập 2, lớp đọc thầm

- Một em đọc lại mẫu báo cáo học

(6)

- Yêu cầu em phải đóng vai lớp trưởng báo cáo trước bạn kết hoạt động chi đội

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương em báo cáo đầy đủ rõ ràng

3 Củng cố, dặn dò (3’)

- Về nhà tiếp tục đọc lại tập đọc học từ tuần 19 - 26 để kiểm tra

trách Nội dung: Xây dựng chi đội mạnh …

- Lần lượt em đóng vai chi đội trưởng lên báo cáo trước lớp

- Lớp nhận xét chọn bạn báo cáo hay trọng tâm

- HS lắng nghe

-ĐẠO ĐỨC

Bài 12: TÔN TRỌNG THƯ TỪ, TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC (Tiết 2) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nêu vài biểu tôn trọng thư từ, tài sản người

khác Biết không xâm phạm thư từ, tài sản người khác Biết trẻ em có quyền tơn trọng bí mật riêng tư

2 Kĩ năng: Thực tơn trọng thư từ, nhật kí, sách vở, đồ dùng bạn bè

mọi người, nhắc nhở người thực

3 Thái độ: Yêu thích mơn học; rèn chuẩn mực, hành vi đạo đức học

* QTE: Quyền tôn trọng Quyền bảo vệ bí mật riêng tư có bổn phận phải tơn trọng bí mật riêng tư người khác

II Các kĩ sống bản

- Rèn kĩ năng: Kĩ tự trọng

- Kĩ làm chủ thân, kiên định, định

III Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

IV Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi học sinh lên trả lời câu hỏi tiết trước

- Gọi HS nhận xét - Nhận xét, đánh giá

2 Dạy mới

a Giới thiệu (2p) Trực tiếp

b Các hoạt động chính

* Hoạt động 1: Nhận xét hành vi (10p)

- GV phát phiếu giao việc có ghi tình lên bảng

- em thực

- Nhắc lại tên học

(7)

- GV gọi HS trình bày

- Giáo viên kết luận nội dung a  Mỗi lần xem nhờ ti vi- Bình

chào hỏi người xin phép bác chủ nhà ngồi xem

-b  Hôm chủ nhật Lan thấy Minh lấy

truyện Lan xem Lan chưa đồng ý

c  Em đưa giúp thư cho bác Nga,

thư khơng dán- Em mở xem qua xem thư viết

d  Minh dán băng dính chỗ rách

quyển sách mượn Lan bọc lại sách cho Lan

* Hoạt động 2: Đóng vai (15p)

- GV u cầu nhóm thực trị chơi đóng vai theo tình ghi phiếu

- GV gọi nhóm trình bày - Gọi HS nhận xét

- Kết luận:

- Trường hợp 1: Khi bạn quay lớp hỏi mượn không tự ý lấy đọc

- Trường hợp 2: Khuyên ngăn bạn không làm hỏng mũ người khác nhặt mũ trả lại cho Thịnh

3 Củng cố, dặn dò (3p)

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn

* QTE: Quyền tơn trọng Quyền bảo vệ bí mật riêng tư có bổn phận phải tơn trọng bí mật riêng tư người khác

- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau

vi sai

- Đại diện số cặp trình bày - HS nhận xét

+ Tình a: sai + Tình b: + Tình c: sai + Tình d:

- HS nhận tình

- HS thảo luận theo nhóm đóng vai nhóm

- số nhóm trình bày trị chơi trước lớp - HS nhận xét

- HS lắng nghe

-HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGỒI GIỜ LÊN LỚP

VĂN HĨA GIAO THÔNG

BÀI 6: KHI EM LÀ NGƯỜI CHỨNG KIẾN VỤ VA CHẠM GIAO THÔNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS biết tham gia giao thông an tồn, luật.Chấp hành tốt luật

giao thơng thể nếp sống văn minh

2 Kĩ năng: HS biết cách kêu gọi giúp đỡ người khác, hỗ trợ, chăm sóc

(8)

3 Thái độ: HS biết thuật lại vụ việc xác, trung thực HS thực nhắc nhở người thân, bạn bè thực luật tham gia giao thông

II Chuẩn bị

1 Giáo viên

- Tranh ảnh hành động có ý thức/ khơng có ý thức tham gia giao thơng - Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thông

2 Học sinh

- Sách văn hóa giao thơng dành cho lớp

- Đồ dùng dạy học sử dụng tiết học theo phân công giáo viên III Các hoạt động dạy - học

1 Hoạt động trải nghiệm (3’)

- Cho HS xem số tranh ảnh hành động tham gia giao thơng an tồn khơng an toàn

- Hỏi: Từ hành động tham gia giao thơng khơng an tồn, em nêu số nguyên nhân gây va chạm giao thông?

