lop4 t13 co thbvmt

- GV gaïch döôùi nhöõng töø ngöõ quan troïng, giuùp HS xaùc ñònh ñuùng yeâu caàu cuûa ñeà baøi: Keå moät caâu chuyeän em ñöôïc chöùng kieán hoaëc tröïc tieáp tham gia theå hieä[r]

(1)

Tuần 13:

Ngày soạn: 20 / 11 / 2009

Ngày giảng: Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009 Chào cờ: (Tiết 13)

Chào cờ đầu tuần

(Giỏo viờn Tng i son v thực hiện) Tập đọc:

NGệễỉI TèM ẹệễỉNG LÊN CÁC Vè SAO I Mục đích - yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm thực thành cơng mơ ước tìm đường lên

2.Kó năng:

- Đọc tên riêng tiếng nước ngồi (Xi-ơn-cốp-xki) biết phân biệt lời nhân vật với lời dẫn câu truyện

3 Thái độ:

- Luôn kiên trì, bền bỉ học tập * KNS: Xác định giá trị

Tự nhận thức thân Đặt mục tiêu

Quản lí thời gian II §å dïng d¹y häc:

- Tranh minh hoạ

- Baỷng phú vieỏt saỹn cãu, ủoán vaờn cần hửụựng dn HS luyeọn ủoùc III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh HSKT 1 Tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị: Vẽ trứng

- GV yêu cầu – HS nối tiếp đọc & trả lời câu hỏi - GV nhận xét & chấm điểm 3 Dạy mới:

Gii thiu bi

Mt người tìm đường lên khoảng khơng vũ trụ nhà bác học Xi-ôn-cốp-xki, người Nga (1857 – 1935)

Xi-ôn HS nối tiếp đọc - HS trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

(2)

cốp-xki gian khổ, vất vả để tìm đường lên sao, đọc hơm giúp em hiểu điều

Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc  GV giúp HS chia đoạn bài

tập đọc

 GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự đoạn trong (đọc 2, 3 lượt)

- GV yêu cầu HS đọc phần thích

- GV giới thiệu thêm ảnh tàu Phương Đông đưa Ga-ga-rin vào vũ trụ, tranh ảnh khinh khí cầu, tên lửa, tàu vũ trụ…

 Yêu cầu HS đọc lại toàn bài

 GV đọc diễn cảm bài Chú ý nhấn giọng từ ngữ nói ý chí, nghị lực, khao khát hiểu biết Xi-ôn-cốp-xki: nhảy qua, gãy chân, sao, khơng nhiêu, hì hục, hàng trăm, chinh phục……

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu

- Xi-ơn-cốp-xki mơ ước điều gì? - Ơng kiên trì thực mơ ước nào?

- HS nêu:

+ Đoạn 1: dòng đầu + Đoạn 2: dòng + Đoạn 3: dòng + Đoạn 4: dòng lại - HS đọc đoạn

+ HS đọc thầm phần giải - HS quan sát tranh, ảnh sưu tầm

- 1, HS đọc lại toàn - HS nghe

- Xi-ôn-cốp-xki từ nhỏ mơ ước bay lên bầu trời

- Ông sống kham khổ để dành dụm tiền mua sách & dụng cụ thí nghiệm Sa hồng khơng ủng hộ phát minh khí

nhận xét

Đọc thầm

(3)

- Nguyên nhân giúp Xi-ôn-cốp-xki thành công gì?

- Em đặt tên khác cho truyện? Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

 Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn

- GV mời HS đọc tiếp nối đoạn

- GV hướng dẫn, nhắc nhở HS để em tìm giọng đọc văn & thể diễn cảm

 Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm .

- GV trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

- GV sửa lỗi cho em 4 Cđng cè , dỈn dß:

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học

Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn, chuẩn bị bài: Văn hay chữ tốt

cầu bay kim loại ơng ơng khơng nản chí Ơng kiên trì nghiên cứu & thiết kế thành cơng tên lửa nhiều tầng, trở thành phương tiện bay tới

- Xi-ơn-cốp-xki thành cơng ơng có ước mơ chinh phục sao, có nghị lực, tâm thực mơ ước

- Cả lớp thảo luận, đặt tên khác cho truyện

- Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự đoạn

- HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp

- Thảo luận thầy – trò để tìm cách đọc phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- HS đọc trước lớp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp

HS nêu

(4)

To¸n (TiÕt 61):

Giới thiệu Nhân nhẩm số có hai chữ sè víi 11

I Mơc tiªu: 1 KiÕn thøc:

- Giúp HS biết cách nhân nhẩm số có ch÷ sè víi 11

- Giúp HSKT: Hồng Thị Diệu, Hà Văn Thiện biết nhận xét làm bạn Nhắc lại đợc câu trả lời theo GV,

2 Kĩ năng:

- Rốn k nng nhân nhẩm, sác 3 Thái độ:

- Gi¸o dục HS ham học toán II Đồ dùng dạy học:

- GV: PhiÕu häc tËp, SGK - HS: SGK, VBT,…

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2 KiĨm tra bµi cũ:

- em lên bảng chữa nhà 3 Dạy mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Trờng hợp tổng chữ số bé 10: - GV viÕt b¶ng: 27 x 11

- Líp nhËn xÐt

- Cả lớp đặt tính t tớnh nhỏp

- em lên bảng làm

Nhận xét

So sánh 27 297 khác điểm

no? - Ta vit s (là tổng và7) xen số - Cho làm thêm ví dụ: 35 x 11 - 35 x 11 = 385 (vì + = 8), viết xen đợc 385 Trờng hợp tổng chữ số  10:

- GV cho HS tính: 48 x 11 = ? - em lên đặt tính tính: Nhận xét - Rút cách nhân nh nào? - Lấy + = 12, viết xen

giữa hai chữ số 48 đợc 428 Thêm vào 428 đ-ợc 528

Nghe nhắc lại theo GV * Chú ý: Trờng hợp tỉng ch÷ sè

b»ng 10 gièng hƯt nh Thực hành:

+ Bài 1(71):

- HS lên bảng làm, lớp làm phiếu BT

a, 34 x 11 = 374 b, 11 x 95 = 1045 c, 82 x 11 = 902

NhËn xÐt

+ Bµi 3(71): Cho HS lµm vµo vë - Đọc đầu tự làm - Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì? - Cả lớp làm vào vở, em lênbảng Giải:

(5)

- GV chấm chữa 4 Củng cố , dặn dò:

- GV nhận xét häc - VỊ nhµ häc bµi

11 x 17 = 187 (HS) Sè häc sinh cđa khèi líp cã

lµ:

11 x 15 = 165 (HS) Tổng số học sinh hai

khối là:

187 + 165 = 352 (HS) Đáp số: 352 HS

NhËn xÐt

LÞch sư (TiÕt 13):

Cuộc kháng chiến chống quân tống xâm lợc lần thø hai (1075 – 1077)

I Mơc tiªu: 1 Kiến thức:

- HS biết trình bày sơ lợc nguyên nhân, diễn biến, kết kháng chiến chống quân Tống xâm lợc

- Tng thut sinh động trận chiến phịng tuyến sơng Cầu

- Ta thắng đợc quân Tống tinh thần dũng cảm trí thơng minh ngời qn dân Ngời anh hùng tiêu biểu kháng chiến Lý Thờng Kiệt

- Giúp HSKT: Hoàng Thị Diệu, Hà Văn Thiện biết nhận xét nhắc lại c cõu tr li theo GV,

2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ quan sát trả lời câu hỏi 3 Thái độ:

- Gi¸o dơc HS yêu môn học II Đồ dùng dạy học:

- GV: Lợc đồ kháng chiến, phiếu học tập - HS: SGK, vở,…

2.KiÓm tra cũ: - Đọc học trớc 3 Dạy bµi míi: Giíi thiƯu:

2 Hoạt động 1: Làm việc lớp - GV yêu cầu HS đọc SGK trả lời

- em đọc, lớp nhn xột

- Đọc SGK đoạn Cuối

nămrút vÒ” Nghe, NX

Việc Lý Thờng Kiệt cho quân sang đất Tống có ý kiến khác nhau:

+ Để xâm lợc nớc Tống

+ Để phá âm mu xâm lợc nớc ta nhà Tống

- Căn vào đoạn vừa đọc, theo em

ý kiến đúng? Vì sao? - ý kiến thứ trớc lợi dụng việc vua Lý lên ngơi cịn q nhỏ, qn Tống chuẩn bị xâm lợc Lý Thờng Kiệt cho quân sang đánh nớc

(6)

3 Hoạt động 2: Làm việc lớp Tống, triệt phá nơi tập trungquân lơng giặc kéo n-ớc

- GV tr×nh bày tóm tắt diễn biến

ca cuc khỏng chin lợc đồ - - em trình bày lại Nghe, NX Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - Thảo luận theo câu hỏi trả

lời - GV hỏi: Nguyên nhân dẫn đến thắng lợi kháng chiến?

