giao an lop 1

-Gv nhận xét, tuyên dương các em đã biết cư xử tốt với bạn của mình và đề nghị cả lớp hoan hô và học tập theo các bạn đó.. -Hs quan sát và nhận xét trả lời.[r]

TUẦN 21

Thứ hai, ngày 25 tháng năm 2010

HỌC VẦN ÔP, ƠP I Mục tiêu :

-Hs đọc viết : ôp , ơp , hộp sữa , lớp học.

-Hs phân biệt khác để đọc viết vần, tiếng, từ khoá -Đọc câu ứng dụng

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Các bạn lớp em. II Chuẩn bị :

-Gv : tranh minh hoạ ( vật mẫu ) từ ngữ khoá, tranh minh hoạ câu ứng dụng, từ ứng dụng,

tranh phần luyện nói

-Hs : sgk, bảng, tập viết, bút

-PP chủ yếu:Quan sát, đàm thoại ,thực hành

III Các hoạt động :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Khởi động (1’) : 2 Bài cũ (4’) :

-Gv cho hs đọc viết từ ứng dụng : gặp gỡ, ngăn nắp, tập múa, bập bênh

-Nhận xét 3 mới

Giới thiệu (2’) :

-Hôm học vần : ôp , ơp

 Gv ghi bảng

-Gv cho hs đọc : ôp , ơp -Nhận xét

Nội dung (21’) : * a/: Dạy vần

-Phương pháp : Trực quan, hỏi đáp, thực hành *Vần ôp : Dạy vần ôp

a Nhận diện vần :

-Vần ôp tạo nên từ vần ô p b Đánh vần :

-Gv cho hs nhìn bảng phát âm -Gv đánh vần : Ô – phờ – ôp -Gv cho hs đánh vần

-Gv chỉnh sửa lỗi phát âm cho hs

-Nêu vị trí âm vần tiếng khóa : hộp -Gv đánh vần : Ơ – phờ – ơp

Hát

-Hs lên bảng đọc viết từ ứng dụng

-Hs đọc

-Hs quan sát

-Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp -H đứng trước, ơp đứng sau, dấu nặng nằm ô

Hờ – ôp – hôp – nặng – hộp Hộp sữa

-Gv đọc trơn : Hộp sữa

-Gv chỉnh sửa nhịp đọc cho hs * Vần ơp : Thực tương tự -Vần ơp tạo nên từ p -So sánh ơp với ôp

-Gv cho hs đánh vần đọc từ khoá : Ơ – phờ – ơp

Lờ – ơp – lơp – sắc – lớp Lớp học

-Gv đọc trơn : Lớp học

c Viết : Gv viết mẫu vần : ôp

-Gv nêu quy trình viết hướng dẫn hs viết -Gv cho hs viết bảng

Nhận xét chữa lỗi

- -Gv lưu ý hs nét nối p -Nhận xét

Hs đọc -Hs quan sát

-Giống : kết thúc p Khác : ơp bắt đầu -Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp

-Hs viết Nghỉ tiết :

* b/ : Đọc từ ngữ ứng dụng

-Phương pháp : Quan sát, hỏi đáp, luyện đọc

-Gv treo tranh vật mẫu rút từ ứng dụng : tốp ca, bánh xốp, hợp tác, lợp nhà

-Gv cho hs đọc từ ngữ ứng dụng -Gv đọc mẫu

-Gv cho hs đọc lại

-Gv giải thích ý nghĩa từ ứng dụng cho hs hiểu

-Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp - , hs đọc lại

-Nhận xét

* 4. : Củng cố.(4’)

-Trị chơi : Tìm tiếng có vần : ơp ơp đoạn văn - Hs gạch chân tiếng

Nhận xét, tuyên dương a/ : Luyện đọc

-Phương pháp : Hỏi đáp, quan sát, thực hành Gv cho hs luyện lại vần học tiết -Gv treo tranh :

-Gv gợi ý hs rút câu ứng dụng -Gv yêu cầu hs đọc câu ứng dụng : -Gv hướng dẫn đọc câu ứng dụng

-Gv chỉnh sửa ( lưu ý hs đọc câu có dấu chấm, dấu phẩy phải ý ngắt hơi, nghỉ chỗ )

-Gv đọc mẫu

-Gv cho hs đọc lại câu ứng dụng Nhận xét

-Hs lên thi đua

* b/ : Luyện viết

-Phương pháp : Quan sát, hỏi đáp, luyện tập -Gv gắn chữ mẫu

-Nêu cấu tạo

-Nêu quy trình viết mẫu -Gv hướng dẫn hs viết -Gv sửa lỗi cho hs -Nhận xét

* Hoạt động : Luyện nói

-Phương pháp : Quan sát, luyện nói -Gv cho hs đọc tên luyện nói -Gv treo tranh, đặt câu hỏi cho hs : + Tranh vẽ ?

+ Hãy kể bạn lớp em : + Tên bạn ?

+ Bạn học giỏi mơn gì, hay có khiếu mơn ?

-Nhận xét

* 4 : Củng cố (3’) -Gv cho hs đọc lại sgk

-Cho hs lên thi đua tìm vần học đoạn sách , báo

Nhận xét, tuyên dương

GDTT: rèn kỹ đọc to, rõ… 5 Dặn dò (2’) :

-Về nhà đọc lại sgk -Làm tập tiếng việt -Chuẩn bị : ep , êp -Nhận xét tiết học

-Hs quan sát -2 hs nêu -Hs thực

-Hs : bạn lớp em

-Hs trả lời theo suy nghĩ

-Hs đọc

-Hs lên thi đua

HS thực nhà

Toán

PHÉP TRỪ DẠNG 17 –

I.Mục tiêu :

-Giúp học sinh biết làm tính trừ (khơng nhớ) cách đặt tính tính -Tập trừ nhẩm dạng 17 –

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ, SGK, bó chục que tính que tính rời -Bộ đồ dùng tốn

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC:

Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm tập số số

Giáo viên nhận xét kiểm tra cũ 2.Bài :

Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa

3 Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 17 –

Giáo viên cho học sinh lấy 17 que tính ( gồm bó chục que tính que tính rời), tách thành phần Phần bên trái có bó chục que tính phần bên phải có que tính rời Sau học sinh cất que tính rời Hỏi cịn lại que tính (cịn lại bó chục que tính 10 que tính)

Học sinh tự đặt tính làm tính trừ

Viết 17 viết 7, cho thẳng cột với (ở cột đơn vị)

Viết dấu trừ (-)

Kẻ vạch ngang số Tính từ phải sang trái

4 Họïc sinh thực hành: (Luyện tập) Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu

Giáo viên lưu ý học sinh viết số thẳng cột hàng đơn vị trừ từ phải sang trái

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:

Yêu cầu học sinh tính nhẩm nêu kết Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:

Cho học sinh làm phiếu học tập, làm xong đọc kết

5.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên

Học sinh nêu lại nội dung học

Học sinh làm bảng lớp Học sinh khác nhận xét

Học sinh nhắc tựa

Học sinh thực hành nêu:

Có 17 que tính, tách thành phần Một phần gồm chục que tính phần gồm que tính

Học sinh thực hành

17 viết số 17 trên, viết số dưới,

7 cho số hàng đơn vị thẳng

10 cột với số 7, viết dấu - trước Tính từ phải sang trái

7 trừ 0, viết Hạ 1, viết

Học sinh làm VBT

Học sinh tính nhẩm nêu kết Học sinh làm phiếu học tập

Học sinh nêu tên bài, nhắc lại cách đặt tính tính: 17 -

THỦ CÔNG

ÔN TẬP CHƯƠNG : kĩ thuật gấp hình I MỤC TIÊU :

-HS nắm kỹ thuật gấp hình

-Chọn màu phù hợp , gấp hình hình biết gấp dán trình bày sản phẩm thành tranh tương đối hoàn chỉnh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-GV : Các hình mẫu 10,11,12,,

Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ :

-Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3/ Bài :

a/ Giới thiệu : ÔN TẬP CHƯƠNG 2: kỹthụât gấp hình

b/ Nội dung :các em học gấp nào?

-

GV nhận xét nghỉ

GV yêu cầu HS xé gián hình GV thu chấm-nhận xét

GV nhận xét 4/ cố

Em vừa học gì? Nhận xét

GDTT: rèn cách gấp dán đẹp có đơi tay khéo léo

5/ dặn dị:

Về nhà gấpù hình

Chuẩn bị:cách sữ dụng bút chì , thước kẽ, kéo

Nhận xét tiết học

HS đưa giấy màu…kiểm tra

Gấp quạt, ví, mũ ca lô HS nhắc lại cách gấp

HS gấp HS dán

ôn tập chương 2: kĩ thuật gấp hình Nhắc lại cách xé gấp hình

BU

ỔI CHIỀU

TI ẾNG VI ỆT : I.Mục tiêu:

- Giúp h ọc sinh luyện đọc đúng, đọc nhanh - Làm tập VBT Tiếng Việt

- Học sinh viết vào câu GV đọc

II.Ðồ dùng day học:

- Vở BT Tiếng Việt - Bộ ghép chữ

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

TIẾT 1 1 Luyện đọc:

- Giáo viên huớng dẫn đọc lại ôn tập - Trị chơi: Thi tìm từ nhanh

2 Luyện nói:

- Phần luyện nói hơm gì? -GV hướng dẫn HS nói

- Hs luyện đọc cá nhân, tổ, nhóm

- Thi đua đọc nhanh, dúng theo tổ, cá nhân - HS tìm từ có vần học

TIẾT 2 3 Luyện làm tập: Bài 1: Nói

Bài 2: Ðiền vào chỗ trống Bài 3: Viết

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh chậm - Giáo viên chấm, nhận xét

- GV chấm, chữa 4 Luyện viết:

-HD HS viết vào câu GV đọc + Giáo viên đọc mau lần

+ Giáo viên đọc tiếng

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh cịn lúng túng

- Viết chữ khó vào ô ly - Giáo viên viết mau

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng

- Giáo viên chấm, nhận xét 5 củng cố dặn dò:

- Học sinh làm tập tập - Học sinh làm theo gợi ý HD giáo viên

Lắng nghe

học sinh viết vào

- HS nhắc lại qui trình viết

- Học sinh viết vào chữ dịng HS vềnhà

TỐN Luyện Tập I Mục tiêu:

- Củng cố khái phép cộng dạng 17-7 -Làm BT VBT

- Học sinh luyện làm toán đúng, nhanh, yêu thích mơn tốn II Các ho t ạ động d y h cạ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

GV viết tập lên bảng Bài 1: viết hàng số 17

Bài 2 : Ðiền dấu >, <, =

19  17 20  17 18  16



20 17 18  19 17  17

10 

Bài 3: Tính

17-2= 17-4= 17-1= 17-3= 17-1= 16-0=

17-5= 17-0= 17-17= Bài 4: Ðiền số thích hợp vào chỗ chấm , ,4 , , ,7, , ,20 - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng

- Giáo viên chấm, nhận xét

- Học sinh làm vào ô li HS viết vào

HS tự làm HS tự làm HS tự làm

Nhận xét học

Thứ Ba, ngày 26 tháng năm 2010

HỌC VẦN

EP, ÊP

I Mục tiêu :

-Hs đọc viết : ep , êp , cá chép , đèn xếp.