- GV mời số HS nêu, mời HS khác nhận xét, GV nhận xét chuyển ý vào

2 Hoạt động (15’)

* Khi chứng kiến vụ va chạm giao thông cần sẵn sang hỗ trợ người bị nạn theo khả năng thuật lại việc một cách trung thực.

- GV kể câu chuyện“ Phản hồi thật” GV nêu câu hỏi:

+ Vì xe Bình va phải bé Bo? + Khi bé Bo ngã, Mai làm gì?

+ Tại Mai khơng bênh vực Bình dù Mai Bình bạn thân?

- HS trao đổi, thảo luận theo nhóm đơi câu hỏi sau: Khi chứng kiến vụ va chạm giao thông, nên làm gì?

- GV mời đại diện nhóm trình bày câu trả lời, nhóm khác bổ sung ý kiến

- GV nhận xét chốt ý: Khi chứng kiến vụ va chạm giao thông, em cần sẵn sàng hỗ trợ, chăm sóc người bị nạn theo khả thuật lại vụ việc cách trung thực

3 Hoạt động thực hành (13’)

- GV yêu cầu HS đọc thầm nội dung tình kết hợp xem tranh

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi

- HS trả lời câu hỏi

- HS nêu số nguyên nhân gây va chạm giao thông:

- HS trả lời

- HS lắng nghe - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời

- HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến

- HS lắng nghe

- HS quan sát hình sách, xác định hành vi đúng, sai bạn

(9)

+ Tình 1: Theo em, em làm chứng kiến vụ va chạm giao thơng trên? + Tình 2:

- Theo em, em làm chứng kiến vụ va chạm giao thông trên?

- Theo em, bạn nàotham gia giao thông chưa an tồn?

- GV mời đại diện số nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung ý kiến

- GV nhận xét, chốt ý:

Chứng kiến tai nạn diễn Sẵn lòng giúp đỡ không quen

Nếu cần thuật lại rõ thêm Đúng, sai, phải, trái, đôi bên rõ ràng

4 Hoạt động ứng dụng (5’)

- GV cho HS thảo luận nhóm 3, diễn lại tình hoạt động thực hành

+ GV mời nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét – bổ sung ý kiến, GV nhận xét - GV cho HS thảo luận nhóm tình huống: Trên đường học em nhìn thấy hai bạn học sinh xe đạp va phải Cả hai bạn ngã bất tỉnh Em làm trước tình đó?

+ GV mời số nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét – bổ sung ý kiến, GV nhận xét

- GV chốt ý:

Khi gặp tai nạn hiểm nguy Kịp thời kêu gọi người giúp liền

5 Tổng kết, dặn dò (2’)

- GV cho HS trải nghiệm tình huống: Nêu lại việc hai bạn va chạm mà em chứng kiến

- GV liên hệ giáo dục: Để tránh va chạm giao thơng, em cần phải làm gì?

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị sau

các hành vi

- Đại diện nhóm bào cáo trước lớp

- Nhận xét nhóm bạn

- HS lắng nghe

- Đại diện nhóm trả lời Nhóm khác nhận xét

- Các nhóm khác nhận xét - HS lắng nghe

- HS trải nghiệm tình - HS trả lời

- HS lắng nghe

(10)

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 23 tháng 03 năm 2021 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 132: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố cách đọc, viết số có chữ số

2 Kiến thức: Tiếp tục nhận biết thứ tự số có chữ số Làm quen với số

trịn nghìn (từ 10 000 đến 19 000)

3 Thái độ: Giáo dục HS thích học tốn

- SGK, VBT

III Các hoạt động dạy - học 1 Kiểm tra cũ (4’)

- Gọi HS đọc số:

32741; 83253; 65711; 87721; 19995

2 Bài (30')

b Luyện tập (28’)

Bài tập 1: Viết (theo mẫu) - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Phân tích mẫu

- Yêu cầu tự làm vào

- Mời 3HS lên bảng viết số đọc số

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài tập 2: Viết (theo mẫu)

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT mẫu tự làm

- Mời 3HS lên bảng trình bày - Nhận xét đánh giá làm

Bài tập 3: Số?

- Yêu cầu HS nêu quy luật dãy số làm vào

- Chấm số em, nhận xét chữa

Bài 4: Viết tiếp số thích hợp vào

- Hai em đọc số

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu - Một em đọc yêu cầu - Cả lớp thực làm vào

- Lần lượt học sinh lên bảng chữa - Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung:

+ 63721 : Sáu muơi ba nghìn bảy trăm … + 47 535: Bốn mươi bảy nghìn …

+ 45913 : Bốn mươi lăm nghìn … - Một em nêu yêu cầu mẫu - Thực viết số vào

- em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung:

+ Sáu nghìn ba trăm hai mươi tám: 6328

+ Mười sáu nghìn ba trăm hai mươi tám: 16 328

- Hai em nêu quy luật dãy số - em lên bảng chữa bài, lớp bổ sung

(11)

dưới vạch

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn cách làm

- Yêu cầu HS làm vào phiếu ghi sẵn tia số

- GV nhận xét

- GV đọc số, yêu cầu nghe viết số có 5CS

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- HS làm vào phiếu, dán lên bảng

- HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 81: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 4) I Mục tiêu

2 Kĩ năng: Nghe viết tả Khói chiều, (tốc độ viết khoảng 65chữ?

15 phút) không mắc lỗi bài, trình bày thơ lục bát (BT2)

3 Thái độ: Cẩn thận làm

- Phiếu viết tên tập đọc từ tuần 19 - 26

- tờ phiếu viết đoạn văn BT2, tranh ảnh minh họa bình bát, bần

1 Kiểm tra cũ (5’)

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS - GV nhận xét

2 Bài mới (30’)

a Giới thiệu bài (2’)

- HD HS luyện đọc thêm bài: Người tri thức yêu nước; Chiếc máy bơm

b Kiểm tra tập đọc (10’)

- Kiểm tra

4

số HS cịn lại lớp - Hình thức kiểm tra: Thực tiết

c Hướng dẫn nghe - viết (13’)

- Đọc mẫu lần thơ “Khói chiều” - Yêu cầu em đọc lại thơ

- Yêu cầu lớp theo dõi sách giáo khoa đọc thầm theo

+ Tìm câu thơ tả cảnh: Khói chiều? + Bạn nhỏ thơ nói với khói chiều?

+ Hãy nhắc lại cách trình bày thơ

- Luyện đọc

- Lần lượt em lên bốc thăm chọn chuẩn bị kiểm tra - Lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu

- Lớp lắng nghe theo dõi bạn đọc

- Lắng nghe đọc mẫu thơ - Một em đọc lại thơ, lớp đọc thầm sách giáo khoa

(12)

lục bát?

- Yêu cầu lớp viết bảng số từ hay viết sai

- Đọc cho học sinh chép

- Thu để chấm số nhận xét

3 Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà tiếp tục đọc lại tập đọc học từ tuần 19 - 26 để tiết sau

+ Câu tiếng viết lùi vào ô, câu tiếng viết lùi vào ô

- Lấy bảng viết từ dễ lẫn:

xanh rờn, vươn, quấn

- HS lắng nghe

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết 53: CHIM I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nêu ích lợi chim đời sống người

2 Kĩ năng: Quan sát hình vẽ phận bên ngồi chim

được quan sát

3 Thái độ: Biết bảo vệ loài chim

II Các kĩ sống

+ Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát, so sánh, đối chiếu để tìm đặc điểm chung cấu tạo ngồi thể chim

+ Kĩ hợp tác: Tìm kiếm lựa chọn, cách làm để tun truyền bảo vệ lồi chim, bảo vệ mơi trường sinh thái

- GV: hình trang 102, 103 SGK, sưu tầm tranh ảnh loài chim

IV Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (5’) - Học sinh nêu

- Cá sống đâu? Chúng thở di chuyển gì? Nêu ích lợi cá

2 Bài mới (27’)

b Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

- Giáo viên yêu cầu nhóm học sinh quan sát hình ảnh cá SGK trang 102, 103 tranh ảnh chim sưu tầm được, thảo luận trả lời câu hỏi theo gợi ý:

- Chỉ nói tên phận bên chim có hình

- Có nhận xét độ lớn chúng Loài biết bay, loài biết bơi, lồi chạy nhanh?

- Các nhóm học sinh quan sát hình ảnh cá SGK trang 102, 103 tranh ảnh chim sưu tầm được, thảo luận trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi

(13)

+ Bên ngồi thể chim thường có bảo vệ?

+ Bên thể chim có xương sống khơng?

+ Mỏ chim có đặc điểm chung? + Chúng dùng mỏ để làm gì?

- GV yêu cầu HS trình bày kết thảo luận

- Giáo viên giảng thêm: Màu sắc, hình dáng lồi chim đa dạng: Lơng chim có nhiều màu sắc khác đẹp Có màu nâu đen, cổ viền trắng đại bàng; có lơng nâu, bụng trắng ngỗng, vịt; có sặc sỡ lơng nhiều màu vẹt, cơng…

- Về hình dáng chim khác nhau: có to, cổ dài đà điểu, ngỗng; có nhỏ bé xinh xắn chích bơng, chim sâu, hoạ mi, chim hút mật,…

- Về khả chim có lồi hót hay hoạ mi, khướu ; có lồi biết bắt chước tiếng người vẹt, sáo, uyển; có lồi bơi giỏi cánh cụt, vịt, ngỗng, ngan; có lồi chạy nhanh đà điểu; đại phận loài chim biết bay…

Kết luận: Chim động vật có xương sống Tất lồi chim có lơng vũ, có mỏ, hai cánh hai chân

Hoạt động 2: Làm việc với tranh ảnh sưu tầm (17’)

- Giáo viên cho nhóm học sinh thảo luận trả lời câu hỏi theo gợi ý:

+ Tại không nên săn bắt phá tổ chim

- Gọi nhóm trình bày kết - Gọi nhóm khác nhận xét

3 Củng cố, dặn dò (3')

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Bài 54: Thú

nhanh

- Toàn thân chúng bao phủ lớp lơng vũ

- Có xương sống - Mỏ chim cứng - Để mổ thức ăn

- Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

- Các nhóm khác nghe bổ sung

- HS lắng nghe

- Học sinh thảo luận nhóm ghi kết giấy

- Các nhóm trưng bày thuyết minh

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

- Các nhóm khác nghe bổ sung - HS lắng nghe

(14)

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 24 tháng 03 năm 2021 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 133: CÁC SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ (Tiếp theo) I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS nắm số có CS trường hợp (chữ số hàng nghìn, trăm,

chục, đơn vị 0) 2 Kĩ năng

- Biết đọc viết số có chữ số dạng nêu

- Tiếp tục nhận biết thứ tự số có chữ số Luyện ghép hình

3 Thái độ: Giáo dục HS thích học toán

- Bảng phụ, VBT, máy tính, máy tính bảng

- GV đọc, gọi hai em lên bảng viết số có chữ số: 53 162; 63 211; 97 145 - Nhận xét, tuyên dương

2 Bài (32')

b Giới thiệu số chữ số (có chữ số 0) (13’)

- Kẻ lên bảng sách giáo khoa, hướng dẫn học sinh điền vào cột bảng

- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét tự viết số vào bảng

- Cho nhìn vào số viết để đọc số - Tương tự yêu cầu điền viết, đọc số lại bảng

c Luyện tập (19’)

Bài tập 1: Viết (theo mẫu)

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Treo bảng kẻ sẵn SGK lên bảng

Bài tập 2: Số?

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào * Ứng dụng PHTM

- Lớp viết bảng số

- Hai em lên bảng viết số có chữ số

- HS lắng nghe

- Lớp quan sát lên bảng theo dõi hướng dẫn để viết đọc số

- Ta viết số chục nghìn nghìn trăm chục đơn vị: 30 000 - em đọc lại số bảng

- Một em nêu yêu cầu tập

- Lần lượt em lên bảng điền vào cột

Viết số Đọc số

53000 Năm mươi ba nghìn 72409 Bảy mươi hai nghìn bốn

trăm linh chín. - Một em nêu yêu cầu tập - Lớp làm vào

(15)

- GV đưa kiểm tra, yêu cầu HS làm bài máy tính bảng.

Câu 1: Số 43672 đọc là: A Bốn mươi ba nghìn sáu trăm bảy mươi hai

B Bốn mươi ba nghìn sáu trăm bảy hai C Bốn mươi ba sáu trăm bảy mươi hai

Câu 2: Số 81000 đọc là: A Tám nghìn trăm

B Tám mươi mốt nghìn

C Tám mươi mốt nghìn khơng trăm linh khơng

Câu 3: Số Chín mươi nghìn hai trăm viết là:

A 92000 B 90020 C 90200

Câu 4: Số Sáu mươi ba nghìn bảy trăm

chín mươi được viết là:

A 63 790 B 63079 C 60 379 …

- Gọi HS đọc đề - Hướng dẫn HS làm

- Chấm số em, nhận xét chữa

- Củng cố kiến thức học - Nhận xét tiết học

nhận xét bổ sung

Câu 1: Đáp án:A Bốn mươi ba nghìn sáu trăm bảy mươi hai

Câu 2: Đáp án: B Tám mươi mốt nghìn

Câu 3: Đáp án: C 90200

Câu 4: Đáp án: A 63 790

- HS đọc đề

- HS làm bài, báo cáo kết

a) 25 601; 25 602; 25 603; 25 604; 25 605; 25 606; 25 607

b) 89 715; 89 716; 89 717; 89 718;

89 719; 89 720; 89 721; - HS lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

2 Kĩ năng: Dựa vào báo cáo miệng tiết 3, dựa theo mẫu (SGK), viết báo cáo

1 nội dung: học tập, lao động, cơng tác khác

3 Thái độ: u thích môn học

(16)

- Phiếu viết tên thơ mức độ yêu cầu thuộc lòng từ tuần 19 - 26 - Bản phô tô mẫu báo cáo đủ phát cho em tờ

1 Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS đọc trước - Gọi HS nhận xét

2 Bài (30’) a Giới thiệu (3’)

- HD HS luyện đọc thêm Em vẽ Bác Hồ; Mặt trời mọc đằng tây

* Kiểm tra học thuộc lòng: (10’)

- Kiểm tra 1/3 số HS lớp

- Hình thức kiểm tra: Thực tiết

b Bài tập 2: Dựa vào tập làm văn miệng tiết 3, viết báo cáo gửi cô (thầy) tổng phụ trách theo mẫu sau:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT mẫu báo cáo