- Do quân ta dũng cảm, Lý Thờng Kiệt tớng tài (chủ động cơng sang đất Tống, lập phịng tuyến sơng Nh Nguyt)

Nhắc lại - Trình bày kết kháng

chiến? - Trình bày (SGK): Số quânTống bị chết nửa, số lại tinh thần suy sụp

4 Củng cố , dặn dò: - Nhận xÐt giê häc - VỊ nhµ häc bµi

Kü thuËt (TiÕt 13):

Thªu mãc xÝch (tiÕt 1)

- HS biÕt cách thêu móc xích ứng dụng thêu móc xÝch

- Giúp HSKT: Hoàng Thị Diệu, Hà Văn Thiện biết QS nhận xét đợc làm cỏc bn

2 Kĩ năng:

- Thờu c mũi thêu móc xích Rèn đơi tay khéo léo 3 Thái độ:

- u thích sản phẩm làm đợc HS hứng thú thêu II Đồ dùng dạy học:

1 GV: - Tranh quy tr×nh, mÉu Dơng cụ cắt khâu thêu Đồ dùng học kỹ thuật

2 KiĨm tra bµi cị:

- GV kiĨm tra sù chn bÞ cđa HS 3 Dạy mới:

1 Giới thiệu:

2 GVHD HS quan sát nhận xét mẫu:

- GV giới thiệu mẫu - Quan sát mẫu nêu nhËn xÐt

HS quan sát - Nhận xét đặc điểm đờng

thêu móc xích? - Mặt phải đờng nhỏmóc nối giống nh chuỗi mắt xích

- Mặt trái mũi gần giống mũi khâu đột

Nhắc lại

? Thêu móc xích cách thêu nh

(7)

xÝch Híng dÉn HS thao t¸c kü tht:

- Treo tranh quy trình thêu - Quan sát hình SGK để trả lời câu hỏi cách vạch dấu đờng thêu móc xích

HS QS vµ nhËn xÐt - GV nhËn xÐt, bæ sung

- GV vạch dấu vải, ghim bảng, chấm điểm đờng

vạch dấu cách cm - Kết hợp quan sát hình 3a, 3b, 3c để trả lời câu hỏi

- HS quan sát hình để trả lời QS nhận xét - GV hớng dẫn HS thao tác

cách kết thúc đờng thêu móc xích với cách kết thúc đờng thêu lớt vặn

* Lu ý số điểm: + Thêu từ phải sang trái

+ Mỗi mũi thêu đợc bắt đầu cách tạo thành vòng qua đờng dấu Tiếp theo xuống kim điểm phía sát đầu mũi thêu trớc

+ Lên, xuống kim vào im vch

+ Không rút chặt láng qu¸

+ Kết thúc đờng thêu cách đa ngồi

+ Có thể sử dụng khung để thêu cho phẳng

Nghe

- GV gọi HS đọc phần ghi nhớ cuối

bài - em đọc, lớp nhận xét

4 Cñng cè , dặn dò: - Nhận xét học

- Về nhà tập sau thêu tiếp Ngày soạn: 21 / 11 / 2009

Ngày giảng: Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009 M RNG VN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I.Mục đích u cầu:

- Biết thêm số từ ngữ nói ý chí, ghị lực người bước đầu biết tìm từ (BT1) đặt câu (BT2) viết đoạn văn ngắn (BT3) có sử dụng từ ngữ hướng vào chủ điểm học

(8)

- Phiếu kẻ sẵn cột a, b (theo nội dung BT1) thành cột danh từ, động từ, tính từ (theo nội dung BT2)

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT 1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: Tính từ (tt)

- Yêu cầu HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ cách thể mức độ đặc điểm, tính chất

- u cầu HS tìm từ ngữ miêu tả mức độ khác đặc điểm: đỏ (chú ý tìm từ ngữ thể mức độ)

- GV nhận xét & chấm điểm 3 Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1:

i GV mời HS đọc yêu cầu tập

ii GV phát phiếu + vài trang từ điển phô tô cho nhóm làm

iii GV nhận xét, chốt lại lời giải

a) Các từ nói lên ý chí, nghị lực

con người: quyết chí, tâm, bền gan, bền chí, bền lịng, kiên nhẫn, kiên trì, kiên nghị, kiên tâm, kiên cường, kiên quyết, vững tâm, vững chí, vững dạ, vững lịng …

b) Các từ nêu lên thử thách ý chí, nghị lực

xvi HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ cách thể mức độ đặc điểm, tính chất

xvii HS tìm từ ngữ miêu tả mức độ khác đặc điểm: đỏ (chú ý tìm từ ngữ thể mức độ)

xviii HS nhận xét

xix HS đọc u cầu tập Cả lớp đọc thầm lại, trao đổi theo nhóm

xx Đại diện nhóm trình bày kết làm trước lớp

xxi Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải

xxxii HS nhận xét

(9)

của người: khó khăn, gian khổ, gian khó, gian nan, gian lao, gian truân, thử thách, thách thức, chông gai ……… iv GV mời HS – em đọc từ

cột Bài taäp 2:

v GV mời HS đọc yêu cầu tập

vi GV nhận xét, ghi nhanh lên bảng số câu hay

GV ý:

vii Có số từ vừa danh từ, vừa tính từ

Ví dụ:

+ Gian khổ khơng làm anh nhụt chí (danh từ)

+ Cơng việc gian khổ (tính từ)

viii Có số từ vừa danh từ, vừa tính từ vừa động từ

Ví dụ:

+ Khó khăn khơng làm anh nản chí (danh từ)

+ Cơng việc khó khăn (tính từ)

+ Đừng khó khăn với tơi ! (động từ) ix Vì vậy, nhận xét, cần phải đánh giá, cân nhắc kĩ làm HS, không bác bỏ câu văn HS cách vội vàng

Baøi taäp 3:

x GV mời HS đọc yêu cầu tập

xi GV nhaéc HS:

+ Viết đoạn văn theo yêu cầu đề bài: nói người có ý

xxii HS đọc

xxiii HS đọc yêu cầu tập xxiv HS làm vào VBT –

mỗi em đặt câu, câu với từ nhóm a, câu với từ nhóm b

xxv Từng HS đọc câu mà đặt xxvi Cả lớp nhận xét, góp ý

xxvii HS đọc yêu cầu tập

xxviii HS nhắc lại thành ngữ, tục ngữ học biết

xxix HS suy nghĩ, viết đoạn văn vào VBT

xxx HS tiếp nối đọc đoạn văn viết trước lớp

xxxi Cả lớp GV nhận xét, bình chọn bạn viết đoạn văn

HS đọc

(10)

chí, có nghị lực nên vượt qua nhiều thử thách, đạt thành công

+ Có thể kể người em biết nhờ đọc sách, báo, nghe qua kể lại kể người thân gia đình em, người hàng xóm nhà em + Có thể mở đầu kết thúc đoạn văn thành ngữ hay tục ngữ Sử dụng từ tìm BT1 để viết

xii GV nhận xét, HS bình chọn bạn viết đoạn văn hay

4 Củng cố - Dặn dò:

xiii GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

xiv Yêu cầu HS ghi lại vào sổ tay từ ngữ từ BT2

xv Chuẩn bị bài: Câu hỏi & dấu chấm hỏi

hay Ví dụ:

Bạch Thái Bưởi nhà kinh doanh có chí Ơng đã từng thất bại thương trường, có lúc trắng tay nhưng ơng khơng nản chí. “Thua keo này, bày keo khác”, ơng lại chí làm lại từ đầu

HS Nxeùt

NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Biết cách nhân với số có ba chữ số 2.Kĩ năng:

- Tính giá trị biểu thức II.CHUẨN BỊ:

xxxiv VBT

III.CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾÚ

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT 1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: Nhân nhẩm số

(11)

GV u cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét

3 Bài mới: Giới thiệu:

Hoạt động1: Tìm cách tính 164 x 123

Trước tiết HS biết:

+ Đặt tính & tính nhân với số có hai chữ số

+ Đặt tính & tính để nhân với số trịn chục, trịn trăm

Đây kiến thức nối tiếp với kiến thức

GV cho lớp đặt tính & tính trên:

164 x 100, 164 x 20, 164 x

GV đặt vấn đề: Ta biết đặt tính & tính

164 x 100, 164 x 20, 164 x 3, chưa học cách tính 164 x 123 Các em tìm cách tính phép tính này?

GV chốt: ta nhận thấy 123 tổng 100, 20 & 3, nói rằng: 164 x 123 tổng 164 x 100, 164 x 20, 164 x

GV gợi ý cho HS viết bảng Hoạt động 2: Giới thiệu cách đặt tính & tính

GV đặt vấn đề: để tìm 164 x 123 ta phải thực ba phép nhân (164 x 100, 164 x 20, 164 x 3) & hai phép tính cộng

GV yêu cầu HS tự đặt tính GV hướng dẫn HS tính:

HS nhận xét

HS nhắc lại kiến thức học

HS tính

HS tự nêu cách tính khác 164 x 123 = 164 x (100 + 20 + 3) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x = 16400 + 3280 +492 = 20172 HS tự đặt tính tính

(12)

164

x 123 492

328

164

20172

GV viết đến đâu, cần phải giải thích đến đó, đặc biệt cần giải thích rõ:

+ 492 gọi tích riêng thứ + 328 gọi tích riêng thứ hai Vì 328 chục nên phải viết thẳng với hàng chục, nghĩa thụt vào hàng so với tích riêng thứ

+ 164 gọi tích riêng thứ ba Tích phải viết thụt vào hàng so với tích riêng thứ hai Cho HS ghi tiếp vào tên gọi

Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1:

xxxv Yêu cầu HS làm

xxxvi GV cần lưu ý: tập bản, cần kiểm tra kĩ, đảm bảo tất HS biết cách làm

4 Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Nhân với số có ba chữ số (tt)

xxxvii HS viết vào nháp, vài HS nhắc lại

- HS thực tính vào xxxviii HS nêu miệng kết

- HS lên bảng làm

ThĨ dơc (TiÕt 25):

động tác điều hòa thể dục phát triển chung trò chơi: “ chim tổ”

(13)

ChÝnh t¶(Nge viÕt):

NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I Mục đích u cầu:

 Nghe – viết tả trình bày đoạn văn  Làm BT tả phân biệt âm i/iê II Đồ dùng dạy học:

 Giấy khổ to bút dạ, III Hoạt động lớp:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào nháp +PB: châu báu, trâu bị, chân thành, trân trọng, ý chí, trí lực…

+PN: vườn tược , thịnh vượn, vay mượn, mương nước, lươn, lương tháng. -Nhận xét chữ viết bảng 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Trong tả em nghe, viết đoạn đầu tập đọc Người tìm đường lên làm tập tả

b Hướng dẫn viết tả:

* Trao đổi nội dung đoạn văn: -Gọi HS đọc đoạn văn

-Hỏi: +Đoạn văn viết ai?

