20102011

- Gióp häc sinh hiÓu thÕ nµo lµ tù chñ, ý nghÜa cña tù chñ cuéc sèng.. - Ngêi häc sinh rÌn luyÖn nh thÕ nµo tÝnh tù chñ.[r]

Tiết Ngày soạn: 24/8/08

Bài : Chí công vô t

I Mục tiêu cần đạt:

- Giúp học sinh hiểu chí cơng vơ t, ích lợi, ý nghĩa đức tính sống, xã hội

- Ngời học sinh rèn luyện nh để có chí cơng vơ t

II Chn bị:

- Giáo viên: Soạn giáo án, tranh GDCD - Học sinh: Đọc trớc nhà

III.Tiến trình hoạt động:

1 ổ n định tổ chức :

2. KiÓm tra: - KÕt hợp giờ 3. Bài mới:

Hot ng ca thầy trò: GV dẫn dắt, nêu vấn đề

- Đây đức tính mà Bác Hồ dạy: Cần, kiệm, liêm chính, chí cơng vơ t

- Gọi học sinh đọc mẩu chuyện Tơ Hiến Thành

? Tơ Hiến Thành có suy nghĩ ntn việc dùng ngời giải cụng vic?

? Tại chọn ngời làm việc, T.H.T chon V.T.Tá?

- Đó ngời có tinh thần trách nhiệm cao, hết lòng công việc

? T.H.T khơng chọn ngời hầu hạ chu đáo?

-> Khơng tình riêng mà quên trách nhiệm đất nớc

§äc "§iỊu mong mn cđa B¸c Hå"

? Cùng với hiểu biết em BH em có suy nghĩ đời nghiệp CM Bác? ( Gv huy động khả độc lập suy nghĩ h/s)

? Theo em điều tác động ntn đến tình cảm nhân dân ta đvới Bác?

- KÝnh yªu -> sèng, làm việc theo gơng Bác

? Em hiu th chí cơng vơ t tác dụng đời sống cộng đồng?

? ChÝ c«ng vô t gì?

? Chớ cụng vụ t đem lại lợi ích cho tập thể? ? Ngời chí cơng vơ t đợc đón nhận gì? - Tin cậy, kính trọng ngời khác

? §Ĩ rÌn lun phÈm chÊt chÝ c«ng v« t häc sinh cần phải làm gì?

Nội dung ghi bảng:

I. Đặt vấn đề:

1 T×m hiĨu gơng chí công vô t:

Tô H.Thành

-Tấm gơng sáng chí công vô t: Chủ tịch HCM

II Chí công vô t ý nghÜa,

tác dụng sống

- ChÝ c«ng v« t:

Phẩm chất, cơng bằng, khơng thiên vị, giải cơng việc theo lẽ phải lợi ích chung tập thể tồn xã hội - Thiết thực -> đất nớc giàu mạnh, xã hội cụng bng, dõn ch, minh

- Đợc tin cËy, kÝnh träng

III. Bµi tËp:

Bµi A (chí công) B (không chí công) d,đ, e a, b, c Bµi

- đng hé, q träng ngêi cã chÝ c«ng vô t - P2 vụ lợi cá nhân.

- Học tập ngời có đức tính chí cơng vơ t ? Tìm danh ngơn nói chí công vô t? - Gọi h/s đọc yêu cầu tập, hành vi Chia nhóm:

N1 chọn hành vi chí công vô t

N2: chọn hành vi không chí công vô t ? HS nêu yêu cầu tập?

? Tán thành ý kiến nào? Tại sao?

Thỏi ca em ntn tình sau?

? Nªu sè VD việc làm thể chí công vô t

Chọn d, đ Bài 3. a, Phản đối

b, đồng tình bạn trung c, phản đối

Bµi 4.

4. Cđng cè - HDVN:

- Giáo viên khái quát nội dung bài.: - Đọc

* Rút kinh nghiệm:

Tiết Ngày soạn: 01/9/08 Bài 2: Tự chủ

I. Mục tiêu bµi häc

- Gióp häc sinh hiĨu thÕ nµo lµ tù chđ, ý nghÜa cđa tù chđ cc sèng - Ngêi häc sinh rÌn lun nh thÕ nµo tÝnh tù chđ

II Chn bÞ:

- Giáo viên: Soạn giáo án - Học sinh: Đọc trớc bµi ë nhµ

II. Tiến trình hoạt động

1. ổn định tổ chức : Kiểm tra:

- ThÕ nµo chí công vô t ? - Kết hợp giê

3. Bµi míi:

Hoạt động thầy trò: Gọi H/S đọc VD SGK trang 6,7

Néi dung ghi b¶ng:

I Tự chủ gì?

? Bà Tâm làm trớc nỗi bất hạnh gia ỡnh?

? Theo em bà Tâm ngời ntn?

? N từ HS ngoan đến chỗ nghiện ngập trộm cắp ntn? Tại nh vậy?

? Theo em tÝnh tù chđ biĨu hiƯn ntn?

? Vì ngời cần biết tự chủ?

? Là học sinh, cần rèn luyện tính tù chñ ntn?

Gọi HS đọc yêu cầu BT

Yêu cầu H/S kể:

Yêu cầu H/S thảo luận

Yêu cầu H/ S viết giấy, ktra

Suy nghĩ, tình cảm hành vi moi hoàn cảnh, bình tĩnh, tự tin biết điều chỉnh hành vi

II ý ngha ca tự chủ đối với mỗi ng ời

- Con ngời biết sống đắn c xử có đạo đức, có văn hố

- Con ngời biết đứng vững trớc khó khăn thử thách

 H/s : + Suy nghĩ trớc hành động

+ Sau việc làm xem xét lại thái độ, hành động lời nói đúng/ sai => rút kinh nghiệm

II Bài tập Bài 1:

Đồng ý: a, b, d, e Bµi 2:

Bµi 3:

- ViƯc lµm cđa H»ng thiÕu tù chđ

Bµi 4:

4 Cñng cè - HDVN:

- Giáo viên khái quát nội dung bµi - Hoµn chØnh bµi tËp

- Đọc

* Rót kinh nghiƯm:

Tiết Ngày soạn: 8/9/08 Bài 3: Dân chủ kỷ luật

A Mục tiªu:

- Học sinh cần hiểu đợc dân chủ, kỷ luật; Những biểu dân chủ, kỉ luật nhà trờng đời sống xã hội

- Hiểu đợc ý nghĩa việc tự giác thực yêu cầu phát huy dân chủ kỉ luật hội, điều kiện để ngời phát triển nhân cách góp phần xây dựng xã hội cơng bằng, dân chủ văn minh

- Giúp học sinh biết cách giao tiếp ứng xử phát huy vai trị cơng dân, thực tốt Dân chủ, kỉ luật nh biết biểu đạt quyền nghĩa vụ lúc, chỗ, biết góp ý với bạn bè ngời xung quanh

- Biết phân tích đánh giá tình sống xã hội thể tốt tính dân chủ tính kỉ luật

B Chuẩn bị: - GV đọc tài liệu, tranh ảnh

- HS đọc bi mi, hc bi c

C Tiến trình lên líp:

1. ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

- Em đọc vài câu tục ngữ, ca dao nói tính tự chủ Bài mới:

Hoạt động thầy trò: GV dẫn dắt vào

HS đọc VD/sgk/20

Tổ chức cho HS trao đổi tình SGK

? HÃy nêu chi tiết thể việc làm phát huy dân chủ thiếu dân chủ VD trên?

GV chia bảng thành phần

HS trả lời điền ý kiến cá nhân vào cét

HS nhận xét, bổ sung GV nhận xét, đánh giá

? H·y ph©n tÝch sù kÕt hợp biện pháp phát huy dân chủ kỷ luật lớp 9A GV chia bảng thành cột

HS trả lời điền vào cột HS líp tham gia gãp ý kiÕn GV nhËn xÐt, bỉ sung

? Việc làm ông giám đốc cho thấy ông ngời ntn?

- HS trả lời cá nhân - HS lớp trao đổi GV nhận xột, b sung

? Từ nhận xét việc làm

Nội dung ghi bảng:

I Đặt vấn đề.

* Cã d©n chđ:

- Các bạn sôi thảo luận, đề xuất tiêu cụ thể

- Các biện pháp thực vấn đề chung

- Tự nguyện tham gia hoạt động tập thể

- Thành lập “Đội niên cờ đỏ” * Thiếu dân chủ:

- Cơng nhân khơng đợc bàn bạc, góp ý u cầu GĐ

- Sức khỏe công nhân giảm sút - CN kiến nghị cải thiện lao động, đời sống vật chất tinh thần, nhng không đ-ợc chấp nhn

- GĐ: Độc đoán, chuyên quyền, gia tr-ởng

II. Néi dung bµi häc

1 ThÕ nµo Dân chủ, kỉ luật ? * Dân chủ là:

lớp 9A ông GĐ em rút học gì?

- HS trao đổi, phát biểu - GV nhận xét kết luận - GV kết luận chuyển ý

- GV tæ chức cho h/s thảo luận theo nhóm chia lớp thành nhãm

- GV giao câu hỏi cho học sinh - HS cử đại diện nhóm, th kí

- GV hớng dẫn nhóm thảo luận ( có gợi ý)

Nhóm 1:

Câu 1: Em hiểu DC? Câu 2: Thế tính kØ lt? Nhãm 2:

C©u 1: D©n chđ, kØ luật thể ntn? Câu 2: Tác dụng dân chủ kỉ luật?

Nhóm 3:

Câu 1: Vì sống cần phải có Dân chủ, kỉ luật?

Câu 2: Chúng ta cần rÌn lun D©n chđ, kØ lt ntn?

- Cử đại diện nhóm trình bày

- HS gãp ý kiÕn GV nhËn xÐt, bỉ sung -> GV híng dÉn, HS rút học GV trình nội dung học lên bảng -HS ghi vào

- GV nhắc lại nội dung học - GV kết luận chuyển ý

- GV- HS lớp phân tích t-ợng học tập sèng, c¸c quan hƯ XH

- GV đa câu hỏi - HS trả lời - GV bổ sung, hớng đến ý

- Mọi ngời đợc viết, đợc tham gia - Mọi ngời góp ý kiến thực kiểm tra giám sát

* KØ luËt lµ:

- Tuân theo quy luật cộng đồng - Hành động thống để đạt chất l-ợng cao

2. T¸c dơng:

- Tạo thống cao nhận nhận thức, ý trí v hnh ng

- Tạo điều kiện cho phát triển cá nhân

- XD xà hội phát triển mặt 3. Rèn luyện nh ?

- Mọi ngời cần tự giác chÊp hµnh kû luËt

- Các cán lãnh đạo, tổ chức XH tạo điều kiện cho cá nhân phát huy Dân chủ, kỉ luật

- HS lời bố mẹ thực quy định trng

III Bài tập Bài 1:

Những việc làm thể tính dân chủ ý : a,b,d

Cñng cè - HDVN:

- GV kh¸i qu¸t néi dung bµi häc

- HS nhà học cũ, đọc tiếp

TiÕt Ngày soạn: 15/9/08 Bài :Bảo vệ hoà bình

A Mục tiêu:

- Học sinh cần hiểu đợc hồ bình khát vọng nhân loại, mang lại hạnh phúc cho ngời

- Hiểu đợc hậu quả, tác hại chiến tranh

- Trách nhiệm bảo vệ hồ bình chống chiến tranh tồn nhân loại - Tích cực tham gia vào hoạt động hồ bình chống chiến tranh, vận động ngời tham gia

B ChuÈn bÞ:

- GV đọc tài liệu, tranh ảnh - HS đọc mới, học cũ

C Tiến trình lên lớp 1 ổ n định tổ chức: Kiểm tra cũ:

- HS lên bảng làm tập 1,2 trang 11 3 Bµi míi:

Hoạt động thầy trị: Cho h/s thảo luận theo nhóm: nhóm - Cử đại diện nhóm đọc thơng tin sgk

- GV sử dụng tranh sgk để thảo lun

- GV treo tranh lên bảng

- Các nhóm đọc thơng tin xem tranh

- GV đặt câu hỏi? Nhóm 1:

Câu 1: Em có suy nghĩ đọc thơng tin xem ảnh

2 Chiến tranh gây lên hậu cho ngời?

3 Chiến tranh gây hậu cho trẻ em

Nhãm 2:

C1: Vì phải ngăn ngừa chtranh bảo vệ hoà bình

C Cn phi lm gỡ để ngăn ngừa chiến tranh bảo vệ hồ bình Nhóm 3:

C1: Em có suy nghĩ đế quốc Mĩ gây chiến tranh Việt Nam?

C2 Em rút học sau thảo luận thông tin ảnh?

- Các nhóm thảo luận

- GV hớng dẫn nhóm trình bày - HS trình bày

- HS nhận xét

- GV đánh giá, xem xét - G kết luận chuyển ý

- G giúp h/s hiểu đợc hồ bình hoạt động nhằm bảo vệ hồ bình, học sinh liên hệ thân

? Thế hoà bình?