- Yêu cầu lớp theo dõi SGK, đọc thầm mẫu báo cáo học tiết - Nhắc nhở HS nhớ lại ND báo cáo trình bày tiết 3, viết lại mẫu, đủ thơng tin, rõ ràng, trình bày đẹp

- Yêu cầu lớp viết báo cáo vào - Mời số học sinh đọc lại báo cáo hoàn chỉnh

- Về nhà tiếp tục đọc lại tập đọc

- Lên bảng đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi theo định phiếu - Lớp lắng nghe theo dõi bạn đọc

- em đọc yêu cầu mẫu báo cáo

- Cả lớp đọc thầm sách giáo khoa

- Cả lớp viết vào

- - em đọc viết - Lớp nhận xét chọn báo cáo đầy đủ tốt

- HS lắng nghe

-TẬP VIẾT

Tiết 27: ƠN GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 6) I Mục tiêu

2 Kĩ năng: Viết âm vần dễ lẫn đoạn văn ( BT2)

3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học

(17)

- tờ phiếu phô tô ô chữ

- Gọi HS đọc tiết trước - Gọi HS nhận xét

2 Bài (30’) a Giới thiệu (2’)

- Hd đọc bài: Ngày hội rừng xanh; Đi hội chùa hương

b Kiểm tra học thuộc lòng (10’)

- Kiểm tra số HS lớp

- Hình thức kiểm tra:Thực tiết

c Bài tập 2: Chọn chữ thích hợp ngoặc đơn để hồn chỉnh đoạn văn sau:

- Mời em nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp theo dõi đọc thầm

- Yêu cầu lớp thực làm vào - Dán tờ phiếu lên bảng

- Mời nhóm lên bảng chơi tiếp sức - Yêu cầu đọc lại đoạn văn điền chữ thích hợp

- Thu số chấm nhận xét

- Về nhà tiếp tục đọc lại tập đọc có yêu cầu HTL học từ tuần 19 - 26 để tiết sau tiếp tục KT

- Luyện đọc - HS lắng nghe

- Lên bảng đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi theo định

- Lớp lắng nghe theo dõi bạn - Một em nêu yêu cầu tập - Cả lớp tự làm vào

- nhóm lên bảng thi tiếp sức điền chữ thích hợp vào chỗ trống

- HS lắng nghe

-Buổi chiều

THỂ DỤC

Tiết 53: BÀI THỂ DỤC VỚI HOA HOẶC CỜ TRỊ CHƠI “HỒNG ANH, HOÀNG YẾN” I Mục tiêu

1 Kiến thức: Thực thể dục phát triển chung với hoa cờ

Học trị chơi “Hồng anh, hoàng yến”

2 Kĩ năng: Biết cách thực thể dục phát triển chung với hoa cờ HS biết

được cách chơi tham gia chơi trò chơi

3 Thái độ: HS yêu thích mơn học

II Địa điểm, phương tiện

1 Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, an tồn

2 Phương tiện: cịi, cờ

(18)

III Các hoạt động dạy học 1 Phần mở đầu (8p)

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy chậm địa hình tự nhiên

- Đứng chỗ khởi động khớp tay, chân, hơng

- Trị chơi “Làm theo hiệu lệnh”

X X X X X X X X X X X X X X X X 

2 Phần (20p)

- Ôn thể dục phát triển chung với cờ

Tập theo đội hình hàng ngang GV cho lớp ôn thể dục

Lần 1-2: GV huy, lần 3-4 để cán hô nhịp, GV giúp đỡ sửa sai cho HS

- Thi trình diễn tổ thể dục phát triển chung

- Chơi trị chơi “Hồng anh - Hồng yến”

GV nêu tên trò chơi yêu cầu HS nhắc lại cách chơi, sau tổ chức chơi 52

X X X X X X X X 

3 Phần kết thúc (7p)

- Vừa vừa hít thở sâu (dang tay hít vào, buông tay thở ra)

- GV HS hệ thống

- GV nhận xét học, nhà ôn thể dục, nhảy dây kiểu chụm hai chân

-Ngày soạn: 22/03/2021

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 25 tháng 03 năm 2021 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 134: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Củng cố cách đọc viết số có chữ số (trong chữ số có chữ số số 0) - Tiếp tục nhận biết thứ tự số có chữ số Luyện ghép hình

2 Kĩ năng: Củng cố phép tính với số có chữ số

(19)

- Gọi em lên bảng làm BT: Điền số thích hợp vào chỗ chấm:

35 000 ; 35 100 ; 35 2000 ; ; ; ; 92 999 ; ; 93 001 ; ; ; 93 004 ; - Nhận xét, tuyên dương

2 Bài (30')

b Luyện tập (28') Bài 1: Viết (theo mẫu)

- Treo bảng phụ kẻ sẵn BT1 lên bảng - Gọi em lên điền cách đọc - Nhận xét đánh giá

Bài 2: Viết (theo mẫu)

- Gọi em nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm hàng lại - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3: Một số ứng với vạch thích hợp ?

