Tun 5 Th hai, ngy 07 thỏng 09 nm 2009 Tập đọc: Một chuyên gia máy xúc I. Mục đích yêu cầu - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu, các cụm từ, nhấn giọng ở vị trí các từ gợi tả. - Đọc diễn cảm bài văn thể hiện đợc cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của ngời kể chuyện với chuyên gia nớc bn. - Hiểu các từ ngữ khó hiểu, từ ngữ mới trong bài. - Hiểu nội dung bài: Tình hữu nghị của chuyên gia nớc bạn với công nhân Việt Nam.(tr li c cõu hi 1,2,3). II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK - Bảng phụ viết sẵn đoạn 1 của bài tập đọc để hớng dẫn HS luyện đọc. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy A. Kiểm tra bài cũ : - GVgọi 3 HS đọc thuộc lòng bài Bài ca về trái đất và trả lời câu hỏi về nội dung bài. - Nhận xét và ghi điểm cho HS. B. Dạy học bài mới: 1. Giới thiệu bài: - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ, kết hợp giới thiệu bài. 2.Hớng dẫn HS luyện đọc: - 1 hs đọc toàn bài Hoạt động học - 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ, lần lợt trả lời từng câu hỏi. - HS lắng nghe. - GV chia 4 đoạn, gọi HS đọc nối tiếp. - Lần 1: Đọc + sửa phát âm. - Lần 2: Đọc + giảng nghĩa từ : công tr- ờng, hoà sắc, điểm tâm, chất phác, phiên dịch, - Lần 3: Đọc + nhận xét, đánh giá + Lu ý cách ngắt câu : Thế là/ A - lếch- xây đa bàn tay vừa to /vừa chắc ra/ nắm lấy bàn tay đầy dàu mỡ của tôi lắc mạnh và nói. - Y/c Hs luyện đọc theo cặp. - Gọi Hs đọc cả bài - GV đọc mẫu. + Đoạn 1: Đó là . sắc êm dịu + Đoạn 2 : Chiếc máy xúc .giản dị. + Đoạn 3 : Đoàn xe tải . chuyên gia máy xúc ! + Đoạn 4: A - lếch- xây .tôi và A - lếch- xây. - Hs luyện đọc theo cặp. - 1 Hs đọc - Lắng nghe. 1 3. Hớng dẫn HS tìm hiểu bài: + Anh Thuỷ gặp A - lếch- xây ở đâu? + Dáng vẻ của A - lếch- xây có gì đặc biệt? + Dáng vẻ của A - lếch- xây gợi cho tác giả cảm nghĩ nh thế nào ? + Chi tiết nào trong bài làm cho em nhớ nhất? Vì sao? + Nội dung bài học nói lên điều gì? 4. Đọc diễn cảm: - Yêu cầu HS dựa vào nội dung bài tập đọc để tìm giọng đọc cho phù hợp. - GV treo bảng phụ hớng dẫn HS luyện đọc đoạn 4. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - Nhận xét, cho điểm từng HS. 5. Củng cố, dặn dò: + Câu chuyện giữa anh Thuỷ và A - lếch- xây gợi cho em điều gì? - Nhận xét tiết học, dặn dò về nhà. + Anh Thuỷ gặp A - lếch- xây ở công tr- ờng xây dựng. + Anh A - lếch- xây vóc ngời cao lớn, mái tóc vàng óng ửng lên nh một mảng nắng, thân hình chắc và khoẻ trong bộ quần áo xanh công nhân, khuôn mặt to, chất phác. + Cuộc gặp gỡ giữa hai ngời bạn đồng nghiệp rất cởi mở và thân thiện, họ nhìn nhau bằng ánh mắt đầy thân thiện, họ nắm tay nhau bằng bàn tay đầy dầu mỡ. + Tiếp nối nhau phát biểu. * Đại ý : Tình hữu nghị của chuyên gia nớc bạn với công nhân Việt Nam. - Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng, đằm thắm thể hiện cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của ngời kể chuyện. - Luyện đọc theo hớng dẫn của GV. - 3 HS thi đọc. - 2- 3 HS trả lời trớc lớp. Toán ( Tit 21) Ôn tập: bảng đơn vị đo độ dài I. Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài thông dụng. - Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài. II. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 2 A. b ài cũ: - Gọi Hs chữa bài 2, 3 SGK. - Nhận xét,cho điểm B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài, ghi bảng. 2. Hớng dẫn ôn tập: - Hs đọc đề, GV treo bảng + 1m = ? dm ? -> Ghi + 1m = ? dam ? - 2 HS lên bảng chữa bài. - Nhận xét - Lắng nghe. - 1 HS đọc. 1m = 10 dm 1m = dam 10 1 Lớn hơn mét Mét Nhỏ hơn mét km hm dam m dm cm mm 1km 1hm 1dm 1m 1dm 1cm 1mm =10hm =10dam =10m =10dm =10cm =10mm = 10 1 km = 10 1 hm = 10 1 dam = 10 1 m = 10 1 dm = 10 1 cm - Yêu cầu Hs làm tiếp các cột còn lại trong bảng. - Nhận xét, bổ sung, hoàn thiện bảng - Cho Hs đọc lại. + 2 đơn vị đo độ dài liền nhau thì đơn vị lớn gấp mấy lần đơn vị bé; đơn vị bé bằng mấy phần đơn vị lớn? - Một vài Hs nhắc lại. Bài 2 (23): a,c - Hs đọc đề bài. - Y/c HS tự làm bài. - Gọi 3 Hs lên bảng làm. - Nhận xét, chữa. Bài 3 (23): 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. - dặn dò về nhà: học bài, chuẩn bị bài sau - HS làm vào nháp. - Nhận xét, bổ sung. - 1- 2 Hs đọc lại. + Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé. + Đơn vị bé = 10 1 đơn vị lớn - Hs nhắc lại. - 1 HS đọc đề. - HS lên bảng làm, lớp làm vào vở. Lm cỏ nhõn Chính t Một chuyên gia máy xúc I. Mục đích, yêu cầu: - Nghe, viết đúng bài chính tả, biết trình bày đúng đoạn văn. - Tìm đợc các tiếng có chứa uô/ ua trong bài văn và nắm đợc cách đánh dấu thanh : trong các tiếng có chứa uô/ ua (BT2) ; tìm đợc tiếng có chứa uô hoặc ua để điền váo 2 trong số 4 câu thành ngữ ở BT3. 3 II. Đồ dùng dạy học: - VBT Tiếng Việt 5 tập 1. - Bảng lớp viết sẵn mô hình cấu tạo vần. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Dạy học bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - GV giới thiệu, ghi bảng 2.2 Hớng dẫn nghe viết. a) Tìm hiểu nội dung bài viết: - Gọi 1 HS đọc toàn bài chính tả. + Dáng vẻ của ngời ngoại quốc này có gì đặc biệt? b) Hớng dẫn HS viết từ khó: khung cửa, buồng máy, ngoại quốc, tham quan, công tr- ờng, khoẻ, chất phác, giản dị c) Viết chính tả - GV đọc bài viết. d) Soát lỗi, chấm bài. 2.3. Luyện tập: Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập. - Yêu cầu HS tự làm bài cá nhân. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. - Bi tp tit trc - HS lắng nghe. - 1 HS đọc bài trớc lớp. - 2 HS lên bảng viết, HS dới lớp viết vào bảng con. - HS viết bài. - 1 HS đọc yêu cầu và nội dung của bài - 1 HS làm trên bảng lớp, HS dới lớp làm vào vở bài tập. - Nhận xét. Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của BT. - Gọi HS phát biểu ý kiến. - Nhận xét câu trả lời của HS. Nếu câu thành ngữ nào HS giải thích cha đúng GV giải thích lại. 3) Củng cố - Dặn dò: + Qua bài học hôm nay em đợc biết thêm điều gì? - Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà. - 1 HS đọc đề bài trớc lớp. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận cùng làm bài. - Tiếp nối nhau phát biểu. Mỗi HS chỉ hoàn 4 Th ba, ngy 08 thỏng 09 nm 2009 Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ: Hoà bình I. Mục đích, yêu cầu: - Hiểu nghĩa của từ hoà bình (BT1), tìm đợc từ đồng nghĩa với từ hoà bình (BT2). - Viết đợc đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố (BT3). II. Đồ dùng dạy học - Từ điển học sinh. - Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi 3 HS lên bảng đặt câu với một cặp từ trái nghĩa mà em biết. - Gọi HS dới lớp đọc thuộc lòng các câu thành ngữ, tục ngữ ở tiết LTVC trớc. - 3 HS lên bảng đặt câu. - Nhận xét, ghi điểm. 2. Dạy học bài mới: a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu, ghi bảng - HS lắng nghe. b) Hớng dẫn HS làm bài tập Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề bài và nội dung của bài tập. - Gọi HS phát biểu ý kiến. * Kết luận: Hoà bình là trạng thái không có chiến tranh, còn trạng thái bình thản có nghĩa là bình thờng, thoả mái. Đây là từ chỉ trạng thái tinh thần của ngời , không dùng để nói tình hình đất nớc hay thế giới. Trạng thái hiền hoà, yên ả là trạng thái của cảnh vật, hiền hoà là trạng thái của cảnh vật hay tính nết con ngời. - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. - Tự làm bài. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập. - Yêu cầu HS làm bài theo cặp (Gợi ý HS - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận cùng làm bài. 5 - 1 HS nêu ý kiến, HS khác bổ sung, cả lớp thống nhất: Những từ đồng nghĩa với từ hoà bình: bình yên, thanh bình, thái bình. Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Gọi HS đọc đoạn văn. GV cùng HS nhận xét, sửa chữa để thành một đo - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. - 2 HS làm trên bảng, HS cả lớp làm vào vở. - 3 đến 5 HS đọc đoạn văn của mình. 3. Củng cố, dặn dò: + Em hiểu hoà bình có nghĩa là gì? - Nhận xét tiết học. - Dặn dò HS về nhà. Toán ( Tit 22) ôn tập: Bảng đơn vị đo khối lợng I. Mục tiêu: Giúp Hs củng cố về: - Các đơn vị đo khối lợng, bảng đơn vị đo khối lợng. - Chuyển đổi đơn vị đo các đơn vị đo khối lợng. - Giải các bài toán có liên quan đến đơn vị đo khối lợng. II. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A. bài cũ: - Gọi Hs chữa bài 3 - Nhận xét, cho điểm B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn ôn tập: - Hs đọc đề, GV treo bảng + 1kg bằng bao nhiêu hg? + 1kg bằng bao nhiêu yến ? - Yêu cầu Hs làm các cột còn lại - 2 Học sinh lên bảng. - NHận xét, bổ sung. - 1kg = 10 hg. - 1kg = 10 1 yến Lớn hơn kg Kilôgam Nhỏ hơn kg Tấn Tạ Yến Kg Hg Dag g 1 tấn =10 tạ 1 tạ = 10 yến 1 yến = 10 kg 1 kg = 10 hg 1 hg = 10 dag 1 dag = 10 g 1g = dag 10 1 6 = tấn 10 1 = ạt 10 1 = yến 10 1 = kg 10 1 = hg 10 1 - Nhận xét, chữa. - Cho Hs đọc bảng. + 2 đơn vị đo khối lợng liền nhan thì đơn vị lớn gấp mấy lần đơn vị bé, đơn vị bé bằng mấy phần đơn vị lớn? - Cho Hs nhắc lại. Bài 1 (23-sgk): - Hs đọc đề bài, tự làm bài. - Nhận xét, chữa. - Y/c Hs nêu cách đổi của phần c, d? Bài 2 (24-sgk): - Học sinh nêu