-Hs phân biệt khác để đọc viết vần, tiếng, từ khoá -Đọc câu ứng dụng

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Xếp hàng vào lớp. II Chuẩn bị :

-Gv : tranh minh hoạ ( vật mẫu ) từ ngữ khoá, tranh minh hoạ câu ứng dụng, từ ứng dụng,

tranh phần luyện nói

-Hs : sgk, bảng, tập viết, bút

III Các hoạt động :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động (1’) : Hát 2 Bài cũ (4’) :

-Gv cho hs đọc viết từ ứng dụng : tốp ca, bánh xốp, hợp tác, lợp nhà

-Nhận xét 3 mới

Giới thiệu (2’) :

-Hôm học vần : ep , êp

 Gv ghi bảng

-Gv cho hs đọc : ep , êp -Nhận xét

Nội dung (21’) : * a/: Dạy vần

-Phương pháp : Trực quan, hỏi đáp, thực hành *Vần ep : Dạy vần ep

a Nhận diện vần :

-Vần ep tạo nên từ vần e p b Đánh vần :

-Gv cho hs nhìn bảng phát âm -Gv đánh vần : E – phờ – ep -Gv cho hs đánh vần

-Gv chỉnh sửa lỗi phát âm cho hs

-Nêu vị trí âm vần tiếng khóa : chép

- 2Hs lên bảng đọc viết từ ứng dụng

-Hs đọc

-Hs quan sát

-Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp

-Gv đánh vần : E – phờ – ep

Chờ – ep – chep – sắc – chép Cá chép

-Gv đọc trơn : Cá chép

-Gv chỉnh sửa nhịp đọc cho hs * Vần êp : Thực tương tự -Vần êp tạo nên từ ê p -So sánh êp với ep

-Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp -Hs trả lời

Hs đọc -Hs quan sát

-Giống : kết thúc p Khác : êp bắt đầu ê -Gv cho hs đánh vần đọc từ khoá :

Ê – phờ – êp

Xờ – êp – xêp – sắc – xếp Đèn xếp

-Gv đọc trơn : Đèn xếp

- c Viết : Gv viết mẫu vần : ep

-Gv nêu quy trình viết hướng dẫn hs viết -Gv cho hs viết bảng

Nhận xét chữa lỗi

-Gv lưu ý hs nét nối ê p -Nhận xét

Nghỉ tiết :

* b/ : Đọc từ ngữ ứng dụng

-Phương pháp : Quan sát, hỏi đáp, luyện đọc

-Gv treo tranh vật mẫu rút từ ứng dụng : lễ phép, xinh đẹp, gạo nếp, bếp lửa

-Gv cho hs đọc từ ngữ ứng dụng -Gv đọc mẫu

-Gv cho hs đọc lại

-Gv giải thích ý nghĩa từ ứng dụng cho hs hiểu

-Nhận xét * 4/ : Củng cố

-Trò chơi : Tìm tiếng có vần : ep êp đoạn văn - Hs gạch chân tiếng

Nhận xét, tuyên dương

-Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp

-Hs viết

-Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp - , hs đọc lại

-Hs lên thi đua

Toán

LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu :

-Giúp học sinh rèn luyện kĩ thực phép trừ tính nhẩm

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ chuẩn bị 4, SGK -Bộ đồ dùng toán

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC: Hỏi tên học

Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh làm: Viết theo cột dọc tính kết

15 – , 13 – , 17 –

Gọi học sinh lên bảng làm (3 em) Giáo viên nhận xét kiểm tra cũ 2.Bài :

Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu Hỏi học sinh cách thực này? Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:

Cho học sinh tính nhẩm nêu kết Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:

Giáo viên hỏi:

Ở dạng tóan ta thực nào? Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài:

Tổ chức cho học sinh làm VBT (lưu ý học sinh trừ nhẩm, so sánh số, điền dấu so sánh vào số)

Bài 5: Gọi nêu yêu cầu bài:

Cho học sinh dựa vào tóm tắt để nêu lại nội dung toán, giải vào VBT

4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên

Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau

Học sinh nêu

3 học sinh làm bảng lớp, học sinh khác theo dõi nhận xét

Học sinh nhắc tựa

Viết số thẳng cột, thực từ phải sang trái

Học sinh nhẩm đọc phép tính kết nối bàn Hết bàn đến bàn khác

Thực từ trái sang phải ghi kết cuối sau dấu (=) Học sinh làm VBT nêu miệng kết

16 – 12

11 13 –

15 – 14 –

Học sinh trừ nhẩm, so sánh số, điền dấu so sánh vào trống

Có 12 xe máy Đã bán xe máy Hỏi lại xe máy?

12 – = 10

Học sinh nêu tên học củng cố lại kiến thức cách dãy cử em thi nêu phép tính kết dạng tốn 17 – 7, chẳng hạn: em A nêu: 17 – 4, em B trả lời: 17 – = 13, …

HỌC VẦN

IP, UP

I Mục tiêu : Giúp hs :

-Hs đọc viết : ip , up , bắt nhịp , búp sen.

-Hs phân biệt khác để đọc viết vần, tiếng, từ khoá -Đọc câu ứng dụng

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Giúp đỡ cha mẹ. II Chuẩn bị :

-Gv : tranh minh hoạ ( vật mẫu ) từ ngữ khoá, tranh minh hoạ câu ứng dụng, từ ứng dụng,

tranh phần luyện nói

-Hs : sgk, bảng, tập viết, bút III Các hoạt động :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động (1’) : Hát 2 Bài cũ (4’) :

-Gv cho hs đọc viết từ ứng dụng : lễ phép, xinh đẹp, gạo nếp, bếp lửa

-Nhận xét 3 mới

Giới thiệu (2’) :

-Hôm học vần : ip ,up

 Gv ghi bảng

-Gv cho hs đọc : ip , up -Nhận xét

Nội dung (25’) : * a/: Dạy vần

-Phương pháp : Trực quan, hỏi đáp, thực hành *Vần ip : Dạy vần ip

{-Vần ip tạo nên từ vần i p b Đánh vần :