- Gọi em nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm vào

- GV nhận xét

Bài 4: Tính nhẩm

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn cách làm - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại BT làm

- 3HS lên bảng làm

- Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu - Cả lớp tự làm

- Lần lượt em lên bảng chữa bài,

+ 16 500: mười sáu nghìn năm trăm + 62 007 : sáu mươi hai nghìn

bảy

- Một em đọc yêu cầu

- Thực làm chung hàng thứ

+ Tám mươi bảy nghìn trăm linh năm \

+ Tám mươi bảy nghìn tăm linh

- Một em đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào - em lên bảng chữa

4000 + 5000 = 9000 6500 - 500 = 6000

- HS làm bài, báo cáo kết - HS lắng nghe

(20)

1 Kiến thức: Mức độ, yêu cầu vể kỹ đọc tiết trước

2 Kĩ năng: Viết âm vần dễ lẫn đoạn văn

3 Thái độ: HS có thái độ u thich mơn học

- Phiếu viết tên thơ mức độ yêu cầu thuộc lòng từ tuần 19 - 26 - tờ phiếu phô tô ô chữ

III Các hoạt động dạy - học

- Gọi HS đọc tiết trước - Gọi HS nhận xét

2 Bài (30’) a Giới thiệu (2’)

- Hd đọc bài: Ngày hội rừng xanh; Đi hội chùa hương

b Kiểm tra học thuộc lòng (10’)

- Kiểm tra số HS lớp

- Hình thức kiểm tra:Thực tiết

c Bài tập 2: Giải ô chữ

- Mời em nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp theo dõi đọc thầm

- Yêu cầu lớp thực làm vào - Dán tờ phiếu lên bảng

- Mời nhóm lên bảng chơi tiếp sức - Yêu cầu đọc lại đoạn văn điền chữ thích hợp

- Thu số chấm nhận xét

- Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học

- Chuẩn bị sau

- Lớp theo dõi để nắm yêu cầu

- Luyện đọc

- Lên bảng đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi theo định

- Lớp lắng nghe theo dõi bạn - Một em nêu yêu cầu tập - Cả lớp tự làm vào

- nhóm lên bảng thi tiếp sức điền chữ thích hợp vào chỗ trống

Đáp án:

- Dòng 1: PHÁ CỖ - Dòng 2: NHẠC SĨ - Dòng 3: PHÁO HOA - Dòng 4: MẶT TRĂNG - Dòng 5: THAM QUAN - Dòng 6: CHƠI ĐÀN - Dòng 7: TIẾN SĨ - Dòng 8: BÉ NHỎ - HS lắng nghe

-3

(21)

Buổi chiều

TRẢI NGHIỆM KIỂM TRA I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp HS nhớ lại tác nhân gây thụ phấn

2 Kĩ năng: Biết làm vận dụng hiểu biết

3 Thái độ: Thêm u thích mơn học

II Đồ dùng

- GV: Câu hỏi - HS: Giấy kiểm tra

III Hoạt động dạy học

- Cho HS làm giấy kiểm tra thực hành lập trình A Lý thuyết (5đ)

1 Bằng lời văn kiến thức mình, em nêu cấu tạo trình thụ phấn (2đ)

2 Tác nhân gây thụ phấn hoa gì? (2đ) Thụ phấn gì? (1đ)

B Lập trình (5đ)

1 Kể tên khối lệnh, ý nghĩa chúng (3đ)

2 Kể tên khối lệnh có dịng lệnh sau, nêu nhiệm vụ dòng lệnh (2đ)

C Củng cố

- Thu nhận xét kiểm tra - Dặn dò nhà

-Ngày soạn: 23/03/2021

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 26 tháng 03 năm 2021 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 135: SỐ 100.000 - LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Học sinh nhận biết số 100 000 (Một trăm nghìn )

2 Kĩ năng: Củng cố cách đọc, viết số có chữ số Củng cố thứ tự số

có chữ số Nhận biết số liền sau số 99 999 số 100 000

- Mười bìa viết số: 10 000

- Gọi em lên bảng viết số : 53 4000 ; 23 000 ; 56 010 ; 90 009 - Nhận xét, tuyên dương

2 Bài (30’)

b Giới thiệu số 100 000 (15’)

- em lên bảng làm

(22)

- Gắn bìa có ghi số 10 000 lên bảng

+ Có chục nghìn?

- Lấy thêm xếp thêm vào nhóm hỏi tất có chục nghìn? - Thêm ghi số 10 000 vào nhóm lại hỏi tất có chục nghìn? - Thêm 10 000 vào nhóm lại hỏi tất có chục nghìn nghìn? - Giới thiệu số 100 000: Mười chục nghìn cịn gọi trăm nghìn viết là:

100 000.