-Em biết nhà bác học Xi-ô-côp-xki?

* Hướng dẫn viết chữ khó:

-HS thực theo yêu cầu

-Laéng nghe -Laéng nghe

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm trang 125, SGK

(14)

-yêu cầu HS tìm từ khó, đễ lẫn viết tả luyện viết

* Nghe viết tả: * Sốt lỗi chấm bài:

c Hướng dẫn làm tập tả: *GV lựa chọn phần a/ hoặc phần b/ BT khác để chữa lỗi tả cho HS địa phương

Baøi 2:b

Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Phát giấy bút cho nhóm HS Yêu cầu HS thực nhóm, nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng

-Gọi nhóm khác bổ sung từ mà nhọm khác chưa có

-Nhận xét kết luận từ Bài 3:b

–Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -yêu cầu HS trao đổi theo cặp tìm tiếng có chứa vần im iêm

-Gọi HS phát biểu

-Gọi HS nhận xét kết luận từ 3 Củng cố – dặn dị:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà viết lại tính từ vừa tìm chuẩn bị sau

-các từ: Xi-ô-côp-xki, nhảy, dại dột, cửa sổ, rủi ro, non nớt, thí nghiệm,…

-1 HS đọc thành tiếng

-Trao đổi, thảo luận tìm từ, ghi vào trống

-Boå sung

-1 HS đọc thành tiếng

-2 HS ngồi bàn trao đổi tìm từ

-Từng cặp HS phát biểu HS đọc nghĩa từ- HS đọc từ tìm

-Lời giải: Kim khâu, tiết kiệm, tim,…

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.MỤC ĐÍCH - U CẦU:

1 Rèn kó nói:

- Dựa vào SGK chọn câu chuyện ( chứng kiến tham gia ) thể tinh thần kiên trì vượt khó

(15)

- THTTHCM: Bác Hồ tám gương sáng ý chí nghị lực, vượt qua mọi khó khăn thử thách để đạt mục đích.

2.Rèn kó nghe:

- Chăm theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá lời kể bạn

* KNS :Thể tự tin; Tư sáng tạo; Lắng nghe tích cực 3 Thái độ: Học tập gương đạo đức Bác Hồ.

II.CHUAÅN BÒ:

- Bảng lớp viết đề

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:Kể chuyện nghe, đọc

- Yêu cầu HS kể câu chuyện em nghe, đọc người có nghị lực Sau trả lời câu hỏi nhân vật hay ý nghĩa câu chuyện mà bạn lớp đặt

- GV nhận xét & chấm điểm 3 Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu

- Trong tiết học hôm nay, em kể câu chuyện người có nghị lực sống xung quanh Giờ học giúp em biết: bạn biết nhiều điều sống người xung quanh

- GV kiểm tra HS tìm đọc truyện nhà nào) GV mời số HS giới thiệu nhanh truyện mà em mang đến lớp

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề

- HS keå

- HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét

- HS giới thiệu nhanh câu chuyện mà tìm Cho

Nghe

(16)

- GV gạch từ ngữ quan trọng, giúp HS xác định yêu cầu đề bài: Kể câu chuyện em chứng kiến trực tiếp tham gia thể tinh thần kiên trì vượt khó.

- GV nhaéc HS:

+ Lập nhanh dàn ý câu chuyện trước kể

+ Dùng từ xưng hô – (kể cho bạn ngồi bên, kể trước lớp)

- GV khen ngợi có HS chuẩn bị dàn tốt

Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện a) Yêu cầu HS kể chyện theo

nhoùm

- GV đến nhóm, nghe HS kể, hướng dẫn, góp ý

b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp

- GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

+ Nội dung câu chuyện có mới, có hay khơng?

+ Cách kể (giọng điệu, cử chỉ)

+ Khả hiểu truyện người kể.

- GV viết lên bảng tên HS tham gia thi kể & tên truyện em để lớp nhớ nhận xét, bình chọn

- GV lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện

4 Củng cố - Dặn doø:

- HS đọc đề & gợi ý

- HS tiếp nối giới thiệu câu chuyện mà chọn

a) Kể chuyện nhoùm

- Từng cặp HS kể chuyện cho nghe

- Mỗi HS kể lại toàn câu chuyện

b) Kể chuyện trước lớp

- HS xung phong thi kể trước lớp

- Mỗi HS kể chuyện xong nói ý nghĩa câu chuyện trước lớp trao đổi bạn, đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi cô giáo, bạn nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

- HS cuøng GV bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện nhaát

Tự đọc

(17)

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét xác

- Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân

- Chuẩn bị bài: Búp beõ cuỷa ai?

Ngày soạn: 22 / 11 / 2009

Ngày giảng: Thứ t ngày 25 tháng 11 năm 2009 Tập đọc

Văn hay chữ tốt I Mục đích - yêu cầu:

1: KiÕn thøc

- Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể từ tốn, đổi giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện, với nội dung ca ngợi tâm kiên trì Cao Bá Quát

- Giúp HSKT: Hoàng Thị Diệu, Hà Văn Thiện đọc đợc bài, nhắc lại đợc câu trả lời theo GV,……

2 KÜ năng:

- Hiểu nghĩa từ ngữ

- Hiểu ý nghĩa truyện: Ca ngợi tính kiến trì, tâm sửa chữ viết xấu Cao Bá Quát Sau hiểu chữ xấu có hại, Cao Bá Quát dốc sức rèn luyện, trở thành ngời danh văn hay chữ tốt

* THBVMT: -Xác định giá trị; Tự nhận thức thân; Đặt mục tiêu; Kiên định

3 Thái độ:

- Giáo dục HS yêu môn học II Đồ dïng d¹y häc:

- GV: Tranh minh hoạ nội dung bài, số chữ đẹp,… - HS: SGK

2.KiĨm tra bµi cị:

- HS đọc cũ + trả lời câu hỏi 3 Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

- H¸t

- Líp nghe, nhËn xÐt

- Nối đọc đoạn - l-ợt

- GV nghe, söa sai, kết hợp giải nghĩa từ khó, hớng dẫn nghỉ ngơi câu dài

- Luyn c theo cặp

- - em đọc Đọc CN

(18)

b Tìm hiểu bài: - Đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi

+ Vì Cao Bá Quát thờng bị

điểm kém? - Vì chữ viết xấu dù vănviết hay Nhắc lại + Thái độ Cao Bá Quát nh

nào nhận lời giúp bà cụ hàng xóm viết đơn?

- Vui vẻ nói: Tởng việc khó việc cháu xin sẵn lịng + Sự việc xảy làm Cao Bỏ

Quát phải ân hận?

- Vỡ ch xấu q khơng đọc đợc nên thét lính đuổi bà cụ khiến bà cụ không giải đợc nỗi oan + Cao Bá Quát chí luyện chữ

nh nào? - Sáng sáng ông cầm que vạchlên cột nhà luyện chữ cho cứng cáp Mỗi tối viết xong 10 trang ngủ, mợn sách chữ viết đẹp làm mẫu, luyện viết liên tục suốt my nm tri

Nhắc lại

+ Tìm đoạn mở bài, thân bài, kết

bi ca truyn? + Mở bài: dòng đầu.+ Thân bài: tiếp đến “…… cho p

+ Kết bài: Đoạn lại

Nhắc lại c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm: - em nối đọc đoạn

- GV đọc diễn cảm mẫu đoạn

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp theo cách phân vai

- Thi đọc phân vai Nghe nhận xét 4 Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Về nhà tập đọc

To¸n (TiÕt 63):

Nhân với số có ba chữ số (Tiếp theo) I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Gióp HS biết cách nhân với số có chữ số mà chữ số hàng chục

- Giỳp HSKT: Hoàng Thị Diệu, Hà Văn Thiện biết nhận xét làm bạn Nhắc lại đợc câu trả li theo GV,

2 Kĩ năng:

- Rốn kĩ làm tính đúng, xác 3 Thái độ:

- Giáo dục HS ham học toán II Đồ dïng d¹y häc:

- GV: PhiÕu häc tËp, SGK - HS: SGK, VBT,…

(19)

2 Giới thiệu cách đặt tính tính: - GV ghi bảng: 258 x 203

VËy 258 x 203 = 52 374

- em lên bảng làm, lớp làm nh¸p:

x 7

0

NhËn xÐt

- NhËn xÐt: TÝch riªng thø hai cã

đặc điểm gì? - Gồm ton s

- Có cần viết vào không? - Không cần viết tích riêng

x 7

NhËn xÐt

3 Thùc hành:

+ Bài 1(73): Làm cá nhân - em lên bảng, lớp làm vào

- KQ: a, 159515; b, 173404; c, 264418

NhËn xÐt - Gäi HS nhËn xÐt

+ Bµi 2(73): HS làm cá nhân vào phiếu BT

- T tớnh xem phép nhân đúng, phép nhân sai, gii thớch vỡ

Làm bạn + Bài 3(73): Làm vào - Đọc đầu em lên

bảng làm Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì?