yêu cầu. - Yêu cầu học sinh tự làm bài. Bài 4 (24-sgk): - Gọi học sinh đọc đề toán. - Yêu cầu học sinh tự làm bài. 3. Củng cố, dặn dò: + Nhận xét tiết học, dặn dò về nhà. - Vài HS đọc. - HS nối tiếp nhau trả lời. - Vài HS nhắc lại. - 1 Hs đọc và tự làm bài. - 1 Hs nêu. -Vi hc sinh nờu kt qu Khoa học: Thực hành: Nói Không với các chất gây nghiện I, Mục tiêu: - Nêu đợc một số tác hại của ma tuý, thuốc lá, rợu, bia. - Từ chối sử dụng rợu, bia, thuốc lá, ma tuý. II, Các hoạt động dạy - học. Hoạt động dạy Hoạt động học A, Kiểm tra bài cũ - Nêu những việc em nên làm để giữ vệ sinh cơ thể tuổi dậy thì?. - Nhận xét, cho điểm B, Dạy bài mới 1, Giới thiệu bài 2, Hoạt động 1: Thực hành xử lí thông tin. * Bớc 1: - Yêu cầu học sinh đọc các thông tin ở sách giáo khoa và hoàn thành bảng sau. - Giáo viên giúp đỡ các nhóm. - Học sinh thi nói theo tổ (02 tổ). - Học sinh thảo luận theo cặp làm vào vở bài tập 1 cặp làm vào bảng phụ kẻ sẵn. Tác hại Tác hại Tác hại 7 * Bớc 2: Gọi học sinh trình bày * Bớc 3: Kết luận - Bia, rợu, thuốc lá, ma tuý đều gây hại, nghiện. Riêng ma tuý là chất gây nghiện bị nhà nớc cấm .gây hại cho sức khoẻ con ngời. 3, Hoạt động 2: Trò chơi Bốc thăm trả lời câu hỏi * Bớc 1: Tổ chức và hớng dẫn. - Giới thiệu hộp đựng phiếu ghi câu hỏi - Yêu cầu: Mỗi nhóm cử 1 bạn vào Ban giám khảo, thống nhất cho điểm. * Bớc 2: Thực hiện yêu cầu - Giáo viên và ban giám khảo cho điểm * Bớc 3: Tổng kết hoạt động - Nhóm nào có điểm trung bình cao là thắng cuộc. - Nhận xét tuyên dơng nhóm thắng. * Hoạt động tiếp nối - Giáo viên nhận xét giờ học. - Dặn dò. của thuốc lá của rợu, bia của ma tuý đ/v ngời sử dụng Có hại sức khoẻ, gây ra nhiều bệnh Gây ra nhiều loại bệnh Gây nghiện có thể bị chết ngời đ/v ngời xa Hít phải khói thuốc cũng bị bênh Gây tai nạn giao thông, vi phạm pháp luật Kinh tế sa sút tội phạm gia tăng. - Học sinh lên bảng trình bày, nhóm bổ xung. - Học sinh quan sát, lắng nghe - Các tổ cử ngời tham gia chơi. - Đại diện các nhóm lên bốc thăm và trả lời câu hỏi. Kể chuyện: Kể chuyện đã nghe, đã đọc A. Mục tiêu: - Kể lại đợc câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh; biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. - Rèn luyện thói quen ham đọc sách. II. Đồ dùng dạy học 8 - Một số câu chuyện ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh. - Bảng lớp có viết sẵn đề bài có mục gợi ý 3. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ : 2. Dạy học bài mới : 2.1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu, ghi bảng - hs lắng nghe. 2.2 Hớng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề bài: - GV gọi hs đọc đề bài, dùng phấn màu gạch chân dới các từ: đã nghe , đã đọc, ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh. + Em đọc câu truyện của mình ở đâu, hãy giới thiệu cho các bạn cùng nghe. - 2 hs đọc yêu cầu của bài. - 5- 7 HS tiếp nối nhau giới thiệu câu chuyện của mình trớc lớp. - Gọi 4 hs đọc phần gợi ý. - 4 hs nối tiếp nhau đọc - GV yêu cầu hs đọc kĩ phần 3, treo bảng có ghi tiêu chí đánh giá, yêu cầu hs đọc. - 1 hs đọc rõ các tiêu chí đánh giá trớc lớp. .