sinh 7 tiet 2528 theo chuan

- Nêu được các đặc điểm riêng của một số loài giáp xác điển hình, sự phân bố rộng của chúng trong nhiều môi trường khác nhau.. - Nêu được vai trò của lớp giáp xác trong tự nhiên và đối [r]

(1)

Trêng THCS Tµ Long  Gi¸o ¸n Sinh häc 7

Tiết: 25 Ngày soạn: / /

BAØI 24: ĐA DẠNG VÀ VAI TRỊ CỦA LỚP GIÁP XÁC

A Mục tiêu: 1 Kiến thức:

- Nêu đặc điểm riêng số loài giáp xác điển hình, phân bố rộng chúng nhiều mơi trường khác

- Nêu vai trị lớp giáp xác tự nhiên việc cung cấp thực phẩm cho người

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát tranh, kĩ hoạt động nhóm

Thái độ:

- Có tháiđộ đắn bảo vệ giáp xác có lợi

B Phương phỏp giảng dạy: Vấn đáp kết hợp quan sát tranh làm việc với SGK

C Chuẩn bị giáo cụ

1 Giáo viên: Tranh phãng to H24SGK (1-7)

2 Học sinh: Kẻ sẵn phiếu học tập bảng Tr 81 sgk vµo vë

D Tiến trình dạy

1 Ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số (1’)

Lớp 7A Tổng số: Vắng: Lớp 7B Tổng số: Vắng:

2 Kiểm tra cũ: (5’)

- Nêu đặc điểm cấu tạo di chuyển tôm sông ? - Nêu dinh dưỡng sinh sản tôm sông ?

3 Nội dung mới:

a Đặt vấn đề: (1’)Giáp xác có khoảng 20.000 lồi, sống hầu hết ao, hồ, sơng, biển, số cạn số nhỏ sống ký sinh

b Tri n khai b i d y:ể

Hoạt động thầy trị Nội dung kiến thức

HĐ1: Tìm hiểu về một số giáp xác khác (20’)

GV: Yêu cầu HS QS kỹ hình 24 từ 7sgk, đọc thơng tin dới hình  hồn thành phiếu học tập

HS: Quan sát hình, đọc thích, ghi nhớ thơng tin, Thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập

GV: gọi HS lên bảng điền

HS: Đại diện nhóm lên điền nội dung nhóm khác nhận xét , bỉ sung

GV chèt l¹i kiÕn thøc

1 M t s giỏp xỏc khỏc

Đặc điểm

Đại diện Kích thớc Cơ quan di chuyển Lối sống Đặc điểm khác Mọt ẩm

Sun Rận nớc

Nhỏ Nhỏ Rất nhỏ

chân

Đôi r©u lín

ở cạn cố định sống tự

Thở mang Sống bám vào vỏ tàu Mùa hạ sinh toàn

(2)

Trờng THCS Tà Long Giáo án Sinh häc 7

Chân kiếm Cua đồng Cua nhện Tôm nhờ

RÊt nhá Lín RÊt lín lín

Chân kiếm Chân bò Chân bò Chân bò

T do, ký sinh hang hốc đáy biển ẩn vào vỏ c

Kí sinh: ph phụ tiêu giảm phần bụng tiêu giảm chân dài giống nhện phần bụng vỏ mỏng mềm

GV yêu cầu HS thảo luận

+ Trong đại diện lồi có địa ph-ơng? Số lợng nhiều hay ít?

(Tùy địa phơng có đại diện khác nhau) + Nhận xét đa dạng giáp xác?

HS: Th¶o luận rút nhận xét + Đa dạng

+ Số loài

+ Cấu tạo lối sống khác Kết luận: Giáp xác có số lợng loài lớn, sống môi trờng khác nhau, cã lèi sèng phong phó

HĐ2: Tìm hiểu vai trò thực tiển lớp giáp xác (11’)

GV: Yêu cầu HS làm việc độc lập với SGK, hoàn thành bảng

HS: Làm việc với bng

GV: Kẻ bảng gọi HS lên điền

GV hỏi: Lớp giáp xác có vai trò ?

GV cã thĨ gỵi ý

+ Nêu vai trò giáp xác ối với đời sống ngi?

+ Vai trò nghề nuôi tôm

+ Vai trò giáp xác nhỏ ao hồ biĨn ?