? Biểu lòng yêu hoà bình?

? Nhân loại nói chung dân tộc ta nói

Nội dung ghi b¶ng:

I Đặt vấn đề

Nhãm 1:

1 - Sự tàn khốc chiến tranh. - Giá trị hoà bình

- Sự cần thiết ngăn chặn chiến tranh bảo vệ hoà bình

2 - Hậu :

- CTTG làm 10 triƯu ngêi chÕt - CTTG lµm 60 triƯu ngêi chÕt 3 - Tõ 1900 -> 2000 chiÕn tranh làm: - triệu trẻ em chết

- triệu trẻ em thơngtích tàn phế - 20 triệu trẻ em sống bơ vơ

- trăm nghìn trẻ em tuổi thiếu niên buộc phải lính cầm súng giÕt ngêi Nhãm 2:

- HS tr¶ lêi Nhãm 3:

II Nội dung học 1 Hoà bình:

- Khơng có chiến tranh hay sung đột vũ trang

- Là mối quan hệ hiểu biết tôn trọng bình đẳng quốc gia, DT, ngi vi ngi

- Là khát vọng nhân loại 2. Biểu lòng yêu hoà bình - Giữ gìn sống bình yên

- Dựng lòng thơng lợng đàm phán để giải mâu thuẫn

riêng phải làm để bảo vệ hồ bình? - GV HS đàm thoại theo câu hỏi - HS trình bày, nhận xét

- GV nhËn xÐt, bỉ sung - HS ghi vµo vë

- HS lµm bµi tËp Bµi tËp 1/16 Bµi tËp 4/16

- HS tham gia tiĨu phẩm phân vai lời thoại

- HS c lớp nhận xét - GV nhận xét, đánh giá

3 Rèn luyện

- Toàn nhân loại cần ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hoà bình Lòng yêu hoà bình thể nơi lúc ngời

- DT tích cực nghiệp bảo vệ hồ bình cơng lý TG III Luyện tập

- HS lµm bµi tËp 1,4

Tuần – Tiết

Ngày soạn: 26.09.2010 Ngày dạy: 28.09.2010

Bài : Tình hữu nghị dân téc A Mơc tiªu:

- Hiểu đợc tình hữu nghị DT, ý nghĩa, biểu cụ thể tình hữu nghị

- Tích cực tham gia vào hoạt động tình hữu góp phần gìn bảo vệ tình hữu nghị nớc

B Chn bÞ:

- GV đọc tài liệu, tranh ảnh - HS đọc mới, học cũ C Tiến trình lên lớp

1.ổ n định tổ chức: 2. Kiểm tra cũ:

- Nêu hoạt động hồ bình trờng lớp địa phơng em Các hình thức hoạt động gì?

3. Bµi míi:

Hoạt động thầy trò: GV chuẩn bị số liệu, tranh ảnh phóng to treo lên bảng

- GV ghi số liệu lên bảng phụ, treo ảnh lên góc b¶ng

- Tỉ chøc cho h/s th¶o ln

- HS theo dõi bảng số liệu ảnh - GV đặt câu hỏi:

? Quan sát ảnh đọc số liệu em thấy Việt Nam thể mối quan hệ hữu nghị hợp tác ntn?

? Nêu VD mối quan hệ hữu nghị nớc ta nớc mà em biết?

- GV gợi ý cho HS trao đổi - HS sinh phát biểu ý kiến

Nội dung ghi bảng: I Đặt

1 Đến tháng 10 Việt Nam có 47 tổ chức hữu nghị song phơng đa phơng

- Tháng 3- 2003 có quan hệ ngoại giao với 167 quốc gia, trao đổi đại diện ngoại giao với 61 quốc gia

- HS nhËn xÐt gãp ý - GV nhËn xÐt, kÕt luËn - GV kÕt ln chun ý

- Liªn hƯ thực tế tình hữu nghị

- Cho HS liên hệ hoạt động hữu nghị n-ớc ta với nn-ớc nói chung thiếu nhi Việt Nam nói riêng

- HS giới thiệu t liệu su tầm đợc - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm: nhóm

- Giao c©u hái cho nhóm

Nhóm 1: Thế tình hữu nghị các nớc giới?

Nhóm 2: ý nghĩa tình hữu nghị hợp tác? VD minh ho¹ ?

Nhãm 3:

C1: Chính sách Đảng ta hồ bình hữu nghị ?

C2: Chúng ta phải làm để góp phần xây dựng tình hữu nghị?

- HS nhóm thảo luận

- GV yờu cu nhúm trởng trình bày - HS cử nhóm cử đại diện trình bày - HS nhận xét

- GV gỵi ý, gãp ý kiÕn, kÕt ln néi dung cđa bµi häc

- HS ghi vµo vë

- HS nhắc laị nội dung học - GV kết ln chun ý

- GV tỉ chøc häc sinh thảo luận làm tập sgk

- HS đọc câu hỏi sgk H làm bài, trả lời, nhận xét

- GV nhËn xÐt bæ sung

các nớc, hợp tác lĩnh vực kinh tế, văn hoá

II Nội dung học 1 Khái niệm tình hữu nghị:

- Là quan hệ bạn bè thân thiện nớc với nớc khác

2 ý nghĩa tình hữu nghị: - Tạo hội điều kiện để nớc, dân tộc hợp tác phát triển

- Hữu nghị hợp tác giúp phát triển kinh tế văn hoá, giáo dục, y tế, khoa học kỹ thuật - Tạo hiểu biết lẫn tránh gây mâu thuẫn, căng thăng dẫn đến nguy chiến tranh

3. Chính sách Đảng ta hoà bình:

- Đúng đắn có hiệu

- Chủ động tạo mối quan hệ quốc tế thuận lợi

- Đảm bảo thúc đẩy trình phát triển ca t nc

- Hoà nhập với nớc trình tiến lên nhân loại

4 Học sinh phải làm gì?

- Thể tình đoàn kết với bạn bè nớc

- Thỏi độ, cử chỉ, việc làm s tôn trọng thân thuộc sống hàng ngày

III LuyÖn tËp:

Bài1/19 : Những việc làm thể tình hữu nghị

Bài 2/19: Em làm tình sau đây? Vì sao? 4. Cñng cè - HDVN:

- GV khái quát nội dung học

- HS nhà học cũ, đọc tiếp

Tuần – Tiết

Ngày soạn: 26.09.2010 Ngày dạy: 28.09.2010

bài 6: Hợp tác phát triển I Mục tiªu :

- Thế hợp tác, nguyên tắc hợp tác, cần thiết phải hợp tác - Chủ trơng Đảng nhà nớc ta vấn đề hợp tác với nớc khác - Trách nhiệm HS việc rèn luyện tinh thần hợp tác

- Biết hợp tác với bạn bè ngời khác hoạt động chung II Chuẩn b:

- GV: Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án - HS : Học cũ, soạn

III Tiến trình hoạt động: ổ n định tổ chức : 2. Kiểm tra cũ:

Em hiểu tình hữu nghị dân tộc thÕ giíi? Bµi míi:

Hoạt động thầy trò: HS đọc phần VD sgk/20 chia

nhãm th¶o luËn?

? VN tham gia vào tổ chức quốc tế nào?

? Tháng 12- 2002 VN có quan hệ thơng mại với quốc gia? HS quan sát nh sgk?

? Qua ảnh thông tin trên, em có nhận xét qh hợp tác nớc ta với nớc khu vực giới?

? S hp tỏc vi nớc khác mang lại lợi ích cho nớc ta nớc khác? HS lên báo cáo thành hợp tác nớc ta với nớc khác

- C¶ líp nhËn xÐt bổ sung

- GV nhận xét, biểu dơng nhóm có kết điều tra tốt cần giới thiệu thêm số thành hợp t¸c kh¸c

? Trong bối cảnh giới đứng trớc vấn đề xúc có tính tồn cầu: VD: BV môi trờng

Bïng nỉ d©n sè

? Các quốc gia, dân tộc có giải đợc đợc riêng lẻ khơng? Hay phi lm ntn?

? Đảng nhà nớc ta coi trọng việc tăng cờng hợp tác với níc XHCN

GV: Gäi HS nªu mét biĨu hiƯn GV: Liệt kê bảng

Y/c c lp phân tích biểu ? Nhờ có tinh thần hợp tác n-ớc ta hợp tác có hiệu ntn? HS đọc tập 1/22(sgk)

HS đọc xđ y/c làm tập HS đọc xỏc nh y/c bi

HS trình bày/ G nhËn xÐt – uèn n¾n

Nội dung ghi bảng: I. Đặt vấn đề:

- ViƯt Nam: Lµ thµnh viªn cđa nhiỊu tỉ chøc qc tÕ nh:

+ Liên hợp quốc

+ Hiệp hội nớc ĐNA

- T12/2002 Việt Năm có quan hệ th-ơng mại với 200 quốc gia

II. Néi dung bµi häc:

- Hợp tác chung sức làm việc giúp đỡ, hỗ trợ lẫn công việc lĩnh vực mục đích chung

- Hợp tác phải dựa sở bình đẳng bên có lợi

VD: CÇu MÜ Thn, nhà máy thuỷ điện Hoà Bình, cầu Thăng Long khu chÕ xuÊt läc dÇu Dung QuÊt…

- Hợp tác quốc tế vấn đề quan trọng tất yu

Biểu tinh thần hợp tác sống hàng ngày

- Hợp tác theo nguyên tắc:

+ Tụn trng c lp, ch quyn, ton lónh th

- Không can thiệp vào nội - Không dùng vũ lực đe do¹

+ Bình đẳng có lợi + Giải thơng lợng

+ Phản đối âm mu hđ gây sức ép + Hợp tác có hiệu với nhiều quốc gia tổ chức quốc tế

Lun tËp

Bµi 1: VÝ dơ hợp tác: - Môi trờng

- Chng nghốo

- Phòng chống HIV/ AIDS Bài 2:

4 Cñng cè - HDVN:

- Hoàn chỉnh tập, soạn, đọc

TiÕt Ngày soạn: 11/10/08

bi 7: Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc

I Mục tiêu cần đạt:

- Thế truyền thống tốt đẹp dân tộc số truyền thống tiêu biểu dân tộc Việt Nam

- ý nghĩa truyền thống dân tộc cần thiết phải kế phát huy truyền thống dân téc

- Trách nhiệm HS việc kế thừa phát huy truyền thống dân tộc - Có thái độ tơn trọng, bảo vệ, giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc II Chuẩn bị:

- GV: Nghiªn cứu tài liệu soạn giáo án - HS : Học cũ, soạn

III.Tin trỡnh hot động: ổ n định tổ chức : 2. Kiểm tra cũ:

Thế hợp tác phát triển biểu hợp tác phát triển? 3 Bµi míi:

Hoạt động thầy trị: Cho HS thảo luận nhóm

HS: Chia thµnh nhóm, nhóm thảo luận câu chuyện phần ĐVĐ HS t/bày phần nd thảo luận nhóm GV: Giao c©u hái cho nhãm

Nhãm 1:

Câu 1: Lòng yêu nớc dân tộc thể ntn qua lời BH?

Câu 2: Tình cảm việc làm biểu truyền thống gì? Nhóm 2:

Câu 1: Cụ Chu Văn An ngời ntn? Câu 2: Nhận xét em cách c xử

Nội dung ghi bảng:

I. t

Nhóm 1:

1 Lòng yêu nớc thể hiện:

Tinh thần yêu nớc sôi nỉi

 Thực tiễn chứng minh điều + Các kháng chiến vĩ đại DT

+ Các chiến sĩ mặt trận, công chức hËu ph¬ng, phvi…

2 Những tình cảm, việc làm khác nhau nhng gống lòng yêu nớc nồng nàn…

Nhãm 2:

của học trò với thày giáo Chu Văn An ninh? Cách c xử biểu truyền thống gì?

Nhãm 3:

? Qua c©u chun, em cã suy nghĩ gì?

HS: Thảo luận

HS: c i diện trình bày HS: Cả lớp trình bày, bổ sung GV: NHận xét kết luận

HS: Th¶o luËn bên cạnh truyền thống dt mang ý nghĩa tích cực, có TT thói quen, lối sống tiêu cực kh«ng?

DTVN có truyền thống tốt đẹp từ TT tốt đẹp dân tộc gì? ? Nêu vài VD minh hoạ , H trả lời ? Em hiểu tn phong tục, hủ tục? ? Thế kế thừa, phát huy truyền thống dân tộc?