Giải:

Số thức ăn cần ngày là: 104 x 375 = 39 000 (g) = 39 (kg) Sè thøc ăn cần 10 ngày là:

39 000 x 10 = 390 (kg) Đáp số: 390 kg

NhËn xÐt - GV nhËn xÐt, söa sai

4 Củng cố , dặn dò: - Nhận xét học

- VỊ nhµ häc bµi, lµm vë bµi tËp

Âm nhạc (Tiết 13):

ễn bi hỏt: Cũ lả - Tập đọc nhạc số 4 (Giáo viên mụn son ging)

Tập làm văn:

(20)

- Hiểu đợc nhận xét chung cô giáo kết viết văn kể chuyện lớp để liên hệ vi bi ca mỡnh

- Giúp HSKT: Hoàng Thị Diệu, Hà Văn Thiện biết nghe, nhận xét làm bạn

2 Kĩ năng:

- Bit tham gia sửa lỗi chung tự sửa lỗi viết 3 Thái độ:

- Gi¸o dục HS yêu môn học II Đồ dùng dạy học:

- GV: B¶ng phơ, SGk,… - HS: SGK, VBT,…

2 KiĨm tra bµi cị: 3 Dạy mới:

1 Nhn xột chung bi làm HS - GV chép đề lên bảng

- em đọc lại đề bài, phát biểu yêu cầu đề

- GV nhËn xÐt chung a) Ưu điểm:

- HS hiu , vit ỳng yêu cầu đề nh nào?

- Dùng đại từ nhân xng có qn khơng?

- Diễn đạt câu, ý?

- Sù viÖc, cốt chuyện liên kết phần?

- Thể sáng tạo kể theo lời nhân vật?

- Chính tả, hình thức trình bày bài?

Nghe

b) Khut ®iĨm:

- GV nêu lỗi điển hình ý, dùng từ đặt câu, đại từ nhân xng… - Viết bảng phụ lỗi phổ biến

2 Hớng dẫn HS chữa bài: - Đọc thầm lại mình, đọc kỹ lời phê cô giáo, tự sửa lỗi

- GV giúp HS yếu nhận lỗi, biết cách sửa lỗi

- GV đến nhóm kiểm tra, giúp đỡ HS sa ỳng li bi

- Đổi kiểm tra bạn sửa lỗi Nghe nhận xét Học tập đoạn văn hay,

văn hay:

- GV đọc đoạn, văn hay

- Trao đổi tìm hay đoạn văn cô vừa đọc

VD: Hay chủ đề, bố cục, dùng từ, đặt câu, ý…

4 HS chọn viết lại đoạn

(21)

- GV đọc lại đoạn văn, đoạn văn cũ đoạn văn vừa viết lại, so sánh giúp em hiểu em viết hay

Nghe 4 Cñng cố , dặn dò:

- GV nhận xét tiết học - Về nhà viết lại cho hay

Khoa học (Tiết 25): Nớc bị ô nhiễm I Mục tiªu:

1 KiÕn thøc:

- HS phân biệt đợc nớc nớc đục cách quan sát thí nghiệm - Giúp HSKT: Hồng Thị Diệu, Hà Văn Thiện biết quan sát nhận xét,

…………

2 Kĩ năng:

- Gii thớch ti nớc sông hồ đục không Nêu đặc điểm nớc nớc bị nhiễm

- THBVMT:+ Tìm kiếm xử lí thơng tin nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm

+ Trỡnh bày thụng tin nguyờn nhõn làm nguồn nước bị ụ nhiễm + Bỡnh luận, đỏnh giỏ cỏc hành động gõy ụ nhiễm mụi trường 3 Thái độ:

- Giáo dục HS yêu môn học

- THBVMT: -ễ nhim khụng khớ, ngun nc II Đồ dùng dạy häc:

- GV: H×nh trang 52, 53 SGK, chai níc…… - HS: SGK, VBT,…

- em nêu mục Bạn cần biết 3 Dạy mới:

2 Hoạt động 1: Tìm hiểu số đặc điểm nớc tự nhiờn

* Mục tiêu: * Cách tiến hành:

- Líp nhËn xÐt Nghe nhËn xÐt

- GV chia nhóm đề nghị nhóm trởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để làm thí nghiệm

- Đọc mục “Quan sát thực hành” trang 52 SGK để biết cách làm - Làm việc theo nhóm

QS bạn a) Quan sát làm thÝ nghiÖm

(22)

xÐt

 KÕt luận: (Dán nhÃn vào chai)

- Giải thích: Nớc giếng chứa

chất không tan

 Nớc sơng đục chứa nhiều chất không tan

Nghe - Hai đại diện lấy phễu, vải lọc

chai

 Quan s¸t hai miếng vừa lọc nhận xét Kết ln

b) Nếu có kính hiển vi: - Cho HS đeo kính để quan sát kết luận

=> GV chốt lại, nhận xét nhóm làm tốt  kết luận (SGK) Hoạt động 2: Xác định tiêu chuẩn đánh giá nớc bị ô nhiễm nớc

* Mục tiêu:

* Cách tiến hành: - Thảo luận nhóm, đa tiêuchuẩn

- Gi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận theo mẫu - Yêu cầu HS mở SGK đối chiếu - Các nhóm nhận xét lẫn - GV khen nhúm no lm ỳng

về nớc nớc bị ô nhiễm Ghi kết theo mẫu:

Tiêu chuẩn

ỏnh giỏ

Nớc bị

ô nhiễm Nớc

1 Màu Có màu vẩn

c Khơng màu, suốt

2 Mïi Cã mïi h«i Không mùi

3 Vị Không vị

4 Vi

sinh vËt NhiỊu qu¸ møc cho phÐp

Khơng có có ít, khơng đủ gây hại

5 Các chất hoà tan

Chứa chất hoà tan có hại cho sức khoẻ

Không có có chất khoáng có lợi

QS nhận xét

=> Kết luận: Nh mục Bạn cần

bit SGK - - em đọc lại nhận xét Nghe

4 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà học Ngày soạn: 23 / 11 / 2009

Ngày giảng: Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2009 Luyện từ câu:

Câu hỏi dấu chấm hỏi I Mục đích - u cầu:

(23)

- HiĨu t¸c dơng cđa c©u hái, nhËn biÕt dÊu hiƯu chÝnh câu hỏi từ nghi vấn dấu chấm hái

- Giúp HSKT: Hoàng Thị Diệu, Hà Văn Thiện biết nhận xét nhắc lại đợc câu trả li theo GV,

2 Kĩ năng:

- Xỏc định đợc câu hỏi văn bản, đặt đợc câu hỏi thơng thờng 3 Thái độ:

- Gi¸o dục HS yêu môn học II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ, bút - HS: SGK, VBT,…

2.KiĨm tra bµi cị:

- Lên bảng chữa tập 3 Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: Phần nhận xét: + Bài 1:

- Hát

- em lên chữa

- c yờu cu ca bài, em đọc thầm “Ngời tìm đờng đến sao” phát biểu

Nghe, nhËn xÐt

- GV treo bảng phụ kẻ cột Câu hái / cđa / hái / dÊu hiƯu Ghi

các câu hỏi vào cột câu hỏi - HS quan s¸t

+ Bài 2, 3: - em đọc to yêu cầu HS suy

nghĩ trả lời, GV ghi kết trả lời vào bảng, sau ú em c li bng

Nghe, nhắc lại

3 Phần ghi nhớ: - - HS đọc Nhắc lại

4 PhÇn lun tËp:

+ Bài 1: - Đọc yêu cầu bài, lớp

đọc thầm làm vào tập - GV lớp nhận xét, chốt lại lời

giải (SGV)

+ Bài 2: - Đọc yêu cu, c c mu

- GV viết lên bảng câu văn VD: Về nhà, bà kể lại câu chuyện khiến Cao Bá Quát vô ân hận

- cặp HS làm mẫu sau thực hành hỏi đáp trớc lớp

Nghe, nhËn xÐt

HS1: Về nhà bà cụ làm gì? HS2: Về nhà bà cụ kể lại chuyện xảy cho Cao Bá Quát nghe

- Một số HS thi hỏi đáp cõu khỏc

- GV lớp nhận xét, b×nh chän

(24)

VD: Vì không tự giải đợc tập nhỉ?

- Mẹ dặn hôm phải làm đây?

- Không biết quên bút đâu?

Nghe, nhËn xÐt

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm 4 Củng cố - dặn dò:

- HS nhc li nội dung ghi nhớ - Về nhà viết lại vào câu hỏi tự đặt

To¸n (TiÕt 64): Lun tËp I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Ôn tập cách nhân với số có chữ số, có chữ số

- Ôn lại tÝnh chÊt nh©n sè víi tỉng, nh©n số với hiệu, tính chất giao hoán kết hợp phép nhân

- Giỳp HSKT: Hong Th Diệu, Hà Văn Thiện biết nhận xét làm bạn Nhắc lại đợc câu trả lời theo GV,……

2 Kĩ năng:

- Rốn k nng tớnh giá trị biểu thức số giải toán có phép nhân với số có 2, chữ số

3 Thái độ:

- Gi¸o dơc HS ham học toán II Đồ dùng dạy học.