2 Vai trị thực tiễn

- Lợi ích:

+ nguồn thức ăn cá + Lµ nguån cung cÊp thùc phÈm + Lµ nguån lợi xuất

- Tác hại:

+Cú hi cho giao thụng đờng thủy + Có hại cho nghề cá

+ Trun bƯnh giun s¸n

Củng cố: (5’)

- Cho HS lµm bµi tËp theo c©u hái sgk

1 Những động vật có đặc điểm xếp vào lớp giáp xác? a Mình có lớp vỏ kitin đá vôi

b Phần lớn sống nước thở mang

(3)

Trờng THCS Tà Long Giáo án Sinh häc 7 c Đầu có đơi râu, chân có nhiều đốt khớp với

d Đẻ trứng, ấu trùng lột xác nhiều lần

Trong động vật sau thuộc lớp giáp xác

a Tôm sông b Cua biển c Nhện d Cáy e Mọt ẩm g Mực

5 Dặn dò: (2’)

- Học theo câu hỏi sgk - Đọc mơc " Em cã biÕt"

- Chn bÞ theo nhãm: Con nhÖn

Tiết: 26 Ngày

soạn: / /

LỚP HÌNH NHỆN

BAØI 25: NHỆN VÀ SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆN A Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Nêu khái niệm, đặc tính hình thái hoạt động lớp hình nhện - Mơ tả hình thái cấu tạo hoạt động đại diện lớp hình nhện (nhện) Nêu số tập tính lớp hình nhện

- Trình bày đa dạng lớp Hình nhện Nhận biết thêm số đại diện khác lớp Hình nhện như: bò cạp, ghẻ, ve bò

2 Kỹ năng:

- Quan sát cấu tạo nhện…

- Tìm hiểu tập tính đan lưới bắt mồi nhện

(4)

Thái độ:

- Có thái độ u thích mơn học

B Phương phỏp giảng dạy: Vấn đáp kết hợp quan sát tranh làm việc với SGK

1 Giỏo viờn: Mẫu: Con nhện; Tranh số đại din hỡnh nhn

2 Hc sinh:Kẻ sẵn bảng 1,2 vµo vë bµi tËp

D Tiến trình dạy

1 Ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số.(1’)

2 Kiểm tra cũ:(5’)

- Nêu đặc điểm cấu tạo ngồi di chuyển tơm sông ? - Nêu dinh dưỡng sinh sản tôm sông ?

a Đặt vấn đề: : (2’)Lớp hình nhện: động vật có kìm, chân khớp cạn với xuát phổi ống khí, hoạt động chủ yếu đêm

b Tri n khai b i d y:ể

Hoạt động thầy trị Nội dung kiến thức

HĐ1: Tìm hiểu về nhện (22’)

GV: Yêu cầu HS QS mẫu nhện, đối chiếu hình 25.1 sgk

HS: Quan sát hình, đọc thích, ghi nhớ thơng tin

GV:

- Xác định giới hạn phần đầu ngực phần bụng?

- Mỗi phần có phận nào?(Đầu ngực: đơi kìm, đơi chân xuc giác, đơi chân bị Bụng: Khe thở, lỗ sinh dc, nỳm tuyn t.)

HS: Nghiên cứu hình vÏ s¸ch gi¸o khoa

GV: Treo tranh cÊu tạo ngoài, gọi HS lên trình bày

GV: Yêu cầu HS hoàn thành tập bảng 1(Tr 82)

HS: Đại diện nhóm lên điền nội dung vào bảng nhóm khác nhận xét , bổ sung

Các phần thể

Tên phận

quan sát Chức Đầu-

ngc - ụi kỡm cú tuyến độc - Đôi chân xúc giác phủ đầy lông

- đơi chân bị

- B¾t måi tự vệ - Cảm giác khứu giác, xúc giác

- Di chuyển l-ới

I Nhn

1 Đặc điểm cấu tạo:

- Đầu - ngực: đơi kìm, đơi chân xuc giác, đơi chân bũ

- Bng: Khe thở, lỗ sinh dục, núm tuyến tơ

(5)

Trờng THCS Tà Long  Gi¸o ¸n Sinh häc 7

Bụng - Đôi khe thở - lỗ sinh dục - Các núm tuyến tơ

- Hô hấp - Sinh sản

- Sinh tơ nhện

GV: Yêu cầu HS quan sát hình 25.2 sgk, đọc thích  Hãy xếp q trình lới theo th t ỳng

HS: Nghiên cứu xếp

GV: Chốt lại đáp án đúng: 4, 2, 1,

GV: Yêu cầu HS đọc thông tin sgk tập tính săn mồi nhện  Hãy xếp lại theo thứ tự

HS: Nghiªn cøu xếp

GV: Cung cp ỏp ỏn ỳng: 4, 1, 2,

- Nhện tơ vào thêi gian nµo ngµy?