HS: trả lời GV: dẫn dắt HS

? Th phát huy TT tốt đẹp HS: trả lời

GV: cho hs đọc phần ND

? Những biểu sau đay thực kế thừa phát huy.BT1

* Cú cụng o to ngời tài

* Häc trß cđa ngêi: NhiỊu nh©n vËt nỉi tiÕng

3 Học trị cũ cụ làm to để mừng SN thày: Giữ lễ, khiêm tốn

Học trò cụ Chu Văn An thể truyền thống “ Tôn s trọng đạo” dân tc ta

Nhóm 3:

- Lòng yêu nớc diện tích truyền thống quý báu => Truyền thống yêu n-ớc giữ mÃi

- Bit n, kính trọng thầy dù ai, ai, Truyền thống “ tơn s” II Nội dung học

1 Khái niệm: TT tốt đẹp dân tộc giá trị tinh thần

( Những t tởng, đức tính, cách ứng xử tốt đẹp….) hình thành qtrình lịch sử lâu dài DT đợc truyền từ hệ sang hệ khác

4. Cñng cè - HDVN: - GV khái quát

- Häc bµi, lµm bµi tËp sau bµi häc

* Rót kinh nghiƯm:

TiÕt Ngày soạn: 18/10/08

bài 7: Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc (Tiếp)

I Mục tiêu cần đạt:

- Thế truyền thống tốt đẹp dân tộc số truyền thống tiêu biểu dân tộc Việt Nam

- ý nghÜa cđa trun thống dân tộc cần thiết phải kế phát huy truyền thống dân tộc

- Trách nhiệm HS việc kế thừa phát huy truyền thống dân tộc - Có thái độ tơn trọng, bảo vệ, giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc II Chuẩn bị:

- GV: Nghiên cứu tài liệu soạn giáo án - HS : Học cũ, soạn míi

III Tiến trình hoạt động: ổ n định tổ chức : 2. Kiểm tra cũ:

Thế kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc? 3 Bài mới:

Hoạt động thầy trò: GV: hớng dẫn HS nhắc lại

? Những thái độ hành vi sau t/h kế thừa phát huy truyền thng tt p ca din tớch

? Những câu tục ngữ thể kế thừa phát huy

? ý nghĩa PH truyền thống tốt… GV : cho HS làm nhóm thảo luận: ?.Vì phải có thái độ

tr¸ch nhiƯm g×

GV kÕt ln HS ghi nhí SGK

GV sư dơng phiÕu häc tËp

Bµi tËp 2

HS đọc xác định yêu cầu BT2

HS trả lời đọc phần ghi vào phiếu học tập

HS th¶o luËn BT

Gäi nhóm lên trả lời

Nội dung ghi bảng:

2. Biểu kế thừa phát huy - ThÝch trang phơc trun trèng ViƯt Nam

- Y/ thích nghệ thuật dân tộc - Tìm hiÓu VHDG

- Tham gia HĐ đền… - Uống nớc nhớ… - Tơn s

- Chim cã tỉ…

-> yêu nứơc, đoàn kết,đạo đức, lao động, hiếu học, hiếu thảo, VH

3. ý nghÜa

- TT tốt.là vô quý giá góp phần tích cực vào trình phát triển DT cá nhân

- Tự hào, giữ gìn ph¸t huy TT 4 T.N

- Bảo vệ, kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc để góp phần giữ gìn sắc dân tộc

- Tự hào, giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc để góp phần gìn sắc dt

- Lên án, ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến truyền thống dt

II. Bµi tËp:

4. Cñng cè - HDVN:

Tổ chức trò chơi tiếp sức chủ đề viết đoạn văn ngắn nói tình cảm u q hơng đất nớc

- HS tự phát biểu, lần lỵt tõng em ghi nèi tiÕp - GV: Tổng kết hoàn chỉnh đvăn

* Rót kinh nghiƯm:

Tuần 9- Tiết

Ng y soà ạn: 17.10.2010

Ngày kiểm tra:19.10.2010

Kiểm tra tiết I Mục tiêu cần đạt:

- Thông qua kiểm tra GV đánh giá đợc hiểu biết, nắm nội dung kiến thức, khả vận dụng kiến thức học qua từ đầu năm học Từ giúp gv hs rút đợc u điểm, nhợc điểm chỗ kiến thức hổng để từ có kế hoạch bổ sung kiến thức

- Rèn kỹ hệ thống hoá, khái quát hoá kiến thøc - Gi¸o dơc ý thøc tù gi¸c học tập em

II Chuẩn bị:

- GV đề kiểm tra - biểu điểm - đáp án - HS ơn tập, giấy kiểm tra

III Tiến trình hoạt động: ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra cũ:

KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS 2 TiÕn hµnh kiĨm tra

PHỊNG: GD & ĐT HUYỆN EA SÚP KIỂM TRA TIẾT TRƯỜNG: THCS LÊ QUÝ ĐÔN MÔN: GDCD

ĐỀ BÀI: Câu 1(3 đ)

Tình hữu nghị dân tộc giới nào? Đảng nhà nước ta có sách với tình hữu nghị dân tộc giới ?

Câu 2(3 đ)

Sự hợp tác với nước khác đem lại lợi ích cho nước ta nước khác ?

Câu 3(4 đ)

Em tìm hiểu nguồn gốc ý nghĩa truyền thống quê em giới thiệu để bạn bè biết

3.

Tuần 10 – Tiết 10

Ngày soạn: 24.10.2010 Ngày dạy:26.10.2010

bài 8: Năng động, sáng tạo

I Mơc tiªu:

- Thế động, sáng tạo phải động sáng tạo, từ giúp học sinh biết tự đánh giá hành vi thân ngời khác biểu tính động, sáng tạo Có ý thức học tập gơng động, sáng tạo ngời xung quanh

- Rèn luyện tính động, sáng tạo điều kiện hoàn cảnh II Chuẩn bị:

- GV: Nghiên cứu tài liệu soạn giáo án - HS : Học cũ, soạn míi

III Tiến trình hoạt động: ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra cũ:

Sù chuÈn bị học sinh Bài mới:3.

Hoạt động thầy trò: HS đọc vd: nhà bác học Êđxơn : “Lê T Hoàng hs… ” GV: chia nhóm = tổ thảo luận Câu hỏi:

1 NX: Việc làm Êđi xơn Lê Thái Hoàng câu chuyện trên? Tìm chi tiết truyện thể tính động sáng tạo họ

Nội dung ghi bảng: I. Đặt vấn đề

1. VD: Nhà bác học Êđxơn Lê T Hoàng hs động, sáng tạo 2 Việc làm Êđi xơn Lê Thái Hoàng câu chuyện thể khía cạnh khác tính động, sáng tạo

* Êđixơn: Để có đủ ánh sáng kịp thời mổ cấp cứu cho mẹ: ông nghĩ cách

3 Những việc làm đêm lại thành cho Êđi xơn

LTHoµng

4 Năng động sáng tạo…

? Những việc làm đem lại điều cho:

? Những việc làm t/h tính gì? ? Trong thời đại ngày động, sáng tạo giúp ngời tìm điều ? Liên hệ thực tế để thấy đợc nhiều biểu tính động, sáng tạo thiếu động, sáng tạo ? GV: đa tình để thấy đ-ợc biểu khác tính sáng tạo

? Hiểu động, sáng tạo ? Năng ng?

? Sáng tạo?

? Ngi nng ng sáng tạo ngời ntn?

? Ngêi say mª,…

đặt gơng xung quanh giờng mẹ đặt nến, đèn dầu trớc gơng điều chỉnh vị trí đặt chúng cho a/s tập trung lại chỗ thuận tiện cho thầy thuốc mổ cho mẹ

- Lê Thái Hồng: tìm tịi, ngh/cứu để tìm cách giải tốn nhanh để th viện tìm đề thi tốn quốc tế dịch Tiếng việt để làm; kiên trì làm tốn; gặp tốn khó bạn Hồng thờng thức đến 1, sáng tìm đợc lời giải thơi

* Những việc làm mang lại niềm vinh quang cho Êđi xơn cứu sống đợc mẹ sau trở thành nhà phát minh vĩ đại giới

- Lê Thái Hoàng đạt huy chơng Đồng kỳ thi toán quốc tế lần thứ 39 Huy chơng vàng kỳ thi Toán quốc tế lần thứ 40

-> Giúp ngời tìm rút ngắn (Ký, ghi rõ họ tên) để đến mục đích đề cách xuất sắc

VD:

+ Trong học tập: phơng pháp học tËp khoa häc

+ lao động: chủ động, dám nghĩ + Sinh hoạt hàng ngày…

II. Néi dung bµi häc

1. KN : Năng động tích cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm

- Sáng tạo say mê n/c, tìm tịi để tạo giá trị mẻ vật chất tinh thần, tìm mới, cách giải khơng bị gị bó phụ thuộc vào

- Ngời động, sáng tạo ngời say mê tìm tịi, phát linh hoạt xử lý tình thực thực học tập, lđộng, cơng tác….nhằm đạt kquả cao

Ngày… tháng 10 năm 2010 Duyệt tổ trưởng

Đặng Văn Quốc

Tuần 11- tiết 11

Ngày soạn:31.10.2010 Ngày dạy:02.11.2010 bài 8: Năng động, sáng tạo

(TiÕp) I Mơc tiªu:

- Thế động, sáng tạo phải động sáng tạo, từ giúp học sinh biết tự đánh giá hành vi thân ngời khác biểu tính động, sáng tạo Có ý thức học tập gơng động, sáng tạo ngời xung quanh

- Rèn luyện tính động, sáng tạo điều kiện hoàn cảnh II Chuẩn b:

- GV: Nghiên cứu tài liệu soạn giáo án - HS : Học cũ, soạn

III Tin trỡnh hot ng: ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra cũ:

Em hiểu động, sáng tạo? 3. Bài mới:

GV giíi thiƯu bµi

Hoạt động thầy trị: ? Năng động, sáng tạo phẩm chất ntn ngời lao động

? Có tác dụng ngời

? Nhờ động, sáng tạo mà ng-ời làm đợc điều

HS lấy VD biểu khác ngời thiếu động, sáng tạo ngời làm nên kỳ tích

? Năng động, sáng tạo kết trình nào?

? Sự động, sáng tạo đợc thể ntn học tập

HS lµm BT 5: Chia nhóm thảo luận rút kluận

B6: Thảo luận rút KL biết xd kế hoạch khắc phục khó khăn

? Lấy VD sinh hoạt hàng ngày HS lấy vd -> GV nhxÐt

? Để rèn luyện đợc tính động, sáng tạo học sinh cần phải làm gì?

Nội dung ghi bảng: 2.ý nghĩa động, sáng tạo - Là phẩm chất cần thiết ngời lao động xã hội đại

- Giúp ngời vợt qua ràng buộc hoàn cảnh

- Rỳt ngn thi gian đạt mục đích đề cách nhanh chóng tốt đẹp - Nhờ động sáng tạo mà ngời làm nên kỳ tích vẻ vang mang lại niềm vinh dự cho thân, gia đình đất nớc

- Năng động, sáng tạo kết q trình rèn luyện siêng năg, tích cực ngời học tập, lao động, sống:

+ Trong học tập: t/hiện phơng pháp học tập khoa học, say mê tìm tịi để phát mới, không thoả mãn với điều biết

+ Trong lao động: chủ động, dám nghĩ, dám làm để tìm hay + Tự xây dựng kế hoạch khắc phục khó khăn mà thân gặp phải

III. LuyÖn tËp

H đọc xđ yêu cầu tập

? Xđịnh hvi thể tính động sáng tạo cho biết sao?

HS giải thích vs -> GV nx bổ sung HS đọc xđyc bi

Làm tập

sáng tạo b đ e h

- Hành vi thể tính khơng động, sáng tạo:

- a c d g Bài tập : - Tán thành d,e

- Không tán thành a,b,c,đ 4. Củng cè- HDVN:

- Nhắc lại KN động, sáng tạo, biểu hiện… - HS đọc

Ngày… tháng 11 năm 2010 Duyệt tổ trưởng

Đặng Văn Quốc

Tuần 12- tiết 12 Ngày soạn:7.11.2010 Ngày dạy: 9.11.2010

bµi 9: làm việc có suất chất lợng, hiệu quả

I Mục tiêu:

- Thế làm việc có suất chất lợng, hiệu phải làm việc nh vậy, từ giúp học sinh biết tự đánh giá hành vi thân ngời khác kết công việc học tập gơng làm việc có suất, chất lợng, hiệu -> Có ý thức rèn luyện để làm việc có suất, chất lợng

II ChuÈn bÞ:

- GV: Nghiên cứu tài liệu soạn giáo án - HS : Học cũ, soạn míi

III Tiến trình hoạt động:

ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra cũ:

Sù chn bÞ cđa häc sinh 3. Bµi míi:

Hoạt động thầy trị: GV: giới thiệu

HS đọc kỹ y/c đề ( VD/sgk – THB) HS đọc câu chuyện HS thảo luận

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ việc làm giáo s Lê Trung

? HÃy tìm chi tiết truyện chứng tỏ GS LTT ngời làm việc suất, chất lợng, hiệu qu¶

? Việc làm ơng việc làm đợc nhà nớc ghi nhận ntn?

? Em học tập đợc giáo s

HS lần lợt trình bày yêu cầu minh

GV: liệt kê bảng phụ

GV: Nxột, bổ sung, kết luận nét ? Nêu biểu lao động suất, chất lợng, hiệu lvực? Hoặc không suất, chất lợng, hiệu qu

? Thế làm việc có suất, chất lợng, hiệu quả?