- GV: SGK, phiÕu BT, - HS: SGK, vë,

- em lên bảng chữa tập nhà

3 Dạy mới: Giới thiệu

2 Híng dÉn lun tËp: + Bµi 1(74):

- Líp nhËn xÐt

- Cả lớp đọc đầu bài, tự đặt tính tính vào nháp

- HS lên bảng làm

- KQ: a, 69000; b, 5688; c, 139 438 NhËn xÐt + Bµi 3(74):

- GV chấm chữa

- Đọc yêu cầu tự làm vào

a) 142 x 12 + 142 x 18 = 142 x (12 + 18)

= 142 x 30 = 4260

b) 49 x 365 -39 x 365 = (49 - 39) x 365 = 10 x 365 = 3650 c) x 18 x 25 = (4 x 25) x 18 = 100 x 18

(25)

= 1800

+ Bài 5(74): - Đọc đầu bài, lµm vµo phiÕu BT

- GV nhËn xÐt, sưa sai

a) Víi a = 12 cm; b = cm th×: S = a x b = 12 x = 60 (cm2). Víi a = 15 m; b = 10 m th×:

S = a x b = 15 x 10 = 150 (m2). NhËn xÐt 4 Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét giê häc - VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi vµo vë bµi tËp

ThĨ dơc (TiÕt 26):

bài thể dục phát triển chung trò chơi: chim tổ ( GV môn soạn giảng )

Địa lý (Tiết 13):

Ngi dõn ng bng bắc bộ I Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

- HS hiểu ngời dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu ngời kinh Đây nơi dân c tập trung đông đúc nớc

- Giúp HSKT: Hoàng Thị Diệu, Hà Văn Thiện biết quan sát nhắc lại đợc câu trả lời theo GV,

2 Kĩ năng:

- Da vo tranh ảnh để tìm kiến thức

+ Trình bày số đặc điểm nhà ở, làng xóm, trang phục lễ hội ngời Kinh đồng Bắc Bộ

+ Sự thích ứng ngời với thiên nhiên thông qua cách xây dựng nhà ngời dân đồng Bắc Bộ

3 Thái độ:

- Tôn trọng thành lao động ngời dân truyền thống văn hoá dân tộc

- THBVMT: - Xác định giá trị tình cảm ông bà, cha mẹ dành cho cháu

-Lắng nghe lời dạy ông bà cha mẹ

-Thể tình cảm u thương với ơng b, cha m

II Đồ dùng dạy học:

- GV: SGK, phiÕu BT, - HS: SGK, VBT,

2 KiÓm tra cũ:

- em nêu học trớc 3 Dạy mới:

1 Giới thiệu bµi:

2 Chủ nhân đồng bằng: a HĐ1: Làm việc lớp

- Dựa vào SGK trả lời câu hỏi sau: + Đồng Bắc Bộ nơi đông dân

(26)

+ Ngời dân sống đồng Bc

Bộ chủ yếu dân tộc nào? - chủ yếu dân tộc Kinh b HĐ2: Thảo luận nhóm - Các nhóm dựa vào tranh ảnh thảo

luận

- Đại diện nhóm lên trình bày

HS quan sát + Làng ngời Kinh đồng

Bắc Bộ có đặc điểm gì? - làng có nhiều ngơi nhà qyquần bên + Nêu đặc điểm nhà

ng-ời Kinh? - Nhà đợc xây gạch chắcchắn

+ Làng Việt cổ có đặc điểm gì? - Thờng có luỹ tre xanh bao bọc Mỗi làng có ngơi đình thờ Thành Hồng (là ngời có cơng với làng, với nớc) Đình diễn hoạt động chung dân làng, số làng cịn có n, chựa, miu

Nhắc lại + Ngày nay, nhà ë vµ lµng xãm cđa

ngời dân đồng Bắc Bộ có thay đổi nh nào?

- Nhà đợc xây kiên cố - tầng theo kiến trúc đẹp Đồ dùng nhà ngày tiện nghi (tủ lạnh, ti vi, quạt điện )

3 Trang phơc vµ lƠ héi:

c HĐ3: Thảo luận nhóm - Các nhóm dựa vào tranh ảnh, kênh chữ, kênh hình vốn hiểu biết để thảo luận

HS quan s¸t + H·y mô tả trang phục truyền

thng ca bn thân ngời Kinh đồng Bắc Bộ

- Trang phục truyền thống nam: quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp đen Của nữ là: váy đen, áo dài tứ thân, bên mặc yếm đỏ, lng thắt khăn lụa dài, đầu vấn tóc chít khăn mỏ quạ

+ Ngêi d©n thêng tỉ chøc lƠ héi vµo

thời gian nào? Nhằm mục đích gì? - Lễ hội thờng tổ chức vào mùaxuân mùa thu để cầu cho năm mạnh khỏe, mùa màng bội thu + Trong lễ hội có hoạt động

gì? Kể tên số hoạt động lễ hội?

- Tế lễ hoạt động vui chơi giải trí nh: Đua thuyền, đánh vật, hát trao duyên, cà khoeo, thi nấu cơm, đấu cờ ngi

Nghe nhắc lại + Kể tên sè lƠ héi nỉi tiÕng? - Héi Lim, héi Chïa Hơng, hội

Gióng, Nghenhắc lại

=> Bi học (ghi bảng) - - em đọc 4 Củng cố , dặn dò:

- NhËn xÐt giê học - Về nhà học Ngày soạn: 24 / 11 / 2009

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2009 Toán (Tiết 65):

Luyện tập chung I Mơc tiªu:

(27)

+ Một số đơn vị đo khối lợng, diện tích học

+ Phép nhân với số có chữ số số tính chất phép nhân

- Giúp HSKT: Hoàng Thị Diệu, Hà Văn Thiện biết nhận xét làm bạn, nhắc lại c li gii ỳng theo GV

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ làm tính xác 3 Thái độ:

- Gi¸o dơc HS ham häc toán II Đồ dùng dạy học.

- GV: SGK, PhiÕu BT, - HS: SGK, vë,

- Yêu cầu HS lên chữa tập 3 Dạy míi:

1 Giíi thiƯu bµi: Híng dÉn lun tập: Bài 1(75): Làm cá nhân - GV lớp nhận xét

- em lên chữa, lớp nhận xét

- Đọc yêu cầu, suy nghĩ làm vào phiếu BT

- em lên bảng lµm

NhËn xÐt

NhËn xÐt + Bµi 2(75): - Đọc yêu cầu tự làm vào nháp

- em lên bảng làm

- KQ: a, 62980; b, 97375; c, 548900 NhËn xÐt - GV vµ lớp nhận xét, cho

điểm

+ Bài 3(75): Tính nhanh - Đọc yêu cầu, tự làm a) x 39 x = x x 39

= 10 x 39 = 390

b) 302 x 16 + 302 x = 302 x (16 + 4) = 302 x 20 = 302 x x 10 = 604 x 10 = 6040

c, 769 x 85 - 769 x 75 = 769 x (85 - 75) = 769 x 10

= 7690

Nhận xét nhắc lại theo GV - GV chÊm nhËn xÐt, cho

®iĨm - em lên bảng chữa

4 Củng cố , dặn dò: - Nhận xét học - VỊ nhµ lµm bµi tËp

MÜ tht (TiÕt 13):

(28)

Tập làm văn:

Ôn tập văn kể chuyện I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Thông qua luyện tập, củng cố thêm cho HS hiểu biết số đặc điểm văn kể chuyện

- Giúp HSKT: Hoàng Thị Diệu, Hà Văn Thiện biết nghe nhận xét đợc lời k ca cỏc bn

2 Kĩ năng:

- Kể đợc câu chuyện theo đề tài cho trớc Trao đổi đợc với bạn nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện, kiểu mở kết thúc câu chuyện

3 Thái độ:

- Giáo dục HS yêu môn học II Đồ dùng dạy học:

- GV: SGK, Bảng phụ - HS: SGK, VBT

2 KiÓm tra cũ: - Không

3 Dạy mới: Giới thiệu bài: Hớng dẫn ôn tập:

+ Bài 1: - em đọc yêu cầu bài, lớpđọc thầm, suy nghĩ phát biểu ý kiến

Nghe nhËn xÐt - GV nhËn xÐt, chèt l¹i lời giải

ỳng:

a) Đề 2: Thuộc văn kể chuyện Đề 1: Văn viết th

Đề 3: Văn miêu tả

+ Bi 2, 3: - c yêu cầu đề

- Một số HS nói đề tài câu chuyện chọn kể

- HS viết nhanh dàn ý câu chuyện

- Tng cp HS thực hành kể, trao đổi câu chuyện vừa kể theo yêu cầu

- Thi kể trớc lớp Trao đổi bạn nhân vật truyện, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện, cách mở đầu, kết thúc,

Nghe nhËn xÐt - GV treo bảng phụ viết sẵn tóm

tt sau v yêu cầu HS đọc: * Văn kể chuyện:

- Kể lại chuỗi việc có đầu có cuối, liên quan đến hay số nhân vật

(29)

điều có ý nghĩa * Nhân vật:

- Là ngời hay vật, đồ vật, cối, đợc nhân hoá

- Hành động lời nói nhân vật nói lên tính cách nhân vật

- Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu góp phần nói lên tính cách, thân phận nhân vật * Cốt truyện:

- Thêng cã phÇn: mở đầu, diễn biến, kết thúc

- Có kiểu mở (trực tiếp hay gián tiếp) Có kiểu kết (mở rộng không mở rộng)

nhận xét

4 Củng cố , dặn dò:

- GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà viết lại tóm tắt kiến thức văn kể chuyện để ghi nhớ