-Gv cho hs nhìn bảng phát âm -Gv đánh vần : I – phờ – ip -Gv cho hs đánh vần

-Gv chỉnh sửa lỗi phát âm cho hs

-Nêu vị trí âm vần tiếng khóa : nhịp -Gv đánh vần : I – phờ – ip

Nhờ – ip – nhip – nặng – nhịp Bắt nhịp

-Gv đọc trơn : Bắt nhịp

-Gv chỉnh sửa nhịp đọc cho hs * Vần up : Thực tương tự -Vần up tạo nên từ u p

- 2Hs lên bảng đọc viết từ ứng dụng

-Hs đọc -Hs quan sát

-Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp

-Nh đứng trước, ip đứng sau, dấu nặng nằm i

-Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp

-So sánh up với ip

-Gv cho hs đánh vần đọc từ khoá : U – phờ – up

Bờ – up – bup – sắc – búp Búp sen

-Gv đọc trơn : Búp sen c Viết : Gv viết mẫu vần : ip

-Gv nêu quy trình viết hướng dẫn hs viết -Gv cho hs viết bảng

Nhận xét chữa lỗi

-Gv lưu ý hs nét nối u p -Nhận xét

* b/ : Đọc từ ngữ ứng dụng

-Phương pháp : Quan sát, hỏi đáp, luyện đọc -Gv treo tranh vật mẫu rút từ ứng dụng : nhân dịp, đuổi kịp, chụp đèn, giúp đỡ

-Gv cho hs đọc từ ngữ ứng dụng -Gv đọc mẫu

-Gv cho hs đọc lại

-Gv giải thích ý nghĩa từ ứng dụng cho hs hiểu

-Nhận xét

4. : Củng cố (3’)

-Trò chơi : Tìm tiếng có vần : ip up đoạn văn

- Hs gạch chân tiếng Nhận xét, tuyên dương

\Các hoạt động : * a/ : Luyện đọc

-Phương pháp : Hỏi đáp, quan sát, thực hành -Gv cho hs luyện lại vần học tiết :

Ip , nhịp , bắt nhịp Up , búp , búp sen

-Gv treo tranh, gợi ý hs rút câu ứng dụng -Gv yêu cầu hs đọc câu ứng dụng :

-Gv hướng dẫn đọc câu ứng dụng

-Gv chỉnh sửa ( lưu ý hs đọc câu có dấu chấm, dấu phẩy phải ý ngắt hơi, nghỉ chỗ )

-Gv đọc mẫu

-Gv cho hs đọc lại câu ứng dụng Nhận xét

-Giống : kết thúc p Khác : up bắt đầu u -Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp

-Hs viết

-Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp - , hs đọc lại

-Hs lên thi đua

-Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp -Hs quan sát

* a/ : Luyện viết

-Phương pháp : Quan sát, hỏi đáp, luyện tập -Gv gắn chữ mẫu

-Nêu cấu tạo

-Nêu quy trình viết mẫu -Gv hướng dẫn hs viết -Gv sửa lỗi cho hs -Nhận xét

* c/ : Luyện nói

-Phương pháp : Quan sát, luyện nói -Gv cho hs đọc tên luyện nói

-Gv treo tranh, cho hs quan sát tranh giới thiệu bạn tranh làm ?

-Gv cho hs thảo luận theo nhóm, hs giới thiệu với nhóm làm để giúp đỡ cha mẹ

-Gv cho hs lên trình bày trước lớp -Nhận xét

* 4 : Củng cố (3’) -Gv cho hs đọc lại sgk

-Cho hs lên thi đua tìm vần học đoạn sách, báo

Nhận xét, tuyên dương

GDTT: vừa học vừa làm giúp đỡ cha mẹ 5 Dặn dò (2’) :

-Về nhà đọc lại sgk -Làm tập tiếng việt

-Hs quan sát -2 hs nêu -Hs thực

-Hs : giúp đỡ cha mẹ -Hs thực

-Hs thực

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I.Mục tiêu :

-Rèn luyện kĩ so sánh số

- Rèn luyện kĩ cộng trừ tính nhẩm

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ, SGK -Bộ đồ dùng toán

-PP chủ yếu:Quan sát, đàm thoại ,thực hành III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC: Hỏi tênbài cũ

Giáo viên gọi học sinh làm bảng tập Giáo viên nhận xét kiểm tra cũ

2.Bài :

Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa 3.Hướng dẫn học sinh thực hành: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu

Giáo viên lưu ý học sinh viết số vị trí vạch tia số

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:

Gọi học sinh đọc mẫu phân tích:

Mẫu : Số liền sau 8

Hướng dẫn học sinh sử dụng tia số để nêu lấy số cộng với số liền sau số

Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:

Gọi học sinh đọc mẫu phân tích:

Mẫu : Số liền trước 7

Hướng dẫn học sinh sử dụng tia số để nêu lấy số trừ số liền trước số

Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài:

Giáo viên lưu ý học sinh viết số hàng thẳng cột với đặt tính dọc

Bài 5: Gọi nêu yêu cầu bài:

Gọi học sinh nêu cách thực dạng tốn 5.Củng cố, dặn dị:

Hỏi tên

Học sinh nêu lại nội dung học

Học sinh nhắc tựa

Học sinh làm vào VBT nêu vị trí số tia số

Học sinh khác nhận xét Học sinh nêu miệng: Số liền sau Số liền sau 10 Số liền sau 10 11 Số liền sau 19 20

Học sinh nêu miệng nối tiếp: Em hỏi em khác nêu

Số liền trước Số liền trước 10 Số liền trước 11 10 Số liền trước

Học sinh làm bảng bảng từ Thực từ trái sang phải

Học sinh làm VBT, nêu miệng kết Học sinh nêu tên bài, nhắc lại cách tính tính: 17 – –

ĐẠO ĐỨC

EM VÀ CÁC BẠN ( tiết ) I Mục tiêu :

-Bạn bè người học chơi, nên cần phải đoàn kết cư xử tốt với Điều làm cho sống vui hơn, tình cảm bạn bè ngày thêm gắn bó

-Cần phải tơn trọng, giúp đỡ, làm công việc chung, vui chung, không trêu chọc, đánh làm cho bạn đau, bạn giận

II Chuẩn bị : -Gv : Tranh

-Hs : tập đạo đức

III Các hoạt động :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động : Hát 2 Bài cũ :

-Cần phải làm gặp thầy, giáo ?