Hng dn HS rút kết luận ? Thế động, sáng tạo

? ý nghÜa cđa viƯc lµm cã suât, chât lợng, hiệu ?

Trách nhiệm cña mäi ngêi nãi chung

Nội dung ghi bảng: I Đặt vấn đề:

1 VD:

* Gi¸o s: LTT

- ý chÝ quyÕt t©m cao - Sức làm việc phi thờng - ý thức trách nhiệm - Say mê, sáng tạo * Việc làm:

TN lồi xsắc LXơ - > tự học để chữa bệnh giỏi, viết sách

+ Ch÷a báng, da Õch thay da ngêi trÞ báng

+ chế thuốc trị bỏng: B76, 50 loại - Say mê ngh.cứu tìm tòi -> phẫu

thut viờn gii m bu c v nóo gii

- Đợc cấp danh hiÖu

- - > học tập đợc TT, ý chí vơn lên tinh thần say mê nghiên cứu KH

* Biểu khác:

- Gđ: - Làm kinh tế giỏi, <-> ỷ lại, lời

- Nuôi dạy tốt -> giàu bc - Học tập tốt, lđ tốt -> lời học - K.hợp học với hành -> đua đòi - Nhà trờng thi đua dạy- học tốt - Lao động: Tinh thần lao động tự

giác

II. Nội dung học

1. Khái niệm

- Làm việc có suất

- Tạo sản phẩm có giá trị cao nội dung hình thức thời gian định

2 ý nghÜa

- Là yêu cầu cần thiết ngời lao động CNH - HĐH

vµ hs nãi riêng việc làm có suất, chất lợng, hiệu

HS phát biểu yk -> nx -> học tËp

HS đọc xđyc tập HS trả lời cõu hi bt NX, ỏnh giỏ

gđ xà héi 3. BiƯn ph¸p

- Lao động tự giác, kỉ luật - Luôn động, sáng tạo

-TÝch cực nâng cao tay nghề, rèn luyện sức khoẻ

- HS rÌn lun häc tËp, ý thøc kû lt tốt

-Tìm tòi, sáng tạo học tập - Lối sống lành mạnh III Luyện tập

BT 1: c, đ, e: t/h làm việc suất, chất lợng

- a,b,d: không t/h làm việc suất BT 2:

4 Cñng cè - HDVN: - Tổ chức trò chơi sắm vai - Häc bµi

Ngày… tháng 11 năm 2010 Duyệt tổ trưởng

Đặng Văn Quốc

Tuần 13- tiết 13 Ngày soạn:14.11.2010 Ngày dạy:16.11.2010

bµi 10: Lý tëng sèng cđa thanh niªn

I Mơc tiªu:

- Lý tởng sống niên gì? - Mục đích sống ngời ntn - Lẽ sống em?

- Cã kÕ ho¹ch cho viƯc thùc hiƯn lý tëng sèng II Chn bÞ:

- GV: Nghiên cứu tài liệu soạn giáo án - HS : Học cũ, soạn

III Tin trỡnh hot ng: ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra cũ:

Làm để nâng cao suất, chất lợng hiệu VD? 3. Bài mới:

Hoạt động thầy trò: GV g.thiệu

- HS th¶o luËn nhãm

- Gợi ý trao đổi nd sau:

+ Nhóm 1: CM gp DT, hệ trẻ chúng thảo luận làm gì?

? Lý tởng niên giai đoạn lịch sử gì?

- Gi¶i phãng DT

Nhóm 2: Trong th.kì đất nớc đổi nay, TN có đóng góp gì?

? Lý tëng sèng cđa TN gì? - Làm cho dân giàu, nớc mạnh tiến lên CNXH

Nhúm 3: Suy ngh ca thân em lý tởng sống TN qua giai đoạn trên? Em học tập đợc gì? HS nhóm thảo luận, cử đại diện trình bày kết thảo luận mình, nhận xét, bổ xung

-> Gợi ý HS nêu VD thực tiễn lĩnh vực khác

? Đọc câu nói, lời d¹y cđa BH víi TN ViƯt Nam

? Lý tởng em gì? Tại em xác định lý tởng nh vậy?

? Em làm để thực lý tởng ấy? ? Vậy ngời có LTS cao đẹp ngời ntn?

Nội dung ghi bảng: I. Đặt vấn đề

- Th¶o ln vỊ lý tëng sèng cđa niªn

- “ Mét năm khởi đầu mùa xuân, - việc g×… bỊn”

Học giỏi, thành đạt để làm giàu cho mình, gia đình xã hội

vì tiến thân xh, v-ơn tới hoàn thiện thân mỈt 4 Cđng cè - HDVN:

- Kh¸i qu¸t néi dung - Häc bµi

Ngày… tháng 11 năm 2010 Duyệt tổ trưởng

Đặng Văn Quốc

Tiết 14 Ngày soạn: 24/11/08

bài 10: Lý tởng sống niên

(Tip) A Mục tiêu cần đạt:

- Mục đích sống ngời ntn - Lẽ sống em?

- Cã kÕ ho¹ch cho viƯc thùc hiƯn lý tëng sèng B ChuÈn bÞ:

- GV đọc tài liệu soạn giáo án, sách tham khảo có gơng lý tởng sống đẹp đẽ, tranh ảnh minh hoạ

- HS đọc mới, học cũ C Tiến trình hoạt động:

ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra cũ:

- Học tập nhà trờng có đợc coi nội dung lý tởng niên khơng? sao?

Bµi míi:3.

Hoạt động thầy trò: GV cho học sinh thảo luận theo nhóm - Chia lớp thành nhóm:

Nhãm 1: Lý tởng sống gì? Biểu lý tởng sèng ?

Nhóm 2: ý nghĩa việc xác định lý tởng sống ?

Nhãm 3:

? Lý tởng sống niên ngày nay?

Nhóm 4:

HS phải rèn luyện ntn để trở thành ngời sống có lý tởng sống ?

- Các nhóm cử đại diện trình bày - Cả lớp theo dõi nhận xét

- GV bæ sung, kÕt luËn nhËn xÐt GV kÕt luËn:

- Trung thành với lý tởng XHCN đòi hỏi đặt nghiêm túc niên Đó khơng đạo đức, tình cảm mà thực trình rèn luyện để trởng thành Chúng ta phải kính trọng, biết ơn học tập hệ cha anh, chủ động XD cho lý t-ởng sống, cống hiến cao cho

Néi dung ghi b¶ng:

II. Néi dung học

1. Khái niệm lý t ởng sèng

- Cái đích sống mà ngời khát khao muốn đạt đợc

2.ý nghÜa cña lý tëng sèng

- Khi lý tởng ngời phù hợp với lý tởng chung hành động họ góp phần thực tốt nhiệm vụ chung - XH tạo điêù kiện để họ thực lý tởng

- Ngời sống có lý tởng cao đẹp đ-ợc ngời tôn trọng

3. Lý t ởng sống niên ngày

nay:

- XD đất nớc VN độc lập, dân giàu nớc mạnh, XH công dân chủ, văn minh

- Học tập, rèn luyện để có đủ tri thức, phẩm chất lực để thực lý tởng

- Mỗi cá nhân học tập tốt, rèn luyện đạo đức lối sống, tham gia hoạt động xã hội

ph¸t triĨn cđa XH

- Thảo luận: Thực trạng niên sống thiếu lý tởng lý tởng

+ GV tổ chức cho HS trao đổi, thảo luận

+ HS bµy tỉ ý kiÕn

+ Giáo viên liệt kê lại ý Sống có lý t ởng

- Vỵt khã häc tËp

- Vận dụng kiến thức-> thực tiễn - Năng động sáng tạo cơng việc - Phấn đấu làm giàu đáng cho mình, gđ

- §Êu tranh tríc mäi tiªu cùc

- Tham gia hoạt động trị- xã hội, bảo vệ, xây dựng Tổ quốc

ThiÕu Lý t ëng - Sèng û l¹i, thùc dơng

- Không có hoài bÃo, ớc mơ, mờ nhạt lý tởng

- Sống tiền tài, danh vọng

- Ăn chơi, nghiện ngập, cờ bạc, đua xe - Sống thờ với ngời

- LÃng quên khứ, biết

GV kt luận: Lý tởng dân giàu nớc mạnh theo đờng XHCN khơng phải trừu tợng hệ trẻ lớn lên Nó đợc biểu cụ thể sinh động đời sống hành ngày Với h/s đợc biểu học tập, lao động, xây dựng tập thể, rèn luyện đạo đức, lối sống

- GV híng dÉn häc sinh lµm BT1 - Líp th¶o ln theo nhãm

- GV đánh giá, nhận xét, cho điểm

III Bµi tËp

BT 1: - Việc làm đúng: a, c, d, đ, e, i, k - Việc làm sai: b, g, h

Cñng cè - HDVN:

- Thiếu lý tởng sống xác định mục đích khơng xẽ có hại gì? - Làm BT 2,3,4/36

- Xem tríc bµi 11

- Su tầm gơng niên Việt Nam thực lý tởng sống - HS nhà học cũ, đọc tiếp

* Rót kinh nghiƯm:

- HS tự rút kinh nghiệm sau so sánh, đối chiếu ngời có lý tởng va ngời khơng có lý tởng

TiÕt 15 Ngày soạn: 1/12/08 Thực hành ngoại khoá

các vấn đề địa phơng nội dung học A Mục tiêu cần đạt:

- Giúp học sinh củng cố kiến thức học lớp

- Vận dụng vào thực tế để rút học cho thân sống; ý thức với học tập, ý thức đạo đức

- Cùng với ngừơi xây dựng, tạo lập sống hàng ngày tốt đẹp B Chuẩn bị:

- GV: Soạn giáo án, hệ thống câu hỏi - HS: «n tËp

C Tiến trình lên lớp 1.ổ n định tổ chức: 2. Kiểm tra cũ: Kết hợp giờ 3. Bài mới:

Hoạt động thầy trị: HS làm BT theo nhóm

- Các phơng án : A,B,D

- Có thể đảng viên, bán bộ, ngời em đợc nghe kể em biết

- HS phát biểu, nhận xét, giáo viên h-ớng dẫn, HS phát

Nội dung ghi bảng:

Cõu 1: Những việc làm sau thể đức tính cụng vụ t?

A Làm việc lợi ích chung B Giải công việc công C Chỉ chăm lo cho lợi ích D Không thiên vị

Đ Dùng tiền bạc, cải nhà nớc cho việc cá nhân

Cõu K tên gơng tiêu biểu chí cơng vô t mà em biết địa phơng

Câu 3: Trong biểu sau, biểu em gặp địa phơng? a) Làm giàu = sức lao động

đáng

? Trong chiến tranh, trẻ em chịu hậu gì?

- HS thảo luận, rút học cho thân cho ngời

- Thi gia tổ phút tìm tổ kể đợc nhiều truyền thống ? Bên cạnh cịn tồn tại, tục lệ cổ hủ nào?

- Bói tốn, ma chay, cới xin linh đình Tập qn lạc hậu, suy nghĩ nói tuỳ tiện, coi thờng phát luật t tởng địa phơng hẹp hòi

hàng

đ) Bỏ tiền xây cầu cho nhân dân lại e) Trù dập ngời tốt

Cõu 4: Chiến tranh gây nên hậu quả cho ngời ?

- ChiÕn tranh TG thø I: 10 triÖu ngêi chÕt

- ChiÕn tranh TG thø II: 60 triƯu ngêi chÕt

* TrỴ em chiÕn tranh: - triƯu trỴ em chÕt

- triệu trẻ em thơngtích tàn phế - 20 triệu trẻ em sống bơ vơ

- 300 nghìn trẻ em tuổi thiếu niên buộc phải lính cầm súng giết ngời

Câu 5: Vì phải ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hoà bình?

Câu 6: Học sinh phải làm để bảo vệ hồ bình?

Câu 8: Kể truyền thống tốt đẹp dân tộc ta?