Khoa häc (TiÕt 26):

Nguyên nhân làm nớc bị ô nhiễm I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- HS tìm đợc nguyên nhân làm nớc sông, hồ, kênh, rạch, biển, bị ô nhiễm

- Su tầm thơng tin ngun nhân gây tình trạng nhiễm nớc địa phơng - Giúp HSKT: Hoàng Thị Diệu, Hà Văn Thiện biết nhận xét câu trả lời bạn, nhắc lại đợc câu trả lời theo GV

2 Kĩ năng:

- Rốn k nng quan sát trả lời câu hỏi Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nớc bị ô nhiễm sức khoẻ ngời

- THBVMT:- Tỡm kiếm xử lớ thụng tin nguyờn nhõn làm nước bị ụ nhiễm -Trỡnh bày thụng tin nguyờn nhõn làm nguồn nước bị ụ nhiễm -Bỡnh luận, đỏnh giỏ cỏc hành động gõy ụ nhiễm mụi trường 3 Thỏi :

- Giáo dục HS yêu môn học

-THBVMT: Ơ nhiễm khơng khí, nguồn nước

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Hình trang 54, 55 SGK, phiÕu BT, - HS: SGK

(30)

3 Dạy mới: Giới thiệu bài:

2 Hoạt động 1: Tìm hiểu số nguyên nhân làm nớc bị ô nhiễm * Mục tiêu: (SGV)

* Cách tiến hành:

- Quan sỏt hỡnh đến hình trang 54,

55 SGK Tập đặt câu hỏi trả lời cho hình

+ Hình cho biết nớc sông, hồ,

kênh, rạch bị nhiễm bẩn? - Hình 1, hình nhận xét Nghe

+ Nguyên nhân gây nhiễm bẩn

các hình gì? - Xả rác, phân, nớc thải bừa bãi + Hình cho biết nớc máy bị

nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm đợc mơ tả hình gì?

- H×nh 2, nguyên nhân vỡ

ống nớc Nhắc lại theo GV

+ Hình cho biết nớc biển bÞ

nhiễm bẩn? Ngun nhân? - Hình 3, vỡ đờng ống dẫndầu làm tràn dầu nớc, + Hình cho biết nớc ma bị

nhiƠm bẩn? Nguyên nhân?

+ Hình cho biết nớc ngầm bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân?

- Hình 7, 8, nguyên nhân khói bụi, khí thải từ nhà máy, xe cộ,

- Hình 5, 6, sử dụng phân hoá học, thuốc trừ sâu, nớc thải nhà máy không qua xử lý,

Nhắc lại theo GV

+ Nêu nguyên nhân làm « nhiÔm

nguồn nớc để địa phơng? - Tự nêu nhận xét Nghe

- GV kết luận: mục “Bạn cần biết” Hoạt động 2: Thảo luận tác hại ô nhiễm nguồn nớc

- GV chia nhóm nêu câu hỏi: - Thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình bày:

+ §iỊu xảy nguồn nớc bị

ô nhiễm? - Gây nhiều bệnh tật có hạicho sức khoẻ nh: tả, lị, thơng hàn, tiêu chảy, bại liệt, viêm gan, mắt hột,

- GV kt lun mc “Bạn cần biết” - - em đọc Nhắc lại 4 Củng cố , dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ häc bµi

Đạo c (Tit 13):

Hiếu thảo với ông bà, cha mĐ (TiÕt 2) I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Hiểu công lao ông bà, cha mẹ bổn phận cháu ông bà, cha m

2 Kĩ năng:

- Biết thực hành vi, việc làm thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

3 Thỏi độ:

(31)

- THBVMT: +Xác định giá trị tình cảm ơng bà, cha mẹ dành cho cháu

+Lắng nghe lời dạy ông bà cha mẹ

+ Thể tình cảm yêu thương với ơng bà, cha mẹ

II §å dïng d¹y häc:

- GV: SGK, PhiÕu häc tËp - HS: SGK,

Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh HSKT 1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu HS nêu ghi nhớ 3 Dạy mới:

1 Hot ng 1: Đóng vai (Bài SGK)

- GV chia nhãm, giao nhiƯm vơ

- em, líp nhËn xÐt

- Các nhóm đóng vai theo tình tranh tranh

- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai - GV vấn HS đóng vai

cháu cách ứng xử, đóng vai ơng bà cảm xúc nhận đợc quan tâm, chăm sóc cháu

- Líp nhËn xÐt vỊ c¸ch øng xư - GV kÕt ln: Con ch¸u hiÕu

thảo cần phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ ông bà già yếu, ốm đau

2 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

đơi - Thảo luận nhóm (Bài SGK)

- GV nêu yêu cầu tập - GV gọi số HS trình bày - Khen em biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ, nhắc nhở em khác học tập bạn

- HS thảo luận theo nhóm đơi

3 Hoạt động 3: Trình bày t liệu sáng tác su tầm đợc (Bài 5, 6)

=> KÕt luËn chung:

Ông bà, cha mẹ có cơng lao sinh thành ni dạy nên ngời Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

- HS trng bày theo nhóm

4 Củng cố , dặn dò: - Nhận xét học

- Về nhà thùc hiƯn theo néi dung bµi häc

(32)

- HS biết đợc u nhợc điểm lớp, tuần 12 Nắm đợc phơng hớng tuần 13

- HS thấy đợc ý nghĩa ngày 22/12, ngày thành lập Quân Đội nhân dân Việt Nam

2 Kĩ năng:

- Cú k nng thc tốt kế hoạch nêu - Tự cố gắng phấn đấu vơn lên dành nhiều điểm tốt 3 Thái độ:

- Gi¸o dơc ý thøc cho häc sinh II Néi dung:

1 GV nhận xét u, khuyết điểm: a Ưu điểm:

- Thực đầy đủ quy định trờng, lớp - Đi học tơng đối

- Đồ dùng học tập tơng đối đầy đủ - Chữ viết cú tin b

b Nhợc điểm:

- ý thøc häc tËp cha tèt, líp cha chó ý nghe giảng, lời làm tập lớp nhà Cụ thể là: HuyềnB, Chuyển, Đông

- Khn quàng, guốc dép cha đầy đủ: Mai, Hiếu

- Một số em viết chữ xấu sai nhiều lỗi tả nh: Binh, Thắng, Chuyển, Hiệu, Phấn, Đông,

- Ăn mặc quần áo cha sạch, cha gọn: Yến, Thuyên 2 Phát động phong trào thi đua chào mừng ngày 22/12:

- Phát huy tất u điểm đạt đợc - Khắc phục nhợc điểm tồn

- Nâng cao ý thức học tập giành nhiều điểm tốt để chào mừng ngày 22 - 12 Tun 14:

Ngày soạn: 27 / 11 / 2009

Ngày giảng: Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2009 Chào cờ: (Tiết 14)

Chào cờ ®Çu tuÇn

(Giáo viên Tổng đội soạn thực hiện) Tập đọc

Chú đất nung I Mục đích - yêu cầu:.

1 KiÕn thøc:

- Đọc lu lốt, trơi chảy tồn Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi, b ớc đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm phân biệt lời kể với lời nhân vật

- Giúp HSKT: Hoàng Thị Diệu, Hà Văn Thiện đọc đợc bài, nhắc lại đợc câu trả lời theo GV v cỏc bn

2 Kĩ năng:

(33)

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bởi từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vơn lên trở thành nhà kinh doanh tên tuổi lẫy lừng

3 Thỏi :

- GV: Tranh minh họa nội dung học, bảng phụ - HS: SGK, vë,…

2.KiÓm tra bµi cị:

- em nối đọc trớc 3 Dạy mới:

1 Giới thiệu chủ điểm đọc: Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu

a Luyện đọc: Chia làm đoạn

- H¸t

- Nối đọc đoạn - lợt Đọc CN - GV nghe, kết hợp sửa phát õm v

giải nghĩa từ, hớng dẫn cách ngắt

nhịp - Luyện đọc theo cặp.- - em đọc

- GV đọc mẫu toàn bi Nghe

b Tìm hiểu bài: - Đọc thầm đoạn trả lời câu

hi + Cu Chắt có đồ chơi nào?

Chúng khác nh nào? - Đồ chơi chàng kị sỹ cỡi ngựarất bảnh, nàng công chúa ngồi lầu son, bé đất + Chàng kị sỹ nàng cơng chúa q đợc tặng Tết Trung thu

+ Chú bé Đất đồ chơi tự nặn lấy từ đất sét Chú hịn đất mộc mạc, có hình ngi

- Đọc đoạn trả lời câu hỏi

Nghe nhắc lại

+ Chú bé Đất đâu gặp

chuyn gỡ? - t từ ngời cu Đất giây bẩn hếtquần áo ngời bột Chàng kị sỹ phàn nàn bị bẩn hết quần áo đẹp Cu Chắt bỏ riêng ngời bột vào lọ thuỷ tinh

+ Vì bé Đất định trở

thành Đất Nung? - Vì muốn đợc xơng pha làmnhiều việc có ích + Chi tiết “nung lửa” tợng

tr-ng cho điều gì? - Phải rèn luyện thử tháchcon ngời cứng rắn, hữu ích

c Hng dn HS đọc diễn cảm: - em đọc phân vai lợt Nghe - GV đọc mẫu đoạn - Luyện đọc theo nhóm phân vai

- Thi đọc phân vai đoạn 4 Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét học - Về nhà tập đọc lại

To¸n (TiÕt 66)

(34)

- Gióp HS nhËn biÕt tÝnh chÊt tỉng chia cho sè, tù ph¸t hiƯn tÝnh chÊt hiƯu chia cho số thông qua tập

- Giỳp HSKT: Hoàng Thị Diệu, Hà Văn Thiện biết nhận xét làm bạn, nhắc lại đợc lời giải ỳng theo GV

2 Kĩ năng:

- Tp vận dụng tính chất nêu thực hành tính 3 Thái độ:

- Gi¸o dơc HS ham häc toán II Đồ dùng dạy học.