-Kể lại tình thể việc lễ phép với thầy, cô giáo

-Nhận xét 3 Bài mới Giới thiệu :

-GV giới thiệu với hs : “ em bạn ” * Hoạt động 1./ : Phân tích tập

-Phương pháp : Quan sát, thảo luận

-Gv treo tranh, chia hs theo nhóm, yêu cầu hs quan sát tranh tập thảo luận theo tình : -Gv gợi ý đặt câu hỏi :

+ Trong tranh bạn làm ? + Các bạn có vui khơng ? Vì ?

+ Noi theo bạn đó, em cần phải cư xử với bạn bè ?

 Gv kết luận : Các bạn tranh học,

chơi với vui, noi theo bạn đó, em cần vui vẻ, đồn kết, cư xử tốt với bạn bè * Hoạt động 2 : Thảo luận lớp

-Phương pháp : Quan sát, thảo luận

-Gv nêu số câu hỏi cho lớp thảo luận : + Để cư xử tốt với bạn, em cần phải làm ? + Với bạn bè, cần tránh việc ?

+ Cư xử tốt với bạn ích lợi ? -Gv cho hs trả lời bổ sung ý kiến

 Gv tổng kết : Để cư xử tốt với bạn, em cần

phải học, chơi, nhường nhịn giúp đỡ lẫn nhau, mà không trêu chọc, đánh làm bạn bị đau, bạn giận Nếu cư xử tốt bạn bè quý mến, tình cảm ngày thêm gắn bó * Hoạt động 3 : Giới thiệu bạn thân -Phương pháp : Kể chuyện

-Gv khuyến khích số hs kể người bạn thân

-Gv cho hs dựa vào câu hỏi : + Bạn tên ?

+ Bạn học, sống đâu ? + Em bạn học ? + Em bạn chơi ? + Các em yêu quý ?

-Gv lớp nhận xét * 4 : Củng cố

-Gv cho hs thi tham gia trò chơi “ tặng hoa “

+ Mỗi hs chọn bí mật bạn thân lớp, điền tên bạn vào hoa giấy màu để tặng bạn + Hs bỏ hoa vào lẵng

+ Kiểm tra, chọn bạn nhận hoa -Gv nhận xét, tuyên dương em biết cư xử tốt với bạn đề nghị lớp hoan hơ học tập theo bạn

-Hs quan sát nhận xét trả lời

-Hs thực

-Hs thực

-Hs tự giới thiệu

GDTT: Cần phải tôn trọng, giúp đỡ, làm công việc chung, vui chung, không trêu chọc, đánh làm cho bạn đau, bạn giận

5 Dặn dò:

-Thực hành tốt học

-Xem trước tập lại chuẩn bị:t2

Thứ năm ngày 27 tháng năm 2010 HỌC VẦN

IÊP, ƯƠP I Mục tiêu :

-Hs đọc viết : iêp , ươp , liếp , giàn mướp.

-Hs phân biệt khác để đọc viết vần, tiếng, từ khoá -Đọc câu ứng dụng

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Nghề nghiệp cha mẹ. II Chuẩn bị :

-Gv : tranh minh hoạ ( vật mẫu ) từ ngữ khoá, tranh minh hoạ câu ứng dụng, từ ứng dụng,

tranh phần luyện nói

-Hs : sgk, bảng, tập viết, bút

III Các hoạt động :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động (1’) : Hát 2 Bài cũ (4’) :

-Gv cho hs đọc viết từ ứng dụng : nhân dịp, đuổi kịp, chụp đèn, giúp đỡ

-Nhận xét 3 Bài mới

Giới thiệu (2’) :

-Hôm học vần : iêp , ươp

 Gv ghi bảng

-Gv cho hs đọc : iêp , ươp -Nhận xét

Nội dung(21’) : * a/: Dạy vần

-Phương pháp : Trực quan, hỏi đáp, thực hành *Vần iêp : Dạy vần iêp

a Nhận diện vần :

-Vần iêp tạo nên từ vần iê p b Đánh vần :

-Gv cho hs nhìn bảng phát âm -Gv đánh vần : Iê – phờ – iêp

-2 hs viết đọc

-Hs đọc

-Hs quan sát

-Gv cho hs đánh vần

-Gv chỉnh sửa lỗi phát âm cho hs

-Nêu vị trí âm vần tiếng khóa : liếp -Gv đánh vần : Iê – phờ – iêp

Lờ – iếp – liêp – sắc – liếp Tấm liếp

+ Gv giới thiệu cho hs biết qua liếp -Gv đọc trơn : Tấm liếp

-Gv chỉnh sửa nhịp đọc cho hs c Viết : Gv viết mẫu vần : iêp

-Gv nêu quy trình viết hướng dẫn hs viết -Gv cho hs viết bảng vần iêp tiếng liếp Nhận xét chữa lỗi

* Vần ươp : Thực tương tự -Vần ươp tạo nên từ ươ p -So sánh ươp iêp

-Gv cho hs đánh vần đọc từ khoá : Ươ – phờ – ươp

Mờ – ươp – mươp – sắc – mướp Giàn mướp

-Gv đọc trơn : Giàn mướp

-Gv viết : ươp , mướp , giàn mướp -Gv lưu ý hs nét nối ươ p -Nhận xét

* b/ : Đọc từ ngữ ứng dụng

-Phương pháp : Quan sát, hỏi đáp, luyện đọc

-Gv treo tranh vật mẫu rút từ ứng dụng : rau diếp , tiếp nối, ướp cá, nườm nượp

-Gv cho hs đọc từ ngữ ứng dụng -Gv đọc mẫu

-Gv cho hs đọc lại

-Gv giải thích ý nghĩa từ ứng dụng cho hs hiểu -Nhận xét

* 4. : Củng cố (4’)

-Trị chơi : Tìm tiếng có vần : iêp ươp đoạn văn

- Hs gạch chân tiếng Nhận xét, tuyên dương

-L đứng trước, iêp đứng sau, dấu sắc nằm ê

-Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp -Hs tìm hiểu

Hs đọc -Hs theo dõi -Hs viết bảng -Hs quan sát

-Giống : kết thúc p Khác : ươp bắt đầu -Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp

-Hs viết

-Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp - , hs đọc lại

-Hs lên thi đua

Các hoạt động : * a/ : Luyện đọc

-Gv cho hs luyện lại vần học tiết : Iêp , liếp , liếp

Ươp , mướp , giàn mướp -Gv treo tranh :

-Gv gợi ý hs rút câu ứng dụng -Gv yêu cầu hs đọc câu ứng dụng : -Gv hướng dẫn đọc câu ứng dụng

-Gv chỉnh sửa ( lưu ý hs đọc câu có dấu chấm, dấu phẩy phải ý ngắt hơi, nghỉ chỗ ) -Gv đọc mẫu

-Gv cho hs đọc lại câu ứng dụng Nhận xét

* b/ : Luyện viết

-Phương pháp : Quan sát, hỏi đáp, luyện tập -Gv gắn chữ mẫu

-Nêu cấu tạo

-Nêu quy trình viết mẫu -Gv hướng dẫn hs viết -Gv sửa lỗi cho hs -Nhận xét

* c/ : Luyện nói

-Phương pháp : Quan sát, luyện nói -Gv cho hs đọc tên luyện nói

-Gv cho hs giới thiệu nghề cha mẹ -Gv cho hs trả lời nghề nghiệp cô, chú, bác tranh vẽ

-Nhận xét

* 4 : Củng cố (4’) -Gv cho hs đọc lại sgk

-Cho hs lên thi đua tìm vần học đoạn sách , báo

Nhận xét, tuyên dương

GDTT: rèn đọc viết nhiều cần cho sống 5 Dặn dị (2’) :

-Về nhà đọc lại sgk -Làm tập tiếng việt -Chuẩn bị : ôn tập -Nhận xét tiết học.

-Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp -Hs quan sát

-Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp

-2, hs đọc lại

-Hs quan sát -2 hs nêu -Hs thực

-Hs : nghề nghiệp cha mẹ -Hs thực

HS thực nhà

THỂ DỤC

BÀI THỂ DỤC – ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ I/Yêu Cầu:

- Ôn động tác thể dục học Yêu cầu tham gia mức có chuẩn bị Chủ động

- Yêu cầu tham gia mức II/Chuẩn bị:

- sân trường, còi

-PP chủ yếu:Quan sát, đàm thoại ,thực hành

III/Lên lớp

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ôn định lớp:

2.Kiểm tra cũ: tiết trước em học gì? GV nhận lớp, phổ biến nội dung

GV nhận xét

Yêu cầu, phổ biến nội dung, yêu cầu học

3.Bài mới :

GTB: Bài thể dục- trò chơi

Dàn hàng tập động tác thể dục ôn động tác vươn thở, tay, chân

Oân động tác học Động tác bụng

Nhịp 1: bước chân trái sang ngang rộng vai, hai tay vỗ trước

Nhịp 2: cúi xuống vỗ tay

Nhịp 3: hai tay giang ngang lòng bàn tay ngửa Nhịp 4: TTCB Thở

Nhịp 5,6,7,8 đổi chân Oân động tác

Trò chơi: “nhảy đúng, nhảy nhanh” Hướng dẫn cách chơi

NX-TD

GV nhận xét-TD

4.Củng cố: Em vừa học TD gì?

- GV hệ thống lại

- Đứng vổ tay hát

GDTT: GD rèn tư dễ đến khó, rèn luyện giúp thể dẻo dai hơn, khỏe mạnh hơn, phòng chống bệnh tật học tốt

5.Dặn dò:

Về nhà tập thể dục

- Chuẩn bị: “bài thể dục Trò chơi.”

- Nhận xét tiếùt học

Hát

Bài thể dục -trị chơi

Đi theo vịng trịn vàhít thở nhẹ nhàng Dậm chân chỗ

Chạy vòng trịn CN-ĐT

HS thực hành

ơn lại động tác 2x8 nhịp

Lớp trưởng hô cho lớp tập HS chơi Bài thể dục - trò chơi

Tập hợp hàng dọc

HS thực

BU ỔI CHIỀU

TI ẾNG VI ỆT : I.Mục tiêu :

- Giúp h ọc sinh luyện đọc đúng, đọc nhanh - Làm tập VBT Tiếng Việt

- Học sinh viết vào câu GV đọc

II.Ðồ dùng day học:

- Bộ ghép chữ

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

TIẾT 1 1 Luyện đọc:

- Giáo viên huớng dẫn đọc lại ôn tập - Trị chơi: Thi tìm từ nhanh

2 Luyện nói:

- Phần luyện nói hơm gì? -GV hướng dẫn HS nói

TIẾT 2 3 Luyện làm tập: Bài 1: Nói

Bài 2: Ðiền vào chỗ trống Bài 3: Viết

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh chậm - Giáo viên chấm, nhận xét

- GV chấm, chữa 4 Luyện viết:

-HD HS viết vào vởcâu GV đọc + Giáo viên đọc mau lần

+ Giáo viên đọc tiếng

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng

- Viết chữ khó vào ly - Giáo viên viết mau

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng

- Giáo viên chấm, nhận xét 5 củng cố dặn dò:

- Hs luyện đọc cá nhân, tổ, nhóm

- Thi đua đọc nhanh, dúng theo tổ, cá nhân - HS tìm từ có vần học

- Nghề nghiệp cha mẹ -HS nói theo nhóm

- Học sinh làm tập tập - Học sinh làm theo gợi ý HD giáo viên

Lắng nghe

học sinh viết vào

- HS nhắc lại qui trình viết

- Học sinh viết vào chữ dịng HS vềnhà

TỐN Luyện Tập I Mục tiêu:

- Củng cố khái phép cộng dạng 17-7 -Làm BT VBT

- Học sinh luyện làm tốn đúng, nhanh, u thích mơn tốn II Các ho t ạ động d y h cạ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

GV viết tập lên bảng Bài 1: viết hàng số 17

Bài 2 : Ðiền dấu >, <, =

19  17 20  17 18  16



20 17 18  19 17  17

- Học sinh làm vào ô li HS viết vào

10 

Bài 3: Tính

17-2= 17-4= 17-1= 17-3= 17-1= 16-0=

17-5= 17-0= 17-17= Bài 4: Ðiền số thích hợp vào chỗ chấm , ,4 , , ,7, , ,20 - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng

- Giáo viên chấm, nhận xét Nhận xét học

HS tự làm HS tự làm

HS làm BT Vở BT Toán trang 9,10

Thứ sáu, ngày 28 tháng 12 năm 2010

TẬP VIẾT

BẬP BÊNH, LỢP NHÀ, XINH ĐẸP, BẾP LỬA, GIÚP ĐỠ, ƯỚP CÁ I Mục tiêu :

-Hs viết từ : bập bênh, lợp nhà, xinh đẹp, bếp lửa, giúp đỡ, ướp cá -Hs viết đúng, đẹp

-Rèn tính cẩn thận, tỉ mỉ, xác u thích mơn học II Chuẩn bị :

-Gv : chữ mẫu

-Hs : tập viết, bảng

III Các hoạt động :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động : Hát 2 Bài cũ :

Tiết trước học gì? NX-TD

mới Giới thiệu bài:

-Hôm học tiết tập viết từ : bập bênh, lợp nhà, xinh đẹp, bếp lửa, giúp đỡ, ướp cá

* a : Viết bảng

-Phương pháp : Quan sát, thực hành -Gv giới thiệu từ :

-Gv viết mẫu : bập bênh:

giải thích: tranh ngồi bên cao, bên thấp Hướng dẫn viết bảng

Bập bênh

tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc…

BC: tuốt lúa, hạt thóc,

bập: b cao dòng li, liền phấn viết âm â âm cao dịng ly liền phấn viết âm p dài dòng li

bênh: b cao dòng ly, liền phấn viết âm ê cao dòng ly, liền phấn viết âm nh cao dòng ly

- lợp nhà:dùng ngói tranh, tơn lợp mái nhà +Hướng dẫn viết bảng

Xinh đẹp: vẽ đẹp bên ngồi người dễ nhìn… +Hướng dẫn viết bảng

-bếp lửa

+Hướng dẫn viết bảng

Giúp đỡ: giúp bạn làm việc +Hướng dẫn viết bảng

-ướp cá: bỏ muối bột ngọt…vào cá trước nấu vài phút

Nhận xét * b : Viết

-Phương pháp : Thực hành, quan sát -Gv yêu cầu hs viết từ vào

-Gv lưu ý : tư ngồi, cách cầm bút, khỏang cách chữ, chữ, vị trí đặt dấu Thu chấm

Nhận xét * 4 : Củng cố

-Thi đua viết đẹp từ : xinh đẹp Nhận xét tuyên dương

GDTT: viết đúng, đẹp Chú ý làm theo hướng dẫn GV ý độ cao đ, t, r,d, h chữ viết thể nét đẹp người, rèn chữ viết

5 Dặn dò:

-Tập viết từ lại -Rèn viết bảng

Chuẩn bị: sách giáo khoa, hí hốy, khỏe khoắn, áo chồng, kế hoạch, khoanh tay

-Nhận xét tiết học

-Hs viết theo hướng dẫn gv

-Hs lên thi đua

TUẦN 20: SÁCH GIÁO KHOA, HÍ HỐY, KHỎE KHOẮN, ÁO CHOÀNG, KẾ HOẠCH.

I Mục tiêu :

-Hs viết từ : sách giáo khoa, hí hốy, khỏe khoắn, áo chồng, kế hoạch

-Hs viết đúng, đẹp

-Rèn tính cẩn thận, tỉ mỉ, xác u thích mơn học II Chuẩn bị :

-Gv : chữ mẫu

-Hs : tập viết, bảng

III Các hoạt động :

Hoạt động GV Hoạt động HS

2 Bài cũ :

Tiết trước học gì? NX-TD

3 mới

Giới thiệu bài: -Hôm học tiết tập viết từ : sách giáo khoa, hí hốy, khỏe khoắn, áo choàng, kế hoạch

* a : Viết bảng

-Phương pháp : Quan sát, thực hành -Gv giới thiệu từ :

-Gv viết mẫu : sách giáo khoa giải thích: sách để học (vật mẫu) Hướng dẫn viết bảng

Sách giáo khoa

sách: s cao dòng li 1/3 dòng ly, liền phấn viết âm a , c cao dòng ly liền phấn viết âm h dài dòng li Giáo: g dài dòng ly, liền phấn viết âm i cao dòng ly, liền phấn viết âm a, o cao dòng ly

Khoa: kh cao dịng ly, oa cao dịng ly - hí hốy: viết chăm cặm cụi

+Hướng dẫn viết bảng Khỏe khoắn: mạnh khỏe +Hướng dẫn viết bảng -áo choàng(vật thật) +Hướng dẫn viết bảng

Kế hoạch: chuẩn bị trước kế hoạch để thực hành tuần

+Hướng dẫn viết bảng -khoanh tay: GV làm mẫu Nhận xét

* b : Viết

-Phương pháp : Thực hành, quan sát -Gv yêu cầu hs viết từ vào

-Gv lưu ý : tư ngồi, cách cầm bút, khỏang cách chữ, chữ, vị trí đặt dấu Thu chấm

Nhận xét * 4 : Củng cố

-Thi đua viết đẹp từ : khỏe khoắn Nhận xét tuyên dương

GDTT: viết đúng, đẹp Chú ý làm theo hướng dẫn GV Chú ý độ cao đ, t, r,d, h chữ viết thể nét đẹp người, rèn chữ viết

5 Dặn dò:

-Tập viết từ lại -Rèn viết bảng Chuẩn bị: tàu thủy, giấy pơ-luya, tuần lễ, chim khuyên, nghệ thuật, tuyệt đẹp

Nhận xét tiết học

bập bênh, lợp nhà, xinh đẹp, bếp lửa, giúp đỡ, ướp cá BC: bập bênh, lợp nhà,Đọc, phân tích -Hs Phân tích, đọc

-Hs viết bảng

-Hs viết theo hướng dẫn gv

-Hs lên thi đua

Tốn

BÀI TỐN CĨ LỜI VĂN

I.Mục tiêu :