- Yªu nớc - Đoàn kết

- Cn cự lao động - Hiếu học

- Tôn s trọng đạo

- Yêu thích nghệ thuật, ca hát Câu 9: ở địa phơng em có truyền thống tốt đẹp nhất? - Yêu nớc, đoàn kết

Cñng cè - HDVN:

- Em làm để giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp DT ? - Chuẩn bị ôn tập kiểm tra học kỳ

* Rót kinh nghiƯm

- HS thực hành = thảo luận nhóm, hái hoa dân chủ

Tiết 16 Ngày soạn: 9/12/08 Thực hành ngoại khoá

cỏc địa phơng nội dung học I Mục tiêu cần đạt:

- Vận dụng vào thực tế để rút học cho thân sống, ý thức học tập, rèn luyện đạo đức

- Cùng với ngời xd sống, xã hội ngày tốt đẹp II Chuẩn bị:

- GV: Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án

- HS : ôn tập, qua học, liên hệ thực tế III Tiến trình hoạt động:

1.ổ n định tổ chức : 2. Kiểm tra:

KÕt hỵp giê 3. Bµi míi:

Hoạt động thầy trò: GV cho h/s ghi câu hỏi thảo luận Chia lớp thành nhóm

- Líp cử BGK gồm lớp phó học tập, văn nghệ, líp trëng

- Hình thức hoạt động: hái hoa dân chủ - Các tổ cử ngời lên hái hoa cho tổ mình, bơng hoa câu hỏi liên quan nội dung học

- Y/c HS vận dụng điều học để trả lời - Điểm 9,10: trả lời đúng, nội dung +tự tin, khiêm tốn

- Điểm 7,8: trả lời tơng đối đúng, đủ y/c + Diễn đạ cha thật tốt

- §iĨm < lóng tóng, cha hiĨu…

BGK liên hệ với gv mơn để có đáp án h.chỉnh, ngắn gọn

HS trả lời cần đủ ý, cách diễn đạt, dùng từ khácnhau song linh hoạt cho điểm

Néi dung ghi b¶ng:

I HƯ thống câu hỏi thảo luận :

1 Nờu biu tính tự chủ? Vì HS cần rèn luyện tính chủ? Học sinh làm để bảo vệ hồ bình Các dân tộc TG XD tình hữu nghị hợp tác giới nhằm mục đích gì?

5 Chúng ta giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp dt ntn? Ngời niên sống có lý tởng cú

những biểu gì?

7 Lý tởng sống tniên Việt Nam gì?

8 HS THCS phải làm để trở thành ngời sống có lý tởng

II Hệ thống đáp án câu hỏi

Câu 1:+ Làm chủ hoạt động hồn cảnh, tình

+ Bình tĩnh tự tin, biết điều chỉnh h/vi Câu 2: Để + Con ngời biết c xử mực, hài hoạt độngà, có đạo đức có văn hóa

+ Biết đứng vững trớc khó khăn thử thách

Câu 3: + Tham gia tích cực giữ gìn an ninh ninh, trật tự + L/án, T.cáo cá nh©n, QG g©y chiÕn

+ Giúp đỡ nạn nhân chiến tranh + Tham gia thi viết hoạt động bình

Câu 4: Mục đích: + Cùng phát triển + Chính trị ổn định

+ Các nớc tôn trọng, giúp đỡ + Cho sống ngời cộng đồng ngày tốt đẹp

Câu 5: + Xem kịch, ca nhạc dt + Ca ngợi trang phục, vẻ đẹp dt + Học tốt, tìm hiểu ls dt văn học dân gian

C©u 7+ Câu 8: Nếu thời gian cho HS thảo luận , giáo viên hớng dẫn

+ Tụn trng v gìn giữ di sản VH địa phơng

+ Cần cù chịu khó, động, sáng tạo Câu 6: TN sống có lý tởng

- Vợt khó, nỗ lực phấn đấu - Luôn động, sáng tạo

- Quan tâm tới mặt đời sống - Có phơng pháp phù hợp học tập, nghiên cứu khoa học

- Quan tâm, giúp đỡ ngời Củng cố - HDVN:

- GV khái quát nội dung - Đọc bµi 11

* Rót kinh nghiƯm:

Tiết 17 Ngày soạn: 16/12/08

Ôn tập häc kú 1

A Mục tiêu cần đạt:

- Giúp học sinh củng cố, hệ thống kiến thức học từ đầu năm - Vận dụng kiến thức học để có ý thức đậo đức tốt, học tập cần cù chăm ngày mai lập nghiệp

B Chn bÞ:

- GV: Soạn giáo án, hệ thống câu hái - HS: «n tËp

C Tiến trình lên lớp 1.ổ n định tổ chức: 2. Kiểm tra cũ: Kết hợp giờ 3. Bài mới:

Hoạt động thầy trò: GV nêu y/c ơn tập

HS th¶o ln, ghi néi dung vắn tắt, phát biểu

? Nêu vài VD việc làm thể phẩm chất chí công vô t bạn , thầy cô giáo?

- Nghiêm túc kiểm tra - Không thiên vị chấm kiểm tra( con, cháu)

Ni dung ghi bảng: Câu 1: Thế chí cơng vô t ? - Phẩm chất đạo đức ngời, công bằng, không thiên vị, giải công việc theo lẽ phải , lợi ích chung, đặt lợi ích chung lên hết

- Nªu biĨu hiƯn cđa tù chđ ?

HS phát biểu GV kết luận: + Suy nghĩ trớc hành động

+ Sau việc làm cần suy nghĩ xem lại thái độ, lời nói, hoạt động -> rút kn Bài học: Mỗi buổi tối, trớc ngủ, ghi lại việc làm đợc, cha làm đợc-> phấn đấu hôm sau phải làm đợc nhiều

- Dân chủ: Mọi ngời đóng góp - > cơng việc chung

- Kû lt: ®iỊu kiƯn cho dân chủ có kết

+ Học tập + Ăn mặc + Nói

+ Với phim ảnh, NT dân tộc + Tìm cách học tËp tèt nhÊt + VËn dông häc tËp-> cuéc sèng HS ph¸t biĨu, nhËn xÐt, bỉ sung

HS ph¸t biểu, thảo luận bổ sung liên hệ thân nªu biĨu hiƯn thĨ

Câu 2: Tính tự chủ đợc hiểu ntn?

- Làm chủ thân, suy nghĩ, tình cảm hành vi hồn cảnh ln bình tĩnh, tự tin, điều chỉnh hành vi - Tự chủ đức tính quí giá

- > Nhờ mà ngời biết c xử có đạo đức, có VH, bớc tình

C©u 3: Häc sinh rÌn lun tÝnh tù chủ ntn?

Câu 4: Thế dân chủ kỷ luật? Vì dân chủ kỉ luật phải kèm với nhau?

Cõu 5: Tại DT TG phải xd củng cố tình hữu nghị hợp tác -> Duy trì, bảo vệ hồ bình, giúp đữ phát triển kinh tế, xã hội -> Quyền ngời đợc đảm bảo -> Chủ quyền độc lập dân tộc đợc tôn trọng

Câu 6: Học sinh làm để kế thừa phát huy truyền thống VH DT

Câu 7: HS rèn luyện tính ng sỏng to ntn?

Câu 8: Để làm việc có suất, chất lợng hiệu quả, ngời cần phải làm gì?

- Nõng cao tay nghề, rèn luyện sức khoẻ, lao động tự giác, có kỷ luật, động, sáng tạo

C©u 9: Lý tởng sống niên g×? BiĨu hiƯn cđa ngêi sèng cã lÝ tëng?

Cñng cè - HDVN:

- GV khái quát nội dung - «n tËp theo néi dung trªn

* Rót kinh nghiƯm

TiÕt 18 Ngày soạn: 23/12/08

Kiểm tra học k× I.

I Mục tiêu cần đạt:

- Giúp HS củng cố, hệ thống kiến thức học, vận dụng vào thực tế để có hành vi, ứng xử đạo đức tốt

- Rèn luyện kĩ làm bài, ý thức đạo đức, kỷ luật kiểm tra - Lấy kết để tổng kết điểm học kỳ

II ChuÈn bÞ:

- GV: Nghiên cứu tài liệu, đề, phô tô đề thi - HS : ôn cũ

III Tiến trình hoạt động: 1.ổ n định tổ chức: 2. Kiểm tra cũ:

3. Bµi míi:

Giáo viên phát đề cho HS

Đề bài: Phần I : Trắc nghiệm( chọn câu trả li ỳng)

Câu 1: Những hành vi sau trái với phẩm chất chí công vô t? a) Giải công việc thiên vị

b) Sống ích kỉ, lo lợi ích cá nhân c) Tham lam, vơ lỵi

d) Cố gắng vơn lên thành đạt tài

e) Che giấu khuyết điểm cho ngời thân, ngời có chức, có quyền Câu 2: Em đồng ý với ý kiến sau đây:

a) Học sinh nhỏ tuổi, cha cần đến dân chủ b) Chỉ có nhà trờng cần đến dân chủ c) Mọi ngời cần phải có kỉ luật

d) Có kỉ luật XH ổn định, thng nht cỏc hot ng

Câu 3: Việc làm việc làm sau thể tình hữu nghị dân tộc giới ?

a) Quyên góp, ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam b) Thờ với nỗi bất hạnh ngời khác

c) Thông cảm, giúp đỡ bạn nớc nghèo, gặp thiên tai d) C xử văn minh, lịch với ngời nớc

e) Khơng quan tâm đến văn hố - trị - xó hi ca cỏc nc khỏc

Câu 4: Những hành vi sau thể kế thừa phát huy truyền thống văn hoá dân tộc ?

a) ThÝch trang phơc trun thèng ViƯt Nam b) Tìm hiểu văn học dân gian

c) Bắt chớc cách ăn mặc, nói ngời nớc d) Tích cực tìm hiểu lịch sử dân tộc

e) Tìm giới thiệu với ngời lễ hội truyền thống dân tộc Phần II: Tự luËn

Câu 1: Thế động, sáng tạo? Biểu động, sáng tạo? Học sinh rèn luyện tính động, sáng tạo ntn?

C©u 2: Lý tëng sèng cđa niên gì? Nêu biểu cụ thĨ cđa ngêi sèng cã lý tëng vµ sèng thiếu (không) có lí tởng?

Đáp án - biểu ®iĨm:

- PhÇn tù ln: ®iĨm Mỗi câu điểm( trọng phần liên hệ) - Phần trắc nghiệm: điểm: Mỗi câu điểm

- HS làm nghiêm túc, trật tự, không trao đổi Củng cố - HDVN:

- GV thu bµi, nhËn xÐt giê kiÓm tra

- Chuẩn bị nội dung thực hành, ngoại khoá vấn đề địa phơng nội dung học

*Rút kinh nghiệm:

Tiết 19 Ngày soạn: 31/12/08 Bài 11: Trách nhiện niên

trong nghiệp CNH- HĐH đất nớc

I Mục tiêu cần đạt:

- Giúp HS hiểu đợc mục tiêu vị trí CNH - NĐH - Trách nhiệm niên giai đoạn - Tin tởng vào mục tiêu đờng lối xd đất nớc

II ChuÈn bÞ:

- GV nghiên cứu tài liệu nghị Đảng t liệu nghiệp CNH - NĐH đất nớc

- So¹n gi¸o ¸n

III Tiến trình hoạt động: 1.ổ n định tổ chức: 2. Kiểm tra cũ:

? HS phải rèn luyện ntn để thực lý tởng sống t.niên? Em dự định làm sau TN THCS?

3. Bµi míi:

Hoạt động thầy trị: Giới thiệu

Tỉ chøc cho HS thảo luận theo nhóm nhỏ Mỗi tổ nhãm

- Cho HS đọc lần th đ/c Tổng bí th Nơng Đức Mạnh gửi tn

- CNH - NĐH đất nớc nghiệp CNH - NĐH đất nớc

- Th¶o luËn nhãm

Nhóm 1: Trong th đ.c Tổng bí th có nhắc đến nhiệm vụ mà Đảng đề ntn?

Nhóm 2: Vai trò, vị trí tn nghiệp CNH - NĐH qua phát biểu Tổng bí th NĐM

Tại tổng bí th cho thực mục tiêu CNH - NĐH trách nhiệm vrẻ vang thời to lớn t.niên

? Em có suy nghĩ thảo ln vỊ néi dung bøc th cđa Tỉng bÝ th gưi niªn?