HS: Hoạt động chủ yếu vào ban đêm

2 Tập tính:

a Chng li: Chăng lới săn bắt mồi sống

b Bắt mồi:Hoạt động chủ yếu vào ban đêm

HÑ2: Tìm hiểu đa dạng lớp hình nhện (10’)

GV: Yêu càu HS quan sát tranh hình 25.3-5SGK→ nhận biết số đại diện hình nhn + B cp

+ Cái ghẻ + Ve bò

HS: Quan sát nhận biết

GV: Thông báo thêm số hình nhện

HS: Lắng nghe

GV: Yêu cầu HS hoàn thành bảng 2tr85

HS: Các nhóm hoàn thành bảng

GV: Yờu cầu đại diện nhóm trình bày

HS: Đại diện nhóm đọc kết lớp bổ sung

GV: Chốt lại bảng chuẩn yêu cầu HS nhận xét

+ Sự đa dạng lớp hình nhện?

HS: Rút nhận xét đa dạng về: Số lợng loài, lối sống Cấu tạo thể

GV: Nêu ý nghÜa thùc tiƠn cđa líp h×nh nhƯn

II Sựđa dạng của lớp hình

nhện:

- Lớp hình nhện đa dạng có tập tính phong phú

- Đa số có lợi, số gây hại cho ngời động vật

Củng cố: (3’)

- Đánh dấu (ì) vào câu trả lời ỳng

Để thích nghi với lối sống săn mồi nhện có tập tính: a- lới b- Bắt mồi c- Cả a vàb

- C th Hỡnh nhện gồm phần? So sánh phần thể với giáp xác? Vai trò mổi phần thể?

- Nhện có đơi phần phụ? Trong có đơi chân bị? - Nêu tập tính thích nghi với lối sống nhện

5 Dặn dò: (2’)

(6)

- Học trả lời câu hỏi SGK

- Mỗi nhóm chuẩn bị châu chấu

Tieỏt: 27 Ngày soạn: …/…./…

Líp s©u bä

ch©u chÊu

A Mục tiêu :

1 Kiến thức: HS trình bày đợc đặc điểm cấu tạo châu chấu liên quan đến di chuyển Nêu đợc đặc điểm cấu tạo trong, dinh dỡng sinh sản phát triển châu chấu

2 Kỹ năng: Rèn kĩ quan sát tranh mẫu vật hoạt động nhóm

3 Thái độ: GD ý thức yêu thích môn học

B Phng phaựp giảng dạy: Thực hành trực quan kết hợp quan sát tranh hoạt động theo nhóm

C Chuẩn bị gi¸o cơ:

1 Giáo viên: - MÉu vËt châu chấu; Mô hình châu chấu ; Tranh cấu tạo cấu tạo châu chấu

2 Học sinh: MÉu vËt ch©u chÊu

D Tiến trỡnh bài dạy:

1 n nh lp: Kim tra sÜ sè (1’)

2 Kiểm tra củ: (5’)

- Cơ thể hình nhện có phần? So sánh phần thể với giáp xác Vai trò phần thể ?

- Nêu tập tính thích nghi với lối sống nhện ? Ý nghĩa thực tiễn lớp hình nhện ?

b,

Đặt vấn đề: (2’)Châu chấu cĩ cấu tạo tiêu biểu, dễ gặp ngồi thiên nhiên lại cĩ kích thước lớn, dễ quan sát, nên chọn làm đại diện cho lớp sâu bọ

(7)

b, Triển khai dạy:

Hoạt động thầy trị Nội dung kiến thức HĐ1: CÊu t¹o ngoµi vµ di chuyĨn (8 )’

- GV: Yêu cầu HS đọc thông tin SGK quan sát H26.1 trả li cõu hi:

+ Cơ thể châu chấu gồm phần? + Mô tả phần châu chấu?