- Gọi vài em vào số 100 000 đọc + Số 100 000 số có chữ số?

c Luyện tập (15’) Bài tập 1: Số?

- Gọi em nêu yêu cầu tập - Gọi 3HS lên bảng chữa

Bài tập 2: Viết tiếp số thích hợp vào vạch

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Mời 1HS lên bảng chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn cách tìm số liền trước, liền sau

- Yêu cầu HS làm bảng phụ - Gọi HS gắn lên bảng - GV nhận xét

Bài tập 4: Bài toán

- Gọi học sinh nêu tập

- Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu học sinh làm vào - GV nhận xét, chữa

- Lớp quan sát lên bảng trả lời: - Có chục nghìn

- chục nghìn thêm 10 000 chục nghìn

- chục nghìn thêm 10 000 10 chục nghìn

- Nhắc lại cách viết cách đọc số: 100 000

- HS đọc

+ Số 100 000 số có chữ số? - Một em nêu yêu cầu tập - Cả lớp thực làm vào

- 3HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung a) 10000 ; 20000 ; 30000 ; ;100000 b) 10000 ; 11000 ; 12000 ; 13000 c) 18000 ; 18100 ; 18200 ; 18300 - Một em nêu yêu cầu tập - Cả lớp tự làm vào

- Một em lên bảng điền vào tia số - HS đọc yêu cầu

- HS lắng nghe

- HS làm vào vở, HS làm bảng phụ - HS gắn bảng

- Nhận xét bạn

- Một em đọc tốn

- Cùng GV phân tích toán - Cả lớp thực vào - Một em lên bảng chữa

Giải:

(23)

- Gọi 1HS lên bảng viết số 100 000 - GV nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 27: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (tiết 8) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Mức độ, yêu cầu vể kỹ đọc trước

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung ý nghĩa đọc: Bài thơ nói q trình hình thành

suối, vẻ đẹp, ích lợi suối tình càm tác giả trước vẻ đẹp thiên nhiên HS biết nhân hoá qua tập 3, 4,

3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học

- Phiếu viết tên tập đọc từ tuần 19 - 26 - Tranh ảnh dòng suối

- Kiểm tra đồ dùng sinh - GV nhận xét

2 Bài (30’)

b Hướng dẫn HS đọc thầm thơ:

- Cho HS đọc thầm thơ Suối - Cho HS đọc giải

c Làm

- GV phát đề cho HS nhắc em phài đọc thật kĩ nội dung thơ, sau làm

Câu 1: Cho HS đọc yêu cầu câu - GV nhắc lại yêu cầu BT: BT yêu cầu em dựa vào nội dung thơ Suối để chọn ý trả lời câu hỏi - Cho HS làm

Câu 2, 3, 4, 5: HD tương tự câu - Thu làm HS, nhận xét

- Lắng nghe

- Cả lớp đọc thầm vài lượt

- HS đọc: thung, hợp đồng Cả lớp lắng nghe

- HS đọc to, lớp lắng nghe - Lắng nghe thực

- HS làm cá nhân vào giấy kiểm tra

- Lớp nhận xét

* Trả lời:

Câu 1: Suối mưa nguồn nước rừng núi tạo thành

Câu 2: Nhiều suối hợp thành sông, nhiều sông hợp thành biển

Câu 3: Trong câu: Từ mưa bụi ngập ngừng mây, vật nhân hoá mưa bụi

Câu 4: Trong khổ thơ vật nhân hố là: suối, sơng.

Câu 5: Suối nhân hoá cách:

(24)

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tìm câu thơ, câu văn có phép nhân hố Khi làm văn, em sử dụng phép nhân hoá cần thiết để làm sinh động hấp dẫn

“suối ơi”.

- HS lắng nghe

-THỂ DỤC

Tiết 54: BÀI THỂ DỤC VỚI HOA HOẶC CỜ TRÒ CHƠI "HOÀNG ANH, HOÀNG YẾN" I Mục tiêu

1 Kiến thức: Thực thể dục phát triển chung với hoa cờ

Học trò chơi “Hoàng anh, hoàng yến”

2 Kĩ năng: Biết cách thực thể dục phát triển chung với hoa cờ HS biết

được cách chơi tham gia chơi trò chơi

3 Thái độ: HS u thích mơn học

II Địa điểm, phương tiện

1 Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, an tồn

2 Phương tiện: cịi, cờ

III Các hoạt động dạy học 1 Phần mở đầu (8p)

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy chậm địa hình tự nhiên

- Đứng chỗ khởi động khớp tay, chân, hơng

- Trị chơi “Bịt mắt bắt dê”

2 Phần (20p)

- Ôn thể dục phát triển chung với cờ

- Tập theo đội hình hàng ngang GV cho lớp ôn thể dục

Lần 1-2: GV huy, lần - để cán hô nhịp, GV giúp đỡ sửa sai cho HS

- Cho tổ thực tốt lên biểu diễn để lớp xem nhận xét

- Chơi trò chơi “Hồng anh- Hồng yến”