KL: Nớc ta lên xd phát triển đất n-ớc từ nn-ớc nông nghiệp nghèo nàn, lạc hậu CNH - NĐH đất nớc nhiệm vụ trung tâm thời kì độ lên CNXH Thực CNH - NĐH trình khó khăn phức tạp Nó địi hỏi đóng tích cực nd nớc nói chung t niên nói riêng-> Thách thức, hội t.niên họ lực lợng nòng cốt

Néi dung ghi b¶ng:

I Đặt vấn đề:

Nhãm1:

- Phát huy sức mạnh dt, tiếp tục đổi CNH - NĐH, x/dựng b/vệ T/Q VN - Vì mục tiêu: Dân giàu, nớc mạnh, xh công dân chủ, văn minh

- Chiếm lợc phát triển kinh tế 10 năm đa đất nớc ta khỏi tình trạng phát triển nâng cao đ/sống vật chất, tinh thần, tạo tiền đề để trở thành nớc CN theo h-ớng đại

Nhãm 2:

- Thanh niên đảm đơng trách nhiệm ls ngời vơn lên tự rốn luyn

- Là lực lợng nòng cốt khơi dậy hào khí Việt Nam lòng tự hào dt

- Quyết tâm xoá tình trạng nớc nghèo phát triển

- Thực thắng lợi CNH - NĐH * Giải thích

- ý ngha cuc đời ngời tự vơn lên gắn với xh quan tâm đến ngời nhân dân nớc

- Là mục tiêu phấn đấu hệ trẻ - Vai trị cống hiến tỉ trẻ cho đất nớc

- NHãm 3:

- Hiểu đợc nhiệm vụ xd đất nớc gđ

- Để thực lí tởng: Dân giàu, nớc mạnh xh công bằng, dân chủ,văn minh

Cñng cè - HDVN:

- GV khái quát nội dung - Tìm hiểu tiếp Nội dung học * Rót kinh nghiƯm:

- Cho HS liên hệ nhiều đến thực tế

TiÕt 20 Ngày soạn: 5/01/09 Bài 11: Trách nhiện niªn

trong nghiệp CNH- HĐH đất nớc

(Tiếp) I Mục tiêu cần đạt:

- Giúp HS hiểu đợc mục tiêu vị trí CNH - NĐH - Trách nhiệm niên giai đoạn - Tin tởng vào mục tiêu đờng lối xd đất nớc

II ChuÈn bÞ:

- GV nghiên cứu tài liệu nghị Đảng t liệu nghiệp CNH - NĐH đất nc

- Soạn giáo án

III Tin trỡnh hoạt động: 1.ổ n định tổ chức: 2. Kiểm tra cũ:

? Tại Đảng nhân dân ta lại tin tởng vào hệ niên việc thực mục tiêu CNH - NĐH đất nớc

- HS tr¶ lêi, bỉ sung - GV chun ý vµo tiÕt Bµi míi:

Hoạt động thầy trị: Tổ chức cho HS thảo luận :

- Chia líp thµnh nhãm: - tỉ

? Trách nhiệm niên nghiệp CNH - NĐH đất nớc ?

? nhiệm vụ niên , HS nghiệp CNH - NĐH đất nớc ?

Nội dung ghi bảng: II Nội dung học

* Trách nhiệm niên

- Ra sức học tập văn hoá, KHKT thảo luận dỡng đạo đức, t tởng trị - Có lối sống lành mạnh, rèn luyện kĩ năng, phát triển lực,

- Cã ý thøc rÌn lun søc kh

- Tham gia LĐsản xuất, hđ ch Trị, xh

? Lớp, cá nhân có phơng hớng phấn đấu gì?

G kÕt luËn chung:

-> trách nhiệm niên , hs góp phần xd nớc ta thành nớc CN đại, niên lực lợng nòng cốt nghiệp CNH - NĐH đất nớc

Bµi tËp 6: G ghi lên bảng phụ, dùng máy chiếu

- HS đọc -Lớp thảo luận

GV gi¶i thích rõ bổ sung ý kiến trả lời, thảo ln cđa HS

- Thùc hiƯn tèt nhiƯm vơ Đoàn Thanh niên , nhà trờng giao phó

- Tích cực tham gia hoạt động tập thể xh - XD tập thể lớp vững mạnh, học tập phải rèn luyện tu dỡng

- Thờng xuyên trao đổi tổ chức tham gia trao đổi trách nhiệm, lí tởng niên

Bµi tËp BT6:

- BiĨu hiƯn cã tr¸ch nhiƯm a, b, d, ®, g, h

- BiĨu hiƯn thiÕu tr¸ch nhiƯm : c, e, i, k

Cho HS sắm vai, đóng kịch tình BT3

Cñng cè - HDVN:

- GV cho HS kể gơng cá nhân, tập thể ngoan, học giỏi, tích cực tham gia trị- xh

- Làm hoàn chỉnh BT - Chuẩn bị 12

* Rót kinh nghiƯm

- Cho HS liên hệ nhiều đến thực tế

TiÕt 21 Ngày soạn: 12/01/09 Bài 12: Quyền nghĩa vụ công dân

trong hôn nhân

I Mục tiêu cần đạt:

- Giúp hs hiểu nắm đợc quyền ngh.vụ công dân hôn nhân theo qui định PL

- Điều chỉnh hành vi, thái độ, ý thức việc thực quyền nghĩa vụ cơng dân

II Chn bÞ:

- GV: Soạn giáo án, luật hôn nhân gđ 2000 - HiÕn ph¸p 1992

- HS đọc, tìm hiểu trớc học III Tiến trình hoạt động: 1.ổ n định tổ chức: 2. Kiểm tra cũ:

HS cần làm để góp phần thắng lợi vào nghiệp CNH - NĐH đất nớc? 3. Bài mới:

Hoạt động thầy trị: H đọc tình

? Ai ngời có lỗi câu chuyện trên?

Bố mẹ T, K

? Để có hạnh phúc gđ anh K bố mẹ T phải làm gì?

- Không ép gả lí giàu có

- Không chơi bời lổng, phải quan tâm chăm sóc gđ

- Gọi HS đọc tình

? M khổ lí nào? Do thân khơng tự chủ đợc: Sợ ngời yêu giận, cho khụng tht lũng

? Ai ngời có lỗi? Cả H M, gđ, anh chị M

? Em có suy nghĩ T/Y hôn nhân trờng hợp trên?

? Em có suy nghĩ t/y hôn nhân trờng hợp trên?

? Em quan nim ntn v t/y tuổi kết hôn, trách nhiệm vợ chng i sng g?

? Đọc câu ca dao, tơc ng÷ nãi vỊ viƯc cìng Ðp t.y, hôn nhân?

?Em q.niệm t.y gì?

? Em hiểu ntn hôn nhân?

BT1: Gi HS đọc, nêu y.c BT - Đồng ý: d, đ, g, h,i,k

Néi dung ghi b¶ng:

I Đặt vấn đề

1 Chun cđa T

1 Nỗi khổ M

- T.y tự nguyện tõ phÝa - Nam 22, n÷ 20

- Cả có trách nhiệm phát triển kinh tế gđ nuôi dạy II. Nội dung bi hc

1 Tình yêu hôn nhân

- T/y: Sự hoà hợp tâm hồn thể xác-> đồng điệu, cảm thông chia sẻ, thơng yêu…

- Liên kết đặc biệt nam nữ nguyên tắc bình đẳng, tự nguyện, đợc nhà nớc thừa nhận, nhằm chung sống lâu dài xd gđ hoà thuận, hạnh phỳc

- T/y chân sở quan trọng hôn nhân

y.c hs giải thích trờng hợp Củng cè - HDVN:

- GV cho HS đọc t liệu tham khảo mục 1,2 - Tìm hiểu phần cịn lại

* Rót kinh nghiÖm

- Cho HS liên hệ nhiu n thc t

Tiết 22 Ngày soạn: 19/01/09 Bài 12: Quyền nghĩa vụ công dân

trong hôn nhân

(Tip) I Mục tiêu cần đạt:

- Giúp hs hiểu nắm đợc quyền ngh.vụ công dân hôn nhân theo qui định PL

- Điều chỉnh hành vi, thái độ, ý thức việc thực quyền nghĩa vụ công dân

II Chuẩn bị:

- GV: Soạn giáo án, bảng phụ, tranh minh hoạ - HS: Đọc, tìm hiĨu tríc bµi häc, lµm bt

III Tiến trình hoạt động: 1. ổ n định tổ chức : 2. Kiểm tra:

? Em hiểu ntn hôn nhân?

? PL Việt Nam qui định hôn nhân ntn? 3. Bài mới:

Hoạt động thầy trò: Để gđ hạnh phúc, ngời thực tốt quyền nghĩa vụ gđ PL Việt Nam có q định

Néi dung ghi b¶ng:

II Néi dung học

1 Hôn nhân

nhân gđ?

? Công dân có quyền nghĩa vụ hôn nhân?

? PL Việt Nam cấm kết hôn trờng hợp nào?

? Mỗi ngời cần có thái độ ntn t.y nhân:

- ThËn träng, nghiªm tóc

- Không vi phạm q.định cuả PL hôn nhân

- Thảo luận phần t liệu tham khảo ? HP Việt Nam coi gđ gì?

? Những ngời ntn bị cấm kết hôn ?

? Những ngời dòng máu trực hệ ngời nào?

HS nêu y.c bt

- Chn ý kiến giải thích Giải thích

HS thảo luận : - Nêu trờng hợp tảo hôn -> Những lí khác trờng hợp đó?

? Nêu hậu xấu nạn tảo hôn gây mà em biết?

Hớng dẫn HS nhà làm

? Đức Hoa vi phạm PL không sao?

H nêu tình BT6

? Việc làm mẹ Bình hay sai? Vỡ ?

hôn nhân

a Nhng nguyên tắc chế độ hôn nhân Việt Nam

+ Hôn nhân tự nguyện, tiên bộ, vợ, chồng vợ chồng bình đẳng

+ Hôn nhân công dân Việt Nam thuộc dt, tôn giáo, ngời theo tôn giáo với ngời không theo tôn giáo, công dân Việt Nam với ngời nớc ngồi đợc tơn trọng PL bảo vệ

+ Vỵ chång cã nghÜa vơ thùc hiƯn sách ds kế hoạch hoá gđ

b Quyền nghĩa vụ công dân trong hôn nhân

- Nam t 20 tuụ tr lờn, nữ từ 18 tuôỉ trở lên-> đợc kết hôn, tự nguyện, đợc đăng kí quan nhà nớc

- Cấm kết hôn số trờng hợp: + có vợ, chồng

+ bị bệnh tâm thần

+ dòng máu trực hệ

+ bố dợng- riêng vợ, mẹ kế- riêng chång

+ cïng giíi tÝnh

- Vợ chồng bình đẳng với có nghĩa vụ quyền ngang mặt, tôn trọng danh dự, nhân phẩm nghề nghiệp

III Bµi tËp Bµi 1:

Chän d, ®, g, h, i, k

-> Pl -> quyền nghĩa vụ công dân gđ

Bµi 2:

VD lÝ do:- ThiÕu hiĨu biÕt - Cha mĐ Ðp bc

- Bị ngời khác cỡng Bài 3:

- Đối với ngời tảo hôn:

+ Sức khoẻ suy giảm, không phát triển đ-ợc trí tuê

+ Mọi ngời lo lắng Bài 4:

Bài 5:

- Lí lựa chon Đức Hoa khơng đúng-> vi phạm PL chuẩn mực đạo đức ngời VN -> cố tình lấy nhau-> vi phạm Pl

Bµi 6:

? Cuộc nhân có đợc PL thừa nhận khơng? sao?

? Bình làm để khỏi nhân đó?

HS nªu y.c BT6

? Việc làm anh Phú: bắt chị Hoà phải bỏ việc dạy học hay sai? ? Em có nhận xét việc làm đó? GV hớng dẫn HS nhà suy nghĩ, trả lời, thảo luận trao đổi cho bạn nghe

ph¹m Pl

- Cuộc nhân khơng đợc Pháp luật thừa nhận-> vi phạm pháp luật

- giải pháp: + Thuyết phục cha mẹ + Nhờ ngời can thiƯp

+ C¬ quan chÝnh qun đng Bµi 7:

- ViƯc lµm cđa anh Phó-> Sai vợ chồng phải tôn trọng danh dự, nhân phÈm vµ nghỊ nghiƯp cđa BT 8:

Cñng cè - HDVN:

- GV khái quát nội dung bài - Học bài, đọc 13

* Rút kinh nghiệm

Tiết 23 Ngày soạn: 26/01/09 Bµi 13: Qun tù kinh doanh vµ nghÜa vơ

đóng thuế

I Mục tiêu cần đạt:

- Giúp hs hiểu đợc quyền tự kinh doanh - Thuế gì? ý nghĩa tác dụng thuế

- Quyền nghĩa vụ công dân kinh doanh thực pháp luật thuế - Biết phân biệt hành vi kinh doanh, thuế PL trái PL-> vận dụng gđ thực tốt qui định pháp luật

II ChuÈn bÞ:

- GV: Soạn giáo án, vd thực tế liên quan đến l.vực kinh doanh thuế - HS : Bút dạ, giấy khổ lớn

III Tiến trình hoạt động: 1. ổ n định tổ chức :

2. KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra 15 phút

? Công dân có quyền nghĩa vụ hôn nhân? liên hệ g® em ?

? Nêu nguyên tắc hôn nhân Việt Nam theo qui định PL? Bài mới:

Hoạt động thầy trò: Giới thiệu bài:

Điều 57( HP 1992) công dân có quyền tự kinh doanh

Điều 80: cơng dân có nghĩa vụ đóng thuế lđ cơng ích theo qđ PL ? HP 1992 q định quyền nghĩa vụ cơng dân ?

Tự kinh doanh , đóng thuế

GV tỉ chøc cho HS th¶o luận nhóm - Ghi thông tin lê bảng phụ - Chia líp thµnh nhãm

Gợi ý thảo luận vấn đề sau

N1: Hµnh vi vi phạm X thuộc lĩnh vực gì?

N2: hnh vi vi phạm gì?

N3: Em cã nhận xét mức thuế mặt hàng trªn?

? Mức thuế chênh lệch có lq đến cần thiết mặt hàng với đs ND,ST khơng ? Vì sao?

? Những thơng tin giúp em hành viểu đợc vđ gì?