- GV: SGK, PhiÕu BT, - HS: SGK, vë,

Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh HSKT

2 Kiểm tra cũ: - chữa nhà 3 Dạy mới: Giới thiệu bài:

2 Híng dÉn HS nhËn biÕt tÝnh chÊt chia tỉng chia cho sè:

- GV ghi b¶ng:

(35 + 21) : = ?

- em, lớp nhận xét

- em lên bảng thực hiện, lớp làm nháp:

(35 + 21) : = 56 : =

NhËn xÐt

35 : + 21 : - em lên thực hiện, lớp làm nh¸p:

35 : + 21 : = + = Nhận xét ? Hãy so sánh kết biểu thức - Kết biểu thức

? Vậy biểu thức nh với

nhau? - Hai biểu thức

(35 + 21) : = 35 : + 21 :

=> Rút tính chất (ghi bảng) - - em đọc lại Nghe, NX

3 Thùc hành:

+ Bài 1(76): Làm cá nhânvào phiếu

BT - Nêu yêu cầu tập tự làm.- HS lên bảng giải a) Cách 1: (15 + 35) : = 50 : = 10

C¸ch 2: (15 + 35) : = 15: + 35: = +

= 10

b) C¸ch 1: 12 : + 20 : = + = C¸ch 2: 12: + 20: = (12 + 20): = 32 :

=

NhËn xÐt

+ Bµi 2(76):

- GV chấm, chữa cho HS - HS làm vào vở.- KQ: a, ; b, NhËn xÐt + Bµi 3(76):

- Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì?

- Một em lên bảng giải Bài giải:

Số nhóm HS lớp 4A lµ: 32 : = (nhãm)

(35)

- GV nhËn xÐt, söa sai

28 : = (nhãm)

Sè nhãm HS cña líp 4A vµ 4B lµ: + = 15 (nhóm)

Đáp số: 15 nhóm 4 Củng cố , dặn dò:

- Nhn xột, ỏnh giỏ học - Về nhà học bài, làm tập

Kü thuËt (TiÕt 14) Thªu mãc xÝch (tiÕt 2) I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- HS biết cách thêu móc xích ứng dụng thêu mãc xÝch

- Giúp HSKT: Hoàng Thị Diệu, Hà Văn Thiện biết QS nhận xét đợc làm ca cỏc bn

2 Kĩ năng:

- Thờu đợc mũi thêu móc xích Rèn đơi tay khéo léo 3 Thái độ:

- Yêu thích sản phẩm làm đợc HS hứng thú thêu II Đồ dùng dạy học:

1 GV: - Tranh quy tr×nh, mÉu Dụng cụ cắt khâu thêu HS: - Đồ dùng häc kü thuËt

- em nêu lại bớc thêu 3 Dạy mới:

1 Giới thiệu bài:

2 HS thực hành thêu móc xích:

- Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ bớc thực thªu mãc xÝch

- em nªu, líp nhËn xét

- Nhắc lại phần ghi nhớ bíc thùc hiƯn thªu mãc xÝch

NhËn xÐt

Nghe, NX - GV nhËn xÐt vµ cđng cè kü tht

theo c¸c bíc:

+ Bớc 1: Vạch dấu đờng thêu

+ Bớc 2: Thêu móc xích theo ng vch du

- GV nhắc lại hớng dẫn số điểm cần lu ý nh tiÕt

- GV kiĨm tra sù chn bÞ HS yêu cầu thời gian hoàn thành sản phÈm

- Cho HS thùc hµnh

- Nghe nh li

- Thực hành thêu móc xích HS QS

- GV quan sát, uốn nắn cho HS lúng túng

3 GV ỏnh giỏ kết thực hành học sinh

- GV tổ chức cho HS trng bày sản

phẩm - Trng bày sản phẩm Nhận xét

- GV nờu tiêu chuẩn đánh giá - GV tuyên dơng

4 Củng cố , dặn dò: - Nhận xét häc

- Về nhà tập thêu cho đẹp

(36)

Nhà trần thành lập Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

- HS biết hoàn cảnh đời nhà Trần: Về bản, nhà Trần giống nhà Lý tổ chức Nhà nớc, pháp luật, quân đội Đặc biệt mối quan hệ vua với quan, vua với dân gần gũi

- Giúp HSKT: Hoàng Thị Diệu, Hà Văn Thiện biết nhận xét câu trả lời bạn, nhắc li c theo GV

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát trả lời câu hỏi 3 Thỏi :

- GV: SGK, PhiÕu häc tËp - HS: SGK, vë

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

2.Kiểm tra cũ: - em đọc học 3 Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi: (SGV)

2 Hoạt động 1: Làm việc cá nhân với phiếu BT

- Chính sách đợc nhà Trần thc hin?

+ Đứng đầu Nhà nớc Vua 

+ Vua đặt lệ nhờng sớm cho  + Lập Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ 

+ Đặt chuông trớc cung điện để nhân dân đến đánh chng có điều oan ức cầu xin 

+ C¶ níc chia thành Lộ, Phủ, Châu, Huyện, XÃ

+ Trai tráng mạnh khoẻ đợc tuyển vào quân đội, thời bình sản xuất, có chiến tranh tham gia chiến đấu 

- Líp nghe, nhËn xét

- Đọc SGK, điền x vào ô - Báo cáo kết

Nhận xét

Nhn xét nhắc lại lời giải

3 Hoạt động 2: Làm việc lớp

- GV hái: Nh÷ng việc chứng tỏ vua với quan vua

với dân cha có c¸ch biƯt qu¸ xa? - ë triỊu, sau c¸c buổi yến tiệc, vua quan có luc nắm tay ca hát vui vẻ

=> Rút ghi nhớ (ghi bảng) - Đọc ghi nhớ Nhận xét

4 Củng cố , dặn dò: - Nhận xét giê häc

- Về nhà học bài, đọc trớc sau Ngày soạn: 28 / 11 / 2009

(37)

(Nghỉ chức danh) Ngày soạn: 29 / 11 / 2009

Ngày giảng: Thứ t ngày tháng 12 năm 2009 Tập đọc

Chú đất nung (Tiếp theo) I Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

- Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến truyện

- Giúp HSKT: Hoàng Thị Diệu, Hà Văn Thiện đọc đợc bài, nhắc lại đợc câu trả lời theo GV,…

2 KÜ năng:

- Hiểu nghĩa từ ngữ

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Muốn làm ngời có ích phải biết rèn luyện, khơng sợ gian khổ, khó khăn Chú Đất Nung nhờ dám nung lửa trở thành ngời hữu ích, chịu đợc nắng ma, cứu sống đợc ngời bột yếu đuối

3 Thỏi :

Tranh minh hoạ tập đọc III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2 Kiểm tra cũ: - em đọc trớc 3 Dạy mới: Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc:

- Nối đọc đoạn - lợt

NhËn xÐt

- §äc CN - GV nghe, sửa sai, kết hợp giải nghĩa

từ khó, hớng dẫn cách ngắt - Luyện đọc theo cặp

- 1, em đọc Nghe nhận xét

- GV đọc diễn cm ton bi Nhn xột

b Tìm hiểu bài:

- Đọc thầm, đọc lớt để trả lời câu hỏi

+ Đất Nung làm thấy hai ngi

bạn bột gặp nạn? - Nhảy xuống nớc vớt họ lên bờ,phơi nắng cho se bột lại nhận xét Nghe + Vì Đất Nung nh¶y xng

nớc, cứu hai ngời bột? - Vì Đất Nung đợc nung tronglửa, chịu đợc nắng ma nên không sợ nớc, không sợ bị nhũn chân tay

gặp nớc Nghe nhận xét

+ Câu nãi céc tch cđa §Êt Nung ë

cuối truyện có ý nghĩa gì? - Có ý thơng cảm với ngời bột, chỉsống lọ thủy tinh, không chịu đựng đợc thử thách / cần phải rèn luyện cứng rắn, chịu đợc thử thách khó khăn, trở thành ngời có ích

+ Hãy đặt tên khác cho câu chuyện? VD: Hãy luyện lửa đỏ Vào đời biết hai

(38)

c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:

- em nối đọc đoạn - GV hớng dẫn cách đọc diễn cảm theo

phân vai đoạn - Từng nhóm đọc theo vai

- Thi đọc nhóm Nghe

nhËn xÐt 4 Cđng cè , dặn dò:

- Nêu ý nghĩa câu chuyện - NhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ häc bµi chuẩn bị sau

Toán (Tiết 68) Luyện tËp I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Gióp HS thùc hiƯn phÐp chia sè cã nhiỊu ch÷ sè cho sè cã ch÷ sè - Thùc hiƯn quy t¾c chia tỉng (1 hiƯu) cho số

- Giúp HSKT: Hoàng Thị Diệu, Hà Văn Thiện biết nhận xét làm bạn, nhắc lại dợc câu trả lời

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ làm tính nhanh, 3 Thái độ:

- Gi¸o dơc HS ham häc to¸n II §å dïng d¹y häc:

- GV: SGK, phiÕu häc tËp - HS: SGK, vë,…

2 KiÓm tra cũ: - HS lên chữa tập 3 Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: H íng dÉn lun tËp: + Bµi 1(78):

- Lớp nhận xét

- Đọc đầu tự làm, em lên

bảng, lớp làm vào nh¸p NhËn xÐt a) 67494 : = 9642

42789 : = 8557 ( d 4)

+ Bài 2(78): - Đọc đầu

Bài toán thuộc dạng toán gì? - Tìm số biết tổng hiệu - Một em lên bảng

- Cả lớp làm vào Bài giải: a) Hai lần số bé là:

42506 - 18472 = 24034 Sè bÐ lµ:

24034 : = 12017 Sè lín lµ:

12017 + 18472 = 30489 Đáp số: Số bé 12017 Số lớn 30489

Nhận xét nhắc lại

(39)

+ Bài 4(78):

- GV phát phiếu BT, giao việc

- Đọc yêu cầu, làm vµo phiÕu BT

a, C1: 15423 ; C2: 15423 Nhận xét 4 Củng cố , dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ häc bµi

Âm nhạc (Tiết 14)

Ôn hát: ngựa ta phi nhanh khăn quàng thắm mÃi vai em nghe nhạc

(Giáo viên môn soạn giảng) Tập làm văn

Thế miêu tả? I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Hiểu đợc miêu tả

- Gióp HSKT: Hoàng Thị Diệu, Hà Văn Thiện biết nghe, nhận xét làm bạn

2 Kĩ năng:

- Bớc đầu viết đợc đoạn văn miêu tả 3 Thỏi :

- GV: Bảng phơ, SGk, bót d¹, giÊy khỉ to - HS: SGK, VBT,…

- Kể lại câu chuyện theo chủ ó hc

3 Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: (SGV) Phần nhận xét:

+ Bµi 1:

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm, tìm tên vật đợc miêu tả đoạn văn

NhËn xÐt

? Tìm tên vật c miờu t

trong đoạn văn - Cây sòi, cơm nguội, lạch nớc Nghe, NX

+ Bi 2: - em đọc, đọc cột bảng

theo chiỊu ngang - GV chia nhãm, ph¸t phiÕu cho sè

nhãm lµm - Lµm bµi theo cặp.- Một số em làm vào phiếu

- Nhn xét chốt lời giải (SGV) - Đại diện nhóm trình bày kết Nghe, NX

+ Bài 3: - em đọc yêu cầu bài, lớp

đọc thầm đoạn văn trả lời câu hỏi: ? Để tả đợc hình dáng cây, màu sc

của sòi, cơm nguội tác giả phải quan sát giác quan

- b»ng m¾t

Nghe, NX ? Để tả đợc chuyển ng ca lỏ cõy tỏc

giả quan sát giác quan - mắt

(40)

tác giả phải quan sát giác quan

nào Nghe, NX

? Muốn miêu tả vật, ngời viÕt ph¶i

làm - Quan sát kỹ đối tợng nhiềugiác quan Nghe, NX

3 Phần ghi nhớ: - - em đọc ghi nhớ Nghe, NX

4 Phần luyện tập:

+ Bài 1: - Đọc yêu cầu tự làm, phát biểu ý

kiến - Tìm câu văn miêu tả Chú

Đất nung (phần 2) - Đó chàng kị sĩ bảnh, cỡingựa tía, dây cơng vàng nàng công chúa mặt trắng ngồi mái

lầu son Nghe, NX

+ Bài 2:

- GV gäi HS giái lµm mÉu

- em đọc yêu cầu

- HS giỏi làm mẫu, miêu tả hình ảnh đoạn thơ Ma mà thích

VD: Em thích hình ảnh sấm ghé xuống sân khanh khách cời Có thể tả hình ảnh nh sau:

Sm rền vang nhiên đùng đùng, đoàng đoàng làm ngời giật nảy mình, tởng nh sấm sân, cất tiếng cời khanh khách”

Nghe, NX - Mỗi em đọc thầm đoạn thơ tìm hình

ảnh thích Viết 1, câu tả hình ảnh

- Nối đọc câu văn miờu

tả Nghe, NX

- GV lớp nhận xét, cho điểm 4 Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét học

- Về quan sát cảnh vật đờng em tới trờng Khoa học (Tiết 27)

Mét sè c¸ch làm nớc I Mục tiêu.

1 Kiến thức:

- HS kể đợc số cách làm nớc tác dụng cách

- Nêu đợc tác dụng giai đoạn cách lọc nớc đơn giản sản xuất nớc nhà mỏy nc

- Giúp HSKT: Hoàng Thị Diệu, Hà Văn Thiện biết nhận xét câu trả lời bạn, nhắc lại

2 Kĩ năng:

- Hiu đợc cần thiết phải đun sôi nớc trớc uống Biết phải diệt hết vi khuẩn loại bỏ chất độc tồn nớc

3 Thỏi :

(41)

? Nêu nguyên nhân làm nớc bị ô nhiễm 3 Dạy míi:

2 Hoạt động 1: Tìm hiểu số cách làm nớc

* Mục tiêu: * Cách tiến hành:

- em nªu, líp nhËn xÐt Nghe, NX

? Kể tên số cách làm nớc mà gia đình địa phơng em sử dụng

- Tự phát biểu Nghe, NX

- GV giảng: Thông thêng cã c¸ch: a) Läc níc:

+ Bằng giấy lọc, bơng,…lót phễu + Bằng sỏi, cát, thai củi,… bể lọc

T¸c dơng: T¸ch c¸c chất không bị hoà tan khỏi nớc

b) Khư trïng níc:

- §Ĩ diƯt vi khn, ngêi ta cho nớc Gia - ven vào có mùi hắc

- HS nghe Nghe

c) Đun sôi:

- Đun nớc sôi 10 phút, vi khuẩn chết, mùi thuốc khử trùng hết Hoạt động 2: Thực hành lọc nớc

- GV chia nhãm - Các nhóm thực hành thảo luận

theo bớc SGK - Đại diện nhóm lên trình bµy

QS nhËn xÐt

- GV kÕt luËn: SGV

4 Hoạt động 3: Tìm hiểu quy trình sản xuất nớc

- GV yêu cầu HS đọc SGK trả lời vào phiếu học tập

- Thảo luận nhóm theo yêu cầu phiếu học tËp (SGV)

- Chia nhãm nhá, GV ph¸t phiÕu - Đại diện nhóm lên trình bày Nghe, NX - GV kÕt luËn: a, b, c, d, ®, e (SGV)

5 Hoạt động 4: Thảo luận cần thiết phải đun sôi nớc uống

- GV nêu câu hỏi:

+ Nc ó c lm sch cách uống đợc cha? Tại sao?

- Cha uống đợc, nớc cịn vi khuẩn

+ Muốn có nớc uống đợc chỳng ta phi lm gỡ? Ti sao?

-.phải đun sôi có đun sôi vi khuẩn chết

(42)

=> Ghi nhớ (Ghi bảng) - - em đọc ghi nhớ 6 Củng cố - dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau Ngày soạn: 30 / 11 / 2009

Dùng câu hỏi vào mục đích khác I Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

- Nắm đợc số tác dụng phụ câu hỏi

- Giúp HSKT: Hoàng Thị Diệu, Hà Văn Thiện biết nhận xét câu trả lời bạn nhắc lại c

2 Kĩ năng:

- Bc u bit dùng câu hỏi để thể thái độ khen chê, khẳng định, phủ định yêu cầu mong muốn tình cụ thể

3 Thái độ:

- GV: Bảng phụ, ghi nội dung bµi - HS: SGK, VBT,…

- Gọi HS lên chữa tập nhà 3 Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: Phần nhận xét: + Bài 1:

- Đọc đoạn đối thoại, lớp đọc thầm tìm câu hỏi đoạn văn (Chú mày nhát thế? Nung ạ? Chứ sao?)

NhËn xÐt

+ Bµi 2:

- GV giúp em phân tích câu hỏi

(SGV)

- Đọc yêu cầu bài, phân tích câu hỏi

+ Bài 3:

- GV nhận xét chốt lại lời giải

- Đọc yêu cầu, suy nghĩ trả lời câu hỏi

3 Phn ghi nhớ: - - em đọc nội dung ghi nh

4 Phần luyện tập + Bài 1:

- GV dán băng giấy gọi em lên bảng làm

- GV HS nhận xét, chốt lại lời giải

- em c yờu cầu a, b, c, d tập

- Đọc thầm câu hỏi suy nghĩ làm

(43)

đúng( SGV)

+ Bài 2: - em nối đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ làm - GV gọi HS lên chữa

- Nhận xét, chốt lời giải ỳng

+ Bài 3: - Đọc yêu cầu bài, suy nghĩ phát

biểu ý kiến - GV gäi sè em ph¸t biĨu

- GV lớp nhận xét

+ T thỏi khen, chê - Em gái… nhỉ?

- Tèi qua Anh không chơi với em

Nhận xét

+ Khẳng định, phủ định: - Một bạn thích ăn táo Em nói với bạn: “Ăn mận hay ?” - Bạn thấy em nói bĩu môi: “Ăn mận cho hỏng à?”

+ Thể yêu cầu mong muốn? - Em trai em nhảy nhót giờng huỳnh huỵch lúc em chăm học Em bảo: “Em cho chị học đợc khơng?”

5 Cđng cè - dỈn dß: - NhËn xÐt giê häc