Đang tải... (xem toàn văn)
(1 ñieåm) Neâu hieän töôïng quan saùt ñöôïc vaø vieát phöông trình phaûn öùng xaûy ra khi cho khí NH3 ñeán dö vaøo bình chöùa khí clo. Vieát caùc phöông trình phaûn öùng xaûy ra[r]
(1)Trường ngoại ngữ bồi dưỡng văn hóa Thăng Tiến – THĂNG LONG sưu tầm
TRƯỜNG THPT NGUYỄN DU
-ĐỀ CHÍNH THỨC
ĐỀ THI KIỂM TRA HỌC KỲ I
NAÊM HỌC 2009 – 2010
MƠN HĨA HỌC LỚP 11 (ĐỀ lẻ)
Thời gian làm bài: 45 phút
Câu 1: (2 điểm) Viết phương trình phản ứng dãy biến hóa:
Câu 2: (2 điểm) Có lọ nhãn kí hiệu A, B, C, D chứa dung dịch NH4Cl, (NH4)2SO4, H2O, NaNO3 Một học sinh làm thí nghiệm nhận biết chất theo trình tự sau:
Lấy chất mẫu thử, cho chất tác dụng với thuốc thử theo bảng sau:
A B C D
Dung dịch
Ba(OH)2, t0
Khí bay Khơng tượng
Kết tủa trắng, khí bay
Khơng tượng
Cu + H2SO4 lỗng, t0
X Không hiệng
tượng
X Bọt khí
Em ghi phương trình phản ứng xảy kết luận lọ A, B, C, D chứa chất nào?
Caâu 3: (2 ñieåm)
a (1 điểm) Nêu tượng quan sát viết phương trình phản ứng xảy cho khí NH3 đến dư vào bình chứa khí clo
b (1 điểm) Vì người ta khơng dùng ống thủy tinh để đun nóng chảy K2CO3
Câu 4: (2 điểm) Hịa tan hồn tồn 24,6 (g) hỗn hợp A gồm bột Al bột Cu vào dung dịch HNO3 loãng (phản ứng vừa đủ) thu dung dịch B 8,96 (l) khí NO (đktc)
a Viết phương trình phản ứng xảy (0,5 điểm) b Tìm số mol chất A (0,5 điểm)
c Cô cạn dung dịch B đem nung đến khối lượng khơng đổi thu m (g) chất rắn C Tìm m (1 điểm)
Câu 5: (2 điểm) Cho 10,65 (g) P2O5 vào 400 (ml) dung dịch NaOH 1,5M Tìm nồng độ mol/l
(2)Trường ngoại ngữ bồi dưỡng văn hóa Thăng Tiến – THĂNG LONG sưu tầm
Heát