? Thơng tin giúp em rút đợc học

=> GV chốt lại: Chỉ mặt hàng rởm, thuốc có hại, ôtô hàng xa xỉ, vàng mà lÃng phí, mê tín dị đoan - Tình trạng nhập lậu xe otô qua biên giới, nhập lậu rợu tây làm rợu giả-> có hại cho nỊn kt lín

- sản xuất muối, nớc, trồng trọt, chăn nuôi, đồ dùng học tập cần thiết cho ngời

- GV tæ chøc cho HS thảo luận lớp nhằm giúp HS hành viểu tự

Nội dung ghi bảng:

I. Đặt vấn đề

Nhãm 1: Hµnh vi vi phạm X thuộc lĩnh vực sản xuất buôn bán

Nhóm 2: vi phạm sản xuất, buôn bán hàng giả

Nhóm 3: Các mức thuế mặt hàng chênh lệch nhau( Cao thấp)

- Mức thuế cao-> hạn chế mặt hàng xa xỉ, không cần thiết đời sống nd - Qui định nhà nớc kinh doanh, thuế

- Kinh doanh , thuế liên quan đến trách nhiệm công dân c nh nc qui nh

II. Tìm hiêủ nội dung bµi häc

kinh doanh thuÕ ý nghĩa, vai trò thuế

? Kinh doanh gì?

? Thế quyền tự kinh doanh ? ? Thuế gì?

? ý nghĩa thuế?

? Tnhiệm công dân víi tù kinh doanh vµ th?

BT:

1 HS kể hđộng kinh doanh Bài 2: Trốn thuế

Bài 3: HS trao đổi thảo luận : c, đ, e

đổi hàng hôn nhân

2 Quyền tự kinh doanh : Quyền công dân đợc lựa chọn hình thức tổ chức kt, ngành nghề quy mô kinh doanh 3 Thuế: Khoản thu bắt buộc mà cơng dân tổ chức kt có nghĩa vụ nộp vào ngân sách nhà nớc

4 ý nghĩa: ổn định thị trờng-> Đầu t phát triển kt CN nhà nớc, giao thông vận tải, phát triẻn y tế, gd, vh, xh, đảm bảo khoản cần thiết cho máy nhà nớc, quốc phòng , an ninh

5 Trách nhiệm công dân

- Tuyên truyền, vận động gđ, xh thực hành vin

- Đấu tranh với ht tiêu cực

Cñng cè - HDVN:

- GV kh¸i qu¸t néi dung - Hoàn chỉnh BT

* Rót kinh nghiƯm

Tiết 24 Ngày soạn: 2/02/09 Bài 14: Quyền nghĩa vụ lao động công dân

I Mục tiêu cần đạt:

- Giúp hs hiểu đợc lao động gì? ý nghĩa quan trọng lđ ngời xh

ND quyền nghĩa vụ lao động công dân - Biết đợc loại hợp đồng lao động

- số quyền nghĩa vụ bên tham gia hợp đồng lao động - Biết lao động để có thu nhập đáng cho mình, gđ xh

II Chuẩn bị: - GV: Soạn giáo án, - HS : §äc sgk

III Tiến trình hoạt động: 1. ổ n định tổ chức : 2. Kiểm tra:

? Thế quyền tự kinh doanh ? liên hệ địa phơng - GV nx, đg, cho điểm

Bµi míi:

Hoạt động thầy trò: Gthiệu bài: Từ xa xa ngời hết lao động để p.vụ cs

Nh÷ng ph¸t minh khoa häc kÜ thuËt…

Néi dung ghi b¶ng:

I. Đặt vấn đề

Cho HS ptÝch t×nh huèng

Cho HS đọc lần tình để lớp nghe

- Gợi ý cho HS trả lời

- Việc ông An mở lớp dạy nghề cho trẻ em làng có ích lơị gì?

? Suy nghĩ em việc làm ông An ninh?

- Có ý nghĩa, tạo cải vật chất, tinh thần cho mình, ngời khác, xh

GV gii thích HS biết đợc việc làm ơng An có ngời cho bóc lột, lợi dụng sức lao động ngời khác để trục lợi,

GV cho HS hành viểu xúc vấn đề việc làm hành viện niên , gây khó khăn bất ổn cho xh, cho nhà nớc ntn?( có tệ nạn xh)

Đọc cho HS nghe khoản 3, điều luật lao động : hđ tạo việc làm tự tạo việc làm, dạy nghề học nghề để có việc làm….” GVKL, chuyển ý

23/6/1994, QH IX thông qua BLLĐ

2/4/2004-> Sa đổi, bổ sung-> văn PL quan trọng, thể chế hoá quan điểm Đảng lao động

Cho HS đọc phần t liệu tham khảo - GV chốt li ý chớnh

GV: Đọc điều 6( BLLĐ)

Ngời LĐ ngời đủ 15 tỉ có khó khăn ngời lao động có giao kết hợp đồng lao động Những quy định ngời lao động cha niên

GV KL, chuyÓn ý

? Em hiêủ ntn lao động

Câu 1: -> Việc làm ơng An ninh có ý nghĩa quan trọng lớn-> trẻ em có niênền đảm bảo cs hàng ngàh gq khó khăn xh -> m

* Tìm hành viểu sơ lợc BLLĐ ý nghĩa BLLĐ

BLL quy nh:

+ quyền nghĩa vụ ngời lao động, ngời sử dụng lao động + Hợp đồng lao động

+ Các đklq: bảo hiểm, bảo hộ lao động bồi thờng thiệt hại

II Nội dung học - Lao động ?

- Hợp đồng có mđ ngời-> cuả cải vật chất

- Hợp đồng chủ yếu, quan trọng nhất…

* GVKL T1:

Con ngời muốn tồn phát triển cần có nhu cầu thiết yếu: ăn mặc, ở, uống…Để thoả mãn n/c đó, ngời cần phải lao động n.cầu ng-ời tăng lao động đợc cải tiến -> điều chỉnh mối quan hệ Lđ giúp cho loại ngời ngày phát triển

Cđng cè - HDVN: - GV kq bµi

- Đọc phần lại

* Rót kinh nghiƯm

Tiết 25 Ngày soạn: 13/02/09 Bài 14: Quyền nghĩa vụ lao động công dân

(Tiếp) I Mục tiêu cần đạt:

- Giúp hs hiểu đợc lao động gì? ý nghĩa quan trọng lđ ngời xh

ND quyền nghĩa vụ lao động công dân - Biết đợc loại hợp đồng lao động

- số quyền nghĩa vụ bên tham gia hợp đồng lao động - Biết lao động để có thu nhập đáng cho mình, gđ xh

II Chuẩn bị: - GV: Soạn giáo ¸n, - HS : §äc sgk

III Tiến trình hoạt động: 1. ổ n định tổ chức :

2. Kiểm tra: ? Em hiểu nh lao động ? - GV nx, đg, cho điểm

3. Bµi míi:

Hoạt động thầy trị: Tổ chức cho HS thảo luận

- Chia líp thµnh nhóm

Gợi ý HS nhóm trả lời câu hỏi sau

Nhúm 1: Quyn lao ng cơng dân gì?

Nhóm 2: Nghĩa vụ lao động cơng dân gì?

Nhóm 3: Thảo luận tình ? Em hiểu hợp đồng lao động gì? Ng tắc, nội dung, hình thức hợp đồng lao động ?

? Quy định BLLĐ trẻ em cha thành niên?

? Những biểu sai trái sử dụng sức lao động trẻ em mà em đợc biết? Liên hệ trách nhiệm thân?

- HS ph¸t biĨu, bs, gv chốt lại

Nội dung ghi bảng:

II. Nội dung bµi häc

2. Quyền lao động :

Mọi cơng dân có quyền làm việc, có quyền sử dụng sức lao động để học nghề, tìm kiếm việc làm, lựa chọn nghề nghiệp có ích cho xh, đem lại thu nhập cho thân, gđ

- nhiệm vụ lao động : Mọi ngời có nhiệm vụ lao động để tự nuôi dỡng thân, góp phần ni gđ, góp phần sáng tạo cải vật chất tinh thần

3 Hợp đồng lao động

Từ đáp án nhóm

HS trả lời, nhận xét , gv chốt nội dung - Hs liên hệ thực tế lao động trẻ em đp, nớc

Có nơi: trẻ 12, 13, 14, tuổi-> đốt than, đốn củi, cầy, phun thuốc sâu, thồ …

- Trẻ tham gia dẫn dắt mại dâm, ma tuý

HS giải bt vào phiếu Ghi bt chữa vào Giải thích sao?

Cßn thêi gian, GV cho HS lµm BT6

quyền ngh.vụ bên quan h lao ng

b Nguyên tắc

- Thoả thuận tự nguyện, bình đẳng

c Nội dung công việc phải làm, thời gian, địa điểm

- Tiền lơng, tiền công, phân cấp

- Các đk bảo hiểm lao động bảo hộ lao động

4. Quy định BLLĐ trẻ cha thành niên

- Cấm trẻ em cha đủ 15 tuổi vào làm việc - Cấm sử dụng ngời dới 18T làm việc nặng nhọc, nguy hiểm với chất độc hại

- Cấm lạm dụng, cỡng bức, ngợc ói ngi lao ng

5 Trách nhiệm th©n

- Tuyên truyền, vận động gđ, xh thực quyền nghĩa vụ lao động ngời công dân

- Góp phần đấu tranh tợng sai trái, trái PL việc thựchiện quyền nghĩa vụ lao động

III Bµi tËp BT 1:

Đáp án a, b, đ, e BT 3: (T50)

Đáp án đúng: c, đ, e

- Không đồng tình-> th ngời làm khơng hồn thành nghĩa vụ trờng giao

Cñng cè - HDVN:

- GV tæ chøc HS xư lÝ t×nh hng:

1, Hà(16T) học dở dang lớp 10/12 gđ kk nên xin làm xí nghiệp nhà nớc Hà có đợc tuyển vào biên chế NN khồng? - Khơng tuổi, ngh/nghiệp, cấp

2, Nhà trờng phân công 9A lđ vệ sinh bàn ghế lớp số bạn đề nghị lấy quỹ lớp thuê ngời làm

? Em có đồng tình với ý kiến bạn khơng - làm bt 2,4,5,6 - Su tầm tục ngữ ca dao nói lao động

TiÕt 26 Ngµy so¹n: 27/02/09

KiĨm tra tiÕt

I Mục tiêu cần đạt:

- Giúp HS củng cố, hệ thống hoá kiến thức học từ học kì

- Vận dụng kiến thức học vào thực tế biết đổi suy nghĩ thân - Lấy điểm để đánh giá, xếp loại hs

II ChuÈn bÞ:

- GV: Ra đề, soạn giáo án, biểu điểm - HS : ôn tập

III Tiến trình hoạt động: 1. ổ n định tổ chức : Kiểm tra:

3. Bµi míi:

GV phát đề cho HS làm bi

Đề bài Phần 1: Trắc nghiệm:

Câu 1: Trong việc làm sau đây, việc làm biểu thiếu trách nhiệm niên ? ví sao?

a Nỗ lực học tập rèn lun trun thèngµn diƯn

b Tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động tập thể, hđ xh c Cha có ý thức vận dụng điều học vào thực tế

d Có ý thức giúp đỡ bạn vè xung quanh

đ Sống học tập làm việc suy nghĩ đến bổn phận với gđ xh e Học tập quyền lợi ca bn thõn

g Học tập phát triĨn cđa ®n

h Vợt khó để thực kế hôn nhânạch đề i Ngại tham gia pt đoàn nhà trờng tổ chức Câu 2: Những biểu t.y chân là? a Sự đồng cmả ngời khác giới

b Quan t©m sâu sắc, chân thành, tin cậy tôn trọng lẫn c Vị tha, nhân

d Thô lỗ, nông cạn cẩu thả t.y đ Vụ lợi, Ých kØ

e Chung thuû

Câu 3: Em đồng ý với ý kiến sau đây? Giải thích em đồng ý? a Kết nam nữ đủ từ 18t trở lên

b Ngời VN khơng đợc kết với ngời nớc ngồi

c Cha mẹ có quyền nghĩa vụ hớng dẫn cho chọn bạn đời d Vợ chồng bình đẳng, tơn trọng lẫn gđ hp

® Kết hôn nam từ 20 tuổi nữ 18 ti trë lªn

e Kết sớm mang thai sớm có hại cho sức khoẻ mẹ Câu 4: Em không đồng ý với ý kiến sau đây?

a Kinh doanh quyền tự ngời, khơng có quyền can thiệp b Cơng dân có quyền tự kinh doanh nghề gì, hàng hố c Kinh doanh phải theo qui định PL

d Bu«n bán nhỏ không cần phải kê khai đ Đóng thuế góp phần xd đn

e Buụn bỏn phải theo số lợng mặt hàng kê khai II. Tự luận

1 Hãy nêu hậu xấu nạn tảo hôn gây ra( ngời tảo hôn, gđ, cộng đồng)

2 Để trở thành ngời lao động tốt, cơng dân có ích cho xh, từ bây giờ, em phải làm gì?