GV nêu tên trị chơi yêu cầu HS nhắc lại cách chơi, sau tổ chức chơi 53

X X X X

X X X X 

3 Phần kết thúc (7p)

- Vừa vừa hít thở sâu (dang tay hít vào, bng tay thở ra)

- GV HS hệ thống

- GV nhận xét học, nhà ôn thể dục,

(25)

nhảy dây kiểu chụm hai chân

-SINH HOẠT + -SINH HOẠT SAO NHI A SINH HOẠT (20P)

TUẦN 27 I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 27 có phương hướng phấn đấu tuần 28

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 28

II Chuẩn bị

- GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS

III Các hoạt động chủ yếu 1 Hát tập thể (1p)

2 Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 27 (9p)

2.1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

2.2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

2.3 Lớp phó lao động báo cáo tìnhhình lao động - vệ sinh lớp:

2.4 Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

2.5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 27.

Ưu điểm:

* Nền nếp: (Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ,…) - Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép

- Ổn định nề nếp tương đối tốt, hát đầu

- 15 phút đầu thực tốt việc đo thân nhiệt, ghi sổ đo thân nhiệt, rửa tay sát khuẩn

- Trang phục gọn gàng, sẽ, quy định

- Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc * Học tập:

- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học.Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng

- Đa số HS viết sẽ, trình bày đẹp * Thể dục, lao động, vệ sinh:

- Vệ sinh lớp học tương đối

……… …… ………

Tồn tạị:

……… …… ……… ………

3 Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 28 (5p)

- Học làm đầy đủ trước đến lớp - Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp - Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép

(26)

- Hăng hái phát biểu xây dựng

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ xe đạp điện, xe máy Đỗ xe quy định giữ khoảng cách

- Tiếp tục đeo trang đường, đeo từ nhà đến trường trình học

- Thực tốt thông điệp 5K

- Rửa tay xà phòng, nước sát khuẩn trước vào lớp, sau vệ sinh phòng dịch Covid – 19

- Tiếp tục thực đo thân nhiệt nhà ghi vào sổ theo dõi Khi có dấu hiệu sốt, ho, khó thở cần nghỉ học nhà thơng tin lại cho giáo

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường, lớp - Đoàn kết, yêu thương bạn

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế

4 Sinh hoạt tập thể (5p)

- Dọn vệ sinh lớp học

-Buổi chiều

TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 54: THÚ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nêu ích lợi thú người

2 Kĩ năng: Quan sát hình vẽ phận bên số loài thú

3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học

II Các kĩ sống

- Kĩ hợp tác: Tìm kiếm lựa chọn, cách làm để tuyên truyền, bảo vệ lồi thú rừng địa phương

- Các hình trang 104, 105 SGK, sưu tầm tranh ảnh loài thú nhà

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 Kiểm tra cũ (5’)

- Kiểm tra “Chim”

- Gọi học sinh trả lời nội dung - Nhận xét đánh giá

2 Bài (25')

b Hoạt động 1: Quan sát Thảo luận

Bước 1: Thảo luận theo nhóm

- Yêu cầu quan sát tranh vẽ thú nhà trang 104, 105 SGK ảnh loại thú nhà sưu tầm được, thảo luận câu hỏi:

- HS trả lời câu hỏi:

+ Nêu đặc điểm chung chim + Tại không nên bắn bắt tổ chim?

- Các nhóm quan sát hình SGK, hình vật sưu tầm thảo luận câu hỏi phiếu

(27)

+ Kể tên thú nhà mà em biết + Trong số thú nhà có mõm dài, tai vểnh, mắt híp

+ Con có thân hình vạm vỡ sừng cong hình lưỡi liềm?

+ Con có thân hình to lớn, vai u, chân cao

+ Thú mẹ nuôi thú sinh gì ?

Bước 2: Làm việc lớp

- Mời đại diện số nhóm lên trình bày kết thảo luận (mỗi nhóm giới thiệu con)

- Giáo viên kết luận: sách giáo khoa

c Hoạt động 2: Làm việc lớp

- Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi sau:

+ Nêu ích lợi việc ni lồi thú nhà (như mèo, lợn, trâu, bị) Nhà em có ni vật nào? Em chăm sóc chúng sao? Cho chúng ăn gì?

3 Củng cố, dặn dị (5’)

- Cho HS liên hệ với sống hàng ngày

- Về nhà học xem trước

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung: + Đó lợn (heo)

+ Là trâu + Con bị

+ Các lồi thú như: Trâu, bị, lợn, chó, mèo, vật đẻ chúng nuôi sữa

- Đại diện nhóm trình bày kết - HS lắng nghe

- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi

+ Ích lợi: Mèo bắt chuột, Chó giữ nhà, lợn cung cấp thịt, phân bón Trâu, bị cày kéo, thịt, phân bón,…

+ HS tự liên hệ