- Gợi ý HS các câu hỏi trao đổi: + Trong câu chuyện, bạn thích nhân vật nào? Vì sao? + Chi tiết nào trong chuyện bạn cho là hay nhất? + Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? + Câu chuyện có ý nghĩa nh thế nào đối với phong trào yêu hoà bình, chống chiến tranh? b) Thi kể và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Thành lập BGK và tổ chức cho hs kể trớc lớp. - Tổ chức cho hs bình chọn hs có chuyện kể hay nhất và trao giải cho hs. - Đại diện 5 -7 hs lên thi kể chuyện. - hs dới lớp lắng nghe và có thể hỏi bạn một số câu hỏi liên quan đến nội dung truyện. 3. Củng cố - dặn dò: + Hoà bình mang lại cho con ngời những diều gì? - GV nhận xét tiết học, dặn dò về nhà. - 2-3 hs trả lời. Th t, ngy 09 thỏng 09 nm 2009 Tập đọc: Ê - MI - Li, con . 9 I. Mục đích yêu cầu - Đọc đúng tên nớc ngoài trong bài; đọc diễn cảm đợc bài thơ. - Hiểu các từ ngữ khó và mới trong bài. - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mĩ tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lợc Việt Nam. (Trả lời đợc các câu hỏi 1, 2, 3, 4; thuộc 1 khổ thơ trong bài). II. Đồ dùng dạy học -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK - Bảng phụ viết sẵn những khổ thơ cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng nối tiếp nhau đọc bài Một chuyên gia máy xúc và trả lời một số câu hỏi về nội dung bài trong SGK. - Nhận xét, ghi điểm cho HS - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK, giới thiệu bài và ghi tên bài lên bảng. - HS lắng nghe. 10 [...]... kê kết quả - Lắng nghe học tập trong tháng nên không cần lập bảng, chỉ viết theo hàng ngang - Yêu cầu học sinh làm bài - Học sinh tự suy nghĩ làm bài, 1em làm - Gọi học sinh lên bảng làm, nhận xét bảng - Gọi học sinh dới lớp đọc bài - Vài HS đọc bài VD: Lê Hoàng tổ 1: a) Điểm dới 5 :0 b) Số điểm từ 5 đến 6: 0 c) Số điểm từ 7 đến 8: 2 d) Số điểm từ 9 đến 10: 15 + Em có nhận xét gì về kết quả học tập... trọng và luôn tránh xa nguy hiểm Tuy nhiên có một số ngời biết nếu họ thực hiện một số hành vi nguy hiểm cho bản thân hoặc ngời khác 3, Hoạt động 4: Đóng vai - Hỏi: khi chúng ta từ chối ai đó một điều gì chúng ta sẽ nói gì? làm gì? * Bớc 1: Tổ chức hớng dẫn - Nhiều em nêu: nói rõ là không muốn làm - Chia lớp thành 5 nhóm phát phiếu ghi tình việc đó, đi khỏi nơi đó huống cho các nhóm (Giáo viên đã chuẩn... luận trong nhóm để trả lời các câu hỏi trong SGK - Tổ chức cho HS trao đổi tìm hiểu bài : + Vì sao chú Mo- ri- xơn lên án cuộc chiến + Vì đây là cuộc chiến tranh phi nghĩa và vô tranh xâm lợc của chính quyền Mĩ ? nhân đạo, không nhân danh ai Chúng ném bom Na pan, B52, , giết cả những cánh đồng xanh, + Chú Mo- ri- xơn nói điều gì khi từ biệt? + Chú nói trời sắp tối, cha không bế con về đợc nữa Chú dặn... mình? + Em vừa thống kê kết quả học tập của - Cách nêu số liệu mình theo cách nào? Bài tập 2 - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - 2 em nêu - Em sẽ lập bảng thống kê nh thế