Cñng cè - HDVN:

- GV thu bµi, nhx giê kiĨm tra - Đọc 16

* Rút kinh nghiƯm

TiÕt 27 Ngµy soạn: 2/3/09

15: Vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lí của công dân

I Mục tiêu cần đạt:

- Giúp hs hiểu đợc vi phạm pháp luật, loại vi phạm pháp luật - Trách nhiệm pháp lí ý nghĩa việc áp dụng trách nhiệm pháp lí II Chuẩn bị:

- GV: Soạn giáo án - HS : Đọc, chuẩn bị III Tiến trình hoạt động: 1. ổ n định tổ chức : 2. Kiểm tra:

? Cơng dân – HS có trách nhiệm quyền nghĩa vụ lđ cơng dân ?

3. Bµi míi:

Hoạt động thầy trò: GV gt

G tổ chức cho Hs trao đổi, thảo luận ? Xác định hành vi thuộc loại vi phạm trách nhiệm pháp lí Cơng dân ?

- Hành vi thứ 3, không chịu trách nhiệm pháp lí ngời khơng có lực phỏp lớ

? Em hiểu ntn vi phạm ph¸p luËt ?

Nội dung ghi bảng: I Đặt vấn đề

? Cã c¸c loại vi phạm pháp luật nào?

Gv hớng dẫn HS làm BT1,2/sgk - HS làm việc cá nhân, trả lêi

- Cả lớp nhx -> Gv đa đáp án ý kiến tốt

- Là hành vi trái pháp luật, có lỗi ngời có lực trách nhiệm pháp lí thực hiện, xâm hại đến quan hệ xh đợc pháp luật bảo vệ

2. Các loại vi phạm PL

- Vi phạm pl hình sự, dân sự, hành chính, kỉ luËt

Cñng cè - HDVN:

- GV khái quát nội dung - Đọc học phần lại

Tiết 28 Ngày soạn: 10/3/09

15: Vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lí của công dân

(Tip) I Mc tiờu cn t:

- Giúp hs hiểu đợc vi phạm pháp luật, loại vi phạm pháp luật - Trách nhiệm pháp lí ý nghĩa việc áp dụng trách nhiệm pháp lí II Chuẩn bị:

- GV: Soạn giáo án - HS : Đọc, chuẩn bị III Tiến trình hoạt động: 1. ổ n định tổ chức : 2. Kiểm tra:

? ThÕ nµo lµ vi phạm PL? Lấy VD hành vi vi phạm pl hình Bài mới:

Hot động thầy trò: ? Xđịnh loại vi phạm biện pháp xử lí cho số hành vi sau:

- Vøt r¸c bõa b·i

- C·i gây trật tự nơi công cộng Lấn chiếm vỉa hè

- Trộm cắp xe máy

- Muợn xe bán cho hiệu cầm đồ - Viết, vẽ by lờn tng

? Em hiểu ntn trách nhiệm pháp lí gì?

? PL qui nh cơng dân có trách nhiệm pháp lí để nhằm mđ gỡ?

Nội dung ghi bảng: 3. Trách nhiệm pháp lÝ

- Là nghĩa vụ pháp lí mà cá nhân tổ chức quan vi phạm pháp luật phải chấp hành biện pháp bắt buộc nhà nớc qui nh

4. Các loại trách nhiệm pháp lí + Trách nhiệm hình sự, dân sự, hành dchính, kỉ lt

5. ý nghÜa cđa tr¸ch nhiƯm ph¸p lÝ - Trừng phạt, ngăn ngừa, cải tạo gd ngời vi phạm pl

- Gd ý thức, tôn trọng chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật

? Công dân có trách nhiệm ntn?

? HS phải có trách nhiệm ntn?

GV hớng dẫn HS lµm bt 3,4,5,6 - Híng dÉn bt

đúng c,e sai a, b, d, đ

- BT6: Gv giúp HS phân biệt giống khác trách nhiệm đạo đức trách nhiệm pháp lý

pl công lý nd

- Ngăn chặn, xoá bỏ vi phạm pl lĩnh vực đs xh

6. Trách nhiệm - Đối với công dân

+ chấp hành nghiêm chỉnh hiến pháp, pl - Đấu tranh hành vi, việc làm vi phạm Hiến pháp pl

* Đối với HS

- Tuyên truyền vận động ngời thực tốt hiến pháp pl

- Có lối sống lành mạnh, học tập lao động tốt

- tr¸nh xa tệ nạn XH

- Đấu tranh với tợng xấu, vi phạm pl

Cñng cè - HDVN:

- GV khái quát nội dung - Hoàn chỉnh bt, đọc 16

* Rút kinh nghiệm

Tiết 29 Ngày soạn: 17/3/09 Bài 16: Quyền tham gia quản lí Nhà nớc

quản lí XH công dân

I Mục tiêu cần đạt:

- Giúp hs hiểu đợc nội dung quyền tham gia quản lí nhà nớc, quản lí xh cơng dân

II Chuẩn bị: - GV: Soạn giáo án - HS : Đọc, chuẩn bị III Tiến trình hoạt động: 1 ổ n định tổ chức : Kiểm tra:

? Hành vi sau phải chịu trách nhiệm đạo đức, trách nhiệm pháp lí? - Khơng chăm sóc bố mẹ ốm đau

- Đi xe máy cha đủ tuổi, khơng có lái - Ăn cắp tài sản Nn

- LÊy bót cđa b¹

- Gióp ngêi lín vËn chun ma t Bµi míi:

Hoạt động thầy trò: GV cho Hs tự đọc phần đặt vấn đề sgk trả lời câu hỏi

1, Những qui định thể quyền cơng dân ?

2, Nhà nớc qui định quyền gì?

? Nhà nớc ban hành qui định để làm gì?

- HS tr¶ lêi, nhËn xÐt, gv bỉ sung

đối với HS: góp ý kiến xd nhà trờng khơng có ma t

- Bầu bạc, định việc quan tâm đến HS nghèo vợt khó

- ý kiÕn víi nhµ trêng vỊ ban ghÕ, vƯ sinh m«i trêng

? Néi dung cđa quyền tham gia quản lí nhà nớc xà hội?

? Cách thực quyền tham gia quản lý nhµ níc vµ xh ntn?

? Nhà nớc tạo điều kiện, đảm bảo cho cơng dân?

? ý nghĩa quyền tham gia quản lí Nhà nớc xà hội?

Cho 2-3 em trả lời tËp

Cả lớp bổ sung góp ý-> Gv đa đáp án

Nội dung ghi bảng: I. Đặt vấn đề:

- Tham gia góp ý xd hiến pháp, pl - Tham gia sửa đổi bổ sung HP

- Chất vấn đại biểu Qhội lĩnh vực đs, xh

- Tè c¸o, khiÕu nại việc làm sai trái quan quản lí nhà nớc

- Xd quy ớc xà thôn nếp sống văn minh chống tệ nạn xh

II Nội dung học

1. Quyền tham gia quản lí Nhà nớc tổ chức xh

- Tham gia bàn bạc công việc chung - Tham gia thực giám sát, đánh giá việc hđ, công việc chung Nhà nớc, XH

BT 1: Tất quyền sau thể quyền tham gia quản lí Nhà nớc, xh công dân

+ Quyền bầu cử đại biểu QH, đại biểu HĐND

+ Qun øng cư vµo QH, HĐND + Quyền khiếu nại, tố cáo

+ Quyền giám sát, kiểm tra hđ quan Nhà níc

Cđng cè - HDVN:

- GV khái quát nội dung - Đọc học phần lại

* Rót kinh nghiƯm

Tiết 29 Ngày soạn: 24/3/09 Bài 16: Quyền tham gia quản lí Nhà nớc

quản lí XH công dân

(Tip) I Mc tiờu cn đạt:

- Giúp hs hiểu đợc nội dung quyền tham gia quản lí nhà nớc, quản lí xh cơng dân

- C¬ së cđa qun tham gia quản lí Nhà nớc quản lí xh công dân II Chuẩn bị:

- GV: Son giáo án - HS : Đọc, chuẩn bị III Tiến trình hoạt động: 1 ổ n định tổ chức : Kiểm tra:

- Sù chn bÞ cđa HS

? Néi dung cđa qun tham gia qu¶n lÝ Nhà nớc XH công dân? Bµi míi:

Hoạt động thầy trị: GV gợi ý cho HS lấy vd:

Ghi VD HS lên bảng: - Tham gia bầu cử đại biểu Q.Hội, tham gia ứng cử vào HĐND

VD: Góp ý kiến xd, phát triển kinh tế địa phơng

Nội dung ghi bảng: 2. Phơng thức thực hiện

- Trực tiếp: tự tham gia công việc thuộc quản lí Nhà nớc, xh

Giỏn tip: Thông qua đại biểu nhân dân để họ kiến nghị lên quan có thẩm quyền

- Tham gia ứng cử vào HĐND

- góp ý việc làm cq quản lý Nhà nớc VD: - Lµm chđ TN

- Lµm chđ XH - Làm chủ thân

Liên hệ thân: + Häc tËp tèt, l® tèt-> rÌn lun ý thøc kØ luËt, tham gia gãp ý kiÕn xd líp trëng

Híng dÉn lµm bt

SGK/54

níc, x· héi công dân

- Đảm bảo cho công dân quyền làm chủ, tạo nên sức mạnh tổng hợp c.việc xd quản lí đn

- Cụng dân có trách nhiệm tham gia cơng việc Nhà nớc xh để đem lại lợi ích cho thân, xh

4. Điều kiện đảm bảo để thực quyền tham gia quản lí Nhà nớc, xh công dân

- Nhà nớc : Quy định = pl + Kiểm tra giám sát thực

- Cd: HiÓu râ néi dung, ý nghÜa cách thực

+ Nâng cao phẩm chất, lực tích cực tham gia thực tốt

- Bản thân

Hớng dẫn làm bt:

BT 2: đồng ý với ý kiến c -> đầy đủ, xác

BT 6: cơng dân có quyền gì: - Mức đóng góp

- Xd sở hạ tầng địa phơng, xd trờng học, bệnh xá

- XD nhà tình nghĩa, giữ gìn trật tự an ninh toàn xh, phòng chống tệ nạn xh, xd lµng vh

Cđng cè - HDVN:

- GV kh¸i qu¸t néi dung - Đọc

* Rót kinh nghiƯm

Tiết 31 Ngày soạn: 31/3/09 Bài 17: NghÜa vơ b¶o vƯ tỉ qc

I Mục tiêu cần đạt:

- HS hiểu đợc phải bảo vệ tổ quốc, Nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc công dân, trách nhiệm thân, thờng xuyên rèn luyện sức khoẻ, luyện tập quân sự, tham gia hoạt động bảo vệ trật tự, an ninh ninh nơi c trú trờng học…

II Chuẩn bị: - GV: Soạn giáo án - HS : Đọc, chuẩn bị III Tiến trình hoạt động: 1 ổ n định tổ chức : Kiểm tra:

? Nêu việc làm gđ em thực quyền tham gia quản lí xh quản lí xh công dân ?

Bài mới:

Hot động thầy trò: Cho HS quan sát ảnh thảo luận

? Nội dung ảnh trên? Em có suy nghĩ ảnh đó? B.vệ tổ quốc trách nhiệm ai? -> Mọi ngời, toàn dân nh.vụ thiêng liêng, cao quý cd - Chia nhóm: + B.vệ TQ ntn?

+ Vì phải bảo vệ thẩm quyền? + B.vệ TQ gồm nội dung gì?

BV

Trách nhiệm HS?

=> B.vệ TQ nhiệm vụ thiêng liêng quyền cao quý CD

- GV hớng dẫn HS giải bt

Néi dung ghi b¶ng:

I. Đặt vấn đề

II. Néi dung bµi häc

1 Bảo vệ tổ quốc là: Bv độc lập, chủ quyền thống toàn vẹn lãnh thổ, bảo vệ chế độ XHCN Nhà nớc

xhcnvn

2 V× ph¶i b¶o vƯ tỉ qc

- Non sơng đất nớc thảo luận cha ông ta bao đời đổ mồ hôi, sơng máu khai phá, bồi đắp, bảo vệ có đợc - Hiện nay, cịn nhiều lực thù đich âm mu thơn tính nớc ta 3. Bảo vệ tổ quốc gồm nội dung: - XD lực lợng quốc phòng truyền thốngàn dân

- Thực nghĩa vụ quân - Chính sách hậu phơng quân đội - Bảo vệ trật tự an ninh xh

4. Tr¸ch nhiƯm cđa HS:

- Ra sức học tập, tu dỡng đạo đức

- Rèn luyện sức khoẻ, luyện tập quân - Tích cực tham gia phong trào bảo vệ trật tự an ninh

- Sẵn sàng làm nghĩa vụ quân sự, tổ chức vận động ngời khác thực nghĩa vụ quân

Cñng cè - HDVN:

- GV khái quát nội dung - Hoàn chỉnh tập - Đọc * Rót kinh nghiƯm