- HS: Quan sát kĩ H26.1 SGK tr.86 nêu đợc: + Cơ thể gồm phần …

- GV: Yêu cầu HS quan sát châu chấu nhận biết phận thể

- HS: Đối chiếu mẫu với H26.1 xác định vị trí phận mẫu

- GV: Gäi HS m« tả phần mẫu

- HS: Trình bày, líp nhËn xÐt bỉ sung

- GV: TiÕp tơc cho HS thảo luận :

+ So sánh loài sâu bọ khác khả di chuuyển châu chấu có linh hoạt không? Tại sao?

- HS: Linh hoạt chúng bò bay - GV : Chèt l¹i kiÕn thøc

I Cấu tạo di chuyển.

- Cơ thể gồm phần:

+ Đầu: Râu, mắt kép, c¬ quan miƯng

+ đơi chân đơi cánh + Bụng: nhiều đốt đốt có đơi l th

- Di chuyển: Bò, bay, nhảy

HÑ2: CÊu tao trong (8 )’

- GV: Yêu cầu HS quan sát H26.2 đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi:

- HS: Thu thËp th«ng tin tìm câu trả lời

- GV: Châu chấu có hệ quan nào?

- HS: Chõu chu có đủ hệ quan

- GV: KĨ tên phận hệ tiêu hóa?

- HS: (HƯ tiªu hãa…)

- GV: HƯ tiªu hãa vµ bµi tiÕt cã quan hƯ víi nh thÕ nµo?

- HS: Hệ tiêu hóa hệ tiết đỏ chung vào ruột sau

- GV: Vì hệ tuần hoàn sâu bọ lại đơn giản i?

- HS: Hệ tuần hoàn không làm nhiệm vơ vËn chun «xi chØ vËn chun chÊt dinh dìng

- GV: Chèt l¹i kiÕn thøc

II CÊu t¹o trong.

- Hệ tiêu hố: Miệng, hầu, diều, dày, ruột tịt, ruột sau, trực tràng, hậu môn

- Hệ tiết đổ chung vào ruột sau

- Hệ hơ hấp có hệ ống khí xuất phát từ lỗ thở - Hệ tuần hồn: Tim hình ống, hệ mạch hở

- Hệ thần kinh: dạng chuỗi hạch, hạch não phát triển

HĐ3: Dinh dìng (8 )’

- GV: Cho HS quan sát H26.4SGK giới thiệu quan miệng

+ Thức ăn chau chấu?

+ Thc ăn đợc tiêu hóa nh nào?

III Dinh dỡng.

- Châu chấu ăn chồi - Thức ăn tập chung diều,

(8)

Trờng THCS Tà Long Giáo án Sinh học 7

+ Vì bụng châu chÊu lu«n phËp phång?

- HS: Đäc th«ng SGK trả lời câu hỏi - Một vài HS tra lời líp bỉ sung - GV: Chốt lại kiến thức

nghiền nhỏ dày, tiêu hóa nhờ enzim ruột tịt tiết - Hô hấp qua lỗ thở mặt bụng

H4: Sinh sản phát triển (8 )’

- GV: Yêu cầu HS đọc thụng tin SGK trả lời câu hỏi:

- GV: Nêu đặc điểm sinh sản châu chấu?

- HS: Châu chấu đẻ trứng dới đất

- GV: Vì châu chấu non phải lột xác nhiều lần?

- HS: Châu chấu phải lột xác lớn lên vỏ thể vỏ kitin

IV Sinh sản phát triển

- Chõu chu phõn tớnh - Đẻ trứng thành ổ dới đất - Phát triển qua biến thái

4 Củng cố: (3’)

- Có đặc điểm giúp nhận dạng châu chấu đặc điểm sau: a) Cơ thể có phần đầu ngực bụng

b) C¬ thĨ có phần đầu, ngực bụng c) Có vỏ kitin bao bäc c¬ thĨ

d) đầu có đôi râu

e) Ngực co đôi chân đơi cánh

f) Con non ph¸t triĨn qua nhiều lần lột xác

- Nờu ba c im giúp nhận dạng châu chấu nói riêng, sâu bọ nói chung? - Hơ hấp châu chấu khác tơm nh nào?