nào? - Học sinh nêu các cách Bảng thống kê kết qủa học tập T9 tổ 3 Số điểm - Gợi ý: kẻ bảng STT Họ tên 0-4 5- 6 7-8 9-10 - Yêu cầu học sinh làm bài theo tổ (bảng nhóm) - Gọi các tổ dán bài nhận xét + Em có nhận xét gì về kết quả học tập... khó khăn, anh em đông, nhà nghèo, mẹ lại hay đau ốm! Vì thế ngoài giờ học Bảo Đồng phải giúp mẹ bán bánh mì Trần Bảo Đồng đã vợt qua khó khăn để + Trần Bảo Đồng đã biết sử dụng thời gian vơn lên nh thế nào? một cách hợp lí, có phơng pháp học tập tốt vì thế suốt 12 năm học Đồng luôn đạt HS giỏi Năm 20 05, Đồng thi vào trờng Đại học Khoa học tự nhiên Thành phố Hồ Chí Minh và đỗ thủ khoa Em học đợc điều... nhiều nữa làm thế nào mới là biết cố gắng vợt qua khó khăn? 2) Vì phải học lại lớp 4 không đợc lên lớp 5 2) Giữa năm học lớp 4 Tâm An pải nghỉ học cùn các bạn, Tâm An có thể chán nản và bỏ để đi chữa bệnh Thời gian nghỉ lâu quá nên học hoặc học hành sa sút Tâm An cần giữ cuối năm Tâm An không đợc lên lớp 5 cùng gìn sức khỏe và vui vẻ đến trờng cho dù phải các bạn Theo em Tâm An có thể có những học lại... Kiểm tra bài cũ - Chấm điểm bảng thống kê kết quả học tập ở các tổ của 5 học sinh - Nhận xét B Dạy bài mới 1, Nhận xét chung về bài làm của học sinh * Nhận xét chung - Ưu điểm: nêu số lợng HS chọn đề tài phù hợp ý thích, xác định đúng yêu cầu để miêu tả; số bài lạc đề Viết đợc bài văn đúng bố cục, diễn đạt câu ý tơng đối trọn vẹn Sáng tạo khi miêu tả - Nhợc điểm: Nhiều bài cha thể hiện rõ 3 phần câu... dơng - Học sinh đọc đoạn văn 5, Củng cố dặn dò - Giáo viên nhận xét dò - Dặn dò đọc lại bài - Lắng nghe A L Vùng biển nớc ta I Mục tiêu - Nêu đợc một số đặc điểm và vai trò của vùng biển nớc ta: + Vùng biển Việt Nam là một bộ phận của biển Đông + ở vùng biểnViệt Nam, nớc không bao giờ đóng băng + Biển có vai trò điều hoà khí hậu, là đờng giao thông quan trọng và cung cấp nguồn tài nguyên to lớn + Chỉ đợc... đờng biển và đánh bắt thủy sản trên biển - GV yêu cầu HS trình bày tác động của + Bão biển đã gây ra những thiệt hại lớn mỗi đặc điểm trên đến đời sống và sản xuất cho tàu thuyền và những vùng ven biển của nhân dân + Nhân dân vùng biển lợi dụng thủy triều để lấy nớc làm muối và ra khơi đánh cá Hoạt động 3 : Vai trò của biển - GV yêu cầu Hs thảo luận nhóm với yêu - Hs chia thành nhóm 5 cầu: Nêu vai... phiếu thảo luận nhiên liệu cho ngành công nghiệp; cung cấp muối, hải sản cho đời sống và ngành sản xuất chế biến hải sản + Biển là đờng giao thông quan trọng + Các bãi biển đẹp là nơi du lịch, nghỉ mát hấp dẫn, góp phần đáng kể để phát triển ngành du lịch 28 - GV mời đại diện 1 nhóm trình bày ý kiến - 1 nhóm trình bày - GV nhận xét - Kết luận: Biển điều hòa khí hậu, là nguồn tài nguyên và đờng giao . 1: a) Điểm dới 5 : 0 b) Số điểm từ 5 đến 6: 0 c) Số điểm từ 7 đến 8: 2 d) Số điểm từ 9 đến 10: 15 - Học sinh tự nêu nhận xét. - Cách nêu số liệu. - 2 em. vở. - 3 đến 5 HS đọc đoạn văn của mình. 3. Củng cố, dặn dò: + Em hiểu hoà bình có nghĩa là gì? - Nhận xét tiết học. - Dặn dò HS về nhà. Toán ( Tit 22)