-Giúp học sinh bước đầu nhận biết tốn có lời văn thường có: *Các số (gắn với thông tin biết)

*Câu hỏi (chỉ thơng tin cần tìm)

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ chuẩn bị SGK, tranh vẽ SGK -Bộ đồ dùng toán

-PP chủ yếu:Quan sát, đàm thoại ,thực hành III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC: Hỏi tên học

Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh làm: Bài 4: em, em làm cột

Bài 5: em, em làm cột

Gọi học sinh khác nhận xét bạn bảng Nhận xét kiểm tra cũ

2.Bài :

Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Giới thiệu tốn có lời văn: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu

Hướng dẫn quan sát tranh vẽ viết (nêu) số thích hợp vào chỗ chấm để có tốn Sau hồn thành toán, gọi học sinh đọc lại toán

Hỏi: tốn cho biết gì? Nêu câu hỏi toán?

Theo câu hỏi ta phải làm gì? Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:

Học sinh tự quan sát hình để nêu tốn Giáo viên giúp đỡ em để hồn thành tập

Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:

Hướng dẫn quan sát tranh vẽ đọc tốn “Có gà mẹ gà Hỏi …?” Bài tốn cịn thiếu gì?

Khuyến khích em có nhiều câu trả lời hay Cho học sinh nêu lại nguyên tốn em hồn thành đề tốn

Lưu ý học sinh: Trong câu hỏi phải có từ “Hỏi” đầu câu nên có từ “tất cả”, cuối câu phải ghi dấu chấm hỏi (?)

Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài:

Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm theo bàn

Học sinh nêu

5 học sinh làm bảng lớp, học sinh khác theo dõi nhận xét

Học sinh nhắc tựa

Có bạn, có thêm bạn tới Hỏi có tất bạn?

Có bạn, có thêm bạn Hỏi có tất bạn Tính xem có tất bạn Học sinh làm VBT nêu miệng trước lớp làm

Thiếu câu hỏi Các em thi nêu câu hỏi cho phù hợp

Đọc lại nguyên đề tốn

(hình thức thi đua) để hồn thành tập

Tun dương nhóm hồn thành sớm có kết

4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên

Trò chơi lập đề tốn:

u cầu: Nhìn hình vẽ để lập đề toán

Thời gian chơi phút Thi đua nhóm Hàng trên:  ?

Hàng dưới: 

Tun dương nhóm hồn thành tốt Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau

lớp

Thi đua nhóm

Hàng có bì thư Hàng có bì thư Hỏi hai hàng có tất bì thư? (học sinh đặt nhiều đề tốn khác với điều kiện tóm tắt đạt yêu cầu)

Học sinh nhắc lại nội dung

TNXH

ÔN TẬP : XÃ HỘI

I Mục tiêu : Giúp hs biết :

-Hệ thống hoá kiến thức học xã hội

-Kể với bạn bè gia đình, lớp học sống xung quanh -Yêu quý gia đình, lớp học nơi sinh sống

-Có ý thức giữ cho nhà ở, lớp học nơi đẹp II Chuẩn bị :

-Gv : tranh, ảnh minh hoạ chủ đề xã hội -PP chủ yếu:Quan sát, đàm thoại ,thực hành

III Các hoạt động :

Hoạt động GV Hoạt động GV

1 Khởi động : Hát 2 Bài cũ :

-Gv cho hs lên nói tác dụng tín hiệu đèn đường -Nhận xét

3 Giới thiệu bài:-Hôm em sẽhọc “ ôn tập xã hội “

* Hoạt động 1 : Thảo luận -Phương pháp : Quan sát, hỏi đáp

-Gv cho hs thảo luận trả lời theo câu hỏi gợi ý :

+ Kể thành viên gia đình em + Nói người bạn u q + Kể ngơi nhà

+ Kể việc em làm để giúp đỡ bố mẹ

-Hs lên kể

+ Kể thầy, cô giáo em + Kể người bạn bạn em

+ Kể em nhìn thấy đường đến trường

+ Kể tên nơi cơng cộng nói hoạt động

+ Kể ngày em

-Gv cho đại diện hs lên trình bày

 Gv khen thưởng lớp hoan hô bạn

trả lời đúng, lưu loát câu hỏi

* Hoạt động : Tham quan

-Phương pháp : Quan sát, hỏi đáp

-Gv cho hs tham quan số nơi theo tiêu đề :

+ Gia đình em lớp có ngơi nhà sạch, đẹp, gọn gàng, ngăn nắp

+ Một lớp học đẹp trường trường khác

+ Một địa điểm công cộng gần trường

-Gv cho hs lên nêu cảm nghĩ -Gv nhận xét, góp ý

4 : Củng cố

-Gv cho hs thi đua đóng vai trị chơi người hướng dẫn viên du lịch :

-Gv đưa chủ đề gợi ý cho hs : + Mời bạn đến thăm gia đình + Mời bạn đến thăm lớp + Mời bạn đến thăm nơi công cộng -Gv nhận xét, tuyên dương

-Yêu quý gia đình, lớp học nơi sinh sống gdtt: giữ gìn đẹp trường lớp,

5 Dặn dò:

-Xem lại học -Làm tập

-Xem trước : “ rau “ -Nhận xét tiết học

-Hs thảo luận

-Hs lên trình bày

-Hs tham gia

HS thực nhà

SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu :

HS có ý thức tự giác, sinh hoạt

Phát huy ưu điểm, khắc phục khuyết điểm II Các hoạt động:

- Gv nhận xét chung:

+ Các mặt khác:

Nề nếp vào lớp chưa đều, chậm Vệ sinh trực nhật chưa tốt

Vệ sinh cá nhân thiếu sẽ, chưa ngoan học III.Phương hướng tuần tới:

- Khắc phục nhược đểm - Đồng phục quy định

- Thi đua học tốt- giành nhiều điểm 10 - - Phát huy tinh thần phê tự phê - Bình chọn bạn ngoan- giỏi tuần

III.Dặn dị :