5 Dặn dò: (2’)

- Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc "Em cã biÕt"

- Su tầm tranh ảnh đại diện sâu bọ - Kẻ bảng tr.91 vào tập

Tieát: 28 Ngày soạn: …/… /…

Đa dạng đặc điểm chung lớp sâu bọ

A Mục tiêu:

(9)

Trờng THCS Tà Long  Giáo án Sinh học 7 1 Kiến thức: HS nêu đợc đa dang lớp sâu bọ Trình bày đợc đặc điểm chung lớp sâu bọ Nêu đợc vai trò thực tiễn lớp sâu bọ

2 Kỹ năng:Rèn kĩ quan sát phân tích, kĩ hoạt động nhóm

3 Thỏi :Biết cách bảo vệ loài sâu bọ có ích tiêu diệt sâu vọ có hại

B Phửụng phaựp giảng dạy: Vấn đáp kết hợp hoạt động nhóm làm việc với SGK

1 Giỏo viờn: Tranh số đại diện sâu bọ

2 Học sinh: KỴ bảng 1,2 vào

D Tieỏn trỡnh bi dy:

1 Ổn định lớp: KiĨm tra sÜ sè (1’)

2 Kiểm tra củ:(5’)

- Nêu đặc điểm cấu tạo ngoài, cấu tạo di chuyển châu chấu ?

- Nêu trình dinh dưỡng sinh sản châu chấu ? Quan hệ dinh dưỡng sinh sản châu chấu ?

3 Nội dung mới:

a Đặt vấn đề: (2’)Sâu bọ với khoảng gần triệu loài đa dạng loài, lối sống, mơi trường sống tập tính Các đại diện đa dạng cho tính tiêu biểu đo

b Triển khai b i d y:à

Hoaùt ủoọng cuỷa thaày vaứ troứ Noọi dung kieỏn thửực Hẹ1: Một số đại diện sâu bọ (16 )’

- GV: Yêu cầu HS quan sát H27.1-7 SGK đọc thông tin d-ới hình trả lời câu hỏi

+ Ở H27 có đại diện ?

+ Em cho biết thêm đặc điểm đại diện mà em biết

- HS: Làm việc độc lập với SGK: + Kể tên đại diện

+ Bổ sung thêm thông tin đại diện - GV:Điều khiển HS trao đổi că lớp

- HS: Một vài HS phát biểu, lớp nhận xét bổ sung - GV: Yêu cầu HS hoàn thiện bảng tr.91 SGK

- HS: Bằng hiẻu biết để chọn đại diện điền vào bảng

- GV: Chốt lại đáp án

- GV: Yêu cầu HS nhận xét đa dạng lớp sâu bọ - HS: Nhận xét đa dạng số loài cấu tạo thể, môi trờng sống tËp tÝnh

- GV: Chèt l¹i kiÕn thøc

1) Một số đại diện sâu bọ.

- Sâu bọ đa dạng:

+ Chúng có số lợng loài lớn

+ Môi trờng sống đa dạng

(10)

Trờng THCS Tà Long  Gi¸o ¸n Sinh häc 7

+ Cã lèi sèng vµ tËp tÝnh phong phó thÝch nghi víi ®iỊu kiƯn sèng

Hẹ2: Tìm hiểu vai trị thực tiễn sâu bọ (14 )’ - GV: Yêu cầu HS đọc thông tin□ SGK→ điền bảng tr.92 SGK

- HS: Bằng kiến thức hiểu biết để điền tên sâu bọ đánh dấu vào trống vai trị thực tiễn bảng - GV: Kẻ nhanh bảng gọi HS lên điền

- HS: vài HS lên điền bảng, líp nhËn xÐt bỉ sung - GV: Ngoµi vai trò lớp sâu bọ có vai trò gì?

2) Vai trò thực tiễn *ch lợi:

+ Làm thuốc chữa bệnh + Làm thực phẩm

+Thụ phấn cho trồng + làm thức ăn cho ng vt khỏc

+ Diệt sâu bọ có hại + Làm môi trờng

* Tác hại:

- Là động vật trung gian truyền bệnh

- Gây hại cho trồng - Làm hại cho sản xuất nông nghiệp

4 Cng c:(5)

- Hãy cho biết số lồi sâu bộc tập tính phong phú địa phơng? - Nêu đặc điểm lớp sâu bọ với lớp khác ngành chân khớp? - Nêu biện pháp chống sâu bọ có hại nhng an tồn cho mơi trờng?

5 Dặn dị: (2’)

- Học bài, làm tập tập

- Ơn tập ngành chân khớp - Tìm hiểu tập tính sâu bọ